特別是其中的話題作文，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的鮮花閱讀答案四年級(jí)下【范文9篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鮮花閱讀答案四年級(jí)下【范文9篇】一
今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我爸爸買(mǎi)了一包喇叭花的種子，對(duì)我說(shuō)：“考考你的本領(lǐng)，把喇叭花種起來(lái)吧。”
我聽(tīng)了，高興地接過(guò)種子，小心翼翼地把它埋在土里。爸爸對(duì)我說(shuō)：“記??！每天要給它澆水?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)爸爸說(shuō)：“我知道了?！蔽野凑瞻职终f(shuō)去做，沒(méi)過(guò)幾天喇叭花發(fā)芽了。
看，它先是露出兩片葉子，再慢慢地長(zhǎng)大。不久，又長(zhǎng)出一片葉子來(lái)。葉子慢慢變多，漸漸長(zhǎng)大。我發(fā)現(xiàn)喇叭花的葉子真是綠得可愛(ài)。
又過(guò)了一兩個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)有的葉子變成枯黃的了，我想：可能要長(zhǎng)新葉子了。我猜得真對(duì)！不到兩天，又長(zhǎng)出新的葉子了，而且新的葉子比原來(lái)的葉子綠得多，慢慢地我發(fā)現(xiàn)葉子多了后，就會(huì)有一卷一卷的葉草，葉草的顏色是淺綠色，又由淺綠色變成深綠色，顏色可鮮艷了。
不久有了幾個(gè)花苞，我高興得不得了。喇叭花開(kāi)花了！真的很像喇叭，怪不得叫做喇叭花?？矗然ǖ耐饷媸亲仙?，里面是白色的，真像個(gè)紫白色的小喇叭?？上а剑衔玳_(kāi)花，下午就落了！
啊，我可以種出花來(lái)了。我真開(kāi)心！
鮮花閱讀答案四年級(jí)下【范文9篇】二
試卷上，我們填寫(xiě)答案；生活中，我們又常常在尋求答案。打啊有正誤之分，有好壞之別。有些為了答案窮其一生的人，或許也會(huì)認(rèn)為獲取答案的過(guò)程遠(yuǎn)比答案本身更有價(jià)值。
答案有正誤之分，但有時(shí)他又沒(méi)有純粹的對(duì)錯(cuò)。就像人們對(duì)自然靈異事物的解釋，古代人認(rèn)為電閃雷鳴是天上雷公電母的“愛(ài)情的火花”，而現(xiàn)代人卻認(rèn)為是兩塊帶著電荷的暴怒的積雨云之間的“熱烈擁抱”；對(duì)于從腐草之中紛紛飛出的帶著柔和光芒的小精靈，古代人認(rèn)為他們是由腐草孕育而生，腐草是他們的母親。故而有了“腐草為螢”的說(shuō)法；而現(xiàn)代人一舉推翻了這個(gè)理論。小精靈的母親根本不是一叢腐爛的草，只不過(guò)他們的母親把自己的尚未成年、不能發(fā)光孩子們暫放在了這里。人們只是看到了他們長(zhǎng)大的那一瞬間，卻不知道那群小精靈只不過(guò)把他們的“母親”當(dāng)做了一個(gè)不收租金還包吃包住的旅館罷了。但是你又怎么能說(shuō)古代人的答案是錯(cuò)的呢？那些“毫無(wú)道理”的言論，甚至仔細(xì)想來(lái)還讓人隱隱發(fā)笑的言論，凝結(jié)著古代人的哲思，那是他們對(duì)大自然的無(wú)限想象，里面蘊(yùn)含著他們浪漫瑰麗的思考。與現(xiàn)代人用冰冷的鐵器所作的答案相比，更具有溫暖的意味。
答案也有好壞之別。我曾經(jīng)看到過(guò)一本書(shū)，上面記錄了孩子們的單純與美好；也曾看到過(guò)像《厚黑學(xué)》、《人性的本質(zhì)》等這種記錄了成人世界間勾心斗角，爾虞我詐的社會(huì)陰暗面。兩本書(shū)所描繪的，所敘述的都是作者對(duì)人性的思考。只不過(guò)一個(gè)如初入春日的欣欣向榮之景，另一個(gè)卻是如同戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的荒蕪貧瘠之地。這兩種對(duì)人性的思考所做出的答案沒(méi)有一個(gè)是錯(cuò)的，但就從弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)良好社會(huì)風(fēng)氣來(lái)說(shuō)我們還是更需要更加“正能量”的觀點(diǎn)。
但獲取答案的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比答案本身更加吸引人，同時(shí)也更有價(jià)值。哥白尼對(duì)日心說(shuō)的探索，達(dá)爾文對(duì)進(jìn)化論的執(zhí)著，都讓他們贏得了不菲的名譽(yù)，“贏得生前身后名”。但在探索的過(guò)程，那令人屏息凝神的、心潮澎湃的期待答案的心情，是答案所遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。
其實(shí)，我的觀點(diǎn)也不一定就是答案。但在你思考的過(guò)程中，答案就在那里。
鮮花閱讀答案四年級(jí)下【范文9篇】三
最近朋友給我寄了兩盒鮮花餅作禮物，說(shuō)實(shí)話，味道真的不怎么樣，所以我就告訴我的朋友，我并不是很喜歡吃，但是也說(shuō)了謝謝，我原以為這樣就沒(méi)事了，結(jié)果，卻沒(méi)我想的那么簡(jiǎn)單。
一次和另一個(gè)朋友在家里談話，鮮花餅放在桌子上，引起了朋友的注意。我也直言了，并不是好吃的東西，但是也許是外包裝漂亮，所以朋友還是想要我再拆開(kāi)嘗嘗。我倒也沒(méi)多想，朋友覺(jué)得還不錯(cuò)，我就覺(jué)得一般，慢慢多說(shuō)了幾句鮮花餅的來(lái)處。朋友聽(tīng)了覺(jué)得我做的不妥，說(shuō)我應(yīng)該婉轉(zhuǎn)點(diǎn)告訴，而不應(yīng)該那樣冷漠。
事實(shí)上，自從我上次答謝那位朋友，也沒(méi)有得到回應(yīng)，所以我也在想是不是自己說(shuō)話太直接了些，但是又覺(jué)得自己實(shí)在也覺(jué)得不怎么樣，所以就陷入了糾結(jié)。在我思想斗爭(zhēng)之時(shí)，吃完手上鮮花餅的朋友，就開(kāi)始給我一系列的講解我應(yīng)該怎樣做，大多都是別人一番心意，善意的謊言也是一件好事，免得傷了和氣。雖然我聽(tīng)著是覺(jué)得也算對(duì)，但是我依舊沒(méi)有那樣去做，或者，我不愿意，也不喜歡那樣做。
果不其然，下次我與另一位朋友見(jiàn)面時(shí)，并不算特別愉快。朋友說(shuō)，因?yàn)槲疫@人讓她覺(jué)著性格古怪些，我又說(shuō)了她的鮮花餅不好吃，好像覺(jué)得我并不想和她做朋友了。其實(shí)與這位朋友相識(shí)不久，所以我倒也沒(méi)想過(guò)她是一個(gè)如此敏感的人。不過(guò)，我覺(jué)得我做對(duì)了，因?yàn)槿绻朗侵e言了，一定會(huì)更加放大去想，盡管像是善意的謊言。
我依舊直言告訴她，我只是不喜歡吃鮮花餅，而不是不想和她做朋友，如果抓不著喜好，過(guò)個(gè)生日，送個(gè)祝福我也覺(jué)得不錯(cuò)，我并不會(huì)介意。朋友大概意思是明白了，但是也覺(jué)得可以慢慢來(lái)。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，朋友是需要漸進(jìn)的，不是一下子就可以促成的，我也表示可以理解。人和人相遇本就不容易了，多些理解，又有什么不好呢？
事實(shí)上，我覺(jué)著，朋友就該如此，有什么，說(shuō)什么。我不需要多加掩飾，我并是是在玩“情感投資”，而是在交真正的朋友，我不愛(ài)收禮送禮，如果你想要禮物，可以商討，但是不要強(qiáng)迫。如果我不喜歡，我會(huì)真切的告訴你，因?yàn)槲也幌矚g因?yàn)檫@種小事計(jì)較友情，更不喜歡因?yàn)檫@些事情，卻創(chuàng)造謊言。能夠真正合拍的朋友，是輕松的，愉快的，讓人舒服的，而不是糾結(jié)的，討好的，自我犧牲的，自我感覺(jué)良好的。
鮮花餅，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不算多么好吃，但是花花世界，我愿意陪你一起看看。
鮮花閱讀答案四年級(jí)下【范文9篇】四
《水知道答案》這本書(shū)是日本著名作家、醫(yī)學(xué)博士江本勝先生的作品。它是作者花了好幾年時(shí)間，在冷凍室中用一種貌似異想天開(kāi)的方法：給水聽(tīng)音樂(lè)、看文字，再以高速攝影的方式將水結(jié)晶拍攝下來(lái)、記錄下來(lái)的一本書(shū)籍。在書(shū)中，我們不僅可以欣賞到水結(jié)晶最美麗的畫(huà)面，還能感受到：水能聽(tīng)、能看，水知道生命的答案!
我們的身體70%是由水構(gòu)成的，但是在臨死前，我們身體的水含量會(huì)降到50%以下。也就是說(shuō)：水是生命之源，失去一半水，人就會(huì)失去生命。所以說(shuō)，水是地球媽媽賜予人類(lèi)最珍貴的寶藏。只要我們還活著，水就在我們體內(nèi)流動(dòng)。水注視著萬(wàn)物的繁榮富強(qiáng)，生長(zhǎng)死亡。水注視著我們的一生，陪伴著我們的一生。
《水知道答案》這本書(shū)以詩(shī)一般的文字和美麗的圖片告訴我們：人類(lèi)永遠(yuǎn)是自然之子，我們要善待自己和他人。在自然界中，每一滴水都有一顆心，愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)地球是我們每個(gè)人的責(zé)任。要讓世界更美好，需要我們每個(gè)人都懷著愛(ài)、感激和贊美這樣的好心情去生活，去對(duì)待我們周?chē)拿恳粋€(gè)人和每一件事。
感謝江本勝先生，讓我欣賞到這么美的水結(jié)晶，讓我看到那充滿智慧和靈性的水文化。感謝地球上的每一滴水，感謝造物主創(chuàng)造的這一切，感謝身邊的每一個(gè)人!
鮮花閱讀答案四年級(jí)下【范文9篇】五
閱讀下面的文字，完成第15～18題。
不說(shuō)謊的人
老舍
公事房的大鐘走到八點(diǎn)三十二分，他遲到了兩分鐘。這是一個(gè)新的經(jīng)驗(yàn)，十年，他至遲是八點(diǎn)二十八分到，一向是八點(diǎn)半“這”邊的人；生命是習(xí)慣的積聚，新床使人睡不著覺(jué)；周文祥把自己丟失了，丟失在兩分鐘的外面，好似忽然走到荒涼的海邊上。
他應(yīng)當(dāng)自動(dòng)的先找經(jīng)理去，別等著傳喚。一個(gè)忠誠(chéng)的人應(yīng)當(dāng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，受申斥或懲罰是應(yīng)該的。他立起，想去見(jiàn)經(jīng)理。
又站了一會(huì)兒，他得想好幾句話。萬(wàn)一經(jīng)理要問(wèn)有什么理由呢？遲到的理由不但應(yīng)當(dāng)預(yù)備好，而且應(yīng)當(dāng)由自己先說(shuō)出，不必等經(jīng)理問(wèn)。有了：“小春，我的男小孩——肚子疼，所以……”他并且想到向經(jīng)理請(qǐng)半天假，因?yàn)樾〈旱亩亲犹垡苍S需要請(qǐng)個(gè)醫(yī)生診視一下。
他去見(jiàn)了經(jīng)理，把預(yù)備好的言語(yǔ)都說(shuō)了。正如他所期望的，經(jīng)理并沒(méi)有申斥他，只對(duì)他笑了笑?！暗降资钦\(chéng)實(shí)人！”周文祥心里說(shuō)。
“那么，經(jīng)理以為可以的話，我就請(qǐng)半天假，回家看看去！”這又很得體而鄭重，雖然不知道兒子究竟是否真害肚疼。
經(jīng)理答應(yīng)了。
周文祥走出公司，心中有點(diǎn)茫然。即使是完全出于愛(ài)兒子，這個(gè)舉動(dòng)究竟似乎差點(diǎn)根據(jù)。但是一個(gè)誠(chéng)實(shí)人做事是用不著想了再想的，回家看看去好了。
走到門(mén)口，小春正在門(mén)前的石墩上唱“太陽(yáng)出上學(xué)去”呢，臉色和嗓音都足以證明他在最近不曾犯過(guò)腹痛。
“小春，”周文祥叫，“你肚子怎樣了？”
“還一陣陣的疼，連唱歌都不敢大聲的喊！”小春把手按在肚臍那遛兒。
周文祥哼了一聲。
見(jiàn)著了太太，他問(wèn)：“小春是真肚疼嗎？”
周太太一見(jiàn)丈夫回，心中已有些不安，及至聽(tīng)到這個(gè)追問(wèn)，更覺(jué)得自己是處于困難的地位。母親的愛(ài)到底使他還想護(hù)著兒子，真的愛(ài)是無(wú)暇選取手段的，她還得說(shuō)謊：“你出去的時(shí)候，他真是肚子疼，疼得連顏色都轉(zhuǎn)了，現(xiàn)在剛好一點(diǎn)！”
“那么就請(qǐng)個(gè)醫(yī)生看看吧？”周文祥為了證明他們母子都說(shuō)謊，想起這個(gè)方法。雖然他覺(jué)得這個(gè)方法有點(diǎn)欠誠(chéng)懇，可是仍然無(wú)損于他的真誠(chéng)，因?yàn)樗嫦胝?qǐng)醫(yī)生去，假如太太也同意的話。
“不必請(qǐng)到家里了吧，”太太想想，“你帶他看看去好了?！?/p>
他沒(méi)想到太太會(huì)這么贊同給小春看病。他既然這么說(shuō)了，好吧，醫(yī)生不會(huì)給沒(méi)病的孩子開(kāi)方子，白去一趟便足以表示自己的真心愛(ài)子，同時(shí)暴露了母子們的.虛偽，雖然周家的人會(huì)這樣不誠(chéng)實(shí)是使人痛心的。
他帶著小春去找牛伯巖——六十多歲的老儒醫(yī)，當(dāng)然是可靠的。牛老醫(yī)生閉著眼，把帶著長(zhǎng)指甲的手指放在小春腕上，診了有十分鐘。
“病不輕！”牛伯巖搖著頭說(shuō)，“開(kāi)個(gè)方子試試吧，吃兩劑以后再診一診吧！”說(shuō)完他開(kāi)著脈案，寫(xiě)得很慢，而字很多。
小春無(wú)事可做，把墊腕子的小布枕當(dāng)作沙口袋，雙手扔著玩。
給了診金，周文祥拿起藥方，謝了謝先生。帶著小春出，他不能決定，是去馬上抓藥呢，還是干脆置之不理呢？小春據(jù)他看，沒(méi)有什么病。那么給他點(diǎn)藥吃，正好是一種懲罰，看他以后還假裝肚子疼不！可是，小春既然無(wú)病，而醫(yī)生給開(kāi)了藥方，那么醫(yī)生一定是在說(shuō)謊。他要是拿著這個(gè)騙人的方子去抓藥，就是他自己相信謊言，中了醫(yī)生的詭計(jì)。小春說(shuō)謊，太太說(shuō)謊，醫(yī)生說(shuō)謊，只有自己誠(chéng)實(shí)。他細(xì)想今天早晨所作過(guò)的那些事，所說(shuō)過(guò)的那些話，也都無(wú)懈可擊，因?yàn)樗魉f(shuō)的事都是憑著素日誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣而發(fā)的，沒(méi)有任何不誠(chéng)實(shí)的地方，只有自己能認(rèn)識(shí)自己。
他把藥方撕碎，扔在了路上。
15、下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）
A、文章以周文祥為視角，從心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，塑造出了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象。
B、“周文祥把自己丟失了……好似忽然走到荒涼的海邊上?！边@句話用比喻的方法描寫(xiě)了周文祥對(duì)自己遲到的慌張與無(wú)措。
C、作者在文中通過(guò)心理描寫(xiě)表達(dá)了對(duì)周文祥撒謊的諷刺與批判，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)他身處撒謊成風(fēng)的環(huán)境的無(wú)奈與同情。
D、作品中除老板外其他人物都撒了謊，盡管出于各種原因：避免老板責(zé)罰、逃避上學(xué)、對(duì)孩子溺愛(ài)……但都是不誠(chéng)實(shí)的行為。
E、小說(shuō)標(biāo)題揭示文章內(nèi)容，“不說(shuō)謊的人”具有諷刺意味。全文緊緊圍繞是否撒謊這一線索展開(kāi)，耐人尋味，發(fā)人深省。
16、“只有自己能認(rèn)識(shí)自己?！边@句話有什么含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
17、文章寫(xiě)老儒醫(yī)牛伯巖給小春診病、開(kāi)藥方這一細(xì)節(jié)，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
18、這篇小說(shuō)妙趣橫生，請(qǐng)聯(lián)系全文，從情節(jié)設(shè)置的角度探析其原由。（6分）
答案：
15、（4分）AC【解析】A、作品中沒(méi)有服飾描寫(xiě)；C、沒(méi)有對(duì)他身處環(huán)境的無(wú)奈與同情。評(píng)分要求：選對(duì)一項(xiàng)2分，選對(duì)兩項(xiàng)共4分。選錯(cuò)一項(xiàng)扣2分，扣完4分為止。
16、（6分）答案要點(diǎn)：①周文祥認(rèn)為小春、太太、醫(yī)生都在說(shuō)謊，只有自己是誠(chéng)實(shí)的。（3分）②周文祥沒(méi)有意識(shí)到自己也在說(shuō)謊，文章是對(duì)周文祥不自知的諷刺。（3分）
18、（6分）【答案示例一】要點(diǎn)：可從伏筆（鋪墊）的角度作答。例如：周文祥在對(duì)經(jīng)理說(shuō)謊后有微妙的心理掙扎，這與文章倒數(shù)第二段周文祥認(rèn)為自己是誠(chéng)實(shí)的人有巧妙的呼應(yīng)，這一認(rèn)識(shí)與事實(shí)的反差使得小說(shuō)橫生趣味?！敬鸢甘纠恳c(diǎn)：可從情節(jié)反轉(zhuǎn)（出人意料的角度作答）。例如：周文祥認(rèn)為醫(yī)生不會(huì)給沒(méi)有生病的孩子開(kāi)藥方，但是下文可靠的老儒醫(yī)卻認(rèn)為孩子病得不輕并開(kāi)出了藥方，具有諷刺意味，這一情節(jié)的反轉(zhuǎn)使得小說(shuō)橫生趣味。
（也可從情節(jié)環(huán)環(huán)相扣等其他情節(jié)設(shè)置的角度作答，言之有理亦可。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：手法明確2分，結(jié)合文本舉出實(shí)例2分，簡(jiǎn)要分析2分。）
鮮花閱讀答案四年級(jí)下【范文9篇】六
植樹(shù)節(jié) 打字一
謎底/答案：清
植上樹(shù)就變樣 打字一
謎底/答案：羊
值錢(qián)全靠這兩點(diǎn) 打字一
謎底/答案：金
直追前人 打字一
謎底/答案：個(gè)
直下上海 打字一
謎底/答案：由
直上浮云間 打字一
謎底/答案：去
直到三門(mén)臨海邊 打字一
謎底/答案：潤(rùn)
織女鵲橋會(huì)牛郎 打字一
謎底/答案：規(guī)
枝頭累累 打字一
謎底/答案：夥
枝節(jié)縱橫 打字一
謎底/答案：權(quán)
之子于歸 打離合字一
謎底/答案：嫁女家
政道精論 打通假字一
謎底/答案：李通理
正字少一橫，莫作止字猜 打字一
謎底/答案：步
正中下懷 打離合字一
謎底/答案：恰合心
正月少初一 打字一
謎底/答案：肯
正月初一已過(guò) 打字一
謎底/答案：肯
正義一生為后代 打字一
謎底/答案：斌
正是為了后代 打字一
謎底/答案：武
正看無(wú)頭，倒看亦無(wú)頭。 打字一
謎底/答案：業(yè)
正和她在一起 打字一
謎底/答案：嫣
正好二人 打字一
謎底/答案：征
整理口供少一人 打字一
謎底/答案：典
整個(gè)章節(jié)，字跡潦草 打通假字一
謎底/答案：文通紊
征服 打字一
謎底/答案：裘
爭(zhēng)先入川 打字一
謎底/答案：色
枕畔淚分流 打字一
謎底/答案：湘
真心相伴 打字一
謎底/答案：慎
真丟人 打字一
謎底/答案：直
針炙通經(jīng)絡(luò) 打字一
謎底/答案：竄
這一張 打字一
謎底/答案：題
鮮花閱讀答案四年級(jí)下【范文9篇】七
《水知道答案》讀書(shū)筆記2000字
《水知道答案》的作者從1994年開(kāi)始進(jìn)行水結(jié)晶的研究。他把盛著水滴的50個(gè)實(shí)驗(yàn)盤(pán)放置在零下25度的環(huán)境中，讓它們凝結(jié)成冰珠，然后再把這些冰珠拿到零下5度的房間里，用200倍的顯微鏡進(jìn)行觀察。結(jié)晶出現(xiàn)的時(shí)間只有兩分鐘，在這個(gè)短短的兩分鐘在時(shí)間里，可以觀察到千變?nèi)f化的水結(jié)晶形狀。把這些水晶圖形拍攝成照片，然后把他觀察到的奇妙結(jié)果寫(xiě)了出來(lái)，編成了這本《水知道答案》。
在這本書(shū)中，我了解到，水可以根據(jù)它看到的圖片、聽(tīng)到的音樂(lè)和語(yǔ)言形成相應(yīng)的結(jié)晶。聽(tīng)到中文“謝謝”的水結(jié)晶，像一個(gè)點(diǎn)綴著六片銀杏葉，中間裹著一顆璀璨珍珠的寶盒。但是，如果你用傷害的語(yǔ)氣和不禮貌的語(yǔ)言和水說(shuō)話，那么水的結(jié)晶就會(huì)非?；靵y，有時(shí)甚至無(wú)法結(jié)晶。當(dāng)你咒罵水或?qū)λ弥焕淼臅r(shí)候，水的結(jié)晶就非常糟糕、混亂、甚至令人作嘔，“你真蠢”這句話就讓水無(wú)法結(jié)晶，圖片上顯示的是一團(tuán)模糊混亂的形狀；而“渾蛋”這個(gè)詞讓水的結(jié)晶好像是一個(gè)急速旋轉(zhuǎn)的黑洞；當(dāng)你贊美或夸獎(jiǎng)水的時(shí)候，它的結(jié)晶就會(huì)非常清晰、整齊、美麗。聽(tīng)到“愛(ài)與感謝”這個(gè)詞的水的結(jié)晶最美，那是一個(gè)晶晶亮亮排列特別規(guī)則的六邊形，好像一朵綻放的夢(mèng)幻之花。最神奇的是，不管你說(shuō)的是哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，只要是愛(ài)與感謝的意思，水結(jié)晶的形狀都一樣美麗。
在書(shū)中，作者對(duì)水分子符號(hào)給出了最好的語(yǔ)言詮釋：H2O，感謝為二，愛(ài)為一，兩份感謝加上一份愛(ài)，就是人類(lèi)本來(lái)的生活方式。的確，從古至今，人們不斷尋找、傾聽(tīng)、追求并渴望擁有的，不正是這純粹而圣潔的愛(ài)與感謝之心嗎？
愛(ài)是治療一切的良藥。愛(ài)能戰(zhàn)勝一切消極情感是恢復(fù)身體活力的最佳“摯友”。當(dāng)情感生機(jī)勃勃地處在流動(dòng)狀態(tài)時(shí)。任何人都會(huì)感到幸福充溢著，身體也比平時(shí)更為健康。體內(nèi)的水潔凈而不凝滯，并源源流動(dòng)，對(duì)人體來(lái)說(shuō)才是最重要。
通過(guò)這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到：
一、關(guān)于健康
有了水，才有了萬(wàn)物，才有了生命。有了水，人類(lèi)才得以生存、繁衍，水是人類(lèi)生命的搖籃。俗話說(shuō)：“人能三日無(wú)糧，不可一日缺水”。
人的肉體是由水構(gòu)成的，人的精神卻由意識(shí)構(gòu)成。保持水的清澈與順暢，不僅是最好的保健方法，同時(shí)還能讓人的精神潔凈而清明。
水不僅僅是一種物質(zhì)，它還是大自然生命力的一種展現(xiàn)，意識(shí)或語(yǔ)言等能量的轉(zhuǎn)化，以及撫育萬(wàn)物的神秘力量?？吹饺说男睦聿▌?dòng)讓水結(jié)晶發(fā)生的變化，讓我感覺(jué)到了人的心靈與語(yǔ)言的重要性。對(duì)我，乃至全人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是一份珍貴的資料，它令我感動(dòng)，它打開(kāi)了人們的心靈之窗，指導(dǎo)人們走進(jìn)“善道”。
二、生命的真諦
世界上既沒(méi)有人格完美無(wú)缺的人，也沒(méi)有壞到骨子里的人。同時(shí)具備這兩者，或許才是所有人的真實(shí)面目。
水呈現(xiàn)出來(lái)的生命的光輝，也是來(lái)自靈魂的生命的真實(shí)形態(tài)。水純凈得好似一面心靈的鏡子，這面鏡子同時(shí)也在指引著人類(lèi)未來(lái)發(fā)展的方向。
三、人與自然
人與自然是相通的，是可以相互轉(zhuǎn)換的，人是自然界大循環(huán)的一部分。作者在書(shū)中說(shuō)：“人處在出生之前的受精卵狀態(tài)時(shí)，其99%是水；出生后，水占到人體的90%；長(zhǎng)大成人后，這一比例縮減到70%；到臨死之前大約會(huì)降到50%。無(wú)論如何，可以說(shuō)人的一生幾乎都活在水的狀態(tài)中。”所以，了解水，就是了解人類(lèi)，了解我們自己的生命。
四、關(guān)于宗教
我不是一個(gè)宗教主義者，對(duì)于宗教的態(tài)度，我覺(jué)得是一種精神依靠，可以不信，但信了也沒(méi)什么壞處。這本書(shū)恰恰是用科學(xué)的角度把宗教大多數(shù)的理論給證實(shí)了。使我感覺(jué)，其實(shí)宗教也是一門(mén)科學(xué)?；蛟S，我們?cè)摀Q一種角度來(lái)看待這個(gè)世界。
宗教為什么具有這么大的威力，讓這么多的人信服？乃在于宗教的言語(yǔ)以及言語(yǔ)里所蘊(yùn)含的信息。如果聲音有波動(dòng)的話，那佛教里音樂(lè)及所誦的經(jīng)是具有治療作用的也就不足為怪的。有個(gè)新聞，是講東北一個(gè)農(nóng)民，殺蛇吃蛇，結(jié)果渾身變黑，長(zhǎng)滿了蛇鱗樣的皮，奇癢無(wú)比，大醫(yī)院都治不好，結(jié)果一群居士到他家中含佛誦經(jīng)，后來(lái)竟好了。用波動(dòng)的觀點(diǎn)來(lái)解釋就很容易了。因?yàn)樯呷饫锸翘N(yùn)含有蛇的意志的信息的，或者叫波動(dòng)，里面包含了蛇被殺時(shí)的痛苦與怨恨，這個(gè)人吃下蛇肉后，痛苦與怨恨的信息就傳給了這個(gè)人身上的細(xì)胞，所以這個(gè)人身上的細(xì)胞中就包含了痛苦與怨恨以及蛇的自身的一些信息，這些信息通過(guò)這個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)就是蛇鱗樣的皮及難奈的痛苦。當(dāng)居士們誦經(jīng)時(shí)，正面的信息通過(guò)語(yǔ)言通過(guò)聲音傳給了這個(gè)人身上的信息，痛苦退去了，病好了。
五、怎樣面對(duì)生活？
相信面對(duì)水，滿懷愛(ài)心向它表達(dá)自己的謝意時(shí)，在世界的某個(gè)角落也一定有人像你一樣對(duì)一切都充滿了愛(ài)心，就像“蝴蝶效應(yīng)”所闡述的道理一樣，個(gè)體的、極細(xì)微的一個(gè)動(dòng)作，在經(jīng)過(guò)一系列的傳遞與放大后，可能會(huì)引起一種強(qiáng)烈的反應(yīng)，所以說(shuō)人的行為會(huì)無(wú)限大的影響周?chē)沫h(huán)境，當(dāng)我們以“愛(ài)”與“感謝”來(lái)回報(bào)社會(huì)時(shí)，整個(gè)社會(huì)中和諧友善的氛圍就會(huì)更多，如果我們?nèi)巳硕寄苓@么做，當(dāng)我們付出得更多時(shí)，就會(huì)得到更多，整個(gè)社會(huì)就會(huì)朝著一種美好的方向發(fā)展。因?yàn)檠矍暗囊槐呀?jīng)連接了整個(gè)世界。無(wú)論在哪里，水與水之間都會(huì)產(chǎn)生共鳴，由此擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，全世界的每個(gè)人都應(yīng)該心存著一份愛(ài)與感謝。那么愛(ài)與感謝就會(huì)充盈整個(gè)世界！那樣的話，就會(huì)形成一個(gè)神奇的充滿愛(ài)心的"形象之場(chǎng)"，從而改變這個(gè)世界。在那樣一個(gè)世界里，就不再有空間與時(shí)間的界限，甚至每時(shí)每刻都有美好的事情發(fā)生著！
水是智慧的，水是含蓄的，水是淡雅的，水是深?yuàn)W的，水的語(yǔ)言、水的哲理。水在它的世界里給我們講了一個(gè)屬于成人的童話，讓我們深思的童話，水也給了我們一切想追尋的生活或生命的答案。人是水做的，地球是“水球”，微笑去面對(duì)世界，世界也一定會(huì)微笑著對(duì)待你的。
《水知道答案》讀書(shū)筆記2000字
第一次聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)，是在為老師們挑書(shū)的時(shí)候，學(xué)校要我為老師們選擇基本適合的書(shū)籍，我征求部分老師的意見(jiàn)，李老師就像我推薦《水知道答案》這本書(shū)，據(jù)說(shuō)是日本人寫(xiě)的一本，暢銷(xiāo)全世界的書(shū)籍，還說(shuō)是非常非常好的一本書(shū)。后來(lái)在書(shū)店找了半天，只找到第三本，帶回家好好閱讀，雖有感悟，總感覺(jué)有點(diǎn)玄之又玄的感覺(jué)。
第二次聽(tīng)到這本書(shū)，是前一段遇到了一位著名的心理咨詢師，我說(shuō)自己想看一看心理方面的書(shū)籍，請(qǐng)他推薦幾本，他推薦的第一本就是《水知道答案》，還說(shuō)對(duì)于初學(xué)心理學(xué)的人，這是一本很適合的書(shū)籍。我立刻又閱讀了一遍手頭的《水知道答案》(3)，我對(duì)其他的兩本書(shū)不知不覺(jué)竟然多了一分期待，希望可以完整的學(xué)習(xí)完他的三本書(shū)。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我和女兒逛路邊的書(shū)攤，無(wú)意中看到《水知道答案》全集，我如獲至寶，立刻報(bào)回家開(kāi)始了閱讀。——可不要小看路邊的書(shū)攤，里面可謂藏龍臥虎，我的好幾本好書(shū)都是無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的。
利用近三天的時(shí)間(——周六、周末沒(méi)有外出)我閱讀完第一遍，感覺(jué)欲罷不能，還想認(rèn)真閱讀第二遍、第三遍，似乎一個(gè)埋在深山中的寶貝，越看越喜愛(ài)，越看越寶貴。
在學(xué)習(xí)第二遍之前，我先把自己粗淺的感受寫(xiě)出來(lái)，與大家分享：
1.水可以感受到外界的信息；
雖然從古到今很多人用水表達(dá)不同的含義，“上善若水”就是最讓我有所感悟的一句話，但是一直以來(lái)我認(rèn)為水不是生物，不會(huì)具有生命特有的感覺(jué)，看了這本書(shū)，我才知道：看似普通的水也有自己的獨(dú)特感覺(jué)，也可以對(duì)外界做出自己的反應(yīng)。
作者的實(shí)驗(yàn)多次證明，經(jīng)常對(duì)水說(shuō)“稱贊的話”，或者讓水閱讀鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊美的文字，水會(huì)形成漂亮的水結(jié)晶；相反，如果經(jīng)常對(duì)它說(shuō)或者閱讀“笨蛋”、“我討厭你”、“必須聽(tīng)我的”等批判性的話語(yǔ)，水就不會(huì)形成漂亮的水結(jié)晶，這些事實(shí)似乎證明了水讀可以懂你的心理感受。
同樣的道理，如果你經(jīng)常對(duì)著一棵植物說(shuō)：“你長(zhǎng)的好快呀！我喜歡你！”植物內(nèi)的水也會(huì)感受到你的信息，結(jié)果植物就長(zhǎng)的很快，生機(jī)勃勃；反過(guò)來(lái)，如果你對(duì)他們不予理睬或者說(shuō)一些貶低、打擊的話，事實(shí)就往相反的方向轉(zhuǎn)化。這些都有人多次證實(shí)和說(shuō)明。
由此我想：人體主要也是由水構(gòu)成的人呢？會(huì)不會(huì)也會(huì)產(chǎn)生類(lèi)似的情況？
2.心想事成不僅僅只是祝愿；
在日常生活中我們常常祝福我們自己或我們喜歡的人“心想事成、美夢(mèng)成真”，閱讀了這本書(shū)我才知道這不僅僅是美好的祝愿，還會(huì)幫助他們真的把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
水結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)告訴我們：每一句話、每一個(gè)字都都具有波動(dòng)性，積聚著某種能量，如果把它傳遞給水、都會(huì)產(chǎn)生一定的感應(yīng)——如果我們向自己或者一個(gè)人傳遞我們的美好祝愿，就是把我們的能量傳遞給他，讓他身體內(nèi)的水隨之發(fā)生反應(yīng)，形成漂亮的水結(jié)晶，有利于他完成自己的心愿。
也許這就是所謂的“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，就不行，行也不行”。只要你相信自己能夠做到某事，無(wú)論它看起來(lái)多么的不可能，你都可以把它們變成現(xiàn)實(shí)。就如你的上司告訴你一件事：“這的確是一件比較困難的任務(wù)，但是我還是想讓你來(lái)完成它。結(jié)果將會(huì)在很大程度上取決于你能否告訴自己——以及你的上司——我能做到！
當(dāng)你大聲說(shuō)出一句話時(shí)，它會(huì)形成一種有助于你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能量，哪怕根本沒(méi)有人聽(tīng)到你的話，你體內(nèi)的水也會(huì)對(duì)你的這一確認(rèn)做成響應(yīng)，并為你提供必要的支持。相反，如果你認(rèn)為自己不可能完成某種任務(wù)，不管這件事看起來(lái)有多么簡(jiǎn)單，結(jié)果可能是無(wú)疾而終。只要肯努力，你會(huì)在扭曲的水結(jié)晶中看到一個(gè)美麗的水結(jié)晶正在形成。如果你的愿望非常強(qiáng)烈，那么你周?chē)娜硕紩?huì)來(lái)幫助你。最糟糕的是自動(dòng)放棄，在事情開(kāi)始前就告訴自己“我做不到“。
把目標(biāo)寫(xiě)出來(lái)，把目標(biāo)讀出來(lái)，把目標(biāo)告訴全世界吧！讓我們得到更多的祝福能量，只要我們不放棄，只要我們堅(jiān)持不懈，有一天美夢(mèng)成真就會(huì)光顧我們。
3.孩子會(huì)按照你的期待成長(zhǎng)；
閱讀這本書(shū)后，我的第一個(gè)感覺(jué)就是：在教育孩子的事情上，我需要好好地反思一下自己。
每一個(gè)父母都希望自己的孩子各方面都比較優(yōu)秀，特別是作為老師的我們，對(duì)孩子的期望可能更高一些。所以一旦孩子不能按照自己的期望發(fā)展、學(xué)習(xí)，就會(huì)讓我們失去耐心，變的歇斯底里甚至不可理喻。有時(shí)候我也是這樣，在學(xué)生面前自認(rèn)為非常有耐心，但是給女兒講題兩遍后就會(huì)大發(fā)雷霆，認(rèn)為這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，怎么能不會(huì)呢？
記得前一段讀過(guò)一篇文章，大意是做父母的要學(xué)會(huì)相信孩子，放手讓孩子自己成長(zhǎng)，還說(shuō)你的每一次不信任、每一次擔(dān)心都是給孩子下的詛咒，會(huì)讓孩子按照你的想法發(fā)展。突然感覺(jué)和水結(jié)晶理論有異曲同工之妙！不知道那篇文章的作者是不是讀過(guò)《水知道答案》這本書(shū)，也許真理之間都是相通的！
在生氣的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)罵女兒：你真笨！不管你啦！愛(ài)怎么地怎么地吧！和一些難聽(tīng)的話，現(xiàn)在才知道那對(duì)孩子的傷害有多大！,他們會(huì)向孩子傳遞不好的能量，直接影響孩子的心靈健康和成長(zhǎng)。
當(dāng)孩子做錯(cuò)了某件事，或者犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們的大發(fā)雷霆似乎于事無(wú)補(bǔ)，為什么不換一個(gè)角度，從另一方面給孩子以鼓勵(lì)和指導(dǎo)呢？“媽媽相信你能做到”、“這樣做是不是更好些？”、“再試一次你一定會(huì)成功”等類(lèi)似鼓勵(lì)的話，也許會(huì)達(dá)到更好的效果。
沒(méi)有人不希望自己的孩子更優(yōu)秀，那么你還等什么呢？從心底相信你的孩子吧，放手讓他自己成長(zhǎng)吧！不要忘了把自己的信任說(shuō)出來(lái)，把贊美說(shuō)出來(lái)，讓你的孩子知道，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)按照你的期待發(fā)展，送給你一個(gè)大大的驚喜！
4.常懷感恩之心讓愛(ài)滿心田；
當(dāng)我看到水閱讀“愛(ài)和感謝”后形成的水結(jié)晶時(shí)候，我的心震顫了！多么完美、漂亮的水結(jié)晶?。∈澜缟线€有如此美麗的圖片！看來(lái)在閱讀“愛(ài)和感謝”后，水發(fā)生了很大的變化！在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)心中擁有愛(ài)、而且懂得感恩的人，他的世界一定也是美麗絕倫的！
不知道從哪兒看到這么一句話：如果你討厭一個(gè)人，即使沒(méi)有任何舉動(dòng)和言語(yǔ)，那個(gè)人也一定不喜歡你，也是這也是《水知道答案》理論的另一個(gè)寫(xiě)照。你把自己的思想傳遞給了那個(gè)人，他可以感受到你的能量，就變得不喜歡你了。那么當(dāng)你喜歡一個(gè)人的時(shí)候，他一定也可以感受到，并且給你以回報(bào)，
心中有愛(ài)、心存感激的人，不但自己是幸福的，和你交往的人也是幸福的，人生在世很長(zhǎng)也很短，何不讓自己活的快樂(lè)一點(diǎn)？幸福一點(diǎn)呢？
我知道《水知道答案》是一本有很深度的書(shū)籍，我所讀懂的只是九牛一毛，有時(shí)間還要認(rèn)真閱讀，慢慢體味，把它運(yùn)用到我的生活和工作中去，讓自己的生活充滿激情和幸福。
簡(jiǎn)單述之，歡迎賜教！
《水知道答案》讀書(shū)筆記2000字
當(dāng)拿到《水知道答案》一書(shū)后，就被書(shū)的名字深深吸引了。水知道答案？水能知道什么答案？隨手翻看了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)中配有彩色插圖，自己一下就被眼前這些晶瑩剔透的“水晶花”所吸引了，結(jié)合圖片下面的文字說(shuō)明，知道這些小花就是水結(jié)晶，而這些水結(jié)晶竟然是水根據(jù)聽(tīng)不同的聲音和看不同的文字所形成的，看到這我迫不及待的翻開(kāi)了此書(shū)一氣把它讀完了。
《水知道答案》這本書(shū)是日本科學(xué)家江本先生在八年時(shí)間里，以全新的方法與水相識(shí)相知，對(duì)水飽含感情的解讀，江本先生知道水不僅有結(jié)晶這種獨(dú)特的“容顏”，而且水還有它的風(fēng)情萬(wàn)種。它就是通過(guò)結(jié)晶這種靈魂的交流，向世界傳送信息，書(shū)中選取了122張形態(tài)感情各不相同的水結(jié)晶圖片，用最真摯的心回應(yīng)這個(gè)世界，每一滴水都有一顆純凈的心，它就這樣“童言無(wú)忌”地“吶喊”。有的美如夢(mèng)幻，漂亮的六邊形散發(fā)著她天使一般的美；有的混如泥潭，雜亂的結(jié)晶告訴我們丑惡的破壞力；有的巧如水晶，小小的如散亂在地上的小黃花；有的重如黑洞，那神秘的黑色卻給人感覺(jué)充滿了攻擊性。
水能聽(tīng)。在對(duì)水結(jié)晶形態(tài)的研究中，江本先生堅(jiān)信人與水之間必然存在一種靈魂的相連，他決定在水結(jié)晶的過(guò)程伴隨播放不同類(lèi)別的音樂(lè)。真的，讓水聽(tīng)音樂(lè)，將波動(dòng)傳遞給水，可以改變它的性質(zhì)：聽(tīng)了貝多芬《田園交響曲》和《命運(yùn)交響曲》的水結(jié)晶顯現(xiàn)出非常浪漫的樣子，像是這兩首明快清爽的曲子一樣美麗而工整；似乎有安撫人疲備身心的功效；聽(tīng)到對(duì)美對(duì)愛(ài)有深深祈望的莫扎特《第40號(hào)交響曲》的水，就像這首曲的曲詞一樣，在竭盡全力地展一種美，更特別的是它仿佛展現(xiàn)了莫扎特的奔放個(gè)性；聽(tīng)了肖邦《離別曲》的水，它仿佛聽(tīng)出了離別的傷感，并流露出一種深深的惋惜，它美得小巧玲瓏，形成分散的顆粒，美得令人驚嘆，聽(tīng)過(guò)維爾瓦第的《四季》，水的結(jié)晶照片充分展現(xiàn)了大自然在四季中所富含的意蘊(yùn)，有初顯嫩芽的春天，百花怒放的夏天，孕育成熟新生命的秋天，以及蟄伏靜候生機(jī)再現(xiàn)的冬天。聽(tīng)過(guò)美好祝愿的湖水結(jié)成莊嚴(yán)整齊的形狀，當(dāng)水聽(tīng)到曲調(diào)嘈雜，歌詞充滿憤怒和低俗字眼的重金屬音樂(lè)，結(jié)出的晶體就像一個(gè)漩渦通向深淵，顯得模湖不清，雜亂一片。另外，江本先生還做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：讓小孩在水結(jié)晶時(shí)對(duì)它說(shuō)話。當(dāng)水聽(tīng)到孩子的贊美“好可愛(ài)??！”，形成的結(jié)晶就非?？蓯?ài)，還像一個(gè)害羞的孩子；當(dāng)聽(tīng)到“混蛋！”的責(zé)罵，它的結(jié)晶分子之間互相擠壓，像在互相攻擊，完全不能形成規(guī)則的形狀，而且不斷聽(tīng)到好漂亮比偶爾聽(tīng)到的水結(jié)晶整齊迷人得多。這一系列的現(xiàn)象都在告訴我們，其實(shí)這個(gè)美麗的世界一直被扭曲，每一顆溫?zé)岬男亩急浑[藏起來(lái)，我們應(yīng)該感謝造物者的偉大，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了這樣一個(gè)多姿多彩，感情豐富的世界。但是隨著人類(lèi)文明的進(jìn)步，色彩在流失，丑惡在肆虐，這個(gè)世界需要愛(ài)，需要感謝，需要贊美，需要多一點(diǎn)信念！
水能看。水遍布在世界的角落，它用最澄亮的眼睛窺視這個(gè)世界的每一面；羞與惡、美與丑、真與假、是與非……江本先生把水裝在瓶里，把打上字詞的紙巾在瓶壁上給水看：當(dāng)水看到“愛(ài)、感謝”的字樣，呈現(xiàn)出令人臣服近乎完美的結(jié)晶，是一個(gè)規(guī)則的六角形，像在訴說(shuō)著一個(gè)大自然本來(lái)就起源于“愛(ài)與感謝”的故事。而且，無(wú)論用哪一國(guó)的語(yǔ)言，只要是表達(dá)這一善意的頻率，水都會(huì)呈現(xiàn)出形狀整齊的美麗的結(jié)晶，這就說(shuō)明，無(wú)論世界上的語(yǔ)種有多么的不一樣，只要是表達(dá)同一種意思，所產(chǎn)生的頻率是一樣的。語(yǔ)言不會(huì)成為情感表達(dá)的鴻溝，大自然的法則是沒(méi)有地域之分的。當(dāng)水看到“天使”一詞。結(jié)晶呈現(xiàn)出有很多小結(jié)晶環(huán)繞著的模樣，像一個(gè)快樂(lè)的天使，當(dāng)看到“惡魔”“混蛋”等傷人的話語(yǔ)，水結(jié)晶的中心部分呈黑色凸起伏，給人感覺(jué)充滿了攻擊性，有的甚無(wú)法形成結(jié)晶，呈現(xiàn)出一個(gè)被欺負(fù)小孩的模樣?？吹健拔覀円黄鹱霭伞焙汀澳惚仨毥o我做”的不同要求，也呈現(xiàn)出兩種完全不同的結(jié)晶。它以特殊的形式在申訴，強(qiáng)制和命令有違自然法則，看過(guò)主神的照片的結(jié)晶，如明鏡、如太陽(yáng)，除了美麗之外，還帶有神圣和莊嚴(yán)?？催^(guò)太陽(yáng)，水的結(jié)晶張揚(yáng)地占滿了整個(gè)畫(huà)面，就如太陽(yáng)活力四射地照遍每一個(gè)角落一樣的意象。
自己做為一名人民教師，特別是小學(xué)教師，自己就是對(duì)水結(jié)晶形成一定影響的因素，而這些天真的小學(xué)生就是那些有靈性的水，雖然我們教師不是對(duì)學(xué)生形成一切影響的全部，但必定也對(duì)學(xué)生的影響之大的作用讓人無(wú)可厚非。那么我們?nèi)绾尾懦勺屵@些純凈的水都能結(jié)成美麗的水結(jié)晶呢？只有觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的教育才是最有效的教育。揣著一顆細(xì)膩、敏感的心，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用孩子的眼光感知世界，才能與他形成共鳴。教育行家習(xí)慣把愛(ài)孩子當(dāng)作合格教師的底線，衡量一個(gè)教師是否合格除了看其是否懷擁有一定學(xué)歷和能力外，重要的是看這個(gè)教師是否有“愛(ài)孩子”的心。那么愛(ài)就要表現(xiàn)在多多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子。學(xué)會(huì)適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生并不是一件容易的事情，每一位教師都要仔細(xì)地研究與思考，如何去鼓勵(lì)學(xué)生，養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣。要發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生的有效方法，最重要的一點(diǎn)是深入地了解學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，這就決定了我們的方法也是不同的，這就需要我們教師花時(shí)間去找到這種不同處。水知道答案是因?yàn)樗畬?duì)外界刺激的反應(yīng)是益還是害的形態(tài)表現(xiàn)，但是孩子心靈知道的答案卻是深深埋藏在心里而影響一生的。對(duì)于孩子們心靈答案的產(chǎn)生，并不僅僅只是教師們的言語(yǔ)和知識(shí)的傳教，而是要靠愛(ài)去感化，讓孩子們懂得那份愛(ài)。
今天，有幸讀到這本美麗無(wú)比的書(shū)《水知道答案》，讓我的心情隨之變得如泉水般清澈透明。我想，所有人類(lèi)所共同追求的，應(yīng)該是那種真正高尚而莊重的事物以及它們所形成的美吧？我也希望所有的老師和家長(zhǎng)們都能讀讀這本書(shū)，水結(jié)晶會(huì)告訴我們，贊美和鼓勵(lì)是我們期待的最美麗的語(yǔ)言。
鮮花閱讀答案四年級(jí)下【范文9篇】八
空中有只鳥(niǎo)，要用線牽牢。不怕風(fēng)兒大，就怕大雨下。 打一玩具
謎底/答案：風(fēng)箏
有座橋，不算高，你上我下真熱鬧。上橋一級(jí)一級(jí)爬，坐著一溜就下橋。 打一娛樂(lè)設(shè)施
謎底/答案：滑梯
一匹馬兒好，天生不會(huì)跑。你若騎上它，只會(huì)前后搖。 打一娛樂(lè)設(shè)施
謎底/答案：木馬
馬路邊上它站崗，甘愿淋雨曬太陽(yáng)。張著嘴巴把話講：“果皮紙屑交給我，不要扔在大街上?！?打一衛(wèi)生設(shè)施
謎底/答案：果皮箱
兩把刀，不切菜。腳一蹬，跑得快。 打一體育用品
謎底/答案：冰刀
有的長(zhǎng)來(lái)有的短，有的方來(lái)有的圓。能架大橋能造房，小朋友們喜歡玩。 打一玩具
謎底/答案：積木
兄弟四五個(gè)，各進(jìn)各的門(mén)。若是走錯(cuò)路，就要笑死人。 打一衣服飾物
謎底/答案：紐扣
彎彎像彈簧，花花袋里裝。要吃很方便，開(kāi)水燙一燙。 打一食物
謎底/答案：方便面
糖是皮來(lái)果是餡，一串一串紅艷艷。冬天吃它不難買(mǎi)，夏天和它難見(jiàn)面。 打一食物
謎底/答案：糖葫蘆
兄弟兩個(gè)瘦又長(zhǎng)，扭在一起下池塘。池塘里面打個(gè)滾，撈起變得黃又胖。 打一食物
謎底/答案：油條
看看沒(méi)有，摸摸倒有。像冰不化，像水不流。 打一物
謎底/答案：玻璃
一物真奇怪，專把鋼鐵愛(ài)。遇上就粘牢，分開(kāi)使勁拽。 打一物
謎底/答案：磁鐵
一張小方畫(huà)，無(wú)腳走天下。四周是鋸齒，佳音傳天下。 打一通訊用品
謎底/答案：郵票
螺旋槳，頭頂轉(zhuǎn)，直起直落真方便。細(xì)尾巴，大腦袋，好似蜻蜓飛上天。 打一交通工具
謎底/答案：直升飛機(jī)
說(shuō)你呆，你不呆，推你一下你一歪。叫你躺下去睡覺(jué)，你卻仍然站起來(lái)。 打一玩具
謎底/答案：不倒翁
一塊板兒搭兩旁，一頭低來(lái)一頭高。小朋友們都愛(ài)它，一上一下真好玩。 打一娛樂(lè)設(shè)施
謎底/答案：蹺蹺板
身穿大紅袍，串起像鞭炮。你咬它，它不叫，它咬你，汗直冒。 打一蔬菜
謎底/答案：紅尖椒
一個(gè)鐵娃娃，沒(méi)爸沒(méi)有媽。生來(lái)最聰明，干啥他都行。 打一物
謎底/答案：機(jī)器人
一個(gè)大哥三只眼，每天路口來(lái)值班。人們看著它眼色，要是亂闖出危險(xiǎn)。 打一交通設(shè)施
謎底/答案：紅綠燈
長(zhǎng)方形的紅色糕，不能吃來(lái)不能咬。商店里面買(mǎi)不著，建筑工地能看到。 打一建筑材料
謎底/答案：紅磚
一個(gè)娃娃白又胖，頭上戴個(gè)瓜皮帽。冬天地上靜靜坐，不怕冷來(lái)就怕熱。 打一物
謎底/答案：雪人
一盞紅燈圓又大，每天早晨空中掛。光芒四射照大地，到了晚上不見(jiàn)它。 打一自然界景物
謎底/答案：太陽(yáng)
有時(shí)圓圓，有時(shí)彎彎；有時(shí)像香蕉，有時(shí)像小船。 打一自然界景物
謎底/答案：月亮
像糖不是糖，能用不能?chē)L。遇水就起泡，去油又去臟。 打一生活用品
謎底/答案：洗衣粉
四四方方一寶寶，洗澡時(shí)候發(fā)泡泡。你越洗來(lái)它越小，等你洗完不見(jiàn)了。 打一生活用品
謎底/答案：肥皂
一個(gè)老師不說(shuō)話，他的肚里學(xué)問(wèn)大。你若有啥不明白，趕快就去請(qǐng)教它。 打一學(xué)習(xí)用品
謎底/答案：字典
一物生得妙，看了哈哈笑。矮子能變高，瘦子能變胖。 打一娛樂(lè)用品
謎底/答案：哈哈鏡
屁股一冒煙，直沖九重天。人造小星星，靠它送上天。 打一物
謎底/答案：火箭
麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。 打一食物
謎底/答案：花生
一間小房子，有門(mén)沒(méi)有窗。送你上下樓，每天忙不停。 打一交通工具
謎底/答案：電梯
一間房屋四四方，沒(méi)有門(mén)來(lái)有扇窗。里面唱歌又演戲，一天到晚變花樣。 打一家用電器
謎底/答案：電視機(jī)
鮮花閱讀答案四年級(jí)下【范文9篇】九
百年前的一晚，希臘的天空星疏月淡。那是蘇格拉底火刑的前一晚。他用顫抖的雙手捧起一盞殘燭，燒毀了自己未完的文字，毅然地走向冥晦的夜色。他的學(xué)生柏拉圖問(wèn)他要不要再回頭看一眼熊熊燃燒的過(guò)往，蘇格拉底最后一次微笑。
他說(shuō)：“背后是疑問(wèn)，前方才是答案?！弊x到這句話時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)的是《楚門(mén)的世界》中，楚門(mén)毅然走向通往真實(shí)世界的背影。兩個(gè)人的孤絕前行奇妙地交疊，我第一次體悟到了莊子《南華經(jīng)》里款款落墨的“舍得”二字。
林清玄說(shuō)：“人生是一條暗淡而布滿灰塵的地道，不懂的在地道里一次次地?fù)Q裝，站在生命終年的我們也是布滿灰塵的?！被ㄩ_(kāi)花落幾載，歲月便以蹁躚離去。我們拋卻曾經(jīng)的傷害、痛苦、煩惱，一如曹翁筆下“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，自在現(xiàn)實(shí)物外閑守一心清朗月輝?！都t樓夢(mèng)》里，高鶚為曹翁所續(xù)寫(xiě)的寶玉出家一章毫不遜色原著的精妙含蓄，當(dāng)我讀到寶玉踏雪而離，江天纖塵全無(wú)的一瞬，不禁落下淚來(lái)?！罢寡鄣跣睍?，湘江水逝楚云飛”，過(guò)往的繁冗與沉痛被寶玉永遠(yuǎn)留在了那個(gè)琉璃世界，去追求天地?zé)o我、大徹大悟的終極意義，真正超脫過(guò)往，向著遠(yuǎn)方尋覓答案。
三毛在《親愛(ài)的三毛》中給一位迷茫的青年人寫(xiě)道:人生若只放下悲，則只能勉強(qiáng)保持原地不動(dòng)。若放下了過(guò)去種種驕傲與喜樂(lè)，他可能會(huì)前進(jìn)。翻閱《唐書(shū)》《明史》，我們?cè)鵀槌聊缬谶^(guò)去的成功而最終落魄漂泊而扼腕惋惜。在莫泊桑的短篇小說(shuō)《旅途中》，那位驕傲美麗，不肯為保護(hù)一個(gè)猶太幸存者放下身段的泊萊耶娃夫人，在戰(zhàn)火連天中仍然整日幻想者過(guò)去奢侈的舞會(huì)歲月，最終死在了那個(gè)猶太人手里。蔣勛的《孤獨(dú)六講》中說(shuō)得好，人們炫耀什么，無(wú)非是過(guò)去的輝煌，所以世上只有兩類(lèi)人，沉溺過(guò)去的蠢貨和眺望遠(yuǎn)方的智者。
當(dāng)我們真正放下過(guò)去的悲喜離合，輕裝上陣，心里真正裝下了遠(yuǎn)方，我們才終成自我，世界才最終完整。我們走過(guò)的路路旁有深川大澤，也有幽香怡人，有孤注一擲，也有懸崖勒馬。而這些都將化為《一個(gè)人的朝圣》中派克的那句喃喃：“原來(lái)已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)，原來(lái)還有那么遠(yuǎn)要走”。
所以，不論我們是在拼命掙脫往昔的泥濘，還是期待著華麗的落幕，我們都應(yīng)帶上蘇格拉底遠(yuǎn)去前的遺言，忘掉過(guò)往，超越自我，追求更廣闊的天地。
雖然過(guò)往也許值得回味，但畢竟前方才是答案。
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