在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用。根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。以下是小編為大家收集的以人生為話題的作文【精選5篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以人生為話題的作文【精選5篇】一
以讓為話題的作文
這是個(gè)寂靜的中午，我們班的“小喇叭”在第一時(shí)間跑進(jìn)教室大聲叫道：“今天有骨肉相連！”這時(shí)，教室里安靜的氣氛一下子變得嘈雜起來(lái)。要知道，我們幾個(gè)星期才會(huì)有一次骨肉相連吃，大家都非常期待。
每一個(gè)人排著隊(duì)伍拿骨肉相連，拿著的同學(xué)心花怒放，有的細(xì)嚼慢咽，有的狼吞虎咽。
這時(shí)，我們班的“胖大個(gè)”和“大道理”兩人的手都抓著同一根肉質(zhì)鮮美的骨肉相連。
“按規(guī)定，我站在你的前面，所以這是我的。”“大道理”慢慢地講道。“胖大個(gè)”接著說(shuō)：“你看了半天，我一直在忍耐，我先拿了不行嗎？”
這時(shí)，有人跑過(guò)去看熱鬧，他們后面排隊(duì)的人也叫著快點(diǎn)。
“我在考慮哪個(gè)好！我好拿那一個(gè)呀！”“大道理”有點(diǎn)生氣地說(shuō)。“看你個(gè)女生樣兒，把骨肉相連快給我，都快涼了！”這時(shí)的“胖大個(gè)”已經(jīng)不耐煩了。
后面排隊(duì)的都已經(jīng)拿完了，他們還在對(duì)峙著，圍著的人越來(lái)越多了。
“快給我，是我先拿到的！”“胖大個(gè)”叫了起來(lái)，在門外的同學(xué)們都聽(tīng)得見(jiàn)?！拔以谀闱懊娴?，給我！”“大道理”憤怒地說(shuō)，脾氣溫和的他一改平時(shí)的模樣，聲音有一點(diǎn)嚴(yán)肅了。
“給我，我動(dòng)手啦！”
“不給，我在你前面！”他們倆像兩頭發(fā)怒的獅子，仿佛馬上就會(huì)打起來(lái)！
就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，老師走了進(jìn)來(lái)，看到了這一幕，?！熬蜑橐粋€(gè)骨肉相連吵成這樣！”老師生氣地說(shuō)，“你們把昨天發(fā)的卷子每人抄兩遍！”
誰(shuí)也沒(méi)有吃到骨肉相連，這就是結(jié)果。
其實(shí)，我們沒(méi)有必要為一點(diǎn)小事就吵架，謙讓一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，世界不是更美好嗎？
以人生為話題的作文【精選5篇】二
“同學(xué)們，上課了”，隨著老師的一聲令下，課堂上頓時(shí)安靜下來(lái)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫下了一個(gè)大大的“家”字，“今天我們討論的問(wèn)題是，家，是什么？”
家是什么？這算什么問(wèn)題？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，家不就是外婆、爸媽和我嗎？家是我生活的地方；是我累了可以休息的港灣；是我受委屈時(shí)可以依靠的歸宿。除此之外，家還能是什么呢？
“我認(rèn)為我們班也是一個(gè)家！”一位同學(xué)舉手提出自己的想法。我的思路被這響亮的回答打斷了，思緒也被帶回到上學(xué)期。那時(shí)，班上同學(xué)鄧秋一因?yàn)橥仁軅?，走路不方便，她的父母不得不天天到學(xué)校來(lái)照顧她。有時(shí)候他們太忙不能過(guò)來(lái)，這時(shí)班上其他同學(xué)就會(huì)擔(dān)負(fù)起她家人的職責(zé)，扶她去衛(wèi)生間，幫她拿這拿那。被同學(xué)攙扶時(shí)她那張洋溢著幸福的笑臉，在我腦海里久久不能離去。那一刻，我感受到了濃濃的友愛(ài)和溫馨，那是來(lái)自家的關(guān)懷和愛(ài)。是啊，在我們的班級(jí)里大家雖然是同學(xué)、是師生，但我們相親相愛(ài)、互幫互助，這不也是家的感覺(jué)嗎？
“這位同學(xué)說(shuō)的很好，將幾個(gè)人的小家延伸到班級(jí)的大家庭。那么，家的定義還可以再擴(kuò)大嗎？”老師的問(wèn)題把我的回憶帶到了更久以前。
小學(xué)時(shí)，我的班主任經(jīng)常帶班上同學(xué)到一位獨(dú)居的老奶奶家里，有時(shí)候我們幫奶奶掃地、做清潔，有時(shí)候我們坐成一圈聽(tīng)奶奶講過(guò)去的事，讓她原本冷清的小房間變得熱熱鬧鬧。我們的每次來(lái)訪對(duì)于奶奶來(lái)說(shuō)就像過(guò)節(jié)一樣，她那本已干涸的眼睛又重新流淌著清澈的目光，就連臉上深深的皺紋也放射出年輕的光芒。每當(dāng)奶奶笑容滿面地往我們懷里賽好吃的零食時(shí)，我的心里都是滿滿的暖意。
“……家的范圍很廣，有愛(ài)的地方就有家，家里的每個(gè)成員都付出愛(ài)，也得到愛(ài)。”老師頓了頓，“這節(jié)課的作業(yè)是，你們眼中的家是什么樣子的？”
老師的話把我的思緒拉了回來(lái)，我的腦海中閃現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面：外婆為我煎的黃澄澄的餃子；同學(xué)們給鄧秋一抄的滿滿的筆記；老奶奶家里那承載著歲月回憶的老照片……思緒回轉(zhuǎn)之間，耳畔響起老奶奶爽朗的笑聲和話語(yǔ)：“我并不孤獨(dú)，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆??！?/p>
外婆、父母，是我的家人；老師、同學(xué)，是我的家人；老奶奶、還有許許多多幫助過(guò)我的人，也是我的家人。家是溫暖，家是愛(ài)。
我愛(ài)這個(gè)家！
以人生為話題的作文【精選5篇】三
我是一個(gè)戀家的人，至少我是這樣認(rèn)為!
以前每次坐車回家，都會(huì)因?yàn)檠赝镜娘L(fēng)景單調(diào)而在車上看書(shū)，睡覺(jué)而此刻每次回家，連路上飄下的一片葉子都不肯放過(guò)，還期望自我多長(zhǎng)幾只眼睛，能夠把風(fēng)景看透那些以前認(rèn)為單調(diào)的此刻卻成了最美的!
在我成長(zhǎng)的這十幾年中，我換了好幾個(gè)居住環(huán)境雖然對(duì)小時(shí)侯第一個(gè)家的印象已經(jīng)寥寥無(wú)幾可此刻每每從那里經(jīng)過(guò)，總會(huì)停下來(lái)，試著想起些什么，雖然已經(jīng)變得模糊，但我仿佛還能從那里看到當(dāng)年那個(gè)小小的我奔跑留下的足跡!
我的第二個(gè)家，我對(duì)它的.印象就很深了因?yàn)槲以谀抢锒冗^(guò)了我的童年，從兒童變成了青少年，哪里有我玩耍留下的腳印，那里就有我成長(zhǎng)的影子這個(gè)家我太熟悉了，以至于搬家后我閉上眼睛卻仍然能夠記起那里的一草一木，一花一樹(shù)還有我那小小的庭院，當(dāng)然只是專屬于我的我不開(kāi)心時(shí)就會(huì)去那里座著，了、看庭院下方那條養(yǎng)育我們的河流，看坐在魚(yú)船上撒網(wǎng)捕魚(yú)的人我到此刻還懷念我那個(gè)超大的庭院和那個(gè)不封閉的天臺(tái)，我能夠在上方放風(fēng)箏，打雪仗!
第三個(gè)家是在城里最初搬家時(shí)還很高興，可過(guò)了幾天就開(kāi)始想念舊家了每一天放學(xué)要爬上六樓，而且每次開(kāi)窗看到的除了房子還是房子，每一天晚上都在汽車的轟鳴聲和嘈雜的音樂(lè)聲度過(guò)，沒(méi)有庭院給我曬太陽(yáng)，也沒(méi)有地方給我放風(fēng)箏，雖然游玩的地方比較多，可那畢竟是人造的，沒(méi)有自然的好這也導(dǎo)致了我在那一年寫的文章基本上都是關(guān)于我的第二個(gè)家的!
之后爸媽去了別地，我一個(gè)人住害怕，便去了我表姐家住，這一住就是三年所以我早以把那里也當(dāng)成了自我家因?yàn)槲冶斫慵译x我讀的中學(xué)很近，這也成就了我的懶，每一天起得很晚去上學(xué)，有時(shí)還會(huì)睡過(guò)頭可我也沒(méi)辦法本來(lái)以前每次放假還會(huì)回去，可之后就沒(méi)去了一是因?yàn)榘謰尣辉诩遥且驗(yàn)榧医o拆了可是中秋重陽(yáng)這些節(jié)日還會(huì)回去，因?yàn)槲冶斫愕膵寢?，也就是我姑姑家就在我第二個(gè)家對(duì)面每次回去我都會(huì)去已經(jīng)變成廢墟的家里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而且一坐就是好長(zhǎng)時(shí)光，走的時(shí)候都有點(diǎn)想哭的沖動(dòng)!
上了高中后就和父母在一齊了，也是在農(nóng)村，風(fēng)景還滿不錯(cuò)的，就是好懷念以前的家，說(shuō)實(shí)話我感覺(jué)那里沒(méi)我家好，雖然同樣都是農(nóng)村，但那里畢竟不是我家，有誰(shuí)不夸自我家好呢？用季羨林的遺篇文章題目來(lái)說(shuō)就是月是故鄉(xiāng)明連月亮都感覺(jué)是自我的家鄉(xiāng)明亮些!
家，天底下最完美的家!
懷念自我的家鄉(xiāng)!
以人生為話題的作文【精選5篇】四
多少年前，在唐山那一片土地上，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，傷害了無(wú)數(shù)熟睡的生命，毀壞了一切建筑。多少年后的今天，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，又傷害了四川這一片土地上的生命。所到之處，都是殘?jiān)珨啾谌缢纻纳?，一片凄涼?/p>
我們凝望著那一片土地上的同胞們，看到的是他們痛苦不堪的表情和一片荒涼的廢墟。所到之處，人們流離失所，哀鴻遍野。四川受災(zāi)地區(qū)的幸存者，他們不僅僅為自己的逢兇化吉而感到幸運(yùn)，而更對(duì)的是對(duì)遇難親人和朋友們的懷念。
但他們并不孤獨(dú)，也不無(wú)助。因?yàn)樗麄冞€有黨和國(guó)家以及國(guó)內(nèi)外同胞和外國(guó)人民的支持和幫助。全球各地的人民不會(huì)忘記他們，不會(huì)摒棄他們。即使他們的親人已經(jīng)遇難，但是他們還有我們，我們都是他們的親人。
那一片土地剩下的已不是痛苦和孤獨(dú)，更多的是溫暖和安慰。他們?cè)馐転?zāi)難，我們?cè)馐転?zāi)難，我們會(huì)竭盡所能，捐錢的捐錢，捐物的捐物，盡自己所能，幫助他們，和他們共度難關(guān)。
凝望那一片土地，我突然發(fā)覺(jué)，災(zāi)難并不可怕，只要全國(guó)人民上下一心，互相幫助，共同努力，就一定會(huì)戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。
事實(shí)證明，在那一片土地上，人們有的吃，有的穿，有的住。群眾的臨時(shí)生活，居住問(wèn)題都已解決，留下的是災(zāi)區(qū)人民的激動(dòng)與感恩之情。
在那一片土地上，死去的同胞們不會(huì)孤獨(dú)無(wú)助，因?yàn)橹辽龠€有我們?cè)跒樗麄兤矶\、默哀。哀悼他們的亡魂，讓他們知道，他們?nèi)穗m已死，但他們永記我們的心中。
凝望那一片土地，我看到了希望。我相信，不久的將來(lái)，那一片土地仍會(huì)像從前一樣，充滿著生機(jī)，充滿著活力，向人們展示它那蓬勃的生命力，向人們證明，四川人是永遠(yuǎn)不會(huì)在災(zāi)難面前低頭的'！因?yàn)樗麄儓?jiān)信——災(zāi)難再大，大不過(guò)人情。
以人生為話題的作文【精選5篇】五
風(fēng)玩弄著云朵，貓玩弄著老鼠，我也在遵循著自然的規(guī)律，玩弄著時(shí)間，玩弄著命運(yùn)，玩弄著未來(lái)。時(shí)間在流逝，歲月在奔波，光陰等不及我回頭玩弄，便已如白駒過(guò)隙般掉落在指縫間。于是，我開(kāi)始問(wèn)我自己我還應(yīng)該繼續(xù)玩下去嗎？回答當(dāng)然是"不"?，F(xiàn)在的我已經(jīng)逐漸走向花季，走向穩(wěn)重，走向成熟。我明白，"玩"只是孩子們的專利。因?yàn)槲乙砷L(zhǎng)，所以我選擇學(xué)習(xí)。每天在學(xué)海里遨游，看著那些陌生的題目，我一遍遍問(wèn)我自己，我的選擇真的對(duì)嗎？可一次次的回答只是，照著做吧。
也許是熬久了，我竟真的適應(yīng)了。隨著道道題目的解答，我的心里竟有些歡樂(lè)。"玩"這個(gè)名詞在我的腦海里顯得陌生起來(lái)，再想起它來(lái)也就是現(xiàn)在了。也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的關(guān)系，"玩"對(duì)我而言有了更新一層的解釋，即是快樂(lè)。"玩"不分方式，不分過(guò)程，只是結(jié)果都是讓人快樂(lè)，而學(xué)習(xí)似乎也是這樣。有的人只玩不學(xué)習(xí)，荒廢了學(xué)業(yè)，有的人只學(xué)習(xí)不玩，感受不到快樂(lè)，而有的人在學(xué)習(xí)中玩并快樂(lè)著，那么他就是一個(gè)有成就的人。
我期待著，未來(lái)的我成為第三種人。我期待著，我將會(huì)在學(xué)習(xí)中玩并快樂(lè)著。
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