作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
父親節(jié)手工教案反思篇一
1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面,感受扇子的美。
2、體驗和家長共同制作的樂趣。
范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動樂趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?天氣很熱,你能想出什么辦法可以變涼快呢?
二、出示范例。
1、你們看老師是怎么制作的?(扇面的形狀、顏色、扇柄的制作)
2、你想制作一把什么形狀的扇子呢?
3、你想怎么裝飾你的扇子呢?
三、幼兒和家長共同操作,教師巡視指導(dǎo)。
1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
2、鼓勵幼兒制作不同形狀,不同圖案的扇子。
四、欣賞與評價。
1、展示與欣賞。
你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美麗?
2、教師評價。
你們做的扇子都很美麗,老師特地打印了幾個字送給你們,出示:美麗的扇子。
父親節(jié)手工教案反思篇二
父親節(jié)
1、用完整的語言說說在父親節(jié)我能為爸爸做些什么?
2、重點目標(biāo):能畫出爸爸做事的樣子,增強孩子對爸爸的愛。
3、難點目標(biāo):工整的'完成作品。
畫紙、畫筆、蠟筆等作畫工具。
一、回憶心目中爸爸做事的樣子
1、說說自己的爸爸最喜歡做什么事?
2、爸爸在做事情的時候表情是怎樣的,動作是怎樣的?
3、爸爸做完事情后會做些什么事呢?
二、父親節(jié)我送爸爸什么禮物?
三、畫畫前的引導(dǎo)
1、父親節(jié)快到了,我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時,我們小朋友一定要仔細(xì)回憶爸爸在做事時的表情、動作,如爸爸做事時表情有時鄒眉頭的,有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等。
2、要求:
(1)合理的使用畫紙,把爸爸的樣子畫在畫紙,不宜過大或過小。
(2)保持畫紙的干凈。
(3)色彩鮮艷。
四、幼兒作畫,教師幫助需要幫助的幼兒。
五、作品展覽,請幼兒說說自己畫的是爸爸做什么事的樣子,我喜歡爸爸做事時的什么動作增加孩子對爸爸的愛。
父親節(jié)手工教案反思篇三
1、了解父親節(jié)的由來,能用繪畫等方式表達(dá)對爸爸的情感。
2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸(重點)。
3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
ppt、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片。
師:6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?
展示爸爸的照片,說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。
說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?
小結(jié):爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?
1、這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)
說的響亮一點,是的說的很自豪,為爸爸自豪。
2、我們一起看
(5)往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(ppt)
父親節(jié)手工教案反思篇四
1、鍛煉幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。
2、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
父親節(jié)到來之際,小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。
膠水、剪刀、剪貼紙等。
第一步
在剪貼紙上裁剪一個長方形,然后對折;
第二步
在裁剪好的長方形上面剪出大概3厘米的豁口;
第三步
按照圖中的那樣,進(jìn)行折疊,把大概10厘米的領(lǐng)帶黏貼上去,注意,領(lǐng)帶可以選擇別的顏色,盡量和衣服的顏色搭配開來,在領(lǐng)口的地方粘兩個紐扣做為裝飾。
在膠水干掉以后,在襯衫的背面寫上自己相對爸爸說的話。
簡簡單單的幾步,我們的個性父親節(jié)賀卡就做好了。
父親節(jié)手工教案反思篇五
1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會,增進(jìn)父子、父女間的感情。
x月x日x:x—x:x
xxx門口(xxx村附近)
1、游戲,繪畫,做手工。
2、到場后孩子們先簽到,領(lǐng)取活動通行證,然后去各區(qū)域進(jìn)行活動。
5、手工區(qū):與爸爸一起做模型。
父親節(jié)手工教案反思篇六
父親節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進(jìn)行商討。
增強思維的靈活性。
體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙
2、記號筆若干
1、教師提出活動主題:
教師:父親節(jié)快到了,作為小記者,你有什么打算呢?
2、幼兒分組商討采訪主題
效果分析:對于父親節(jié)的話題,孩子的想法真是太多了。
他們的打算有:
1、采訪爸爸,了解爸爸的有關(guān)信息。
2、采訪爺爺奶奶,了解爸爸小時侯的信息。
3、采訪整個大班的爸爸,統(tǒng)計出爸爸“打呼嚕”的有關(guān)情況。
4、采訪媽媽,了解媽媽眼中的爸爸。
5、采訪爸爸的工作,并進(jìn)行統(tǒng)計。
6、采訪小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父親節(jié),孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片,并舉行“爸爸照片展”。
9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小朋友比比,看誰帥。)
接著,孩子開始自由組合,分組并選擇一個自己喜歡的話題,而后,小記者開始行動了。
父親節(jié)手工教案反思篇七
《幼兒園課程論》指出,幼兒園教育社會領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)兒童的社會性發(fā)展,學(xué)會熱愛家庭、朋友和熱愛祖國的感情。因此,利用父親節(jié)的主題,可以引導(dǎo)孩子學(xué)會愛和感恩自己愛的人,記住像父親節(jié)這樣的特殊節(jié)日,向父親表達(dá)自己的愛。
知識目標(biāo):知道父親節(jié)在六月的第三個星期天。
技能目標(biāo):親手為父親做一件禮物。
情感目標(biāo):懂得愛自己愛的人,懂得感恩父母。
學(xué)會各種向父親表達(dá)愛意的方式,比如做禮物或者回家倒杯水。
難點:孩子在家里學(xué)會感恩父母,做一個懂事的孩子。
提問式敘事
學(xué)習(xí):欣賞、敘述、交流。
教學(xué)過程
(2)教師講解父親節(jié)的時間,讓幼兒回憶當(dāng)天是否給父親送過小禮物,或者對父親說過“我愛你”。
(3)部分孩子回答后,像孩子一樣展示研究所親子活動拍攝的親子照片,讓孩子充分感受到父愛的溫暖。
(4)讓幼兒和傾聽的同伴分享他們和父親一起做過的最快樂的事情。
(5)回家為爸爸做點事,對他說“我愛你”。
父親節(jié)手工教案反思篇八
1、通過ppt了解扇子的作用,大小,以及形狀。
2、在老師的帶動下,小朋友親自動手,每人做一個自己心中的扇子。
1、事先做好關(guān)于扇子的課件。簡單的ppt就可以了,建議配上音樂小扇子,搖一搖。
2、老師可以事先疊好幾個小紙扇子。
3、手工紙,膠水若干。
1、老師先給孩子們展示ppt,讓孩子們講出ppt里出現(xiàn)了什么東西。老師引導(dǎo)孩子講出扇子的作用,讓孩子們展開想象力,說說夏天熱的時候,自己是如何涼快起來的。
2、老師把自己事先準(zhǔn)備的紙扇子發(fā)給每個小組,讓孩子們親眼觀察扇子到底是怎樣的。
3、老師讓孩子們圍在一起,自己一步一步地詳細(xì)地給孩子展示做扇子的過程,方法,以及各種注意事項等。老師可以先在扇子上畫出自己喜歡的圖案,然后再疊成扇子的樣子。
4、孩子們開始往自己的手工紙上畫畫。老師在一旁觀察。
5、孩子們開始動手折扇子,老師注意,由不耐心,不會動手操作的孩子,老師主動去坐旁邊指導(dǎo),或者是在一邊做示范。
等孩子們的扇子做完了,老師讓孩子們彼此展示一下自己的扇子,就是扇一下看有沒有風(fēng),也可以把自己做好的扇子和好朋友交換,增進(jìn)友誼。
父親節(jié)手工教案反思篇九
1、引導(dǎo)幼兒了解人類五官的位置及功能,耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。
2、幼兒能夠根據(jù)人臉的特征,靈活的運用規(guī)定的材料,在紙盤上創(chuàng)造出有趣的臉譜。
3、教師引導(dǎo)幼兒能夠控制手部動作,完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
幼兒園父親節(jié)能夠有效的培養(yǎng)孩子和爸爸們更深厚的感情,讓孩子們更愛自己的爸爸,也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育!
父親節(jié)手工教案反思篇十
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用折疊的方法制作小扇子。
2、體驗手工活動帶來的樂趣。
扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品
一、欣賞扇子,激發(fā)制作興趣。
1、老師:小朋友們請看,老師今天給你們帶來了什么,扇子上有什么?漂亮嗎?
2、出示白紙扇面。
3、夏天就快要來了,天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會很涼快的!
教師:那你們知道怎么做扇子嗎?
教師:這么可愛的小扇子,你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?
二、出示折紙步驟圖,進(jìn)行講解。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看,這是一張什么形狀的紙呢?
教師:是正方形的,這中間有一條虛線,虛線上有一個箭頭,是什么意思呢?
教師小結(jié):對了,意思就是沿著這條線向上折,就是對邊折。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請幼兒自由的說)
教師小結(jié):哦,意思就是沿著這條線向上折,小朋友們真聰明,這一步還是對邊折。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三),那這幅圖有表示什么呢?(請幼兒自由的說)
教師小結(jié):對了,這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來,這樣我們的小扇子就做好了
三、幼兒自主進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。
——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說說有什么感覺?
四、教師講評。
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