在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸。借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。下面是小編整理的閱讀的三年級(jí)美術(shù)畫【精選3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)美術(shù)畫【精選3篇】一
本領(lǐng)誰沒有呀！我也不例外，我也有幾種本領(lǐng)，但對(duì)我印象最深的是學(xué)畫畫。剛到畫畫班時(shí)，我又激動(dòng)又緊張。要知道，我可是特別喜歡畫畫的呀！
由于我是新生，還不知道該怎么做，只帶了鉛筆、白紙和蠟筆。到了畫畫班里，只見別人都帶了按照?qǐng)D片畫畫的書，我可慌了神兒了，我沒帶書，我急得像熱鍋上的螞蟻。開始畫畫了，只見老師拿著一本《簡(jiǎn)筆畫》遞給我，讓我畫完以后給他看。
我定下神來，翻開第一頁，只見是許多動(dòng)物的頭，我自以為很簡(jiǎn)單，可畫到鴨子嘴時(shí)，鴨子那扁扁的嘴我怎么也畫不好。畫了又擦，結(jié)果鴨子沒畫好，紙反而被我擦的不像樣。當(dāng)我交給老師的時(shí)候，老師說我畫的很像，只是以后下筆要輕，滿意了之后才能重描。接著，老師翻到后幾頁較難一點(diǎn)兒的'圖片，讓我拿來紙，給我畫了一張，老師畫的和書上的一模一樣，我看了，下決心以后一定要畫得更好。
之后的幾天，我畫的更認(rèn)真了，我畫的每一幅畫老師都會(huì)給我耐心的指導(dǎo)，我畫的一次比一次好。
在寶昌學(xué)畫畫的日子很快地飛逝了，我回到了白旗。這時(shí)，我的畫夾里裝滿了畫，那是我收獲的果實(shí)。
有一次我把老師的畫拿出來照著畫了起來，畫得還不錯(cuò)。我讓媽媽看，媽媽也夸獎(jiǎng)我，陽光照在我臉上，我高興的大喊：“耶！”
三年級(jí)美術(shù)畫【精選3篇】二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程。
4、在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教材分析：
全冊(cè)共二十個(gè)課題?？紤]到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識(shí)體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、在課堂教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
2、培養(yǎng)動(dòng)手能力，想象力和概括力。
3、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
2、在繪畫教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。
五、學(xué)生情況分析：
三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫，要繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
六、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)中，讓學(xué)生初步使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如多媒體課件、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
三年級(jí)美術(shù)畫【精選3篇】三
孔雀比美三年級(jí)作文
下過一場(chǎng)雨后，孔雀踏著方步在樹林里玩耍，她看著自己的影子，多漂亮呀！
孔雀有意要炫耀自己的美麗，于是她來到小野菊花跟前，驕傲地看了看小野菊花，傲慢地說：“丑小花，咱們倆比比誰美？”小野菊花搖著她那柔弱的身軀，謙虛地說：“我哪兒比得上你美呢？你有絢麗的裙子，我只有一身紫衣裳。哎，對(duì)了，前面有棵大樹，好像有幾千年的歷史了，你去和他比美吧！”孔雀想了想說：“你確實(shí)不配和我比美，我就和他去比一比吧！”孔雀得意地來到大樹旁，抬頭一看，原來是個(gè)老頭子呀！孔雀心里更得意了：“老頭子，比比美吧！”“唉，原來是漂亮的`孔雀姑娘啊！”大樹很有禮貌地說：“我老了，怎么能和你比呢！前面那棵果樹不錯(cuò)，秋天向人們貢獻(xiàn)許多果實(shí)，你去和她比美吧！”于是，孔雀得意地來到果樹身旁，高傲地說：“小小樹，你敢和我比美嗎？”果樹笑著說：“我一點(diǎn)兒也不美，我的功勞有太陽公公的一份，你找他去吧！”聽了果樹的話，孔雀更得意了，趾高氣揚(yáng)地來到了太陽公公的身邊，沖著太陽說：“喂！大火球，咱來比美吧！”太陽公公笑了笑說“我不想和你比美。因?yàn)槊啦恢皇峭獗?，而是在心靈深處，只有像大樹、果樹、小野菊花這樣默默無聞為人類做貢獻(xiàn)才是美！”
孔雀聽了，臉一下子紅了，悄悄躲進(jìn)樹叢不見了……
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