熱門好孩子壞孩子閱讀心得體會大全（22篇）

寫心得體會可以幫助我們實現(xiàn)對自己的自我認(rèn)知和自我管理，從而更好地發(fā)展個人潛力。寫心得體會時，要注意精簡和概括，避免啰唆和羅嗦。在這里，大家可以看到一系列關(guān)于心得體會的范文，不同的觀點(diǎn)和見解將為大家?guī)硇碌乃伎肌?/p>

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇一

第一段：好孩子變成紅孩子的起因和意義（200字）

作為一個普通的好孩子，我一直都有一個秘密的夢想，那就是成為紅孩子。為什么會有這樣的夢想呢？我想，在我內(nèi)心深處，紅孩子代表著堅定的信仰和為人民服務(wù)的使命感，這正是我一直所追求的。因此，當(dāng)我聽說我將成為紅孩子時，無比激動和自豪。紅孩子的意義不僅在于個人的成長和榮譽(yù)，更重要的是對祖國的無私奉獻(xiàn)與熱愛。

第二段：好孩子變成紅孩子的過程和感受（300字）

從好孩子變成紅孩子，并不是一蹴而就的事情。這個過程中，我需要經(jīng)歷許多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以及對自己的不斷要求和磨練。在這個過程中，我有時會感到艱辛和困惑，但更多的是充滿了快樂和成就感。通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，我逐漸成長為紅孩子，我更加深刻地理解了紅孩子的含義和意義，也對自己有了更高的要求和期望。

第三段：作為紅孩子的責(zé)任和義務(wù)（300字）

成為紅孩子意味著我不僅僅是為了個人的榮譽(yù)和成就，更重要的是要為社會和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一個紅孩子，我有義務(wù)和責(zé)任去宣傳祖國的偉大和文化的傳承，去幫助那些需要幫助的人，去傳承紅色精神和社會主義核心價值觀。這些都是成為紅孩子的使命和職責(zé)，無論在何時何地，我都要以紅孩子為榮，為自己的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。

第四段：紅孩子的成就和收獲（200字）

在成為紅孩子的過程中，我感到最大的成就和收獲就是自身的成長和進(jìn)步。通過參與各種活動和學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的知識水平和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。這些寶貴的經(jīng)驗和素質(zhì)將會伴隨著我一生，讓我在面對未來的挑戰(zhàn)時，能夠更加從容和自信地去面對。

第五段：對紅孩子身份和經(jīng)歷的感悟和展望（200字）

紅孩子的身份是一種榮譽(yù)和光榮，同時也是對自身的要求和期望。通過成為紅孩子，我深刻明白了責(zé)任和使命，也認(rèn)識到了自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。我希望在未來，我能夠更加努力地學(xué)習(xí)和成長，繼續(xù)為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，成為一個真正有價值的紅孩子。我相信，在紅孩子的身份下，我將會走出更廣闊的舞臺，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

通過成為紅孩子，我不僅僅收獲了榮譽(yù)和成就，更重要的是擔(dān)負(fù)起了更多的責(zé)任和義務(wù)。在未來的道路上，我將不斷追求自己的成長和進(jìn)步，用實際行動來回報社會和國家。我相信，只要心懷信念和熱愛，我們每一個紅孩子都能成為更好的自己，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇二

聽課是每個學(xué)生必經(jīng)的過程，好孩子是指那些在課堂上專心聽講，積極參與討論的學(xué)生。通過聽課，好孩子不僅能夠積累知識，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的思維方式。本文將從“認(rèn)真傾聽”、“積極思考”、“參與互動”、“運(yùn)用學(xué)到的知識”和“形成有效學(xué)習(xí)方法”五個方面探討好孩子聽課的心得體會。

第二段：認(rèn)真傾聽

好孩子在課堂上表現(xiàn)出認(rèn)真傾聽的態(tài)度。他們不僅通過注意力集中，緊跟老師的講解，還會把注意力集中在老師所講的內(nèi)容上。在這個過程中，好孩子會做好記錄，繪制思維導(dǎo)圖，或者提問解疑。這樣他們可以更好地理解和消化知識，有助于記憶和擴(kuò)大知識面。

第三段：積極思考

好孩子在聽課的過程中，會養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。他們不僅僅滿足于被動接收知識，還會主動思考、探索問題的本質(zhì)。當(dāng)遇到難題時，好孩子會思考多種解決方法，并分析各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，然后選擇最佳的解決方案。這種積極的思考方式培養(yǎng)了好孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

第四段：參與互動

好孩子在課堂上愿意積極參與互動，他們會與老師和同學(xué)進(jìn)行積極的討論和交流。通過積極的互動，好孩子可以更好地理解、消化和鞏固知識，同時也能夠增進(jìn)與老師和同學(xué)之間的溝通和友誼?；舆€可以激發(fā)好孩子的求知欲和好奇心，從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

第五段：運(yùn)用學(xué)到的知識

好孩子不僅能夠在課堂上有效地接收和消化知識，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實際生活中。他們會注意把所學(xué)的知識與實際問題相結(jié)合，解決實際困境。例如，他們在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的計算技巧可以在家庭預(yù)算中得到應(yīng)用，英語課上學(xué)到的詞匯可以在日常對話中靈活運(yùn)用。通過運(yùn)用所學(xué)的知識，好孩子可以更好地理解和掌握知識，增強(qiáng)實踐能力。

第六段：形成有效學(xué)習(xí)方法

好孩子在聽課過程中會總結(jié)和積累一些有效的學(xué)習(xí)方法。他們會記錄下自己在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，發(fā)現(xiàn)問題所在并加以解決。同時，還會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣，整理出適合自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方式。好孩子通過形成有效的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)過程變得更加高效和有趣。

結(jié)尾段：總結(jié)

好孩子聽課的心得體會主要體現(xiàn)在“認(rèn)真傾聽”、“積極思考”、“參與互動”、“運(yùn)用學(xué)到的知識”和“形成有效學(xué)習(xí)方法”五個方面。這些優(yōu)秀的聽課品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于好孩子更好地掌握知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)綜合能力，并為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該向好孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己成為一個好孩子，做個積極認(rèn)真的聽課者。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇三

隨著社會的不斷進(jìn)步，家庭教育也日益受到重視。孩子的品德教育成為了家長們關(guān)注的焦點(diǎn)。而《好孩子壞孩子》這本書正是一本以此為主題的兒童讀物，通過講述一些孩子的故事，引發(fā)我們對好孩子和壞孩子這一話題的思考。我在閱讀《好孩子壞孩子》時，深受觸動，進(jìn)一步認(rèn)識到好孩子和壞孩子之間的差別，也收獲了一些關(guān)于教育的啟發(fā)。

首先，這本書生動形象地描述了好孩子和壞孩子之間的差異。通過故事中不同孩子的行為和態(tài)度，作者揭示了好孩子和壞孩子的特點(diǎn)。好孩子善良、守規(guī)矩、尊敬長輩，他們的一言一行都體現(xiàn)了美德和禮貌。壞孩子則常常無視規(guī)則、缺乏責(zé)任心，他們的行為往往會給周圍帶來困擾和麻煩。通過對比，我們能夠更加清晰地理解人們?yōu)槭裁磿J(rèn)為好孩子值得贊揚(yáng)，而壞孩子需要改正自己的行為。

其次，這本書告訴我們好孩子和壞孩子的區(qū)別并不是天生的，而是受到環(huán)境和教育的影響。書中的故事讓我們看到，有些孩子之所以做出不好的行為，往往是缺乏正確的引導(dǎo)和教育。而那些表現(xiàn)出良好品德的好孩子，則得益于家庭和學(xué)校對他們的良好教育。這告訴我們，孩子的品德與家庭教育是息息相關(guān)的，家長和老師們需要給予孩子正確的引導(dǎo)和榜樣。

再次，這本書引發(fā)了我對于自身的反思。在閱讀《好孩子壞孩子》時，我不禁開始反思自己的行為和習(xí)慣。我曾經(jīng)是否有過像壞孩子那樣不考慮他人感受的行為？我又是否像好孩子一樣懂得尊重和關(guān)心他人？通過對比，我意識到自己需要改善的地方。我開始思考如何變得更加善良、寬容，以及如何提升自己的責(zé)任心。這個過程讓我明白到，優(yōu)秀的孩子是通過自我反思和不斷改進(jìn)自己的行為來實現(xiàn)成長的。

最后，這本書也給了我一些關(guān)于教育的啟示。從故事中，我們可以看到好孩子獲得優(yōu)秀教育的機(jī)會更多。而壞孩子之所以沒有變好，很大程度上是因為他們?nèi)狈φ_的引導(dǎo)和教育。這給我一個深思，作為家長和未來的教師，如何給予孩子更好的教育對培養(yǎng)他們的品德至關(guān)重要。我們要通過教育來塑造孩子的價值觀和行為準(zhǔn)則，讓他們成為真正的“好孩子”。

綜上所述，《好孩子壞孩子》這本書帶給了我很多啟發(fā)和反思。通過對比好孩子和壞孩子的差異，我更加明白了良好品德的重要性，也對家庭教育有了更深刻的認(rèn)識。同時，這本書也引發(fā)了我對自身行為的反思，讓我意識到自己也需要不斷改進(jìn)和完善。最重要的是，這本書讓我意識到教育對于孩子的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。我相信，只有給予孩子正確的引導(dǎo)和教育，才能讓他們成為真正的“好孩子”。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇四

第一段：閱讀的重要性（200字）

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，對于一個好孩子來說，閱讀是一個鍛煉思維、擴(kuò)展知識的寶貴途徑。通過閱讀，我們可以豐富自己的想象力，增加對世界的理解。閱讀不僅能提高我們的寫作能力，還能增強(qiáng)我們的語言表達(dá)和閱讀理解能力，培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。同時，閱讀也可以幫助我們建立良好的價值觀，培養(yǎng)正面的價值觀念，培養(yǎng)健康的興趣愛好，提高我們的自信心和社交能力。

第二段：我的閱讀心得（200字）

在我成長的過程中，閱讀給了我很多收獲。我喜歡讀各類圖書，尤其是科幻小說。通過閱讀科幻小說，我遨游在宇宙之中，感受到了不同的文化和思維方式。我可以想象自己成為一名宇航員，探索未知的星球。在這個過程中，我的想象力得到了鍛煉，我的知識面也得到了擴(kuò)展。另外，我還喜歡讀歷史書籍。通過閱讀歷史書籍，我可以了解到人類的發(fā)展軌跡和歷史的變遷。這讓我明白了世界的復(fù)雜性和多樣性，也增加了我的歷史知識儲備。

第三段：閱讀的益處（200字）

閱讀不僅能夠為一個人帶來知識和想象力，還能培養(yǎng)一個良好的性格。閱讀促使我主動思考，讓我學(xué)會分析問題，培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。通過閱讀，我還學(xué)到了如何與人交往和處理人際關(guān)系。閱讀可以幫助我理解他人的情感和感受，增加我的同理心。閱讀也能夠培養(yǎng)一個人的判斷力和決策力，讓我們在面對困難和抉擇時能夠做出正確的選擇。

第四段：閱讀的方法和技巧（200字）

閱讀是一門藝術(shù)，掌握一些閱讀的方法和技巧能夠讓我們更好地閱讀。首先，我們應(yīng)該選擇適合自己水平和興趣的書籍。其次，我們可以先快速瀏覽，了解大意，然后再細(xì)讀，注意細(xì)節(jié)。我們還可以記錄重點(diǎn)內(nèi)容，整理筆記，幫助我們更好地記憶和理解。此外，我們可以和他人分享自己的閱讀心得，交流學(xué)習(xí)。最重要的是，我們要保持良好的閱讀習(xí)慣，定期閱讀，堅持不懈。

第五段：總結(jié)（200字）

作為一個好孩子，我深刻體會到閱讀的重要性和益處。通過閱讀，我得到了知識和想象力的提升，培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維能力，還讓我建立了良好的價值觀念。我相信，在未來的道路上，閱讀將成為我人生的財富，幫助我克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。因此，我會繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，不斷擴(kuò)展自己的知識面，不斷提升自己的思維能力，成為一個更好的我。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇五

作為家長，我們時常會為孩子的行為煩惱不已，而人們在為了引導(dǎo)孩子，糾正錯誤的解決方法上可以借鑒很多優(yōu)秀的故事。在我看來，好孩子壞孩子最具代表性，值得我們反思和借鑒。通過閱讀這部小說，我深深地體會到了好孩子和壞孩子的本質(zhì)差異，并對此有了許多新的認(rèn)識。

在好孩子壞孩子中，作者生動地將兩種孩子的形象進(jìn)行了鮮明的對比。好孩子樊喜麗性格開朗，樂于助人，與同學(xué)友好相處，誠實守信。在與同學(xué)的相處中，她體現(xiàn)出友善、謙虛和奉獻(xiàn)的品質(zhì)，經(jīng)常幫助別人解決問題，與同學(xué)們形成了良好的互助關(guān)系。相反，壞孩子張美瓊，卻處處和同學(xué)作對，做出許多讓人難以接受的事情。她愛撒謊，對老師和同學(xué)不恭敬，總是自以為是，目中無人。她只關(guān)心自己的利益，沒有顧及他人的感受。通過對比兩者的形象，我明白了好孩子和壞孩子的本質(zhì)差異，以及如何培養(yǎng)好孩子。

其次，好孩子和壞孩子教給我們了正確的生活態(tài)度和價值觀。好孩子樊喜麗堅持做對的事情，始終具有一顆善良的心。她從小就學(xué)會了與人為善，寬容他人，這使她贏得了同學(xué)和老師的尊重和喜愛。而壞孩子張美瓊，卻總是因為自私自利惹來麻煩和困擾。通過對比，我深刻認(rèn)識到擁有正確的生活態(tài)度和價值觀對一個人的成長有著巨大的影響。只有具備善良的心，寬容他人的能力，我們才能真正成為一個好孩子。

此外，好孩子壞孩子也展示了信息時代孩子成長的困境和挑戰(zhàn)。在小說中，樊喜麗和張美瓊都是獨(dú)生子女，但他們卻有著不同的成長環(huán)境和家庭教育。樊喜麗的父母注重她的品德教育，積極引導(dǎo)她做出正確的選擇。而張美瓊的父母只關(guān)心她的學(xué)習(xí)成績，往往對她的惡習(xí)視而不見。這個形象讓我深思，我們要警醒在信息時代，孩子成長中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。家庭教育主要包括品德教育，孩子需要家長做出正確的引導(dǎo)，真心為他們的成長付出。

最后，好孩子壞孩子給予了我們培養(yǎng)好孩子的啟示。通過分析好孩子樊喜麗的形象，我們可以找到一些關(guān)鍵因素。首先，父母的正確引導(dǎo)非常重要。在樊喜麗的成功養(yǎng)成中，父母起到了至關(guān)重要的作用。他們積極培養(yǎng)她的品德，教會她做人做事的道理。其次，班級和同學(xué)們的良好互助環(huán)境同樣不能忽視。樊喜麗和同學(xué)們相互幫助，形成了良好的互助關(guān)系，有利于她的成長與進(jìn)步。最后，好孩子有自己的努力和付出。樊喜麗憑借自己的努力和毅力，不斷提升自己的品德和能力，并為大家樹立了榜樣。作為家長，我們應(yīng)該從中汲取教育孩子的經(jīng)驗和智慧，讓孩子們成為好孩子。

綜上所述，通過閱讀好孩子壞孩子，我深刻認(rèn)識到了好孩子和壞孩子的本質(zhì)差異，以及培養(yǎng)好孩子的重要性。我們必須在日常教育中注重培養(yǎng)孩子的品德，引導(dǎo)他們選擇正確的生活態(tài)度和價值觀。同時，要警醒在信息時代，孩子成長中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。家庭教育應(yīng)該注重品德教育，家長要認(rèn)識到自己的責(zé)任，給予孩子正確的引導(dǎo)。只有從多個方面多方位地培養(yǎng)好孩子，我們才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，并為未來社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇六

閱讀是孩子們成長過程中非常重要的一部分，它不僅能夠幫助他們提升閱讀能力，還能夠開拓他們的眼界，培養(yǎng)他們的想象力和思維能力。作為一個好孩子，我的閱讀心得體會也日漸豐富。在這里，我愿意結(jié)合我的親身經(jīng)歷和角度，分享我對閱讀的理解和心得體會。

首先，閱讀可以幫助我拓寬眼界。通過閱讀，我可以了解到各種各樣的知識和故事。在課堂上，老師會給我們講解各種知識，但是在狹小的課堂里，學(xué)到的知識是有限的。讀書不僅可以了解到更多的事物，還能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，開闊我的視野。有一次，我讀到了一本關(guān)于大自然的書，里面介紹了許多動植物的知識。這些知識讓我感受到了大自然的神奇和美麗，也讓我更加珍惜我們身邊的一草一木。閱讀讓我看到了世界的多樣性和價值，讓我對生活有了更深的思考。

其次，閱讀可以培養(yǎng)我的想象力和思維能力。在閱讀的過程中，我會經(jīng)歷各種各樣的故事情節(jié)和人物形象，但是這些東西并不是直接呈現(xiàn)在我的眼前的，我需要自己進(jìn)行想象。通過思考和想象，我可以為故事情節(jié)和人物形象添加更多的細(xì)節(jié)，讓故事更加豐富多彩。這樣的思考過程能夠幫助我培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維能力。例如，我讀過一本科幻小說，書中描述了未來世界的科技設(shè)備和生活方式。通過想象，我可以嘗試預(yù)測未來的科技和社會發(fā)展，這對我培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維有著很大的幫助。

另外，閱讀還可以幫助我提升閱讀能力。越是多讀書，我的閱讀能力就會越來越強(qiáng)。我會通過閱讀來提高自己的詞匯量和閱讀理解能力。在閱讀的同時，我還會注意把握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，提高自己的寫作能力。這些能力不僅在學(xué)習(xí)中有用，在將來的工作和生活中也會派上用場。例如，當(dāng)我閱讀一本長篇小說時，我會學(xué)會進(jìn)行整體把握，分析故事情節(jié)和人物關(guān)系，這對我在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中都有幫助。

此外，通過閱讀，我還會從書中獲得人生的智慧和啟示。書中的人物塑造和故事情節(jié)會讓我深思，思考生活的意義和人的價值。例如，讀到的一本關(guān)于勇氣的故事，讓我明白了勇敢是一種美德，它能夠帶給自己和他人更多的力量。書籍中的智慧和啟示會成為我成長的指引，在遇到困難和挫折時給予我力量和勇氣。

總之，作為一個好孩子，我深深體會到閱讀給我?guī)淼囊嫣?。通過閱讀，我可以拓寬眼界，培養(yǎng)想象力和思維能力，提升閱讀能力，獲得人生的智慧和啟示。我相信，只要堅持閱讀，不斷學(xué)習(xí)，我會成為一個更好的孩子，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇七

好孩子是父母最引以為傲的資本，在成長的過程中，他們被教導(dǎo)要守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、端正行為舉止。然而，隨著時間的推移，他們漸漸意識到，僅憑好孩子的標(biāo)簽并不能真正讓他們在競爭激烈的社會中獲得更好的機(jī)會。為了更好地突破自我，好孩子開始尋求不一樣的人生軌跡，紅孩子成為他們的夢想。追求紅孩子的意義在于超越自我，讓個體能夠在個性化的環(huán)境中脫穎而出。

第二段：追求紅孩子的過程與挑戰(zhàn)

紅孩子的追求不僅僅是個人愿望，而是需要在不同層面上付出努力和迎接挑戰(zhàn)的。好孩子需要擁有獨(dú)特的見解、卓越的才能，才能突出個體差異而脫穎而出。在這個過程中，他們需要克服自身的優(yōu)勢與劣勢，努力提升自身各方面的能力。同時，他們還需要面對外界的壓力和競爭，如家庭期望、社會評價等，這些都是對他們實力和意志的考驗。

第三段：紅孩子帶來的機(jī)遇與成長

紅孩子會獲得更多的機(jī)遇和資源，這是大多數(shù)好孩子努力的目標(biāo)。他們通過參加競賽、考取重點(diǎn)學(xué)校、獲得獎學(xué)金等途徑展示自己的才能，得到更多的關(guān)注和被選擇的機(jī)會，進(jìn)而為個人未來的發(fā)展鋪平道路。這些機(jī)遇不僅給予紅孩子更多施展才華的舞臺，還能夠鍛煉他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力，讓他們在成長的過程中更加全面地發(fā)展自己。

第四段：好孩子與紅孩子的平衡

然而，追求紅孩子的過程也需要好孩子們保持良好的心理和身體狀態(tài)，做到合理的平衡。在追求紅孩子的同時，好孩子們需要關(guān)注自己的精神健康、家庭和社交關(guān)系的穩(wěn)定以及個人興趣和愛好的培養(yǎng)。只有全面發(fā)展自己，并與他人建立良好的人際關(guān)系，紅孩子才能真正獲得長久的持續(xù)性進(jìn)步。

第五段：總結(jié)與展望

紅孩子的追求是好孩子們朝著更高的目標(biāo)努力的動力，它代表著突破與超越。然而，紅孩子并非終點(diǎn)，而是人生一段重要的過程。無論是否成為了紅孩子，好孩子的經(jīng)歷與努力都將成為他們成長的寶貴財富。通過艱辛的奮斗和獨(dú)特的經(jīng)歷，好孩子們也將收獲更多知識、人際關(guān)系以及對人生的思考和理解。他們將以更加成熟的態(tài)度看待未來，努力創(chuàng)造屬于自己的人生故事。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇八

第一段：引言（大約200字）

在我們的成長過程中，聽課是一項重要的技能。對于任何學(xué)生來說，好孩子聽課是一個實踐技能的過程。在這個過程中，我們不僅要全神貫注地聽講，還要積極參與討論和提問。通過聽課，我們可以獲得知識和啟發(fā)，提高學(xué)習(xí)成績。所以，如何做一個好的聽課者是我們每個人都應(yīng)該掌握的技能。

第二段：準(zhǔn)備工作（大約200字）

想成為一個好孩子聽課，首先需要做的就是準(zhǔn)備工作。我們要根據(jù)課程安排提前復(fù)習(xí)相關(guān)知識，了解課堂主題。這樣，我們可以更好地理解老師的講解，并能及時提出問題。同時，我們還要準(zhǔn)備好書本、筆記本和學(xué)習(xí)用品，以便隨時做好記錄。合理安排學(xué)習(xí)時間，避免在課前匆忙地完成作業(yè)，以免影響我們對聽講的專注。

第三段：積極參與（大約300字）

一個好孩子聽課還需要積極參與課堂討論和提問。我們應(yīng)該尊重并聽從老師的指導(dǎo)，積極舉手回答問題。即便我們不確定自己的答案是否正確，也要勇敢地表達(dá)出來。通過參與課堂，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力和提問能力，增強(qiáng)與老師和同學(xué)的互動。同時，我們還能通過掌握更多的信息和見解，為自己的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

第四段：專注力的培養(yǎng)（大約300字）

專注力的培養(yǎng)是成為一個好孩子聽課的關(guān)鍵。在課堂上，我們應(yīng)該集中注意力，不被外界干擾和其他事物所分散。我們可以通過主動問問題、積極思考和參與討論來保持專注。當(dāng)我們專心致志地聽講時，我們可以更好地理解和消化所學(xué)知識。同時，我們還應(yīng)該避免做與課堂無關(guān)的事情，如玩手機(jī)或與同學(xué)交談。只有通過保持專注，我們才能充分發(fā)揮出聽課的功效。

第五段：總結(jié)（大約200字）

作為一個好孩子聽課，我們需要準(zhǔn)備工作、積極參與、培養(yǎng)專注力。好孩子聽課不僅僅是在課堂上表現(xiàn)出好聽力，更重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。所以，我們應(yīng)該積極配合老師的教學(xué)工作，關(guān)注課程主題，踴躍提問，勤于思考，不斷完善自己的聽課技巧。只有這樣，我們才能充分利用課堂資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果。讓我們一起努力，成為好孩子聽課的典范！

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇九

好孩子壞孩子是一本由Edward Kellog Hunt創(chuàng)作的暢銷書籍，它通過描述兩個十分不同的孩子的故事，向讀者展示了他們在成長過程中如何應(yīng)對不同的問題。在閱讀這本書的過程中，我深感到好孩子和壞孩子之間的區(qū)別與聯(lián)系，并體會到如何成為一個好孩子，壞孩子所面臨的困境。接下來將從關(guān)注自己、對他人友善、迎接挑戰(zhàn)、勇敢面對錯誤以及學(xué)習(xí)和成長五個方面展開討論。

段二：關(guān)注自己

好孩子始終關(guān)注自己的行為和情緒。他們時刻保持對自己的注意，明白自己的行為對他人的影響。例如，書中的好孩子莉莉在操場上撿起別人丟掉的垃圾，即使沒有人看到她這樣做。這樣的行為顯露出好孩子關(guān)注自己在他人生活中的角色，并能做出積極的改變。而壞孩子則只顧自己的需求，不考慮他人感受。我們可以從好孩子身上學(xué)到要發(fā)自內(nèi)心地為他人著想，并通過行動影響身邊的人。

段三：對他人友善

好孩子還懂得對他人友善。在小說中，好孩子羅尼總是熱心幫助他的同學(xué)，愿意分享自己的零食和玩具。他尊重他人的需求，不把自己的利益放在第一位。與此相反，壞孩子同樣也展示了不友善的行為。他們欺負(fù)小動物，打架，搶別人的東西。因此，通過傾聽他人，支持和理解他們的困境，我們能夠成為其他人生活中的一股正能量。

段四：迎接挑戰(zhàn)

好孩子勇于面對挑戰(zhàn)并尋找新的解決辦法；而壞孩子則容易受困于問題而放棄或采取不恰當(dāng)?shù)姆椒?。在書中，好孩子?jīng)常會遇到一些困擾他們的問題，例如考試、與朋友的溝通和家庭問題。然而，他們總是用積極的態(tài)度解決這些問題。與此相比，壞孩子沒有勇氣去面對這些挑戰(zhàn)，他們往往選擇逃避、謊言甚至采取極端的做法。因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會勇敢面對問題，尋找創(chuàng)新和積極的方法來解決生活中的挑戰(zhàn)。

段五：勇敢面對錯誤

好孩子和壞孩子之間的另一個區(qū)別是他們對待錯誤的態(tài)度。好孩子愿意承認(rèn)自己的錯誤并學(xué)習(xí)如何改正它，同時接受來自他人的建議。他們把錯誤看作是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，而不是一個污點(diǎn)。相反，壞孩子會試圖掩蓋自己的錯誤并且拒絕承認(rèn)。通過擁抱錯誤，我們能夠不斷學(xué)習(xí)和成長，并成為更好的孩子。

結(jié)論

通過閱讀好孩子壞孩子，我意識到成為一個好孩子是一個持續(xù)的過程。它需要我們從關(guān)注自己、對他人友善、迎接挑戰(zhàn)、勇敢面對錯誤以及學(xué)習(xí)和成長等多個方面努力。只有當(dāng)我們在這些領(lǐng)域做出努力時，我們才能真正地成為一個好孩子，并影響他人。因此，我決心將這些思想付諸實踐，并從現(xiàn)在開始，努力成為一個更好的人。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇十

第一段：引言（100字）

作為一個好孩子，我曾經(jīng)常常被家長、老師、親人稱為乖巧懂事、成績優(yōu)異。然而，我意外地發(fā)現(xiàn)自己變成了一個紅孩子，這讓我深感困惑和不安。經(jīng)過一段時間的觀察和思考，我懂得了紅孩子的含義，也得出了一些心得體會。

第二段：紅孩子與好孩子（200字）

紅孩子與好孩子有著本質(zhì)上的區(qū)別。好孩子往往是為了滿足別人的期望而努力，他們乖巧懂事，成績優(yōu)異，老師愛學(xué)生、同學(xué)羨慕。而紅孩子則是一種自我覺醒、創(chuàng)造力和內(nèi)在驅(qū)動的表現(xiàn)。紅孩子積極主動思考問題、自主學(xué)習(xí)，他們具有獨(dú)特的見解和思維方式，更容易處理和解決問題。

第三段：發(fā)現(xiàn)自己也是紅孩子（300字）

在曾經(jīng)成為紅孩子之前，我一直認(rèn)為自己只是一個好孩子。然而，當(dāng)有一天我聽說紅孩子代表了一種獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力時，我開始反思自己的行為和想法。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中不再只是迎合別人的期望，而是積極主動地思考問題，提出自己的見解。我也意識到，我在生活中嘗試新的事物，勇于挑戰(zhàn)自我，而不僅僅局限在舒適區(qū)。

第四段：體驗過程與收獲（400字）

在成為紅孩子的過程中，我經(jīng)歷了許多的困惑與挫折，但也獲得了很多寶貴的收獲。首先，我學(xué)會了堅持自己的信念和看法，不再迎合別人的期望。這使我更加自信和有自主性，也增強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力。我還學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題，而不是盲目地聽從他人的意見。這使我在學(xué)習(xí)和工作中更具有創(chuàng)造力和出色的解決問題的能力。最重要的是，我享受了成為自己的紅孩子的過程，體驗到了獨(dú)立思考和創(chuàng)新所帶來的樂趣和成就感。

第五段：反思與建議（200字）

經(jīng)歷過從好孩子到紅孩子的轉(zhuǎn)變，我深感紅孩子的重要性和價值。紅孩子不僅是個人的努力和成就，也是社會進(jìn)步和發(fā)展的重要源泉。因此，我希望更多的好孩子能夠醒悟，發(fā)掘自己的潛力，成為有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的紅孩子。對于那些希望成為紅孩子的人，我建議你們要勇于嘗試新事物，不要害怕失敗，保持自信，堅持自己的想法，并多與他人分享交流經(jīng)驗，互相鼓勵和支持。

總結(jié)：

通過延伸和轉(zhuǎn)變，從好孩子到紅孩子，不僅意味著個人的成長和進(jìn)步，更意味著我們能夠為社會做出更多的貢獻(xiàn)。好孩子可以通過積極的自我覺醒和努力來成為紅孩子。成為紅孩子的過程可能并不容易，但無論成功與否，都會獲得寶貴的經(jīng)驗和收獲，更能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力和價值。所以，讓我們勇敢地成為紅孩子，為自己、為家人和社會創(chuàng)造更美好的未來。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇十一

閱讀是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式，對于培養(yǎng)孩子們的語言能力、思維能力和創(chuàng)造力都具有重要意義。我是一名小學(xué)生，從小就養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。在多年的閱讀中，我深刻體會到了閱讀的好處，對我個人的成長和學(xué)習(xí)起到了重要促進(jìn)作用。下面，我將從閱讀的樂趣、對知識的渴望、積累人生經(jīng)驗、提升思維能力和傳遞情感體驗等方面，分享一下我個人作為一個好孩子對閱讀的一些心得體會。

閱讀給我?guī)淼牡谝粋€感受就是樂趣。閱讀是一種享受，讀書可以帶給我忘卻煩惱的安靜時光。我喜歡翻閱篇章，享受文字帶來的美感和意境。每當(dāng)我讀到一個激動人心、有趣的故事情節(jié)時，我的內(nèi)心總是被深深吸引。有時候，在閱讀中我會陶醉其中，仿佛置身于故事的世界中，與小說中的人物共同經(jīng)歷，感受他們的快樂和悲傷。讀書的樂趣不僅讓我感受到一種心靈上的滿足，進(jìn)一步激發(fā)了我對閱讀的興趣。

閱讀的另一個好處就是滿足了我對知識的渴望。通過閱讀，我可以接觸到各個領(lǐng)域的知識和信息，了解到我從未聽說過的事物。閱讀不僅可以增加我的知識面，還可以開拓我的視野。我會在書中了解到許多新的事實，提高自己的思考能力和分析問題的能力。閱讀讓我能夠更客觀地看待事物，提升自己對世界的認(rèn)知和理解。每一次閱讀都是一次探索，一次對未知的渴望，讓我充滿了對知識的追求。

閱讀的另一個好處就是積累人生經(jīng)驗。通過閱讀，我可以模擬在書中主人公們的角色，體驗到他們的喜怒哀樂，懂得了很多生活道理。書中的人物遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)，他們用勇敢和智慧去面對，給我樹立了很好的榜樣。我從中學(xué)到了很多做人的道理和處世的智慧，也明白到人生不會一帆風(fēng)順，必須要有堅強(qiáng)的意志和不屈的精神。閱讀讓我更早地認(rèn)識到了世界的美好和偉大，懂得了珍惜和感激，也為自己未來的成長奠定了良好的基礎(chǔ)。

閱讀還可以提升我的思維能力。閱讀富有邏輯性，對于提升我的思考能力和解決問題的能力起到很大的幫助。閱讀培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析問題的能力。有時候，我要仔細(xì)品味句子間的聯(lián)系，理解作者的用意；有時候，我要通過推理來猜測故事情節(jié)的發(fā)展。在閱讀中，我會思考作者的用詞和行文方式，思考故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折和發(fā)展。所有這些思考都讓我的思維更加敏捷，邏輯更加清晰。

最后，閱讀還可以傳遞情感體驗。在閱讀中，我可以感受到人物的情感，與他們一同悲喜交加。有時候，我會為主人公的不幸而流淚，有時候，我會為主人公的成功而歡呼。閱讀讓我能夠感受到作者用文字所表達(dá)的情感，了解到情感的獨(dú)特之處。通過與書中的人物的情感交流，我學(xué)會了更好地理解和表達(dá)自己的情感，更加懂得了人與人之間的情感溝通。

閱讀給我?guī)淼臉啡?、對知識的渴望、積累人生經(jīng)驗、提升思維能力和傳遞情感體驗，在我成長的道路上起到了重要的推動作用。每一個好孩子都應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為我們生活中重要的一部分。通過閱讀，我們可以在書中發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)世界，發(fā)現(xiàn)美好的人生。讓我們一起享受閱讀的樂趣，擁抱知識的海洋，成為一個優(yōu)秀的閱讀者，成為一個更好的孩子！

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇十二

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長，應(yīng)采取以下方法：

一、消除家長對子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。

二、為子女建立自信心

發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕牛孕判牡臉淞?，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。

三、與子女一起成長，做子女的知心朋友

隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。

在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。

“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長。

在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇十三

隨著新一輪的語文課改的逐漸深入，評價語文課好壞的標(biāo)準(zhǔn)越來越多，現(xiàn)已多達(dá)十幾條，且大條下面還有細(xì)目。應(yīng)該說“標(biāo)準(zhǔn)”的豐富、細(xì)化是件好事，但如此多的標(biāo)準(zhǔn)是否該求個“根”呢，而根本標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？筆者的答案是：教出語文味！語文的味道究竟從哪兒來呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

1挖掘“語文味”的內(nèi)涵

“語文味”的內(nèi)涵是“語文”.語文雖然同其他學(xué)科一樣包容德育、美育、創(chuàng)造教育、思想教育等等教育內(nèi)容，但是這些不是它的“特性”,它的特性是語文，它的核心、根本是語文。語文是什么？語，是口頭語言；文，是書面語言。而且語文是最重要的文化載體，更是文化的重要組成部分。語言是文化的根，學(xué)習(xí)語文就是在學(xué)習(xí)文化，就是在接受民族的意識和觀念、體驗和認(rèn)同民族精神。所以，“語文味”要突出語文的特性，以語言文字為抓手。語文教學(xué)的根本任務(wù)就是組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力；就是以教材為例子，讓學(xué)生吸取課文中的`語言的精華不斷發(fā)展自己的語言表達(dá)能力；通過語言的揣摩和品味去實現(xiàn)思想的升華、達(dá)到審美的愉悅、思維的訓(xùn)練，進(jìn)而去觸摸語言背后的世界，只有這樣，語文課才能真正上出“語文味”,體現(xiàn)語文課自身固有的特性。

2選擇“語文味”的載體

“語文味”的外在的形式還是“語文”.語言文字就是它的基本形式，甚至可以說是唯一的形式。在語文課中，可以改變教學(xué)方法，搞活課堂，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引進(jìn)多種課程資源如人文資源、社會資源、自然資源等，可以指導(dǎo)學(xué)生演課本劇，運(yùn)用多媒體如電影、電視、錄像等；也可以走出課堂，到生活中教學(xué)等等。所有這些，只是為了打開學(xué)生的思路，留下記憶的拋錨點(diǎn)，其目的只有一個就是為學(xué)生學(xué)習(xí)語文服務(wù)，幫助學(xué)生貼近生活、理解課文、靈活地學(xué)習(xí)、運(yùn)用祖國語言文字，而不是逗得學(xué)生笑笑、樂樂、鬧鬧了事。語文課堂如果離開具體的語言文字，就會失去語文味，改變語文課的特性。況且，語言文字的本身特性也要求學(xué)生把現(xiàn)實生活的具體形象與語言文字聯(lián)系、溝通起來，逐漸克服自己的“語言痛苦”用自己的語言文字表達(dá)所見所聞、所感所想，這才是語文課的用意所在，所以，語文課堂應(yīng)回到語文上來，回到語言文字上來，這是語文課的命根子。

二、滿足學(xué)生把握“語文形式”的需要

語文是一種特殊的文化載體，“語文形式”就是語言和言語，即語言材料，它是聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，也是文本存在的樣式，是語文之所以存在的本質(zhì)特征，也是語文學(xué)科的特殊性所在。因而，要想語文課具有“語文的味道”,必須按照“語文的方式”來進(jìn)行教學(xué)。這就是：引導(dǎo)學(xué)生實實在在地接觸文本，通過生動扎實的言語實踐活動，走進(jìn)文本世界。

1、品味語言文字，讓學(xué)生嘗到“語文味”

抓住課文語言文字，咬文嚼字、口吐芳香、掂量得失，推敲、琢磨、鑒賞、觸發(fā)，在正確理解和運(yùn)用上下工夫。語文課不能漂浮，要在字里行間，領(lǐng)略不同的文味和情味，留住那一幕幕美麗的風(fēng)景，樂在其中，美不勝收。要品味“味中味”.輒心向往，流連忘返，體味“味外味”,思緒飛越“上下五千年，縱橫數(shù)千里”.例如，在學(xué)習(xí)《黃鶴樓送別》，我引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象“孤帆”所蘊(yùn)含的情味。這樣的教學(xué)，不架空，不做作，不淺薄。

2、注重讀、寫、聽、說的技能訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握語文技能

“雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。”語文是最重要的交際工具，工具拿在手里要用，不用怎么能掌握工具呢？語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握語文交際工具，教學(xué)活動就是交際活動，活動任務(wù)就是訓(xùn)練讀、寫、聽、說的技能，活動設(shè)計就是讀、寫、聽、說的具體化。例如，我在教自讀課文《田忌賽馬》，有個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生品讀課文中對話描寫的提示語，朗讀并體會心情，如田忌“垂頭喪氣”,孫臏“胸有成竹”,齊威王“得意洋洋”,這些提示語把他們的神情，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來了。一個學(xué)生說，朗讀對話時看清提示語很重要，就能想到當(dāng)時的情景，就會讀的有聲有色。還有一個學(xué)生說，我以后作文寫對話，也要寫適當(dāng)?shù)奶崾菊Z。接著我就請幾個學(xué)生運(yùn)用提示語現(xiàn)場描寫對話，課上的很活潑，學(xué)生感受到了“語文味兒”,效果很好。

3、形成良好的語言交際環(huán)境

語言交際平等是前提，教學(xué)活動在師生平等對話中進(jìn)行，教材文本、作者、編者、教師、學(xué)生，這五個方面處于平等地位。這種平等主要包括人格平等。只有平等，才能在心理上占據(jù)主動地位，才能談得上主動閱讀、感悟和評判，對話也才成為可能。一直以來，學(xué)生對文本、作者和編者抱有敬畏之心，對教師的依賴和尊重，心理上不平等的，影響了閱讀效果。平等，意味著教師不能高高在上，俯視學(xué)生，而是“蹲下身子來與學(xué)生一樣高”,從學(xué)生角度、視野、心理、情感等去理解學(xué)生；意味著與學(xué)生心理位置互換，是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和朋友。但是，平等并不等于相等的，教師與學(xué)生在學(xué)養(yǎng)、年齡、經(jīng)驗等方面也是不平等的。惟其這種不平等，存在差異，才能產(chǎn)生教學(xué)。人格的平等是對話的條件，學(xué)識的不平等是對的動力，對話就是為了縮小兩者之間的差異，增長學(xué)生的知識，提高學(xué)生的能力。文本的解讀是語言交際的基本話題。圍繞著課文的理解是對話的基本內(nèi)容。如果對話的內(nèi)容離開了文本，脫離文本規(guī)定性的制約，像斷了線的風(fēng)箏那樣四處飄悠，最后落到哪兒是哪兒，那就會完全失去了閱讀教學(xué)的意義，使語文失去“語文味”.

語文是一門實踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生應(yīng)在語言交際的實踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用語言的本領(lǐng)，師生對話就是給學(xué)生提供語言交際的機(jī)會，通過對話開展語言交際活動，形成言語交際的良好環(huán)境，最終達(dá)到提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的目的，也使我們的語文課不至于失去“語文味”,只有這樣才能使語文教學(xué)永遠(yuǎn)生機(jī)盎然。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇十四

好孩子的心得體會，是每個孩子經(jīng)歷成長過程中的重要一課。所謂好孩子，并不僅僅指的是在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，更注重的是在品德、行為、情感等方面的全面發(fā)展。在這個問題日益受到重視的時代，我們會發(fā)現(xiàn)，好孩子的心得體會往往和他們所受到的教育環(huán)境息息相關(guān)。以下筆者將從家庭、學(xué)校、社會三個方面，談一下好孩子的心得體會。

段二：家庭教育的心得體會

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，也是最重要的教育場所。好孩子的心得體會，首先源于家庭對他們的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。在家庭中，父母應(yīng)該早就要樹立良好的榜樣，遵守規(guī)則，尊重他人，有責(zé)任心等等，這些都是好孩子的基本素質(zhì)。此外，父母應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)愛和鼓勵，讓他們感受到愛的力量，從小培養(yǎng)出自信心和勇氣。對于孩子的錯誤和不足，父母應(yīng)該選擇正確的方式進(jìn)行批評和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識到自己的錯誤并改正?？傊粋€關(guān)愛、寬容、尊重、有規(guī)則的家庭是好孩子心得體會的基礎(chǔ)。

段三：學(xué)校教育的心得體會

學(xué)校是孩子成長的第二個重要環(huán)境，是他們獲取知識和發(fā)展自身能力的地方。好孩子的心得體會往往和學(xué)校良好的教育環(huán)境息息相關(guān)。在學(xué)校里，老師應(yīng)該具備教書育人的良好素質(zhì)，能夠關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展和成長，并根據(jù)他們的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育方式。同時，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人文素養(yǎng)，開展豐富多彩的課外活動，提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。一個注重素質(zhì)教育、關(guān)愛學(xué)生、充滿活力的學(xué)校環(huán)境能夠激發(fā)好孩子良好行為的體會。

段四：社會教育的心得體會

社會是孩子成長的第三個重要環(huán)境，是他們接觸社會的窗口，也是他們實踐所學(xué)的場所。好孩子的心得體會與家庭和學(xué)校教育相輔相成，社會教育在其中發(fā)揮著重要作用。在社會上，孩子能夠接觸到各種不同的人和事，體驗到不同的文化和價值觀。社會教育應(yīng)該讓孩子認(rèn)識到和了解社會的復(fù)雜性，培養(yǎng)他們正確的價值觀和判斷力。社會教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和公民意識，讓他們懂得關(guān)心他人、重視社會問題，并主動參與到社會公益活動中去。因此，社會教育在好孩子心得體會中有著舉足輕重的作用。

段五：總結(jié)及展望

一個好孩子的心得體會，是從家庭、學(xué)校、社會三個方面不斷融合、發(fā)展起來的。家庭為孩子提供了正確的成長環(huán)境，學(xué)校為他們提供了良好的知識和人文素養(yǎng)的教育，社會讓他們更好地認(rèn)識到自己所處的環(huán)境。好孩子的心得體會，不僅是為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)，也是為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。未來，我們希望家庭、學(xué)校和社會能夠加強(qiáng)溝通與合作，為每個孩子打造一個全面發(fā)展的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的好孩子，為社會的未來貢獻(xiàn)更多的力量。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇十五

回首兒時，我心中最深刻的就是那份好孩子的感悟。從小家教嚴(yán)格的我，一直有著一個積極向上、守紀(jì)守法的好孩子形象。多年來，我不斷探索成長的道路，收獲了許多寶貴的心得體會。讓我成為好孩子的秘訣，有著深刻的思考：要有自制力，要尊重他人，要關(guān)愛他人，要對學(xué)習(xí)充滿熱情，要培養(yǎng)自己的品德。

自制力是成為好孩子的關(guān)鍵之一。當(dāng)面對各種誘惑時，能夠控制自己的欲望是一種非常寶貴的品質(zhì)。我記得有一次，同學(xué)之間互相交流手機(jī)游戲的時候，我在心理戰(zhàn)中經(jīng)歷了一番斗爭。最終，我意識到沉迷游戲會影響到自己的學(xué)業(yè)和健康，我立刻放下了手機(jī)，轉(zhuǎn)而回到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而這種自制力不僅在課堂上體現(xiàn)出來，還明顯地影響到我的生活習(xí)慣。每天按時睡覺、堅持做運(yùn)動，這些習(xí)慣不僅能夠保持身體健康，還讓我更加有秩序感，成為了一個有時間觀念的好孩子。

尊重他人是我的另一個信條。我堅信每個人都應(yīng)該受到尊重與關(guān)愛，不論他們的背景或是能力如何。有一次，班上轉(zhuǎn)來了一個身體殘障的新同學(xué)。她需要別人的幫助才能進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。雖然她身體上有障礙，但是她的才華和潛力卻恰恰相反。我主動與她交朋友，并經(jīng)常幫助她。通過與她的相處，我逐漸明白了一個道理：不要以貌取人，每個人都有他們的閃光點(diǎn)。正因為如此，我學(xué)會了尊重他人，愿意平等對待每一個人，這也使我成為了一個受人尊敬的好孩子。

關(guān)愛他人是好孩子的另外一個重要特質(zhì)。我們生活在一個充滿競爭和壓力的社會中，每個人都需要關(guān)懷和關(guān)愛。我總是想著如何幫助身邊的人，并從中獲得樂趣。比如，我的好朋友在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我總是鼓勵他，幫助他解決問題。在班級中，我也經(jīng)常幫助那些學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，和他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提供幫助，使他們有信心追逐自己的夢想。這樣關(guān)心和幫助他人的行為，既能夠增進(jìn)我們之間的友誼，也能夠讓我在他人中得到尊重和認(rèn)可。

充滿熱情地對待學(xué)習(xí)，是好孩子積極求知的表現(xiàn)。我喜歡上學(xué)和學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)給我?guī)砹藷o限的樂趣和成長的機(jī)會。每次課堂上老師講解新的知識時，我總是充滿熱情地聽講，在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績，為此我感到非常高興。然而，我沒有因此而驕傲自滿，反而更加努力學(xué)習(xí)，爭取在其他課程中也取得好成績。學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績而是為了讓自己獲得更多的知識和智慧。只有對學(xué)習(xí)充滿熱情，才能提高自己的綜合能力，成為一個有用之人。

品德的培養(yǎng)是一個好孩子成長中的關(guān)鍵要素。我始終明白，良好的品德可以讓我自律、堅強(qiáng)，成為一個對社會、對家庭有價值的人。在家庭中，我努力遵守家規(guī)，關(guān)心父母兄弟姐妹。在學(xué)校里，我參加了很多公益活動，幫助貧困地區(qū)的孩子們。這些行為都讓我認(rèn)識到，在成為一個好孩子的過程中，要培養(yǎng)出對他人有益的優(yōu)秀品德和道德觀念。

成為一個好孩子是我一直以來追求的目標(biāo)。自制力、尊重他人、關(guān)愛他人、熱愛學(xué)習(xí)和培養(yǎng)品德，這些都是成為一個好孩子的重要特質(zhì)。我相信，只有不斷努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，才能在成長的道路上不斷超越自我，成為一個對社會有益的人。這是我對自己的期望，也是我對“好孩子心得體會”的深刻理解和思考。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇十六

作為父母，我們總是希望自己的孩子能夠成為好孩子。那么，什么是好孩子呢？對我來說，好孩子不僅要表現(xiàn)出良好的行為舉止，還要具備一些內(nèi)心的素質(zhì)。首先，好孩子要尊重他人，包括尊重父母、老師和同學(xué)。其次，好孩子要有責(zé)任感，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，并能夠幫助別人。最后，好孩子要有積極樂觀的心態(tài)，能夠面對挫折和困難，并保持良好的心態(tài)。

第二段：孝順是好孩子的表現(xiàn)

作為好孩子，首先要尊重父母，孝順是必不可少的素質(zhì)。我們要明白，父母為我們付出了很多，只有尊重他們的辛勤勞動，我們才能成為好孩子。比如，在家中要遵守家規(guī)，收拾自己的房間，不給父母增加負(fù)擔(dān)。另外，在父母需要幫助的時候，我們應(yīng)主動伸出援手，用實際行動回報他們的養(yǎng)育之恩。通過孝順父母，我們能夠體會到家庭的溫暖，也能夠感受到父母對我們的愛。

第三段：責(zé)任感是好孩子的表現(xiàn)

好孩子應(yīng)該具備責(zé)任感。責(zé)任感是指對自己的行為負(fù)責(zé)任，并能夠為自己的行為承擔(dān)后果。作為好孩子，我們要懂得自律，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不偷懶、不拖延。同時，我們還要幫助身邊的人，盡量減輕他們的負(fù)擔(dān)。比如，在學(xué)校里，我們要關(guān)心幫助那些比我們差的同學(xué)，給他們更多的關(guān)心和鼓勵，幫助他們提高。通過承擔(dān)責(zé)任，我們能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立性和自信心，同時也能夠得到他人的認(rèn)可和尊重。

第四段：樂觀心態(tài)是好孩子的表現(xiàn)

在成長的過程中，我們難免會面對各種各樣的困難和挫折。作為好孩子，我們要學(xué)會積極樂觀的面對這些挑戰(zhàn)，并保持良好的心態(tài)。不論遇到什么困難，我們都要相信自己能夠克服它們。比如，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我們要堅信自己有充足的能力戰(zhàn)勝困難，并付諸行動。此外，我們還要學(xué)會正確看待失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善自己。通過保持樂觀的心態(tài)，我們能夠明確自己的目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。

第五段：好孩子的獎勵

作為好孩子，我們不僅能夠幫助別人，也能夠獲得別人的認(rèn)可和獎勵。父母和老師會對好孩子給予贊美和鼓勵，這是我們繼續(xù)做好的動力來源。另外，我們還能夠為自己樹立好榜樣，成為別人學(xué)習(xí)的對象。當(dāng)別人看到我們勤奮好學(xué)、樂于助人的一面時，他們也會受到我們的影響，向我們看齊。通過這樣的良性循環(huán)，我們能夠不斷成長并取得更好的成績。

總結(jié)：

作為好孩子，我們要尊重他人，包括尊重父母、老師和同學(xué)，具備責(zé)任感，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，并幫助別人，保持樂觀的心態(tài)，面對挫折和困難，并保持良好的心態(tài)。當(dāng)我們具備了這些素質(zhì)時，我們就成為了真正的好孩子。同時，這些素質(zhì)也將伴隨我們一生，為我們的未來鋪就成功的道路。所以，讓我們努力成為好孩子吧！

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇十七

好孩子，是每個家長夢寐以求的對象。好孩子不僅表現(xiàn)出積極向上的品質(zhì)，還能成為家庭的驕傲和社會的優(yōu)秀一員。然而，要成為一個好孩子，并不是那么容易。好孩子需要具備一系列的優(yōu)秀品質(zhì)和追求，并且在成長過程中不斷修煉，從而逐漸展現(xiàn)自己的光芒。在這篇文章中，我將分享我作為一個好孩子的心得體會。

第二段：責(zé)任與守信

一個好孩子要懂得責(zé)任與守信。在社會中，每個人都需要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為自己的行為負(fù)責(zé)。而在家庭中，一個好孩子更應(yīng)該明白自己的責(zé)任是什么。無論是家庭成員之間的互相幫助，還是對家庭事務(wù)的承擔(dān)，都需要好孩子肩負(fù)起責(zé)任。同時，一個好孩子還應(yīng)該學(xué)會守信。守信是一個人處世的基本準(zhǔn)則，也是建立良好人際關(guān)系的必要條件。好孩子要始終信守自己的諾言，信守與他人的約定，以此樹立起自己的品牌形象。

第三段：努力與學(xué)習(xí)

成為一個好孩子，努力和學(xué)習(xí)是不可或缺的品質(zhì)。努力意味著付出艱辛的努力和堅持不懈的信念，為了自己的目標(biāo)不斷奮斗。一個好孩子應(yīng)該懂得努力拼搏，不斷克服困難，超越自我。同時，學(xué)習(xí)也是好孩子必備的品質(zhì)。學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還包括學(xué)習(xí)如何與他人相處、如何處理問題等。一個好孩子要有求知欲和好奇心，積極主動地去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和綜合素質(zhì)。

第四段：友善與尊重

友善和尊重是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要基石。一個好孩子應(yīng)該待人友善，尊重他人。友善意味著善良、熱情和關(guān)心。好孩子應(yīng)該善待身邊的人，善意地幫助他人，尊重他人的感受。同時，尊重也是一個好孩子必須具備的品質(zhì)。尊重意味著對他人的權(quán)利和個性的尊重，不歧視他人，不侵犯他人的利益。好孩子應(yīng)該懂得禮貌待人，學(xué)會與他人平等相處，形成良好的人際關(guān)系和社會環(huán)境。

第五段：自律與堅強(qiáng)

自律和堅強(qiáng)是好孩子不可或缺的內(nèi)在品質(zhì)。自律意味著能夠自覺遵守規(guī)則，履行自己的責(zé)任。好孩子應(yīng)該有良好的生活習(xí)慣，自律地規(guī)劃自己的時間和計劃，并堅持執(zhí)行。堅強(qiáng)意味著面對挫折和困難時能夠保持積極向上的心態(tài)，不輕易放棄。好孩子應(yīng)該擁有堅韌不拔的精神，勇敢地面對生活中的種種挑戰(zhàn)，不怕失敗，勇敢追求夢想。

總結(jié)段

在成為一個好孩子的過程中，責(zé)任與守信，努力與學(xué)習(xí)，友善與尊重，自律與堅強(qiáng)是至關(guān)重要的品質(zhì)和追求。作為一個好孩子，我們要時刻牢記這些品質(zhì)，并不斷修煉和提高自己。通過努力，我們才能真正成為一個好孩子，并且為家庭和社會貢獻(xiàn)自己的力量，成為社會主義事業(yè)建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。讓我們一起努力吧！

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇十八

這本書我只讀了一部分，但是書中很多觀點(diǎn)卻給我留下了深刻的印象和記憶，同時也有很多讓自己反思。

作者介紹。該書的作者是盧勤，1948年9月出生于北京。30歲調(diào)人中國少年報社，34歲起擔(dān)任《中國少年報》的《知心姐姐》欄目主持人，被廣大家長和少年兒童尊稱為“知心姐姐”。憑借自己的知識、耐心以及細(xì)心，為許許多多的孩子、家長解決教育孩子的困惑和問題。同時她還將自己的所見所得寫成書，分享給更多的人，讓教育不斷地得到普及。

該書的第一章就寫了作為父母想要教育好孩子，必須先要正確的認(rèn)識、了解自己，看清楚我們是怎樣的一代，在我們的身上肩負(fù)著什么樣的任務(wù)。能夠正確的認(rèn)識自己，然后勇于面對，改正才行。我們每個人身上都存在這樣或者那樣的缺點(diǎn)，很多時候我們看不清，通過別人的評斷能夠幫助我們看清一些，但是更多的還是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。其實讀書就是一種很好的發(fā)現(xiàn)方法，在書中通過與那些成功的，偉大的人對話，對比他們，發(fā)現(xiàn)我們自身的不足，學(xué)習(xí)他們好的方式方法去做事情。發(fā)現(xiàn)不足并不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)之后，依然放任，那么這些不足會慢慢的影響著自己的`工作和生活，甚至以后教育孩子。我們想要孩子成為什么樣的，我們首先自己就要按照設(shè)想中的去要求自己，如果自己總是表現(xiàn)出一副憤世嫉俗的樣子，孩子怎么會心中有愛呢?都說孩子是父母的一面鏡子，從孩子身上能夠看到父母的樣子，那么我們的孩子又是從哪里學(xué)到那些不好的品行呢?歸根到底還是從父母這里。

有位農(nóng)民母親告訴自己的六個女兒:“孩子的心是塊空地，種什么長什么?！彼米约旱男难?，在孩子心靈中播種的愛，成為六個女兒不可動搖的人生信念。后來，她們都成功了。這位母親雖然沒有很多的文化，但是卻用了最簡單的道理“身體力行”來教育自己的孩子。也許她不會說好聽的故事，不會說漂亮的話，但是她卻是用自己樸實的一生來教育自己的孩子。她能夠正確的愛孩子，正確的對待孩子，所以孩子最后成功了。

第四章講到要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感?！懊恳粋€人都是整個人類的一分子，都是整個人類生命延續(xù)長鏈中的一個環(huán)節(jié)，所以每個人只要活在世上，就應(yīng)有一份責(zé)任?！边@句話不論對孩子還是對我自己來說都是十分重要的。一個人活在這個世界上，他與生俱來就有自己的責(zé)任，無可推卸的責(zé)任。當(dāng)我成了大人的時候，這份責(zé)任就顯得益發(fā)的大和沉重。有了工作，既然選擇了這個工作，就要告訴自己對于手中的事情都有一份很重大的責(zé)任和義務(wù)，我要用心做，做好它。這不僅僅是對工作負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。通過工作讓自己更加的成熟，成熟的同時也教會了自己很多更好工作的方法和途徑。這都是相互促進(jìn)的。

通過擁有了責(zé)任感，會讓自己體會到成功的快樂和喜悅，同時能夠知道奮斗的目標(biāo)和方向。正是這份責(zé)任，讓自己對于它益發(fā)的重視，努力的去做，認(rèn)真的思考遇到的問題的困難，一旦問題得到解決，那種喜悅就像是小時候解出一道很難的題一樣甜甜的。同時這份責(zé)任，讓自己學(xué)會對工作進(jìn)行規(guī)劃，做出準(zhǔn)備。

這本書還沒有讀完，但是留給我的東西卻有很多。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇十九

1、培養(yǎng)孩子追真、向善、求美的態(tài)度。

2、培養(yǎng)孩子孝敬父母的美德。

3、培養(yǎng)孩子多做自我批評。

4、培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì)。

二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、從孩子的實際出發(fā)。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、家長關(guān)心的.幾個熱點(diǎn)問題：孩子過生日的問題、孩子穿名牌的問題、培養(yǎng)孩子鍛煉身體的問題。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇二十

第一段：引子及好孩子的定義（200字）

好孩子一直是社會和家庭所期望的典范。那么，什么是好孩子呢？在我的理解中，好孩子不僅要成績優(yōu)秀，還要具備積極向上的品格。他們樂于助人，守規(guī)矩，尊敬長輩，善良友好，同時也能自覺信守家庭、學(xué)校和社區(qū)的規(guī)則。有著這樣的特質(zhì)，好孩子不僅為自己樹立了良好的形象，還對周圍的人起到了正面的影響。

第二段：努力學(xué)習(xí)與樂于助人（200字）

好孩子應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。他們應(yīng)該堅持勤奮學(xué)習(xí)，努力追求知識。我記得有一次，在學(xué)校作文比賽中，我很想取得好成績，但是我對文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)還不熟悉。于是，我主動尋求一位同學(xué)的幫助，她耐心地為我解答了疑惑，并指導(dǎo)了我的寫作。感謝她的幫助，我終于用心靈的筆勾勒出了美麗的文字。我想，在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該互相幫助，共同進(jìn)步。

第三段：守規(guī)矩與尊敬長輩（200字）

遵守規(guī)則是好孩子的必備條件之一。在學(xué)校、家庭和社區(qū)，都有相應(yīng)的規(guī)則和條款需要遵守。一個好孩子懂得遵循這些規(guī)則，并且時刻保持良好的行為表現(xiàn)。同時，他們也懂得尊重長輩，對于父母、教師以及社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，他們保持尊敬之心，在言行上遵循適當(dāng)?shù)亩Y儀。尊重長輩，不僅是為了展現(xiàn)我們的教養(yǎng)，也是為了學(xué)習(xí)長輩的先進(jìn)品質(zhì)。

第四段：善良友好與樂觀積極（200字）

除了學(xué)習(xí)和規(guī)矩，我們作為好孩子還應(yīng)該具備善良友好的品質(zhì)。好孩子對于每一個人都保持著友好的態(tài)度，無論是同學(xué)、老師、家人還是陌生人，他們都樂于和他們交流和溝通。他們善良而樂觀，總能給他人帶來陽光和快樂。即使遇到困難和挫折，他們也不輕言放棄，而是選擇樂觀地面對，尋找解決問題的辦法。

第五段：總結(jié)及展望（200字）

好孩子心得體會讓我深刻理解到，成為一個好孩子并不難，只需要我們不斷地努力和改進(jìn)就能夠成功。好孩子不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，還具備了樂于助人、守規(guī)矩、尊敬長輩、善良友好和樂觀積極的品質(zhì)。未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅持做一個好孩子，并將這些品質(zhì)傳遞給周圍的人。我相信，只要我們每個人都能用心去做，好孩子的形象將會在社會中不斷被傳承和發(fā)揚(yáng)光大。

總結(jié)（50字）

好孩子應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、樂于助人、守規(guī)矩、尊敬長輩、善良友好和樂觀積極。我們每個人都應(yīng)該努力成為一個好孩子，為社會做出積極的貢獻(xiàn)。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇二十一

有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，這本書我已拿了很長時間，但一直沒怎么看，利用假期細(xì)細(xì)讀來，真所謂百看不厭。

這本書實際上是根據(jù)“知心姐姐”盧勤數(shù)十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例，有的向我們做父母的敲響了警鐘、有的使我們更清醒地認(rèn)識到應(yīng)該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。使人看了激動不已，思緒萬千。

盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。要做到善待，請你常常使用這三個字——太好了。家，是任何一個為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當(dāng)你邁進(jìn)家門的時候，建議你把煩惱關(guān)在門外，一臉輕松地走進(jìn)去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。別忘了微笑著說一聲:“太好了!我回來了!”

善待自己。人生中有許多美好的東西，不是靠別人給予的，而是靠自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，是自己首先要擁有快樂的人生。用樂觀代替悲觀，善待從自己開始。讓孩子從你的感受中看到:人活在世界上多么美好。

善待孩子，成為好朋友。善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴(yán):善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長大的孩子才能懂得尊重別人:善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。

善待家人，扮演好角色。世界那么大，國家那么多，對于你來說家庭只有一個。世界上的孩子千千萬，對于你來說，親生骨肉只有一個(也許是兩個);世界上男女千千萬，對于你來說丈夫(妻子)只有一個。你成為你父母的兒女，是緣分;你跟你愛人結(jié)婚，是緣分你成為自己孩子的父母更是緣分。假如你不會善待家人，你就不配成家;假如你不會善待孩子，你就不配做父母;假如你不會善待老人，你就不做兒女。人不管有多大本事，也不能沒有家。

書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對孩子說“你能行”，但我想，作為教師也應(yīng)該常對學(xué)生說“你能行”三個字。長久以往，如果學(xué)生形成了“我能行”的思想，學(xué)生就從小充滿自信。但在現(xiàn)在的教育工作中時常會聽到這樣的聲音“太差了”、“太不爭氣了”、“這些也不會”。整天在負(fù)信息的暗示下長大的孩子，他們的才能被忽視，他們無形中給自己下了定義“我不行”。于是他們真的不行了。

那么，作為教師，應(yīng)該如何打開學(xué)生“我能行”的大門呢?印度作家泰戈爾有句名言:“用鐵錘無法開啟鎖，惟有吻合那把鎖的鑰匙才能開啟”。在平時學(xué)習(xí)中，教師要善于利用四種力量:賞識的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量，評價的力量。

1、賞識的力量——相信你能行

孩子行與不行，很大程度上決定于小時候父母和老師如何看待他們——是為他們鼓氣?還是給他們泄氣?每個孩子都有很多潛能，潛能的發(fā)揮與成人對他們的賞識分不開，投以欣賞的眼光，興趣才能轉(zhuǎn)化為特長，孩子就會創(chuàng)造出奇跡。作為老師不應(yīng)是挑剔者，而應(yīng)該是會喝彩的觀眾。多對學(xué)生說“你能行，你真棒”。你會得到很多意外的喜悅，你會覺得原來我的學(xué)生是那么的棒。

2、信任的力量——你很重要

信任，能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，充分挖掘潛力，釋放能量。當(dāng)受到信任是，他會覺得他的身后有許多人支撐著，他有不負(fù)眾望之心，就不會被任何重任壓倒。

3、發(fā)現(xiàn)的力量——你是奇跡

能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生長處的老師是稱職的老師。“人人都是天才”。沒有笨學(xué)生，只有潛能尚未發(fā)揮出來的學(xué)生。作為老師，就要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)“我能行”，“我哪點(diǎn)最行”。首先，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世界也沒有一模一樣的學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同點(diǎn)，不能用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生。其次，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，老師要像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去發(fā)現(xiàn)他，特別是要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都能抬起頭來走路。

4、評價的力量——你真棒

讀了這本書后，感覺自己需要努力的方面好多。我想:我會繼續(xù)細(xì)細(xì)品味此書的真諦。假如作為母親、教師的我們和我們的孩子都照此努力去做，那么，我相信，我們都會成為一位“好父母”;我們的孩子都會是“好孩子”!

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇二十二

那天從桃源回來，我對女兒說：“怪不得你的文章寫得那么好，想象力那般豐富，原來，我的女兒，是個小小的文曲星呢！”

“怎么說？”

“媽媽在水心寨頂上抽了一支簽，說我的孩子是文星下凡呢！”

“真的嗎，怪不得，我的文章都被雜志選登了，全班同學(xué)都喜歡看我寫的小說呢！”

“是啊，媽媽也喜歡看你寫的小說，只是上次的《死亡香匣》還沒寫完，怎么又開始寫《黑暗之心》了？龍頭起，蛇尾nia?！?/p>

“我要有靈感呢！”

女兒11歲了，興趣愛好已基本定型，作文和畫畫，是她的最愛，我也鼓勵她多做自己感興趣的事，只要成績保持在良好水平，一切就ok了。

女兒上了五年級后，各方面的表現(xiàn)是越來越出色了，我覺得是用了“賞識”教育法的緣故。在家里，多是以鼓勵為主，當(dāng)然，該敲打敲打的時候，也是絕不手軟的。因為小的時候，我對她比較嚴(yán)厲，現(xiàn)在性格已基本定型，倒不需要我們費(fèi)什么心力了。我主要的任務(wù)，就是和她交流，溝通，遇到她心情不好的時候，開導(dǎo)她要心胸開闊，寬容忍讓。

女兒的學(xué)習(xí)，我和老公是分工負(fù)責(zé)的。就象在家務(wù)的分工一樣，我們也是各司其責(zé)，我管做飯，他管洗碗。在女兒的輔導(dǎo)上，我負(fù)責(zé)語文，他負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)。我們計劃等到女兒了初中后，我們?nèi)匀贿@樣的分工，一人管幾科。其實我現(xiàn)在的任務(wù)非常少，作業(yè)我基本上是不檢查的，全部靠她自己的責(zé)任感。我主要是和她聊天，陪她玩耍，在平時親子互過的過程中，注意她的思想動向，留意她的性格塑造，心態(tài)培養(yǎng)。因為我一直認(rèn)為，只要情商高了，孩子的學(xué)習(xí)成績自然也差不到哪里去，我不太在意她的分?jǐn)?shù)。果然，女兒雖然小時候表現(xiàn)不咋的，但在進(jìn)入高年級后，各方面的表現(xiàn)越來越出色。數(shù)學(xué)老師有一次和我私下里聊天，說在獨(dú)生子女中，象我女兒這樣溫婉隨和懂禮貌的孩子，她們班上只有兩個，個性好的女孩，成年后的生活也會幸?？鞓返枚嗟?。這一次期中考試后開家長會，班主任老師表揚(yáng)了她，說她的作文寫得越來越好了，我真誠地感謝老師對她的鼓勵，因為每次女兒的作文都被老師作范文念，這是對她最大的肯定和鼓舞，老師卻很謙虛地說是我引導(dǎo)得好。我覺得，一個孩子的成長，家庭小環(huán)境和學(xué)校大環(huán)境都很重要，家長的觀念，家長的配合，對于老師的教育有輔助的作用，雙管其下，孩子就會得到最好的發(fā)展，情商和智商齊頭并進(jìn)。其實只要孩子健康，快樂就是最好，不必過于看重分?jǐn)?shù)，強(qiáng)求名次。

老公這幾天有點(diǎn)忙，加了幾次晚班，女兒的數(shù)學(xué)作業(yè)就沒給她檢查，老公很惱火女兒的馬虎粗心，有時候不得空，就囑咐我看一下。這一次老公沒交待，我也就不代勞了。沒想到，三天的作業(yè)，老師都在后面用紅筆寫著大大的“你真棒！”“真聰明”！“加油！”女兒喜滋滋地拿給我看，連走路的姿態(tài)也掩飾不住的興奮和得意。我很感謝老師的“甜言蜜語”，因為這一套，我也會經(jīng)常用用的。期中考試前，我就對她說：“你寫作文的時候要注意錯別字啊，未來的大作家，如果錯別字連篇，那影響可不太好哦！”哈哈，一切搞定，期中考試試卷上，基本沒了錯別字的身影。

賞識教育法，這是知心姐姐盧勤及一些教育專家都告誡過我們的教育方法，的確值得好好借鑒哦！

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