優(yōu)質(zhì)有趣的超導(dǎo)體讀后感范文（18篇）

讀后感是對自己閱讀體驗(yàn)的總結(jié)和回顧，并借此反思自己的成長與進(jìn)步。在寫讀后感時(shí)，可以借助引用和舉例等方式來豐富文章內(nèi)容，增加信息的可信度和說服力。在閱讀這些讀后感范文時(shí)，可以借鑒其中的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，但要注意保持獨(dú)立思考和獨(dú)特見解。

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇一

“人生的意義到底是什么？”

“我究竟該過、會(huì)過怎樣的一生？”

……

讓我們產(chǎn)生這種疑問的原因有千萬種，但相同的是：在無數(shù)個(gè)難眠的夜里，我們都在用自己的生活經(jīng)歷，思考著這些問題。

我想，看完了《我決定活得有趣》這本書，我已經(jīng)找到了自己的答案。

二、

作者蔡瀾老先生已經(jīng)七十多歲，但文章的字里行間卻毫無“一位長者的諄諄教導(dǎo)”的語氣，而是生動(dòng)又充滿趣味。

讀這本書的過程，就仿佛一個(gè)朋友在向你手舞足蹈地講述著他經(jīng)歷過的.趣事，你也忍不住和他一起討論、一起哈哈大笑。

金庸先生為這本書寫了序，序言的標(biāo)題就是《蔡瀾是一個(gè)真正瀟灑的人》。

看完全書再回想這開篇的序言，果然只有一個(gè)真正瀟灑的人，才能把一本蘊(yùn)含了許多人生大道理的書，寫的這么輕松有趣。

三、

書中有許多觀點(diǎn)我印象十分深刻，也引發(fā)了許多自身生活中的思考，拿來與各位一起品味分享。

有一篇是寫：年輕人要趁年輕大吃大喝，賺的錢花出去才有意義。

剛讀了開頭時(shí)，我有些看不下去。

“花完了才作打算，才是年輕呀。罵我這個(gè)人，沒年輕過。”作者是這么回答諸如上述的質(zhì)問的。

看完這句，忍俊不禁。

沒有辯白或解釋，而是直抒胸臆、表達(dá)自己的生活態(tài)度，果然是個(gè)瀟灑坦蕩的人！讓人又提起了興致，想看看到底是什么理由，讓作者這么理直氣壯、這么“無賴”！

就我自己而言，作為一個(gè)保守的年輕人，我是不敢將自己的收入揮霍一空的?？傆X得除了生活必須花費(fèi)，其余的錢積攢起來、有一些積蓄以備不時(shí)之需，總是帶給自己一點(diǎn)安全感。

而作者認(rèn)為，年輕時(shí)捱苦，是必經(jīng)的路程。年輕的時(shí)候有過苦的經(jīng)歷，日后得到的幸福才能珍惜。大吃大喝則是一種應(yīng)該倡導(dǎo)的“苦中作樂”。就在窮苦的當(dāng)下，而不是等待富有的明日或明年，與好友們常常聚在一起大吃大喝，及時(shí)行樂。

這里的苦指的就是金錢上的“苦”，如此說來，我處心積慮地存錢以確保擁有一筆積蓄，倒確實(shí)是因?yàn)椤芭鲁钥唷薄?/p>

“活著，大吃大喝也是對生命的的一種尊重，可以吃得不夠奢侈。銀行中多一個(gè)零和少一個(gè)零，根本上和幾個(gè)人大吃大喝無關(guān)?！?/p>

“我并不窮，也有儲(chǔ)蓄，是精神上的儲(chǔ)蓄。我的儲(chǔ)蓄，老來腦中有大量回憶揮霍?！?/p>

讀到這里，倒也覺得釋然了。

慢慢體會(huì)之后，越發(fā)理解了這種勸導(dǎo)的其中含義。這其實(shí)是一個(gè)“眼前利益“和“長久利益”之間的選擇問題。大吃大喝會(huì)讓你當(dāng)下錢財(cái)受損，但卻讓你結(jié)交更多朋友、收獲滿滿的回憶。大吃大喝只是一種比喻，象征著年輕人想做、卻又礙于經(jīng)濟(jì)因素不敢放手去做的許多事情。不一定是要年輕人將所得揮霍一空，而是要有會(huì)花錢的態(tài)度。譬如與其浪費(fèi)時(shí)間去找更便宜的房子、斤斤計(jì)較幾百塊的房租，不如在舒適的環(huán)境中讓自己創(chuàng)造更多的價(jià)值。

我有一位朋友a(bǔ)，就因?yàn)檫x擇了“眼前利益”而吃了虧。

a畢業(yè)之前，在某互聯(lián)網(wǎng)大公司實(shí)習(xí)了半年多，但在她實(shí)習(xí)生入職時(shí)，該部門就已經(jīng)明確告知不提供轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)。a是不到最后一刻不著急的那種性格，作為好友的我卻看不下去了。多次催著a趁畢業(yè)前抓緊找工作，甚至直接給她發(fā)了許多較為合適的校招崗位信息。

過了一段時(shí)間，問a最近工作找的怎么樣了。

她說，“我都看過了，但是沒法去面試?。≡谶@實(shí)習(xí)一天150呢，請假一天就沒了一天的工資?！?/p>

直到畢業(yè)后，a因?yàn)椴辉偈窃谛Ｉ鸁o法繼續(xù)實(shí)習(xí)，才離開了那家大公司，開始正式找工作。

但這時(shí)校招都已經(jīng)過去了，哪兒還有那么多好的工作機(jī)會(huì)等著你呢？

a頂著名校畢業(yè)生的名號(hào)，最終卻去了一家名不見經(jīng)傳的小公司。拿著自己不滿意的薪水，做著自己不滿意的崗位。

四、

書的末尾幾篇中，有一篇是蔡瀾先生在《開講啦》上的演講稿。

其中講到的一個(gè)故事，是說蔡瀾先生有次坐深夜的飛機(jī)，遇到強(qiáng)氣流顛簸，飛機(jī)一直顛、一直顛。他卻毫不在意，依舊淡定地喝自己的酒。坐在他旁邊的乘客卻一直緊緊抓著座位，怕得要命。

等飛機(jī)穩(wěn)定下來時(shí)，這人忍不住好奇，問道：“喂，老兄你死過嗎？”

你猜蔡瀾先生如何回答？

他說：“我活過?！?/p>

簡單的三個(gè)字而已。但試問有幾個(gè)人能像他一般，理直氣壯地說出來呢？

這種坦然令人不禁敬佩。也只有過得不負(fù)此生、一生無憾的人，才能在面臨死亡危險(xiǎn)的時(shí)候，有如此氣魄。不負(fù)生的每一天，才能在生死邊緣的時(shí)候坦然面對，瀟灑地說一句“我活過”。

想到再過個(gè)三五十年，90后也垂垂老矣。忽然覺得人生是如此短暫，一輩子的時(shí)間想著很長，算起來卻很短。

怕老了會(huì)后悔，所以年輕的時(shí)候，有什么想做的，便放手去做吧

人這一生，應(yīng)該去努力做想做的事、愛可愛的人，每一天都過得盡興精彩，面對死亡時(shí)不遺憾、不懼怕、不悔恨，才算活過。

這就是我讀完這本書找到的，屬于我的答案。

以及即將開啟的，屬于我的人生。

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有趣的超導(dǎo)體讀后感篇二

圣誕老人迷路，乘著馴鹿四處求助，偶然路過我的窗戶，順手遞我一個(gè)禮物，叫我小心呵護(hù)，在圣誕節(jié)的時(shí)候代他送給你，愿你圣誕快樂收獲幸福。

圣誕的鐘聲悠揚(yáng)，恬靜而溫馨；圣潔的雪花飛揚(yáng)，浪漫而歡快。裁一段鐘聲，拈一片雪花，折成暖暖的`祝福，用最真誠的心包裹，于這美妙時(shí)刻送給你。

“圣”說：有立足之土，快樂會(huì)永久?！罢Q”說：說出思念話，幸福會(huì)到手?！肮?jié)”說：即使是小草，終有出頭日；我對你說：圣、誕、節(jié)的祝福全送給你。

從潔白的雪花上復(fù)制快樂，粘貼到你心上；從飛馳的雪撬上復(fù)制好運(yùn)，粘貼到你身上；從圣誕老人的胡子上復(fù)制祝福，粘貼到你手上。雪花飄飄，圣誕快樂！

生蛋熟蛋，只要是剩下的蛋，就是剩蛋；黑夜白夜，只要是12月24日，就是平安夜。據(jù)說平安夜把剩蛋吃個(gè)精光，能換來年快樂時(shí)光。等啥，快吃剩蛋呀。

我爬過煙囪，穿過窗；拉過雪橇，踏過霜；掛過禮物，化過妝；扮過老人，送福光：愿你幸?？鞓?，過平安；吉祥如意，事成雙；圣誕佳節(jié)，享平安。

雪花飄飄，素裹銀妝；爐火熊熊，美酒飄香；祝福殷殷，送你吉祥；情意濃濃，暖在心間。在這美麗迷人的平安之夜，讓我真摯地向你報(bào)一聲平安！

圣誕到，鹿兒跑，鈴兒響叮當(dāng)；雪花飄，鳥兒叫，樹兒盡妖嬈；床起早，夢醒了，我的祝福已來到：花兒為你開，心兒為你摘，所有幸福為你來。

圣誕節(jié)到了，送你三對襪子。第一對，裝禮物，讓你快樂過圣誕；第二對，裝幸福，讓你幸福到永遠(yuǎn)；第三對，裝煩惱，讓你天天沒煩憂。

我對著圣誕樹默默許愿，希望看短信的你，每天晚上美夢甜甜，每天早上精神奕奕，每天工作順順利利，每天生活開開心心，圣誕快樂滿滿！

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇三

飄飛的雪花告訴小兔，圣誕節(jié)就要到了。

小兔拿著僅有的三個(gè)銅板，向喜鵲大嬸的玩具店走去。他要買一個(gè)風(fēng)鈴。

小兔知道玩具店里的風(fēng)鈴有多么可愛，多么美麗：紅色的、橙色的、黃色的、綠色的……風(fēng)兒一吹，每個(gè)風(fēng)鈴都會(huì)發(fā)出“叮當(dāng)叮當(dāng)”的聲音。幾個(gè)星期以前，小兔就問過喜鵲大嬸，三個(gè)銅板能買一個(gè)風(fēng)鈴。他省下零花錢，想將那個(gè)最美麗的紅色風(fēng)鈴買下來。

小兔頂著風(fēng)雪向前走，因?yàn)槭种羞侨齻€(gè)銅板，他一點(diǎn)兒也感覺不到寒冷：“有了那個(gè)紅色風(fēng)鈴，圣誕節(jié)該會(huì)多么快樂啊!”

“咚!”小兔不小心在雪地上摔了一跤，可是他的手還是攥得緊緊的，三個(gè)銅板一個(gè)都沒少。小兔揉揉屁股繼續(xù)向前走。

“咦，是誰躺在雪地上呀?”小兔走近一看，原來是豬婆婆!

“豬婆婆，你怎么啦?”小兔急忙將她扶起來。

“哎喲，我剛剛摔了一跤。我的腿好痛啊!”豬婆婆摸摸膝蓋，那兒鼓起了一個(gè)大大的包。

“豬婆婆，我送你回家吧?！毙⊥孟霐v著豬婆婆向前走，可是豬婆婆的身子太沉，小兔被她壓倒了。

“這可怎么辦哪?”小兔和豬婆婆坐在雪地上，凍得直打哆嗦。

就在這時(shí)，一只馴鹿拉著雪橇走了過來。

“馴鹿，你能把豬婆婆送回家嗎?”小兔問。

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇四

這本書介紹了許多連爸爸媽媽都不知道的數(shù)學(xué)趣事。比如，大家眾所周知的google網(wǎng)站，傳說是由googol誤拼成的。googol是在1后面接上100個(gè)0的大數(shù)，本來這家公司想表達(dá)的是，可以用這個(gè)網(wǎng)站搜索到無數(shù)多的資料，結(jié)果由于公司負(fù)責(zé)人在開一張十萬美元的支票時(shí)，錯(cuò)把googol拼學(xué)成了google，才有了現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)站名。當(dāng)然，到底是不是真的.還無法求證。這本書上還寫了千載一遇的概率。“載”代表了10的44次方，千載當(dāng)然是載的1000倍，那么千載一遇就是10的47次方分之一了。這個(gè)數(shù)字是不是小的無法想象呢！還有神秘的費(fèi)波納契數(shù)列，它舉了這樣的例子：有一位農(nóng)夫把一對剛出生的小兔子帶回家，第一第二個(gè)月是兔子的成長期，到了第三個(gè)月它們生下了1對小兔子，這時(shí)農(nóng)夫有了2對兔子。就是說，小兔子長到3個(gè)月就有了繁殖能力，以后每一個(gè)月都可以生出1對小兔子。我相信同學(xué)們都想到了，以這樣的規(guī)律，開始是1對兔子，一個(gè)月后還是1對兔子，兩個(gè)月后變成2對，三個(gè)月后變成3對，四個(gè)月后變成5對，五個(gè)月后變成8對…照這種情況，假設(shè)所以的兔子一直活著，我們得出以下規(guī)律：1+1=2；1+2=3；2+3=5；3+5=8…如此不斷延伸下去，前兩個(gè)數(shù)字的和正好會(huì)是下一個(gè)數(shù)字，這就是費(fèi)波納契數(shù)列。我們的大自然里也處處藏著這個(gè)數(shù)列。比如大多數(shù)花的花瓣都是3、5、8、13瓣。簡直太不可思議了。

還有許多趣事我就不多介紹了?？傊@本書給我的寒假生活帶來了無窮的樂趣。數(shù)學(xué)原來不枯燥，我更喜歡這門學(xué)科了。

（中國大學(xué)網(wǎng)）

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇五

圣誕節(jié)那天，我看了《圣誕毛衣》這篇文章，讓我感受特別深。

故事講的是在一個(gè)圣誕節(jié)，美國著名電()視、電臺(tái)主持人格倫?貝克。十二歲那年，他最想得到的圣誕禮物是一輛自行車。爸爸去世后，家里開的小面包店無以為繼，媽媽不得不同時(shí)打幾份短工養(yǎng)家，他還無法體會(huì)媽媽的難處，終究沒能如愿。他的禮物是一件“丑陋不堪的白癡毛衣”，那是媽媽費(fèi)盡苦心親手織成的。一年后，他的媽媽因勞累而去世，他才為自己的任性感到內(nèi)疚。

同學(xué)們，在圣誕節(jié)或過年的時(shí)候，我們在選購自己喜歡的禮物時(shí)，應(yīng)該先看家庭是不是限寬裕，如果不夠?qū)捲?，我們就不能要一些太貴重的禮物。因?yàn)樗投Y物是送出愛，我們?nèi)绻麤]有得到自己想要的禮物，而是一個(gè)父母親手織的一件毛衣，我覺得這件毛衣更能表現(xiàn)出父母對我們的愛，這樣就足夠了。

我們?nèi)绻歉改?，家里并不寬裕，我就?huì)在圣誕節(jié)的前夕給孩子說一說，如果孩子不能理解，做家長的還是要去說服他，以免孩子非常失望。

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇六

艾迪是個(gè)十二歲的小男孩，今年他最想得到的圣誕禮物是一輛自行車。但爸爸去世后，家里開的小面包店無以為繼，媽媽不得不同時(shí)打幾份工來養(yǎng)家。艾迪還無法體會(huì)現(xiàn)實(shí)的艱難，滿心期待媽媽能實(shí)現(xiàn)他的愿望，讓他在圣誕節(jié)的早晨得到那輛渴望了一年的自行車。然而，他終究沒能如愿。擺在圣誕樹下的禮物，是一件“丑陋不堪的白癡毛衣”，那是媽媽費(fèi)盡苦心親手織成的。但一心期盼能得到自行車的艾迪，對它看也不多看一眼，便鄙棄地將它扔在房間的一角。艾迪沒有想到，那將是媽媽親送給他的最后一件禮物。

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇七

陽春三月,處處都顯得那么生機(jī)勃勃。我和爸爸媽媽一起坐車去看家鄉(xiāng)美麗的瀑布,據(jù)說那還有個(gè)很美妙的小傳說哦。想聽嗎?就繼續(xù)看吧!

大約行了一個(gè)小時(shí),我們到了離瀑布還有二百米的地方?！眹W“”嘩“,一陣若有若無的聲音從前方傳來。啊!多么神奇壯觀的瀑布。我們來到瀑布下,嘩,一條長長的瀑布猶如絲帶一般,從一百多米上方直瀉下來。我就催促著媽媽,叫她快點(diǎn)把那個(gè)美麗動(dòng)人的傳說說出來給我聽。

”小琦呀,這里據(jù)說從前有一個(gè)帥氣的小伙子,他勤勞勇敢,還經(jīng)常把家里的糧食施舍給窮人。有一次,他在打獵的時(shí)候一不小心就摔下陡坡,暈了過去。這時(shí)候正好一個(gè)善良的仙女正要來施雨,見到了他,對他一見鐘情,便飛下去救了他,還少降了雨,玉帝知道后十分生氣,把她貶下凡間。仙女就下凡來找到了這個(gè)小伙子,便與他結(jié)為連理。不久還生了一個(gè)可愛的小娃娃呢!玉帝左思右想,畢竟是他最喜歡的小女兒,便叫星君去找她,當(dāng)見到了她幸福的生活,他沒說什么,直接跟玉帝稟報(bào)。玉帝知道后,大發(fā)雷霆,立刻叫了四大天王去抓回公主。如果她不肯回,就把他們都打入地獄,不得超生。果然,他們始終不肯屈服,最后雙雙墜崖。"據(jù)說公主的絲帶就成了這條瀑布了。

聽了這些,我深有感觸,為什么玉帝如此絕情?我忽然覺得眼前的瀑布透出淡淡的感傷!

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇八

據(jù)說，18在奧地利一個(gè)名叫奧本多夫的小鎮(zhèn)上住著一個(gè)默默無聞的鄉(xiāng)村牧師一摩爾。這年圣誕節(jié)，摩爾發(fā)現(xiàn)教堂里管風(fēng)琴的管于被老鼠咬壞了，修理已經(jīng)來不及了。怎么慶祝圣誕呢？摩爾為此悶悶不樂。他忽然想起《路加福音》里記載著，耶穌降生時(shí)，天使向伯利恒郊外的牧羊人報(bào)佳音后，高唱頌歌：“在至高之處榮耀歸于上帝，在地上平安歸于他所喜悅的人。”他靈機(jī)一動(dòng)，根據(jù)這兩句經(jīng)文寫成一首贊美詩，取名平安夜－silentnight。

摩爾寫好歌詞后拿給本鎮(zhèn)小學(xué)教師葛路伯看，請他譜曲。葛路怕讀完歌詞很受感動(dòng)，譜好曲，第二天在教堂里演唱，大受歡迎。后來有兩個(gè)商人路過這里，學(xué)會(huì)了這首歌，他們?yōu)槠蒸斒繃跬氖姥莩?，威廉四世聽后大力贊賞，下令把《平安夜》定為全國教堂過圣誕節(jié)時(shí)必唱的歌曲之一。

圣誕樹的傳說

小孩走后，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)那樹枝竟變成了一棵小樹，他才明白自己接待的原來是一位上帝的使者。這個(gè)故事就成為圣誕樹的來源。

圣誕襪的傳說

圣人nicholas知道了她們父親的境況后，就在那天晚上，來到她們的家門前。他從窗口看到一家人都已睡著了，同時(shí)也注意到了女孩們的長統(tǒng)襪。隨即，他從口袋里掏出三小包黃金從煙囪上一個(gè)個(gè)投下去，剛好掉在女孩們的長統(tǒng)襪里。

第二天早上，女兒們醒來發(fā)現(xiàn)她們的長統(tǒng)襪里裝滿了金子，足夠供她們買嫁妝了。這個(gè)貴族也因此能親眼看到他的女兒們結(jié)婚，從此便過上了幸?？鞓返纳?。

后來，世界各地的孩子們都繼承了懸掛圣誕襪的傳統(tǒng)。有些國家的孩子則有其它類似的風(fēng)俗，如在法國，孩子們將鞋子放在壁爐旁等等。

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇九

《開講啦》是一檔在央視播放的節(jié)目。主持人撒貝寧會(huì)邀請各行各業(yè)的成功人士來上公開課。本書《做一個(gè)有趣的人》是根據(jù)2016年的《開講啦》改編的'。

原本總是覺得被邀請的嘉賓只會(huì)來這里說些大道理，也就是所謂的“心靈雞湯”，差點(diǎn)就把書合上不想看了。不曾想不經(jīng)意看到了王百姓那一篇，徹底改變了我對節(jié)目中嘉賓的看法，原來他們都是發(fā)自內(nèi)心地在講著自己的成長經(jīng)歷，起伏的人生，感人真摯！

王百姓是一位知名的排爆專家，你可千萬別看他現(xiàn)在退休了，生活悠閑，他卻有著許多振奮人生，感人至深的過去。如果按他從業(yè)30年計(jì)算，那么他有20000多次與死神直面，擦肩而過的經(jīng)歷。有人問他：“你不怕死嗎？”王警官說：“說真的我怕死，人的生命只有一次，失去了就再也不能復(fù)得。但為什么我沒退卻？因?yàn)橹挥形易隽?，?huì)使更多人活下來，那我就會(huì)去做！”沒錯(cuò)，我認(rèn)為王警官肯定怕死，誰不怕死呢。不然，他也不會(huì)在汽車底下拆彈前，緊張得反復(fù)喝水，上廁所。人的本能就是遇到危險(xiǎn)就逃跑，就畏懼，就退縮，王警官也亦然。但是在現(xiàn)場，同志們都在為你加油打氣，當(dāng)事人也充滿期待地望著你，在這種情況下你能一走了之嗎？所以在反復(fù)喝水，反復(fù)上廁所之后，王警官每次都會(huì)堅(jiān)持下來。

王警官的話中有幾句戳中了我的淚點(diǎn)，當(dāng)他要去排爆時(shí)，他的妻子就會(huì)默默地給他準(zhǔn)備行裝，永遠(yuǎn)只會(huì)一句話：“百姓，完成任務(wù)，打個(gè)電話?！边@句話雖然簡短，卻陪伴了王警官40年，表現(xiàn)出了平民婦女對即將遠(yuǎn)行且有可能一去不復(fù)返的丈夫的隱隱悲傷與留戀之情。很難想象如果我的父親是個(gè)軍人，工作十分危險(xiǎn)，我還能不能每天開開心心，還能不能不擔(dān)心父親的安慰？顯然不能。那王警官也當(dāng)然很明白家人的心情，可是為了讓更多人有活下去的機(jī)會(huì)，只能把憂傷、擔(dān)心和思念留給家人。

這真的是值得一看的一本好書，它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，教?huì)我們怎么樣堅(jiān)持夢想，如何努力去實(shí)現(xiàn)它們！

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇十

這本書是跟另一本書《如何成為一個(gè)有趣的人》同時(shí)讀的，同樣是說有趣，感受非常不同。作者的生活層次不同，決定了作品的不同。王小圈的童年，跟普通人并沒有很大不同，她的有趣，是一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的過程，由外而內(nèi)，逐步升華。而蔡瀾，出身于上層社會(huì)，小時(shí)候的教育不談，阜入社會(huì)，就得邵逸夫提攜，進(jìn)入電影圈，一步步成為制片人，應(yīng)該算是精英階層的自然結(jié)果。蔡瀾的有趣，是他要享受人生游戲人生，他的有趣，是由內(nèi)而外的。對于我們這些普通大眾而言，只能欣賞，卻無法達(dá)到那樣的境界，也無法真正享受那樣的游戲人生。書評(píng)里很多人說，無法接受蔡瀾的有些觀點(diǎn)，那是階層決定了的人生觀價(jià)值觀的不同。

所以，我會(huì)更欣賞王小圈的“有趣”。另一方面，作為名人，多多少少會(huì)在書中體現(xiàn)自己人生贏家的優(yōu)越感。比如李詠的《詠遠(yuǎn)有李》，除了吹牛，沒看出其他什么價(jià)值，蔡瀾作為作家，才子，略勝一籌，但秀秀人生還可以，也沒見到文筆如何優(yōu)秀，至少相比專業(yè)作家，他的朋友們，金庸倪匡古龍，相去甚遠(yuǎn)。不知道他別的書如何，至少這本書沒有體現(xiàn)。

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇十一

作者：黃小葉。作為畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家、翻譯家和書法家，民國大師豐子愷頭銜多多，作品多多。他的文章與繪畫一樣，通篇散發(fā)出濃郁的個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格，其文字作品不但具有較高的辨識(shí)度，而且通俗易懂，詼諧幽默。讀之品之，常感文風(fēng)意境深遠(yuǎn)，清淡有味，余韻悠長。

（一）《有趣生活》一書的完整題名為《有趣生活—豐子愷談日常之美》，書出江蘇鳳凰文藝出版社。全書共5章32篇，分別冠以：“嵌入生活的美意”；“藝術(shù)的自然情味”；“少年音樂故事”；“安頓心靈的繪畫”；“精神文化的折射”。更配有文中論及的名畫插圖12幅，及作者生活照18張。通觀此書，因?yàn)榫幣诺慕承?，從封面到封底，每一頁都有疏落有致的觀感，展現(xiàn)出非?！柏S子愷”的畫風(fēng)。

本書集中了豐子愷對生活的獨(dú)到見解，趣味將豐富人生：“在人生中，趣味實(shí)在是一件重要的事體，如果沒有趣味，件件事老老實(shí)實(shí)地，實(shí)實(shí)惠惠地做，生活就嫌枯燥?！?/p>

本書亦集中了他對生活美學(xué)的切身感悟，講求嵌入生活的美意：“人的一切生活，實(shí)用之外又必講求美意。這些美意的組成無論大小、疏密、濃淡，似乎都有意義，這種意義是因生活的轉(zhuǎn)化而表現(xiàn)出一種美的姿態(tài)，一種活的神氣”。他告訴讀者，雖然人生步履匆匆，流年平靜如水，生活的美好依然存在。存在于日與夜交替的每分每秒。忽然飄入耳中的一曲樂章、月下?lián)u曳生姿的幾叢竹影、蹣跚學(xué)步的稚氣兒童又或者發(fā)生在生活中的某一微小細(xì)節(jié)：整齊碼放的方糖，倏忽映入眼簾的紅綠蘋果等等，都可以納入生活美學(xué)的范疇。

2018適逢豐子愷誕辰120周年，也是中國藝術(shù)與獨(dú)立的審美發(fā)展110年?？梢?，作為杰出的民國藝術(shù)大師，豐子愷應(yīng)該是中國較早進(jìn)行“深入中國民間的藝術(shù)”研究的學(xué)者。

本書的一半章節(jié)，是豐子愷以包羅萬象的眼光為大眾展示了不一樣的日常生活之美。以市井草根的日常生活為案例，以樸實(shí)平穩(wěn)的白話語言和純真孩童的眼光與語氣，清楚表達(dá)了中國傳統(tǒng)文化里“審美泛化”的觀念，即審美與生活互為聯(lián)系，并無隔離。在日常生活中大眾同樣能獲得審美經(jīng)驗(yàn)?！吧钊朊耖g的藝術(shù)，不是嚴(yán)格的，是泛格的；不是狹義的，是廣義的；不是純正的，是附飾的；不是超然的，是帶實(shí)用性的。灌輸知識(shí)，宣傳教化，改良生活，鼓勵(lì)民族精神，皆可利用藝術(shù)為推進(jìn)的助力。”

本書的另一半文章，則致力于闡釋西方生活美學(xué)概念和東方的審美意境。他變身為侃侃而談的老師，希望“學(xué)生”對美的事物能夠感受到、看得懂，聽得明白。于是老師費(fèi)盡思量，擇取司空見慣的生活小場景，輔以生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和精煉靈動(dòng)的行文，將構(gòu)圖法、透視原理色彩原理等西方生活美學(xué)概念傳授給讀者；更用東方意境的美與詩趣描述西方音樂、詩歌等浪漫主義情懷。他不偏不倚，對東西方從眼到耳的繪畫、音樂、詩歌、情思作品等總是盡力找出共通點(diǎn)，做統(tǒng)一評(píng)價(jià)和鑒賞指導(dǎo)，以期更多的人能夠從中獲得裨益。例如，他在談到繪畫時(shí)，認(rèn)為無論東方或是西方的繪畫，都有“像與模糊，直線的真與曲線的虛”，但“美的形與色的創(chuàng)造，都是主觀的心的表現(xiàn)，故繪畫是創(chuàng)作?！?/p>

（二）美學(xué)這個(gè)概念，從專業(yè)的角度說從屬于哲學(xué)。感知美的過程，是理解民族的傳統(tǒng)文化和思想哲學(xué)的過程。

…掩卷沉思，當(dāng)時(shí)間的針腳轉(zhuǎn)到當(dāng)下，我們竟悲哀地發(fā)現(xiàn)，縱然千年前已有思想大師孔子提出“興于詩，立于禮，成于樂”，強(qiáng)調(diào)審美教育對于人格培養(yǎng)的作用。不但豐子愷當(dāng)年所論及中國美育種種不良現(xiàn)象依舊存在。更嚴(yán)重的是藝術(shù)之于中國民眾，仍然只是茶余飯后可有可無的東西。

古語云，“倉廩實(shí)而知禮儀”。倉廩實(shí)的小康時(shí)代經(jīng)濟(jì)，具備了追求感性體驗(yàn)的經(jīng)濟(jì)特征，美已經(jīng)作為一種意識(shí)形態(tài)的奢侈品不斷地被賦予在大眾生活里。但歷經(jīng)百年，中國國民仍然沒有足夠的審美能力和對于美的內(nèi)心追求能力，因而很難在內(nèi)心深處真正樹立起文化自省、自立和自信的意識(shí)。

（三）讓我們重新回到《有趣生活》這本書。

豐子愷的文章，充分表達(dá)了自己對生活美學(xué)的看法，認(rèn)為生活與美學(xué)是密不可分的，他說：“生活本身就是方法，生活本身也就是目的”；“風(fēng)物日常之美，總有一個(gè)系統(tǒng)，可以安頓我的精神”；“把創(chuàng)作藝術(shù)、鑒賞藝術(shù)的態(tài)度來應(yīng)用在人生中，即教人在日常生活中看出藝術(shù)的情味來。倘能因藝術(shù)的修養(yǎng)，而得到了夢見這美麗世界的眼睛，我們所見的世界，就處處美麗，我們的生活就處處滋潤了?！?/p>

的確，美的意象與趣味隱藏在塵世的煙火尋常里，我們要學(xué)習(xí)感知來自生命的美意、學(xué)會(huì)感恩生活，能嗅出一粥一飯稻谷香、嘗出一湯一菜滋味長。大多數(shù)時(shí)候，生命中的美好意思，對于你我，都是普通而又普通的瞬間。只有擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美意的眼睛，具有感知趣意的素質(zhì)，才具備將嵌入生活的美意發(fā)掘出來的能力。

私下揣度，豐子愷之所以在將近一百年前寫下這些文章，應(yīng)該是這位大師很早就明白了國民藝術(shù)教育啟蒙的重要性。他認(rèn)為，藝術(shù)的教養(yǎng)將使你保有初心，決定著你的人生喜樂、身心健康甚至人生命運(yùn)。

只是大師不會(huì)想到，在他渴望的美麗新世界在百年之后才真正來臨，有識(shí)之士呼吁加強(qiáng)全民藝術(shù)教育，提倡進(jìn)行生活美學(xué)教育的聲音才終于在華夏大地收到了最強(qiáng)力的“回音”。

近年來，國家層面開始了重提工匠精神、重啟全民普及國學(xué)經(jīng)典計(jì)劃、大力倡導(dǎo)各行各業(yè)提高產(chǎn)品的審美價(jià)值等一系列行為。這些都在表明政府已經(jīng)清醒認(rèn)識(shí)到了對民眾進(jìn)行美的教育啟蒙，提高全民審美力的重要性。因?yàn)檫@將是中國重建民族認(rèn)同感、重建民族自信過程的必由之路。只有民眾真正懂得了生活的美、藝術(shù)的美，才可能進(jìn)一步培育出藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，才有可能深度觸及對自然、人和社會(huì)的理解與反思，從而實(shí)現(xiàn)全民美育體系建構(gòu)。而越來越多地民眾也將發(fā)現(xiàn)：對個(gè)人而言，審美的能力是一種生活態(tài)度，是包含了品質(zhì)與修養(yǎng)的核心競爭力。

所以，桑榆未晚，一切都已開始，這—也是出版《有趣生活》一書的現(xiàn)實(shí)意義。

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇十二

蔡瀾，1941年8月18日出生于新加坡，祖籍廣東潮州，電影監(jiān)制、美食家、專欄作家、電影節(jié)目主持人、商人?，F(xiàn)任世界華人健康飲食協(xié)會(huì)榮譽(yù)主席。中國美食紀(jì)錄片《舌尖上的中國》曾特邀蔡瀾作為節(jié)目總顧問。與金庸、黃沾、倪匡并稱為“香港四大才子”，有“食神”美稱。

最令人覺得有趣的，當(dāng)然還是蔡先生的小品散文，他的文章之中，處處透露對人生的態(tài)度，其中的淺顯哲理、明白禪機(jī)，都使讀者能得頓悟，可以把本來很復(fù)雜的世情困擾簡單化：噢，原來如此，不過如此?？梢愿吨T一笑，自然快樂輕松，就真是“驀然回首”的境界了，這也是蔡瀾小品文的內(nèi)涵。他是個(gè)藝術(shù)天才，從容成事的態(tài)度，不僅體現(xiàn)在書法，篆刻，繪畫等方面，在其他各方面，也無不如此。那么，像蔡先生一樣，盡量地學(xué)習(xí)、盡量地經(jīng)歷、盡量地旅游、盡量地吃好東西，人生就比較美好一點(diǎn)，簡單一點(diǎn)。在玩樂中體驗(yàn)人生，在平常的煙火氣中感受生活的美好。

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇十三

1、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

2、初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、搜集昆蟲的資料、圖片、圖書。

2、活動(dòng)前教師帶幼兒捕捉昆蟲。

3、小動(dòng)物的圖片若干。

[活動(dòng)過程]

1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?

2、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。

3、教師提問:

(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。

(2)、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。

4、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。

5、教師出示昆蟲和小動(dòng)物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。

6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲。

7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。

活動(dòng)延伸:

幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本。

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇十四

說是讀后感，但其實(shí)我并沒有讀完。

如果說當(dāng)我讀到其中一章說到“一夫一妻制是一種野蠻的制度”以及“舉手舉腳贊成，婚外情能增加許多婚內(nèi)情的情趣?！睍r(shí)，我已經(jīng)感到些許不適，但我仍然硬著頭皮繼續(xù)看下去的話。

當(dāng)我看到后面一章提到所謂的釋放天性，教導(dǎo)一個(gè)男孩子遵從你自己想交多少女朋友，不用過分在意是一個(gè)還是幾個(gè)的時(shí)候。

我真的.覺得，雖然我很敬重蔡瀾先生，但原諒我可能這本書我無法繼續(xù)讀下去了，畢竟有些觀點(diǎn)我真的無法茍同。

人是哺乳動(dòng)物，是動(dòng)物。

簡單來說，人和爬行動(dòng)物們最大的區(qū)別在于人類有辯證、判斷和理智。我相信如果所有人都解放天性的話，可能就是人類毀滅的一天。

在我的世界觀里，你可以尊重自己的意愿，做自己想做的事。但是只有兩條原則“1、不觸犯法律2、不傷害愛你的人”

舉個(gè)例子來說明，我染了各種奇奇怪怪的發(fā)色以后，我聽到的各種各樣聲音“奇怪”“不好看”“不三不四”。說實(shí)話對于這些評(píng)價(jià)我嗤之以鼻。在我看來，我什么發(fā)色不觸發(fā)法律，沒傷害愛我的人。那我就想怎么搞怎么搞。

但比如我抑郁癥，這個(gè)病當(dāng)然沒有任何問題，但是我想自殺，這個(gè)行為會(huì)嚴(yán)重的傷害到愛我的人，不能說它一定是錯(cuò)的，但一定是有一些問題的，所以這個(gè)決定不能隨便下，這個(gè)行為不能隨便做。

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

實(shí)踐與發(fā)明：通過了解昆蟲的特點(diǎn)，提高觀察能力；通過花紋添加，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。

欣賞與評(píng)議：評(píng)價(jià)欣賞自身和他人的作品，體會(huì)大自然的美。

教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)和花紋）。

教學(xué)難點(diǎn)：如何畫出昆蟲的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)——記號(hào)筆、油畫棒、彩筆等。

教師——記號(hào)筆、油畫棒、范作以和課件。

課時(shí)建議：2課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)

2、出示課題：有趣的昆蟲

二、觀察與分析

1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）

（1）請你來觀察并找一找，昆蟲有幾局部組成？

（1）小組討論交流。

（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。

2、分析昆蟲的特點(diǎn)。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示同學(xué)用“我準(zhǔn)備先畫什么？再畫什么？”說一說。

（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。

（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。

a.請你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？

三、想象與表示

出示要求（課件）

1、出示要求（課件），畫一只昆蟲

（1）畫清結(jié)構(gòu)，

（2）抓準(zhǔn)特點(diǎn)，

（3）添加花紋，

2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）

四、展示與評(píng)價(jià)

1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上、、、、、、

2、從整體動(dòng)身，讓同學(xué)去發(fā)現(xiàn)美，尋找缺乏，并相互補(bǔ)充，使畫面更完美。

3、評(píng)評(píng)小畫家。

五、拓展

昆蟲知多少？智力賽

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇十六

第一眼看到這本書，正是被書的題目所吸引，同時(shí)也是想找點(diǎn)輕松的文字讀讀，借以排解心中的苦悶。

讀這本書，最大的感受是對生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，作者都能記憶深刻，并且對此有自己的看法，仔細(xì)想想，有些事有些情況其實(shí)很多人也都會(huì)遇到，但大部分人視為理所當(dāng)然，進(jìn)而至于視而不見，我感覺自己就是這樣的狀態(tài)，久而久之，也就失去了對生活的觀察和感悟能力，變得麻木，覺得生活了無意趣，當(dāng)然也就是背離了作者“活得有趣”的論證。生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛這句被多數(shù)人耳熟能詳至成為俗語的話其實(shí)最有道理。所以，在此告誡自己，多觀察多感悟，盡量保持樂觀之心。

本書總的來說就是作者對于吃喝玩樂的記述，讀完之后發(fā)現(xiàn)作者對這些很有研究。這種研究不是被生活所困，小心翼翼的研究如何在有限的資金中獲得最優(yōu)的生活體驗(yàn)，而是在金錢充裕的前提下享受生活的研究。所以嘛，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，也許錢不是享受生活的充分條件，但一定是必要條件。所以努力掙錢才是正途。

讀罷全書，發(fā)現(xiàn)作者對人生很隨性，不像我一樣拘謹(jǐn)，恣意瀟灑，活得很熱氣騰騰，很熱鬧，所以想想，人活在世，其實(shí)最重要的是不斷思考，想明白自己這輩子或者目前想怎么活，不能一會(huì)兒留戀家庭的溫暖，一會(huì)兒羨慕江湖的自由。時(shí)光匆匆不等人，一旦選定了就不能后悔，把眼前的路走好。

多讀書，多旅行，多體驗(yàn)，多感悟！

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇十七

在我看來，蔡瀾是一個(gè)隨性而及時(shí)行樂的人！香港人敢說敢做，還有，他達(dá)到了一定的社會(huì)地位，所以他說啥都會(huì)有人叫好！

他說的有趣的活著，無非就是生活里的吃喝玩樂！

他的書看多了，年輕人會(huì)沒有責(zé)任感，他太過渲染個(gè)人享樂主義，中年人會(huì)放縱自己，他崇尚隨情而性，批判一夫一妻制，認(rèn)為制定這樣法律的人是性無能者！[偷笑]老年人，估計(jì)不會(huì)看他的書！呵呵為什么？因?yàn)樘嚎疲?/p>

這樣評(píng)論香港四大才子，有點(diǎn)不敬！[呲牙]其實(shí)只是不敢說，我真的頂禮膜拜他的隨心所欲活著！

看這本書里面也有他寫的書評(píng)，犀利得一針見血，像他這樣不帶面具活著的人，不多！

有趣的超導(dǎo)體讀后感篇十八

對汪曾祺的文章好奇已久，我很早就想一睹“中國最后一個(gè)士大夫”的文采，于是就買了他的《人生有趣》。

然而并不是，一翻開書頁就有一種寧靜撲面而來。作者大談公園老人，梨園戲行，作家文品……他似乎什么都說，卻不會(huì)直白地表達(dá)一點(diǎn)厭世。

作為文人，汪曾祺也不可避免地受到迫害，他被下放到戈壁去“畫馬鈴薯”，名義上是這樣講，可實(shí)際上不過是排擠迫害的一種常見手段。大家都看得明白，但是汪老很盡責(zé)地去了，他每天早上畫，晚上畫，對著剛發(fā)芽的馬鈴薯畫，對著成熟的馬鈴薯畫……儼然成了一位馬鈴薯大家。他還有閑情雅致采摘蘑菇，帶回家煮給一家老小。

難道他不懂？不，汪老只是將沒心的苦澀加工成蜜漿，用其充斥生活。他是一個(gè)心里很明白的老頭，但是骨子里很平淡，不曉得去怨天尤人，像他說的：“別愣著，生活總是很好玩的”。

全書分為“生活是很好玩兒”、“人總要愛著點(diǎn)什么”、“人間有戲”、“這些人真有趣”四部分，寫了聽聞的趣事，曾踏過的土地，梨園行業(yè)，結(jié)識(shí)的人……不由感嘆這個(gè)老頭哪來的這么多可寫的東西?。克纳⑽拿恳黄疾婚L，也沒有非常強(qiáng)的可讀性，甚至語言在摘抄是都找不出精美的語句，可就是那么溫柔，嘩嘩啦地洗滌了一顆浮塵的心，像水一樣不需要打磨便自由靈性。

汪老的文章無時(shí)無刻不流露著樂觀的氣息，并不是盲目的樂觀，而是洞悉丑惡后依然堅(jiān)定的樂觀。他并不倡導(dǎo)超塵脫俗，但他身上也沒有掙扎俗世的丑態(tài)，一切在他身旁是那么相安無事，有著一顆純粹的心，他抬眼所見便自成風(fēng)景。

他告訴我，世界先愛了我，我便不得不愛它。

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