溝通是人際交往的基礎，它能夠幫助我們建立良好的人際關系。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題。以下范文中的案例和經(jīng)驗，可以幫助讀者更好地理解總結(jié)的重要性和意義。
傾聽孩子心得篇一
第一段：介紹主題及重要性（150字）
傾聽孩子是家長和教育者必備的技能，它不僅可以促進孩子的情感和思維發(fā)展，還可以建立良好的家庭和教育關系。然而，很多家長都存在忽略孩子感受，只顧自己想法的問題。作為家長和教育者，我們需要重視傾聽孩子的重要性，才能更好地幫助孩子成長和發(fā)展。
第二段：傾聽的具體方法及實踐（250字）
傾聽不是簡單的聽取孩子說話，更重要的是要了解孩子想要表達的內(nèi)在情感和心情。所以，我們需要給孩子足夠的關注和空間，主動聆聽他們的心聲并理解他們的感受。同時，我們需要學會傾聽非語言和微小細節(jié)，例如孩子的面部表情和身體語言等等。另外，我們也可以通過發(fā)散性思維、借助繪畫和游戲等活動，為孩子提供更多表達的機會。
實踐傾聽需要付出時間和精力，但卻能帶來意想不到的收獲。面對孩子時，我們需要用心聆聽，尊重對方的想法和感受，并給予支持和鼓勵。只有這樣，孩子才會感到被認真對待，從而愿意和我們分享更多的想法和經(jīng)歷。
第三段：傾聽帶來的益處（250字）
傾聽孩子不僅可以促進與孩子的溝通，還能增強孩子的自我意識和自信心。家長和教育者通過傾聽孩子的想法和感受，能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界以及其成長和發(fā)展需要，從而更好地幫助孩子成長。同時，傾聽還能讓孩子感受到被尊重和被理解，從而建立起家庭和教育關系中的信任和良好基礎。在這種基礎上，孩子更有可能將自己的問題和困惑主動地向家長和教育者分享，從而更好地解決問題，實現(xiàn)自我成長。
第四段：傾聽在教育中的意義（250字）
傾聽是教育中不可或缺的一部分。在課堂上，教師需要傾聽學生的聲音和想法，了解學生的興趣和需求，更好地滿足學生的學習需求，為學生創(chuàng)造更好的學習體驗。在教育過程中，傾聽還能促進學生主動學習和參與，增強學生的自主性和合作精神。因此，教育者需要始終保持傾聽的意識，并在教育實踐中探索適合學生的傾聽方法。
第五段：結(jié)論及展望（300字）
傾聽是建立良好家庭和教育關系的重要因素，能夠增強學生和孩子的自信心和自我意識，更好地滿足他們的需求，促進他們的成長和發(fā)展。因此，我們需要重視傾聽，學會傾聽的技巧和方法，將其融入到教育和家庭的實踐中。在未來，我們需要繼續(xù)探索傾聽在家庭和教育中的作用，并不斷改進和完善傾聽的方法和模式，使其更加靈活和個性化，更好地適應不同家庭和教育環(huán)境的需求。
傾聽孩子心得篇二
在眼下這個快節(jié)奏的社會中，不少父母由于工作忙碌或家庭瑣事多忙而缺乏時間和耐心與孩子充分溝通，即使有些時候與孩子交流，往往也只是些表面的話語，而直接忽略了孩子的內(nèi)心需求。傾聽孩子，是關注孩子心理健康的必經(jīng)之路，也是了解孩子內(nèi)心世界的基礎。近來，我有幸有機會向國內(nèi)一些專業(yè)志愿者機構(gòu)了解傾聽孩子的概念和技巧，并將此落實于自己的教育和家庭中，親身感受到其心得和收益。下面，我將結(jié)合自身體驗，就傾聽孩子這一主題，發(fā)表我的見解和感受，以期對大家有所幫助和啟示。
第一段:理解傾聽的概念
傾聽，就是耐心而認真的聽取對方的言語、情感和意愿，為對方提供支持和寬慰，并從中尋找和彼此共同發(fā)現(xiàn)的解決方案。這就意味著在溝通中，我們不僅僅要聽對方說話，更要聽取對方心靈深處的聲音。對于孩子而言，他們往往不懂得表達內(nèi)心真正的感受和需求，家長的理解和認可，更是關系到孩子的健康成長。
第二段：傾聽孩子的方法和技巧
首先，創(chuàng)造安全寬松的溝通氛圍，不批評、不發(fā)飆，讓孩子敢于表達自己的真實心情和想法； 其次，利用有效的溝通技巧，例如：傾聽、理解、溝通、認可等技巧，與孩子溝通時可以使用配合肢體語言的方式，試著用孩子容易理解的方式解釋現(xiàn)象或事物； 最后，學習接納，忠實而寬容地接受孩子，給予他們真正的關注和耐心，從而引導孩子有效——而非被動——地思考和解決問題。
第三段：傾聽孩子的重要性
通過傾聽孩子，我們可以更多地接近孩子，感受到他們內(nèi)心的情感和需求，更好地了解孩子的個性和特點，更多地走進他們的內(nèi)心世界。同時，傾聽孩子也可以幫助孩子增強自信、培養(yǎng)情感溝通能力、增進家庭和諧和親子關系等。在情感交流中，父母要用寬容、溫情、傾聽去留意孩子，在孩子的成長過程中協(xié)助他們建立自信、自我價值和社交能力，而不是要求孩子一味道歉和認錯。
第四段：傾聽孩子的實踐策略
首先，在構(gòu)建寬松、親切的家庭氛圍中，與孩子多溝通及時傾聽甚至是傳達父母的理念觀點等，做到地道性的交流； 其次，在孩子處于煩躁或高情緒時，不要立刻發(fā)表您的意見或指導方式，反而應該在溫馨的氛圍里面聽取對方的心理需求和感受，理解孩子的情感狀態(tài)； 最后，孩子有什么好的想法或自主創(chuàng)意，父母應給孩子以充分肯定，鼓勵他們更好地發(fā)揮自己的能動性和創(chuàng)造性。
第五段：總結(jié)心得和體會
通過這一時間的傾聽實踐，我對傾聽孩子有了更深刻的認識，體會到了“傾聽”在人際交往中的重要性和技巧，同時也在與孩子的交流中，發(fā)現(xiàn)很多孩子的真正需求并不是我們想象得那么簡單和表面。 追求一種幸福、自立、積極的成長，還需要傾聽孩子的聲音，了解他們的內(nèi)心深處，激勵他們自由和有益的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。傾聽孩子，讓孩子成長，同時也是父母成長的開始。
傾聽孩子心得篇三
在中國家庭中，家長擁有重要的地位。他們總是希望為自己的孩子提供最好的一切。即便如此，許多時候家長和孩子之間的溝通卻并不順暢。面對這種情況，我認為家長需要俯身傾聽孩子的心得體會。
現(xiàn)代社會對學生的要求越來越高。他們沒有太多的時間花費在家庭里，而更多的是在學校和課外班里。因此，在有限的時間內(nèi)建立有效的溝通，家長需要付出更多的努力。
一個孩子能夠自由地表達自己的心情和看法是非常重要的。如果孩子能夠在家里找到一個舒適，安全和信任的環(huán)境，那么，他或她會更愿意分享自己的生活和經(jīng)歷。在這個環(huán)境中，家長需要扮演支持者的角色，耐心地傾聽孩子所說的，不要過早地下定論。
家長需要重視孩子的感覺和想法，并根據(jù)這些感受來做出相應的決策。如果孩子覺得自己在學校里被欺負了，那么家長需要站在孩子的這個角度考慮一下這個問題。在這種情況下，家長應該鼓勵孩子勇敢地面對這種情況，并提供必要的支持和幫助。
家長應該陪伴孩子一起成長。他們應該是孩子在成長過程中最重要的伙伴和支持者。因此，家長需要花時間和精力去傾聽孩子的心得體會。
最后，我們要記住，孩子是我們最珍貴的財富。傾聽孩子的心得體會，讓孩子感受到毫無保留的愛和關心，這是我們作為家長應該做的最基本的事情。
傾聽孩子心得篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，孩子們的壓力也越來越大，家長們在孩子成長的道路上的監(jiān)護作用變得越來越重要。然而，作為家長和孩子之間的橋梁，我們是否真正了解孩子的內(nèi)心世界呢？俯下身聽取孩子的心得體會是很重要的。
首先，家長應該給孩子更多的關注和支持。在孩子面對困難時，家長不應說一些泄氣的話語，而是要鼓勵孩子，支持他們繼續(xù)前行。同時，家長們要認真傾聽孩子的心聲，尊重他們的想法和意見。
其次，家長應該給孩子更多的自由和尊重。孩子們需要自由的空間和時間去探索和嘗試，這有助于他們的成長和發(fā)展。家長要給孩子足夠的自由，同時也要給予他們應有的尊重和信任。
最后，家長應該給孩子更多的愛和關懷。愛是家庭最重要的因素之一，家長要用行動來表達對孩子的愛和關懷。家長要共同參與孩子的成長過程，有意識地創(chuàng)造親密的互動和溝通。
綜上所述，家長要俯下身傾聽孩子的心得體會，關注和支持孩子，給予他們自由和尊重，同時也要用愛和關懷來包容、支持他們。只有這樣，我們才能成為一個好父母，為孩子的成長和發(fā)展做出貢獻。
傾聽孩子心得篇五
第二段：讀后感悟
第三段：實踐和反思
家長在日常生活中，常犯的一個錯誤就是用慣性思維對待孩子，不考慮孩子的想法和意見。個人也犯過類似的錯誤，比如在孩子作業(yè)寫錯時，沖動地指出錯誤而忽略了孩子內(nèi)心的情感。后來經(jīng)過反思，發(fā)現(xiàn)自己沒有給孩子發(fā)表意見的機會，也沒能夠理解孩子從中得到了什么。之后，我就開始試著多與孩子交流，多問她問題，讓她有機會發(fā)表自己的看法和意見。通過這樣的方法，我和孩子之間的關系變得更好了。
第四段：理解與支持
讀《傾聽孩子》使我意識到，我們的孩子并不是簡單的聽話、服從的機器。他們有自己的想法，希望被理解和支持。在家長和孩子的交流中，家長不僅要注重孩子的語言，還要關注孩子的言行舉止。孩子的情緒往往藏在言談或舉止中，家長如果能夠注意到這些，對于學會傾聽是非常有幫助的。
第五段：總結(jié)
通過讀書和實踐，我感受到傾聽孩子的重要性和實踐方法。每一個家長都希望孩子成長為自信、自立的人，而這種成長需要從小培養(yǎng)。只有了解和傾聽孩子，才能真正地幫助孩子成長。因此，我認為每個家長都應該定期閱讀類似的書籍，關注自己與孩子之間的溝通和互動，早日成為一個合格的家長。
傾聽孩子心得篇六
傾聽孩子心聲是每個家長都需要掌握的一項重要技能。我們?nèi)绾尾拍苈牭胶⒆拥膬?nèi)心世界？如何讓孩子敞開心扉與我們分享他們的想法和感受？這是一個值得我們深入思考和學習的問題。傾聽孩子的心聲不僅可以幫助我們更好地了解孩子，也可以讓孩子感受到我們的關愛和支持，建立起更加親密的關系。
第二段：了解孩子的需求
要想傾聽孩子的心聲，首先需要了解孩子的需求。孩子的內(nèi)心世界是非常脆弱而復雜的，他們可能因為不同的原因而感到焦慮、沮喪、恐懼等。我們需要從孩子的言語和行為中尋找線索，幫助孩子理解自己的情感和需求。同時，也需要與孩子保持開放的心態(tài)，不要預設立場或期望，以免影響我們對孩子的傾聽和理解。
第三段：營造溝通的環(huán)境
孩子的內(nèi)心世界需要一個安全和暢通的溝通環(huán)境。家長可以通過與孩子一同做事、游戲、聊天等方式，培養(yǎng)孩子主動表達情感和想法的習慣。同時，我們也需要給予孩子充分的關注和時間，讓他們了解到我們是愿意聽到他們的聲音的。在與孩子溝通的過程中，不要中斷或打斷孩子的話語，不要立刻表達自己的意見或看法，而要耐心地聽完孩子說話，并給予適當?shù)幕貞头答仭?/p>
第四段：傾聽的技巧
傾聽孩子的心聲需要一定的技巧和方法。首先，我們需要注意孩子的非言語表達，如姿態(tài)、表情、聲調(diào)等，這些都能幫助我們更好地了解孩子的情感和想法。其次，我們可以使用肯定和鼓勵的語言，支持和鼓勵孩子表達自己的想法和意見。最后，我們需要接受孩子的情感和需求，即使我們不一定認同或同意。與孩子建立起信任和尊重的關系，才能真正實現(xiàn)傾聽。
第五段：總結(jié)
總之，學會傾聽孩子是家長在育兒過程中必須掌握的技能。通過了解孩子的需求、營造良好的溝通環(huán)境、傾聽的技巧等方面的學習和實踐，我們可以更好地了解孩子，建立起與孩子之間親密的、充滿信任和尊重的關系，為孩子的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
傾聽孩子心得篇七
在我們的日常生活中，我們很容易忽略孩子的想法和感受。我們可能會認為孩子還太小，無法理解復雜的情感。但是，若是我們真正了解孩子，并且愿意傾聽，我們就會發(fā)現(xiàn)他們擁有著豐富的感受和自己的想法。在這篇文章中，我想分享一下我傾聽孩子后的心得體會感悟，希望能夠引起更多人對孩子傾聽的重視。
第二段：了解孩子的想法
當我們與孩子交流時，我們通常會直接告訴他們我們的想法和建議。但是，傾聽孩子的想法，聽取他們的意見，會讓他們感到被尊重和被重視。我們應該花時間傾聽孩子對生活和環(huán)境的看法，鼓勵他們表達自己的想法，這樣可以幫助他們的自我發(fā)展，并保持良好的父母子女關系。
第三段：理解孩子的感受
我們經(jīng)常被孩子的行為和言語所困擾，例如他們會哭鬧、憤怒、挑剔等等。這就是他們表達情緒的方式，而我們應該理解和接受他們的情感。我們需要傾聽孩子的情感，關心他們的感受，提供支持和安慰，讓他們感到安心和放心。當我們給予他們理解和關注時，他們會更加愿意分享自己的感受。
第四段：培養(yǎng)孩子的自尊心
孩子擁有著獨立和堅定的個性，對于他們來說，我們的認可和鼓勵非常關鍵。我們需要傾聽和了解他們，鼓勵他們自我表達，讓他們意識到他們的想法和意見是有價值的。我們應該認真傾聽孩子的想法，對他們的做法和行為給予肯定和支持，并鼓勵他們嘗試新事物。
第五段：總結(jié)
在日常生活中，我們傾聽孩子的想法和感受是至關重要的。這需要我們多花時間和精力去理解和支持他們。學會傾聽孩子，讓他們感到被尊重和被重視，不僅能夠幫助我們建立良好的親子關系，更能夠鼓勵孩子的自我發(fā)展，培養(yǎng)出強大和獨立的個性。除此之外，傾聽孩子還能使我們更好地了解孩子，并為他們提供適當?shù)闹С趾徒逃?。讓我們成為一個好的聽眾，去傾聽孩子，讓他們感到被尊重和被愛。
傾聽孩子心得篇八
作為父母都是愛自己的孩子的，那么作為幼兒園老師的我同樣也是愛每一個孩子的。不管一天的工作多么辛苦，但只要看見孩子們天真無邪的笑臉，就什么煩惱都會拋之腦后了。
有時候周末放假了尤其是放長假了，心底里最想念的還是這些可愛的孩子們。很多人都說在幼兒園工作的老師都是幸福的，而且越活越年輕。是的，與孩子們相處的每一天都是精彩的，雖然孩子們有時候會有點調(diào)皮，但是沒關系的這就是孩子們。
其實一開始剛進入幼兒園工作時，我并不知道如何與孩子去溝通、去游戲。那時候的我總以為小孩子可能什么都不懂什么也不會，所以很多時候總是喜歡“自己覺得應該怎么做，就怎么做了”。
但時間長了慢慢的我也把自己變成一個大小孩，才發(fā)現(xiàn)孩子真的不是這樣的，每一個孩子都有自己的特點，他們小小的身體里，有自己小小的小心思，有自己喜歡的做事方式，我們常常會說孩子們都是一個個“小機靈鬼”。孩子們不會無緣無故的發(fā)脾氣，也不會無緣無故的做一些奇怪的事情。
作為成人的我們要有榜樣作用，有時要有一定的權(quán)威，但有時也要在孩子們游戲中是一個弱者，去觀察、傾聽孩子內(nèi)心的聲音，當我們走近孩子的內(nèi)心世界，就會發(fā)現(xiàn)其實有的時候事情并不是我們眼睛里能看到的表面現(xiàn)象。
孩子們就是在各種沖突中學會解決問題，學會分享。老師不能先入為主的替代孩子們?nèi)ソ鉀Q問題，而是引導他們自己解決問題。這個時候傾聽者的身份是很恰當?shù)摹?/p>
傾聽孩子心得篇九
笑口常開的孩子往往朝氣蓬勃。他們在游戲中讓自己和伙伴們都得到快樂。如果成年人和藹可親，允許孩子隨意玩耍，孩子就會有安全感，覺得被人理解，就會發(fā)出歡笑聲。有一種特殊的游戲方式不但讓孩子玩得開心，還可以幫助孩子解除躊躇不安、恐懼和煩惱。游戲以孩子為主，父母的作用是通過笑聲培養(yǎng)孩子的自信心和開朗性格。游戲的要點是親昵、活潑地與孩子接觸，保證不傷害孩子的自尊心。這種游戲叫做游戲中的傾聽。
孩子不斷成長著，隨著年齡和身體各方面發(fā)展成熟，他們思想也在變化著，而父母們忙于工作，無法隨時與孩子在一起，更是不可能完全了解孩子。所以，父母要學會如何與孩子溝通，利用專門的時間與孩子多溝通、多互動。在這個專門的時間，父母們最好放下手邊的雜事，以愉快的心情和孩子進行互動，可以是一起游戲、一起談天等等。不要總想著自己是家長的身份，在這時候，家長和孩子應該是最要好的朋友，從孩子的行為舉止和話語中了解他的想法，同時盡可能的表達對孩子的喜愛和鼓勵，讓他們知道自己是被喜歡的、是被人關心的。
這種專門時間應該是長期的，這樣會讓孩子的信任感增強。父母可以通過游戲式傾聽來幫助孩子。例如在游戲中充當弱小的角色，做出逗趣的動作，并且在游戲中配合孩子，讓孩子通過這種方式放松自己的情緒。
作為幼師也是如此，除了照顧幼兒們，還要關注他們的情感等方面。幼師也要學會把握和幼兒的每一次相處的時間，在吃飯的時間、在游戲的時間，觀察幼兒，不斷地去了解他們。讓幼兒感受到你對他的尊重和愛，讓他的每一天都是充滿活力的'。
傾聽孩子心得篇十
親子溝通需要明確幾個原則：首先是平等和尊重的原則，父母要把孩子作為一個獨立的個體來看待，充分尊重孩子的思想和意愿，平等相待。其次，是真誠和理解的原則。父母在聽孩子交談時一定要有誠意，盡可能的理解孩子。不要剝奪孩子表達自己思想的權(quán)利，即使是不能同意孩子所說的或孩子提出一些在父母看來不合理的要求時，也應該試著站在孩子的角度思考他這樣說的背景。最后是信任和讓步原則。要相信孩子有自己的思想和自己處理問題的方式和能力，要盡量避免做出情緒化反應和過激行為，不急不燥，耐心溝通，爭取問題的圓滿解決。
傾聽孩子心得篇十一
看了《傾聽孩子》這本書后，覺得傾聽也是一種愛的技巧，其實我覺得對孩子的方式，與對待自己的內(nèi)在孩童的方式，非常一致。
放假的半個月，我更加感覺《傾聽孩子》太有效了，幾乎每次都非常成功：孩子感覺到被接納和愛，以前積壓的問題獲得疏通，同時規(guī)則被孩子接納傾聽里面包括著對孩子或自己的內(nèi)在孩童的感覺和情緒的無條件接納，包括在對方需要的時候陪伴、給予愛，傾聽對方的聲音。
做父母的常常只注重在物質(zhì)生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當孩子在精神上和感情上需要父母的支持和幫助時，他們卻往往因為時間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個物質(zhì)要求，以便使自己迅速從麻煩中解脫出來。當孩子意識到父母的這一弱點時，意識到自己的精神和感情難以得到關注時，他們就會以不斷提高物質(zhì)需求的方式來獲取關注直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。
物質(zhì)是最容易實現(xiàn)的關懷，心靈的關懷卻是需要父母用身心來付出的，無疑也是更艱巨的付出。
傾聽的另一面就是“共情”：不是說我自己（從我的角度出發(fā)）就同意或者贊成你的想法/做法，而是我從你的角度出發(fā)，對你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對方的感受，而無須放棄自己的觀點。
傾聽這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。就好比家長和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時候，你怎么給他，他都盛不進去，都會灑出來，弄得一團糟。因此我們必須拿出傾聽這個空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來一部分，他的瓶子有了空當，才能裝進我們的珠子?？奁砻骱⒆痈械絺牧?。越是愛哭的孩子，越說明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。因此我們要允許孩子發(fā)脾氣、大哭，以排解創(chuàng)傷，發(fā)泄平日里積攢的缺憾。你看剛才傾聽奏效的一個表征就是：杰瑞說出來你平時經(jīng)常對他發(fā)脾氣，他內(nèi)心掩藏了對你的不滿。
當孩子得到有效傾聽之后，會逐漸平息下來，并且開始轉(zhuǎn)變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子能夠，因為他們大腦的發(fā)育還沒有成熟到那個階段。他們可能會找到一個補救的辦法，也就是所謂的給自己找個臺階下來，并且討好家長。比如杰瑞主動提出用鮮花代替奶油花，并且建議他自己帶著小朋友去游樂場玩兒。我們要悉心捕捉孩子這種細微的轉(zhuǎn)變，并給予積極的響應。當孩子出現(xiàn)美好、善良的行為時，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來。
傾聽是一門重要的社會/人際交往技巧，學會傾聽孩子不僅有助于親子關系，亦有助于身邊其他的人際關系，比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下級關系。
通過書中的觀點，我覺得孩子的確不會存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮！傾聽孩子－－需要更多的愛和耐心才行??！
傾聽孩子心得篇十二
沒有學會傾聽的教師，就沒有學會傾聽的學生；哪個教室里有不會傾聽的學生，一定有不會傾聽的教師。要想讓學生學會傾聽，教師首先要懂得傾聽學生。除此之外，再也無法找到其它更好的辦法了。
當我看了帕蒂.惠芙樂的《傾聽孩子》后，讓我更進一步地了解了“傾聽”的意義。“傾聽”這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。
現(xiàn)在大部分的父母只注重在物質(zhì)生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當孩子在精神上和感情上需要支持和幫助時，卻往往因為時間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個物質(zhì)要求，以便使自己迅速從麻煩中解脫出來。當孩子意識到父母及老師的這一弱點時，意識到自己的精神和感情難以得到關注時，他們就會以不斷提高物質(zhì)需求的方式來獲取關注，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。
物質(zhì)是最容易實現(xiàn)的關懷，心靈的關懷卻是需要我們用身心來付出的，無疑也是更艱巨的付出。我們很難要求孩子和我們的看法一致，但是至少我們和孩子可以相互包容，體貼一下對方的感受，而無須放棄自己的觀點。有時，孩子會沒有理由地哭泣，或是哭得不依不饒，無法收場，很多時候，父母把這樣的哭泣視作“任性”，企圖用呵斥、武力等方法制服，卻發(fā)現(xiàn)收效甚微。其實，哭泣表明孩子感到傷心了。越是愛哭的孩子，越說明他心里深藏著一些痛苦和壓抑，而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。
傾聽，是一門藝術，讓我們細心去學習它，揣摩它，將它運用于家庭教育的過程中，你一定會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子不會存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時間是我們誤解他們或者我們的要求讓孩子們力有不逮；當我們傾注更多的愛心和耐心，掌握傾聽藝術，就一定能走進孩子的心靈！作為一名新教師，我從《傾聽孩子》一書中知道了許多有關教育孩子的技巧和方法，讓我知道在孩子的種種表現(xiàn)面前應該做什么？不應該做什么？讀過之后，感觸頗多……傾聽是通向孩子內(nèi)心世界的橋梁?！皟A聽會加深孩子對你的信任”，可以使你成為他們的朋友。
這個學期我剛帶托班，因為小朋友們的年齡比較小又是剛剛接觸老師和同學，大家對一切都是那么陌生，所以在新學年開學的那一段時間里，班級里真是狀況百出，有的小朋友哭著喊著找媽媽；有的自己不會倒水的直跺腳；有的按住所有玩具不讓其他小朋友玩……其中有個孩子叫王xx，他剛過來的時候只知道哭，書包不愿意放下，每天拿著自己的玩具。吃飯時更是苦惱，吃得很慢，喂他吃又吞不下。他的年齡真的特別小，說話幾乎都是障礙。有一次睡覺的時候我正好給他脫衣服睡覺聽到他嘴巴在唱歌，我說：王xx唱歌唱這么好的??！然后他就非常開心的一直笑著，后來我漸漸地發(fā)現(xiàn)他愿意說話了，愿意找人聊天了。正如《傾聽孩子》一書中說的那樣：“作為傾聽者，你要抓住時機，在玩耍中幫助孩子通過大笑來松弛某種情況?！蔽覀兛梢岳糜螒蛎芮信c孩子的關系，幫助他們建立交往的意識與自信。
傾聽孩子心得篇十三
傾聽孩子讀后感笑口常開的孩子往往朝氣蓬勃。他們在游戲中讓自己和伙伴們都得到快樂。如果成年人和藹可親，允許孩子隨意玩耍，孩子就會有安全感，覺得被人理解，就會發(fā)出歡笑聲。有一種特殊的游戲方式不但讓孩子玩得開心，還可以幫助孩子解除躊躇不安、恐懼和煩惱。游戲以孩子為主，父母的作用是通過笑聲培養(yǎng)孩子的自信心和開朗性格。游戲的要點是親昵、活潑地與孩子接觸，保證不傷害孩子的自尊心。這種游戲叫做游戲中的傾聽。
孩子不斷成長著，隨著年齡和身體各方面發(fā)展成熟，他們思想也在變化著，而父母們忙于工作，無法隨時與孩子在一起，更是不可能完全了解孩子。所以，父母要學會如何與孩子溝通，利用專門的時間與孩子多溝通、多互動。在這個專門的時間，父母們最好放下手邊的雜事，以愉快的心情和孩子進行互動，可以是一起游戲、一起談天等等。不要總想著自己是家長的身份，在這時候，()家長和孩子應該是最要好的朋友，從孩子的行為舉止和話語中了解他的想法，同時盡可能的表達對孩子的喜愛和鼓勵，讓他們知道自己是被喜歡的、是被人關心的'。
這種專門時間應該是長期的，這樣會讓孩子的信任感增強。父母可以通過游戲式傾聽來幫助孩子。例如在游戲中充當弱小的角色，做出逗趣的動作，并且在游戲中配合孩子，讓孩子通過這種方式放松自己的情緒。
作為幼師也是如此，除了照顧幼兒們，還要關注他們的情感等方面。幼師也要學會把握和幼兒的每一次相處的時間，在吃飯的時間、在游戲的時間，觀察幼兒，不斷地去了解他們。讓幼兒感受到你對他的尊重和愛，讓他的每一天都是充滿活力的。
傾聽孩子心得篇十四
網(wǎng)絡神曲《狐貍叫》(非常特別的一首歌，你也可以聽一聽哦)，這首歌的精神是喚醒人與人之間的信任，鼓勵相互傾聽，甚至期望人與動物之間也能平等相處，相互傾聽，相互理解。
這則新聞中反復提到的傾聽一詞，讓我想起了最近讀的一本書《傾聽孩子》，作者帕蒂.惠芙樂在書中詳細闡述了傾聽這一簡單動作在教育中的重要作用。
書中一再強調(diào)傾聽所能帶來的意想不到的作用。作者認為讓孩子傾訴，父母去傾聽，孩子自然會宣泄出不良情緒，繼而充滿正能量，自己找到帶給自己不良情緒的問題癥結(jié)所在，并解決它。因為當我們努力的去做孩子的傾聽者，孩子才會對我們更加信任，更加有安全感，才會在傾訴中宣泄，進一步才有勇氣有辦法解決自己成長道路上遇到的種種問題。
我們都知道，要想幫助孩子解決成長中的種種問題，只有他自己(她)從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)問題所在并積極想辦法解決，才真正有效。作為父母，言傳身教，引導勸說，甚至代勞，最終都要觸及到孩子的內(nèi)心，讓他(她)自己去思考去行動，才對解決問題有作用。而本書的作者認為，傾聽是最有效的幫助孩子解決成長問題的辦法。
那么怎樣才能做一個有效的傾聽者，讓孩子暢快的傾訴呢?作者用了大量的篇幅，闡述怎樣成為一個好的有用的傾聽者。其中“不發(fā)表自己的建議，只做一個傾聽者”這一條至關重要。另外，我們要學會找到或創(chuàng)造合適的時間，地點，讓孩子無障礙地敞開心扉地向我們傾訴，當孩子開始傾訴時，我們要專注地傾聽，等等，這些都是成為有效傾聽者的關鍵。
這讓我想到，我常常在我的美容師那里，不由自主的說出自己的喜怒哀樂愁，而我的美容師，是一個善于傾聽的人，況且，她從不會給我建議，總是引導我不斷訴說，每次我都心情很舒暢。我常常納悶，是什么力量讓我不斷的去我的美容師那里，是她的美容技術嗎?不，不是技術，是那個令人放松的環(huán)境，是她的善于傾聽，才吸引我不斷地去。還有媽媽，她總是非常喜歡和我在衛(wèi)生間里，關著門，暢快地聊聊，聊完之后，總是心情大好，干什么都有勁。去了北京之后，也總想回阿克蘇，其實媽媽想和我暢聊也是她總想回來的原因之一。從我自己和媽媽的感受，我們不可小覷傾聽和傾訴的作用。
寫到這里，我想到，我何曾認真地傾聽過兒子的任何傾訴?總是他剛一開頭說，我就生硬地打斷，然后非常教條地告訴他你應該怎樣怎樣，而我得到的結(jié)果總是孩子皺緊了眉頭，閉緊了嘴巴，離我遠去。我們成年人尚且需要傾聽的對象來宣泄心中的不良情緒，何況是孩子呢?仔細想想，我們的確總是不專注不耐煩孩子的發(fā)言以及情緒的宣泄，總是打斷和阻礙他(她)發(fā)出自己內(nèi)心的聲音，我們總是急不可耐的給出自己的建議，以為那才對孩子有幫助。尤其是青春期的孩子，他們面臨的壓力和挑戰(zhàn)，不比我們成年人少。如果在父母這里，在學校老師那里，他們找不到傾聽的對象，他們就會出去找。不知不覺中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子離我們越來越遠了，卻有了一幫似乎比父母還親的朋友，甚至戀愛的對象。
這本書對我很有啟發(fā)。我相信，從自己做起從現(xiàn)在做起，做孩子最好的傾聽者，孩子會健康快樂的成長!
傾聽孩子心得篇十五
故事講的是小王，因為受不了下崗夫婦摩托車的轟鳴聲和女孩吹簫時的難聽，所以向朋友訴說了苦衷。他來到朋友家，用耳朵聽到聾啞小孩學說話，那聲音含糊不清，很是刺耳。朋友卻用愛聽，感覺聲音不那么刺耳，反而很美妙。小王用心，用愛，聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進步。
用耳朵聽聾啞孩子的聲音，很刺耳；如果用心，用愛去聽，就感覺很動聽，很欣慰。這世間的聲音，有動聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的。
是啊，用愛傾聽。生活中，無論在哪里，類似的事情經(jīng)常發(fā)生。()
我樓上的奶奶年紀大了，走起路來有點跛腳。每天早晨，我都會被“嘩”的聲音吵醒，然后，被“沙沙沙沙”的動靜吵起床。時間久了，我都想上去找個說法。這到底是什么聲音？原來，樓上的奶奶每天早晨都要往地下灑點水，再用掃帚掃干凈。一天，兩天，一星期，三星期，一個月，我試著用心，用愛去聽每天早上的這段聲音，漸漸地，漸漸地，我能聽出奶奶的勤勞，這段掃地聲仿佛是奶奶叫我起床的鈴聲呢！
如果你沒有用愛去傾聽，那么這個世界上，許多被掩藏的美妙與和諧的聲音，將會離你遠去，你得到的只有刺耳與聒噪的音律。愛，就像一把鑰匙，打開了我們的心靈，讓我們用愛去傾聽這個美好的世界上那些漸漸離我們遠去的聲音。讓這些聲音伴我們走過無數(shù)個春夏秋冬，走過人生這條漫長的道路。
傾聽孩子心得篇十六
有為圖書館辦公室，秀麗正在整理捐贈書籍。有本《傾聽孩子》，因是心理類且關于孩子的，隨手翻看，覺得不錯，就此借來閱讀。
《傾聽孩子》從關注孩子的心理著手，幫助小孩自信成長。充分哭泣是最有效的情緒修復手段。
目光回收。一直來都渴望得到傾聽和關注。小時，父親在外鎮(zhèn)上班，家中里外都靠母親一人，無多余的時間顧及我們。面對小屁孩的我，只要能吃、能睡、能玩，就好。鬧脾氣時愛在地上打滾，這時會吃一頓“竹掃須”，如果下手重些的話，母親隔會兒會把我叫到身邊查看“傷情”，我喜歡這樣的柔情（這里有部分傾聽），大部分情況卻是打了，跑了，玩了，忘了。有些時候卻也忘不了。比如自家做的'楊梅酒，我會偷喝，瓶大人矮力氣小，歸還原位時會碰倒其它的瓶，導致瓶子留下裂痕，父母就會說我，雖然不嚴厲，但經(jīng)常被說，心里就會不快，父母也感知不到我的不快?！秲A聽孩子》中遇到這種情況，會建議父母陪伴在孩子身旁，或者抱著，靜靜的，這時孩子會感知到父母的傾聽、關注，感到安全，會哭，這表明孩子有情緒要宣泄。讓孩子充分哭泣，哭泣能愈合創(chuàng)傷。因為有父母全程的傾聽、關注、陪伴，隨著哭泣逐漸消散直至停止，孩子得以完全把情緒釋放，那接下來他（她）又是堅強和自信的，不留存有心理陰影。而我在對待女兒因一件事而哭泣時，會感到惱火、厭倦、憤怒、無助，會加以責備，以為只要止住哭聲就可以了，而沒有解決深層次的心理需求。《傾聽孩子》要求父母在孩子開始哭泣時，應當停下手邊的事去傾聽，以便有助于愈合孩子受到傷害的感情。所以女兒見我在看《傾聽孩子》時，說了句：你有傾聽過我嗎？確實，對她的傾聽不夠。
笑聲能密切與孩子的關系。笑口常開的孩子往往朝氣蓬勃。笑聲能解除孩子的緊張情緒，與孩子游戲時，父母要能捕捉到使孩子開懷大笑的笑點，并促使這樣的機會多發(fā)生，快活大笑之后，孩子會感到父母的愛，感到安全。但不要胳肢孩子，胳肢孩子會在無意中占孩子的上風。
笑聲有助于孩子消除恐懼感。大笑可以幫助孩子增強信心。孩子有時比較敏感，父母不能滿足他們期望時、不能理解的事情發(fā)生時、受到冷落時等等，會使他們感到恐懼。感到驚恐的孩子會很難與他親近的人保持密切接觸，他不能承受你長久的注視，也不會很快去試探并依賴他人，而是經(jīng)常處于一種“戒備”狀態(tài)，不能松弛下來平靜地享受親友的陪伴。父母要慢慢靠近、溫和擁抱、目光注視，給予傾聽，協(xié)助他面對恐懼，恢復思考能力。
《傾聽孩子》建議父母建立傾聽伙伴關系。傾聽與閑聊不同。閑聊時，誰都可以在自認為適當?shù)膶虼驍鄤e人，也可以隨時轉(zhuǎn)移話題，在閑聊中，交換思想與意見，收發(fā)信息。傾聽伙伴關系中，傾聽者的目的是協(xié)助伙伴發(fā)揮出全部的才智，聽者把全部注意力放在聽上，不評價，不建議，說者則循沿著自己的思路，往往在這個過程中也找到了問題所在及解決方法。父母最好找個傾聽伙伴，訴說內(nèi)心的想法，有助于減輕困難時刻常有的孤獨感，更有助于有效的傾聽孩子。
有父母傾聽的孩子在進入青春期時不容易因受挫折而信心崩潰，因為在兒童時期他們己得益于宣泄，從中增強了自已的韌性和自信心。
孩子不僅需要被傾聽，成人也需要，每個獨立個體都需要。自己入手一本，可隨時翻看。
傾聽孩子心得篇十七
《傾聽孩子》讀后感看了《傾聽孩子》這本書后，覺得傾聽也是一種愛的技巧，其實我覺得對孩子的方式，與對待自己的內(nèi)在孩童的方式，非常一致。
孩子感覺到被接納和愛，以前積壓的問題獲得疏通，同時規(guī)則被孩子接納傾聽里面包括著對孩子或自己的內(nèi)在孩童的感覺和情緒的無條件接納，包括在對方需要的時候陪伴、給予愛，傾聽對方的聲音。做父母的常常只注重在物質(zhì)生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當孩子在精神上和感情上需要父母的支持和幫助時，他們卻往往因為時間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個物質(zhì)要求，以便使自己迅速從麻煩中解脫出來。當孩子意識到父母的這一弱點時，意識到自己的'精神和感情難以得到關注時，他們就會以不斷提高物質(zhì)需求的方式來獲取關注直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。
傾聽的另一面就是“共情”：不是說我自己（從我的角度出發(fā)）就同意或者贊成你的想法/做法，而是我從你的角度出發(fā)，對你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對方的感受，而無須放棄自己的觀點。傾聽這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。就好比家長和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時候，你怎么給他，他都盛不進去，都會灑出來，弄得一團糟。因此我們必須拿出傾聽這個空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來一部分，他的瓶子有了空當，才能裝進我們的珠子。哭泣表明孩子感到傷心了。()越是愛哭的孩子，越說明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。因此我們要允許孩子發(fā)脾氣、大哭，以排解創(chuàng)傷，發(fā)泄平日里積攢的缺憾。當孩子得到有效傾聽之后，會逐漸平息下來，并且開始轉(zhuǎn)變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子能夠，因為他們大腦的發(fā)育還沒有成熟到那個階段。他們可能會找到一個補救的辦法，也就是所謂的給自己找個臺階下來，并且討好家長。比如杰瑞主動提出用鮮花代替奶油花，并且建議他自己帶著小朋友去游樂場玩兒。我們要悉心捕捉孩子這種細微的轉(zhuǎn)變，并給予積極的響應。當孩子出現(xiàn)美好、善良的行為時，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來。
通過書中的觀點，我覺得孩子的確不會存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮！傾聽孩子――需要更多的愛和耐心才行??！
傾聽孩子心得篇十八
新學期開學快兩個月了，我更加感覺《傾聽孩子》太有效了，幾乎每次都非常成功：孩子感覺到被接納和愛，以前積壓的問題獲得疏通，同時規(guī)則被孩子接納，傾聽里面包括著對孩子或自己的內(nèi)在孩童的感覺和情緒的無條件接納，包括在對方需要的時候陪伴、給予愛，傾聽對方的聲音。
大部分的父母只注重在物質(zhì)生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當孩子在精神上和感情上需要支持和幫助時，卻往往因為時間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個物質(zhì)要求，以便使自己迅速從麻煩中解脫出來。當孩子意識到父母及老師的這一弱點時，意識到自己的精神和感情難以得到關注時，他們就會以不斷提高物質(zhì)需求的方式來獲取關注，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。物質(zhì)是最容易實現(xiàn)的關懷，心靈的關懷卻是需要我們用身心來付出的，無疑也是更艱巨的付出。
傾聽這兩個字本身就意味著少說話，
不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達自己的.情緒。就好比家長和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時候，你怎么給他，他都盛不進去，都會灑出來，弄得一團糟。因此我們必須拿出傾聽這個空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來一部分，他的瓶子有了空當，才能裝進我們的珠子。哭泣表明孩子感到傷心了。越是愛哭的孩子，越說明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。因此我們要允許孩子發(fā)脾氣、大哭，以排解創(chuàng)傷，發(fā)泄平日里積攢的缺憾。
當孩子得到有效傾聽之后，會逐漸平息下來，并且開始轉(zhuǎn)變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子，因為他們大腦的發(fā)育還沒有成熟到那個階段。他們可能會找到一個補救的辦法，也就是所謂的給自己找個臺階下來，并且討好家長。我們要悉心捕捉孩子這種細微的轉(zhuǎn)變，并給予積極的響應。當孩子出現(xiàn)美好、善良的行為時，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來。
傾聽是一門重要的社會、人際交往技巧，學會傾聽孩子不僅有助于親子關系，亦有助于身邊其他的人際關系。通過書中的觀點，我覺得孩子的確不會存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮!我們必須重視與孩子的對話，學會傾聽孩子的聲音。
傾聽孩子--需要更多的愛和耐心才行啊!
傾聽孩子心得篇十九
傾聽，是一種容納、理解，是一種愛的技巧。傾聽孩子要與孩子站在統(tǒng)一緯度，這個緯度不僅是思維在一個緯度，身高也在一個緯度，很喜歡我們幼兒園的教育宗旨：如果我是孩子，如果是我的孩子，請蹲下來和我講話。這就是同一個緯度。
德國教育學家卡爾?威特說：“我認為傾聽是一種非常好的教育方式。因為傾聽對孩子來說，是在表示尊敬，表達關心，也促使孩子去認識自己的能力。如果孩子感到，他能自由地對任何事情提出自己的意見，而他的認識又沒有受到輕視和奚落，他就變得毫不遲疑、無所顧忌地發(fā)表自己的意見，先是在家里，然后是學校，將來就可以在工作上，自信勇敢地正視和處理問題?！?/p>
曾經(jīng)看過一個故事：美國知名主持人林克萊特某天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要當飛機駕駛員!”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空時所有引擎都熄火了，你會怎么辦?”小朋友想了想說：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上降落傘先跳下去?！?/p>
現(xiàn)場的觀眾早已笑得東倒西歪，林克萊特卻注視著這孩子，想看他是不是個自作聰明的家伙，于是他耐心地等待，聽孩子把話講完。沒想到，孩子兩行熱淚奪眶而出。林克萊特問：“為什么要這么做?”小朋友的回答透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來!”
主持人林克萊特與眾不同之處，在于他能夠讓孩子把話說完，并且在“現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時”仍保持著傾聽者應該具有的一份親切、一份平和、一份耐心，這讓林克萊特聽到這名小朋友最善良、最純真、最清澈的心語。一顆純真善良的童。心在言說中得到了釋放，在傾聽中得到了呵護。這是一次詩意的交流。
傾聽與拒絕傾聽，兩種截然不同的態(tài)度，得到的也是兩種截然不同的結(jié)果。其實，仔細想想，教育有時簡單得只需要一次充滿善意、理解與信任的靜靜的傾聽。孩子感覺到被接納和愛，以前積壓的問題獲得疏通，同時規(guī)則被孩子接納傾聽里面包括著對孩子或自己的內(nèi)在孩童的感覺和情緒的無條件接納，包括在對方需要的時候陪伴、給予愛，傾聽對方的聲音。
傾聽的另一面就是“共情”:不是說我自己就同意或者贊成你的想法/做法，而是我從你的角度出發(fā)，對你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對方的感受，而無須放棄自己的觀點。傾聽這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。
在自己的工作里要讓愛和耐心是成為本能，讓傾聽成為習慣。
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