無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧。一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。以下是小編為大家收集的可親可敬的老師作文【精選6篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
可親可敬的老師作文【精選6篇】一
最可愛(ài)的人-老師作文
最可愛(ài)的人，你會(huì)想到誰(shuí)呢?要是我，我肯定立馬會(huì)想到老師。下面就由小編為您帶來(lái)最可愛(ài)的人——老師作文，歡迎閱讀。
最可愛(ài)的人——老師作文(一)
老師，您是我生命中的一盞明燈，沒(méi)有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……老師你們是辛勤的園丁，沒(méi)有你們的培育，就沒(méi)有我們的今天。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的栽培。為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說(shuō)不呢?老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己。老師，你是我們撬起地球的支點(diǎn)!
那是在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，由于我們這個(gè)班成績(jī)較差，其他班的課程都上了很多，我們班卻連班主任都沒(méi)有。眼看班級(jí)一天不如一天，在關(guān)鍵的時(shí)刻，王老師挑起了這副重?fù)?dān)，走進(jìn)了我們的心田。王老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，既是我們的班主任，也是我們的政治思想輔導(dǎo)員。他常啟發(fā)我們要自尊，自重，自愛(ài)，去做生活的強(qiáng)者。還常說(shuō)：失敗并不可怕，可怕的是不再奮斗;落后并不可怕，可怕的是不再追求;別人瞧不起自己并不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。為了把我們的成績(jī)搞好，經(jīng)常晚上起來(lái)，點(diǎn)燃蠟燭，想辦法怎么讓我們的成績(jī)提上去。有時(shí)，我就想，老師不就是這蠟燭，永遠(yuǎn)只知道犧牲自己，照亮別人。晚上起來(lái)還不算什么，老師還患有過(guò)敏性鼻炎，每逢陰雨天腿疼得厲害。盡管這樣，還是早出完歸，風(fēng)雨無(wú)阻。每次講解他都是耐心細(xì)致，孜孜不倦地講解。直到我們懂了為止?？傻筋^來(lái)，回報(bào)他的是什么?期中考試我們班次次倒數(shù)，其他科目也是一塌糊涂。一腔熱血付諸東流，滿懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢?
唉!老師幽幽地嘆息了一聲，又將手上的試卷輕輕放下。接著，他帶著沙啞的聲音說(shuō)：這次考試很不理想。大家默不作聲。還說(shuō)：今天是我給你們上的最后一課。什么，最后一課，這才使我從懊悔中恍過(guò)神來(lái)。明天就由別的老師來(lái)上了，今后可要努力學(xué)習(xí)呀!這聲音雖然很小，但我們大家聽(tīng)起來(lái)卻無(wú)疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師，他痛苦地將臉轉(zhuǎn)到一邊。我們意識(shí)到這話是真的。教師里便響起了一片啜泣聲。突然，班上有名的調(diào)皮鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來(lái)：王老師，您不要走，都怪我，是我不好，上課貪玩，搗亂，盡惹您生氣，您罰我吧!只要您不走，怎么罰都行。他聲淚俱下。可見(jiàn)，老師對(duì)我們的關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的想象。唉!望著他這樣，老師又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，搖了搖頭，用手示意他坐下，不，這不怪你，這只能怪我。老師的.聲音很低沉，這是我教學(xué)二十年來(lái)最痛的一次失敗，我深感慚愧，我辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望，辜負(fù)了學(xué)校的信任，沒(méi)有帶好學(xué)生，我對(duì)不起你們。說(shuō)完老師的頭低了下去。后來(lái)我們班組織了一次老師道歉會(huì)，老師終于留了下來(lái)。
老師像園丁，桃李滿天下;
老師像紅燭，燃燒自己照亮我們;
老師像蜜蜂，勤勞又勇敢;
老師像媽媽?zhuān)利惗屏?
老師像一本書(shū)，交給我們很多知識(shí)。
祝親愛(ài)的老師-教師節(jié)快樂(lè)。
今天，是誰(shuí)的節(jié)日?是每一位教師的節(jié)日。但在林立的表彰會(huì)和飛舞的鎂光燈里，節(jié)日的基層意義似乎還停留在標(biāo)語(yǔ)橫幅上，或者僅是獻(xiàn)出生命、犧牲健康、有突出貢獻(xiàn)的小眾教師的節(jié)日。有那么一群人：他們可能一輩子都沒(méi)在核心期刊上發(fā)表過(guò)一篇論文，卻甘愿在大山里送走一茬茬學(xué)生;他們可能一生都沒(méi)能培育過(guò)北大清華生，卻在民工子弟學(xué)校揮灑青春;他們可能買(mǎi)一件衣服都會(huì)猶豫半晌，卻把微薄的薪水?dāng)D出來(lái)救濟(jì)貧困生;他們也許還對(duì)環(huán)境、待遇發(fā)點(diǎn)小牢騷，對(duì)應(yīng)試教育“憤青”過(guò)，卻依然與中國(guó)教育生死與共榮辱共存——“他們”，是最可愛(ài)的人啊!
最可愛(ài)的人——老師作文(二)
5月12日到來(lái)之前，一切都是那樣的美好那樣的和諧。農(nóng)民在農(nóng)田里勞作，孩子們跑進(jìn)學(xué)堂讀書(shū)，老人在樹(shù)下打個(gè)盹。。。突然，山崩地裂一般，人們大喊著跑著，救命生霎時(shí)充滿了四川整個(gè)山谷。房屋碎了，親人失散了。每一個(gè)四川人都在訴說(shuō)著地震來(lái)臨時(shí)的害怕和恐懼。。。
在地震來(lái)臨時(shí)，許多人從外面跑向里面但也有許多人從外面跑向里面。他們便是最可愛(ài)的人民教師。
當(dāng)天空陰暗灰沉，地面裂開(kāi)無(wú)數(shù)條縫，敏感的譚千秋老師立刻覺(jué)得不對(duì)。瞬間，整棟教學(xué)樓晃了起來(lái)。譚老師轉(zhuǎn)過(guò)身幾乎是吼著說(shuō)：“走，快走!什么也不要拿!快走!”然而，地震并沒(méi)有留太多的時(shí)間。十幾秒后教學(xué)樓塌了，譚老師幾乎是本能地把那4個(gè)未能來(lái)得及逃生的學(xué)生活生生地塞進(jìn)課桌下。他卻沒(méi)來(lái)得及保護(hù)自己。當(dāng)人們挖出這位可敬的老師的遺體時(shí)，他還保持著張開(kāi)雙臂保護(hù)那4位學(xué)生的姿勢(shì)。學(xué)生活了可他卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。。。
當(dāng)人們找到向倩老師，拼齊那被砸成三段的遺體時(shí)才發(fā)現(xiàn)她的雙手環(huán)抱著三名學(xué)生并摟在胸前，用自己的生命來(lái)抵抗災(zāi)害。人們都哭了，為向倩老師的偉大而感動(dòng)。
他們用鮮血和生命鍛鑄師魂。在災(zāi)難面前，生命原來(lái)如此脆弱;面對(duì)災(zāi)難生命又如此絢爛。每一種表情都令人動(dòng)容，每一個(gè)瞬間都感天泣地。
他們雖然去了天國(guó)，卻留下了連他們也數(shù)不清楚的在工作崗位上學(xué)生，給我們留下了在生命的最后時(shí)刻所挽回的學(xué)生的生命和人民教師的舍己為人的良好形象。以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。在死亡面前，他們忘記了自己，忘記了親人，唯獨(dú)沒(méi)有忘記的是讓自己的學(xué)生盡快逃生。
危急時(shí)刻，人民教師用自己的沉著智慧甚至是生命來(lái)守護(hù)著一個(gè)個(gè)花朵般的生命，奏響了感天動(dòng)地的生命頌歌。
最可愛(ài)的人——老師作文(三)
誰(shuí)是最可愛(ài)的人呢?也許初二學(xué)過(guò)魏巍的課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的學(xué)生會(huì)說(shuō)當(dāng)然是戰(zhàn)士了;也許有人會(huì)說(shuō)當(dāng)然是幼兒園的小朋友了，也許愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的同學(xué)會(huì)說(shuō)當(dāng)然是卡通人物最可愛(ài)了，也許……可是作為中學(xué)生的我要說(shuō)，我心中也越來(lái)越感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們偉大的老師，我覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人。
我還記得，在我小學(xué)時(shí)一段悲喜交織的時(shí)光，有一次，辦公室里很靜很靜，我站在老師的面前，我無(wú)語(yǔ)，老師也沉默，望著老師的眼睛，我讀懂了她的心。
老師的年齡不是很大，她的女兒比我小兩歲，但她的頭上卻有著不符合她年齡的銀絲。我明白，是我們這一幫不爭(zhēng)氣的學(xué)生給您增添煩惱。看著我們這次的成績(jī)，老師真的無(wú)語(yǔ)了，我知道，老師自認(rèn)為她很不錯(cuò)的學(xué)生考出不理想的成績(jī)時(shí)很心酸，我知道，我辜負(fù)了她這位耗盡心血來(lái)提高我們成績(jī)的慈母……我懂!
剛接到這個(gè)班時(shí)，她已經(jīng)知道了我們的情況，這確實(shí)是個(gè)特差的班，上課小話總是很多，紀(jì)律總是糟，成績(jī)總是差?？墒?，她并沒(méi)有放棄，在我們的課上，老師總是講得那么細(xì)致，生怕疏漏了一個(gè)課本上的知識(shí)點(diǎn)，黑板上的粉筆字是那樣的緊密，擦了一遍又一遍，上完一節(jié)課后，桌上總是鋪滿了一層厚厚的粉筆灰。
但是，盡管她付出了很多很多，考試的成績(jī)依舊是差到了她想像不到的地步，我的成績(jī)讓她傷心，她說(shuō)她看到我的成績(jī)后心里感到疼，她那雙眼里充滿了失望，她無(wú)語(yǔ)，只是低著頭。
我不敢看她的眼睛，因?yàn)樗紳M了血絲，布滿了傷心，布滿了失望，我怕自己哭泣，因?yàn)槲抑牢业目奁皇撬胍?，我的哭泣只?huì)讓她更傷心。她雖然也傷心，但是她不愿意放棄!我懂，從她每次上課的眼神中我讀懂了老師依然對(duì)我們充滿了希望，也愿意為我們付出!
這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但我依然記得很清楚，我時(shí)時(shí)會(huì)拿來(lái)提醒自己，后來(lái)我們?cè)谛W(xué)模擬考以后，看到了老師的笑容，聽(tīng)到了老師對(duì)我的進(jìn)步的贊揚(yáng)，我們班獲得了榮譽(yù)!
老師是我們的慈母，總是不斷鼓勵(lì)我們，不要?dú)怵H，總說(shuō)失敗是成功之母。老師真是最可愛(ài)的人呀，總是這么她力地付出。如今讀到中學(xué)的我，更能理解這種心情。初中的一段時(shí)間 中，有一次我生病了，請(qǐng)了兩天假。老師很為我操心，生怕我這兩天的課程跟不上同學(xué)的進(jìn)度為的擔(dān)憂。她在百忙這中抽出時(shí)間，來(lái)到我家看望我，幫我補(bǔ)習(xí)這兩天的課程，是為了不讓我的學(xué)習(xí)下滑，就這么一個(gè)小小而又簡(jiǎn)單的心愿，卻為我付出了那么多的心血。有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我覺(jué)得對(duì)極了。南寧的一所重點(diǎn)中學(xué)要請(qǐng)老師去那兒教書(shū)，但她卻放棄這種難得的事，一口回絕，沒(méi)有考慮余地。她只說(shuō)了一句，在哪兒教都是一樣了。就是這樣她愿留下來(lái)了，愿在教。我們沒(méi)有什么可以報(bào)答老師，只能用成績(jī)和進(jìn)行給她回報(bào)，她不企圖得到什么好處，她只希望我們爭(zhēng)氣，能做些事報(bào)答國(guó)家，也希望我們事業(yè)有成。
老師她是偉大的，老師是最可愛(ài)的人!
可親可敬的老師作文【精選6篇】二
夜來(lái)了
風(fēng)雨聲停了
蟲(chóng)子依然低低地歌唱
夜近了
蟲(chóng)鳴停了
心靈依然怦怦地唱歌
夜深了
心歌停止了
老師依然靜靜地歌唱。
您來(lái)了
深夜的光也變得開(kāi)朗了
您來(lái)了
心靈的光也變得開(kāi)朗了。
不修邊幅
是您給我們的印象
三尺講堂
是您文采發(fā)揮
桃李滿天
是您心血與汗水的匯聚。
曾經(jīng)艷麗的花兒
如今謝了
曾經(jīng)輝煌的城樓
如今倒了
時(shí)過(guò)境遷滄海桑田
一切似乎不再是從前
可是曾經(jīng)關(guān)愛(ài)我們的老師
如今亦是如此
哦事也變遷可老師對(duì)我們的心永不變。
也許我們?cè)撌且恢恍▲B(niǎo)
唱歌給您聽(tīng)
也許我們?cè)撌且欢浠▋?/p>
綻放給您看
也許我們?cè)撌顷?yáng)光
為您炫耀。
可惜我們只是學(xué)生
我們能做的
只能是
好好學(xué)習(xí)天天向上
不多讓老師操心。
隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲
是雨的無(wú)私
落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花
是花的奉獻(xiàn)。
累了請(qǐng)您休息
倦了請(qǐng)您入睡
煩了請(qǐng)您訴說(shuō)
冷了請(qǐng)您添衣。
當(dāng)陽(yáng)光不再照射
向日葵也為之黯然
項(xiàng)老師
感謝您的一切！
可親可敬的老師作文【精選6篇】三
“峰哥”是我們對(duì)他的稱呼?！鞍囝^”在一個(gè)班起重要的作用，班主任引導(dǎo)著我們整個(gè)班。“峰哥，看好你哦！”
劉峰，他就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。他的語(yǔ)速，語(yǔ)氣很輕柔。但誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好老師呢？他的教學(xué)方式很獨(dú)特，奇妙。直至我現(xiàn)在仍不知他到底怎么把我們教這么好的。
他是排球校隊(duì)的，鍛煉過(guò)程中一直在不斷地進(jìn)步。體育課上，會(huì)跟我們一起玩耍。作為老師的他。沒(méi)有一丁點(diǎn)架子，完全放開(kāi)。他在場(chǎng)上英姿颯爽，真是飛一般的感覺(jué)。他也會(huì)在場(chǎng)上放聲大笑。有一次，他接球，高呼：“me的”，哈哈哈……老師你也真是的，明明教數(shù)學(xué)還要秀英語(yǔ)。
平時(shí)，他陪我們打鬧，嬉戲活像個(gè)笑星。但正經(jīng)的時(shí)候，就有點(diǎn)可怕。
峰哥有個(gè)特點(diǎn)：非特殊情況，上課從來(lái)不笑。沒(méi)有笑臉的存在，難道是平時(shí)笑太多夠了嗎？上課時(shí)老師提問(wèn)才是最可怕的，還記得，一次數(shù)學(xué)性質(zhì)概念提問(wèn)，每個(gè)組抽一人，那個(gè)緊張??！組員若答不上，則組長(zhǎng)再回答，不然要打手?！巴跤迫徽酒饋?lái)說(shuō)垂直平分線的性質(zhì)”。結(jié)果，王悠然絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)，峰哥的表情發(fā)生了微妙的變化。嘴巴閉緊，晃著手里的小棍，“組長(zhǎng)起來(lái)答”，我答出了，老師打了王悠然一下。
峰哥打人是為我們好，如果怕痛就要乖乖的，表現(xiàn)好點(diǎn)哦！這點(diǎn)，我敬仰他。
因?yàn)榉甯缡菙?shù)學(xué)老師，所以我們的問(wèn)題，肯定少不了。無(wú)論再簡(jiǎn)單的題，他都會(huì)講到我們明白為止。他的耐心其實(shí)是很多的。考試完之后。他還會(huì)細(xì)心的給我們總結(jié)原因，分析，查漏補(bǔ)缺。
峰哥對(duì)我的要求還挺高的。他對(duì)我的期望大，我就不能辜負(fù)他。
親近和藹的峰哥，嚴(yán)肅受人敬仰的峰哥。就是因?yàn)檫@個(gè)，他才能讓我可親可敬。他，就是我們獨(dú)具風(fēng)采，獨(dú)一無(wú)二的峰哥哥。
可親可敬的老師作文【精選6篇】四
可愛(ài)的小烏龜350字作文
我家養(yǎng)了一只小烏龜，小龜整天在缸里睡大覺(jué)，天天背著個(gè)重重的殼。他的殼可美麗，一塊一塊的方格，每塊都有不同的綠色，淺的、深的。
小烏龜?shù)念^更可愛(ài)了，綠綠的，像米粒似的小腦袋；一點(diǎn)的眼睛，黑黑的，像用墨點(diǎn)了一下似的`；細(xì)小的小腿，爬起來(lái)，尾巴和殼顫動(dòng)起來(lái)，可好玩了。
每次，我把豬肉放在它頭前，它先以為是什么危險(xiǎn)的東西，把頭縮進(jìn)殼里。過(guò)了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有動(dòng)靜，它才慢慢地把頭伸出來(lái)，用手碰碰肉塊。觀察一會(huì)，見(jiàn)沒(méi)事后，才把嘴伸過(guò)去吃。它先咬一口，慢慢地才整塊肉放進(jìn)嘴里咬。
有時(shí)，它大概很悶吧，就在水缸里打翻頭。一打，四腳朝天。哈哈，小烏龜用盡全力才能把身體翻過(guò)來(lái)的呀！有一次，我把一根樹(shù)枝放在它的頭上，小烏龜馬上把頭和手腳縮進(jìn)殼里，變成一塊石頭似的。我用樹(shù)枝敲他的殼，小烏龜馬上伸出腳逃跑，爬進(jìn)一個(gè)房子里，好像不準(zhǔn)別的東西動(dòng)它美麗的殼子一樣。
這只小烏龜是我最喜歡的寶貝。
可親可敬的老師作文【精選6篇】五
曹老師是我的語(yǔ)文老師，一位整天戴著眼鏡、滿口文言古詩(shī)的儒雅先生。曹老師的額頭很突出，就像一個(gè)光滑飽滿的大蘋(píng)果，而且曹老師特別愛(ài)笑，所以讓人總是覺(jué)得他很親切。說(shuō)來(lái)還真是有緣，曹老師的家就住在我外婆的斜對(duì)面，即使我不在學(xué)校，也總能遇見(jiàn)他。
暑假的一天，我和表哥在離外婆家不遠(yuǎn)的河邊釣龍蝦，正巧碰見(jiàn)曹老師在河邊釣魚(yú)。我興奮的跑過(guò)去準(zhǔn)備跟曹老師打招呼，結(jié)果曹老師看到我，立刻對(duì)我做了個(gè)“噓”的手勢(shì)，并指著釣竿微微一笑。我馬上就明白了，曹老師是怕我出聲嚇跑了魚(yú)兒。我乖乖地和表哥找了個(gè)蔭涼的地方開(kāi)始了釣龍蝦。
我們的龍蝦釣竿還沒(méi)絲毫反應(yīng)的時(shí)候，曹老師已經(jīng)拉上來(lái)了一條鯽魚(yú)，他的臉立刻像開(kāi)了一朵花似的，燦爛無(wú)比。曹老師這時(shí)已經(jīng)不害怕嚇跑魚(yú)兒了，大聲問(wèn)我有沒(méi)有釣到龍蝦。我猜曹老師的主要目的是叫我看看他釣的魚(yú)，向我小小炫耀一下的他的釣魚(yú)技術(shù)。哈哈，曹老師還有孩子氣可愛(ài)的一面呢！
當(dāng)曹老師再次把魚(yú)餌扔進(jìn)水里，四周又開(kāi)始安靜起來(lái)。曹老師微微皺著眉，眼睛一眨不眨的盯著水面，就像平時(shí)課堂上盯著那些調(diào)皮的孩子，好像一眨眼，他們就會(huì)大鬧天宮。看著曹老師認(rèn)真的樣子，我也學(xué)起他來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真的釣著龍蝦?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，天空中的烏云開(kāi)始聚集起來(lái)開(kāi)會(huì)了，它們商量著用一場(chǎng)雨來(lái)給這個(gè)炎熱的夏天洗洗澡。
果然，雷聲還來(lái)不及響起，雨點(diǎn)就滴滴答答的落下來(lái)了。我和表哥趕緊收拾好釣竿和水桶，跑到河邊的舅舅家躲雨去了，可是曹老師依然紋絲不動(dòng)，瞇縫著雙眼盯著水面，好像在等待一條大魚(yú)的到來(lái)。
一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，曹老師終于忍不不住了，跑到臨近小河的一個(gè)池塘里摘了一片大大的荷葉放在了頭頂，依然泰然自若的坐在小河邊繼續(xù)釣起了魚(yú)。我和表哥偷笑起來(lái)，曹老師頂著荷葉的造型也太可愛(ài)了！要是有個(gè)照相機(jī)還真想給他拍下來(lái)，這可是平時(shí)在課堂上完全看不到的景象??！
夏天的雨來(lái)的快，去的也快，下了還不到半小時(shí)就停了。看到我和表哥又提著水桶、拿著釣竿去釣龍蝦，曹老師得意的笑著說(shuō)：“看看，遇見(jiàn)任何事情都要淡定，你們回去躲雨的時(shí)間我又釣了兩條魚(yú)哦！”說(shuō)完，曹老師還舉著裝魚(yú)的水桶給我們看了看。原來(lái)，老師也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小成就而欣喜不已??！
可親可敬的老師作文【精選6篇】六
3這學(xué)期剛開(kāi)始我們的科學(xué)老師姓全，個(gè)子高高的，性格很開(kāi)朗，很有幽默感，我們都非常喜歡他。可他教到一半時(shí)，忽然不教了，改行教語(yǔ)文。于是換了位姓呂的新老師，可樣子很兇，說(shuō)起話來(lái)像喝多了，隨時(shí)都想打人的樣子，全班都很怕他。就在這個(gè)星期五的下午發(fā)生了一件事讓全班同學(xué)更加深了對(duì)他不好的印象。事情是這樣的：某個(gè)同學(xué)不知為何在上課的時(shí)候說(shuō)了聲：“給我”。老師聽(tīng)了，停止了上課問(wèn)那個(gè)同學(xué)：“你干什么？”并用犀利的目光盯著他，目光就像一團(tuán)烈火，要把他燒焦似的。那個(gè)同學(xué)膽怯地說(shuō)：“他拿我的東西了”?！澳媚銝|西活該！”老師仍用那種口氣，冷冷地問(wèn)：“他拿你什么東西了”。這個(gè)同學(xué)嚇得沉默不語(yǔ)。
老師讓他站在講臺(tái)上，繼續(xù)問(wèn)他，而他更是一句話也不敢說(shuō)了。這可把老師惹惱了，讓他到班主任那里，然班主任不在。又讓他到數(shù)學(xué)老師那，可能是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師也不在的緣故，這個(gè)同學(xué)就回到自己座位上。老師更惱怒了：“讓你去辦公室，你聽(tīng)到?jīng)]有？！你再不去，我可要?jiǎng)邮至恕！边@時(shí)候，空氣仿佛凝固起來(lái)，二、三秒后，老師見(jiàn)他紋絲不動(dòng)，徑直走向他，揪起他的衣領(lǐng)，拽著他走向門(mén)外。只見(jiàn)老師胳膊一甩，那個(gè)同學(xué)的后腦勺便重理地摔在墻上，發(fā)出＂＂地巨響．全班同學(xué)不約而同地發(fā)出＂哎喲＂好像是自己的頭磕到了一樣．我的手不由自主的摸了摸后腦．全班都勸老師別打了，老師還說(shuō)我沒(méi)打，只是推他一下．然后老師把他送到了辦公室就繼續(xù)上課．到了放學(xué)，同學(xué)都很關(guān)心那個(gè)同學(xué)怎么樣了，只見(jiàn)他的后腦勺上有個(gè)大鼓包．大家都說(shuō)：這個(gè)老師太狠了．真的，我們真討厭這個(gè)呂老師．全老師，您快回來(lái)吧！
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