通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和變化。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家推薦的一些思維開(kāi)闊的心得體會(huì)范文，希望引發(fā)大家的思考和思維碰撞。
手拉手實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇一
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。
引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
手拉手實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二
秉承著“熱愛(ài)客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。作為一名青年志愿者和作為梅州市的'一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展都是離不開(kāi)良好的環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)對(duì)改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的宣傳能帶動(dòng)廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢(mèng)周公的時(shí)候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門(mén)口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來(lái)湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動(dòng)目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語(yǔ)，和著歡快的步調(diào)，不一會(huì)我們就到達(dá)文化公園了，我們開(kāi)始布置現(xiàn)場(chǎng)。每個(gè)志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會(huì)就忙開(kāi)了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問(wèn)卷，開(kāi)始了我們的活動(dòng)。剛開(kāi)始決定挺不容易的，因?yàn)楹芏嗬蠣敔敾蚴抢夏棠潭际遣豢蠋兔ψ鰡?wèn)卷的，但是我們沒(méi)有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問(wèn)卷。
回到大本營(yíng)，一看原來(lái)還是很多市民熱情參與我們活動(dòng)的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動(dòng)和有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)?？粗總€(gè)志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開(kāi)始干得更起勁了，作為師姐，我覺(jué)得我不能輸給他們。
時(shí)間過(guò)得很快，兩個(gè)鐘轉(zhuǎn)眼就快過(guò)去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問(wèn)卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)、看著那熱鬧的場(chǎng)面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動(dòng)。最后我們參與這次志愿者活動(dòng)的照了合影，我猜想，每個(gè)志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤(pán)，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場(chǎng)圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽(tīng)話、遵守活動(dòng)規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動(dòng)，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個(gè)志愿者，每一個(gè)梅州人，每一個(gè)在梅州生活過(guò)的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)中去。一個(gè)人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無(wú)限的希望。
手拉手實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇三
手拉手實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神的活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間的相互幫助和合作，促進(jìn)緊密團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍的建立。在這個(gè)活動(dòng)中，作為學(xué)生的我們不僅能夠?qū)W會(huì)和他人友好相處，更重要的是，我們從中收獲了更多的感悟和體會(huì)。
首先，手拉手實(shí)踐活動(dòng)教會(huì)了我和他人相互關(guān)愛(ài)和尊重。在活動(dòng)開(kāi)始之初，我與伙伴一起探討并制定了我們的合作計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，相互之間進(jìn)行互動(dòng)和交流非常重要，這不僅有助于更加深入地了解對(duì)方，還能夠減少誤解和摩擦。我們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)期間相互激勵(lì)和支持，共同努力克服了許多困難。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到只有從對(duì)方的角度來(lái)思考問(wèn)題，才能更好地理解他人的需求，并且合理分配任務(wù)，促進(jìn)友好合作。
其次，在手拉手實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的作用都是不可或缺的。我們必須相互依賴(lài)，共同努力解決問(wèn)題，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在活動(dòng)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但是看到身邊的同學(xué)們都在努力，我覺(jué)得自己有責(zé)任也有動(dòng)力去全力以赴。我們互相傳遞著積極的態(tài)度和動(dòng)力，相信困難終將被克服。通過(guò)合作，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的價(jià)值和重要性。
然而，這個(gè)活動(dòng)并不只是簡(jiǎn)單的合作與互助，更重要的是培養(yǎng)了我們的自我反思和發(fā)展的能力。在手拉手實(shí)踐活動(dòng)中，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)擔(dān)任不同的角色，從而了解自己的長(zhǎng)處和不足。通過(guò)與伙伴的合作，我發(fā)現(xiàn)了自己在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面的優(yōu)勢(shì)，但也意識(shí)到自己在其他方面的不足。這激發(fā)了我成為更好的自己的愿望，并推動(dòng)我努力改進(jìn)自己的短處。同時(shí)，也通過(guò)反思和接受他人的建議，我學(xué)會(huì)了謙虛和包容，不斷提高自己的能力。
最后，手拉手實(shí)踐活動(dòng)也為我們提供了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和成長(zhǎng)性的機(jī)會(huì)。在長(zhǎng)時(shí)間的合作中，我們會(huì)遇到許多困難和阻礙。這時(shí)，堅(jiān)持和毅力就變得非常重要。通過(guò)克服這些挑戰(zhàn)，并從中成長(zhǎng)，我意識(shí)到只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠取得更好的成果。這給了我應(yīng)對(duì)困難和挫折的信心，并且激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，手拉手實(shí)踐活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了與他人友好相處和相互幫助，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和自我發(fā)展的能力。更重要的是，我們從中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量和克服困難的信心。這樣的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我們的成長(zhǎng)，引領(lǐng)著我們走向更加成功的未來(lái)。
手拉手實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇四
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。
引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
手拉手實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇五
今天下午陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開(kāi)展"手拉手"活動(dòng)，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式，也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動(dòng)，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊(duì)員們都化好了妝，禮儀隊(duì)員們帶上寫(xiě)有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門(mén)口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動(dòng)正式開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的'紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)，然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長(zhǎng)講話之后就是最另隊(duì)員們期待的一對(duì)一結(jié)對(duì)子儀式了，兩所學(xué)校的隊(duì)員們雖然以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是他們都精心準(zhǔn)備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴！隨后是雙方學(xué)校隊(duì)員們的文藝節(jié)目表演：舞蹈、歌伴舞、英語(yǔ)歌曲大合唱、詩(shī)歌朗誦、笛子表演。最后是好兄弟的壓軸節(jié)目，巴烏表演！精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲！最后，我對(duì)本次手拉手活動(dòng)做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號(hào)："準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！""時(shí)刻準(zhǔn)備著！隊(duì)員們響亮的回答響徹校園的上空！退旗之后、本次活動(dòng)在一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了，全體結(jié)對(duì)子的隊(duì)員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念，相信這次活動(dòng)必將給他們留下難忘的回憶！
手拉手實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇六
從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運(yùn)動(dòng)，媽媽就給我買(mǎi)跑步鞋和運(yùn)動(dòng)衫，我說(shuō)愛(ài)打球，媽媽就給我買(mǎi)了籃球和排球。
可是上個(gè)學(xué)期，隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校的老師告訴我們：農(nóng)村有許多學(xué)校缺乏體育運(yùn)動(dòng)器材，同學(xué)們沒(méi)有足夠的籃球打，沒(méi)有足球踢。我們聽(tīng)了非常難受。
于是在老師的幫助下，我們開(kāi)展了兩次獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)，一次是在溫州市區(qū)街頭向過(guò)路行人收集愛(ài)心款，另一次是在自己的班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
我們的愛(ài)心款是過(guò)路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小學(xué)的老師和同學(xué)們捐起來(lái)的。
當(dāng)我們手捧著這些代表著關(guān)愛(ài)、代表著友誼的愛(ài)心款時(shí)，大家激動(dòng)不已，我們期盼這份愛(ài)能快快傳遞。
今天，我們把隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校180名同學(xué)的愛(ài)心帶來(lái)了，這份愛(ài)心是我們通過(guò)自己的智慧和努力得來(lái)的，雖不是很多，卻是隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校少先隊(duì)員們發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，我們真心期盼二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場(chǎng)上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。
有一種行動(dòng)，溫暖手心，那是手拉手。
有一種情感，心心相印，那是心連心。
我們真心希望通過(guò)今天的手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)，二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們能和我們保持長(zhǎng)期聯(lián)系，互述心聲，在成長(zhǎng)的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。
手拉手實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇七
手拉手是一種互助的行為，用手拉手的方式可以傳遞愛(ài)心，也可以傳遞力量。近日，我們學(xué)校組織了一次手拉手實(shí)踐活動(dòng)，我也參加了其中，通過(guò)與特殊兒童一起度過(guò)了愉快的時(shí)光。在這個(gè)活動(dòng)中，我不僅從中獲得了樂(lè)趣，還意識(shí)到了互助的重要性，真正體會(huì)到了樂(lè)于付出的快樂(lè)。
一開(kāi)始，我感到有些拘束和緊張。特殊兒童需求不同，他們的情感表達(dá)方式與我們普通人可能不同。剛開(kāi)始時(shí)，我有些不知道如何和他們相處，怕做錯(cuò)了什么事情。然而，通過(guò)觀察兒童們的表情和舉止，我發(fā)現(xiàn)他們是很簡(jiǎn)單的，只需要用耐心去傾聽(tīng)他們的需求，去理解他們的世界。于是，我和一位兒童拉起了手，帶他走進(jìn)教室，開(kāi)始了我們的交流和溫馨互動(dòng)。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸融入了其中，也變得更加放松。我發(fā)現(xiàn)，與特殊兒童相處，他們對(duì)待生活的態(tài)度是如此積極樂(lè)觀，他們會(huì)用最真摯的笑容來(lái)回應(yīng)你的付出。有一次，我陪著一個(gè)特殊兒童畫(huà)畫(huà)，他雖然手腳不太靈活，但是卻展現(xiàn)出了他與眾不同的才藝。他畫(huà)了一朵美麗的花朵，看著他充滿自信的神情，我也為此感到欣慰。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要我們用心去挖掘和發(fā)現(xiàn)，就能看到他們的美好。
在手拉手活動(dòng)中，我還受到了特殊兒童們的啟發(fā)。他們用自己的行動(dòng)告訴我，無(wú)論遇到什么困難，自己的堅(jiān)持和努力才是最重要的。我還記得有一位聽(tīng)力有障礙的孩子，雖然他無(wú)法借助語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，但是他用手語(yǔ)和肢體語(yǔ)言和我進(jìn)行交流。他給我留下深刻印象的是，他對(duì)每一件事情都充滿了熱情和努力。他像是在告訴我，當(dāng)我們面臨困難時(shí)，要像他一樣堅(jiān)持不懈，用自己的努力去戰(zhàn)勝困難。
通過(guò)手拉手實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了許多東西，更重要的是，我體會(huì)到了樂(lè)于付出的快樂(lè)。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)和特殊兒童相處并不難，只要用心去關(guān)注和愛(ài)護(hù)他們，他們也能感受到溫暖和關(guān)懷。當(dāng)我看到他們微笑的臉龐時(shí)，內(nèi)心充滿了一種無(wú)法言喻的喜悅。我明白，用自己的行動(dòng)去幫助他人，并不需要多么偉大的事情，正是這些微小的行動(dòng)才能傳遞快樂(lè)和愛(ài)心。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，手拉手實(shí)踐活動(dòng)讓我收獲頗豐。通過(guò)與特殊兒童的相處，我學(xué)會(huì)了用心去傾聽(tīng)、去理解，并從中獲得了樂(lè)趣。我明白了互助的重要性，也懂得了給予他人幫助的快樂(lè)。手拉手實(shí)踐活動(dòng)讓我們從紛雜繁忙的生活中抽離出來(lái)，一起感受愛(ài)與被愛(ài)的力量。我希望未來(lái)還能有更多的這樣的活動(dòng)，讓我們的愛(ài)心和關(guān)懷在手拉手的行為中傳遞下去。
手拉手實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇八
手拉手實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)旨在促進(jìn)青少年參與社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)的項(xiàng)目。作為一個(gè)志愿者，我有幸能參加這個(gè)活動(dòng)，并在過(guò)程中獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我參加手拉手實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：引入手拉手實(shí)踐活動(dòng)的背景和意義
手拉手實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)讓青少年參與社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)的平臺(tái)。這個(gè)項(xiàng)目的目的是培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，同時(shí)也幫助他們發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)與社區(qū)的互動(dòng)，參與者可以意識(shí)到自己對(duì)社會(huì)的重要性，并且在幫助他人的過(guò)程中感受到成就感。
第二段：參與手拉手實(shí)踐活動(dòng)的感受及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
參加手拉手實(shí)踐活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)與不同背景的人交流和合作。我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了尊重和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的重要性。這樣的經(jīng)歷不僅幫助我更好地適應(yīng)多樣性和包容他人，還使我逐漸發(fā)展出領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問(wèn)題的能力。參與手拉手實(shí)踐活動(dòng)也讓我感受到了幫助他人的快樂(lè)。當(dāng)我能為別人提供幫助，看到他們從困境中走出來(lái)，我感到非常滿足和成就感。這樣的經(jīng)歷教會(huì)了我感恩和奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛(ài)他人，尤其是那些需要幫助的人。
第三段：手拉手實(shí)踐活動(dòng)對(duì)社區(qū)的影響
手拉手實(shí)踐活動(dòng)不僅對(duì)參與者有積極的影響，也對(duì)社區(qū)產(chǎn)生了積極的改變和影響。通過(guò)手拉手實(shí)踐活動(dòng)，社區(qū)成員之間的聯(lián)系得到了加強(qiáng)。我們與社區(qū)居民建立了良好的關(guān)系，并獲得了他們的信任和支持。這種聯(lián)系加強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力，使社區(qū)更加和諧和融洽。此外，通過(guò)手拉手實(shí)踐活動(dòng)，我們也引起了更多人對(duì)社區(qū)問(wèn)題的關(guān)注。我們的活動(dòng)引起了媒體和社會(huì)的關(guān)注，讓更多人了解到社區(qū)中存在的問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們積極參與改變社區(qū)的努力。
第四段：手拉手實(shí)踐活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的思考
在參與手拉手實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我意識(shí)到了可持續(xù)發(fā)展的重要性。一次活動(dòng)可以改變很多人的生活，但要實(shí)現(xiàn)真正的改變，需要更多的努力和持續(xù)的支持。所以，我們需要建立長(zhǎng)期的合作伙伴關(guān)系，不斷推進(jìn)社區(qū)發(fā)展。只有通過(guò)持久的努力，我們才能看到社區(qū)的真正變化。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)更多的人加入到手拉手實(shí)踐活動(dòng)中，參與到社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)集體智慧和力量實(shí)現(xiàn)更大的社會(huì)價(jià)值。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)參與手拉手實(shí)踐活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。我學(xué)到了理解他人、傾聽(tīng)他人和幫助他人的能力。我也意識(shí)到了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和影響力。除此之外，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。參與手拉手實(shí)踐活動(dòng)也讓我了解到社區(qū)發(fā)展的重要性和可持續(xù)發(fā)展的思考。在未來(lái)，我將繼續(xù)參與手拉手實(shí)踐活動(dòng)，為社區(qū)的發(fā)展和改變做出自己的貢獻(xiàn)。
手拉手實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇九
手拉手互助活動(dòng)是一項(xiàng)重要的社會(huì)公益活動(dòng)，旨在幫助那些需要幫助的人，展現(xiàn)了社會(huì)的溫暖和人性的美好。我參加了這個(gè)活動(dòng)，在這里我交到了很多新的朋友，收獲了很多感動(dòng)和收獲，更加深刻的了解到了互助的意義和重要性。下面我將分享我對(duì)手拉手互助活動(dòng)的一些心得和體會(huì)。
第二段：合作很重要
手拉手互助活動(dòng)不是一場(chǎng)表演，而是需要各位志愿者共同努力才能達(dá)到效果的活動(dòng)。組織者將志愿者分配到不同的任務(wù)中，大家需要密切協(xié)作，組織好各種活動(dòng)，同時(shí)保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。我在活動(dòng)中擔(dān)任了志愿者領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)完成了各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻感受到，合作和配合是非常重要的。只有各方面積極配合、相互協(xié)調(diào)，才能讓活動(dòng)最大化效益和收益，同時(shí)把握住每個(gè)人做出貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。
第三段：關(guān)注需求
在手拉手互助活動(dòng)中，我們不僅要考慮到需要幫助的人的需求，也需要關(guān)注志愿者的需求。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)掘和利用志愿者的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，才能更好的發(fā)揮各自的價(jià)值，提高效率，創(chuàng)造出更好的互助成果。同時(shí)，關(guān)注需要幫助的人的需求、傾聽(tīng)他們的心聲，才能實(shí)現(xiàn)真正的幫助。有時(shí)候，被幫助的人需要的并不是物質(zhì)上的幫助，而是一份心靈上的寬慰和安慰，只有真正關(guān)注他們的需求，才能給他們最好的幫助。
第四段：感同身受
在手拉手互助活動(dòng)中，我們往往會(huì)遇到一些需要幫助的人，他們身上承受了很多危難和困苦，內(nèi)心極度疲憊和不安。在與他們交流的過(guò)程中，我深深的感受到了他們的辛酸和痛苦。這讓我充分認(rèn)識(shí)到了自己的幸運(yùn)和珍惜。同時(shí)也讓我更加感慨，生活中許多問(wèn)題并不是我們自己造成的，也不是我們自己可以完全掌控的。有許多人需要我們的幫助和關(guān)注，看著他們接過(guò)我們自己的手時(shí)那種提供幫助的喜悅感和成就感是無(wú)以言表的。
第五段：社會(huì)責(zé)任和使命感
現(xiàn)今社會(huì)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多人顯然比我們更需要幫助。在我們這個(gè)大家庭里，有需要幫助的人也有有實(shí)力和能力的志愿者，我們的作為，也就是社會(huì)的責(zé)任所在。在手拉手互助活動(dòng)中，我們看到了許多不幸的人，也親眼見(jiàn)證了幫助可以給他們帶來(lái)的改變和成長(zhǎng)，這既是一種挑戰(zhàn)，也是一種使命。我們要在自己的能力范圍內(nèi)盡力去幫助那些需要幫助的人，并傳遞出行動(dòng)帶來(lái)的正能量，引導(dǎo)大家多關(guān)注弱勢(shì)群體，多參與各種助人活動(dòng)，用行動(dòng)展現(xiàn)我們的無(wú)私和愛(ài)心。
結(jié)語(yǔ)：
手拉手互助活動(dòng)讓我感受到了人與人之間的溫暖和關(guān)愛(ài)。我們可以通過(guò)這樣的方式，把我們的愛(ài)心傳遞給每一個(gè)需要幫助的人，用我們微薄的力量，使社會(huì)更加和諧，也使我們的自己更加幸福和快樂(lè)。越是關(guān)乎弱小的地方，我們就越有責(zé)任和義務(wù)去扶持并保護(hù)他們，讓更多能夠像大家一樣享受美好生活。我相信在未來(lái)的日子里，我們可以一起助力社會(huì)更加興盛，為這個(gè)世界注入更多的愛(ài)和溫暖！
手拉手實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十
隨著科技的發(fā)展，社交媒體的興起，人與人之間的交流方式也越來(lái)越便捷。但是，這種快速而短暫的交流方式卻不容易讓人們真正地產(chǎn)生感情契合。因此，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里，手寫(xiě)書(shū)信再次被人們所關(guān)注。在我參與的手拉手書(shū)信活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了書(shū)信傳遞的情感和價(jià)值。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于手拉手書(shū)信活動(dòng)的心得體會(huì)。
一、收獲了真正的友誼
通過(guò)這次書(shū)信活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了一位來(lái)自不同城市的好友。我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是通過(guò)書(shū)信交流，我們彼此了解更多的生活細(xì)節(jié)和內(nèi)心感受。我們分享彼此的喜怒哀樂(lè)，在互相支持和鼓勵(lì)的同時(shí)，也變得更加親密。書(shū)信可以帶來(lái)一種與眾不同的感覺(jué)，即使寫(xiě)給遠(yuǎn)方的陌生人，也能夠感受到其中的溫暖和親切。這次書(shū)信活動(dòng)不僅讓我收獲了一份真正的友誼，也讓我更加珍惜那些與我相關(guān)的人。
二、增強(qiáng)了自我認(rèn)知
書(shū)信這種寫(xiě)作方式，能夠讓我們更好地傾聽(tīng)自己的內(nèi)心，整理思緒和情緒。在寫(xiě)信中，我經(jīng)常會(huì)思考，我認(rèn)為什么樣的人是好的，我希望成為什么樣的人等等。通過(guò)從自己的角度寫(xiě)信，并思考對(duì)方的情況，書(shū)信能夠讓我們看到自己和其他人之間的差距，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足以及可以改進(jìn)的地方。在這個(gè)過(guò)程中，書(shū)信不僅僅是一種溝通方式，更是一種自我治愈的方式。
三、讓我感到幸福
通過(guò)這次書(shū)信交流，我發(fā)現(xiàn)書(shū)信能夠帶給我們一種簡(jiǎn)單而純粹的幸福。有一封信是從小學(xué)時(shí)的好朋友寄來(lái)的，想起小時(shí)候的開(kāi)心時(shí)光，心情頓時(shí)舒暢起來(lái)。有一封信是在夜深人靜的時(shí)候收到的，讓我產(chǎn)生了一種溫暖的感覺(jué)。這些書(shū)信無(wú)法被數(shù)字化、復(fù)制或者轉(zhuǎn)發(fā)，它們只屬于我們自己。書(shū)信這種獨(dú)特的方式不僅能讓我們珍惜當(dāng)下，也能帶給我們一份難得的充實(shí)感和滿足感。
四、讓我收獲了一份禮物
在書(shū)信活動(dòng)中，我收到了來(lái)自不同地區(qū)、不同背景的朋友的書(shū)信，這些書(shū)信不同于平日寫(xiě)作的文章，它們無(wú)關(guān)形式，只關(guān)乎情感和真誠(chéng)。這些書(shū)信不僅帶給了我意想不到的感受，也成為了我收獲的一份禮物。這些書(shū)信讓我知道了分享和情感交流的意義，也為我打開(kāi)了一扇通往親情、友情和愛(ài)情的大門(mén)。
五、讓我認(rèn)識(shí)到書(shū)信的深層意義
書(shū)信不僅僅是快遞傳遞的紙張，更是交流情感的工具。書(shū)信擁有可讀性和可重復(fù)閱讀性，能夠讓我們真正地了解對(duì)方。通過(guò)手拉手書(shū)信活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到書(shū)信的深層意義：書(shū)信可以帶來(lái)更加真正的友情，讓我們找到真正的愛(ài)和關(guān)懷；書(shū)信可以幫助我們更加深入地了解自己，反思自己的過(guò)去和未來(lái)；書(shū)信可以讓我們擁有一份純粹的幸福，成為我們心靈寶藏中最美好的記憶。
總之，參與這次手拉手書(shū)信活動(dòng)讓我深刻，體會(huì)到了書(shū)信傳遞的情感和價(jià)值。我學(xué)到了如何真正地與他人建立聯(lián)系，也收獲了一些珍貴的友誼和文化經(jīng)驗(yàn)。書(shū)信是一個(gè)簡(jiǎn)單而重要的交流方式，我們應(yīng)該將這種方式繼續(xù)流傳并發(fā)揚(yáng)光大。
手拉手實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
呵呵！今天下午陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了”兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌”高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開(kāi)展”手拉手”活動(dòng)，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式，也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動(dòng)，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊(duì)員們都化好了妝，禮儀隊(duì)員們帶上寫(xiě)有”高豐小學(xué)歡迎您”的紅色批帶站在校門(mén)口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動(dòng)正式開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的`領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)，然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
手拉手實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
秉承著“熱愛(ài)客都，熱心”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。作為一名青年和作為市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展都是離不開(kāi)良好的環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)對(duì)改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的宣傳能帶動(dòng)廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢(mèng)周公的時(shí)候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門(mén)口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來(lái)湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動(dòng)目的地―――文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語(yǔ)，和著歡快的步調(diào)，不一會(huì)我們就到達(dá)文化公園了，我們開(kāi)始布置現(xiàn)場(chǎng)。每個(gè)志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會(huì)就忙開(kāi)了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問(wèn)卷，開(kāi)始了我們的活動(dòng)。剛開(kāi)始決定挺不容易的，因?yàn)楹芏嗬蠣敔敾蚴抢夏棠潭际遣豢蠋兔ψ鰡?wèn)卷的，但是我們沒(méi)有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問(wèn)卷。
回到大本營(yíng)，一看原來(lái)還是很多市民熱情參與我們活動(dòng)的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動(dòng)和有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)?？粗總€(gè)志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開(kāi)始干得更起勁了，作為師姐，我覺(jué)得我不能輸給他們。
時(shí)間過(guò)得很快，兩個(gè)鐘轉(zhuǎn)眼就快過(guò)去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問(wèn)卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)、、、、看著那熱鬧的場(chǎng)面，回想著剛剛的'忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動(dòng)。最后我們參與這次志愿者活動(dòng)的照了合影，我猜想，每個(gè)志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤(pán)，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場(chǎng)圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽(tīng)話、遵守活動(dòng)規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動(dòng)，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個(gè)志愿者，每一個(gè)梅州人，每一個(gè)在梅州生活過(guò)的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)中去。一個(gè)人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無(wú)限的希望。
手拉手實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
手拉手，不僅僅是一種動(dòng)作，更是一種情感的傳遞和友誼的升華。手拉手活動(dòng)在很多學(xué)校得到了廣泛的開(kāi)展，其目的是為了增進(jìn)同學(xué)之間的情感交流，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在我參與的初中手拉手活動(dòng)中，我深刻感受到了這些活動(dòng)的重要性和意義。
初中手拉手活動(dòng)旨在加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與合作，使不同年級(jí)的學(xué)生能夠建立更好的關(guān)系并互相幫助。我所在的學(xué)校也舉辦了一次跨年級(jí)手拉手活動(dòng)，將六、七、八年級(jí)的學(xué)生分為大小組互動(dòng)。剛開(kāi)始時(shí)，大家還有些拘束和陌生，但通過(guò)不斷地交流和互動(dòng)，我們漸漸放下了顧慮，變得更加親密和純真。我記得有一次我們八年級(jí)的同學(xué)為新入學(xué)的六年級(jí)同學(xué)籌備了一場(chǎng)迎新晚會(huì)。雖然長(zhǎng)時(shí)間的排練讓我們感到有些疲憊，但是當(dāng)我們看到六年級(jí)同學(xué)們笑臉滿面的表情時(shí)，我們心里無(wú)比喜悅。
此外，初中手拉手活動(dòng)在培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神、共同協(xié)作能力方面也起到了很大的作用。在我參與的手拉手活動(dòng)中，我們要求每個(gè)小組根據(jù)自己的興趣和才能，策劃并完成一項(xiàng)小型公益活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了分工合作和互相信任，每個(gè)人都盡力去發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同為小組的成功貢獻(xiàn)力量。我記得有一次，我們的小組決定整修學(xué)校門(mén)口的花壇，大家分工合作，有的負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)材料，有的負(fù)責(zé)修剪植物，有的負(fù)責(zé)搬運(yùn)土壤等等。最終，我們克服了困難，完成了任務(wù)，將一個(gè)荒廢的花壇打造成了一個(gè)美麗的休閑區(qū)。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的凝聚力，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新意識(shí)。
初中手拉手活動(dòng)還培養(yǎng)了我們的情感交流能力和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。在活動(dòng)中，我們要求每個(gè)小組挑選一位代表，用自己的方式給對(duì)方送上一份祝福和關(guān)愛(ài)。我還記得有一次，六年級(jí)的同學(xué)以詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)我們的祝福，他們用真摯的文字和朗朗的笑聲，溫暖了我們的心。而我們也用自己的方式，給予了他們一份深情的關(guān)愛(ài)。通過(guò)這些交流，大家變得更加懂得尊重與理解，懂得去傾聽(tīng)和包容。這不僅促進(jìn)了不同年級(jí)之間的友誼，也讓我們對(duì)彼此有了更多的認(rèn)知和尊重。
總體而言，初中手拉手活動(dòng)是一種促進(jìn)同學(xué)之間感情交流和合作的有效途徑。通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心和尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和共同協(xié)作能力。初中生活是我們成長(zhǎng)的重要階段，在這個(gè)階段，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重。而初中手拉手活動(dòng)恰恰提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們從小事做起，從平凡中發(fā)現(xiàn)美，從互幫互助中培養(yǎng)自己更為全面的素質(zhì)。我相信，在今后的成長(zhǎng)歲月里，我會(huì)一直將手拉手的精神保持在心中，并將它傳遞下去，讓更多的人感受到友誼和愛(ài)的力量。
手拉手實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
x月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的.老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。
引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
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