讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或一篇文章后的感受和思考的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解與領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵和深層意義。在閱讀的過(guò)程中，我忍不住被主人公的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢所打動(dòng)，仿佛自己也經(jīng)歷了一段奮斗的旅程。讀完這本書(shū)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了人生的意義和價(jià)值，對(duì)自己的未來(lái)也更加有了清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。通過(guò)讀書(shū)，我明白了知識(shí)的重要性，它可以點(diǎn)亮我們心靈的燈塔，讓我們?cè)诿悦r(shí)找到方向，從中汲取智慧和力量。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以參考其他讀者的解讀和觀點(diǎn)，拓寬自己的思路和視野。讀后感范文內(nèi)容豐富多樣，包括了對(duì)作品情節(jié)、人物形象、主題意義等方面的評(píng)論和觀點(diǎn)。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇一
（一）
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是一本漫談科學(xué)發(fā)現(xiàn)的書(shū)，篇幅雖然不算大，但作者王梓坤同志縱覽古今，橫觀中外，從自然科學(xué)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，挑選出不少有意義的發(fā)現(xiàn)和事實(shí)，努力用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，加以分析總結(jié)，闡明有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一些基本規(guī)律，并探求作為一個(gè)自然科學(xué)工作者，應(yīng)該力求具備一些怎樣的品質(zhì)。這些內(nèi)容，作者是在“四人幫”形而上學(xué)猖獗、唯心主義橫行的情況下寫(xiě)成的，尤其難能可貴。今天，黨中央率領(lǐng)我們進(jìn)行新的長(zhǎng)征，努力趕超世界科學(xué)作者是一位數(shù)學(xué)家，能在研討數(shù)學(xué)的同時(shí)，寫(xiě)成這樣的作品，同樣是難能可貴的。
王梓坤院士是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家、教育家、科普作家，曾任北京師范大學(xué)校長(zhǎng)。本書(shū)中，他以一個(gè)科學(xué)家的眼光，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過(guò)程，橫談成功者所具備的品質(zhì)――德、識(shí)、才、學(xué)。書(shū)中許多保人的思想、經(jīng)驗(yàn)、警句和詩(shī)話(huà)，讀后讓人愛(ài)不釋手，備受啟迪。是一本名副其實(shí)的勵(lì)志名作。
適的時(shí)候讀到合適的書(shū)，真是讓人受用、受益一輩子啊――翻閱中國(guó)少年兒童出版社推出的《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》（最新版），我不禁發(fā)出了這樣的感慨。這實(shí)際上也是我30多年讀書(shū)生活的一點(diǎn)體會(huì)。
我最早是在求知若渴卻多少又有些茫然的初中時(shí)代，有幸看到王梓坤教授撰寫(xiě)的這個(gè)小冊(cè)子的。說(shuō)它是個(gè)小冊(cè)子，決無(wú)輕薄的意思。因?yàn)榇藭?shū)10萬(wàn)字出頭，確實(shí)不厚，內(nèi)中每個(gè)小專(zhuān)題也就千把字篇幅。
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》這部看似“成分”復(fù)雜的書(shū)――既可將其視為科普讀物、科學(xué)發(fā)現(xiàn)史，也可把它看作是科學(xué)方法論、治學(xué)經(jīng)驗(yàn)談――所貫穿的兩條主線(xiàn)，其實(shí)倒是非常清晰的：縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過(guò)程，橫談成功者所具備的品質(zhì)――德、識(shí)、才、學(xué)。這當(dāng)中，作者通過(guò)擷取豐富的有意義的發(fā)現(xiàn)與事實(shí)，分析、總結(jié)了諸多前人的思考與見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也提出了自己的體會(huì)和觀點(diǎn)。20多年來(lái)，這本書(shū)一直讓我有一種常讀常新的感覺(jué)。我從中汲取的營(yíng)養(yǎng)和力量，也潛移默化地融入到了我的工作、事業(yè)和生活之中，委實(shí)受益良多。
就我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)，一個(gè)人有學(xué)問(wèn)未必有才能；即使才學(xué)有余也可能見(jiàn)識(shí)不高。因此，在該書(shū)作者看來(lái)，德、識(shí)、才、學(xué)對(duì)人才的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，這些方面的缺陷往往會(huì)使他們與重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)失之交臂。他還用生動(dòng)貼切的比喻――才如戰(zhàn)斗隊(duì)，學(xué)如后勤部，識(shí)是指揮員；才如斧刃，學(xué)如斧背，識(shí)是執(zhí)斧柄的手――論述了才學(xué)識(shí)三者的辯證關(guān)系，又以此來(lái)考究了一些發(fā)人深省的問(wèn)題。
例如，前人已在萬(wàn)有引力方面做了許多工作，但為什么是牛頓，而不是別人，在萬(wàn)有引力問(wèn)題上作出了巨大的貢獻(xiàn)呢？（這是因?yàn)楦魅说目茖W(xué)素養(yǎng)不同，各方面的修養(yǎng)、理論上儲(chǔ)備的深淺不同。）再如，牛頓是卓越的科學(xué)工作者，同時(shí)卻又是一個(gè)最虔誠(chéng)的上帝的信徒，特別是在他后半生，竟用了25年的時(shí)間來(lái)研究神學(xué)，白白浪費(fèi)了寶貴的光陰，為什么會(huì)是這樣？（這啟發(fā)我們：世界觀對(duì)人的影響如此之大，當(dāng)引以為戒。）
讀《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》，我印象和感受最深的一點(diǎn)還是作者對(duì)“方法”的強(qiáng)調(diào)和看重。作者認(rèn)為，做任何事情都要講究方法，方法對(duì)頭，才能使問(wèn)題迎刃而解，收到事半功倍的效果。這方法，不僅要針對(duì)問(wèn)題的實(shí)際，使之有效；而且需切合自己之所長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使之可行。()因此，善于迅速地找到科學(xué)研究的有效方法，也是一種重要的才能。而認(rèn)識(shí)一位天才的研究方法對(duì)于科學(xué)的進(jìn)步，并不比發(fā)現(xiàn)本身更少用處。事實(shí)上，因治學(xué)方法不同而導(dǎo)致治學(xué)成果各異的例子并不少見(jiàn)。
在“談學(xué)”幾個(gè)專(zhuān)題中，作者對(duì)精讀與博覽、繼承與創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與鄰近學(xué)科知識(shí)的關(guān)系、知識(shí)學(xué)習(xí)與科學(xué)研究的關(guān)系乃至資料的積累等，也有許多精辟的論述。這不僅讓科研人員讀了大有裨益，也能給大中學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、構(gòu)建起合理的知識(shí)和智能結(jié)構(gòu)帶來(lái)許多有益的啟示。
例如，作者主張，要在精讀基礎(chǔ)上博覽。要建立研究據(jù)點(diǎn)，必須認(rèn)真學(xué)好最基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在一個(gè)或幾個(gè)鄰近的科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，下苦功夫精讀幾本最基本的、比較能照顧全面的專(zhuān)業(yè)書(shū)，最好是公認(rèn)的名著或經(jīng)典著作。精讀后就可順讀、反讀，也可專(zhuān)題讀。順讀以致遠(yuǎn)，反讀以溯源，專(zhuān)題讀則重點(diǎn)深入以攻堅(jiān)。如是反復(fù)，才能鉤玄，得其精萃。如此一來(lái)，從精讀開(kāi)始，經(jīng)過(guò)博而達(dá)到多學(xué)科的精；集多學(xué)科的精，就能達(dá)到某一大方面或幾大方面的更高水平的“精”.
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是身為中國(guó)科學(xué)院院士和著名數(shù)學(xué)家的王梓坤教授“十年磨一劍”、厚積薄發(fā)的“業(yè)余成果”,它的長(zhǎng)銷(xiāo)不衰和影響深遠(yuǎn)，我以為正是作者自己實(shí)踐書(shū)中所談方法獲得成功的一個(gè)最有說(shuō)服力的例證。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談讀后感（二）：做“德、學(xué)、識(shí)、才”兼?zhèn)涞慕處?/p>
古之大成者皆“德、學(xué)、才、識(shí)”四者兼?zhèn)?，“德”即品德，此為四者之首，無(wú)德而學(xué)、才、識(shí)具備，那將是對(duì)社會(huì)的極大危害，希特勒就是很好的例證?！皩W(xué)”是指學(xué)問(wèn)，就是一個(gè)人所知的多寡，其多少靠的是個(gè)人后天的'努力，不斷的學(xué)習(xí)是學(xué)問(wèn)多少的決定性因素?！白R(shí)”是指人的見(jiàn)識(shí)，這取決于人的經(jīng)歷，很大程度上它由人經(jīng)歷和生活的環(huán)境決定?！安拧敝覆拍?，這在很大程度上是由先天素質(zhì)決定的，后天努力只能是在一定程度上提升，但很難超越，這方面體育運(yùn)動(dòng)員就是很好的例證，“飛魚(yú)”菲爾普斯天生就是游泳的料，恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練可以造就他奧運(yùn)歷史上前無(wú)古人的戰(zhàn)績(jī)，但假若是我，就是再好的教練，我個(gè)人也拼命訓(xùn)練，也無(wú)法達(dá)成他這樣的驕人業(yè)績(jī)。
我的工作是教師培訓(xùn)，使我培訓(xùn)的每位教師“德、學(xué)、才、識(shí)”兼?zhèn)涫俏胰松慕K極目標(biāo)。然而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)首先就要明確一個(gè)問(wèn)題，到底什么是教師的“德、學(xué)、才、識(shí)”.我認(rèn)為教師的“德”最重要的表現(xiàn)就是愛(ài)學(xué)生，只有出于這種淳樸的感情，他才會(huì)愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，而不是把教師職業(yè)當(dāng)做自己謀生的手段；教師的“學(xué)”則要廣泛，不能只了解本學(xué)科的知識(shí)而對(duì)其它領(lǐng)域的知識(shí)毫無(wú)所知，否則他的教學(xué)一定會(huì)單一而乏味。我們常說(shuō)教育是影響，而一個(gè)旁征博引的教師一定是學(xué)生崇拜的偶像，偶像的影響可想而知，也正因?yàn)槿绱?，處長(zhǎng)才會(huì)帶領(lǐng)我們廣泛閱讀。教師的“才”主要是指教師的表達(dá)能力，教育這個(gè)職業(yè)不同于任何職業(yè)，教師知道得多還不行，他只有能夠很好地表達(dá)，并讓學(xué)生明白與接受，這才是最重要的。教師的“識(shí)”最難培養(yǎng)，這與一個(gè)地區(qū)的大環(huán)境有著密切的關(guān)系，受著多方面因素的制約，經(jīng)費(fèi)、領(lǐng)導(dǎo)觀念、教師素質(zhì)哪一個(gè)都是無(wú)法逾越的攔路虎。不用說(shuō)一線(xiàn)教師，就說(shuō)我吧，從教20年來(lái)，走出鞍山學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)寥寥無(wú)幾，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外面“精彩的世界”,哪會(huì)有見(jiàn)識(shí)。
做一個(gè)“德、學(xué)、才、識(shí)”四者兼?zhèn)涞慕處煱?，這是每一位教師幸福的源泉和動(dòng)力。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇二
今年的暑假我很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熕徒o我一本書(shū)，它的名字叫]這是一本知識(shí)豐富和充滿(mǎn)無(wú)限興趣的書(shū)；這是一本奇妙和充滿(mǎn)夢(mèng)想的書(shū)；這是一本讓人深受啟迪和受益終身的書(shū)。它可真讓我愛(ài)不釋手??！里面每一個(gè)精彩的故事都深深吸引了我……當(dāng)我讀完完美的造物構(gòu)造——足球烯。它讓我明白了石墨里面石墨晶體：晶體中每4個(gè)碳原子形成共價(jià)單鍵，并排列成六角平面的網(wǎng)狀構(gòu)造。金鋼石里面的金鋼石分子構(gòu)造：金剛石不僅硬度大，熔點(diǎn)高并且不導(dǎo)電。
可最讓我感到神奇的是——能量超強(qiáng)的碳元素，碳元素在自然界中的含量雖然缺乏1%，但有它的化合物卻以其他元素構(gòu)成的化合物的總量還多，碳元素依靠這種特性構(gòu)成了很長(zhǎng)的分子鏈，甚至生物的有機(jī)體也是從這種碳化合物為主體。
我沒(méi)讀這本書(shū)前我對(duì)這些知識(shí)一無(wú)所知，但是我讀了以后讓我明白了為什么別人說(shuō)書(shū)是海洋了，我說(shuō)的這些只是這本書(shū)中的萬(wàn)分之一哦，暑假在家休息的你不防也買(mǎi)一本回家看看，我相信一定會(huì)讓你受益匪淺的。
是啊，科學(xué)的普及，不是隨意就可以等來(lái)的。必需要付出很大的代價(jià)！而我們小學(xué)生呢。顯然沒(méi)有時(shí)間去研究這些東西。那我們?cè)趺磥?lái)接近科學(xué)，理解科學(xué)，探究科學(xué)呢？方法只有一個(gè)：花費(fèi)大量的時(shí)間，付出辛勤的汗水！所以我把時(shí)間用在了讀了《學(xué)生搜索百科全書(shū)》上面。
書(shū)中“思維是地球上最美麗的花朵”而探究確是百花中最耀眼的一支！從古到今，人類(lèi)用孜孜不倦的求索精神，不斷增長(zhǎng)這對(duì)神奇大自然的`，對(duì)奇妙的科學(xué)以及對(duì)人類(lèi)自身的認(rèn)識(shí)。在永遠(yuǎn)不停頓的領(lǐng)域當(dāng)中。人類(lèi)勾出了多姿多彩的世界。
什么是地外文名？動(dòng)物不冬眠不行嗎？哥德巴赫是怎么是怎么猜測(cè)的？我們能不能生活在太空中？這些奇妙的問(wèn)題一直伴隨著我。我為理解開(kāi)這些謎題。我義無(wú)反顧的選擇了《學(xué)生搜索百科全書(shū)》，我希望這本書(shū)可以給我?guī)?lái)問(wèn)題的答案，這本書(shū)共分為三章：自然探究，科學(xué)探究和歷史探究！我讀完了這本書(shū)之后，深深地感覺(jué)到了，它對(duì)我的好處。
在第三章的歷史探究中，我理解到了絲綢之路，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源，金字塔工程等等。
看吧，一本知識(shí)讀物給我們帶來(lái)了多么大好處??！在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代，假設(shè)我們不學(xué)習(xí)一些有關(guān)科學(xué)的知識(shí)。那我們肯定會(huì)被這個(gè)世界淘汰，被世界遺忘。反正不管怎樣，只要你選擇了一本好的科學(xué)讀物，那你可定會(huì)發(fā)現(xiàn)他給你帶來(lái)的意外收獲的！
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇三
一直對(duì)“科學(xué)”這個(gè)領(lǐng)域感到陌生和排斥，所以在翻開(kāi)《科學(xué)探索》的藍(lán)色皮面之前，仍然有所顧忌?？晌丛氲?，序言中一串串的問(wèn)題竟如一塊磁力極強(qiáng)的吸鐵石，猛地吸引住了我的目光。
哪種動(dòng)物最長(zhǎng)壽？
哪種魚(yú)潛得最深？
哪種鳥(niǎo)飛的最高？
鴿子為什么能送信？
恐龍的祖先是誰(shuí)？。。。。。。
這些以往我從未想過(guò)的問(wèn)題，此刻宛若套上迷人的外套，引我不住一頁(yè)頁(yè)地翻下去，以尋求答案。
哦！原來(lái)海洋的圓蛤類(lèi)是世界上最長(zhǎng)壽的動(dòng)物，雖然只不過(guò)是無(wú)脊椎動(dòng)物，它們的壽命可達(dá)到400歲！葡萄牙鯊是在海底最深處被人發(fā)現(xiàn)的魚(yú)類(lèi)紀(jì)錄保持者，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)在深至3000多公尺的海底被捕獲的實(shí)例！飛得最高的鳥(niǎo)是－－北美的野天鵝，可達(dá)9500米的高度！
不知閱讀了多少鏗鏘有力的文字，觀覽了多少奇彩炫逸的圖片，這本書(shū)已被我讀完?？晌揖雇耆两诳茖W(xué)的世界里，久久沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。
輕輕合上這本我原以為會(huì)很枯燥的書(shū)，心中不禁有種強(qiáng)烈的震撼－－原來(lái)，科學(xué)的世界，如此精彩紛呈！
我忍不住思索：科學(xué)，到底意味著什么？
書(shū)本上告訴我，科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新。
而創(chuàng)新又是什么呢？政治書(shū)上說(shuō)，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?？僧?dāng)我讀了愛(ài)迪生的故事，覺(jué)得創(chuàng)新不單單如此，它更是人的本質(zhì)屬性。
美國(guó)“發(fā)明大王”愛(ài)迪生擁有20xx余項(xiàng)發(fā)明，包括對(duì)世界影響極大的留聲機(jī)、電影攝影機(jī)和鎢絲燈泡等，迄今為止，沒(méi)有人能打破他創(chuàng)造的發(fā)明專(zhuān)利數(shù)世界紀(jì)錄。那么，他為什么會(huì)有這么多發(fā)明創(chuàng)造呢？我仔細(xì)閱讀了關(guān)于愛(ài)迪生小時(shí)候的故事，發(fā)現(xiàn)他從小就有著極強(qiáng)的好奇心，只要看到不明白的事情，就非要拽著大人的衣角問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)。我想，這應(yīng)該就是造就他有那么多發(fā)明的最主要原因－－好奇心。有了好奇心，就有了探索的欲望和尋求答案的濃厚興趣。好奇心，是創(chuàng)新的開(kāi)始，是科學(xué)的根源。
回過(guò)頭想一想，好奇心不就是我們與生俱來(lái)的能力和財(cái)富嗎？小時(shí)候，我們何嘗不是拉著大人的手，指著那些在我們看來(lái)新鮮的事物，問(wèn)東問(wèn)西？一直問(wèn)到大人也不耐煩的時(shí)候，我們才小心翼翼地收起那些千奇百怪的問(wèn)題，也收起了那份好奇心，停止了探究。也許，這就是我們與愛(ài)迪生有著一樣的好奇心，卻沒(méi)有取得他那番成就的原因吧。
可我們不必在意成功與否，我們需要做的，只是在科學(xué)探索的道路上，享受著科學(xué)帶給我們的驚喜、新鮮和真知。
要真正做到“享受”著實(shí)不易，這需要我們時(shí)刻保持一顆好奇心，保持一種驚奇感。好奇心是上帝賜予我們最寶貴的財(cái)富，所以我們自然要愛(ài)好奇，愛(ài)創(chuàng)新，同時(shí)也是愛(ài)科學(xué)。而驚奇感是什么呢？愛(ài)因斯坦在回憶自己的童年時(shí)，多次提起他所體驗(yàn)到的“驚奇感”。他說(shuō)：“思維世界的發(fā)展，在某種意義上說(shuō)就是對(duì)‘驚奇’的不斷擺脫?！贝騻€(gè)比方，當(dāng)你遇到一條別人難以解決的問(wèn)題，仔細(xì)思索到終于有點(diǎn)頭緒的時(shí)候，心中自然會(huì)涌上一股滿(mǎn)足和興奮，它們促使你繼續(xù)思索下去?！绑@奇感”就是這樣一種神奇的感覺(jué)。它喚起你對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)創(chuàng)造的激情，是你一生的財(cái)富。
所以，同學(xué)們，讓我們愛(ài)科學(xué)吧！它的世界不枯燥，有它的世界很精彩。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇四
一天，阿姨帶我和妹妹一起去吃麥當(dāng)勞。吃完之后，就去了新華書(shū)店。上到三樓的時(shí)候，妹妹就說(shuō)："我要買(mǎi)水彩筆。"給妹妹買(mǎi)了水彩筆后，我們?nèi)司腿タ磿?shū)，忽然我發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)《探索發(fā)現(xiàn)大百科》，立刻拿來(lái)看，里面的內(nèi)容吸引住了我。小姨見(jiàn)我看得如此入神，問(wèn)我想不想買(mǎi)，我馬上點(diǎn)頭要。
回到家，我迫不及待地就拿來(lái)看，里面有好多內(nèi)容，如自然探索，秘境追蹤,環(huán)球風(fēng)情，科技奧秘，文明尋奇，等等，包羅萬(wàn)象，不僅給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)，還給我?guī)?lái)了不同的.視覺(jué)效果。
我覺(jué)得看了這本書(shū)之后，我的眼界開(kāi)闊了。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇五
媽媽從少兒圖書(shū)館給我借了本書(shū)，名叫《兒童科學(xué)探索大百科》，我覺(jué)得這本書(shū)非常的有意思。
書(shū)里的第八章神秘的化學(xué)世界之生活中的化學(xué)里講到自來(lái)水中的殺菌劑。我總是覺(jué)得自來(lái)水中有股刺激的氣味，現(xiàn)在才知道這是氯氣的味道。氯氣可以殺死對(duì)人有害的病菌，因此自來(lái)水廠用氯氣給自來(lái)水消毒，水中就會(huì)遺留微量的氯氣。
看，這本書(shū)好看吧！有趣的知道還有很多，我就不多寫(xiě)了。從里面我了解了很多以前不懂的知道，我愛(ài)這本書(shū)！
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇六
在現(xiàn)在的社會(huì)，科學(xué)是一個(gè)非常潮流的話(huà)題，現(xiàn)在看來(lái)，中國(guó)的科技是如此的發(fā)達(dá)。當(dāng)然，我們首先要會(huì)學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)。也許當(dāng)自己心情舒暢時(shí)，坐在沙發(fā)上，拿起一本關(guān)于科技的書(shū)，或許只是讓我們更加了解科學(xué)方面的知識(shí)，是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
本周我在家中讀了一本書(shū)，《科學(xué)大百科》，讓我深有感觸!
當(dāng)我讀了《科學(xué)大百科》后，這本書(shū)使我非常著迷，原來(lái)在科學(xué)的世界里還有如此多的奧秘，使我明白了：愛(ài)迪生是怎么發(fā)明電燈的?太陽(yáng)的光從哪里來(lái)?為什么白天看不到星星?還讓我明白了原來(lái)星星不止有一種顏色;沙漠里的沙子有各種各樣的顏色。。。。。。
當(dāng)我第一次讀《科學(xué)大百科》時(shí)，就被他深深的吸引了。這是一部講述了許多有趣科學(xué)知識(shí)，都是生活中處處可見(jiàn)的科學(xué)小故事。引領(lǐng)我們走進(jìn)科學(xué)的世界。
你們知道臺(tái)風(fēng)嗎?臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在太平洋西部海洋和南海海上的熱帶氣旋，是一種極強(qiáng)烈的風(fēng)暴。成熟的臺(tái)風(fēng)中心一般都有一個(gè)圓形或橢圓形的臺(tái)風(fēng)眼。臺(tái)風(fēng)眼內(nèi)的氣壓很低，天氣出奇的平靜。當(dāng)臺(tái)風(fēng)眼通過(guò)時(shí)，風(fēng)可能完全停歇，甚至?xí)霈F(xiàn)短暫的晴空。原來(lái)風(fēng)是如此喜怒無(wú)常的啊!
你是否還知道當(dāng)天空在打雷時(shí)，某些小區(qū)的屋頂上的“一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)”就會(huì)幫助我們?cè)诶子晏熘羞€能繼續(xù)“工作”，這就是神奇的“避雷針”。你知道避雷針是如何工作的嗎?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題還有一個(gè)小故事呢!
1752年的一個(gè)雷雨天，美國(guó)科學(xué)家富蘭克林把一個(gè)系著金屬導(dǎo)線(xiàn)的風(fēng)箏放飛到天上。當(dāng)雷電發(fā)生時(shí)，他用手去碰金屬線(xiàn)上拴的一串鑰匙，鑰匙頓時(shí)迸出了電火花。富蘭克林由此得到靈感，發(fā)明了避雷針。避雷針先靠尖端的接閃裝置，把閃電電流吸引過(guò)來(lái)，然后通過(guò)引線(xiàn)把電流引到接地體上。這樣就能使樓房免遭電流襲擊了。
除了這些還有許多的知識(shí)等著我們來(lái)探索。我嘆服科學(xué)家們?yōu)樘剿鞔笞匀凰冻龅膱?jiān)持不懈的精神，這本書(shū)讓我感受到了科學(xué)與我們息息相關(guān)的，是一本值得一生閱讀的好書(shū)我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下《科學(xué)百科》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇七
從鉆木取火，結(jié)繩記事的遠(yuǎn)古時(shí)期到今天的虛擬網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字時(shí)代，人類(lèi)整整經(jīng)歷了數(shù)千年的時(shí)間。
在這數(shù)千年里，我們所經(jīng)歷的最美妙的事情就是‘神秘’，在這神奇瑰麗的大千世界里，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘。歲著時(shí)間的推移和科技的進(jìn)步，昨天的疑問(wèn)，不解之謎不斷解開(kāi)，奇聞怪事即將變成人類(lèi)所共知的常識(shí)，而新的神秘未知又將出現(xiàn)，在無(wú)邊的黑暗里，眾多的神秘事物在靜靜地守候，等待那探索火炬的亮起。
幽暗的地宮、離奇的謎案、遠(yuǎn)去的傳奇、隱藏的真相……當(dāng)我們漫步在既充滿(mǎn)生機(jī)活力又詭異神秘的地球時(shí)，面對(duì)浩瀚的奇觀、無(wú)窮的變化、慘烈的動(dòng)蕩，或驚宅、或敬畏、或高歌、或搏擊、或求索……隨著人類(lèi)接觸的未知領(lǐng)域越多，人類(lèi)對(duì)未來(lái)勇于追求和探索的精神亦愈強(qiáng)。
面對(duì)今天的神秘和未知的世界，我們只有探索，緩慢開(kāi)啟歲月的封印，褪去塵封太久的神秘外衣，展示其本真的畫(huà)面。這本書(shū)讓最生動(dòng)的文字，最縝密的思維，最精彩的圖片將這些令人費(fèi)解的'神秘現(xiàn)象的奧妙娓娓道來(lái)。
《探索與發(fā)現(xiàn)》系列，不僅有神秘，還有美麗的難忘的畫(huà)面。宛如一個(gè)色彩斑斕、光怪陸離的萬(wàn)花筒，真實(shí)再現(xiàn)了大千世界的神奇瞬間，精彩詮釋了人類(lèi)文明的神秘片段。神秘的、奇幻的、懸疑的……令人目眩、神秘、欲罷不能。進(jìn)動(dòng)流暢的語(yǔ)言，邏輯嚴(yán)密的分析推理，娓娓道來(lái)的傳奇故事，圖文專(zhuān)注的編排形式新穎抽到的版式設(shè)計(jì)，彌是珍貴的彩色圖片，全才打造出一席華美的文化盛宴。
它帶著我遨游了宇宙天地。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇八
某日，我剛跳完舞回來(lái)，就已累得滿(mǎn)頭大汗。因?yàn)槲覀冞@些天要排練舞蹈，由一個(gè)半小時(shí)改為了三個(gè)小時(shí)！哎，真是天理難容哇！
“哇，好燙??！”哼，你個(gè)小小的熱水竟敢跟我動(dòng)武？真是不知天高地厚哇！我正跟著找麻煩的水發(fā)著脾氣你媽媽卻一下把我拽到了冰箱旁，指著被我“整理”的亂七八糟的冰箱就開(kāi)始嘮叨：“你瞧瞧，這冰箱被你弄的！食品都堆成了堆，我限你五分鐘內(nèi)給我弄好！”
沒(méi)辦法，我只好把還未才干的手不情愿地伸到寒冷的冰箱里，慢吞吞的整理起來(lái)。
這時(shí)，我偶然看見(jiàn)了冰箱冷凍室結(jié)成的冰和滴下的水，忽然想起熱水放到冰箱里比涼水放到冰箱里速度要快，怎么回事？這可讓我百思不得其解。我跑到書(shū)架旁，翻到我原來(lái)看過(guò)的科普書(shū)，終于明白了一切。
原來(lái)，熱水的分子運(yùn)動(dòng)得更快，而且冰箱中溫差大。運(yùn)動(dòng)快的熱水與低溫接觸的次數(shù)更多，自然凍得快。你可以發(fā)現(xiàn)，在冷空氣和熱空氣接觸時(shí)會(huì)下雪，而冷空氣和冷空氣交匯只會(huì)融合。溫度是平衡的，熱水迅速變冷，所以熱水放到冰箱里會(huì)比涼水放到冰箱里先結(jié)冰。
啊，這可這是妙??！今天我不僅發(fā)現(xiàn)了熱水為什么比涼水放到冰箱里冷凍的快的原因，還知道了生活處處有科學(xué)。更重要的是我們大家仔細(xì)的`觀察，探索與發(fā)現(xiàn)。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇九
歡迎大家收看本期的“探索發(fā)現(xiàn)”，今天我們要傾聽(tīng)專(zhuān)家的解說(shuō)，同時(shí)談一談自己對(duì)植物王國(guó)的發(fā)現(xiàn)，好，接下來(lái)轉(zhuǎn)入正題，我宣布本次“探索發(fā)現(xiàn)”節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始。
檢察院的辦公樓后面有兩棵櫻桃樹(shù)，一棵長(zhǎng)的根深葉茂，另一棵則枝多葉少，和這棵大櫻桃樹(shù)相比起來(lái)，就稍微遜色一點(diǎn)了。
我經(jīng)常在旁邊的籃球場(chǎng)打籃球，也順便在兩棵櫻桃樹(shù)前轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，有一次，我不經(jīng)意的抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)旁邊的那棵小櫻桃樹(shù)底下花草遍地，而大櫻桃樹(shù)底下的花草了了無(wú)幾，我立刻對(duì)這件事情展開(kāi)了觀察和精確的研究，我迅速地跑回家，把這件奇怪的事情記在了本子上，隨后開(kāi)始搜尋資料。
前幾個(gè)星期，我經(jīng)常在家里眉頭緊皺，總是得不到答案，樓底下的小伙伴卜令鑫充滿(mǎn)疑問(wèn)地對(duì)我說(shuō)：“于東楷，聽(tīng)說(shuō)你這幾天正在尋找一個(gè)秘密，是不是關(guān)于櫻桃樹(shù)的？我可有個(gè)答案，還沒(méi)辦法確認(rèn)，要不咱倆商量一下？”我一下子來(lái)了精神，臉上頓時(shí)充滿(mǎn)了微笑，興奮地說(shuō)：“趕快說(shuō)！”“我認(rèn)為應(yīng)該是大櫻桃樹(shù)吸收的陽(yáng)光充足，底下的花草卻沒(méi)有充足的陽(yáng)光，所以咱們施工隊(duì)的叔叔們就順收幫助咱們把那些死掉的花草除掉了。小櫻桃樹(shù)因?yàn)閯傇粤瞬痪?，所以根很淺，花草的根也很淺，所以有底部供水?！彼S后咳嗽了一聲，我聽(tīng)了之后，連連點(diǎn)頭，趕緊請(qǐng)教孫文曾，可是他卻認(rèn)為卜令鑫的答案不對(duì)，精通植物的孫文曾說(shuō)：“他所說(shuō)的陽(yáng)光問(wèn)題是正確的，但是還有那些花草的根太短了，所以吸收不到足夠的水分，因?yàn)闄烟覙?shù)根深，所以可以把花草不可以吸收的的水分吸收掉，這樣沒(méi)有底部供水，所以表面逐漸干燥，花草邊十分干枯，最后掛掉，因?yàn)樾烟覙?shù)在柳樹(shù)后面，陽(yáng)光被遮擋了，而下雨的時(shí)候，水分也不容易跑，所以小櫻桃樹(shù)下的花草就不容易死?！蔽矣植殚喠恕渡倌陜和“倏啤?，果然和孫文曾說(shuō)的差不多一樣。
嘻嘻，我終于解開(kāi)了謎團(tuán)，我厲害吧！
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十
在人生的道路上有太多不明白的事情，然而當(dāng)我們帶著疑惑去尋求答案時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們心中的幼苗又長(zhǎng)高了一點(diǎn)，我們就是這樣在探索中成長(zhǎng)的。
年幼時(shí)的我，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇！記得有一次，爸爸帶回來(lái)一盆水仙花。我立即迎了上去，欣賞著它。這時(shí)，爸爸接來(lái)了一盆水，然后把花放在里面。我驚訝地問(wèn)道：“爸爸，你為什么把花放在水里呀？花不是種在土里的嗎？”爸爸笑了笑，告訴我水仙花是可以在水中生長(zhǎng)的。我覺(jué)得奇怪：“為什么花能生長(zhǎng)在不同的環(huán)境中呢？”好奇引領(lǐng)著我去尋找答案。于是，我想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我找來(lái)油鹽醬醋及各種調(diào)料，并向爸爸要了一株水仙花。我模仿著爸爸的樣子，把花放在了水里，然后又把各種調(diào)料慢慢地倒進(jìn)水中。我覺(jué)得花兒會(huì)在著味道十足的環(huán)境下舒適的成長(zhǎng)，我滿(mǎn)懷期待地等著奇跡的出現(xiàn)。我想如果我的水仙和爸爸的水仙花一同開(kāi)花，那時(shí)，我就可以像爸爸好好炫耀炫耀了！
幾天過(guò)去了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，爸爸的水仙花竟然有了一個(gè)個(gè)小花苞，那上面還有許多晶瑩剔透的小水滴，在那些翠綠葉子的襯托下，非常的美麗。欣賞之余，我看向我種的水仙花，結(jié)果很是凄涼。不僅沒(méi)有看到花朵，有些葉子也已經(jīng)發(fā)黃枯萎，看到這樣的景象，我都快急哭了。為什么會(huì)這樣？我趕緊分析原因，看著花盆中的水，我想：“一定是我沒(méi)有每天按時(shí)換水施肥造成的?！庇谑?，以后每天我都會(huì)去換換水，并變換著將油鹽醬醋等“肥料”加入水中，心中充滿(mǎn)著期望。又過(guò)了些日子，爸爸的水仙開(kāi)花了，一串一串的，芬芳怡人?？粗@些美麗的花朵，此時(shí)我只有羨慕的份了。因?yàn)槲业乃苫ㄒ呀?jīng)枯萎死掉了。當(dāng)爸爸知道我難過(guò)的原因后，給我拿來(lái)一本養(yǎng)花的書(shū)，我也查閱了有關(guān)植物的一些資料，對(duì)比著我和爸爸的兩盆水仙花，我終于在探索中明白了植物養(yǎng)殖的奧秘。
至于這次養(yǎng)花的經(jīng)歷，雖以失敗告終。但它早已化為甘露，滋潤(rùn)著我心中探索科學(xué)知識(shí)的幼苗。在未來(lái)的人生道路上，我會(huì)在不斷地探索、嘗試中成長(zhǎng)。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十一
暑假中的一天，姥姥帶我逛圖書(shū)大廈，一本封面新奇、獨(dú)特的書(shū)吸引了。走進(jìn)一看《探索發(fā)現(xiàn)》，立刻拿起來(lái)，不忍心放下。姥姥看到我不舍的樣子，立刻買(mǎi)了下來(lái)。回到家后，我就迫不及待閱讀起來(lái)。
當(dāng)今的科學(xué)，許多人引以為榮，人們慶幸地球這個(gè)得天獨(dú)厚的星球；在宇宙不多見(jiàn)的環(huán)境中孕育著生命；慶幸從低等生物成功進(jìn)化出了人類(lèi)，尤其從古代的愚昧到今天科學(xué)的巨大進(jìn)步。但是近二十年來(lái)，越來(lái)越多古生物的事實(shí)，使得這種科學(xué)信仰開(kāi)始動(dòng)搖。
在加蓬共和國(guó)發(fā)現(xiàn)了二十億年前的大型反應(yīng)堆，反應(yīng)堆的結(jié)構(gòu)也比今天的還要先進(jìn)，可用的放射性元素全部被提煉光了。許多科學(xué)家猜測(cè)那個(gè)反應(yīng)堆是外星人的遺跡。玻利維亞兩萬(wàn)年的前帝華納科古城，其中的古代神廟等巨型石建筑，顯然是地球人的.遺跡，它體現(xiàn)的天文學(xué)知識(shí)與冶金技術(shù)也超出了現(xiàn)代人；而二十五萬(wàn)年前的鐵質(zhì)武器又展示出一個(gè)不太發(fā)達(dá)的人類(lèi)文明。這些說(shuō)明了外星人真的存在，史前與當(dāng)今科學(xué)的對(duì)比。復(fù)活節(jié)島上，那些默默望著東方的巨石像，那些刻著眼淚的面孔，是祖先留給今天最珍貴的警醒。
我興奮的把看到的內(nèi)容，眉飛色舞的講給姥姥聽(tīng)。姥姥跟著我一起分享其中的快樂(lè)。探索發(fā)現(xiàn)給我展開(kāi)了一個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，讓我對(duì)大自然充滿(mǎn)了好奇與幻想。長(zhǎng)大后我也要去探索和發(fā)現(xiàn)。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十二
探索：多方尋求答案，解決疑問(wèn)。未知：還不知道的事情。未知需我們?nèi)ヌ剿?，而有了探索就?huì)有更多的未知。
——題記
近日，我和許多伙伴一同去參觀了紫金山天文臺(tái)。通過(guò)仔細(xì)觀察了解古天文儀器、現(xiàn)代天文技術(shù)的完美結(jié)合，讓我深深感受到了中華民族千百年來(lái)的不斷探索。從嫦娥的傳說(shuō)、萬(wàn)戶(hù)的犧牲到神五楊利偉踏入太空、“嫦娥”奔月，這一個(gè)個(gè)里程碑展現(xiàn)了一個(gè)膚如黃土的民族對(duì)浩瀚長(zhǎng)空的探索。雖然是世世代代踩在廣闊的大地上，卻總是想方設(shè)法地去仰望天空中未知的世界。
但是探索的過(guò)程不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總會(huì)有巨浪滔天，狂風(fēng)大作的時(shí)候。萬(wàn)戶(hù)想坐在綁了很多火箭的椅子上，手里拿著風(fēng)箏，想飛向天去，結(jié)果可想而知，一個(gè)年輕的生命在絢爛的焰火和美麗的夢(mèng)想中流逝。祖沖之潛心鉆研，創(chuàng)造了《大明歷》，受到了朝廷眾臣的反對(duì)，雖終被采納，但那時(shí)的祖沖之早已含恨而逝十年之久了。張衡從一個(gè)執(zhí)著數(shù)星星的孩子最終成為了一名著名的天文學(xué)家，這當(dāng)中究竟經(jīng)歷了多少，早已無(wú)人知曉，但他發(fā)明的“地動(dòng)儀”著實(shí)是天文史上的一朵奇葩。
探索其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像愛(ài)迪生問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鸽u能孵出小雞，為什么我不行？”就像法布爾問(wèn)牧羊人“我們是用眼睛還是用嘴巴看到太陽(yáng)？”就像小時(shí)候的張衡問(wèn)大人：“天上到底有多少顆星星？”就像我們問(wèn)父母：“為什么太陽(yáng)是紅色的？為什么月亮?xí)r圓時(shí)缺？”。。。。。。這些問(wèn)題其實(shí)一直都存在著，只不過(guò)有些人注意到了，去研究；有些人只是看到了，很快過(guò)去了。蘋(píng)果肯定不只砸過(guò)牛頓的腦袋，可只有他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；洗澡時(shí)經(jīng)歷過(guò)因?yàn)楣嗟锰珴M(mǎn)而將水溢出的，肯定不只阿基米德，可只有他發(fā)現(xiàn)了浮力定律；看到水壺口冒出熱氣的一定不只瓦特一人，可只有他發(fā)明了蒸汽機(jī)。因?yàn)樗麄兩朴谟^察思考，勇于探索創(chuàng)新，不可或缺的就是他們具有淵博的知識(shí)和鉆研的精神，不畏于未知，不止于未知，將未知變?yōu)橐阎?，在已知中尋找未知，這便是他們給予我們的探索的真諦。
我們不知道你在哪兒，但我們知道你就在那里，招手向我們致意。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十三
探索是一種很具有挑戰(zhàn)性刺激性的活動(dòng)，它既可以讓人們不斷拓展自己的生存空間，也可以為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)；它既是對(duì)我們?nèi)祟?lèi)自身的挑戰(zhàn)，又是對(duì)人類(lèi)未知事業(yè)的追尋。
探索，一個(gè)多么令人興奮的話(huà)題？作為新一代的青年人，探索更是深深地吸引著我們，令人滿(mǎn)懷憧憬和渴望。
探索，一個(gè)多么令人敬仰的話(huà)題。多少偉人在他們?nèi)松奶剿髦斜憩F(xiàn)出了令人佩服的精神，他們不僅拓展了自身的生命價(jià)值，而且也創(chuàng)造出對(duì)于民族乃至人類(lèi)的偉大成就。
他們上天入地，走南闖北，打開(kāi)了自然界一扇扇緊閉的大門(mén)，使我們了解了世界上更多的奧秘？他們的故事充滿(mǎn)了傳奇的色彩，他們的精神激勵(lì)著我們。
從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奧秘，哪里就有人類(lèi)探索的足跡?？梢哉f(shuō)人類(lèi)的進(jìn)化史，進(jìn)步史就是我們的探索史。其中既有成功的欣喜，也有失敗的悲壯：阿蒙森歷盡千辛萬(wàn)苦，終于戰(zhàn)勝了死神，成為第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的偉大探險(xiǎn)家；而斯科特同樣努力地付出，回報(bào)他的卻是無(wú)情的暴風(fēng)雪和死亡的災(zāi)難，但他同樣為全世界人民所紀(jì)念，因?yàn)樗乃?，造就了“偉大的悲劇”。雖然人類(lèi)在探索的過(guò)程當(dāng)中遇到了不少困難和挫折，但任何艱難險(xiǎn)阻都遏制不住人類(lèi)對(duì)探索未知世界的激情和渴望，阻擋不了人類(lèi)邁向全新領(lǐng)域的腳步。因?yàn)槿祟?lèi)是不怕困難的，正因?yàn)槿祟?lèi)有了這種探索精神，所以我們才在這個(gè)飽經(jīng)災(zāi)難和戰(zhàn)亂的環(huán)境中生存著，延續(xù)著。
探索，豐富了自我；探索，使人類(lèi)富強(qiáng)。來(lái)吧，讓壯志豪情在胸中激蕩，讓憧憬在我們的腳下成為現(xiàn)實(shí)，讓我們一起出發(fā)，一起去探索！
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十四
媽媽曾給我出過(guò)這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來(lái)將?！边@則迷語(yǔ)告訴我們：蜘蛛專(zhuān)吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實(shí)驗(yàn)。
我從墻角處捉來(lái)一只小蜘蛛，把它放進(jìn)一個(gè)盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒(méi)等蜘蛛織網(wǎng)，我又撿來(lái)一只死的小蟲(chóng)、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來(lái)到盒子前觀察，看到死昆蟲(chóng)、死蒼蠅還在原來(lái)的地方，可盒子角處多了一個(gè)網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時(shí)，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲(chóng)沒(méi)被吃掉是不是因?yàn)闆](méi)有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來(lái)輕輕地放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)，緊接著，我又用筆輕輕地觸動(dòng)了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應(yīng)，開(kāi)始向顫動(dòng)的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動(dòng)，信號(hào)斷了，它就停了下來(lái)，不一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動(dòng)網(wǎng)上死蒼蠅的身體，網(wǎng)開(kāi)始顫動(dòng)，蜘蛛就開(kāi)始向這邊爬來(lái)，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過(guò)了一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了：原來(lái)蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來(lái)產(chǎn)生感覺(jué)的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺(jué)，我又做了實(shí)驗(yàn)。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長(zhǎng)時(shí)間的顫動(dòng)，網(wǎng)的震動(dòng)越來(lái)越大，蜘蛛產(chǎn)生的.感覺(jué)好像也越來(lái)越強(qiáng)烈，蜘蛛便匆匆地趕過(guò)來(lái)，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見(jiàn)蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吸食蒼蠅，不一會(huì)兒，網(wǎng)上就剩下一個(gè)完整的空殼了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蜘蛛吃動(dòng)的昆蟲(chóng)。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十五
今天我又和媽媽一起去開(kāi)發(fā)區(qū)晨練了，但這次和往常不同，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)重大的發(fā)現(xiàn)。
剛進(jìn)到中日友好園內(nèi)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被粘在蜘蛛網(wǎng)上的知了。媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)：說(shuō)是知了也不像知了，如果是蜘蛛也太大了吧！經(jīng)過(guò)我和媽媽的細(xì)致觀察，最后一致認(rèn)為這是一只碩大的蜘蛛。這個(gè)不起眼、曾經(jīng)被我覺(jué)得是很臟的地方才會(huì)有的討厭的生物，現(xiàn)在認(rèn)為是一個(gè)可愛(ài)有趣的小家伙。它捕食也有獨(dú)到之處，在樹(shù)叢中織一張黏糊糊的網(wǎng)，就會(huì)有小飛蟲(chóng)自投羅網(wǎng)，粘到網(wǎng)上，蜘蛛也就能大飽口福了。
我想：這只蜘蛛能長(zhǎng)這么大，肯定是個(gè)捕食高手，相當(dāng)聰明。莫非，它就是書(shū)中寫(xiě)的夏洛的弟弟秋洛。
再往前走，我發(fā)現(xiàn)了真正的知了，它一直在地上邊叫邊徘徊，我和媽媽隨著聲音走了過(guò)去，看樣子它飛不了了，一定是被凍成這樣的。媽媽揪著知了的翅膀往上一扔，本想幫助知了飛起來(lái)，誰(shuí)知卻重重的摔了下來(lái)，它的聲音悲涼，看來(lái)這次是把這只可憐的小東西摔慘了。
再往里走，一只臭臭蟲(chóng)從我耳邊飛過(guò)，嗡嗡的聲音和那烏黑的顏色，使我既厭煩又害怕。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸舫粝x(chóng)’是不是喜歡黃色？何止喜歡，是超喜歡，你衣服上有黃色，那個(gè)可惡的飛蟲(chóng)就自然來(lái)了。媽媽說(shuō)。唉，看來(lái)以后不能再穿黃色的衣服晨練了。
下一個(gè)發(fā)現(xiàn)是蝸牛，這回終于讓我知道比蝸牛還慢是多慢了。有個(gè)小妹妹還以為這只蝸牛不會(huì)爬，哈哈。它雖然慢，但是很機(jī)靈。有一次，我在前面堵著，看它沒(méi)眼睛怎么辦，誰(shuí)知道它竟然繞了過(guò)去，其實(shí)這都是和它的觸角有關(guān)。你只要輕輕觸動(dòng)它的觸角，它就會(huì)魔法般的縮得不見(jiàn)蹤影，然后又慢慢地伸出來(lái)?？吹侥俏伵５臍の⑽A斜著，卻仍然努力往前爬，不禁唱到：蝸牛背著那種種的殼呀，一步一步地往上爬。
這里除了這些小動(dòng)物外，還有螞蟻、水蜘蛛，小魚(yú)......中日友好園不僅是人們休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，更是小生物們賴(lài)以生存的樂(lè)園。
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