通過寫心得體會，我們可以加深對所學(xué)知識的理解，并將其運用到實際生活中。心得體會的寫作要緊扣主題，不要偏離主題。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文，歡迎大家一起分享閱讀。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇一
為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強行政機關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“作風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)“四風(fēng)”建設(shè)活動。
通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。
參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進和提高的人民教師。
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設(shè)，是改進教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者，小學(xué)基礎(chǔ)教育者，我認識到自身所擔(dān)負的重任和有待改進的地方還有許多。因此重塑自我，做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。
在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標：
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴謹治學(xué)，教書育人，甘于奉獻。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點。
第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進取精神。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關(guān)心、對工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教，維護自身”愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新“的美好形象。
第六，要真正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會給學(xué)生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。作為一個好教師至少要教會學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
在知識和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個教師要面臨落伍的危險。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)就會落伍，我們的教育教學(xué)方法就會老化，我們就會不適應(yīng)時代發(fā)展的需要。所以，無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時代發(fā)展的步伐。我們會把這次“干部作風(fēng)紀律教育整頓活動”作為自己提高更新的契機，加強學(xué)習(xí)，認真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個新突破。
江總書記在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學(xué)生增長知識和思想進步的.導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表?！?/p>
為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，更要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。所以，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強師德師風(fēng)建設(shè)，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)的態(tài)度，“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇二
為了深入貫徹落實《齊齊哈爾大學(xué)強化學(xué)生紀律秩序活動月實施方案》，促進我班成員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展，鼓勵全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，我班結(jié)合自身學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際情況，召開以“優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)從我做起”為主題的班會。
主題班會經(jīng)過班干部的周密籌劃，于11月x日成功開展。在班會開始前五分鐘，由班長負責(zé)考勤。16時25分，由主持人的宣布此次主題班會開始。在會上，首先由班長作了精彩的演講，她生動形象的給同學(xué)們概述了本次班會的主題。同學(xué)認為，學(xué)習(xí)永遠是我們學(xué)生的最主要任務(wù)，而學(xué)風(fēng)建設(shè)的加強又能更好的學(xué)習(xí)，她認為加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先就要根據(jù)自身實際，確立自己的人生目標，因為有了目標才會有動力，才會全心全意地投入學(xué)風(fēng)建設(shè)，其次就是要充分發(fā)揮宿舍小單位的作用。
會上，大家都積極發(fā)言，就校風(fēng)學(xué)風(fēng)的問題，暢所欲言，針對我們班的不足，直抒己見，并誠懇地提出很有實際意義的意見與建議。同時大家聯(lián)系自己的實際談自己的切身體會，從自身出發(fā)，提出建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)如何從我做起的觀點。團支書同學(xué)總結(jié)了這學(xué)期來大家的上課情況，指出了現(xiàn)在存在的問題，并對大家提出了要求。同時建議大家堅持晨讀，為英語四、六級考試做準備。并指出，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，要靠大家自己嚴格要求自己，自己把好自己的'關(guān)。其他班委會成員以及普通同學(xué)紛紛發(fā)言，針對班上的具體情況有針對性地提出了解決方案。主要觀點有：
1.根據(jù)自身實際，確立自己的人生目標，因為有了目標才會有動力。
2.充分發(fā)揮宿舍小單位的作用。
也需要各班委及寢室長無論何時都要起模范帶頭作用，用自己的言行去影響他人，促進大家一起學(xué)習(xí)，從而使學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)動力明顯加強，學(xué)習(xí)積極性明顯提高。
最后主持人從三個方面談了學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。
一是學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義及重要性，學(xué)生在建設(shè)學(xué)風(fēng)中的態(tài)度和表現(xiàn)，直接影響著每個人的前程，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)，更能影響一生，不僅影響學(xué)業(yè)，還能影響個人品質(zhì)。因此，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)能更好地促使我們端正心態(tài)，從內(nèi)心深處警醒我們，為未來工作打下堅實基礎(chǔ)。
三是在學(xué)風(fēng)建設(shè)中所提出的要求，一切以學(xué)習(xí)為主，團結(jié)互助，形成萬花齊放的景象。
會上，還有許多同學(xué)進行才藝表演，表現(xiàn)出積極向上的學(xué)風(fēng)，同時使班會更加生動、有趣味。同學(xué)們在快樂中將此次會議的內(nèi)容牢牢地記在了心里。
這次主題班會，通過大家的積極參與與認真討論，使大家充分認識了自己和班級的不足，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們一定要重視這些不足，從我做起，努力克服自己的缺點，自覺遵守校規(guī)校紀，不斷從各方面完善自己，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)向上，從而營造良好的班級環(huán)境，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，共同努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，建設(shè)一個和諧美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，共建學(xué)院良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)新風(fēng)貌。
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校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇三
一、活動背景：
優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標的集中體現(xiàn)，是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的根本保證，它全面地反映出一個學(xué)校的精神面貌和辦學(xué)水平。每個學(xué)校都應(yīng)該建立起優(yōu)良的校風(fēng)并顯示出自身的特色。為了建立更優(yōu)良的校風(fēng)，營造健康向上的集體輿論環(huán)境，使同學(xué)們有高尚的道德情操和文明的行為習(xí)慣。我校將開展校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動。
食堂占座問題:上午三四節(jié)，下午七八節(jié)下課后同學(xué)們都會到食堂就餐，由于食堂座位有限，很多同學(xué)找不到座位，所以時常出現(xiàn)食堂占座的情況。食堂的座位是固定的，如果占座，先到的沒有座位得等待，占座的沒有來到，形成座位空置，無疑延長了就餐的時間。同時謙讓，有序排隊，文明禮貌是我們大學(xué)生的基本行為規(guī)范。所以開展此次活動，勸導(dǎo)同學(xué)們不要占座。
在教室吃東西：現(xiàn)在，有很多同學(xué)習(xí)慣性的'將早餐帶到教室吃，也有一些同學(xué)因為趕時間，來不及吃完早餐就要去上課，于是將早餐帶到教室里吃。教室是我們學(xué)習(xí)，聽課的地方。在教室吃早餐，不僅影響了自己的上課質(zhì)量，也影響周圍的同學(xué)聽課，影響老師的教學(xué)。同時，在教室吃早餐也是對老師和同學(xué)不尊重的表現(xiàn)。所以此次活動我們將勸導(dǎo)同學(xué)們，不要在教室吃東西。
二、活動主題：
西華文明風(fēng)之刮進教室席卷吃貨
西華文明風(fēng)之刮進食堂橫掃占座
三、活動的意義和目的：
建立優(yōu)秀的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，營造健康向上的集體輿論環(huán)境，使同學(xué)們有高尚的道德情操和文明的行為習(xí)慣。減少在教室吃東西，在食堂占座等不文明行為的發(fā)生。
四、活動構(gòu)成：
（1）前期活動（xx.10.16-xx.10.19）：
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇四
隨著中國現(xiàn)代教育的發(fā)展，學(xué)校對校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也越來越重視。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校的精神文化和學(xué)術(shù)氛圍的體現(xiàn)，對于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和學(xué)術(shù)素養(yǎng)起著重要作用。作為一名學(xué)生，我對校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)有著深刻的體會和心得，下面將從學(xué)生角度出發(fā)，分享我的感悟。
首先，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要全體師生共同參與。一所學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不能只靠一兩位優(yōu)秀教師或?qū)W生的帶頭示范，而是需要全體師生的共同努力。學(xué)校要加強對教師的師德教育，營造出敬業(yè)精神、責(zé)任心強、樂于奉獻的校風(fēng)。同時，學(xué)校還應(yīng)該加強對學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)出自律自強、勤奮好學(xué)、誠實守信的學(xué)風(fēng)。只有全體師生共同參與，才能真正建立起良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
其次，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要保證。通過校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的熏陶和教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)將得到充分的發(fā)展。在良好的校風(fēng)下，學(xué)生能夠接觸到很多優(yōu)秀的榜樣，受到正面的引導(dǎo)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力和求知欲望。在良好的教風(fēng)下，學(xué)生能夠接受到高質(zhì)量的教學(xué)，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。在良好的學(xué)風(fēng)下，學(xué)生能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成嚴謹扎實的學(xué)習(xí)態(tài)度。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的保證，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
再次，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生成長的重要引導(dǎo)。學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，更是為了引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀。在良好的校風(fēng)下，學(xué)生會感受到老師們的嚴謹認真，對待學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度會得到塑造。在良好的教風(fēng)下，學(xué)生會體會到老師們的愛心和關(guān)懷，懂得了幫助他人和服務(wù)他人的重要性。在良好的學(xué)風(fēng)下，學(xué)生會明白只有通過不斷努力和付出才能取得優(yōu)異的成績。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的引導(dǎo)，讓學(xué)生懂得了正確的人生觀和價值觀，為學(xué)生未來的成長與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
最后，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要每個學(xué)生自覺遵守。作為學(xué)生，我們不僅僅是在校園中受教育的對象，更應(yīng)該成為校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的參與者和維護者。我們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重老師和同學(xué)，自覺遵守學(xué)習(xí)和生活紀律。我們還要積極參加各種有益的活動，并在活動中展現(xiàn)自己的優(yōu)秀品質(zhì)和才能。只有每個學(xué)生自覺遵守校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)做出貢獻。
綜上所述，作為一名學(xué)生，我深刻體會到校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)對于學(xué)生的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會積極參與到校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)中，遵守規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，以良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)自己的品德和素質(zhì)。同時，我也呼吁每個學(xué)生都能意識到校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性，做到自覺遵守，共同建設(shè)美好的校園。只有如此，我們才能更好地成長與發(fā)展。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇五
校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校的靈魂，也是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和全面發(fā)展的關(guān)鍵。這些年來，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，深深感受到了校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的力量和影響。在這過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)是一個學(xué)生成長的舞臺，有利于培養(yǎng)學(xué)生的陽剛之氣和積極向上的精神風(fēng)貌。在這里，勇往直前、奮發(fā)向上成為了學(xué)生們的共同目標。學(xué)校鼓勵學(xué)生們積極參加各類比賽和活動，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。正是這種積極向上的校風(fēng)，激發(fā)了我內(nèi)心深處的斗志和進取心。我曾參加學(xué)校的演講比賽，雖然前期準備工作很辛苦，但比賽結(jié)束時，我獲得了第一名的好成績。這個經(jīng)歷讓我明白，只要付出努力，奪取成功就不是難事。
其次，教師的教風(fēng)也是學(xué)校發(fā)展的重要因素。他們不僅僅是專業(yè)知識的傳授者，更是學(xué)生心靈的引路人。教師們反復(fù)告訴我們要對學(xué)習(xí)有熱情，要對自己的夢想有堅定的信念。他們用自己的行動告訴我們努力付出就能取得更好的成績。在我成長的過程中，無數(shù)教師的諄諄教誨，更使我懂得了人生的真諦。有一次，我數(shù)學(xué)成績一直不好，感到非常沮喪。但是我的班主任老師不僅僅是在課上教授知識，還耐心地幫助我分析問題，并給了我很多學(xué)習(xí)上的建議。通過她的幫助，我終于明白了數(shù)學(xué)問題并不可怕，只要持之以恒，就一定能取得進步。
再次，學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生自覺自愛的必要條件之一。課堂上，老師鼓勵學(xué)生們認真聽講，積極提問，不僅僅是為了得到高分，更是為了對知識有深刻的理解和運用。學(xué)風(fēng)要求我們學(xué)生刻苦鉆研，勤奮用心，努力追求知識的全面和深入。我記得有一次，我在課堂上非常用心地聽講，老師鼓勵地說：“你是我的好學(xué)生！”這句話給了我巨大的鼓舞，我意識到只有自己有足夠的自覺性和自制力，才能取得更好的成績。
最后，學(xué)生自己的學(xué)風(fēng)也是校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要組成部分。對于一個學(xué)生來說，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀律性和自主學(xué)習(xí)的能力是非常重要的。我在校園里結(jié)識了很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們在學(xué)習(xí)上總是能夠保持高度的自律性，始終保持對學(xué)習(xí)的熱情。通過和他們的交流，我逐漸認識到，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)需要我們學(xué)生們從自身做起，要養(yǎng)成每天按時完成作業(yè)、主動鉆研知識、積極參加課外活動的好習(xí)慣。
總之，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)無處不在，對每個學(xué)生來說都起著至關(guān)重要的作用。它們不僅僅是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的動力和支持，更是我們走向成功的基礎(chǔ)。通過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我認識到校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校建設(shè)的核心，也是學(xué)生成長的源泉。我將堅持以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)為基準，努力做到自律自愛，積極向上，為自己的未來奮斗。我相信，只要我們學(xué)生能夠在校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的引導(dǎo)下健康成長，就能在未來的社會中發(fā)光發(fā)熱，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇六
西華文明風(fēng)之刮進食堂橫掃占座-----不在食堂占座
（2）后期活動（xx.10.22-xx.11.2）：
——具體交由各學(xué)院開展——
五、“席卷吃貨”活動詳情：
（1）線上宣傳：
1.時間:周二至周五
2.地點：易班，微博，qq群，飛信群
3.內(nèi)容：親，你是否遇到這種情況：當(dāng)你認真聽課的時候突然一陣香味飄過，刺激了你的鼻子，觸動了你的神經(jīng)，深入了你的心靈。讓你不由自主的充滿食欲，而沒有心思聽課。在教室吃東西，是一種不文明的行為，同時也影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該避免這種行為。希望同學(xué)們從自身做起，規(guī)范自己，尊重他們，避免這種不文明的行為發(fā)生。
（2）校內(nèi)宣傳:
1.時間：周三至周五
2.方式：展板，橫幅，標語
3.地點：
（展板）四教大廳門口，明德廣場兩端，德馨、臨江、錦地苑門口。
（橫幅）
（標語）三教至四教各教室門口及過道旁
六、活動前期準備：
（1）向校團委老師申請活動及活動經(jīng)費。
（2）準備展板（6塊）、標語（200張）及橫幅（3張）制作海報（2張）
（3）確定參與人員名單及工作安排。
（4）借馬甲10件。
七、活動注意事項：
（1）活動人員需熟悉整個活動的意義與流程。
（2）工作人員需文明禮貌，熱情大方。主動對同學(xué)進行勸導(dǎo)。
（3）本次活動我們只是對同學(xué)們進行勸導(dǎo)，注意措辭，不要引起不必要的爭執(zhí)。
八、應(yīng)急預(yù)案：
1.若有活動人員與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，值班的另一名同學(xué)應(yīng)進行合理調(diào)節(jié)、勸導(dǎo)，避免事態(tài)進一步發(fā)展。并立即通知活動負責(zé)人到現(xiàn)場進行調(diào)節(jié)。
九、活動后期安排：
對本周活動進行全面的總結(jié)，明確優(yōu)勢及不足，明確活動效果，及方案是否可行。若方案可行，則后兩周的活動，交由各個學(xué)院實施。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇七
高校是人類智慧的結(jié)晶，是培養(yǎng)青年人才的搖籃。在大學(xué)校園里，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是一道美麗的風(fēng)景。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是高校文化的重要組成部分，具有深刻的意義和長遠的影響。在這個時代，我們需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的人才隊伍，因此，高校注重校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)至關(guān)重要。
第二段：校風(fēng)
校風(fēng)是學(xué)校的精神風(fēng)貌，是道德風(fēng)范的體現(xiàn)。高校應(yīng)該具有積極向上的校風(fēng)，尊重傳統(tǒng)，追求卓越。間接地對廣大學(xué)生進行著道德約束和引導(dǎo)，營造一個良好的校園環(huán)境。學(xué)生在它——校風(fēng)的影響下更加珍愛時間。在這個浮躁的社會中，時常讓我們對價值觀產(chǎn)生懷疑，而高校的校風(fēng)給我們指明了方向。
第三段：教風(fēng)
教風(fēng)是體現(xiàn)教師師德的風(fēng)范，是語言和儀態(tài)方面的體現(xiàn)。在高校里，教育是最主要的任務(wù)。一位好的教師不僅僅只是講授知識，還需要在教育者的遵循下進行。教風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量的好壞，與教材及課程本身同等重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與教師的教學(xué)態(tài)度及方法也息息相關(guān)，教師的教風(fēng)對于學(xué)生是一種鼓舞和引導(dǎo)。
第四段：學(xué)風(fēng)
學(xué)風(fēng)體現(xiàn)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)術(shù)水平及職業(yè)素養(yǎng)等。學(xué)風(fēng)決定了一個學(xué)生的成就，因為它關(guān)乎學(xué)生生涯的發(fā)展。良好的學(xué)風(fēng)能給大家?guī)韺W(xué)習(xí)的信心，讓同學(xué)們AIIP一種自覺性學(xué)習(xí)方式，并自覺養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。遵循良好的學(xué)風(fēng)可以讓我們學(xué)到更多的知識，知識給予了我們自己更多的強大。因此，遵循良好的學(xué)風(fēng)是我們進一步提高學(xué)業(yè)成績的重要前提。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)代化的高校中，好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)至關(guān)重要。高校應(yīng)堅持好校風(fēng)、好教風(fēng)、好學(xué)風(fēng)，灌輸社會正義感和責(zé)任意識，培養(yǎng)出才干全面、道德堅定的人才。另外，高校也應(yīng)該不斷改進教育方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生們能夠擁有在大學(xué)期間應(yīng)有的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生體驗到優(yōu)秀的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)時，他們將走上成長和成功的道路，同時為社會貢獻力量。因此，高校要堅持校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以更好地服務(wù)社會、培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇八
高校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)作為高校辦學(xué)質(zhì)量的重要標志，一直以來都備受關(guān)注。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽和教育質(zhì)量，而學(xué)生的言行舉止則反映出學(xué)風(fēng)的實際水平。在我所在的大學(xué)，我深刻地體驗到了一種積極健康的學(xué)風(fēng)，讓我感悟到了健康學(xué)風(fēng)對于學(xué)生全面成長的重要性。
第二段：校風(fēng)影響
學(xué)校校風(fēng)的好壞對學(xué)生的影響是深遠的。在我所就讀的大學(xué)中，學(xué)校非常注重教育教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，確保教學(xué)工作的正常順利運轉(zhuǎn)。同時，學(xué)校也十分關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極開展各類體育文化活動。學(xué)校的這種管理方式讓我感受到了一個和諧的大學(xué)校園氛圍，學(xué)生們都時刻保持著良好的學(xué)風(fēng)，不僅砥礪自己，更敬畏于校園和校園之外的整個社會。
第三段：教風(fēng)要求
教風(fēng)是指學(xué)校教師教書育人的態(tài)度和方法，它是高校中教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我所在的大學(xué)，教師們非常重視教育工作中的個性化和特色化，他們注重培養(yǎng)學(xué)生思考能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生正確處理知識與現(xiàn)實之間的聯(lián)系。教師們還十分關(guān)注課堂氛圍的打造，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧、輕松、活躍、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)和教風(fēng)相輔相成，更為學(xué)生的個人發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在我所讀的大學(xué)中，學(xué)生會組織了各種精彩的課外活動，豐富了學(xué)生的校園生活。在這些活動中，我們可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的素質(zhì)都很高，他們樂于助人、尊重師長，積極與人交往。同時，學(xué)生們也都非常注重自身的學(xué)習(xí)，認真聽講、獨立思考，不論是課內(nèi)還是課外，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都非常積極健康。
第五段：結(jié)語
大學(xué)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，需要各方的共同努力，需要學(xué)校與社會的對接，需要學(xué)生與老師的共同關(guān)注。而只有在這樣的共同努力下，才能夠讓校園文化氛圍得到進一步的完善，真正做到對學(xué)生成長的全方位促進。身為一名大學(xué)生，我也應(yīng)該積極發(fā)揮自己的作用，為校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻，讓一個良好的學(xué)風(fēng)成為大學(xué)校園生活的常態(tài)。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇九
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等教育改革和發(fā)展中一個永恒的主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教育質(zhì)量的重要條件。自1993年以來，教育部多次發(fā)出通知，強調(diào)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。從目前的狀況看，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與時俱進、碩果累累，齊抓共管、依法治校的良好局面已經(jīng)構(gòu)成。但由于我國高等教育環(huán)境的急劇變化，尤其是高校擴招帶來學(xué)生生源質(zhì)量的大幅下降，加上來自諸如經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、片面應(yīng)試、家庭貧困、就業(yè)困難等方面的影響，一些學(xué)生的價值取向、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及考風(fēng)考紀等方面都出現(xiàn)了許多不盡如人意的問題，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)道德亟待加強。學(xué)校的終極目標是培養(yǎng)人，有人將學(xué)生比喻為學(xué)校遞給社會的一張名片，社會可透過眾多學(xué)生折射一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)和培養(yǎng)人才的質(zhì)量。我國加人wto后，高等教育要與國際教育接軌，為提高其在國際教育市場的競爭力，務(wù)必有良好的學(xué)風(fēng)作為保證。
一、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)三者之間的關(guān)系
校風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教職員工、學(xué)生在共同的目標指引下，經(jīng)過長期共同努力而構(gòu)成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校群眾的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神風(fēng)貌的重要標志。
教風(fēng)，指教師的教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)氛圍，是高校培養(yǎng)學(xué)生、提高教書育人質(zhì)量的一個重要因素。它所體現(xiàn)的是教師履行職責(zé)的職業(yè)道德和思想風(fēng)尚的高低，以及教師教學(xué)水平的高低和治學(xué)態(tài)度的嚴謹與否。高校就是一個特殊的生產(chǎn)企業(yè)，生產(chǎn)的是兩種“產(chǎn)品”，一種是人才，一種是文化。而教師就是該企業(yè)的生產(chǎn)者。生產(chǎn)者的態(tài)度必須程度上決定了產(chǎn)品的質(zhì)量。
學(xué)風(fēng)，從廣義上講包括教風(fēng)。從狹義上講就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀律等多種綜合風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校寶貴的財富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標志，在高校的發(fā)展中具有十分重要的作用。
一所學(xué)校的校風(fēng)，從教與學(xué)兩個方面來考察，就是指的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。也即教風(fēng)和學(xué)風(fēng)構(gòu)成了一所學(xué)校校風(fēng)的核心資料。而教風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著基礎(chǔ)性的重要作用。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)也相互影響、相互制約。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果，沒有好的教風(fēng)就沒有好的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)就會成為一句空話，教學(xué)質(zhì)量也就沒法保證。學(xué)校的關(guān)鍵是教師。教師肩負著“傳道、授業(yè)、解惑”和塑造學(xué)生完整人格的任務(wù)，教師的勞動價值最終體此刻學(xué)生身上。師生之間的關(guān)系不僅僅是教育者和被教育者的關(guān)系，同時也是管理者和被管理者的關(guān)系，成熟者和未成熟者的關(guān)系，先知者與后知者的關(guān)系，長輩與晚輩的關(guān)系。因此，教師兼有的多種主角，其社會行為在學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著十分重要的作用，高校務(wù)必重視教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。要建立與辦學(xué)特點相適應(yīng)的師資管理理念和機制，在專、兼職教師隊伍中開展師德教育和教風(fēng)建設(shè)，并配以相應(yīng)的政策措施，用心鼓勵教師帶好班、上好課。教師要樹立主人翁精神，強化教書育人職責(zé)意識，與學(xué)生建立相互尊重的現(xiàn)代師生關(guān)系，以崇高的人格魅力影響和帶好學(xué)生，以優(yōu)良的教風(fēng)帶好學(xué)風(fēng)。
二、圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)目標、明確工作重點，切實抓好“五大陣地”建設(shè)
要真正構(gòu)成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，務(wù)必經(jīng)歷一個長期漸進的過程，對于這一項長效性的工作，既要有長期的規(guī)劃，又要有近期的目標。校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)既是高校全局性的大事，又是許多具體事情的積累，必須要注意處理好宏觀和微觀的關(guān)系，從大處著眼，從小處著手，切實從具體事情做起，一件一件抓落實。
根據(jù)目前高校工作的特點和實踐給予的昭示，我們就應(yīng)牢牢抓住校園、教研室、教室（課堂）、食堂和宿舍這五大區(qū)域中所反映出來的風(fēng)氣，突出各自的工作重點，扎扎實實的開展多種形式的教育、整頓、競賽、檢查、評比等活動，使其成為校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的“五大前沿陣地”。
1、校園。是優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)賴以存在的主要陣地，也是最能顯現(xiàn)校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)面貌的重要窗口。師生員工的禮貌行為、整個學(xué)校的面貌秩序、校園文化科技活動，無不在那里充分顯示出來。所以我們要采取各種措施，促使校園秩序進一步穩(wěn)定，校園環(huán)境更加整潔、優(yōu)雅，全體師生員工舉止更加禮貌，科技文化活動更加活躍，處處濃郁者科技文化氛圍，用心進取、團結(jié)向上、崇尚知識、勇于成才蔚然成風(fēng)。
2、教研室。端正教風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的突破口，教研室又是教師群眾活動的最直接單位。要構(gòu)成良好教風(fēng)，就要首先從教研室抓起。各個教研室要認真徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)工作制度和要求，針對學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際，采取有力的措施改善教風(fēng)。一要加強教師的思想教育工作；二要注重師德建設(shè)；三要嚴格管理，堅持互相聽課制度，實施質(zhì)量監(jiān)控和考核制度；四要加強教師的崗前崗位培訓(xùn)；五要用心開展教學(xué)研究活動。以此全面提高教師隊伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)，調(diào)動廣大教師教書育人的用心性，提高教師的教學(xué)水平，從而推動學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。
3、教室（課堂）。包括圖書館在內(nèi)的這塊陣地，是充分展示教師“教”和學(xué)生“學(xué)”這兩者相輔相承的領(lǐng)地，也是禮貌行為、衛(wèi)生狀況等眾多風(fēng)貌綜合反映的場所。教師的教學(xué)狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，都將在那里“驗光”。教書育人，為人師表，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的風(fēng)尚也在那里不斷顯現(xiàn)。我們要抓住教學(xué)和衛(wèi)生這兩個方面進行嚴格的檢查督促。教師在課堂上進行啟發(fā)式教學(xué)，有利于引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新性思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)生透過深入細致地鉆研教材、用心思考、大膽提問，能夠促使教師不斷學(xué)習(xí)和補充新知識，提高授課技巧和水平，進而促進教風(fēng)建設(shè)。這樣才能真正到達教學(xué)相長的目的。
4、食堂。主要反映學(xué)生與教職員工之間的行為舉止、服務(wù)規(guī)范等方面的基本因素。衛(wèi)生狀況、節(jié)糧愛糧、就餐秩序隨一日三餐同步展現(xiàn)出來。所以我們要加強食堂的設(shè)施建設(shè)，改善衛(wèi)生狀況及服務(wù)意識。創(chuàng)造禮貌就餐、禮貌服務(wù)、互謙互讓、相互溝通、相互諒解的和諧就餐氣氛和育人環(huán)境。
5、宿舍。是反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣、禮貌程度和衛(wèi)生狀況等全面狀況的廣闊地帶，也是高校學(xué)生管理和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)往往被疏忽的最薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生在宿舍學(xué)習(xí)、生活的時間最長，人員最集中，問題也最多。這一區(qū)域搞不好，將影響和波及學(xué)生和學(xué)校的風(fēng)貌。宿舍風(fēng)氣對于學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要，具有良好風(fēng)氣的宿舍，成員們的學(xué)習(xí)成績、參與群眾活動的用心性等方面都明顯好于其它宿舍。我們近年來透過抓宿舍文化建設(shè)，取得了較好的效果，促進了宿舍成員之間的團結(jié)融合，同時也促進了宿舍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，高校應(yīng)對學(xué)生宿舍給與極大重視和較大投入，采取多種方法，努力建立和營造一個禮貌、健康、整潔、衛(wèi)生的宿舍文化生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、健全相關(guān)制度、嚴格規(guī)范管理、依法治校
建立健全必要的規(guī)章制度是高校加強校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要條件，規(guī)范的`制度和嚴格的紀律是構(gòu)成優(yōu)良風(fēng)氣的基本保證。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)努力從廣義上去做好學(xué)校方方面面的工作，即包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治校、教師治學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校在制定政策的時候，要充分思考到學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。要在宣傳貫徹國家教委和省教委制定的有關(guān)規(guī)定的同時，結(jié)合學(xué)校的實際，制定貼合學(xué)校自身發(fā)展狀況的規(guī)章制度，使校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)逐步規(guī)范化、科學(xué)化，使基礎(chǔ)管理逐步上升到貼合市場經(jīng)濟發(fā)展的標準化管理，實現(xiàn)經(jīng)驗性管理向科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)化，真正實現(xiàn)依法治校。
總之，校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要的系統(tǒng)工程，務(wù)必明確工作重點，找準突破口，全校上下齊抓共管、長抓不懈，才能取得實效。
閱讀精選（2）：
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇十
教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校教學(xué)活動的重要組成部分，直接關(guān)系到教育教學(xué)的質(zhì)量。我在學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)中有過深刻的體會和心得，下面我將從教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、家長的教育觀念、校園文化、校風(fēng)的五個方面談一下我的體會。
首先，良好的教風(fēng)是一個學(xué)校的靈魂所在。在我就讀的學(xué)校中，教師們對待教學(xué)都充滿了熱情和責(zé)任心。他們深入淺出的授課方法和嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度使我深受感染。他們注重啟發(fā)性教學(xué)，善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，讓我們在學(xué)習(xí)中得到了提高。每一位老師都盡心盡責(zé)，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，以身作則，對我們起到了良好的榜樣作用。
其次，學(xué)生的學(xué)風(fēng)也是學(xué)校教育的重要組成部分。我所就讀的學(xué)校強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)探索。在課堂上，同學(xué)們能夠積極參與討論和提問，并主動尋求知識的答案。而在自習(xí)時間，同學(xué)們井然有序地自習(xí)，相互交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)風(fēng)讓我有了更高的學(xué)業(yè)追求，讓我認識到了自主學(xué)習(xí)的重要性。
第三，家長的教育觀念在家庭教育中發(fā)揮著重要作用。我們學(xué)校重視家校合作，定期組織家長會議，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。在家長會上，很多家長對子女教育持開放的態(tài)度，鼓勵子女積極參與學(xué)?；顒樱⑴c老師共同關(guān)注孩子的身心健康。這種積極的家長教育觀念為教育事業(yè)注入了新的活力，也為孩子們的成長提供了更多的支持。
第四，校園文化對教風(fēng)學(xué)風(fēng)的塑造起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校的校園文化以尊師重教為核心，培養(yǎng)了學(xué)生們對老師的尊重和師生之間的和諧關(guān)系。我們學(xué)校還鼓勵學(xué)生積極參與各類文化活動，增強他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。校園文化的豐富多樣為我們提供了展示自我才干和才藝的平臺，讓我們在藝術(shù)上得以釋放激情，提高了我們的審美能力。
最后，學(xué)校的校風(fēng)也對教風(fēng)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了重要的影響。我所就讀的學(xué)校以品學(xué)兼優(yōu)的傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的校風(fēng)。在學(xué)校，每一個同學(xué)都被要求遵守校規(guī)校紀，尊重他人，自律自強。學(xué)校以此為基礎(chǔ)，建立了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，大家互幫互助，共同進步。學(xué)校對學(xué)生的要求嚴格且有力度，讓我們學(xué)會了遵循規(guī)則，培養(yǎng)了團隊合作的精神。
通過對教風(fēng)學(xué)風(fēng)的體會和感悟，我深深體會到良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)對學(xué)校教育的重要性。教師們的教育教學(xué)水平和教育理念，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，家庭教育觀念，校園文化以及校風(fēng)都與學(xué)校的教育質(zhì)量密不可分。只有我們每個人都以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，尊重他人，才能夠共同建設(shè)一個良好的教育環(huán)境，從而實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生個人的成長。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇十一
近年來，校園里除了學(xué)術(shù)成果和成績外，校風(fēng)教風(fēng)也成為了師生們關(guān)注的焦點。學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)生形成良好素質(zhì)、增長知識和能力的重要保證，也是教師教書育人的最好助手。在自己的教育經(jīng)歷中，我也深感校風(fēng)教風(fēng)的重要性。本文將從校風(fēng)教風(fēng)的定義和特點、影響因素、個人體會、影響和發(fā)展等方面進行分析。
第二段：校風(fēng)教風(fēng)的定義和特點
校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)校行為準則和組織文化的總稱，涵蓋學(xué)術(shù)道德、師生關(guān)系、管理制度、校園文化等各個方面。在校風(fēng)方面，學(xué)校應(yīng)該倡導(dǎo)誠實守信、團結(jié)友愛、勤奮進取、開拓創(chuàng)新；在教風(fēng)方面，教師應(yīng)該注重德育與智育并重、關(guān)愛學(xué)生、課堂不開小差、與時俱進。在一些有著較高聲譽和影響力的學(xué)校，校風(fēng)教風(fēng)往往體現(xiàn)著學(xué)校的優(yōu)勢和特色。
第三段：影響因素
影響校風(fēng)教風(fēng)的因素很多，其中最主要的兩個因素是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該提供宏觀管理和組織建設(shè)的引領(lǐng)，鼓勵和支持各類創(chuàng)新舉措，同時建立健全的管理制度，推進學(xué)校全面、有序發(fā)展的目標。而師生則應(yīng)該在思想和行為方面堅持高標準，自覺規(guī)范自己的行為，主動踐行校風(fēng)教風(fēng)的宗旨，達成共識。
第四段：個人體會
在我的學(xué)習(xí)和生活體驗中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)其實是分不同層次的。對于不同年級的學(xué)生，理解和感受也是不盡相同的。對于新生來說，學(xué)習(xí)校園規(guī)矩是新的開始；而對于老生來說，他們可能會從這些規(guī)矩中發(fā)現(xiàn)更多的真正意義、可取之處。另外，在教育場景中，學(xué)生往往是由教師引領(lǐng)思考、做決策的過程，而教師則是通過自身的言行給學(xué)生以最具體的指導(dǎo)。
第五段：影響和發(fā)展
短期內(nèi)校風(fēng)教風(fēng)的變化可能會很有限，但長期來看，這種變化是不可避免的。我們應(yīng)該積極找到并利用全校師生共同關(guān)注的問題和普遍認可的動力，積極持續(xù)地推進校風(fēng)教風(fēng)的整體建設(shè)。同時，也要樹立長期視野，積極引導(dǎo)并培育新生代的領(lǐng)袖才能，努力制定更長期的分步計劃，為校風(fēng)教風(fēng)的優(yōu)化升級創(chuàng)造良好的局勢和根基。
總結(jié)：
校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)校最好的軟實力，是學(xué)校的重要品質(zhì)和特色的體現(xiàn)。在校風(fēng)教風(fēng)上發(fā)揚民主、提高自律、良好的風(fēng)氣清風(fēng)正氣；在教風(fēng)上注重德育與智育并重、關(guān)愛學(xué)生、課堂不開小差、與時俱進。在今天的時代背景下，減緩逐年增長的毒化社會環(huán)境，校風(fēng)教風(fēng)更加值得我們每個人加強意識和行動。希望我們在校園里通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，形成優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng)，而為社會建設(shè)做出貢獻。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇十二
學(xué)風(fēng)校風(fēng)是學(xué)校的精神氣質(zhì)和行為規(guī)范的集中體現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深深感受到學(xué)風(fēng)校風(fēng)的重要性，同時也從中獲得了很多的體會和收獲。以下是我對學(xué)風(fēng)校風(fēng)的心得體會，以及對于如何更好地發(fā)揚學(xué)風(fēng)校風(fēng)的思考。
首先，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在我進入大學(xué)的開始，學(xué)校對于學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)給予了非常高的重視。老師們常常強調(diào)學(xué)生要有時間觀念，要準時上課，要按時完成作業(yè)等等。一開始，我有些不適應(yīng)，因為在高中時期，我們的學(xué)習(xí)和生活是被安排得很緊密的，時間幾乎都是學(xué)校安排好的，所以沒有過多的時間觀念。但是隨著時間的推移，我逐漸明白了準時上課、按時完成作業(yè)的重要性。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還讓我尊重他人的時間，做事更加有條理和規(guī)范。
其次，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠培養(yǎng)團隊合作和集體意識。在校園里，我們常常要進行各種各樣的團隊活動，需要與同學(xué)們共同合作。這就要求我們要有較強的團隊合作和集體意識。有一次，我的團隊組織了一次暑期社會實踐活動。在整個活動過程中，我們需要分工合作，制定計劃，協(xié)調(diào)資源，安排活動等等。只有團隊中每個人都能夠充分發(fā)揮自己的能力，才能完成活動目標。通過這次活動，我深刻體會到了團隊合作和集體意識的重要性，更加懂得了與他人溝通和協(xié)調(diào)的重要性。
再次，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠培養(yǎng)個人的責(zé)任感和自律性。在校園里，我們常常要承擔(dān)各種各樣的角色，如學(xué)生、志愿者、干部等等。無論是哪個角色，我們都需要具備一定的責(zé)任感和自律性。在我任班級干部的時候，我深刻體會到了這一點。我需要組織同學(xué)們參加各種班級活動，需要制定計劃和安排任務(wù)，需要處理同學(xué)們的問題和矛盾，還需要及時與老師溝通和反饋。這些工作都需要我有很強的責(zé)任感和自律性，只有這樣才能讓班級更加和諧和有序。
最后，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠塑造學(xué)生的道德品質(zhì)和人格魅力。在校園里，我們常常要參加各類志愿者活動，幫助他人和服務(wù)社會。這些活動不僅讓我們更加懂得愛護他人，懂得幫助他人，還讓我們更加懂得感恩和珍惜。有一次，我參加了一次支教活動，去山區(qū)的小學(xué)教授孩子們文化課程。在那里，我見到了很多孩子們的樸實和純真，他們羨慕我們大城市的學(xué)生，滿懷希望和夢想。這使我更加懂得了應(yīng)該為他人貢獻出自己的一份力量，以及應(yīng)該如何熱愛生活、感恩他人。
綜上所述，學(xué)風(fēng)校風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富和精神支柱，它能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)團隊合作和集體意識，培養(yǎng)個人的責(zé)任感和自律性，塑造學(xué)生的道德品質(zhì)和人格魅力。我相信，只有在良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)的熏陶下，我們才能更好地成長和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該時刻保持良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，并且不斷努力發(fā)揚它們，為自己和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇十三
校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的基石，是學(xué)校文化的細胞。廈門大學(xué)的校訓(xùn)就是“自強不息，厚德載物”。在這個固守傳統(tǒng)、強調(diào)文化的校園里，校風(fēng)教風(fēng)一直是民大人永恒的話題。在我成長的過程中，我也深深地感受到了校風(fēng)教風(fēng)對我的影響。
第二段：良好的校風(fēng)教風(fēng)造就了寬松自由的學(xué)術(shù)氛圍
廈門大學(xué)在學(xué)術(shù)方面一向擁有很高的聲譽，一大部分原因就在于廈大的寬松自由的學(xué)術(shù)氛圍。廈大給予教師和學(xué)生充分的自主空間，行政干涉少，學(xué)術(shù)操守嚴。這種自由的學(xué)術(shù)氛圍，育人成為了一批批具有探究精神和創(chuàng)新思維的校友。
第三段：嚴謹?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是良好的教風(fēng)帶來的成果
在良好的教學(xué)氛圍下，廈大教師們也以其高水平的教學(xué)、科研能力，將這種教育傳遞給了廣大的學(xué)生成為了一種自我要求。通過對學(xué)術(shù)專業(yè)的精讀研究，不斷探索新知，廈大教師們不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴謹?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量也讓相應(yīng)的學(xué)生得到了有效的指導(dǎo)。
第四段：嚴格的管理體制強化了學(xué)校人文關(guān)懷
良好的校風(fēng)教風(fēng)體現(xiàn)在學(xué)校管理體制的嚴格程度，各項學(xué)生管理的制度固定而科學(xué)，學(xué)生在校內(nèi)生活學(xué)習(xí)中受到了全面的保障。同時，善于拓展學(xué)生發(fā)展空間，鼓勵學(xué)生開展特長活動，全方位滿足學(xué)生個性化需求，這種人文關(guān)懷也已成為廈大教育特色之一。
第五段：總結(jié)與建議
良好的校風(fēng)教風(fēng)體現(xiàn)了學(xué)校的文化底蘊和精神內(nèi)涵，不僅對學(xué)生個人成長有深刻的影響，也對學(xué)校長遠發(fā)展起到了重要的推動作用。未來，學(xué)校還應(yīng)加強對學(xué)生思想教育和全面素質(zhì)教育的思考和實踐，繼續(xù)創(chuàng)造良好的校風(fēng)教風(fēng)，助力學(xué)?？缭桨l(fā)展。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇十四
作為一名學(xué)生，我在中學(xué)時期度過了六個寶貴的年華。在這段時光中，我見證并體會了很多關(guān)于教風(fēng)學(xué)風(fēng)的變化和重要性。教風(fēng)學(xué)風(fēng)對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享我的一些體會和心得。
首先，優(yōu)秀的教風(fēng)學(xué)風(fēng)是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)。在我的中學(xué)時代，我們學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識，每個老師都扮演著知識傳授者、引路人和朋友的角色。他們不僅熱愛自己的工作，而且對每一個學(xué)生都充滿耐心和關(guān)愛。在上課期間，老師們深入淺出地講解知識，并通過討論和實踐活動激發(fā)我們的興趣。他們注重培養(yǎng)我們的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過提問、辯論和小組合作的方式培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作精神。老師們的教學(xué)方式不僅讓課堂充滿活力，也激發(fā)了我們對知識的渴望和追求。
其次，良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)有助于塑造學(xué)生的品德與人格。教師是學(xué)生成長中的榜樣，他們教育我們不僅有關(guān)于學(xué)科知識的傳授，還有為人處世的準則。在我的中學(xué)，德育教育同等重視。老師們在課堂上經(jīng)常引導(dǎo)我們討論和解決各種道德和倫理難題，重視培養(yǎng)我們的道德觀念和價值觀。學(xué)校也注重校風(fēng)建設(shè)，每個學(xué)生都要遵守嚴格的紀律和規(guī)矩。通過這樣的教育，學(xué)生的品德和人格得到了極大地提升。我們學(xué)會了尊重和關(guān)愛他人，樂于助人，勤奮學(xué)習(xí)和努力進取。
再次，良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)代社會中，知識的更新和發(fā)展速度極快，有時候?qū)W校教學(xué)的知識僅僅是冰山一角。然而，通過良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，我們學(xué)會了如何學(xué)習(xí)和獲取新的知識。老師們給予我們自主學(xué)習(xí)的機會，鼓勵我們通過讀書、上網(wǎng)和參觀親身實踐等方式去探索和拓寬知識的范疇。在學(xué)校的圖書館中，我養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣，通過閱讀遍覽各類書籍，拓寬了我的視野。這種終身學(xué)習(xí)的意識和能力非常重要，它將給我?guī)砀嗟臋C會和可能性。
最后，在良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)下，我不僅取得了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績，還培養(yǎng)了健康的心理和積極的人生態(tài)度。在我的中學(xué)時代，我們不僅注重知識的傳授，還注重學(xué)生的身心健康。學(xué)校提供各種各樣的課外活動，如體育比賽、晚會表演和志愿者服務(wù)等。這些活動豐富了我們的課余生活，提高了我們的綜合素質(zhì)。同時，學(xué)校還注重心理健康教育，設(shè)立心理咨詢室，提供幫助和支持給有需要的學(xué)生。通過這樣的關(guān)懷和照顧，我在中學(xué)時期迎來了自己的黃金時光，這段經(jīng)歷對我一生都有著積極的影響。
總而言之，教風(fēng)學(xué)風(fēng)對于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)能夠創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，塑造學(xué)生的品德和人格，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，并幫助學(xué)生取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成就和健康的心理狀態(tài)。我在中學(xué)時期所經(jīng)歷和感悟的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，將成為我一生中寶貴的財富和指引，我將始終保持積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度，致力于成為一個全面素質(zhì)高、道德情操優(yōu)雅的人。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇十五
校風(fēng)教風(fēng)是大家常常能夠聽到的詞語，但是對于它們的含義和對教育的意義，我們有多少的認知呢？在我多年的教學(xué)生涯中，我深深地感覺到學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)對于學(xué)生和教職員工都是非常重要的。一個良好的校風(fēng)教風(fēng)能夠為我們提供一個強有力的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，這也將對我們的未來產(chǎn)生長遠的影響。
第二段：校風(fēng)教風(fēng)的重要性
一個學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)可以從許多方面來體現(xiàn)，包括校園文化、管理制度、師德師風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量等。首先，一個良好的校園文化能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生的成長和全面發(fā)展。其次，嚴格的管理制度可以讓學(xué)生認識到規(guī)則的重要性，并提高學(xué)校的管理效率。第三，優(yōu)秀的師德和高尚的師風(fēng)能夠為學(xué)生樹立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生正確認識和處理問題。最后，高質(zhì)量的教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，也是教育教學(xué)工作的核心。
第三段：校風(fēng)教風(fēng)的實施
事實上，校風(fēng)教風(fēng)的實施需要全體師生的共同努力。學(xué)校教育管理者要通過各種手段，不斷強化師德師風(fēng)建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，深入推進教育教學(xué)改革，打造高素質(zhì)的教師隊伍。同時，學(xué)生也應(yīng)該樹立起正確的學(xué)習(xí)和行為態(tài)度，學(xué)會遵守管理制度，參與校園文化建設(shè)，提高自身綜合素質(zhì)。
第四段：校風(fēng)教風(fēng)對學(xué)生的影響
一個良好的校風(fēng)教風(fēng)對于學(xué)生的成長影響深遠。在良好的校風(fēng)教風(fēng)環(huán)境下，學(xué)生能夠在知識和思想領(lǐng)域取得更好的收獲，收獲更加成熟、穩(wěn)重和自信的個性和意志，進而為他們的職業(yè)和生活做好充分的準備。同時，學(xué)生身處良好的校風(fēng)教風(fēng)環(huán)境中也將提高他們的情感認知水平，習(xí)得健康的人生觀和價值觀，形成自尊、自愛、自信的性格特點。這些特質(zhì)在他們以后的生活和工作中都將為他們帶來一份寶貴的財富。
第五段：總結(jié)
總之，優(yōu)秀的校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)校教育發(fā)展的重要保障，也是推動學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。學(xué)校應(yīng)該牢記這一點，通過不斷完善管理制度、加強教師培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量等多種手段來營造良好的校風(fēng)教風(fēng)環(huán)境。學(xué)生和教師也應(yīng)該共同努力，參與校園文化建設(shè)、加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高教學(xué)水平等方面，為創(chuàng)造良好的校風(fēng)教風(fēng)作出自己的貢獻。相信在大家共同的努力下，我們的學(xué)校一定會越來越好。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會篇十六
學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)是指一所學(xué)校在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出的風(fēng)氣和作風(fēng)，它是學(xué)校文化的重要組成部分，對塑造學(xué)校的形象和影響學(xué)生成長至關(guān)重要。作為一名學(xué)生，我深深地感受到學(xué)風(fēng)校風(fēng)對于我的影響，下面我將從學(xué)風(fēng)校風(fēng)的重要性、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系以及對于個人發(fā)展方面進行一些心得體會。
首先，學(xué)風(fēng)校風(fēng)的重要性不可忽視。一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)決定了這所學(xué)校的發(fā)展方向，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)風(fēng)是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度而形成的，它對于維護學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)范學(xué)生的行為起到了重要作用。校風(fēng)是學(xué)校的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了學(xué)校的教育品質(zhì)和教育目標。只有學(xué)風(fēng)校風(fēng)良好，學(xué)校才能營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生受到良好的教育熏陶，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)風(fēng)校風(fēng)與學(xué)習(xí)態(tài)度緊密相關(guān)。學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度和方式。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)目標和信念。在良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)影響下，學(xué)生能夠主動配合教師的教學(xué)要求，克服困難和挫折，充分發(fā)揮潛能，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和未來的發(fā)展方向。只有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)相結(jié)合，才能取得更好的成績和發(fā)展。
此外，學(xué)風(fēng)校風(fēng)還對人際關(guān)系的建立起到重要作用。在學(xué)校之中，學(xué)風(fēng)校風(fēng)對于學(xué)生與教師、同學(xué)之間的關(guān)系有著直接的影響。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的交往能力，使學(xué)生主動與他人建立積極的溝通和合作關(guān)系。學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠加強學(xué)校的凝聚力和集體榮譽感，為學(xué)生營造出一種團結(jié)友愛的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的氛圍下，學(xué)生更容易獲得幫助，與他人相互尊重和支持，學(xué)習(xí)效果也會得到更好的提高。
最后，學(xué)風(fēng)校風(fēng)對于個人發(fā)展有著重要意義。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在學(xué)風(fēng)校風(fēng)的熏陶下，學(xué)生能夠培養(yǎng)自律自強的品質(zhì)，提升個人素質(zhì)和綜合能力的發(fā)展。學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為個人的人生奠定了堅實的基礎(chǔ)。在學(xué)風(fēng)校風(fēng)的引領(lǐng)下，我也在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中不斷成長和進步，逐漸明確了自己的人生目標和發(fā)展方向。
綜上所述，學(xué)風(fēng)校風(fēng)對于學(xué)校和學(xué)生的影響不可忽視。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，對于個人的發(fā)展也有著重要意義。作為一名學(xué)生，我將始終秉持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力融入學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)中，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，也希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強對學(xué)風(fēng)校風(fēng)的培育和引導(dǎo)，為每個學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺。只有這樣，我們才能共同成長，為社會的進步和發(fā)展做出更多積極的貢獻。
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