在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過。寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。以下是小編收集整理的拾起記憶的珍珠記敘文【通用3篇】，希望能夠幫助到大家。
拾起記憶的珍珠記敘文【通用3篇】一
我與張老師不相見已近二年了，我最不能忘記的是他不倦的教誨。
那是在讀小學(xué)的時(shí)候，我原本是個(gè)不求上進(jìn)、不懂讀書的學(xué)生。上課總喜歡做小動(dòng)作，課后又不會(huì)自覺完成作業(yè)，加上我太貪玩，因此，老師們都不會(huì)怎么教我。加上家里孩子太多，父母也沒有精力來管教我?？上攵?，我的學(xué)習(xí)成績是糟糕透頂。
可是，到六年級(jí)的時(shí)候，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，遇上了一位“特別”的老師。為什么說他“特別”呢？主要是由于他不同于其他的老師。以前的老師嘛都特別關(guān)心那些成績好的學(xué)生，而這位老師卻特別關(guān)心那些成績不較好的學(xué)生?？傊?，我對(duì)這位老師的“第一印象”就是“特別”。
后來，慢慢地開始喜歡上他的課。特別是在我們之間有了幾次交流之后，我對(duì)他越發(fā)感興趣了。
由于我家離學(xué)校較近，放學(xué)后，我經(jīng)常在學(xué)校玩，有時(shí)甚至玩到天黑才回家。老師就住在學(xué)校，他也知道我成績不太好。有一次，他問我：“你的作業(yè)完成了嗎？”我笑著對(duì)他說：“我從來就不做作業(yè)的。”聽到我這樣的回答，他并沒有生氣，而是把我叫到辦公室，拿出那些讀書好的學(xué)生寫的作文給我看，并耐心地告訴我應(yīng)該如何來寫作文，特別是書寫，他更是不厭其煩地教我。一直到了天色較晚的時(shí)候，他才讓我按照他說的，回家再重新認(rèn)真寫一篇作文。
一個(gè)星期之后，沒想到我的那篇作文竟然在班上黑板報(bào)上張貼出來了。老師還在我的作文后面寫了很多的“評(píng)語”。我第一次受到這種“待遇”，心里反而很矛盾，不知該如何決斷？上課不能再玩了，課后又必須完成作業(yè)，怎么辦？在學(xué)習(xí)和玩這二者之間，必須來個(gè)了斷。我毅然選擇了學(xué)習(xí)!也許后來他看出了我的決心，對(duì)我更是倍加照顧，還常常給我補(bǔ)課，借很多書給我看。經(jīng)過努力，我的成績大踏步前進(jìn)，期末考試由原來的倒數(shù)一躍上升到了全班第二名。
這次考試改變了我一生的命運(yùn)。如果這次考砸了，我可能就不會(huì)步入中學(xué)的殿堂。
感謝您，我的老師!不知何時(shí)，我再能與您相見？
拾起記憶的珍珠記敘文【通用3篇】二
問流水，你是否還記得去年的落花？水繼續(xù)流，花繼續(xù)落，只不過是一程的伴。
——題記
茫茫人海，蕓蕓眾生，我們……
（一）相遇
還記得那個(gè)夏夜嗎？在那個(gè)蟬鳴的夜晚，在那個(gè)梔子花飄香的地方，在那條用銀線裝點(diǎn)的小溪邊，我們相遇了。那時(shí)的我，吃過晚飯，獨(dú)自一人跑到小溪邊，用小手輕輕撫摸著清涼的溪水，用濕漉漉的雙手捧起那悠游自在的小蝌蚪。那時(shí)，天色已晚，路燈搖曳著，螢火蟲飛舞著。我放開了被我拘束的小蝌蚪，跟它們說再見，準(zhǔn)備回家了。忽然，遠(yuǎn)處傳來了腳步聲，我猛然一抬頭，是一個(gè)跟我年紀(jì)差不多的小朋友，她跑向我，那連衣裙在風(fēng)的擁簇下擺動(dòng)著。她說：“我們一起玩，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了，她也笑了。那時(shí)的我，只知道自己多了一個(gè)朋友，多了一個(gè)玩耍的朋友，卻不知以后我會(huì)與她相處一段美好的日子。在那個(gè)夏夜，往日的寧靜被一陣喧嚷聲打破了；在那個(gè)夏夜，我不再孤獨(dú)；在那個(gè)夏夜，我不再寂寞。
（二）緣分
那是上一年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的我對(duì)一切都感到陌生。慢慢地跟著老師走入教室，坐在已寫好自己名字的桌椅旁。四周鬧哄哄的，他們也許在結(jié)識(shí)新朋友。但我，心里有些畏懼，望一望周圍的人，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的，心中帶有幾分遺憾。
可沒過多久，一陣熟悉的笑聲傳入我的耳中。難道是她？我的心中有幾分歡喜，又略帶些疑惑。是的，那個(gè)個(gè)子跟我差不多高的人，就是曾經(jīng)一起玩耍過的她。她也看見了我，我們手拉手，一起到外面的草坪玩耍。“我們能成為好朋友嗎？”“當(dāng)然！”那時(shí)，我們相互擁抱，說我們要成為世界上最好的朋友。以后一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。
（三）伴侶
從那次起，我們成了形影不離的好伙伴。雖然那時(shí)的我們都很懵懂，但好像找到了自己的依靠。
那天下午，早早地放學(xué)了。我整理書包準(zhǔn)備等媽媽來接，她急忙跑過來，問我：“你家住在哪?。俊蔽艺f：“在東方紅廣場那邊?！彼χ鵂恐业氖?，說：“太好了！我家住在你家不遠(yuǎn)處，我們能一起回家了?！蔽覀兗泵ε艿睫k公室向老師借手機(jī)，告訴父母情況。他們說太危險(xiǎn)，等長大一些再說吧。我們相互凝望，點(diǎn)了點(diǎn)頭，期待著那天的到來。
時(shí)間一晃就是三年，我們?cè)陂_學(xué)那的那天就約定好：放學(xué)后一起回家。我們背著書包，在路上有說有笑。
這樣的日子、這樣的經(jīng)歷，重復(fù)了很多次。每天，我們走過了長長的馬路，走過了十字路口，回到家中。就這樣，我們走過了時(shí)間，走過了歲月，走過了我們一起擁有的六年時(shí)光。
（四）離別
時(shí)間又從指縫間輕易地溜走了！
那天，是小學(xué)畢業(yè)的日子，我們都感到有些惋惜。因?yàn)?，我們以后不是在同一所學(xué)校讀書了，以后遇見的日子不再那么多了。時(shí)間稍瞬即逝，誰也不想舍去誰。
那天，我們又一起回家，當(dāng)?shù)轿壹以鹤娱T口時(shí)，我們停住了，誰都不想分離，誰都不想讓這一對(duì)好朋友就這樣分開了。我們?cè)谀莻€(gè)地方揮手告別。當(dāng)時(shí)，時(shí)間好像凝固了?！耙院蠖嗦?lián)系吧！”就這樣，我們分開了。
（五）感悟
在這六年里，上課，我們一起認(rèn)真聽課；下課，我們一起歡樂玩耍；放學(xué)，我們一起走路回家。在學(xué)校相處的日子里，我們總會(huì)一起討論感興趣的問題、做我們共同喜歡的事，那時(shí)，我們得到的不僅是一份快樂、一份滿足，而是相互的認(rèn)同感，一種有朋友的安全感，一種依存的歸屬感。這，才是真正的朋友之情。
也許，從那一刻起，我就徹悟了：天下沒有不散的筵席。當(dāng)你擁有時(shí)，你就要知道，終究有一天你會(huì)失去，終究有一天她會(huì)不屬于你，終究有一天你會(huì)感到離別的痛苦。
我會(huì)把你刻入腦海中，永遠(yuǎn)銘記你與我相處的時(shí)光；我會(huì)把你記在心里，永遠(yuǎn)珍藏著著一段美好的記憶；我會(huì)把你嵌入我的步伐中，永遠(yuǎn)探尋我們所走過的足跡；我會(huì)把你靠在身上，永遠(yuǎn)肩負(fù)著我們所擁有的這份友情。
拾起記憶的珍珠記敘文【通用3篇】三
篇一：拾起心中的珍珠_
文學(xué)的珍珠璀璨奪目，熠熠生輝。有時(shí)候它是一架時(shí)光機(jī)，在淡淡筆墨間，你便可穿越時(shí)空，在不同的歲月，感受那心靈的洗禮。文學(xué)的珍珠是我心中最亮的一匣。
“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！蔽曳路鹩謥淼搅孙L(fēng)景如畫的西湖邊，看到那騎著一匹白馬，漫步于賈公亭邊，心中無拘無束，只用自己短短的幾語完美勾勒出陽春三月美的白居易。他游走于大唐瑰麗無比的山水之間，抒發(fā)心中對(duì)萬象更新的春天濃濃愛意；此時(shí)我不再是一名學(xué)生，而是伴隨“平民詩人”浪跡天涯的書童。
“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安?！睍r(shí)空之門又再次打開，我看到岑參帶著他對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)妻兒的牽掛，踏上了被貶安西的路途。對(duì)家這一港灣的思懷是千百年來不逝的珍珠，它又勾起我對(duì)新春佳節(jié)之際無法回家人們的掛念。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！倍喑钌聘械奶K東坡將對(duì)亡妻的思懷化作一首宋詞，若有若無的纏綿哀感，讓我又看到了詞人對(duì)著孤寂的皎月，“惟有淚千行”拜托明月將他的思念帶給黃泉下的發(fā)妻，生已了，情未斷。
“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！卑兕w詩詞珍珠中，這才是我的最愛。滾滾歷史的長河中，無數(shù)文人墨客都在中華文學(xué)史上留下濃濃一筆，未來的詩篇在等待我們?nèi)ダm(xù)寫；清初史學(xué)家趙翼用此《論詩》，鼓勵(lì)著下一代“才人”繼續(xù)發(fā)揚(yáng)華夏詩文的精髓。
“古照今，今照來，先輩照子孫?！崩硐氲恼渲檎找鵁o數(shù)有著文學(xué)夢(mèng)的孩子；唐詩宋詞熟背之時(shí)，將顆顆珍珠留在心里，它一定會(huì)放出令中國人驕傲的光輝。
文學(xué)的珍珠永不逝去，光輝永不褪盡，我愛這最美的珍珠匣。
篇二：拾起心中的珍珠包圓琦_
在我們成長的路上，總有一些美好的人和事，物與景，宛如一顆顆珍珠，散落在記憶的河邊。讓我們輕輕地把它拾起，一顆，兩顆，三科……他們記載著我們各自人生的體驗(yàn)，自然地饋贈(zèng)，思想的啟迪，這些美好的事總會(huì)給我們一絲溫暖。
在初一下學(xué)期的某一天，在我們宿舍發(fā)生了一件事，也許這可能知識(shí)一種巧合吧，某月的某天晚我們宿舍的五個(gè)人都生病去了醫(yī)院，到了醫(yī)院檢查的結(jié)果幾乎一樣，真是一種巧合啊，四二天早晨我們難受的都沒有去上課，五個(gè)人一起生病時(shí)件多磨讓人難以相信的事啊，老師會(huì)不會(huì)生氣呢？我們躺在宿舍想著，這是不爭氣的肚子響了起來，可是每個(gè)人都難受的都不想動(dòng)，于是我們就一起聽著，過了一小會(huì)，宿舍的門開了，我們的目光一齊投向了門，看到的是班任，當(dāng)時(shí)讓我們驚訝道了極點(diǎn)。當(dāng)時(shí)老師進(jìn)來時(shí)兩手端著一個(gè)端盆，端盆上面有五大碗八寶粥，老是慢慢的走進(jìn)來，緩緩地把粥放到了床上，對(duì)我們說：“早晨一定都沒吃呢吧，快點(diǎn)來吃點(diǎn)，要不會(huì)更難受的。當(dāng)時(shí)我們都懵了，感動(dòng)的一塌糊涂。在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)學(xué)校食堂早關(guān)門了，只有教工食堂菜開門，天啊，那得多遠(yuǎn)啊，而且還得去二樓打，然后再走很長一段路上三樓才會(huì)到我們宿舍。說實(shí)話這么有些心疼老師，我們都愣在那里不動(dòng)，然后老師又微笑的說叫我們來吃，但她邊說邊捶自己的胳膊，我們都明白，她的胳膊此時(shí)一定很酸痛。于是我們都走上前去大口的吃了起來，老師看后開心的笑了，我們幸福的笑了。
在我們成長的道路上，這件美好的事就像是我記憶河邊的一顆珍珠，讓我輕輕地將它抬起，永遠(yuǎn)的蠻早在我的心里，使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
篇三：拾起心中的珍珠 范嘉琦_
在這個(gè)紛繁的秋天，回憶曾經(jīng)那些最美的遇見，那一顆顆奪目絢麗的記憶之珠啊，在我腦海中綻放、璀璨……
瑕玉，最美
玉店。我凝神瞧著那柜臺(tái)上陳列整齊，通體瑩潤的美玉，不禁贊嘆：”玉，石之美者。“相較于珠光寶氣的、色澤濃艷的寶石，玉不知恬淡了多少。它并不張揚(yáng)，只是靜置著，便醉了流年，醉了往昔，似靜默淺笑的女子，那瞬間定格的笑意，那難以描述的風(fēng)情，已成絕麗。
但，真正讓我只一眼便愛上它的，卻是那塊有瑕的、駁雜的玉。
玉上有瑕是不可避免的，完美無瑕終歸是難以捕捉的飄渺的神話。相較于其它，瑕玉的瑕在外，或許并不美麗，但我卻尤其偏愛它。只因心境坦然才容得下那陸離的痕跡，它是有風(fēng)骨的，將缺陷毫無保留、毫無掩飾的呈現(xiàn)，不留一絲余地。
我被震撼了。若缺憾必須依附于完美，那獨(dú)存的完美又豈有美麗可言，這有瑕的純真，才是世間難尋的珍寶。我為這瑕疵贊嘆，為這坦誠贊嘆。
你，最美
街道。我偶然經(jīng)過。一個(gè)衣著襤褸，渾身瑟縮的乞丐正顫抖著麻木的手指摸索著零錢，看似是想去對(duì)面買一個(gè)燒餅果腹，我暗暗擔(dān)心，不知道他會(huì)面臨怎樣的遭遇，我有些遲疑，隨即便跟了過去。
乞丐囁嚅著，底氣十分不足，低聲說道：”買，買，買一個(gè)燒餅“。攤開的手掌零星閃著幾枚硬幣。你迎了出來，笑容甜美，竟毫不嫌棄，毫不遲疑地拿過這幾角硬幣，沒有數(shù)，也沒有看，似乎并沒有注意那幾毛錢連半個(gè)燒餅也買不到。你手腳麻利地包著一個(gè)又大又圓又厚實(shí)的，一看便知道是最貴的燒餅，送了出去。睜大的雙眼清澈透明，仿佛想要努力讓對(duì)方看到你的真心。我的靈魂頓時(shí)被炙熱的巖漿包裹，滾燙滾燙。你用這種無聲的方式，給予了一個(gè)乞丐最誠摯的尊重，不是可憐，也不是施舍。
我感動(dòng)著，為你肅然起敬。那回放的畫面，那最美的瞬間，充溢著我的心靈，唯有溫暖。唯有撼然。那是一顆顆淬著熒光的珍珠，堆滿了我的記憶之湖。轉(zhuǎn)身，莞爾，記憶的饋贈(zèng)熠熠生輝……
篇四：拾起心中的珍珠馮亞萍_
這天放學(xué)，雨下得很大，路上的積水越來越多，路旁的行道樹被風(fēng)刮得左右搖晃，真讓人擔(dān)心。
我一如既往地回家，只是心里多了些怨氣。出門時(shí)沒帶雨傘現(xiàn)在被淋成了落湯雞。扭頭一看一個(gè)媽媽緊緊地?fù)е约旱呐畠?，把傘傾向女兒這邊。這情景怎么這么熟悉？
這個(gè)女人變成了媽媽，而小女孩則換成了我。我將頭緊縮在媽媽懷里，仿佛只有這樣才能溫暖一些?！惫?，小心點(diǎn)，馬上就到家了?！斑@就是那時(shí)媽媽對(duì)我說的話，現(xiàn)在這位母親對(duì)她的女兒說。當(dāng)時(shí)，我心里涌起一股暖流。一滴雨水不小心濺到了我的眼里，我揉了揉眼。這時(shí)我看到媽媽將雨傘全都傾向了我這邊，心里”咯噔“了一下。雨水順著傾斜的傘面滴到媽媽的肩上，雨水又瞬間被衣服吸了進(jìn)去。還有幾滴雨水滴在媽媽的頭發(fā)上，”媽，把傘往你那移一點(diǎn)，你看，你被淋濕了。
“好的”媽媽撩了一下頭發(fā)。
這兩個(gè)字好像給我吃了定心丸。我依舊把身體往媽媽那兒縮了縮。
意識(shí)從記憶里抽離出來，我往那對(duì)母女那兒看了看。
女兒正固執(zhí)地把傾斜在自己這兒的傘移向媽媽那邊，并說了什么，我看向了那位母親，發(fā)現(xiàn)她的嘴角洋溢起一絲微笑，那個(gè)笑容仿佛使這陰雨天不再那么冷。
我想當(dāng)時(shí)媽媽的嘴角也一定帶著點(diǎn)笑容，想到這兒，我冷冷的手熱了起來。
那對(duì)母女拐彎了，可能她們的家住在那里吧。我想回到家后，那位母親一定會(huì)為她的女兒煮姜湯，并為她的女兒說擦頭發(fā)吧。
記憶中，我回到家，媽媽不顧自己頭發(fā)濕掉，而是拿毛巾為我擦頭發(fā)，指尖輕柔的穿梭在我的頭發(fā)之間，真舒服。
“頭發(fā)快干了，媽媽要為你煮姜湯，你一會(huì)兒先寫作業(yè)，不過先把濕衣服換下來?！蔽铱床灰妺寢尩谋砬?，不過一定是慈祥的。
“嗯，知道了?！蔽一卮饗寢尅?/p>
想到這兒，我的腳步輕快了起來，心情也雨過天晴了。連寒風(fēng)吹在臉上也不覺得冷，仿佛風(fēng)濕溫暖的。
是啊，天下那個(gè)母親不愛自己的兒女呢？這些愛宛如珍珠，留在我的記憶里，散落在記憶的河邊。我會(huì)將它們一顆一顆拾起，珍藏起來。因?yàn)?，這是普通卻又偉大的——母愛。
篇五：拾起人生的珍珠周凌鳴_
當(dāng)你站在五米的高空，你是看熱辣的太陽抑或是人聲鼎沸的地面？對(duì)面有一座獨(dú)木橋，你是選擇勇敢的縱身跳躍還是眼噙淚水地告訴教官“對(duì)不起，我不行？”
我的腰上系著保險(xiǎn)帶，腳踏在五米高的一座“橋”上顫栗著。今天，我參加了奉化夏令營，與一同參加的同學(xué)們和教官一同度過艱辛又快樂的兩天一夜。半天的集訓(xùn)已經(jīng)把我整了個(gè)半死，教官又馬不停蹄的帶我們參加了新的任務(wù)——“空中飛躍”。我看見空地上有一個(gè)項(xiàng)目，有三組鐵橋在五米的高空上騰空而起，兩架鐵橋間有大約10厘米的距離，若能跨過去再跨回來就完成了任務(wù)。
此刻，我就在執(zhí)行這個(gè)任務(wù)。我不敢向下看，下面有小得像螞蟻一般的同學(xué)高喊著“加油??！”。我只能無止境地浪費(fèi)時(shí)間——看天上熱辣辣的太陽和幾多似乎來湊熱鬧的云。“跳吧！”我身后傳來男教官強(qiáng)悍的聲音，我渾身一陣哆嗦。我心一橫，大跨步一躍，嗬哦！過去了耶！我心里一陣歡喜。現(xiàn)在，我努力看了一眼五米一下的同學(xué)，看見他們個(gè)個(gè)仰著頭，是不是在看我呢？教官見我跳過了，又拉開了些距離。
我聽見我問自己：“還跳嗎？”
我再度把頭仰向天空。我看見天邊有了一抹紅霞，我這才發(fā)現(xiàn)我身后還要挑戰(zhàn)的人已經(jīng)不多了。我突然可笑的想到了李白的“危樓高百尺，手可摘星辰”。我覺得我的高度也差不多可以摘到星星了，可是現(xiàn)在是大白天，沒星可摘。
我的思緒又回到了現(xiàn)實(shí)?！疤桑 蔽以谛睦锕奈枳约?，又看看教官，他正用期待的目光看著我。“呀”的一下，等我再度張開眼睛，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地跳回了原地。教官向我投來贊許的目光，并幫我卸下安全裝。我覺得我的心也為之暢快了許多。我長長地吁了一口氣，心跳也隨之平復(fù)了下來。
我走到空地上，又仰視了天空一番，突然覺得那抹紅霞是如此的美麗，白云和太陽也仿佛在微笑著贊許我的成功。聽到別的同學(xué)都夸贊著我，我心里別提有多高興和喜悅了。
抬眼看新一批挑戰(zhàn)的同學(xué)在“橋”上瑟瑟發(fā)抖著，我不禁悟到了人生道理：從未實(shí)踐過，就不會(huì)知道困難其實(shí)是只紙老虎，你懂得勇敢，戰(zhàn)勝它，它就必定會(huì)打敗給你；你親身經(jīng)歷過，才會(huì)知道，看似困難的事其實(shí)并不困難，成功了才能體會(huì)到那份喜悅與成就感。那時(shí)，你也就是真正地成功了。
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