大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的絕招怎么寫【通用8篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
絕招怎么寫【通用8篇】一
我是一個(gè)活潑機(jī)靈的男孩，我最厲害的是騎自行車。
說(shuō)起騎自行車，練習(xí)的過(guò)程可是相當(dāng)?shù)钠D難。
一開(kāi)始，我特別怕騎自行車，因?yàn)槲液ε滤?。所以一直不敢去嘗試?？墒牵任一丶胰ゾ毩?xí)，才知道，這并不算難，只要我肯努力就一定會(huì)學(xué)好！
時(shí)間慢慢的過(guò)去了，我星期天練習(xí)的時(shí)間也開(kāi)始加長(zhǎng)了，我學(xué)的動(dòng)作也越來(lái)越難，但我還是堅(jiān)強(qiáng)的挺了過(guò)來(lái)。
后來(lái)，我的基本功練習(xí)也漸漸熟的得心應(yīng)手了。我開(kāi)始練高難度的小花樣，那是非常難的，就是用一只手騎自行車、雙手交叉騎自行車、在樓梯上騎自行車……
雖然這些花樣動(dòng)作讓我很困擾，但是，我并沒(méi)有放棄，因?yàn)槲蚁嘈牛龅嚼щy，只要不放棄，就一定會(huì)成功。并且等到以后遭遇到更多的困難，我也一定不會(huì)輕易的放棄的。
時(shí)光飛逝，一個(gè)暑假過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這一個(gè)暑假的練習(xí)，不僅我騎自行車的技術(shù)突飛猛進(jìn)了，而且我也變得很不那么膽小害怕了。
所以我一定要一直堅(jiān)持不懈到最后！
絕招怎么寫【通用8篇】二
1、讀有感：
我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過(guò)著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。
2、《紅樓夢(mèng)》：看了很多遍的紅樓,以前總是覺(jué)得林黛玉的一生是那么的凄涼,總也不忍看后幾回中的黛玉焚稿,寶玉成親.覺(jué)得那么殘忍的結(jié)局,知道就夠了,不想一遍遍去復(fù)習(xí)那種傷心.
3、《匆匆》：現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜之情.
4、《秋天的懷念》今天，我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動(dòng)。它讓我懂得了做母親是多么的不容易，知道了“母-子之間”那濃濃的親情。
學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我禁不住沉思起來(lái)。
5、《賣火柴的小女孩》 對(duì)于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想;而我擁有的，一切都是現(xiàn)實(shí)。
6、《幸福是什么》“幸?！笔且粋€(gè)美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。就拿我來(lái)說(shuō)吧，過(guò)去，我以為過(guò)春節(jié)才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服;既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會(huì)。總之，仿佛吃好穿好就是幸福。其實(shí)，我也覺(jué)得這似乎太孩子氣了，但對(duì)于幸福究竟是什么這個(gè)問(wèn)題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什么》這篇童話后，受到了啟發(fā)，找到了答案。
7、《水滸傳》四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,好辛苦!不過(guò),我總算明白了很多道理.
8、《鋼鐵是怎樣煉成的》：這部小說(shuō)我在假期中已經(jīng)看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關(guān)人生意義的段落,我還能把它給背誦出來(lái)呢!
絕招怎么寫【通用8篇】三
國(guó)王的地窖里生活著一群老鼠，國(guó)王為了不讓老鼠來(lái)偷東西，便養(yǎng)了一只貓，讓它來(lái)抓老鼠。
好幾天過(guò)去，老鼠們不敢出去找食物，餓極了。鼠王便讓一只小老鼠去看看哪兒有食物。小老鼠剛出洞口，便看到一個(gè)黃燦燦的蛋糕，興奮地說(shuō)：“廚房的桌子上有一個(gè)蛋糕?！痹捯粑戳?，只聽(tīng)到門外傳來(lái)一聲慘叫，原來(lái)那只探食的老鼠被貓給吃啦，這可怎么辦呢？“召開(kāi)緊急會(huì)議?！笔笸踵嵵氐卣f(shuō)。
會(huì)上，有的老鼠說(shuō)發(fā)明一個(gè)電子探貓儀；有的說(shuō)在墻上打個(gè)洞，派人從洞里往外窺視貓的行動(dòng)；有的說(shuō)給貓喂安眠藥......但這些方法被否決。后來(lái)一個(gè)小老鼠提出在貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺。大家覺(jué)得這個(gè)辦法很好，但誰(shuí)去掛呢？
一下子洞里鴉雀無(wú)聲，你望望我，我望望你，誰(shuí)也不吭氣。忽然兩只小小鼠站起來(lái)，齊聲說(shuō)：“為了我們老鼠家族，我們?nèi)?！”“啪啪啪”，不知在誰(shuí)的帶動(dòng)下，全場(chǎng)的老鼠都鼓起掌來(lái)。說(shuō)干就干，它們?cè)谝股钊遂o的時(shí)候，躡手躡腳地跑到貓的腳邊，一個(gè)用爪子慢慢地給貓撓癢癢,另一只則拿出一個(gè)大鈴鐺，慢慢地、輕輕地將鈴鐺上的繩子系到貓的脖子上。然后悄悄地溜之大吉。
掛上鈴鐺的貓走哪兒哪兒便響起鈴鐺聲，這下再也不能悄無(wú)聲息抓老鼠啦，老鼠用自己的智慧贏得了勝利。
鼠王很佩服小小鼠的勇敢，便讓它們?cè)谶@個(gè)老鼠王國(guó)里做了大官。
絕招怎么寫【通用8篇】四
生活是創(chuàng)作的源泉。中學(xué)生寫作文，也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的，可是有相當(dāng)一部分學(xué)生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。這是為什么呢？歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察。寫作時(shí)冥思苦想，也寫不出好文章來(lái)，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的，自然沒(méi)有感人的力量?？梢?jiàn)，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情，寫好作文，而且對(duì)學(xué)生將來(lái)從事社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。
怎樣觀察生活，對(duì)初一學(xué)生來(lái)講，是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫作的同志時(shí)說(shuō)：“要練習(xí)我們的眼睛，善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵，善于聽(tīng)取別人講話的語(yǔ)句、聲調(diào)和他的特殊用語(yǔ)?！边@就是說(shuō)，觀察生活，一是要看，二是要聽(tīng)。
初一學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，富于激情，樂(lè)于參加活動(dòng)。尤其是他們剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，想了解中學(xué)的校史、設(shè)施，特別是很想了解老師和同學(xué)。抓住他們這一心理特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對(duì)象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮(顏色、款式、質(zhì)地)、表情，特別是眼神，以及老師上課的語(yǔ)言和動(dòng)作等。觀察的時(shí)間是四個(gè)星期。對(duì)觀察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對(duì)象的與眾不同之處，才能寫出人物的個(gè)性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，觀察要細(xì)致。所謂細(xì)致，不是說(shuō)在觀察人物時(shí)不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象與別人不同的細(xì)微之處。不同性格的人，說(shuō)話、做事時(shí)的表現(xiàn)是不同的。人物的一個(gè)動(dòng)作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動(dòng)形象。
第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時(shí)，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來(lái)的不同特征，即生氣時(shí)、高興時(shí)、嚴(yán)肅時(shí)……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點(diǎn)。這樣，才能使人物形象躍然紙上。
四個(gè)星期后，每個(gè)學(xué)生都按要求寫了觀察筆記。寫作之前，我再次強(qiáng)調(diào)，描寫必須突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生的作文，對(duì)老師的描寫頗為生動(dòng)逼真。
例如某位同學(xué)，在描寫數(shù)學(xué)李老師的外貌時(shí)，突出了老師眉毛和眼睛的特征。她是這樣描寫的：“他的眉毛非常黑，長(zhǎng)得像兩個(gè)銳角三角形，挺有個(gè)性。眼睛不大，可很有神?！彼趯懤罾蠋熒险n時(shí)，突出了“教學(xué)有方”的特點(diǎn)。文中寫道：“每當(dāng)我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，班上總是很活躍，時(shí)時(shí)傳出爽朗的笑聲。最有趣的是提問(wèn)。李老師叫同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，嘴角總是微微向上翹，流露出一絲笑意。有的同學(xué)答錯(cuò)了，一見(jiàn)老師的表情，以為自己答得挺不錯(cuò)，竟很得意，就稀里糊涂地說(shuō)起來(lái)，惹得大家哄堂大笑。有的同學(xué)答對(duì)了，李老師反會(huì)問(wèn)上一句：‘對(duì)嗎？’這個(gè)同學(xué)也就猶豫起來(lái)。在這種情況下，李老師就會(huì)讓同學(xué)們互相討論，最后他才把正確答案告訴我們。這樣，既能讓我們認(rèn)真思考、活躍思維，又能使我們對(duì)所學(xué)的概念有了深刻的理解?！边@篇作文之所以寫得成功，關(guān)鍵是觀察的細(xì)致。
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)觀察的過(guò)程和體會(huì)。盤云珍同學(xué)總結(jié)道：“我是數(shù)學(xué)課代表，與李老師接觸得多，我不放過(guò)每一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問(wèn)時(shí)很有趣。所以上課時(shí)，我就仔細(xì)觀察他提問(wèn)時(shí)的神態(tài)、說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)以及動(dòng)作上的一些特點(diǎn)。如果我不用心觀察，就無(wú)法獲得具體的感受與認(rèn)識(shí)，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)這次作文，同學(xué)們都嘗到了觀察的甜頭，作文時(shí)再不愁沒(méi)有可寫的了。
絕招怎么寫【通用8篇】五
新學(xué)期一開(kāi)始，葉老師便開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了一個(gè)“絕招”——流動(dòng)日記，規(guī)則是這樣的：三、四個(gè)人一組，從星期一開(kāi)始到星期五早上為止，一人一天，一星期為一輪。并且每個(gè)人在寫日記之前給前一位同學(xué)寫上感言或評(píng)語(yǔ)，最后老師對(duì)日記及評(píng)語(yǔ)進(jìn)行總評(píng)和打分。
現(xiàn)在我在寫的是第二輪的流動(dòng)日記，我對(duì)老師這一絕招的深意頗有體會(huì)，這一招對(duì)我們?cè)S許多多的好處。
首先，能夠提高我們對(duì)寫文章的興趣，上一學(xué)期我總是挨著不愿過(guò)黑色星期三，因?yàn)槟翘斓淖鳂I(yè)備忘錄中總會(huì)出現(xiàn)“隨筆一篇”四字，使我每次起床都會(huì)問(wèn)自己，今天是不是星期三，但是現(xiàn)在，我急切地盼著星期二（我寫流動(dòng)日記的日期）的到來(lái)，想看別人對(duì)我的評(píng)語(yǔ)及別人的文章怎么樣。
其次，能使我們?cè)诮M與組的競(jìng)爭(zhēng)中提升文章的寫作質(zhì)量。俗話說(shuō)，有了競(jìng)爭(zhēng)，才能有向上的動(dòng)力。這話果然不錯(cuò)，在第一輪的本子發(fā)下來(lái)時(shí)，班中同學(xué)們都熱烈交談著、比著自己組的平均分，一片你追我趕的景象。
還有，能使我們?cè)诜磩e人的文章時(shí)發(fā)現(xiàn)他（她）們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，在評(píng)語(yǔ)中提出，便于讓自己和他人學(xué)習(xí)、改正。我的后面同學(xué)“高松”對(duì)我的評(píng)語(yǔ)便令我印象深刻，她先對(duì)我的描寫植物的語(yǔ)句加以肯定，接著提出我的錯(cuò)別字和離題的地方，最后進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，使我心服口服。
我有一個(gè)更好的想法，假如能夠?qū)⒈咀釉诮M與組之間互換，我們便能從更多的本子中汲取更多的知識(shí)，效果會(huì)更好。
看來(lái)，我們?nèi)喽挤浅Ｏ矚g“流動(dòng)日記”這一活動(dòng)，葉老師這一招可真夠“絕”的！
絕招怎么寫【通用8篇】六
這個(gè)暑假，我學(xué)會(huì)了一個(gè)砍價(jià)的絕招——嘴甜。
一天晚飯后，我們幾個(gè)小
孩兒和爸爸媽媽們一起去逛商店。在一家剪紙店，我們被精美的剪紙作品吸引了，紛紛挑選自己喜歡的?？傻纫凰阗~，價(jià)錢可真不少。于是家長(zhǎng)們開(kāi)始砍價(jià)了，可不管怎么說(shuō)，那個(gè)奶奶也不肯讓價(jià)。這時(shí)，東叔叔說(shuō)：“孩子們，叫奶奶！”我們幾個(gè)小孩子異口同聲地甜甜地叫了一聲“奶奶！”奶奶一聽(tīng)，立馬笑了出來(lái)，終于答應(yīng)給我們便宜點(diǎn)。
第二天，我們?cè)谂沛?zhèn)相中了一家手工制作的紅燈籠。幾個(gè)小孩子把燈籠捧在手里不肯放下，可那位老爺爺只答應(yīng)給我們便宜五塊錢，說(shuō)再也不能讓價(jià)了。這時(shí)，媽媽也照著東叔叔的辦法，大聲說(shuō)：“孩子們，叫爺爺！”我們又齊聲說(shuō)：“爺爺！”這句“爺爺”，我敢說(shuō)含糖量至少六個(gè)加號(hào)，因?yàn)槔蠣敔斠宦?tīng)就笑了，還答應(yīng)再給我們便宜五塊錢，大家一聽(tīng)也都開(kāi)心地笑了。
看來(lái)，砍價(jià)還真是有絕招的，也許當(dāng)時(shí)我們一群小孩子的甜甜叫聲，真的讓老人家心花怒放了，也許這本身就是一種與人溝通的方式，好的態(tài)度可以換來(lái)好的回報(bào)吧！總之，這一次經(jīng)歷讓我收獲了很多。
絕招怎么寫【通用8篇】七
一轉(zhuǎn)眼，暑假到了。我去鄉(xiāng)下看望外婆。正巧，我碰見(jiàn)了三胖、二福、小柱子和其他小朋友比絕招。我走了過(guò)去說(shuō)：“讓我也參加一份吧！”他們都異口同聲說(shuō)：“好！”
于是，我們便在村東頭的一塊空地上比絕招。三胖展示了自己的才能——潛水。三胖“騰”得跳下旁邊的一個(gè)水池，開(kāi)始潛水。過(guò)了一會(huì)兒，大伙都急死了，連聲說(shuō)道：“三胖怎么還不上來(lái)呀？三胖怎么還不上來(lái)呀？”到處是一片著急聲。突然，就在大家六神無(wú)主的時(shí)候，水面上有了三胖的大腦袋。三胖爬山了岸，伙伴們都在說(shuō)：“三胖，你怎么才上來(lái)呀？”三胖說(shuō)：“池塘里水很清涼，而且我憋氣功夫好，所以才上來(lái)?！被锇閭冋f(shuō)：“絕招!真是太絕了!”
輪到二福了，他剛來(lái)五個(gè)連續(xù)的空翻，伙伴們都控制不了自己的嘴巴，連聲夸道：“絕招！太絕了！”
現(xiàn)在應(yīng)該輪到小柱子了，他說(shuō)：“只要你們說(shuō)出不過(guò)千的數(shù)相乘，我能立刻說(shuō)得數(shù)，保正不錯(cuò)！”三胖想了想，說(shuō)；“619乘以，嗯，876！”小柱子脫口而出：“得529844！”伙伴們說(shuō)：“絕招！絕招！”后來(lái)伙伴們又說(shuō)了幾個(gè)數(shù)，讓小柱子做，經(jīng)過(guò)驗(yàn)算，完全正確。
現(xiàn)在輪到我了，我叫伙伴們數(shù)數(shù)，叫伙伴們看看，我跑完整個(gè)村子只要幾分鐘后。開(kāi)始跑了，我心里非常緊張，我飛快地跑完了整個(gè)村子，當(dāng)我跑到終點(diǎn)（伙伴那里）的時(shí)候，伙伴們才數(shù)到83，我高興地跳了起來(lái)。
后來(lái)，小伙伴（裁判員）說(shuō)了：“今天的獲勝者是：‘王雨晴！’”我高興極了。
二福他們有些不服氣，說(shuō)：“明年暑假，我們?cè)賮?lái)比絕招！”
絕招怎么寫【通用8篇】八
一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容
寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字
六、要審清題目
在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。?
七、要選擇材料
讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。?
八，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫體會(huì)
原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。?
九，寫讀后感的注意事項(xiàng)
1、讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。
2、寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
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