精選給學生補課的感想（案例18篇）

總結(jié)能夠幫助我們更好地分析問題，找到解決方案?？偨Y(jié)應當注重邏輯性和層次感，避免信息的雜亂無章。小編為大家準備了一些總結(jié)的范文，供參考，希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些思路。

給學生補課的感想篇一

據(jù)調(diào)查了解，喜歡上體育課的學生非但沒有增加，反而明顯減少。不少學生在課堂上無精打采，課外活動中卻生龍活虎。俗話說“興趣是最好的老師”。學生存在“厭惡”體育課的狀態(tài)，究其根源便是體育課缺乏學生所需要的學習動力。其中有學校片面追求考試成績，體育課不再是花樣繁多、生動活潑的鍛煉場所;師資力量缺乏，教師對先進教學方法及教學理念、學生身心發(fā)展情況掌握較少;學校管理體制及評估體系還不夠健全，體育教學沒有考評，形成“體育課一個球，老師學生都自由”的局面等諸多因素。體育課到底應該怎么上?怎樣才算是一節(jié)成功的體育課?上好一堂體育課要把握住以下幾個要素：

1、明確體育課教學的目的意義和作用。“體育與健康課程標準”中明確指出“體育與健康課程是以健康第一為指導思想，以身體、心理和社會適應的整體健康為課程目標，并以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程”。因此，體育教師在教學中就應當正確理解課程標準的精神，吃透標準的內(nèi)涵，將“健康第一”這一目標放在首位。

2、樹立以學生為本的教學思想。首先必須把“健康第一”作為指導思想，在課的設(shè)計和教學方法上做到科學、嚴謹，提高體育課的授課質(zhì)量，減少傷害事故的發(fā)生。其次教學內(nèi)容的選擇要符合學生年齡特征，游戲以其豐富的內(nèi)容、活潑的形式深受中小學生的喜愛，它對全面發(fā)展學生的基本活動能力，培養(yǎng)同伴間的良好關(guān)系及優(yōu)良品質(zhì)有重要作用。因此在選擇教學內(nèi)容時，盡可能將其游戲化、趣味化以增強學生的學習興趣。其三在培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的同時培養(yǎng)學生練習的興趣。在體育課中不僅僅是讓學生鍛煉身體，還要發(fā)展學生的創(chuàng)造性，并從中激發(fā)學生的練習興趣。如鼓勵同伴間自主、合作、探究學習等。

3、提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強教法與學法的研究。體育教師是體育課的組織者，對學生的發(fā)展起著不可替代的主導作用，因此，作為一名體育教師必須要以高度的事業(yè)心和責任對等學生的發(fā)展。這就要求教師不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使用新型的教學方法，提高學生的學習興趣，調(diào)動學生的課堂積極性。

給學生補課的感想篇二

今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。

一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為一名學生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。

至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。

我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。

像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”

但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應了。

網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。

她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

學生上網(wǎng)課的感想作文(四)

隨著時代的變遷，科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學校里開展了一系列計算機課程，而且現(xiàn)在，我們也開始上網(wǎng)課了。

網(wǎng)課與實體課的區(qū)別，是上課的地方不同。一個是在老師眼皮子底下，一個是不依賴于老師自己學習網(wǎng)課，地點不定。上網(wǎng)課，對于不同的學生，它起到的作用是完全不一樣的。對于學霸來說，上網(wǎng)課或許是一種比較好的學習方法。因為在網(wǎng)上上課，能夠結(jié)交更多的朋友，而且有這種新型的教學方式和新穎的教材玩，這些學霸們更加熱愛學習。而那些學渣呢，這網(wǎng)課對他們來說，就算是一種“福利”。

在上網(wǎng)課的時候，沒有老師管，他們就會隨心所欲，要么假裝聽課、看書，要么跳轉(zhuǎn)頁面打游戲，反正網(wǎng)課，對于他們來說，上了這課跟沒上這課一樣，沒有什么太大的用處?？偟脕碚f，學霸與學渣上網(wǎng)課，得到的效果是有差異的。學霸們上網(wǎng)課學習更加有效率，而成績稍微差一點的同學，如果自制力差，網(wǎng)課反而可能起到反作用。

實體課與網(wǎng)課哪個更好，還是要看自己適合哪種學習方式。只有自己努力拼搏，才可能會有好的結(jié)果。

給學生補課的感想篇三

又是一年開學季，今天是9月1日，我在家里和爸爸媽媽一起觀看了《開學第一課》。

這一次的主持人是何炅和撒貝寧，本次的節(jié)目分為四節(jié)課，分別是：夢想、奮斗、探索和未來。這四節(jié)課中，分別請來了功夫巨星成龍、紀實攝影師解海龍、珠心算冠軍王桐晶等講述自己努力實現(xiàn)自己夢想的故事，告訴了我好多道理。

我印象最深刻的一個人是成龍，他為了實現(xiàn)自己的夢想，再苦再難都不怕，他從一個跑龍?zhí)椎娜罕娧輪T，到一個世界皆知的國際巨星，演戲的途中，他自己都不知道自己受過的傷有多少，他光是一個鼻子，就不知道受過多少次傷，更別說是全身加在一起了。還有一個人，也讓我印象非常深刻，她就是——王桐晶，閃電珠心算第四五六屆的世界冠軍。我很好奇，她為什么能那么厲害當上冠軍，而我就不能?后來，她說：“在假期里，別的小朋友在開心玩耍的時候，她在做考卷，她做過的考卷足以鋪滿__間小學的教室?！边@時我才知道，她的冠軍不是隨隨便便就得來的，而是花了大量的時間與付出了太多的努力。

看著一位位講述的成功經(jīng)歷，我不由地想起了自己。我平時如果作業(yè)做久了，手有些疼時，就大喊大叫，總是想找點借口為自己解脫。當我看到王桐晶這樣勤學苦練時，我慚愧得低下了頭，心想：我平時才做了點家庭作業(yè)，就大喊手疼，人家王桐晶做了那么多的考卷，不還是沒有一句抱怨嗎?成龍和王桐晶他們都是為了什么?為了夢想，為了達到夢想，他們什么都不怕，這個精神值得我們學習。

我以后一定要堅持自己的夢想，如果我一直這樣堅持下去，我也一定能像他們兩個一樣，實現(xiàn)自己的夢想。讓我們一起努力，為夢想而奮斗!

給學生補課的感想篇四

時光如梭，不知不覺間，大學的第一個學年就將要過去，而大學的體育課也即將和我們說再見了，在這期間，我們學習了籃球和排球，就說一說我對大學體育課的一些體會吧。

首先，來說一說籃球，籃球是一項鍛煉性運動，它不僅具有很強的娛樂性，還能增強體質(zhì)。它不僅可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松，促使身心的健康發(fā)展，更能從體能上得到鍛煉?；@球，它包含著很多技巧。我并不是專業(yè)的籃球選手，所以對這些技巧知道得也不多。但通常來說，我們常用的是虛實結(jié)合的方法。實的包括運球、傳球、三步上籃，這些是個人所需的必備技能，硬性條件。虛的就主要包括晃人、虛上、轉(zhuǎn)向、假摔等，這些是要在打籃球的過程中慢慢體會的。

籃球，它還是一種精神。它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品格。說到此，我們就不得不提到大家一直所津津樂道的nba和我國的大牌球星姚明，另外，就是喬丹和科比。了解他們的人必定都知道，打球是很辛苦的一件事，往往一場下來，大汗淋漓不說，整個人都累得想躺倒地上不想動了。但是，對于一個喜歡籃球、熱愛籃球的人來說，它更是一種樂趣。就像一位學姐說的：“幾天不打球，手就癢癢了?！钡拇_是這樣的，我尤其喜歡拿到球后的那種責任感和投中那一刻的激動和成就感。說到籃球精神說到底就是一種拼搏精神，一種永不言敗的精神，一種奮發(fā)向上的精神。它不僅需要從個人的自身技能方面來提高，還要有對團隊很強的責任感，良好的默契和團隊合作精神。

在大學的籃球課上，我知道了什么才是團隊籃球，什么才是合作精神。上個學期在打籃球的快樂中度過，這學期的我們是學排球。排球運動是深受廣大大學生喜愛的體青項目，對促進身心健康具有重要的價值，能夠發(fā)展力量、彈跳、速度、靈敏等身體素質(zhì)，增強身體體質(zhì)。學生通過有目的系統(tǒng)的排球運動技能學習，可有效地實現(xiàn)身體健康學習領(lǐng)域水平目標。

排球運動就是一個集體性項目，是一項通過集體配合取勝的競賽項目，在雙方水平相當對抗越激烈時，其默契配合越要緊密，更能體現(xiàn)出集體性，需要場上六名隊員相互支持、相互理解、默契配合、機智靈活、頑強拼搏，才能取得最后的勝利。大學生在參與排球?qū)W習或比賽活動的過程，即是一個人際交往的過程，這都有助于大學生的交際能力的提高，具備了交往能力，待將來走向杜會時，能應對社會中的各種復雜的關(guān)系和交往。在排球?qū)W習和比賽時，運動技能運用以及場上的各種變化，可以培養(yǎng)學生瞬時的應變能力，應變能力是社會適應的重要能力。還有就是，在排球練習和比賽中，通過技術(shù)動作組織，變化組合內(nèi)容結(jié)構(gòu)，可以培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力，創(chuàng)造思維能力是社會適應和發(fā)展的關(guān)鍵能力，還有通過比賽場上技戰(zhàn)術(shù)的運用和變化，培養(yǎng)學生的判斷分析能力和應對能力。這些都有助于社會適應學習領(lǐng)域水平目標的實觀。

最后，覺得在大學中，體育，更能有助于社大學生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，對心理健康有著良好影響，廣大學生學可以通過體育活動凋節(jié)情緒狀態(tài)，增加自尊自信，形成更加堅強的意志品質(zhì)。

給學生補課的感想篇五

今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。

一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為一名學生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。

至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。

我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。

像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”

但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應了。

網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。

她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的.眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

給學生補課的感想篇六

“鐺鐺鐺，”鬧鐘過了三聲，我急忙一咕嚕爬了起來，今天是9月1日，是新學期的第一天。今天我可以和我久違的小伙伴們一起上課、一起玩耍了。興奮地心情不由自主地冒了出來。

這一天，我早早地來到了學校，老遠就看見一張橫幅掛在學校的大門上面，上面寫著：迎接新同學。一進大門，我看見學校有很大的變化：嶄新的欄桿、干凈的櫥窗、青青的草坪、整潔的教室，一切都有了變化。走進教室，我和同學們一一打了招呼，便坐到自己的座位上，仔細地觀察同學們有什么新的變化，除了年京茹和吳曉莉發(fā)型有所改變之外，其他都沒有什么改變，只是每個人都長高了。

上課鈴響了，第一節(jié)是語文課。馬老師滿面春風地走了進來。馬老師見我們坐姿端正，精神飽滿，臉上露出欣慰的笑，馬老師說：“喲，坐得這么端正，我相信這節(jié)課一定能上好?！庇谑牵覀冄詺w正傳，開始上一堂生動的語文課。兩個月沒見到馬老師了，真是久違啊!馬老師的語言還是那么幽默風趣，我們和馬老師的臉上都充滿著笑容，歡聲笑語在整個校園回蕩，讓人久久回味。馬老師不愧是語文老師，他妙語連珠、滔滔不絕，而且附有幽默感，讓我們笑得更開心，更興奮，讓我們處于輕松的學習狀態(tài)，馬老師在課中提了問題，我舉起膽怯的小手，又害怕被馬老師點名回答問題，心都提到嗓子眼了?！拔覀儛勰惆。袊?先請幾位同學讀一讀課文”馬老師用洪亮的嗓音說道，只聽“唰”地一聲，同學們都舉起了手，我也不由自主地舉了起來，心在想：一定要克服不愛發(fā)言的小毛病，這樣你才能進步。馬老師左看右看，看到那么多齊刷刷的小手，露出了燦爛的笑容。馬老師這時又用洪亮的嗓音說道：”桂林山水甲天下，不是桂林山水假天下一定不能寫錯哦?！霸捯魟偮洌嗪迦淮笮?。

給學生補課的感想篇七

2020年是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為特殊原因無法出門。而學生們也由于特殊原因的影響，只能在家自學。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學這種新型方式展開。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認為這樣學習并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學生們即使在家都可以接受老師的授課。

第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學，但老師盡心盡力。比起在家自學效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學效果還是更好些。

在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學生的我們，此時更應努力學習。

2020網(wǎng)絡(luò)課程學習心得體會

起初我聽課時，總是心不在焉，那么我在做作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)有不懂的地方，后來我認識到了問題的嚴重性，我就在上課時緊跟老師的思路，這樣就能夠做到專心聽課了。

有時錯過一部分的內(nèi)容我也會去看回播來補全。

我是使用手機來聽課的，在聽課后我都會做眼保健操來放松下眼睛。老師布置的作業(yè)我會在課后按時完成并提交。

我每天早上六點起來背書，然后開始一天的聽課，學習，以及做作業(yè)，讓我再一次感受到了校園學習帶來的那種忙碌感。但是，這種忙碌感讓我變得充實。

雖然直播的時候可能并不像在校園里那樣方便和高效，但是處于特殊時期，只要我們嚴格要求自己，勤奮學習，一樣可以做的很好。所以我相信，慢慢適應，堅持到底，一切會好起來的!

上網(wǎng)課體會作文

今年的寒假是個不平凡的寒假。由于新型冠狀病毒，開學時間延遲。為了保證教學工作的正常進行，學校開展了網(wǎng)絡(luò)課程。今天是網(wǎng)上教學的第四天，同學們都慢慢適應了這種新穎的教學方法，也沒有因為老師的監(jiān)督而松懈了自己的學習，在課上積極回答老師的問題，認真聽講，課后也按時完成自己的作業(yè)。而成為“主播”的老師們輪流完成各門學科的授課，上課很積極，課件準備的很用心，知識點也總結(jié)的很到位。我感覺這次網(wǎng)上教學的方法，即能保護同學和老師的安全，又能進一步激發(fā)同學們學習的興趣，從而提高學習的效率。

2020年春節(jié)，一場新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶，生活變得壓抑起來。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學”，正式開辟了一種嶄新的學習方式，網(wǎng)上授課。

每天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學方式變得生動活潑，我的學習興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，這是十分有利于我們接受并消化東西的。

其次，就是這種方式突破了原有的教學模式。在學校是每一個學科只有一個老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學風格和特點，進而可以得知自己感興趣的教學方式。

再者，在網(wǎng)上授課時，每個老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時間為同學們批改作業(yè)及寫評語，可以使同學們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個方向努力。

總而言之，我們在這足不出戶的冬日勃發(fā)著學習的興趣?！岸靵砹?，春天還會遠嗎?”我相信，只要我們認真進行網(wǎng)上學習，永遠保持著學習的自信，總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天。待到春暖花開時，我們再聚校園。

初中生上網(wǎng)課的感受

因為我們班有出水痘的同學，所以停課一周，為了不讓我們落課，學校組織我們班在網(wǎng)上上課，上課的情況怎樣?就聽聽我的感受吧。

第一天，我有些沮喪，因為不會在網(wǎng)上發(fā)送信息，所以老師提問時，我急得像熱鍋上的螞蟻，看著老師表揚其他的同學，我都快瘋了。由于沒法和老師交流，慢慢的我失去了上課的興趣。

第二天，我終于琢磨出了發(fā)信息的方法，特興奮，高興地像中了五百萬大獎，但樂極生悲，因為我上課時發(fā)送了錯話，擾亂了課堂紀律，受到了老師嚴厲的批評，爸爸回家后獎勵我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含著淚水反省自己的錯誤。

第三天，改正錯誤的我乖得像只小貓，認真上課，好好回答問題，聽到老師的表揚，我比中了五百萬大獎還高興。

第四天，我已經(jīng)習慣了上網(wǎng)課，就像在學校上課一樣，我愉快地度過了最后一天。

網(wǎng)上上課，有苦也有樂，有教訓也有收獲。

在家上網(wǎng)課心得體會

今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個雨天里，我第一天上網(wǎng)課。老師將賬號密碼全都分發(fā)在家長群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個時間段就是網(wǎng)上直播的階段，老師直播的也就是我們學習課程。

今天是第一天，我對此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學都坐在教室里，老師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學們認真聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們在聽，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。當時間一到，我守在家里的電腦前，進入老師的直播間。時間剛剛好，老師也才開始講課。上網(wǎng)課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里，我們沒法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因為在上了今天的網(wǎng)課之后，我總覺得有些虛擬。

以前在教室里上課時候，老師與我們面對面的講課，同學們之間也都會有私下的交流，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實，也是如此的有代入感。而今天，從我上的這網(wǎng)課來看，雖然在線上，我們同學與老師也都有互動，但不知為何，總會覺得身邊圍繞著一種孤獨感。甚至還覺得自己脫離了一個群體，還處在一個學習的邊緣。為什么說是學習的邊緣，因為在家上網(wǎng)課的我，一會兒覺得自己在家，一會兒有覺得自己在學校，畢竟在我的心里，家和學校還是有著很大區(qū)別的。

今天就快要結(jié)束了，這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。通過上網(wǎng)課，我更加明白了自主學習的重要性。當沒有人在你身旁管束著你，這個時候，自主學習無比重要。

2020在家上網(wǎng)課心得體會

下午三點鐘，家里人走路開始躡手躡腳、說話開始輕聲細語，書房再次成為“閑人免進的重地”。原來是媽媽每天一次的空中課堂正在直播。

我的媽媽是一位高三教師，她工作認真負責，對學生和藹可親，學生都很喜歡她，親切地稱她為“趙姨”。每年的這個時候，她都已經(jīng)開始上班了，今年因為新型冠狀病毒疫情，大家都只能待在家里，高三學生不能返校。媽媽說，再有三個多月就要高考了，學生的學習時間十分緊迫，高考不僅關(guān)系到學生讀什么大學，也會影響到學生的未來，十分重要。過完年后，她就變得十分焦急，每天都會關(guān)注疫情變化，也會把手機握在手里，隨時給學生答疑。有時候，我們正在安靜地看書，忽然就會聽見媽媽對著手機大講特講“a為什么不對，b哪里有問題……”直到前幾天，焦躁的媽媽才安靜下來，她全神貫注地坐在電腦前忙碌：制作ppt、整理習題……甚至還讓我教她如何使用數(shù)位板(繪畫板)。要知道，數(shù)位板是爸爸買來給我畫畫用的，以前媽媽瞧都不瞧一下，現(xiàn)在竟然也被她“征用了”。

看著緊閉的房門，雖然看不見媽媽如何上課，但是她慷慨激昂的聲音總會飄進我的耳朵。媽媽沒有辦法面對面給學生上課，但是她學會利用網(wǎng)絡(luò)給學生傳授知識。正應了那句俗話：辦法總比困難多。我想，疫情現(xiàn)在雖然很嚴重，但是我們總能找到辦法攻克它、戰(zhàn)勝它!

2020初中生上網(wǎng)課的感受

今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。

一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為一名學生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。

至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。

我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。

像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”

但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應了。

學生上網(wǎng)課心得體會

開學以來，受疫情影響而采用的網(wǎng)絡(luò)授課方式，對我們老師不僅是對教學能力的考驗，更是我們對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)駕馭和運用的考驗。通過網(wǎng)絡(luò)直播授課，體會到信息信息技術(shù)的便利，同時也存在網(wǎng)絡(luò)卡頓、溝通不暢的不足。但是總體感覺雖是網(wǎng)絡(luò)授課，但是學生能在老師指導下有計劃的學習。結(jié)合我自身的體會，在批改作業(yè)方面感受頗深。

這是我第三次在線上批改作業(yè)，盡管長時間看電腦，眼睛有點酸疼，但是心里卻有說不出的快樂。

今天，全班同學全部按時上交作業(yè)，從總體來看，這次作業(yè)比前兩天作業(yè)質(zhì)量有明顯提升，書寫認真、卷面整潔、字體工整、規(guī)范，內(nèi)容完整，得兩顆星(優(yōu))的同學越來越多。第一次作業(yè)只有五、六個學生得到兩顆星，內(nèi)容較亂，書寫不夠認真，改作業(yè)很費勁，第二次十多個學生得兩顆星，批改到了晚上11點多，這次作業(yè)有大約30位同學得到兩顆星。我為學生的進步感到開心，尤其是大部分學生沒有課本，自制手寫課本，書寫是一筆一畫，工工整整，預習時用彩筆圈畫詞語，讓我感到學生們在家里和在學校一樣，學習非?？炭唷⒂霉?、用心，學生學習的狀態(tài)越來越好，感謝家長的用心陪伴。

寫作業(yè)不僅僅是收獲知識，更重要的是面對學習中的困難，有鍥而不舍的精神，有戰(zhàn)勝困難的決心和信心。希望我們班的同學面對作業(yè)挑戰(zhàn)，能不斷戰(zhàn)勝自己，每天都要交一份滿意的作業(yè)，做的自己。

我會更加用心備課，多查閱資料，深入研究教材，把重難點準確講解清楚。學生不在眼前，不能師生互動，老師也不能看到其聽講狀態(tài)，這就促使我深入思考怎樣從教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學，如創(chuàng)設(shè)真實情景，提出大任務(wù)，給出學法指導及完成學習任務(wù)的步驟，學生開展自主探究式學習，并用小視頻等形式提交學習情況，老師再結(jié)合學生學習反饋進行強調(diào)、講解、歸納、提升等，真正體現(xiàn)先學后教，從研究教到研究學的思維轉(zhuǎn)變。

學生上網(wǎng)課心得體會

新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶，迎來了這段在線上緊張刻苦的學習。在線上老師們悉心的教導下，我學會了許多的知識，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學習上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!

這些天從早到晚的學習，徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽光，呼吸著帶露珠芬芳氣息的新鮮空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對面的那一片茂密的樹林，有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說，早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計在于春，一日之計在于晨，往日的我總是錯過了這樣的時期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)砜鞓?，帶來喜悅，豐富我們的大腦對知識的渴望。

老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風格和它的獨特之處。數(shù)學課，每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點預習一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識，也會涉及一些課外的知識點對應的講解，讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊冊故事一樣，精美動聽!

一點遺憾的就是不能在教室里學習。唉，就怪這突如其來的新型冠狀病毒，讓我們在這鼠年里，驗證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控，遠離疫情區(qū)，千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。

感謝所有老師這段時間對我們的教導與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們在新的一年里，能共同進步，健康成長，學習上能更上一層樓!

上網(wǎng)課心得體會

今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。

一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為一名學生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。

至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。

我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。

像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”

但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應了。

網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。

她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

有學生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢?)

根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。

講課圍繞ppt進行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。

但是這樣的授課方式很容易讓學生遺忘學習的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。

目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。

暫時沒有上科學和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。

這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。

于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。

在家學習有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學習，我突然有了種“老媽媽”的幸福感。總之在家都沒有閑著，希望有進步。

給學生補課的感想篇八

每年暑假結(jié)束，新的一學年開始的時候，全國中小學生都要看一個好玩兒有趣的節(jié)目，它的名字就叫做——《開學第一課》。

這個大家熟悉的節(jié)目我已經(jīng)連續(xù)看了四年了，每年的主題都不一樣。今年的主題是“創(chuàng)造向未來”，為我們展示了現(xiàn)階段我國科學技術(shù)發(fā)展的狀況、人才培養(yǎng)的狀況等等內(nèi)容。讓我們了解到中國科技水平和未來發(fā)展的動向。通過攝影師謝海龍的鏡頭和其他的一些節(jié)目的細節(jié)，讓我們也對中國社會底層的普通民眾的生活有了進一步的了解。未來，我想通過努力，借助科技的發(fā)展，改善人民的生活，讓國家更美好。

當然，《開學第一課》還給我們準備了許多好玩兒的小游戲、小實驗。雖然我們電視機前的小朋友不能親自去玩兒，但是看著就讓人心情舒暢。比如有一個游戲，是讓孩子們在過期了的面粉和水攪拌成的“東西”上面走動，并用手弄破對方腳上的氣球，這個游戲聽著就很好玩兒吧?還有無殼小雞的實驗也很有趣，還能看見小雞的心跳呢!看到這個，我在想，未來的人類媽媽，是不是也就不用那么辛苦了呢?懷孕了，把胎兒委托給“胎兒醫(yī)院”來養(yǎng)育，到時間了，就來輕輕松松的“提貨”。我把想法告訴了媽媽，媽媽沉吟著，說可能這件事在技術(shù)上已經(jīng)不是什么大問題了，但還存在一些社會倫理方面的問題，不好說?？磥恚萍家膊皇侨f能的。

?開學第一課》還告訴了我們有夢就去追的.道理，鼓勵我們只要勇往直前，就能實現(xiàn)自己的夢想。

?開學第一課》使我受益匪淺。你對《開學第一課》又有什么想法和看法呢?咱們也可以交流一下。

給學生補課的感想篇九

在一年一度的春節(jié)，全家人團聚的時候，突如其來的瘟疫打得我們一個措手不及。著一場瘟疫讓我們不得不在家里過上宅男宅女的生活！在這頹廢的瘟疫居家生活中，過了不久，來了一個新的伙伴——線上網(wǎng)絡(luò)課程。

線上網(wǎng)課，雖然來的比較的突然，但是也是為我的宅男生活增添了一些色彩。當我看見老師在班級群里發(fā)送的本周課程表，看著每節(jié)課的時間，我心中也漸漸有了時間安排。早上按時起床，洗漱完，吃完了早飯，回到房間拿起書本，開始了每天30分鐘的早讀時間。讀完早讀，感到口干舌燥的，便跑了出去喝了一杯水。心里想著，每天老師讓我們早上上課前讀書是為了什么？感覺好累啊！喝完水回到房間里，看了看時間8：27了，差不多要準備上課了。當我打開我的電腦找到今天的第一節(jié)課語文，看到老師上的課文正是今天早上的我讀的課文，時間一分一秒的過去，認真的聽著老師上著課，但是一直聽著，都沒有感覺到對老師講述的內(nèi)容感覺到疑惑，默默想著，看來老師安排的早讀是有效果的，并不是無用的！

每天我也開始積極的參與早讀。開始我認為線上教育其實是一個沒有多大作用的東西，肯定會有一些不知覺的同學們借此機會去偷偷玩游戲或者干別的事。但是我上了2-3個星期的線上課程，讓我領(lǐng)悟到，其實線上課是為了，讓我們在假期期間不會過于頹廢，為我們下一個學期在爭分奪秒，經(jīng)常會有團課，在為我們講述這一次新冠病毒的危險性，教我們?nèi)绾巫晕曳婪?，為保護我們的生命安全做到了極致！

這里就是我對這一次瘟疫期間的總結(jié)，雖然疫情即將迎來結(jié)束，但是我還是要對之前奮斗在前線的“白衣天使”們說一聲：“謝謝你們！你們辛苦了！”。

給學生補課的感想篇十

“滴滴”的聲音出現(xiàn)在我的耳旁，再看看媽媽的表情，這個

暑假

生活

但我心里還拼命對自己說不是班主任發(fā)來的

關(guān)于

成績

其他

同學

補課這塊牛皮糖怎么就是拿不掉，但我以很淡定表情對待補課，因這已經(jīng)是習以為常的了，只不過這次我們班有一個獲得七校聯(lián)考的第一名的，而且

班級

什么

補課，這種被別人安排好的東西我最不喜歡被別人安排好的

學習

父母沒體會過我們嗎，他們不知道花兒應該芬芳嗎?

給我們…………

快樂，就一會，，就一會，可以嗎?

給學生補課的感想篇十一

因為疫情的嚴峻，假期可能要延長，學校害怕我們耽誤功課，緊急啟動了線上教學，停課不停學，學習不延期。學校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學習。那你知道2020上網(wǎng)課的學生個人心得感想需要怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020上網(wǎng)課的學生個人心得感想5篇大全。希望可以幫助大家。

今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。

一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為一名初中學生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。

至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。

我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。

像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”

但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應了。

網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。

她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

有學生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢?)

根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。

講課圍繞ppt進行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。

但是這樣的授課方式很容易讓學生遺忘學習的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。

目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。

暫時沒有上科學和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。

這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。

于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。

在家學習有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學習，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進步。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，導致了課堂教學的深刻變革。一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育的需要的。

我們的學習觀和教學觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學習不是被動接受信息刺激的過程，而是主動地構(gòu)建知識意義的過程。學習需要學習者根據(jù)自己的知識背景，對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。因此，學習不能通過教師的簡單地傳遞給學生，需要學生自己與學習環(huán)境進行交互從而完成知識建構(gòu)，這種建構(gòu)無法由他人來替代。教學不是知識的傳遞而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。教學應該由向?qū)W生傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學生的學習能力、培養(yǎng)學生的主體意識、主體性、個性和創(chuàng)造性和實踐能力。因此，在教學過程中應關(guān)注動機的激發(fā)與維持以及提供學生自主學習的工具性支持。

網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學習可以達到許多的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

1、 有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學習環(huán)境,提供豐富的教學情景

建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教育理論，其核心內(nèi)容概括起來就是:以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了學生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析，為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學習活動有利于建構(gòu)新型的教學模式，有利于建構(gòu)全方位的學習情境。

2、 有利于學生的自主學習

自主學習是學生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學習模式，其核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者?；诰W(wǎng)絡(luò)的學習能夠給予學生一個自主學習的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養(yǎng)學生的自主建構(gòu)、自主學習的能力。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學生自主學習能力的培養(yǎng)。

原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀20年代的第一個春天，但是造化弄人，我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對這場天災人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。

鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責，因此全國一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學實施停課不停學計劃!為一位位渴求知識的菁菁學子提供學習的平臺，教師們也通過閑暇之余為學子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學不能像在學校一般，時時刻刻監(jiān)督學生學習因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課...這個寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個寒假便是化繭成蝶的序幕!

網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識，但是缺點很明顯特點就是死板，通過這兩個星期的學習也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識，沒有深挖，在校時一節(jié)課長45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。

坐在冬的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽光一點點的將溫暖蔓延，一抹細碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風清，在心中氤氳清淺，讓快樂或憂傷，在風中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流動的，都是那樣的美。依一份簡單于心，靜享一個人的清歡，守住內(nèi)心的風景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。

最近，因新型冠狀病毒的肆虐，我們不能去學校上課，就連出門，也要戴上防護口罩。但是，我們沒有因為病毒，而停下學習的腳步。我們積極響應“停課不停學”的號召，在家里學習!風，毫無預兆地席卷整片曠野，撩動人的思緒萬千。

網(wǎng)絡(luò)學習十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授知識。我們不僅可以認識新的老師，還能走近其他學校，學習別人的長處……線上學習也十分方便，不用出門就可以上課。

我覺得，線上即好也壞，其實更重要的還是在于自己的學習態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀!相信自己!非常時期，大家一起攻堅克難!為你我加油、為武漢加油、為中國加油!寒冬必將過去，靜待春暖花開!

學校這次的開學比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學習，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學習方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。

和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點，但我也是沒有偷懶，而是認認真真的聽課了，在學習之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學到了東西更多了一些。

除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學習，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學習的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學習起來也是格外的認真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學了，可能有些同學喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點，不過由于之前學好了，現(xiàn)在也是跟得上進度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。

這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學習學好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學習，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機會，讓我對學習更加的愿意去學了。

給學生補課的感想篇十二

差生補課，曰：補缺。
優(yōu)生補課，名：提高。
現(xiàn)在我們班補課一族把“署假”通假成了“書架”，因為而對暑假我們好像面對一個大書架。在它而前，我們那么的渺小，只有乖乖束手就擒。也不知是誰帶頭報補習班，于是乎，眼下上補習班竟成了“時髦”。為了平衡父母的心態(tài)，說得好聽一點是為了提高自己的知識水平，我也加入了補課一族……
我一直認為補課是非常無聊的事情，但不知為什么會有這么多“無聊”的人向往，簡直不可思議。一位老師在臺上滔滔不絕，一群學生則在下面昏昏欲睡，什么補課，簡直就是催眠嘛！可是一想到自己也是其中一員，不禁仰天長嘆：“可憐天下補課族！”（小學生作文網(wǎng)）
可試過了才知道補課是多么的有用。英語課上，每次聽到老師表揚我“verygood！”時，我是多么驕傲，它猶如一股無形的力量，推著我不斷地向前進，不斷地前進……那種感覺只可意會，不可言傳。學了就要用，平時丟幾句別人不懂的“english(雖然只是chineseenglish)，那是全世界最好的興奮劑，讓我得到滿足，也在這種滿足中不斷地提高；上語文課，你可以討論李煌在身為亡國之君時的心情，也可以體會李白早發(fā)白帝城隨舟聽猿鳴的悠閑。美國“9.11"事件，阿富汗戰(zhàn)爭，你可以暢所欲言?！白釉诖ㄉ显唬骸耪呷缢狗颍簧釙円?。’……”原來枯燥無味的語文變得有聲有色了；上奧數(shù)課，腦子想的是x，y，z，紙上寫的是a，b，c有時我會想：人真奇怪，好好的`生活不去享受，偏要拿幾逆奧數(shù)題來折磨自己，豈不損害腦細胞？！但當你走上領(lǐng)獎臺，沉甸甸的獎牌掛在你脖子上時，或許你那時感覺就會像某奶糖的廣告詞——“滴滴香濃，意猶未盡”。
“哎，土豆(同學給我起的外號)！還有五分鐘就解放了。”
“嗯。”我隨便應了一聲。

給學生補課的感想篇十三

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各位領(lǐng)導新年好?，F(xiàn)在我給各位領(lǐng)導匯報交流一下春節(jié)期間在老家的三點主要見聞和感想。

1．農(nóng)村社會面貌發(fā)生新的令人振奮的變化。

二里路，在路南、山西邊，是相對偏僻的山村，有100戶600口人。經(jīng)過一年時間，主要變化：

一是私家車明顯增多了。2009年春節(jié)早上六七點鐘在村里拜年，發(fā)現(xiàn)大街上停著約9輛車（指轎車和面包，不含農(nóng)用三輪車、手扶拖拉機等），今年春節(jié)，又增加了至少3輛，達到了十幾輛。車輛中有面包車，有本田、速騰好一點兒的車。

二是互聯(lián)網(wǎng)用戶增多。2009年8戶左右接通了互聯(lián)網(wǎng)，據(jù)了解，今年我村新增加了5戶左右。據(jù)調(diào)查，這些接入互聯(lián)網(wǎng)的戶，并非為趕時髦結(jié)婚時所要的嫁妝，而是大都為30-40歲的養(yǎng)雞養(yǎng)鴨戶、種菜戶、飼牛戶，接入互聯(lián)網(wǎng)的主要目的是查詢資料，了解生產(chǎn)、經(jīng)營相關(guān)信息。

三是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異。大家再去××縣經(jīng)過我們村時可以注意一下，我們村西邊的小山，也就是××初中周圍，在原本荒廢的山坡上，已經(jīng)全部鋪設(shè)了柏油路，嶄新的`路燈和路標牌，一年時間新建設(shè)了大量工廠和房屋。

四是土房子消失。我們村困難戶住的土房子，由于上級危房改造工程撥款，村里爭取到一個名額，為該戶蓋了三間磚瓦房。

從這些方面可以看到和感受到，我們的社會特別是農(nóng)村社會的發(fā)展和進步，感受到翻天覆地的變化。得出一個結(jié)論，我們不要管現(xiàn)在社會上有什么不和諧的音符，有多少人在議論我們的社會制度和體制，我們應該堅信，在目前的社會制度下，我們的經(jīng)濟和社會事業(yè)、人民的生活狀態(tài)發(fā)生了巨大可喜的變化，取得了巨大成就。

2.高中假期補課問題。

初五到朋友家串門，他說讀高中的孩子早上去上學了。我納悶，不是還沒開學嗎？問后方知，孩子班主任初四晚上往一些尖子生家里打電話，讓初五上午到學校大門口集合，統(tǒng)一乘車奔赴了輔導地點，進行為期十天的輔導，具體輔導地點家長也不知道。我進一步追問，得知，年前臘月二十七早上，朋友孩子的班主任開私家車接上四五個學生到一個村委為學生免費輔導，中午班主任請學生們吃飯。由于二十八晚上下雪，二十九沒再進行輔導。對這一問題，我回家后按照相關(guān)規(guī)定立即采取了措施，進行了相關(guān)處理，事后，我進一步思考，感覺到高中輔導問題越來越隱秘，方式變化多樣，督查時調(diào)查取證困難很大。為什么班主任如此積極？我電話請教了一個當班主任的大學同學，他說，以我們學校為例，高一高二教師忙活一年獎金1千多點，而高三教師忙活一年至少得六七千高考獎金，考好了還要多，開私家車接學生、請學生吃飯，花不了幾百塊錢，是小投資，大收入。經(jīng)濟利益驅(qū)使，班主任、老師積極性高，是高中違規(guī)補課問題屢禁不止的重要原因。看來，面對高中迎查能力的增強，查處假期違規(guī)補課問題還值得我們進一步思考，需要進一步尋求治本之策。

3.幼兒教育觀念需要更新.

大年初一早上在村里拜年，在大伯家，他孫子4歲，我問在平時怎么管理孩子，他說在鄰村上幼兒園。我問他，我們鎮(zhèn)有三個幼兒園，為什么不去鎮(zhèn)上條件較好的幼兒園？是為了便宜嗎？他說不是，是因為鄰村幼兒園學到很多東西。我問學到什么東西？他說，學習拼音，學習漢字，學習簡單的數(shù)學加減法。我思考，現(xiàn)在按照科學理念和政策規(guī)定，幼兒園教育內(nèi)容適合以游戲為主，避免小學化傾向。但農(nóng)村觀念，仍然認為學習數(shù)數(shù)、認字就是好幼兒園?？磥恚覀円ㄟ^進一步深化幼兒階段親自共成長工程，通過家長課程，更新農(nóng)村家長的家庭教育觀念。

謝謝大家。順祝各位領(lǐng)導新年工作順利、萬事如意！

事畢反思：

發(fā)言進行得還算是比較順利。雖然時間有點兒長，但總算沒有卡殼、緊張、顛三倒四。經(jīng)驗較順如下：

1.必須準備，但不要看重。一般性的團拜會而已，沒什么大不了的。

2.寫書面稿做脫稿發(fā)言準備時，只寫大標題、二級標題，其他的臨場發(fā)揮。準備稿越概括，發(fā)揮空間越大，類似于內(nèi)涵與外延的關(guān)系。

3.對春節(jié)的感受和想說的話會很多，不能面面俱到，應該撿最主要的說，并適當預計一下發(fā)言時間。

4.發(fā)言避免說空話套話，只有親身體驗、有很深印象并引起自己思考、有自己見解的東西，講起來才不怯場，有話可說。要想打動人，得先打動自己。

給學生補課的感想篇十四

宅家學習比不上學校那樣，及時起床、準時上課、按時完成作業(yè)，我自從宅家后就被家長和作業(yè)給逼自律了，因為一想到現(xiàn)在已經(jīng)進入新學期了，就在默念：我不能被大家甩到后面就立刻投入到了知識的海洋里！

每天我都會照常先看看課程表，一看到英語就眉飛色舞起來，要是看到美術(shù)和音樂就把頭發(fā)都搗亂一遍，自我發(fā)泄一下。我剛起床，就小跑拿來平板，乖巧地坐在書桌前，一言不發(fā)，目光更是鎖定在觀看課程上。到了九點，我彎下身在一疊書里翻找課本，忙手忙腳把書桌收拾一番，就一手扶著脖子，一手轉(zhuǎn)著筆，雖然沒有在學校那樣有精神但也算不上開小差。上了許久，我瞟到一邊的筆記本才想起來這節(jié)課又忘做筆記了，我拍了下頭，就把視頻下方的進度表調(diào)到了最前面，開始補，我豎起來耳朵聽，把重要的先想一遍再埋頭奮筆疾書，一五一十抄了一遍，不重要的就思索一遍過濾掉。

剛上完課，我什么都沒想，就做出一副不安的表情祈禱著：今天作業(yè)別太多！我不想寫作文！讓我逍遙自在一會兒吧！話音剛落，釘釘?shù)拟徛暰晚懥?，我低頭嘆氣：讓我再玩五分鐘嘛！真正在完成作業(yè)時，我可沒這樣拖拖拉拉，輕笑著掏出筆，一行行掃過來，我把題目都讀了個透，要還是不得百思其解就使全勁撓頭，向同學求助，我在手機另一邊焦急地等待，還總是低著頭跺腳。準時提交一向是我的風格，回想起來，我也超時過，一超時，我那暴脾氣可還不是直接被點燃了！

我們班也是有幾個不自覺的調(diào)皮蛋兒的的存在的，每天小名單上也是少不了他們啊。這樣可就要好好想想了，別以為在家老師就沒監(jiān)督著，他們可比在學校里還嚴，我倒勸你們改邪歸正安排好時間，別讓他們吊打催，要是一個人學不會自律就干不成事，更別提其他的！

宅家上網(wǎng)課雖沒提高我的成績，但培養(yǎng)了我也能夠自覺學習，這點就為了提高成績堆實了地基。

給學生補課的感想篇十五

2020新年季，本該開開心心串親戚得日子，因為一場突如其來被叫做新冠狀病毒的疫情的到來，變得冷冷清清!往年熱鬧、喜氣的村子被封鎖了!

村子里的黨員、積極分子、志愿者主動冒著寒冷的天氣在村口排查，試體溫，做進出登記!

他們沒有警服、救援服、隔離衣，只有一只最普通的口罩;

他們沒有執(zhí)法證、資格證，只有一張村民都熟悉的面孔;

他們沒有做出驚天動地的偉業(yè)，只是看好包的村、包的人;

他們沒有誓師會，沒有請戰(zhàn)書，更沒有矯情，一個通知讓年初二集體離開溫暖的家，在親人的牽掛中義無反顧的踏上了征程。

因為疫情我們盼望的開學也遙遙無期，但是有責任感的學校老師在這個特殊的時刻用不一樣的方式把知識教給我們!

每一條語音都充滿了身為教師的責任，讓我們認真聆聽，讓爸爸媽媽尊敬!

每一次作業(yè)的批閱都會讓我們更加明白雖然沒有坐在教室里，但任何方式的教學都需要認真努力!

身邊的人都在眾志成城用各種方式抗擊疫情!作為一名小學生我們能做什么呢?

盡量不出門，如果出門一定要戴口罩!

勤洗手!勤通風!保持房間整潔干凈!勤做運動，身體強健才會提升免疫力!

最后讓我們相信我們祖國，我們的醫(yī)務(wù)人員!陰霾總會散去!風雨過后彩虹終會出現(xiàn)!中國加油!

給學生補課的感想篇十六

暑假期間，我懷著激動的心情積極報名參加姚安團縣委組織開展的大學生“返家鄉(xiāng)”社會實踐活動，實踐單位是姚安縣政法委。

在工作過程中，我采用了看、問、學等方式熟悉了常用的辦公軟件，為以后的教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。面對困難，我深切體會到了“志不求易者成，事不避難者進”的道理。

在實踐期間，我有幸和他們一起參與了李雪江同志先進個人事跡的報告會。在這個會議中，我能深切地體會到李雪江同志為人民服務(wù)的堅定信念。他不僅是家里的好父親，還是老百姓心中的老大哥。為了工作，他不分晝夜地奔赴現(xiàn)場處理案件，在一次出差的過程中，由于天氣原因，出了車禍，不幸離世。這一場報告讓我知道了，每一個和平時代都是來之不易的，哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負重前行罷了。

七、八月份的姚安縣經(jīng)常發(fā)生暴雨，多個地方的房屋和莊稼遭受了災害，在收到文件的第二天，單位的周書記就立刻趕去了災害現(xiàn)場。當天辦公室來了一位老奶奶，她的兒子因為犯錯被抓，作為孤寡老人，因為不熟悉司法流程，她只能盲目的去不同單位申訴，雖然我所在的單位并不涉及這項工作，但面對這個無助的老人，在其他人都忙于水災的時候，周書記在電話中叮囑我:“好好安撫老人的情緒?！碑斘野牙先私拥睫k公室時，老人淚眼婆娑的跟我講起了她的痛苦遭遇。對于司法方面的知識我并不是很清楚，所以我只能成為一個傾聽者，不斷的安慰好老人。當周書記從受災現(xiàn)場回來時，我把老人的情況和周書記匯報后，周書記立刻給老人作了答復，老人哭著對周書記說:“感謝中國共產(chǎn)黨有你這樣的黨員，還有這個小姑娘。”雖然只是一句簡單的感謝，但我的內(nèi)心被她真摯的情感觸動了，我體驗到了“從群眾中來到群眾中去”的真正意義，認識到只有到實踐中去，才是大學生成長成才的正確之路。老人走后，我處理事情的能力也得到了單位領(lǐng)導的贊賞。

青春是一場旅行，我參加的“返家鄉(xiāng)”社會實踐活動讓我深刻的明白了，每一個成功都是櫛風沐雨，每一個成功的人生都是披荊前行，每一個堅守在崗位上的人都值得我們?nèi)W習。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華，實踐是檢驗真理的標準，我堅信這次實踐對于我來說是一個重要的階段，重要的旅程。

去補課的大學生社會實踐心得【篇5】

給學生補課的感想篇十七

突如其來的新冠病毒來勢洶洶，打亂了我們正常的生活、學習節(jié)奏。為了防范病毒，我們不得不在網(wǎng)上學習。

第一天上網(wǎng)課，吃過早飯，我準備好學習用品，既緊張又興奮地等待在電視前，因為今天我要上網(wǎng)課了。網(wǎng)課會是什么樣的？讓我滿懷期待。沒等多久老師就出現(xiàn)在了屏幕上。老師看起來那么溫柔，那么親切，可我心里還是忐忑不安，“如果答錯了，老師會不會批評我?。俊薄奥牪欢趺崔k呢？”。一連串的問題在腦海中浮現(xiàn)。“同學們能聽到老師的聲音嗎？”“請同學們準備好，我們現(xiàn)在開始上課”，聽到這熟悉的聲音我非常激動，一下子感覺回歸了課堂，一切就緒后我們的直播課堂正式上線，第一節(jié)早會課，老師講了有關(guān)新冠病毒的知識。

早會課結(jié)束后，我們開始正式上課了。第一課講的是《古詩三首》，首先我們跟著老師一起把古詩有感情的讀一遍，“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”老師在屏幕里講得有聲有色，我在屏幕外聽得津津有味，在和老師互動過程中，我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪，在課堂上回答問題時，我從來不會緊張，對著這小小的熒屏，我竟然緊張萬分，真是百思不得其解。

上了幾天后，我在語文、數(shù)學、英語各科都學到很多新知識，我漸漸適應了這種隔著屏幕的上課方式，我不再睡懶覺，作息變得規(guī)律、有秩序了。每天起來第一件事就是打卡古詩，看直播上傳作業(yè)，碰到課上重要知識點，我還學會截屏保存下來。老師留的作業(yè)，一項一項認真的完成，就像是在學校里學習一樣。

雖然網(wǎng)課適應了，但上網(wǎng)課還是缺少了在學校時那種歡樂的學習氣氛和同學們踴躍發(fā)言的學習場面，更缺少了和老師互動的親近感，心中不免有淡淡的遺憾，但是，特殊情況，我只有適應環(huán)境，盡快在環(huán)境中成長起來。我真希望疫情快點解除，待到去病除疫，山河無恙，春暖花開，讓我能重返美麗的校園，見到親愛的老師和同學們，與同學們一起在寬敞明亮的教室里學習。

給學生補課的感想篇十八

我終于明白了，為嘛全國的老師都讓家長陪著孩子坐在電視機前看《開學第一課》了，培養(yǎng)一個高分低能的孩子會毀了他一生。

當一個學霸，帶著天之驕子的一身傲氣從學校畢業(yè)進入社會，發(fā)現(xiàn)，自己一生絕學竟然無可用之地，天天還被領(lǐng)導和客戶罵來罵去，各種的不順心集中襲來，輕則抑郁墮落，重則自殺。

這也是為什么經(jīng)?？匆妶蟮溃诟改感哪恐幸詾楹赖墓怨詫?，進入社會后，卻對人生失去了方向。

馬戲團的小丑經(jīng)常玩的一個把戲是把手中的三個小球連續(xù)的拋向空中而不會掉下來。

拋球的知識不難理解，右手一個球，左手兩個球，將右手的球拋向最高點的時候，把左手的其中一個球交給右手。

但到今天我都不會拋這三個小球。為什么?因為拋小球是一種技能，你能夠?qū)W到的只是拋小球的流程和方法，但是把流程和方法內(nèi)化成為技能需要一個練習的過程，這個過程就是把知識轉(zhuǎn)化為本事的過程。

我們這一代，即使上了大學，在進入社會后也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學習無用。社會需要的技能跟學校學的知識根本就是脫節(jié)的。

更何況現(xiàn)今社會，科技發(fā)展之迅速，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟、共享經(jīng)濟、人工智能，這些新興行業(yè)以難以想象的速度更新迭代。

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