教案的執(zhí)行應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善，及時(shí)反饋和總結(jié)教學(xué)效果，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教案中適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。請(qǐng)查看以下教案范文，了解如何編寫一份優(yōu)秀的教案。
制作抱枕教案篇一
大班幼兒在各方面都有一定發(fā)展，但他們手上的靈活性及耐性還需要加強(qiáng)，本班個(gè)別幼兒有時(shí)很頑皮，為了讓幼兒對(duì)待事情更投入更專注，所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.教幼兒蛋殼制作玩具的方法。
2.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)制作玩具的方法。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兔子，熊貓，小豬等動(dòng)物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
空雞蛋殼若干個(gè)，小石子若干，彩色紙若干張，雙面膠一卷。
活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞觀察：
老師拿出自己做好的幾種用雞蛋殼制作的玩具讓幼兒欣賞。
(二)教幼兒制作小白兔的玩具：
1.取一個(gè)蛋殼，洞口向上并放入小石子，取粉紅色紙剪成橢圓形長(zhǎng)條做兔子耳朵，站在洞口上方的兩邊。
2.取紅色紙，剪成圓形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用紅色彩筆畫出兔子的嘴巴，剪一個(gè)粉紅色的小橢圓形做兔子尾巴。小白兔就做成了。
(三)小朋友展現(xiàn)并交流，老師點(diǎn)評(píng)：
讓幼兒互相觀看自己的玩具，然后老師點(diǎn)評(píng)。
(四)活動(dòng)延伸：
老師讓幼兒用上面的方法做出自己喜歡的動(dòng)物。老師引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。
教學(xué)反思
1.通過(guò)活動(dòng)，小朋友們對(duì)手工制作的興趣很濃，每個(gè)小朋友都在參與這次活動(dòng)，無(wú)論小朋友們的手工作品完成的怎樣，老師都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和肯定，讓孩子們有了自信心。
2.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，創(chuàng)造力，想象力和增添了生活樂(lè)趣。讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)鍛煉，培養(yǎng)良好的能力。
3.但也有不足之處：就是由于時(shí)間關(guān)系，教師沒(méi)有全部輔導(dǎo)，只輔導(dǎo)了個(gè)別幾個(gè)幼兒。
制作抱枕教案篇二
第一階段：對(duì)比分析，導(dǎo)入新課
環(huán)節(jié)
內(nèi)容
教學(xué)雙邊活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)
入
新
課
創(chuàng)設(shè)
情境
激發(fā)
興趣
屏幕廣播
下面是10000個(gè)不吸煙的人和10000個(gè)吸煙的人得疾病的比較。
（1）、文字說(shuō)明
每10000個(gè)不吸煙的人中得肺病的人有8人，
得心臟病的人有12人
得氣管炎的.人有15人
每10000個(gè)吸煙的人中得肺病的人有160人，
得心臟病的人有432人
得氣管炎的人有225人
（2）、表格
肺病
心臟病
氣管炎
不吸煙
8
12
15
吸煙
160
432
225
學(xué)生活動(dòng)：觀察思考，小組討論，發(fā)表觀察結(jié)果；
教師根據(jù)學(xué)生回答作適當(dāng)概括：
1把表格改成統(tǒng)計(jì)圖；
2給文字和頁(yè)面做一些修飾。
引入新課：為了讓我們這份禁止吸煙的宣傳報(bào)更加形象，更加引人注目，我們就先來(lái)制作一份統(tǒng)計(jì)圖。
第二階段：講授，圍繞目標(biāo)，整體感知
環(huán)節(jié)
內(nèi)容
教學(xué)雙邊活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
講授新課
提出問(wèn)題
在數(shù)學(xué)課中手工畫統(tǒng)計(jì)圖有些同學(xué)說(shuō)要用尺量準(zhǔn)很費(fèi)勁，電腦其實(shí)是畫統(tǒng)計(jì)圖的高手，我們可以利用插入word中的一個(gè)叫“graph”的對(duì)象來(lái)幫助我們解決這一問(wèn)題。
提問(wèn)：既然要用插入的對(duì)象，你想一想，我們可以在哪個(gè)菜單中進(jìn)行？
學(xué)生：在插入菜單中，選擇對(duì)象。
插入圖表
講解演示：教師講解插入圖表的方法，并將操作過(guò)程演示全體學(xué)生。
（1）插入——對(duì)象
（2）選擇“microsoftgraph97圖表“
學(xué)生活動(dòng)：觀察演示過(guò)程。
觀察比較修改圖表
提問(wèn)：插入的表格和我們的表格有哪些不同？
學(xué)生活動(dòng)：觀察，討論，發(fā)表結(jié)果。
根據(jù)學(xué)生回答教師概括。
行數(shù)不同，列數(shù)不同，數(shù)據(jù)不同，項(xiàng)目不同。
講解演示：（1）刪去一行，單擊數(shù)據(jù)表中第三行前面的就選中這一行，
接鍵就刪去了。
（2）刪去列。
要?jiǎng)h去“第四季度”這一列你想應(yīng)該選中什么？
學(xué)生上臺(tái)操作。
（3）修改文字和數(shù)據(jù)（教師操作）
完成操作
1、明確圖表中的數(shù)據(jù)會(huì)跟著變化；
2、數(shù)據(jù)表的隱藏，只要在表格外面單擊鼠標(biāo)就可以了。
3、如果還要修改數(shù)據(jù)，呆雙擊圖表
4、加上圖表的單位和作表好的日期，調(diào)整位置就可以了。
第三階段：實(shí)踐，課堂巧練，拓展延伸
環(huán)節(jié)
內(nèi)容
教學(xué)雙邊活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
課堂實(shí)踐
模仿練習(xí)
學(xué)生模仿剛才的操作過(guò)程，
制作吸煙有害健康的統(tǒng)計(jì)圖。
教師巡視有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
拓展延伸
啟發(fā)：在數(shù)學(xué)課中我們學(xué)過(guò)了三種統(tǒng)計(jì)圖表的類型，那么電腦能提供給我們幾種類型呢？
請(qǐng)自習(xí)課文25頁(yè)電腦中博士的教你一招并利用教師提供的資料制作一張你喜歡的類型的五六年級(jí)男女生人數(shù)或自已設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)圖。
學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立制作
第四階段：運(yùn)用，綜合練習(xí)，鞏固舊知
環(huán)節(jié)
內(nèi)容
教學(xué)雙邊活動(dòng)
綜合練習(xí)
自由發(fā)揮美化文檔
學(xué)生觀察，思考，然后說(shuō)說(shuō)想法。
根據(jù)學(xué)生的設(shè)想，讓他們自己動(dòng)手對(duì)報(bào)中的文檔進(jìn)行修飾，美化。
成果展示
體驗(yàn)成功
對(duì)修飾得較好的文檔進(jìn)行展示，讓他們體驗(yàn)成果的快樂(lè)，同時(shí)，激勵(lì)大家的學(xué)習(xí)熱情。
制作抱枕教案篇三
一、教材、學(xué)習(xí)者特征分析
這節(jié)課是第四章的開(kāi)篇課，教材中以制作一份大賽邀請(qǐng)函的內(nèi)頁(yè)為實(shí)例，將對(duì)文本的格式設(shè)置融在里面，而且要求很具體，比較適合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)通過(guò)大量的實(shí)例展示，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)邀請(qǐng)函的制作，讓學(xué)生通過(guò)看教科書的步驟自主學(xué)習(xí)完成。但七年級(jí)學(xué)生閱讀能力還較弱，這方面還需要教師加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀自學(xué)習(xí)慣。由于學(xué)生學(xué)習(xí)程度，我設(shè)計(jì)分兩個(gè)課時(shí)完成。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
（1）會(huì)根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置紙張大小與頁(yè)邊距；
（2）會(huì)設(shè)置字體、字號(hào)、字符顏色、文字加粗、字符間距、加下劃線；
（3）會(huì)設(shè)置首行縮進(jìn)、行距、段間距、對(duì)齊方式；
（4）會(huì)選擇并設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)、插入特殊符號(hào)；
（5）會(huì)設(shè)置頁(yè)面邊框的線型、線寬、顏色。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)在word中輸入幾段文字，并能設(shè)計(jì)文本排版格式使之符合表達(dá)規(guī)范。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：字體、段落、頁(yè)面設(shè)置
難點(diǎn)：項(xiàng)目符號(hào)與特殊符號(hào)的區(qū)別
四、教學(xué)方法與策略
講授法、提問(wèn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）展示實(shí)例，導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：
學(xué)生活動(dòng)：
元旦賀卡等。
教師活動(dòng)：
邀請(qǐng)函非常漂亮，主要由圖片、文字等組成，風(fēng)格要根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的風(fēng)格。今天我們來(lái)制作文字部分。
（二）認(rèn)識(shí)制作軟件
1.制作邀請(qǐng)函的軟件
記事本、寫字板、wps、word
2.認(rèn)識(shí)word窗口界面
類似“畫圖”軟件
（三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)完成創(chuàng)作
學(xué)生輸入文字，根據(jù)教材操作提示完成設(shè)計(jì)。
學(xué)生思考一下問(wèn)題：
1.題目居中、落款右對(duì)齊（不是用鼠標(biāo)操作完成）。
2.字符間距、行間距、段前段后間距的不同，要看清加以區(qū)分。
3.首行縮進(jìn)（也不是用鼠標(biāo)來(lái)完成）。懸掛縮進(jìn)是什么效果？演示。
4.項(xiàng)目符號(hào)和特殊符號(hào)的區(qū)別。
5.設(shè)置方法：菜單命令、工具按鈕命令、快捷菜單命令。
6.相關(guān)工具欄的.顯示。
六、小結(jié)
學(xué)習(xí)了word文字處理的相關(guān)操作。
七、隨堂練習(xí)
制作一份“美在家鄉(xiāng)攝影大賽”邀請(qǐng)函。
（學(xué)生根據(jù)實(shí)例要求完成相關(guān)設(shè)置）。
八、板書設(shè)計(jì)
4.1大賽邀請(qǐng)函
1.啟動(dòng)word
2.頁(yè)面設(shè)置
3.文字設(shè)置
4.段落設(shè)置
5.項(xiàng)目符號(hào)、特殊符號(hào)
6.頁(yè)面邊框設(shè)置
7.文件保存
九、教學(xué)反思
本節(jié)課在教學(xué)方法上以“引導(dǎo)興趣探究新知”及“比較法”來(lái)引入新課，以強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的意向并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，思維積極。由于文字處理的實(shí)際操作性較強(qiáng)，因此在教學(xué)過(guò)程中以教師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行授課，學(xué)生易于理解和掌握，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，加強(qiáng)學(xué)生的主體參與。
由于這一節(jié)的內(nèi)容相當(dāng)簡(jiǎn)單，再加上學(xué)生的層次又不一樣，基礎(chǔ)好的學(xué)生感覺(jué)練習(xí)幾分鐘后就無(wú)事可做，而基礎(chǔ)差的學(xué)生還是感覺(jué)有些吃力。雖然我還讓好的學(xué)生去幫助差的學(xué)生，形成了學(xué)生“一幫一”，“多幫一”的學(xué)習(xí)方式，還采用了分層教學(xué)，但學(xué)生太多，感覺(jué)上老師還是顧不過(guò)來(lái)。
制作抱枕教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來(lái)的美感。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來(lái)的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用信封來(lái)做出漂亮的手套。
2、明確制作方法。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開(kāi)著口的地方對(duì)著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來(lái)了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來(lái)。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來(lái)的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來(lái)的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚(yú)、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
活動(dòng)反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
制作抱枕教案篇五
目標(biāo)：
1、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。
2、能掌握正確使用剪刀的方法。
3、能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來(lái)的美感。
準(zhǔn)備：
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
過(guò)程：
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。(小朋友們大家好，我們來(lái)做一個(gè)手指游戲，請(qǐng)小朋友和老師一樣伸出你的小手，和老師一起做.大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小手指就是我，我在敲鑼鼓，咚咚咚，鏘鏘鏘，，咚咚咚，鏘鏘鏘，，咚鏘、咚鏘、咚咚鏘。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來(lái)的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用信封來(lái)做出漂亮的手套。
2、明確制作方法。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開(kāi)著口的地方對(duì)著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來(lái)了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來(lái)。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來(lái)的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來(lái)的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚(yú)、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
制作抱枕教案篇六
1.學(xué)會(huì)用正方形，長(zhǎng)方形的紙盒做成高樓并將其恰當(dāng)?shù)亟M合
2．能夠和同伴合作，共同商量制作小區(qū)，并進(jìn)行裝飾
準(zhǔn)備
2．小區(qū)的圖片。
過(guò)程
一.欣賞美麗的小區(qū)圖片
1．這是什么地方？
2．有些什么？
二．了解材料，分別進(jìn)行識(shí)別
1．牙膏盒像什么？
2．xxx東西可以用xxx代替
三．學(xué)習(xí)制作高樓
1．可先將紙盒的兩頭拆開(kāi)，在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙盒恢復(fù)成立體形。
2．將剪過(guò)的兩個(gè)面的紙一格隔一格地推進(jìn)去，就成大廈了。
四．討論，制作小區(qū)
1．我們的高樓都一樣高嗎？它們都是怎樣排列的？
2．我們住的地方是什么地方？有些什么呢？
3．今天我們來(lái)制作小區(qū)，請(qǐng)小朋友一起合作比一比，哪組的小區(qū)制作出來(lái)最美麗
五．制作小區(qū)
1．請(qǐng)小組討論，如何制作小區(qū)，應(yīng)該有些什么？
2．請(qǐng)幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加?xùn)|西
3．可以自由選擇材料進(jìn)行制作
六．參觀小區(qū)
1．請(qǐng)每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)
2．說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小區(qū)好看，為什么？
制作抱枕教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用短線添畫鱷魚(yú)牙齒。
2.知道鱷魚(yú)的生活習(xí)性和外形特征，并能給鱷魚(yú)填上好看的顏色。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，積極參與活動(dòng)。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、紙、范畫、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
——猜猜我是誰(shuí)(老師出示圖片)
——你知道鱷魚(yú)生活在哪里嗎?它平時(shí)吃什么?
二、新授
——鱷魚(yú)的.身體是什么樣子的?
——鱷魚(yú)是什么顏色的?
——鱷魚(yú)的尾巴是什么樣子的?
——鱷魚(yú)的牙齒是什么樣子的`?
三、出示老師準(zhǔn)備范畫
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的?
——今天我們一起來(lái)幫鱷魚(yú)添上牙齒。
四、幼兒繪畫
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。
五、展示自己畫的畫
——請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點(diǎn)評(píng)作品
活動(dòng)延伸：
——在下午活動(dòng)課時(shí)候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學(xué)反思：
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚(yú)，尊重幼兒的意愿。
制作抱枕教案篇八
教學(xué)目標(biāo)
1.幫助學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，提高默讀速度
2.理解文章中父親的四次“背影”
3.感受父愛(ài)的偉大
教學(xué)重點(diǎn)
1.望父買橘
2.情境教學(xué)
一、導(dǎo)入
好，我們開(kāi)始上課。
請(qǐng)同學(xué)們把課文翻到第三頁(yè)彩圖。圖上的這位人物是誰(shuí)，大家知道嗎?
制作抱枕教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用短線添畫鱷魚(yú)牙齒。
2.知道鱷魚(yú)的生活習(xí)性和外形特征，并能給鱷魚(yú)填上好看的顏色。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，積極參與活動(dòng)。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、紙、范畫、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
——猜猜我是誰(shuí)(老師出示圖片)
——你知道鱷魚(yú)生活在哪里嗎?它平時(shí)吃什么?
二、新授
——鱷魚(yú)的.身體是什么樣子的?
——鱷魚(yú)是什么顏色的?
——鱷魚(yú)的尾巴是什么樣子的?
——鱷魚(yú)的牙齒是什么樣子的`?
三、出示老師準(zhǔn)備范畫
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的?
——今天我們一起來(lái)幫鱷魚(yú)添上牙齒。
四、幼兒繪畫
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。
五、展示自己畫的畫
——請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點(diǎn)評(píng)作品
活動(dòng)延伸：
——在下午活動(dòng)課時(shí)候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學(xué)反思：
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚(yú)，尊重幼兒的意愿。
制作抱枕教案篇十
教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具制作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，提高學(xué)生的想象蛋殼玩具制作能力和創(chuàng)造性思維能力；
2、通過(guò)蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、敢于創(chuàng)造蛋殼玩具制作的思想品質(zhì)和認(rèn)真耐心的工作習(xí)慣蛋殼玩具制作。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握材料性能與基本制作方法。
2、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作形式新穎的蛋殼玩具范品、輕音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查工具，揭示課題。
小朋友們按照老師的要求作好了充分的上課準(zhǔn)備，很好蛋殼玩具制作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用蛋殼制作有趣的玩具。（板書課題蛋殼玩具制作）也就是說(shuō)，在蛋殼上繪出多彩的圖案，并且適當(dāng)?shù)赜枰蕴砑?，做成有趣而精美的玩具。這也是我國(guó)別具一格的`傳統(tǒng)手工技藝之一。
二、指導(dǎo)欣賞，觀察特點(diǎn)。
1、打開(kāi)教材，大家看看這里介紹的蛋殼玩具表現(xiàn)的是些什么內(nèi)容？
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行概括性的板書：內(nèi)容：人物、動(dòng)物。
2、出示教師課前準(zhǔn)備的制作獨(dú)特的蛋殼玩具（蛋殼插花、彩蛋紋樣、蛋殼小花籃等）。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，蛋殼玩具除了可以做成有趣的人物、動(dòng)物形象外，也可以做成其他形式。
（接上板書：其他）
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察這些蛋殼玩具的制作運(yùn)用了彩繪、剪貼、添加的方法，有的綜合運(yùn)用了三種方法。板書：彩繪、剪貼、添加的綜合運(yùn)用。
三、講解方法，演示制作。
教師最好選用比蛋殼稍大的橢圓形物代替蛋殼，以便讓學(xué)生看得更清楚。
1、設(shè)計(jì)：（板書：設(shè)計(jì)）從內(nèi)容到形式都要新穎別致。
2、制作：（板書：制作）可以彩繪、剪貼、添加，如果綜合運(yùn)用幾種方法，效果更佳。制作時(shí)要膽大心細(xì)。
四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，渲染想象與創(chuàng)造的氣氛；
2、教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的審美特性，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真制作。并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，予以肯定。
五、展示作品，小結(jié)全課。
教師當(dāng)場(chǎng)展示學(xué)生的蛋殼玩具制作，并讓小作者簡(jiǎn)述自己的構(gòu)思，然后總結(jié)下課。
制作抱枕教案篇十一
1、仔細(xì)觀察，初步學(xué)習(xí)線條之間的組合，嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力：能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物。
2、對(duì)線描活動(dòng)有興趣。藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品：欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、已經(jīng)添畫好魚(yú)嘴巴、眼睛的素描紙；勾線筆。
2、范畫一張。
初步學(xué)習(xí)線條之間的組合，嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。
（一）導(dǎo)入并觀察范畫。
小朋友，還記得上次我們一起尋找的魚(yú)寶寶嗎？今天我們要來(lái)給它們穿上漂亮的衣服呢。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)魚(yú)身上花紋的形狀、各種線條。
（二）添畫魚(yú)鱗并進(jìn)行黑白涂色。教師帶領(lǐng)幼兒繪畫魚(yú)身上的花紋。教師邊畫邊與幼兒互動(dòng)。
小朋友注意哦，在畫線條的時(shí)候你要讓每一個(gè)線條都扶著墻走，不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近，不能讓它走到別的魚(yú)身上哦！
教師提醒幼兒注意線與線之間必須靠緊，不能出格。
教師引導(dǎo)幼兒把設(shè)計(jì)好的花紋留白，其余都涂上黑色。
（三）展示作品。
教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)你比較喜歡哪一條魚(yú)，為什么？
教師對(duì)幼兒給予熱情的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒勇于動(dòng)腦思考，提高對(duì)線描活動(dòng)的興趣。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
制作抱枕教案篇十二
（一）認(rèn)識(shí)降落傘的特性。
（二）學(xué)習(xí)制作降落傘。
（三）學(xué)習(xí)目測(cè)相同長(zhǎng)度的線條。
多媒體課件、塑料紙、線、橡皮泥、雙面膠
（一）運(yùn)用多媒體介紹不同種類的傘和構(gòu)造，導(dǎo)入：“今天，們邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹停∨笥岩屑?xì)看看有哪幾種傘，傘寶寶傘由哪幾個(gè)部分組成呢？”（工藝傘、折疊傘、長(zhǎng)柄傘、卡通傘）
（二）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)降落傘，播放在哭泣的降落傘聲音，請(qǐng)小朋友幫助把它送回家，展示圖片將傘和降落傘從外型、用途進(jìn)行比較。
提問(wèn)：傘由哪幾個(gè)部分組成（傘骨、傘面、傘柄）
降落傘的傘骨、傘面、傘柄在哪，請(qǐng)小朋友找出來(lái)。
降落傘有傘骨嗎？與傘的傘骨一樣？為什么？
降落傘有哪些本領(lǐng)？（保護(hù)自身安全、極限運(yùn)動(dòng)、特技表演）
為什么降落傘能從空中降落下來(lái)，我們小朋友用的傘可以降落下來(lái)嗎？
（三）請(qǐng)小朋友觀看空中跳傘的影片以后，老師總結(jié)討論結(jié)果：降落傘是傘寶寶家的成員，它是一種特殊的傘。
（四）播放多媒體，導(dǎo)入：“快看呀，不好有一架飛機(jī)出事了里面還有許多小動(dòng)物，這可怎么辦，你們有什么辦法嗎？”
（五）引導(dǎo)幼兒制作降落傘，“老師為你們準(zhǔn)備了許多的材料有非常漂亮的塑料紙，細(xì)繩，橡皮泥，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋動(dòng)手做吧！”
（六）將小朋友做的降落傘展示出來(lái)，在老師帶領(lǐng)下去開(kāi)展“營(yíng)救小動(dòng)物”的戶外游戲活動(dòng)。
制作抱枕教案篇十三
1.知道風(fēng)箏的來(lái)歷，了解風(fēng)箏的多種造型和點(diǎn)。
2.嘗試制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，并享受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
1.收集各種各種各樣的風(fēng)箏實(shí)物和圖片，布置“風(fēng)箏展”。
2.《濰坊風(fēng)箏節(jié)》教師教學(xué)資源。
3.風(fēng)箏骨架一副，面紙一張，尾紙2張，棉線一根(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)，未裝飾風(fēng)箏1個(gè)。
一、設(shè)置情境，導(dǎo)入主題。
1.教師出示風(fēng)箏實(shí)圖，讓幼兒欣賞各種各樣的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。
"今天，老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開(kāi)心嗎? "
2.教師提出要求：仔細(xì)觀察，會(huì)把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)!引導(dǎo)幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開(kāi)討論，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的不同特點(diǎn)。
教師提問(wèn)：
(1)"你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的? "
(2)風(fēng)箏上畫著什么圖案?這些圖案有什么他點(diǎn)?為什么要把風(fēng)箏做成左右對(duì)稱?(風(fēng)箏左右對(duì)稱這樣能使風(fēng)箏兩翼保持平衡，不會(huì)掉下來(lái)。)
(3)風(fēng)箏的色彩看上去怎么樣?為什么風(fēng)箏用鮮艷、漂亮的色彩?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鮮艷的風(fēng)箏即使飛的很高也能看得到。
二、引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
教師提問(wèn)："風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀?"(介紹骨架、風(fēng)箏面),"我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?"(介紹線和飄帶) "你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀? "
三、幼兒設(shè)計(jì)圖案，并嘗試制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。
引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的風(fēng)箏樣式，提醒幼兒注意圖案的對(duì)稱。完成后教師指導(dǎo)幼兒粘貼風(fēng)箏的“尾巴”，系好長(zhǎng)線繩。
四、作品展示，欣賞交流。
1.同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。
2.把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏，比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得更高。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
制作抱枕教案篇十四
抱枕是一種常見(jiàn)的床上用品，它不僅可以起到托腰、護(hù)頸的作用，還能提供舒適的觸感，幫助我們放松身心。在選擇抱枕時(shí)，要考慮材質(zhì)、大小和款式等因素。買回來(lái)的抱枕可能并不符合個(gè)人的需求和偏好，所以很多人會(huì)選擇自己動(dòng)手制作抱枕。在此，我想分享一下制作抱枕的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作和選材
制作抱枕的第一步是準(zhǔn)備工作和選材。首先，我們需要購(gòu)買相應(yīng)的材料，如面料、填充物和縫線等。在選擇面料時(shí)，可以考慮柔軟、透氣的材質(zhì)，比如棉布、亞麻布等。填充物可選擇聚酯纖維填充或者乳膠顆粒填充，根據(jù)個(gè)人喜好和需求來(lái)決定。此外，還需要準(zhǔn)備好縫紉機(jī)、縫紉針和其他制作工具。
第三段：樣式和款式的選擇
在制作抱枕時(shí)，可以根據(jù)個(gè)人的喜好和家庭裝飾風(fēng)格來(lái)選擇樣式和款式。抱枕的尺寸、形狀和細(xì)節(jié)都可以自行設(shè)計(jì)。例如，可以選擇方形的抱枕，也可以選擇圓形或者心形的抱枕。款式上可以選擇純色面料或者花紋面料，還可以在抱枕上加上自己喜歡的繡花或者印花等裝飾。
第四段：制作過(guò)程與技巧
在制作過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)技巧。首先，要事先設(shè)計(jì)好抱枕的尺寸和形狀，可以在紙上畫出模板，并標(biāo)注好縫線位置。然后，根據(jù)模板將面料剪裁出所需的形狀，并將兩塊面料面對(duì)面縫合，留一個(gè)小口用于填充物的加入。接下來(lái)，可以用縫紉機(jī)或者手工縫合將邊角固定。最后，將填充物加入抱枕內(nèi)，然后縫合口子。
第五段：心得體會(huì)和效果評(píng)價(jià)
通過(guò)自己制作抱枕，我深刻體會(huì)到了手工制作的樂(lè)趣和滿足感。制作抱枕不僅可以滿足個(gè)人的需求和喜好，還可以增加家居裝飾的個(gè)性化。而且，親手制作的抱枕還具有一種特殊的意義和紀(jì)念價(jià)值。制作過(guò)程中，我們可以發(fā)揮創(chuàng)造力，盡情展示自己的想象力和技巧。由于自己親手制作的抱枕，我們可以更加舒適地支撐頸椎和腰部，放松身心，幫助睡眠和休息。
總結(jié)：
制作抱枕雖然不簡(jiǎn)單，但通過(guò)準(zhǔn)備工作、選材和加以技巧，我們可以制作出符合個(gè)人需求的抱枕，并享受到手工制作的樂(lè)趣和滿足感。這不僅滿足了個(gè)人對(duì)抱枕的需求，還可以增加家居裝飾的個(gè)性化。自己制作的抱枕更符合人體工程學(xué)，有助于放松身心，提高睡眠質(zhì)量。因此，通過(guò)制作抱枕，我們不僅可以提升生活品質(zhì)，還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
制作抱枕教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來(lái)的垃圾進(jìn)行合理的處理。
3、體驗(yàn)制作成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：手工紙，剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動(dòng)。
教師小結(jié)：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們?cè)谏厦妫敲匆粋€(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開(kāi)心。
師：那兩個(gè)小朋友那么開(kāi)心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來(lái)看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!
(教師出示示范品)
二、引導(dǎo)幼兒正確制作小魚(yú)搖。
1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。
師：我們來(lái)看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?
教師小結(jié)：實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下，小魚(yú)中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。
2、教師示范制作步驟。
師：先來(lái)看看老師是怎么樣制作小魚(yú)搖的吧!
(1)先用剪刀沿小魚(yú)輪廓線剪下小魚(yú)外形，按虛線折一折，再在小魚(yú)的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開(kāi)。
(2)剪好了小魚(yú)，把小魚(yú)放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。
3、提示幼兒要注意的事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過(guò)了實(shí)線。注意剪刀的使用。
三、讓幼兒進(jìn)行制作。
教師巡視幼兒的制作過(guò)程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂(lè)趣。
教師評(píng)價(jià)活動(dòng)，給予制作很好的幼兒表?yè)P(yáng)。
四、整理垃圾，結(jié)束活動(dòng)。
效果分析：
紙工制作教案：鋼琴
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制作抱枕教案篇十六
1.節(jié)是設(shè)計(jì)應(yīng)用本節(jié)課不僅重視面具的設(shè)計(jì)制作技術(shù)，更引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，面具的由來(lái)，演變和不斷變化的過(guò)程及各個(gè)國(guó)家、名族、地地域?qū)γ婢叩睦斫猓⑦\(yùn)用不同質(zhì)地的材料，造型創(chuàng)作面具。
2．本節(jié)核心是選擇不同材料，設(shè)計(jì)制作立體面具，學(xué)生可結(jié)合校園活動(dòng)不同主題頭戴面具進(jìn)行表演。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣濃厚，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，對(duì)于面具設(shè)計(jì)應(yīng)用的.設(shè)計(jì)制作知識(shí)掌握不夠。作品立體感不強(qiáng)。
2．概念化美術(shù)創(chuàng)作現(xiàn)象比較多重束縛了學(xué)生的美術(shù)觀察能力和創(chuàng)造能力，在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、造能力和實(shí)踐操作培養(yǎng)和鍛煉。
3．應(yīng)抓住學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和趣點(diǎn)傳授本課知識(shí)是本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上要解決好的難點(diǎn)。
1.欣賞面具藝術(shù)，多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)。
2.通過(guò)欣賞，了解米啊局在表現(xiàn)人物外形特佂和性格特征上常用的手法，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
3.選用恰當(dāng)?shù)牟牧?，運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，采用小組合作方式完成立體或平面的面具設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)合作互助精神。
4.舉辦面具表演活動(dòng)，體驗(yàn)面具的獨(dú)特魅力。
1.對(duì)材料的理解（材料的色彩、肌理等）和對(duì)材料的綜合利用。
2.設(shè)計(jì)制作出有新意的藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。
制作抱枕教案篇十七
抱枕作為一種舒適的裝飾品，不僅可以給人們提供舒適的睡眠體驗(yàn)，還可以用于安撫情緒和緩解壓力。在小學(xué)生中，制作抱枕已經(jīng)成為一個(gè)流行的手工活動(dòng)。在我多次參與制作抱枕的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，制作抱枕需要搜集素材和設(shè)計(jì)靈感。在開(kāi)始制作抱枕之前，我會(huì)思考我想要的抱枕的主題和風(fēng)格。例如，我想要一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物抱枕，我就會(huì)瀏覽一些相關(guān)的圖片和故事，尋找一些靈感。然后，我會(huì)搜集棉花、織物、線、鈕扣等材料，以備制作時(shí)使用。這個(gè)過(guò)程可以提升我對(duì)不同材料的了解，并激發(fā)我的創(chuàng)造力。
其次，制作抱枕需要耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。制作抱枕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，它需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。我會(huì)按照設(shè)計(jì)圖紙的要求剪裁織物，然后用線縫合起來(lái)。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)經(jīng)常檢查縫合的質(zhì)量，確保線跡牢固、美觀。有時(shí)候，我需要進(jìn)行多次修正和改進(jìn)，而這就需要我保持耐心和細(xì)致的態(tài)度。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了專注和堅(jiān)持不懈以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。
此外，制作抱枕可以培養(yǎng)我對(duì)美的追求。一個(gè)漂亮的抱枕不僅需要用心制作，還需要有設(shè)計(jì)感。在制作過(guò)程中，我會(huì)嘗試不同的花樣和裝飾，以使抱枕更加獨(dú)特和美觀。例如，我會(huì)在織物上加上一些小裝飾品，如繡花、亮片和彩繪。這些細(xì)微的裝飾可以使抱枕更加生動(dòng)和個(gè)性化。通過(guò)制作抱枕，我培養(yǎng)了對(duì)美的敏感度和審美觀念。
最后，制作抱枕能增強(qiáng)我的手工能力和創(chuàng)造力。通過(guò)剪裁、縫合和裝飾，我不僅學(xué)會(huì)了使用剪刀、針線和繪畫工具，還培養(yǎng)了我的手眼協(xié)調(diào)能力和空間想象力。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我的手工能力有了顯著的提升。我可以完成更加復(fù)雜和精細(xì)的手工作品，并且可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的抱枕。
總之，制作抱枕是一個(gè)有趣而富有意義的手工活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅可以獲得自制抱枕帶來(lái)的舒適與喜悅，還可以培養(yǎng)我的審美觀念、手工能力和創(chuàng)造力。這讓我深深地感受到了手工活動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，我相信這些體會(huì)將對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生積極影響。
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