每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
蒙古族的導游詞篇一
本活動以蒙古族為主線，以蒙古舞“我們是草原小牧民”為中心，結合常識、手工制作，使幼兒在各個方面較深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活習慣，感知蒙古舞的風格特點。
1．使幼兒了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活習慣等。
2．學習踏點步、壓腕、上下聳肩等基本動作和舞步，感知蒙古舞的風格特點。
3．通過手工制作培養(yǎng)幼兒的合作能力。
1．介紹蒙古族的光盤一盒、電視機、vcd。
2．《我們是草原小牧民》音樂帶一盤、錄音機。
3．草原風光圖片若干。
4．教師示范鞭子一個，幼兒用皺紋紙紙條若干。
1．聽音樂《我們是草原小牧民》，教師帶領幼兒做跑馬步進活動室。
2．“小朋友，我們剛才聽的歌曲是哪個民族的？”（蒙古族）
“你們知道蒙古族人民生活在什么地方？”（內蒙古草原）
“你們去過草原嗎？”
3．放影碟，請幼兒欣賞草原風光，教師穿插講解。
4．結合掛圖提問。
蒙古族的導游詞篇二
本活動以蒙古族為主線，以蒙古舞“我們是草原小牧民”為中心，結合常識、手工制作，使幼兒在各個方面較深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活習慣，感知蒙古舞的風格特點。
1.使幼兒了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活習慣等。
2.學習踏點步、壓腕、上下聳肩等基本動作和舞步，感知蒙古舞的風格特點。
3.通過手工制作培養(yǎng)幼兒的合作能力。
1.介紹蒙古族的光盤一盒、電視機、vcd。
2.《我們是草原小牧民》音樂帶一盤、錄音機。
3.草原風光圖片若干。
4.教師示范鞭子一個，幼兒用皺紋紙紙條若干。
1.聽音樂《我們是草原小牧民》，教師帶領幼兒做跑馬步進活動室。
2.“小朋友，我們剛才聽的歌曲是哪個民族的?”(蒙古族)
“你們知道蒙古族人民生活在什么地方?”(內蒙古草原)
“你們去過草原嗎?”
3.放影碟，請幼兒欣賞草原風光，教師穿插講解。
4.結合掛圖提問。
蒙古族的導游詞篇三
今天我要介紹一個我特別喜歡的民族的民風民俗，你們能猜得到嗎？如果猜不到的話，那我就告訴你們吧。我要介紹的就是蒙古族。
蒙古族是我國東北主要民族之一，也是蒙古國的主體民族。人種屬于純蒙古人種，是黃色人種的代表民族。中國的蒙古人口為581萬人。他們熱情好客、豪爽、好客、粗獷。蒙古人也是最早以放牧為生的民族。
蒙古族的語言是非常的有名， 用蒙古語言文字的新聞出版、廣播、戲劇、電影事業(yè)也有了相當的發(fā)展?！睹晒琶厥贰返鹊浼驯宦摵蠂炭莆慕M織確定為世界著名文化遺產；著名的英雄史詩《江格爾》，是中國三大英雄史詩之一；《飲膳正要》被評為對世界文明貢。獻卓著的重要醫(yī)學發(fā)明。
蒙古族也辦有祭典。其中祭天帝“騰格里”是蒙古族人要祭典之一。每到這天，便會開始祭天。祭天分以傳統(tǒng)奶制品上供的“白祭”和以宰羊血祭的“紅祭”兩種祭法。近代東部盟旗的民間祭天活動，多在七月初七或初八進行。
蒙古族的習俗非常特別，比如：待客。蒙古人自古以來以性情直爽、熱情好客著稱。對家中來客，不管?？瓦€是陌生人，都滿腔熱忱。首先獻上香氣沁人的奶茶，端出一盤盤潔白的奶皮、奶酪。飲過奶茶，主人會敬上醇美的奶酒，盛夏時節(jié)還會請客人喝馬奶酒。有些地區(qū)用手扒肉招待客人，還有一定的規(guī)矩。例如用一條琵琶骨肉配四條長肋骨肉進餐；牛肉則以一根脊椎骨肉配半節(jié)肋骨及一段肥腸敬客。姑娘出嫁前或是出嫁后回娘家都以羊胸脯肉相待，羊的小腿骨、下巴頦、脖子肉都是給晚輩和孩子吃的。接待尊貴的客人或是喜慶之日則擺全羊席。
蒙古人富有特色的食品很多，例如烤羊、爐烤帶皮整羊、手抓羊肉、大炸羊、烤羊腿、奶豆腐、蒙古包子、蒙古餡餅等。民間還有：稀奶油，蒙古族常備奶制品；奶皮子；煺毛整羊宴，是蒙古傳統(tǒng)宴客菜，祭祀活動時也常用；熟烤羊，內蒙鄂爾多斯地區(qū)風味菜肴；白菜羊肉卷；新蘇餅，蒙古人民間傳統(tǒng)糕點；烘干大米飯，蒙古族風味小吃。蒙古牧民視綿羊為生活的保證、財富的源泉。日食三餐，每餐都離不開奶與肉。以奶為原料制成的食品，蒙古語稱“查干伊得”，意為圣潔、純凈的食品，即“白食”；以肉類為原料制成的食品，蒙古語稱“烏蘭伊得”，意為“紅食”。
現在我介紹完了蒙古族的一些有特色民風民俗，其實還有很多民族的民風民俗等著我們去發(fā)現、去感受、去體驗。大家一起去探索吧！
蒙古族的導游詞篇四
相信大家都已經看過新版的《神雕俠侶》吧，其中有一段劇情就是主人公楊過到蒙古大營去作客，忽必烈王子就拿他們的蒙古特產馬奶酒來招待他。說到這個馬奶酒大家有喝過嗎?下面考試網小編為大家分享一下導游證基本知識：蒙古族馬奶酒。
馬奶酒是蒙古族傳統(tǒng)飲食，為蒙古八寶之一，蒙又稱元玉漿，據傳為成吉思汗的妻子發(fā)明。無論是王公貴族，還是普通牧民，馬奶酒都是不可或缺的'組成部分，并承擔著游牧民族禮儀用酒的角色。
馬奶酒由馬奶發(fā)酵而成，呈乳白色或略帶透明的乳白色。傳統(tǒng)的馬奶酒酒精含量很低，不過1.5到3度，更接近飲料。但隨著釀酒工藝的提升，馬奶酒的度數也有所提高，現今市面上的馬奶酒酒精度數20多度到40多度不等。
馬奶酒的味道，酒香中帶著奶香。度數較高的馬奶酒，在剛入口時，與普通白酒一樣，有較為刺激的辣味。但是辣過之后，便會體會到濃濃的奶香，所謂口齒留香，即是如此。
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蒙古族的導游詞篇五
1、引導幼兒了解蒙古族服飾的特點、生活習俗，激發(fā)幼兒熱愛少數民族的情感。
2、通過欣賞蒙古族音樂，讓幼兒嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果。
1、課前準備：事先裝扮一名蒙古小客人，蒙古族音樂。
2、電腦課件。
（一）以蒙古族小客人導入，讓幼兒了解蒙古族服飾的特點。
（二）結合課件，讓幼兒進一步了解蒙古族的風俗習慣。
1、視聽結合，初步感知。
提問：你看到了什么？
重點引導幼兒用語言和動作表現蒙古族的風俗特點。
2、再次觀看課件，了解蒙古族“那達慕”盛會。
提問：“那達慕”盛會上舉行了哪些活動？
（三）舉行“那達慕”盛會。
在感知蒙古族音樂特點的基礎上，嘗試創(chuàng)編動作。
1、賽馬。
2、歌舞。
（四）結束
本堂活動設計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學方法，充分調動起幼兒自己看，認，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習認識蒙古族，從中了解少數民族是一家。達到本活動的目標。
蒙古族的導游詞篇六
1、初步了解蒙古族人民的居住地、服飾特點、風俗習慣等。
2、能積極參與音樂活動，用動作表現蒙古族人喜歡的活動，如騎馬、擠奶等。
3、知道蒙古族是我國56個民族中的大民族之一，對民族文化感興趣。
1、從網上下載有關蒙古族的圖片制作成幻燈片演示文稿。
2、教師事先要對蒙古族有較多的了解。
3、音樂磁帶《擠奶》《騎馬》《小牧民》。
（一）旅行前：看中國地圖并了解內蒙古的地理位置。
1、我們住在哪里？請在地圖上找一找。
2、在地圖上找找內蒙古在什么地方？地形象什么？
3、你會采用什么交通工具去旅行？
4、播放音樂，幼兒模仿交通工具的特征出發(fā)。
（二）旅行中：看課件了解蒙古族的民族特點。
（教師用導游的身份和語氣與幼兒對話，激發(fā)幼兒參與的熱情。）
1、地理風光：草原、牛羊、蒙古包等，知道蒙古族自稱“蒙古”。其意為“永恒之火”。
別稱“馬背民族”。
2、見面禮儀：獻哈達是蒙古族的一項高貴禮節(jié)。獻哈達時，獻者躬身雙手托著遞給對方，受者亦應躬身雙手接過或躬身讓獻者將哈達掛在脖子上，并表示謝意。見面要互致問候，即便是陌生人也要問好。平輩、熟人相見，一般問：“賽拜努（你好）”；若是遇見長者或初次見面的人，則要問：“他賽拜努?！保茫?。教師介紹后，請幼兒模擬練習獻哈達。
3、服飾特點：首飾、長袍、腰帶和靴子是蒙古族服飾的４個主要部分，婦女頭上的裝飾多為瑪瑙、珍珠、金銀制成。
4、特產：蒙牛乳業(yè)。請幼兒說說它的口味及營養(yǎng)，并且提供牛奶品嘗一下。
5、愛好：騎馬、賽馬、摔跤、擠奶、拉馬頭琴等。
（三）旅行結束：和蒙古人（由一老師扮演或放一段影片）一起隨音樂表演。
1、傾聽音樂《小牧民》：你好象看到了蒙古人在干什么？
2、用蒙古人喜歡的動作來表演音樂。
1、繼續(xù)在表演區(qū)里隨音樂表演。
2、幼兒自己搜集更多關于民族的信息和大家一起交流。
蒙古族的導游詞篇七
一說到這個貓耳朵湯，相信大多數人都以為是用貓的耳朵來熬湯吧?哈哈，不是這樣的嗎，下面考試網小編就帶大家來認識一下導游證基本知識：蒙古族的貓耳朵湯。
貓耳朵湯：傳統(tǒng)民族食品--貓耳朵湯，在蒙古族家庭的餐桌上，我們經常能夠看到它。貓耳朵湯，屬于快餐型食品。因這種湯的外形酷似貓的`耳朵而得名。這種湯一般都是用蕎面做的。
蒙古族俗話說："好蕎面，勝過一般的白面"。另外，蕎面食品制作過程與其它面食品相比，比較簡便，很快就能煮(蒸)熟。做"貓耳朵湯"，先把湯燒開，放入鮮羊肉，以及蔥花等佐料，不一會時間，心靈手巧的蒙古族婦女就會把一碗香噴噴的"貓耳朵湯"，連同韭菜花等，一起端上來放在你的面前。
在"貓耳朵湯"中放入野雞或者"沙半雞"等野禽的肉做佐料，那湯的味道就更加鮮美可口了。目前，"貓耳朵湯"已從蒙古族的平常百姓家，登上了大雅之堂，躋身于大城市的餐桌上。
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蒙古族的導游詞篇八
1、經驗講述：我認識的蒙古族。
2、欣賞影碟帶。
幼兒講述看到的蒙古族文化特點。
3、選讀幼兒調查表。
4、制作統(tǒng)計表
蒙古族(人) 民居 飲食 樂器
活動二：表演與創(chuàng)造
歌曲：草原牧歌
1、感受蒙古族歌曲的風格，培養(yǎng)幼兒的感受能力。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的想象力和表現力。
1、幼兒每人一張紙，一套彩色水筆。
2、介紹蒙古族
1、告訴幼兒曲名，初步欣賞歌曲。
2、欣賞歌曲，感受音樂的風格，提問：你覺得這首歌是什么樣的?(慢、很抒情、很寬廣、遼闊、很優(yōu)美)。
3、再欣賞歌曲，幼兒做動作要求動作舒展，符合音樂的性質。
4、學習歌詞
a、欣賞歌曲，提問歌詞內容
b、欣賞歌曲，幼兒跟著哼唱
5、欣賞音樂作畫要求每個幼兒畫一幅畫，要求符合歌詞內容，表現歌曲的意境。
6、邊欣賞音樂、邊繪畫，在音樂聲中，教師逐一展示幼兒作品。
蒙古族的導游詞篇九
蒙古族春節(jié)習俗?
臘月二十三以后，就準備過春節(jié)。有關衣食住各方面的事，如炸油果子，油食花樣繁多，尤其供佛之品要講美觀。其次是包餃子。年三十是最熱鬧的一天，全家換新裝，上午要上供祭佛，在佛柜供臺上擺上各種奶食、油食，擺成小塔型，上邊插上特制的金銀花。還用十二個小銅盅倒?jié)M白水，一天換一次水，然后點上長明燈。同時，開始由
對聯
（與漢族同，只是寫蒙文）。晚上，備好飯菜后，在院外找一平地，鋪好新氈，擺上酒、菜、肉，開始祭祖先。長輩嘴里念著高祖、曾祖的名字，把酒一盅又一盅地撒在地上，撒向天空。祭完祖先后，全家上席，晚輩敬酒給長輩送舊歲。這天，全家不論男女老幼，玩什么都可以。在牧區(qū)，男人下蒙古象棋，女人、娃娃玩“羊拐”，蒙語叫“沙”，一直玩到天明。初一凌晨，擺好飯菜上度給老人長輩敬酒，敬酒時要跪拜，男人雙膝下跪，頭往下低時雙手向上下擺動。這時，長輩祝福你長命百歲，終身幸福等。未婚女子與男人一樣叩拜，而已婚女人則右膝下跪，左膝半跪，右手在面額右側上下擺動。新媳婦則須唱歌。初一不分男女相見第一名話是問：“新年好”、“過年好”，而不說“見面發(fā)財”之類的話。給親戚拜年時，每人帶藍色哈達和酒。到親戚家，先到佛堂或者供佛像之處，給佛像叩頭，然后用自備的酒敬長輩。向長輩敬酒時，敬者必須戴帽子。長輩兄長向你敬酒，必須站起來等；而且喝完才算有禮貌，如不喝者可回敬。如今拜年時，已改為握手等新習俗了。牧區(qū)拜年時，不管你是否吃過飯，都煮餃子，實在吃不下可嘗一個。蒙古族的導游詞篇十
在以往認識少數民族只是通過圖片向幼兒介紹，幼兒感到很枯燥，學習積極性不高，為此根據幼兒的學習興趣，設計了本堂教學活動，讓幼兒看看，認認，講講，跳跳中，學習認識蒙古族。
1、引導幼兒認識蒙古族的名稱，居住地，服飾特點及生活習慣。
2、知道蒙古人也是中國人，萌發(fā)幼兒對少數民族的情感。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
1、了解蒙古人的生活習慣及服飾特點。
2、區(qū)分蒙古人和漢族人的服飾。
1、男，女蒙古族服飾各一套，錄音機和磁帶（友誼舞曲和蒙古族舞曲）
2、幼兒學會跳（友誼舞）
一、開始部分：
1、引起幼兒觀察認識蒙古族的興趣。
師：今天班級來了兩名遠方的小客人，你們猜猜他們是誰？請兩位穿有蒙古族服飾的幼兒邊聽音樂邊跳舞來到幼兒面前。
2、讓幼兒猜一猜他們是那個少數民族的小朋友？然后兩位小朋友自我介紹：我是蒙古族的小朋友。
二、基本部分：
1、認識蒙古族的居住地，知道他們是中國人，是少數民族。
教師小結：各民族朋友是一家。
2、認識蒙古族的服飾特點及生活習慣
請幼兒分別比較漢族小朋友和蒙古族小朋友的服飾有什么不同，從中了解蒙古族服飾的特點。
請幼兒跟蒙古族小朋友齊跳《我也騎馬巡邏去》，使幼兒知道蒙古族人能歌善舞，會摔跤，騎馬，射箭等。
三、結束部分：
幼兒聽音樂《友誼舞》和兩位蒙古族小朋友邊唱邊表演，表示各族人民是一家，相親相愛不分離。
1、觀看電視錄像或圖片，繼續(xù)向幼兒介紹蒙古族的生活。
2、請幼兒繪畫各民族小朋友的畫像，通過畫像進一步區(qū)分各族小朋友的服飾不同。
本堂活動設計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學方法，充分調動起幼兒自己看，認，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習認識蒙古族，從中了解少數民族是一家。達到本活動的目標。
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