心得體會(huì)是一種自我思考和反思的方式，可以幫助我們提高自身能力和水平。在寫心得體會(huì)時(shí)，首先要明確寫作的目的和對(duì)象。推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇一
雖然“關(guān)愛留守兒童”這個(gè)活動(dòng)只有僅僅x天的時(shí)間，可是令我獲益匪淺，從中感受了很多，領(lǐng)悟了很多。
我們知道“少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年智則國智；少年獨(dú)立則國獨(dú)立”，少年是國家未來的希望。鄧小平也說過：“要從娃娃抓起”，那么兒童就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對(duì)象，在兒童當(dāng)中因?yàn)榱羰貎和奶厥庑?，我們?yīng)該對(duì)他們傾注更多的關(guān)心和愛護(hù)。他們從中便缺少父母的疼愛，我們這個(gè)社會(huì)更應(yīng)該幫助和關(guān)心他們。
我們這個(gè)活動(dòng)的上午安排是先xxx。剛剛下車，一股農(nóng)村，特有的氣息撲面而來，我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組，我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來，不一會(huì)兒就汗流浹背了。
農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這無形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣力。
農(nóng)村的阿姨叔叔還自動(dòng)的借工具給我們，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，干凈了很多。
結(jié)束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后，我們便開展采訪村干部的工作。按照之前訂的是采訪三個(gè)人，每個(gè)小組負(fù)責(zé)采訪一個(gè)村干部。在整個(gè)采訪過程中，村干部都始終很認(rèn)真的回答我們的問題。采訪進(jìn)行的很順利。采訪結(jié)束之后，我想我們的農(nóng)村一定會(huì)變得越來越潔凈，越來越美。
忙活了一個(gè)上午，上午的工作終于圓滿的結(jié)束了。匆匆忙忙的吃過午飯后，我們便投入到下午的工作當(dāng)中來。
下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動(dòng)玩游戲，然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類的給他們。
經(jīng)過x個(gè)小時(shí)左右的車程我們到了活動(dòng)的目的xx小學(xué)。
在留守兒童都到齊了之后，團(tuán)長(zhǎng)便組織我們和他們一起玩游戲。其中有一個(gè)游戲叫“網(wǎng)魚”，游戲規(guī)則是“魚”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會(huì)自動(dòng)歸到“網(wǎng)”這邊，大家一起手牽著手，直到成功捕到了所有“魚”。我們和這些孩子玩的非常開心，傳來我們一陣陣的歡笑聲，孩子們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。
游戲結(jié)束以后，我們便將帶來的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名，年齡，班級(jí)以后，我們便送上學(xué)習(xí)用品和糖果并叮囑他們要好好學(xué)習(xí)。
他們用稚嫩的聲音向我們說：“謝謝哥哥和謝謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，我們都很享受幫助別人所獲得的快樂。之后我們還一起合影留念，照相機(jī)記錄下了我們今天燦爛的笑臉，留下了我們一份珍貴的回憶。
歡樂的時(shí)光總是短暫的，今天的活動(dòng)很快就結(jié)束了，我們都依依不舍和他們告別，然后終究在催促聲中上了車。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。
今天的活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng)，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。
從他們的眼里我看到了堅(jiān)強(qiáng)，讀懂了他們內(nèi)心其實(shí)還是無比的想念父母。
但是我們這個(gè)社會(huì)沒有忘記他們，我們每個(gè)人都很關(guān)心他們，一樣他們可以開心快樂的健康成長(zhǎng)。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
殘疾家庭兒童教育是一個(gè)重要的議題，對(duì)于這些特殊的孩子來說，他們面臨著更多的挑戰(zhàn)和困難。作為一個(gè)教育者，我曾經(jīng)有幸參與并見證了許多殘疾家庭兒童的教育過程，從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在殘疾家庭兒童教育中得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：家庭支持的重要性（250字）
殘疾家庭兒童教育的第一個(gè)關(guān)鍵因素是家庭支持。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛和支持是他們成功的基石。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我注意到那些得到強(qiáng)大家庭支持的孩子表現(xiàn)出更好的情緒和自信，他們有更大的動(dòng)力克服困難并取得進(jìn)步。因此，作為教育者不能忽視家庭支持的重要性，我們應(yīng)當(dāng)積極與家長(zhǎng)合作，與他們分享關(guān)于兒童教育的知識(shí)和技巧，并提供必要的支持和指導(dǎo)。
第三段：提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境（250字）
殘疾家庭兒童教育的第二個(gè)關(guān)鍵因素是提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境。一個(gè)良好的教育環(huán)境可以幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能。例如，在課堂上使用各種多感官教育工具和素材，可以滿足不同殘疾兒童的學(xué)習(xí)需求。此外，提供個(gè)體化的教育計(jì)劃和目標(biāo)也是非常重要的，這樣每個(gè)孩子都可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候得到支持和鼓勵(lì)。
第四段：培養(yǎng)積極的心態(tài)（250字）
殘疾家庭兒童教育的第三個(gè)關(guān)鍵因素是培養(yǎng)積極的心態(tài)。這些孩子經(jīng)常面臨著比一般孩子更多的困難和挑戰(zhàn)，他們往往容易感到沮喪和無助。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)幫助他們建立積極的心態(tài)，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難并相信自己的能力。我們可以通過獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)來增強(qiáng)他們的自尊心，同時(shí)向他們傳達(dá)持久努力和堅(jiān)持不懈的重要性。
第五段：與社區(qū)的合作與支持（250字）
殘疾家庭兒童教育的第四個(gè)關(guān)鍵因素是與社區(qū)的合作和支持。教育不僅僅局限于學(xué)校的教室，社區(qū)資源和支持對(duì)于殘疾家庭兒童的發(fā)展至關(guān)重要。社區(qū)可以提供不同形式的支持，比如提供特殊教育專家的咨詢服務(wù)、組織康復(fù)活動(dòng)和社交機(jī)會(huì)、為殘疾家庭兒童發(fā)起義工活動(dòng)等。這些社區(qū)合作和支持可以幫助殘疾家庭兒童更好地融入社會(huì)，發(fā)展他們的潛能。
結(jié)尾（100字）：
通過了解留心殘疾家庭兒童教育的重要性和有效的方法，我們可以幫助這些特殊的孩子獲得公平的教育機(jī)會(huì)。家庭支持、提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境、培養(yǎng)積極的心態(tài)以及與社區(qū)的合作與支持，共同構(gòu)成了一個(gè)完整的教育體系。殘疾家庭兒童也有權(quán)獲得讓他們成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而我們每個(gè)人都能為此做出一定的貢獻(xiàn)。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇三
假期的時(shí)間，我參加了志愿者的活動(dòng)，去看望留守的兒童，在此次的活動(dòng)之中也是真正的了解了什么是留守兒童，也是明白的確社會(huì)還有很多的人是需要幫助的，同時(shí)也是知道要做好這些工作并不容易，也是需要付出很多。
留守的兒童也是父母出去打工了，而讓爺爺奶奶來帶他們，從小也是比較的缺失父母的關(guān)愛，雖然物質(zhì)上面還好一些，但是心里上確實(shí)少了很多，畢竟和爺爺奶奶的相處還是會(huì)不一樣一些的，在此次的關(guān)懷活動(dòng)之中，和孩子們的聊天也是知道的確他們平時(shí)的時(shí)候和父母的聯(lián)系比較的少，除了視頻通話，一年也就見過幾天而已，父母在外也是無法很好的去管他們，也是造成部分的留守兒童是不那么認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，或者在外面玩的，缺失的愛也是讓他們的`心靈受到了一些傷害，但我們也是知道有些事情也是無法去避免，只能是盡力的去幫助他們，讓他們了解到父母的離開并不是不愛，而是更愛他們，所以才需要去打工去更好的來讓他們生活更好一些。通過了解也是知道留守兒童都是有各自的問題，當(dāng)然也是有聽話懂事的孩子，他們成熟的比較早，同時(shí)也是理解父母。
每個(gè)孩子的情況不一樣，我們也是在談心之中去用不同的方式去撫慰他們，希望他們了解，同時(shí)也是和他們玩游戲，給他們帶來快樂，父母都是不容易的，孩子還那么小就要離開他們的身邊去遠(yuǎn)方打工，我也是通過了解更加的知道父母的辛苦，自己的父母雖然沒有出去但是而今自己來到遠(yuǎn)方學(xué)習(xí)，也是會(huì)想念自己的父母，距離讓我們的思念更加的濃厚，即使每天都是可以視頻見面，但是和實(shí)際在一起還是有很大的不一樣，同學(xué)中也是有留守兒童說起曾經(jīng)，他們那時(shí)候只有電話，也是不像現(xiàn)在這么的方便，一年真的是只能見父母幾天，而電話的溝通也是不會(huì)天天都是有的，辛苦的工作也是為了孩子未來能夠更好，讓我也是更加的體會(huì)到，的確父母真的很不容易的，自己以后也是會(huì)做父母的人，更是希望給孩子好的環(huán)境和幫助，回想起父母，自己也是要多回去看看他們，多和他們聯(lián)系。
而不能忙碌于學(xué)習(xí)或者自己的生活而沒有太多的時(shí)間去和他們聊天，去和他們溝通這樣也是非常不好的。父母的辛苦也是讓我更要努力的學(xué)習(xí)，不能把父母的苦心辜負(fù)了。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇四
在上個(gè)暑假，我們系考完試的當(dāng)天下午踏上了去四方臺(tái)的汽車，在車上我們每一個(gè)志愿者都是如此的興奮，因?yàn)槲覀円c留守兒童一起共度一段時(shí)間，在這段時(shí)間中，我們可以幫助他們?yōu)樗麄兊募依锔牲c(diǎn)我們力所能及的活，我們還可以給孩子們補(bǔ)補(bǔ)課，幫助他們學(xué)習(xí)，作為他們心中的大哥哥大姐姐，我們要做出表率，并且我們是過來人，我們會(huì)教會(huì)孩子，讓他們知道他們現(xiàn)在的任務(wù)是什么，他們應(yīng)當(dāng)做什么，不要像我們一樣有后悔的事情。
在車上的我有些忐忑的心情，因?yàn)槲乙c我的留守兒童在一起共度那么久的時(shí)光，我不知道我能不能做個(gè)像個(gè)大哥哥的樣子，也不知道自己能否給我留守兒童的爸爸留一個(gè)好的印象，但是我會(huì)努力去做的，努力讓他們承認(rèn)我這個(gè)來自__學(xué)院的大學(xué)生是來幫助他們來的。
到達(dá)四方臺(tái)的當(dāng)天，我們與導(dǎo)員一起找找住的地方，這個(gè)過程中，導(dǎo)員教會(huì)了我們很多東西，當(dāng)找到住的地方的時(shí)候，導(dǎo)員讓我們聯(lián)系自己的留守兒童。我與我的留守兒童我們說好他會(huì)等我的，我想他孩子渴望我去看他，我就立即的聯(lián)系了他的班主任，因?yàn)樗麄兡菚r(shí)已經(jīng)考完試了，我想他應(yīng)該在他的班主任家里，可是當(dāng)我打過去電話的時(shí)候，他的班主任告訴我，冬偉（我留守兒童的名字）在考完試之后，足足等了我一個(gè)下午，而我卻才和他們聯(lián)系，此刻的他應(yīng)該在回家的路上。
當(dāng)聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我的內(nèi)心有一種說不出的滋味，因?yàn)槲掖饝?yīng)了他要去看他，而我卻又這么晚才聯(lián)系他，一定是我的不對(duì)，是我這個(gè)做哥哥的沒有做好。感覺內(nèi)心當(dāng)中，一陣的內(nèi)疚，一陣的辛酸，一陣的疼痛。我立即向?qū)T請(qǐng)示，說我要去我留守兒童的孩子家去，我答應(yīng)過他，我今天就一定要去看他，我不應(yīng)該食言，導(dǎo)員雖然很不放心我在這個(gè)人生地不熟的地方，可是她還是讓我去了，因?yàn)樗?，我們作為大學(xué)生，作為來自__學(xué)院的大哥哥大姐姐，是不能夠不守我們的承諾的，就這樣，我?guī)е鴮?dǎo)員的牽掛去找冬偉，我不知道去往他家的路怎么走，但是我知道那是一個(gè)叫做王大窩棚的地方，所以我就打了一個(gè)車直奔那里去了，我想我只要到了那個(gè)地方，鼻子底下的那個(gè)嘴是可以問到他家的具體的住處的。
終于功夫不負(fù)有心人，我在剛剛下車的地方的一個(gè)食雜店問到了冬偉家的具體住址，然后就去了他家，可是他家的門是開著的，可當(dāng)我進(jìn)入房間的時(shí)候，映入眼簾的是一個(gè)貧困農(nóng)村人的家居，一個(gè)人也沒有。敞開著的房門，讓我們感受到了農(nóng)村人的樸實(shí)與善良，感受到了農(nóng)村人的質(zhì)樸，也真正的感受到了夜不閉戶的實(shí)際存在；可是在另一個(gè)方面也說明了我的冬偉，他家里真的是一無所有。簡(jiǎn)陋而又狹小的房子里除了必要的生活用品以外什么都沒有，讓我看了一陣陣的辛酸，我的冬偉就是在這樣的一個(gè)家庭里長(zhǎng)大的孩子，就是在這樣一個(gè)環(huán)境中生活的孩子，他的童年又是怎么樣度過的呢？我等了一會(huì)兒，冬偉的父親回來了，他的父親是一個(gè)真真正正樸實(shí)的農(nóng)民，不會(huì)說什么，也不懂得怎么樣表達(dá)自己，唯一所知道的，就是努力的干活，拼命的掙錢，好讓冬偉不要向他一樣勞累，為冬偉創(chuàng)造一個(gè)好的未來。冬偉的父親沒有什么文化，唯一能做的也就是拿自己的身體當(dāng)做本錢，供家里這個(gè)唯一的孩子上學(xué)讀書。
而我們的冬偉，也沒有讓他的父親失望，他是那么的優(yōu)秀，無論是學(xué)習(xí)，還是體育，都是那樣的棒，這一點(diǎn)很是讓我心里感到高興。我和冬偉的父親在他家的小屋里聊了一會(huì)兒，就說這個(gè)孩子是多么的懂事，他本身失去了母親，少了一份母愛，有心疼自己的父親，所以一再有輟學(xué)的想法，他的父親不想讓孩子輟學(xué)，就一遍遍的安慰冬偉。他的父親這樣和我說：“冬偉這孩子哪都好，學(xué)習(xí)也好，也知道心疼人，對(duì)我也特別好，特別孝順，可就是老想著不念，因?yàn)檫@個(gè)，我都說他多少回了”，我就對(duì)他父親說，我說這是冬偉知道心疼你才這樣的，他不想看著您這么累，他想幫您分擔(dān)一下。他父親說：“什么都不用冬偉干，只要冬偉能夠好好學(xué)習(xí)就好，我也知道冬偉關(guān)心我，心疼我，可是這孩子不上學(xué)怎么辦啊，難道向我一樣出力么。我再累點(diǎn)無所謂，只要冬偉能好好的比啥都強(qiáng)，冬偉要是能好好上學(xué)，我干活，我再累也有勁?！甭牭蕉瑐サ母赣H這么樣的表達(dá)自己的感情，鼻子一陣的酸痛，因?yàn)槲蚁肫鹆宋业母赣H，我的父親就向冬偉的爸爸一樣，把所有的愛都給了我，自從父母離異以后，父親又當(dāng)?shù)?，又?dāng)媽的把我拉扯大，那是多么的不容易啊。
現(xiàn)在我上了大學(xué)，以后有了好的工作，一定要好好的報(bào)答他的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。也只有在大學(xué)中好好的積累各種知識(shí)，才能夠在畢業(yè)之后找到好的工作，好好的報(bào)答他。所以我知道父親的苦，也就更明白冬偉父親的累，我要?jiǎng)穸瑐?，讓他好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥心菢?，學(xué)有所成了，才是給父親最滿意的答卷。當(dāng)時(shí)我就答應(yīng)冬偉的父親，我會(huì)好好和冬偉說的。冬偉的父親臉上顯露出了慈祥的笑容，因?yàn)樗懒宋疫@個(gè)來自xx學(xué)院的大學(xué)生，是來幫助他們的。他也和我說，讓我好好的勸勸冬偉，他不想冬偉再有輟學(xué)的念頭，我答應(yīng)了他。
冬偉的爸爸平常一個(gè)人在家，根本不愿意，也沒有動(dòng)力做什么吃的，我就勸他，我說：“叔，你想吃什么就買什么不要不舍得花錢，你只有把身體養(yǎng)好了，才能更好的照顧冬偉啊，冬偉還有等到有出息的一天養(yǎng)活您呢。”我之所以這么說，是因?yàn)槲蚁肫鹆嗽诩依镉冕u油泡大米放吃的父親，父親為了我付出了太多太多，我要是不在家，他是很少做菜吃的，大多數(shù)的時(shí)候就是對(duì)付，有大醬了，就大米放拌大醬吃，沒有就泡醬油吃，我不要冬偉的父親向我爸爸那個(gè)樣子，把身體弄垮。然后我就準(zhǔn)備幫冬偉父親弄飯，幫他栽了菜，正在弄的時(shí)候，小冬偉回來了，原來冬偉剛剛回來過，只不過去了附近的`一個(gè)同學(xué)家。
我又和冬偉還有他父親聊了一會(huì)兒，然后準(zhǔn)備回去住的地方，可是冬偉的父親要留我在那吃飯，我婉言拒絕了，我喜歡農(nóng)村，也喜歡農(nóng)村樸實(shí)的飯菜，可是我不想給他們填什么負(fù)擔(dān)，所以我走了，告別了冬偉的父親之后，我讓冬偉送我一程，在路上，我好好的勸了勸冬偉，當(dāng)他點(diǎn)頭向我保證的時(shí)候，當(dāng)他一口口叫我哥的時(shí)候，我心里笑了，因?yàn)槲业呐Q來了回報(bào)！我告訴他，第二天我要去他家住，他高興的答應(yīng)了。
沒有吃過什么好的東西，但是他的身體特別結(jié)實(shí)。打籃球的樣子是那樣的認(rèn)真，每一個(gè)動(dòng)作都是那樣的標(biāo)準(zhǔn)，帶球，轉(zhuǎn)身，投籃，球進(jìn)了，是那樣的漂亮；籃球在他的手里，就是那樣的聽話，他拋出的弧度又是那樣的完美，如果他好好學(xué)習(xí)，等到當(dāng)他上大學(xué)的時(shí)候，也一定會(huì)做的更加的出色，我想他能夠更加的出色，所以我要幫助他堅(jiān)定他的信心，讓他步入大學(xué)的殿堂。
轉(zhuǎn)眼間，我就要離去，就要踏上回去的汽車，想著冬偉，想著他勞累的父親，是那樣的不舍。但是我相信，我和冬偉會(huì)用我們之間的情誼去戰(zhàn)勝困難，乘風(fēng)破浪，去帶他翱翔，讓他飛向?qū)儆谒约旱哪瞧欤?/p>
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇五
當(dāng)我們走進(jìn)殘疾人的世界，看望他們、與他們交流，我們常常被他們的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀所打動(dòng)。這個(gè)世界充滿了希望與溫暖，充滿了親情與友情。我曾有幸拜訪了一些殘疾人，并與他們一起度過了一段寶貴的時(shí)光。這次的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了看望殘疾人的重要性，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了對(duì)他們的尊重與關(guān)心的意義。
【第一段】
首先，通過看望殘疾人，我們能夠感受到他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。他們面對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)，從不輕言放棄，總是以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)。在我看望的殘疾人中，有一個(gè)雙腿殘疾的女孩，由于身體原因無法行走，但她卻積極參與各種活動(dòng)，樂于助人，時(shí)常用自己的微笑和陽光去感染身邊的人。她告訴我，無論遇到什么困難，只要有勇氣和堅(jiān)持，就一定能夠克服。這樣的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，我從她身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)與樂觀的品質(zhì)。
【第二段】
其次，看望殘疾人使我意識(shí)到他們也需要尊重和關(guān)心。在這個(gè)多樣化的社會(huì)，我們要建立一個(gè)包容與尊重的環(huán)境，讓每一個(gè)人都能夠被關(guān)注和理解。而對(duì)殘疾人的看望就是傳遞這種尊重與關(guān)懷的方式之一。我曾看望過一個(gè)擁有聽力障礙的少年，他通過手語與我交流，用文字與我表達(dá)他的想法。雖然交流的方式不同，但是他眼中的溫暖和人性的光輝使我感受到了無聲世界中的美好。通過與他的交流，我體會(huì)到每個(gè)人都應(yīng)該被尊重，無論是否殘疾，每個(gè)人都應(yīng)該被平等對(duì)待。
【第三段】
此外，看望殘疾人也讓我感受到了親情與友情的可貴。殘疾人往往面臨著種種困難和挑戰(zhàn)，而在這個(gè)過程中，他們家人和朋友的陪伴與支持顯得尤為重要。我曾看望一個(gè)年輕的殘疾人，他的家人對(duì)他的關(guān)心和愛讓他在困難的環(huán)境中找到了力量和勇氣。當(dāng)他與家人相處時(shí)，眼中的幸福和快樂透露著無盡的溫情。他們的陪伴與關(guān)愛提醒著我親情與友情的重要，也讓我更加珍惜自己身邊的親人和朋友。
【第四段】
最后，通過看望殘疾人，我對(duì)自己的生活有了更深刻的體會(huì)。我們經(jīng)常忙于瑣事，忽略了生活中的溫暖與感動(dòng)。當(dāng)我與殘疾人相處時(shí)，我看到了他們對(duì)生活的熱愛和感激，他們教會(huì)了我如何珍惜每一天，如何用一顆感恩的心去面對(duì)生活中的一切。他們告訴我，真正的幸福和快樂不在于物質(zhì)的豐富，而在于內(nèi)心的寧靜和滿足。我從他們身上學(xué)到了和平與喜悅，這是我過去沒有意識(shí)到的，但卻是非常寶貴的財(cái)富。
【結(jié)語】
通過看望殘疾人，我們能夠感受到他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀，體會(huì)到尊重與關(guān)懷的重要性，領(lǐng)略到親情與友情的珍貴，更對(duì)自己的生活有了更深刻的體會(huì)。殘疾人的世界無論怎樣，都充滿了希望與溫暖，他們需要我們的關(guān)注和陪伴。讓我們多去看望他們，傾聽他們的心聲，為他們帶去溫暖和希望，與他們一起建立一個(gè)更加包容與關(guān)愛的社會(huì)。在付出的同時(shí)，我們也將得到更多的收獲和成長(zhǎng)。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇六
第一段：殘疾人也是平凡人，他們需要我們的理解和關(guān)愛
近年來，社會(huì)充斥著各種關(guān)于殘疾人的負(fù)面新聞，殘疾人在面對(duì)就業(yè)、社交和生活等方面面臨著巨大的困難和不公平待遇。然而，當(dāng)我們真正走進(jìn)殘疾人群體并與他們交流時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)也是和我們一樣的普通人，他們有著自己的喜怒哀樂?？赐麣埣踩瞬粌H展現(xiàn)了我們的善良，也讓我們更能夠理解他們的處境。
第二段：通過看望殘疾人，我們可以學(xué)到勇敢和堅(jiān)持
在看望殘疾人的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上散發(fā)出與眾不同的力量和堅(jiān)持。他們面對(duì)生活的種種困難和挑戰(zhàn)，卻依然堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想和執(zhí)著。這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，讓我們明白到即使困境再大，只要我們有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，就一定能夠克服困難。
第三段：看望殘疾人讓我們更加珍惜身體和生活
通過看望殘疾人，我們可以更加深刻地意識(shí)到自己身體的重要性。我們通常只有在失去某樣?xùn)|西之后才會(huì)珍惜，看望殘疾人則能夠提醒我們要好好保護(hù)和愛護(hù)自己的身體，更加珍惜自己的生活。同時(shí)，看到殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀態(tài)度，我們也會(huì)對(duì)生活充滿感激之情，不再抱怨生活中的一些瑣事。
第四段：看望殘疾人讓我們更加關(guān)愛社會(huì)弱勢(shì)群體
在看望殘疾人的過程中，我們不僅能夠體會(huì)到他們的不易，也會(huì)更加關(guān)注和重視社會(huì)弱勢(shì)群體的生活。殘疾人不應(yīng)該被孤立和歧視，我們作為社會(huì)的一員，有著義務(wù)去關(guān)心他們，讓他們感受到我們的溫暖和關(guān)懷。通過看望殘疾人，我們可以促進(jìn)社會(huì)的公平和和諧發(fā)展。
第五段：看望殘疾人帶給我們更多的是快樂和幸福
看望殘疾人或許并不輕松，但是它卻帶給我們更多的是快樂和幸福。當(dāng)我們與殘疾人交談和分享時(shí)，他們的喜悅和開心充斥著整個(gè)空氣。我們可以共同分享生活的點(diǎn)滴，相互給予溫暖和支持?？赐麣埣踩藷o疑是一種積極向上的經(jīng)歷，它讓我們更加開闊眼界，擁有更為豐富的人際關(guān)系。
總結(jié)：看望殘疾人是一種心靈的洗禮和成長(zhǎng)，它能夠讓我們更加了解自己、關(guān)心他人、珍惜生活。通過看望殘疾人，我們可以與他們交流和分享，體驗(yàn)到他們的堅(jiān)韌與樂觀。同時(shí)，這也是一種社會(huì)責(zé)任和使命，讓我們更有力量去關(guān)注和幫助那些需要幫助的弱勢(shì)群體?？赐麣埣踩丝赡軒Ыo我們一些挑戰(zhàn)，但最終我們會(huì)領(lǐng)略到其中蘊(yùn)含的人性的美好，收獲快樂和幸福。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇七
參加關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)快x年了，這么長(zhǎng)時(shí)間以來，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。
我在活動(dòng)期間一共帶過x個(gè)孩子，x個(gè)都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。
他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又特別強(qiáng)，因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。
對(duì)留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為代理家長(zhǎng)要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對(duì)，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一起，她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。
另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。
針對(duì)這一特點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。
學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。
由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。
針對(duì)這種情況，我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動(dòng)。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。
作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況；了解留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。
用關(guān)愛、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
以上是我的個(gè)人心得也是個(gè)人的看法，希望能對(duì)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)有所幫助，幫孩子們營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇八
兒童看望消防員，這是一場(chǎng)別開生面、極具意義的活動(dòng)。通過親身觀察，孩子們不僅看到了消防員的工作環(huán)境和特殊裝備，更重要的是，他們深刻感受到了消防員為人民服務(wù)，保護(hù)人民安全的精神和責(zé)任感。在這里，我將分享一下孩子們看望消防員的心得體會(huì)。
第二段：加深對(duì)消防工作的理解
看望消防員的過程中，孩子們首先了解了消防員日常工作中的一些基礎(chǔ)知識(shí)，例如如何對(duì)火場(chǎng)進(jìn)行初步救援、如何使用消防器材進(jìn)行滅火等。通過不斷地互動(dòng)，孩子們深刻認(rèn)識(shí)到消防員為人民服務(wù)的艱辛，也理解到消防員是一支無私奉獻(xiàn)的隊(duì)伍。
第三段：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神
不僅如此，消防員還分享了團(tuán)隊(duì)合作精神，他們強(qiáng)調(diào)“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，讓孩子們認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能有效完成工作。在交流互動(dòng)中，孩子們通過實(shí)際體驗(yàn)，找到了團(tuán)隊(duì)中各個(gè)角色的關(guān)鍵作用，意識(shí)到了“一根筋”的行為會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)，從而懂得了關(guān)注團(tuán)隊(duì)交流與務(wù)實(shí)行動(dòng)的意義。其實(shí)，這些是孩子們成長(zhǎng)過程中極度需要并不斷發(fā)揚(yáng)光大的品質(zhì)。
第四段：不斷提升安全意識(shí)
兒童看望消防員的過程中也加強(qiáng)了孩子們的安全意識(shí)。通過觀察真實(shí)的消防演練，他們認(rèn)識(shí)到事故并不只會(huì)發(fā)生在別人身上，也有可能發(fā)生在自己身上。所以，孩子們深刻體會(huì)到，要時(shí)刻注意個(gè)人安全，學(xué)會(huì)防患于未然，以避免不必要的意外傷害。
第五段：結(jié)語
通過這次活動(dòng)，孩子們不僅了解了消防員的辛勤工作，還體現(xiàn)出了中國傳統(tǒng)美德中的責(zé)任和感恩心理。他們意識(shí)到人人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，在只身面對(duì)困難時(shí)，要特別珍惜和尊重那些奉獻(xiàn)和救助他人的人。在此，我代表孩子們向全中國廣大的消防員們致以崇高的敬意和感謝。也希望這樣的活動(dòng)不斷推廣，讓更多的孩子從中獲益，同時(shí)也提高更多人的安全意識(shí)，為共建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們對(duì)殘疾家庭兒童的關(guān)注度也越來越高。殘疾家庭兒童的教育問題一直是一個(gè)備受關(guān)注的話題，如何讓他們獲得平等的教育機(jī)會(huì)、充分發(fā)展?jié)撃埽菤埣布彝ニ媾R的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。通過與殘疾家庭兒童一起共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了殘疾家庭兒童教育的重要性和特殊性。在這里，我將分享我在與殘疾家庭兒童相處和教育過程中的一些體會(huì)和心得。
首先，我認(rèn)識(shí)到殘疾家庭兒童與其他普通兒童一樣，同樣渴望被尊重和理解。尊重他們的意愿、尊重他們的特殊需求，是教育他們的第一步。我記得有一次，我在與一位殘疾兒童交流時(shí)，嘗試與他使用手勢(shì)交流，發(fā)現(xiàn)他表情明顯愉悅。這讓我意識(shí)到，殘疾兒童也希望被像其他兒童一樣尊重和理解，他們也有發(fā)表自己觀點(diǎn)的權(quán)利。因此，在教育殘疾兒童時(shí)，我們必須主動(dòng)傾聽他們的需求和想法，給予他們足夠的空間去表達(dá)自己。
其次，我發(fā)現(xiàn)了殘疾家庭兒童教育中的多元化。由于殘疾家庭兒童的個(gè)體差異較大，他們所需的教育方式和方法也各不相同。在與他們相處的過程中，我不斷嘗試不同的教育方式，以滿足他們的特殊需求。例如，我曾遇到一個(gè)視力障礙的學(xué)生，他無法通過視覺感知來獲取信息。為了幫助他更好地學(xué)習(xí)，我采用了多種聽覺和觸覺的教育方式，如語音指導(dǎo)和觸摸式學(xué)習(xí)材料。通過這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)殘疾家庭兒童都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和潛能，我們需要提供多樣化的教育手段，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第三，我意識(shí)到殘疾家庭兒童教育需要全社會(huì)的共同關(guān)注和支持。殘疾家庭兒童的教育問題不僅僅是個(gè)人家庭的責(zé)任，更是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。殘疾家庭兒童需要更多的資源和支持，而這需要社會(huì)各界的積極參與和支持。在我參與的教育項(xiàng)目中，我看到了來自各方面的支持，比如政府提供的政策支持、社會(huì)組織的教育資源和志愿者的幫助。這讓我更加堅(jiān)信，我們需要共同努力，為殘疾家庭兒童提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
最后，我深刻理解到殘疾家庭兒童教育需要持續(xù)的關(guān)懷和耐心。殘疾家庭兒童由于身體或智力上的障礙，往往需要更多的時(shí)間和努力來完成學(xué)業(yè)。因此，我們?cè)诮逃麄儠r(shí)需要給予更多的耐心和關(guān)懷。有一次，我在教育中遇到了一個(gè)學(xué)習(xí)困難的孩子，他學(xué)習(xí)速度較慢，但是我決心不放棄，持之以恒地陪伴他成長(zhǎng)。通過與他的溝通和鼓勵(lì)，他慢慢適應(yīng)了學(xué)習(xí)環(huán)境，并取得了顯著的進(jìn)步。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只要我們給予他們足夠的關(guān)心和激勵(lì)，殘疾家庭兒童也能夠逐漸發(fā)展和取得成功。
總而言之，殘疾家庭兒童教育是一個(gè)既具有挑戰(zhàn)性又充滿成就感的任務(wù)。通過與他們相處和教育的經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了他們的需要和潛能。在教育殘疾家庭兒童時(shí)，我們需要尊重他們，采用多元化的教育方式，并要求全社會(huì)的共同參與和支持。同時(shí)，我們也應(yīng)該給予他們持續(xù)的關(guān)懷和耐心，期望他們能夠順利地融入社會(huì)，取得自己的成功。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)殘疾家庭兒童的教育平等和全面發(fā)展。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇十
同學(xué)們：
你們好！
一、作為留守孩子，我們更加應(yīng)該感恩。
第一、出世為人，我們感恩家庭?！鞍偕菩橄取薄ＳH愛的孩子!是父母十月懷胎生育了我們，是父母強(qiáng)忍別離的痛苦外出艱難謀生養(yǎng)育了我們。盡管他們沒有太高的文化水平和專業(yè)技能，但就是因?yàn)橛辛怂麄冊(cè)谕饷娴那寥f苦，才有了你現(xiàn)有的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。你們的父母，是最勤勞的父母，是最堅(jiān)韌的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜樣力量的父母。
第二、長(zhǎng)大成人，我們感恩學(xué)校?！爸R(shí)是人類進(jìn)步的階梯”。學(xué)校是我們美麗的心靈花園。沒有了父母在身邊的照管，是學(xué)校教給我們良好的行為習(xí)慣，是學(xué)校讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和才干;是老師給予了我們慈母般的呵護(hù)，是老師給予了我們嚴(yán)父般的教育。是他們犧牲了自己寶貴的時(shí)間，付出了比對(duì)別的孩子更多的心血來關(guān)心我們，培育我們。一縷縷關(guān)愛的眼神，一次次暖心的微笑，一句句關(guān)切的問詢，甚至一次次痛心疾首的、恨鐵不成鋼的責(zé)備，一次次在車站、街頭、網(wǎng)吧焦頭爛額地把我們尋找……存在于我們記憶里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無一不寫滿老師對(duì)我們深深的愛!感恩學(xué)校，我們更應(yīng)感恩老師!
二、作為留守孩子，我們更加應(yīng)該自豪。
我們自豪，因?yàn)槲覀儞碛型g孩子最頑強(qiáng)的品格?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。沒有了母親的呵護(hù)，你過早地承擔(dān)了分別的痛苦，可能本來還須父母照顧的你，卻要照顧比自己更小的弟弟妹妹。但是，對(duì)父母少一份依賴，就多了一份在困境中的磨煉。正如一位孩子所說：“我覺得，這樣的生活遠(yuǎn)沒有想象的那么糟，反而因?yàn)榇笕瞬辉谏磉叄覀儗W(xué)會(huì)了小事自己做，大事嘗試做，這是自己鍛煉能力的一個(gè)好機(jī)會(huì)。如果父母沒有出去打工，就會(huì)特別地寵我，什么事情都不讓我做，導(dǎo)致我養(yǎng)成一種什么事情都要依賴別人的壞習(xí)慣。”
我們自豪，因?yàn)槲覀兪亲鎳ㄔO(shè)特殊的貢獻(xiàn)者。改革開放以來，祖國取得了舉世矚目的成就，而你們的父母，便是光榮地走在城市、甚至是走在這個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最前沿、最功不可沒的建設(shè)者!同學(xué)們，是你們的父母成就了城市的繁榮，成就了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;是你們犧牲了寶貴的父母親情，犧牲了本應(yīng)當(dāng)享有的'關(guān)愛呵護(hù)，成就了我們祖國許多偉大的事業(yè)!所以你們應(yīng)當(dāng)自豪，因?yàn)槟銈兙褪切聲r(shí)代祖國建設(shè)特殊的貢獻(xiàn)者。
三、作為留守孩子，快樂留守是我們的責(zé)任。
（一）堅(jiān)信自己。不管在生活中學(xué)習(xí)中碰到多難的事，勇敢地對(duì)著自己說一聲“我行!”有全世界的人相信你，都不如你自己相信自己;哪怕全世界不相信，你也要堅(jiān)信你自己。
（二）尊敬師長(zhǎng)。在每天學(xué)習(xí)和生活中，嘗試把一些不懂的問題，把一些生活中的困惑，主動(dòng)向代管家長(zhǎng)或?qū)W校老師請(qǐng)教;在每月的閑暇里，嘗試把一個(gè)月的收獲寫信與父母交流。堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，我相信你會(huì)擁有攻克一些難關(guān)的常備武器。那么，你將會(huì)每天都享有成功的喜悅，哪怕只是很小很小的喜悅!
（三）懂得寬容?！叭朔鞘ベt，孰能無過?！睂捜菔怯亚樘扉L(zhǎng)地久的要訣，也是一個(gè)人最大的美德。
（五）樂于吃苦。人生在世總是“先苦后甜”。越怕吃苦，就越會(huì)碰到吃不完的苦；越能吃苦，就越能成就你心中的偉業(yè)。任何委屈與挫折，對(duì)人只不過是一場(chǎng)意志的考驗(yàn)。如果你意志薄弱，它就是一片滿是污垢的沼澤地，無以超越；倘若你堅(jiān)韌頑強(qiáng)，它就是一架爬上高峰的梯！
（六）勇于改過?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，堅(jiān)持自己的人格操守，學(xué)會(huì)在不良行為面前說“不”。親近同學(xué)，親近學(xué)習(xí)，親近家人。好孩子再完美一些，哪個(gè)不喜歡呢！
（七）珍惜生命。世界好大，人口好多，但歸屬于你的生命之旅僅有一次。無論何時(shí)何地，無論世事如何艱難，唯有生命不可以輕言放棄。這是因?yàn)?，唯有生命是父母送給你的最貴重、也最不容抗拒的禮物，唯有生命是走出你自己困境的最大力量！
（八）善待自己。身心健康第一，學(xué)習(xí)成績(jī)第二。養(yǎng)成良好的精神狀態(tài)和睡眠習(xí)慣。碰到不愉快的事，哪怕就是自己的過錯(cuò)，也要盡快地忘掉它！想一想你經(jīng)歷過的最高興的事，想不起來的話，就跑步、就唱歌，唱不出來的話，就默唱！總歸要使難得的人生融溢出自己的歡樂！送一句我自己的座右銘給你們：“每一天都是一年中最好的日子”——美國·愛默生，每天早上起床，都要默念三遍，給自己鼓勁，笑對(duì)人生每一天。
（九）相信奇跡。即使再苦再難的日子，奇跡都有可能在你眼睛可以涉及到的任何地方發(fā)生，就像你相信春天播下了一粒種子，秋天就會(huì)收獲很多的果實(shí)一樣。只要你相信奇跡，只要你為之去盡力，奇跡終會(huì)在你身邊發(fā)生！
（十）愛心永駐。沒有愛的人生就像沒有太陽的天空，灰暗無光。愛心能使友誼天長(zhǎng)地久；愛心使人更懂得責(zé)任；愛心使天地更為廣闊；愛心使人生更為完美。以愛心對(duì)待你生活中際遇的每一個(gè)人，這就是快樂終身的真正密訣！
古人云“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！庇H愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴，你們并不孤獨(dú)，你們是幸福的?？傆幸惶炷銈儠?huì)明白，沒有父母在家的留守生活，是你經(jīng)受生活的磨煉與洗禮，奠定人生遠(yuǎn)大理想的最好開端。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇十一
兒童看望消防員是一件十分意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)，不僅可以讓孩子們感受到消防員的工作，了解消防器材和救援知識(shí)，也能夠增強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)和認(rèn)識(shí)到社會(huì)的可貴性。近年來，越來越多的學(xué)校和家庭組織此類活動(dòng)，給孩子們帶來了更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段: 心理感受
看望消防員對(duì)于孩子們來說是一種難得的體驗(yàn)。孩子們跟隨消防員來到消防站房，可以參觀消防站員的工作環(huán)境和設(shè)備，還可以學(xué)習(xí)消防器材的使用方法?？吹较绬T熟練操作消防車、使用滅火器，諸如此類的瑣碎細(xì)節(jié)，讓孩子們對(duì)消防員有了更深層次的理解和接受。而更重要的是，孩子們收獲了勇敢和興趣?？吹较绬T們這樣不畏艱險(xiǎn)、舍己救人，孩子們對(duì)于"英雄"的概念有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。
第三段: 知識(shí)教育
兒童看望消防員不僅可以讓孩子們學(xué)習(xí)到知識(shí)，更可以是一種生動(dòng)而有趣的教育。消防員會(huì)用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫和橡皮泥來展示應(yīng)對(duì)火災(zāi)的正確方法。他們告訴孩子們火源在家中該如何防范、如何使用滅火器，同時(shí)教育孩子們?cè)谟龅交馂?zāi)時(shí)要如何逃生等。眾所周知，兒童在學(xué)習(xí)過程中需要生動(dòng)而有趣的教育方式，而這場(chǎng)活動(dòng)無疑是一個(gè)很好的榜樣。
第四段: 安全教育
消防員告訴我們，在火災(zāi)發(fā)生后第一時(shí)間要撥打火警電話，然后冷靜地逃離現(xiàn)場(chǎng)，警惕火災(zāi)擴(kuò)散。但是，真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)，孩子們往往不知道如何應(yīng)對(duì)，這不免會(huì)給消防員救援帶來很大的不便。因此，在看望消防員的過程中，消防員會(huì)用多種方式告訴孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和他人，如何才能避免因不懂得滅火技能而被卷入火災(zāi)中。從而讓孩子們知道什么時(shí)候需要報(bào)警，怎么報(bào)警，及時(shí)逃生等一系列有關(guān)火災(zāi)應(yīng)對(duì)方案和聯(lián)想。
第五段: 總結(jié)
總之，看望消防員是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)，能讓孩子們了解到生活中有關(guān)于消防救援的知識(shí), 更了解如何保護(hù)自己和身邊的人，在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)從容應(yīng)對(duì)。而且，通過此種方式展示了兒童對(duì)社會(huì)的關(guān)注，從而明確價(jià)值，發(fā)揚(yáng)美德，推進(jìn)文明會(huì)禮，為我們的生活和未來創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇十二
殘疾家庭兒童教育一直備受關(guān)注和重視，因?yàn)樗麄兠媾R著更多的困難和挑戰(zhàn)。然而，我通過與殘疾家庭兒童相處和教育他們多年的經(jīng)驗(yàn)，深刻體會(huì)到了殘疾家庭兒童教育的獨(dú)特之處。在這篇文章中，我將分享我在殘疾家庭兒童教育中的體會(huì)和心得。
首先，殘疾家庭兒童教育需要特殊的關(guān)注和關(guān)懷。殘疾家庭兒童天生就具有與眾不同的身體和智力特點(diǎn)，因此他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上面臨著更多的困難。作為老師或家長(zhǎng)，我們需要給予他們更多的關(guān)注和關(guān)懷，理解他們的需求并提供適當(dāng)?shù)闹С?。比如，我們可以為他們提供特殊的教育資源和設(shè)施，以幫助他們克服困難，融入正常的學(xué)校環(huán)境。
其次，殘疾家庭兒童教育需要采用個(gè)性化的教學(xué)方法。因?yàn)闅埣布彝和膶W(xué)習(xí)能力和智力水平與正常兒童存在差異，所以我們不能一概而論地對(duì)待他們。相反，我們需要根據(jù)他們的個(gè)體差異，采用個(gè)性化教學(xué)的方法。比如，對(duì)于身體殘疾的孩子，我們可以采用一對(duì)一的教學(xué)方式，為他們提供更多的練習(xí)和輔導(dǎo)。對(duì)于智力殘疾的孩子，我們可以采用可視化的教學(xué)工具和游戲等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第三，殘疾家庭兒童教育需要關(guān)注他們的情感和社交發(fā)展。由于殘疾的存在，殘疾家庭兒童往往會(huì)面臨更多的孤獨(dú)和自卑。因此，我們需要關(guān)注他們的情感和社交發(fā)展，給予他們更多的關(guān)愛和支持。比如，我們可以鼓勵(lì)他們參加社交活動(dòng)，與其他殘疾或正常兒童互動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。此外，我們還可以鼓勵(lì)他們參與藝術(shù)、體育等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和才能，提升他們的自我價(jià)值感。
第四，殘疾家庭兒童教育需要給予他們更多的機(jī)會(huì)和資源。雖然殘疾家庭兒童在學(xué)習(xí)和生活上面臨著更多的困難，但他們依然有權(quán)利接受良好的教育和發(fā)展自己的潛能。因此，我們需要給予他們更多的機(jī)會(huì)和資源，以幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。比如，我們可以為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和課外活動(dòng)，讓他們發(fā)揮自己的才能和潛能。此外，我們還可以鼓勵(lì)他們參與各種比賽和比賽，提升他們的競(jìng)爭(zhēng)力和能力。
最后，殘疾家庭兒童教育需要建立正向的家庭環(huán)境和教育氛圍。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，因此我們需要建立一個(gè)正向的家庭環(huán)境和教育氛圍，為他們提供良好的成長(zhǎng)條件。比如，我們可以鼓勵(lì)殘疾家庭兒童與家人共同參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)成效和情感親近。此外，我們還可以鼓勵(lì)父母參加教育培訓(xùn)，提高他們的教育意識(shí)和教育水平，為孩子提供更好的教育支持。
總之，殘疾家庭兒童教育是一項(xiàng)具有特殊意義和挑戰(zhàn)的工作。通過與殘疾家庭兒童相處和教育他們的多年經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了殘疾家庭兒童教育的獨(dú)特之處。我們需要特殊關(guān)注和關(guān)懷他們，采用個(gè)性化的教學(xué)方法，關(guān)注他們的情感和社交發(fā)展，給予他們更多的機(jī)會(huì)和資源，并建立正向的家庭環(huán)境和教育氛圍。只有這樣，我們才能幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇十三
第一段：介紹下鄉(xiāng)看望殘疾人的背景及目的（150字）
近年來，隨著我國農(nóng)村的發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的殘疾人問題逐漸浮出水面。為了了解農(nóng)村殘疾人現(xiàn)狀，促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作，我有幸參與了一次下鄉(xiāng)看望殘疾人的活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是讓我們深入了解農(nóng)村殘疾人的困境和需求，并帶去關(guān)懷和支持。
第二段：看望過程中的觀察與體會(huì)（250字）
在看望過程中，我深刻感受到殘疾人們面臨的問題。他們生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，醫(yī)療設(shè)施不完善。許多家庭缺少經(jīng)濟(jì)來源，對(duì)殘疾家庭成員的護(hù)理和康復(fù)無法提供充分的資金保障。此外，心理層面的支持也缺乏，許多人面對(duì)殘疾的現(xiàn)實(shí)感到自卑和無助。然而，即使面對(duì)如此多的問題，許多殘疾人都表現(xiàn)出了堅(jiān)韌和樂觀，他們努力適應(yīng)環(huán)境，對(duì)生活保持積極的態(tài)度。
第三段：對(duì)殘疾人的關(guān)注與幫助（250字）
作為下鄉(xiāng)看望活動(dòng)的一員，我認(rèn)為關(guān)注和幫助殘疾人是至關(guān)重要的。首先，我們可以通過提供經(jīng)濟(jì)援助來改善他們的生活條件，幫助他們購買助殘器具、改善住房條件等。其次，我們可以組織專業(yè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)前往農(nóng)村，為殘疾人提供免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)，進(jìn)行康復(fù)治療和手術(shù)等。此外，心理疏導(dǎo)也是關(guān)鍵的一環(huán)，我們可以組織心理專家走進(jìn)農(nóng)村，為殘疾人和他們的家庭成員提供心理支持，幫助他們建立自信，樹立積極的人生態(tài)度。
第四段：提高農(nóng)村殘疾人參與度的建議（250字）
為了促進(jìn)農(nóng)村殘疾人的全面發(fā)展，我們可以采取一些措施來提高他們的參與度。首先，教育是關(guān)鍵。我們可以通過在農(nóng)村推廣特殊教育，建立殘疾人教育機(jī)構(gòu)，為殘疾人提供高質(zhì)量的教育資源。其次，政府和社會(huì)應(yīng)該加大對(duì)殘疾人就業(yè)的扶持力度，推動(dòng)農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)，讓他們能夠通過自己的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。此外，也需要建立健全的社會(huì)保障制度，為殘疾人提供基本生活保障。
第五段：個(gè)人的反思與展望（300字）
通過這次下鄉(xiāng)看望殘疾人的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村殘疾人面臨的困境和需求。作為社會(huì)的一員，我們必須關(guān)注他們的生活，為他們提供支持和幫助。希望未來能有更多的志愿者參與到殘疾人關(guān)愛工作中，通過集體智慧和力量，改善殘疾人的生活質(zhì)量。同時(shí)，政府和社會(huì)各界也應(yīng)加大對(duì)殘疾人事業(yè)的投入和關(guān)注，建立起全面幫助和關(guān)心殘疾人的支持體系，讓農(nóng)村殘疾人能夠享受到平等、尊重和尊嚴(yán)的生活。只有這樣，我們的社會(huì)才能更加美好和諧。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇十四
近年來，社會(huì)對(duì)殘疾人兒童的關(guān)注度逐漸提高，越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始關(guān)注和提供相應(yīng)的培訓(xùn)服務(wù)。作為一名殘疾人兒童培訓(xùn)教師，我有幸參與了這一領(lǐng)域的工作，并從中獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)殘疾人兒童培訓(xùn)的理解、對(duì)他們的關(guān)愛和培養(yǎng)以及與他們相處的感受和體會(huì)。
首先，殘疾人兒童培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化。每個(gè)殘疾人兒童都有自己的潛能和特長(zhǎng)，我們的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)。我們采取個(gè)別化教學(xué)的方式，根據(jù)每個(gè)孩子的情況制定具體的教學(xué)計(jì)劃。這也是我在工作中最大的收獲之一，能夠親手見證殘疾人兒童的進(jìn)步并為他們的成長(zhǎng)盡一份力量。
其次，為殘疾人兒童提供關(guān)愛和培養(yǎng)是我們的職責(zé)所在。殘疾人兒童的心理和身體都比較脆弱，他們需要更多的關(guān)懷和關(guān)注。在培訓(xùn)課堂上，我盡可能創(chuàng)造一個(gè)放松、溫馨而且友好的環(huán)境，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。通過與他們的互動(dòng)交流，我意識(shí)到他們也有和其他孩子一樣的需求，他們也有著與眾不同的靈魂和思維方式。這一份理解和體諒讓我更加喜歡這項(xiàng)工作，并且愿意樂此不疲地付出。
與殘疾人兒童相處，我深感他們對(duì)生活的熱愛和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在他們的世界里，他們或許比我們認(rèn)識(shí)到更多的美，更多的希望。我經(jīng)常被他們用微笑和鼓勵(lì)的眼神感動(dòng)，他們身上散發(fā)出的積極向上的能量令我敬佩。他們面對(duì)挫折和困難時(shí)的堅(jiān)持不懈和努力奮斗，常常激勵(lì)著我自己不斷努力。與他們相處，讓我明白了人生的意義不在于擁有多少財(cái)富，而在于對(duì)生活的感恩以及如何用自己的力量傳遞希望和愛。
當(dāng)然，殘疾人兒童培訓(xùn)也存在著許多挑戰(zhàn)和困難。由于每個(gè)孩子的情況不同，他們所需要的幫助和支持也各異。一些孩子可能有溝通和社交方面的障礙，需要更多的耐心和時(shí)間去理解和引導(dǎo)。但是，它們都不是無法克服的。在這個(gè)過程中，我也從每個(gè)孩子身上學(xué)到了很多，他們對(duì)生活的熱愛和積極向上的態(tài)度也不斷激勵(lì)著我。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)只有去了解和理解，才能更好地與殘疾人兒童相處和幫助他們。
總之，作為一名殘疾人兒童培訓(xùn)教師，我的工作經(jīng)歷帶給我無盡的感動(dòng)和啟發(fā)。我學(xué)到了許多對(duì)生活的理解和感悟，也結(jié)識(shí)了許多勇敢堅(jiān)持的小天使。他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀氣質(zhì)讓我更加熱愛這個(gè)職業(yè)，也更加愿意為他們盡自己的一份力量。我相信，在我們的共同努力下，每個(gè)殘疾人兒童都能夠展翅高飛，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇十五
段落1：引言（150字）
殘疾兒童保護(hù)是一個(gè)人道主義問題，涉及到兒童的權(quán)益和社會(huì)的責(zé)任。在保護(hù)殘疾兒童的案例中，我深刻地體會(huì)到了關(guān)于殘疾兒童的需求和他們所面臨的困境。這些案例給了我很多啟示，讓我明白了保護(hù)殘疾兒童需要全社會(huì)的關(guān)心和參與。
段落2：殘疾兒童的困境與需求（250字）
殘疾兒童存在著許多特殊的困境，他們常常被忽視和邊緣化。在保護(hù)案例中，我見證了一名弱視兒童的心酸遭遇。這個(gè)案例中，孩子的視力問題導(dǎo)致他在學(xué)校和社會(huì)中遇到了很多困難，他需要特殊的關(guān)注和對(duì)他個(gè)性化的支持。這個(gè)案例讓我意識(shí)到，殘疾兒童需要一個(gè)包容和理解他們需求的社會(huì)環(huán)境。
段落3：保護(hù)殘疾兒童的重要性（300字）
保護(hù)殘疾兒童是每個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任，因?yàn)樗麄兪亲畲嗳醯娜后w之一。在案例中，我見證了一個(gè)聾啞兒童得到了社會(huì)的關(guān)心和支持，以及對(duì)他的認(rèn)可和尊重。這個(gè)案例讓我深刻地明白了保護(hù)殘疾兒童對(duì)他們自尊心和能力發(fā)展的重要性。我們應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個(gè)有機(jī)會(huì)和平等發(fā)展的環(huán)境，讓他們有機(jī)會(huì)接受教育和參與社會(huì)活動(dòng)。
段落4：全社會(huì)參與保護(hù)殘疾兒童（300字）
保護(hù)殘疾兒童需要全社會(huì)的參與和努力。在案例中，我看到了社區(qū)組織和志愿者的無私付出，他們?yōu)闅埣矁和峁┝藥椭椭С?。這個(gè)案例讓我意識(shí)到，每個(gè)人都可以為保護(hù)殘疾兒童做出貢獻(xiàn)，無論是通過捐款、志愿工作還是傳播正能量。只有全社會(huì)共同努力，才能為殘疾兒童創(chuàng)造一個(gè)更加包容和溫暖的社會(huì)。
段落5：對(duì)殘疾兒童保護(hù)的呼吁（200字）
在這些案例中，我深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)殘疾兒童的重要性和緊迫性。我們應(yīng)該為殘疾兒童爭(zhēng)取平等的權(quán)益和機(jī)會(huì)，并且創(chuàng)造一個(gè)讓他們受到尊重和支持的社會(huì)環(huán)境。我希望透過這篇文章，能夠喚起更多人對(duì)殘疾兒童的關(guān)注和倡議。每個(gè)人都有義務(wù)關(guān)心他們的需求，為他們爭(zhēng)取權(quán)益。通過共同的努力，我們可以建立一個(gè)更加人道和公正的社會(huì)，讓每個(gè)殘疾兒童都能夠享受到他們合法的權(quán)益與尊嚴(yán)。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（介紹看望殘疾人的背景）
近年來，社會(huì)對(duì)于殘疾人群體的關(guān)注不斷增加。關(guān)愛殘疾人已經(jīng)逐漸成為社會(huì)的共識(shí)。作為一個(gè)普通人，我也曾有幸參與了這項(xiàng)活動(dòng)，并深刻體會(huì)到看望殘疾人所帶來的震撼和啟示。
第二段：第一次看望殘疾人的體驗(yàn)
初次看望殘疾人時(shí)，我心情忐忑。但當(dāng)我走進(jìn)殘疾人康復(fù)中心，看到躺在輪椅上的患者們依然微笑著，心里瞬間感到一種敬佩。他們或是因?yàn)檐嚨?、疾病而致殘，或是天生殘疾，但他們依然保持著樂觀向上的態(tài)度。他們的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。
第三段：參與康復(fù)活動(dòng)的感受
在看望過程中，我也有機(jī)會(huì)參與康復(fù)活動(dòng)，與殘疾人一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練。這些活動(dòng)不僅可以幫助他們鍛煉身體，還能提高他們的信心和生活質(zhì)量。我看到他們通過自己的努力和堅(jiān)持，在康復(fù)和重塑自我中取得了可喜的進(jìn)展。這種積極向上的精神也讓我受益匪淺，教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持奮斗，不輕易放棄。
第四段：思考?xì)埣踩说纳顟B(tài)度
通過與殘疾人的接觸，我意識(shí)到他們盡管身體有缺陷，但心靈卻強(qiáng)大有力。他們以積極的心態(tài)面對(duì)生活，不自卑，不悲觀，以及抱怨。他們用自己的努力證明了自己的價(jià)值和能力，展示了人類的無限潛力。與他們相處，我受到了深深的鼓舞，也學(xué)到了如何正確看待生活中的困難和挫折。
第五段：建立一個(gè)包容和關(guān)愛的社會(huì)環(huán)境
通過這次看望殘疾人的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到我們需要繼續(xù)努力，為殘疾人創(chuàng)造一個(gè)更為友善和包容的社會(huì)環(huán)境。不僅需要建設(shè)更多的無障礙設(shè)施，提供更加便利的服務(wù)，還要推動(dòng)社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)愛和尊重。而最重要的是，我們每個(gè)人都應(yīng)積極承擔(dān)起責(zé)任，關(guān)注身邊的殘疾人，給予他們溫暖和支持。
總結(jié)：
通過看望殘疾人的經(jīng)歷，我深刻感受到了他們的頑強(qiáng)與樂觀，堅(jiān)持和努力不屈不撓的精神給予了我以巨大的啟示。這次經(jīng)歷給我上了一堂真實(shí)的生命教育課，讓我更加懂得珍惜和感恩生活中的一切。希望我們每個(gè)人都能關(guān)注和關(guān)愛殘疾人，共同建立一個(gè)包容和關(guān)愛的社會(huì)，讓殘疾人也能在其中獲得尊嚴(yán)和幸福。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇十七
首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及殘聯(lián)等有關(guān)部門給我這次機(jī)會(huì)，成為殘疾人專職干事。
為殘疾人提供就業(yè)崗位向來都是利國利民的大好事，我認(rèn)為，殘疾人事業(yè)在我們國家才剛剛開始，任重而道遠(yuǎn)。要保證殘疾人朋友的合法權(quán)益、發(fā)展殘疾人事業(yè)、保障殘疾人平等地充分參與社會(huì)活動(dòng)，使殘疾人朋友能夠共享社會(huì)物質(zhì)文化成果，還有很長(zhǎng)的路要走。工作中要抓住以下幾項(xiàng)工作。一是宣傳：如何做好宣傳？首先要宣傳黨的殘疾人政策與政策法規(guī)。廣泛宣傳殘疾人自學(xué)成才的成功案例，充分了解殘疾人所需，發(fā)現(xiàn)典型事例，注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)殘疾人興趣愛好，做好殘疾人宣傳工作，讓更多的殘疾人朋友受益。二是做好信訪、維權(quán)工作：這是我們殘疾人工作的重點(diǎn)，工作中要認(rèn)真處理好殘疾人的來信來訪，認(rèn)真處理他們反映的問題，維護(hù)他們的合法權(quán)益是每一個(gè)殘疾人工作者的神圣職責(zé)和歷史使命，在處理來信來訪過程中我們要注意以下細(xì)節(jié)：
堅(jiān)持依法信訪原則。在接訪過程中嚴(yán)格遵守《信訪條例》，嚴(yán)格按照法律政策，實(shí)事求是地解決信訪問題，禁止隨意開口子、輕易許諾。
堅(jiān)持原則和靈活性相結(jié)合的原則。在基層，殘疾人工作者要面對(duì)關(guān)于殘疾人的各種各樣的事情，千頭萬緒，處理起來很令人頭疼，在這個(gè)時(shí)候只要我們拋開偏見、個(gè)人好惡，不以貌對(duì)事、不以個(gè)人情感去處理事情，拋開各種關(guān)系的干擾，以事情的本來面目思考解決的辦法，答案很快就會(huì)出現(xiàn)在你的面前。
信訪用語。規(guī)范化的文明用語能拉近與上訪人員的距離，使上訪人員感到親切，能平靜的向你反映問題、認(rèn)真傾聽你的解釋。避免因信訪工作不規(guī)范、接訪人員方式方法簡(jiǎn)單、語言粗暴使問題復(fù)雜化、擴(kuò)大化。
接訪記錄。對(duì)待廣大殘疾人反映的問題我們不能一聽了之，要把他們反映的問題詳細(xì)的記錄在案，在這些記錄中包括上訪人員的人數(shù)、姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話、殘疾類別、所反映的問題、處理意見和經(jīng)過等。能解決的一律當(dāng)場(chǎng)給予解決，不能當(dāng)場(chǎng)解決的問題或需要協(xié)調(diào)和需要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)爭(zhēng)取支持的，按規(guī)定程序辦理。
突發(fā)事件的處理：在現(xiàn)實(shí)生活中許多突發(fā)事件超出我們的想象和處理能力，出現(xiàn)這種情況我們首先要及時(shí)介入避免問題的擴(kuò)大，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，然后協(xié)調(diào)矛盾的雙方、相關(guān)人員和有關(guān)單位。靈活掌握方法方式、運(yùn)用政策和真情去化解矛盾、解決問題。
殘疾人維權(quán)：維護(hù)殘疾人合法權(quán)益必須依法進(jìn)行。由于殘疾人是弱勢(shì)群體，多數(shù)人受教育程度低，加上沿襲的不良習(xí)慣，往往不依靠組織、不依靠法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸嘈麄?、引?dǎo)殘疾人懂得：只有尊重別人的合法權(quán)益才能更好的維護(hù)自己的合法權(quán)益。許多殘疾人自己的合法權(quán)益受到侵害不知道如何去維護(hù)，我們要幫助他們通過正當(dāng)?shù)耐緩絹斫鉀Q。
發(fā)展殘疾人事業(yè)要靠大家的共同努力，殘疾人朋友也應(yīng)該提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)就業(yè)能力，殘疾并非殘廢，殘疾只是身體的某個(gè)部位損傷。因此，只要全社會(huì)共同參入，通過我們我們共同的努力，一定會(huì)使殘疾人事業(yè)更快、更好的發(fā)展，讓更多的殘疾人朋友受益！
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇十八
殘疾兒童的保護(hù)是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，對(duì)于這個(gè)特殊群體的關(guān)注和保護(hù)至關(guān)重要。近期，我閱讀了一些關(guān)于殘疾兒童保護(hù)案例，深感其中的艱辛與責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這些案例的一些心得體會(huì)。
首先，殘疾兒童保護(hù)案例深刻展現(xiàn)了社會(huì)的不平等現(xiàn)象。在這些案例中，殘疾兒童往往被忽視和邊緣化，缺乏得到基本福利和權(quán)益的機(jī)會(huì)。他們面臨生活困境和教育障礙，社會(huì)對(duì)待他們的態(tài)度常常冷漠甚至歧視。這些案例呼吁我們要認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，給予殘疾兒童更多的關(guān)注和資源支持。
其次，殘疾兒童保護(hù)案例展示了殘疾兒童及其家庭的無助與掙扎。從這些案例中，我看到了殘疾兒童及其家庭在追求公正和權(quán)益時(shí)所面臨的困境。他們需要克服很多挑戰(zhàn)，如醫(yī)療費(fèi)用的缺乏、特殊康復(fù)服務(wù)的不足、家庭關(guān)愛和支持的不足等。這些案例告訴我們，我們應(yīng)該提供更多的資源和支持，幫助他們克服困難，獲得更好的生活條件。
第三，殘疾兒童保護(hù)案例展示了政府和非政府組織在這個(gè)領(lǐng)域所做出的努力。盡管殘疾兒童保護(hù)仍存在許多挑戰(zhàn)，但是政府和非政府組織在這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)取得了一些積極成果。例如，一些政府已經(jīng)頒布了殘疾兒童保護(hù)法，為他們提供了一定的法律保障和權(quán)益保護(hù)。同時(shí)，一些非政府組織也積極介入，提供各種服務(wù)和支持，幫助殘疾兒童和他們的家庭。
第四，殘疾兒童保護(hù)案例提醒我們要重視自身責(zé)任。我們作為社會(huì)的一分子，應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)殘疾兒童的保護(hù)責(zé)任。無論是個(gè)人、家庭還是社會(huì)組織，我們都應(yīng)該為殘疾兒童提供支持和關(guān)愛。我們可以通過捐款、義務(wù)勞動(dòng)或者其他方式，為他們創(chuàng)造更好的生活條件。我們還應(yīng)該倡導(dǎo)多元化和包容性的社會(huì)氛圍，消除歧視和忽視，讓每個(gè)殘疾兒童都受到平等對(duì)待和尊重。
最后，殘疾兒童保護(hù)案例讓我看到了希望。盡管存在許多挑戰(zhàn)，但是在這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)取得了一些進(jìn)展。更多的人開始關(guān)心和關(guān)注殘疾兒童的權(quán)益，社會(huì)對(duì)待他們的態(tài)度在悄然改變。我相信，在我們共同努力下，殘疾兒童的權(quán)益保護(hù)將會(huì)得到更好的改善。
總之，殘疾兒童保護(hù)案例讓我們深刻認(rèn)識(shí)到殘疾兒童在社會(huì)中的不公和困境。同時(shí)，也讓我們看到了殘疾兒童保護(hù)領(lǐng)域的種種努力和希望。通過這些案例，我們應(yīng)該更加關(guān)注和支持殘疾兒童，為他們創(chuàng)造更好的生活條件和社會(huì)環(huán)境。只有共同努力，我們才能建立一個(gè)更加平等和包容的社會(huì)。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇十九
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會(huì)都來理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)氛圍，營(yíng)造扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚；增強(qiáng)殘疾人自尊、自信、自立、自強(qiáng)的信念，xx街道結(jié)合實(shí)際對(duì)“全國助殘日”活動(dòng)進(jìn)行了全面安排和周密部署，開展了扶殘助殘系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
以“助殘日”為契機(jī)，充分利用新聞媒體、社區(qū)短信、公共電子屏、宣傳板報(bào)、櫥窗等媒介，組織開展多種形式的社會(huì)宣傳活動(dòng)，提高居民的知曉率，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，讓全社會(huì)都來關(guān)心殘疾人。
在助殘日到來之際，xxx街道積極組織黨員干部、社區(qū)工作人員及居民開展以“關(guān)心孤獨(dú)癥兒童，直向美好未來”為主題的第xxx次“全國助殘日”募捐活動(dòng)，共計(jì)捐款xxx元。其中街道捐款xxx元，半邊街社區(qū)xxx元，迎東社區(qū)xxx元，桔子園社區(qū)xxx元，鐵牛埠xxx元。
在助殘日活動(dòng)期間，各社區(qū)都積極開展各項(xiàng)幫扶活動(dòng)，受到了殘疾人朋友的一致好評(píng)。
半邊街社區(qū)請(qǐng)愛爾眼科醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)轄區(qū)內(nèi)居民進(jìn)行了免費(fèi)體檢及康復(fù)指導(dǎo)服務(wù)，還組織志愿者到x戶殘疾人家庭搞衛(wèi)生，并為x戶殘疾人家庭辦理了廉租房實(shí)物配租的申請(qǐng)。
桔子園社區(qū)幫扶了x戶患有白內(nèi)障人員進(jìn)行康復(fù)手術(shù)，同時(shí)組織了志愿者為3戶殘疾人家庭搞衛(wèi)生，還為x戶貧困殘疾人家庭辦理了住院救助。
迎東社區(qū)舉辦了第xx個(gè)“全國助殘日”志愿者大型義務(wù)為民活動(dòng)，包括法律咨詢，政策解答，就業(yè)康復(fù)咨詢等內(nèi)容。組織社區(qū)志愿者到部分重度殘疾人家中幫他們打掃衛(wèi)生。宣傳康復(fù)知識(shí)。還走訪慰問了部分貧困殘疾人，并對(duì)其家人進(jìn)行了勸慰和康復(fù)知識(shí)宣傳。
鐵牛埠社區(qū)為轄區(qū)居民開展了一次義診，為居民免費(fèi)檢查眼睛。在轄區(qū)內(nèi)還對(duì)困難殘疾人家庭進(jìn)行了志愿者活動(dòng)，幫助他們做一些力所能及的事。
總之，我們把為殘疾人辦實(shí)事、辦好事作為落腳點(diǎn)，使廣大殘疾人真正感受到到黨和政府的溫暖，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心和支持殘疾人事業(yè)。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇二十
自愿者看望殘疾人是一種令人心靈充實(shí)的經(jīng)歷。通過與這些特殊人群的接觸，我深刻領(lǐng)悟到了關(guān)愛他人的重要性。在過去的半年中，作為自愿者，我參與了多次看望殘疾人的活動(dòng)，這給我?guī)砹嗽S多難以忘懷的經(jīng)歷和深刻感悟。
第二段：接觸的初體驗(yàn)
初次接觸殘疾人群體，我不免有些拘束和緊張。然而，他們友善的微笑和熱情的問候很快將我融化。我第一次進(jìn)入殘疾兒童學(xué)校時(shí)，感受到了一種令人難以言表的溫暖。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的生活方式和習(xí)慣，但他們都擁有相同的渴望，那就是被關(guān)注和理解。通過和他們互動(dòng)，我逐漸擺脫了拘束和陌生感，與他們建立起了深厚的友誼。
第三段：感受到的溫情
與殘疾人一起度過的時(shí)光令我體驗(yàn)到許多溫情的瞬間。其中最令我難忘的一次經(jīng)歷是與一位自閉癥患者的交流。起初，他對(duì)我保持著距離，不愿意與我說話或參與到我們的活動(dòng)中。然而，通過長(zhǎng)時(shí)間的陪伴和與他的耐心交流，他慢慢地開始放松下來，并逐漸對(duì)我敞開心扉。那一刻，我感受到了他內(nèi)心深處的渴望被理解的需求，也感受到了我對(duì)他的陪伴帶來的改變。這是一次令人興奮和充實(shí)的經(jīng)歷，也讓我深深明白了患者真正需要的是理解和關(guān)愛。
第四段：意義和收獲
通過看望殘疾人的經(jīng)歷，我受益良多。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了如何傾聽和理解他人的需求。我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的細(xì)微之處，尊重每個(gè)人的獨(dú)特性，并不評(píng)判他人的不同。這樣的經(jīng)歷也使我更加珍惜自己所擁有的身體和能力，并激勵(lì)我更加努力地珍惜和利用這些資源。此外，通過參與慈善活動(dòng)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了人與人之間的相互依賴和無私幫助的重要性，這在現(xiàn)代社會(huì)顯得尤為重要。
第五段：對(duì)未來的影響
自愿者看望殘疾人的經(jīng)歷不僅影響了我現(xiàn)在的生活，也對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我決定將自己的職業(yè)生涯與社會(huì)工作相結(jié)合，為弱勢(shì)群體提供更多的關(guān)愛和支持。我想通過自己的努力，成為他們的聲音和爭(zhēng)取權(quán)益的代言人。這個(gè)經(jīng)歷還讓我意識(shí)到，幫助他人是一種無私的奉獻(xiàn)，并使我更加愿意投入到慈善事業(yè)中，幫助更多需要幫助的人。
總結(jié)：
通過自愿者看望殘疾人的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多。我希望通過我的努力，改變和影響更多的人，讓他們了解到殘疾人群體的需求，并幫助他們?cè)谏鐣?huì)中得到更好的包容和尊重。自愿工作不僅帶給我自我成長(zhǎng)和滿足感，同時(shí)也使我成為更關(guān)愛他人的人。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇二十一
作為一名自愿者，我有幸參與了看望殘疾人的活動(dòng)。這是一次讓我深受感動(dòng)的經(jīng)歷。在和他們交流的過程中，我深切感受到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。他們給予我了無私的愛與希望，同時(shí)也讓我明白了生命的珍貴。下面，我將分享我在這段特殊經(jīng)歷中的心得體會(huì)。
第二段：理解與尊重
在看望殘疾人的過程中，我深刻體會(huì)到了理解和尊重的重要性。每個(gè)人都有自己的特殊情況和困境，我們不能以自己的眼光去評(píng)判他人。我見到的殘疾人有各種需要，有些無法行走，有些失去了聽覺或視覺，但他們依然保持著鮮活的內(nèi)心。在與他們交流時(shí)，我盡量用理解和耐心去傾聽他們的故事，體驗(yàn)他們的世界。尊重和理解使我與殘疾人建立了真正的連接。
第三段：感恩與希望
通過與殘疾人的接觸，我深深感受到了他們對(duì)生命的感恩和希望。他們?cè)诿鎸?duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)從不放棄，總是保持樂觀的態(tài)度。有一位失去了雙腿的殘疾人告訴我，他為能繼續(xù)活著而感恩，并努力用自己的方式為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。他的堅(jiān)強(qiáng)和積極給了我很大的勇氣和力量。他們的希望與堅(jiān)持讓我意識(shí)到，無論遇到什么困難，只要我們保持積極樂觀的態(tài)度，就能找到前進(jìn)的方向。
第四段：愛心與陪伴
與殘疾人相處的過程中，我感受到了無私的愛和溫暖。他們需要我們的陪伴和傾聽，需要我們的關(guān)心和鼓勵(lì)。我會(huì)和他們一起度過每個(gè)愉快的時(shí)刻，盡可能地為他們提供幫助和支持。我會(huì)和他們一起做手工，一起游戲，一起分享生活的點(diǎn)滴。在愛的互動(dòng)中，我收獲了更多的快樂和滿足感。他們的微笑是我最大的回報(bào)，也是對(duì)我的最大鼓勵(lì)。
第五段：?jiǎn)⑹九c感悟
通過這次看望殘疾人的經(jīng)歷，我得到了很多啟示與感悟。首先，生活中的每個(gè)人都需要被理解和關(guān)心。我們應(yīng)該擁有一顆寬容的心態(tài)，去欣賞他人的與眾不同。其次，堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的心態(tài)能夠戰(zhàn)勝一切困難。殘疾人給予了我們無盡的勇氣和希望，我們也能夠通過積極的態(tài)度去克服困難，追求我們的夢(mèng)想。最后，愛是無價(jià)的寶藏。我們每個(gè)人都有愛的力量，通過自己的行動(dòng)去幫助他人，將無限的愛傳遞給更多的人。
總結(jié)：
看望殘疾人的經(jīng)歷給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感受。在與他們的交流中，我深切體會(huì)到了理解與尊重的重要性，感受到了他們無私的愛和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。這次志愿活動(dòng)讓我明白了生命的珍貴，也激勵(lì)我更加積極地投入到社會(huì)服務(wù)中。我相信，每個(gè)人都可以通過自己的力量，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，傳遞愛與希望。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇二十二
殘疾兒童在生活中常常面臨種種困難，無法像普通兒童一樣自由地參與各種活動(dòng)。然而，閱讀是一種無障礙的活動(dòng)，對(duì)他們來說是一扇通向外界的窗戶。最近，我有幸參與了為殘疾兒童讀書的活動(dòng)，并深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)他們的重要性。在此，我想分享一些我的心得和體會(huì)。
首先，閱讀能夠拓寬殘疾兒童的視野。閱讀是一種非常開放的活動(dòng)，通過讀書，殘疾兒童能夠了解各種各樣的人和事物。無論是身體上的殘疾，還是智力上的障礙，閱讀都能讓他們接觸到外界的知識(shí)，了解到更廣闊的世界，拓寬自己的視野。閱讀不僅是個(gè)人的經(jīng)歷，還可以通過書中的故事和情節(jié)，引導(dǎo)兒童去思考和理解外部世界的多樣性，以及人類的共同性和相互之間的關(guān)系。
其次，閱讀有助于培養(yǎng)殘疾兒童的情感和情緒。殘疾兒童經(jīng)常面臨著社交和情感的障礙，由于身體或智力上的限制，他們很難與他人建立起有效的交流。然而，通過閱讀，他們可以與書中的人物建立情感聯(lián)系，經(jīng)歷各種情緒的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)自己的情感世界。閱讀讓他們體驗(yàn)到各種各樣的情緒，學(xué)會(huì)理解和處理情感，培養(yǎng)自己的情緒管理能力，提高自身的情商。
再次，閱讀可以促進(jìn)殘疾兒童的智力發(fā)展。雖然殘疾兒童在智力上可能存在一定的局限性，但是閱讀可以激發(fā)他們的思考和分析能力。通過讀書，他們可以接觸到各式各樣的問題和難題，從中學(xué)會(huì)思考、分析和解決問題的能力。在閱讀中，他們需要理解和推理故事情節(jié)，尋找線索，猜測(cè)結(jié)局，這些活動(dòng)可以促進(jìn)他們的思維發(fā)展。此外，閱讀也有助于擴(kuò)充他們的詞匯量和語言表達(dá)能力，讓他們更好地與他人溝通。
最后，閱讀可以培養(yǎng)殘疾兒童的自信心和自尊心。殘疾兒童常常面臨著自卑和自我貶低的心理問題，認(rèn)為自己不如別人。然而，閱讀可以為他們提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過讀書，他們可以提高自己的知識(shí)水平、表達(dá)能力和思考能力，從而獲得自信心。當(dāng)他們能夠分享自己喜歡的書籍，講述自己的心得和見解，他們會(huì)感到被人重視和理解，提高自尊心。這對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展十分重要。
通過參與為殘疾兒童讀書的活動(dòng)，我深深體會(huì)到了閱讀對(duì)他們的重要性。閱讀不僅能拓寬他們的視野，培養(yǎng)情感和情緒，促進(jìn)智力發(fā)展，還可以增強(qiáng)自信心和自尊心。作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該給予殘疾兒童更多的機(jī)會(huì)去接觸、了解和享受閱讀的樂趣。幫助他們通過閱讀找到自己的興趣和潛力，讓他們?cè)陂喿x中得到滿足和成長(zhǎng)。閱讀可以為殘疾兒童打開一扇通向外界的窗戶，讓他們展翅高飛。我們應(yīng)該共同努力，為殘疾兒童讀書創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件，讓他們與我們一起享受閱讀的樂趣。
看望殘疾兒童心得體會(huì)篇二十三
第一段：引言（150字）
保護(hù)殘疾兒童的案例給我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這些案例展示了保護(hù)殘疾兒童的重要性，以及對(duì)他們的平等對(duì)待和機(jī)會(huì)的需求。在這篇文章中，我將分享我從這些案例中獲得的心得體會(huì)，以及我對(duì)保護(hù)殘疾兒童的理解和對(duì)策。
第二段：案例一（250字）
案例一發(fā)生在一個(gè)小村莊中，一個(gè)名叫小明的男孩患有智力殘疾。長(zhǎng)期以來，他飽受歧視和孤立，無法享受到正常兒童的教育和生活。然而，在一個(gè)社區(qū)計(jì)劃的幫助下，小明逐漸得到了關(guān)注和照顧。他被納入學(xué)校，與其他孩子一同學(xué)習(xí)和玩耍，得到了個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)。這個(gè)案例告訴我，重視殘疾兒童的需求并為他們提供適當(dāng)?shù)闹С种陵P(guān)重要。他們應(yīng)該被視為社會(huì)的一部分，并享受與其他兒童相同的權(quán)益。
第三段：案例二（250字）
在第二個(gè)案例中，一個(gè)名叫小芳的女孩患有聽力殘疾。她的父母曾因她的殘疾感到無助和絕望，覺得她永遠(yuǎn)無法融入社會(huì)。然而，通過一家殘疾人組織的幫助，他們得到了正確的教育和訓(xùn)練，幫助小芳克服困難并發(fā)展她的潛力。她學(xué)會(huì)了使用助聽器，參加了音樂表演和交流活動(dòng)。這個(gè)案例讓我明白，殘疾并不意味著無能或無望。每個(gè)殘疾兒童都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛能，只要我們給予他們支持和機(jī)會(huì)，他們便能夠融入社會(huì)，做出貢獻(xiàn)。
第四段：案例三（250字）
在第三個(gè)案例中，一個(gè)名叫小紅的女孩患有肢體殘疾。由于她無法行走，她長(zhǎng)期以來受到身體和心理上的困擾。然而，在一個(gè)殘疾兒童康復(fù)中心的幫助下，小紅得到了康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)。她學(xué)會(huì)了使用輔助器具，參加了運(yùn)動(dòng)比賽，并找到了自己的興趣愛好。這個(gè)案例告訴我，殘疾兒童也應(yīng)該被鼓勵(lì)參與各種活動(dòng)，并為他們提供適當(dāng)?shù)目祻?fù)和心理支持。他們的身體殘疾并不意味著他們不能過上充實(shí)和快樂的生活。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過研究這些案例，我認(rèn)識(shí)到殘疾兒童保護(hù)是一個(gè)全面而復(fù)雜的問題。我們需要不僅僅關(guān)注他們的身體可能有的缺陷，還要重視他們的心理和社會(huì)需求。為此，我們需要加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域的政策和法律保護(hù)，為殘疾兒童提供平等的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，還需要提高社會(huì)的認(rèn)知和理解，減少對(duì)殘疾兒童的歧視和排斥。只有通過全社會(huì)的共同努力，我們才能創(chuàng)造一個(gè)包容和平等的社會(huì)，讓每個(gè)殘疾兒童都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和成就。
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