人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師禮贊歌曲篇一
飛舞的粉筆
仿佛躍動(dòng)的音符
靜默的黑板
宛若你寬廣的胸懷
任青絲變成白發(fā)
不變的是耕牛對(duì)土地的忠誠(chéng)
你是綠葉
并非只是陪襯
艷麗的花與成熟的果
是你懷中酣睡的嬰兒
你是五月的春蠶
在季節(jié)的盡頭
吐盡生命的柔絲
只為編織孩子飛翔的夢(mèng)
你是蠟燭
弱弱地照亮別人
溫暖著人間
也溫暖著自己
三尺講臺(tái)上
你是一顆樹(shù)
任歲月的刻刀
將自己雕琢成
遒勁的枝干
豐碑般立在那里
宛若遮風(fēng)擋雨的傘
彎下身來(lái)
你又是一座橋
心靈走進(jìn)心靈的橋
你是風(fēng)
數(shù)九寒冬里溫暖的風(fēng)
炎熱酷暑里清涼的風(fēng)
陰霾的日子里
打開(kāi)心靈之窗的風(fēng)
時(shí)光的犁鏵
湮沒(méi)了你曾經(jīng)的青春與羞澀
卻湮沒(méi)不掉你的浪漫與激情
日復(fù)一日
年復(fù)一年
家與校
課堂與課外
人生軌跡如此簡(jiǎn)單
你卻風(fēng)雨無(wú)阻
勾勾叉叉
寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)
人生的內(nèi)容如此平凡
你卻癡心不改
飛舞的粉筆
一根接著一根
拼接的是生命的長(zhǎng)度
靜默的黑板
那是你耕耘的土地
今天在你的節(jié)日里
我們一起站在高高的山崗
回看那滿(mǎn)園的桃李
累累滿(mǎn)枝
如你臉上綻放的笑容
無(wú)須表彰
無(wú)須禮贊
教師禮贊歌曲篇二
塑造我的同時(shí)，您沒(méi)忘了哺育我；哺育我的同時(shí)，您還記得啟發(fā)我。千言萬(wàn)語(yǔ)在您的感染下，匯成了對(duì)您的無(wú)比敬謝。
老師，您還好嗎？時(shí)間的流逝，是否悄悄地染白了你的頭發(fā)；命運(yùn)的無(wú)情，是否殘害著你的心靈；孩子的無(wú)知，又是否困擾著您。
老師，您是否記得？黑板上留滿(mǎn)著的，是誰(shuí)字跡？講臺(tái)上灑滿(mǎn)著的，是誰(shuí)的汗水？在放逐中的希望之鴿，又是誰(shuí)的心血。如果您忘了，我?guī)湍阌浿菏悄?，用自己的無(wú)私灌溉著我們的心靈，用自己的胸懷，遞給我們一雙純白的翅膀。
老師，您是否記得？生活上的困難，是誰(shuí)伴我們度過(guò)？學(xué)習(xí)上的艱苦，是誰(shuí)陪著我們走過(guò)？?jī)?nèi)心里的苦楚，又是誰(shuí)在為我們解脫？如果，您早以忘了，那就請(qǐng)讓我再次勾勒出您的記憶深處吧！是您，只是為了我們，在自己烏黑的頭發(fā)上染白了幾根；在額頭上，再次劃開(kāi)了幾道皺紋。
老師，你是否記得？我們生命中的指路燈，是誰(shuí)的杰作？祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)，又是誰(shuí)在澆養(yǎng)？陽(yáng)光強(qiáng)烈的大地上，又有誰(shuí)在為我們遮陰？您忘了嗎？看看自己吧！是您，又再次辛勤哺育希望之花，無(wú)論我們是否開(kāi)放，你那永不放棄的信念，總是堅(jiān)強(qiáng)如鋼。
老師，想起了嗎？別顧著點(diǎn)燃自己，也看看滴下來(lái)的“蠟滴”和光亮的火焰吧！我們需要您，祖國(guó)更需要您！大地還需要您筑的石柱撐起這一片藍(lán)天呢！
教師禮贊歌曲篇三
飛舞的粉筆
仿佛躍動(dòng)的音符
靜默的黑板
宛若你寬廣的胸懷
任青絲變成白發(fā)
不變的是耕牛對(duì)土地的忠誠(chéng)
……..
你是綠葉
并非只是陪襯
艷麗的花與成熟的果
是你懷中酣睡的'嬰兒
…….
你是五月的春蠶
在季節(jié)的盡頭
吐盡生命的柔絲
只為編織孩子飛翔的夢(mèng)
……......
你是蠟燭
弱弱地照亮別人
溫暖著人間
也溫暖著自己
…………
三尺講臺(tái)上
你是一顆樹(shù)
任歲月的刻刀
將自己雕琢成
遒勁的枝干
豐碑般立在那里
宛若遮風(fēng)擋雨的傘
………….
彎下身來(lái)
你又是一座橋
心靈走進(jìn)心靈的橋
…………..
你是風(fēng)
數(shù)九寒冬里溫暖的風(fēng)
炎熱酷暑里清涼的風(fēng)
陰霾的日子里
打開(kāi)心靈之窗的風(fēng)
………….
時(shí)光的犁鏵
湮沒(méi)了你曾經(jīng)的青春與羞澀
卻湮沒(méi)不掉你的浪漫與激情
日復(fù)一日
年復(fù)一年
……....
家與校
課堂與課外
人生軌跡如此簡(jiǎn)單
你卻風(fēng)雨無(wú)阻
…………
勾勾叉叉
寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)
人生的內(nèi)容如此平凡
你卻癡心不改
……....
飛舞的粉筆
一根接著一根
拼接的是生命的長(zhǎng)度
靜默的黑板
那是你耕耘的土地
……........
今天在你的節(jié)日里
我們一起站在高高的山崗
回看那滿(mǎn)園的桃李
累累滿(mǎn)枝
如你臉上綻放的笑容
無(wú)須表彰
無(wú)須禮贊
教師禮贊歌曲篇四
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，
你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園??！
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
2、一塊黑板
三尺講臺(tái)
是您揮灑人生的天地
我們?cè)谀腵天地里茁壯的成長(zhǎng)
一支支粉筆
在您的手里
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識(shí)
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里
您沒(méi)有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空
您沒(méi)有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石
您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光
3、人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
老師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
4、你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，
你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園?。?/p>
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
?。」鈽s的教師，辛勤的園?。?/p>
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
5、老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識(shí)
讓我們感受文明與希望
您那高遠(yuǎn)的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈
感謝您老師
我們真誠(chéng)的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會(huì)在黑暗中迷失方向
感謝您老師
我們由衷地感謝您
教師禮贊歌曲篇五
寫(xiě)在第三十三個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際
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飛舞的粉筆
仿佛躍動(dòng)的音符
靜默的黑板
宛若你寬廣的胸懷
任青絲變成白發(fā)
不變的是耕牛對(duì)土地的忠誠(chéng)
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你是綠葉
并非只是陪襯
艷麗的花與成熟的果
是你懷中酣睡的嬰兒
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你是五月的春蠶
在季節(jié)的盡頭
吐盡生命的柔絲
只為編織孩子飛翔的`夢(mèng)
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你是蠟燭
弱弱地照亮別人
溫暖著人間
也溫暖著自己
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三尺講臺(tái)上
你是一顆樹(shù)
任歲月的刻刀
將自己雕琢成
遒勁的枝干
豐碑般立在那里
宛若遮風(fēng)擋雨的傘
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彎下身來(lái)
你又是一座橋
心靈走進(jìn)心靈的橋
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你是風(fēng)
數(shù)九寒冬里溫暖的風(fēng)
炎熱酷暑里清涼的風(fēng)
陰霾的日子里
打開(kāi)心靈之窗的風(fēng)
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時(shí)光的犁鏵
湮沒(méi)了你曾經(jīng)的青春與羞澀
卻湮沒(méi)不掉你的浪漫與激情
日復(fù)一日
年復(fù)一年
.............
家與校
課堂與課外
人生軌跡如此簡(jiǎn)單
你卻風(fēng)雨無(wú)阻
..................
勾勾叉叉
寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)
人生的內(nèi)容如此平凡
你卻癡心不改
.............
飛舞的粉筆
一根接著一根
拼接的是生命的長(zhǎng)度
靜默的黑板
那是你耕耘的土地
.................
今天在你的節(jié)日里
我們一起站在高高的山崗
回看那滿(mǎn)園的桃李
累累滿(mǎn)枝
如你臉上綻放的笑容
無(wú)須表彰
無(wú)須禮贊
教師禮贊歌曲篇六
塑造我的同時(shí)，您沒(méi)忘了哺育我；哺育我的同時(shí)，您還記得啟發(fā)我，教師禮贊。千言萬(wàn)語(yǔ)在您的感染下，匯成了對(duì)您的無(wú)比敬謝。
老師，您還好嗎？時(shí)間的流逝，是否悄悄地染白了你的頭發(fā)；命運(yùn)的無(wú)情，是否殘害著你的心靈；孩子的無(wú)知，又是否困擾著您。
老師，您是否記得？黑板上留滿(mǎn)著的，是誰(shuí)字跡？講臺(tái)上灑滿(mǎn)著的，是誰(shuí)的汗水？在放逐中的希望之鴿，又是誰(shuí)的心血。如果您忘了，我?guī)湍阌浿菏悄?，用自己?無(wú)私灌溉著我們的心靈，用自己的胸懷，遞給我們一雙純白的翅膀。
老師，您是否記得？生活上的困難，是誰(shuí)伴我們度過(guò)？學(xué)習(xí)上的艱苦，是誰(shuí)陪著我們走過(guò)？?jī)?nèi)心里的苦楚，又是誰(shuí)在為我們解脫？如果，您早以忘了，那就請(qǐng)讓我再次勾勒出您的記憶深處吧！是您，只是為了我們，在自己烏黑的頭發(fā)上染白了幾根；在額頭上，再次劃開(kāi)了幾道皺紋。
老師，你是否記得？我們生命中的指路燈，是誰(shuí)的杰作？祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)，又是誰(shuí)在澆養(yǎng)？陽(yáng)光強(qiáng)烈的大地上，又有誰(shuí)在為我們遮陰？您忘了嗎？看看自己吧！是您，又再次辛勤哺育希望之花，無(wú)論我們是否開(kāi)放，你那永不放棄的信念，總是堅(jiān)強(qiáng)如鋼，中學(xué)生作文《教師禮贊》。
老師，想起了嗎？別顧著點(diǎn)燃自己，也看看滴下來(lái)的“蠟滴”和光亮的火焰吧！我們需要您，祖國(guó)更需要您！大地還需要您筑的石柱撐起這一片藍(lán)天呢！
教師禮贊歌曲篇七
塑造我的同時(shí)，您沒(méi)忘了哺育我；哺育我的同時(shí)，您還記得啟發(fā)我。千言萬(wàn)語(yǔ)在您的感染下，匯成了對(duì)您的無(wú)比敬謝。
老師，您還好嗎？時(shí)間的流逝，是否悄悄地染白了你的頭發(fā)；命運(yùn)的無(wú)情，是否殘害著你的心靈；孩子的無(wú)知，又是否困擾著您。
老師，您是否記得？黑板上留滿(mǎn)著的，是誰(shuí)字跡？講臺(tái)上灑滿(mǎn)著的，是誰(shuí)的汗水？在放逐中的希望之鴿，又是誰(shuí)的心血。如果您忘了，我?guī)湍阌浿菏悄米约旱臒o(wú)私灌溉著我們的心靈，用自己的胸懷，遞給我們一雙純白的翅膀。
老師，您是否記得？生活上的困難，是誰(shuí)伴我們度過(guò)？學(xué)習(xí)上的艱苦，是誰(shuí)陪著我們走過(guò)？?jī)?nèi)心里的苦楚，又是誰(shuí)在為我們解脫？如果，您早以忘了，那就請(qǐng)讓我再次勾勒出您的記憶深處吧！是您，只是為了我們，在自己烏黑的頭發(fā)上染白了幾根；在額頭上，再次劃開(kāi)了幾道皺紋。
老師，你是否記得？我們生命中的指路燈，是誰(shuí)的杰作？祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)，又是誰(shuí)在澆養(yǎng)？陽(yáng)光強(qiáng)烈的大地上，又有誰(shuí)在為我們遮陰？您忘了嗎？看看自己吧！是您，又再次辛勤哺育希望之花，無(wú)論我們是否開(kāi)放，你那永不放棄的信念，總是堅(jiān)強(qiáng)如鋼。
老師，想起了嗎？別顧著點(diǎn)燃自己，也看看滴下來(lái)的“蠟滴”和光亮的火焰吧！我們需要您，祖國(guó)更需要您！大地還需要您筑的石柱撐起這一片藍(lán)天呢！
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教師禮贊歌曲篇八
新學(xué)期的到來(lái)我們也迎來(lái)了教師節(jié)，下面是語(yǔ)文迷為大家提供的教師節(jié)禮贊的作文，大家一起來(lái)看看吧。
月亮的光輝是太陽(yáng)賜予的，我心中的光明來(lái)自于您——老師!
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我不斷的向前邁著我彷徨的腳步，走著、走著，每當(dāng)我疲憊懈怠的時(shí)候，記憶中浮現(xiàn)出您堅(jiān)定的面孔，讓我變得勤奮，讓我清楚了目標(biāo)。
不管一個(gè)人取得多大的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是老師為他播下最初的種子。
多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的.火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。啊!光榮的教師，辛勤的園丁! 桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
塑造我的同時(shí)，您沒(méi)忘了哺育我;哺育我的同時(shí)，您還記得啟發(fā)我。千言萬(wàn)語(yǔ)在您的感染下，匯成了對(duì)您的無(wú)比敬謝。
老師，您還好嗎?時(shí)間的流逝，是否悄悄地染白了你的頭發(fā);命運(yùn)的無(wú)情，是否殘害著你的心靈;孩子的無(wú)知，又是否困擾著您。
老師，您是否記得?黑板上留滿(mǎn)著的，是誰(shuí)字跡?講臺(tái)上灑滿(mǎn)著的，是誰(shuí)的汗水?在放逐中的希望之鴿，又是誰(shuí)的心血。如果您忘了，我?guī)湍阌浿菏悄?，用自己的無(wú)私灌溉著我們的心靈，用自己的胸懷，遞給我們一雙純白的翅膀。
老師，您是否記得?生活上的困難，是誰(shuí)伴我們度過(guò)?學(xué)習(xí)上的艱苦，是誰(shuí)陪著我們走過(guò)?內(nèi)心里的苦楚，又是誰(shuí)在為我們解脫?如果，您早以忘了，那就請(qǐng)讓我再次勾勒出您的記憶深處吧!是您，只是為了我們，在自己烏黑的頭發(fā)上染白了幾根;在額頭上，再次劃開(kāi)了幾道皺紋。
老師，你是否記得?我們生命中的指路燈，是誰(shuí)的杰作?祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)，又是誰(shuí)在澆養(yǎng)?陽(yáng)光強(qiáng)烈的大地上，又有誰(shuí)在為我們遮陰?您忘了嗎?看看自己吧!是您，又再次辛勤哺育希望之花，無(wú)論我們是否開(kāi)放，你那永不放棄的信念，總是堅(jiān)強(qiáng)如鋼。
老師，想起了嗎?別顧著點(diǎn)燃自己，也看看滴下來(lái)的“蠟滴”和光亮的火焰吧!我們需要您，祖國(guó)更需要您!大地還需要您筑的石柱撐起這一片藍(lán)天呢!
一個(gè)暑假很快過(guò)去了我們又走進(jìn)了新的學(xué)年同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。我們學(xué)到的知識(shí)都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)都凝聚著老師的心血。
老師就像一位辛勤的園丁用心血澆灌我們。為了我們的成長(zhǎng)為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)老師不知負(fù)出了多少汗水而他們卻不求回報(bào)。我們做的每一本作業(yè)本老師都是認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地批改晚上還要備課直到深夜。
有一句詩(shī)寫(xiě)得很好：“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熅拖翊盒Q只為他人服務(wù)卻絲毫不求任何回報(bào)也從無(wú)怨言還是認(rèn)認(rèn)真真地為人服務(wù)這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得敬佩嗎?盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)很差可老師不會(huì)放棄你而會(huì)盡力幫助你希望你能進(jìn)步;雖然你的學(xué)習(xí)成績(jī)很好老師也不會(huì)偏心于你袒護(hù)你而是各方面都嚴(yán)格要求你希望你能更上一層樓。老師對(duì)每一位同學(xué)都是愛(ài)護(hù)的、平等的。
現(xiàn)在教師節(jié)又快到了我們應(yīng)該送什么禮物給老師呢?對(duì)!我們送給老師最好的禮物就是我們的進(jìn)步。只有這樣老師才會(huì)感到欣慰。在這金風(fēng)送爽的9月里讓我們獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福吧!
教師禮贊歌曲篇九
楊軍詞?李燕曲?
多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，?
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，?
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，??
你用真情傳播著智慧的火種。?
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，?
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。?
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，?
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，?
你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。?
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，?
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。?
??！光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。?
??！光榮的教師，辛勤的園??！?
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
教師禮贊歌曲篇十
仿佛躍動(dòng)的音符
靜默的黑板
宛若你寬廣的胸懷
任青絲變成白發(fā)
不變的是耕牛對(duì)土地的忠誠(chéng)
..
你是綠葉
并非只是陪襯
艷麗的花與成熟的果
是你懷中酣睡的嬰兒
.
你是五月的春蠶
在季節(jié)的盡頭
吐盡生命的柔絲
只為編織孩子飛翔的夢(mèng)
......
你是蠟燭
弱弱地照亮別人
溫暖著人間
也溫暖著自己
三尺講臺(tái)上
你是一顆樹(shù)
任歲月的刻刀
將自己雕琢成
遒勁的枝干
豐碑般立在那里
宛若遮風(fēng)擋雨的傘
.
彎下身來(lái)
你又是一座橋
心靈走進(jìn)心靈的.橋
..
你是風(fēng)
數(shù)九寒冬里溫暖的風(fēng)
炎熱酷暑里清涼的風(fēng)
陰霾的日子里
打開(kāi)心靈之窗的風(fēng)
.
時(shí)光的犁鏵
湮沒(méi)了你曾經(jīng)的青春與羞澀
卻湮沒(méi)不掉你的浪漫與激情
日復(fù)一日
年復(fù)一年
....
家與校
課堂與課外
人生軌跡如此簡(jiǎn)單
你卻風(fēng)雨無(wú)阻
勾勾叉叉
寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)
人生的內(nèi)容如此平凡
你卻癡心不改
....
一根接著一根
拼接的是生命的長(zhǎng)度
靜默的黑板
那是你耕耘的土地
........
今天在你的節(jié)日里
我們一起站在高高的山崗
回看那滿(mǎn)園的桃李
累累滿(mǎn)枝
如你臉上綻放的笑容
無(wú)須表彰
無(wú)須禮贊
教師禮贊歌曲篇十一
教師節(jié)詩(shī)歌—教師禮贊
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，?
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。?
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，?
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，?
你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。?
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，?
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。?
??！光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。?
??！光榮的教師，辛勤的園??！?
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
教師節(jié)詩(shī)歌
教師禮贊歌曲篇十二
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
??！光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。??！光榮的教師，辛勤的園丁！桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
教師禮贊歌曲篇十三
教師，多么神圣的字眼。有人說(shuō)，您是春蠶，到死絲方盡；有人說(shuō)，您是蠟燭，成灰淚始干；還有人說(shuō)，您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵……，而我卻愿意將您喻為肥沃的泥土。泥土，他沒(méi)有花朵的芬芳，沒(méi)有大樹(shù)的蒼勁，更沒(méi)有金色秋天的惹人喜愛(ài)，但是，你們又何曾知道，這一切，如果沒(méi)有泥土，完全不值一提。當(dāng)我們步入知識(shí)殿堂的時(shí)候，老師，便在我們的腦海里留下了深刻印跡――無(wú)私、偉大、刻苦、忍耐、奉獻(xiàn)，神圣。他們以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上詮釋了師魂的與寓意，就像那泥土一般，數(shù)載過(guò)后，當(dāng)自己的學(xué)生都飛黃騰達(dá)的時(shí)候，他，還有誰(shuí)會(huì)記得？有幾個(gè)成功人士在發(fā)表感言的時(shí)候提到了自己的老師？他就這樣被遺忘，但是，他們的師魂卻永駐人心。教師，默默地奉獻(xiàn)，默默的耕耘，不求回報(bào)，當(dāng)他們的頭發(fā)被粉筆的白塵染白時(shí)，還在那個(gè)熟悉的三尺講臺(tái)上瀟瀟灑灑的為我們寫(xiě)出人生的航向?，F(xiàn)在的祖國(guó)群英薈萃，在這人才濟(jì)濟(jì)的21世紀(jì)，教師，會(huì)是什么，是云梯，是路標(biāo)。還是擺渡人？不，都不是。現(xiàn)在，老師只是一方沃土，在漸漸被人們遺忘的時(shí)刻，仍舊用那抑揚(yáng)頓挫的話(huà)語(yǔ)來(lái)教誨我們，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。9月10日，又是一年的教師節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我，像你們獻(xiàn)上心中滾燙的言語(yǔ)“老師，節(jié)日快樂(lè)！”(雖然教師節(jié)還沒(méi)到，但是，鄙人提前寫(xiě)出此文，作為感恩老師的……)
教師禮贊歌曲篇十四
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，
你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
??！光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
?。」鈽s的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
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