優(yōu)秀部隊留守方案大全（22篇）

方案的制定需要考慮多方面的因素，如資源、風險和可持續(xù)性等。制定方案時需要考慮哪些關鍵因素呢？在制定方案時，應該注重團隊的參與和合作。

部隊留守方案篇一

在這個現(xiàn)代化快速發(fā)展、城市化進程加速的時代，人們的生活變得越來越便利與舒適，然而，在這個進步和繁榮的背后，農(nóng)村地區(qū)的留守兒童和留守家庭卻為了理想的生活、教育和就業(yè)而選擇離家遠行。他們在沒有父母的陪伴下面對著未知的世界，開始奮斗和成長。他們是留守部隊，他們的經(jīng)歷，讓更多的人對家庭、對親情產(chǎn)生了更深刻的認識。

第二段：留守部隊的困境

在很多農(nóng)村地區(qū)，由于城市化進程加快，許多人離開了自己的家鄉(xiāng)，前赴后繼地走向城市，而這些人中的一部分人則選擇了留守家鄉(xiāng)。他們成為了留守部隊。孩子在沒有父母的陪伴下迎來了自己人生中難忘的時刻。他們不得不面對著悄悄離去的父母和親人，即便是那些看似再普通不過的生活習慣也難以放下。所以，留守人員為了生活必須得到很多客觀和主觀的因素的支持，很多時候留守家庭雖然和各種困難做斗爭，但勇敢的孩子們卻并沒有因此而放棄希望。

第三段：留守部隊的成長

雖然留守部隊們的身臨其境難以言喻，但他們在這種環(huán)境下面對的磨難和挑戰(zhàn)都在進行著必然的變化和嬗變。因為沒有父母的引導，留守肯定要學會自己照顧自己，開始獨立生活。因為沒有老師的教導，留守肯定要學會大膽、自主思考，獨立思考。一步步的成長，留守們變得更加堅強，也更加理解父母和親人的珍貴。

第四段：留守部隊的心靈之路

留守部隊的經(jīng)歷讓他們走向了不一樣的道路，走向了內(nèi)心深處。他們用自己的方式表達了對父母和親人深深的思念，用不斷地努力，來留下自己的足跡，成為一個獨立自主的人。他們也懂得了父母的辛苦，更明白了親情的珍貴，用自己的方式來感恩。

第五段：留守部隊的人生格言

留守部隊用自己的實際行動詮釋了一種生活態(tài)度，他們不向外界抱怨家里有人離去，用理性的思考來緩解內(nèi)心的痛苦。留守部隊成長的道路一定有很多的風景和美好，他們也不會永遠彷徨于路上，更要把握生命中的每一個精彩瞬間，做自己喜歡的事情，不忘初心，不斷前進。

總之，留守部隊是一個特殊的群體，他們遵從自己的內(nèi)心走自己的路，用自己的方式來感謝社會和家庭。我們應該給予留守部隊更多的關注和關心，嘗試從他們身上汲取更多的信仰激勵，向他們學習冒險和勇氣，也向他們學習堅韌不拔的品格和獨立自主的人生。

部隊留守方案篇二

為認真貫徹落實縣政府關愛農(nóng)村留守兒童和貧困學生活動的要求，切實改善農(nóng)村留守兒童和貧困學生生活發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童和貧困學生健康、快樂、全面成長，結合我校實際，特制定“關愛農(nóng)村留守兒童和幫扶貧困學生工作實施方案。”

為建設社會主義新農(nóng)村，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。做好留守兒童和貧困學生工作的責任感和使命感，動員全校教職工共同參與，為留守兒童和貧困學生辦好事，辦實事，構建和諧校園貢獻力量。

通過對留守兒童和貧困學生問題的調(diào)查，分析與研究，找到影響留守兒童和貧困學生健康成長的原因。有針對性的提出行之有效的措施和方案，落實為留守兒童和貧困學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，建立目標責任制，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

1、建立留守兒童和貧困學生的學生檔案，是留守兒童的建檔率達到了100%。

2、留守兒童和貧困學生的入學率達到了98%以上。

3、留守兒童和貧困學生的家長家教知識進一步加強。

1、開展苦澀他和貧困學生情況調(diào)查，建立留守兒童和貧困學生詳情檔案。廣泛開展對留守兒童和貧困學生的專題調(diào)查，了解留守兒童和貧困學生的生活學習情況等，研究留守兒童和貧困學生的家庭結構和狀況。

2、整合社會資源，共同關注留守兒童和貧困學生。調(diào)動社會各界及教職工積極參與，關愛下一代工作，捐助、捐物以及傾注愛心。

3、開展豐富多彩文體活動，豐富留守兒童和貧困學生娛樂活動。

4、開展法制教育，由學校組織每學期聘請法制報告員對留守兒童和貧困學生進行1——2次法制教育。

1、加強領導。成立以校長為組長，副校長為副組長的，關工委主任為執(zhí)行主任，政教處主任，班主任為成員的關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作的領導小組，由關工委主任負責日常工作。

2、總結評比。每學期對關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作進行總結，對成績突出的教職工進行表揚和鼓勵。

部隊留守方案篇三

為實現(xiàn)對轄區(qū)留守兒童學習、生活、心理等各方面的常態(tài)化關愛幫扶，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，形成“讓愛生愛”的良好社會文明風尚，以團市委“關愛農(nóng)民工子女志愿服務基地”為載體，建立村級示范留守兒童活動室，開展常態(tài)化關愛活動。

依據(jù)團市委關于志愿服務的工作布署，結合我鎮(zhèn)實際情況，現(xiàn)以中李、朝陽兩個村級示范留守兒童活動室為平臺，開展“學雷鋒——關愛留守兒童成長”志愿服務活動，為少年兒童的健康全面成長提供一個良好的環(huán)境。

xx村“愛生愛”留守兒童活動室

1、設立示范活動室，建立常態(tài)化關愛志愿服務平臺。充分開展前期調(diào)查摸底，結合助推美好鄉(xiāng)村建設主題，多途徑籌集資金和人力，在中李村文化大院和朝陽村老年學校設立“愛生愛”村級示范留守兒童活動室，為關愛留守兒童志愿服務的、常態(tài)化開展提供平臺。

2、組建志愿服務隊，與高校志愿者建立長期志愿服務關系。發(fā)揮轄區(qū)大學生村官、退休老教師以及巢湖學院、城建學院等校大學生青年志愿者作用，開展幫教助困、心理輔導、暑期夏令營等活動，為關愛留守兒童志愿服務的順利實施提供充足的隊伍保障。

3、啟動“彩虹橋”行動，加強對留守兒童父母及其臨時監(jiān)護人的了解和幫扶。通過建立健全留守兒童“檔案卡”，搭建無障礙溝通“彩虹橋”，實行“一人一卡”式管理，增強對留守兒童家庭信息的了解，提供力所能及的幫助。

4、開展系列志愿服務，豐富留守兒童課余生活。組織志愿者固定每周周末到活動室給孩子們做課業(yè)輔導、帶孩子們做游戲，寓教于樂，開展豐富多彩的校外教育活動，引導留守流動兒童自立自強，做品學兼優(yōu)的好孩子，營造兒童健康成長的良好社會文化環(huán)境。

1、精心組織，扎實開展。按照“團委引導、村居組織、依托高校”的指導思想，加強對活動室志愿者服務活動的領導，兩村團支部書記負總責，負責志愿者隊伍的聯(lián)系、組織、實施工作。

2、廣泛宣傳，做好登記。從廣泛宣傳入手，認真做好各轄區(qū)留守兒童和活動室志愿者的造冊登記工作，對符合進入活動室的兒童要建立“檔案卡”。

3、加強管理，樹立形象。加強對志愿者隊伍的管理，做到活動開展正常?；顒邮抑驹刚咴陂_展服務活動時要積極踐行“自愿、奉獻、友愛、互助、進步”宗旨，熱心服務，樹立良好形象。

部隊留守方案篇四

部隊留守是指軍人在進行某項任務的過程中，有一部分人員需要留守，負責營地的防御和日常管理。在這個過程中，我作為一名士兵，在留守的日子里有了很多收獲和體會。

第二段：守紀律

留守期間，我們要時刻保持軍人的形象，這就需要我們守規(guī)矩守紀律。首先是服裝整潔，保持軍容風紀，不能隨意更改軍裝；其次是注意言行舉止，不能有不當言論和行為；再次是嚴格執(zhí)行任務，不放松對營地的防守。

第三段：提高技能

留守期間，我們有足夠的時間提高技能。在營地里，我們可以利用空余時間進行訓練，提高槍械技能和戰(zhàn)斗實踐經(jīng)驗。同時，還可以學習其他崗位的技能，提高綜合素質。

第四段：團結協(xié)作

留守期間，我們要緊密團結在一起，讓自己成為一個精誠團結的集體。在日常生活中，我們要互相幫助，巧妙分配任務，協(xié)同完成工作。只有真正做到團結協(xié)作，才能更好地完成任務。

第五段：自我調(diào)節(jié)

留守期間會有很長的時間獨處，這就需要我們要有好的自我調(diào)節(jié)能力。我們要學會自我娛樂，如看書、聽歌、打牌等。同時，也要學會自我管理，保持良好心態(tài)，保持充足的體力和精力，為下一步的任務做好準備。

總之，部隊留守是一項考驗軍人素質和能力的任務，通過留守，我們更深刻地認識到團結協(xié)作、自我調(diào)節(jié)等方面的重要性和必要性。希望未來留守的士兵們能夠在這方面做得更好，更好地完成任務。

部隊留守方案篇五

部隊留守是指軍人們在家鄉(xiāng)軍營或外地執(zhí)行任務時留在營區(qū)、基地等地的一種情況。留守軍人需要時刻保持高度的戒備狀態(tài)，守衛(wèi)陣地、設備、武器等，確保國家安全。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭環(huán)境中，部隊留守工作的嚴謹性和重要性更加凸顯。因此，每個軍人都應該學會如何適應和處理留守工作。

第二段：留守過程中需要注意的事項

部隊留守過程中，軍人們需要注意的事項有很多。首先，保持陣地秩序，防范各類安全威脅。除此之外，軍人還需要認真負責地進行日常訓練和科學管理，保證軍營管理的正常運轉。此外，保持心理健康和良好的士氣也是十分重要的。嘗試與家人保持聯(lián)系，參加各種有益的娛樂活動和文化建設，是讓留守生活更加有意義和充實的方法。

第三段：如何適應和處理留守工作

部隊留守工作對每個軍人來說都是一種考驗和挑戰(zhàn)，同時也是一次鍛煉和成長的機會。在面對新環(huán)境、新任務時，我們應該盡快融入集體，增強團隊協(xié)作和溝通能力。學會合理規(guī)劃時間，利用閑暇時間提高自身素質和能力，為日后的工作打下堅實的基礎。對于某些突發(fā)的情況，我們應該隨時保持冷靜和應對能力，并及時與上級領導溝通，尋求必要的幫助和指導。

第四段：部隊留守對個人的影響

部隊留守對軍人的身心健康都會產(chǎn)生一定的影響。一方面，留守期間軍人存在著時間東西兩方面的約束和限制，這對個人的生活和情感帶來一定的壓力和挑戰(zhàn)。另一方面，留守也是考驗士氣和信念的時刻。在這段時間里，每個軍人都需要不斷地提高自身的意志力和毅力，并更加熱愛祖國和人民。

第五段：總結留守的體會和啟示

通過這次留守經(jīng)歷，我們更深刻地理解了軍人的使命和責任，增強了愛國意識和國防觀念，感受到了部隊的凝聚力和團隊精神。同時，我們也體會到了軍人工作的艱辛和不易，對部隊的建設和管理有了更深的認識。在今后的工作和生活中，我們會牢記這些體會和啟示，不斷增強自身的綜合素質和職業(yè)技能，為保衛(wèi)國家和人民安全做出應有的貢獻。

部隊留守方案篇六

留守部隊是指那些長期留守在家中，照顧家人和孩子，沒有機會前往前線作戰(zhàn)的軍人。他們是軍隊的后勤支持和家庭紐帶，他們的工作雖然沒有參戰(zhàn)人員那樣驚心動魄，但卻同樣需要經(jīng)驗和技能。但是，留守部隊的生活和心理狀態(tài)卻往往被忽視，他們常常感到被邊緣化和孤立。在這里，我想分享一些我在留守部隊的心得體會。

第二段：談留守部隊的孤獨、壓力和困惑

留守部隊的主要任務是照顧家庭，照顧孩子。他們需要在沒有配偶或親人的幫助下，同時擔負起繁瑣的家務和照顧孩子的責任。同時，他們還需要承受著監(jiān)管戰(zhàn)友家庭的壓力和支援戰(zhàn)友的期望。這樣的壓力往往引發(fā)留守部隊的孤獨和困惑。許多留守部隊常常很少有機會和軍營中的戰(zhàn)友交流，沒有正確的信息來源和掌握，很難找到情感的支持和陪伴。

第三段：探討如何調(diào)整心態(tài)、減輕壓力和孤獨

在留守部隊的生活中，如何調(diào)整心態(tài)、減輕壓力和孤獨是一個關鍵的問題。作為留守部隊，我們要積極地尋找?guī)椭椭С?。我們可以和其他留守部隊互相交流、相互支持，通過社交媒體發(fā)表自己的想法、分享自己的經(jīng)驗。我們可以充分發(fā)揮自己的專業(yè)和技能，為社區(qū)和家人服務，提高自身的自信心和滿足感。我們還可以通過學習和鍛煉來豐富自己的生活，通過讀書、運動和旅行來放松自己的身心。

第四段：分享留守部隊生活中的感悟和收獲

當我們學會了如何處理留守部隊的壓力和孤獨，我們會發(fā)現(xiàn)留守部隊生活中的美好。我們會更加珍惜和家人在一起的時間，感悟生命的意義。我們會更加懂得如何為家庭注入正能量和愛的力量。我們還會更加欣賞軍營中每一個同仁的寶貴，了解他們的艱辛和付出，他們是讓我們留守的生活更加安心和穩(wěn)定的依靠。

第五段：總結留守部隊的心得體會

留守部隊是軍隊的一份子，他們雖然有著不同的任務和職責，但是同樣為了祖國和家庭的安寧而努力。留守部隊需要優(yōu)秀的心理素質和身心健康，需要適應現(xiàn)代社會的發(fā)展和變化。在留守部隊的生活中，我們要學會如何調(diào)整自己的心態(tài)、減輕壓力和孤獨，懂得如何發(fā)揮自己的專業(yè)和技能，豐富自己的生活，提高自己的幸福感和質量。同時，我們還要珍惜和軍營中的戰(zhàn)友互動和交流的機會，攜手共進，齊心協(xié)力為更好的未來而努力。

部隊留守方案篇七

一、基本情況。

（一）人數(shù)。我鎮(zhèn)轄5個村一個居委會，面積22.5平方公里，人口7914人。據(jù)統(tǒng)計，我鎮(zhèn)現(xiàn)有“三留守人員”總數(shù)2459人，占總人口的31%。其中：留守老人1243人，留守婦女445人，留守兒童771人，分別占總人口的16%、5%、10%。

（二）生存狀態(tài)。

1、關于農(nóng)村留守老人：

一是生活負擔重。留守老人在子女外出打工后，承擔起了繁重的農(nóng)活、細碎的家務活。特別是農(nóng)忙季節(jié)，更加勞累。90％以上的老人反映吃不消，太累。

二是疾病困擾多。身體上勞累，精神上牽掛在外的兒女，生活過得十分艱難，內(nèi)心深感孤獨，體弱患病者較為普遍。留守老人“生不起病，拿不起藥、有病不醫(yī)”的情況很普遍，“小病抗、大病捱”仍是多數(shù)老人的選擇。

三是生活質量差。目前除部分享受低保的戶有得到扶助外，絕大部分農(nóng)村老年人沒有養(yǎng)老保障，農(nóng)村老人的經(jīng)濟收入更是少得可憐，除子女少量接濟外，主要依靠自身勞動維持生計，大多數(shù)留守老人飲食非常簡單，尤其是留守老人，他們只求溫飽，一日兩餐，生活質量較差。

2、關于農(nóng)村留守婦女：

一是勞動強度大。農(nóng)村留守婦女，由于丈夫外出，她們既要照顧孩子，又要贍養(yǎng)老人，既要燒火做飯，又要在田間勞作，有的還外出打零工。忙活、閑活、重活、粗活均壓在她們肩上。

二是精神壓力大。由于長期兩地分居，擔心夫妻感情疏遠，擔心丈夫在城里干活，經(jīng)受不了誘惑而拋妻棄子，遭遇婚姻危機。

三是缺乏安全感。農(nóng)村社會治安相對較差，婦女沒有依靠，安全感較差。

3、關于農(nóng)村留守兒童：

一是感情上缺乏撫慰。留守兒童主要靠信件、電話與父母聯(lián)系，缺乏父母親情。據(jù)調(diào)查有一半以上兒童思念父母，希望父母留在身邊。留守兒童遇到困難和煩惱時，希望有渠道訴說，有親人安慰，但相應的監(jiān)護人與兒童或多或少存在隔閡，不能完全代替父母。因缺乏父母照顧，多數(shù)留守兒童自制力較差，存在沖撞易怒的問題。

二是學習上缺乏指導。所調(diào)查兒童均在鎮(zhèn)中心小學寄宿上學，放假時，由于大多數(shù)老人文化程度有限，對兒童學習難以指導。

三是行為上缺乏約束。監(jiān)護人由于主要是隔代監(jiān)護，對孩子比較溺愛，又由于農(nóng)活繁忙，無暇照看孩子，與孩子交流少、溝通少，對孩子約束少，留守兒童行為習慣欠佳，行為習慣好的占25%，中等占35%,說慌、打架、沉迷于看電視、游戲等不良現(xiàn)象約占30%。

二、特點及原因分析。

（一）基本特點。

1、經(jīng)濟收入水平較低、勞動強度相對很大。除部分留守老人享受低保外，絕大多數(shù)老年人沒有養(yǎng)老保障。農(nóng)村留守老人的經(jīng)濟來源主要依靠自己的勞動所得和子女貼補。絕大多數(shù)留守婦女居住自然條件較差，自身知識水平較低，勞動能力較弱，經(jīng)濟來源主要靠丈夫或子女外出務工所得。據(jù)了解，80歲左右的留守老人不得不繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，由于子女不在身邊，許多農(nóng)活要請人，成本高，收入低。因農(nóng)村在家勞動力少，留守人員在農(nóng)忙時既難以請到人幫忙也舍不得花錢雇工，致使勞動強度極大。

2、生活缺乏相應照顧、隔代教育問題突出。由于子女或丈夫不在身邊，日常生活的一些小事，對農(nóng)村留守老人和留守婦女而言都成為難題。老人隨著年齡的增長和身體的漸漸衰弱，患病的相應增多。婦女隨著勞動強度的增大，身體狀況普遍較差。而且，都承擔著撫育兒女或孫輩的重擔，留守婦女因精力所限，無法專心于對孩子的教育和照顧，老人因身體較差，識字不多，無法輔導小孩的學習，擔心學習成績差。總覺得管理小孩力不從心，對他們形成較大的心理壓力，隔代教育問題突出。

3、家庭氛圍嚴重缺失、精神生活非常單調(diào)。近年來，農(nóng)村生活環(huán)境得到了極大改善，但相對于城市仍有較大差距，特別是農(nóng)村精神文化生活單調(diào)，老人、婦女、兒童這些弱勢群體更需要精神上的慰藉，但是，子女或丈夫常年外出，留守的老人、婦女、兒童難以享受到親情般的關愛和家庭氛圍中的溫暖，這很容易使他們感到孤獨和無助，特別是影響了兒童心身健康發(fā)展，造成部分兒童性格內(nèi)向、孤僻，對人冷漠，缺乏安全感，具有更加強烈的自卑和逆反心理。同時，他們與外界的接觸較少，除了電視，基本上沒有別的消遣方式，精神生活異常單調(diào)。

4、醫(yī)療衛(wèi)生條件較差，醫(yī)療費用嚴重不足。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守人員常年患病率較高，特別是留守老人的患病比率高達70%以上，許多老人是多病纏身，有的老人多年臥病在床。雖然農(nóng)村合作醫(yī)療加大了對農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的投入，但村里醫(yī)療衛(wèi)生條件普遍較差，農(nóng)村仍普遍存在“生不起病、吃不起藥”的情況?！靶〔】?，大病拖”是農(nóng)村相當一部分家庭醫(yī)療狀況的真實寫照。

（二）原因剖析

農(nóng)村留守老年婦女在養(yǎng)老、就醫(yī)、文化生活等方面產(chǎn)生的一系列綜合性問題，原因是復雜的，多方面的.，其中二個主要因素值得我們關注和思考。

1、城鄉(xiāng)差距拉大導致人口結構分布失衡。近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，城市面貌發(fā)生了巨大的變化，而農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展緩慢，城鄉(xiāng)差別進一步拉大。我鎮(zhèn)農(nóng)村在交通運輸、教育、醫(yī)療、文化生活等方面遠遠落后于先進地區(qū)和發(fā)達城市。城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡加快了農(nóng)村青壯年勞動力的轉移進程，導致了城鄉(xiāng)人口結構分布不均衡的現(xiàn)象，這是造成農(nóng)村留守人員各種生存問題日趨嚴峻的根本原因。

2、農(nóng)村社會保障體系建設有待完善?？v向來看，我鎮(zhèn)農(nóng)村社會保障得到了長足進步，但橫向比較和從現(xiàn)實需要來看，農(nóng)村針對留守老人、留守婦女、留守兒童的社會化養(yǎng)老、公益醫(yī)療、公共服務等各種社會保障體系的建設是滯后的，農(nóng)村老人能夠享受的社會保險金、醫(yī)療保險金遠遠滿足不了養(yǎng)老保障的各種需求。缺少針對特定地域、特殊群體重要社會民生問題的社會救助應急機制和規(guī)范有序的服務措施。

三、對策及建議。

“三留守”人員的生存質量，關系到我鎮(zhèn)的和諧穩(wěn)定和繁榮發(fā)展。他們面臨的生存困境，需要黨委政府和相關部門統(tǒng)籌兼顧、循序漸進、積極穩(wěn)妥地推進并加以解決。

1、加大農(nóng)村基礎設施建設力度，不斷改善農(nóng)村生產(chǎn)生活環(huán)境。要緊扣國家對農(nóng)村的投資政策，加大農(nóng)村基礎設施項目建設力度，加快實施農(nóng)村道路、農(nóng)村能源、農(nóng)田水利等方面的投資建設進程，努力改善農(nóng)村生產(chǎn)條件及農(nóng)民生活環(huán)境。

2、加強農(nóng)村社會保障機制建設，不斷提升留守人員生活質量。認真落實中央關于農(nóng)村社會保障的政策要求，努力推進農(nóng)村醫(yī)療、農(nóng)村養(yǎng)老社會保障機制的建立和完善，政府加大對農(nóng)村社會保障的財政投入，加強政策引導，鼓勵社會各界關心支持改善留守人員的生產(chǎn)和生活條件，建立對特定區(qū)域、特定人員的救助幫扶機制，切實有效地提升留守人員生活質量。

3、加快農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，不斷提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投資效益。要徹底解決留守人員問題，就是要大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，從根本上改善農(nóng)村經(jīng)濟狀況。結合鎮(zhèn)情，就是要大力發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)，擴大就業(yè)渠道，拓寬投資門路，吸引外出人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，共同致力于發(fā)展本地經(jīng)濟，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，實現(xiàn)“人回家鄉(xiāng)、情注故里、福滿家園”的美好愿景。

部隊留守方案篇八

理論是支配人們行動的指南。為此，我認真系統(tǒng)地學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的精神及十八屆四中全會精神，自覺用黨的創(chuàng)新理論指導自已的工作實踐。不論是參加上級組織的理論學習，還是我個人自學，都能按計劃讀完規(guī)定的學習書目，都能聯(lián)系個人思想和工作實際，認真做好讀書筆記，認真進行理論思考，認真預備發(fā)言提綱，認真吸取討論成果。一年來，共記理論讀書筆記3萬余字，寫學習心得體會和發(fā)言提綱10余篇。通過學習，深刻把握了“三個代表”重要思想的時代精髓，增強了踐行“三個代表”的政治責任感，更加堅定了信念，振奮了精神，做到與黨中央、中心軍委保持高度一致，同旅黨委的決策保持一致。

二、任勞任怨，踏實工作，努力當好參謀助手

我團善后辦組建以來，我能夠及時轉變角色，熟記自身職責，把善后辦工作當事業(yè)干，把職務當責任盡。任職以來，沒休過一次假，沒休過一個完整的雙休日，自已能夠把部隊當日子過，盡職盡責，任勞任怨，團結同志，尊重他人，努力當好參謀助手，積極協(xié)助團善后辦主任做好各項善后工作，贏得了轉業(yè)干部和善后辦工作人員的一致好評。我主要做了四個方面的工作：一是認真做好了物資收繳工作。部隊精簡調(diào)整工作展開后。我們針對工作任務重，官兵思想憂慮多，治理難度大的特點，及時召開了協(xié)調(diào)會，統(tǒng)一了思想，明確了責任。我配合善后辦趙主任對部隊物資進行了認真清理收繳，做到了帳物相符。同時，還對每個角落，每個房間進行了檢查驗收，驗收合格后進行收繳封存，保證了部隊公共財產(chǎn)不愛損失，維護了部隊利益。二是抓好了交流、轉業(yè)干部的學習治理與離隊工作。我們交流干部88名，轉業(yè)干部122名。離隊前，我們對擬交流、轉業(yè)干部編班、編排，集中居住，統(tǒng)一治理，我與他們實行“五同”，保證了每名干部不失控。我們還采取“走出去、請進來”的辦法，進行了專題培訓，學政治理論、高科技知識和軍地兩人才技術。離隊時，我們召開了歡送會，使每名轉業(yè)干部帶著眷戀之情離開了部隊，我們的善后工作得到了轉業(yè)干部的一致贊揚。三是嚴格看管營產(chǎn)營具。我們針對營產(chǎn)營具多，留守人員少的實際，成立了巡邏隊，天天24小時內(nèi)不定時對營區(qū)及周邊進行巡視，及時消除不安全隱患。我堅持天天早晚圍著營區(qū)轉一遍，每周帶領人員對所有的營房檢查一遍，發(fā)現(xiàn)情況及時上報，到目前為止，我們官兵思想穩(wěn)定，治理安全正規(guī)，營產(chǎn)營具完好。四是自覺塑造廉潔自律的良好形象。我感到，職位就是責任，事業(yè)重于泰山。雖然自已不管錢不管物，但組織上把自已放在這個位置上，就要對組織負責，對部隊歷史負責。一年來，自已能夠認真落實提出的“三嚴、四自”要求，以寢食不安、夜以繼日的精神盡好職責，干好工作。嚴格執(zhí)行廉政建設規(guī)定，管住自已的手、管住自己的嘴、管住自己的腳，做到了不該拿的錢物一點不沾，不該去的地方果斷不去。

三、存在的問題

回顧一年來的工作實踐，雖然自已履行職責總體情況是好的，工作是稱職的，鍛煉提高也是大的，但也存在一些不容忽視的問題：一是理論聯(lián)系實際不夠深入，非凡是在運用“三個代表”指導工作上，力度下得不夠大，有影響的工作成果不明顯。二是堅持一日生活制度不夠嚴格正規(guī);三是善后辦治理有時還有漏洞。

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部隊留守方案篇九

隨著現(xiàn)代化建設的不斷深入，人民軍隊的使命也越來越重大。在和平年代，部分官兵要留守連隊完成任務，這是保持部隊戰(zhàn)斗力的重要一環(huán)。我曾在部隊留守多年，得到了不少鍛煉和體會。今天，我要分享一下自己的心得體會。

第二段：壓力與挑戰(zhàn)

作為一個留守官兵，我深深感受到了壓力和挑戰(zhàn)的真實存在。首先，要負責守衛(wèi)軍營，保證營房設施安全。其次，要完成各項日常任務，例如值班、排查、維修等等，聽起來很瑣碎，但卻是非常重要的。還有人情世故的壓力，也是不容低估的。畢竟，留守要比整個連隊的官兵緊密相處，相處的時間會更長，會遇到更多的摩擦和沖突。

第三段：技能與經(jīng)驗的提高

留守的這幾年，我從技能上得到了很多提高。比如，在用電上的常見問題的排查和修繕方面有了更多的實踐經(jīng)驗，在崗位上熟練度也提高了不少。除此之外，我也在自我學習和創(chuàng)新方面不斷嘗試，利用網(wǎng)絡與電視等媒介來獲取更多的知識。

第四段：情感體驗的增強

留守使我更深刻地體會到了家庭和親情的重要性。每當夜深人靜時，我總會想起家人，想起身邊曾經(jīng)的戰(zhàn)友。他們在別處也在用自己的方式守護著祖國。戰(zhàn)友們之間也變得更加親密，經(jīng)歷了一起生死、快樂和痛苦等等，心中的情感愈發(fā)深厚。感受到這些情感和生命值得我們面對所有的艱難險阻。

第五段：總結

在這幾年的留守生活中，我不僅學到了技能，也增加了經(jīng)驗，還感受到了生活中諸多的情感。和軍旅生涯一樣，留守任務不只是一種豐厚和快樂的工作，還有考驗和付出。但是我的身上，既有強烈的紀律、條令等使命感，也有家人、愛人和親朋好友的心理支持。這樣我才能在困難的時候堅持不懈往前邁進，總結來看，這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐，也讓我樹立了更為堅定的信念。

部隊留守方案篇十

隨著新時代的到來，中國日益強大，國家的經(jīng)濟和軍費投入也越來越高。隨之而來的是越來越多的士兵離開家鄉(xiāng)，在各個地方留守。留守部隊是維護國家和社會安全的重要力量，所以留守部隊的組建和發(fā)展尤為重要。我作為一個留守部隊的一份子，深感責任和榮譽。在這里，我將和大家分享我的心得體會。

第一段：承擔職責，維護安全

作為留守部隊的一員，我們深感責任和擔當。我們的崗位就是維護祖國的安全，是保障廣大民眾安居樂業(yè)、社會和諧穩(wěn)定的守護者。在這個特殊的崗位上，我們每個人都有著不同的職責。有的人負責守衛(wèi)重要機構、設施，有的人負責保護邊境線；有的人負責調(diào)查犯罪案件，有的人負責處理緊急情況。不同但又都相互緊密配合，共同擔負著保障國家和民眾生命財產(chǎn)安全的重要使命。

第二段：團隊合作，共創(chuàng)輝煌

在留守部隊這個大家庭中，團隊合作是不可缺少的重要元素。我們都知道，一個人的力量是有限的，而一個團隊的力量是無窮的。我們時刻保持著團隊合作的精神，只有精誠協(xié)作，才能完成國家交給我們的使命。每個人的工作雖有所不同，但要同心協(xié)力，精益求精，共同創(chuàng)造出一份份輝煌的業(yè)績。

第三段：磨煉意志，提高素質

在留守部隊中，我們不僅要承擔重任，還要對自我進行嚴格的要求。沒有強大的素質，就不可能在戰(zhàn)斗中獲得勝利。面對惡劣的環(huán)境和復雜的局面，我們不得不錘煉自己的意志，在戰(zhàn)斗中通透、果斷，實踐中快速、高效地處理問題。磨練出的意志是我們賴以求勝的力量源泉。

第四段：愛家愛國，身殉國陣

留守部隊的士兵大多年輕、富有朝氣和激情。我們懷揣對家和對國家的深深的愛意，時刻準備用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)國家的尊嚴和榮譽。同時，我們也時刻將緬懷犧牲的先烈作為自己成長的動力。作為一名士兵，我愿意把自己的生命和血肉和國家和軍隊連成一體。

第五段：艱苦創(chuàng)業(yè)，立求前行

留守部隊之所以起初，是因為國家需要。這個崗位的艱苦并不是我們士兵的自愿選擇，但是我們非常樂意承擔起這份職責。在這里，我們相互鼓勵，共同支持，勇往直前。我們相信，不斷努力，我們必將在所處的地方創(chuàng)造出屬于自己的輝煌歷史。

綜上所述，留守部隊是中國強大的軍隊中不可或缺的一部分。作為留守部隊的一員，我們應當牢記責任和使命，培養(yǎng)團隊合作精神，磨煉意志，提高素質，用自己的實際行動不斷向前，不斷創(chuàng)造輝煌！

部隊留守方案篇十一

東塔學校關愛“留守及殘疾兒童”工作實施方案因本地外出打工的人員增多，我校的許多孩子成了遠離雙親或單親的“留守兒童”，這些兒童由于缺少父母的關愛、照顧及正常的生活環(huán)境，大部分兒童在心理、習慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如：逃學、斗毆、叛離等，在人的一生中，小學階段尤為重要，它是良好品質形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，如果這些孩子學壞，將是社會的不幸，是國家的不幸。同時，當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。

以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞留守兒童教育管理和殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護留守兒童和殘疾學生的合法權益，促進留守兒童和殘疾兒童健康快樂成長。

組長：

副組長：

組員：

積極探索、創(chuàng)新留守兒童、殘疾兒童教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學生、殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)留守兒童、殘疾兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。

1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調(diào)查研究，摸清留守兒童、殘疾兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童、殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶留守學生、殘疾兒童工作承諾書。

2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。

3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數(shù)學習嚴重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀的學生，結對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪遥剡M行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。

4、加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。

對留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優(yōu)評先活動。

部隊留守方案篇十二

為切實做好黑石村留守兒童工作，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，進一步貫徹落實省市留守兒童活動室建設實施辦法，結合實際，特制定黑石村留守流動兒童活動室實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，構建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護和資助體系，整合社會資源，拓寬社會援助渠道，維護留守兒童的合法權益，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會環(huán)境，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作對象與主要目標

(一)工作對象

關愛本村留守兒童工程實施工作的對象為全村父母均外出務工的0—16歲在幼兒園、小學、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。

(二)主要目標

1.建立農(nóng)村留守兒童檔案，留守兒童建檔率達100%;

2.3—6歲農(nóng)村留守幼兒園入園率達100%以上;

3.農(nóng)村留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

4.農(nóng)村留守兒童計劃免疫接種率達95%;

5.對涉及農(nóng)村留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;

6.農(nóng)村留守兒童家長家教知識普及率達98%;

三、主要措施

(一)健全機制，充分發(fā)揮活動室陣地的作用

制定實施“留守兒童”工作方案，加強領導，推動“留守兒童”工作制度化、規(guī)范化。

1、成立組織，明確職責分工。村成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。行政村、學校要成立留守兒童工作小組，負責基層的具體事務。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。鎮(zhèn)婦聯(lián)要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

3、真情關愛，“三個優(yōu)先”。

(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

(二)建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導機制

留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及其臨時監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。要在留守兒童家長中廣泛開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家教實踐活動，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識。有條件的學?？梢酝ㄟ^家庭教育網(wǎng)站，為留守兒童家長及臨時監(jiān)護人提供家庭教育輔導和咨詢服務。

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部隊留守方案篇十三

為了認真貫徹落實黨的x大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，認真貫徹黨的x大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。

二、組織領導

為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:

組 長:肖金武

副組長:王凱平、王 偉

成 員:張文舫、姜華山、劉 乾、朱圣昱

三、對留守兒童實行三個優(yōu)先：

1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動內(nèi)容及安排：

1、3月份，啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開(2742376)，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

結合校教務處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的學雷鋒活動，引導留守兒童做一件有意義的事。

2、4月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。

4、6月份，教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術節(jié)展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，

手抄報

5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句

生日祝福

五、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移是農(nóng)民致富的有效途徑之一。根據(jù)調(diào)查，目前，中心小學所轄三所村小中有留守兒童的學生共566人，其中女生249人。為進一步貫徹省、市關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項‘要求，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，特制定李集鄉(xiāng)小學關愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作對象與主要目標

(一)工作對象

關愛農(nóng)村留守兒童工程實施工作的對象0—16歲在幼兒園、小學及散居的農(nóng)村留守兒童。

(二)主要目標

1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;散居留守兒童建檔率達98%;

2.100%的留守兒童都有臨時監(jiān)護人;

3.3—6歲留守幼兒園入園率達90%以上;

4.留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

5.7歲以下留守兒童保健管理率達95%;

6.留守兒童計劃免疫接種率達95%;

7.為留守兒童建立心理保健工作檔案，建檔率達100%;

8.到20xx年社會各界與農(nóng)村留守兒童結對幫扶率達95%以上;

9.對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;

10.留守兒童家長家教知識普及率達98%;

三、實施時間

關愛農(nóng)村留守兒童工程實施時間自20xx年10月至20xx年12月。

四、主要措施

(一)構建關愛農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡

健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡，督促臨時監(jiān)護人履行法律責任;積極主動地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系，建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡，健全工作機制;建立以教職員工為主體的學校幫護網(wǎng)絡，加強學校、臨時監(jiān)護人、法定監(jiān)護人與社會的密切配合，建立完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團組織和志愿者為主體的社會關護網(wǎng)絡，在思想、生活上給予關心，扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護網(wǎng)絡，切實維護留守兒童的合法權益，預防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。

(二)建立學校教育和管理留守兒童的機制

1.摸準信息，建立“臺帳”

對在園在校留守兒童進行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好;清楚留守兒童病史狀況;清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式;清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。做到心中有數(shù)、工作明確，并及時分析留守兒童存在的問題，認真研究對策，切實解決留守兒童生活、學習、思想等方面的困難。

2.實行三個優(yōu)先

(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

3.多渠道溝通

(1)開展談心活動和家訪工作。為留守兒童開展心理咨詢。建立班主任與留守兒童交流談心制度，任課教師也要結合學習情況經(jīng)常開展談心活動，用愛心呵護留守兒童，使留守兒童感到老師勝似父母、學校勝似家庭。班主任、任課教師定期進行家訪， 向家長或臨時監(jiān)護人通報孩子學習、生活情況，探討教育孩子的方法。每次家訪后均要寫出有質量的家訪報告。

(2)增進學校和家長的溝通聯(lián)系。認真辦好 “家長學?！保貏e是“隔代家長學?！?。對他們進行培訓，并利用廣播、電視和網(wǎng)絡開辟家教陣地，指導家長和臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。

(三)營造留守兒童健康成長的社會環(huán)境

1.集中整治小學校周邊環(huán)境。加大對小學周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，配合公安、工商、文化部門關閉中小學校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場所。

2.加強“五老”隊伍建設。中心小學聘請15位老教師為校外輔導員，各村小也要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用，配合有關部門加強對網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。

(四)、認真抓好借宿部管理。通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。目前，我校留守兒童寄宿生有107人，占寄宿生總數(shù)的52.7%。

(五)建立留守兒童服務機制

1.開展關愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。邀請“五老”當好校外義務輔導員，積極開展對留守兒童思想道德品質培養(yǎng)和成長教育的 “大手牽小手”活動;開展心手相連”結對幫扶活動;做好關愛和服務工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。

2.搭建留守兒童活動和交流的新平臺。建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動室”等，為留守兒童提供課外活動的場所。

(六)、工作要求

1、建立領導機構。成立以校長孫信兵為組長的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理。各村小也要成立相應的領導機構。

2、明確職責分工。黨支部、校長室、工會、政教處、教務處、寄宿部、少先隊等部門要結合各自工作職能，密切配合，切實做好關愛農(nóng)村留守兒童工作。

為切實做好黑石村留守兒童工作，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，進一步貫徹落實省市留守兒童活動室建設實施辦法，結合實際，特制定黑石村留守流動兒童活動室實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，構建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護和資助體系，整合社會資源，拓寬社會援助渠道，維護留守兒童的合法權益，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會環(huán)境，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作對象與主要目標

(一)工作對象

關愛本村留守兒童工程實施工作的對象為全村父母均外出務工的0—16歲在幼兒園、小學、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。

(二)主要目標

1.建立農(nóng)村留守兒童檔案，留守兒童建檔率達100%;

2.3—6歲農(nóng)村留守幼兒園入園率達100%以上;

3.農(nóng)村留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

4.農(nóng)村留守兒童計劃免疫接種率達95%;

5.對涉及農(nóng)村留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;

6.農(nóng)村留守兒童家長家教知識普及率達98%;

三、主要措施

(一)健全機制，充分發(fā)揮活動室陣地的作用

制定實施“留守兒童”工作方案，加強領導，推動“留守兒童”工作制度化、規(guī)范化。

1、成立組織，明確職責分工。村成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。行政村、學校要成立留守兒童工作小組，負責基層的具體事務。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。 鎮(zhèn)婦聯(lián)要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

3、真情關愛，“三個優(yōu)先”。

(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

(二)建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導機制

留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及其臨時監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。要在留守兒童家長中廣泛開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家教實踐活動，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識。有條件的學?？梢酝ㄟ^家庭教育網(wǎng)站，為留守兒童家長及臨時監(jiān)護人提供家庭教育輔導和咨詢服務。

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部隊留守方案篇十四

樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

1、提高留守兒童心理素質、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。

3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。

1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。

2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動（同伴結對、師生結對）。

3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。

5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。

6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。

“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況

“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪

“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通

8、學期末，每位教師結合自己幫扶學生的情況，寫一篇經(jīng)驗總結上交政教處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分；對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。

部隊留守方案篇十五

留守兒童問題一直是社會較為關注的問題，近年來頻發(fā)的留守兒童安全問題，也讓社會更加關注這一問題！為了能夠更好的幫助留守兒童，并號召更多的人參與到關注留守兒童的活動中。星星互助弘揚公益文化，倡導奉獻愛心，特舉辦“星火計劃·關注留守兒童健康成長”公益活動，活動第一站來到了三原西段小學！

開展“星火計劃·關注留守兒童健康成長”主題公益活動，

為了引導更多的愛心企業(yè)及人士關注留守兒童，關注我們身邊的弱勢群體，星星互助真誠的希望社會各界人士能夠為留守兒童貢獻自己的一份力量，積水成河，積土成山，您的'每一次貢獻，能讓留守兒童群體的生活變得更加美好。

主辦單位：xxxxx協(xié)會。

活動主題：星火計劃·關注留守兒童健康成長。

活動時間：20xx年9月24（本周六）。

活動地點：三原縣西段小學。

媒體支持：陜西日報、社會保障報。

xxxx推出“星火計劃”項目，尋找社會愛心企業(yè)、愛心人士為三原西段小學的二十幾位留守兒童的健康成長保駕護航，給每個孩子送上一份30萬元的重疾保障計劃。

李xx、盧x、陳xx、左xx、李xx、王x、張xx、康xx。

采訪文字稿。

校長（張xx）。

兒童（xx）。

攝像機、話筒、照相機、捐款牌、橫幅。

1、全體座談會，我方工作人員與老師兒童等座談；

2、由校長（或老師代表）首先講話，向小朋友們傳達本次活動的內(nèi)容和活動主題；

3、我方代表（人員未定）講話，和小朋友們闡述我們此行目的；

4、小朋友（代表）上臺為大家表演節(jié)目，形式節(jié)目內(nèi)容不限，如唱歌、背詩等等；

5、我方工作人員對校長和小朋友進行簡短采訪；

6、我方工作人員與小朋友進行互動，送禮物，詢問日常的學習和生活情況，和他們談談喜好和夢想，有機會幫他們圓夢！

7、與老師，小朋友告別，活動結束！

注意事項：

1、請所有工作人員準時到達指定崗位；

2、相關工作人負責保管物料器材；

3、工作人員應積極與學校小朋友進行溝通；

部隊留守方案篇十六

各中心學校：

為進一步加強未成年人思想道德建設，共同呵護留守兒童健康成長，快樂生活，促進幸福甌海建設，根據(jù)《關于開展關愛留守兒童主題活動的通知》（x甌教學〔20xx〕x號）、《關于開展20xx年春泥計劃“繽紛夏日”系列活動的通知》（x明辦〔20xx〕號）精神，經(jīng)研究，區(qū)教育局、區(qū)明辦、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)決定聯(lián)合開展關愛留守兒童夏令營活動?，F(xiàn)就有關事項通知如下：

20xx年7月10日－12日。

：雅林學生綜合實踐教育基地，報到等具體事宜另行通知。

見附1

全區(qū)小學農(nóng)村留守兒童（三年級及以上），20xx年已參加過區(qū)關愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加。分配名額見附4。

1．營員必須身體健康，自愿參加，家長支持。

2營員必須遵守夏令營的活動紀律，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導教師。

3夏令營活動是由區(qū)教育局、區(qū)明辦、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動，不收任何費用。

4營員在夏令營期間營服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營員準備一個藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。

部隊留守方案篇十七

以踐行“-”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，關注和諧發(fā)展，服務經(jīng)濟，共創(chuàng)美好未來為落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

(一)目標任務針對我班10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。

(二)工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。

4、學校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級開始。聯(lián)系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童，服務經(jīng)濟建設，服務“三農(nóng)”大局的意識。

部隊留守方案篇十八

以切實保障農(nóng)村留守兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，堅持預防為主、標本兼治，以“強化建檔立卡，精準管理到位；強化監(jiān)護保護，責任落實到位；強化齊抓共管，關愛服務到；強化組織領導，盡職盡責到位；強化督查考核，執(zhí)法問責到位”為著力點，加強管理和服務，按照屬地管理原則，強化責任落實，強化主體責任，創(chuàng)新工作方式，充分整合資源，形成工作合力，切實把關愛農(nóng)村留守兒童工作做深做細做實做到位，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。

爭取到20xx年，在全區(qū)建立功能完備、運轉高效的未成年人關愛保護體系，實現(xiàn)未成年人法規(guī)制度體系更加健全，社會關愛保護意識普遍增強，兒童成長環(huán)境更為改善、安全更有保障，兒童留守現(xiàn)象明顯減少等目標。

（一）切實增強做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的責任感

農(nóng)村留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人。做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧，關系到全面建成小康社會大局。一直以來，各級各有關部門高度重視農(nóng)村留守兒童和困境未成年人的關愛保護工作，在未成年人權益保障等方面做了大量務實工作，但也還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，突出表現(xiàn)在家庭監(jiān)護缺乏監(jiān)督指導、關愛服務體系不完善、救助保護機制不健全等，導致部分兒童缺乏親情關愛和有效監(jiān)護，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，遭受意外傷害甚至不法侵害，嚴重影響兒童健康成長，影響社會和諧穩(wěn)定。加強農(nóng)村留守兒童關愛保護、維護未成年人合法權益，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。各級各部門要深刻領會上級相關文件精神，充分認識加強留守兒童關愛保護工作的重要性和緊迫性，堅持問題導向，采取有力措施，全面開展留守兒童關愛保護工作。

（二）完善農(nóng)村留守兒童關愛保護責任體系

1.強化家庭監(jiān)護主體責任。父母要依法履行對未成年子女的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)、教育義務。外出務工人員，要盡量攜帶未成年子女共同生活，或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監(jiān)護能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護，不得讓不滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護人單獨居住生活或交由無監(jiān)護能力的一方共同生活，不得虐待、遺棄、侵害未成年人。外出務工人員要在保障其孩子正常生活學習費用的同時，與留守未成年子女經(jīng)常聯(lián)系，多見面多交流，多給予親情關愛。對于不履行監(jiān)護職責的父母或受委托監(jiān)護人，村、社區(qū)（居）民委員會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止，督促其改正；情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的，依法追究責任。

2.落實鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和村、社區(qū)（居）民委員會職責。各鎮(zhèn)人民政府要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強化督促檢查，結合本地實際，制定切實可行的關愛保護政策措施，認真組織開展關愛保護行動，確保區(qū)域內(nèi)對所有農(nóng)村留守兒童和困境未成年人關愛保護全覆蓋。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要將各村組、社區(qū)農(nóng)村留守兒童和困境未成年人的基本情況登記造冊，建立信息臺賬，一人一檔案，并確定有專人負責，隨時隨地掌握其動態(tài)；要加強對村、社區(qū)（居）民委員會的指導，制定村規(guī)民約，明確父母監(jiān)護、關愛、教育子女職責，共同加強對監(jiān)護人的法治宣傳、監(jiān)護監(jiān)督，敦促其履職到位。村、社區(qū)（居）民委員會要詳細掌握每個留守兒童的家庭情況、監(jiān)護情況、就學情況等基本信息，定期或不定期走訪、探視，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報告；要為農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利；要通過組織黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會工作者隨訪等方式，對重點對象進行跟蹤管理，及時幫助農(nóng)村留守兒童、困境未成年人解決生活和學習上遇到的`突出困難和問題，確保所有農(nóng)村留守兒童和困境未成年人得到妥善照料和關愛保護。

3.強化部門協(xié)同關愛保護。進一步加強政府部門之間、各群團組織之間的協(xié)作，充分發(fā)揮婦聯(lián)、共青團、工會、殘聯(lián)、關工委等組織關愛服務優(yōu)勢，充分調(diào)動社會各界關愛保護農(nóng)村留守兒童的工作積極性。民政、教育、公安等部門要加強配合，積極指導各地做好農(nóng)村留守兒童摸底排查工作。

區(qū)民政局要履行牽頭職責，加強監(jiān)督指導，為各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、村、社區(qū)（居）民委員會開展監(jiān)護監(jiān)督等工作提供政策指導和技術支持。要大力促進農(nóng)村留守兒童關愛保護與未成年人社會保護工作的有機融合，提高關愛保護工作效能。要加快孵化培育社會工作專門服務機構、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，提高社會動員能力，開展專業(yè)化社會服務。要及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童和困境未成年人家庭納入有關社會救助、社會福利政策保障范圍。

區(qū)教育局要發(fā)揮學校關愛保護農(nóng)村留守兒童的重要作用，把做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入日常校務管理內(nèi)容，并作為一項重要指標對各學校、幼兒園進行考核。推進學校社工隊伍建設，支持和指導中小學校加強心理健康教育，及早發(fā)現(xiàn)并糾正中小學生心理問題和不良行為，促進學生心理、人格積極健康發(fā)展。加大師資培養(yǎng)力度，加強對農(nóng)村留守兒童相對集中學校教職工專題培訓，擇優(yōu)選拔教職工擔任農(nóng)村留守兒童生活管理員，積極倡導、推廣“愛心媽媽”、“代理家長”等成功經(jīng)驗，著力提高班主任和宿舍管理人員關愛照料能力。要增加農(nóng)村寄宿制學校建設投入，促進寄宿制學校合理分布。中小學校、幼兒園要對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程動態(tài)管理，建立聯(lián)系卡制度，加強任課老師與家長、受委托監(jiān)護人的溝通聯(lián)系，強化人身安全防范知識教育；積極幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與外出務工家長的聯(lián)系和親情交流；及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度；對勸返無效的，應書面報告區(qū)教育局和相關鎮(zhèn)（街道），依法采取措施勸返復學；對義務教育階段兒童輟學問題應高度重視、認真解決，認真落實免費義務教育和教育救助政策；要妥善安排進城務工人員子女、因監(jiān)護權轉移孩子享受同等待遇，確保孩子不因監(jiān)護權轉移或隨父母遷入而被學校拒之門外，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學輟學。寄宿制學校要完善教職工值班制度和學生宿舍安全管理制度，豐富校園文化生活，引導寄宿學生積極參與體育、藝術、社會實踐等活動，增強學校教育吸引力。鼓勵各地中小學校建立師生關愛志愿服務團隊，利用節(jié)假日走訪農(nóng)村留守兒童，進一步增強教育關愛農(nóng)村留守兒童的實效。

蘇仙公安分局要及時依法查處侵害未成年人權益的違法犯罪行為，對侵害未成年人案件，果斷處置；加強校園安全管理和周邊環(huán)境整治，指導督促中小學校、幼兒園完善人防、物防、技防措施，配合教育部門加強法治安全常識普及和預防校園暴力事件，依法嚴厲打擊侵害未成年人的違法犯罪行為；對于父母或監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責的，要及時予以勸誡、制止；要及時向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、區(qū)民政局通報應急處置情況，配合做好農(nóng)村留守兒童安全處境、監(jiān)護情況等調(diào)查評估工作；要大力推進戶籍制度改革，有序推進符合落戶條件的進城務工人員及家屬落戶，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。

區(qū)財政局要完善政府購買服務制度，將關愛農(nóng)村留守兒童在內(nèi)的未成年人社會保護工作納入各級政府購買服務內(nèi)容；要優(yōu)化和調(diào)整支出結構，多渠道籌措資金，增加村（社區(qū)）兒童工作經(jīng)費預算，支持做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作。

區(qū)婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家、兒童快樂家園、知心屋等平臺，積極為農(nóng)村留守兒童提供關愛服務，加強對農(nóng)村留守兒童家庭和其他監(jiān)護人的家庭教育指導，引導其關注農(nóng)村留守兒童身心健康和學習生活情況，加強親情關愛。

團區(qū)委組織要積極組織廣大團員和青年志愿者開展多種形式的關愛服務，參與完善農(nóng)村留守兒童基本數(shù)據(jù)采集，推動完善農(nóng)村留守兒童關愛服務機制，深化預防青少年違法犯罪工作，切實維護農(nóng)村留守兒童合法權益。

（三）建立農(nóng)村留守兒童關愛保護機制

1.建立強制報告機制。學校、幼兒園、醫(yī)療機構、村、社區(qū)（居）民委員會、社會工作服務機構、救助管理機構、福利機構及其工作人員對農(nóng)村留守兒童受侵害行為要履行強制報告職責，任何時間、任何地點發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況，應當在第一時間向公安機關報告。負有強制報告責任的單位和人員未履行報告義務的，其上級機關和有關部門要嚴肅追責。其他公民、社會組織積極向公安機關報告的，應及時給予表揚和獎勵。

2.建立應急處置機制。公安機關要及時受理有關報告，第一時間出警調(diào)查，有針對性地采取應急處置措施。強制報告責任人要協(xié)助公安機關做好調(diào)查和應急處置工作。屬于留守兒童單獨居住生活的，要責令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護人，并對父母進行訓誡；屬于監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、監(jiān)護不當?shù)?，要?lián)系其父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護照料；上述兩種情形聯(lián)系不上其父母的，要就近護送至其他近親屬、村、社區(qū)（居）民委員會或救助管理機構、福利機構臨時監(jiān)護照料，并協(xié)助通知留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的，公安機關要依法制止，必要時通知并協(xié)助民政部門將其安置到救助保護機構或者福利機構實施保護；司法機關依法立案查處；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害或被利用、脅迫流浪乞討的，要依法制止、實施保護。對于上述情形，要按照有關規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情，為進一步采取干預措施、依法追究相關法律責任打下基礎。公安機關要將相關情況及時通報相關鎮(zhèn)（街道）。

3.建立評估幫扶機制。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）接到公安機關通報或村、社區(qū)（居）民委員會報告后，要會同區(qū)民政部門、公安機關在村、社區(qū)（居）民委員會、中小學校、醫(yī)療機構以及親屬、專業(yè)服務機構的協(xié)助下，對農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調(diào)查評估，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業(yè)服務。對于監(jiān)護人經(jīng)濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時將其納入保障范圍。

4.建立監(jiān)護干預機制。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人，公安機關應當給予批評教育，必要時予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構成犯罪的，依法立案偵查。對于監(jiān)護人侵害、出賣、遺棄、虐待、暴力傷害農(nóng)村留守兒童導致其身心健康嚴重損害的；將留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導致其面臨危險且經(jīng)教育不改的；或者拒不履行監(jiān)護職責六個月以上導致留守兒童流離失所或者生活無著的；有吸毒、賭博、長期酗酒等惡習無法正確履行監(jiān)護職責或者因服刑等原因無法履行監(jiān)護職責，且拒絕將監(jiān)護職責部分或者全部委托給他人，致使農(nóng)村留守兒童處于困境或者危險狀態(tài)的；脅迫、誘騙、利用兒童乞討，經(jīng)公安機關和未成年人救助保護機構等部門三次以上批評教育拒不改正，嚴重影響農(nóng)村留守兒童正常生活和學習的；或者教唆、利用農(nóng)村留守兒童實施違法犯罪行為，情節(jié)惡劣的，其近親屬、村、社區(qū)（居）民委員會、區(qū)級民政部門等有關人員或者單位要依法向人民法院申請撤銷監(jiān)護人資格，另行指定監(jiān)護人。

5.建立重點時段排查機制。實施重點時段農(nóng)村留守兒童傷害綜合干預行動計劃，預防控制留守兒童意外傷害。針對寒暑假、放學后時段，學校、村、社區(qū)（居）民委員會要開展專門的安全教育，督促監(jiān)護人負起安全責任。民政、公安、教育、交通等有關部門要建立完善重點時段留守兒童傷害風險排查、防控、報告等制度，加強檢查考核，加大監(jiān)管力度。通過多種形式，建立農(nóng)村留守兒童應急處置、救助干預等保護機制，有效預防和控制農(nóng)村留守兒童溺水、交通事故、燙傷、墜落、中毒等主要傷害事故發(fā)生，保護農(nóng)村留守兒童健康成長。

6.加強信息平臺建設。要充分發(fā)揮現(xiàn)有未成年人社會保護信息系統(tǒng)的信息化管理平臺作用，方便農(nóng)村留守兒童信息錄入、歸類統(tǒng)計、資料調(diào)取，健全我市農(nóng)村留守兒童和困境未成年人信息庫。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要開展農(nóng)村留守兒童相關信息采集、錄入及更新，實現(xiàn)一人一檔和動態(tài)管理。每季度更新報送農(nóng)村留守兒童信息，建立健全農(nóng)村留守兒童基本信息動態(tài)管理機制，由各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）負責對轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童開展集中排查，重點排查義務教育階段輟學、家庭生活困難、監(jiān)護人缺失、事實無人撫養(yǎng)、殘疾等農(nóng)村留守兒童，及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患，做到不留死角。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要及時將轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童排查完畢，將更新信息匯總報送至區(qū)民政局；區(qū)教育局梳理、匯總中小學校、幼兒園核實更新的信息和數(shù)據(jù)后，提供給區(qū)民政局。蘇仙公安分局核實更新相關信息和數(shù)據(jù)后，提供給區(qū)民政局。區(qū)民政局、區(qū)教育局和蘇仙公安分局要加強信息共享，要依托教育部門中小學生學籍管理系統(tǒng)、衛(wèi)生計生部門婦幼衛(wèi)生信息系統(tǒng)、公安部門人口基礎信息系統(tǒng)，完善未成年人社會保護信息管理功能，實現(xiàn)信息在省、市、區(qū)、鎮(zhèn)、村五級間縱向貫通，在民政、教育、公安、司法行政、共青團、婦聯(lián)等部門間橫向互聯(lián)。要加強“12355”未成年人社會保護訴求平臺建設，暢通訴求渠道；建立市、區(qū)、鎮(zhèn)及部門間的聯(lián)動辦理機制，落實好訴求辦理處置工作。通過訴求熱線，架起發(fā)現(xiàn)報告、困境訴求與關愛保護的橋梁。落實好個案的跟蹤處置工作，將個案受理、轉接處置、心理援助、家庭監(jiān)護指導等納入其中，對兒童的求助申請實行即時在線接聽和登記受理。通過信息平臺的建設，實現(xiàn)對農(nóng)村留守、困境兒童的動態(tài)管理和全天候服務，做到精準定位到村、精準識別到戶、不留死角、不漏一人。

（四）著力從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象

1.推動農(nóng)民工均等享受公共服務。全區(qū)要加快推進新型城鎮(zhèn)化建設，深化戶籍制度改革，積極為農(nóng)民工家庭提供更多幫扶支持，大力推進農(nóng)民工市民化，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。支持和幫助農(nóng)民工攜帶子女進城定居，在子女入學、醫(yī)療衛(wèi)生、社會福利、住房保障等方面提供便利和幫助。符合落戶條件的要有序推進其本人及家屬落戶，符合住房保障條件的要納入保障范圍，通過實物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補貼等方式，滿足其家庭的基本居住需求。不符合上述條件的，要在生活居住、日間照料、義務教育、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助。要保障農(nóng)民工合法權益，督促用工單位依法制定并落實農(nóng)民工休假等制度，使其更好地履行監(jiān)護責任。

2.推進農(nóng)民工子女就近入學。全區(qū)公辦義務教育學校要普遍對農(nóng)民工未成年子女開放，通過政府購買服務等方式支持農(nóng)民工未成年子女接受義務教育，完善和落實符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考、高考政策。要加強城市中小學校建設和布局優(yōu)化，保障適齡農(nóng)村留守兒童基本教育公共權利，全面落實農(nóng)民工子女就地就近入學政策，使其真正融入城市學習生活。

3.引導扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。全區(qū)要落實國務院、省、市人民政府關于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施，從源頭上逐步減少留守兒童現(xiàn)象。要積極承接經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉移，開展農(nóng)村勞動力就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能培訓，強化農(nóng)村基本公共服務，提高農(nóng)村各種公共服務資源投放規(guī)模和利用效率，吸引更多的農(nóng)村外出務工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

4.倡導和諧的婚姻家庭關系。各鎮(zhèn)（街道）要積極開展婚前教育，增強新婚夫婦的法律意識和家庭責任感；認真開展婚姻家庭輔導和家庭糾紛調(diào)解工作，減少因家庭矛盾處理不當造成未成年人監(jiān)護缺失的現(xiàn)象；積極倡導湖湘好家風，營造和諧家庭關系。

（一）加強組織領導。各鎮(zhèn)（街道）要將農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入重要工作議事日程，建立區(qū)政府領導，區(qū)民政部門牽頭，區(qū)教育、公安、司法、衛(wèi)計等部門負責，區(qū)婦聯(lián)、共青團等群團組織參與的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導機制，及時研究解決工作中的重大問題。區(qū)婦兒工委和農(nóng)民工工作領導小組要將農(nóng)村留守兒童關愛保護作為重要工作內(nèi)容，統(tǒng)籌推進相關工作。各相關職能部門要強化責任意識，各負其責，相互配合，確保各項舉措落到實處。

（二）強化考核問責。區(qū)政府要建立和完善工作考核和責任追究機制，將農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街道）及各有關部門社會綜合治理和工作績效范圍，并作為衡量各鎮(zhèn)（街道）工作實績的重要內(nèi)容。區(qū)、鎮(zhèn)兩級政府及各有關部門主要負責人為本級和本部門留守兒童關愛保護工作行政負責人。對工作不力、措施不實、失職瀆職、造成嚴重后果的，要通報批評，責令限期整改，并追究有關領導和工作人員的責任。對貢獻突出的有關單位和社會組織及個人，要適當給予獎勵。

（三）加強能力建設。各鎮(zhèn)（街道）要依托救助管理站設立未成年人保護中心；要統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府、市場、社會的作用，逐步完善救助管理機構、福利機構場所設施；要加強農(nóng)村學前和義務教育投入，改善辦學條件；充分發(fā)揮現(xiàn)有“留守兒童之家”、“愛心家園”、“陽光庭院”、“兒童驛站”、“快樂學?！钡汝P愛服務陣地作用，抓住全區(qū)區(qū)劃調(diào)整改革契機，將閑置的鎮(zhèn)人民政府、村、社區(qū)（居）民委員會辦公用房、閑置學校利用起來，建設農(nóng)村留守兒童關愛保護中心，力爭5年內(nèi)實現(xiàn)村級留守兒童關愛活動中心全覆蓋，并有統(tǒng)一標牌、有固定場所、有完善設備、有專人管理，能提供必要的托管服務；要加強農(nóng)村留守和困境兒童關愛保護工作隊伍建設，配備專職或兼職工作人員，負責兒童保障政策宣傳和日常工作，通過全面排查、定期走訪及時掌握留守、困境兒童家庭、監(jiān)護、就學等基本情況，指導監(jiān)督家庭依法履行撫養(yǎng)義務和監(jiān)護職責，并通過村、社區(qū)（居）民委員會向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報告情況，確保事有人干、責有人負。

（四）動員社會參與。要加強社會動員，發(fā)揮群團組織優(yōu)勢，調(diào)動社會組織、專業(yè)社工機構和各類志愿服務機構參與，積極為農(nóng)村留守兒童提供監(jiān)護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調(diào)適等專業(yè)服務。要發(fā)揮工會、關工委等群團組織作用，積極動員廣大職工，廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關愛與服務工作。要加大政府購買服務力度，通過服務外包、公益崗位購買等多種形式，充實基層工作力量，豐富關愛保護內(nèi)容。要積極引導市場參與，支持社會組織、愛心企業(yè)幫助援建愛心家園、留守兒童關愛服務中心和托管服務機構，財稅部門要認真落實稅費減免優(yōu)惠政策。要倡導社會互助，發(fā)揮基層老年協(xié)會作用，綜合采取學校寄宿、社會托管、家庭代管等管護形式，從根本上解決留守兒童成長過程中存在的突出問題。

（五）做好宣傳引導。加強未成年人保護法律法規(guī)和政策措施宣傳工作，開展形式多樣的宣傳教育，強化政府主導、全民關愛的責任意識和家庭自覺履行監(jiān)護責任的法律意識。建立健全輿情監(jiān)測預警和應對機制，理性引導社會輿論，及時回應社會關切，宣傳報道先進典型，營造良好社會氛圍。

各鎮(zhèn)（街道）要結合本地實際，制定具體實施方案，明確職責分工和工作任務。對本實施意見的執(zhí)行情況，區(qū)人民政府將適時組織專項督查。

部隊留守方案篇十九

農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移是農(nóng)民致富的有效途徑之一。根據(jù)調(diào)查，目前，中心小學所轄三所村小中有留守兒童的學生共566人，其中女生249人。為進一步貫徹省、市關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項‘要求，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，特制定李集鄉(xiāng)小學關愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作對象與主要目標

(一)工作對象

關愛農(nóng)村留守兒童工程實施工作的對象0—16歲在幼兒園、小學及散居的農(nóng)村留守兒童。

(二)主要目標

1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;散居留守兒童建檔率達98%;

2.100%的留守兒童都有臨時監(jiān)護人;

3.3—6歲留守幼兒園入園率達90%以上;

4.留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

5.7歲以下留守兒童保健管理率達95%;

6.留守兒童計劃免疫接種率達95%;

7.為留守兒童建立心理保健工作檔案，建檔率達100%;

8.到社會各界與農(nóng)村留守兒童結對幫扶率達95%以上;

9.對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;

10.留守兒童家長家教知識普及率達98%;

三、實施時間

關愛農(nóng)村留守兒童工程實施時間自20xx年10月至20xx年12月。

四、主要措施

(一)構建關愛農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡

健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡，督促臨時監(jiān)護人履行法律責任;積極主動地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系，建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡，健全工作機制;建立以教職員工為主體的學校幫護網(wǎng)絡，加強學校、臨時監(jiān)護人、法定監(jiān)護人與社會的密切配合，建立完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團組織和志愿者為主體的社會關護網(wǎng)絡，在思想、生活上給予關心，扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護網(wǎng)絡，切實維護留守兒童的合法權益，預防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。

(二)建立學校教育和管理留守兒童的機制

1.摸準信息，建立“臺帳”

對在園在校留守兒童進行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好;清楚留守兒童病史狀況;清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式;清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。做到心中有數(shù)、工作明確，并及時分析留守兒童存在的問題，認真研究對策，切實解決留守兒童生活、學習、思想等方面的困難。

2.實行三個優(yōu)先

(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

3.多渠道溝通

(1)開展談心活動和家訪工作。為留守兒童開展心理咨詢。建立班主任與留守兒童交流談心制度，任課教師也要結合學習情況經(jīng)常開展談心活動，用愛心呵護留守兒童，使留守兒童感到老師勝似父母、學校勝似家庭。班主任、任課教師定期進行家訪，向家長或臨時監(jiān)護人通報孩子學習、生活情況，探討教育孩子的方法。每次家訪后均要寫出有質量的家訪報告。

(2)增進學校和家長的溝通聯(lián)系。認真辦好“家長學?！?，特別是“隔代家長學?！薄λ麄冞M行培訓，并利用廣播、電視和網(wǎng)絡開辟家教陣地，指導家長和臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。

(三)營造留守兒童健康成長的社會環(huán)境

1.集中整治小學校周邊環(huán)境。加大對小學周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，配合公安、工商、文化部門關閉中小學校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場所。

2.加強“五老”隊伍建設。中心小學聘請15位老教師為校外輔導員，各村小也要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用，配合有關部門加強對網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。

(四)、認真抓好借宿部管理。通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。目前，我校留守兒童寄宿生有107人，占寄宿生總數(shù)的52.7%。

(五)建立留守兒童服務機制

1.開展關愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。邀請“五老”當好校外義務輔導員，積極開展對留守兒童思想道德品質培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動;開展心手相連”結對幫扶活動;做好關愛和服務工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。

2.搭建留守兒童活動和交流的新平臺。建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動室”等，為留守兒童提供課外活動的場所。

(六)、工作要求

1、建立領導機構。成立以校長孫信兵為組長的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理。各村小也要成立相應的領導機構。

2、明確職責分工。黨支部、校長室、工會、政教處、教務處、寄宿部、少先隊等部門要結合各自工作職能，密切配合，切實做好關愛農(nóng)村留守兒童工作。

部隊留守方案篇二十

關愛留守兒童，構建和諧社會。在安全、健康、品德、學業(yè)、生活以及心理素質方面進行幫扶活動，對留守兒童進行思想上疏導，學業(yè)上輔導，言行上引導，生活上幫助，樹立留守學生自強自立精神，保障留守兒童合法權益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案。

“為愛導航，讓心回家”，攜手關注留守兒童。

組長：宋開文

副組長：柳宗林

成員：

為了進一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題，為我校留守兒童提供愛的關懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

1、舉行一次升旗儀式。進行一次關于“關愛留守學生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關心他們，關注他們的成長。

2、開展一次“關愛留守學生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關心幫助身邊的留守學生，讓他們體會到家的溫暖。

3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學生座談會，了解他們在校期間學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

4、寫一封親情書信。指導留守學生給遠方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報自己的學習、生活方面的情況，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育。

5、給“留守學生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅強些，盡量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學習上有哪些困難，思想上有哪些壓力。

6、建立留守學生每人一張檔案卡。學校為每個“留守學生”建立一份檔案卡，詳細列出學生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護人情況，班主任對該生在學習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。

1、各級部及班主任要積極配合學校開展此項活動，確保收到實效，各班必須詳細、準確，及時上報留守學生花名冊。

2、重點幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領導的溝通工作。

3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細心，更要投入愛心。

4、各項活動的開展要組織周密，確保收到實效。

xx年xx月xx日

部隊留守方案篇二十一

粽葉飄香，自包米粽，共度端午，

通過親自動手包粽子，讓全體師生能更真切的去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，讓全體留守兒童感受到集體的溫暖，以輕松的方式進一步鍛煉學生的動手能力和學習能力。

本周星期二，也就是農(nóng)歷五月初三。

學校食堂

本校七八年級學生代表（每班五人）

1、了解端午節(jié)的由來。（同學們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。）

具體內(nèi)容如下：

（1）農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）

（2）那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？

（3）學生講述端午節(jié)的起源故事。

（4）談談端午節(jié)各地的風俗習慣

2、包粽子比賽

(2)、包扎的粽子以不露餡、包扎嚴密、形狀規(guī)則為有效數(shù)計算成績。

(3)、以“數(shù)量、速度、質量、美觀”作為評判標準，評選個人獎。

一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：3名

團體獎：1名

本次活動由黃小勇總調(diào)度、穆小軍負責組織實施，全體班主任協(xié)助完成。

部隊留守方案篇二十二

開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮弱勢群體幫扶志愿隊的優(yōu)勢，通過志愿者組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。

1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。

2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。

3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題，抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。

5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

1、倡導全社會，為留守兒童獻出自己的愛心。通過網(wǎng)絡論壇等媒體向全社會廣泛宣傳，并呼吁更多有愛心人士加入到關愛留守兒童的隊伍中來，作好本次活動的宣傳推廣工作，作好報名志愿者的登記造冊工作，及時在網(wǎng)站發(fā)布。

2、初步構想從附近社區(qū)開始，以后慢慢輻射到其他區(qū)域。兩名志愿隊員與一位留守兒童結對后，雙方要互相認識、互相了解、真情互動，為日后幫扶打下良好的基礎。責任人要及時把幫扶雙方的具體情況（志愿隊員網(wǎng)名、留守兒童姓名、年齡、性別，家庭住址、就讀學校、班主任姓名等），整理登記，并在網(wǎng)站公布。

3、在志愿隊中開展“家訪”活動。堅持“家訪”制度，即訪班主任、訪臨時監(jiān)護人。弱勢群體幫扶隊員要定期與留守兒童班主任取得聯(lián)系，了解孩子的學習情況；與臨時監(jiān)護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。

4、組織“留守兒童”開展兩地書信活動。志愿隊員定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監(jiān)護人聯(lián)系，指導孩子給父母寫信或通話，開展兩地書信活動，讓留守兒童感受到父母的溫暖。隊員可將有代表性的書信和郵件保留，將把傳遞愛心的書信裝訂成冊，發(fā)放給各位隊員與留守兒童。

5、組織關愛留守學生召開座談會，關注留守學生的生活。志愿隊員還要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現(xiàn)、學業(yè)成績、日常行為，主要幫助孩子解決學習、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。

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