范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
高三心情隨筆篇一
離高考還有一個月的時候，語文老師常說，十年磨一劍，一朝試鋒芒！
當(dāng)時特別想駁上那么一句，那里是十年！
哪里是十年啊，分明是十二年，甚至更多。
小學(xué)畢業(yè)時，死黨就成群結(jié)隊(duì)的離家出走了，我還守在房里看課外書。
初中畢業(yè)時，同學(xué)就成群結(jié)隊(duì)的跑北上廣了，我還守在房里彈琴。
高中畢業(yè)了，陪伴自己走過又三年的他們，卻依舊和自己一起叫苦連天。
三個月的暑期，代價就是，我們在考模擬考時，高二的放飛，我們在教室里熱氣騰騰時，初中的已經(jīng)在家里抱著電風(fēng)扇，而在我們奮筆疾書為了下半輩子坐在高考的考場里時，小學(xué)的都放假了。
他們現(xiàn)在都在嘲諷我們抱怨日子無聊，當(dāng)他們歡聲笑語時，可又看到了我們的悲哀。
高三是一場窒息的，卻無硝煙，無血流的戰(zhàn)爭。有些人，挺到了最后，有些人，半路便倒旗投降。
曾經(jīng)為自己的堅(jiān)持不懈感到自豪，而現(xiàn)在，成績即將出來，卻無比的悔嘆，這三年，這三年的實(shí)驗(yàn)班混到哪去了！注定，卻不如特尖班的學(xué)生！沉浮掙扎了那么久，卻死在了最后一遭。
甘心嗎？
不甘心！
可是，卻沒有這個勇氣再次站上這個戰(zhàn)場！
畢業(yè)了，拍完了畢業(yè)照，馬上就可以領(lǐng)到畢業(yè)證，開畢業(yè)聚餐，我在踟躕什么呢？
高三心情隨筆篇二
小些時候，常被問及理想，長大后的志向。
那時，科學(xué)家，宇航員之類的神秘又神圣的職業(yè)一度成了伙伴們的首選。
不知怎地，我雖然課外啃了些書，可愣是沒有個具體的目標(biāo)。
一切，就是那般迷茫。
教師，醫(yī)生，或者作家，這樣還算與人間煙火沾點(diǎn)邊的職業(yè)竟也沒有進(jìn)入我的規(guī)劃地。
最后，我選了個超級，連現(xiàn)在想起都覺得泛無邊隙的理想-----做一個對社會有用的人，一個能給家人朋友帶來幸福帶來更好生活的人。
一個很寬泛的概念，對社會有用！給家人幸福！
一直認(rèn)為這個寬泛的概念的標(biāo)準(zhǔn)也很廣，因沒有固定的范圍，似乎不像科學(xué)家，教師那般有個框架可循，從而多了份自由，或者可以說是漫無目的。
然而隨著時間流逝，年齡增長，我才漸漸發(fā)現(xiàn)自己給自己的定位似乎比所謂的固定職業(yè)要難上不少。
對社會有用的人，我們不僅要誠實(shí)勇敢守信，更要懂得在別人出現(xiàn)不守規(guī)則如闖紅燈之類的行為時禮貌的制止……
在別人插隊(duì)時好言相勸……
給家人幸福，就是我們要有責(zé)任感，不讓他們擔(dān)憂，而處于青春叛逆期時，這個小小的要求有時卻很有難度……
從不曾想，那樣的一個定向竟是如此寬大的網(wǎng)，網(wǎng)住自己。
然后，心底竟是不曾后悔，畢竟，我仍覺得那個理想是多么值得我去實(shí)踐，去努力！
高三心情隨筆篇三
此時此刻，這個被我稱之為家的地方，算得上是故地重返吧。
還記得小考畢業(yè)的那個暑假，就是在這里度過的。記憶中，盛夏夜晚站在院子里看四周的萬家燈火亮起，和遠(yuǎn)處的星星相連在一起；和姐姐教正在伊伊學(xué)語的弟妹背《木蘭辭》，是留在那個假期里的最美記憶。甚至還有那段不知何故的不愉快，一個人窩在大沙發(fā)上哭泣，心里想著也許我可以偷偷跑回家，讓訓(xùn)我的爸爸著急。
記憶中，那時還沒有就業(yè)，沒有未來，沒有那么多的浮燥和不安。
如今事隔多年，看著遠(yuǎn)處綿延的山脈，帶著些許熟悉感的庭院，我發(fā)現(xiàn)自己再也找不回那份當(dāng)初的純凈心情，甚至找不回前幾個假期里面對大山的寧靜。一顆心始終是漂著的，不安的。
弟妹正好也是小考結(jié)束，等分?jǐn)?shù)，選學(xué)校。時過近遷，他們不可能記得那首當(dāng)初可以通篇背下的《木蘭辭》，就像我們都不可能回到過去。
昨天回到家，拿出自己從學(xué)校帶回來的亂七八糟的小東西，分到最后卻發(fā)現(xiàn)沒有任何一樣是給媽媽準(zhǔn)備的。雖然除了給小外甥的玩具是專門買的，其他人的都是隨意收拾的?？尚睦镞€是很歉疚，總想著等自己將來掙錢了，給媽媽買東西?？蛇@一次卻真的什么也沒有給媽媽的，分到最后竟然是兩包藥。混混噩噩中，真的丟失了許多……
和老爸談話間，老爸問那你將來打算干嗎？我說將來再說。老爸問，你真打算就這樣回來？我說，那不回來還怎樣。我聽出了爸這句話里的生氣和憤怒，可最終，他還是再沒說什么。也許，他早就絕望了，我也沒再說什么。這個才已第一天開頭的假期，我始終覺得過的不踏實(shí)。感覺自己就是個隨時都可能爆炸的不定時炸彈，輕輕一碰就可以引爆。
不斷的告訴自己得淡定，抬頭看看天空，依舊是半邊陰霾。而我期待著雨過天晴、期待著那顆不安的心回歸寧靜。
高三心情隨筆篇四
注意關(guān)注的度
高三(1)班的徐杉希望父母能夠客觀地看待高考，不要每天象沖鋒一樣緊張。高三的他們明白自己的處境，知道通過努力爭取高考的成功。適當(dāng)提醒固然必要，過分關(guān)注則可能適得其反。
在高三這個關(guān)鍵時機(jī)，來自家庭的適當(dāng)?shù)年P(guān)懷，會讓行走在高三路途上的考生感受到來自家庭的溫暖和父母的理解和支持，如果高考是一場戰(zhàn)斗，那家庭就是他們的大后方。這會讓他們充滿信心和動力，讓他們敢于直面高三的一切壓力。
然而，當(dāng)父母的關(guān)注過度，或明顯的表現(xiàn)為對孩子諸多的要求，言語行動上對他們過多干涉，或在平常的一舉一動中都流露出殷切期望，所有的行為處事都較高三之前有較大變化這樣，所有太過特殊的形式對異常敏感的高三學(xué)子來說，都會增加他們無形的壓力。當(dāng)父母太過殷勤時，孩子會自動把父母的殷切歸結(jié)為自己對自己的要求，懂事的他們總是擔(dān)心辜負(fù)家人對他們的期望，對不起家人為他們付出的一切。這樣，他們的壓力也就會越來越大，讓他們不堪重負(fù)，不能夠正常施展個人能力。
家庭氛圍寬松自然，學(xué)生心情輕松愉快，這樣的效果不是大家期望的嗎？
請做我們的朋友
高三的沉悶并不代表學(xué)生們沒有話說，他們一樣渴望與人的交流。學(xué)習(xí)上的壓力，自我發(fā)展方向的選擇，同學(xué)關(guān)系的淡漠，老師的喜怒哀樂高三恰恰是一個需要與人溝通的時候。在這個時候，家庭要扮演的角色就十分重要了。如果學(xué)生每次回家能夠在父母制造的輕松氣氛中談?wù)剬W(xué)校發(fā)生的事情，商量自己的前途以及學(xué)校和專業(yè)選擇，和父母一起放松心情，父母這時候就是孩子朋友，扮演一個朋友的角色比扮演一個長者或者說教者要成功得多，也容易得多。
嘮嘮叨叨喋喋不休，只知道讓你看書學(xué)習(xí)看書學(xué)習(xí)的父母，不是我們喜歡和希望的，學(xué)習(xí)的事情我們自己肯定知道，我們需要的，只是他們能給我們一個休憩的.場所，和他們象朋友一樣聊聊我們心中的事。相信黃歷同學(xué)說出了很大部分高三學(xué)子的心聲。
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