學會運用各種修辭手法，可以使文章更加生動和有說服力?？偨Y是對某一時間段、某一問題或某一主題進行概括和總結的一種思維和表達方式。以下是一些提高工作效率的經驗分享，希望對大家有所幫助。
讓我執(zhí)著前行篇一
堅持之后的成長小學畢業(yè)了，經過努力，我成功的考上了心儀已久的銀川外國語實驗中學。
開學前，學校為了讓我們這些家中的嬌寶寶得到鍛煉，讓我們品嘗生活的辛苦，照例組織了初一學生軍訓。而且軍訓不是在學校，而是在寧夏武警消防總隊訓練基地。地點很偏遠，并且是封閉軍訓，要在那里住宿訓練一周，不準家長陪同和隨便探視。帶著雀躍的心情，同學們擠在軍用大篷車里向訓練基地出發(fā)。天還很熱，我們站立著擠在大篷車里，又熱又暈，大概熬過了一個多小時，終于來到了軍訓基地，許多同學一下車，就因為暈車吐了。我還好，看到軍訓基地很大，也很干凈，松了一口氣。可是沒想到。第二天，“挑戰(zhàn)”就來了。軍訓開始了，教官讓我們站20分鐘軍姿。20分鐘？不長嘛！玩的時候，看電視的時候，下棋的時候，20分鐘很快就過去了。于是，我信心十足的站著一動不動。
不料，大約5分鐘后，大太陽曬的我東搖西晃，腿也開始酸痛，胳膊也發(fā)出累的信號。我在心里暗暗說：堅持，堅持就是勝利！終于，漫長的20分鐘過去了，我真的好想躺下來什么也不干，好好休息一下。可是，不行，我們還要進行下一個訓練內容。堅持一天下來，好累呀！但我相信，只要一天天的堅持，我一定能完成軍訓！七天的軍訓，面對感冒、酷暑、辛苦還有粗糙的飲食，我軟弱過，但最終我沒有退縮，堅持了下來！經歷了這些，我感到我長大了，我懂得了許多。
在軍訓集體里，不論酸甜苦辣，只有分享了才有了滋味，我學會了與他人分享零食、還有悲傷和歡樂；在這里，遠離父母，沒有人可以無微不至地關心我，提醒我喝水、吃藥，照顧我，我學會了獨立自主，照顧自己；在這里沒有人可以讓我害怕的一切化為烏有，我學會了勇敢；在這里，我還學會了很多很多?，F在，我回到了家里，在那里學到的東西，讓我成長，從此，我就告別童年，是一名初中生了！
讓我執(zhí)著前行篇二
蒼鷹感激藍天，因為它的風雨給了鷹堅實的翅膀；貝殼感激砂礫，正是它的痛苦讓蚌擁有了無暇的珍珠；我感激生活。正是它的磨煉，讓我懂得了堅持，學會了堅持。
小時候，我不是一個聰明的孩子。喜歡背古詩，不僅背得慢，背完也忘。我媽不管。“孩子，你不需要比別人做得更多。只要你每天背三首詩，堅持下去，你會比別人做得更好?！蔽夷浽谛睦铩拇宋颐刻煸缙鸢胄r背古詩。一次不行，那就十次。在一遍又一遍的枯燥重復中，我變得更加堅定。最后，不出所料，我做得比其他人都好。
透過晨光中書桌旁的身影，我發(fā)現有一種堅持，叫做堅持。
最困擾我的是運動，尤其是長跑。我正忙著問老師有沒有辦法。老師說:“不容易？每天在操場上跑兩次，體力自然就上來了。”我默默記在心里。從那以后，我每天都提前半小時起床，在操場上，一步一步，一圈一圈，沒有任何困難能阻止我跑步。幫我的人都有回報。我的長跑在運動模擬測試中得了滿分。
通過負重跑雨的身影，我發(fā)現有一種堅持，叫做堅持。
我喜歡志愿服務，尤其是在福利院。剛到的時候，我被孩子們臉上的笑臉驚呆了。面對如此悲慘的生活，他們仍然可以堅持下去，保持微笑。那為什么面對生活中的各種磨煉也不能選擇堅持呢？從此我總是在寒暑假的時候去那里感受他們的快樂，讓我清晰的感受到自己的堅持和為什么。
透過陽光和孩子們幸福的身影，我發(fā)現有一種堅持，叫做堅持。
一棵大樹在風雨中傲然挺立，從它斑駁的樹干上，我看到了堅持；一條小溪奮力奔向大海，我從它的跳動中聽到堅持；一個身影不斷向前奔跑。她在雨中奔跑，在書里奔跑，在生活中奔跑。我發(fā)現有一種堅持叫做堅持。
讓我執(zhí)著前行篇三
——題記
語文，是心靈的天堂。
“菊東籬下，悠然見南山”陶淵明用一句話，描寫于滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”仿佛眼前見到盎然春意，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現出曹操的博大胸襟，“鄉(xiāng)書何外達，歸雁洛陽邊”“我寄愁心與明月，隨風直到夜朗西”表達出詩人滿懷的相思情緒。
帶著語文前行，你可以用一枝神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點若圈，使自己心雨飄飛。
語文，是山水的天地。
“岱宗夫如何？齊魯青來了。”萬千的力量蓄積，頃刻爆發(fā)，便站成了永遠不倒的脊梁?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復回！”多么的豪邁流暢，把黃河水排倒海的氣勢和先聲奪人的力量展現在我們眼前；“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。”西湖美景，遐邇聞名。晴日好，麗日照碧水，碧水映藍天，西湖似西子，淡妝濃抹總相宜，得我心。
帶著語文前行，能讓你領略山水之趣。沒有輿馬，沒有舟輯，有心，有我，有語文。
語文，是情感的舞臺。
“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”是多么的婉轉凄涼，用哲理性的語言表達了文人志士報國無門的落魄情態(tài)；黛玉，眼淚的化身，多愁的別名；瀟湘館的竹影深染在她眉間，時代的大氣浸透她的靈魂。寄人籬下的黛玉，有靠又無依；癡心絳珠與寶玉，有情卻無命。愁煞階前葬花人，你能把心交給愛情，卻不能把婚姻交給自己。
帶著語文前行，讓你體會人情之真。沒有演員，沒有道具，有我，有心，有語文。
語文，我心中的一泓清泉。如炎夏里的清風，如久旱后的甘霖，給我以真趣，賦我以真情，教我以真理，引領我走出屬于自己的人生軌跡。語文，裝滿了詩情畫意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
啊，朋友！讓我們帶著語文前行，在浩瀚的語文海洋中去采擷一朵屬于你自己的浪花吧！
讓我執(zhí)著前行篇四
無論是在學校還是在社會上，說到作文，大家當然都很熟悉。是經過人們的思維和語言組織，通過文字表達一個主題意義的敘事方法。你見過什么樣的作文？下面是邊肖編的一篇作文，相信我能行。歡迎分享。
今天是假期的第二天。因為每次都考砸了，回家就沒法過個開心的假期了。每次都被父母罵，所以每次放假都失敗。我也打了自己很多次。我讀書是為了什么？是為了父母嗎？不是，而是為了自己的美好未來！
畢竟都是為了自己，所以我下定決心要好好學習，但是到了最后關頭，期末考試結束了，找成績單的時候，我和爸爸說有答案了，但是讓父母失望了。找成績單的時候，父親說:“從前面看！”最后從第三頁找到的?；氐郊遥倚呃⒌牡椭^看著他們，因為我騙了他們。當時覺得自己的心已經下到了極點，又羞于見到同學?？纯磩e人100，120，還有很多其他的分數?？粗约赫鎭G人。我當時不想上學，但是我想過。這怎么能讓我爸在這里工作呢？有一次，我爸看到我在家打游戲，給了我一記重耳光。我被蒙住眼睛了！父親用嚴厲的語氣對我說，不想玩就算了，天天在家打游戲就好了！你以為我們?yōu)槟愕膶W校買單很容易！如果你現在能上床睡覺，我就去做。我當時就明白了，好像我爸一直把我當壞孩子，一直看不起我！
當時我就下定決心，以后一定要超越父親。從此我起得比雞早，睡得比狗晚！果然，努力是有回報的。期末考試的時候，名詞增加了30多個。父親鼓勵我說:“對不起，我以前看不起你。你其實是個很好的孩子。你做題的時候太草率了。如果你沒有看問題的意思，你就匆忙做了，犯了一個錯誤?！薄拔椰F在上課記筆記，認真聽老師講課，下課自己記筆記，課余時間背下來。呵呵，現在感覺學習真的很輕松，以后一定要成為一個為世界做貢獻的人才！
我從小就一直覺得自己是個很有天賦的人?，F在我覺得我離自己的夢想不遠了！我堅信我能做到！
讓我執(zhí)著前行篇五
陽臺的一株太陽花，在我清理花盆的時候不小心給拔掉了，當時有些心疼，細看還有幾個花苞，就沒有丟掉，隨手放到了花盆外。幾天后去澆花，發(fā)現那株被拔掉的太陽花竟然開了兩朵白色的花朵。
太陽花是極好活的花苗，也很耐旱，即使在炎炎的夏日里，斷掉的枝條在太陽下暴曬數日也不會死掉，你把斷掉的枝條隨便插到土里，她還可以繼續(xù)成長，開花。
第一次認識太陽花是還在上初中的時候，去同學家玩，看見她家院子里有一盆花，葉子細細的，肉肉的，枝條的頂端開滿了各色的花朵，雖然每一棵花都長得不高，但是一盆花挨挨擠擠，開的很熱鬧。
08年搬家之后，愛養(yǎng)花的我開始收集各種花來養(yǎng)，當然少不了太陽花。第一株太陽花是在路邊的一塊大石頭下發(fā)現的，當時她雖然長在大石頭的隙縫里，可是已經開了幾朵花了，我小心的把她拔出來，帶回家，栽進花盆里。
第二年，第一株太陽花的種子掉落在花盆里，在天氣暖和時，不等你播撒收集的種子時，已經自己悄悄的探出了頭。這一年的太陽花，到開花的季節(jié)，各色的花朵開的熱熱鬧鬧，引來了蜜蜂在陽臺上飛來飛去。
這幾年，我不再收集太陽花的種子，我知道，等到春暖花開的時候，那些掉落的種子自己會發(fā)芽的，她們不需要你的特殊照顧，悄悄的長大，悄悄的開花。
天氣慢慢的變涼了，我把那株太陽花重新栽在了花盆里，她的執(zhí)著打動了我，她讓我明白，有些東西，不管你在意不在意，關心不關心，她都會發(fā)芽，長大，開花，她不刻意的提醒你她的存在，就在那里，默默的，做著自己該做的事。做人也是如此！
太陽花又名半枝蓮，在陽光充足的條件下，花開得很艷麗，爽朗、活潑，像極了高高掛在天空上的小太陽。有的潔白如玉、有的艷紅似火、有的深黃似金?；ǘ潆m不大，卻美得讓人心醉；植株矮小，生命力卻十分頑強；馬齒莧科的枝條細潤光潔，隨便剪下一截或不經意碰斷了一根，放在陽光下，頂部也能開花，即使暴曬幾天，插進土里后仍能成活并開花。因此又稱"死不了"。太陽花極易繁殖，不需要人們對她格外照顧，只要有陽光和土壤，她們就能生存。它的棕黑色的種子很小，小到人們的肉眼幾乎看不見，隨便灑落在土地下或墻縫里，甚至不用澆水，它自己會生長會開花。真是"有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭"！
太陽花有個凄美的傳說：一位叫克麗泰的仙女，有一天在樹林里看見了正在狩獵的太陽神阿波羅，被他俊美的氣質所傾倒，并深深地愛上了他。可是，阿波羅并沒有注意到仙女?？他愄┖α藛蜗嗨迹裏崆械嘏瓮幸惶炫c阿波羅不期而遇，他們能一起在樹林里說著悄悄話。懷著這個美好的愿望，克麗泰每天癡癡地仰望天空，目不轉睛地注視著阿波羅的行程，直到他下山。每天每天，一到日出，她便望向太陽。于是，眾神憐憫她，讓她做了凡間的一種向日葵一樣的植物，她的臉兒變成了花盤，永遠向著太陽。每日追隨著太陽神，向他訴說她永遠不變的戀情。
每天早晨，當太陽冉冉升起，太陽花的花瓣面對太陽舒展了開美麗的笑臉。迎接著早晨上班的人們，她俏麗的樣子真是討人喜歡；時近中午，炎炎烈日烤得所有植物都焉頭耷腦，院里花盆栽的辣椒樹的葉子看樣子已經奄奄一息。而太陽花的莖葉仍舊圓潤透亮，花兒高高地昂揚著笑臉炫耀，一副不可一世的神態(tài)。窗外地上一片毛茸茸的狗尾巴草，不得不佩服她的嬌艷，很有自知之明地在高傲的太陽花面前低下了頭。微風吹過，薄如蟬翼的單層花瓣，姍姍而動，似翩翩起舞的美女。黃色的小蜜蜂飛來了，鉆進花芯里，耳鬢廝磨要與花兒親密。花兒根本不予理會，她更喜歡矯健的黑蝴蝶，覺得黑蝴蝶才像她理想中俊美的王子。沉默的愛、光明、熱烈，這是太陽花的花語。
一整天，太陽花目不轉睛地看著金碧輝煌的太陽慢慢滑過天空。傍晚的時候，夕陽慢慢西下而去，仙女心中的太陽神下山了。太陽花也累了一天，收斂起花瓣準備休息，夏天的窗臺有了一份溫馨與安靜的環(huán)境。晚霞中，集生在一起的太陽花那肉色的細小枝條，一如仙女瘦弱的身軀；青綠色的葉片恰似仙女套上了綠色的連衣裙。她們平臥或斜靠在小小花盆里，寧靜而安然。因為心中有不滅的信念，太陽花相信，明天又是一個陽光燦爛的好日子。
太陽花年復一年地自播繁衍、開花。從初夏到深秋，花兒經久不衰。
我喜歡太陽花的美麗，但我更喜歡它那向往光明正大的精神。
在眾多的花中，我獨愛太陽花。
太陽花非常好養(yǎng)，不必用種子播種，也不必在冬天替它澆水，冬天里它的身體凍死了，但第二年春天，它又生出新的枝蔓，異常地繁茂，不知道它新的生命是來源于種子或是根系，反正，不用你操心，年年有花開。
我居住的樓頂上有許多散放的花盆，這些花盆原來是有主的，也栽有不同的花草，卻不見有人澆水，時間長了，盆里原有的花草死了，剩下一盆盆太陽花，這些太陽花大致是飛來的野籽，有各種顏色，一到夏季，五顏六色，特別好看，人們愛它欣賞它，但從來沒有人管它護它，自生自滅，這花中的極品，帶給人們以精神愉悅，卻是如此廉價，不圖索取。它們所在的盆子破爛不堪，與高雅的花色氣質極不相稱，生長貧寒缺水的雜草叢中，卻從不退縮低頭，沒有什么困難可以阻止它旺盛的生命和勃勃的朝氣。
今年六月，我自那半家半野的花盆中拔了幾株太陽花栽在有金桔的盆中，就我的心思，舍不得用單獨的花盆養(yǎng)它，最多是對金桔的點綴罷了，它不管我對它的輕蔑態(tài)度，一觸土就抽枝長葉，很快把一盆的空隙占滿，花開的跟天上的星星似的，惹的我每天不看都要多看它幾眼?？上е挥蟹奂t的花，略顯單調。一日路過一樓場院，看到地下丟棄的黃色太陽花斷枝，沒有根，雖是正午，但枝上的黃花并不萎縮，便隨手拾起幾枝帶回我的五樓陽臺，把它埋在紅色的太陽花中間，沒想到它活了，隔幾天開一次花，紅花叢中幾朵黃，格外愛憐。一個月后，又生出更多枝條，黃花差不多有紅花的四分之一了，我對它更增加了幾分敬意。
我每天觀察它。早晨七點，它們還是一朵帶露的花蕾，八點鐘太陽跳出地平線，小花蕾慢慢膨脹，十點鐘花瓣完全展開，如同睡美人睜開迷人的大眼，輕啟唇蕊，露出燦爛的笑容，太陽一下山，它們便拉上帳簾，進入夢鄉(xiāng)。
太陽花不怕陰天，下十天八天雨，它依然不開，縱有花期，爛掉青春也不后悔，有的花一生致死也沒開過，它為太陽守身如玉，不為陰暗賣笑。它能分清哪些是真陽光，哪些是假陽光，任憑你百般利誘，它只認太陽，晚上用電燈照也毫不動心。半陰半晴的日子，是考驗太陽花的時候，它剛怒放，卻被陰云遮住太陽，剛閉上眼睛，云開霧散，如此反復，筋疲力盡。即便這樣，太陽花固守著它對太陽的承諾，不曾變心。
如此心性，天下幾人可比！
陽光是人類靈魂的照妖鏡，而陽光只能照見白晝，如何能照見晚上的霓虹？這個社會常有一句話：是你適應領導，不是領導適應你。倘若你愛陽光，領導愛霓虹，你怎么辦？你是做太陽花，還是做紜紜俗人？做俗人你可以昧著良心，飛黃騰達，做太陽花，你可以閉上眼睛閉上嘴，內心無愧，而希望粉碎。各人有各人的選擇，所以，你是你，我是我，太陽花還是太陽花。
但做個俗人，也可以學學太陽花的品性，可以樸實，不可以卑微，可以軟弱，不可無骨氣，可以靈活，不可改變人格，可以輕視我，不可以侮辱我。這些東西是太陽花給我們的啟示。也是我愛它的理由。
年前，婆婆送了我一袋太陽花籽，從家鄉(xiāng)寄來的。籽是散散的，一粒粒的，很小，比針尖還小，一點也不夸張，用干的指尖粘一下，就會有幾十粒。婆婆說，直接或摻細沙灑到盆土上，不用再覆土，澆水也不能從上面直接沖盆土，得浸盆。
過年時她讓我看已經長出的小苗。我掃遍陽臺的每一個可能的花盆，都沒有找到；她說就在我眼前，我又努力的找我眼前的花盆：天，這就是花苗？?。∵@不是苔蘚嗎？密密匝匝的。估計很少有人能認出。婆婆一笑：不小心灑多了。這么小的籽，這么小的苗，能有未來嗎？婆婆告訴我，一小顆籽就可以長成一盆。我不太信。
回去我就灑了籽，而且確信自己的確沒有多灑。幾天后，盆里就出來茸茸一層，我一點都不憐香惜玉，硬生生拔掉了一大半；再過幾天，苗高了些，我又拔點；多次以后，盆里還有十幾棵。它們依舊是那么的瘦弱，即使是最小力的噴霧，也能讓它們倒在一邊。于是，我有點輕視它們了。
忽然有一天早晨，驚喜的發(fā)現：窗外的它們，各個頭上頂個大大的苞，要開要開的樣子。第二天一早一看：都開了，黃色、橙色、紅色、粉色，沒有重樣的，花瓣很大，象霓裳，有些是重瓣的，有些瓣的根部是另一種顏色……盡管身體還是很瘦弱。
有點心疼她們，陽光、土壤、水、空氣多么簡單的需要，一次次讓我誤會，竟然能開給我這么美麗的花。
也許是受姥姥的影響，我用零花錢買了一盆太陽花，放在陽臺上，讓它吸收大地精華——陽光與雨露。當清晨的第一縷陽光灑向太陽花，我看見那一朵朵太陽花金色的花瓣上頓時充滿了勃勃生機，使我忍不住用指尖輕輕地劃過那細柔的花瓣?；ò晗氯~片的莖脈清晰可見，我不覺地望了望那零碎的葉片，斑斑駁駁的交織在一起，使人視覺交錯。那太陽花的枝干在風中搖曳，如舞蹈的女孩，展現她那柔軟的身姿，我不禁給太陽花鼓起了掌，我沉醉在歌舞的天堂里。
中午，太陽火辣辣的炙烤著大地，我怕太陽花會曬壞，趕忙跑到陽臺上去，只見太陽花卻精神振奮，貪婪地吸收著太陽無私的光芒，我不覺詫然，可見我的擔心是多余的，后來我才知道，原來太陽花不需要澆很多的水，只要有太陽，便可健康生長。太陽花既是頑強地，也是嬌弱的。
夜晚，暮色降臨，突如其來的暴風雨打破了安靜的城市，雨肆掠地撲向大地，使人還沒反應過來，我及其擔心我的太陽花，跑上陽臺，太陽花耷拉著頭，已沒有往日的生機，我趕忙抱起太陽花，往屋里跑，已顧不上濕透了的衣服，終于我的及時，沒有讓剩下的一半太陽花死去。我對那一半太陽花的夭折，感到非常痛心，但我應該用樂觀的態(tài)度去對待事物，雖然有一半太陽花夭折了，但還有一半太陽花活著的，我應該用心去呵護它們，不再讓它們受到傷害，這才是真正地愛太陽花呀，不覺地，我笑了，這才是生命的意義呀！
讓我執(zhí)著前行篇六
當十一月寒風無情地卷集著滿地的落葉在空中飛舞時，秋天的樂章已然在人間奏響。
我坐在書桌前，面前的書卻是一個字也看不進去。身邊時不時的回響起爸爸的聲音：怎么才考這么點分數！你到底有沒有在認真學。我索性合上書本，抬頭看著窗外，映入眼簾的卻是滿地枯黃的草葉以及早已凋謝了的花，整個世界顯得毫無生機?？粗@滿目蕭條的景象，我不由得想：這再綠的草葉，再嬌艷的花，也終是敵不過這凜冽的寒風的摧殘，把生命留在了這個秋天，再也不能往前走下去了。不知為何，突然想到了自己，我現在和這些枯草敗花又有何兩樣呢？期中考沒考好，月考又沒考好，或許我的秋天也到了吧！那么究竟是繼續(xù)迎著寒風前行還是就此停止呢？我無從得知。
晚上，我躺在床上，反復回想爺爺說的那句話。細細想來，竟覺得道理甚大。樓下樹葉飄散，花瓣零落，草葉枯黃，但這只是浮在表面的現象，其本質則存在于地下。當地上的葉子承受不住打擊折磨而死亡停滯不前時，地下的根卻在悄悄地孕育新的生命。它在無邊的寒冷中承受痛苦的折磨，它仍在掙扎，堅強地生存著，執(zhí)著地，一步一步地向前走著。
人類的生命歷程也是如此進行的。人的一生也會經歷無數個沉寂，蕭索的秋天，這是我們必將經歷的過程，沒有誰能夠許諾我們的一生永遠是一路暢通無阻的。然而面對這挫折，如果選擇了懦弱與退縮，那挫折的彈簧會變得更加強勁，將我們一下子擊垮，甚至彈回原點；但如果選擇了迎難而上，執(zhí)著前行，那我們便能扼住命運的喉嚨，一路通關斬敵，所向披靡，到達勝利的彼岸。
思緒的列車行駛到這里，一個聲音在我的心中吶喊起來，前行，前行，前行！這喊聲使一個跌倒了的人重新站了起來，作出了最終的決定。向前奔跑，堅定，執(zhí)著，一路前行。
讓我執(zhí)著前行篇七
笛卡爾說：我思考，故我存在。
——題記
一張紙片飛舞空中，盡管舞姿優(yōu)美，卻沒有的風采；一只蝴蝶翩然于花叢之中，可以盡情享受美好春光的樂趣，因為懂得它堅守自我，因而不會迷失自己。表演藝術家和劇作家的對話，讓我想到：生活中，我們究竟是一張紙片，還是一只蝴蝶……蘇軾說：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！北憩F的就是人生失意時仍然保持達觀自信的堅守，因而人生盡管命運多舛，他依然能夠執(zhí)著于自己的理想繼續(xù)前行。
是的，作為一個人，我們都有自己的思想，有自己的追求，但是，我們必須能夠堅守自我，絕不不盲從，才能夠執(zhí)著前行。
做一個堅守自我的人，不輕易放棄自己的立場，放棄自己的理性思考，我們就可以避免盲從，執(zhí)著前行。正因為不能堅守自我而選擇盲從，燕國人便在歷史上留下了邯鄲學步的笑話；正因為不能堅守自我而選擇盲從，東施效顰，終究成為貽笑千年的笑話；因為盲從，人們輕易相信了“養(yǎng)生大師”張悟本……從古到今，歷史的天空記錄了許多盲從的故事。面對這些盲從的故事，我們就應該在世事紛擾處，耐得住喧鬧，不要隨波逐流隨意改變自己?？鬃又苡瘟袊?，雖然處處碰壁，他卻用自己的執(zhí)著表達自己對于理想的堅守，才造就了華夏絢爛的儒家文化。身處**之中的錢鐘書堅守“寂靜”，“兩耳不聞窗外事”，甚至有人指責他是“龜縮哲學”。但是我們不能否認，錢鐘書的沉默決不是放棄，恰恰是以一種卑微的`方式堅守自己的信念，表現了大師的睿智與可敬。
同樣地，正因為堅守自我，亞里士多德留下了“吾愛吾師，吾更愛真理”的箴言；正因為堅守自我，才有了哥白尼實現根本變革的“日心說”；正因為堅守自我，丁肇中發(fā)現了j粒子家族……他們的堅守與執(zhí)著讓他們甘守寂寞，所以他們才到達一般人無法企及高峰。
因此，我們應該做一個堅守自己理想的人，一個不因為浮躁而改變自我的人。中國經濟快速發(fā)展，創(chuàng)造了許多“出人頭地”的機會，君不見“天下熙熙，皆為名來；天下攘攘，皆為利往”？于是，不少熱衷名利的人渴望“一夜成名”、“一夜暴富”，許多人越來越無法忍受清貧和平庸，于是選擇了盲目跟風學習別人，殊不知他們已經在盲目跟風中，不但失去了今天，而且也迷失自己的明天，荒廢自己的將來。
做一個堅守自我的人吧，讓自己成為一棵會思考的蘆葦，無論身處浩渺田野之中，還是落腳湯湯河水之畔，即使面對熊熊罡風，在隨風飄搖處依然自己掌控自己的腳步，不隨波逐流、人云亦云，我們就能夠“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒?！?/p>
這才是我們追求的境界。
讓我執(zhí)著前行篇八
堅持是壯麗的，因為堅持是通過百般敲打磨練出來的；堅持是甜蜜的，因為堅持已經在我們心中播下了勝利的種子。
“黃沙每戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭不還”是邊防戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國的堅持。
想堅持的人都是充滿希望的。堅持不是曇花，而是四季不敗的常青樹，是日出的向日葵——對未來幸福的希望在不斷努力。
努力堅持的人，鍛造出一種蘊含毅力的信念；嘗試過堅持的人，經歷過無數的痛苦。信念是人們心中的希望，需要勇氣和毅力。只有堅信的人，才能擁有玫瑰的芬芳，才能創(chuàng)造生命的奇跡。
信念是支撐生命的力量，是呼吸的空氣，是沙漠中旅行者的飲用水，是我們心中熾熱的太陽。一個有堅定信念的人會全心全意地為自己的工作而奮斗而不后悔……世界上沒有任何力量能拆散一個被信念束縛的群體。共同信仰鑄就的鐵墻可以抵御各種困難，共同信仰形成的長河可以攀登險峻的山峰。信仰也有對錯，有大有小。信仰，精神探索的強烈之光，照亮了前進的道路。危險的環(huán)境雖然在陰影中前行，卻從不退縮，在黎明依舊黑暗的時候感受光明。
信念是強大的精神支柱，是讓你不斷前進的性格，是追求和向往的先鋒，是生活的動力，是奮斗的目標。
信念是強大的精神支柱，是讓你不斷前進的性格，是追求和向往的先鋒，是生活的動力，是奮斗的目標。
堅信自己的內心，掌握自己的人生目標。探索精神之光，走在陰影里，走向黎明。
讓我執(zhí)著前行篇九
執(zhí)著是滴水穿石，執(zhí)著是愚公移山，執(zhí)著是精衛(wèi)填海，執(zhí)著是鐵杵成針……執(zhí)著夢想，再大的困難都能解決，執(zhí)著夢想，道路再顛簸也能一馬平川，執(zhí)著夢想，風雨再大都會擁抱晴天！
李時珍是明朝杰出的醫(yī)藥學家。他的著作，《本草綱目》幾乎人人皆知。為了寫這本書，他先是在家鄉(xiāng)附近，后來到了湖南、廣州、江西、江蘇和安徽。凡是盛產草藥的深山老林都能見到他的身影。在旅途中，他還虛心向有經驗的藥農、礦工、漁民求教。經過三十多年的堅持不懈的執(zhí)著努力，他終于寫成了這本《本草綱目》。
同樣，xxx?；艚痣m然身患殘疾，但是執(zhí)著夢想，終于成為了偉大的科學家。一次，霍金過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時后，他又回到了辦公室投入工作。雖然霍金身體的殘疾日益嚴重，他卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情，而且每一次都執(zhí)著地站了起來，他的這種精神值得我們學習。
通過這兩個故事，我也知道了：在困難面前，我們不能退縮，只能挺身而進，執(zhí)著努力。像李時珍和霍金一樣，只有經歷風雨，才能看見彩虹，才有可能看到黎明前的曙光。
執(zhí)著的人，看到的永遠是希望，而輕易放棄的人，等待他的只會是絕望。我們努力，并不一定成功，但是放棄一定會失敗。所以我們要執(zhí)著夢想，才能看到美好的未來。
只有執(zhí)著自己的夢想，不斷超越進取，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的未來寬廣無限。
以夢想為話題的作文550字篇二_執(zhí)著夢想
我想，每個人心中都有一個孩子夢；
我想，每個人心中都有一份執(zhí)著心；
我想，每個人心中都有一個未完成的夢
我想，每個人……
心里有執(zhí)著，不管風雨再大再猛，都會變的風調雨順；心里有執(zhí)著，不管道路再險再顛，都會一馬平川。水滴石穿是執(zhí)著，愚公移山是執(zhí)著。執(zhí)著是鍥而不舍的追求，是百折不撓的探索；執(zhí)著是熱情的投入，是無私的付出，我們執(zhí)著于友情親情，執(zhí)著于興趣愛好，執(zhí)著于理想追求……人生因執(zhí)著而精彩，心里世界因為執(zhí)著而絢麗。
執(zhí)著自己的夢想，因為夢想需要執(zhí)著來實現。漫漫人生路，不如意的人十有八九，怨天尤人也無濟于事。只有在執(zhí)著中不斷進取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們未來大放異彩！
就讓我們敞開心扉，讓夢想在心靈的高空盡情的飛翔……
讓我執(zhí)著前行篇十
執(zhí)著不僅僅是一種信念，更是一種永不放棄的實際行動。因為放棄就是止步，唯有以執(zhí)著的姿態(tài)前行，付出艱辛和努力，才會有成功的一刻。時至今日，我依然清楚地記得勇往直前的腳步和肆意揮灑的汗水。
快到中考了，平時落下的體育課上門討債了，400米，800米……跑道上的我氣喘吁吁，滿身虛汗。小媛一步一挨地走到我跟前，問道：“感覺怎么樣??？”我搖搖頭，一個字都懶得說，扭頭看著其他人如爛泥般癱軟在地上，心中很無奈：人們常說青春無敵，可我們怎么這樣狼狽不堪？正不解時，小媛湊到我耳邊說：“咱倆每天放學后一起來練跑步吧。我們現在也太虛弱了，你說呢？”“好！”我不假思索卻又無比鄭重地應下了她的話。無端懊惱有什么用？不如行動起來，用汗水證明一切。
那天放學后，我倆準時來到操場，放下書包，踢踢腿，甩甩臂，做完準備活動后，一起走向跑道?！跋嚷馨?，就跑三圈。”媛媛轉向我?！奥犇愕?！”我們擺好起跑的姿勢?！芭?！”她一聲令下，我們雙雙沖出了起跑線。半圈，一圈，一圈半……慢慢地，我的步子越來越沉，雙腳酸痛難忍，喉嚨火燒火燎?！版隆摇恍辛?！”我大口大口地喘著氣，雙手僵硬而機械地擺動著。前面的小媛轉過身來，也是一臉的痛苦：“堅持??！絕對不能放棄，絕對不能！‘阮癡’馮滿天，你知道吧？他在迷上民族樂器‘阮’之后義無反顧，克服種種困難，經歷次次失敗，最終在《出彩中國人》總決賽中憑借他30年執(zhí)著尋找‘非琴不是箏’的中阮古音，以及精湛的中阮演奏技藝，成為首季節(jié)目的‘出彩之星’，向人們展示了民樂的魅力?！蔽夷坏拖骂^，咬咬牙，拼命地舞動起雙臂。近了，100米，50米……到了！我倆蹲在地上，動彈不得，彼此對視著沒有說話，臉上卻寫滿喜悅。
就這樣，我倆不停地奔跑著，奔跑著……終于有一天，當輕松地沖過終點時，我知道我們成功了。額上晶瑩的汗珠，就是最好的證明，更是代表了這些天我們不懈的努力和永不言棄的堅持！夕陽下，我倆笑得開懷而舒暢。
為了夢想向前沖，以執(zhí)著的姿態(tài)前行，無論前方的路多么難走、多么坎坷，我們都要執(zhí)著地走下去，相信自己！
讓我執(zhí)著前行篇十一
毋必，是指不全盤肯定，堅持一定要如何，不會在別人跟自己意見不一樣時，認為我就一定是對的。
孔子并不要求一件事必然要得到怎樣的結果。這一點也是人生哲學的修養(yǎng)，天下事沒有一個“必然”的，所謂：吾欲于世，而世未吾之欲。
而在一段時間內、一定范圍內，我們可以把握的因素是有限的，有時甚至對自己的身心狀態(tài)還難以把握好，更不用說把握其他外在因素了。務實的態(tài)度、原則，是盡心盡力做好自己能做的，然后可以隨緣安心了。
毋固，是說不要固執(zhí)己見。我們常犯固執(zhí)己見的毛病，有時候是認為自己對，有時候是面子問題。
讓我執(zhí)著前行篇十二
《榜樣》觀后感：讓榜樣的力量指引我永遠前行當秋葉正紅，丹桂飄香之際，黨的十九大三中全會肩負著億萬人民的期盼和夙愿，舉國順利召開，即將推動新一輪改革的洪波涌起，借此作為世紀的青年工作者，我們學習觀看中央電視臺《榜樣》專題節(jié)目。
該節(jié)目以不忘初心，繼續(xù)前進為主題，以向榜樣看齊，做合格黨員為引導，詮釋中國共產黨員堅定愛國的赤膽忠心，勇于擔當的精神風采。
在這名優(yōu)秀共產黨員為代表，向我們講述了那平凡而震撼人心的事。
他們都是平凡的黨員，平凡到節(jié)目之前我們甚至都完全不認識他們，但他們卻又是實實在在的不平凡，因為他們用平凡的經歷書寫著信念、奉獻、堅守、責任和擔當，讓平凡也能唱出動人的歌謠，書寫壯美的篇章。
《榜樣》讓我們見識到黨員應有的樣子，意識到前行的道路還很長，不忘初心方能凝聚前行的力量。
一個縣級退休的老干部羅官章，年間，如同一個年輕小伙子般富有朝氣和信心奔波于田間地頭帶著一幫開始對他半信半疑的鄉(xiāng)親發(fā)家致富，他始終堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，他將黨組織關系從縣人大轉至小山村，因生產受傷就醫(yī)前，還囑咐大家：你們不要停，繼續(xù)搞，在為官多年間，家里大事小情全靠老伴一人操持，兒子因病不能及時醫(yī)治夭折，心系工作的他，也是在半個月后得知此消息。
羅官章這種奉公克己，鞠躬盡瘁，死而后已精神值得我們傳頌、學習和贊揚，而當今社會也更需要這樣的退休后還貢獻余熱的好黨員、好榜樣。
放棄正師級干部退休的清閑，不要編制、不要報酬、完全義務擔任流動農民工黨員的黨委書記苗振水，堅守著對農村農民工的感情，對黨的感情的初心，用創(chuàng)新思維積極探索的工作方法，把關愛和溫暖送到流動黨員的心坎上，為他們撐起一片心靈家園，成為這一群體的一面旗幟，激發(fā)出流動黨員的先鋒模范作用。
他是一面流動的黨旗，一面基層黨組織的旗幟，一面?zhèn)鞒泻桶l(fā)揚優(yōu)秀共產黨員的精神品質和高尚情操的旗幟，永遠高高飄揚，惹人矚目。
支月英，她就像一支燃燒的蠟燭，閃耀著燦爛的光輝，照亮了深山孩子的夢想，她和千千萬萬山村教師一道，努力實踐著中國山村的教育夢。
年來，這位老師堅守崗位，把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。
我們說要有信念，支月英很好地給我們詮釋了咬定青山不放松的堅定信念。
她有無數次離開的機會，有無數個改變的理由，可她沒有。
在她眼中，名利二字毫無價值，她只是每天在三尺講臺上教書育人，每天在教學點所在的村莊關心著留守兒童，她沒有多么高的收入，可她卻用這不高的收入助力騰飛了許多孩子無價的夢想。
她唯一的信念就是做好一個鄉(xiāng)村教師，就是教育好一代又一代的孩子們，就是讓想飛出去的夢想系上知識的翅膀。
有人也許會說這樣會過于拔高了一個人，可我認為，當任何一個人能用年時間做好一件小事都很偉大，何況是這么崇高的事業(yè)。
榜樣的光輝事跡還有許多，跟羅官章、苗振水、支月英相比，我遠遠沒有資格，因為我只是機械版的上下班和做完本職工作，從未想過應該如何做好一項事業(yè)，也沒有把自己的全部精力都放在工作中，甚至抱著得過且過的僥幸思想去做一個混日子的電力機車副司機跑完一趟火車是一趟，掙好自己的工資就是了，但是同樣作為祖國人民群體里的一份子，為什么我們只等著靜觀別人的默默奉獻而很自然地收起自己的生命作為？為什么我們只是看著別人換血的犧牲，獨自守候著自己利益而無所抱負？為什么我們只是以公民的享受權出發(fā)逐漸淡化我們所處時代的民族精神追求，慵懶地依偎在老一代革命先驅者用生命和獻血換來的幸福江山下，很自然的失掉了危急存亡的使命感？難道我們真的不懂得擔當嗎？回過頭看我們自身，也許我們會有一個很長很長的答案。
這個答案現在已經告訴了我，這些榜樣已經砥礪我力量的前行，作為一名電力機車副司機的我，很幸運能夠加入到國企這片孕育希望的建設隊伍中，我一定會珍重老一輩鐵路建設者的勞動成果，不斷的努力積淀自己的知識儲備，多學多練來提高自己的業(yè)務技能，腳踏實地的充實自身的職業(yè)素養(yǎng)，用自己最好的成長去當好一個優(yōu)秀的副司機。
《榜樣》中每一個鏡頭、每一個場景、每一個故事，都彰顯著黨員的力量。
真心為這些榜樣們點贊！希望我們每一位觀看者、參與者和普通的黨員們也能象這些榜樣一樣，對黨忠誠、奉獻事業(yè)、精益求精、永不懈怠，以優(yōu)異的成績的迎接十九大的圓滿召開，在未來的工作中不忘初心，再接再厲，勇創(chuàng)佳績，努力把我們的祖國建設得更富強、更和諧、更美麗！
讓我執(zhí)著前行篇十三
主觀臆斷，會帶來妄念;絕對肯定，會干擾決策;固執(zhí)己見，會動失人心;自以為是，會扼殺良言，此四者皆為待人處事之大忌。
在孔子看來，一個人提高自我修養(yǎng)最重要的就是要懂得化解自我執(zhí)念，而放下我執(zhí)則應學會這四個“毋”：毋意、毋必、毋固、毋我。
讓我執(zhí)著前行篇十四
笛卡爾說：我思考，故我存在。
——題記
一張紙片飛舞空中，盡管舞姿優(yōu)美，卻沒有的風采;一只蝴蝶翩然于花叢之中，可以盡情享受美好春光的樂趣，因為懂得它堅守自我，因而不會迷失自己。表演藝術家和劇作家的對話，讓我想到：生活中，我們究竟是一張紙片，還是一只蝴蝶?……蘇軾說：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生?！北憩F的就是人生失意時仍然保持達觀自信的堅守，因而人生盡管命運多舛，他依然能夠執(zhí)著于自己的理想繼續(xù)前行。
是的，作為一個人，我們都有自己的思想，有自己的追求，但是，我們必須能夠堅守自我，絕不不盲從，才能夠執(zhí)著前行。
做一個堅守自我的人，不輕易放棄自己的立場，放棄自己的理性思考，我們就可以避免盲從，執(zhí)著前行。正因為不能堅守自我而選擇盲從，燕國人便在歷史上留下了邯鄲學步的笑話;正因為不能堅守自我而選擇盲從，東施效顰，終究成為貽笑千年的笑話;因為盲從，人們輕易相信了“養(yǎng)生大師”張悟本;因為盲從，日本核泄漏中國人開始忙著搶鹽……從古到今，歷史的天空記錄了許多盲從的故事。面對這些盲從的故事，我們就應該在世事紛擾處，耐得住喧鬧，不要隨波逐流隨意改變自己?？鬃又苡瘟袊?，雖然處處碰壁，他卻用自己的執(zhí)著表達自己對于理想的堅守，才造就了華夏絢爛的儒家文化。身處動亂之中的錢鐘書堅守“寂靜”，“兩耳不聞窗外事”，甚至有人指責他是“龜縮哲學”。但是我們不能否認，錢鐘書的沉默決不是放棄，恰恰是以一種卑微的方式堅守自己的信念，表現了大師的睿智與可敬。
同樣地，正因為堅守自我，亞里士多德留下了“吾愛吾師，吾更愛真理”的箴言;正因為堅守自我，才有了哥白尼實現根本變革的“日心說”;正因為堅守自我，丁肇中發(fā)現了j粒子家族……他們的堅守與執(zhí)著讓他們甘守寂寞，所以他們才到達一般人無法企及高峰。
因此，我們應該做一個堅守自己理想的人，一個不因為浮躁而改變自我的人。中國經濟快速發(fā)展，創(chuàng)造了許多“出人頭地”的機會，君不見“天下熙熙，皆為名來;天下攘攘，皆為利往”?于是，不少熱衷名利的人渴望“一夜成名”、“一夜暴富”，許多人越來越無法忍受清貧和平庸，于是選擇了盲目跟風學習別人，殊不知他們已經在盲目跟風中，不但失去了今天，而且也迷失自己的明天，荒廢自己的將來。
做一個堅守自我的人吧，讓自己成為一棵會思考的蘆葦，無論身處浩渺田野之中，還是落腳湯湯河水之畔，即使面對熊熊罡風，在隨風飄搖處依然自己掌控自己的腳步，不隨波逐流、人云亦云，我們就能夠“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒?！?/p>
這才是我們追求的境界。
讓我執(zhí)著前行篇十五
5·12，一次罕見的特大地震。在自然面前不可一世的人類，現在卻變的如此渺小，如此微不足道。
大半的房屋成了一片廢墟，天花板裸露在地上，到處是灰塵。逃出來的人們四處哭喊，尋找。小孩的書包，文具隨處可見。一片慘敗的景象。
當幾位消防員挪開厚重的水泥板時，震驚的一幕出現在人們眼前：一位年輕人跪在地上，雙手扒著課桌，身體成弓形。在他的護翼下，躲藏著幾個年幼的孩子，孩子的眼睛里出現了萬分驚恐。孩子活了下來，而他卻……在場的人都哭了，為他的執(zhí)著而哭。他太執(zhí)著了，他明明可以逃走，可以有活命的機會?？墒撬艞壛?，為了孩子，為了學生，他放棄了。因為他相信他能用自己的身軀為孩子撐起一片希望，相信孩子能好好活下去。他，執(zhí)著于他的事業(yè)和責任。
“孩子，如果你還活著。你要記住，媽媽愛你?！边@是一位媽媽為她的寶寶寫的。這是一為偉大的母親，她用她的懷抱保護了她的孩子。這也正是因為她的執(zhí)著，她相信她的寶寶會活下去。她，執(zhí)著于她是位母親。
“讓我再救一個，再救一個”一位官兵躺在單架上對身旁的人們不停地請求著。他太虛弱了，他已經救了好幾個人了，可他還想救人，即使他已經累的昏倒在地上。他執(zhí)著，因為他知道還有人在等著他的救助，他相信他們在執(zhí)著的等待，等待著他，等待著他們。他，執(zhí)著于他們的等待。
這種執(zhí)著太多太多。他們執(zhí)著，是因為他們相信，相信他們所保護的人可以很堅強的活，可以為他們更好的活！
執(zhí)著，是一個人的精神，一個人的不屈，一個人相信另一個人的信念！
讓我執(zhí)著前行篇十六
近日，局組織開展了學習吳大觀同志先進事跡活動，認真學習吳大觀同志的事跡后，內心感受到了強烈震撼。對黨忠誠、無私奉獻、嚴謹務實、積極進取、清正廉潔，淡泊名利、生活樸素……一名普通黨員共產黨員本應具備的基本素質，為何被他演繹得如此精彩?他撼天動地的力量何來?吳大觀——一位普通人,一位普通的共產黨員，用一生的執(zhí)著和奉獻踐行著一名共產黨員的莊嚴誓詞，他的精神吸引、感染、影響著每一個走近他的人。作為一名成長在新中國的青年黨員，吳大觀同志的先進事跡激勵著我見賢思齊：
一是學習吳大觀同志信念堅定、對黨忠誠的政治品質。吳大觀同志始終保持對黨的無限熱愛和忠誠，無論在什么時候，無論自己處于順境還是逆境，始終對黨忠貞不渝，對黨的赤誠之心絲毫沒有動搖過。在國家內憂外患，貧窮落后的困難時期，他寧愿放棄國外給出的優(yōu)越條件，毅然回來報效祖國。我要向吳大觀同志一樣，堅定理想信念，忠于黨和人民，在建設中國特色社會主義的偉大征程中，貢獻自己青春智慧和力量。理想是人類前進的動力，作為一名青年黨員，只有堅定理想信念，才能百折不撓、成就事業(yè)。我要用社會主義核心價值體系構筑精神支柱，用中國特色社會主義理論武裝頭腦，始終高舉中國特色社會主義旗幟，跟黨走中國特色社會主義道路，積極進取，扎實工作，踐行科學發(fā)展觀。
二是學習吳大觀同志刻苦鉆研、嚴謹務實的工作態(tài)度。吳大觀同志對待工作總是兢兢業(yè)業(yè)，求真務實。他知難而進，克服重重困難，組建了我國第一個航空發(fā)動機科研機構和試驗基地。在離開一線崗位后，他仍堅持勤奮工作，不斷學習，不忘對航空工業(yè)人才的培養(yǎng)。他堅持終身學習，筆耕不輟。作為一名青年黨員，要樹立落實科學發(fā)展觀，并以吳大觀同志的精神為動力，立足崗位，勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，實干報國，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，貢獻青春，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學習，銳意進取，為國家建設獻出自己的一份力。在良好工作態(tài)度之中培養(yǎng)自己頑強的意志，從點滴做起，腳踏實地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。養(yǎng)成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質，培養(yǎng)辯證思維能力。自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，努力成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。
三是學習吳大觀同志牢記宗旨、奉獻社會的高尚情懷。吳大觀同志一生艱苦樸素，嚴于律己，作風正派,廉潔奉公。他的一生就是不怕苦、不怕累的一生，他勤懇工作，無私地在本崗位上做出優(yōu)異成績。他無私奉獻，先后為“希望工程”等捐款近10萬元，心系群眾，服務人民，奉獻社會。作為新時代的青年，我要堅持艱苦樸素的作風，做到淡泊名利，以黨紀、法規(guī)嚴格要求自己，以廣大人民群眾的根本利益為出發(fā)點，本著“全心全意為人民服務”的根本宗旨做好本職工作，心系群眾，努力奉獻社會。
四是學習吳大觀同志清正廉潔、奮斗不止的人生境界。吳大觀同志一生清正廉潔，不求索取，生命不息，奮斗不止。他以人民利益和集體利益為出發(fā)點，有權而不特殊化，生活儉樸克已奉公。90歲高齡時，依然為航空工業(yè)盡心盡力，一直工作到生命的最后一刻。他不計較個人得失，46年每年多交黨費，臨終前又將10萬元積蓄作為黨費一次性交給黨，用生命踐行著入黨誓詞。做為一名青年黨員，吳大觀同志為我樹立起一座高尚的豐碑，不僅是政治思想、道德品質、工作業(yè)績、人格魅力，他的思想光輝感動著每一位黨團員。
吳大觀同志雖然已經離開了我們，但他的精神永遠留在我們的心中。這是一種精神財富，它時刻激勵著我們做好本職工作，以己所能為民為國作貢獻。在今后的學習工作中，我會牢牢把握這四點心得體會，見賢思齊，努力進取。堅持學習，提高業(yè)務水平;扎實工作，提高工作能力;突破創(chuàng)新，提升工作業(yè)績。注重提升個人責任感、培養(yǎng)良好修養(yǎng)，保持優(yōu)良狀態(tài)，發(fā)揮優(yōu)點，克服缺點，自覺以吳大觀同志為榜樣，以實際行動爭創(chuàng)一流業(yè)績。
讓我們青年人踏著您的足跡繼續(xù)前行
本站【www.】
讓我執(zhí)著前行篇十七
——《聽竇桂梅老師講課》有感
寒假里，我靜靜地讀著《聽竇桂梅老師講課》這本書，一次又一次用心靈去感受她的激情課堂。這本書以課堂實錄的方式記錄了竇老師教過的課文，有《晏子使楚》、《圓明園的毀滅》《再見了，親人》《秋天的懷念》等。她的語文課確確實實地把學生引進了語文的殿堂，思想的樂園，智慧的王國。我折服于她精彩的課堂教學藝術。
通過竇老師的課堂實錄，都可以看出竇老師的知識淵博，談古論今，語文功底豐厚。她講每一篇課文都會引出與本文相關的文章，進行主題教學。她在教學《秋天的懷念》這篇課文，圍繞作者史鐵生來組織讀物，把這篇文章置于作者的一組文章之中：《我與低壇》、《合歡樹》、《有關廟的回憶》、《病隙碎筆》；她將《圓明園的毀滅》引進法國作家雨果的《致巴赫萊的一封信》??從竇老師的每一堂語文課的教學實錄上，我們都能看出，竇老師的語文課在教學素材、教學思想上都高于課本，深于課本，她要教給學生的除了基礎的語文知識，更多的是一種人文化的思考，一種道德性的探究，這源于語文，更高于語文。因此，在她的課堂上總是充滿著激情，因為，當智慧的啟迪與人生的思考相碰撞時，我們每個人都會被不知不覺被的吸引，從而使心靈在激情中放飛、感動。
竇老師的語言是動人的：“車輪在滾，列車在走，心卻已留；此時此刻，人們早已忘記了自己的國別，忘記了自己的血緣，眼里見的，心里想的，只有‘親人’!”“汽笛聲，車輪聲，深情的告別聲，奏響了中朝兩國人民偉大的友誼，在親人們心中久久回蕩，它將隨著歷史的車輪更加深厚綿長！”有人說，語言是世界上最美的智慧之花。竇老師的語言是能“抓”人的，激情四溢，如點點音符，奏響孩子們情感的琴弦，又如潺潺流淌的小溪，激情之流不知不覺間就涌到了學生的心靈深處，一節(jié)課下來，學生往往被感動得哭了，在淚光中他們也得到了智慧的啟迪和對人生的思考。
竇老師的課是樸實的、自然的，但在樸實、自然中透露著老師的智慧。課堂上她提出的每一個問題都切中要害，合情合理。比如《秋天的思念》中“母親抓住我的手，忍住哭聲說”——“默讀這句話，看看母親‘忍’住的究竟是什么？”“再讀課文，琢磨琢磨，母親忍住的還有什么？”等等，這樣的問題真是舉不勝舉。她是以她精巧的設計抓住了每一個學生，讓學生去體會、感悟。
正像人們所評價的：“竇老師把激情灌注到整個課堂，使課堂像一條奔騰向前的大河，時而蓄勢待發(fā)，時而洶涌澎湃，時而舒緩有致，我們仿佛和她以及孩子們一起登上她的激情之船，開始了激情之一旅，觀賞和領略到一派激情之光?！边@種自內而外，自然樸實的激情，就像是一團能夠點燃學生靈魂的烈火，能將整個課堂激情四射。
而這需要的是我們日積月累的文化積淀，日復一日的無悔付出，正像 竇桂梅 老師所總結的那 “二十八字”心得一樣“敬畏母語、熱愛學生、鐘情讀書、深讀教材、公開課堂、提高修養(yǎng)、永葆激情”，要想做一名能夠真正影響學生的學生，首要前提是我們先被別人所影響。語文教育說來是人的教育，而就語言文字來說，那就是讀書和寫作。合上書本，我還沉浸在書中的每一堂課中，我好像看到了竇桂梅老師正站在講臺前，用激情，用智慧，用學識在澆灌著每一棵幼苗。竇老師就是我行駛海上的一座燈塔，指引著我不斷向其前進、前進、再前進。
讓我執(zhí)著前行篇十八
你雖不像運動員那樣健壯，也沒有學者那樣有很多的學問，你雖然很多方面都不如別人，但你那顆執(zhí)著的心，讓我記住了你！
初次見面，還是在五年級的時候。
那一天，天很冷，校園里異常的安靜，沒有一個人敢在外面走動，只有鈴聲在校園上空孤獨地回蕩著，風，呼呼地吹著，還夾雜著小雨，我不禁縮了縮脖子，加快速度向前走去，同時又下意識地抬頭往前一瞥，“刺啦”，我愣住了，只見細雨之中站著一個人，他瘦瘦的戴著帽子，臉上罩著薄薄的面罩，站在房檐下一聲不吭。前半身被雨淋濕了也毫不在意。這么冷的天，我都以為不會有人出來，而你這副瘦弱的身軀，又是怎樣克服寒冷出來站崗的`！
“叔叔?！币宦暻宕嗟耐暣驍嗔宋业乃悸?，我望了過去，只見一個小女孩站在他旁邊，好奇地看著他。
“你叫誰叔叔呢？”站崗人略顯尷尬地問道，旋即摘下了面罩，露出一張年輕英俊的臉，“哦，哥哥！”小女孩改口道，“這么冷的天，又沒人注意你，你是怎么堅持到現在的呢？”站崗人楞了一下，又笑著回答說：“即使默默無聞，也要問心無愧?！?/p>
我呆住了，心中默默地念著這句話，仿佛悟到了寫什么。
我曾經只是一個小小的值日生，和其他值日生沒什么兩樣，可是我卻沒有像站崗人這樣的心態(tài)，每次都只是很敷衍地草草了事就行了，絲毫沒想過如何改變，而正是這一句話，使我受益匪淺。
相知，你的執(zhí)著令我印象更深。
“即使默默無聞，也要問心無愧?！?/p>
就算你不引人注意，但你這顆執(zhí)著的心卻足以讓我銘記！
讓我執(zhí)著前行篇十九
1.為什么我們總會對分手不甘心呢?因為我們沒有找到“充分的理由”。分手或者在一起，其實都需要充分的理由。捕風捉影也好，想象也好，找了一堆分手借口，但自己騙不了自己，最后還是會不甘心。不要被情緒所控制，無論做什么決定，都要有不容置疑的理由，這樣才能下定決心，死不后悔。
3.一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發(fā)現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。
4.其實失戀只不過是人，生命旅程中的一個小小的插曲，一個不可少，而又不可多得的小插曲?？梢园岩淮蔚氖?，看成是愛情道路上的一道風景線。有了它，你之后的愛情可以會比以前更加順利，更加美滿。
5.有些人，你以為可以再見面的;有些事，你以為可以一直繼續(xù)的。然而，也許在你轉身的那個剎那，有些人，你就再也見不到了。當太陽落下，又升起來的時候，一切都變了，一不小心就再也回不去了。
6.可不可以有一個人，可以看穿我的逞強，可以保護我的脆弱。他會在我的眼淚掉下以前，就用大大的手掌捂住我的眼睛，輕聲說我的眼睛只有微笑的時候才是最好看。他會在我受到委屈的時候把我的腦袋按在他的肩膀上，告訴我在他的面前永遠都不需要偽裝堅強，告訴我就算所有的人都不相信你你都還有我。
7.感謝曾經深愛過的人，無論傷楚有多深，都謝謝你，畢竟曾經深深的愛過，曾經開心幸福的一起走過。
8.三離開以后想到的定是落寞的畫面，但請你忘記它。一個人總要有個新的開始，別讓過去把你栓在悲哀的殿堂。
9.終于看開，愛回不來?？上Р皇悄?，陪我到最后。不是我的錯，也不是你的錯，在一起就是錯。
10.我難過的是，放棄你，放棄愛，放棄的夢被打碎;忍住悲哀，我以為，是成全，你卻說你更不愉快;我難過的是，忘了你，忘了愛，盡全力忘記我們，真心相愛;也忘了告訴你，失去的不能重來。
11.每一天，允許自己放縱一次，哭一次，只一次……其余的時間，就開開心心地笑著過。
12.失戀了，好似上帝再給你一次重新選擇的機會，讓你看清對方，看清自己。讓你知道自己真正想要的是什么。
13.我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。
14.什么是勇氣是哭著要你愛我，還是哭著讓你離開。
15.明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲
16.就算用再多的微笑也掩蓋不了心中的傷痛，如果上天會看到我，那么請求你不要讓我這么痛苦，我脆弱的心就快承受不住了，好想放下重擔，就這樣離開。
17.失去一段戀情，不應該再失去你自己，失戀了，別趴下!
18.如果愛你是我自己活該，我會親手將自己掩埋。
19.傷口再痛痛不過背叛的傷痛，淚水再多多不過你給的冷漠。
20.一當愛情不在的時候，請對他說聲祝福，畢竟，曾經愛過。
21.其實初戀我們可以看成是一次模擬考試。失戀我們勝似可以把它當作自己偶然的一次失誤，從而失敗。
22.其實，失戀沒什么大不了，只會讓我們真正長大，懂得更多，讓我們成熟起來?？梢哉f，我們如果不經歷失敗就難達到成功的彼岸!
23.四別說你最愛的是誰，人生還很長，誰也無法預知明天，也許你的真愛會在下一秒等著你。
24.忘了那些不興奮的事吧!連上帝都認為憂傷和煩惱是不屬于你的。努力讓自己走出來，你會看到明天的太陽比今天更暖和!明天的天空比今天更蔚藍!
25.我穿過思念齊眉的年代,手指蒼白。多情而悲傷的句子,是時光腰身的流年,像水一樣蔓過四季。你仍像是沒有歸航的船。
26.離開以后，大聲的告訴他：我愛你，與你無關。愛是你的權利，把想說的都說出來，平靜的回憶你們的過去，然后哭吧。哭完就把一切都留在昨天，永遠不要去觸及。
27.愛情不在的時候，請對他說聲祝福，畢竟，曾經愛過。離開以后想到的定是落寞的畫面，但請你忘記它。一個人總要有個新的開始，別讓過去把你拴在悲哀的殿堂。
29.寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人，于是我總是意猶未盡地想起你。在每個星光隕落的晚上一遍一遍數我的寂寞。
30.相愛是種感覺，當這種感覺已經不在時，我卻還在勉強自己，這叫責任!分手是種勇氣!當這種勇氣已經不在時，我卻還在鼓勵自己，這叫悲壯!
31.你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞。
32.淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經慢慢的融化。
33.有些人面前，你越想靠近，你表現得越在乎，就會點燃他的傲慢和不在乎，也就越顯得你沒價值;有些事面前，你越想解決，你表現得越迫切，往往會適得其反，結果會越糟糕。屬于你的，或者你能得到的，不要輕易言棄，不要讓記憶中有太多遺憾和悔恨;和你無緣的，不要盲目追求，不要隨意丟棄你的自信與尊嚴。
34.如果愛上，就不要輕易放過機會。莽撞，可能使你后悔一陣子;怯懦，卻可能使你后悔一輩子。
35.自尊丟到墻角，掏出所有的好，你還是沉默。
36.有的東西你再喜歡也不會屬於你的，有的東西你再留戀也注定要放棄的
37.失去了他，還有整個世界，玫瑰園里的鮮花，你會是中間最美的一朵，總有一個懂得美的人來為你停留。
38.世界上最殘忍的事，不是沒遇到愛的人，而是遇到卻最終錯過;世界上最傷心的事，不是你愛的人不愛你，而是他愛過你后，最后卻不愛你?！拔覀冊鄲?，想到就心酸?！?/p>
40.樂觀面對失戀，當失戀不期而至時，千萬不要悲悲切切，更不要哭天喊地，應當慶幸，感謝對方拒絕了你。不是嗎?正因為有了對方的拒絕，你才擁有了再度選擇的機會!
41.如果你豁達,你就應該了悟,人與人之間只能在笑語喧騰的時候,顯得親熱,或在一方可以施舍善意,博得慷慨之名的時候顯得仁慈,舍此而外,沒有誰真正會分擔你心靈上的寂寞.
42.一年老一年，一日沒一日，一秋又一秋，一輩催一輩;一聚一離別，一喜一傷悲，一榻一身臥，一生一夢里;尋一夥相識，他一會咱一會;那一般相知，吹一會唱一會。
43.我知道，也深深明白，我們再也回不去了。那些快樂與憂傷的時光，成為記憶里永遠的定格。錯過的手無法再握緊愛情的溫暖。從相識之初，我們彼此便注定的結局。只是愛，總讓人欲罷不能。愛，總讓人百轉千回。
44.也許你的真愛還在下一秒等著你
45.相愛是種感覺，當這種感覺已經不在時，我卻還在勉強自己，這叫責任!分手是種勇氣!當這種勇氣已經不在時，我卻還在鼓勵自己，這叫悲壯!
46.失戀算個啥?人在情場飄，哪能不挨溫柔刀，忍點疼，拔出刀，上點金創(chuàng)藥，撒開倆小腿兒，咱照樣在情場上可勁飄!
47.能給你的全都給你我都舍得，除了讓你知道我心如刀割。
48.當依靠的肩膀不在，當我的眼淚流干，當我決定放手，我的心已不在。
49.人生總有些牽掛，讓有些無奈的愛彼此天涯。
50.也許，愛斷了線，就像風箏斷了線，再也落不到了起始的地點。終于明白，為什么你走以后，我總是仰望天空，任淚水順頰而過，成了望極天涯不是歸路的斷腸人。
讓我執(zhí)著前行篇二十
當我一次次安然無恙的站在陽光下，享受著如斯般靜好的歲月時，心里的甜仿佛多的要傾溢而出。內心深處承載著滿滿的愛，滿滿的感激，滿滿的幸福，這些讓我覺得自己是一個足夠幸運的女子。
然而文字，便是讓我在這個世間幸運的唯一理由。她讓我可以將自己心中所有的想法和情感表達出來，讓自己做一個安安靜靜的女子，不用多言，不用多作解釋和糾纏，就那樣清清淡淡。
就這樣，隨著時間的流逝，對文字的癡愛，愈漸加深，甚至成為生命中不可缺少的一部分。記得曾經，悄悄地給自己選擇了一條清淺的路，如果這輩子和文字攜手一生，定會有一段淡淡的幸福人生，哪怕到白發(fā)蒼蒼時，我依舊可以將她擁入懷中，聞著她獨特的馨香，欣賞她獨特的韻味。溫暖的午后，躺在院子里的搖椅上，沐浴在陽光下，懷抱一本書，安詳靜默的樣子，在暖陽下綻放出一抹清淺的笑意，時光在那一刻會被拉向很遠很遠，夢境也會格外的香甜。
憶起，當我還是個小丫頭時，媽媽問我，長大后，想要什么嫁妝，我毫不猶豫地揚起天真的笑臉堅定的說，我要滿滿一書架的書。但現在回想起來，我依然覺得這個想法好，甚至覺得那時的自己也許就早有預見。如今，我要的嫁妝依舊是滿滿一書架的書。只是不知會以何種形式實現這個最初堅定而又小而單純的愿望。
長大后，才發(fā)現自己內心深處的聲音，根本無法用言語表達出來，那是一種無力到仿佛被丟到黑暗的深淵里恐懼，拼命的想要爬出來，拼命的想要抓住什么，但到最后，仍舊剩下一個人，任無邊無際的黑暗將自己淹沒。無從說出，無從解釋，無形中豎起一身的刺不容任何人靠近，最后，只剩下一雙眼睛里藏滿了憂傷。
直到有一天，我翻開了書本，看見了一個個文字跳進我的眼眸，在那一瞬間，我清晰的感覺到一束微弱的光毫無顧及地透過雙眼射進我的心里。僅僅就在霎那間，我的心它開心的笑了，笑的像是吃到了糖的孩子。長期待在黑暗里的心，看見這束光線，仿佛是抓到了救命稻草。但抓的輕，抓的小心翼翼，因為知道不管什么，它都會有一定的承受能力。所以，我開始嘗試著，開始驚喜著，一切也就從那束光自然而然的開始了。
當我第一次將自己內心的聲音用文字表達出來的那刻，我突然縮在寂靜的黑夜里瑟瑟發(fā)抖，眼淚不住的涌出眼眶，那一刻我不知道心里是酸甜苦辣中的哪一種味道，亦或什么都不是，我分辨不清楚。就在那樣的一夜，我默默地流淚到天明，看著漆黑的夜在我眼中慢慢明亮起來我感覺到了什么是美好的感覺，終于在封閉般的迷茫世界里找到了一條出路，那刻伴著苦澀的淚水滑進嘴角，我開心的笑了。
直到現在，那宛如花兒綻放的時刻，我從不曾忘記過，并會永遠鐫刻在我的心房上。如今，我已經不再是那個渾身充滿刺的小女孩了，我可以平靜淡然的面對所有的事情，適時的言語，表達著自己清淺的意思，淡淡雅雅的行走于人群中。不爭不搶，不妒不羨，活著，只為做最真地自己。
歷經世間坎坷與磨難后，再次穿梭在紅塵繁華之中，心中總是滿滿的縈繞著一種淡而深沉的情感，那是無法言語的信任和依賴。不管天旋地轉，還是世事變遷，當我再次回眸時，我始終能準確無誤把握到它的方向和地點，是那樣真誠，那樣清晰溫暖。那是一種令你篤定的情感，永遠會不離不棄，相偎相依，相守相伴。
文字，你是我在這個世間上最愛的人，因你我得意看見光明，因你我做了最真的自己，因你我變得清清淡淡。今生，我只愿得你一人心，白首不相離。
讓我執(zhí)著前行篇二十一
不忘初心
繼續(xù)前行 百色市東筍小學
黃彩妹
7月18日至7月21日，分別聽取了廣西特級教師梁影老師講授的《依標扣本，凸顯文體特征——談說明文閱讀教學策略》和《依標扣本，凸顯文體特征——談詩歌閱讀教學策略》，梁春蓮副教授、導師講授的《閱讀教學中讀寫結合的思考與實踐》，南寧天桃實驗小學李海雯老師展示《頤和園》說課和模擬課堂教學，2016年“馬云鄉(xiāng)村教師獎”獲得者王秀婭老師分享的《從村小老師到馬云鄉(xiāng)村教師獎——我的字理教育心路歷程》，副教授隋雯老師講授的《小學語文詩歌誦讀與趣讀》，著名教師宋運來講授的《基于核心素養(yǎng)的作文教學新思維》、模擬課和《年段習作教學的邊界》。短短的四天學習時間，給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。
梁春蓮、梁影老師給我們具體的講解不同文體的閱讀教學策略，講解過程中充分發(fā)揮語文新課標的職能，處處講得有理有據，使我的教學觀念得到進一步的更新，真是受益匪淺；李海雯老師的模擬課堂教學緊扣讀寫結合的教學策略，給我課堂教學作出了很好的引領；王秀婭老師的字理教學妙趣橫生，字字皆如一幅畫；隋雯老師形式多樣的詩歌朗讀指導令人陶醉；宋運來老師別出心裁的作文教學指導，都讓我耳目一新，好像找到了通往教學殿堂的大路。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：
一、作為教師要活到老學到老，不斷進行知識更新。這次培訓中專家們的講座，我明白了閱讀教學的真正意義，是為了每一個學生的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在教學的策略上，用最新的教學理念武裝自己。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，寫作的妙趣，而不是為應付讀書而讀書。
二、教師要教給學生學習的方法。
新課程改革的終極目標是為了每一個學生的發(fā)展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎； 新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。教師的課堂教學引導尤為重要，學生用學到的方法服務于平時的語文學習中。
三、把學習自主權還給學生。只有把學習的自主權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。這也是我在讀寫結合教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。
在今后的教學中，我將不斷地學習新的理論知識，不斷提升自己的教學能力，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結合起來，做一名與時俱進的新時期教師，這也是我選擇教師職業(yè)的根本目的。
讓我執(zhí)著前行篇二十二
毋意，這是說孔子做人處世，很少以自己的主觀感受去妄加判定。
每個人都有想象力，而且都樂于與善于依據自己的猜測來定度事理，我們總是想當然地選取有利于自己的一面去說，自動刪去不利于自己的內容去聽。
對一件事的看法，每個人都不同，十個人會有幾十種看法、觀點。所謂觀點，就是觀察的只是一、二點，而不是全部全面?？墒敲總€人都認為自己是客觀的，人與人之間就有了誤會，也就需要溝通。
世人常說：兼聽則明，偏聽則暗，對正反面的意見都要聽，不要先入為主，主觀就容易犯錯。進一步說，自己曾經堅持的任何看法、觀點，也都是相對的，會變化的。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/4497750.html】
