通過總結(jié)心得，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而提高自己。寫總結(jié)時要注重自省和反思，思考自己的不足和提高的方向。接下來，我們一起閱讀一些優(yōu)秀的心得體會范文，相信會對大家的寫作有所啟發(fā)。
堅守三尺講臺心得體會篇一
今天星期一，我要上班了。坐在同事董車?yán)铮蜓弁?，窗外的兩行樟樹，郁郁蔥蔥，美極了。樹兒在輕風(fēng)中靜靜搖擺，如那姑娘的發(fā)絲，輕輕飄動。那無暇的太陽，就像一只溫暖的手，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風(fēng)的襯托，顯得如此樸素、美麗。
在這美景中不知不覺想起了20__年前媽媽常常對我說的話：“孩子，當(dāng)個老師吧！風(fēng)吹不著，雨淋不著，還受人尊重?！边@句話就深深地烙在了我的心里。也就是這句話，成了我一生追求的夢想。
還記得十年前，我?guī)е罐⒛耆A的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美好未來的憧憬，帶著對事業(yè)的追求和對生活的向往踏入教師崗位。從那時起，孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶，也是從那時起“用愛撒播希望，愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾。
光陰似箭，歲月如梭。十年的教學(xué)生涯，讓我的教師夢在喬樂中學(xué)開花結(jié)果。雖然我的夢很普通，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢很平凡，但在今后的人生中，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時，我將在喬樂中學(xué)繼續(xù)播種我的夢想，我的希望。并且讓我的夢想，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長。讓他們把每一個夢想，去放飛、去實現(xiàn)。
彈指一揮間，十年過去了，十年中，工作上遇到過各種各樣的挫折，有來自家長的，有來自學(xué)生的，也有來自同事的，有過這樣那樣的苦惱。但是，伴隨著一屆又一屆學(xué)生的畢業(yè)，看到他們一天天的成長，聽到他們一聲聲真誠的呼喚，我苦在其所、樂在其中的成功滋味總是占據(jù)上風(fēng)，再苦再累都是值得的。我真正體會到了身為一名教師的幸福。
剛開始走上三尺講臺，我就意識到：為師者，勵志當(dāng)先，教師成長需要智慧，需要機(jī)遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新的精神。直到今天，我才明白成功的教師要具備有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有對學(xué)生的仁愛之心。如果老師具備了這“四有”，那么同學(xué)們一定理解老師對他們的一片深情。他們就會做熱愛學(xué)習(xí)、尊敬老師、崇拜老師、感恩老師的好學(xué)生。
人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。在璀璨的教師之河中，我只是一名普通的中學(xué)教師。
涓涓細(xì)流歸大海。教師不需要譜寫高昂的贊歌，不需要樹起英雄的旗幟。只要我們爭做“四有”教師，中自然會輝煌。校衰我恥，校興我榮，這便是我們中教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照，寧讓青絲熬成雪，我們無怨無悔！
堅守三尺講臺心得體會篇二
在現(xiàn)代社會，老年人的地位與日俱增，為了滿足這一人口群體的需求，社會上出現(xiàn)了越來越多的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)、醫(yī)療項目等等，同時也出現(xiàn)了更多的關(guān)注老年人身心健康的活動和項目。其中，“三尺講臺培育老人”是一種備受推崇的方法，它打破了以往老人“被動接受”知識的模式，讓老人們更加主動地參與課堂，以此增加他們的思維活力，提高生活質(zhì)量。本文將討論“三尺講臺培育老人”的方法和體會。
第二段：三尺講臺的培訓(xùn)
三尺講臺培訓(xùn)通常包括各種主題，例如健康知識、文化知識、藝術(shù)欣賞等。學(xué)習(xí)這些知識不僅可以增加老人們的興趣，而且對延緩衰老有好處。講師的角色在這里十分重要，需要耐心地引導(dǎo)老人理解知識、解答他們的問題、提高他們的主動性。在這個過程中，老人需要全身心地參與，積極思考和交流，探索更廣闊的心靈世界。
第三段：培育老人的心得體會
三尺講臺培育老人的最大優(yōu)點(diǎn)就是它可以讓老年人在知識的海洋里尋找自我價值。老年人可以從不同的角度審視自己在社會中的地位，理解自己的角色與責(zé)任，以此來糾正自身認(rèn)知，提高自我價值。更重要的是，三尺講臺培訓(xùn)可以讓老年人由被動變?yōu)橹鲃?，從“聽眾”變?yōu)椤爸v師”，從“被動接受”變成“積極學(xué)習(xí)”。這種轉(zhuǎn)變在心理學(xué)上有助于增強(qiáng)老年人自信和對生活的熱情。
第四段：培育老人的思維方式
在三尺講臺培訓(xùn)中，老年人不僅僅能夠?qū)W習(xí)知識，還可以培育自己的思維方式。參與課堂交互式學(xué)習(xí)的過程中，老人可以接觸到各種不同的思維方式和思考方式，這能夠讓他們在人生的路途中更好地解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)。同時，這種思維方式的得到也可以幫助老人避免得老年癡呆等疾病的風(fēng)險。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)代社會，老年人的需求逐漸變得復(fù)雜多樣。三尺講臺培育老人，是一種非常合適的方法。通過這種方法，老年人不僅能夠?qū)W習(xí)更多的知識，還可以得到多種積極的思維習(xí)慣和優(yōu)質(zhì)的生活品質(zhì)。總之，三尺講臺培育老人這種方法，可以讓每個老年人都擁有良好的整體感受，對來日的晚年生活充滿期待和信心。
堅守三尺講臺心得體會篇三
教育是人類社會發(fā)展進(jìn)步的重要源泉和保障，而教師則是教育實踐中不可或缺的重要角色。在教育實踐中，教師的教育理念、教學(xué)方式、行為舉止等因素都會深刻地影響學(xué)生，特別是老年學(xué)生，他們對教育者的敬重和關(guān)注往往比年輕學(xué)生更為明顯。因此，作為一名教育者，在教學(xué)中如何正確引導(dǎo)老年學(xué)習(xí)者，是我們職業(yè)道德和教育使命的體現(xiàn)。在這里，我想分享我的三尺講臺培育老人心得體會。
二、倡導(dǎo)尊重，樹立學(xué)生信心
尊重老年學(xué)生是三尺講臺教師必須遵循的原則。尊重并并不意味著溫順、無話可說，而是要在尊重“長輩”的基礎(chǔ)上，鼓勵他們表達(dá)意見、提出問題、講述經(jīng)驗，設(shè)身處地，給予信任和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)老年學(xué)生在課堂上聽課時講話不多，甚至有些害羞。因此我在和他們溝通過程中，選擇更為平緩的語氣和節(jié)奏，與他們悉心溝通。在教學(xué)中，我堅持“學(xué)中有樂”的教學(xué)理念，用有趣的活動和案例引發(fā)熱情，讓學(xué)生充滿興趣和動力，不斷取得價值和成就。
三、關(guān)注學(xué)生心理，提升課堂效果
老年學(xué)生的心理狀態(tài)與年輕學(xué)生有很大不同，因此在教學(xué)中必須注重關(guān)注他們的心理狀態(tài)，既要“以東方之寶器為象”，又要“治國必先治心”。在我教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)許多老年學(xué)生在學(xué)習(xí)中心態(tài)種種情況，有些因為工作原因因為身體原因沒能完成想做的事情，還有部分社交不足，精神空虛，生活不規(guī)律或受創(chuàng)等情況。我選擇以心理導(dǎo)向方式來高效地管理與輔導(dǎo)學(xué)生，建立其對學(xué)習(xí)的信心與決心。在“以人為本”的軸承上，充分交流和溝通，關(guān)心他們的心理和生活，為他們營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定情緒和情感，提高學(xué)習(xí)投入度和效果。
四、注重培養(yǎng)思考，提高思維能力
老年學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和年輕學(xué)生有很大不同，老年人在認(rèn)知、思考方面操作較為“慢”，因此對于理論性較強(qiáng)、要求思維的知識點(diǎn)，有必要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和分配。對此，我在教學(xué)中注重開展鮮活可觀之類的教學(xué)活動，提倡“看得懂，真實可觸，語言親切”的講授方式，以達(dá)到老年學(xué)習(xí)體驗和效果的提升。同時，我也注重讓學(xué)生積極思考，培養(yǎng)其思考能力和探究精神，通過互動和討論促進(jìn)他們的思維深度及拓展，加強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情和好奇心。
五、引導(dǎo)學(xué)生成長，提高綜合素養(yǎng)
老年學(xué)生在智力、身體和精神素質(zhì)等方面都存在較大的差異，全面發(fā)展和素質(zhì)教育是我們義不容辭的責(zé)任。在教學(xué)活動中，我注重引導(dǎo)學(xué)生健康、積極、快樂地生活，增強(qiáng)生命的多維度品質(zhì)，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。通過組織一些經(jīng)常性的體育鍛煉、社區(qū)服務(wù)活動、義工活動等，全方位提升學(xué)生的身心素質(zhì)。在課程設(shè)計上，以培養(yǎng)健康心理為目的，深挖社區(qū)文化特色，鼓勵學(xué)生對文化和社會的思考和探究。
作為一名三尺講臺教師，我深感教育事業(yè)的重要性，更體會到自己的角色與使命感所在。在教學(xué)實踐中，我遵循“精心鑄就三尺講臺，潛心功夫育人著”，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生傳授知識、激發(fā)學(xué)生熱情，為社會培養(yǎng)一批又一批高素質(zhì)的人才。希望我的三尺講臺培育老人心得體會，能給志同道合的教育者以一些啟發(fā)和指引，一同為教育事業(yè)而努力！
堅守三尺講臺心得體會篇四
黨課上，黨委委員馮同志講到，信仰是一個人內(nèi)心深處的追求和堅持。她帶領(lǐng)黨員重溫黨的歷史，并強(qiáng)調(diào)讀史的三點(diǎn)重要價值：明智，感恩，奮進(jìn)。對于我們一線黨員教師來說，要想真正實現(xiàn)堅定理想信念，就必須不斷提高思想覺悟，提升精神境界。
我們黨的宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”，立足教師崗位上的黨員要做到以下四點(diǎn)：
一是心存感恩，做到愛崗敬業(yè)。馮委員說在幼兒師范系有很多教師，她們犧牲自己的休息時間為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建平臺，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航，她們對待工作正立足于此。
二是甘于奉獻(xiàn)，堅持銳意進(jìn)取。學(xué)校各項工作相當(dāng)繁重，作為黨員應(yīng)淡泊名利，志在奉獻(xiàn)。要樹立奉獻(xiàn)意識，規(guī)范自己追求利益的行為，自覺維護(hù)和發(fā)展集體利益和國家利益。
三是做人們滿意的好老師。教育者的初心就是三尺講臺，教好書育好人。作為教育者應(yīng)不忘信仰之心，對教育事業(yè)負(fù)責(zé)任，同時懷有敬畏之心，不負(fù)教師稱謂，敢于擔(dān)當(dāng)。更要不忘仁愛之心，對學(xué)生關(guān)懷備至。
四是立德樹人勇?lián)?dāng)，為黨育人，為國育才。馮委員強(qiáng)調(diào)我們的崗位看似平凡實則光榮偉大，我們的使命事關(guān)國家的富強(qiáng)，民族的未來。只有每一個教育人都牢記初心，不忘使命，人民才會幸福，民族才會復(fù)興。
通過本次黨課學(xué)習(xí)，對黨員教師們有效地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重大意義，提升了黨員教師的個人修養(yǎng)和道德情操，為下一步做好教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
堅守三尺講臺心得體會篇五
作為教師，一直堅守在講臺上，課堂授課并不是一件容易的事情，但是也是讓我感到最快樂的事情。在我的多年的教學(xué)生涯中，我深深地感受到了堅守講臺給我?guī)淼氖斋@與成就感。因此，在這篇文章中，我想分享一下我的心得與體會。
第二段：教學(xué)的思考
一名教師的職業(yè)生涯，最重要的便是教學(xué)。在講臺上，我每次都會用心準(zhǔn)備課件、課堂內(nèi)容，尤其是針對每個學(xué)生的不同需求，制定不同的授課策略。不僅僅是傳授知識，更要注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和個性發(fā)展。教育是一項神圣而崇高的事業(yè)，我們堅守在講臺上，不能忘記的就是我們對未來人才的培養(yǎng)和教化。
第三段：思想與理念
教師的教育理念在很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。在我看來，教師應(yīng)該是具有先進(jìn)思想與教育理念的人，具有人文關(guān)懷的教育家。正確的教育理念，能夠與時俱進(jìn)的教育研究，是我們堅守講臺的必備素質(zhì)。我們不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，追求教育目的，為我們堅守講臺的生涯增添更多情感和智慧。
第四段：困難與挑戰(zhàn)
每個行業(yè)，每一個職業(yè)都存在著困難與挑戰(zhàn)。作為教師，面對的困難也是不容小覷的。面對學(xué)生的各種問題和困難，我們要耐心傾聽，理解，給予鼓勵和支持。同時，有些學(xué)生背景較為復(fù)雜，這也為我們的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。但是，我們堅守在講臺上，這并不是無法克服。
第五段：感恩與未來
作為教師，我們要感恩，感謝每一位與我們一同奮斗過的同事，學(xué)生與家長。也應(yīng)該對未來充滿希望與信心。教育是一個長期的過程，每一個孩子的成長都需要我們的付出和教育，每一位學(xué)子都是未來的希望和選擇。我們堅守講臺，是為了讓每一位學(xué)生都能得到全面，富有啟迪性的教育。
結(jié)語：
堅守在講臺上，需要的是我們的愛心與責(zé)任感。作為一名教師，我們要時時刻刻地感受到教育帶來的快樂和成就感。同時也需要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷提高自己，讓自己的職業(yè)生涯更加充實和充滿意義。讓我們?yōu)榱嗣恳粋€孩子的幸福和未來，共同堅守講臺！
堅守三尺講臺心得體會篇六
講臺是傳播知識的地方，對于教育者來說，堅守講臺不僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任和使命。在這個數(shù)字化的時代，不少人對于教育的價值和意義存有疑問，但教育者應(yīng)該堅守講臺，用實際行動證明教育的重要性。在多年的教育工作中，我有很多的心得體會，希望能夠跟大家分享。
第二段：堅守講臺的意義
堅守講臺的意義遠(yuǎn)不止給學(xué)生傳授知識，更重要的是傳遞價值觀念，塑造學(xué)生人生觀、價值觀。教育者不僅是課堂上的知識傳授者，還是學(xué)生心靈的引路者。通過不斷的引導(dǎo)和啟發(fā)，教育者能夠幫助學(xué)生發(fā)掘自己的才能和潛力，教會他們獨(dú)立思考、勇于擔(dān)當(dāng)。這樣的付出看不到直接的回報，但能夠收獲帶給社會的更多有用之人，這便是堅守講臺的意義所在。
第三段：堅守講臺的困難和挑戰(zhàn)
堅守講臺并非易事，教育者需要面對各種困難和挑戰(zhàn)。教育環(huán)境不斷變化，學(xué)生家庭教育的缺失和社會風(fēng)氣的影響也給教育帶來了很大的壓力。教育者還要面對課程設(shè)計和教學(xué)方法的創(chuàng)新，確保學(xué)生能夠在課堂上擁有更好的學(xué)習(xí)體驗。此外，教育者還需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，確保自己的教育思路和時代的需求相符。
第四段：堅守講臺需要的品質(zhì)
堅守講臺需要教育者具備的品質(zhì)很多，除了掌握豐富的知識和專業(yè)技能外，還需要熱愛教學(xué)、勇于創(chuàng)新、具備高度的責(zé)任感和使命感。教育者應(yīng)該始終堅守自己的教育信仰，并且敢于去追求更好的教學(xué)方法和教育效果。同時，在教學(xué)過程中，也需要教育者具備高度的耐心和責(zé)任感，能夠傾聽學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生面對挫折和困難。
第五段：總結(jié)
在我看來，堅守講臺需要的不僅是高超的教學(xué)技巧和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更需要教育者對于教育的熱愛和執(zhí)著。作為一名教育者，我們需要用自己的實際行動來證明教育的意義和價值，同時也要始終保持初心和使命感，堅守自己的講臺。只有這樣，我們才可以取得更好的成績，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
堅守三尺講臺心得體會篇七
擔(dān)任教師已經(jīng)有八年了，一路上涉足了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)三個不同的教育階段。這些年來，我沉淀了不少教育教學(xué)的體驗和感悟，其中對于如何堅守講臺這個主題的心得體會，更是至關(guān)重要。能夠深入地思考并付諸實踐，完善自我教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)效率和質(zhì)量。下面的文章，我將分享我對于“堅守講臺心得體會”的一些看法和思考。
第二段：堅守講臺需要具備的品質(zhì)
作為教師，無論是任職時間長短，都必須具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和一系列的職業(yè)品質(zhì)。而作為認(rèn)真堅守講臺的教師，我認(rèn)為以下品質(zhì)必不可少：
1. 敬業(yè)精神。作為教師，我們應(yīng)該對自己和學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)。
2. 學(xué)習(xí)與進(jìn)取心。只有不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能提升自己的教學(xué)水平。
3. 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己捅磉_(dá)能力。教師需要有清晰的思路和表達(dá)能力，才能使學(xué)生更好地理解和掌握知識。
第三段：堅守講臺需要具備的教學(xué)方法
除了以上的品質(zhì)之外，在堅守講臺的教育教學(xué)過程中，教師還需要掌握并切實運(yùn)用合適的教學(xué)方法：
1. 以問題為導(dǎo)向。將學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題重點(diǎn)呈現(xiàn)出來，針對性地解決問題。
2. 以學(xué)生的實際情況為核心。分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘?qū)W生潛在的需求，從而鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力。
3. 靈活運(yùn)用教學(xué)技巧。根據(jù)不同年齡段的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第四段：堅守講臺需要具備的心理素質(zhì)
教師在講臺上，不只是傳遞學(xué)科知識，更是對“言傳身教”負(fù)有著重義務(wù)。對于教師心態(tài)的管控，也為其堅守講臺的教學(xué)工作提供了保障。以下是我認(rèn)為教師需要具備的心理素質(zhì)：
1. 心態(tài)平衡。教師在講臺上，面對的不光是課程教學(xué)，更包括一系列的管理、考試和維持課堂秩序等等問題。只有心態(tài)保持平衡，才能更好地去應(yīng)對各種復(fù)雜的問題。
2. 忍受壓力。教師的工作涉及教育，即意味著一個國家、一個民族的未來。當(dāng)然，教師在日常工作中肩負(fù)著重要的責(zé)任，必須承受相應(yīng)的壓力。
3. 具有向?qū)W生示范的自律精神。當(dāng)教師具有了自律的素養(yǎng)并持之以恒地實行時，不但能夠提升個人素質(zhì)，還可以樹立學(xué)生的榜樣。
第五段：結(jié)語
總而言之，教師是一個需要堅守的職業(yè)，深耕于講臺，逐漸拓寬教育和教學(xué)的范疇，是教師成長和加強(qiáng)教育教學(xué)效勞的基礎(chǔ)。希望我的經(jīng)驗、體會以及看法能夠啟發(fā)大家的思考，進(jìn)一步提升大家的教學(xué)水平，共同堅守講臺、成就教育事業(yè)。
堅守三尺講臺心得體會篇八
作為一名教師，不斷堅守講臺已成為我養(yǎng)成日常職業(yè)習(xí)慣的重要一環(huán)。在這個過程中，我深刻領(lǐng)悟到了許多關(guān)于堅守講臺的心得體會，下面將分享其中的五點(diǎn)。
第一點(diǎn)，堅守講臺要具備專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。只有具備扎實的專業(yè)知識和全面有效的教學(xué)策略，才能更好地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的教育。因此，我們應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)能力，研究教育新思想、新方法，積極參加學(xué)術(shù)研討會，注重教學(xué)反思，不斷修正自己教學(xué)中的不足。
第二點(diǎn)，堅守講臺要有耐心。教育是一項耐力活，常常需要耐心的陪伴和引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生無法理解某個知識點(diǎn)時，我們不應(yīng)該簡單地放棄，而是應(yīng)該耐心地為他解釋和舉例說明，使他們理解并掌握知識。
第三點(diǎn)，堅守講臺要注重學(xué)生的情感教育。作為一名教師，我們不僅僅是教課，更重要的是對學(xué)生情感教育的引導(dǎo)。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想、道德和情感等多方面發(fā)展，營造積極向上的教育氣氛，不斷引導(dǎo)學(xué)生向正義、真善美的方向發(fā)展。
第四點(diǎn)，堅守講臺要具備責(zé)任心。作為一名教師，我們肩負(fù)著重要的育人使命。對于每一個學(xué)生，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待，不放棄一個學(xué)生。我們應(yīng)該時刻牢記自己的責(zé)任和使命，敬業(yè)愛生，全心全意為他們的成長負(fù)責(zé)。
第五點(diǎn)，堅守講臺要不斷和學(xué)生保持互動。教育是一種相互的交流互動過程。我們應(yīng)該不只是單向地向?qū)W生傳授知識，更應(yīng)該與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的情況、需求和反饋，真正了解他們。并進(jìn)一步適應(yīng)新的教學(xué)理念、新的教學(xué)手段，常常實踐創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使每個學(xué)生得以獲得更為全面、更高效的教育。
以上是我在堅守講臺中所得到的心得體會。作為一名從教多年的老師，我希望這些體會能夠幫助到正在從教、將要從教的同行們。在我們的教育事業(yè)中，不論面臨多大的困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該保持對教育事業(yè)的熱愛和信心，堅定不移地堅守講臺，用我們的知識和智慧為學(xué)生們的成長打造堅實的階梯。
堅守三尺講臺心得體會篇九
支教是指在農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)等艱苦地方進(jìn)行教育教學(xué)的一種公益活動。自從我參與支教以來，我深深體會到了教育對于鄉(xiāng)村兒童的重要性，同時也明白了作為一名優(yōu)秀支教志愿者要牢記三尺講臺的使命與責(zé)任。
第二段：立足三尺講臺的責(zé)任感
做一名支教志愿者，立足三尺講臺絕非易事。在各種困難面前，我時刻保持著責(zé)任感。我深感到，作為一名支教教師，我肩負(fù)著為孩子們傳道授業(yè)解惑的重任。每一天的工作，每一堂課的備課，我都將盡力做到最好，用心去教育每一個孩子，讓他們獲得更多的知識和技能，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：立足三尺講臺的溫暖
立足三尺講臺，我感受到了孩子們的溫暖。我曾教過一所山區(qū)小學(xué)的學(xué)生，他們的家境貧困，生活條件艱苦。然而，他們在學(xué)習(xí)上的努力和積極向上的態(tài)度，令我備受鼓舞。有一次，我在課堂上講到了南極洲的冷，一位學(xué)生立刻舉手，告訴我她曾在圖書館里看過一本關(guān)于南極洲的書籍，并對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。這個孩子用她的行動告訴了我，即使生活再困難，只要有一顆渴望知識的心，就能超越環(huán)境的限制，實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：立足三尺講臺的感悟
立足三尺講臺，我深刻感受到了教育對于改變孩子們命運(yùn)的重要性。在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，很多孩子沒有機(jī)會接受良好的教育，他們的人生選擇面往往很窄。作為一名支教志愿者，我希望通過我的努力，為他們創(chuàng)造更多機(jī)會，讓他們能夠見識到更廣闊的世界。同時，我也明白到教育的力量是無窮的，只有通過教育，我們才能夠讓貧困地區(qū)的孩子們實現(xiàn)自己的夢想，改變自己的命運(yùn)。
第五段：立足三尺講臺的收獲
立足三尺講臺，我獲得了很多。我看到了孩子們從對知識的迷茫到逐漸明白，從沉默到勇敢表達(dá)的轉(zhuǎn)變，這讓我感到了巨大的成就感。同時，我也結(jié)識了一群優(yōu)秀的支教志愿者，我們相互鼓勵，共同成長。這次支教經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，不僅鍛煉了我的教育能力和溝通能力，還讓我更加珍惜眼前的一切，懂得感恩與付出。
支教立足三尺講臺，每一個支教志愿者都感受到了無盡的責(zé)任與溫暖。只有堅守在三尺講臺上，我們才能更好地守護(hù)著孩子們的未來，讓他們擁有更美好的人生。
堅守三尺講臺心得體會篇十
支教是一項有意義的公益活動，它為城鄉(xiāng)教育資源的均衡分配做出了巨大貢獻(xiàn)。作為從城市到鄉(xiāng)村的支教者，我在三尺講臺上度過了一段難忘的時光。通過這次支教經(jīng)歷，我深刻理解到了支教的意義以及教育的力量。
第二段：投身鄉(xiāng)村教育
在鄉(xiāng)村教育的實踐中，我親身感受到了教育資源的不平衡。城市學(xué)校的教育設(shè)施和教師力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于鄉(xiāng)村學(xué)校，孩子們的教育機(jī)會也不平等。支教的目的就是為了填補(bǔ)這種差距，讓鄉(xiāng)村的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。當(dāng)我走進(jìn)鄉(xiāng)村教室，看到孩子們的渴望求知的眼神時，我明白我肩上的責(zé)任非同小可。作為支教者，我必須盡力投身到鄉(xiāng)村教育，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和知識傳授。
第三段：班級管理與教學(xué)改革
在鄉(xiāng)村教育中，我不僅要擔(dān)任一名教師，更要兼任班級管理者。這需要我建立良好的班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。通過各種活動，我努力培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。同時，在教學(xué)上，我也嘗試了一些創(chuàng)新方法。例如，我利用多媒體技術(shù)來開展教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。我還鼓勵學(xué)生們通過小組討論和實踐活動來提高學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：教育的力量
支教讓我深刻感受到了教育的力量。每每看到學(xué)生們在我的引導(dǎo)下取得進(jìn)步，聽到他們自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我都無比欣慰。在我的支持下，一些學(xué)生考上了城市的重點(diǎn)中學(xué)，他們以優(yōu)異的成績展現(xiàn)出鄉(xiāng)村孩子的無限潛力。這讓我更加深信，教育可以改變一個人的命運(yùn)，也可以改變整個社會。支教不僅是一種無私奉獻(xiàn)，更是一種為未來埋下種子的短期投資。
第五段：結(jié)語
通過這次支教立足三尺講臺的體驗，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。鄉(xiāng)村教育雖然面臨著很多困難，但是我們不能放棄任何一個孩子。無論是城市還是鄉(xiāng)村，每個孩子都應(yīng)該有機(jī)會接受到優(yōu)質(zhì)的教育。作為支教者，我們應(yīng)該堅定信念，持之以恒，為鄉(xiāng)村孩子帶去更多希望并助力他們實現(xiàn)人生夢想。只有將教育的種子撒在每一個三尺講臺上，我們才能真正促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。
堅守三尺講臺心得體會篇十一
“教書育人，為人師表?！弊鳛橐幻處煟咧v臺是我們奉獻(xiàn)知識、培養(yǎng)學(xué)生的平臺，也是我們傳承教育文化、培養(yǎng)下一代的責(zé)任所在。在這個主題下，我深入思考并實踐著如何通過三尺講臺，去育桃樹。在這個過程中，我領(lǐng)悟到了教育的真諦和重要性，也收獲了一次深入的心靈之旅。
【第二段：啟示與感悟】
每當(dāng)走上講臺，我總是懷著敬畏和興奮的心情。懷揣著對知識的熱愛，我傾情奉獻(xiàn)給學(xué)生們。然而，教育并不僅僅是傳遞知識，而是塑造人的靈魂。在育桃過程中，我意識到要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們擁有自主學(xué)習(xí)、自主思考和自主發(fā)展的能力。而這個過程需要教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，需要在對學(xué)生充分尊重的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。正如楊絳先生所言：“讀書，自有一種生命的美好?！敝挥凶寣W(xué)生從內(nèi)心去感受學(xué)習(xí)的美好，才能真正培養(yǎng)他們的品格和內(nèi)涵。
【第三段：情感與教育】
情感是教育中的重要一環(huán)。每個學(xué)生都有著自己獨(dú)特的個性和情感需求。作為一名教師，我們要關(guān)注每個學(xué)生的情緒和心理狀態(tài)，通過與他們的溝通和互動，建立起良好的師生關(guān)系。只有在這樣的基礎(chǔ)上，才能真正感化學(xué)生、引導(dǎo)他們健康成長。我還發(fā)現(xiàn)，教育不僅是對學(xué)生情感需求的關(guān)注，也是對自己情感的磨練和提高。每一次與學(xué)生的相處都是一次情感的豐富，也是對自己情感智慧的增長。
【第四段：學(xué)科與素養(yǎng)】
三尺講臺上，我也意識到素養(yǎng)的重要性。作為一名語文教師，我深知語文是一門文化學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和人文素養(yǎng)尤為重要。在講臺上，我注重灌輸學(xué)科知識的同時，也注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和批判性思維能力。通過與學(xué)生的互動，鼓勵他們勇敢表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。只有這樣，學(xué)科的傳承才能體現(xiàn)出其真正的意義。
【第五段：展望與感謝】
通過這次主題體驗，我對教育的思考和認(rèn)識更加深入。無論走到哪個講臺，我都將用心育桃，耕耘學(xué)生的成長，并陪伴他們一起茁壯。同時，我也要感謝這次主題活動，它給了我一個自我反思的機(jī)會，讓我重新審視自己的角色和責(zé)任，激勵我更加熱愛教育事業(yè)。
【結(jié)論】
三尺講臺育桃，見證了教育的奇跡。在這個主題下，我思考和實踐著如何通過三尺講臺去育桃，悟到了教育的真諦和重要性。從啟示與感悟、情感與教育、學(xué)科與素養(yǎng)諸多方面，我都得到了寶貴的收獲，并將持續(xù)在教育道路上勇往直前。
堅守三尺講臺心得體會篇十二
小小的講臺，咫尺天涯。三尺講臺是教師奉獻(xiàn)一生的地方。下面是小編為大家整理的堅守三尺講臺
演講稿
，希望會對大家有所幫助!法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師節(jié)寫的，因為教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪，因為，我和大家一樣，正從事著一項光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生!
20xx年前，告別了夢幻般的學(xué)生時代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我說：“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師干的活是良心的活呀!”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照啊!從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候;每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近!我堅信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹!也許，教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事，學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報，而在于教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也?！?/p>
一晃20xx年過去了，20xx年來，我和我的學(xué)生們在書山上盤結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠(yuǎn)充滿陽光!20xx年來，我曾經(jīng)為上一堂公開課而忐忑不安，曾經(jīng)為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想;也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷;但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激動，為他們的成長而驕傲!
也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答：第一，累!看看每學(xué)期寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、聽課本、教學(xué)計劃、試卷分析……;看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊——能說不累嗎?這是工作責(zé)任心所帶來的累!第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教育理念。顧不上與家人渡假休閑，顧不上探望遠(yuǎn)方年邁的父母雙親，能說不累嗎?這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來的累啊!但是，我們所有的勞累，換來了學(xué)生的進(jìn)步和成長!我們誰叫過苦!我們誰喊過累!當(dāng)看到自己的學(xué)生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色!
在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花!在這里，我要大聲地說：“做光榮的人民教師，是我無悔的選擇!
“學(xué)高為師，身正為范?！?/p>
多么樸實的八個字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。
[)父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大。
教師是愛的傳播者
教師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了教師的愛。教師為什么令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結(jié)了教師的真情。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學(xué)生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
我知道
我享有的是一份博大寬廣的愛。
報效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對于報國，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報國，人們還會想到維護(hù)國家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報國的重任，不彰顯，只盡責(zé)。
教師是赤心報國者
人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強(qiáng)盛的中堅力量。人才的成長源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤子報國情深。
從我國古代著名教育家孔子開始，國家的命運(yùn)時刻牽掛著眾多教師的心?？桌戏蜃訛榱酥T侯各國的發(fā)展與民眾的利益，他奔走講學(xué)、傳播德政。孔子的政治、教育思想不僅影響了當(dāng)時國家和民族的命運(yùn)，而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想。
近代中國處在民族危機(jī)之中，康有為、梁啟超等一批甘愿肩負(fù)國家重任的有識之士開辦學(xué)堂，傳授救國思想。
新中國成立后，百廢待興，急需大批建設(shè)人才。這時包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們，他們看到新中國建設(shè)的需要，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列。
在美國加州理工學(xué)院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來可以留校任教，但一聽到新中國成立的消息，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔(dān)起時代賦予的重任。
當(dāng)他接到清華大學(xué)的回國任教邀請時，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件，決定回國。1951年，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國政府對他正常回國途徑進(jìn)行種種阻塞，也沒有擋住他報效祖國的步伐?？朔刂乩щy、種種阻撓，1951年，唐有祺教授繞道歐洲，歷時三個月回到祖國。
在長期擔(dān)任教學(xué)工作過程中，他在物理、化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)領(lǐng)域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。
像這樣的教師數(shù)不勝數(shù)，他們把祖國的召喚當(dāng)作自己前進(jìn)的命令，他們把民族的未來當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。
現(xiàn)在，隨著西部大開發(fā)對人才的需求，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育一線，默默地奉獻(xiàn)著他們的青春。
報效國家是我們教師的又一高尚品格!
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：
大家好!我是來自文安縣第四中學(xué)的教師劉華。我今天演講的題目是：三尺講臺，一生的愛。
小時候，我總愛把自家小菜園兒當(dāng)教室，讓蔬菜做學(xué)生，自己模仿老師的腔調(diào)，教給西紅柿讀漢語拼音，讓黃瓜茄子做加減乘除。
成為教師!是我兒時的夢想!少年的夙愿!教師，多么神圣而崇高的職業(yè)呀!20xx年，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢幻，我踏上了教師的道路，登上了三尺講臺。
而今，作為一名青年教師，一次次面對孩子們純凈的目光，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責(zé)任與重托。想的更多的是：師者，模范也!自己首先是榜樣，才能給學(xué)生一把人生的尺子!一個生活的標(biāo)桿!
我常想，優(yōu)秀教師是什么樣子呢?
十年的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博深厚的學(xué)識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有一顆火熱的愛心。
我試著以平等的尊重和真誠的愛，輕撫每位學(xué)生的心靈之門。愛心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面，都是一個浩瀚無邊的宇宙;每一扇心門的開啟，都是一個無法預(yù)知的未來。站在三尺講臺上，我所面對的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
阿基米德曾說過："給我一個支點(diǎn)，我會撬起整個地球"。在教育教學(xué)工作中，我也總結(jié)出了一句話："給學(xué)生一個機(jī)會，他會還你一個奇跡。"
陽是去年一月份轉(zhuǎn)來的插班生。剛來時，上課不是"泥塑木雕般"，就是"如坐針氈、唧唧復(fù)唧唧"，回答問題是"王顧左右而言他"，作業(yè)是"斗折蛇行，明滅可見"。作為班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。于是，我格外關(guān)心他，多次騎自行車到他家家訪。他父母離異，與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談，找他的親戚談，找他外地打工的父親談，找他的小伙伴談，與街道辦領(lǐng)導(dǎo)談，讓大家和社會各界都來關(guān)心關(guān)愛他的生活與學(xué)習(xí)，為他創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲，需要接送，但我還是堅持給他開小灶補(bǔ)課三個多月。春風(fēng)化雨潤桃李，陽今年以優(yōu)異的成績被縣高中首批錄取了。陽含著淚說："老師，謝謝您，沒有您就沒有我的今天，您就是我的媽媽呀!"說著，一頭撲進(jìn)了我的懷里。我的眼眶濕潤了!作為一名教師，還有什么比贏得學(xué)生的信任、學(xué)生的愛更欣慰的呢?和這份信任、這份愛相比，我的付出是那么的微不足道。自此，更讓我時刻要求自己，要用健康向上的靈魂去凈化學(xué)生的心靈，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用無私的愛去鑄造神圣的師魂。
對后進(jìn)生我傾注了一片愛心，對生活貧困失去親人的學(xué)生我更是給予了她們慈母般的愛。
穎是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因家境困難，營養(yǎng)跟不上，特別是九年級下學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)重，廢寢忘食的穎幾次暈倒在課堂上。我就時不時把她接到家里吃，時不時給孩子帶去飯菜，我還從自己微薄的工資中抽出部分錢來資助她。她姥姥知情后，跑到學(xué)校，緊緊攥著我的手哭著說："你真是個好老師!......"
沒有一朵花是不漂亮的，沒有一個孩子是不美的，每一個學(xué)生都是我的最愛。我愛我的學(xué)生，學(xué)生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍(lán);因為有了愛，花更艷，草更芳。
師愛是偉大的，它有著父愛的深沉和母愛的博大。我是一名教師，同時也是一個母親，這種師愛和母愛的取舍有時是那樣的令人刻骨銘心。
還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作，6歲的女兒每晚都跟著我上課，終于得了重感冒。沒課時我就到醫(yī)院給孩子輸液，有課時就讓孩子在辦公室等著。孩子哭鬧，我也揪心。但沒有因為孩子得病耽誤一節(jié)課。一天，調(diào)皮的浩突然在課堂上站起來，說："老師，管管自己的孩子吧，我們需要您，可是您孩子的更需要您呀，您去照顧孩子吧。"聽到這里我哽咽了!外人不理解，可學(xué)生能理解我呀，就這一點(diǎn)，我知足了!
師德師魂并不抽象，對學(xué)生熾熱的愛，不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎?當(dāng)所有的教師把心中的愛匯集起來，那份愛就會綿綿不絕，漸行漸無窮，浩浩蕩蕩，就會托起明天的太陽。
假如有人問我：如果再給你一次重新選擇的機(jī)會，你會選擇什么職業(yè)?我一定會堅定地回答：教師!
"一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾"，三尺講臺，是我無悔的選擇，是我一生的愛。"撐一支長篙，向青草更青處漫溯"，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會"滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌"。
謝謝大家!
堅守三尺講臺心得體會篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，到場的各位嘉賓：
大家好，今天我演講的題目是《立足平凡崗位，堅守三尺講臺》。
年少時，我曾神往于女兵的英姿颯爽；憧憬于女明星的風(fēng)風(fēng)光光；佩服于律師的唇槍舌劍。而如今我卻偏偏愛上了這平凡的三尺講臺，而且一做就是13年。
13年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，使我懂得了為人師者的不易與艱辛，更讓我深刻的感受到了為人師者的驕傲與自豪。作為一名教師，我愛我的學(xué)生，我愛這份職業(yè)。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時學(xué)生那一聲深情的問候；我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我……我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。
怎能忘記20xx年，我剛來到小曙河小學(xué)就接手了一個畢業(yè)班，就在我全身心投入學(xué)生畢業(yè)考試時，我體弱多病的母親因為胃潰瘍、高血壓等多種疾病的重壓，生病住院了，爸爸得在幾十里山路之外的家里喂豬看家，弟弟遠(yuǎn)在延安上學(xué)，而我所教的班級又到了升學(xué)考試的關(guān)鍵階段，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請假不是不可以，但是教師的責(zé)任心驅(qū)使我決定咬緊牙關(guān)，挺過這段艱難的日子。我只能在早上和下午放學(xué)后給媽媽送兩次飯，平常都得他自己照顧自己。每次我剛到醫(yī)院，媽媽總會強(qiáng)顏歡笑的說：“你忙你的，我自己能照顧自己?！泵看挝液鴾I水離開醫(yī)院眼前總會浮現(xiàn)出媽媽一手舉吊瓶，一手扶著墻蹣跚著走向廁所的身影。但我走上講臺的時候，我又面帶著微笑面對我的每一位學(xué)生。因為這是我的職責(zé)，并不是說我有多偉大，只是在良心的驅(qū)使下，我本能的選擇了三尺講臺。
怎能忘記20xx的9月1日，上完早自習(xí)的我像往常一樣往辦公室走的時候，忽然看見校門口有個孩子扒著緊鎖的大門聲嘶力竭的哭喊著要媽媽，我的心像是被針刺了一下，因為那天也是我四歲的兒子第一天送往幼兒園。我走過去默默的抱起那孩子，含著淚水對他說：“孩子別哭，媽媽在這呢，以后來到學(xué)校我就是你的媽媽，別怕好嗎？”因為我知道，如果此時我遠(yuǎn)在幼兒園的兒子正在哭泣，一定也有一個溫暖的懷抱在等著他。那天下午回家，當(dāng)我和愛人正講述這件事情時，兒子突然說：“媽媽，你知道我最大的愿望是什么嗎？”我好奇地問：“喲，我兒子這么小就有愿望了，是啥呀，說給媽媽聽聽？”兒子的回答讓我那么心酸和愧疚！他說：“，媽媽我希望能是你的學(xué)生，那樣你就可以天天抱我了。”我沉默了。
誠然我在家庭中，不是一位合格的子女，不是一位稱職的母親，但是我無愧于學(xué)生、無愧于家長、更無愧于我堅守的三尺講臺！
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足。當(dāng)初因為熱愛，所以我選擇；今天選擇堅守，因為我熱愛。
誰說教室里守巢的只剩下我自己，因為放飛的希望即將會回歸；誰說黑板上寫下的只有字跡，因為這兒將會演繹一個個神奇。一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，奏響愛的旋律；一張燦爛的笑臉，一聲親切的問候，闡釋愛的真諦。十三年的風(fēng)雨，可以改變我的容顏，但卻無法改變我堅守三尺講臺的信念。我無悔，我當(dāng)初的選擇；我無怨，我矢志不渝的追尋。如何在今后的工作中，不斷向前，我已找到了方向，那就是——立足平凡崗位，堅守三尺講臺！
我的演講完畢，謝謝大家！
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