總結(jié)能夠幫助我們梳理思路，提煉核心，形成清晰的文字表達。寫總結(jié)時要注意語言簡練，易于理解和接受。想要寫一篇好的總結(jié)，可以參考一些成功的案例和經(jīng)典的總結(jié)范文。
突然長大讀書心得篇一
作為一名成長中的學(xué)生，我時常感到迷茫和壓力。作為一個孩子，我總是能夠保持一顆純真的心，充滿好奇和幻想。然而，隨著年齡的增長和學(xué)業(yè)的加重，我逐漸明白了讀書的重要性。在這個我不想長大的話題下，我想分享一下我在讀書過程中的心得和體會。
首先，讀書使我拓寬了視野。在書中，我可以了解到世界的廣闊和多樣性。無論是歷史的發(fā)展，人類的智慧，還是社會的轉(zhuǎn)變，讀書為我提供了一個更加廣闊的視野。通過閱讀，我能夠接觸到各種各樣的人物和事物，了解到他們的思想、情感和生活方式。這些經(jīng)驗和知識猶如一顆顆明亮的星星，點亮了我前行的道路。
其次，讀書讓我擁有了更多的知識。知識是人類進步的基石，也是實現(xiàn)自我價值的重要工具。通過閱讀，我可以學(xué)習(xí)到世界上各種各樣的知識，不僅有科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科方面的知識，還有道德、價值觀、處世之道等方面的知識。這些知識不僅讓我在學(xué)校中取得好成績，還豐富了我的內(nèi)心世界，讓我更加自信和獨立。
再次，讀書培養(yǎng)了我的思維能力。在閱讀的過程中，我需要仔細思考、分析，理解作者的觀點和意圖。這種思考的過程培養(yǎng)了我的邏輯思維能力、批判思維能力和創(chuàng)造性思維能力。同時，書籍中的各種情節(jié)和故事情節(jié)也為我提供了鍛煉思維的機會。通過閱讀，我能夠培養(yǎng)自己的想象力，用邏輯的思維去解決問題。
此外，讀書激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在書籍中，我可以看到作者們的創(chuàng)造之處。他們用豐富的語言和形象的描寫，描述了一個個豐富多彩的世界。這種創(chuàng)造精神激發(fā)了我內(nèi)心對美的追求和對創(chuàng)造的欲望。通過閱讀，我能夠從作者的作品中吸取靈感，開發(fā)自己的想象力，創(chuàng)造出獨特的作品。
然而，讀書不僅僅局限于紙上得來的知識。在讀書中，我也學(xué)到了很多的價值觀和人生智慧。我了解到努力和堅持的重要性，明白了誠信和公平的意義。這些品質(zhì)成為了我人生的底色，指引著我前行的方向。
總的來說，閱讀對我而言是一種享受和提升。在飛速發(fā)展的時代，讀書給我提供了許多機會和可能性。通過讀書，我可以拓寬視野，豐富知識，提升思維能力，激發(fā)創(chuàng)造力，并獲得價值觀和人生智慧。盡管有時候我也想停下來，暫別課本的束縛，但是我深知，讀書是通向成功之路上的重要一環(huán)。不想長大是每個孩子都有過的心情，但我們要記得，成長是一種漸進的過程，讀書則是成長的必經(jīng)之路。讓我們一同享受讀書的樂趣，不斷成長吧！
突然長大讀書心得篇二
相同的年齡，不同的命運。與楊柳依相比，我是幸福的。有著幸福美滿的家庭，能夠享受著爸爸媽媽細膩無私的愛。而正因如此，我便不能深刻體會到楊柳依的感受與心情。在人生的拐角處，她彷徨過、糾結(jié)過、也迷失過，最終在周圍人的幫助下，重新找到了方向?；蛟S，拐角即是轉(zhuǎn)角，經(jīng)過漫漫長夜，才能擁抱黎明的曙光。
提起西楚霸王項羽，相信大家對他并不陌生。而他在烏江自刎一事，大家也是耳熟能詳。楚霸王兵敗垓下，奮力殺出重圍，殺至烏江邊上，又被漢軍團團圍住。烏江亭長勸他渡江，日后還可卷土重來?？身椨鹫J為自己“無顏以對江東父老”，于是繼續(xù)殺入漢軍陣中，后因寡不敵眾，退回烏江邊上，自刎而死。
如果項羽肯接受亭長的建議，能走過烏江邊那一個拐角，卷土重來，或許歷史將為之改寫;或許，楚漢之爭的勝利者將是項羽;或許后世對項羽的評價，不會是：“有勇無謀”，而是千古一帝。
如果我們能不畏艱險，勇敢地挑戰(zhàn)困難;如果我們能勇往直前，樂觀地面對挫折;如果我們能永不放棄希望，勇敢地走過那一個拐角。我相信生活絕對不會讓我們失望!
拐角，也許是我們生命行進中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個個結(jié)點。正如臺灣作家龍應(yīng)臺所言：“一件事的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟?！弊哌^一個個拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。
“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！鄙墓战翘?，我們需要的是樂觀和自信。勇敢地走過那一個拐角，你將會看到更美的風(fēng)景，抵達更加燦爛的遠方!
突然長大讀書心得篇三
第一段：開頭引入+闡述讀書的重要性（200字）
在我們的成長過程中，讀書被廣泛認為是一種收獲智慧和涵養(yǎng)的途徑。我也深深感受到在閱讀中的成長帶給我的好處。讀書拓展了我的視野，提升了我的情商和智商。而在這個信息爆炸的時代，讀書更顯得尤為重要，因為它是思維的源泉，是富足精神世界的重要媒介。在長大過程中，我最棒的讀書經(jīng)歷給我留下了深刻的體會和心得。
第二段：描述自己熱愛讀書的歷程+介紹讀書給自己帶來的收獲（200字）
從小我就熱愛讀書，我的家人、老師和朋友們對我培養(yǎng)了濃厚的閱讀興趣。在孩提時代，我被奇幻故事吸引，進入了一片五彩斑斕的童話世界。在青少年時期，我逐漸轉(zhuǎn)向文學(xué)經(jīng)典的閱讀，享受書中的人生智慧。而當(dāng)我步入成年之后，我開始思考更多的人生問題，也拓寬了我的知識領(lǐng)域。
讀書給我?guī)砹藷o數(shù)的收獲。首先，閱讀培養(yǎng)了我豐富的想象力和表達能力。當(dāng)我沉浸在故事中時，我能夠?qū)⒆约喝谌氲轿闹械氖澜缋?，與書中的人物產(chǎn)生共鳴。其次，讀書為我提供了寶貴的知識和經(jīng)驗，幫助我更好地理解世界和人類。最重要的是，讀書開拓了我的思維，讓我能夠觀察事物的多個角度，提高了我的邏輯思維和批判性思維能力。
第三段：分享讀書中的困難與挑戰(zhàn)+應(yīng)對的方法（200字）
盡管讀書給我?guī)砹酥T多收獲，但是在閱讀的過程中，也充滿了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候，一些書的內(nèi)容過于抽象或深奧，讓我產(chǎn)生了閱讀困難的挫敗感。另外，在應(yīng)對各類學(xué)業(yè)任務(wù)和興趣愛好的巨大壓力下，我往往無法抽出足夠的時間來閱讀。然而，我也找到了一些方法來應(yīng)對這些困難。
首先，我學(xué)會了選擇適合自己的閱讀內(nèi)容。在大量的書籍中，我會有針對性地選擇自己感興趣的或者對學(xué)業(yè)有助益的內(nèi)容。另外，當(dāng)遇到抽象難懂的書籍時，我會積極尋求幫助。向老師、家人或者同學(xué)請教，進行學(xué)習(xí)小組討論或者參與在線社區(qū)可以幫助我更好地理解并逐步掌握書中的知識。
第四段：讀書對個人成長的啟示（200字）
讀書不僅僅擁有知識的功能，更重要的是對個人成長產(chǎn)生積極的啟示。通過閱讀，我學(xué)會了思考和對話，學(xué)會了不斷成長和改變自己。每一本書中都有作者的思考和智慧，通過和書中人物的對話，我能夠擺脫自我思維的狹隘，擁抱新的觀點和想法。
而且，讀書也讓我更加注重內(nèi)心的平靜和思考的深度。當(dāng)我獨自坐下來靜讀一本書時，我會感受到內(nèi)心的寧靜和思考的力量。書籍中的智慧引導(dǎo)著我更好地探索自我，思考人生的價值和意義。通過閱讀，我相信我能夠成為更好的自己。
第五段：總結(jié)成長經(jīng)歷+呼吁更多人加入讀書行列（200字）
回顧自己的成長經(jīng)歷，我深深感受到讀書的重要性和積極影響。讀書不僅僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)思維能力和人格魅力的重要途徑。因此，我希望更多的人能夠加入讀書的行列，提高自身的素質(zhì)和見識。在這個信息時代，我們要更加注重閱讀的力量，通過讀書改善自我、改變世界。
通過長大過程中最棒的讀書經(jīng)歷，我明白了閱讀的重要性和挑戰(zhàn)。我學(xué)會了面對困難找到方法，也發(fā)現(xiàn)了讀書對個人成長的啟示。希望我能夠在閱讀的道路上不斷成長，朝著更高的目標努力。
突然長大讀書心得篇四
我讀了《我不想不想長大》這個故事生動、感人、友愛深深地吸引著我，主要寫了扇貝和它的小動物以及上學(xué)時成長生活經(jīng)歷，這個故事里的扇貝，媽媽蒜泥和荷包蛋還有小鳥。
扇貝養(yǎng)了四只小鳥，一只白兔和一只黑兔，后來小鳥們都飛走了，白兔變成冰了，黑兔死了，蒜泥媽媽看見扇貝傷心，帶了一只荷包蛋，扇貝特別喜愛它，扇貝和荷包蛋形影不離，生活中的點點滴滴讓扇貝懂得了什么叫愛，后來荷包蛋越長越大，最終沒有地方容得下它了，扇貝希望荷包蛋不要離開她，不要長大永遠陪伴自己開開心心每一天，這個故事讓我知道了人與動物感情和愛是緊緊相連的。
這個故事和我的生活中真實地體會很相似，我喜歡小動物，我們家有貓、狗、烏龜和雞，人家都說我們家是個小動物園，有的是媽媽收養(yǎng)的。我特喜愛它們，它們每天陪伴著我，我和它們有著深厚的感情是我們的開心果。
我想我家的來福，它陪伴我每一天，讓我開心、快樂、每當(dāng)我聽見貓叫聲我都會去看一看，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)不是來福的時候，我的眼淚不由自主地流下來，我愛它，想念它。
我多么不想長大啊!我長大了，我們家的小動物們都會離我而去。
突然長大讀書心得篇五
這本書主要講的是一個喜愛小動物的男孩扇貝和一只被稱為“迷你豬”的巨型豬荷包蛋的故事。
扇貝家里以往養(yǎng)過四只灰色文鳥和兩只“厭惡”（就是討人喜歡，百看不厭的意思啦?。┑男⊥米?，可是它們最終還是離開了扇貝。扇貝很悲痛，再也不敢養(yǎng)小動物了，也開始厭惡長大。要不是長大，四只以往單純可愛的小文鳥也不會“比翼雙飛”了。
為了撫平兒子心中的傷痛，扇貝的媽媽為他買了一只傳說不會長大的迷你豬。扇貝十分喜歡它，還以自我最喜愛的食物荷包蛋來為它取名。可是，荷包蛋卻一天一天地長大，到最終家里都快撐不下它了。
扇貝很害怕荷包蛋長大以后就會離開他，想一向養(yǎng)著它，甚至還幫它減肥，可是他的媽媽卻把荷包蛋送給了住在鄉(xiāng)下的草頭阿姨。
但最終扇貝還是帶著荷包蛋去找網(wǎng)上的“神秘朋友”波魯克先生了。波魯克先生有一大片牧場，是用來養(yǎng)小動物。于是扇貝就決定把荷包蛋留在那兒了。
故事的最終，是扇貝和波魯克先生的對話：“荷包蛋那么胖，以后不可能變成那么小的螢火蟲吧？如果，如果有那么一天的話，荷包蛋會變成一顆白白胖胖的星星吧？”“會的，必須會的！因為每個小動物，都有一顆純潔的靈魂......”
突然長大讀書心得篇六
第一段：引言（字數(shù)：200字）
"成長是一本無法關(guān)閉的書籍?！?這句話在我腦海中回蕩了很久。但是，我始終認為，長大并不一定就代表了真正的成長。當(dāng)我慶祝著我即將進入大學(xué)的時刻，我不禁感嘆，讀書教會了我許多關(guān)于世界、人性以及自我成長的道理。然而，與此同時，我意識到，讀書帶給我的體驗不僅僅是一種愉悅，它也帶來了一些我不愿意接受的事實。那就是我不想長大。雖然成年帶來了許多益處和機會，但它也意味著面對許多不確定性和責(zé)任。這是我對長大的真實感受。
第二段：未曾屈服的童心（字數(shù)：200字）
在小時候，我是一個真正熱愛閱讀的孩子。每次進入故事的世界，我的想象力就像一只和飛馳的駿馬一樣無拘無束。而在讀書的過程中，我總能找到某種安慰和庇護。但是，隨著長大，我發(fā)現(xiàn)自己越來越難以沉浸在故事中?？此瞥聊臅撋希曳路鹉苈牭綍r光的流逝聲，這讓我心生憂慮。我害怕時間的流逝，害怕破碎的夢想和逝去的幻想。我曾試圖找回童年的夢想與快樂，但那些感覺似乎永遠無法重新拾起。
第三段：成長的挑戰(zhàn)與堅守（字數(shù)：250字）
盡管如此，尋求成長和順應(yīng)現(xiàn)實是不可避免的。成長是一次次的覺醒，一次次的磨礪和顛覆。從大學(xué)到工作，再到家庭和事業(yè)，每個階段都帶來了不同的責(zé)任。我們不得不學(xué)會獨立面對生活中的各種挑戰(zhàn)。然而，盡管真實世界帶來了許多壓力和困難，我們?nèi)匀豢梢员３忠活w童心。童心是那顆善于探索、善于創(chuàng)造的心，不會因為歲月的累積而消失。當(dāng)我摒棄對長大的抗拒，開始接納成長的過程時，我發(fā)現(xiàn)童心仍然存在。成長不僅僅是責(zé)任和挑戰(zhàn)，它也是我們發(fā)現(xiàn)新的激情和目標的機會。
第四段：成熟帶來的意義與價值（字數(shù)：250字）
隨著成長，我們逐漸明白，成熟并不只是年齡的增長，而是一種在經(jīng)歷中獲得的智慧和內(nèi)心的平靜。成熟意味著更好地了解自己和他人，更加深入地理解生活的本質(zhì)。它使我們能夠更好地應(yīng)對挫折和困難，更加勇敢地面對自己的弱點和錯誤。成熟還使我們更加充實，因為我們學(xué)會了關(guān)心他人，學(xué)會了如何建立和諧的人際關(guān)系。雖然成熟帶來了責(zé)任和壓力，但它也是一種自由，讓我們能夠以更加成熟的方式追求我們的夢想。
第五段：成長的意義與收獲（字數(shù)：200字）
長大并不意味著放棄童年的美好，而是將童年的純真和成人的智慧結(jié)合在一起。我們可以保持一顆童心，保持對世界的好奇和創(chuàng)造力。我們可以在成長的道路上發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。因為成長不僅僅是歲月的堆砌，它是一本無法關(guān)閉的書籍，它會在我們生命中不斷翻開新的篇章。所以，盡管面對不確定和責(zé)任，我愿意接受長大的挑戰(zhàn)，因為只有成長才能讓我們獲得更多的意義和收獲。
總結(jié)（字數(shù)：100字）
在成長的過程中，我們可以保持童心，以更加成熟的方式面對生活的挑戰(zhàn)。成長并不意味著放棄我們的夢想和快樂，而是通過智慧和經(jīng)驗來豐富我們的生活。成長是一場旅程，我們需要在途中學(xué)會接納和發(fā)現(xiàn)自己的價值。只有這樣，我們才能在成長中獲得真正的收獲。
突然長大讀書心得篇七
最近我讀了一本書，叫《走過拐角才長大》。是啊，人生的道路，曲折而漫長，從來都沒有一帆風(fēng)順，我們總是會遇見需要我們選擇的叉路口，也總是會遇到使我們迷茫的拐角。
六年級時，我遇到了我人生的一個拐角。
我們都知道，沒有一個人可以一輩子都一個人，我們都需要朋友，特別是花季的我們?？晌乙驗樽约旱男宰蛹绷它c，跟班里的一位人緣特好的文藝委員發(fā)生了沖突，于是她就耍起了脾氣，叫自己的朋友都不跟我玩，加上她很有錢，所以很多人都不跟我玩了，甚至連我的死黨都想搶走，我實在看不下去我死黨變得里外都不是人，所以我把她推走了。我倒也挺樂觀，一點都不著急，因為我不想輕易低頭。我平常挺愛聽歌的，所以跟一群愛歌，而且不屬于文藝委員那一對的人玩?？捎幸惶?，體育課上的自由活動時間，我們一群人在討論一些歌曲，被文藝委員和她身邊的小跟班看見了。
下課時我就先上樓了，突然我聽到了剛剛和我討論歌的一個女孩的哭聲，我趕緊跑去看。我扶住她，想安慰她，于是就問她怎么了，可她厭惡地看了我一眼說：“都是你，你給我讓開!“，然后推開我徑直跑上樓。我一頭霧水，問了一下旁邊的女同學(xué)才知道，原來文藝委員的一個小跟班說她竟然跟我玩，不要臉......總之狠狠地罵了她一頓?？伤菬o辜的，我真覺得自己罪惡深重。我從那以后就不跟別人玩了。我那時是班里的主持人，一次班隊課上，我和文藝委員一起主持，我們都放下了私人恩怨，好好主持。又是一個體育課上的自由活動時間，文藝委員跟我道歉了，她很佩服我班隊課上的表現(xiàn)。我也不好意思地說對不起，畢竟我也有錯。就這樣，我們又成了好朋友。
當(dāng)我最終走出這個拐角后，我也明白了人生的一個道理：經(jīng)過漫漫長夜，才能擁抱黎明的曙光，拐角并不是絕境，即使是絕境，我們也懷著“柳暗花明又一村”的美好憧憬來迎接，那小小的拐角算什么呢?如今的我們已經(jīng)走過了那一個個拐角，堅信自己，往前走，去捕捉和煦的春風(fēng)，去綻放出燦爛的花季。任流年飛逝，我們依然堅信:即使在最不起眼的拐角，依然能綻放出常開不敗的青春花朵!
突然長大讀書心得篇八
前幾天，我讀完了《我不想不想長大》這本書，這本書的奇趣、快活、感人與溫馨，使我感受頗深。
這本書的主要資料是：男孩扇貝超級喜歡小動物他家有“迷你豬”：荷包蛋。沒想到荷包蛋想吹氣一樣越長越大，扇貝想盡辦法讓它減肥，可都沒有用，他僅有告訴網(wǎng)上的神秘朋友布魯克先生這些煩惱。最終，家里再也裝不下荷包蛋了。扇貝在升學(xué)考試何時取消祝朋友的雙重壓力下，悄悄帶著荷包蛋“離家出走”了。最終，在他迷路、沒錢時，布魯克先生第一時間趕到，并給荷包蛋找到了夢想的家園，一個很大的農(nóng)場。
這本書讓我懂得了要愛護小動物，理解它們。書中主人公很愛動物，可他朋友的哥哥卻并不喜歡他們。時時刻刻都嚇扇貝：要把那些小動物都給吃了！看到那里，我感覺很氣憤：小動物也是有生命的。而最讓我喜歡的任務(wù)是布魯克先生，他高高大大，有著圓滾滾的肚子。因為喜歡動物，想繼續(xù)追求自我的夢想，從國外留學(xué)回來后，在國內(nèi)買了一個很大很大的農(nóng)場，里面“養(yǎng)”了很多小動物。與其說“養(yǎng)”，不如說和他們做朋友。布魯克先生給那里的每一只小動物都起了趣味好記的名字。因為他的為人善良、善解人意、愛護小動物，所以我很喜歡他。
突然長大讀書心得篇九
這本是的作者是郁雨君，她說：“每個小動物都有一顆純潔的靈魂。對小動物來說，長大就是竭盡全力活下去!所以只要竭盡全力了，也不再害怕長大了吧?”
這本書的主人公的扇貝、波魯先生、蒜泥媽媽和蔥花。我來說一下簡介吧!
男孩扇貝超級喜歡小動物。一早醒來，就有四只小鳥在他的被子上踱步和撒尿，還有一對“悶皮”小兔子比較黑和比較白。可是，這些小生命都離開了他。為了填補傷的空缺，媽媽蒜泥帶回來一只傳說不會長大的迷你小豬。扇貝叫它荷包蛋。荷包蛋讓扇貝懂得了享受食物和愛，更擁有了新的理想：吃好一點，睡好一點，每天過得開心一點，最好一直做小孩。沒想到，小小豬荷包蛋吹氣一樣越長越大，扇貝想盡辦法給它減肥，結(jié)果慘敗。他告訴網(wǎng)上的神秘朋友波魯克先生，自己夢想建造一艘動物方舟。終于，家里再也裝不下巨型荷包蛋了。扇貝在升學(xué)考試和失去小豬朋友的雙重壓力下，悄悄帶著荷包蛋開拔啦!鋼筋水泥的城市高樓中，扇貝能為一頭體型巨大的豬找到生活下去的理想家園嗎?(如果想知道，就快快看這本書吧!)
在這個故事里，奇趣、快活感人與溫馨，絕對一樣也不少!
這本書真的好好看呀!我喜歡這本書!
突然長大讀書心得篇十
在這個信息爆炸的時代，讀書仿佛成了一種奢侈的行為。然而，長大后我發(fā)現(xiàn)，讀書不僅能夠幫助我開拓眼界，提升自己的能力，還能夠讓我找到自我。下面，我將從培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、拓寬知識面、提升思維能力、磨練意志力以及塑造自我五個方面，分享我在讀書過程中的心得體會。
首先，讀書能夠培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。小時候，我就特別喜歡看圖書館的故事書，每本書都讓我欲罷不能。隨著不斷讀書的過程，我養(yǎng)成了每天定時定量讀書的習(xí)慣。有時，為了追尋故事的結(jié)局，我會一口氣讀完一本書。當(dāng)然，有時我也會遇到不感興趣的書，但我從不放棄。堅持閱讀讓我不斷提高閱讀速度和閱讀理解能力，也讓我慢慢明白讀書的樂趣在于堅持與自律。
其次，讀書能夠拓寬知識面。書籍是人類智慧的結(jié)晶，每一本書都蘊含著豐富的知識。通過讀書，我了解到了歷史的變遷、人文的積淀、科技的進步等各個領(lǐng)域的知識。以前，我對世界的了解只是停留在學(xué)校教科書上，但通過讀書，我打開了一扇接觸廣闊世界的大門。我走進了不同的文化，認識了各種有思想的人，將自己的視野無限擴大。通過這些知識的跨越，我逐漸找到了自己的興趣所在。
讀書不僅僅是有關(guān)知識，更是一種思維的鍛煉。第三，讀書能夠提升思維能力。在閱讀的過程中，我通過分析、總結(jié)、歸納的思維活動，讓我對問題有了更加深刻的理解。有時，一本書中的一個觀點，能夠讓我思考良久，不禁驚嘆于作者的智慧。通過不斷閱讀，我的思維變得越來越敏捷，邏輯能力也在不斷提高。這不僅對我的學(xué)習(xí)有幫助，也使得我在解決問題的過程中更加得心應(yīng)手。
同時，讀書也能夠磨練我的意志力。選擇一本厚重的書籍，如《紅樓夢》，需要經(jīng)歷長時間的閱讀和堅持。剛開始，我也曾因為看不下去而放棄過。然而，我明白了成功需要耐心和毅力的積累。于是，我決定重新開始讀這本書。通過不斷堅持，我慢慢體會到，真正的收獲來自于對抗困難的堅持。當(dāng)我將一本書讀完時，無比的成就感讓我堅信：讀書是一種磨礪意志力的過程，只有堅持不懈，才能收獲滿滿的成就感。
最后，讀書塑造了一個更好的我。通過讀書，我學(xué)到了很多為人處世的智慧。我讀過的優(yōu)秀的文學(xué)作品和偉大的人物傳記都在潛移默化地影響我的思想和行為。比如，讀完《三體》，我意識到堅持理想信念的重要性；讀完《活著》，我學(xué)到了珍惜生命的艱辛。這些作品讓我更加明確了自己的人生目標，也讓我意識到只有通過讀書，才能與時間交朋友，與智慧為伴。
總之，讀書對我來說是成長的機器，讓我走進知識的寶庫，感受智慧的滋養(yǎng)。通過培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、拓寬知識面、提升思維能力、磨練意志力以及塑造自我，我在讀書的過程中找到了自我，也不斷肯定了讀書的重要性。長大后我最棒的讀書心得體會，就是讀書是一種享受，讀書是一種愉悅，讀書是一種力量，不僅能讓我變得更加優(yōu)秀，也能讓我變得更加充實與快樂。
突然長大讀書心得篇十一
人生中的拐角是災(zāi)難和挫折，是挑戰(zhàn)和機遇，是意想不到的`驚喜和好運。
初中女生楊柳依原本是個淘氣，活潑的女生。但因為父母和家庭的原因逐漸變得強硬，自我，冷漠。好強的楊柳依決心幫助母親走出低谷，找回自我。在和母親共度難關(guān)的日子里，在與死黨小美和“勁敵”蘇閣的相處中變得隨和，開朗，也學(xué)會了照顧媽媽，幫助媽媽，讓這個冷冷的家變得溫暖起來。
任何錯誤都是從自己的內(nèi)心開始的。所有人都會犯錯，那些錯誤就像拐角一般，我們常常面臨著是走出那一步還是永遠停留在拐角的選擇。
曾記得小時候熱衷于電腦里一個走迷宮的游戲，迷宮層層疊疊，變幻莫測，每碰上一個拐角我總是猶豫不決，生怕走進了黑暗的死角。但漸漸我發(fā)現(xiàn)，拐角并不是那樣可怕，每拐過一個轉(zhuǎn)角都有一片新天地，一份新希望，即使進了死角，但有回頭的路可尋。迷宮正如人生。死角即是轉(zhuǎn)角。
夜，才會擁抱黎明的彩霞。生命于是，我堅信——走過茫茫高原，才知太陽的熾熱，經(jīng)過漫漫長沒有什么過不去的坎兒，有時所謂的絕境只是人生中一個小小的拐角，轉(zhuǎn)個彎，便峰回路轉(zhuǎn)，你會看見“柳暗花明又一村”的明媚與溫暖。
這本書讓我明白，拐角，就是歷練，就是成長。即便在最不起眼的拐角，也能綻放出常開不敗的花。
突然長大讀書心得篇十二
讀書是人類文明的重要組成部分，它是人類智慧的結(jié)晶。在長大的過程中，讀書為我們提供了許多啟示和領(lǐng)悟，從中我們學(xué)到了知識、獲得了智慧、體會到了生命的意義。今天，我要分享的是我和我的朋友一起長大讀書的經(jīng)歷，以及我們在這個過程中的收獲和體會。
第二段：共同成長
我和我的朋友們從小就互相影響，一起成長。我們共同愛好讀書，這讓我們更加親近。我們經(jīng)常在學(xué)校圖書館里或是公共圖書館里找到一起查閱、分享和討論書籍的樂趣。無論是讀小說、科普書，還是歷史故事，我們總是能夠在彼此的討論中獲得新的認識和體會。
第三段：啟迪智慧
在讀書的過程中， 我們獲得了許多智慧。我們從書中學(xué)到了人生哲理，領(lǐng)悟了社會道德，并且運用所學(xué)知識去解決現(xiàn)實生活中的問題。我們也讀了許多知識性書籍來擴展自己的知識面和認知能力，從而擁有更寬廣的視野和見識。這些書籍讓我們在成長的過程中更加充實和快樂。
第四段：育人之路
在讀書的過程中，我們也學(xué)會了如何自我反思，如何習(xí)慣性地去思考和解決問題。這樣的習(xí)慣在今天的職場以及生活中都表現(xiàn)的非常重要。讀書不光是為了知識的積累，更重要的在于讓我們有更加清醒的頭腦以及更加獨立、成熟的思維。在自我反思和成長的過程中，我們也開始意識到自己教育孩子的重要性，因為他們的成長路上肯定也需要相似的經(jīng)歷和習(xí)慣。
第五段：結(jié)語
在我和我的朋友們的讀書歷程中，我們共同成長，看到了世界的美好和殘酷，感受了讀書的意義。我們意識到讀書的過程不僅是為了知識，更是要積累人生經(jīng)驗、塑造人格人物。我很慶幸我的朋友們和我都能夠挑起讀書的火炬，帶著我們每個人的閱讀心得和成長經(jīng)歷，去傳承和培育一批新的讀書玩家。相信經(jīng)過讀書之路的磨礪，我們每個人都會變得更加智慧、有思想，也更加穩(wěn)健、有信心迎接未來。
突然長大讀書心得篇十三
前一段時間，我看了一本叫《我不想不想長大》的書。那本書寫出了我的許多同感。
可能大家都有同樣的想法。那就是小的時候總是老想著長大，可是到我們長大了就想回到童年。因為童年帶給我們很多快樂的回憶。就算做錯了事，別人也只會說：“孩子還小?！睕]人跟你太計較。
我真想時間就停留在童年里。我好懷念我五六歲的那段日子，那些日子，我跟很多很多的小朋友一起在大街及公園上又打又鬧，常常不是搞砸了人家的門窗，就是弄得人家一身臟，搞得媽媽老是要低聲下氣的跟人家陪不是。
童年，真的很美好，我真的很想時間就停留在童年里。
突然長大讀書心得篇十四
在一些特殊的家庭環(huán)境下，孩子可能會被迫獨自成長，由此面對嚴峻的生活和學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。我的家庭就是其中之一。由于種種原因，我在成長過程中很少能夠得到父母的關(guān)注和支持。因此，我來到了一所新的學(xué)校，開始了我的獨自成長之路。雖然這段經(jīng)歷充滿了挫折和困難，但也帶給我重要的收獲和啟示。
第二段：獨自成長令我更加獨立和自主
在家庭環(huán)境不友好的情況下，孩子需要更加自主地處理各種問題和挑戰(zhàn)。我的獨立性和自主性在這個過程中得到了極大的鍛煉和提升。學(xué)會獨立思考、自主處理問題和積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，這些都是非常重要的能力。如今，我已經(jīng)不再是一個遠離家人的孩子，而是一個成熟、獨立和自信的年輕人。
第三段：讀書成為了我成長的重要支撐
在這個過程中，讀書成為了我成長的重要支撐。通過不同的閱讀和學(xué)習(xí)，我逐漸填補了許多因獨自長大而缺失的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗。同時，讀書還幫助我了解世界并拓展了我的視野和思維。這些都是我成長之路上不可或缺的一部分。
第四段：老師的指導(dǎo)和支持對我影響深遠
在這個過程中，老師的支持和指導(dǎo)對我影響深遠。他們不僅為我提供了學(xué)習(xí)和生活上的幫助，而且還在我迷茫時給予我耐心和鼓勵。他們是我的精神導(dǎo)師，是我成長道路上的支點和支撐。在老師的幫助下，我學(xué)會了如何更好地面對困難，并在學(xué)習(xí)和生活中不斷進步。
第五段：總結(jié)獨自成長讀書心得及對未來的影響
獨自成長是一個很艱難的過程，但也是一個很有意義的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷讓我成為了一個更獨立、自信、堅韌和有責(zé)任心的人。在這個過程中，讀書是我成長的重要支撐，而老師的指導(dǎo)和支持更是對我影響深遠。我相信這些收獲將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
突然長大讀書心得篇十五
讀書是人類開闊視野、提高素養(yǎng)的重要途徑之一，很多人都在讀書的過程中獲得了不同的經(jīng)驗和感悟。而對于那些一起長大的朋友來說，一起讀書的經(jīng)歷更是獨特且意義非凡的，因為這個過程中他們不僅共同探索著知識的海洋，更在其中培養(yǎng)了深厚的情感。本文就以“一起長大讀書”的主題為出發(fā)點，談?wù)勎以谶@方面的心得體會。
第二段：共同的成長
在我印象中，和好朋友一起讀書是最美好的體驗之一。小時候，我和兩位好友每個周末都會聚到一起，討論課外書和故事書的內(nèi)容。我們讀過《小王子》、《哈利波特》、《羅密歐與朱麗葉》等經(jīng)典著作，一起感悟其中的人生哲理。這些閱讀和共鳴的過程，讓我們不斷進步和成長。
第三段：共同的收獲
和好朋友一起讀書，另一個好處是可以共享閱讀成果。有一次，我和朋友一起讀了一本名叫《十三歲的月亮》的書，這本書里描述的情景和人物都與我們十分貼近。我們一起體會了主人公的喜悅和痛苦，感受了故事背后所蘊含的人性情感。這次共讀，不僅讓我們體驗到了深刻的情感，而且還培養(yǎng)了相互交流的技巧。
第四段：共同的體驗
和同齡朋友一起讀書，會讓讀書變得更有趣、更具互動性。我記得有一次我們一起讀了一本課外書，在閱讀和討論的過程中，我們的情緒起伏跌宕，不斷產(chǎn)生出新的思路和想法。這種“讀書狂歡”的感覺，無疑讓我們更加努力地探索書中所蘊含的道理。
第五段：共同的成果
最終，和朋友一起讀書的成果不僅是對知識的獲取和個人素質(zhì)的提升，更重要的是你們之間的友誼會因此更加牢固。在我的記憶中，這些與朋友一起共讀的時光是難忘的。即使現(xiàn)在我們已經(jīng)各奔東西，獨立成長，但是每當(dāng)回憶起那些共讀的快樂時光，我們心中仍會感慨萬分，甚至不自覺地想要再次重溫。
結(jié)尾段：總結(jié)
讀書是一件非常有意義的事情，和朋友一起讀書則更能體現(xiàn)出讀書的樂趣和魅力。和好朋友一起探索知識的海洋，相互分享、相互成長，這是一段美好的記憶，也是人生中不可或缺的一部分。相信經(jīng)過共同的讀書體驗，我們之間的友誼會變得更加堅固，更加珍貴。
突然長大讀書心得篇十六
讀書是一種終身受益的事情，有人說：“好書猶如摯友，開啟精神升華之門” 。無論是在什么年齡段，我們都可以通過讀書來獲取知識、提高自身素質(zhì)，因此長大為什么要讀書，在我看來，讀書的重要性不言而喻。
第二段：讀書擴大視野
讀書可以讓我們接觸更多的精神世界，更深入的探索人類文明發(fā)展歷程。在閱讀中可以深入思考不同文化、思想、歷史等等諸多領(lǐng)域，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們的知識面和見識都得到了更為廣泛的拓展。
第三段：讀書提高思維能力
在閱讀過程中，我們需要將文字、情節(jié)、人物形象等信息綜合運用于思考中，這可以訓(xùn)練我們的思維能力，提高我們的邏輯思維和判斷能力。讀書有助于培養(yǎng)我們的思維能力，使我們更加敏銳、快速地理解、理解和思考世界上出現(xiàn)的各種事情。
第四段：讀書豐富人生閱歷
讀書是人生的一種體驗，可以增加我們的閱歷，豐富我們的人生閱歷，有利于我們更好地適應(yīng)社會、更愉快地生活、更好地規(guī)劃人生道路。書中的故事、人物、經(jīng)驗可以啟發(fā)我們探究自己的人生和未來，讓我們有信心、有決心去追求自己的目標。
第五段：讀書讓人成為更好的自己
讀書可以推動個人成長，使自己變得更加自律、堅定和每天都有成長和進取的意識。我們在閱讀中了解到的不僅僅是知識，還包括了人類智慧、恒久之道，這些可以使我們從內(nèi)在上成為更優(yōu)秀的人。
總結(jié)：
讀書的好處多多，盡管它可能會增加我們的時間和精力成本，但獲得它的回報可以提升我們的自身素質(zhì)，改變我們的人生軌跡。因此，我們需要時時保持閱讀的態(tài)度，不斷積累、吸收來自書籍的智慧與力量，成長為更好的自己。
突然長大讀書心得篇十七
長大是每個人必經(jīng)的過程，而讀書是長大過程中最為重要的一部分。讀書不僅能夠開闊視野，豐富知識，還能夠培養(yǎng)健康的價值觀和人生態(tài)度。在讀書的過程中，我收獲了很多，也體會到了自己的成長和進步。下面就是我的讀書心得體會。
第一段：閱讀開啟智慧的大門
讀書可以開啟智慧的大門，讓我在書的世界里游走，沉浸在博大精深的知識海洋中。通過讀書，我了解到各種各樣的人生故事和歷史背景，看到了世間萬象的不同側(cè)面。從小說中我領(lǐng)悟到了友情的重要性，從歷史書中我看到了勇敢與智慧的力量，從哲學(xué)書籍中我汲取到了思考人生的哲理。每一本書都是一扇窗戶，打開了它們，就有了更廣闊的視野和更豐富的人生體驗。
第二段：思考培養(yǎng)獨立與創(chuàng)新
讀書不僅是接受知識，更重要的是培養(yǎng)思考能力。通過閱讀，我開始學(xué)會獨立思考，并從中鍛煉了問題解決的能力。每本書都有其獨特之處，需要我們?nèi)ダ斫?、分析、思考。有時候我會遇到一些困惑，但通過反復(fù)思考和與他人的交流，我漸漸能夠找到答案。思考也培養(yǎng)了我對事物的創(chuàng)新能力。有時候我會想，如果這個故事有個不同的結(jié)局，會怎么樣呢？這些思考能力在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中都有著重要的作用。
第三段：讀書培養(yǎng)豐富情感
讀書不僅是在獲取知識的過程中，也是在培養(yǎng)感情的過程中。通過讀書，我能夠與書中的人物產(chǎn)生共鳴，體會到不同的情感。有時候我會感同身受，感到他們的喜怒哀樂；有時候我也會被他們的勇敢和堅韌所打動，從中學(xué)會堅持不懈。讀書讓我領(lǐng)悟到了人性的復(fù)雜，也培養(yǎng)了我的同情心和真誠待人的態(tài)度。這些情感讓我更加成熟、豐富，也更加懂得珍惜與感恩。
第四段：讀書培養(yǎng)健康的人生態(tài)度
閱讀可以培養(yǎng)健康的人生態(tài)度，教會我正確看待困難和挑戰(zhàn)。在書的世界里，我看到了許多主人公面對困境，不屈不撓，直至成功。他們的堅持勇氣啟發(fā)著我，讓我堅信只要我有毅力和努力，我就不會放棄，一定會迎來成功。同時，讀書也教會我要積極樂觀地面對生活中的不如意。有時候，我喜歡讀那些描述美好生活的書籍，以此來調(diào)整自己的情緒，讓自己更加開心和快樂。
第五段：讀書賦予我力量
讀書不僅僅是獲取知識，更重要的是給我力量。每一本書都教會我如何面對困境、如何勇敢與堅定地去追求夢想。當(dāng)我遇到挫折時，我會讀一些激勵人心的書，這些故事和人物會告訴我，只要我堅持下去，就一定能夠成功。讀書賦予我力量，激勵我勇往直前。我開始相信，只要我努力去追求，付出必將換來收獲。
在讀書的過程中，我不僅僅是獲取了知識，更重要的是品味了智慧，培養(yǎng)了思考能力，豐富了情感，獲得了人生價值的提升。長大是每個人的必經(jīng)之路，而讀書則是這一路上最美麗的風(fēng)景。通過讀書，我體味到了人生的美好和無限可能，也找到了自己的方向和目標。無論將來我走到哪里，讀書的經(jīng)歷都會伴隨我一生，讓我在人生的道路上保持前行的動力。
突然長大讀書心得篇十八
讀了《一間可以長大的教室》一書，我仿佛看到了雷夫的教室、常麗華的教室，仿佛進入百合班看到了小百合的故事。書本為我們描繪了新教育“完美教室”的愿景--教室是圖書館，是閱覽室;教室是實踐場，是探究室;教室是操作間，是展覽室;教室是信息資源庫，是教師的辦公室;教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室;教室是共同生活所，是生命棲居室。教室，一個創(chuàng)造奇跡，演繹故事的地方;教室，一個習(xí)慣養(yǎng)成、人格成長的場所。
在《一間可以長大的教室》一書中，讓我明白的教室的真正含義。它早已不是我以前心中的那所房子，也不僅只是知識的灌輸?shù)?，教室是一個和孩子們一起步入經(jīng)典世界的殿堂。是孩子們的另外一個家，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，性格的錘煉都受這個家的影響。教室更是個神奇的地方，在那里，任何人都可以獲得成長，任何人都可以自由呼吸。它是師生共同生活棲居的家園。決定一間教室的，不是一間教室的硬件，正如蘇霍姆林斯基所講：只要有學(xué)生，就能在教室里創(chuàng)造奇跡。這對我們農(nóng)村教師來說，是個莫大的鼓勵。讓我們知道如何在自己的崗位上創(chuàng)造奇跡。關(guān)注教室里的每一個孩子，每一個角落，守住每一個孩子的心靈。
看著看著，讓我想起了雷夫老師說過的一段話：“一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容;他的氣度，決定了教室的容量。”
這本書讓我再認識了《新教育》，“只要行動，就有收獲”，是新教育人的一句口號。也為我指明了未來的方向。讓我練習(xí)著如何在自己的教室里書寫教育人生。以前，我總是邁不出有力的步伐，總認為自己不是在塑造靈魂，而是在原地遲疑，在今后的教學(xué)中，為了學(xué)生的成長，我要找到自己的切入點，扎實的走好每一步。
前階段去海門參加新教育現(xiàn)場會，看到了很多優(yōu)秀的做法。最近開始閱讀從海門帶回來的《一間可以長大的教室》，這本書是關(guān)于新教育“完美教室”敘事系列之一。書中講述了一些班主任如何成功締造完美教室的一個個鮮活的例子。
成尚榮老先生在講座中說道：教師是一付扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命。我們讓每一個生命在教師里開出一朵花，讓你的生命和孩子的生命都在教室里開出一朵花來，這是我們締造完美教室的最高使命。
書中所敘事的完美教室都有屬于自己的班徽、班級格言、班級目標，甚至是班花。這些所起的作用實質(zhì)是激勵學(xué)生，讓學(xué)生生活在一種氛圍之中，慢慢的潛移默化的改變著自己，積極的影響著自己，讓一個個的孩子感到在教室里無比的愉悅，體會到學(xué)習(xí)生活是無比的幸福。
但是我在閱讀完本書后也有一些困惑。新教育的宗旨是讓學(xué)生過一種幸福完整的教育生活。那么幸福是說出來的還是體會出來的?很顯然是后者，學(xué)生總不能被幸福吧。
完美教室的締造是追求的外在的美，還是締造內(nèi)在邏輯美?我想應(yīng)該是后者吧，前者只是花架子，不可能讓學(xué)生一直保持著那股新鮮勁，等審美疲勞之后將起不到任何作用，而后者才能真正讓學(xué)生體會到教師之完美，生活其中之幸福。
如何讓教室的完美締造長久保持下去?完美教室的締造離不開我們的每一個教師，而每一個教師也要體會到教育生活的幸福，同樣這個幸福不是說出來的而是感受出來的，同樣不能被幸福吧!所以只有讓每一個教室的設(shè)計師們真正體會到其中的樂趣和幸福才能締造出更完美的教室和更持久的完美教室吧!
學(xué)習(xí)是根本，如何讓完美教室的締造充分的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力呢?如何提高學(xué)生的自身素質(zhì)呢?我想完美教室的締造不是教師和學(xué)生在一起辦家家，辦完之后讓別人欣賞一下，然后得到幾聲贊揚那么簡單吧。我們在完美教室之中，應(yīng)該培養(yǎng)其學(xué)生的一個良好的行為習(xí)慣，而且不是刻意的是潛意識的。
繼續(xù)研讀《一間可以長大的教室》，我深深的被里面的一間間教室所吸引，多想自己能成為他們其中的一員，做一個自由飛翔的小天使，做一朵熱愛生活的小浪花，做一顆堅韌不拔的蘭花草，做一只永遠向前的毛毛蟲......
教室到底是什么?書中告訴我，“教室”是一副扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命，締造完美教室，書寫生命傳奇。一間教室能給孩子們帶來什么，完全取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。我不禁沉思，我的教室里是什么?是閱覽室?是探究室?是操作間還是是展覽室?我認為，教室是孩子們學(xué)校生活的主要場所，也是教師工作的“根據(jù)地”，更是師生共同學(xué)習(xí)和成長的第二家園。只有我們都深深的喜歡上了這個“根據(jù)地”，那么它就可以成為我們想讓它成為的任何一間教室，成為一間完美教室。
那么，怎樣才能讓孩子們喜歡上自己的教師呢?倪穎娟老師的“陽光天使班”中的49個小天使，在倪老師的帶領(lǐng)下，翱翔在書的海洋中，師生一起共讀、共寫、共同生活，在教室里穿越，成長;劉宇禹老師的“浪花兒朵朵班”中的44多可愛的小浪花，團結(jié)、歡快、齊心、熱愛生活，在陽光下快樂成長，共同編織著朝向未來的夢;君子蘭具有樸實無華，永不服輸?shù)钠焚|(zhì)和氣節(jié)，潔凈端莊、美麗堅毅如君子一般，高波老師帶領(lǐng)的“君子蘭班”，正在著茁壯的成長......這些孩子們都喜歡自己的教室，在教室中，他們感受到了快樂，感受到了幸福，發(fā)自內(nèi)心的開心。
我認為想要締造一間完美教室，首先要締造一間幸福的教室。何為幸福?我們的孩子在舞臺上說“幸福”，就真幸福了嗎?我們教師每天都說工作很“幸?！?，就幸福了嗎?有的時候“幸?！笔茄b出來的，有的時候“幸福”是喊出來的，但是只有當(dāng)幸福從心田里流淌出來，才是真正的幸福。只有當(dāng)老師、孩子們的生命在教室里開花的時候，只有當(dāng)老師真正感受到職業(yè)的尊嚴的時候，只有當(dāng)他感受到自己真的在拔節(jié)成長的時候，只有他想說的話被別人說出來的`時候，只有當(dāng)他的觀點被別人認可的時候，他才感到幸福。人的幸福在哪里?在自己的夢想里，你大膽地去想，大膽地去努力，你會得到最大的滿足。
是啊，動起來一切皆有可能，不動什么都不會發(fā)生。海門正余中心小學(xué)唐娟帶領(lǐng)的“小螞蟻班”是一群二年級的小孩子，讓這群小不點開展創(chuàng)建班級博客活動會有什么結(jié)果呢?他們的成果再一次證明行動的力量是巨大的。唐老師在她的總結(jié)中寫到：“過去的一年多時間里，我和家長、孩子已經(jīng)用文字、記錄了30多個班級故事，發(fā)布了70多條班級公告，400多篇成長日記，十幾件學(xué)生獲省市獎項的大事，總點擊量超過40000。這一條條公告，一個個故事，一件件大事成為班級文化中重要的組成部分，成為班級文化的重要財富?！庇羞@樣的歷程，成長不幸福是不可能的。
一次次掩卷深思，海門老師何以能開發(fā)卓越課程，締造完美教室，書寫生命傳奇?一次次咀嚼回味，海門老師如何創(chuàng)造奇跡，讓師生在一間可以長大的教室幸福成長?一次次捫心自問：我也能如此讓自己的教育之路綻放這樣的美麗嗎?我確信，只要行動，夢就在不遠的地方。
在《一間可以長大的教室》一書中，我明白了教室長大的真正含義，長大的教室是我們的愿景，是我們想要到達的地方，是決定每個生命故事平庯還是精彩的舞臺，是我們共同穿越的所有課程的整合，它包含了我們論及教育時所能想到的一切。朱永新教授指出：一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同夢想的卓越標準的同志者。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。
回首這么多年的教學(xué)生活，每個學(xué)期的學(xué)初學(xué)校都會安排重新布置教室。殊不知我們都是疲于應(yīng)付，隨便裝點，錯過了這樣一個教育的良好機會。那時候也不懂布置教室的意義，更不知道締造完美的教室，完全想象不到這樣的教育不是課本，不是老師能夠帶來的?？戳诉@本書以后，我才從心里明白，締造完美教室就是在新教育理論知識的武裝下，在新教育生命敘事和道德人格發(fā)展理論的指導(dǎo)下，給學(xué)生提供一個適合成長的、最優(yōu)的教育場。
締造完美教室需要師生的共同努力，它產(chǎn)生的效果是深遠長久的，但過程并非一朝一夕的。教室如同學(xué)生的另一個家園。我們常說家庭教育是對孩子最直接，最大的影響，那么這樣來說教室有何嘗不是呢。我們利用這樣一個機會，一個班名，一個班訓(xùn)，從細微處入手，給學(xué)生潤物細無聲的教育，讓他們從小就樹立榮譽感，樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。我所從教的學(xué)校也一直在做這個事情，但是效果并不明顯。首先，孩子對這種形式產(chǎn)生了敷衍甚至不屑的心理。其次，老師沒有真正落到實處，只是把它當(dāng)成一個學(xué)校的普通工作去完成。因此，這個做法并沒有產(chǎn)生好的效果。因此，我們想要做好這個工作，首先也解放老師的思想，讓老師真正認識到教室的重要性，讓老師認識到軟文化都學(xué)生潛移默化的影響。當(dāng)然了，這樣的事情想要得到效果并非一朝一夕，一蹴而就。想要效果明顯一定要長此以往的堅持下去。改變教育現(xiàn)狀還要從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想抓起，從老師思想解放抓起。只有老師想改變了，想進步了，我們的教育才會改變，才會進步。
“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”沒有愛的教育是無源之水，無根之木，我們的教室再華麗，班名起的再響亮都是無用之功。想要創(chuàng)造教育的奇跡還需要我們老師俯下身子，真正用愛去澆灌一棵棵的幼苗。書中列舉了很多成功教育的例子，我們也會看的熱血沸騰，想要躍躍欲試，但我們捫心自問，我們的教育之所以沒有這樣的成功，我們?nèi)鄙俚氖鞘裁?，正是教育的基礎(chǔ)，愛。缺少的是堅持。三分鐘熱度是我們大多數(shù)老師的真實寫照，是的，我們有家庭，都有自己的孩子去照顧，但他們成功的探路者難道就沒有嘛!只要我們認準目標，只要我們想去愛，時間總會有的。
我們教育者的終極目標就是一切為了孩子，為了孩子—切。讓孩子在快樂中成長，在興趣中成長，在學(xué)中做，在做中學(xué)，長大成長為為祖國有貢獻有作用的人。
近日，讀了海門新教育研究中心編著的《一間可以長大的教室》頗多感慨，下面小敘一二。
一、最有感觸的一句話
讀代序中朱永新在2011年新教育海門開放周上的講話“讓教室成為師生幸福的源泉”中引用圣嚴法師的話“做，就好了”，我很有觸動，四個字，道出了人生真諦。
我不禁想到魯迅的《故鄉(xiāng)》結(jié)尾：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！崩硐氲膶崿F(xiàn)關(guān)鍵在于有沒有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求就有希望，沒有人去追求，或者只有極少的人去追求，就沒有或沒有更大的希望。新教育的工作者們走出了自己的路，正一步一步地實現(xiàn)著自己的理想。
身為一線的教育工作者，我們也應(yīng)該加入他們。記住這句話：做，就好了。從點滴做起，從可以做到的做起。如在“同讀一本書”活動中，老師應(yīng)實實在在地與學(xué)生同讀，在每周的語文課中抽出一節(jié)課與學(xué)生交流即“讀書交流課”，或在每節(jié)上課前與學(xué)生同讀某篇文章的精彩之處。從《讀者》《智慧》等雜志開始，從一句話、一個笑話、一則小故事入手，激起學(xué)生閱讀興趣。教師堅持帶上一段時間，有計劃、有步驟、有目標地行動，同時培養(yǎng)“讀書小助手”。接著按規(guī)定時間、規(guī)定任務(wù)、規(guī)定形式完成。設(shè)計表格或其他形式來實現(xiàn)對內(nèi)容的展示，最后讓孩子們慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，使之規(guī)范化、常態(tài)化。
二、最感動的故事
讀海門市下余初中“丑小鴨班”敘事“我們共同成長”中我被一個故事——《牽蝸牛去散步》深深感動了。它更讓我感到深深地內(nèi)疚。是的，誠如故事中所說對很多學(xué)生我們都是沒有耐性的。越是面對孩子出現(xiàn)的問題，我們越要沉住氣。昨天做不好，今天繼續(xù)做，繼續(xù)引導(dǎo)他，明天也不放棄。因為每個孩子都有他成長的花期的，這朵花雖然開得緩慢，但定會開出一朵美麗的花。
其實，我也想牽著蝸牛散步，也想讓蝸牛牽我去散步，如果每個老師都能做到在每個班上牽上一兩只蝸牛，帶他們?nèi)ド⒉?，聞聞路上的花香，聽聽路上的鳥鳴，看看滿天的星星，我堅信，這些蝸牛定能如遲開的花蕾在某一天悄然開放，芬芳滿園。終有一天，大家會發(fā)現(xiàn)人間一切的美好。
突然長大讀書心得篇十九
近日，讀了海門新教育研究中心編著的《一間可以長大的教室》頗多感慨，下面小敘一二。
讀代序中朱永新在20xx年新教育海門開放周上的講話“讓教室成為師生幸福的源泉”中引用圣嚴法師的話“做，就好了”，我很有觸動，四個字，道出了人生真諦。
我不禁想到魯迅的《故鄉(xiāng)》結(jié)尾：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！崩硐氲膶崿F(xiàn)關(guān)鍵在于有沒有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求就有希望，沒有人去追求，或者只有極少的人去追求，就沒有或沒有更大的希望。新教育的工作者們走出了自己的路，正一步一步地實現(xiàn)著自己的理想。
身為一線的教育工作者，我們也應(yīng)該加入他們。記住這句話：做，就好了。從點滴做起，從可以做到的做起。如在“同讀一本書”活動中，老師應(yīng)實實在在地與學(xué)生同讀，在每周的語文課中抽出一節(jié)課與學(xué)生交流即“讀書交流課”，或在每節(jié)上課前與學(xué)生同讀某篇文章的精彩之處。從《讀者》《智慧》等雜志開始，從一句話、一個笑話、一則小故事入手，激起學(xué)生閱讀興趣。教師堅持帶上一段時間，有計劃、有步驟、有目標地行動，同時培養(yǎng)“讀書小助手”。接著按規(guī)定時間、規(guī)定任務(wù)、規(guī)定形式完成。設(shè)計表格或其他形式來實現(xiàn)對內(nèi)容的展示，最后讓孩子們慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，使之規(guī)范化、常態(tài)化。
讀海門市下余初中“丑小鴨班”敘事“我們共同成長”中我被一個故事——《牽蝸牛去散步》深深感動了。它更讓我感到深深地內(nèi)疚。是的，誠如故事中所說對很多學(xué)生我們都是沒有耐性的。越是面對孩子出現(xiàn)的問題，我們越要沉住氣。昨天做不好，今天繼續(xù)做，繼續(xù)引導(dǎo)他，明天也不放棄。因為每個孩子都有他成長的花期的，這朵花雖然開得緩慢，但定會開出一朵美麗的花。
其實，我也想牽著蝸牛散步，也想讓蝸牛牽我去散步，如果每個老師都能做到在每個班上牽上一兩只蝸牛，帶他們?nèi)ド⒉?，聞聞路上的花香，聽聽路上的鳥鳴，看看滿天的星星，我堅信，這些蝸牛定能如遲開的花蕾在某一天悄然開放，芬芳滿園。終有一天，大家會發(fā)現(xiàn)人間一切的美好。
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