在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧。根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編收集整理的我好朋友作文二年級【范文5篇】，希望對大家有所幫助。
我好朋友作文二年級【范文5篇】一
我的好伙伴的名字叫馮熙。
一天，當下課的時后，我很無聊，因為沒有一個人跟我玩游戲，馮熙見到我很無聊后就跑過來跟我玩游戲，游戲的名字叫抓迷藏。馮熙他并且叫了十多個人跟我玩游戲，我悄悄的站在門的旁邊，馮熙幾乎他看不見我，就向前跑去了。但是，他抓不到我，我藏到馮熙抓不到我的地方了。
到了上課的時后都抓不我，馮熙都夸我很棒，我們這個班級都夸我玩抓迷藏很棒。我估計馮熙他是故意不抓我的，我這個好伙伴很好的啦！
我的這個好伙伴很好的啦！
我好朋友作文二年級【范文5篇】二
我是一個人緣不錯的小姑娘，有許多好朋友，但和我玩的最好的一個就是韋夢媛了。
有一次，我上課回來時發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒不見了。我急得滿頭大汗。上課鈴打響了，我只好跟同學(xué)借筆。但愿老師不要讓我們寫作業(yè)，我在心中祈禱。沒想到，這節(jié)課居然考試。我心里想著“完了，完了”。
那時韋夢媛坐在我前面，她問我怎么了，我就把事情告訴了她。韋夢媛看我急得焦頭爛額，就說：“劉悅，你別急，我借給你。”“真的，謝謝你，你真是雪中送炭啊”。我心里的這塊石頭終于落地了?！绊f夢媛、‘劉悅，上課講話，站起來！”我覺得對不起韋夢媛，怕她不借給我筆了。
考試開始了，我拿著試卷，兩眼發(fā)呆。這時，韋夢媛轉(zhuǎn)過身來，遞給我一支筆。她朝我笑笑，仿佛剛才的事沒有發(fā)生。我拿過筆，寫試卷。忽然，一個地方寫錯了。我沒有橡皮，但我又不敢跟韋夢媛借，怕被老師發(fā)現(xiàn)，更何況我知道韋夢媛只有一個橡皮。我心里一急，更是錯誤連天。這時韋夢媛傳過來一張紙條：劉悅，要橡皮嗎？我寫：要。她轉(zhuǎn)身給我橡皮，結(jié)果被老師看到了，還以為是抄襲呢。
考完試，我把筆還給韋夢媛，跟她說謝謝。她說：“沒關(guān)系，對了，你的筆盒怎么會騰空消失了呢。我陪你去告訴老師吧?！蔽译m然挺感激她的，但總覺得她是想去老師面前告訴老師他剛才是借我筆，不是抄襲。為了感謝她，我就和她到老師辦公室，說明了情況，可我的筆盒向人間蒸發(fā)了一樣毫無音訊。放學(xué)時，韋夢媛個我說：“劉悅，你別急，到時候要是真找不到了，我明天帶一個給你。”我很感動，為懷疑她的事情就覺得很愧疚。
從那以后，我和韋夢媛就成了比親姐妹還要好的朋友。我們對對方可以掏心掏肺，可以沒有秘密，連好東西都可以一起分享。
我好朋友作文二年級【范文5篇】三
我有一位好朋友，他有一張圓圓的臉孔，一雙大大的眼睛，炯炯有神，他的成績很好，演奏薩克斯也有兩把刷子，你猜的出他是誰么？對，他就是王子健。
他每天上學(xué)、放學(xué)，都會從我所住的小區(qū)穿過去，因此產(chǎn)生了友誼。有一次，我的腿突然很疼，而那時又要去計算機室上信息技術(shù)課，孫老師說：“你的腳不方便，就不去計算機室了，就在教室休息吧！”但我執(zhí)意要去上信息技術(shù)課，我正打算一跛一跛地上樓梯時，王子健趕忙跑過來，先扶著我一步一步慢慢地下樓梯，扶著我去計算機室去上課，下了課他也扶著我慢慢地回教室。
前不久，我沒帶空竹，而其他人都帶了空竹來學(xué)校玩，我很羨慕，很想玩空竹，找了好幾個同學(xué)借著玩，但同學(xué)們玩的興致正高，都不太愿意借給我玩，而王子健卻大方地說：“給，劉卜聞，把我的借給你玩一會吧！”我說：“謝謝了！”于是我接過空竹就開始玩起來，由于是第一次玩，我怎么也玩不好。王子健說：“你玩的方法不對，應(yīng)該這樣，先用線把這個空竹套上，然后往左邊起跑一段距離，接著用右手晃，左手不用晃了?！蔽揖驼胀踝咏〉姆椒ㄗ?，先向左起跑，右手上下晃動，王子健說的沒錯，這招果然靈。我玩得正得意時，突然空竹一晃就打結(jié)了，我剛開心的心情又跌到了谷底。王子健笑著說：“別急，別急。心急是吃不了熱豆腐的?？次业?，要這樣做?！蓖踝咏∫贿吥弥罩裱菔?，一邊說道：“要是空竹向前倒，就把右手向后拉，左手向前拉，但如果空竹向后倒，就把左手向后拉，右手向前拉?！敝灰娝闷鹂罩?，向左一滑，接著故意讓空竹倒，王子健就用技巧扶正了空竹。我迫不及待的照著王子健的方法做，空竹剛飛了一下，又立馬“不聽話”，在空中打轉(zhuǎn)，我不死心，還要試著飛。王子健趕緊說：“空竹要一定速度才能飛，等幾乎看不見空竹上的條紋時，就能起飛了！”然后我再按照他的教法去做，空竹一飛，真的成功了！
這就是我的好朋友王子健，你覺得他是不是樂于助人呢？
我好朋友作文二年級【范文5篇】四
如果你問我：“你最好的朋友是誰?”我就會毫不猶豫地說“是書!”書不僅是我的好朋友，還是我的好幫手、好老師，我非常喜歡他。
書是我最好的朋友，他能給我?guī)順啡?。當我快樂時，他能讓我更快活，如同一個無憂無慮的小神仙;當我憂郁、難過時，他能讓我放下一切包袱，放開心靈遨游在書的海洋里，變得心曠神怡、自由自在、快樂無比……他不會沖我發(fā)火，也不會埋怨我，更不會和我鬧矛盾，是一位忠誠的朋友，也是我的傾訴對象。當我看漫畫書時，書里面的搞笑故事便能讓我笑得前仰后合，狂笑不止;當我童話故事時，我便會被跌宕起伏的故事情節(jié)所打動，仿佛真的`進入了童話世界，與故事主角們一起探險。
書，給我?guī)砹藷o限的樂趣。書是我的好幫手，他能把幫我解決很多事情。有一次，老師布置了一篇作文讓我們帶回家寫，可我不知道該寫什么好，急得抓耳撓腮。忽然我想到了書，便馬上來到書柜前，取下一本厚厚的作文書，翻開看了起來。過了一會兒，我從一篇作文中得到靈感，寫了一篇出色的文章。還有一次，我在一個地方看見一道題目，要求填幾個含有意思相反的字的成語。這道題目比
較難，但是，我在一本名叫“趣味漢語詞典”的書中找出了十幾個這樣的成語，輕輕松松地解決了問題。書，幫我解決了難題。書是我的好老師，他讓我增長了許多知識。什么歷史書、地理書、化學(xué)書、物理書、《十萬個為什么》等等，都是我喜愛的好老師，他們能讓我知道很多有用的知識。每次我考媽媽幾個問題時，媽媽總是不知道，這時，我會一邊暗暗得意，一邊說：“媽媽，告訴你吧，是……這都不知道，媽媽，你平時該多讀點書呀!”每當這時，我就會有一種成就感。
我喜歡我的好朋友、好幫手、好老師——書。
我好朋友作文二年級【范文5篇】五
生活中，它告訴我大千世界的點點滴滴……；悲哀中，它告訴我要不畏挫折，勇敢向前沖；學(xué)習(xí)中，它告訴我要不斷開拓作創(chuàng)新……。它是人類文明的階梯一書。是它，帶領(lǐng)我去探索古埃及、泥羅河的文明；是，它帶領(lǐng)我去發(fā)現(xiàn)古外套膜歷史；是它，帶領(lǐng)我去增求知、去開發(fā)、去認識……。
曾經(jīng)，我是一個成績極差的學(xué)生。盡管我付出很多的精力，很多的汗水，很多的耐性，但仍一無所成。是書，在這時把我從無知的黑暗中拉出，并給予我人生的轉(zhuǎn)折點。要有知識，必有書。書是知識的涌泉，是甜美的甘露，是誘人的玉液……。讀書，既是享受，更是學(xué)習(xí)！從那以后，我便與書為伴。從布滿拼音識字書，到世界著名的《基督山恩仇記》、《西游記》、《四世同堂》……。我，從一個無知幼稚的頑童，成了個富有知識的小少年。
讀書，讓我明白了善惡美丑，讓我明白了悲歡離合。讀一本好書，如同智者談心，談理想，談未來。書，會教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯好茶，余香繚繞。
當見到同學(xué)們?yōu)榱藵M足饞嘴的欲望用錢去買零食也不愿買書時，我便想起了培根所說過的一句名言：“世界上最庸俗的人是不讀書之人，最吝嗇之人是不買書之人，而最可憐的人則是與書無緣的人。”古往今來許許多多名人志士非常喜歡看書。如偉人，他的大半邊床都是一疊疊書卷，一讀起來便進入忘我之境界。
古人云：讀書，使人避惡，讀書，使人友善；讀書，使人聰慧，讀書，使人高尚與書為伴，與書為知己，是我最大的期盼。
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