總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
扶貧協(xié)作對口幫扶工作總結(jié)篇一
一、瞄準重點，精準扶貧對象
在貧困瞄準的政策實踐中，收入貧困線往往只在測定縣域內(nèi)貧困人口規(guī)模時使用，而在識別貧困人口時，各地因受到技術(shù)和成本限制未嚴格采用這一標準。部分地區(qū)采用民主評議等以主觀因素為主的基層識別方法，且在不少地方，扶貧工作以樣本估算和統(tǒng)計推算作為貧困人口的確定依據(jù)。有些地區(qū)實際貧困人口較多，但建檔立卡貧困戶指標少，有些分配到自然村只有1—2戶貧困戶。而非貧困村的貧困戶根本沒有得到關(guān)注。
一方面，貧困人口識別沒有考慮到不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的差異程度。在經(jīng)濟條件較好地區(qū)識別出的貧困戶可能在經(jīng)濟條件較差地區(qū)并不屬于貧困范疇。另一方面，農(nóng)戶對貧困的理解存在分歧。貧困戶的識別不僅僅取決于收入，還包括家庭消費，如子女上學(xué)、就醫(yī)，其在社區(qū)地位等因素。因此，相對貧困戶相對于絕對貧困戶難以界定和排序。同時，農(nóng)戶認為，部分貧困者由于好吃懶做而致貧，給予他們扶貧資源破壞了社會公平正義。
二、多管齊下，增強自主脫貧能力
隨著城鎮(zhèn)化和工業(yè)化的快速推進，農(nóng)村勞動力大量向城市轉(zhuǎn)移導(dǎo)致農(nóng)村日益空心化，同時，不少貧困家庭本身具有勞動力短缺的特征。因此，以農(nóng)民增收為直接目標的產(chǎn)業(yè)扶持手段面臨實施主體不足或人力資本不充分而導(dǎo)致的項目、資金失效風(fēng)險，直接抑制精準扶貧效果發(fā)揮。
單一的產(chǎn)業(yè)扶持手段無法增強貧困者的`發(fā)展能力，同時，受自然條件較差、基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)落后，技術(shù)和資金不足的制約，貧困地區(qū)資源投入往往不能帶來較大收益，投入產(chǎn)出比較低。
為此應(yīng)加大對貧困地區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)的公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，鼓勵經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)勞動密集型企業(yè)向貧困地區(qū)轉(zhuǎn)移，引導(dǎo)農(nóng)村貧困人口進入服務(wù)行業(yè)領(lǐng)域就業(yè)。開展實用技術(shù)培訓(xùn)，提高勞動者素質(zhì)，尤其是提高針對農(nóng)村貧困殘疾人就業(yè)的扶持力度，幫助就業(yè)困難者就業(yè)，進一步培養(yǎng)貧困群體自主脫貧能力。
三、促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，從被動“輸血”到主動“造血”
目前，我國貧困地區(qū)普遍缺少具有市場競爭力的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，扶貧項目缺少企業(yè)落實依靠，農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道狹窄，農(nóng)業(yè)資源綜合開發(fā)利用和市場化率較低。產(chǎn)業(yè)扶貧到戶實施難度大，不易形成規(guī)模，經(jīng)濟效益較差。
另外，我國的扶貧開發(fā)屬于自上而下、單向的政府行為，貧困人口僅是被動投工投勞和自籌資金，主觀能動性和發(fā)展決策權(quán)都沒有得到充分的重視和挖掘，農(nóng)民的自我發(fā)展能力不強。
扶貧協(xié)作對口幫扶工作總結(jié)篇二
堅持和貫徹以農(nóng)村為重點、預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針，積極推薦農(nóng)村醫(yī)療救助工作，實施農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，加快農(nóng)村衛(wèi)生建設(shè)和應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。
建立對口支援李家町鎮(zhèn)衛(wèi)生院、北鄉(xiāng)義衛(wèi)生院、道東堡衛(wèi)生院、成安鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院、柏寺營鄉(xiāng)中心衛(wèi)生院的工作制度，逐漸提高衛(wèi)生院的醫(yī)療技術(shù)水平、管理水平、醫(yī)務(wù)人員綜合素質(zhì)和綜合服務(wù)能力，推動農(nóng)村合作醫(yī)療建設(shè)，滿足廣大農(nóng)民的基本醫(yī)療服務(wù)需求。
2、衛(wèi)生管理:派出醫(yī)務(wù)人員負責幫助幫扶衛(wèi)生院完善各項工作制度和業(yè)務(wù)管理規(guī)范，業(yè)務(wù)院長和醫(yī)務(wù)人員定期到衛(wèi)生院指導(dǎo)醫(yī)療質(zhì)量管理，逐漸提升衛(wèi)生院的管理水平。
4、在我院力所能及的范圍內(nèi)，對口支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的建設(shè)。
扶貧協(xié)作對口幫扶工作總結(jié)篇三
一、思想政治工作
1、認真組織學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，深入貫徹屆三中、四中全會精神，解放思想，更新觀念，全面加強醫(yī)院建設(shè)和開展體現(xiàn)黨員先進性活動。
2、加強行風(fēng)建設(shè)工作，制訂切實可行的整改措施，保證醫(yī)療服務(wù)承諾內(nèi)容的落實。要求醫(yī)護人員要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，提倡愛崗敬業(yè)精神，在職工中深入扎實地開展“樹行業(yè)新風(fēng)，塑天使形象”活動，有效地促進醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。
3、黨政工團齊心協(xié)力，積極配合，開展創(chuàng)省級文明單位活動，以激發(fā)職工愛醫(yī)院、愛崗位、愛患者的思想感情，調(diào)動全院職工積極性和創(chuàng)造性，把醫(yī)院工作提高到新水平。
二、行政管理工作
2、繼續(xù)堅持院務(wù)公開，實行民主管理；切實加強工會組織建設(shè)。
3、繼續(xù)完善病人選擇醫(yī)生制度，推行住院患者一日費用清單制，門診病人費用清單制，接受患者和社會的有效監(jiān)督。
4、健全和完善有效的院內(nèi)外監(jiān)督機制，確保醫(yī)院持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
三 、業(yè)務(wù)工作
1、加快人才培養(yǎng)，注重學(xué)科建設(shè)，提高隊伍整體素質(zhì)
硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，軟件建設(shè)是根本。針對目前衛(wèi)生技術(shù)人才斷層局面，創(chuàng)造條件以加快人才培養(yǎng)。一方面采用請進來講學(xué)，開展“三基”培訓(xùn)、考核等多種形式，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進業(yè)務(wù)水平的提高；另一方面，請上級部門給予解決人才需求，積極引進人才，選派技術(shù)骨干外出進修、培訓(xùn)或不定期選派業(yè)務(wù)骨干外出參加學(xué)習(xí)交流，以開拓知識面，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。此外，充分發(fā)揮醫(yī)務(wù)人員的積極性，開展新技術(shù)、新項目，提高專業(yè)診療水平，增強競爭能力，把醫(yī)院的醫(yī)療水平提高到期一個新的高度。
2、加強建設(shè)，強化醫(yī)療管理，防范醫(yī)療糾紛、差錯的發(fā)生。
近年來，隨著醫(yī)學(xué)知識和法制觀念的普及，醫(yī)療糾紛日漸增多，引起醫(yī)療糾紛的原因很多。但最根本的還在于醫(yī)護質(zhì)量。因此，要強化建設(shè)，提高醫(yī)療質(zhì)量，進一步加強職工思想政治教育，使醫(yī)務(wù)人員格守職業(yè)道德、職業(yè)責任、職業(yè)紀律，對技術(shù)精益求精，嚴格遵守各項操作規(guī)程。堅持以病人為中心，向患者提供禮貌、熱情、便捷、優(yōu)質(zhì)、高效、費用合理的服務(wù)，加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，整章建制，抓制度管理，以法治院、以德治院，將保種醫(yī)療差錯、事故消滅在萌芽狀態(tài)。
3、在藥品采購、儲存保管、藥品調(diào)配中，建立嚴格的規(guī)章制度，規(guī)范藥品質(zhì)量關(guān)，增加藥品采購?fù)该鞫?，實行藥品集中招標跟標采購和藥品收支兩條線管理，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為和收費行為，讓患者得到實惠。
扶貧協(xié)作對口幫扶工作總結(jié)篇四
7月20日，^v^中央、在銀川主持召開東西部扶貧協(xié)作座談會并發(fā)表重要講話。強調(diào)，東西部扶貧協(xié)作和對口支援，是推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、共同發(fā)展的大戰(zhàn)略，是加強區(qū)域合作、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、拓展對內(nèi)對外開放新空間的大布局，是實現(xiàn)先富幫后富、最終實現(xiàn)共同富裕目標的大舉措，必須認清形勢、聚焦精準、深化幫扶、確保實效，切實提高工作水平，全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
“到20xx年全面建成小康社會，任何一個地區(qū)、任何一個民族都不能落下?！倍啻螐娬{(diào)脫貧攻堅、實現(xiàn)共同富裕。組織經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)與經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)開展扶貧協(xié)作，是加快貧困地區(qū)脫貧致富步伐的重要途徑，是實現(xiàn)共同富裕目標的必要措施。1996年7月6日，^v^辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于組織經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)與經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)開展扶貧協(xié)作的報告》，明確加強東西部地區(qū)互助合作，幫助貧困地區(qū)盡快解決群眾溫飽問題，逐步縮小地區(qū)之間的差距，是今后改革和發(fā)展的一項戰(zhàn)略任務(wù)。與此同時，具體部署和逐步擴大了對口幫扶關(guān)系。
20xx年來，^v^不斷加大工作力度，形成了多層次、多形式、全方位的扶貧協(xié)作和對口支援格局，使區(qū)域發(fā)展差距擴大的趨勢得到逐步扭轉(zhuǎn)，西部貧困地區(qū)、革命老區(qū)扶貧開發(fā)取得重大進展。在西部地區(qū)城鄉(xiāng)居民收入大幅提高、基礎(chǔ)設(shè)施顯著改善、綜合實力明顯增強的同時，國家區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略得到有效實施，區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)性增強，開創(chuàng)了優(yōu)勢互補、長期合作、聚焦扶貧、實現(xiàn)共贏的良好局面。事實證明，這在世界上只有我們黨和國家能夠做到，充分彰顯了我們的政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢。東西部扶貧協(xié)作和對口支援必須長期堅持下去。
如今我們已經(jīng)進入到全面建成小康社會的決勝階段，意味著扶貧開發(fā)也到了攻克最后堡壘的階段。毋庸諱言，西部地區(qū)特別是民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、革命老區(qū)、連片特困地區(qū)貧困程度深、扶貧成本高、脫貧難度大，是脫貧攻堅的短板，進一步做好東西部扶貧協(xié)作和對口支援工作，必須采取系統(tǒng)的政策和措施。在座談會上提出的4點要求，我們必須認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，扎扎實實貫徹執(zhí)行。
提出的4點要求，是指導(dǎo)我們以更大決心、更明確思路、更精準舉措在扶貧開發(fā)中攻克最后堡壘的重要指導(dǎo)思想和方法指引。脫貧攻堅是干出來的，靠的是廣大干部群眾齊心干。20xx年來，廣東包括廣州、深圳等為全國扶貧開發(fā)傾注了大量心血，作出了重要貢獻。在今后的工作中，我們所要面對的扶貧對象多數(shù)將是貧中之貧、困中之困，尤其要以的重要講話為指針，堅持時間服從質(zhì)量，科學(xué)確定脫貧時間，真扶貧、扶真貧、真脫貧，把幫扶工作進行到底。
扶貧協(xié)作對口幫扶工作總結(jié)篇五
無論是國家還是地方，都期望通過對口支援，提升區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育的整體水平，實現(xiàn)促進地區(qū)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的目標。2006年，《國家教育部、財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃、加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高〔2006〕14號）出臺，明確了國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃的內(nèi)容，其中提到：“示范院校要……積極開展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對口支援與交流，主動為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校培訓(xùn)師資，促進地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展?！敝?，各?。ㄗ灾螀^(qū)）也相應(yīng)地出臺了一些對口支援文件。如，2008年11月，廣西教育廳下發(fā)《關(guān)于開展廣西高職院校對口支援工作的通知》（桂教高教〔2008〕148號），指定了廣西高職院校對口支援學(xué)校和受援學(xué)校名單，明確了對口支援內(nèi)容、形式、時間和管理方式等。2011年，廣西教育廳再次下發(fā)文件《關(guān)于報送對口支援工作總結(jié)的通知》（桂教高教〔2011〕119號），對對口支援工作進行了檢查落實。
南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2006年12月經(jīng)教育部、財政部評審，被確定為全國首批28所“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”立項建設(shè)院校之一，就根據(jù)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃內(nèi)容和廣西教育廳實施對口支援工作的要求，積極開展了對口支援工作，至今已經(jīng)與區(qū)內(nèi)外多所院校建立了對口支援、合作幫扶關(guān)系，開展對口支援、合作幫扶工作，取得了明顯成效。我們僅在廣西范圍就指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)21批次，多形式培訓(xùn)師資1110人次，支援與共建合作開發(fā)課程16門，開出示范課程25次，講座15 次，座談交流25次，派出支援教師支援教學(xué)160多人次，聯(lián)合開展課題研究4 項，完成研究2項，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生600多人；在全國范圍，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)36批次，多形式培訓(xùn)師資1432人次，支援與共建合作開發(fā)課程16門，開出示范課程25次，講座18次，座談交流35次，派出支援教師支援教學(xué)170多人次，聯(lián)合開展課題研究4項，完成研究1項，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生600多人，輻射和帶動了全國40余所高職院校相關(guān)專業(yè)的建設(shè)，受益學(xué)生約40000人次。
一、行政主管部門應(yīng)處理的關(guān)鍵問題
1、實行動態(tài)管理。教育行政管理部門應(yīng)出臺相關(guān)文件，跟蹤檢查驗收，確保對口支援工作落到實處、不走過場?？梢酝ㄟ^學(xué)校報送材料、教育行政主管部門組織專家驗收評定等形式完成。
2、加大經(jīng)費投入。教育行政主管部門應(yīng)加大對口支援經(jīng)費行政劃撥，為持續(xù)、長效開展對口支援工作提供物質(zhì)基礎(chǔ)保障。
3、引入激勵機制。一是獎勵對口支援成績顯著的院校，對支援工作開展成效顯著的輸出院校及其下屬二級學(xué)院給予物質(zhì)和精神雙獎勵，對通過接受支援學(xué)校辦學(xué)能力得到提升的院校也給予獎勵，充分調(diào)動支援與受援雙方的工作積極性。二是獎勵對口支援工作人員，包括組織管理者和深入支援一線的專業(yè)教師，同樣給予物質(zhì)和精神雙獎勵。
二、支援院校應(yīng)處理的關(guān)鍵問題
1、樹立無私無畏的思想，積極主動開展對口支援工作。支援院校應(yīng)樹立無私無畏的思想，摒棄懼怕被趕超的思想，要毫不保留地把自己先進的理念和改革發(fā)展成果拿出來與受授方交流、分享。如：我院在受援方前來參觀考察學(xué)習(xí)時，首先就是播放學(xué)院人才培養(yǎng)短片，毫不保留地把自己先進的理念介紹給對方。要杜絕高高在上等待對方“求援”的行為，要拿出示范院校的風(fēng)范，積極主動地開展對口支援工作。如我校在了解到貴港職業(yè)學(xué)院有意向需要支援時，主動于2007、2008年組織“室內(nèi)設(shè)計技術(shù)”、“物流管理”、“應(yīng)用越南語”等學(xué)院拳頭專業(yè)的骨干教師前往該校開設(shè)示范課、開展專業(yè)教學(xué)改革研討等。要派出得力干將深入受援方開展支援工作，為對方提供必要的工作指導(dǎo)和協(xié)助。如我院派出“國家名師”黃春波教授出任貴港職業(yè)學(xué)院客座教授，并由其多次帶領(lǐng)“部級教學(xué)團隊” 室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊前往貴港職業(yè)學(xué)院開展了課程安排、教材征訂、入學(xué)教育、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)計等方面的指導(dǎo)與交流。
2、實施造血式幫扶，減輕對口支援工作經(jīng)濟壓力。支援院校自身的建設(shè)與發(fā)展原本就面臨著巨大的資金壓力，不可能拿出很多錢來搞硬件方面的對口支援，因此，支援應(yīng)著重從軟件上扶助，實施“造血式”幫扶，樹立“授人以魚，不如授人以漁”的觀念，從教育理念、管理制度、人才培養(yǎng)模式改革、優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)等方面給予援助，指導(dǎo)對方開展專業(yè)建設(shè)、開發(fā)課程、編寫教材等，促進受援院校的改革與創(chuàng)新；幫助培養(yǎng)教師，派出骨干教師到受援方掛職鍛煉，開展專題報告會和學(xué)術(shù)講座，邀請對方教師參與優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)、精品課程開發(fā)、聯(lián)合開展科學(xué)研究，幫助提高對方的師資水平；聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)揮示范院校在實訓(xùn)基地建設(shè)等方面的優(yōu)勢，接受對方學(xué)生前來實訓(xùn)實習(xí)，為對方學(xué)生提供職業(yè)資格考前輔導(dǎo)和認證考試，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享。我校自獲“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”立項以后，多次派員前往相關(guān)院校并接受這些院校前來開展教育教學(xué)和專業(yè)教學(xué)改革研討。
3、建立友好幫扶關(guān)系，增進支援與受援院?；ダバ抨P(guān)系。支援院校要杜絕老大自居現(xiàn)象，簽訂合同時要注意措詞，避免損傷受援方自尊的提法。如我院在與對方簽訂對口支援協(xié)議書時，協(xié)議書標題多用“對口支援與合作協(xié)議書”，協(xié)議書的目標表述是“為了貫徹……精神，加快我區(qū)高等職業(yè)教育發(fā)展，促進我區(qū)高等職業(yè)教育整體的發(fā)展水平，有效地發(fā)揮院校之間優(yōu)勢互補、資源共享、相互輻射、相互促進的作用，共同打造‘中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)’的中國高等職業(yè)教育品牌”，協(xié)議書的對口支援內(nèi)容提法為“共享發(fā)展成果”、“聯(lián)合培養(yǎng)教師”、“聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生”。協(xié)議書標題“合作”一詞、協(xié)議書的目標表述和對口支援內(nèi)容的提法體現(xiàn)了雙方平等、各有價值、互惠互利，受援方比較容易接受。此外，對受援院校前來參觀、考察、學(xué)習(xí)，要做到熱情接待、友好招呼， 保持有禮有節(jié)，要建立兄弟般的幫扶情誼，增進支援與受援院校的互利互信關(guān)系，讓受援方在雙方合作中由衷地感嘆雙方合作比他們想象得還要好。
三、受援院校應(yīng)處理好的問題
1、轉(zhuǎn)變觀念，變被動幫扶為主動要求幫扶。受援院校要認清示范建設(shè)院校與普通院校之間存在距離的客觀實際，要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，從固步自封中解放出來；要學(xué)會向先進學(xué)習(xí)，要學(xué)會借鑒已有的取得成功的本土的改革經(jīng)驗，要摒棄示范建設(shè)院校高不可攀的思想；不要停留在同一層面院校之間的交流之上，要向上看齊，要主動與先進院校聯(lián)系，帶隊到先進院?？疾鞂W(xué)習(xí)，派出青年教師到合作的示范院校掛職鍛煉，變被動幫扶為主動要求幫扶。
2、克服畏難情緒，動員教職工融入支援院校掀起的教學(xué)改革熱潮。受援院校以及其他普通院校要趕超示范院校，面臨的首要問題是進行顛覆性的改革，大到管理體制，小到教學(xué)教法，系統(tǒng)性地改革必然會“傷筋動骨”。受援院校要克服畏難情緒，要跟教職工講清改革與否的利害關(guān)系，讓全體教職工明白學(xué)校只有順應(yīng)時代的潮流，投身于職業(yè)教育的改革發(fā)展洪流中才能求生存、求發(fā)展。
3、取人之長補己之短，促進自身全面協(xié)調(diào)發(fā)展。受援院校要抓住國家以及地方實施職業(yè)教育對口支援政策的有利時機，多方尋找有與本校同類專業(yè)的國家、自治區(qū)（?。┘壥痉督ㄔO(shè)院校聯(lián)系建立對口支援關(guān)系，選取示范建設(shè)院校拳頭專業(yè)與本校對應(yīng)專業(yè)開展對口支援與幫扶，通過每與一所示范建設(shè)院校建立合作關(guān)系就帶動一個專業(yè)群的發(fā)展，從而推動本院所有專業(yè)的發(fā)展。
四、高職院校成功開展對口支援的方法探討
1、思想上高度重視。支援院校要高度重視對口交流工作，把該項工作作為完成國家示范建設(shè)任務(wù)的重要內(nèi)容之一，樹立國家示范院校的義務(wù)感、責任感和推動高等職業(yè)教育均衡發(fā)展的使命感，努力探索符合實際的對口交流的路子。如我校領(lǐng)導(dǎo)親自抓對口支援工作，確定了對口交流的總體思路、基本原則和主要的工作方法；建立并完善工作機構(gòu)，將對口交流經(jīng)費納入示范建設(shè)預(yù)算給予落實，確保了工作經(jīng)費；明確工作目標和任務(wù)，根據(jù)示范建設(shè)《任務(wù)書》確定了具體的工作目標和任務(wù)，并將任務(wù)層層分解，明確了各級項目組各自的工作目標和任務(wù)。各級項目組積極主動，加強與各合作院校對應(yīng)教學(xué)單位的聯(lián)系，創(chuàng)造性地開展工作。
2、堅持“品牌輸出”、“重在軟件”的原則。各支援院校建設(shè)本身就面臨著巨大的資金壓力，不可能拿出很多錢來搞硬件方面的支持，因此，應(yīng)充分利用自身在軟件方面的優(yōu)勢，輸出品牌，帶動受援學(xué)校的軟件建設(shè)。我們在教育理念、管理制度、人才培養(yǎng)模式改革、精品課程建設(shè)等方面與受援學(xué)院交流，共享我院最新發(fā)展成果，促進了受援院校的改革與創(chuàng)新；聯(lián)合對外開展招生宣傳，擴大了受援院校的知名度；派出骨干教師參與受援院校的專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)，增強了受援院校的專業(yè)建設(shè)能力等。
3、探索工作新機制。在社會主義市場經(jīng)濟體制條件下如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是目前對口交流工作必須解決的重大課題。在開展對口交流工作中，既要講無私奉獻，也不能回避存在競爭的現(xiàn)實，要積極探索“雙贏”的途徑。我校從高職教育集團化發(fā)展的高度，把對口交流工作與構(gòu)建高職教育聯(lián)盟結(jié)合起來，以構(gòu)建泛北部灣高職教育聯(lián)盟為目標，通過開展對口交流，加強各合作院校之間的交流與往來，增強了凝聚力，為下一步校際間的深度合作、資源共享和共同做大高職教育市場打下了良好的基礎(chǔ)。
4、強化教學(xué)單位（二級學(xué)院）的主體地位。開展對口交流工作的重點在于提高受援院校的整體辦學(xué)水平，各教學(xué)單位（二級學(xué)院）將承擔著主要的工作任務(wù)，因此，在開展對口交流工作中要注意強調(diào)各教學(xué)單位（二級學(xué)院）的主體地位。如我校，學(xué)校一級主要是負責校際間的總體合作事項，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督作用，并提供經(jīng)費支持；在與合作方簽訂了協(xié)議之后，由我校各教學(xué)單位（二級學(xué)院）根據(jù)兩個學(xué)院的總體協(xié)議與對方對應(yīng)的系部簽訂具體協(xié)議，從方案制定、人員配備到方案實施，均由各教學(xué)單位（二級學(xué)院）負責。這樣，既給了各教學(xué)單位（二級學(xué)院）主動權(quán)，也給了壓力，有利于充分調(diào)動各教學(xué)單位（二級學(xué)院）的積極性，同時也增強了對口交流工作的靈活性。
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