節(jié)日作文左右【范文3篇】

格式:DOC 上傳日期:2022-06-02 17:43:20
節(jié)日作文左右【范文3篇】
時(shí)間:2022-06-02 17:43:20     小編:郭同學(xué)

大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的節(jié)日作文左右【范文3篇】,僅供參考,歡迎大家閱讀。

節(jié)日作文左右【范文3篇】一

2月28日,周日,元宵節(jié),下午,陰天,寒風(fēng)大概4至5級(jí),太陽公公好象也很怕冷,躲在家里休息呢!

我也想好好休息哦,不過,我要去參加作文培訓(xùn)班,而作文培訓(xùn)班的老師拿著一張大約長50CM,寬30CM的硬紙板,上面寫著8個(gè)大字:左行右立,大家便利。老師說要帶我去地鐵8號(hào)線黃興公園站,我很納悶:胡老師葫蘆里賣的什么藥?。?/p>

自動(dòng)扶梯上來了一個(gè)50歲左右的阿姨,肩上背著兩個(gè)有點(diǎn)象“呼啦圈”的東西,左手提著包,右手還拎著一個(gè)鼓鼓的馬夾袋,走了5,6個(gè)臺(tái)階,站在扶梯左邊不動(dòng)了,可能是因?yàn)槔哿?,手也沒有辦法扶著扶手,還拎著那么多東西,還好這個(gè)時(shí)候人還不是很多。

一個(gè)老奶奶出現(xiàn)了,頭發(fā)花白,估計(jì)得有60多歲了,左手放在左邊的扶手上,雙腳卻并攏站在扶梯中間,要是一下失去平衡,后果……,這樣太危險(xiǎn)了!

還是那個(gè)爸爸做得好,雙腳靠近扶梯右邊呈“八”字微微張開,右手緊緊抓住右邊的扶手,左手緊緊握住站在他前面的小女孩的左手,小女孩也很好,右手也緊緊抓住右邊的扶手……

有新聞報(bào)道,地鐵4號(hào)線因?yàn)閾頂D,差點(diǎn)讓一孕婦流產(chǎn),幸虧搶救及時(shí),才沒有釀成更大的悲劇。

廣播里又傳來了“馬上就要進(jìn)站了…”的聲音,我雙手舉著硬紙板,站在靠近扶梯的拐角處……

眼下世博會(huì)馬上就要開始了,到時(shí)來上海的人會(huì)更多,我想,地鐵管理部門可以做一個(gè)“懷孕”的“海寶媽媽”,做一個(gè)拄著拐杖的“海寶爺爺”,要做大一點(diǎn),放在適當(dāng)?shù)奈恢茫?米外就能看見他們舉著大大的牌子:

請(qǐng)大家左行右立,我怕擠,謝謝大家!

節(jié)日作文左右【范文3篇】二

今天下午快放學(xué)了。廣播里突然響起:“周火生爺爺在共享空間義賣圖書,大家可以去購買。”我很高興,迫不及待地想跑出去買書。

這時(shí),顧老師用洪亮的聲音說:“誰剛才說才放一天,還布置這么多作業(yè),什么老師……”

我把發(fā)抖的手舉起來,顧老師讓我回答。我結(jié)結(jié)巴巴,忐忑不安地說:“是錢佳敏說的,剛才他對(duì)我說的?!蔽倚那楝F(xiàn)在很不好,心想:看看錢佳敏那傷心的樣子,都快哭出來了。顧老師應(yīng)該也很傷心,也很寒心。錢佳敏你也要理解我,如果我不說,顧老師①不放學(xué)②很心寒,如果我說①不開心②要恨我。我實(shí)在是兩難??!我是在“小惡魔”的逼迫下,才做出這個(gè)決定。但是看著你那難過的表情,我又覺得對(duì)不起你。

顧老師讓我坐下。唉!我想在只能用兩個(gè)詞來形容:不高興,很難過。

可是看著錢佳敏快哭出來了,又看著顧老師那個(gè)樣子,我急得都要淚流成河了,多么希望我能鉆個(gè)洞跳下去,或者能時(shí)光倒流……

錢佳敏現(xiàn)在我不跟你在一起,我只能用文字來表達(dá)我的歉意:對(duì)不起。

節(jié)日作文左右【范文3篇】三

【成語故事】秦朝末年,各地農(nóng)民紛紛起義,武臣率軍進(jìn)入趙地稱趙王,他派部將韓廣率軍進(jìn)入燕地,韓廣稱燕王。武臣大怒,就率部將張耳、陳余進(jìn)攻燕地。武臣被俘。張耳、陳余設(shè)法營救未果。侍卒對(duì)韓廣說張耳他們左提右挈想稱王。韓廣只好放了武臣。

【典故】夫以一趙尚易燕,況以兩賢王左提右挈,而責(zé)殺王之罪,滅燕易矣?!  妒酚洝埗愑嗔袀鳌?/p>

【釋義】挈:帶領(lǐng)。比喻共相扶持。也形容父母對(duì)子女的照顧。

【用法】作謂語;指輔佐

【相近詞】相互提攜

【成語示列】果能舉左提右挈之實(shí),寧復(fù)有南強(qiáng)北勝之虞?★蔡?hào)|藩、許父《民國通俗演義》第八十七回

【本文地址:http://gzsthw.cn/zuowen/53955.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔