在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文。寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。下面是小編為大家整理的寫人的作文【通用7篇】，歡迎閱讀與收藏。
寫人的作文【通用7篇】一
我有個小弟弟，今年一歲半了，他是我舅媽的孩子。今年我回到老家，家里人都很忙，沒有人照顧弟弟，所以照顧弟弟的重任就落在了我的肩上。
我的小弟弟非常 得淘氣，在奶奶去外面忙的時候，他一直都在哭，但是只要我說跟姐姐買好吃的去，他就不哭了。他一直讓我抱，我的媽媽連碰他都不讓碰，累得我呀氣喘吁吁。
我的弟弟有時候很聽話，尿完尿的時候，就主動去拿抹布擦。嘴里喊著“抹布 抹布”。但他也有不聽話的時候，奶奶和我一直對弟弟說要蹲下尿尿，可他就不聽話。把尿尿在了褲子上。
我的小弟弟才學(xué)習(xí)說話，話說得還不清楚，可是他會叫姐姐。叫得特別甜，樣子非常可愛。
我的弟弟，一個調(diào)皮搗蛋但特別可愛的弟弟!
寫人的作文【通用7篇】二
爐中的火仍然燃燒著,我倚偎在母親的身邊,撫摸著她那憔悴的臉龐。不知何時,母親的白發(fā)又增了幾根,皺紋也深了一些,我深深感覺母親老了,不知不覺,我已陷入了深深地沉思之中……
兒女情長，真是有那么重要嗎?天地蒼蒼無法用言來表達(dá)母親對我的愛，風(fēng)水淼淼的黎明，母親為我遮風(fēng)當(dāng)雨：流云飄的下午，母親為我縫衣補(bǔ)裳：星光燦爛的夜晚，母親為我做鞋織衣：然而在那寒風(fēng)刺骨的冬季，母親又為我鋪床暖被。
無邊無際的落葉蕭蕭飄墜，沒有盡頭的長江奔騰而來，使我想起了童年和往事。童年，天真爛漫的時期，頑皮，搗蛋，是孩童的天性。從我憧事起，母親那多愁善感的眼光一直陪伴著我。她一泡尿，一泡屎地拉扯著我，使我漸漸地長大成人，而她卻忍著勞累，背著包袱，默默地，默默地走進(jìn)了我的心中，使我從不會忘掉。孩提時我喜歡一個人搭磚玩，然后一推，“轟隆隆”磚全都不得倒了，這崩倒之聲，成為我童年最扣人心弦的美妙的音樂。打彈弓又是我的拿好戲，門前的石子和我有了親密的關(guān)系，撿一把裝入褲兜，沒幾天石子已磨破褲兜，又嚷著母親盡快換新的，搗蛋最終會帶來禍害，那一塊塊的小石頭穿過樹木落在了鄰居家的玻璃上面，發(fā)出“悅耳動聽”的聲音，玻璃碎了一地。看到所發(fā)生的這一幕景，主人開始數(shù)落我的不是，揪著我的耳朵找母親算賬，然而母親的懦弱乞求并沒有贏得主人的絲毫同情，反而增添了他的惱怒。這使我比同齡人更懂得了母親的偉大。
學(xué)習(xí)時期，不務(wù)正業(yè)，打?qū)W生，翻桌面，把念書成了諞閑傳。念書一念二年半，提起語文不會念，說起數(shù)學(xué)不會算，考試經(jīng)常得“雞蛋”。一天總不把正事干，回家就把電視看，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，慌慌張張又過了一場。教師請家長來教育我，母親的身影又到了去學(xué)校的路上，配合家長的教育，母親回來并沒有指責(zé)我，而是以愛的方式教育我，使我在一次感受到了母親愛的偉大。
琵琶琴瑟，八大王，王王在上，魑魅魃魎四小鬼，鬼鬼犯邊，提起琴，必有音，有音則有聲。然而“嘎吱……”的聲音時常在我腦海中回蕩，那是母親挑水的聲音。清瘦的母親背有點彎，空桶壓在她身上，似乎有點吃不消。母親照例不緊不慢地挑著桶，步子很穩(wěn)，忽然母親停了下來，用手捶了捶背，我匆匆上去接母親的扁擔(dān)，母親按住扁擔(dān)朝我微微一笑，好像在笑我太小。我不示弱地想試試，可扁擔(dān)到我身上，兩桶著地，挪步也很困難，更不用說挑水了。
母親默默地接過了扁擔(dān)，摸了摸我的頭，心酸直沖喉嚨，眼睛也模糊了。看著母親遠(yuǎn)去的背影，聽著不絕于耳的“嘎吱”聲，現(xiàn)在想起還記憶猶新……
唉!上古有三十六孝，趙匡秀七十二哭，梁山好漢一百單八，愛恨情仇無邊無法，讓我們共同感恩那母親偉大的愛吧!
寫人的作文【通用7篇】三
寫人物的作文400字 勇敢的人
她，比我小了整整4歲，可膽子卻比我大了不知多少倍。她便是我的表妹。她有一雙大大的眼睛，好似兩顆黑寶石，長長的睫毛，厚厚的齊劉海，高高的鼻子，一雙能說會道的小嘴，很是可愛。
記得那是二年級暑假的時候，我去老家奉賢玩。由于已經(jīng)有很長一段時間沒有回過老家。因此，對老家的記憶也變得稀疏起來，很多地方已經(jīng)不記得了。這不，爺爺奶奶就叫表妹帶我去參觀老家的麥田，果園……
來到后院，妹妹領(lǐng)著去看那些王大嬸送的小鴨子。它們很是可愛，在房間里搖搖擺擺地走著，還時不時的“嘎嘎嘎”得叫幾聲。好像在說：“主人來看我們了，主人來看我們了！”
我入迷地看著這群活潑可愛的小鴨子。突然，一只灰色的東西從旁邊躥了出來，跑進(jìn)了一旁的稻草堆。它的身子有十幾厘米長，全身灰溜溜的。我顫抖著手拿起在附近的一根小木棍，一步一步向稻草堆逼近。
十米，八米，六米，四米，二米，一米……
我離稻草堆越來越近了，腳步也逐漸顫抖。終于我鼓動勇氣，伸手分開了稻草。我不禁倒吸了一口氣，隨后發(fā)出高分貝的尖叫，連木棍都掉在了地上。因為那里有著一只大老鼠小小的眼睛盯著我看。妹妹聽見了我的尖叫，跑了過來。發(fā)現(xiàn)有只老鼠后，愣了一下，隨后立即拿起木棍，往老鼠頭上砸去。老鼠當(dāng)場死亡。
我真是太佩服我的妹妹了！
寫人的作文【通用7篇】四
大家好！我原是來自遙遠(yuǎn)的南美洲高熱、干燥、少雨的沙漠地帶的仙人球。俗稱草球，又名長盛球，為仙人科多年生肉質(zhì)多漿草本植物。莖呈球形或橢圓形。為了保護(hù)自己，我們的身上都長滿了刺，使敵人不得侵襲我們。
在荒蕪人煙的大沙漠里，我們?nèi)匀簧娴暮芙】?，但是感到有點孤單。后來，人們又把我們運(yùn)到了市場。我們發(fā)揮了自己的作用，成為了“凈化空氣”“抗輻射”的裝飾品了。
因為我們生存在炎熱的沙漠地帶，所以形成了喜干、耐寒的特性。但我們異常怕冷，這也是我們的缺點之一。我們喜歡生于排水良好的沙質(zhì)土壤，到了夏天就是我們的生長期，也是盛花期。
可別小看我們啊，人家還是吸附灰塵的高手呢！若把我們放在室內(nèi)，特別是水培仙人球，可以起到凈化空氣的作用。
我們差不多相當(dāng)于“天然氧吧”了。我們呼吸多在晚上比較涼爽、潮濕時進(jìn)行。呼吸時，吸入二氧化碳，釋放出氧氣。因為我們身上含有金琥（有象牙金琥、大金琥等25種），所以，在室放置金琥這樣一個龐然大物，無異于增添了一個空氣清新器，能凈化室內(nèi)空氣。故又為夜間擺設(shè)室內(nèi)的理想花卉。
我們還有抗輻射的作用。在生活和工作中，把我們放在有輻射的地方可吸收電磁輻射。我們的呼吸孔在夜間打開，在吸收二氧化碳的同時能大量的放出氧氣。在家庭中或辦公室中的'電器旁擺放我們，可有效減少各種電器電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電磁輻射污染，使室內(nèi)空氣中的負(fù)粒子濃度增加，所以，在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這我們，能幫助人體盡量的減少計算機(jī)所釋放的輻射。風(fēng)水上也有一種說法，將大型的仙人球放在陽臺上，可以趨吉避兇。
我們還可以做藥呢。用我們的肉搗成汁可以治燙火傷、蛇蟲咬傷。用我們的肉搗爛去熬可以治手掌生瘡毒，把我們用水煎口服可以治胃痛。
我們具有頑強(qiáng)的生命了，隨而，我們不斷的繁衍著自己的子孫后代，默默的為人們服務(wù)著。
怎么樣，聽了我的自述是不是有點想得到我們了，那就趕緊買一盆放在家里吧。
寫人的作文【通用7篇】五
說到寫人，想必大家都不陌生，因為這是一個老生常談的話題，從二年級時的用幾句簡單的話介紹一個人，到三年級的通過一件具體的事突出一個人，再到高年級的如何綜合具體事件和各種描寫來刻畫一個人，隨著我們年級的升高，寫人文章的要求也在逐步升高。步入小學(xué)高年級，我們應(yīng)該如何快速有效且生動形象地寫出一個人呢?首要的答案當(dāng)然是--把握寫人思路。即在動筆之前首先需要在自己的腦海中有一個比較完整的寫作思路，說得形象一點，便是在自己的腦海中應(yīng)該有一個比較鮮活的人物形象，只有這樣，流露在筆端的人物才會栩栩如生。本文，筆者將重點探討一下寫人作文寫作思路的問題。
寫人思路--四定法
㈠何為"四定法"?
所謂"四定法"，是對寫人整體思路的概括，按順序依次是定人、定性、定事和定結(jié)構(gòu)。定人，即在寫人作文中，如果題目沒有給定具體要寫的人物，我們首先應(yīng)快速地確定自己要寫的人究竟是誰，這是寫人作文思路中的基本環(huán)節(jié);定性，即確定待寫人物的性格品質(zhì)。人物的性格品質(zhì)一般是寫人文章的中心，也是文章延伸的"原點"，這是寫人作文思路中的重要環(huán)節(jié);定事，緊接著定性而進(jìn)行，實際上是一個搜尋材料的過程，在寫人作文中，欲突出人物的性格品質(zhì)，一定離不開人物所做的具體事情，因此，事件的合理選取是文章成功的重要保證;定結(jié)構(gòu)，這一步落實在具體的文章中，有人、有事，這還不能保證文中人物的鮮活，要讓筆下的人物栩栩如生，還需要有恰當(dāng)好處的表現(xiàn)形式，而這形式的一個外在表現(xiàn)便是文章的結(jié)構(gòu)，所以在文章的內(nèi)容確定下后還應(yīng)該對文章的結(jié)構(gòu)有一個規(guī)劃，這是作文成功的重要呈現(xiàn)形式。
㈡再說"定性"
上文已經(jīng)說過，定性就是確定待寫人物的性格與品質(zhì)，它是文章的中心所在，因此，定性的過程其實就是寫人作文立意的過程。在這過程中，需要注意，所定的人物性格與品質(zhì)要鮮明而且符合人物的身份，不能胡亂地為人物添注自認(rèn)為很好的性格與品質(zhì)。另外，在所定人物的性格特點需要健康，諸如愛貪小便宜、為人粗暴等之類的就不能出現(xiàn)在文中。第三，所定人物性格需要單一，因為文章的中心只有一個，我們在確定性格品質(zhì)時也應(yīng)該擇重點而選擇，不能簡單求全，全而不精，是立意之大忌。
㈢再說"定事"
定事即選材。當(dāng)待寫人物的性格品質(zhì)確定之后，為了充分展現(xiàn)出這一性格品質(zhì)，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧鲜潜夭豢缮俚摹Ｈ绾芜x擇恰當(dāng)?shù)牟牧夏?首先，需要培養(yǎng)緊緊圍繞所定人物性格品質(zhì)來搜尋選擇材料的意識。只有緊緊圍繞所確定性格品質(zhì)來選擇材料，寫出來的事件也才能凸顯人物的性格和品質(zhì)。其次，需要打開記憶的閥門，搜尋生活中與所寫人物相關(guān)的常見材料，所選材料不能停留在"雞毛蒜皮"，也不能盲目追求"假大空"，應(yīng)去選擇生活中那點滴的愛，那感人的瞬間，那讓人喝彩的鏡頭……只有這樣，筆下的人物才會自然流暢地做事，也才會自然流暢地向讀者展現(xiàn)自己的個性。
㈢再說"定結(jié)構(gòu)"
一篇文章的基本結(jié)構(gòu)包括三部分：開頭、中間和結(jié)尾。在一篇寫人文章里，"中間"部分定然是以敘事為主，這部分的重點地位是無可撼動的。但關(guān)于怎樣將中間部分的事件寫精彩，還需要結(jié)合多種描寫，此處暫不作深究。筆者現(xiàn)在著重談?wù)勯_頭和結(jié)尾的問題。很多同學(xué)一寫到人，就這樣開頭：
在我的身邊，有很多人，熟悉的，不熟悉的，但只有一個人讓我的印象深刻。
這樣的開頭沒有問題，但是這種開頭卻難以吸引讀者注意，因為大家已經(jīng)見多到見怪不怪的地步了。所以筆者不建議使用這種開頭。因為是寫人，那么，同學(xué)們可以由所寫人物的言行開篇，這樣更有現(xiàn)場感和真實感。例如，某同學(xué)寫老師嘮叨，首先可以先從該人物的語言入筆，未見其人，先聽其聲，這樣寫更能不出任務(wù)的品質(zhì)特點。除了從人物的言行入筆，還可以"睹物思人"，寫成回憶性懷人的文章……這類開頭方式寫好之后，會讓文章更有表現(xiàn)力。
與開頭對應(yīng)的便是結(jié)尾，結(jié)尾是文章主題。本文，筆者主要與大家討論兩種常見的結(jié)尾：回憶式結(jié)尾和事件想象結(jié)尾。前者是和回憶性開頭遙相呼應(yīng)的，要寫好這類結(jié)尾，需要將貫穿文章的線索(回憶性文章的引子)在此處進(jìn)行點睛式的運(yùn)用，并且寫出與文章開頭的變化，使文章形成一種動態(tài)的呼應(yīng)。事件想象結(jié)尾是一種緊扣上文敘事將主題進(jìn)行升華的結(jié)尾形式，此類結(jié)尾最大的好處就是能使結(jié)尾與上文銜接流暢，而且通過暗示能夠引發(fā)讀者的想象。要寫好此類結(jié)尾，需要心思細(xì)膩，善于從所敘事件中的一些細(xì)節(jié)挖出暗示點，引起想象。如寫老師關(guān)心我，我在寫完老師送我回家后抓住了老師離開時留給我的一個雨中的背影，這樣，我便可以將自己的感動寄托給雨中的背影，真切地打動著讀者。
總之，進(jìn)入小學(xué)高年級后，我們應(yīng)該從單純的模仿擺脫出來，學(xué)會獨立地思考，總結(jié)寫作的具體思路，做到一步步條理清晰，這樣更有利于我們作文成績的提高。
寫人的作文【通用7篇】六
我有一個體貼、溫柔的媽媽。我很愛我的媽媽。雖然媽媽有時候?qū)ξ液軆?，但我知道媽媽這是為我好。媽媽也很愛我，這是我親身體會到的。
舉個例子說吧：這個星期五的下午，我感到頭有點暈，我就拿了體溫計量了量?！皸铈?，多少度呀？”媽媽親切的問道?！安缓昧死蠇?，我發(fā)燒了，三十七度六”。我回答道。這個消息讓老媽大吃一驚。她趕緊去屋里拿了點藥，又去接了杯水，看著讓我把藥吃了。晚上我們也沒有出去，我就一直呆在屋里。我躺在床上看書，媽媽在一邊不時的問我難受不難受。到晚上睡覺之前，媽媽又給我量了兩次體溫，還是很燒。睡覺的時候，我感覺到媽媽不時的摸摸我的頭，看看我還燒不燒。半夜的時候我很渴，向媽媽要水喝。外面天氣很冷，但媽媽為了我還是去給我接水了。而且媽媽又給我拿了一點藥讓我吃了。
我感覺媽媽一晚上都沒有睡好覺。我就這樣折騰了媽媽一個晚上。
媽媽對我的關(guān)心和愛護(hù)是說也說不完的。我也在媽媽無微不至的關(guān)懷下健康的成長著。
一種值得最珍惜的愛。
寫人的作文【通用7篇】七
9月7日 星期日 天氣：晴
今天是我去育苗藝術(shù)學(xué)校上的第一節(jié)畫畫課。我懷著激動的心情，邁著輕松的腳步走進(jìn)教室，看見老師臉上帶著親切的笑容已經(jīng)站在課室門口里迎接我們。
我們開始上課了，這節(jié)課老師教我們畫的是一座美麗的宮殿。我先用鉛筆起稿，再用油畫棒勾邊，最后用水粉上色。令我奇怪的是我的顏料怎么會變了色呢？經(jīng)過細(xì)心檢查后，我發(fā)現(xiàn)原來是我的筆“作怪”，因此，顏色都變色了。怎么辦呢？我心急如焚，望著畫紙發(fā)呆。突然，我靈機(jī)一動，何不將錯就錯，把它改一改。于是，我馬上洗干凈毛筆后，繼續(xù)用水粉把剩下的部分涂完，再將另一種顏色點到原來底色是黃色的天空上。我拿起畫紙仔細(xì)一看，原來非常單一的天空頓時變成了一個絢麗多彩的太空。?。《嗝腊。?/p>
最后我繼續(xù)給圖畫加上各種各樣的裝飾，一幅美麗的圖畫就完成了。老師給我的這幅畫打了95分的高分呢！我的心里特別高興。
今天真是開心的一天??！
作者：廣東省廣州市荔灣區(qū)廣雅小學(xué) 三3班 馮靜雯
指導(dǎo)老師：雷志濤
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