在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧。寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。下面是小編精心整理的傘作文【范文4篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傘作文【范文4篇】一
星期六，當(dāng)書(shū)法輔導(dǎo)課結(jié)束時(shí)，外面正下著雨。盡管雨不大，但我家離得遠(yuǎn)，還是不能走。眼看其他同學(xué)都走了，我的心里又開(kāi)始抱怨起媽媽了。正當(dāng)我抱怨的時(shí)候，媽媽就出現(xiàn)在我的眼前?！敖o！”我看著媽媽一邊撫著額前被雨淋濕的頭發(fā)，一邊從手里拿著一把彩色雨傘。望著媽媽還在滴水的褲腳，我的眼淚差點(diǎn)不聽(tīng)話地流下來(lái)了。
傘作文【范文4篇】二
科技創(chuàng)意雨傘作文
在當(dāng)下的21世紀(jì)，創(chuàng)意已經(jīng)猶如呼吸一樣走進(jìn)人們的生活。生活中，處處離不開(kāi)創(chuàng)意這個(gè)東西，似乎只要抬起頭就能看見(jiàn)它這個(gè)調(diào)皮的精靈。往往身邊的一些小事物會(huì)引起有心之人的大大舉動(dòng)，比如，一把雨傘。
今天要下雨呢，那就準(zhǔn)備一把雨傘吧。
雨傘，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生?？梢哉f(shuō)是一件很平常的東西。于是，今天，我就要發(fā)揮自己的小小創(chuàng)意，制作一把科技創(chuàng)意雨傘。
雨傘的結(jié)構(gòu)分為三部分：傘柄、傘骨和傘面。而我呢，想在傘柄上下點(diǎn)功夫。
傘柄上要有熒光的效果，因?yàn)橛晏齑蠖际瞧岷诘?，開(kāi)車(chē)的人又會(huì)因?yàn)橛晁：塑?chē)窗而看不清道路、行人，很有可能會(huì)釀成一場(chǎng)。這樣，發(fā)光的雨傘就可以提醒駕車(chē)的人們，前方是有著行人的，要減速通過(guò)。如果是蒙蒙細(xì)雨，有著這樣一把會(huì)發(fā)光的雨傘，漫步在小路上，會(huì)是一件多么愜意的'事情??！擁有這樣的一把傘，心情一定是愉悅的吧。
傘柄涂上的熒光需是防水的，就可長(zhǎng)期使用。
也許這就是為什么有人喜歡下雨天的原因。走在街上，有著細(xì)微的小雨，街道上的行人打著五顏六色的傘，賞心悅目。
那就請(qǐng)大家一起來(lái)發(fā)揮自己的創(chuàng)意吧，使那繽紛的雨傘中，出現(xiàn)一抹新穎靚麗的科技創(chuàng)意雨傘。
傘作文【范文4篇】三
上課鈴打響了，這是同學(xué)們最最喜歡的體育課。大伙兒興高采烈地跑出教室，迫不急待地享受體育課帶給大家的歡愉！我因?yàn)樯眢w不適，一個(gè)人孤零零的留在空蕩蕩的教室里。我趴在窗臺(tái)上，看著同學(xué)們快樂(lè)的身影，心里有種可望而不可即的感覺(jué)。惟一的活物便是窗前紫梨樹(shù)上的啄木鳥(niǎo)。眼前的一切總那個(gè)讓我感覺(jué)空蕩蕩的，很不是滋味。就連老天似乎也與我與我產(chǎn)生了共鳴——天空黑壓壓的，好像要下雨了。
不一會(huì)兒，我瞧見(jiàn)一位30來(lái)歲的婦女拿著一把紅盈盈的雨傘向教室門(mén)口走來(lái)。我想，她大概是來(lái)給孩子送傘吧！我走出教室。那人說(shuō)：“你們上體育課嗎？我給孩子送把傘，可能要下雨了！”我不認(rèn)識(shí)這位家長(zhǎng)。
“哦，把它帶給你同桌，別忘了！”那位家長(zhǎng)把傘塞給我。
“哦……我知道了……”還沒(méi)等我說(shuō)什么，她便慌慌張張的離開(kāi)了。直到我回到自己的座位上，才想起同桌早已回家了。第二節(jié)課后，她胃疼的厲害，被她奶奶接回家了。嘿，這人真粗心，連自己的女兒回家了還不知道，還匆匆忙忙的趕來(lái)送傘！
約半小時(shí)后，外面下起了大雨，同學(xué)們一窩蜂地趕回了教室，都絞盡腦汁想法子回家。只有我左顧右盼，心里默念著：別下了，老天啊，快停下來(lái)吧！嗚嗚嗚……
同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)回家了，只有我一個(gè)人在教室里焦急的徘徊，不停的跺著腳，祈求傾瀉如注般的大雨快快停下來(lái)……正當(dāng)我急得焦頭爛額，愁眉苦臉時(shí)，然而，我的目光落在了同桌的雨傘上。我想：我的好同桌已經(jīng)回家了，況且，我與她關(guān)系一向很好，親密的像姐妹一樣，不如……
第二天早上，我把傘還給了同桌。
“哦，真聰明，我就知道你會(huì)明白我的意思?！蓖佬ξ恼f(shuō)。
“怎么，你？”我有些疑惑。
“昨天，我看快下雨了，知道你沒(méi)有帶傘。所以，我逼我媽送傘給你，否則我就不去醫(yī)院。怎么樣，我媽的演技不錯(cuò)吧！”
傘作文【范文4篇】四
降落傘三年級(jí)作文
星期三老師讓我們做降落傘。
我回到家，拿出材料：一塊手帕、繩子和兩個(gè)螺母。開(kāi)始做了起來(lái)：先把一根繩子系住手帕的一角（剩下的三個(gè)角一樣），接著把四根繩子和兩個(gè)螺母系在一起，最后把手帕展開(kāi)，看看是否能鼓起來(lái)。
試一試？我把降落傘握成一個(gè)團(tuán)往天上一扔，只見(jiàn)手帕停下來(lái)，螺母因?yàn)楹苤兀钥焖傧陆?，把手帕拉了下?lái)，突然手帕展開(kāi)，螺母的下降速度也變慢了，只見(jiàn)降落傘晃來(lái)晃去的飄下來(lái)。哇！真奇怪，怎么會(huì)這樣？
通過(guò)我的知識(shí)來(lái)判斷是因?yàn)闊釟馍仙脑?，?dāng)降落傘上升到一定的程度，地吸引力等于了熱氣上升的力量，所以停懸在空中，而螺母下降是因?yàn)樗闹亓考油恋匚Τ隽藷釟馍仙牧α浚韵陆?，正?dāng)螺母下降時(shí)手帕撐開(kāi)是因?yàn)槁菽傅闹亓亢褪峙恋闹亓考由系匚Τ隽藷釟馍仙牧α?，所有只有一部分熱氣使手帕撐開(kāi)，降落傘慢慢下降。
我看了看課外書(shū)上說(shuō)的原因，原來(lái)我的猜測(cè)只有一點(diǎn)沒(méi)說(shuō)出來(lái)；降落傘下降時(shí)會(huì)有向它反的'方向吹的風(fēng)，所以使手帕撐開(kāi)。
我今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)，不過(guò)大部分是我日常通過(guò)向別人提問(wèn)，看書(shū)多所以才了解到的知識(shí)（平?？梢趯W(xué)好問(wèn)，這樣才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí)哦?。?。
今天的實(shí)驗(yàn)讓我知道了一個(gè)小道理：東西再重也有可能比輕的落地要晚一些。
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