云南省教科院工作計劃

格式:DOC 上傳日期:2023-09-11 11:34:16
云南省教科院工作計劃
時間:2023-09-11 11:34:16     小編:薇兒

時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

云南省教科院工作計劃篇一

貫徹落實全國教育大會精神,以學校學期工作計劃為指針,認真履行部門職責,竭力做好服務(wù)工作。推進教學研究和改革,全面提升學校的教科研水平。

1、協(xié)助校長室大力加強教師隊伍建設(shè)。

2、加強教師培養(yǎng),特別是青年教師的培養(yǎng)。

3、與相關(guān)職能部門聯(lián)合推進市級課題研究,做好立項課題的結(jié)題工作。

4、組織學校學考、選考、高考試題研究小組開展試題研究工作。

5、開展發(fā)展性教師評價,促進學生全面發(fā)展。

6、制定和實施教研組、備課組量化考核。

(一)教師培養(yǎng)方面

1、全面提高師德師風水平

建立正常的教師政治學習制度,認真做好新聘教師的崗前培訓、全校教師的期始集中培訓,組織開展“西沃培訓”、“命題講座”、“命題比賽”、“青年教師做題評比”等活動,通過宣傳教育、典型引路,不斷強化教師為人師表、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的職業(yè)精神,大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚情操,引導教師在日常的一言一行中體現(xiàn)教師的職業(yè)道德。

2、努力促進教師專業(yè)發(fā)展

在全校教師尤其是青年教師中切實開展以課改通識、教材課標、教學技能等為基本內(nèi)容的校本培訓,制定計劃,規(guī)定學時,定期考核,務(wù)求實效;實施師徒結(jié)對定向幫帶的青藍工程,促進新老教師共同發(fā)展。

(二)課題研究方面

1、多層次申報科研立項課題,通過調(diào)研課堂有效教學,深入領(lǐng)會新課程的理念,準確把握當前教學的癥結(jié),運用行動研究、案例研究、文獻研究、調(diào)查研究等研究方法,按照“整體設(shè)計,分步落實,突出重點,注重實效,及時調(diào)控”的研究思路,組織學校教師學習理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì),明確課題的研究范圍、方法、重點和意義,積極進行新課程背景下“有效教學”的實踐和探索研究。

2、依托市和縣教研室,加強對學??蒲泄ぷ鞯闹笇?,聘請校外兼職教科研導師,調(diào)整現(xiàn)有立項課題組成員,開展課題組成員的集中培訓,及時總結(jié)和推廣應用教科研課題研究的階段性成果,做好十項立項課題研究的結(jié)題工作。

(三)正常開展教研活動

1、繼續(xù)貫徹實施學校《備課組工作暫行規(guī)定》和《備課組建設(shè)考核細則》兩個文件,根據(jù)師資和教學工作實際,組織教師以教研組、備課組為單位開展豐富多彩的教學研究活動;堅持集體備課制度,定期舉行教師論壇和讀書報告會,編寫教學案例,開展試卷編擬、教案設(shè)計、觀摩教學、課件制作、論文評比等教學競賽活動。

2、舉行全校優(yōu)質(zhì)課評比活動,切實提高課堂教學的高效性。

(四)其它方面

1、組織推薦教師論文參加各級各類評比。

云南省教科院工作計劃篇二

本學期我校教研工作的指導思想是:以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實抓好課堂教學,積極探討評價改革,著力夯實常規(guī)管理,堅持求新務(wù)實作風,強化指導服務(wù)職能,促進我校教學教研工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

1、加強學習,更新理念,提高理論學習的實效性。工作計劃

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學習新的課程理念,切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀,用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內(nèi)容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會,以加強理論學習的實效性,每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動,不斷提高教師教學教研水平。

要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學生成為學習和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇,每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動,期末獲獎情況納入教師積分,望全體教師積極參加,并力爭取得好成績。

1、教研組教學教研計劃。

學校各年級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組,級主任擔任教研組長,下設(shè)語文、數(shù)學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組,各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃,結(jié)合自身實際,制定教研計劃和進行教研總結(jié),教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應納入教學工作計劃和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

(1)教科室定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。

(2)教研組要定期召開日常工作會議,要求定時定點?;顒觾?nèi)容要詳細記錄并上報教科室。

3、堅持集體教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃,確立活動內(nèi)容和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?;顒舆^程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲?;顒觾?nèi)容記錄及時上報教科室。

4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題,每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告??h級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動,總結(jié)教學經(jīng)驗,爭當骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師,將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,取消骨干教師資格。

5、組織教研組長赴重點中學參觀。

新型的教師應該是一名科研型的教師,走教科研結(jié)合的道路,是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動,必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計劃、有過程、有結(jié)論;學校要求人人有研究課題,周周有研究活動,凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料,扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示,接受大家的評價,要求實驗教師學期初要有實驗計劃,實驗過程中要設(shè)立教科研學習實驗記錄,其中相關(guān)教科研知識學習不少于10篇,課題實驗記錄不少于10次,學期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師。并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理,積極做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。

(一)每學期初第一個月,每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向,使每位教師開好頭,起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。

(二)每學期初第二個月達標課:由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課,達到常規(guī)教學標準,符合一個合格教師的教學水平。

(三)每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課:在達標課和示范課的基礎(chǔ)上,學校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課,發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

(四)每學期新調(diào)入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課,學校及本教研組教師參與聽評,有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導,力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師,回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。

(五)為了激勵全體教師互相學習,共同提高,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節(jié)以上。

(六)凡在活動結(jié)束時,還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理,達標課按不合格處理。

五年內(nèi),形成高素質(zhì)教師梯隊,逐步建成一支規(guī)模適當,素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,相對穩(wěn)定,能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

1、名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。

1、專家指導:定期邀請有關(guān)的專家講學,為教師開闊視野,接理論前沿,形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導,以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺:為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應的教學交流、研討的平臺,比如:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動,促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學生的對話,促進教師和學生的交流溝通。

3、課題訓練:由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學實踐的基礎(chǔ)上,確定科研課題,以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研,藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式,推出一批教學科研成果。

1、加強組織領(lǐng)導。成立“名師工程”領(lǐng)導小組,組長由學校主要領(lǐng)導擔任,副組長由學校分管領(lǐng)導擔任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓和管理。

2、嚴格過程管理。學校“名師工程”總體上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師不再享受學校有關(guān)榮譽和待遇。

3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨干教師”稱號的教師,學校一次性獎勵200元、100元、50元,并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時,分別加5分、3分、1分,對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先考慮。

九月份:

1、成立教研組,學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

2、 開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃

3、開展名師示范引領(lǐng)課活動

4、推薦參加xx市課改論文評選活動

十月份:

1、 開展達標課活動

2、 課題研究小組開展活動

3、 啟動名師工程

十一月份:

1、優(yōu)質(zhì)課評比活動

2、課題研究小組開展活動

十二月份:

1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗,繼續(xù)開展教研課活動。

2、課題研究小組總結(jié)前期工作

元 月 份:

1、各教研組工作總結(jié)。

2、課題研究小組上交相關(guān)資料 。

3、學校“名師、學科帶頭人、骨干教師”評選

云南省教科院工作計劃篇三

本學期,我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學校校長室的正確領(lǐng)導下,堅持以科學發(fā)展觀為指導,圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題,堅持“七種意識”,突出“五個重點”,達到改進教學行為、提高教學有效性的目的。本學期我們要組織廣大教師認真學習教育科研理論,鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題,應用教育理論分析問題、解決問題,在工作實踐中不斷反思,讓反思成為改進教學實踐的平臺。使學校教師的工作與教育科研融為一體,求真務(wù)實,與時俱進,推動我校教育的改革與發(fā)展。

1、以課堂觀察研究為重點,加強有效教學,提高教育科研能力。

2、加強“十一五”各類課題的管理,強化學校主課題研究。

3、深化特色教育研究,促進學校校園文化建設(shè)特色的新突破。

4、進一步加強學校教育科研陣地建設(shè)。

(一)以課堂觀察研究為重點,加強有效教學,提高教育科研能力。

1。開展課堂觀察研究。學校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗,全面推進課堂觀察活動,通過課堂觀察改變教師的教學理念,改善我們的研究方式,促進“有效課堂”的形成。學校的各個教研組要在教導處的領(lǐng)導下選定課堂觀察切入點,全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識,個人自行確立觀察主題,并記錄在行動研究手冊中。

教育科研骨干教師,及各教研組要圍繞“有效教學”這一主題,設(shè)計行之有效的小課題研究方案,在實際的教學工作中加強教學反思,形成典型個案,提高課堂教學的實效。

2。本學期我們繼續(xù)倡導教師以研究學生、教材、課堂、作業(yè)為中心,在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時,致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢,每個教師都要在課堂教學中尋找自己教學中的課題,牢固樹立四種意識:科研文化意識、協(xié)作(團隊)意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結(jié)合,選擇教育日記(教學反思)教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文(論著)五種作為教育反思的載體,完成教科室編印的《行動研究》手冊。

(二)加強“十一五”各類課題的管理,強化學校主課題研究。

課題研究是教育科研的重要方式,我們要抓好“十一五”哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排,并要吸引更多的教師加盟,在課題研究中廣泛運用行動研究法,體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學習,開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動,期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳,積極發(fā)發(fā)動,主動吸納有志于主課題研究的人員,擴大研究隊伍。

(三)深化特色教育研究,促進學校校園文化建設(shè)特色的新突破。

(四)進一步加強學校教育科研陣地建設(shè)。

1、積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比,爭取更多的科研成果得到傳播。

云南省教科院工作計劃篇四

為全面實施素質(zhì)教育,全力推進新課改,確保20xx年度我校教科處工作更上一個新的臺階,本學期將以全面實施新課程改革為契機,扎實推進新課程改革,努力提高教師專業(yè)化發(fā)展水平,同時,為使學校的“申示”工作能夠順利進行,為使我校的教科研工作能夠順利有序進行,根據(jù)上級主管部門的具體目標和工作要點,結(jié)合我校教育發(fā)展實際,特制定20xx-20xx學年度第一學期教研工作計劃。

本年度教科處將以課程改革為抓手,以申示課堂教學達標為目標。堅持“以研促教、教研興?!钡墓ぷ鞣结槪诮萄薪M、教師的積極參與下,在相關(guān)科室的協(xié)同配合下,把提高修中課堂教學的有效性作為工作重心,以教研組、課題組研究活動為保障,注重學校實際,關(guān)注教師與學生的發(fā)展,把校本教研作為提高教育教學質(zhì)量、實現(xiàn)教師發(fā)展、學生發(fā)展和學校發(fā)展的關(guān)鍵,進一步強化“科研興?!薄ⅰ翱蒲信d教”、“科研強師”、“科研育人”的意識,進一步加強教學工作的研究、管理與指導,堅持教研科研一體化,切實落實教學工作的精細化管理,真正構(gòu)建有效課堂,努力開創(chuàng)我校教研科研工作的新局面,為我校創(chuàng)辦示范高中、活力高中、特色高中做好充分的準備工作,促進學??沙掷m(xù)發(fā)展。

1、教研工作:以課程改革為抓手,以申示課堂教學達標為目的,扎實推進本學期教研工作。通過教研工作的深入開展,使教師積極轉(zhuǎn)變觀念,適應新課程改革的要求,提高課堂教學和教研水平,切實促進教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)縣市教研活動的安排,及時派遣教師參加市級教研活動。加強對教研工作的管理,召開教研組長會,督促各組認真擬定教研工作計劃,并按計劃開展教研活動,教科處將加強檢查,檢查結(jié)果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長的依據(jù)。積極組織教師參加教具制作、課件制作、教學設(shè)計等。積極組織教師撰寫論文,發(fā)表論文(教科處提供相應的幫助)。認真組織好“送課下鄉(xiāng)”工作,以送課下鄉(xiāng)為契機,檢閱課改執(zhí)行情況,找出差距,以達到相互取長補短,共同提高的目的。

2、組建**中學教學資源庫:**中學擁有功能強大的校園局域網(wǎng),教室內(nèi)有多媒體教學設(shè)備。本期也即將為各教研組配備一定數(shù)量的電腦,方便教師獲取網(wǎng)絡(luò)教學資源。教學資源庫是教師們共享學習、共同進步、相互交流、取長補短的平臺。所以,按學科特點,動全校之力,建設(shè)**中學教學資源庫,這是**中學20xx年申示評估中的需要,也是**中學教學現(xiàn)代化的特色之一(建設(shè)方案待定)。

3、打造**中學閱卷服務(wù)隊:**中學多年來,因教學的需要,實行月考制,大量的試卷需要教師們花很多時間來批改,繁重高強度的勞動嚴重損害了教師們的身體健康。所以如何運用好本系統(tǒng)來解放老師的勞動,是本期工作的一大重點。

4、教師培訓:培訓是教師最好的福利。培訓是一種高質(zhì)量的學習快速充電,是專業(yè)學術(shù)的交流平臺,是人才培養(yǎng)的催化劑,是借助別人的臂膀成就你輝煌的未來基石。根據(jù)學校長遠目標的規(guī)劃,組織各級骨干教師、優(yōu)秀教師和教育名師及年輕上進的教師,采取外出考察培訓學習,校園內(nèi)開展“結(jié)對幫扶”工作,用教育發(fā)達地方的視線審視我們的教學科研工作,找出問題,排解問題。所以有計劃地派遣骨干教師外出培訓學習。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,要求年青教師制訂《個人發(fā)展計劃》,教科處將根據(jù)《個人發(fā)展計劃》進行不定期檢查。

5、教學科研管理:加強科研管理,加強對研學組工作的領(lǐng)導,督促研學組的教師重視本學科的教學,有目的地培養(yǎng)學生選擇課題的能力,并順利完成對已申報的學生課題的資料收集及整理。制定校本教材的開發(fā)及管理實施方案,啟動校本教材的編輯工作。及時跟蹤今年上報的四個省級課題的申報情況。作好《利用當?shù)厝宋馁Y源,拓寬語文教學渠道》和《新課程理念下的角色的轉(zhuǎn)變研究》兩個省級課題的推廣運用工作。

云南省教科院工作計劃篇五

以白云路小學《教師綜合素養(yǎng)升級版行動計劃》為工作指南,注重師德、師能并駕齊驅(qū),搭建博客反思、智慧閱讀、成長講壇三方舞臺,抓實聚焦課堂、青藍結(jié)對、項目培訓、課題研究四項常規(guī),開展多元評價,助推教師綜合素養(yǎng)升級,讓教師樂學、善思、幸福成長,團隊和諧積極向上,致力打造出教師培養(yǎng)名片工程,形成我校教師培訓特色品牌。

(一)開展“墨韻育心”教師書法培訓,實現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的不斷升級

“墨韻育心”是我校的特色項目培訓,此項目已開展三年,全校師生齊練毛筆書法初見成效。為實現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的不斷升級,在本學期繼續(xù)開展教師毛筆書法培訓,將由各年級組每周推薦一名教師授課,組內(nèi)指導老師落實作業(yè)評價,力爭在去年的基礎(chǔ)上有新的突破。并以此形成校本課程體系,編寫出校本教材。并通過這樣的活動,給每位教師創(chuàng)設(shè)參與校本教科研的平臺,讓更多的教師在校本教科研活動中得到能力的提升。

(二)搭建博客反思、智慧閱讀、成長講壇三方舞臺,實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展

繼續(xù)組織全體教師開展寫博、訪博、評博活動。要求每人每月撰寫一篇教學隨筆或教后記等,通過每月一公開的方式,最大限度地激發(fā)教師的寫博、訪博熱情,從而讓教師在博客上秀出自己的風格,提升自己的素質(zhì),展現(xiàn)白小教師教科研新風貌。

全力開展“書香校園”之“教師智慧閱讀”活動。一讀二思三講,通過每人每月一本教育文學類專著的閱讀,認真反思,吸收其思想精髓,并運用于自己的實踐。周六、日、節(jié)假日每天讀書不少于1小時。每位教師每學期至少讀完一本教育專著及一本經(jīng)典名著,35周歲以下的青年教師每月完成1篇讀書筆記。通過以上多種活動促使學校形成濃厚的讀書氛圍,使校園處處彌漫書香。

繼續(xù)開展教師快樂成長講壇活動,交流教育教學經(jīng)驗和方法,造就出一大批思想有遠見、表述有魅力、行為有創(chuàng)新、教學有個性的名師。使教師專業(yè)化建設(shè)得到持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。

(三)抓實課題研究常規(guī),促進學校內(nèi)涵發(fā)展

本學期,我們將繼續(xù)深入開展1項市級課題《經(jīng)典誦讀與語文教學整合研究》、4項市級小課題的研究,并積極申報省重點課題。

注重課題的規(guī)范管理,確保課題研究秩序有效進行。制定好課題研究計劃,堅持做好課題的中期檢查、論證工作,積極自查,定期對課題研究進行研討并及時通報;并做好課題研究活動過程的翔實記錄,和課題材料的歸檔整理工作。注重科研課題檔案的收集、整理、統(tǒng)計、利用。

(四)我手寫我心,科研月勤筆耕

學校根據(jù)湖北省教育工會、省繼教中心、省干訓中心“關(guān)于舉辦‘教育創(chuàng)新在路上’賽事活動的通知”要求,把科研月定在四月,要求老師們結(jié)合工作經(jīng)歷,回望自己的講臺,對教育多一些思考與探索,做勇于實踐的“創(chuàng)客”。

1、活動主題:“教育創(chuàng)新在路上”

2、內(nèi)容要求

“教育創(chuàng)新在路上”,這個話題的內(nèi)涵非常豐富,涉及的問題方方面面?!皠?chuàng)新”是一種廣義上的創(chuàng)新,即只要是自己尚未認識和經(jīng)歷的即可,不強求首創(chuàng)。可以是教育教學的觀念、內(nèi)容、方法、技術(shù)、模式等方面的變革以及教育管理的體制、機制上的圖新。

“教育創(chuàng)新在路上”這個命題中,“在路上”,是一種“正在進行”態(tài)?!霸诼飞稀闭咽局沃氐肋h,坎坷多多,時不我待。我們期待著應征者在當前全民創(chuàng)新的浪潮中,在基礎(chǔ)教育改革的攻堅階段,選擇其中的一個問題,作深入的實質(zhì)性的研究,展現(xiàn)今天的成果。

“教育創(chuàng)新”在“進行”中也應該有所“回望”?!盎赝笔且环N牽掛,是一種反思,也是一種凝練,意味著體驗成功的愉悅,道出不足的遺憾,激發(fā)圖新的活力,再筑未來的夢想。切盼大家的心靈對話,講述昨天的故事。

3、形式要求

以教育敘事短文、教育論文為主,其他形式如人物專訪、通訊、詩歌、散記、教學設(shè)計、課堂錄像、工藝作品等皆可參賽。

(五)積極推進人才策略,及時安排教師外出學習

首輪“教師外出學習三年計劃”目標已達成。本學期,學校將一如既往地積極推進人才策略,及時安排教師外出學習。

1、在遠程國培中傾聽眾多專家和學者的精彩講解,使老師們對教學擁有更多新的認識、新的思考和新的收獲。

2、聆聽窗外聲音,觸摸戶外精彩。組織部分老師外出交流學習,回校后開展以“學經(jīng)驗、促發(fā)展”為主題的校本培訓活動,外出學習的老師或展示一節(jié)匯報課或作學習匯報。通過活動,成長出一批能起到引領(lǐng)作用的教學骨干。

3、加強名教師、骨干教師隊伍建設(shè)。鼓勵推薦教師參加各級各類培訓、教育教學基本功大賽、教育教學論文大賽,促進教師團隊素養(yǎng)的提升。

(六)做好科研成果推廣,重視年度考核

拓寬教育科研宣傳渠道,做好科研宣傳工作。及時向教師傳遞各級論文評比信息,鼓勵老師們踴躍撰稿,充分展示學校的教科研成果,上報科研成果參加市區(qū)級評選。并通過教師博客、教育信息網(wǎng)等形式來加強學校教育科研的宣傳力度,提高教科研工作效率。

重視教育科研工作年度考核。記錄好學校日常教科研工作細節(jié),數(shù)據(jù)說話,實施精細化管理,對照上級教科所有關(guān)文件精神,對學校日常的教科研工作實行自查、自評和自改,通過分數(shù)量化、年終匯總,進行年度工作考評,同時接受上級教科所對我校教育科研工作的年度考核,發(fā)揚成績,力爭先進。

2.教師制定個人專業(yè)發(fā)展計劃、業(yè)務(wù)學習計劃。

1.召開小課題課題組成員會,布置研究工作。

2.認真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓活動。

3.開展第36期教師快樂成長講壇活動(二年級組)

4.各課題組有序開展活動。

5.月底進行教師博客月常規(guī)檢查,并將檢查結(jié)果予以公示。

1.認真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓活動。

2.開展第37期教師快樂成長講壇活動(三年級組)

3.開展“我手寫我心”科研月活動。

4.開展科研月活動。方案、活動資料及時整理歸檔。

5.博客月常規(guī)檢查、評比、公示。

1.召開小課題組成員會議。

2.組織征集《素質(zhì)教育論壇》稿件

3.對課題日常研究情況進行調(diào)研。

4.開展第38期教師快樂成長講壇活動(四年級組)

5.博客月常規(guī)檢查、評比、公示。

1.認真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓活動。

2.開展課題研討活動,并開展課題中期自查,撰寫小課題階段性報告 。

3.編輯第45期校報《白云教研》。

4.博客月常規(guī)檢查、評比、公示

5.本學期學習型教師評選。

6.統(tǒng)計本學期教科研成果。

7.迎接市、區(qū)教研室組織的各課題工作檢查。

8.整理本學期科研及各課題工作檔案。

9.總結(jié)教科研半年工作。

云南省教科院工作計劃篇六

大力開展教育創(chuàng)新,全面實施課程改革,扎實推進素質(zhì)教育,根據(jù)學校總體發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際,以科研為導向,以課題工作為主線,以校本培訓為特色,以團隊建設(shè)為突破口,進一步規(guī)范學??蒲泄ぷ?,著力提高學校教育科研水平。

1、扎實開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學結(jié)合起來,教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學服務(wù)。

2.做好規(guī)劃課題研究工作,課題準備結(jié)題。

3、做好教師的科研培訓工作和骨干教師學習工作。

4、做好課題的研究實施工作,優(yōu)化課題實驗的制度化、科學化、常規(guī)化管理。

5、使教科研工作成為課堂教學的引領(lǐng)、支撐,為全面提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。

1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來,以課題研究為切入點,以教研活動為基礎(chǔ),以提高教師教育水平。每月二次科研學習,二次科研骨干學習,每學期至少一次科研相關(guān)內(nèi)容的講座。

2、以過程為主,立足于學以致用,向規(guī)范靠攏。通過全校教師參與的課題研究活動,讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中,做到學以致用。嚴格落實規(guī)范性管理,使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學性的要求接軌。

3、召開課題成員研究會,學習結(jié)題報告的撰寫要求,組織課題研究人員進行科研資料的收集、整理和歸類工作,根據(jù)上級結(jié)題要求及時撰寫結(jié)題報告。

4、本學期每位教師上一節(jié)體現(xiàn)科研成果的科研觀摩課。設(shè)立評委小組,并組織教師對課堂教學進行評議,互相交流、探討,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗上升到理論高度。

5、認真學習《特殊教育新課程的實施方案》,了解特殊教育新課程的指導思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義,積極推進特殊教育發(fā)展。使新課程實施方案的理念深入到教育教學中。

云南省教科院工作計劃篇七

認真落實市局教育工作會議精神,確立“讓每一個師生都得到發(fā)展”的辦學理念,圍繞“加強中小學辦學行為,全面實施素質(zhì)教育”的工作目標,遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù),為課堂教學精彩引領(lǐng),為學校辦學水平提升決策”的原則,引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路,讓教科研成為教師日常工作的需求,形成良好的科研氛圍,從而進一步提升我校的辦學水平。

完善科研管理,提升科研能力,提高教學質(zhì)量,創(chuàng)有內(nèi)涵發(fā)展的學校。

(一)加強理論學習,不斷更新教育理念。

1、建立健全教師讀書制度。

充分發(fā)揮圖書室的作用,倡導“以書為伴”的思想,教師要讀專著,賞名著、誦經(jīng)典、研課本,寫隨筆,引導教師多讀書、多思考,以開闊視野,充實底蘊。

教師要養(yǎng)成讀書的習慣,并在讀書的基礎(chǔ)上,教師結(jié)合自身的教育生活實際,反思自己的教育行為,每月寫一教育隨筆或讀書筆記,以促進在實踐中反思,在反思中成長。

2、加強教師內(nèi)部研學建設(shè)。

學校將分層進行校本培訓,組織開展青年教師、中年教師好課評比,通過活動提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。

3、加強集體備課組有效活動的建設(shè)。

集體備課加強“四要”:要有具體的備課活動計劃,并在備課組長負責下進行集體備課;備課組內(nèi)要有明確的分工,形成工作合力,有備課活動記載;學校行政人員要參與備課組活動,與備課組同學習、同討論、同研究;同時開展推門聽課、隨堂課聽課、同學科互聽活動,以抓好教師個人的二次備課和教學反思,形成個性化教學風格。

規(guī)范課堂教學行為,以“學生自主學習,教師適時介入”研究為突破口,積極推進課堂教學改革,以“精彩地教高效地學”為目的,提高教師課堂教學水平,努力打造“輕負高效”課堂。

4、優(yōu)化教學過程,提高教學效率。

首先,根據(jù)“15、20、10”模式,教學過程要突出“先學后教,以學定教,以學促教”的教學理念,讓學生學得快,學得輕松。全面推進以“三環(huán)節(jié)”(預習、課堂教學、限時作業(yè))為重點的教學改革,優(yōu)化教學過程,提高課堂教學效率。從“課標”、“教材”、“設(shè)計”、“課堂教學”等方面進行分項達標,深化課前預習、課堂教學和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“輕負高效”的課堂,促進學生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

其次,嚴把作業(yè)關(guān),課堂作業(yè)力求課堂內(nèi)完成。要不折不扣地落實“四精、四必”?!八木奔淳x、精講、精練、精批;“四必”即有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾。

第三,嚴把輔導關(guān),堅持“抓兩頭,促中間”的輔導策略,做到段段清。

(二)以校本培訓促進教師專業(yè)發(fā)展,抓好教科研工作。

通過校本培訓、教研活動等,打造一支能力強、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。

1、根據(jù)隊伍結(jié)構(gòu)及教師專業(yè)實際,制訂校本培訓工作計劃和操作規(guī)范,因地制宜創(chuàng)設(shè)各種培訓方式:“師徒結(jié)隊”、“專題研討講座”、“個人自我研修”、“校內(nèi)基本功比賽”等,使校本培訓落到實處。

云南省教科院工作計劃篇八

以xx市教科研工作計劃為指導,以“課”為中心,堅持“科研引領(lǐng)課改,科研與教研融合,科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念。結(jié)合學校工作計劃,以學?!笆濉币?guī)劃為引領(lǐng),不斷深化、優(yōu)化教科研工作,充分發(fā)揮教科研的先導服務(wù)功能。全面履行教科室“研究、指導、服務(wù)與引領(lǐng)”的工作職能,切實推進打造“高效至誠課堂”的建設(shè),為學校進步、教師發(fā)展、學生成長服務(wù),從而整體改善學校的課堂教學方式,提升教育質(zhì)量。

1.加強教科研工作,提高教師學習意識,帶動教師參與研究,推進“高效至誠課堂”的建設(shè)。

2.扎實學校課題的研究工作,并不斷創(chuàng)新研究方式,組織有質(zhì)量的科研特色活動,提升學??蒲衅焚|(zhì)。

3.改善校本研修工作,轉(zhuǎn)變教師的學習觀念,優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長。

4.組織教師積極參加各種征文比賽,為教師論文的交流提供更多的平臺,力爭有更多更優(yōu)質(zhì)的教育教學論文獲獎或刊發(fā)。

1.做好“十二五”各類課題的結(jié)題工作

目前學?!笆濉钡恼n題,包括1個xx市重點課題、3個xx市規(guī)劃課題都進入了結(jié)題階段,教科室將指導各課題組成員應關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔,以及課題成果的梳理、結(jié)題方案的撰寫、課題論文在核心雜志上發(fā)表等工作,同時也將邀請xx市教科研專家來校指導課題結(jié)題工作。

2.做好“十三五”各類課題的開題工作

云南省教科院工作計劃篇九

我園教科研工作計劃的指導思想是:以《江蘇省學前教育條例》為依據(jù)。緊緊圍繞“爭先創(chuàng)優(yōu),科學發(fā)展,人民滿意”這一總體目標,以進一步解放思想,創(chuàng)新教育方式,規(guī)范常規(guī)管理,提高課堂質(zhì)量,加強課程研究,優(yōu)化課題研究,提升教師素質(zhì)為出發(fā)點,努力開創(chuàng)教育教學工作新局面。

二 主要工作目標與措施

(一)根據(jù)園部實際,抓實常規(guī)管理

1、重溫常規(guī)細則,提高思想認識

為進一步規(guī)范教育教學管理,規(guī)范教師教育行為,確保教育質(zhì)量的提高和幼兒健康的成長。一開學我們就要組織全體教師和保育員重溫《教師一日活動行為規(guī)范》,學習《專用室活動管理細則》,加強對科學發(fā)現(xiàn)室活動的指導,通過組織學習,提高思想認識。

2、加強督促檢查,規(guī)范教育管理

育規(guī)律,堅持保教并重,組織豐富多樣的活動,注重活動的生活性、游戲性、和趣味性,滿足不同年齡段孩子感知、體驗、探索的需求,以保護和培養(yǎng)學齡前兒童的興趣、想象力,發(fā)展智力、能力為最終出發(fā)點。嚴禁對幼兒進行漢字讀寫訓練和數(shù)字書寫運算訓練等小學化傾向,嚴禁對幼兒進行看護式的保姆化傾向,嚴禁對幼兒進行體罰與變相體罰等違背幼兒成長規(guī)律的教育教學行為,讓幼兒園真正成為幼兒健康成長的搖籃。

(二)加強課程研究,提高課堂教學質(zhì)量

1、抓科學學科的研究。

本學期我們要繼續(xù)對科學學科作深入的研究,尊重科學規(guī)律。探討科學教學方式方法與過程的創(chuàng)新,在教師中開展科學好課評比,注重探索性研究,特別是在選材、目標的定位、過程設(shè)計等方面作深入的思考,要根據(jù)孩子的年齡特點和學科本身特點,設(shè)計成探索、互動、操作、趣味性強的活動,在教學方法和細節(jié)上加以研究,在提高教學質(zhì)量上下功夫,園內(nèi)推出一名科學素養(yǎng)好的教師,參加雙溝鎮(zhèn)科學好課評比活動。

2、抓區(qū)角游戲的研究

游戲是幼兒的天性,是幼兒喜歡的活動。根據(jù)幼兒園的實際,本學期我們對如何組織幼兒開展區(qū)角游戲,游戲材料的投放,游戲過程的指導策略等方面作深入的研究,大組引領(lǐng),請骨干教師作這方面的講座,年級組結(jié)合實例開展多形式的研討,骨干教師的示范引領(lǐng)等探討有效的區(qū)角游戲指導策略,提高區(qū)角游戲質(zhì)量。

3、抓常態(tài)課的研究

上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵,教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導向,創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進行自主、合作、探究性學習,提高教學活動的有效性。園領(lǐng)導、年級組長要經(jīng)常進班聽常態(tài)課,發(fā)現(xiàn)問題及時交流,確保教學質(zhì)量的全面提高。

4、創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境

環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)特色、體現(xiàn)課程、體現(xiàn)課題。主題墻飾要體現(xiàn)以幼兒為主體,要留下教育的軌跡。體現(xiàn)教育性、藝術(shù)性、生態(tài)性為一體的和諧育人環(huán)境。

(三) 抓好園本培訓,強化隊伍素質(zhì)

《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中明確指出:幼兒教師隊伍整體素質(zhì)有待提高。為此我們結(jié)合幼兒園實際,采用多種形式多種途徑抓好教師的培訓工作,切實提高全體教師的整體素質(zhì)。

1、積極參與教師繼續(xù)教育

全體教師要積極參與各級各類培訓、外出學習、聽課等活動,自學幼教理論文章,不斷更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)。

2、加強新教師的培訓與考核

為讓全體青年教師再上一個臺階,一方面繼續(xù)履行“青藍工程”師徒結(jié)對活動協(xié)議,發(fā)揮師傅的傳、幫、帶作用,帶領(lǐng)青年教師快速成長;另一方面要通過自身的努力不斷提高教學基本功。

3、加強骨干教師的培養(yǎng)。

骨干教師在幼兒園的教育教學、科研等方面起著非常重要的作用,是老師們學習的榜樣。幼兒園會為她們的成長搭建平臺,提供各類外出學習、培訓、聽課等機會。鎮(zhèn)級以上骨干教師要積極參加教科研活動,做各項研究的先行者,主持園本教研活動,進行講座引領(lǐng),用先進的理念指導教師,帶頭上示范觀摩課,同時要加強自身的學習,提高理論素養(yǎng),善于總結(jié)提煉成功的教育教學經(jīng)驗,每學期爭取有多篇論文發(fā)表或獲獎。

【本文地址:http://gzsthw.cn/zuowen/3422405.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔