心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作制定更好的計(jì)劃和目標(biāo)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該注意哪些寫(xiě)作技巧和方法？接下來(lái)，讓我們一同瀏覽一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，從中汲取寫(xiě)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇一
第一段：
教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是我們表達(dá)對(duì)教師的感激之情的日子。今年的教師節(jié)，我和同學(xué)們一起為老師們準(zhǔn)備了一場(chǎng)精彩的文藝演出。通過(guò)準(zhǔn)備和參加這個(gè)演出，我對(duì)教師的敬愛(ài)之情更加深了一層。我深深地感受到，作為學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要感恩老師的教誨和關(guān)愛(ài)。
第二段：
在教師節(jié)的文藝演出中，我表演了一首詩(shī)歌朗誦。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我注意到，在我高聲朗誦的時(shí)候，臺(tái)上的老師們的眼神中充滿(mǎn)了驕傲和鼓勵(lì)。他們的微笑給予了我無(wú)盡的力量和勇氣。在臺(tái)上，我感受到了教師們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，我真正理解了教師是多么偉大的職業(yè)。
第三段：
教師們不僅給予我們知識(shí)，更重要的是，他們給予我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和積極的引導(dǎo)。記得有一次，我在課堂上犯了一個(gè)錯(cuò)誤，本以為老師會(huì)批評(píng)我，但是他卻耐心地解釋給我聽(tīng)，并且鼓勵(lì)我改正錯(cuò)誤。他的言傳身教讓我明白了，一個(gè)好的教師應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者，他們通過(guò)他們的言行塑造我們的品格。
第四段：
教師們幫助我們建立自信，鼓勵(lì)我們克服困難。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到了許多難題，有時(shí)候我感到無(wú)法解決，想要放棄。但是我的老師總是鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，相信自己能夠克服困難。他們用他們的行動(dòng)告訴我，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功。
第五段：
教師的教誨不僅僅體現(xiàn)在知識(shí)上，更重要的是他們對(duì)我們的影響。他們用他們的才智和愛(ài)心點(diǎn)燃了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之火。他們教會(huì)我們謙虛、寬容、勇敢等品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為有責(zé)任感和愛(ài)心的人。因此，每當(dāng)教師節(jié)的時(shí)候，我都特別珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，向老師們表達(dá)我的感謝和祝福。
總結(jié)：
教師節(jié)是學(xué)生向老師表達(dá)感激之情的日子，通過(guò)為老師們準(zhǔn)備文藝演出，我深刻地感受到了老師們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。他們不僅給予我們知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)我們成長(zhǎng)、培養(yǎng)我們的品格和自信。他們點(diǎn)燃了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之火，教會(huì)我們成為有責(zé)任感和愛(ài)心的人。因此，我對(duì)老師們永遠(yuǎn)懷有感激之情，希望每個(gè)教師都能收到我們最真摯的祝福。
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇二
作為一名三十年的教師，在工作很繁忙的情況下，利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)，不斷鉆研，善于思考，很值得我們學(xué)習(xí)，是我們的榜樣!它擁有那么多的優(yōu)秀品格，做出了那么多的偉大成績(jī)，在此分享
心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的三十年教師心得體會(huì)感想，歡迎大家閱讀。三十年對(duì)于一個(gè)只有十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，是漫長(zhǎng)得不可想象的，而對(duì)于一個(gè)千年華夏古國(guó)來(lái)說(shuō)，卻是短暫的，短暫得似乎只有一瞬間。
“月亮在白蓮花般的云朵里穿行，…….聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情?！甭?tīng)媽媽講她孩提時(shí)代的事是讓我非常感興趣的。媽媽的童年是在農(nóng)村度過(guò)的，所以她比城市中的人們更能體驗(yàn)到改革開(kāi)放的巨變。當(dāng)時(shí)流行著一句話：“交通基本靠走，通訊基本靠吼。”那時(shí)，中國(guó)還是改革開(kāi)放初期，自行車(chē)都很少，只要誰(shuí)家里有一輛自行車(chē)，不論好壞、新舊，在親朋好友和鄰里之間都有一個(gè)可以夸耀的話題。而朋友們也都會(huì)爭(zhēng)先恐后的借。那時(shí)，不管城里還是鄉(xiāng)下，如果結(jié)婚時(shí)用一輛打扮得漂漂亮亮的自行車(chē)去接媳婦，那么臉上就會(huì)更有光彩。在現(xiàn)在的我們看來(lái)，用自行車(chē)去接媳婦是一件多么不可思議而又抬不起頭的事啊。可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)與現(xiàn)在的出行差異是天壤之別。既然自行車(chē)都那么少，那么汽車(chē)就更別提了。當(dāng)時(shí)中國(guó)的汽車(chē)是鳳毛麟角，有駕駛執(zhí)照的人就是少之又少了。所以那時(shí)的司機(jī)就被人們“頂禮膜拜”。要是誰(shuí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)司機(jī)，那么他在別人面前就會(huì)覺(jué)得臉上有光。而這種風(fēng)氣在鄉(xiāng)下就更重了。模樣好條件好的姑娘都愿意嫁給開(kāi)車(chē)的。嫁給了司機(jī)的既神氣又美氣，而沒(méi)嫁成的呢，整日淚潸潸的以淚洗面。載客司機(jī)更牛氣，如果他不想走，那是絕對(duì)沒(méi)有人敢催他的。
現(xiàn)在與以前比那可是發(fā)生了天翻地覆的變化。自行車(chē)已經(jīng)變成最讓人司空見(jiàn)慣的交通工具。汽車(chē)的喇叭在街上形成大合奏，就光看私家車(chē)的車(chē)牌號(hào)字母從一位已經(jīng)變成了兩位，還有那一座座的4s店，一條條的汽車(chē)街，都是以前的人們難以想象的。
現(xiàn)在人們的家里已經(jīng)數(shù)字化了。南京統(tǒng)一安裝的數(shù)字電視，幾乎人手一部的手機(jī)，每家都必備的電話座機(jī)，人們自由看世界的窗口：電腦互聯(lián)網(wǎng)……這些都是當(dāng)時(shí)人們?cè)趬?mèng)中也不敢想象的。
那時(shí)，一臺(tái)黑白的14寸電視就是一家人的無(wú)價(jià)之寶、掌上明珠。如果想看電視，要么就擠在有電視的家庭的門(mén)口從門(mén)縫里看，要不然就只有碰運(yùn)氣了——因?yàn)樵谙奶?，偶爾?huì)有人會(huì)把電視搬到屋外，這時(shí)，大家就會(huì)呼朋喚友，搬桌子搶凳子，爭(zhēng)先恐后的來(lái)看。這種時(shí)候也就是小孩子的節(jié)日了。
漫長(zhǎng)而短暫的改革開(kāi)放30年已飛逝而去。但是，它只是一個(gè)起點(diǎn)。在這個(gè)起點(diǎn)上，更多的30年會(huì)孕育而出。
文化大革命結(jié)束的時(shí)候，中國(guó)的老百姓處于什么狀態(tài)呢?先看城里人。工人是領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，20世紀(jì)60年代初以后進(jìn)廠的工人，轉(zhuǎn)正后的工資一律是二級(jí)工的標(biāo)準(zhǔn)——42.5元，這還是多少有點(diǎn)社會(huì)關(guān)系的人，托人說(shuō)情才能夠謀到的一份工作。當(dāng)時(shí)沒(méi)有自謀生路的可能，因?yàn)樗接兄苹騻€(gè)體所有制被嚴(yán)格當(dāng)成資本主義尾巴，是要被割掉的。馬路上是絕對(duì)沒(méi)有攤販的，打零工的機(jī)會(huì)也是沒(méi)有的。
工廠里普遍人浮于事，大家干活沒(méi)有積極性，干多干少都一樣，基本上都拿二級(jí)工的工資。收入分配是極其平等的，可又是極不公平的，因?yàn)樨暙I(xiàn)多的人事實(shí)上被懶人“剝削”了。二級(jí)工以上的工人不是沒(méi)有，他們都是三年自然災(zāi)害以前評(píng)的。算上“文革”之前的幾年，已經(jīng)有十幾年沒(méi)有調(diào)整工資了。物價(jià)倒也不漲，不過(guò)供應(yīng)越來(lái)越差，憑證、憑票購(gòu)買(mǎi)的東西越來(lái)越多，但就是沒(méi)有貨。百貨商店櫥窗里的東西都是陳列品，都是非賣(mài)品。售貨員靠聊天打發(fā)日子。老百姓的生活一天不如一天。青年人結(jié)婚時(shí)盼的是三大件：手表、自行車(chē)、縫紉機(jī)。買(mǎi)這三大件都要票，攢一年發(fā)的票也不夠買(mǎi)三大件，結(jié)婚時(shí)只好找親戚朋友湊。湊夠了票還要準(zhǔn)備錢(qián)。一個(gè)二級(jí)工不吃不喝，一年的工資才勉強(qiáng)能買(mǎi)上這三大件。
那時(shí)生活苦，沒(méi)有人會(huì)想著去賺錢(qián)，現(xiàn)在人們一天到晚忙賺錢(qián)。那時(shí)候一天到晚忙的是搞階級(jí)斗爭(zhēng)。那時(shí)候最受歡迎的職業(yè)是副食商店的售貨員，因?yàn)樗麄兪种械臋?quán)力非常管用，買(mǎi)副食品都要經(jīng)過(guò)他們的手。跟售貨員關(guān)系好的買(mǎi)東西可以不登本，本上沒(méi)有記錄就可以再買(mǎi)一次。司局級(jí)干部見(jiàn)了售貨員也得點(diǎn)頭哈腰，賠笑臉。物資的匱乏把人的尊嚴(yán)掃得一干二凈。能買(mǎi)到吃的東西比什么都重要。
城里人穿什么衣服?那時(shí)候西裝是資產(chǎn)階級(jí)的東西，“文革”時(shí)大家都穿中山裝。中山裝幾乎都是兩種顏色——藍(lán)色和灰色。改革開(kāi)放后有人要出國(guó)，國(guó)內(nèi)才開(kāi)始做西裝。但是一般的裁縫都不會(huì)做。在北京，只有出國(guó)人員服務(wù)部能做，但是做出來(lái)的樣子特別難看，穿出國(guó)去都被人笑話。女同志很少能穿裙子。穿布拉吉(連衣裙)是資產(chǎn)階級(jí)思想，大家都不敢穿。燙發(fā)就更不敢了。要燙發(fā)，需要單位開(kāi)證明，說(shuō)某某同志是文藝工作者，有燙發(fā)的需要，這才可以燙發(fā)。也沒(méi)有人敢穿高跟鞋。穿的自由是沒(méi)有的。中國(guó)人彼此監(jiān)督著，誰(shuí)也不允許有資產(chǎn)階級(jí)思想?，F(xiàn)在大家穿西裝、穿露臍褲，各種奇裝異服，目不暇接，還有把頭發(fā)染成黃的、灰的甚至綠的。這在那時(shí)是想象不出來(lái)的。
那時(shí)候人們幾乎不交流思想。和朋友交流思想，那是最危險(xiǎn)不過(guò)的事。和自己的愛(ài)人說(shuō)都十分危險(xiǎn)，因?yàn)檎f(shuō)不定她會(huì)告發(fā)你。也許她并不想告發(fā)你，但是怕你先告發(fā)她，她自己被揭發(fā)罪加一等，不如先下手。你也會(huì)有這樣的提防。所以最好是大家守口如瓶，一點(diǎn)風(fēng)聲都不露。不過(guò)外面并不安靜，到處是鑼鼓喧天的宣傳隊(duì)。一面是絕對(duì)的靜，一面是絕對(duì)的鬧，形成鮮明的對(duì)比。一個(gè)人不能說(shuō)，最好也不要想，免得出問(wèn)題。
農(nóng)民在公社地里干活，由隊(duì)長(zhǎng)記錄出勤。壯勞力干重活，每干一天記10分，年輕婦女記7分或8分，其他情況記5分到8分。到了年底，隊(duì)長(zhǎng)公布各人所掙的工分，再用全隊(duì)的總工分除一年中賣(mài)余糧所得的收入，得出每一個(gè)工分能夠分多少錢(qián)。社員們勞動(dòng)一天的平均收入只不過(guò)兩三毛錢(qián)。差的還不到一毛錢(qián)，個(gè)別的甚至出現(xiàn)負(fù)的工分值。勞動(dòng)一天不但沒(méi)有收入，還要倒貼!農(nóng)民唯一的收入就是賣(mài)余糧。經(jīng)營(yíng)好的隊(duì)，有一些副業(yè)收入，分的錢(qián)能多一點(diǎn)?？傊r(nóng)民的現(xiàn)金收入少得可憐，根本不夠買(mǎi)衣服、縫被子。我在農(nóng)村時(shí)要淘汰一條穿了多年的破棉毛褲，屁股上已經(jīng)快磨出洞了。隔壁的小伙子盯著我，想要我這條破褲子，天天跟我嘮叨褲子的事。后來(lái)我把褲子給了他，他得以少挨一些凍。另外幾個(gè)小伙子對(duì)他羨慕不已。
對(duì)農(nóng)民而言，最大的問(wèn)題還是如何吃飽肚子。大多數(shù)公社分的糧根本不夠吃，大人一天能分一斤糧食就算不錯(cuò)。幸虧公社給每家每戶(hù)一小塊自留地。這是農(nóng)民吃糧的命根子，他們竭盡全力把自留地種好，施肥澆水，不遺余力。所以，自留地里的單產(chǎn)比公社地里的高出很多。這說(shuō)明土地的產(chǎn)出有很大的彈性。多投入就能多產(chǎn)出。推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后，農(nóng)民有了生產(chǎn)的自主權(quán)，產(chǎn)量上去了，成本降低了。糧食吃不完，連年出口。大家吃得比中國(guó)幾千年以來(lái)任何時(shí)候都更飽、更好。這樣的對(duì)比太明顯了。
要說(shuō)改革好不好，比一比改革前后最清楚。
讀了《改革開(kāi)放三十年》我深受教育和啟發(fā)。原來(lái)，這三十年來(lái)，國(guó)家有這么多大事。變化那么大，特別是當(dāng)我看到“中國(guó)航天英姿勃發(fā)”時(shí)，深受感動(dòng)。書(shū)中有這樣一句寫(xiě)到作者對(duì)“嫦娥一號(hào)”升天的感嘆：“然而，這瞬間卻凝聚了中國(guó)航天科技工作者們近半個(gè)世紀(jì)的探索和三年來(lái)的辛苦付出”。這句話寫(xiě)出了我國(guó)航天科技工作者們的智慧、艱辛以及持之以恒的精神!其中楊利偉叔叔就做到了為國(guó)家做奉獻(xiàn)的表率，它在工作很繁忙的情況下，利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)，不斷鉆研，善于思考，很值得我們學(xué)習(xí)，是我們的榜樣!它擁有那么多的優(yōu)秀品格，做出了那么多的偉大成績(jī)，得到了世界華人的贊賞。而我呢，比起楊利偉叔叔來(lái)無(wú)論哪一方面都差遠(yuǎn)了。就說(shuō)暑假，因?yàn)槲业拈喿x理解能力不太好，所以，想買(mǎi)本課外書(shū)來(lái)好好豐富一下，書(shū)是買(mǎi)了，可我卻沒(méi)認(rèn)真讀，第一天，我還能靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的讀，可第二天、第三天我就覺(jué)得閱讀是一件枯燥無(wú)味的事，再也無(wú)心讀書(shū)了。每次心生邪念，我都會(huì)放下書(shū)，為自己找理由：先玩玩吧!明天再讀也不遲，反正時(shí)間多的是。就這樣我每天都為自己找理由不讀書(shū)學(xué)習(xí)，日復(fù)一日下來(lái)，我的閱讀理解能力一點(diǎn)也沒(méi)提高。這真是“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”啊!
今天，讀了《改革開(kāi)放三十年》，我才知道我所缺少的就是刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是楊利偉叔叔提倡的“釘子”精神。想到我自己，現(xiàn)在還是一個(gè)五年紀(jì)的小學(xué)生，雖然不能為祖國(guó)做出什么貢獻(xiàn)，但為了明天能成才，一定要改變自己不認(rèn)真、不刻苦的壞習(xí)慣，勤奮地學(xué)習(xí)，為走向明天的成功之路而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深深感受到，改革開(kāi)放像一把錘子重重的敲在我的心坎上，它將鞭策我珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)像楊利偉叔叔一樣對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人!
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇三
初中教師作為培養(yǎng)未來(lái)建設(shè)的重要工作人員，肩負(fù)著教育育人的神圣使命。在教學(xué)過(guò)程中，初中教師需要充分應(yīng)用自己所掌握的知識(shí)和技能，維護(hù)教育界的形象和聲譽(yù)。而“三十六計(jì)”是中國(guó)古代兵法的精髓之一，對(duì)于助力初中教師的教學(xué)工作也有著重要的作用。本文將從初中教師的角度出發(fā)，談?wù)摗俺踔薪處熑?jì)”的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：應(yīng)用“三十六計(jì)”原則加強(qiáng)交流
初中教師必須與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等人進(jìn)行良好的溝通交流，增強(qiáng)相互間的信任和理解。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人溝通能力并不夠強(qiáng)，這就要求初中教師要懂得運(yùn)用“三十六計(jì)”原則。如“瞞天過(guò)海計(jì)”、“欲擒故縱計(jì)”等，能夠有效地通過(guò)巧妙運(yùn)用文字、態(tài)度等手段，使得交流達(dá)到更好的效果，從而讓更多人對(duì)教育工作產(chǎn)生認(rèn)同感。
第三段：應(yīng)用“三十六計(jì)”原則改善教學(xué)效果
初中教師作為受眾較廣的職業(yè)，每年都會(huì)面臨不同年級(jí)、不同科目的教學(xué)任務(wù)，如果不能及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，就難以提高教學(xué)效果。那么，如何通過(guò)“三十六計(jì)”來(lái)提高教學(xué)效果呢？初中教師可以運(yùn)用“圍魏救趙計(jì)”、“聲東擊西計(jì)”等做法，通過(guò)巧妙挪用教學(xué)資源、調(diào)整上課方式等手段，來(lái)使更多學(xué)生受益。同時(shí)，初中教師可以運(yùn)用“無(wú)中生有計(jì)”、“拖泥帶水計(jì)”等方法，通過(guò)課堂氛圍和語(yǔ)言、情感方面的操作，讓學(xué)生快速吸收知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到大幅度提高。
第四段：應(yīng)用“三十六計(jì)”原則增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
建設(shè)一個(gè)高效的教育團(tuán)隊(duì)，對(duì)初中教師團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)至為重要。但要想建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的教育團(tuán)隊(duì)，并非易如反掌。因此，初中教師也要了解“三十六計(jì)”中的相關(guān)原則，如“以逸待勞計(jì)”、“聲東擊西計(jì)”等，通過(guò)巧妙地表達(dá)想法和建言，使教育團(tuán)隊(duì)凝聚力更加強(qiáng)大。利用“捉虎拍猴計(jì)”、“金蟬脫殼計(jì)”等方法，也可在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，受到教育部門(mén)和家長(zhǎng)的關(guān)注，從而更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
第五段：結(jié)論
在當(dāng)今不斷進(jìn)步的時(shí)代背景下，教育事業(yè)也面臨了各式各樣的挑戰(zhàn)。初中教師需要不斷更新自己的知識(shí)，不斷提高溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)?！俺踔薪處熑?jì)”是整合古代兵法智慧和現(xiàn)代教育理念的好方法，它不僅可以被應(yīng)用在教學(xué)和管理方面，還可以使教育從業(yè)者的團(tuán)隊(duì)凝聚力得到更好的體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)共同發(fā)展。
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇四
教師三十五條準(zhǔn)則是中華人民共和國(guó)教師的職業(yè)道德準(zhǔn)則的基本內(nèi)容，準(zhǔn)確把握和落實(shí)這些準(zhǔn)則對(duì)于提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平具有重要意義。在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教師三十五條準(zhǔn)則的深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談對(duì)于這些準(zhǔn)則的體會(huì)和心得。
首先，作為一名教師，我必須以學(xué)生為中心，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解，并尊重他們的個(gè)性差異。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流，傾聽(tīng)他們的想法和感受。通過(guò)與學(xué)生建立起師生之間的信任和感情聯(lián)系，我逐漸明白了真正關(guān)心學(xué)生并非只是表面功夫，而是要真切地理解他們的需求和困惑，積極幫助他們解決問(wèn)題，充分釋放他們的潛能，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
其次，作為一名“伴隨學(xué)生成長(zhǎng)”的教師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，教育是一切客觀條件的綜合體，但是最重要的還是人的教育，即教師的教育。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，我堅(jiān)持督促學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和思考，鼓勵(lì)他們勇于嘗試新事物，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力。同時(shí)，我還積極嘗試各種教育方法和手段，為學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適合他們成長(zhǎng)的條件。通過(guò)這些努力，我深感學(xué)生能力的提升不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是德智體美勞等多方面的培養(yǎng)。
第三，作為一名師德高尚的教師，我要時(shí)刻保持教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)術(shù)誠(chéng)信和道德要求。學(xué)術(shù)誠(chéng)信是每位教師必備的職業(yè)素養(yǎng)，而道德要求更是教師的核心價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，我始終注重自身的修養(yǎng)和道德操守，堅(jiān)守職業(yè)道德底線，絕不以犧牲學(xué)生利益的代價(jià)來(lái)謀求個(gè)人或團(tuán)體的榮譽(yù)。在評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)時(shí)，我堅(jiān)持公正、公平原則，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際水平。在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通時(shí)，我秉持誠(chéng)實(shí)和客觀的態(tài)度，始終保持與家長(zhǎng)的良好關(guān)系，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。
第四，作為一名講師，我要致力于提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)水平。教師是教育教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵角色，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力水平直接影響到教育教學(xué)的質(zhì)量。因此，我不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究，積極學(xué)習(xí)教育理論和教育技能。在課堂教學(xué)中，我注重把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的科學(xué)性和適應(yīng)性，力求讓學(xué)生在愉悅的氛圍下積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。同時(shí)，我還堅(jiān)持定期進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)，盡力提高自己的授課水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，作為一名教師，我要積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育教學(xué)工作，為學(xué)校和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。教師的責(zé)任不僅僅是教書(shū)育人，更是為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。在學(xué)校和社區(qū)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我始終積極參與各種教育實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的精神和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我還積極參與學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)校行政工作，為學(xué)校的綜合發(fā)展提供有力支持。
總的來(lái)說(shuō)，教師三十五條準(zhǔn)則是教育事業(yè)的指南和行動(dòng)準(zhǔn)則，也是教師的修身標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德底線。合理解讀和落實(shí)這些準(zhǔn)則，對(duì)于提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平有著重要意義。作為一名教師，要始終關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信和道德要求，提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)水平，并積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育教學(xué)工作。只有如此，才能真正做到為人師表，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇五
作為一名教師，不斷提升自己的教學(xué)能力，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，更能夠?yàn)閷W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。而《三十講》作為一本教育領(lǐng)域的理念典籍，對(duì)于教育教學(xué)理念的闡述及實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，具有很大的借鑒意義。在閱讀《三十講》過(guò)程中，我深有感觸，不僅學(xué)習(xí)到了理論知識(shí)，更對(duì)于如何在實(shí)踐中將其運(yùn)用展開(kāi)了深入思考。
第二段：借鑒教育理念
《三十講》中關(guān)于教育理念的闡述令我受益匪淺。書(shū)中以“雙元性”為核心理念，不僅注重對(duì)于學(xué)生的學(xué)科知識(shí)教育，更注重對(duì)于學(xué)生的品德素養(yǎng)和人格塑造。在我教學(xué)實(shí)踐中，我自始至終將“雅、頌、贊、禱”作為教學(xué)理念，旨在引導(dǎo)學(xué)生成為有理想、有愛(ài)心、有品德、有責(zé)任感的人。而《三十講》所強(qiáng)調(diào)的教育理念的核心與我的教學(xué)理念變得更加相似，更加明確。
第三段：教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐
教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量不僅關(guān)乎課堂教學(xué)效果，也直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的質(zhì)量。書(shū)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重情境化設(shè)計(jì)，在興趣引領(lǐng)下完成學(xué)習(xí)。在我日常的課堂教學(xué)中，我使用情境化的設(shè)計(jì)，通過(guò)大量反復(fù)、示范、引導(dǎo)，并引入學(xué)生感興趣的話題，使學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這種教學(xué)方式不僅能夠激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也能使學(xué)生的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)成為可能。
第四段：個(gè)性化教育思考
根據(jù)不同的學(xué)生需求，進(jìn)行個(gè)性化教育的開(kāi)展，已經(jīng)成為教學(xué)實(shí)踐的必修課之一。而在《三十講》中，這一點(diǎn)也得到了強(qiáng)調(diào)。實(shí)際上，我們的學(xué)生來(lái)源多樣、性格多變、個(gè)性特點(diǎn)各異。在教學(xué)中，選擇不同的教學(xué)策略、開(kāi)展個(gè)性化教育，可以使學(xué)生避免“同質(zhì)化”的教育模式，同時(shí)也可以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到充分滿(mǎn)足。在我的課堂中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和訴求，選擇合適的教學(xué)策略，對(duì)每個(gè)學(xué)生開(kāi)展適應(yīng)性教育。在這方面，我還需要繼續(xù)鉆研，學(xué)習(xí)更多的個(gè)性化教育的方法和技巧。
第五段：結(jié)語(yǔ)
閱讀《三十講》心得體會(huì)，不僅讓我對(duì)于教學(xué)理念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，更讓我在教學(xué)實(shí)踐中能夠更好地將其落實(shí)。作為一名教師，我們的工作是承擔(dān)起肩負(fù)的教育責(zé)任，為我們的學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。而閱讀《三十講》給我們提供了更多新思路，我們要繼續(xù)不斷地探索，不斷試驗(yàn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相互融合，為我們的學(xué)生帶來(lái)更多的實(shí)際收獲。
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）
教師是辛勤耕耘的園丁，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。在這個(gè)職業(yè)中，教師們付出了大量的心血和努力。三十年如一日，他們與學(xué)生們相伴成長(zhǎng)，亦從中獲得不少的體會(huì)和感悟。教師三三十心得體會(huì)，匯集了教師們?cè)诮逃ぷ髦械乃妓?，值得我們深思?/p>
第二段：三個(gè)心得（300字）
首先，教師的心得是踏實(shí)。教師將自己的教育信念與實(shí)際工作相結(jié)合，秉承著“修身齊家治國(guó)平天下”的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，使他們健康成長(zhǎng)。其次，教師的心得是耐心。教育是一門(mén)藝術(shù)，需要教師投入大量時(shí)間和精力去引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生。教師要具備耐心和細(xì)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并不斷督促他們進(jìn)步。最后，教師的心得是嫻熟。教師要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，善于運(yùn)用各種教育技巧，富有創(chuàng)新精神。只有不斷提升自身素質(zhì)和教學(xué)水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。
第三段：十個(gè)心得（400字）
首先，教師要始終抱有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，只有真正熱愛(ài)它，才能將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人才。其次，教師要注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。教師應(yīng)該給予學(xué)生更多的自由，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)造，并給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。再次，教師要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，是教師工作的重要任務(wù)之一。此外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和自主思考。最后，教師應(yīng)該具有高度的責(zé)任感和使命感。教師要承擔(dān)起育人的責(zé)任，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和最好的教學(xué)效果。
第四段：五個(gè)體會(huì)（300字）
首先，教師的工作需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變化，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。其次，教師要懂得關(guān)心和照顧學(xué)生的心理健康。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到很多困惑和煩惱，教師應(yīng)該用心傾聽(tīng)、細(xì)心關(guān)懷，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。再次，教師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛(ài)。教師可以通過(guò)多種方式，如生動(dòng)的故事、趣味的游戲等，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，教師還要不斷完善自己的教學(xué)方法和手段，使教學(xué)更加高效和有趣。最后，教師要與家長(zhǎng)、社會(huì)形成良好的互動(dòng)關(guān)系。家長(zhǎng)和社會(huì)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，教師要積極與他們合作，共同關(guān)心、共同教育。
第五段：總結(jié)（100字）
教師三三十心得體會(huì)，展示了教師們多年教育實(shí)踐的心得和經(jīng)驗(yàn)。作為教師，我們要踏實(shí)工作、耐心引導(dǎo)學(xué)生、嫻熟運(yùn)用教育技巧。同時(shí)，我們還要具有熱愛(ài)教育、關(guān)心學(xué)生和不斷學(xué)習(xí)的品質(zhì)。在不斷實(shí)踐和反思中，我們不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇七
教師節(jié)是一個(gè)向教師致敬的節(jié)日，每年的9月10日，我們都會(huì)通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。我認(rèn)為教師節(jié)不僅僅是一個(gè)表達(dá)感謝的日子，更是我們對(duì)教師敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美。我在過(guò)去的三十七個(gè)教師節(jié)里，不僅收獲了知識(shí)和技能，還感受到了老師的關(guān)心和幫助。
第二段：教師的奉獻(xiàn)精神
教師節(jié)讓我深刻體會(huì)到教師的奉獻(xiàn)精神。他們樂(lè)于分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將最好的教育資源奉獻(xiàn)給學(xué)生。在我小時(shí)候，每逢教師節(jié)，老師們總是送上他們精心準(zhǔn)備的演出，給我們帶來(lái)歡樂(lè)和驚喜。他們用自己的才藝和努力為我們創(chuàng)造了美好的校園環(huán)境，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加有趣和充實(shí)。
第三段：教師的關(guān)懷與幫助
作為學(xué)生，我深刻感受到老師對(duì)我們的關(guān)懷和幫助。每年的教師節(jié)，我們都會(huì)用自己的方式向老師表達(dá)感激之情，但更多的時(shí)候，是老師們默默地在我們的成長(zhǎng)道路上給予我們幫助和指導(dǎo)。他們耐心地解答我們的問(wèn)題、糾正我們的錯(cuò)誤，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活中的煩惱，他們都會(huì)傾聽(tīng)我們的心聲，給予我們鼓勵(lì)和支持。
第四段：我在教師節(jié)中學(xué)到的
每一次的教師節(jié)都讓我學(xué)到了很多。我學(xué)到了感恩的心，明白了有老師的陪伴和引導(dǎo)，我們才能成長(zhǎng)為更好的自己。我學(xué)到了奉獻(xiàn)的精神，意識(shí)到只有將自己的知識(shí)和才華轉(zhuǎn)化為對(duì)他人的幫助和服務(wù)，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，看到了每一位老師在教育事業(yè)上堅(jiān)持不懈的努力，讓我明白了成功需要持之以恒的毅力和努力奮斗。
第五段：對(duì)教師節(jié)的展望
在未來(lái)的教師節(jié)里，我希望能夠更加感恩和珍惜老師的付出，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為老師的驕傲和自豪。我希望能夠在教師節(jié)期間，給予老師更多的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們感受到自己的努力和奉獻(xiàn)沒(méi)有被忽視。我希望在未來(lái)的教師節(jié)里，能夠看到更多的人對(duì)教育事業(yè)的重視和尊重，讓教師們?cè)诟玫沫h(huán)境中發(fā)揮他們的才華和智慧。
總結(jié)：
教師節(jié)是一個(gè)向教師致敬的節(jié)日，也是我們表達(dá)感激之情的日子。通過(guò)教師節(jié)，我們能夠感受到教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)懷。對(duì)我來(lái)說(shuō)，每年的教師節(jié)都是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我明白了感恩和奉獻(xiàn)的重要性。在未來(lái)的教師節(jié)里，我希望能夠更加珍惜和支持老師，讓他們?cè)诟玫沫h(huán)境中發(fā)揮自己的聰明才智。
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇八
初中教育時(shí)期，老師是孩子們最親近的人。在班級(jí)管理和教學(xué)上，老師必須有獨(dú)特的能力才能取得學(xué)生的認(rèn)可。作為初中教師，我們必須深入了解學(xué)生的心理和需要，在處理復(fù)雜的情況時(shí)運(yùn)用正確的處理方法。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)并掌握“初中教師三十六計(jì)”是不可或缺的。
二、掌握氣勢(shì)
為了讓學(xué)生更好地聽(tīng)從指導(dǎo)，教師必須先展示強(qiáng)大的氣勢(shì)。這包括正確的語(yǔ)言、流利的授課和引人入勝的教學(xué)方法。讓學(xué)生聽(tīng)到令人尊敬的語(yǔ)言風(fēng)格、直接、自信的語(yǔ)言，讓他們看到?jīng)]有任何彷徨和困惑的認(rèn)真形象，這將使他們?cè)诎嗉?jí)管理和教學(xué)過(guò)程中更愿意聽(tīng)從老師的指導(dǎo)。
三、運(yùn)用“ 知己知彼 ”的策略
了解學(xué)生是管理課堂和授課的關(guān)鍵。通過(guò)分析每個(gè)學(xué)生的行為和生活背景，教師們可以更好地了解他們的行為和思維模式。準(zhǔn)確地了解每個(gè)學(xué)生的需求，可以幫助教師更好地安排每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們感到被了解和尊重。
四、正確地處理復(fù)雜問(wèn)題
處理復(fù)雜問(wèn)題是初中教師必須掌握的技能之一。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，教師必須保持沉著冷靜，用廣闊的思維和豐富的經(jīng)驗(yàn)處理情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，保持耐心和誠(chéng)實(shí)十分重要。另外，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤和及時(shí)糾正也是值得信仰的品質(zhì)。當(dāng)教師正確地處理問(wèn)題時(shí)，不僅可以保護(hù)自己的形象，還可以為學(xué)生和家長(zhǎng)樹(shù)立良好的榜樣。
五、讓學(xué)生感到被尊重
在學(xué)校里的每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重。教師作為班級(jí)管理者和教學(xué)導(dǎo)師，必須盡力確保班級(jí)氛圍是一種和諧的、充滿(mǎn)愛(ài)和尊重的環(huán)境。在這種情況下，學(xué)生更容易提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，更能關(guān)注自己的自尊心和自我控制能力。我相信教師作為榜樣，必須遵循一些重要的準(zhǔn)則，以實(shí)現(xiàn)公平、公正和尊重，這些是學(xué)生、父母和同事所期望的。
結(jié)語(yǔ)
“初中教師三十六計(jì)”雖然是古代智者的經(jīng)驗(yàn)之談，但同樣適用于現(xiàn)今的教學(xué)實(shí)踐。它不僅可以幫助教師更好地管理和授課，還可以為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生之間的互相尊重和理解的關(guān)系。希望所有初中教師能夠掌握這些“計(jì)謀”，成為成功的教育者！
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇九
作為一名教師，不僅要在課堂上傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生的思想品質(zhì)的培養(yǎng)，這就需要不斷學(xué)習(xí)和感悟，提高自己的教育思想和教育水平。最近，我通過(guò)閱讀《三十講》一書(shū)，感悟到了很多作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)與觀念。下面，我將從五個(gè)方面分享我的體會(huì)。
1. 首先，我們需要有正確的教育觀念和價(jià)值觀。在《三十講》中，很多教育大師都強(qiáng)調(diào)，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，而不僅僅是傳授知識(shí)和技能。因此，我們作為教師，應(yīng)該注重學(xué)生成長(zhǎng)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，把學(xué)生的核心素養(yǎng)和人格品質(zhì)放在第一位來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
2. 其次，我們要善于發(fā)掘?qū)W生的潛能。每個(gè)學(xué)生都有不同的潛能和特長(zhǎng)，我們需要通過(guò)多個(gè)途徑來(lái)了解他們，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，幫助他們找到自己的人生方向。教育學(xué)家們認(rèn)為，教師是幫助學(xué)生走向成功的關(guān)鍵人物，因此我們需要具備發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的眼光和方法。
3. 第三，我們需要注重建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，師生之間的關(guān)系尤為重要。在這方面，我們需要注意對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和用語(yǔ)，不能使用過(guò)于強(qiáng)硬或侮辱的言辭，避免和學(xué)生產(chǎn)生敵對(duì)情緒，建立一個(gè)和諧的溝通和信任的關(guān)系。
4. 第四，課堂教學(xué)需要多樣化。學(xué)生的興趣點(diǎn)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，需要教師靈活地選擇教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生參與，創(chuàng)造豐富多彩的課堂環(huán)境。在《三十講》中有觀點(diǎn)指出，良好的課堂氛圍和多種多樣的教學(xué)方式，可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
5. 最后，我們需要不斷提升自己的教育能力和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教育是一種藝術(shù)，需要不斷的實(shí)踐和探索，我們需要接受培訓(xùn)，閱讀教育相關(guān)的知識(shí)，參加學(xué)科建設(shè)活動(dòng)，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷反思自己的教學(xué)和學(xué)生的反饋，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
作為一名教師，需要具備豐富的教育知識(shí)和良好的教育素養(yǎng)，顯然，閱讀《三十講》不僅可以幫助我們建立自己的教育理念，更可以提供實(shí)踐的指導(dǎo)和啟示。希望我在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，能夠運(yùn)用這些思想與方法，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)與發(fā)展。
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十
教師三十講是教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，也是教育教學(xué)的寶貴資源。我參加了教師三十講培訓(xùn)，并深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這三十節(jié)課中，我學(xué)到了許多有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)理念的知識(shí)和技巧。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐和體會(huì)，談?wù)勎覍?duì)教師三十講的心得體會(huì)。
首先，在教師三十講中，我深受教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的影響和啟發(fā)。在這三十節(jié)課中，講師們強(qiáng)調(diào)了教師要有情感，要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。他們提醒我們要注重與學(xué)生之間的情感溝通，要做一個(gè)有溫度的教師。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生的引路人。我們要用心感受學(xué)生的需求和困惑，給予他們關(guān)懷和幫助。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過(guò)三十講的啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的溝通更加暢通，他們對(duì)我的教學(xué)也更加認(rèn)可和尊重，同時(shí)我的教學(xué)效果也有了明顯的提升。
其次，教師三十講也加深了我對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。在這三十節(jié)課中，講師們分享了許多教學(xué)方法和策略，如案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、引導(dǎo)式教學(xué)等。通過(guò)這些講解和示范，我意識(shí)到教學(xué)方法的選擇對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在我的課堂上，我嘗試不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)靈活運(yùn)用。例如，我在某節(jié)課上采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過(guò)合作共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。結(jié)果令我驚喜的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們不僅在課堂上表現(xiàn)活躍，而且在考試中的成績(jī)也得到了明顯的提升。這使我更加深信教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用是教學(xué)的關(guān)鍵。
再次，教師三十講還教會(huì)了我關(guān)于自我反思和成長(zhǎng)的重要性。在這三十節(jié)課中，講師們強(qiáng)調(diào)了教師要經(jīng)常進(jìn)行自我反思和自我評(píng)價(jià)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他們鼓勵(lì)我們要勇于面對(duì)自己的不足，虛心接受他人的意見(jiàn)和批評(píng)。通過(guò)這些教誨，我明白到一個(gè)教師只有不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)提供支持和指導(dǎo)。在我的日常教學(xué)中，我經(jīng)常進(jìn)行自我反思，反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果，尋找問(wèn)題和不足，并及時(shí)調(diào)整。這使我有機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提升自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷反思和成長(zhǎng)，我才能更好地履行教師的職責(zé)和使命。
最后，教師三十講還讓我意識(shí)到一個(gè)教師的職責(zé)不僅止于教室。在這三十節(jié)課中，講師們強(qiáng)調(diào)了教師的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他們告訴我們，教師是社會(huì)的靈魂工程師，是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者。因此，我們要關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，承擔(dān)起教育引導(dǎo)社會(huì)的責(zé)任。在我的實(shí)踐中，我積極參與社會(huì)志愿者活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生和農(nóng)民工子女解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，為他們提供更好的教育機(jī)會(huì)。這讓我獲得了更多的人生體驗(yàn)和成長(zhǎng)，同時(shí)也使我更加明白一個(gè)教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。
總之，教師三十講給予了我許多寶貴的啟示和感悟，使我對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它提醒我作為一名教師，應(yīng)該不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己最大的努力。我也將把這些心得和體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十一
2、夜行以燭，無(wú)燭則止?！饔斡浿V語(yǔ)
3、拳頭上立得人，胳膊上走得馬，人面上行得人?！疂G傳諺語(yǔ)
4、臂腕落時(shí)墜飛炮，爪牙爬處成泥坑?！疂G傳諺語(yǔ)
5、避色如避仇，避風(fēng)如避箭?！饔斡浿V語(yǔ)
6、虎頭上捉虱子?！t樓夢(mèng)諺語(yǔ)
7、聽(tīng)了風(fēng)就是雨?！t樓夢(mèng)諺語(yǔ)
8、當(dāng)家才知柴米價(jià)，養(yǎng)子方曉父母恩。——西游記諺語(yǔ)
9、劉備的江山，哭出來(lái)的。——三國(guó)演義諺語(yǔ)
10、含著骨頭露著肉?！t樓夢(mèng)諺語(yǔ)
11、雞蛋往石頭上碰?！t樓夢(mèng)諺語(yǔ)
12、送君千里，終須一別?！疂G傳諺語(yǔ)
13、屏開(kāi)鸞鳳，褥設(shè)芙蓉?！t樓夢(mèng)諺語(yǔ)
14、狗嘴里還有象牙不成?！t樓夢(mèng)諺語(yǔ)
15、蛇無(wú)頭而不行，鳥(niǎo)無(wú)翅而不飛?！疂G傳諺語(yǔ)
16、世情看冷暖，人面逐高低?！疂G傳諺語(yǔ)
17、好死不如賴(lài)活著?！饔斡浿V語(yǔ)
18、柔軟是立身之本，剛強(qiáng)是惹禍之胎?！疂G傳諺語(yǔ)
19、沒(méi)有三兩三，不敢上梁山?！疂G傳諺語(yǔ)
20、今朝有酒今朝醉。——西游記諺語(yǔ)
21、強(qiáng)龍不壓地頭蛇?！饔斡浿V語(yǔ)
22、不看僧面看佛面?！饔斡浿V語(yǔ)
23、三年不上門(mén)，當(dāng)親也不親?！饔斡浿V語(yǔ)
24、坐山看虎斗?！t樓夢(mèng)諺語(yǔ)
25、周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨?！龂?guó)演義諺語(yǔ)
26、關(guān)公進(jìn)曹營(yíng)，單刀直入?！龂?guó)演義諺語(yǔ)
27、牡丹雖好，全仗綠葉扶持?！t樓夢(mèng)諺語(yǔ)
28、如醉方醒，似夢(mèng)方覺(jué)?！饔斡浿V語(yǔ)
29、隔墻須有耳，窗外豈無(wú)人?！疂G傳諺語(yǔ)
30、君子不念舊惡?！饔斡浿V語(yǔ)
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十二
作為一名教師，我始終相信教育是改變未來(lái)的力量，而教師是人類(lèi)文明進(jìn)步的引領(lǐng)者。因此，我時(shí)刻都在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力。近日，我有幸參加了一場(chǎng)名為“教師三十講”的研討會(huì)，在這次研討會(huì)中，我學(xué)到了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)與智慧。下面是我個(gè)人對(duì)此的心得體會(huì)。
第一段：感受到了教育的力量
三十講的研討會(huì)著重強(qiáng)調(diào)了教育的核心價(jià)值和意義。我被演講者們所表達(dá)出的對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)心所感動(dòng)。他們以飽滿(mǎn)的熱情和高超的教學(xué)技巧為我們展示了教師的重要性。他們讓我深刻體會(huì)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和素養(yǎng)。作為一名教師，我應(yīng)該在教育的道路上堅(jiān)定自己的使命感，不斷努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出積極貢獻(xiàn)。
第二段：提升了自身的教育能力
研討會(huì)為我們介紹了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和實(shí)踐，我在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)了更加靈活多樣的教學(xué)方式。通過(guò)提問(wèn)、探究和討論，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性，通過(guò)建立良好的師生關(guān)系和激勵(lì)機(jī)制，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這些新的教育理念和教學(xué)方法讓我愈發(fā)深信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
第三段：增進(jìn)了教師間的交流與合作
三十講的研討會(huì)為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的交流和合作平臺(tái)。在這里，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校和不同年齡段的教師同行，他們樂(lè)于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，也樂(lè)于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與他們的交流，我不僅從中汲取了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，也拓寬了我的視野。與其他教師的合作更是讓我們共同進(jìn)步，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。這種合作和交流的氛圍，無(wú)疑是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的動(dòng)力之一。
第四段：堅(jiān)定了教育事業(yè)的信念
通過(guò)參加三十講的研討會(huì)，我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念。教師是社會(huì)的靈魂工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要使命?，F(xiàn)在的學(xué)生是未來(lái)的希望，只有為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)良好的品德，才能讓他們成為有用之才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我深信教育事業(yè)是一份神圣而光榮的事業(yè)，只有堅(jiān)守初心，不斷奮進(jìn)，才能做好這個(gè)事業(yè)。
第五段：積極融入“三十講”精神
通過(guò)參加三十講的研討會(huì)，我深感自己得到了前輩教育者的指導(dǎo)和幫助。我決心將所學(xué)所感付諸實(shí)踐，在教育工作中貫徹“三十講”的精神，為學(xué)生的成長(zhǎng)潛能進(jìn)行更個(gè)性化、多元化的培養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與更多的教育研討會(huì)和培訓(xùn)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，提升自己在教育事業(yè)中的能力和水平。
總而言之，參加“教師三十講”的研討會(huì)是我教育人生中的一次難得的收獲。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和交流，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育的重要性和自身在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。我將始終堅(jiān)守初心，熱愛(ài)教育事業(yè)，不斷探索和學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”和培養(yǎng)國(guó)家棟梁做出更大的努力和貢獻(xiàn)。
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十三
1、天早云下山，飯后天大晴。
2、掘龍虹，不出三天大風(fēng)雨。
3、自私自利人人憎，大公無(wú)私人人敬。
4、土豆上灰好，塊大質(zhì)量高。
5、小洞不補(bǔ)，大洞叫苦。
6、烏云過(guò)崗，風(fēng)大就落雹黑龍過(guò)崗落雹。
7、清明忙種麥，谷雨種大田。
8、大霧不過(guò)三，過(guò)三陰雨天。
9、山大壓不住泉水，牛大壓不死虱子。
10、青蛙叫，大雨到。
11、桐葉馬蹄大，稻種下泥無(wú)牽掛。
12、夜夜刮大風(fēng)，雨雪不相逢。
13、施肥一大片，不如點(diǎn)和錢(qián)。
14、楊葉如錢(qián)大，遍地種棉花。
15、水缸出汗蛤蟆叫，不久將有大雨到。
16、大意失荊州，驕傲失街亭。
17、今冬大雪飄，明年收成好。
18、人不在大小，馬不在高低。
19、水缸穿裙，大雨淋淋。
20、大風(fēng)怕日落，久雨起風(fēng)晴。
21、早雷下大雨，下雨但是晌。
22、不會(huì)做小事的人，也做不出大事來(lái)。
23、引種不試驗(yàn)，空地一大片。
24、天上鐵砧云，很快大雨淋。
25、細(xì)雨沒(méi)久晴，大雨無(wú)久落。
26、水漲船高，風(fēng)大樹(shù)搖。
27、餅肥麥子羊糞谷，大糞高粱長(zhǎng)得粗。
28、山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王。
29、河里泛青苔，必有大雨來(lái)。
30、楊葉錢(qián)大，快種甜瓜;楊葉嘩啦，快種西瓜。
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十四
第一段：引言
教師三十講是一門(mén)面向廣大教師的培訓(xùn)課程，旨在提升教師的教育教學(xué)水平。我有幸參加了這門(mén)課程，并在課程結(jié)束后總結(jié)了一下我的心得體會(huì)。在這三十堂課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深地感受到了教師的使命和責(zé)任，也領(lǐng)悟到了作為一名合格教師所需具備的素質(zhì)。
第二段：精神層面的素質(zhì)
在教師三十講中，講師強(qiáng)調(diào)了教師在教育教學(xué)過(guò)程中需要具備的精神層面的素質(zhì)。首先是師德修養(yǎng)。作為教師，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣，注重個(gè)人修養(yǎng)，端正思想道德。其次是教師的責(zé)任感和使命感。教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，作為教師，我們需要深刻理解教育工作的意義，并為此付出努力。同時(shí)，教師還應(yīng)具備積極進(jìn)取的精神，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教育理念和方法。
第三段：專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的培養(yǎng)
教師三十講也注重了教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的培養(yǎng)。課程中，講師詳細(xì)地講解了各個(gè)學(xué)科的教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn)，并給出了有效的解決方案。同時(shí)，還針對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)方法和策略進(jìn)行了講解和演示。通過(guò)這些課程，我深刻認(rèn)識(shí)到只有掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，教師才能真正地提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：班級(jí)管理和學(xué)生關(guān)愛(ài)
除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，教師還需要有良好的班級(jí)管理能力和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。教師三十講的課程中，講師對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生關(guān)愛(ài)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和培訓(xùn)。班級(jí)管理包括課堂紀(jì)律管理、隊(duì)伍建設(shè)、家訪等方面，學(xué)生關(guān)愛(ài)包括心理輔導(dǎo)、個(gè)別關(guān)懷等方面。通過(guò)這些課程，我更加強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理和學(xué)生關(guān)愛(ài)的重要性，并學(xué)到了一些實(shí)用的方法和技巧。
第五段：個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)
參加教師三十講讓我意識(shí)到作為一名教師，除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，還需要注重自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。教師是一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的發(fā)展。在課程中，講師鼓勵(lì)大家自主學(xué)習(xí)，建立個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很好的啟示，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地發(fā)展自己的事業(yè)。
總結(jié)：
通過(guò)教師三十講的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了作為一名教師的責(zé)任與使命，也明確了作為一名合格教師所需具備的素質(zhì)。這門(mén)課程讓我收獲頗豐，不僅增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，還提高了班級(jí)管理和學(xué)生關(guān)愛(ài)能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展對(duì)于教師而言也是非常重要的。我相信這些收獲和理念會(huì)在我未來(lái)的教育教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用，讓我成為一名更好的教師。
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十五
作為教師，我們的職責(zé)是傳承知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生，為人師表。為了提高自身的教育教學(xué)水平，不久前我參加了一期教師三十講培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的角色與責(zé)任。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：觸動(dòng)靈魂，傳承使命
教師三十講開(kāi)啟了新的教育思維。在第一講中，培訓(xùn)導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了教師作為學(xué)生心理健康的四重支持。在課堂中，我常常關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，但忽略了對(duì)學(xué)生心理的關(guān)懷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到只有全方位的關(guān)心和支持，我們才能真正幫助他們成長(zhǎng)。作為教師，我們肩負(fù)著傳承使命，不僅僅是教授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
第二段：因材施教，培養(yǎng)特長(zhǎng)
在教師三十講的第二講中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化教育的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們各自有著不同的興趣和特長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求，積極為他們提供適應(yīng)個(gè)體差異的教育方式。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有因材施教，才能讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮出他們的潛能，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
第三段：創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)造力
在教師三十講的第三講中，導(dǎo)師講解了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。他提到，創(chuàng)新思維并不僅僅指科學(xué)研究，還包括解決問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)新的途徑。作為教師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)放思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過(guò)課堂上的互動(dòng)討論和實(shí)際操作，我意識(shí)到了教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面的重要性。只有給予學(xué)生足夠的空間和激勵(lì)，他們才能主動(dòng)地思考問(wèn)題，勇于嘗試創(chuàng)新。
第四段：心理關(guān)懷，傳遞溫暖
教師三十講的第四講是關(guān)于心理健康教育的重要性。導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了心理健康對(duì)學(xué)生的影響，我們作為教師應(yīng)該關(guān)注并照顧學(xué)生的心理需求。在培訓(xùn)中，我了解到了一些簡(jiǎn)單的心理輔導(dǎo)方法，例如聆聽(tīng)、鼓勵(lì)和理解。這些看似簡(jiǎn)單的行為，卻可以給學(xué)生帶來(lái)巨大的心理支持。我意識(shí)到，只有與學(xué)生建立密切的情感聯(lián)系，并傳遞給他們更多的溫暖和關(guān)愛(ài)，我們才能真正幫助他們成長(zhǎng)。
第五段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)，永無(wú)止境
通過(guò)參加教師三十講培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為教師的角色與責(zé)任。在教育教學(xué)的道路上，我們扮演著無(wú)形的園丁，用心去培育學(xué)生的種子。我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，為他們的未來(lái)鋪路。而這條路永無(wú)止境，我們必須持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)步，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。作為教師，我們要時(shí)刻保持初心，不忘自己的使命，為了學(xué)生的未來(lái)而努力奮斗。
通過(guò)這次參加教師三十講培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在教育教學(xué)方面的不足之處。同時(shí)，我也明白了作為教師的責(zé)任與使命。只有不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，我們才能更好地履行教師的角色，為學(xué)生的成長(zhǎng)努力奮斗。這次培訓(xùn)是我職業(yè)發(fā)展中的一次重要里程碑，我會(huì)將所學(xué)所悟應(yīng)用到實(shí)踐中，并不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十六
1、誠(chéng)實(shí)守信，快樂(lè)人生。
2、誠(chéng)信，世界需要你。
3、莫在人前夸己功，別在背后論人非。
4、誠(chéng)信為本，學(xué)做真人。
5、言必誠(chéng)信，行必忠正。
6、高價(jià)買(mǎi)誠(chéng)實(shí)，永遠(yuǎn)也值得。
7、承諾重于泰山，信譽(yù)高于生命。
8、巧詐不如誠(chéng)拙。老不哄，少不瞞。
9、布用線縫，木用膠粘，心用誠(chéng)連。
10、誠(chéng)實(shí)重于珠寶。
11、誠(chéng)信為榮，失信可恥。
12、失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。
13、誠(chéng)實(shí)是最好的策略。
14、只有種下誠(chéng)信的苗，才能結(jié)出誠(chéng)信的果。
15、欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)實(shí)卻是長(zhǎng)久之計(jì)。
16、明人不做暗事，真人不說(shuō)假話。
17、人如以誠(chéng)信為本，就能塑造完美人生。
18、誠(chéng)信是一種美德，會(huì)讓你更加完美。
19、金錢(qián)買(mǎi)不到信任。
20、貪是諸惡源，誠(chéng)為萬(wàn)善本。
21、說(shuō)話要誠(chéng)實(shí)，辦事要公道。
22、誠(chéng)實(shí)人常在，刁鉆人不到頭。
23、出格的頌揚(yáng)，定是別有用心。
24、誠(chéng)信者，受人愛(ài)戴尊敬也。
25、打開(kāi)天窗說(shuō)亮話。
26、君子一言，駟馬難追。
27、誠(chéng)實(shí)的人眼睛就是天平。
28、真理是誠(chéng)實(shí)人的助手。
29、心口如一終究好，口是心非難為人。
30、虛夸像紗衣，好看不遮體。
教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十七
都說(shuō)《激蕩三十年》是一本近代中國(guó)企業(yè)史(1978年-2008年)，可是作者吳曉波沒(méi)有用過(guò)多冰冷的數(shù)字或模型淹沒(méi)了歷史創(chuàng)造過(guò)程中人的因素，整本書(shū)側(cè)重在寫(xiě)“人的命運(yùn)”，本來(lái)，歷史本來(lái)就應(yīng)該是對(duì)人自身的描述。本書(shū)作者沒(méi)有用傳統(tǒng)的教科書(shū)或歷史書(shū)的方式來(lái)寫(xiě)作這部著作，而是站在民間的角度，以真切而激揚(yáng)的寫(xiě)作手法描繪了中國(guó)企業(yè)在改革開(kāi)放年代走向市場(chǎng)、走向世界的成長(zhǎng)、發(fā)展之路。改革開(kāi)放初期洶涌的商品大潮;國(guó)營(yíng)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)，這三種力量此消彼長(zhǎng)、互相博弈的曲折發(fā)展;整個(gè)社會(huì)的躁動(dòng)和不安……整部書(shū)稿中都體現(xiàn)得極為真切和實(shí)在。[1]作者用激揚(yáng)的文字再現(xiàn)出人們?cè)跉v史創(chuàng)造中的激情、喜悅、吶喊、苦惱和悲憤。
作者不是將一些事件、人物孤立地展現(xiàn)在讀者面前，他筆下的歷史是可以觸摸的，是可以被感知的，它充滿(mǎn)了血肉、運(yùn)動(dòng)和偶然性。他把人物和事件放在一個(gè)國(guó)際和國(guó)內(nèi)的政策、社會(huì)和當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)這樣的大背景中，以整體和個(gè)別相結(jié)合的描述手法，將一部中國(guó)企業(yè)的曲折發(fā)展歷程清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。
作者在書(shū)中說(shuō)：“過(guò)去的三十年是如此的輝煌，特別對(duì)于沉默了百年的中華民族，它承載了太多人的光榮與夢(mèng)想，它是幾乎一代人共同成長(zhǎng)的全部記憶?！?/p>
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