熱門革命與改革的論文（案例20篇）

責任感是指對自己承擔的任務或義務認真負責的態(tài)度和意識。在寫總結時，我們應如何處理那些無法明確歸類的事物或情況？這是小編為大家整理的總結范文，供大家借鑒。

革命與改革的論文篇一

1978年12月18日，在黨和國家面臨何去何從的重大歷史關頭之際，黨的十一屆三中全會召開。以^v^同志為代表的老一輩革命家以高超的政治智慧和非凡的使命擔當，果斷結束“以階級斗爭為綱”，重新確立馬克思主義的思想路線、政治路線、組織路線，拉開了改革開放的大幕，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化的偉大征程。在黨的帶領下，全黨全國各族人民始終堅持以經濟建設為中心，經過40年不懈奮斗，把中國建設成為世界第二大經濟體、制造業(yè)第一大國、貨物貿易第一大國、商品消費第二大國、外資流入第二大國。而在十一屆三中全會召開之前，“^v^”十年內亂導致我國經濟瀕臨崩潰的邊緣，人民溫飽都成問題。放眼國際，蘇聯(lián)解體、東歐劇變，全球社會主義事業(yè)遭遇低谷。事實勝于雄辯，風景這邊獨好。這40年之所以能披荊斬棘、砥礪奮進，之所以能化危為機、絕處逢生，之所以能獨領風騷、巋然不動，歷經艱苦奮斗取得輝煌成就，得益于中國^v^的領導，得益于中國特色社會主義道路，得益于黨的科學理論指導。再看我們陽泉，正是在改革開放的大潮下取得了較好的發(fā)展，形成了比較齊全的工業(yè)門類，一度被譽為“小上?！?，相信每一個陽泉人對這段歷史都記憶猶新?？梢钥闯?，不論是從過去還是現(xiàn)在、國內還是國際、整體還是部分，中國^v^的英明領導和偉大貢獻是有目共睹的。學習這段歷史，我們自然而然地更加自覺堅定“四個自信”，更加發(fā)自內心地擁護黨的領導，更加堅定不移地為黨和人民努力奮斗。

^v^同志曾經說過“我們能夠學會我們原來不懂的東西。我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界”。老一輩革命家?guī)ьI中國人民締造了人民當家作主的新中國，建立起社會主義制度并進行了二十多年的建設，取得了巨大成就。^v^同志也說過“改革是中國的第二次革命”。改革開放是中國人民和中華民族發(fā)展史上一次偉大革命，體現(xiàn)了中國^v^把握歷史大勢、引領時代潮流、銳意探索進取的歷史擔當與雄渾氣魄。

一是進行了偉大的理論探索。十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義。中國^v^始終將馬克思主義本土化、中國化貫徹革命建設全過程。從最初的馬克思列寧主義，到^v^思想、^v^理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、^v^新時代中國特色社會主義思想，黨的理論探索一直沒有停止。馬克思主義雖然是舶來品，但在黨的靈活運用和創(chuàng)新探索下，很好地適應了中國的國情，指引中國新民主主義革命和社會主義事業(yè)一路披荊斬棘、不斷發(fā)展壯大。我們作為黨的干部，就是要學習這種與時俱進、開拓創(chuàng)新的理論品質，克服本本主義、經驗主義，注重因地制宜、聯(lián)系實際，做到敢于創(chuàng)新、科學求證。具體推進工作中，在確保政治方向不偏離的前提下，進一步發(fā)揮創(chuàng)造性和預見性，探索出一套行之有效的機制和做法，更好地發(fā)揮黨的理論的強大指導作用。

二是進行了偉大的道路探索。黨從成立之初就始終謀求一條國家富強、人民幸福、民族振興的道路。從“農村包圍城市”、“抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線”、“堅持以經濟建設為中心”，黨在不同歷史時期結合具體形勢和任務積極調整革命路線，付出了艱苦努力，歷經了艱辛探索，推動中國革命和建設一路高歌猛進、氣勢如虹，最終走上了中國特色社會主義道路。革命事業(yè)不可能一帆風順，革命道路更不可能一成不變，只有跟上形勢，才能永葆生機活力。實踐證明，黨的歷次路線政策調整，都順應了歷史大勢，有力推動了當時黨的事業(yè)發(fā)展繁榮。實踐證明，中國特色社會主義道路的顯著優(yōu)勢是其他道路無可比擬的，是帶領中國走向富強、走向復興的必由之路。

三是進行了偉大的實踐探索。黨的十一屆三中全會作出把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的歷史性決策，也標志著改革開放偉大實踐拉開序幕。1979年，^v^、^v^批準廣東、福建兩省實行“特殊政策、靈活措施、先行一步”，并試辦出口特區(qū)。隨后的10年中，又設置建立了一批經濟特區(qū)。在這樣的背景下，深圳應運而生，從一個小漁村一躍成為全國一線城市，僅用40年就走完了國外一些國際化大都市上百年才能走完的歷程。無獨有偶，上海浦東蜚聲中外、雄安新區(qū)朝氣蓬勃，西部開發(fā)、中部崛起、東北振興，黨的實踐探索不勝枚舉。還有前段時間播出的電視劇《山海情》，講述了二十世紀九十年代以來，甘肅西海固的人民和干部們響應國家扶貧政策的號召，完成易地搬遷，后來又在福建的對口幫扶下，通過辛勤勞動和不懈探索，將風沙走石的“干沙灘”建設成寸土寸金的“金沙灘”的故事。這恰恰是黨帶領貧困地區(qū)干部群眾戰(zhàn)勝貧困、奔向美好生活的實踐探索，更是黨接續(xù)奮斗、戰(zhàn)天斗地的壯麗篇章。我們要從這些探索中汲取奮進力量，在工作中奮發(fā)有為、迎難而上，敢于亮劍、勇于拼搏，啃下硬骨頭，打開新局面。

隨著黨史學習教育的深入開展，同志們要認真貫徹“學史力行”要求，把黨史學習教育成果切實轉化成為推動工作開展的動力，確保各項工作及時落實到位。

一要將黨史學習教育與日常政治理論學習相融合。近期，^v^^v^先后到福建、廣西、河南考察。要在完成黨史學習教育各項規(guī)定動作的同時，及時跟進學習^v^^v^最新重要講話重要指示。這既是武裝頭腦、增加知識儲備的現(xiàn)實需要，更是緊跟中央、落實“四個意識”的政治要求?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，同時要加緊對各自領域專業(yè)知識的學習，增長能力本領，更好地知識新形勢下的工作。

二要積極開展“我為群眾辦實事”實踐活動。要主動擔當作為，把事關群眾利益的事情做實、做細、做深、做透，竭盡全力解決老百姓的難事、急事。聚焦困難群眾住房、教育、醫(yī)療等方面的需求，筑牢民生根基、兜住民生底線。深入到千家萬戶，以自己的實際行動真真正正贏得群眾稱贊?！拔覟槿罕娹k實事”實踐活動是一次檢驗擔當和作風的有效契機，要力戒形式主義、官僚主義，把好事辦好、實事辦實，把群眾的事情辦到群眾心坎上。

三要圍繞近期重點工作狠抓落實。今年是“十四五”開篇布局之年，加之疫情防控進入常態(tài)化，對我們統(tǒng)籌開展工作提出了更高的要求，任務繁重艱巨。下一步，要認真做好項目建設、疫情防控、入企服務、生態(tài)環(huán)保、教育改革、城市品質提升、優(yōu)化營商環(huán)境、社區(qū)養(yǎng)老和康養(yǎng)等重點工作。結合年初制定的工作計劃，分步驟、分階段穩(wěn)步推進實施，堅決不能落下步子，這是底線要求，沒有討價還價余地。要發(fā)揚艱苦奮斗、夙夜在公的傳統(tǒng)，以“咬定青山不放松”、盯住目標不松勁的勁頭，堅決完成市委、市政府各項決策部署。

同志們，讓我們繼續(xù)在學習^v^新時代中國特色社會主義思想上加大力度，在聚焦“為民服務辦實事”上務求實效，不斷將科學理論轉化成為推動工作開展的具體思路和舉措，為全市“***”目標貢獻力量。

革命與改革的論文篇二

一、寧夏高師音樂教育改革現(xiàn)狀

寧夏師范學院音樂舞蹈系經過10年的發(fā)展，辦學初具規(guī)模，形成了一支業(yè)務強、素質高的教師隊伍，積累了豐富的教改經驗，取得了豐碩的教學成果。自寧夏開展音樂教育改革以來，寧夏師范學院音樂舞蹈系在學校的大力支持和關心下，經過多年的努力，在人才培養(yǎng)、學科建設、學術研究和教學設施等方面都得到了迅速發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀藝術教育人才創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。寧夏師范學院音樂舞蹈系主要從以下幾個方面加強了音樂教育改革的力度。

（一）以學科建設、專業(yè)建設促進音樂教育改革

寧夏師范學院音樂舞蹈系著重從學科建設、專業(yè)建設入手響應寧夏音樂教育改革的要求。建系10年來大力加強學科建設、課程建設、專業(yè)建設。截至現(xiàn)在有音樂學本科、舞蹈學本科和音樂教育?？迫齻€專業(yè)。另外設有音樂理論教研室、聲樂教研室、鍵盤教研室、舞蹈教研室和器樂教研室；另有寧南民間音樂研究基地和寧夏中小學音樂教師技能培養(yǎng)培訓基地。

（二）以師資建設促進音樂教育改革

高師音樂教育改革師資是關鍵。寧夏師范學院音樂舞蹈系經過多年的發(fā)展已建成了一支老中青結合的專業(yè)化教職工隊伍?，F(xiàn)有專任教師22人，教授4人（含外聘2人），副教授7人（含外聘2人），講師8人，助教7人，其中碩士研究生（含在讀）7人，占教師比例32%。他們在專業(yè)知識與技能、教學與科研水平方面都教以往有了很大的提高。

（三）以硬件設施建設促進音樂教育改革

在領導大力重視下，寧夏師范學院音樂舞蹈系自建系以來投入了大量的資金。現(xiàn)在已建成一棟集教學、科研、藝術實踐為一體的現(xiàn)代化音樂教學大樓，配有舞蹈教室、合唱教室、合奏教室、數(shù)碼鋼琴教室、電子琴教室、現(xiàn)代化音像視聽室及專業(yè)理論課教室、多媒體教室、數(shù)字錄音棚和midi的制作室、資料室和琴房130間以及現(xiàn)代化專業(yè)音樂廳1座，音樂廳建筑面積為1280平方米，可以滿足國內外音樂團體和藝術家及我區(qū)各種大型文藝演出，配備大三角鋼琴兩臺，進口音響，升降式合唱臺，作為寧夏師范學院標志性建筑之一，該音樂廳是弘揚中外高雅音樂文化、對外文化交流、師生藝術實踐的重要基地。

（四）以教學科研促進音樂教育改革

寧夏師范學院音樂舞蹈系自建系以來特別重視教學科研活動。在教學上采取各種新的教學方法來支撐高師音樂教育改，使得音樂教育改革真正的落到了實處。在科研方面也取得了巨大成績。我系教師在各類學術期刊上發(fā)表學術論文100余篇，區(qū)級、校級科研立項10余項，教學成果獎8項，音樂作品10余首。提出了辦好教學科研型院系的響亮口號，加強學術交流，鼓勵教師到知名院校深造，資助師生積極參加區(qū)內外比賽活動，重獎科研成果突出者。所有這些都有力的支撐了高師音樂教育改革。

二、寧夏高師音樂教育改革存在的問題

（一）寧夏高師音樂教育與中小學音樂教育改革存在脫節(jié)的現(xiàn)象

從目前的現(xiàn)實情況來看，寧夏高師音樂教育與中小學音樂教育改革是各自為政。寧夏中小學音樂教育改革由教育廳牽頭組織指導各級個類中小學的音樂教育改革。而寧夏高師音樂教育改革主要由寧夏師范學院音樂舞蹈系根據(jù)自身的發(fā)展情況來確定音樂教育改的方針與政策。寧夏高師音樂教育與中小學音樂教育改革缺乏有效地溝通與交流，兩者的改革出現(xiàn)了不同步現(xiàn)象。這是擺在我們面前的一道難題，這個問題如果不能得到有效解決，將直接影響到寧夏音樂教育改革的效果與合力。

（二）寧夏高師音樂教育師資隊伍建設情況不容樂觀

建設一支高素質的音樂教師隊伍是寧夏高師音樂教育改革的當務之急。寧夏師范學院音樂舞蹈系師資建設雖然取得了一定的成績，但是教師總體素質難以滿足教改要求。師資的學歷水平還不達標，作為一所本科院校，目前寧夏師范學院音樂舞蹈系具有研究生學歷的老師還比較少。具有碩士研究生學歷的老師只有兩名，此外還有5名老師在職攻讀碩士學位。師資水平遠遠跟不上本校音樂教育發(fā)展的要求。

（三）寧夏高師音樂教育仍存在重視技能教學忽視理論教學

的傾向，課程設置也存在不少問題目前，寧夏高師音樂教育仍存在重視技能教學忽視理論教學的傾向。不論從領導管理層、一線音樂教師，還是廣大的學生來看。專業(yè)技能教學時最重要的，音樂理論則是不太重要。甚至不少學生都不喜歡上理論課，這種現(xiàn)象也影響了高是音樂教育改的效果。必須堅決改正。此外，目前寧夏高師音樂教育課程設置方面的問題很多，包括計劃規(guī)定的教學科目過多，教材的學科體系和內容陳舊，過于注重系統(tǒng)知識的傳授等。雖然近年來教材改革一直在進行，但必修課程內容太多的問題卻始終沒有解決，使得音樂課教師疲于完成課程計劃，難以激發(fā)學生的學習積極性。此外，對于考試課程與考察課程的劃分沒有明確的規(guī)定，導致教師很難開展有利于學生全面發(fā)展的多種音樂教學活動。實際上，只有減少必修課程的繁難程度，才能開展有利于學生全面發(fā)展的多種音樂教學活動。（四）寧夏高師音樂教育存在男女比例失衡的現(xiàn)象寧夏師范學院音樂舞蹈系作為寧夏唯一的高等師范類藝術院系，擔負著全區(qū)廣大中小學音樂教育師資的培養(yǎng)培訓任務。然而，目前情況下寧夏高師音樂教育存在男女比例失衡的'現(xiàn)象。女生占到學生的絕大多數(shù)。以2008級音樂學班為例，全班總人數(shù)為41人，女生33人，占78.6%男生只有9人，占21.4%。這個比例顯示出寧夏高師音樂教育男女比例已經嚴重失衡。這種失衡現(xiàn)象必然會影響到將來的寧夏中小學基礎音樂教育改革。

三、對策及建議

（一）設立專門機構與人員協(xié)調好寧夏高師音樂教育與中小學音樂教育不同步現(xiàn)象

聘請有關專家學者對寧夏高師音樂教育與中小學音樂教育不同步現(xiàn)象進行調查研究，認真把脈，查找問題的癥結所在。設立專門機構與人員對寧夏高師音樂教育與中小學音樂教育不協(xié)調的地方進行會商，拿出方案。切實解決寧夏高師音樂教育與中小學音樂教育各自為政的現(xiàn)象，使得寧夏高師音樂教育改革真正成為一盤棋。

（二）加強寧夏高師音樂教育師資隊伍建設

努力提高高師音樂教師的整體素質，這是推進寧夏高師音樂課程改革的關鍵。加大教師培訓力度，加大學術交流力度。寧夏師范學院音樂舞蹈系注重學術交流，為提高教師的教學水平采取“走出去、請進來”的辦法，不斷派出教師到中央音樂學院、上海音樂學院等知名院校學習、進修，積極參加全國各地舉辦的學術會議、大師班和各種專業(yè)競賽、藝術展演觀摩活動。同時還定期邀請國內外著名學者、大師來我系講學、交流、演出。先后聘請了中央音樂學院教授黃曉和先生，首都師范大學音樂學院雷達教授，西安音樂學院陳大明教授、上海音樂學院趙勇教授等區(qū)內外知名人士來我系講學。音樂教師直接影響著寧夏高師音樂課程改革是否成功。課程改革的成功與否，在很大程度上與音樂教師對課程改革的態(tài)度與音樂教師的教學水平有很密切的關系。

認真學習音樂課程標準，切實轉變傳統(tǒng)的音樂教育觀念。在學習過程中，特別要把握好它的精髓。認真領會貫穿在課程標準中的新理念。切實轉變傳統(tǒng)的音樂教育觀念，這是音樂教師用好課程標準的重要的前提條件。在新教材實施中，我們應認真學習《音樂課程標準》，堅持不懈地貫徹其中先進的教育教學理念。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。努力改變傳統(tǒng)的教學方式。狠抓音樂教學改革，促使音樂教師教學方式和學生學習行為的轉變。在教學中教師應發(fā)現(xiàn)和挖掘學生發(fā)展的潛能，提高他們的音樂學習興趣；營造和維持學生音樂學習過程中積極的心理氛圍。鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學生的興趣和熱情。

（四）加大招生宣傳力度

盡可能的多招收一些男生進入高等師范院校學習音樂，逐步改變寧夏高師音樂教育男女比例失衡的現(xiàn)象。目前情況下，音樂系男女生比例嚴重失調的現(xiàn)象將來會影響到中小學基礎音樂教育改革的順利進行。應在全社會加強輿論宣傳引導，讓廣大學生家長及男學生認識到學習音樂將來做一名音樂教師是光榮的。在招生時也可以對有意向學習音樂的男生進行適當?shù)膬A斜等?？傊?，寧夏高師音樂教育改革有成績，也有問題。對寧夏高師音樂教育改革存在的問題進行深入的思考并探索有效的解決措施具有積極的意義。

革命與改革的論文篇三

民族的發(fā)展靠科學，科學的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，如果不能創(chuàng)新，不去創(chuàng)新。一個民族就難以發(fā)展起來，難以屹立于世界民族之林；教育是知識創(chuàng)新傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)造人才的搖籃，肩負著特殊的使命?！彪S著教材改革的不斷深入，教學方法的改革也日漸深入，不論是教材改革，還是教法改革，都以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為核心。因此，開展創(chuàng)新教育，造就創(chuàng)新人才，是經濟時代到來的需要，是科學發(fā)展的需要，是社會發(fā)展、民族進步的需要，是黨和人盡賦予我們教育工作者的神圣使命。那么，我們如何實行創(chuàng)新呢？經過研究，我們覺得主要從以下幾個方面開展創(chuàng)新教育。

一、深入學習創(chuàng)新教育理論，努力提高創(chuàng)新教育意識

學習掌握創(chuàng)新教育理論，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的起點。學校應當組織教師首先認真學習創(chuàng)新教育理論，深刻掌握創(chuàng)新教育理論的實質，把創(chuàng)新教育理論融入自己的學習和教學之中。采取各種行之有效的教育，讓廣大教師認識到不僅要教書育人，更要掌握創(chuàng)新知識，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，增加為國家、為社會服務的責任感和緊迫感。

二、建立平等的師生關系，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。

平等的師生關系有利于充分調動學生學習的積極性，促進學生思維的發(fā)展和創(chuàng)造性的形成，真正實現(xiàn)學生是教學主體地位的要求。因此，教師要深入到學生中去，要做學生的朋友。我們應盡量從教材和學生的實際出發(fā)，引導學生在學習中發(fā)揚民主，做到學有所思，讀有所得，讀有創(chuàng)造。在教學中經常做到民主、平等的與學生交流思想，討論問題，鼓勵學生反駁、反問、更正和補充教師的意見，滿腔熱情地肯定學生的創(chuàng)造精神。

美國心理學家羅杰斯指出：“成功的教學依賴于一種真誠的.理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍?！笨梢?，營造一種民主、和諧、開放的課堂氣氛多么重要。在這種氛圍中，教師由領導者變成了學生的指導者和朋友，由“教”變成了“導”，從而大大地激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維。

三、建立適應的管理機制，營造良好的創(chuàng)新氛圍。

以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神為目的的創(chuàng)新教育，除了要求以教學為主渠道研究創(chuàng)新教育的是方法外，還應建立與創(chuàng)新教育相適應的管理機制，首先是學校要給每一位教師創(chuàng)造一種平等的外部環(huán)境，使教師的主觀能動性得以充分發(fā)揮。管理者要努力創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，使人們在和諧的環(huán)境中全面發(fā)展，提高教師，特別是青年教師的創(chuàng)新教育素質。

不僅如此，教師也應給學生一個寬松的學習氛圍。一個人在輕松自在的心里狀態(tài)下，才有可能出現(xiàn)創(chuàng)新思維的靈感，為此教師要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，保護學生的探索精神，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境；要創(chuàng)造寬松和諧的教育，要改變傳統(tǒng)的、落后的陳腐觀念，樹立現(xiàn)代的教育觀、教學觀和學生觀。

四、制定創(chuàng)新的激勵機制，保障創(chuàng)新教育的順利進行。

學校要在充分發(fā)揮民主的基礎上，與教師共同制定創(chuàng)新的激勵機制，發(fā)揮班集體的作用。形成鼓勵創(chuàng)新、鼓勵提問、鼓勵發(fā)明的良好校風，把具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力作為評價教學成敗的一個重要標準。在評價時，要注意激勵機制的合理性。事實上，創(chuàng)新教育的培養(yǎng)并不是要求教師和學生每天都有獨到的做法和專利產生，而是通過教育，使學生具備創(chuàng)新的基本素質。

五、喚起學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。

要喚起學生的創(chuàng)新意識，除了營造一個寬松和諧的創(chuàng)新氛圍，還必須破除學生對創(chuàng)新的神秘感，讓學生明白人人具有創(chuàng)造性?，F(xiàn)代創(chuàng)造學理論指出：“人人都有創(chuàng)造的潛能，這種潛能是可以開發(fā)和培養(yǎng)的?！币虼嗽诮虒W中要盡量讓學生多說、多動，讓他們自由發(fā)揮、大膽設想。對學生富有創(chuàng)造意的“點子”，即使不完美，甚至有缺憾，也不橫挑鼻子豎挑眼，要創(chuàng)設情境，提供機會，啟發(fā)學生從思維的障礙中沖出來，培養(yǎng)他們勤于思考、獨立思考、善于想像的能力，創(chuàng)新的火花就會不斷地迸發(fā)閃爍，品嘗思考之樂趣，產生愉快之體驗，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新興趣，喚起了他們的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

六、改革課堂的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

創(chuàng)造力來自創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)創(chuàng)造力的關鍵。因此，在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，必須突破消極的定勢束縛，打破固定的思維鎖鏈，不斷變換思考角度，努力求新、求異、求奇。從某種意義上來說，沒有“標新立異”，就沒有發(fā)展，也就沒有超越。因此，在教學中，要鼓勵學生對自己充滿信心，敢于“標新立異”，不盲從別人的結論，另辟蹊徑，大膽求異，思人所未思，并在已有的基礎上進行創(chuàng)新。

七、學會創(chuàng)新學習，提高創(chuàng)新能力。

教學過程實質上是引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，也就是指導學生學習的過程。要鼓勵學生不難師、不難書、不輕信現(xiàn)成結論，進行研究性學習，重在自己的判斷推理。鼓勵學生大膽質疑，只有突破思維定勢的羈絆，才能學得實、學得深、學得活，才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。例如，針對千人一面、眾口一詞的課堂作文、應試作文，北京大學等七所全國重點大學和上海《萌芽》雜志社聯(lián)合舉辦了首屆“新概念”、“新表達”“真體驗”的主張，其中在“新思維”這條中提倡：“創(chuàng)造性發(fā)散思維，打破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，打破僵化保守、無拘無束?！痹谶@一次活動中，涌現(xiàn)了一批體現(xiàn)個性，富有創(chuàng)意的佳作。這些雖不是什么驚天動地的發(fā)現(xiàn)，卻是同學們敢于擺脫條條框框的束縛，突破定勢思維的表現(xiàn)，應給予極高的評價和鼓勵。

八、拓展創(chuàng)新的空間，樹立“大課堂”教育觀。

教師應樹立“大課堂”的教育觀，做到課內和課外的有機銜接，使“小課堂”與社會“大課堂”緊密結合。課外學習能促進課內的學習，使在課內學到的知識得以鞏固和拓寬，“得法于課內，得益于課外”。據(jù)說，美國工程師杜里埃在思考如何解決使汽油與空氣均勻混合，從而使內燃機有效工作的難題時，受妻子手中噴霧香水的啟發(fā)，想到如果把汽油變成霧狀送入發(fā)動機的氣缸中，問題不就解決了嗎？由此，他發(fā)明了發(fā)動機汽化器。這個故事揭示的道理，正是創(chuàng)造性思維的關鍵所在。這說明，不同領域的知識和方法有時可以相互借鑒和學習。事實上，大多數(shù)最佳創(chuàng)意均來自跨越專業(yè)學科領域，向其他領域尋求創(chuàng)意及見解。藝術、商業(yè)、科學及技術等之突破性進展，往往是由于不同學科的相互交流所致，這些成功經驗，給教師有益的啟迪，值得借鑒。教師應充分利用課內的“大課堂”，科學系統(tǒng)地指導學生的課外實踐活動，為學生提供豐富多彩、生動活潑的“實踐”機會，拓展學生的創(chuàng)新空間，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，強化創(chuàng)新意識，弘揚創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)新靈感，造就創(chuàng)新人格，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。實施素質教育貴在創(chuàng)新。

革命與改革的論文篇四

近幾年來，鐵路交通安全事故頻發(fā)，這不得不讓人們擔憂選擇鐵路方式出行的安全。

以“7.23”甬溫線特別重大交通事故為例。本次事故發(fā)生經過如下：2017年7月23日20點30分，北京南站開往福州站的d301次動車組列車運行至甬溫線上海鐵路局管內永嘉站至溫州南站雙嶼路段，與前行的d3115次動車組發(fā)生追尾事件。此次事故被認定為重大交通安全事故，事故造成40人死亡，172人受傷，直接經濟損失19371.65萬元。

國務院認定的本次事故發(fā)生的原因有三。第一，設計缺陷。通信信號集團公司作為甬溫線通信信號集成總承包商未能履行職責，致使為甬溫線溫州南站提供的設備存在嚴重設計缺陷和重大安全隱患。第二，把關不嚴。鐵道部在lkd2-t1型列控中心設備招投標、技術審查等方面把關不嚴，致使其上道使用。第三，應急處置不及時，相關作業(yè)人員安全意識不強，在事故發(fā)生后未能正確地履行職責。在事故處理過程中，鐵道部對于相關信息未能及時發(fā)布，對社會關切未能給予準確回應，在社會上造成了不良影響。

此次事故暴露出鐵道部體制和管理方面的存在一系列問題，也是事故發(fā)生的根源所在。第一，政企不分。首先，沒有發(fā)揮市場的作用，缺乏合理的利益分配制度和有效的競爭機制，使得一些壟斷提供商驕傲自大，不去履行應有的職責。其次，帶有壟斷性質的通信信號集團容易導致貪腐問題滋生。第二，把關不嚴側面反映出我國鐵道部權力過于集中的問題。由于歷史沿革和特殊國情，我國鐵道部采取垂直領導、半軍事化的管理體制，屬于“行政性壟斷”的典例，處于一種集權式的壟斷狀態(tài)。權利的集中引發(fā)一系列腐敗問題，管理者的驕傲自滿致使在鐵路交通安全方面出現(xiàn)把關不嚴的問題。

革命與改革的論文篇五

將 “微課” 引入 初中數(shù)學

教學

【關鍵詞】 微課 自主學習 初中數(shù)學 課堂變革 隨著“微博”、“微信”等網絡“微”潮迭起，以微視頻為核心的新型教學方式——微課，已悄然興起，引起了廣大教育研究者以及一線教師的廣泛關注，也引起我的興趣。我校是一所城郊結合部學校，學生數(shù)學學習基礎較弱，多年來我們一直在探尋提高數(shù)學教學質量的良方，而微課教學給了我們一劑“良藥”。當前“微課”教學研究剛剛起步，大多數(shù)的研究還停留在微課概念的闡釋與應用前景上，而對實踐過程中的微課模式，及微課的設計、創(chuàng)造與實際應用的研究并不多，筆者考量過“微課”教學的特點、優(yōu)勢以及本校實際后，在本學期嘗試將“微課”教學引入了自己的教學實踐活動中，旨在理論與實踐兩個維度去研究，著力提升學生的學習力，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，包括課前預習、課后復習、自主診斷等自主學習，現(xiàn)將初步研究成果撰文介紹，供同行參考。

一、“ 微課 ” 及其相關概念 的內涵 “微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的新型學習方式，以短小精悍的微型視頻為主要載體的數(shù)字化學習資源包。微課的基本特點簡單來說就是比平時正常課教學時間短、教學內容少而精的課。主要包括：（1）時間短：8-10 分鐘；（2）內容精：教學內容集中，一般為某一個知識點或一節(jié)課內容的某一個方面；（3）真課堂：微型課的具體過程和常規(guī)課堂教學是一樣的，也就是教師教學過程的展示，與常規(guī)課不同的是它時間短。

微課教學是指將“微課”引入日常的課堂教學或作為輔助同學們學習的一種新型的學習方式，它保留了“微課”自身的特點，同樣具有短小精悍等特點。

二、“ “ 微課" 引入 數(shù)學 課堂 的優(yōu)勢 目前的眾多微課中，單個微課占絕大多數(shù)，沒有成一個體系。而將微課用于初中數(shù)學教學，使系列微課的學習融會貫通，這樣就可以支持可持續(xù)性地個性化學習。同時我們教師也可以站在更高的角度去審視一個學科中每一個知識點所應該教授的程度，并配合以自己更深的理解教材。

1.創(chuàng)造學生自主學習的環(huán)境，符合個性化發(fā)展 初中階段是中學生長身體、長知識、長智慧的時期。數(shù)學家波利亞指出“學生要牢固的掌握數(shù)學，就必須用內心的創(chuàng)造和體驗的方式來學數(shù)學”。認知心理學認為，學生認知和搭建知識體系，只有通過自身的情感和價值體驗，樹立堅定的自信心才可能是成功的。e 板會微課教學，可以是新知識通過網絡視頻的形式，讓學生在家里完成課前預習，也可以是讓學生在課后通過網絡與老師共同交流，獲得積極的情感體驗，生成數(shù)學學習的激情和主動探索新知識的自信心。

例如：本學期學習“平行四邊形”這一章時，由于性質定理和判定定理較多，用微課互動配合學生在家里完成每節(jié)課的課前預習部分，通過老師和學生的微視頻互動，把課堂預設的主動權交給學生。通過課前預習反饋，老師心中就能更加明確，在上課新知引入的過程中，哪一步是同學們理解起來比較困難的，課上老師把同學們提出的問題展示出來讓大家一起解決，這樣同學們參與課堂的積極性提高，也提高了課堂的學習效率，老師作為課堂的組織者、引導，從課前到課中都能做到“以學為本”，更好地實現(xiàn)生本課堂。

下面以微課用于課前預習導學中教學課件設計的模版樣式為例（8-10 分鐘）：

2．微課“短、小、精、悍”，讓學生花最少的時間學到關鍵內容 傳統(tǒng)的課堂教學中，學生的思維一下不集中，便不能聽到老師所講授的內容。而每堂課 40-45 分鐘，讓學生自始至終全神貫注是不可能的。根據(jù)國外可汗課程的統(tǒng)計和腦科學的研究，一般人的注意力集中的有效時間在 10 分鐘左右，如果超過 10 分鐘，人們觀看視頻就感覺有些冗長，學習效果大大降低。“微課”一般以“微”著稱，其最大特點是“短、小、精、悍”，播放時間不超過十分鐘。筆者在制作時，考慮到“微課”這一特點，因此在選題上下了功夫，選題盡量“小而精”，本著一課解決一個問題或一個概念或一個知識點，內容具體，微觀為主。利用 e 板會技術，可針對數(shù)學學科上課的不同知識點或教學環(huán)節(jié)，制作成時間一般在 5～8 分鐘的短小精悍的微型流媒體教學系列微視頻，放在公共平臺上，供同學們下載觀看學習。

一元二次方程應用題（增長率問題）復習鞏固微視頻：（8 分鐘）：

本講微課程名稱 一、情景導入，合作學習問題：（一）（二）（三）(5 分鐘左右)二、明確數(shù)學概念、性質等（4 分鐘左右）

三、

3．反復觀看，永久保存 同時微課又具有反復觀看功能，因此學生可利用瑣碎時間反復觀看數(shù)學課堂上沒有學懂的主要知識點，學習時學生可以隨時暫停、后退，也可以下載保存在電腦或手機上進行移動學習。自己所教班級的學生的層次差異較大，并不是所有的學生都可以在一堂課中達到相同的效果，當理解力較強的孩子已經掌握時，部分孩子也許還需要一定的重復才能理解，而傳統(tǒng)的教學方式中教學內容稍縱即逝，沒有讓該部分孩子“重復“學習，反復思考的機會，因此造成學生核心概念掌握不扎實的問題。

4．不受時空的限制，學生即時即學。

由于“e 板會”是集課件制作、云教育平臺、電子教室、原創(chuàng)空間、e 板電腦、專用手繪板等一體的一個教學平臺，具有很強交互性。因此當筆者將用“e 板會”錄制的課件放入我的公共區(qū)域,學生可隨時下載學習,學生作業(yè)反饋至公共區(qū)域我給與網上批閱,實現(xiàn)即時即學。與同時在線的學生可開展空中課堂，交互學習，不受時空的限制。由于有了這個優(yōu)勢，微課教學可以讓那些因病、因事不能去上課的學生不會被落下功課。學生可以通過在班級網絡公共平臺上下載微課，然后自主安排學習時間，有選擇性地點播相應的教學內容。

例如前段時間班級一位同學因為腿受傷，在醫(yī)院住院一個月。出院后他主動找其他老師問問題補課，卻沒找我。后來我問清原因才知道是我做的微課幫助了他。

三、“ 微課 ” 教學革新了傳統(tǒng)的 教學 方式 每一個學生的學習都是獨特的個性化的進程，所以接觸新知識的過程中要給同學們充分的思考時間，然而筆者所教的兩個班級中學生層次不一，學生的學習能力有強有弱。但傳統(tǒng)的教學模式把新課的全部內容都放到課堂上，就不能有充足的時間留給學生交流討論，我們總是匆匆地完成教學每節(jié)課的教學任務，卻很少花時間來理解每個學生的學習有哪些不同。新一輪課改提出了很多新觀念，在學習方式上提出了“先學后教”——以學定教，這就要求要把學生的課前預習落到實處。因此，基于本學校的實際情況以及新課改的要求，我利用微課努力去實現(xiàn)自己教學改革的第一步——將數(shù)學課堂翻轉。

一元二次方程應用題（增長率）1.學校圖書館去年年底有圖書 5 萬冊，預計到明年年底增加到 7.2 萬冊.求這兩年的年平均增長率().a 10％b20％c30％d40％（2 分鐘左右）2．某市進行環(huán)境綠化，計劃兩年內把綠化面積增加 44%，問平均每年增長的百分率是 3．某種藥劑原售價為 4 元, 經過兩次降價, 現(xiàn)在每瓶售價為2.56 元,問平均每次降價百分率(3 分鐘左右)4.某商場九月份的銷售額為 200 萬元，十月份的銷售額下降了 20%，從十一月份起改善經營，使銷售額穩(wěn)步上升，十二月份的銷售額達到了 193.6 萬元，求這兩個月的平均增長率.（3 分鐘左右）

以前我的課堂教學模式 現(xiàn)在我的課堂教學模式 使用微課前后我的課堂教學結構比較圖 通過微課教學首先讓自己轉變了教學觀念，變“學習知識在課堂，內化知識在課外”為“學習知識在課外，內化知識在課堂”。這種觀念符合新課程“以學為本”的教學理念，給學生一個人性化的學習方法，實現(xiàn)高校課堂。

現(xiàn)用以示意圖的形式展現(xiàn)課堂變革后，翻轉后課堂教學模式下課前與課中的行為情況：

四、“ 微課 ” 提升了課堂教學效果, , 得到學生 和 家長 的 普遍 認可 在剛剛結束的期中考試中，筆者所任教的兩個班級的數(shù)學平均分與上學期期末相比，在段平均水平上都有 4～5 分的提高，為了調查是否與本學期所使用的微課教學，使課堂發(fā)生變革有關，特此為學生和家長分別制作了一份調查單：

為了更好的獲得階段性的經驗

總結

題號（家長）選項 1 2 3 4 5 6 7 8 a 7％ 30％ 25％ 25％ 45％ 35％ 70％ 43％ b 20％ 40％ 50％ 50％ 30％ 50％ 20％ 57％ c 68％ 25％ 22％ 15％ 70％ 10％ 10％ 0％ d 5％ 5％ 3％ 10％ 5％ 5％ 0％ 0％ 題號（學生）選線 1 2 3 4 5 6 7 8 9 a 70％ 30％ 72％ 25％ 45％ 35％ 40％ 43％ 17％ b 20％ 50％ 20％ 50％ 30％ 50％ 47％ 54％ 32％ c 10％ 15％ 8％ 15％ 20％ 10％ 13％ 3％ 45％ d 0％ 5％ 0％ 10％ 5％ 5％ 0％ 0％ 6％ 溫 溫 25 中學微課學習情況調查問卷（家長）尊敬的家長：

根據(jù)統(tǒng)計表顯示及期中成績在上、中、下三個不同層次的學生抽樣談話，同學們對微課的課前預習導學大部分同學能按時完成，并且普遍認為微課的課后復習模塊及典型例題專題講解模塊對他們的有很大幫助。

總之，再接下來的教學中，我將對自己的教學進行仔細思考，并不斷地改進完善數(shù)學的教學方式以便著力提升學生學習力，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，全面提高初中數(shù)學教學質量。

困惑 參考文獻：

臨床醫(yī)學實踐教學改革實踐論文

商務英語專業(yè)教學改革分析論文

高校實踐教學改革的思考論文

教學改革

教學改革總結

革命與改革的論文篇六

關鍵詞：

專業(yè)認證；基礎醫(yī)學；教學改革

在我國，本科臨床醫(yī)學屬于一門醫(yī)學的臨床學科，它主要涉及處理以及研究臨床中可能會出現(xiàn)的危重癥狀患者的發(fā)病機理和搶救護理方案，這是一門實踐意義深遠的學科。截至目前，我國許多醫(yī)學教師在創(chuàng)設教學情境授課時依舊沿襲以往古板的教學方式，即采用“醫(yī)師授課+示范”的方式，以為將所應學的內容全部教授給學生，但卻忽視教學模式的實用性、趣味。

學生在課堂上也只能扮演接受者的角色，這樣的落后觀念自然無法激發(fā)學生的活力與想象力。這種急功近利的行為逐漸使得學生們對臨床醫(yī)學知識喪失了學習的動力，而只是被動地接受很多知識。而關于其的基礎教育改革是一種創(chuàng)新型的教學改革。我國在20xx年初定的試行版《臨床醫(yī)學認證專業(yè)標準》，是我國相關醫(yī)學類專業(yè)認證最早的條文標準之一。并在20xx年時已經在國內七所高校的相關專業(yè)進行認證。一般來說，這種專業(yè)性的認證標準保證了現(xiàn)代醫(yī)學教育中較好觀念的傳承與創(chuàng)新，一定程度上促進了醫(yī)學教育質量的可靠性，該研究在總結歷年的臨床醫(yī)學教學經驗之后，結合該《臨床醫(yī)學認證專業(yè)標準》來提出關于臨床醫(yī)學專業(yè)基礎醫(yī)學教育改革的建議。

1重組教學內容，開展以器官系統(tǒng)為中心的教學改革

該《臨床醫(yī)學認證專業(yè)標準》中有提到，現(xiàn)代醫(yī)學教育改革應當積極地開展橫向以及縱向的整體課程改革，將教材以及課程中應掌握的內容進行系統(tǒng)化的整合，而對于醫(yī)學的基礎性課程，應當涵蓋具有其特點的生物醫(yī)學在內的許多內容。我國從古至今，傳統(tǒng)的教學模式一直都在延續(xù)著。

這種教學模式主要體現(xiàn)為注重學科的專業(yè)型知識，注重書本知識以及課程大綱內容，但是很少注重學科與其他學科的交融，這使得同一系統(tǒng)的不同內容分布在不同的學科中，而學生就會體現(xiàn)出“前期知識容易遺忘，后期知識沒有鞏固”的特點，學生的自主性學習空間也比較小。這樣長此以往，學生處于學習的被動地位，被動學習不能夠培養(yǎng)出適合時代發(fā)展的醫(yī)療人才，也不能夠滿足上述《臨床醫(yī)學認證專業(yè)標準》中的標準。而所謂以器官系統(tǒng)為中心的教學模式，是在上世紀九十年代世界醫(yī)學教育會議中較受認可的一種教學模式，具體而言，在教學上，可以按照器官所固有的認知形態(tài)規(guī)律，將與臨床醫(yī)學有關聯(lián)的多門學科的知識用系統(tǒng)的方法來進行分組，進而按照一定的順序來教授。這樣的教學模式對于學生來說更易接受，學生會對其感興趣隨之逐漸培養(yǎng)學生的綜合素質。

2減少課堂講授時間，增加學生自主學習時間

在我國傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學教學過程中，以往的教授方式（板書+老師講解+教師操演）一方面有其局限性，另一方面也有著其系統(tǒng)優(yōu)質的一面，臨床醫(yī)學這門學科涉及的方面很廣泛，教師可以利用增加學生的自主學習時間的教學法授課，同時也要根據(jù)課程內容來適度適時的運用，從而達到課程講解的最優(yōu)化。

切不可為盲目追求教學實踐性而過度使用相關設備從而分散了學生學習的注意力，這樣反而適得其反。因此，在教學中，教師盡量合理安排學生自主學習和思考的時間和方面，使其最大效益化促進教學。利用學生自主性學習的教學法架設課堂與教學的橋梁的教學方式與以往截然不同，以問題為基礎教學的同時老師要致力于將學生作為課堂教學的主體，與學生交互式的教學會讓學生親身體驗到知識的實踐性以及厚實；另一方面，老師上課的時候運用“提出問題+解決問題”的方式與學生之間的交互作用則是影響了整個教學過程的一環(huán)，臨床醫(yī)學中的教學改革要靈活地利用這種交互式教學，激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)起其醫(yī)學素養(yǎng)及良好的品質。

3開展教學方法改革，突出新穎教學方式

按照《臨床醫(yī)學認證專業(yè)標準》中的要求，醫(yī)學的院校應當積極地開展“學生為主體自主學習”的教育教學方法，培養(yǎng)學生的學習能力與思維方式。而教學方法應當選取多種多樣但適合學生的，例如問題式教學法、交互式教學法、引導式教學法都是不錯的教學模式。

所謂問題式教學法，是指通過問題展示、自我學習以及小組討論、引導性學習等方式，并利用現(xiàn)代技術、網絡資源向學生們用嶄新的方式教授知識，問題式教學方式新穎，更具前沿性，也能較好地引起學生們的學習興趣。相對于以往的教學方式而言，問題式教學法可以更好地將外科學中的知識整理得有秩序，而且比較前沿的醫(yī)學（臨床醫(yī)學）資料也會讓課堂變得生動形象，也就是說可以更加廣泛的提供不同的教學問題情境，而這不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還有效地提高了課堂教學效率。所謂交互式教學法，是指利用教師與學生、設備交互教學的教學方式，這與以往截然不同，老師要致力于將學生作為課堂學習的主體，與學生交互式的學習教學會讓學生親身體驗到知識的趣味以及厚實；另一方面，老師上課的時候與計算機多媒體等設備之間的交互作用則是影響整個教學過程的一環(huán)，臨床醫(yī)學教學要靈活利用這種交互式教學，激發(fā)學生潛能，增加其對知識的掌握。

4優(yōu)化基礎醫(yī)學課程情景教學體系

當前我國對于基礎醫(yī)學情景化教學的課程的重視還處在較低的程度，教師授課方式也大多古板陳舊。不管哪一種教學方式在沒有實際教材教學為基礎的時候都只是空架子，所以要及時督促教師安排好教學的實踐與計劃，在保證教學內容質量的同時，最大可能地構設一個學習的好情景，活躍課堂氣氛，創(chuàng)造情境與教學內容相匹配的優(yōu)質教學環(huán)境；再其次，醫(yī)學教學工作者在教學過程中應當將一些常用的情景教學模式熟稔于心，再根據(jù)具體情況的變化做出一些調整，以簡單的、清晰明了的、富有趣味性的教學為主，如果教學的方式過于直白，而內容又相對來說較為艱深，學生很難去理解，更別說掌握。這也在一定程度上打擊了學生們的學習自信心；而情景化教學的最大優(yōu)勢就在于，它能夠最大程度地調動學生的視聽說等多感官的活動，而學習最需要的也就是積極性和好奇心相促使的.結果。課堂的氣氛將在較好的情境里得以調動，學生們逐漸產生學習的動力，并在學習和演示中得到整體素質的提高。

基礎醫(yī)學這門課程主要是為了臨床醫(yī)學專業(yè)的繼續(xù)學習打下基礎，所以其教學目的一方面來說在于讓學生記憶并且理解、運用課程知識與技能，另一方面就是要帶領同學們在情境中具體實踐，以滿足實際生活、工作中的需要。加強學生科研，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維《臨床醫(yī)學認證專業(yè)標準》中有要求，培養(yǎng)學生的醫(yī)學以及科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維，提升教學質量的主要途徑應當是引領學生進行適當?shù)目茖W研究與實踐。所以學校應當為學生創(chuàng)造切實有效的機會和條件，讓教師和學生一同進行科研實驗活動，體會并且領悟科學性的思維方式，另外，醫(yī)學學?？梢赃m當開設一些學術性的論壇、講座，讓學生們有地方去展示、探索?！杜R床醫(yī)學認證專業(yè)標準》其中也要求要讓學生多參加科研活動，以培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。因此，除了上述創(chuàng)設情境去培養(yǎng)實踐能力之外，應當支持并且大力發(fā)展學生的科研動手能力，這樣可以讓學生們有著濃厚的學習興趣，更積極主動地去探索。

綜上所述，在我國，傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學教學模式一直都在延續(xù)著。這種教學模式主要體現(xiàn)為注重學科的專業(yè)型知識，注重書本知識以及課程大綱內容，但是很少注重學科與其他學科的交融，這使得同一系統(tǒng)的不同內容分布在不同的學科中，而學生就會體現(xiàn)出“前期知識容易遺忘，后期知識沒有鞏固”的特點，學生的自主性學習空間也比較小。所以應當采取新的方式，一方面重組教學內容，開展以器官系統(tǒng)為中心的教學改革；另一方面也要減少課堂講授時間，增加學生自主學習時間，除此之外，學校以及國家應當為學生創(chuàng)設良好的教學情境和實驗環(huán)境讓學生充分的實踐學習和科研。教師可以運用問題式教學法、交互式教學法、引導式教學法等方式來創(chuàng)建更加新穎的教學方式。這樣長此以往，學生的主觀能動性得以提高，進而能夠培養(yǎng)出適合時代發(fā)展的醫(yī)療人才，也能夠較大程度的滿足上述《臨床醫(yī)學認證專業(yè)標準》中的標準。

[參考文獻]

[2]王蓉,寧超,蘇天照,等.《本科醫(yī)學教育標準———臨床醫(yī)學專業(yè)》實施情況調查———以s大學為例[j].衛(wèi)生軟科學,2016(6):65-68.

革命與改革的論文篇七

辛亥革命到今天，已經百余年了。從戊戌六君子以鮮血警醒中華，到孫中山推翻帝制建立民國，再到中華人民共和國，一個根本的問題，就是建立起適合中國社會的政治制度。

百余年來，無數(shù)的仁人志士為之奔走呼號，甚至拋頭顱灑熱血，甚至散盡萬貫家財……那時候，人們便看到了，被人欺負的“東亞病夫”如果再不像一頭獅子一樣醒來，向這個世界發(fā)出怒吼是不行了。孫中山先生在鼓勵革命志士時，說出了“我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！?/p>

有錢能買得到奢華，卻買不到優(yōu)雅。一個人，一個群體，一個民族，直至一個國家，要有與他人平等對話的水平，往往憑金錢是辦不到的，憑的是一種底氣與精神。當年孫先生推動中華民族的思想解放，為中國先進分子探索救國救民的道路打開了新的視野；開始了比較完全意義上的反帝反封建的民族民主革命，其意義就在于讓中國人在底氣上精神上振作起來。之所以能夠發(fā)生1919年的`“五四運動”，便是因為中國知識分子在國家利益民族利益上敢于說話，是真正意義上的“民主”使中國發(fā)生了根本性的轉折。

探索一條適合中國的深化改革之路，的確不是一朝一夕的事情，今天回顧孫先生當年的話，不僅不因失敗而灰心，不因困難而卻步，更在于“應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理”。我們的確窮怕了，但是卻不能有了錢就去打要飯的。善從平等開始，無論是誰，都沒有高人一等的理由。我們在世界上要憑著幾千年的文明立世，那就得拿出中華文明。

革命與改革的論文篇八

延續(xù)精神，傳承中華民族勤懇的精神;

祝福祖國，祝福中華大地迎來成功。

1978年9月，泗洪縣上膛公社率先推行家庭聯(lián)產承包責任制，拉開了江蘇農村改革的的大幕，使農村一步步走向富強。以前，農村里到處是泥地，走起路來塵土飛揚，路面上坑坑洼洼，這里一塊石頭，那里一個水坑，走路時都能“平地摔跤”;現(xiàn)在，我們有了寬闊的柏油大道，油亮發(fā)光，路的兩旁栽有風景樹，讓人看了心曠神怡。

1983年的金陵飯店是新加坡人投資建造的，在最頂層有一個旋轉餐廳，可以俯視整個南京城，人們就在上面用餐。四周全是低矮的平房，沒有樹木，沒有綠化，看起來昏昏沉沉。2018年的紫峰大廈，是南京最高大的建筑，400多米，它擁有豐富的色彩、創(chuàng)意的造型。南京城被整頓的井井有條，高樓大廈拔地而起，樓房破土而出，整個城市煥然一新，充滿活力。

我爸爸有一個鐵盒子，里面裝著的`全都是“古董”：銀幣、5角錢的紙幣、舊紙幣等。一次，我找到一張類似于票的小紙片，就問爸爸那是什么，爸爸回答道：“這是糧票。在以前，物資匱乏，國家就規(guī)定，一人一個月只有幾張票，而票的數(shù)量根據(jù)你的歲數(shù)、家庭狀況來定。所以，買東西時不僅要錢還要票，有時買東西去遲了都沒貨了。這張糧票表示二兩豬肉，那么這個人一個月只能換二兩豬肉。”“二兩!”我驚呼，“我一天吃的肉都比他一個月吃得多!”這時，在展覽館里我還看到了各種各樣、形形色色的糧票：油、肥皂、糖果......

“幸福都是奮斗出來的!新時代是奮斗者的時代，讓我們將夢想根植于偉大的時代，讓奮斗共創(chuàng)更加美好的生活。”我會銘記這句話。

革命與改革的論文篇九

辛亥革命沉重了打擊了帝國主義推翻二千多年的封建帝制對于世界人民特別是東方各國... 中國人民的革命將給亞洲帶來解放使歐洲資產階級統(tǒng)治遭到破壞。以下是本站小編為你整理的關于辛亥革命的論文，希望能幫到你。

辛亥革命推翻了清王朝，同時也結束了2000多年的封建專制統(tǒng)治，它拉開了中國民主革命的序幕.談及辛亥革命，在人們的觀念中，往往留下“辛亥革命失敗”的印象。之所以如此，一個很重要的原因，就是在我們的研究和宣傳中，長期以來始終沒有把辛亥革命本身的勝利同辛亥革命勝利后的失敗這兩個問題區(qū)分開來?！靶梁ジ锩≌摗钡囊粋€典型的論據(jù)就是：辛亥革命的成果被袁世凱篡奪，中國資產階級沒有能夠領導廣大人民群眾徹底完成反帝反封建的民主革命任務。而且，“辛亥革命的失敗”成了普遍運用于論證舊民主主義革命何以必然轉變?yōu)樾旅裰髦髁x革命的基本依據(jù)。

無庸諱言，辛亥革命的成果被袁世凱篡奪是事實，中國資產階級沒有能夠領導廣大人民群眾徹底完成反帝反封建的民主革命任務也是事實。然而，這并不足以成為論證辛亥革命失敗的根據(jù)。把資產階級舊民主主義革命的失敗看作就是辛亥革命的失敗，其根源仍在于把近代中國的整個資產階級民主革命與辛亥革命混為一談。

衡量革命的成敗，關鍵是看革命的基本目的和預定的目標是否或者在多大程度上達到了。辛亥革命作為一場反帝反封建的資產階級革命，其基本目的是要推翻帝國主義壓迫，鏟除封建統(tǒng)治，使中國成為真正的民主共和國，從革命的最終結果看，這兩個目的都沒有達到，中國半殖民地半封建社會的性質沒有得到改變。因此，我們說辛亥革命失敗了。再深透點講，辛亥革命實際上也促進了生產力的發(fā)展，雖然革命失敗了，但它在一定程度上推動了民族資本主義的發(fā)展，民國成立后，國內實業(yè)團體紛紛成立，開設工廠、設銀行都成為風氣，民族資本主義經濟力量在短短的幾年里有了顯著的增大，無產階級隊伍也日益壯大。

辛亥革命還打落了亞洲第一個皇冠，具有國際意義.辛亥革命的偉大功績?yōu)橹袊陌l(fā)展趨勢，鋪開了一條金色的道路.但辛亥革命成功得倉促，到手的乃是不徹底的勝利.孫中山的三民主義只完成了第一項——民族主義，其他民權、民生長期掛著欠賬。而且就民族主義一項來說，完成的也僅僅是“驅除韃虜”，各個帝國主義勢力原封不動地保存。袁世凱上臺后,中國在北洋軍閥的反動統(tǒng)治下，三民主義成了紙面上的東西，他們掛羊頭賣狗肉，雖有民國之名而無民國之實。就這一點來看，辛亥革命的成功雖然具有重大的歷史意義，但卻是煮了一鍋夾生飯。

辛亥革命推翻了清王朝，同時也結束了2000多年的封建專制統(tǒng)治，它拉開了中國民主革命的序幕.談及辛亥革命，在人們的觀念中，往往留下“辛亥革命失敗”的印象。之所以如此，一個很重要的原因，就是在我們的研究和宣傳中，長期以來始終沒有把辛亥革命本身的勝利同辛亥革命勝利后的失敗這兩個問題區(qū)分開來?！靶梁ジ锩≌摗钡囊粋€典型的論據(jù)就是：辛亥革命的成果被袁世凱篡奪，中國資產階級沒有能夠領導廣大人民群眾徹底完成反帝反封建的民主革命任務。而且，“辛亥革命的失敗”成了普遍運用于論證舊民主主義革命何以必然轉變?yōu)樾旅裰髦髁x革命的基本依據(jù)。

無庸諱言，辛亥革命的成果被袁世凱篡奪是事實，中國資產階級沒有能夠領導廣大人民群眾徹底完成反帝反封建的民主革命任務也是事實。然而，這并不足以成為論證辛亥革命失敗的根據(jù)。把資產階級舊民主主義革命的失敗看作就是辛亥革命的失敗，其根源仍在于把近代中國的整個資產階級民主革命與辛亥革命混為一談。

衡量革命的成敗，關鍵是看革命的基本目的和預定的目標是否或者在多大程度上達到了。辛亥革命作為一場反帝反封建的資產階級革命，其基本目的是要推翻帝國主義壓迫，鏟除封建統(tǒng)治，使中國成為真正的民主共和國，從革命的最終結果看，這兩個目的都沒有達到，中國半殖民地半封建社會的性質沒有得到改變。因此，我們說辛亥革命失敗了。再深透點講，辛亥革命實際上也促進了生產力的發(fā)展，雖然革命失敗了，但它在一定程度上推動了民族資本主義的發(fā)展，民國成立后，國內實業(yè)團體紛紛成立，開設工廠、設銀行都成為風氣，民族資本主義經濟力量在短短的幾年里有了顯著的增大，無產階級隊伍也日益壯大。

辛亥革命還打落了亞洲第一個皇冠，具有國際意義.辛亥革命的偉大功績?yōu)橹袊陌l(fā)展趨勢，鋪開了一條金色的道路.但辛亥革命成功得倉促，到手的乃是不徹底的勝利.孫中山的三民主義只完成了第一項——民族主義，其他民權、民生長期掛著欠賬。而且就民族主義一項來說，完成的也僅僅是“驅除韃虜”，各個帝國主義勢力原封不動地保存。袁世凱上臺后,中國在北洋軍閥的反動統(tǒng)治下，三民主義成了紙面上的東西，他們掛羊頭賣狗肉，雖有民國之名而無民國之實。就這一點來看，辛亥革命的成功雖然具有重大的歷史意義，但卻是煮了一鍋夾生飯。

“中國反帝反封建的資產階級民主革命,正規(guī)地說起來,是從孫中山先生開始的”， 辛亥革命不等于中國資作為中國資產階級革命的開端,辛亥革命當然不可能將整個中國資產階級革命一下子進行到底,事實上,就連歐美諸國世界上最典型的資產階級革命也是“分步走”才完成的。所以,我們并不能苛求辛亥革命.“對于許多未經過帝王之治的青年,辛亥革命的政治意義是常被過低估計的”。低估辛亥革命的歷史功績,混淆辛亥革命與中國資產階級革命的界限,便必然會得出辛亥革命失敗的結論;混淆辛亥革命與中國資產階級革命的界限,縱然得出辛亥革命成功的`結論,也是不能令人口服心服的。在盡量避免這些缺陷的前提下肯定辛亥革命的成功,絲毫不會遮掩中國共產黨所發(fā)動和領導的一系列新的運輝.

關于辛亥革命的論文-辛亥革命成敗論文

辛亥革命推翻了清王朝，同時也結束了2000多年的封建專制統(tǒng)治，它拉開了中國民主革命的序幕.談及辛亥革命，在人們的觀念中，往往留下“辛亥革命失敗”的印象。之所以如此，一個很重要的原因，就是在我們的研究和宣傳中，長期以來始終沒有把辛亥革命本身的勝利同辛亥革命勝利后的失敗這兩個問題區(qū)分開來?！靶梁ジ锩≌摗钡囊粋€典型的論據(jù)就是：辛亥革命的成果被袁世凱篡奪，中國資產階級沒有能夠領導廣大人民群眾徹底完成反帝反封建的民主革命任務。而且，“辛亥革命的失敗”成了普遍運用于論證舊民主主義革命何以必然轉變?yōu)樾旅裰髦髁x革命的基本依據(jù)。

無庸諱言，辛亥革命的成果被袁世凱篡奪是事實，中國資產階級沒有能夠領導廣大人民群眾徹底完成反帝反封建的民主革命任務也是事實。然而，這并不足以成為論證辛亥革命失敗的根據(jù)。把資產階級舊民主主義革命的失敗看作就是辛亥革命的失敗，其根源仍在于把近代中國的整個資產階級民主革命與辛亥革命混為一談。

衡量革命的成敗，關鍵是看革命的基本目的和預定的目標是否或者在多大程度上達到了。辛亥革命作為一場反帝反封建的資產階級革命，其基本目的是要推翻帝國主義壓迫，鏟除封建統(tǒng)治，使中國成為真正的民主共和國，從革命的最終結果看，這兩個目的都沒有達到，中國半殖民地半封建社會的性質沒有得到改變。因此，我們說辛亥革命失敗了。再深透點講，辛亥革命實際上也促進了生產力的發(fā)展，雖然革命失敗了，但它在一定程度上推動了民族資本主義的發(fā)展，民國成立后，國內實業(yè)團體紛紛成立，開設工廠、設銀行都成為風氣，民族資本主義經濟力量在短短的幾年里有了顯著的增大，無產階級隊伍也日益壯大。

辛亥革命還打落了亞洲第一個皇冠，具有國際意義.辛亥革命的偉大功績?yōu)橹袊陌l(fā)展趨勢，鋪開了一條金色的道路.但辛亥革命成功得倉促，到手的乃是不徹底的勝利.孫中山的三民主義只完成了第一項——民族主義，其他民權、民生長期掛著欠賬。而且就民族主義一項來說，完成的也僅僅是“驅除韃虜”，各個帝國主義勢力原封不動地保存。袁世凱上臺后,中國在北洋軍閥的反動統(tǒng)治下，三民主義成了紙面上的東西，他們掛羊頭賣狗肉，雖有民國之名而無民國之實。就這一點來看，辛亥革命的成功雖然具有重大的歷史意義，但卻是煮了一鍋夾生飯。

辛亥革命推翻了清王朝，同時也結束了2000多年的封建專制統(tǒng)治，它拉開了中國民主革命的序幕.談及辛亥革命，在人們的觀念中，往往留下“辛亥革命失敗”的印象。之所以如此，一個很重要的原因，就是在我們的研究和宣傳中，長期以來始終沒有把辛亥革命本身的勝利同辛亥革命勝利后的失敗這兩個問題區(qū)分開來。“辛亥革命失敗論”的一個典型的論據(jù)就是：辛亥革命的成果被袁世凱篡奪，中國資產階級沒有能夠領導廣大人民群眾徹底完成反帝反封建的民主革命任務。而且，“辛亥革命的失敗”成了普遍運用于論證舊民主主義革命何以必然轉變?yōu)樾旅裰髦髁x革命的基本依據(jù)。

無庸諱言，辛亥革命的成果被袁世凱篡奪是事實，中國資產階級沒有能夠領導廣大人民群眾徹底完成反帝反封建的民主革命任務也是事實。然而，這并不足以成為論證辛亥革命失敗的根據(jù)。把資產階級舊民主主義革命的失敗看作就是辛亥革命的失敗，其根源仍在于把近代中國的整個資產階級民主革命與辛亥革命混為一談。

衡量革命的成敗，關鍵是看革命的基本目的和預定的目標是否或者在多大程度上達到了。辛亥革命作為一場反帝反封建的資產階級革命，其基本目的是要推翻帝國主義壓迫，鏟除封建統(tǒng)治，使中國成為真正的民主共和國，從革命的最終結果看，這兩個目的都沒有達到，中國半殖民地半封建社會的性質沒有得到改變。因此，我們說辛亥革命失敗了。再深透點講，辛亥革命實際上也促進了生產力的發(fā)展，雖然革命失敗了，但它在一定程度上推動了民族資本主義的發(fā)展，民國成立后，國內實業(yè)團體紛紛成立，開設工廠、設銀行都成為風氣，民族資本主義經濟力量在短短的幾年里有了顯著的增大，無產階級隊伍也日益壯大。

辛亥革命還打落了亞洲第一個皇冠，具有國際意義.辛亥革命的偉大功績?yōu)橹袊陌l(fā)展趨勢，鋪開了一條金色的道路.但辛亥革命成功得倉促，到手的乃是不徹底的勝利.孫中山的三民主義只完成了第一項——民族主義，其他民權、民生長期掛著欠賬。而且就民族主義一項來說，完成的也僅僅是“驅除韃虜”，各個帝國主義勢力原封不動地保存。袁世凱上臺后,中國在北洋軍閥的反動統(tǒng)治下，三民主義成了紙面上的東西，他們掛羊頭賣狗肉，雖有民國之名而無民國之實。就這一點來看，辛亥革命的成功雖然具有重大的歷史意義，但卻是煮了一鍋夾生飯。

“中國反帝反封建的資產階級民主革命,正規(guī)地說起來,是從孫中山先生開始的”， 辛亥革命不等于中國資作為中國資產階級革命的開端,辛亥革命當然不可能將整個中國資產階級革命一下子進行到底,事實上,就連歐美諸國世界上最典型的資產階級革命也是“分步走”才完成的。所以,我們并不能苛求辛亥革命.“對于許多未經過帝王之治的青年,辛亥革命的政治意義是常被過低估計的”。低估辛亥革命的歷史功績,混淆辛亥革命與中國資產階級革命的界限,便必然會得出辛亥革命失敗的結論;混淆辛亥革命與中國資產階級革命的界限,縱然得出辛亥革命成功的結論,也是不能令人口服心服的。在盡量避免這些缺陷的前提下肯定辛亥革命的成功,絲毫不會遮掩中國共產黨所發(fā)動和領導的一系列新的運輝.

革命與改革的論文篇十

這種農村集體產權制度雖然有利于保障農民平等享有集體經濟成果，對維護農村社會公平發(fā)揮了積極作用，但也存在傳統(tǒng)公有產權的通病。正是基于集體經濟的基本特性，深化農村集體產權制度改革已經成為破解農村眾多矛盾問題的“關節(jié)點”，成為全面深化農村改革的“牛鼻子”。

在深化改革的大背景下，如何創(chuàng)新農村集體經濟有效實現(xiàn)形式，直接關系到廣大農民的切身利益，關系農村基本經濟經營制度的發(fā)展方向和農村社會治理體系的現(xiàn)代化，也關系到國家的戰(zhàn)略全局。不少學者專家認為，農村產權制度改革，是繼家庭聯(lián)產承包責任制后中國農村的又一重大改革，是一場靜悄悄的革命。

資產變股權、農民當股東

改革農村集體產權制度，首先要搞清楚什么是農村集體經濟。從理論上講，集體經濟是集體成員利用共有資源和資產，通過合作與聯(lián)合實現(xiàn)共同發(fā)展的一種經濟形態(tài)。我國農村集體經濟，有明確的憲法地位，與其他經濟成份比，有三個基本特征。

首先，農村集體經濟具有鮮明的中國特色。它既不同于馬克思恩格斯經典理論中所提的集體經濟，也不同于前蘇聯(lián)的集體農莊經濟，是我們在實踐中不斷探索、創(chuàng)造出來的。一些農業(yè)專家概括為“三個性”：一是合作性(共有性)，集體資產由組織成員共同所有，資產收益和勞動成果歸成員共同分享，權利義務均等。二是區(qū)域性(封閉性)，集體經濟組織是指界定在一定區(qū)域范圍內，集體經濟組織與成員不可分割，成員是封閉的圈子，權利義務“進”則“與生俱來”， “退”則“自然棄失”，不對外開放。三是排他性，盡管集體經濟組織的層次不盡一樣，小到村組，大到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但每個集體經濟組織的資產、成員邊界是清晰的，上下左右不能侵權。

其次，農村集體經濟是社會主義公有制在農村的具體體現(xiàn)。農村集體經濟實行土地等生產資料成員集體所有，家庭經營與集體統(tǒng)一經營相結合，本質是農民的合作與聯(lián)合，是社會主義公有制經濟在農村的重要體現(xiàn)。

第三，農村集體經濟實現(xiàn)形式豐富多樣、與時俱進。從我國農村實踐看，由個人所有前提下的互助合作經營，到個人財產全部上交集體的“一大二公”體制，再到改革開放后實行的統(tǒng)分結合的雙層經營，農村集體經濟在不同時期有不同的實現(xiàn)形式，具有旺盛的生命力和很大的包容性。

這種農村集體產權制度雖然有利于保障農民平等享有集體經濟成果，對維護農村社會公平發(fā)揮了積極作用，但也存在傳統(tǒng)公有產權的通病。

一是歸屬不清。集體經濟組織成員是個集合概念、動態(tài)概念。集體成員人人有份，但有多少、在哪里說不清楚，是個玻璃魚缸，“看得見、摸不著”。有些村莊外來人口大量增加，原來一體化的村莊社區(qū)與集體經濟組織日趨分離，新村民是不是集體經濟組織成員、能不能分享集體經濟好處成為問題，新老村民的矛盾加劇。

二是權責不明。在絕大多數(shù)地方集體經濟組織與村社自治組織合二為一，村干部成為集體資產運營管理的自然“代理人”，集體經濟常常成為“干部經濟”。

三是保護不力。農村集體資產監(jiān)管是個老大難問題。一些村干部把集體資產看作“唐僧肉”，導致集體資產流失，帶來干群矛盾，也成為農民信訪的一大熱點。

四是流轉不暢。農村集體產權歸屬模糊，資產處置在村里事難議、議難成，有好的開發(fā)機會往往錯失良機。

改變這種狀況，解決這些難題，出路唯有改革。中國農村產權制度改革最早始于上世紀90年代經濟發(fā)達地區(qū)。進入新世紀特別是2019年代后，隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程的明顯加快，各地加大了改革的力度，明確集體資產的產權歸屬，改變集體資產名義上“人人有份”、實際上“人人無份”的狀態(tài)，真正做到“資產變股權、農民當股東”，農民開始分享現(xiàn)代化的成果。

據(jù)農業(yè)部統(tǒng)計，截至2019年底，全國已有2.8萬個村和5萬個組完成改革，量化資產4362.2億元，累計股金分紅1563.2億元，2019年當年分紅291.5億元。按省分析，上海、北京、廣東、江蘇和浙江5省(市)完成改制的村占全國完成改制村數(shù)的80%左右。

從各地的實踐看，改制的主要做法是將農村集體經濟組織的經營性實物資產和貨幣資產，經過清產核資和評估以后，按照勞動年限折成股份量化給本集體經濟組織成員，同時提取一定比例的公益金和公積金(集體股)，主要用于村委會或社區(qū)公共管理和村民公共福利事業(yè)支出，并實行按勞分配與按股分紅。

一潭春水被一顆石子所打破，泛起了陣陣漣漪，這場靜悄悄的革命引發(fā)了諸多根本性變化。

在制度成效方面：明晰了每個村民在農村集體經濟組織中的產權份額，集體資產由共同共有變?yōu)榘捶莨灿?，產權制度發(fā)生了根本變化;建立了農村集體經濟組織成員按股份(份額)分紅的制度，保障了集體經濟組織成員的集體資產收益權;改制村普遍建立了權力制衡機制，農民群眾成為集體經濟組織的投資主體、決策主體和受益主體，農村集體經濟組織的治理結構發(fā)生了根本變化。

在經濟成效方面：通過改制，為新型農村集體經濟組織發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。通過改制，集體資產產權得以明晰，建立起農民增收的長效機制。以上海為例，2019年，全市237家村級改制集體經濟組織中，有89家進行了收益分紅，比上年增加了28家;年分紅總額5.38億元，比上年增加了1.12億元;人均分紅3042元。全國農村改革試驗區(qū)閔行區(qū)城鄉(xiāng)居民可支配收入比由2019年的1.53∶1縮小到2019年的1.48∶1，財產性收入在農民可支配收入中的占比由2019年的17.1%上升到2019年的18.3%。

通過“還權于民”式的產權制度改革，有效解決了長期存在的因土地征占、資產處置、財務管理和收益分配等問題引發(fā)的社會矛盾，維護了城鎮(zhèn)化快速發(fā)展地區(qū)的社會穩(wěn)定。

正是基于集體經濟的基本特性，深化農村集體產權制度改革已經成為破解農村眾多矛盾問題的“關節(jié)點”，成為全面深化農村改革的“牛鼻子”。

守住集體所有制的底線

總結各地經驗，當前和今后一個時期，中國農村產權制度改革要以保護農村集體經濟組織及其成員的合法權益為核心，以創(chuàng)新農村集體經濟組織產權制度改革形式為手段，以建立農村集體資產、資金和資源運營管理新機制為要求，建立“歸屬清晰、權責明確、保護嚴格、流轉順暢”的農村集體經濟組織產權制度，賦予農民更多的財產權利。

歸屬清晰就是明確農村集體資產的產權歸誰所有，也就是要明確改革的組織層級、集體資產的范圍、集體成員的身份;權責明確就是確定成員的權利和責任，既要明確成員對集體資產股份占有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權等經濟權益，又要明確集體成員行使對資產的決策、監(jiān)督等民主管理權利;保護嚴格就是依法保護農村集體經濟組織及其成員的合法產權，使農民的合法權利不受侵害;流轉順暢就是促進農村集體資產有序進入流轉交易市場，實現(xiàn)平等交換。

需要強調的是，推進改革不是一分了之、吃集體經濟的“散伙飯”。推進改革就要守住集體所有制的底線，不能把集體經濟改弱了、改小了、改垮了;守住保護農民利益的底線，不能把農民的財產權利改虛了、改少了、改沒了。改革既要調動農民的積極性，又要體現(xiàn)農村集體經濟的優(yōu)越性。農村產權制度改革不是要完全走公司化改制的路子，而是從農村實際出發(fā)，發(fā)展股份合作等多種聯(lián)合與合作，豐富農村集體經濟的實現(xiàn)形式。

在推進改革過程中，必須守住“一個堅持、二個防止、三個做到、四個有利于”的底線，即：堅持集體資產所有權，這是中國特色社會主義在農村的本質特征，必須長期堅守;防止在改革中少數(shù)人對集體經濟的控制和占用、防止集體經濟被社會資本所吞噬;做到公平公正、公開透明、程序嚴密;有利于城鄉(xiāng)要素資源均衡配置和平等交換，有利于激活農村資源要素和激發(fā)農村集體經濟活力，有利于保護農民財產權利，有利于形成農業(yè)經濟發(fā)展和農村社會穩(wěn)定的內生動力。

在此基礎上，遵循以下原則：一是依法依規(guī)。推進農村產權制度改革應遵循《物權法》、《土地法》、《土地承包法》、《婚姻法》、《繼承法》等法律的相關規(guī)定，以及地方性法規(guī)和指導性意見的相關規(guī)定，同時要注意兼顧不同法律、政策之間的兼容性和關聯(lián)性。在改革過程中，各改制單位始終堅持改革必須依法依規(guī)，有政策的按政策要求辦，沒有政策依據(jù)的，由村民集體經濟組織成員代表大會討論通過。二是因地制宜。面對千差萬別、參差不齊的農村經濟和社會發(fā)展情況，推進農村產權制度改革不能搞“一刀切”，實踐中，各地應依據(jù)經濟社會發(fā)展情況，因地制宜地選擇符合自身實際的改革形式和路徑。三是因事制宜。推進農村產權制度改革可按照“一村一策”、“一事一策”的辦法，將權利交給村民自己，通過合法性、公開性、民主性相結合，做到“復雜問題民主化、民主問題程序化”。四是維護利益。在推進產權制度改革過程中，不僅要給群眾看得見、摸得著的眼前實惠，更要考慮長遠，注重從根本上為農民謀福利。圍繞保護農村集體經濟組織成員利益，一方面要更加注重體制和機制的創(chuàng)新，構建農民增收長效機制;另一方面要更加保護和激發(fā)農民群眾的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造能力，保持推動改革發(fā)展的強大活力。

因地制宜選擇改革形式

農村產權制度改革，要突出重點，分類推進。

關于農村集體資產量化范圍問題。農村集體資產的量化，是對被認定為屬于現(xiàn)有集體經濟組織成員的共有資產，按照一定標準、采取股份的形式在本集體經濟組織成員之間明晰產權的過程。因此，農村集體經濟組織產權制度改革不能突破原有集體經濟組織的范圍，這是推進改革、制定政策的底線。目前，各地對于集體資產量化范圍的認識還不盡相同。當前應將集體資產量化的重點放在非資源性集體資產資金，其理由是土地等資源性資產的價值一時難以評估，價值尚未顯現(xiàn)，因而可以不量化，但集體經濟組織因土地被征收而獲得的土地補償費和因集體資產置換增值而增加的收益，則應及時足額予以追加，以保障集體經濟組織成員的集體收益分配權。當然，如果農村基層干部、農村集體經濟組織成員一致要求對土地等資源性資產進行量化，則應允許農村基層組織進行探索。當前，對土地等資源性資產，重點要做好確權登記頒證;對非經營性資產，重點是探索有利于提高公共服務能力的集體統(tǒng)一運營管理的有效機制;而經營性資產，則是推進產權制度改革的主戰(zhàn)場。

關于農村集體經濟組織成員資格認定問題。目前農村集體經濟組織成員身份的認定無法可依，多數(shù)處于鄉(xiāng)村自我管理的狀態(tài)，受當?shù)剜l(xiāng)規(guī)民約、傳統(tǒng)觀念和歷史習慣等因素影響較大，“鄉(xiāng)土”色彩較濃。在具體實踐中，各地對農村集體經濟組織成員身份的認定方法各不相同。對這一問題，各地可根據(jù)實際情況出臺規(guī)范性文件，規(guī)定認定標準，制定操作細則。總體考量是：農村集體經濟組織成員資格應基于由該組織較為固定的成員所組成的具有延續(xù)性的共同體，其成員原則上應該在該組織所在地長期固定地生產、生活，形成事實上與該組織的權利義務關系及管理關系，并結合是否具有依法登記的該組織所在地常住戶口來認定。在此大前提下，對一些特殊或者疑難問題，可充分尊重農村集體經濟組織的自主權。在具體操作過程中，可把握以下幾個關鍵：一是涵蓋不同群體;二是權利義務對等;三是防止政策“翻燒餅”;四是堅持程序公開;五是杜絕侵犯權益。

對改制過程中是否設置集體股，目前大部分地方都主張不設集體股，主要是因為如果改制時保留集體股，隨著城鎮(zhèn)化進程的急劇推進，集體積累逐漸增加，會再次出現(xiàn)集體股權屬關系不清晰的問題，需要進行二次改制;集體股在集體經濟組織變更或重組時還將面臨再分配、再確權的問題，極易產生新的矛盾。因此，上海、江蘇、浙江等地在改制時原則上不提倡設置集體股。對于城鎮(zhèn)化進程較快、已實現(xiàn)“村改居”的地方，應明確不設置集體股，其日常公共事業(yè)支出，可以通過在集體收益分配中提取公積金、公益金的方式來解決，其具體比例或數(shù)額由改制后的新型農村集體經濟組織成員(代表)會議在討論年度預決算時決定。未撤制的村(鎮(zhèn))可設立一定比例的集體股，主要用于公益事業(yè)等開支，原則上集體股按總股本的20%左右掌握。

關于改制形式問題。各地主要采取了三種形式：一是有限責任公司，二是社區(qū)股份合作社，三是經濟合作社。這三種形式中，有限責任公司是按照《公司法》進行工商登記的公司法人，但其股東只能在50人以下，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村集體經濟組織成員成千上萬的特點不相適應，因此，改制的農村集體經濟組織只能采取隱性股東的做法，大部分集體經濟組織成員的權利難以得到法律的認可和保護。社區(qū)股份合作社在工商部門登記的，主要是參照《農民專業(yè)合作社法》登記的法人，它有效解決了股東人數(shù)限制的問題，但由于社區(qū)股份合作社是較特殊的法人，對它沒有專門的稅收、財務制度，因此，在稅收、財務方面所執(zhí)行的是適用于公司法人的相關制度，在運營中社區(qū)股份合作社要繳納各項稅賦，稅費負擔較重。無論是有限責任公司還是社區(qū)股份合作社，它們都對股東(集體經濟組織成員)進行收益分配，而股東都要繳納20%的紅利稅(個人所得稅)，這在很大程度上增加了新型農村集體經濟組織的負擔，影響了改制的積極性。經濟合作社是一種組織創(chuàng)新，由縣級以上人民政府頒發(fā)

證明書

這三種形式，各改革的村(鎮(zhèn))可依據(jù)經濟社會發(fā)展情況，因地制宜地作出選擇。近郊等經濟發(fā)展水平較高以及撤村改制的主要宜采取具有法人地位的有限責任公司和社區(qū)股份合作社的改革形式。中遠郊經濟發(fā)展水平較一般以及未撤村改制的主要可采取經濟合作社這一改革形式。因為這些集體經濟組織目前重點是要健全治理結構和加強監(jiān)督機制，并逐步發(fā)展壯大經濟。如果今后發(fā)展水平提高了，也可以探索建立其他形式的市場主體。

革命與改革的論文篇十一

近百年來，中國經歷了一場場驚天動地的革命，開始了艱辛的建設，進行了深刻的改革，最終實現(xiàn)了偉大的復興。作為這個時代的見證者和參與者，我深切地體會到了革命、建設和改革在我們國家發(fā)展中的重要性和意義。在此，我愿意分享我的心得體會。

革命是歷史的轉折點，是追求真理和正義的行動。革命不僅改變了國家的命運，也改變了每個人的生活軌跡。革命的火種燃燒在我國各個角落的同時，也點燃了每個人心中的希望。革命的力量，可以激發(fā)人民的熱情和創(chuàng)造力，讓他們不再受到壓迫和剝削。作為一個普通的中國人，我深刻地感受到革命帶來的勇氣和力量，正是這股力量，鼓舞著我不斷追求進步，為國家發(fā)展作出自己的貢獻。

建設是革命的延續(xù)，是推動國家發(fā)展的基石。革命后的建設不僅包括了物質建設，更重要的是精神建設。在經濟建設的同時，我們也要注重人的發(fā)展和全面發(fā)展的要求。只有讓每個人都能夠享受到經濟發(fā)展帶來的成果，才能真正實現(xiàn)共同富裕的目標。作為一個中國人，我深刻理解到建設的艱辛，也體會到建設的快樂。在每一個路段、每一座橋梁的背后，都有無數(shù)個勤奮的人們付出了辛勤的努力。正是這種默默無聞的付出，才有了今天繁榮的中國。

改革是歷史發(fā)展的動力，是推動社會進步的關鍵。改革的目的是為了解決社會中存在的問題和矛盾，讓社會更加公平、正義和有活力。改革是一面旗幟，引導著我們前進的方向。在改革的進程中，我們面對的困難和挑戰(zhàn)不斷增加，但我們也看到了藍天白云的背后。作為一個關心社會發(fā)展的人，我明白改革是不可能一蹴而就的，但只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠實現(xiàn)我們的目標。

復興是人民的期盼，是國家的追求。復興不僅僅是經濟實力的增長，更重要的是精神和文化的領先。在復興的道路上，我們需要不斷學習、不斷創(chuàng)新，才能夠推動中國成為一個強大和尊重的國家。在復興的歷程中，我們將遇到困難和阻礙，但我們也會迎來機遇和希望。作為一個理想主義者，我堅信在不久的將來，我們的國家將恢復昔日的輝煌，走在世界的前列。

革命建設改革復興是我國發(fā)展的重要階段，也是一個連續(xù)的過程。不論是歷史的教訓，還是現(xiàn)實的經驗，都告訴我們要牢記過去的歷史，珍惜現(xiàn)在的成就，抓住機會迎接未來的挑戰(zhàn)。只有在革命建設改革復興的道路上，我們才能夠實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

綜上所述，革命、建設、改革和復興是我們國家發(fā)展的四個重要階段，也是一個不斷前進的過程。作為一個時代的見證者和參與者，我深刻地體會到了這四個階段的重要性和意義。在未來的發(fā)展中，我將堅持初心和信念，不斷努力，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

革命與改革的論文篇十二

國企改革是當前我國經濟發(fā)展的重中之重，也是建設現(xiàn)代化經濟體系的關鍵一環(huán)。近年來，我在國企改革中深深感受到了自我革命的重要性，通過自我革命，國企不僅可以與時俱進、保持競爭力，還可以提升自身治理水平，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在國企改革自我革命中，我體會到了自我反對、自我批評、自我改革、自我完善的重要性，并逐漸形成一些心得體會。

第一段：自我反思是自我革命的起點。在國企改革自我革命中，我深刻認識到自我反思的重要性。只有不斷反思自身的不足、不合理之處，才能逐步擺脫束縛，為自我革命掃清障礙。通過深入反思，我們能夠找到自身存在的問題，并進一步明確改革的目標和方向。在過去的改革中，我經常通過對企業(yè)的經營情況、員工意見和市場競爭力進行反思，找出存在的問題，并尋求切實可行的改進措施。通過自我反思，我發(fā)現(xiàn)了自身的內外因素，使企業(yè)逐漸向現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展。

第二段：自我批評是自我革命的推動力。在國企改革自我革命中，自我批評是推動改革的重要力量。只有不斷審視自身的行為、決策和管理，我們才能夠發(fā)現(xiàn)問題并為之改正，推動企業(yè)向現(xiàn)代化企業(yè)邁進。在過去的改革中，我經常對自身的領導方式和職業(yè)行為進行批評，并深入思考如何做得更好。通過自我批評，我逐漸意識到了自身存在的問題，并主動調整了對外溝通的方式，提高了內部管理的效率。

第三段：自我改革是自我革命的重要手段。在國企改革自我革命中，自我改革是重要手段之一。只有主動改變舊有的經營模式和管理方式，才能夠應對日新月異的市場環(huán)境。在過去的改革中，我常常鼓勵員工提出改進建議，并積極采納他們的意見。通過自我改革，我逐漸改進了企業(yè)的生產流程和市場推廣方式，提高了企業(yè)的競爭力和創(chuàng)新能力。

第四段：自我完善是自我革命的目標。在國企改革自我革命中，自我完善是最終的目標。只有不斷提高自身素質和能力，企業(yè)才能夠持續(xù)發(fā)展并與時俱進。在過去的改革中，我通過不斷學習和培訓，提高了自身的管理知識和市場洞察力。通過自我完善，我逐漸成長為一個既有管理能力又有創(chuàng)新意識的管理者，為企業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻。

第五段：結語。國企改革是一場自我革命，只有通過自我反思、自我批評、自我改革、自我完善，國企才能夠實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在國企改革中，我深刻認識到了自我革命的重要性，并通過反思、批評、改革和完善的方式逐漸提升了企業(yè)的競爭力和創(chuàng)新能力。未來，我將繼續(xù)堅持自我革命的原則，為國企的發(fā)展貢獻自己的力量。

革命與改革的論文篇十三

供給側，即供給方面。國民經濟的平穩(wěn)發(fā)展取決于經濟中需求和供給的相對平衡。供給側，相對于需求側。本文是本站小編整理的供給側改革論文，僅供參考。

雙十一那天，中央財經領導小組會議首次提出“供給側改革”。原話這樣說：“在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側結構性改革，著力提高供給體系質量和效率。”“供給側改革”，或者說供給管理，與傳統(tǒng)的需求管理——出口、投資、消費“三駕馬車”的提法，顯然不同。這是否意味著高層的經濟判斷和治理思路出現(xiàn)了重大的調整?看起來像是這么回事，宏觀經濟管理的思路也許有了新的方向。宏觀經濟政策從“管理需求”這一端，跳到了“管理供給”那一端，這可不是小的政策調整，不是動一動基準利率或者搞一搞降準這些小玩意， 這可是大動作。

1.需求管理與供給管理的不同

(1)需求管理好比西醫(yī)

消除產生社會失業(yè)與經濟危機的基礎。舉例來說，當經濟增長減速時，可以多發(fā)點貨幣，刺激一下需求，經濟增長速度很快就恢復了。歷史上最成功的案例是上世紀美國大蕭條中凱恩斯主義的應用，羅斯?？偨y(tǒng)用一系列財政和貨幣政策組合來刺激市場需求，引領美國經濟走出蕭條。在中國，最典型的案例是前些年金融風暴時，中央政府用增加信貸的方式快速布局四萬億人民幣的投資，這一舉措硬是將中國經濟增長拉出了下行的軌道。但是，需求管理好比西醫(yī)，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，短期見效快，但不能根除問題。

(2)供給管理好比中醫(yī)

供給管理理論主張通過對總供給的調節(jié)來達到宏觀經濟目標。供給學派的思想由19世紀法國經濟學家薩伊提出，后來經美國經濟學家阿瑟?拉弗等人研究和發(fā)展，形成了所謂的新古典主義經濟學派。供給學派認為，市場存在自我調節(jié)的機能，供給自身能夠創(chuàng)造和調節(jié)需求，要擺脫經濟滯脹的困境，治本之方是增加生產和供給，因為增加供給可以消除過剩的需求。而要增加生產和供給，首先必須減稅，提高人們儲蓄和投資能力，削減政府開支，減少政府對市場的干預，由市場機制對經濟進行自動調節(jié)。過去三十年中國的宏觀經濟管理側重于需求端，要刺激經濟，首先想到的是擴大需求，增加消費。事實上，供給一側同樣有很多可以改進的空間。比如北京出租車總量供給如果不增加，只是提價和增加油補，仍解決不了打車難問題。再比如國內一線城市的樓市，政府調控樓市基本沒有效果，原因是只著力于打壓需求，而不是擴大房地產的有效供給。供給管理很像是中醫(yī)，從整體國民經濟的機理入手，從個人的財富創(chuàng)造能力入手，來調節(jié)市場需求，實現(xiàn)經濟的長期增長。供給管理的思想和政策實施起來并不容易，見效也需要一段時間。供給學派最典型的政策案例是所謂的“里根經濟學”。

2.成功的“里根經濟學”

1981年1月，里根就任美國第49屆總統(tǒng)，當時的美國正遭受自美國經濟大蕭條以來最嚴重的經濟危機，這直接導致了美國許多國民對建立在個人自由和自由市場基礎上的美國政經制度產生了很大的懷疑。1981年2月，美國總統(tǒng)里根向國會提出美國國民經濟復興計劃，這個計劃的總體思路是：以供給學派的減稅政策來對付美國的經濟停滯，以貨幣學派的控制貨幣供應量增長來對付通貨膨脹。里根經濟學就是這兩個學派經濟理論觀點相結合的產物。在里根的宏觀經濟政策框架下，其主要內容是通過削減政府開支和控制貨幣供應量的增長來降低通貨膨脹率;通過減稅和加速企業(yè)折舊以及改革一系列有礙于生產的

規(guī)章制度

3.中國經濟遇到新問題：“供需錯位”

對于中國供給學派的經濟專家來說，“供需錯位”——“供給不足”和“需求不足”，已然成為中國經濟持續(xù)增長的最大路障。比如，在一些服務業(yè)、高端制造業(yè)、中西部和農村地區(qū)基礎設施的供給嚴重不足。很多人為了購買滿意的產品或一個馬桶蓋而遠赴海外，這種短缺不可能依靠凱恩斯主義從需求端去解決。在供給不足的同時，國內的傳統(tǒng)工業(yè)產能過剩非常嚴重， ppi 指數(shù)已經連續(xù)43個月負增長，產能過剩的實質是產需不匹配，這種過剩也不可能憑凱恩斯主義從需求端加以解決。對于新供給學派來說，解決“供需錯位”的問題不能依靠需求管理政策，要在供給端尋找解決問題的方法。

4.“里根經濟學”能在中國復制嗎?

目前中國國內的經濟形勢有點滯漲，陷入某種困境，靠貨幣和財政政策來刺激需求和保持經濟增長已經是強弩之末，而這個局勢頗有點像當年里根面對的經濟大環(huán)境。這是供給學派思想和所謂“供給側改革”能在中國引起管理層高度關注的宏觀背景。但是，里根經濟學能在中國成功復制嗎?或者說，這一成功的變革思路能在當下的中國經濟改革中作為一種參照嗎? 回答這一問題前，讓我們先了解清楚所謂“供給端管理”的核心思想是什么。 第一，簡政放權，讓市場機制起作用，依靠市場來調節(jié)有效供給，梳理要素市場，最終激活有效需要;第二， 減稅讓利，讓企業(yè)提升盈利能力，最終達到增加就業(yè)和增加居民收入的目的;第三，穩(wěn)定貨幣供給，減少政府赤字，讓經濟在一個低通貨膨脹率的環(huán)境中復蘇; 簡要之，供給學派的政策主張可以歸納為以上三條。 這三條貌似都切中中國經濟的時弊。而且，從近兩年政府的經濟改革的系列政策來看，這三點也正是主要內容。有些已經做了，有些正在實施，有些還在規(guī)劃中。但是，實施起來難度很大。當年在推行“里根經濟學”變革的時候，里根有一句

名言

5.供給側改革難點

(1)消化產能過剩

2)繼續(xù)降低房貸利率減少購房成本以刺激需求;

3)加快農村人口向市區(qū)的遷移聚居。

(2)服務業(yè)發(fā)展

在“供需錯位”的矛盾格局下，“供給改革”的根本任務是將資源要素從產能過剩的的產業(yè)中釋放出來，為消費服務的“朝陽產業(yè)”提供更多的勞動力、資金和技術。當下中國服務業(yè)發(fā)展的根本瓶頸不是需求不足，而是供給不足。在教育、醫(yī)療、金融、旅游等領域，消費者抱怨聲不斷，大批消費者源源不斷到國外消費，這跟國內服務業(yè)供給側的乏力有關。服務業(yè)對中國經濟增長和社會穩(wěn)定起著雙重作用，一方面可以維持經濟增長，另一方面提供就業(yè)崗位。就此看來，中 國服務業(yè)發(fā)展的黃金時代已經來臨。

(3)經濟結構性改革

從中央財經小組會議報道來看，“經濟結構性改革”分解為四個關鍵點：要促進過剩產能有效化解，促進產業(yè)優(yōu)化重組;要降低成本，幫助企業(yè)保持競爭優(yōu)勢;要化解房地產庫存，促進房地產業(yè)持續(xù)發(fā)展;要防范化解金融風險，加快形成融資功能完備、基礎制度扎實、市場監(jiān)管有效、投資者權益得到充分保護的股票市場。經濟結構性改革帶來結構性機會。結構性機會將體現(xiàn)在以下方面：企業(yè)重組并購;國企混合所有制改革;相關行業(yè)的減稅讓利;房地產企業(yè)的轉型;互聯(lián)網+的產業(yè)發(fā)展機會，特別是互聯(lián)網金融產業(yè)的發(fā)展;多層次的資本市場發(fā)展，比如新三板與將來的戰(zhàn)略新興板;不良資產的交易和轉讓，等等。

6.供給端可能發(fā)生真正的改革嗎

供給側結構性改革是在正確判斷我國經濟形勢的基礎上作出的科學論斷，是主動適應經濟發(fā)展新常態(tài)、妥善應對重大風險挑戰(zhàn)的正確決策部署。正確認識供給側結構性改革的理論基礎，對于深入貫徹落實這一改革舉措具有極為重要的意義。我國經濟發(fā)展面臨的問題在供給和需求兩側都有，但供給側是矛盾的主要方面。需求側短期刺激的理論基礎在于：當實際增長率低于潛在增長率形成增長缺口時，意味著生產要素未得到充分利用，會出現(xiàn)周期性的失業(yè)率提高現(xiàn)象，因此要刺激總需求以使實際增長率達到潛在增長率水平。但正如斯蒂格利茨所說，這種西方新古典經濟學理論在經濟轉型過程中的用處很小。

對供給側結構性改革存在理論誤讀

對供給側結構性改革的誤讀，其理論來源大致包括以下幾類：一是以薩伊定律為核心的新古典理論;二是以傳統(tǒng)供給經濟學為內核的新供給經濟學;三是以發(fā)展經濟學為核心的各類結構主義;四是以保守主義、貨幣主義以及供給主義為核心的里根經濟學和撒切爾主義;五是以華盛頓共識為核心的新自由主義結構性改革理論;六是以產權理論和制度創(chuàng)新理論為核心的新制度主義。但是，這些理論都不能成為中國供給側結構性改革的理論基礎和工具箱，主要原因是： 薩伊定律所倡導的“供給自動創(chuàng)造自身的需求”“宏觀經濟不需要進行需求管理”等主張，與此次國際金融危機的爆發(fā)機理相沖突。從薩伊定律出發(fā)，市場不可能出現(xiàn)全面的生產過剩，這與目前大規(guī)模的產能過剩顯然并不一致。薩伊定律所提出的政府不干預原則，也顯然難以治理當今時代的經濟問題。

供給經濟學應對的核心問題是上世紀70年代西方國家出現(xiàn)的失業(yè)與通貨膨脹并存的“滯脹”問題。然而，目前中國經濟并不存在“滯脹”。中國經濟所面臨的幾大問題集中體現(xiàn)在國際金融危機沖擊下的外需下滑、基本增長動力源變化導致的增速下滑、產能過剩以及制度性與機制性問題累積下的結構扭曲等方面。供給學派所開出的減稅和削減福利等藥方，并不能解決中國的問題。

和非均衡主義，明顯與中國完善市場機制、促進均衡發(fā)展和進一步擴大開放的改革目標相沖突。

里根經濟學和撒切爾主義是哈耶克的保守主義、弗里德曼的貨幣主義以及拉弗的供給主義的混合體和變種，其在所有制上的完全私有化、在運行上的完全市場化不僅與中國主流意識形態(tài)相沖突，與中國持續(xù)改善民生、促進共同富裕的目標相背離，而且難以解決中國面臨的復雜問題。

華盛頓共識以“快速私有化、快速自由化以及宏觀平衡”為內容，拉美和東歐的結構性改革已經證明了華盛頓共識的失敗。因此，以之為核心的新自由主義結構性改革不僅在政治上不具有可行性，在經濟上也存在致命缺陷，它所開出的藥方自然不是解決中國問題的良方。

新制度主義雖然抓住了改革在本質上是一場制度創(chuàng)新這一要點，但其簡單的私有化邏輯難以適應當前中國多層次的供給側結構性改革。中國供給側結構性改革肩負的“宏觀穩(wěn)定+消除扭曲+新動力機制培育”的大改革大調整任務，需要超越簡單的產權體系改革。

深入研究這些理論誤讀，可以發(fā)現(xiàn)它們存在共同的問題和困境：

一是簡單分拆供給側結構性改革，將“供給側”等同于供給經濟學，“結構性”等同于結構主義，“改革”等同于制度主義。這種簡單化表象化的理論解讀具有很強的誤導性，容易使公眾認為中國供給側結構性改革等于簡單的減稅、簡單的私有化和市場化或者簡單的政府管制或計劃。事實上，這些簡單化的政策主張都沒有抓住中國供給側結構性改革的核心任務，甚至與之南轅北轍。

二是先驗假定需求管理和總量管理失靈了，因此各類政策應從需求側管理全面轉向供給側管理，理論基礎應當徹底轉向各類反凱恩斯流派。這種觀點顯然忽視了一個基本事實——此次以美國次貸危機、歐洲主權債務危機和新興市場匯率大動蕩為主要內容的國際金融危機和以大宗商品價格下跌、工業(yè)品市場蕭條、新興經濟體產能過剩為主要內容的國際實體經濟危機與上述理論流派所適用的20世紀70—80年代的“滯脹”具有本質性的區(qū)別;中國經濟面臨的問題同樣不是“滯脹”問題。中國供給側結構性改革不僅不拒絕需求側管理，而且在很多環(huán)節(jié)需要需求側管理進行配合。

正確認識供給側結構性改革需把握三條原則

跳出西方經濟學的桎梏。必須超越各種類型的凱恩斯主義和供給經濟學的對立與爭論，跳出“用需求管理來處理需求問題”和“用供給管理來處理供給問題”的二元主義困境，強化結構性視角、制度性視角和增長模式轉換視角。在短期，應關注市場失靈帶來的供求失衡問題，以政府適度干預對沖世界經濟波動帶來的外部沖擊，以內需適度擴張彌補外需下滑帶來的需求缺口并緩解產能過剩。在近期，適度啟動供給側調整，利用“看得見的手”和整體規(guī)劃積極處置僵尸企業(yè)。在中期，全面實施結構性改革，從制度層面重構市場，釋放市場活力，推動政府主導型結構調整逐步過渡到市場主導型結構調整，避免政府過度干預。

超越左和右、市場與政府的簡單分類。不能把供給側結構性改革歸結為以“市場化+私有化+自由化”為核心的新古典思潮，也不能歸結為以“整體主義+政府干預+部分計劃化”為核心的左派結構主義。必須清晰地看到，中國目前面臨的深層次問題不僅僅根源于市場失靈或政府職能轉變不到位，而是二者在不同層次的多元疊加。

共

2

1

1

2

革命與改革的論文篇十四

國企改革自我革命，是新時代對國有企業(yè)的要求。親身參與國企改革的經歷，讓我深刻體會到了其中的意義和困難。在這個過程中，我不斷積累了心得體會，結合各方面的實踐和經驗，我將分為五個方面進行總結，以期能為更多人了解和參與國企改革提供一些參考。

首先，國企改革需要樹立正確的改革觀念。我們不能只拘泥于表面問題，應當深入思考國企改革的根本目標，抓住核心問題。這樣，我們才能從宏觀上審視和解決問題。在改革中，我們要堅決摒棄一切形式主義和官僚主義的思想，不能機械式地復制和照搬他人的經驗。國企改革需要因地制宜，根據(jù)企業(yè)的實際情況進行具體化解。只有正確樹立改革觀念，才能保證改革的有效進行。

其次，國企改革需要深化體制機制改革。我們常說，國有企業(yè)是國家的“國家隊”，是國計民生的重要保障。然而，在長期的經營過程中，許多國有企業(yè)難以適應市場經濟的要求，體制機制的僵化也使得國有企業(yè)發(fā)展受到了限制。因此，國企改革需要深化體制機制，解放生產力，增加市場競爭力和企業(yè)自主權。只有這樣，國有企業(yè)才能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在市場競爭中取得更大的發(fā)展。

第三，國企改革需要加強內外部監(jiān)管。國有企業(yè)的改革不僅需要從內部做文章，還需要外部監(jiān)管合力。內部管理體制的規(guī)范和透明對于國企改革至關重要。我們要加強內部監(jiān)管，完善內控體系，規(guī)范內部流程，防范和治理各種違法違紀行為。同樣重要的是，國企改革需要加強外部監(jiān)管，建立起有效的市場機制和監(jiān)管機構，保證市場經濟的規(guī)范運行。只有加強內外部監(jiān)管的力度，才能確保國企改革的順利進行。

第四，國企改革需要注重員工隊伍建設。國有企業(yè)作為國家的重要資源和基礎設施，對于實現(xiàn)經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定具有重要意義。然而，國企改革常常會面臨著員工待遇、職業(yè)發(fā)展等方面的問題。因此，國企改革需要注重員工隊伍建設，通過改善待遇、提高職業(yè)發(fā)展通道等方式，增強員工對企業(yè)的認同感和歸屬感。同時，國企改革也需要加強員工培訓和學習，提高員工的專業(yè)素質和綜合能力。只有注重員工隊伍建設，才能保證國企改革的可持續(xù)發(fā)展。

最后，國企改革需要加強與社會的溝通和互動。國有企業(yè)作為國家的重要利益相關者，改革過程中必須與各方面保持密切聯(lián)系和互動。我們要加強與政府、企業(yè)、員工和社會各界的溝通與合作，形成共同推動改革發(fā)展的合力。在國企改革的過程中，我們要做好輿論引導和社會穩(wěn)定工作，加強對外宣傳，為公眾提供一個權威、真實和及時的信息渠道。只有加強與社會的溝通和互動，才能保證國企改革順利推進。

總而言之，國企改革自我革命需要樹立正確的改革觀念，深化體制機制改革，加強內外部監(jiān)管，注重員工隊伍建設和加強與社會的溝通和互動。這些都需要我們付出艱辛的努力和智慧，才能夠取得實質性和長遠的成果。國有企業(yè)的改革，不僅是經濟領域的一次變革，更是社會進步的重要標志。讓我們共同努力，推動國企改革在新的歷史起點上邁出更加堅實的步伐。

革命與改革的論文篇十五

3月30日下午，我參加了縣委中心組第37次(擴大)理論學習會，會議邀請中國人民大學世界經濟研究中心主任、校務委員會委員黃衛(wèi)平教授，為全縣領導干部作《創(chuàng)新驅動與供給側改革》專題講座。黃教授運用大量理論成果和生動事實，就如何認識和理解創(chuàng)新驅動與供給側改革的核心內涵進行了全面系統(tǒng)的解讀，為大家作了一場內容豐富、生動精彩的報告。通過學習，讓我收獲頗豐，下面簡單談幾點學習心得：

一、認識經濟新常態(tài)，把握經濟主旋律

“供給側”一詞全新提法最早來自20xx年11月10日，在中央財經領導小組第十一次會議上，強調，在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側結構性改革，著力提高供給體系質量和效率，增強經濟持續(xù)增長動力。在去年12月召開的中央經濟工作會議上，對供給側結構性改革做了重點部署，將其表述為“是適應和引領經濟發(fā)展新常態(tài)的重大創(chuàng)新，是適應國際金融危機發(fā)生后綜合國力競爭新形勢的主動選擇，是適應我國經濟發(fā)展新常態(tài)的必然要求”，供給側結構性改革成為當前和今后一段時間內經濟工作主旋律。

二、面對經濟新問題，提出發(fā)展新要求

黃教授通過引用、總理的論述以及分析國內外經濟現(xiàn)象，深度剖析新常態(tài)下我國經濟發(fā)展面臨的三大矛盾和五大陷阱，三大矛盾：1、高速度發(fā)展與不可持續(xù);2、模式轉換與結構調整近20xx年的結果;3、生活水平提高與大眾滿意度。五大陷阱：1、中等收入陷阱;2、修昔底德陷阱;3、塔西佗陷阱;4、黨大法大陷阱;5、福利陷阱。指出完成“十三五”規(guī)劃，我們當前經濟發(fā)展的思路不能再單純依靠刺激消費來拉動經濟增長，而是需要技術創(chuàng)新驅動。我認為這正契合了提出的“五大發(fā)展理念”的首要理念“創(chuàng)新發(fā)展”。

我們要改革從前經濟發(fā)展靠多招商、多辦廠、多生產的政策，我們要在招商引資、發(fā)展經濟的過程中更要注重企業(yè)項目創(chuàng)新和技術提升。"科學技術是第一生產力"，"創(chuàng)新成為發(fā)展第一動力"，這日益成為社會各方的共識。結合當前鼓勵“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”的政策，我們在外出招商中眼光不僅盯在老板身上，還將盯著優(yōu)秀大學生、技術專家等知識性人才，給他們充分的發(fā)展空間，鼓勵他們回來幫助家鄉(xiāng)發(fā)展。

三、科技提供新動力、科學發(fā)展奔小康

黃教授結合xx20xx年12月18日提出的“三去、一降、一補”，去產能、去庫存、去杠桿、降成本和補短板，分析當前經濟形勢要求我們在適度擴大總需求的同時，加強優(yōu)質供給，減少無效供給，擴大有效供給，提高供給結構適應性和靈活性，提高全要素生產率，從而使我們的供給體系更好地適應需求結構變化。我們一直都在說經濟轉型升級，但確實沒什么具體的思路。聽了黃教授所分析的，我對供給側改革、轉型升級有了更清楚、更直接的認識。在整個"十三五"時期，我們要著力推動科技領域的供給側結構性改革，以此推動實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，讓創(chuàng)新真正成為引領發(fā)展的第一動力，從而為中國經濟轉型升級和保持中高速增長提供源源不斷的新動力。

革命與改革的論文篇十六

雙十一那天，中央財經領導小組會議首次提出“供給側改革”。原話這樣說：“在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側結構性改革，著力提高供給體系質量和效率?！薄肮┙o側改革”，或者說供給管理，與傳統(tǒng)的需求管理——出口、投資、消費“三駕馬車”的提法，顯然不同。這是否意味著高層的經濟判斷和治理思路出現(xiàn)了重大的調整?看起來像是這么回事，宏觀經濟管理的思路也許有了新的方向。宏觀經濟政策從“管理需求”這一端，跳到了“管理供給”那一端，這可不是小的政策調整，不是動一動基準利率或者搞一搞降準這些小玩意， 這可是大動作。

1.需求管理與供給管理的不同

(1)需求管理好比西醫(yī)

消除產生社會失業(yè)與經濟危機的基礎。舉例來說，當經濟增長減速時，可以多發(fā)點貨幣，刺激一下需求，經濟增長速度很快就恢復了。歷史上最成功的案例是上世紀美國大蕭條中凱恩斯主義的應用，羅斯?？偨y(tǒng)用一系列財政和貨幣政策組合來刺激市場需求，引領美國經濟走出蕭條。在中國，最典型的案例是前些年金融風暴時，中央政府用增加信貸的方式快速布局四萬億人民幣的投資，這一舉措硬是將中國經濟增長拉出了下行的軌道。但是，需求管理好比西醫(yī)，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，短期見效快，但不能根除問題。

(2)供給管理好比中醫(yī)

供給管理理論主張通過對總供給的調節(jié)來達到宏觀經濟目標。供給學派的思想由19世紀法國經濟學家薩伊提出，后來經美國經濟學家阿瑟?拉弗等人研究和發(fā)展，形成了所謂的新古典主義經濟學派。供給學派認為，市場存在自我調節(jié)的機能，供給自身能夠創(chuàng)造和調節(jié)需求，要擺脫經濟滯脹的困境，治本之方是增加生產和供給，因為增加供給可以消除過剩的需求。而要增加生產和供給，首先必須減稅，提高人們儲蓄和投資能力，削減政府開支，減少政府對市場的干預，由市場機制對經濟進行自動調節(jié)。過去三十年中國的宏觀經濟管理側重于需求端，要刺激經濟，首先想到的是擴大需求，增加消費。事實上，供給一側同樣有很多可以改進的空間。比如北京出租車總量供給如果不增加，只是提價和增加油補，仍解決不了打車難問題。再比如國內一線城市的樓市，政府調控樓市基本沒有效果，原因是只著力于打壓需求，而不是擴大房地產的有效供給。供給管理很像是中醫(yī)，從整體國民經濟的機理入手，從個人的財富創(chuàng)造能力入手，來調節(jié)市場需求，實現(xiàn)經濟的長期增長。供給管理的思想和政策實施起來并不容易，見效也需要一段時間。供給學派最典型的政策案例是所謂的“里根經濟學”。

2.成功的“里根經濟學”

1981年1月，里根就任美國第49屆總統(tǒng)，當時的美國正遭受自美國經濟大蕭條以來最嚴重的經濟危機，這直接導致了美國許多國民對建立在個人自由和自由市場基礎上的美國政經制度產生了很大的懷疑。1981年2月，美國總統(tǒng)里根向國會提出美國國民經濟復興計劃，這個計劃的總體思路是：以供給學派的減稅政策來對付美國的經濟停滯，以貨幣學派的控制貨幣供應量增長來對付通貨膨脹。里根經濟學就是這兩個學派經濟理論觀點相結合的產物。在里根的宏觀經濟政策框架下，其主要內容是通過削減政府開支和控制貨幣供應量的增長來降低通貨膨脹率;通過減稅和加速企業(yè)折舊以及改革一系列有礙于生產的規(guī)章制度，來為企業(yè)經營者提供寬松的環(huán)境和市場自由競爭的政策空間，調動企業(yè)經營者和投資者各方面的積極性，促進經濟發(fā)展。如果說羅斯福用“新政”帶領美國走出了蕭條，而里根用開創(chuàng)性的供應學派的“里根經濟學”引導美國人走出滯脹危機并贏得了冷戰(zhàn)勝利。因此，里根經濟學被稱為“里根革命”，也是美國羅斯?！靶抡币詠砻绹洕l(fā)展史上的第二次革命。

3.中國經濟遇到新問題：“供需錯位”

對于中國供給學派的經濟專家來說，“供需錯位”——“供給不足”和“需求不足”，已然成為中國經濟持續(xù)增長的最大路障。比如，在一些服務業(yè)、高端制造業(yè)、中西部和農村地區(qū)基礎設施的供給嚴重不足。很多人為了購買滿意的產品或一個馬桶蓋而遠赴海外，這種短缺不可能依靠凱恩斯主義從需求端去解決。在供給不足的同時，國內的傳統(tǒng)工業(yè)產能過剩非常嚴重， ppi 指數(shù)已經連續(xù)43個月負增長，產能過剩的實質是產需不匹配，這種過剩也不可能憑凱恩斯主義從需求端加以解決。對于新供給學派來說，解決“供需錯位”的問題不能依靠需求管理政策，要在供給端尋找解決問題的方法。

4.“里根經濟學”能在中國復制嗎?

目前中國國內的經濟形勢有點滯漲，陷入某種困境，靠貨幣和財政政策來刺激需求和保持經濟增長已經是強弩之末，而這個局勢頗有點像當年里根面對的經濟大環(huán)境。這是供給學派思想和所謂“供給側改革”能在中國引起管理層高度關注的宏觀背景。但是，里根經濟學能在中國成功復制嗎?或者說，這一成功的變革思路能在當下的中國經濟改革中作為一種參照嗎? 回答這一問題前，讓我們先了解清楚所謂“供給端管理”的核心思想是什么。 第一，簡政放權，讓市場機制起作用，依靠市場來調節(jié)有效供給，梳理要素市場，最終激活有效需要;第二， 減稅讓利，讓企業(yè)提升盈利能力，最終達到增加就業(yè)和增加居民收入的目的;第三，穩(wěn)定貨幣供給，減少政府赤字，讓經濟在一個低通貨膨脹率的環(huán)境中復蘇; 簡要之，供給學派的政策主張可以歸納為以上三條。 這三條貌似都切中中國經濟的時弊。而且，從近兩年政府的經濟改革的系列政策來看，這三點也正是主要內容。有些已經做了，有些正在實施，有些還在規(guī)劃中。但是，實施起來難度很大。當年在推行“里根經濟學”變革的時候，里根有一句名言，他這么說：“在這場危機中，政府不是問題的解決方案，而是問題的根本?！崩锔囊馑际钦f，政府干預經濟是引發(fā)經濟危機的根本問題。要解決經濟問題，要讓市場繁榮起來，首先要解決的是政府干預經濟的問題。

5.供給側改革難點

(1)消化產能過剩

2)繼續(xù)降低房貸利率減少購房成本以刺激需求;

3)加快農村人口向市區(qū)的遷移聚居。

(2)服務業(yè)發(fā)展

在“供需錯位”的矛盾格局下，“供給改革”的根本任務是將資源要素從產能過剩的的產業(yè)中釋放出來，為消費服務的“朝陽產業(yè)”提供更多的勞動力、資金和技術。當下中國服務業(yè)發(fā)展的根本瓶頸不是需求不足，而是供給不足。在教育、醫(yī)療、金融、旅游等領域，消費者抱怨聲不斷，大批消費者源源不斷到國外消費，這跟國內服務業(yè)供給側的乏力有關。服務業(yè)對中國經濟增長和社會穩(wěn)定起著雙重作用，一方面可以維持經濟增長，另一方面提供就業(yè)崗位。就此看來，中 國服務業(yè)發(fā)展的黃金時代已經來臨。

(3)經濟結構性改革

從中央財經小組會議報道來看，“經濟結構性改革”分解為四個關鍵點：要促進過剩產能有效化解，促進產業(yè)優(yōu)化重組;要降低成本，幫助企業(yè)保持競爭優(yōu)勢;要化解房地產庫存，促進房地產業(yè)持續(xù)發(fā)展;要防范化解金融風險，加快形成融資功能完備、基礎制度扎實、市場監(jiān)管有效、投資者權益得到充分保護的股票市場。經濟結構性改革帶來結構性機會。結構性機會將體現(xiàn)在以下方面：企業(yè)重組并購;國企混合所有制改革;相關行業(yè)的減稅讓利;房地產企業(yè)的轉型;互聯(lián)網+的產業(yè)發(fā)展機會，特別是互聯(lián)網金融產業(yè)的發(fā)展;多層次的資本市場發(fā)展，比如新三板與將來的戰(zhàn)略新興板;不良資產的交易和轉讓，等等。

6.供給端可能發(fā)生真正的改革嗎

革命與改革的論文篇十七

國有企業(yè)是中國經濟發(fā)展的重要支柱，然而長期以來，國有企業(yè)存在著效益低下、管理腐敗等問題。為了推動國有企業(yè)改革，實現(xiàn)自我革命，我有機會參與了某國有企業(yè)的改革項目。通過這次改革實踐，我深刻體會到了國企改革的必要性以及自我革命的重要性。在此，我將結合實際經歷和所得心得，探討國有企業(yè)改革的關鍵要素，以及如何實現(xiàn)自我革命。

首先，國有企業(yè)改革的核心問題是創(chuàng)新。國企作為體制內的企業(yè)，往往面臨著若干創(chuàng)新障礙，包括行政干預、利益固化等。要推動國有企業(yè)改革，首先要建立合理的激勵機制，激發(fā)企業(yè)內部的創(chuàng)新活力。在我參與的改革項目中，企業(yè)領導和員工通過深入交流，明確了激勵制度的改革方向，為員工提供了更多的激勵機會。同時，企業(yè)還開展了創(chuàng)新獎勵計劃，鼓勵員工提出可行的創(chuàng)新方案，不僅調動了員工積極性，同時也為企業(yè)帶來了更多的創(chuàng)新機會。通過建立創(chuàng)新的激勵機制，國有企業(yè)才能重新煥發(fā)生機，推動持續(xù)的改革發(fā)展。

其次，自我革命是國有企業(yè)改革的關鍵。國有企業(yè)存在著利益固化、體制僵化等問題，這些問題的根源在于企業(yè)內部機構和管理方式的固化。要實現(xiàn)自我革命，國有企業(yè)需要打破既有的利益格局和體制桎梏，推動改革創(chuàng)新。通過對企業(yè)內部的組織結構進行調整，國企可以形成靈活的治理架構，優(yōu)化資源配置。我所參與的改革項目中，企業(yè)進行了架構調整和人員優(yōu)化，明確了內外部權責邊界，提高了決策效率和執(zhí)行力。同時，企業(yè)還建立了激勵約束機制，強化了組織紀律，創(chuàng)造了積極健康的工作氛圍。這些改革措施為國有企業(yè)的自我革命提供了有力的制度保障和組織支持。

第三，國企改革需要注重市場導向。傳統(tǒng)的國有企業(yè)往往面臨市場化程度不高、產品競爭力不強的問題。要實現(xiàn)自我革命，國有企業(yè)必須堅持市場導向，提升產品質量和競爭力。在改革項目中，我們通過市場調研和競爭對手分析，確定了產品改進的方向和策略。同時，企業(yè)注重技術創(chuàng)新和科研投入，與高校和研究機構建立了緊密的合作關系，引進了一批高級技術人才。通過市場導向的改革，國有企業(yè)不僅拓展了市場份額，還提升了產品質量和品牌價值。

第四，國企改革需要注重員工參與。員工是國有企業(yè)最重要的資源，他們的積極性和創(chuàng)造力對于企業(yè)的發(fā)展至關重要。要實現(xiàn)自我革命，國企需要建立公平、公正、公開的員工參與機制。在改革項目中，企業(yè)開展了員工培訓和溝通交流活動，讓員工充分了解和參與改革的目標和進程。此外，企業(yè)還設立了員工代表機制，充分發(fā)揮員工的智慧和主動性。通過員工參與改革，國企能夠形成共識和合力，推動改革事業(yè)的順利進行。

最后，國企改革不能止步于表面，還需要深化內部改革。國有企業(yè)改革是一場涉及方方面面的“革命”，涉及到企業(yè)內外部各個層面的改革。除了以上幾個方面的改革，國有企業(yè)還需要深化內部管理和運營，提高效率和績效。在改革項目中，企業(yè)加強了內部流程的優(yōu)化和管理水平的提升，通過信息化手段提高了管理效率，推動了企業(yè)的數(shù)字化轉型。通過內部改革，國有企業(yè)能夠更好地適應市場需求和全球競爭，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，國有企業(yè)改革的關鍵在于創(chuàng)新、自我革命、市場導向、員工參與和內外部深化改革。通過這些關鍵要素的運用，國企能夠實現(xiàn)自我革命，煥發(fā)新的生機。國有企業(yè)改革不僅僅是企業(yè)自身的問題，也是中國經濟發(fā)展的大問題。只有通過自我革命，國有企業(yè)才能在市場競爭中取得更大的突破，為中國經濟的發(fā)展和全球競爭注入新的活力。

革命與改革的論文篇十八

行動改革，是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務。沒有一顆勇敢的心，就很難戰(zhàn)勝改革過程中的困難與阻礙。通過參與改革中的行動，我深刻體會到了改革的重要性以及其中的一些心得和體會。下面我將用五段式的文章，來分享我的心得體會。

首先，改革的關鍵在于積極擁抱變化。在改革過程中，事物會發(fā)生翻天覆地的變化，伴隨著不確定性和風險。作為改革者，我們不能固步自封，也不能害怕和拒絕變化。相反，我們應該主動擁抱變化，積極跟進潮流，及時調整自己的思維方式和行動方式。只有敢于改變，才能融入改革的步伐，才能在不斷變化的環(huán)境中立足。

其次，改革需要堅定的信念和決心。改革不是一蹴而就的過程，往往會遭遇到各種各樣的阻力和困難。在這個過程中，我們需要保持堅定的信念和決心，始終相信改革的意義和價值。只有這樣，我們才能在困難面前堅持不懈，不被外界的負面因素所動搖。堅定的信念和決心，是我們改革的動力和支撐，也是我們持續(xù)行動的動力來源。

第三，改革需要個人的成長與學習。改革不僅是對外部環(huán)境的變革，更是對自己的內在提升和提高。在改革的過程中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要我們去學習和適應。我們需要更新自己的知識和技能，不斷提高自己的思維和能力。通過不斷學習和成長，我們可以更好地應對改革過程中的各種問題，做出更加明智和有效的決策。

接下來，改革需要團隊的合作和協(xié)調。在改革的道路上，沒有一個人能夠獨自完成所有的任務和挑戰(zhàn)。在改革過程中，我們需要形成一個高效的團隊，通過合作和協(xié)調，共同面對挑戰(zhàn)，開展工作。只有團隊的協(xié)作和合作，才能形成一種強大而有力的力量，解決改革過程中的問題，實現(xiàn)目標。

最后，改革需要堅持不懈的努力。改革不是一朝一夕的事情，也不是靠一時的激情和熱情就能完成的。在改革的道路上，我們需要保持堅持不懈的努力，持續(xù)地行動和付出。最終，只有堅持不懈，才能超越困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，實現(xiàn)改革的目標。

總之，通過參與改革的行動，我深刻領悟到改革的艱辛和困難，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。我明白了擁抱變化的重要性，以及積極擁抱變化所帶來的機遇；我知道了堅定的信念和決心對于改革的意義；我明白了個人成長與學習在改革中的重要性；我也深刻認識到團隊合作和協(xié)調的力量；最重要的是，我明白了堅持不懈的努力是實現(xiàn)改革目標的必經之路。只有通過實際行動，我們才能真正領悟到這些道理，并從中汲取力量，不斷前行。

革命與改革的論文篇十九

第一段：引言（大約150字）

改革是推動社會進步的重要動力，改革需要重塑思維和行為方式。近年來，我所在的國家正進行著一場廣泛而深入的改革。作為一名普通職場人士，我也參與其中，親身體驗到了改革帶來的苦與樂。通過行改革的實踐，我深刻體會到了改革的重要性以及個人所需具備的心態(tài)和能力。

第二段：改革是推動社會進步的重要動力（大約250字）

改革是社會進步和發(fā)展的動力源泉?；仡櫄v史，無論是工業(yè)革命還是科技革命，都通過全面變革的方式推動了社會的飛速發(fā)展。同樣地，改革也是我們國家實現(xiàn)現(xiàn)代化建設的關鍵所在。改革能夠解決既定體制和機制中存在的不適應問題，激發(fā)創(chuàng)新潛能，推動社會資源的優(yōu)化配置，為國家發(fā)展助力。

第三段：改革需要重塑思維和行為方式（大約250字）

改革是一場深度變革，也是一次思維方式的重塑。過去的傳統(tǒng)思維模式和行為習慣不一定適應當前的社會需求，需要主動改變，積極學習與適應新的環(huán)境。這次行改革，讓我領悟到自身對于改革的抵觸心理和固有習慣帶來的阻力。面對這些，我深感需要積極主動地擁抱變化，用新的眼光審視問題，調整思維和行為，才能更好地迎接改革的挑戰(zhàn)與機遇。

第四段：改革的重要性及個人承擔的責任（大約350字）

改革對于個人和國家都具有重要意義。在改革中，每個人都有責任扮演好自己的角色，主動融入到改革的進程中。作為一名普通職場人士，我深感到自身需要不斷提升專業(yè)能力和解決問題的能力，才能更好地服務改革的需求。在這個過程中，我認識到個人責任的重要性，只有把握住自己的事業(yè)、人生的主動權，才能更好地走上成功的道路。

第五段：改革給予的啟示（大約250字）

改革不僅帶來了困難和挑戰(zhàn)，更給予了我寶貴的人生啟示。在改革中，我學會了擁抱變化、主動創(chuàng)新、積極合作，并培養(yǎng)了批判性思維和問題解決的能力。改革讓我認識到，只有不斷學習和適應社會發(fā)展的要求，我們才能在競爭激烈的職場中脫穎而出，實現(xiàn)個人的價值和夢想。而這種改革所帶來的成長，將是我人生道路上無價的財富。

總結（大約100字）

改革是社會進步和發(fā)展的動力，我們每個人都應當積極參與其中。改革需要我們重塑思維和行為方式，擁抱變化，以積極的態(tài)度應對挑戰(zhàn)。改革的重要性對個人產生了深遠影響，以及個人所承擔的責任，在改革中，我們將獲得寶貴的人生啟示和成長機遇。因此，我們應當持續(xù)學習和適應變化，不斷提升自身的能力，為了實現(xiàn)個人的價值和夢想，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。

革命與改革的論文篇二十

全國“兩會”即將召開，分析20xx年全國兩會，要關注最近的高層動態(tài)，政府部門動態(tài)與全國31個省區(qū)市的“兩會”動態(tài)。 綜合分析，國企改革與供給側改革將是20xx年經濟改革主線。20xx“兩會”輿論應當關注國企改革與發(fā)展五條輿論熱線。結合歷年新聞輿論熱點、今年地方兩會傳達的新聞輿論熱點話題是十三五規(guī)劃以及供給側結構性改革，關注環(huán)保、自貿區(qū)、養(yǎng)老、教育、醫(yī)療等熱點主題同時，國企改革仍然是熱點主題。

20xx年“兩會”，最大的事情是審議通過十三五規(guī)劃并在會后正式對外發(fā)布，作為未來5年發(fā)展的規(guī)劃藍圖，十三五規(guī)劃對未來5年具有重要指導意義。2月22日政治局會議，討論政府工作報告和“十三五”規(guī)劃綱要草案。這是為兩會定調的會議。

關于“十三五”規(guī)劃綱要要關注兩句話：1、“以供給側結構性改革為主線，擴大有效供給，滿足有效需求”;2、“加快形成引領經濟發(fā)展新常態(tài)的體制機制和發(fā)展方式”。

關于20xx年工作也要關注兩句話：1、保持經濟運行在合理區(qū)間;

會與第二批改革試點的新聞發(fā)布會，推進國企改革的舉動必然影響兩會輿論走向。

十三五規(guī)劃值得關注的輿論熱點，包括制造升級、現(xiàn)代服務業(yè)、國企與其它經濟體制改革深化、一帶一路與自貿區(qū)等，多與國企改革有內在聯(lián)系。在20xx年“兩會”，可望從五方面在國企方面形成熱點主題。第一條主線，加大國企改革試點，20xx年國企改革廣度、力度、深度將進一步加大。國務院國資委近日將宣布第一批試點成果，這批試點將代表國企改革與發(fā)展方向，過期并將啟動第二批國企改革試點。同時，地方改革試點也將進一步推進，進入實際操作階段。已經公布試點的6家央企包括中糧、中建材、中國醫(yī)藥、國開發(fā)、中國節(jié)能、新興際華，旗下中港兩地上市公司共34家。這批央企的試點成果總結已久，應該有望成為央企改革的先行者。

近日，國資委將新公布十項試點。兩次試點央企中港兩地上市公司近百家?！笆椄母铩笔恰八捻椄母铩钡倪M一步推廣與升級。國務院國資委副秘書長彭華崗近日透露，國務院國有企業(yè)改革領導小組辦公室研究并確定國有企業(yè)改革十項改革試點，將于20xx年全面展開。一是落實董事會職權試點，二是市場化選聘經營管理者試點，三是推行職業(yè)經理人制度試點，四是企業(yè)薪酬分配差異化改革試點，五是國有資本投資運營公司試點，六是中央企業(yè)兼并重組試點，七是部分重要領域混合所有制改革試點，八是混合所有制企業(yè)員工持股試點，九是國有企業(yè)信息公開工作試點，十是剝離企業(yè)辦社會職能和解決歷史遺留問題試點。

近日即將推出的十項改革試點與第一批試點相比有三個變化，

一、頂層設計方案出臺后，對國企改革的部署重點更加明確，試點更加具體，針對性更強。二、在供給側改革及十三五規(guī)劃的大背景下，將國企改革中的一些新問題列入了試點內容，尤其是兼并重組的試點;三，內容更豐富，范圍也進一步擴大。

根據(jù)國資委確定央企改革第一批試點的原則以及最終確定試點集團的特點，將從四個特點來選擇重點關注的集團：集團性質以競爭類為主，且是產業(yè)龍頭公司;集團具有一定改革基礎及經驗;集團改革方向較為明確;管理層改革積極性較高或有相關表態(tài)。第二條輿論主線，地方國企改革進入全面加速期。關注地方兩會傳達熱點，供給側結構性改革、調結構、環(huán)保、區(qū)域發(fā)展等話題今年熱度更高。

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