通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的軌跡。寫心得體會(huì)時(shí)，要根據(jù)具體情況選擇合適的寫作方式，如記敘、議論、描寫等，以更好地表達(dá)自己的思想。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)特而珍貴的，只有通過(guò)不斷總結(jié)和分享，我們才能互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。讓我們一起來(lái)看看吧。
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇一
第一段：引入話題、闡述觀點(diǎn)（200字）
生命，是每個(gè)人都擁有的最寶貴的財(cái)富。而陽(yáng)光心靈，是每個(gè)人都希望擁有的內(nèi)在美。珍愛生命陽(yáng)光心靈是一個(gè)重要的主題，它提醒著我們要珍惜每一天，以積極的態(tài)度面對(duì)生活。通過(guò)我的個(gè)人體驗(yàn)和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到珍愛生命、擁有陽(yáng)光心靈的重要性。
第二段：學(xué)會(huì)感恩和樂(lè)觀（200字）
珍愛生命，首先要學(xué)會(huì)感恩。感恩是一種對(duì)生活的積極態(tài)度，是一種向上的力量。每當(dāng)我面對(duì)困難或逆境時(shí)，我會(huì)回想起自己所擁有的幸福和快樂(lè)，然后感受到滿滿的力量。而樂(lè)觀是珍愛生命的必備品質(zhì)。樂(lè)觀意味著積極的心態(tài)和對(duì)未來(lái)的信心。即使遇到失敗或挫折，樂(lè)觀的人也能從中吸取教訓(xùn)，重新起步。通過(guò)不斷地感恩和保持樂(lè)觀，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)生命的美好和無(wú)盡可能性。
第三段：培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣（200字）
珍愛生命，還需要從身體健康方面著手。保持健康的生活習(xí)慣對(duì)于擁有陽(yáng)光心靈至關(guān)重要。我每天都保持充足的睡眠時(shí)間，每天早起鍛煉身體。我還堅(jiān)持均衡飲食，多吃蔬果，少油糖鹽。這些健康的習(xí)慣幫助我保持了良好的身體狀態(tài)，有力地支撐著我的生活。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了管理壓力，保持心理平衡，避免過(guò)度勞累。通過(guò)這些生活習(xí)慣的養(yǎng)成，我更能感受到生活的美好和無(wú)限可能。
第四段：培養(yǎng)興趣愛好和積極心態(tài)（200字）
珍愛生命，也要讓心靈充滿陽(yáng)光。培養(yǎng)興趣愛好是一個(gè)很好的方式。我醉心于音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)，通過(guò)聽音樂(lè)和彈奏樂(lè)器，我能感受到心靈的慰藉；通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我能釋放壓力，獲得愉悅的身心體驗(yàn)。我還保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)從積極的角度看待事物。當(dāng)我遇到挑戰(zhàn)時(shí)，我堅(jiān)信能夠克服困難，找到解決問(wèn)題的方法。由于培養(yǎng)了興趣愛好和積極心態(tài)，我擁有了更加陽(yáng)光的心靈。
第五段：結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)（200字）
珍愛生命陽(yáng)光心靈，是一個(gè)綜合性的主題。通過(guò)感恩和樂(lè)觀，我們能從積極的角度看待生活，享受每一天；通過(guò)養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，我們能夠擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體，迎接生活的挑戰(zhàn)；通過(guò)培養(yǎng)興趣愛好和積極心態(tài)，我們能夠給心靈注入陽(yáng)光、活力和快樂(lè)。珍愛生命，擁有陽(yáng)光心靈，讓我們更能體會(huì)生活的美好，并以積極的態(tài)度去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。讓我們珍愛并善待生命，讓心靈充滿陽(yáng)光。
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇二
生命是一種珍貴而不可再生的財(cái)富，它是我們所擁有的最寶貴的東西之一。沒有生命，一切都將失去意義。因此，我們需要認(rèn)真呵護(hù)我們的生命，珍愛每一次呼吸，每一個(gè)瞬間。
二、理解生命的真諦
為了真正地呵護(hù)和珍愛生命，我們需要理解生命的真諦。生命的真諦在于它的短暫性和脆弱性。我們每個(gè)人都有一個(gè)有限的生命期限，并且我們不能掌握我們的生命何時(shí)停止。生命脆弱的原因是我們面對(duì)許多威脅生命的風(fēng)險(xiǎn)，如疾病、意外事故和自然災(zāi)害等。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待我們的生命，理解其真諦并采取措施保護(hù)。
三、呵護(hù)生命：關(guān)心自己
呵護(hù)自己的生命意味著關(guān)心自己的身體、心理和精神健康。我們可以通過(guò)定期鍛煉和保持健康的飲食來(lái)保持身體健康。需要保證充足的睡眠時(shí)間和應(yīng)對(duì)壓力的方法以保持心理健康。從事自己喜歡的愛好和興趣是保持精神健康的好方法。同時(shí)，避免吸煙和酗酒等不良習(xí)慣，因?yàn)檫@些習(xí)慣會(huì)對(duì)生命造成損害。
四、珍愛生命：關(guān)愛他人
珍愛生命也包括關(guān)愛他人，這可以通過(guò)不斷培養(yǎng)平和、寬容和同情心來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于我們的家人和朋友，我們應(yīng)該盡力讓他們感到被愛和支持。對(duì)于不如我們幸運(yùn)的人，我們可以通過(guò)贈(zèng)送財(cái)物和參與公益事業(yè)來(lái)幫助他們。我們需要記住，珍愛生命并不是一個(gè)孤立的行為，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)互相依存的社區(qū)中的一員。
五、結(jié)論：呵護(hù)生命珍愛生命的意義
呵護(hù)生命和珍愛生命的意義是多方面的。它讓我們更好地理解生命的價(jià)值和意義，同時(shí)也更加關(guān)注和關(guān)愛他人。它可以讓我們過(guò)上更加快樂(lè)、健康、和有意義的生活，并在我們所做的一切中獲得滿足感和成就感。最重要的是，在我們所做的一切中，珍愛生命的精神可以使我們更加體會(huì)到生命的真諦，從而更好地理解和感悟人生的意義。
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇三
生命是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，它是無(wú)價(jià)之寶，不可復(fù)制的珍寶。因此，呵護(hù)生命和珍愛生命已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毐３趾蛨?jiān)守的道德法則。在每個(gè)人的人生道路上，保持健康，遠(yuǎn)離疾病成為了一項(xiàng)基本任務(wù)。盡管人們知道生命的可貴，但有時(shí)候我們?nèi)詴?huì)挑戰(zhàn)生命的底線，讓生命遭受傷害。因此，呵護(hù)生命珍愛生命是一種必要的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)生命的奇妙。
第二段：探討保護(hù)生命以及珍視生命的重要性
保護(hù)生命和珍視生命是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要前提之一。當(dāng)人們理解并尊重他人的生命時(shí)，他們會(huì)隨時(shí)保護(hù)和關(guān)懷他們。這樣，我們就能營(yíng)造出一種理解和支持生命的社會(huì)環(huán)境，人們能夠從中生長(zhǎng)，并受到他人的關(guān)心和支持。珍愛生命也同樣重要。當(dāng)我們理解生命的可貴時(shí)，我們就會(huì)尊重自己的生命，讓我們的生命更有價(jià)值和目的。珍愛生命是保持健康和快樂(lè)的關(guān)鍵，也是建立良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。
第三段：提供呵護(hù)生命以及珍愛生命的方法
要呵護(hù)生命和珍愛生命，我們需要著眼于多個(gè)方面。適當(dāng)?shù)腻憻捑褪瞧渲幸粋€(gè)重要的方面。鍛煉能夠促進(jìn)身體健康、消除壓力。此外，飲食和飲水也非常重要。我們應(yīng)該遵循適當(dāng)?shù)娘嬍澈惋嬎瓌t，注重營(yíng)養(yǎng)均衡，保證各類營(yíng)養(yǎng)的供給。此外，維持健康習(xí)慣也是呵護(hù)生命和珍愛生命的另外一方面。我們應(yīng)該戒煙限酒，維護(hù)好個(gè)人衛(wèi)生，保證充足的睡眠，堅(jiān)持心理調(diào)節(jié)，避免情緒波動(dòng)。
第四段：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神和互助的力量
在呵護(hù)生命和珍愛生命的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作和互助顯得十分重要。我們應(yīng)該聯(lián)合周圍的人一起保持健康的生活方式，互相鼓勵(lì)，Support，避免太過(guò)獨(dú)自。在相互關(guān)懷和支持的氛圍中，我們將會(huì)以更積極的姿態(tài)來(lái)面對(duì)生活，使生命更長(zhǎng)、更健康。
第五段：總結(jié)體會(huì)，呼吁人們關(guān)注生命健康
總之，呵護(hù)生命和珍愛生命是每個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)適當(dāng)?shù)腻憻?、飲食、?xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地體會(huì)生命的珍貴，更深刻地感受到健康的重要性。因此，我們應(yīng)該將這種價(jià)值觀融入到我們的日常生活中，掌握更多關(guān)于保持生命健康的知識(shí)，并在自己的身上實(shí)踐，同時(shí)也呼吁更多人關(guān)注生命健康。這就是我們可以做的，讓我們從現(xiàn)在開始行動(dòng)，迎接更健康的未來(lái)。
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇四
在日常生活中，我們經(jīng)常面臨壓力、困難和挑戰(zhàn)。為了更好地面對(duì)這些問(wèn)題，我們需要關(guān)注自己的心靈健康，珍愛自己并進(jìn)行心靈的呵護(hù)。在過(guò)去的經(jīng)歷中，我體會(huì)到了一些重要的心得，希望能與大家分享。
首先，我意識(shí)到珍愛自己是一個(gè)過(guò)程，而不是一蹴而就的事情。我們常常忽視自己的感受和需求，總是忙于照顧他人和追求外在的成功。然而，當(dāng)我們不關(guān)注自己的心靈健康時(shí)，我們會(huì)感到疲憊、焦慮和沮喪。因此，我們需要學(xué)會(huì)停下來(lái)，傾聽內(nèi)心的聲音，關(guān)注自己的情緒和需要。只有真正關(guān)心自己，我們才能更好地呵護(hù)自己的心靈。
其次，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)培養(yǎng)積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度，可以有效地呵護(hù)心靈。積極的心態(tài)是人們面對(duì)困難時(shí)最強(qiáng)大的武器。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我曾遇到一次工作挑戰(zhàn)，遇到了很多困難，我感到沮喪和失望。然而，當(dāng)我嘗試改變我的態(tài)度，并在這個(gè)困難中尋找機(jī)會(huì)和潛力時(shí)，我開始感到更有動(dòng)力和勇氣。樂(lè)觀的態(tài)度可以為我們提供積極的能量，使我們更加堅(jiān)定地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
另外，我意識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對(duì)心靈的保護(hù)至關(guān)重要。不良的生活習(xí)慣會(huì)對(duì)心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響，如熬夜、不規(guī)律的飲食和不鍛煉身體等。這些習(xí)慣會(huì)使我們的身體和心靈感到疲憊和不適，影響我們的工作和生活。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如良好的作息時(shí)間、營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食和適度的運(yùn)動(dòng)。這些習(xí)慣可以有效地呵護(hù)我們的心靈，提供給我們更好的精力和動(dòng)力。
另一個(gè)了解是，尋求心理支持和交流對(duì)心靈的呵護(hù)至關(guān)重要。有時(shí)候，我們可能會(huì)面臨一些情緒上的困擾或壓力，這時(shí)候與他人分享自己的感受可以幫助我們減輕負(fù)擔(dān)并獲得更好的理解。尋求心理支持可以從家人、朋友或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)中尋找，他們可以給予我們安慰、指導(dǎo)和建議。此外，參與社交活動(dòng)和組織活動(dòng)也是一個(gè)很好的方式，可以擴(kuò)大社會(huì)圈子，增加自信和快樂(lè)感。
最后，我要強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持心靈的成長(zhǎng)與提升對(duì)呵護(hù)心靈的重要性。每個(gè)人的心靈都有無(wú)限的潛力和可能性，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、思考和反思，以便發(fā)現(xiàn)自己的短處和潛力，并不斷成長(zhǎng)和改善。讀書、參加課程、培養(yǎng)興趣愛好和探索新的事物都是培養(yǎng)心靈成長(zhǎng)和提升的好方法。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們可以更好地理解自己的需求和目標(biāo)，更有能力應(yīng)對(duì)和解決生活中的問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，珍愛自我并呵護(hù)心靈是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力和不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)培養(yǎng)積極的心態(tài)、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、尋求心理支持和交流以及堅(jiān)持心靈的成長(zhǎng)與提升，我們可以更好地保護(hù)自己的心靈健康，迎接生活的挑戰(zhàn)并獲得更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。讓我們一起珍愛自己，呵護(hù)心靈，讓心靈在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇五
生命，無(wú)處不在，無(wú)所不有，生命也和其珍貴呢？有了生命，才有了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏；有了生命，才有了理想與希望；有了生命，才有了快樂(lè)與悲傷；有了生命，才有了對(duì)生命的珍愛；有了生命，才有了這多彩的世界。
記得，以前我看過(guò)這樣一個(gè)故事，講述的是在一個(gè)清晨，一個(gè)伐木工人照常去森林伐木，他用點(diǎn)據(jù)將一根粗大的松樹據(jù)倒是，樹干反彈，重重的壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時(shí)的他知道，自己首先由做到的是保持清醒。他試圖把腿抽出來(lái)，可是辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠狠的樹砍去，砍了兩三下后，斧柄斷了。他拿起電鋸開始據(jù)樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)，倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把點(diǎn)距條卡住如果電鋸出了故障，這里人跡罕至，別無(wú)他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對(duì)準(zhǔn)自己的右腿。自行截肢……伐木工人把腿簡(jiǎn)單的包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著痛，一寸一寸的爬，一次次的昏迷過(guò)去，又一次次的蘇醒過(guò)來(lái)，心中只有一個(gè)念想：一定要活著回去！
其實(shí)，每個(gè)人只有一次生命，如果不好好珍惜，就再也沒有第二次了。我們應(yīng)該好好的活著，勇敢的活著，即使遇到再大的困難，也不放棄自己的生命！
珍愛生命，就這么簡(jiǎn)單！
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇六
珍愛自我，呵護(hù)心靈，是我們生活中一個(gè)重要的主題。隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和各種壓力的增加，很多人都會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁等，因此珍愛自己并呵護(hù)心靈變得更加重要。在這篇文章中，我將分享我的一些體驗(yàn)和體會(huì)。
首先，珍愛自我是一種對(duì)自己的尊重和關(guān)懷。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的想法、價(jià)值觀和習(xí)慣。珍愛自我意味著接受自己的不完美，并為自己的特點(diǎn)和個(gè)性感到自豪。我們不應(yīng)該為了符合社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)而壓抑自己，而是要學(xué)會(huì)接納自己，并盡力把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大。珍愛自己意味著不怕與他人的比較，也意味著能夠戰(zhàn)勝內(nèi)心的消極情緒和負(fù)面自我評(píng)價(jià)。
其次，呵護(hù)心靈是一種對(duì)內(nèi)心和身心健康的關(guān)愛。我們的內(nèi)心是一個(gè)容器，裝著各種情緒和思緒。當(dāng)我們忽視自己的情感和精神需求時(shí)，我們的心靈就會(huì)受到傷害。呵護(hù)心靈包括關(guān)注自己的情緒變化，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和需求，并尋找合適的方式來(lái)減輕壓力。這可以是通過(guò)鍛煉身體、參加藝術(shù)活動(dòng)、與親朋好友交流等方式。呵護(hù)心靈還可以通過(guò)培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，如保持良好的睡眠質(zhì)量、均衡飲食、避免過(guò)度使用電子設(shè)備等。
第三，珍愛自我呵護(hù)心靈可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。生活中充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，如工作壓力、人際關(guān)系問(wèn)題等。當(dāng)我們不關(guān)心自己的心靈健康時(shí)，這些問(wèn)題可能會(huì)進(jìn)一步加劇我們的焦慮和壓力。然而，當(dāng)我們珍愛自己并呵護(hù)心靈時(shí)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。我們能夠更好地處理壓力，找到緩解壓力的方式，并改變自己的態(tài)度和思維模式，更加積極地面對(duì)困難。
第四，珍愛自我呵護(hù)心靈還可以提高我們的幸福感和滿足感。當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍愛自己并呵護(hù)心靈時(shí)，我們更容易體驗(yàn)到內(nèi)心的滿足感和快樂(lè)。我們學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的需求，并為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展付出努力。我們能夠找到一份真正讓自己感到快樂(lè)的工作，建立健康的人際關(guān)系，與人分享快樂(lè)和愛。當(dāng)我們珍愛自我并呵護(hù)心靈時(shí)，我們能夠創(chuàng)造出一個(gè)積極、充滿愛和幸福的生活。
總體而言，珍愛自我呵護(hù)心靈是我們需要時(shí)刻關(guān)注和重視的一件事。它不僅是對(duì)自己的尊重和關(guān)懷，也是提高自己幸福感和滿足感的關(guān)鍵。無(wú)論是通過(guò)接受自己的不完美，還是通過(guò)關(guān)注自己的情緒變化，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍愛自己并呵護(hù)心靈。只有這樣，我們才能在現(xiàn)代社會(huì)中保持內(nèi)心的平靜和快樂(lè)。
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇七
什么是幸福?也許幸福是一縷久違的陽(yáng)光;也許幸福是一根棒棒糖;也許幸福是一個(gè)甜甜的笑。在生活中，人人都在渴望幸福，追求幸福，人人又時(shí)時(shí)在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。誠(chéng)然，每個(gè)人都對(duì)幸福有著自己不同的定義，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的幸福追隨于我的滿足感，人常道：“知足常樂(lè)”，知道滿足，就能總是沐浴快樂(lè)，從而得到幸福。而作為一名幼師，我的幸福同樣源自于這份幼兒園老師這個(gè)職業(yè)給我?guī)?lái)的滿足感。
曾經(jīng)有人做過(guò)職業(yè)幸福指數(shù)調(diào)查，幼師的幸福感指數(shù)很低，原因很多，比如：工資低，事情多，責(zé)任大等等。近些年在幼教領(lǐng)域掀起的改制熱潮，對(duì)幼兒教師沖擊頗大。新聞不斷的曝光幼師體罰幼兒，社會(huì)輿論也把幼師推到了風(fēng)口浪尖的位置。大多數(shù)幼師壓力大于幸福。同樣身為幼師的我自然也深有體會(huì)，但在這個(gè)崗位上我收獲更多的是幸福。
自兩年前大學(xué)畢業(yè)后，作為一名教師，走進(jìn)幼兒園大門，我熱愛這個(gè)工作，因?yàn)檫@是我小時(shí)候的理想。有人說(shuō)理想撞上現(xiàn)實(shí)的墻，會(huì)迷茫，會(huì)失落。不可否認(rèn)當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我，屢屢碰壁，也迷茫過(guò)，疲憊過(guò)，失落過(guò)，可這些迷茫失落，當(dāng)初的熱情都在工作中一點(diǎn)一滴的小事中消失了。但在我生病時(shí)，孩子鄭重其事的對(duì)我說(shuō)一句：“奚老師，生病了要多喝熱水，多喝熱水病就跑了?！碑?dāng)時(shí)的我因?yàn)檫@句話淚眼婆娑，孩子們看到這樣的我，擔(dān)心的說(shuō)：“奚老師，你是不是很難受啊，我們不吵了，你不能哭哦，你說(shuō)過(guò)愛哭的人是小本事”。這看似小大人的話語(yǔ)，可充滿著孩子們濃濃的愛，讓原本迷失的心找到了原來(lái)的方向，我愛孩子，孩子愛我，我喜歡和孩子在一起，喜歡給孩子們講故事，喜歡和孩子們做游戲，喜歡和孩子們聊天，喜歡聽他們用稚嫩的聲音叫我：“奚老師，早上好，奚老師，我好想你啊…”。我滿足于和孩子在一起做的每一件事情帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜和孩子在一起每個(gè)時(shí)間。帶著這份愛的滿足，我漸漸的適應(yīng)了幼師這份工作。如今，兩年過(guò)去了，在這期間，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)就像五色筆，給我生活的這張紙上色，給我的心情添彩，我很滿足的看著這張紙變得五顏六色，幸福自然溢上心頭。
幼兒教師作為特殊的教育群體，擔(dān)當(dāng)著兒童生命中的“重要他人”的角色，對(duì)孩子的一生發(fā)展起著不可估量的作用。而身為幼教的我們本身的幸福感常常被忽略。
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇八
生命是上天賜予每個(gè)人最寶貴的禮物，而陽(yáng)光心靈則是人們內(nèi)心最美好的狀態(tài)。如何珍愛生命，如何擁有陽(yáng)光心靈，近年來(lái)一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在我多年來(lái)的生活中，我深刻地體會(huì)到了珍愛生命陽(yáng)光心靈的重要性，下面我將分享我個(gè)人的體會(huì)與感悟。
首先，珍愛生命意味著對(duì)生命的尊重和珍視。生命是如此的寶貴，每一次呼吸都是一次奇跡，每一次心跳都是上天對(duì)我們的賜予。當(dāng)我們意識(shí)到生命的寶貴，我們會(huì)更加珍惜每一分每一秒。我曾經(jīng)有一次差點(diǎn)發(fā)生車禍，那一刻我感受到了生命的脆弱和無(wú)常。從那以后，每當(dāng)我上路，我會(huì)更加小心駕駛，遵守交通規(guī)則，不僅是為了自己，更是為了珍惜生命的每一次相遇。
其次，擁有陽(yáng)光心靈意味著積極的心態(tài)和樂(lè)觀的世界觀。生活中難免會(huì)遇到一些挫折和困難，但是如何面對(duì)這些困難，決定了我們是否擁有陽(yáng)光心靈。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一段迷茫的時(shí)期，感覺自己處處碰壁，無(wú)論做什么事情都不成功。但是后來(lái)我開始和樂(lè)觀的朋友交往，聆聽他們的故事和經(jīng)歷，也慢慢開始培養(yǎng)自己的樂(lè)觀心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以積極的心態(tài)面對(duì)一切，困難會(huì)變得迎刃而解，生活也會(huì)因此而變得更加美好。
同樣的，珍愛生命陽(yáng)光心靈也需要培養(yǎng)內(nèi)在的力量和積極的能量。面對(duì)生活的壓力和挑戰(zhàn)，一個(gè)人的內(nèi)在力量決定了他能否擁有陽(yáng)光心靈。我曾經(jīng)參加過(guò)一次登山活動(dòng)，一開始我覺得這是一次極限的挑戰(zhàn)，但是當(dāng)我登上山頂?shù)哪且豢蹋覠o(wú)比自豪和滿足。這次經(jīng)歷不僅讓我擁有了豐富的旅行經(jīng)驗(yàn)，更重要的是它增強(qiáng)了我的內(nèi)在力量。我相信，只有通過(guò)挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，我們才能真正了解自己的潛力，并在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持下去。
此外，與他人的聯(lián)系和幫助也是珍愛生命陽(yáng)光心靈的重要方面。人是社會(huì)的動(dòng)物，與他人的交流和互助不僅能為自己帶來(lái)快樂(lè)和滿足，也能為他人的生命注入陽(yáng)光和溫暖。曾經(jīng)有一次我參加了一次慈善義賣活動(dòng)，我看到那些需要幫助的人們笑容滿面的樣子，他們用簡(jiǎn)單的感謝語(yǔ)句感謝了我的幫助。那一刻，我明白了幫助他人也就是在幫助自己，因?yàn)槲覀兊男撵`會(huì)因此收獲更多的成長(zhǎng)和喜悅。
最后，珍愛生命陽(yáng)光心靈需要每天的堅(jiān)持和努力。擁有珍愛生命陽(yáng)光心靈不是一蹴而就的，它是一個(gè)需要日積月累的過(guò)程。每天早起時(shí)，我會(huì)給自己一個(gè)微笑，對(duì)自己說(shuō)：“今天是新的一天，我將珍愛生命、擁有陽(yáng)光心靈?！边@樣的肯定和積極的表達(dá)，讓我進(jìn)入了一天充滿希望與陽(yáng)光的狀態(tài)。而每天都能堅(jiān)持做一些積極向上的事情，積極樂(lè)觀的態(tài)度也會(huì)逐漸滲透到我的生活中。
綜上所述，珍愛生命陽(yáng)光心靈是每個(gè)人都值得追求的目標(biāo)。通過(guò)尊重生命，擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)和內(nèi)在力量，與他人的聯(lián)系和幫助，以及每天的堅(jiān)持和努力，我們可以擁有一個(gè)充滿陽(yáng)光的生活。讓我們珍愛生命，從心靈開始，讓我們的生命一直綻放著光明與希望。
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇九
生命就像一朵還未盛開的花朵，需要溫暖人心的呵護(hù)，才能夠芳香四溢，沁人心脾，偶爾也要有勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì)顯得活力四射，生機(jī)盎然。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我曾閱讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩把一杯熱乎乎的牛奶給了一個(gè)饑餓的小男孩，后來(lái)那位小女孩得了重病，幾年以后，當(dāng)小男孩得知曾幫助他的小女孩得重病的消息后，馬上過(guò)來(lái)看她，并且想盡辦法來(lái)幫助她，還幫她把所有的醫(yī)療費(fèi)都付清了。這就是人與人之間的生命呵護(hù)。只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，別人也會(huì)在你遇到挫折時(shí)幫助你。
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。
時(shí)間就是知識(shí)——自古以來(lái)，有多少大文學(xué)家就是因?yàn)樽ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，才博學(xué)多才，聰明絕頂，才會(huì)考狀元。
時(shí)間就是金錢——每天一大早的，菜市場(chǎng)就很熱鬧，這熱鬧的場(chǎng)景，是賣菜者半夜兩點(diǎn)多去批發(fā)各種蔬菜，人們都抓緊時(shí)間買菜，賣菜者更是忙得不亦樂(lè)乎!
時(shí)間就是生命——在火災(zāi)的來(lái)臨時(shí)，消防叔叔提前一秒或晚一秒，就會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命或失去一個(gè)寶貴的生命，及財(cái)產(chǎn)的損失。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”你知道梅花為什么會(huì)受那么多人的愛戴嗎?因?yàn)槊坊ㄓ幸环N美的個(gè)性，那就是堅(jiān)強(qiáng)。它忍受著暴風(fēng)雪的打擊，在寒冷的冬天里開放。讓王安石寫下了千古絕唱。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)定，任爾東西南北風(fēng)”——碧綠蒼勁的葉子緊緊地扎根在巖石縫中，任何風(fēng)雨都吹不動(dòng)它，它們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)的個(gè)性保護(hù)、呵護(hù)自己可貴的生命。它那真實(shí)的品格讓鄭燮感動(dòng)。
人的生命只有一次，就像一朵花，凋謝的時(shí)候就證明了生命的結(jié)束。但我們要好好呵護(hù)珍惜我們可貴的生命，活出自己的'人生，讓他即使凋謝的時(shí)候還是依然可貴。
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇十
2022珍愛生命呵護(hù)生命講座直播時(shí)間是4月18日19:30分，可以通過(guò)微信公眾號(hào)齊魯安全學(xué)習(xí)觀看。下面小編為大家?guī)?lái)珍愛生命呵護(hù)生命觀后感心得體會(huì)精選，希望大家喜歡!
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)很重要的問(wèn)題。去上學(xué)之前，媽媽會(huì)認(rèn)真對(duì)你說(shuō)：“注意安全，小心過(guò)馬路”;在學(xué)校，老師會(huì)教育我們一些安全的知識(shí)，讓我們了解安全的重要性;看新聞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多新聞都是與安全有關(guān)的。從這些方方面面，我們都可以體會(huì)到安全的重要性。
學(xué)校經(jīng)常會(huì)安排我們觀看一些有關(guān)安全的教育電影，電影中說(shuō)到小張與小陳是某校的學(xué)生，在一次體育課上進(jìn)行地滾球練習(xí)的時(shí)候，小張與小陳不小心發(fā)生了碰撞，導(dǎo)致小張眼部和臉部都受傷了，構(gòu)成輕傷，但是小陳外傷后能復(fù)視，但損傷己達(dá)10級(jí)傷殘程度。最后導(dǎo)致要賠償。
在這個(gè)社會(huì)上，關(guān)于安全的例子還有很多很多，在學(xué)校，在公司，在家里，我們都應(yīng)當(dāng)重視安全，樹立安全的意識(shí)。
當(dāng)我看到一朵鮮花盛開的時(shí)候，我為之高興;可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開花謝呢?當(dāng)你看一次時(shí)間，時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!
保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職，有了生命才談的上如何讓它更精彩。
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢的離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患!!!現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。
如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒在刺耳的喇叭聲中，面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場(chǎng)景，你能不感到惋惜嗎?導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。
當(dāng)我看到一朵鮮花盛開的時(shí)候，我為之高興;可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開花謝呢?當(dāng)你看一次時(shí)間，時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!
保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職，有了生命才談的上如何讓它更精彩。
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢的離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患!!!現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。
如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒在刺耳的喇叭聲中，面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場(chǎng)景，你能不感到惋惜嗎?導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。
生命是脆弱的，是短暫的，需要我們用心呵護(hù)。生命中發(fā)生的事就像一道菜，有酸、有甜、有苦、有辣，各種不同的味道，交織在一起，讓生命變得更多姿多彩。
酸——記得有一次，我我在新聞上看到了這樣的一幕，一個(gè)7、8歲的小女孩，每天背著弟弟走著山路去上學(xué)。老師上課時(shí)，她就抱著弟弟聽課，下課時(shí)，她不能去玩，她要帶著弟弟。這讓人多心酸啊，這么小的一個(gè)女孩就要學(xué)會(huì)帶弟弟妹妹。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)生命是可憐的，需要我們?nèi)ケＷo(hù)。
甜——記得有一次，新聞上播到育兒師這個(gè)職業(yè)，她們每天都工作，新聞上還播到了她們工作的情景，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，又有一個(gè)小生命降臨到這世界上，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)生命是幸福的，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，去珍惜。
苦——記得有一次，老師叫我們買了本《閱讀訓(xùn)練80篇》，要要知道我最討厭做閱讀了，所以，那段時(shí)間，我一直都在思考閱讀題，終于把那本寫完了，寫完后我發(fā)現(xiàn)我的閱讀水平提高了。
辣——記得有一次，我在馬路邊買了瓶飲料，飲料喝完后，我隨手一扔，便走了。我走之后不久，一個(gè)小朋友撿起了飲料瓶，追上我，跟我說(shuō):“大姐姐，老師教過(guò)我們不能亂丟垃圾哦?！眲x那間，我臉上紅紅的，不知是太陽(yáng)曬得，還是羞紅的。
以上的都是我生命中所發(fā)生的事，這些事有些酸如檸檬，有些甜如蜂蜜，有些苦如苦瓜，有些辣如青椒，讓我更懂得呵護(hù)生命。
生命就像一朵還未盛開的花朵，需要溫暖人心的呵護(hù)，才能夠芳香四溢，沁人心脾，偶爾也要有勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì)顯得活力四射，生機(jī)盎然。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我曾閱讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩把一杯熱乎乎的牛奶給了一個(gè)饑餓的小男孩，后來(lái)那位小女孩得了重病，幾年以后，當(dāng)小男孩得知曾幫助他的小女孩得重病的消息后，馬上過(guò)來(lái)看她，并且想盡辦法來(lái)幫助她，還幫她把所有的醫(yī)療費(fèi)都付清了。這就是人與人之間的生命呵護(hù)。只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，別人也會(huì)在你遇到挫折時(shí)幫助你。
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。
時(shí)間就是知識(shí)——自古以來(lái)，有多少大文學(xué)家就是因?yàn)樽ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，才博學(xué)多才，聰明絕頂，才會(huì)考狀元。
時(shí)間就是金錢——每天一大早的，菜市場(chǎng)就很熱鬧，這熱鬧的場(chǎng)景，是賣菜者半夜兩點(diǎn)多去批發(fā)各種蔬菜，人們都抓緊時(shí)間買菜，賣菜者更是忙得不亦樂(lè)乎!
時(shí)間就是生命——在火災(zāi)的來(lái)臨時(shí)，消防叔叔提前一秒或晚一秒，就會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命或失去一個(gè)寶貴的生命，及財(cái)產(chǎn)的損失。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”你知道梅花為什么會(huì)受那么多人的愛戴嗎?因?yàn)槊坊ㄓ幸环N美的個(gè)性，那就是堅(jiān)強(qiáng)。它忍受著暴風(fēng)雪的打擊，在寒冷的冬天里開放。讓王安石寫下了千古絕唱。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)定，任爾東西南北風(fēng)”——碧綠蒼勁的葉子緊緊地扎根在巖石縫中，任何風(fēng)雨都吹不動(dòng)它，它們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)的個(gè)性保護(hù)、呵護(hù)自己可貴的生命。它那真實(shí)的品格讓鄭燮感動(dòng)。
人的生命只有一次，就像一朵花，凋謝的時(shí)候就證明了生命的結(jié)束。但我們要好好呵護(hù)珍惜我們可貴的生命，活出自己的人生，讓他即使凋謝的時(shí)候還是依然可貴。
生命，一個(gè)多么鮮活的物體;安全，一個(gè)多么古老的話題;幸福，一個(gè)多么美妙的境界。
生命只是一個(gè)過(guò)程，有轟轟烈烈，有平淡如水，有艱難困苦，這些都不重要，只要你克服它，只要你戰(zhàn)勝它，那就是好的。但是，如果你丟失了自己擁有的生命，那么，不管是成功還是失敗都已是煙云了。
生命是父母給予我們的，我們應(yīng)該熱愛生命，而熱愛生命的前提是關(guān)注安全。大家都知道生命創(chuàng)造了人類世界，生命創(chuàng)造了人類歷史，生命更推進(jìn)了人類各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。生命的內(nèi)涵是如此的豐富多彩，博大精深，生命的氣勢(shì)是如此的恢弘壯麗;生命的火花是如此的美妙絕倫。生命真是美好，它是容天，容地，容天下難容之事;笑古，笑今，笑世間可笑之人的精神。它有寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)的堅(jiān)毅果斷;亦有百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳的壯志雄心，更有精誠(chéng)所至，金石為開和一言既出，駟馬難追的誠(chéng)信。然而，你有沒有想過(guò)如此美妙的生命，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃的行走在人生的道路上以后，靠的是什么?要我說(shuō)靠的是安全這把拐杖，如果說(shuō)安全是花，那么安全就是襯托千嬌百媚的綠葉，如果說(shuō)生命是一幅畫，那安全就是抒寫神遠(yuǎn)神致的筆。沒有了安全，我們的生命就會(huì)摔跤，就不可能走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。
是呀!有了安全才有平安，才有千家萬(wàn)戶的安寧與幸福，那多少的事故和眼淚，夾雜著悔恨和淚水，讓我們隨之黯然，那多少的教訓(xùn)和哭泣，伴隨著辛酸和痛楚，讓我們更加警醒，讓我們更深刻的體會(huì)到只有關(guān)注安全，才有平安，才有幸福。
關(guān)注安全，平安是福，讓我們用安全的花環(huán)，串起這一片常在的歡聲笑語(yǔ);讓我們用安全的鏡子，照出這一幕合家的幸福美滿;讓我們用雙手，去呵護(hù)生命。
從說(shuō)我們的童年快樂(lè)無(wú)比，像夏日燦爛的陽(yáng)光，歡笑聲也照亮了廢棄已久的角落。但墻角處，有一個(gè)矮小的一年級(jí)女孩兒，沒笑，也沒哭，像冬天中顫顫巍巍的嫩草，隨時(shí)都有可能死掉。那是我，是一個(gè)被所有人孤立的我，是一個(gè)雖成績(jī)好，但十分內(nèi)向的我，什么朋友都沒有。只有我從那些角落中挖出來(lái)的嫩草與我作伴。每天，我都會(huì)對(duì)它說(shuō)話：”你為什么在這發(fā)芽，這又沒你的朋友?“它沒回答，只是在風(fēng)中微微的笑了。
冬天了，太陽(yáng)失去了熱力，變得溫柔，脆弱。你比去年長(zhǎng)高了不少，又多了幾片綠葉，竟還有一個(gè)小花苞。你長(zhǎng)大了，慢慢成熟了，不再幼稚了。夜里下了大雪，把你從窗臺(tái)上掛到。又碎了，你沒哭，有沒哭，你沒抱怨這環(huán)境對(duì)你帶來(lái)的傷害，只是生長(zhǎng)生長(zhǎng)，在微風(fēng)中笑了。為什么要堅(jiān)強(qiáng)?哭出來(lái)吧。又過(guò)了四年，你開了花!在四年的風(fēng)雪中和四年的暴曬中堅(jiān)持了下來(lái)，我知道了，你是為了自己而堅(jiān)強(qiáng)的，一棵小草會(huì)開花，再弱的生命也會(huì)開花。
;呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇十一
親愛的同學(xué)們：
近期以來(lái)，省內(nèi)外接連發(fā)生中小學(xué)生溺水傷亡事故。在這里，我向大家通報(bào)以下五起事件：
5月2日，河源市龍川縣4名學(xué)生私自結(jié)伴到黃江水庫(kù)玩耍，2名學(xué)生不慎溺水身亡;
5月10日，廣州市增城3名學(xué)生結(jié)伴外出游泳，1名學(xué)生溺水身亡。
5月11日同一天，惠州市博羅縣5名學(xué)生在東江邊燒烤時(shí)，1名學(xué)生不慎落水，其他4名學(xué)生在施救過(guò)程中均落水，導(dǎo)致5名學(xué)生溺水身亡;梅州市五華縣4名學(xué)生私自結(jié)伴外出游泳時(shí)溺水身亡;東莞市2名學(xué)生結(jié)伴到一建筑工地遺留水坑邊玩耍，1人下水游泳溺水，另1人下水施救，導(dǎo)致2人溺水身亡;湛江市廉江市多名學(xué)生結(jié)伴到海邊游泳，2名學(xué)生溺水身亡。
這些事故的發(fā)生令人十分痛心。對(duì)此，教育部、省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求各單位切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育，確保不發(fā)生此類事故。為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，今天學(xué)校在這里召開“珍愛生命，嚴(yán)防溺水”安全教育廣播會(huì)，我主要強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：
1、 同學(xué)們一定要牢記不要私自在河邊、水庫(kù)邊、池塘邊玩耍，以防滑入水中。
2、嚴(yán)禁私自下河、塘、水庫(kù)等地游泳，即使去必須有大人的陪同并帶好救生圈等設(shè)施。
3、嚴(yán)禁私自外出釣魚，因?yàn)獒烎~蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(zhǎng)期被水浸泡，而變得松散，有些水邊長(zhǎng)年累月被水浸泡還長(zhǎng)了一層青苔，一踩上去就容易滑入水中。
4、不去非游泳區(qū)游泳，不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全。
5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋。
6、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
7、游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
8、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫救助。
9、發(fā)生洪水期間，不能單獨(dú)冒險(xiǎn)涉水過(guò)河。
10、同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長(zhǎng)。
在這里，老師特別強(qiáng)調(diào)的是“救人要在自己能力范圍之內(nèi)?！痹谇懊嫱▓?bào)的五起事件中，有很多學(xué)生是為了求助落水的同伴而溺水死亡的，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候伸出援手的精神可嘉，但做法不可取。我們不提倡學(xué)生自我犧牲式的見義勇為。當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，千萬(wàn)千萬(wàn)不要貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上大聲呼救，或者撥打110報(bào)案。同時(shí)在可能的情況下可以將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者。
綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中一定要提高安全意識(shí)，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪刑岣甙踩婪兑庾R(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的。同學(xué)們的安全，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情：學(xué)生安全，家長(zhǎng)放心，學(xué)校順心，社會(huì)安心;學(xué)生不安全，家長(zhǎng)傷心，學(xué)校鬧心，社會(huì)煩心。
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇十二
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
有人說(shuō)，生命是寶藏;有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命如花。世界因如花的`生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。
很快春去夏來(lái)，天氣越來(lái)越熱，暑期也即將來(lái)臨。在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛的鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲?正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的'“游泳池”奪走了一個(gè)又一個(gè)含苞待放的生命，使一個(gè)又一個(gè)的原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊!溺水成了一個(gè)恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無(wú)濟(jì)于事。江河、塘堰、游泳池給人帶來(lái)歡樂(lè)享受之余，也潛藏著安全危機(jī)，如果游泳前多一分防范意識(shí)和自救知識(shí)，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能發(fā)生的后悔與遺憾。
希望同學(xué)們從我做起，樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離溺水隱患，不參與各類危險(xiǎn)的校外活動(dòng);不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫(kù)、蓄水池等危險(xiǎn)地帶嬉戲、玩耍;一定要在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不像財(cái)富能失而復(fù)得，也不像離離原上草周而復(fù)始。失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。
同學(xué)們，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為自己，為祖國(guó)創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛生命，預(yù)防溺水。
謝謝大家!
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇十三
為認(rèn)真貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，根據(jù)中國(guó)科協(xié)《關(guān)于組織開展“珍愛生命之水__年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”的通知》文件精神，開展青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)提高我校師生科技創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展具有積極的意義。我校認(rèn)真組織了全校師生參與科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)宣傳，認(rèn)真組織
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，先后在假期計(jì)劃會(huì)、調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)專題會(huì)議上安排布置本項(xiàng)工作，要求全校師生認(rèn)真完成此項(xiàng)工作，同時(shí)把此活動(dòng)的開展納入各班級(jí)假期工作的考核、驗(yàn)收的內(nèi)容之一。保護(hù)水資源就是保護(hù)我們自身的生存和發(fā)展。我們號(hào)召全校的學(xué)生積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，用自己的言行去影響并帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人加入到珍愛生命之水的行動(dòng)中去。向全校師生發(fā)出倡議：“愛水是一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)，節(jié)水更應(yīng)是我們的責(zé)任，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，愛惜每一滴水，共建人水和諧，讓我們的生活更加文明，讓我們的世界更加美麗”。
二、措施得力，形式多樣
加強(qiáng)宣傳，讓活動(dòng)深入人心。為了把此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，向全校各班級(jí)發(fā)放《活動(dòng)手冊(cè)》30本，公布了參與“珍愛生命之水”活動(dòng)的相關(guān)網(wǎng)站。各班級(jí)接到關(guān)于開展“珍愛生命之水”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的通知后，結(jié)合實(shí)際，積極開展宣傳組織活動(dòng)。利用板報(bào)、課件、班會(huì)等多種形式積極展開了宣傳發(fā)動(dòng)，很多班級(jí)還為每名同學(xué)印制了《活動(dòng)手冊(cè)》、《活動(dòng)信息反饋表》、“節(jié)水調(diào)查問(wèn)卷”、“節(jié)水倡議書”等。
扎實(shí)開展活動(dòng)，活動(dòng)形式多種多樣?；顒?dòng)中，全校師生開展了形式多樣的調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。開展了“水資源現(xiàn)狀及對(duì)策探索”活動(dòng)，共總結(jié)出節(jié)約用水的可行性方法30余條，同時(shí)還開展了“飲用水是怎樣來(lái)的”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生撰寫了很多心得體會(huì)文章;有些班級(jí)還組建了節(jié)水先鋒隊(duì)，開展了節(jié)水簽名活動(dòng)，用他們自己的行動(dòng)去帶動(dòng)周圍的每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人節(jié)約一滴水，保護(hù)環(huán)境;各班級(jí)開展了“節(jié)約水資源從我開始”主題班會(huì)，辦黑板報(bào)專刊，節(jié)水征文等活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì)節(jié)水的重要性。
進(jìn)一步安排布置，讓活動(dòng)豐富學(xué)生的暑期生活。放假前夕，我校把此次活動(dòng)作為暑期活動(dòng)內(nèi)容之一，要求全校所有同學(xué)根據(jù)實(shí)際開展調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，各班級(jí)專門就此項(xiàng)工作進(jìn)行了布置安排，要求學(xué)生登錄相關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)一步了解相關(guān)活動(dòng)信息，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。假期中，同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)和支持下，自己動(dòng)手認(rèn)真開展了一系列的調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。
三、參與面廣，成效顯著
本次活動(dòng)輻射面、學(xué)生參與面廣，我校不僅學(xué)生全員參與該項(xiàng)活動(dòng)，甚至他們的家長(zhǎng)也與孩子們一起參與到活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)本次珍愛生命之水調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)我國(guó)的水資源的現(xiàn)狀有了更多的了解，強(qiáng)化了節(jié)約用水，保護(hù)水資源意識(shí)，在生活中也開始有意識(shí)地節(jié)約用水，形成了很好的節(jié)水氛圍。這不但使同學(xué)在對(duì)待水資源方面形成了節(jié)約的習(xí)慣，還使大家學(xué)會(huì)了珍惜其他資源。
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇十四
各位同學(xué)：
大家好!
珍愛生命，就要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，注意安全?！吧眢w發(fā)膚，受之父母?！蔽覀兊纳歉改附o予的，我們應(yīng)該珍愛自己的生命。這是對(duì)父母親最大的安慰。在上學(xué)路上，我們不要圖一時(shí)之快，亂闖紅燈，橫沖馬路，攀爬欄桿。因?yàn)檫@樣做，隨時(shí)都會(huì)危及我們的生命安全。
珍愛生命，就要勇敢地面對(duì)困難和挫折，不要因?yàn)橐粫r(shí)失敗而自暴自棄，甚至自殺，拿自己的生命開玩笑。而要像海倫·凱勒那樣，面對(duì)病魔，仍頑強(qiáng)不息，雖然她雙目失明，但卻堅(jiān)持寫作。她的著作《假如給我三天光明》影響了一代又一代的人。她的身體是殘缺的，但她的生命卻閃爍著最真最美的光芒。
珍愛生命，還要使自己的生命過(guò)得有意義，最大限度的體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。人生是短暫的，因此顯得特別珍貴，我們不能讓自己的生命在碌碌無(wú)為中度過(guò)，而應(yīng)讓自己的生命綻放出最迷人的光彩，為別人創(chuàng)造幸福和快樂(lè)。-叔叔就是那樣的一個(gè)人，他生前收養(yǎng)了一百多名孤兒，供他們上學(xué)，為他們找工作。死后，他還把自己的眼角膜捐獻(xiàn)出來(lái)，讓六個(gè)患者重見光明。-叔叔的人生是短暫的，但他卻感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)!
同學(xué)們，讓我們珍愛生命，健康成長(zhǎng)為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。讓我們的生命奏出最強(qiáng)最美的樂(lè)章!
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇十五
根據(jù)省教育廳省文明辦省廣電局共青團(tuán)遼寧省委省科協(xié)《轉(zhuǎn)發(fā)教育部中央文明辦廣電總局共青團(tuán)中央中國(guó)科協(xié)關(guān)于開展“珍愛生命之水20__年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”的通知》精神，我校積極開展了珍愛生命之水體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)。先將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，周密部署，認(rèn)真組織，充分發(fā)揮我校綠色學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)都學(xué)生進(jìn)行教育。
二、積極開展有效地體驗(yàn)活動(dòng)
為了使學(xué)生了解到水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類最寶貴的財(cái)富之一。地球上的水看似取之不盡，但實(shí)際上，只有淡水才是重要的水資源。這部分水儲(chǔ)量很少，只占全球淡水總儲(chǔ)量的0.3%。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對(duì)淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，另外，大家的節(jié)水意識(shí)不夠，日常生活中或多或少的浪費(fèi)了水資源。因此節(jié)約用水是我們每個(gè)同學(xué)義不容辭的責(zé)任。為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們學(xué)校初一、初二的全體同學(xué)開展了“節(jié)約用水，珍愛生命之水”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過(guò)程中不但知道了生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性。我校開展了一系列的教育體驗(yàn)活動(dòng)。
1、了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。
在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說(shuō)別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識(shí)。
2、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。
3、通過(guò)搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。
4、讓學(xué)生在親自參與調(diào)查、收集、整理、處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，充分經(jīng)歷，感受綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，技能和思想方法解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
5、通過(guò)“節(jié)約生命之水”的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析能力等綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
總之通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生在校內(nèi)增強(qiáng)了同學(xué)們的節(jié)水環(huán)保意識(shí)，形成了良好的節(jié)能環(huán)保氛圍和習(xí)慣。校外擴(kuò)大了節(jié)約用水的影響面，使更多的人了解節(jié)約用水的重要性，使節(jié)能意識(shí)深入人心。
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《呵護(hù)心靈、珍愛生命》。
同學(xué)們，你是否學(xué)得快樂(lè)，生活得幸福呢？你是否曾靜靜思考過(guò)，生命是什么？你是否會(huì)在望著藍(lán)天白云，沐浴著陽(yáng)光，輕輕地說(shuō)一句：生命真美好！是啊，當(dāng)你在你生命里書寫一頁(yè)頁(yè)新的篇章，當(dāng)你漫步在青春絢爛的舞臺(tái)上，將你的激情與魅力綻放，我們不得不承認(rèn)生命的確美好。
而有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫馨，它，就是一顆健康陽(yáng)光的心靈。心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一片皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界；心靈是春夏秋冬無(wú)窮的變幻，讓生命之水流淌，讓生命之光永存。
你又是否懂得，如何呵護(hù)你的心靈？在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可避免的會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，當(dāng)你碰上很多打擊時(shí)，你會(huì)覺得自己是個(gè)徹底的失敗者嗎？其實(shí)，只要你努力了，那么失敗和挫折就有了新的意義，它們也是我們成功路上的一筆筆財(cái)富，是它們讓我們感到成功的不易和可貴，是它們讓我們更懂得心靈的力量，讓我們更注重生命的過(guò)程，珍愛生命。
在這樣一個(gè)綠意盎然的初夏，我倡議大家多多關(guān)注心靈的高度、挖掘生命的深度，用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美，健康的成長(zhǎng)。
主動(dòng)獲取心理健康知識(shí)，閱讀有關(guān)心理的書籍，聽有關(guān)心理健康的講座，積極參加各類活動(dòng)。
當(dāng)我們有煩惱時(shí)，學(xué)會(huì)尋求心理幫助，勇敢地敞開心扉，釋放你的壓力。
多與人交流，菁菁校園，青蔥歲月，不論年齡，讓彼此暢敘衷腸，分擔(dān)痛苦，分享快樂(lè)。無(wú)論流淚還是微笑，讓我們并肩走過(guò)。
多讀好書?；蛟S我們不能掌握生命的長(zhǎng)度，但我們可以挖掘生命的深度；不能控制生命的外延，但我們可以豐富生命的內(nèi)涵。好的書籍如同一縷陽(yáng)光，能幫助我們化黑暗為光明。
多給心靈一份關(guān)注。人生旅途，漫漫長(zhǎng)路，需要我們從心開始，不斷地檢視自我，塑造健康美麗的.心靈。人先自愛，而后人愛之。
多給生命一點(diǎn)珍愛。生命是一個(gè)括號(hào)，期間的距離大小不能完全由自己做主，但是內(nèi)容可以任由我們書寫。因而我們要多注重過(guò)程，把握生命，為生命喝彩，讓我們的生命少有遺憾。
雨果說(shuō)“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈“，讓我們常常關(guān)注自己的心靈，締造陽(yáng)光的心態(tài)，珍愛寶貴的生命，燃放生命的意義之花吧！
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好!
首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任，使我有機(jī)會(huì)在這里進(jìn)行演講。今天我演講的題目是：珍愛生命，維系健康。
我們?nèi)祟愔挥幸粋€(gè)地球，它是我們繁衍生息的家園，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)，所以，我們熱愛地球，熱愛自己的家園。我們每個(gè)人的.生命只有一次，它給了我們生活，給了我們幸福，因?yàn)橹挥幸淮?，所以我們珍愛生命，維系健康。
當(dāng)南丁格爾的那盞小馬燈照亮一個(gè)傷殘戰(zhàn)士的身軀，即將逝去的生命在微弱的燈光下得到挽救再生，從那一刻起，護(hù)士就成了神圣的職業(yè)，因?yàn)樗巧奶焓埂o(wú)數(shù)的巾幗志士受那南丁格爾生命光輝的感召，選擇護(hù)士這神圣的職業(yè)，來(lái)到每個(gè)需要幫助的人身邊，承擔(dān)起守護(hù)健康守護(hù)生命的神圣使命，用自己勤勞的雙手和博大的愛心，將人類的至真、至善、至美融進(jìn)他們的心靈，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹李花開”，生命的世界里綻放著花的芳香。
千百年來(lái)，人們總是不盡地謳歌紅燭，因?yàn)樗叭紵约赫樟羷e人”。黑夜里，有了紅燭，人們見到了光明，找到路途，燃起了生的希望。南丁格爾是英雄，她就是一支紅燭。在生命的黑夜里，她是燈塔，光芒四射，把無(wú)數(shù)傷殘的生命送上停泊的港灣，不在大海中漂浮，任憑波浪的侵襲。南丁格爾是我們護(hù)士的驕傲，每一位真正的護(hù)士都是生命的天使。
是南丁格爾的召喚，是紅燭精神的感染，我也加入了護(hù)士的行列，成了一名生命的天使。當(dāng)我穿上白大褂，穿行于病房中，我感到了自己的神圣，因?yàn)槲覐氖碌氖侨碎g最崇高的職業(yè)，是珍愛每個(gè)人的生命，維系著大家的健康。世上每個(gè)人的一生中誰(shuí)都無(wú)法拒絕天使，從一個(gè)人的出生到生命的完結(jié)，幾乎每個(gè)人都離不開護(hù)士。當(dāng)生命悄悄來(lái)到您的身邊，第一個(gè)見到就是護(hù)士，是她把您提攜進(jìn)生命的世界。當(dāng)您與病魔抗?fàn)幒筒窌r(shí)，與您生命同行的還是護(hù)士，是她的鼓勵(lì)與微笑，讓您恢復(fù)健康，重返生命的世界?？梢哉f(shuō)，正因世界有了護(hù)士，才變得如此美麗，譜寫了一曲曲生命的贊歌。
踩著春天的腳步，桃紅柳綠，繁花盛開，姹紫嫣紅，初夏悄悄來(lái)臨，我們迎來(lái)了“5.12”護(hù)士節(jié)。我的心情格外激動(dòng)，這是我最看重的節(jié)日，護(hù)士，這個(gè)美麗的稱號(hào)將陪伴我度過(guò)終生，我也將擔(dān)負(fù)起護(hù)士的崇高職責(zé)，象黑夜里的紅燭，燃燒自己，照亮每個(gè)病人的前程，讓他的生命在我的手里延伸康復(fù)，重過(guò)正常健康人的生活，生命也和大家一樣，無(wú)限的光彩斑斕。
我的演講完了，謝謝大家!
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇十八
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是城南小學(xué)四年級(jí)的，今天我演講的題目是《珍愛生命，安全第一》。
安全像什么？安全像忠實(shí)的保護(hù)神，日日夜夜守護(hù)在我們身邊，讓生命之樹挺拔青翠；安全像什么？安全像脆弱的心靈，也可能在一瞬間支離破碎；安全像什么？安全像一個(gè)警鐘，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們：珍愛生命、安全第一！
我們先來(lái)看看學(xué)校附近眾多的零食小攤點(diǎn)，那是孩子煤物的天堂?？墒?，一旦這里的食品質(zhì)量得不到保證，就成為影響青少年健康的隱形殺手。所以同學(xué)們?cè)谫?gòu)買小食品的時(shí)侯，不要只看花花綠綠的外表誘人，還要查看它的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可證號(hào)等標(biāo)識(shí)。不能買過(guò)期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。否則，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題無(wú)法追究。
我們?cè)賮?lái)看看上學(xué)、放學(xué)的路上，好多同學(xué)不遵守交通規(guī)則，走在機(jī)動(dòng)車道上、橫穿馬路、走逆行道，更有甚者還在車流不息的馬路上追逐打鬧。這是多么危險(xiǎn)的行為啊，真替他們捏一把汗。所以我在此倡議：在上學(xué)、放學(xué)路上，我們一定要走人行道，并且靠右行；橫穿馬路時(shí)，要走斑馬線，并且先左顧右盼，注意來(lái)往車輛；嚴(yán)禁在路上追逐打鬧。希望家能共同遵守，珍愛生命，注意安全！
我真心希望，每位同學(xué)都能善于度過(guò)自己一無(wú)二的生命，讓我們的教室開滿安全之花，讓我們的校園更加和諧美麗，四處洋溢著恢的氣息，祝愿我們的校園真正成為安全的港灣，和諧的家園，恢的海洋，學(xué)習(xí)的樂(lè)園！
我的演講到此結(jié)束，謝謝家！
呵護(hù)心靈珍愛生命心得體會(huì)篇十九
教學(xué)工作閑暇之際，我們禁不住提起一個(gè)沉重的話題—生命教育。下面是小編為大家整理的珍愛生命呵護(hù)生命講座直播觀后感心得體會(huì)(10篇)，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!
珍愛生命呵護(hù)生命講座直播觀后感1首先要知道什么是安全，日常生活中存在哪些不安全因素，怎樣做才能避免這些不安全因素不會(huì)發(fā)生。
其次就是教育孩子一旦遇見不安全因素時(shí)該怎么辦?
一、 在家里應(yīng)注意正確使用水、電、氣。不要忘記關(guān)水龍頭，地漏周圍不能有雜物，影響排水;家里的電器、插頭盡量不要?jiǎng)樱瑖?yán)禁用金屬搗鼓插座、插排孔;煤氣灶開關(guān)盡量讓父母幫你啟用(如果你自己想試做飯)，隨時(shí)提醒父母檢查門窗是否防盜沒?如有人敲門，先給爸媽匯報(bào)，讓父母看看再?zèng)Q定是否開門，如果只有你一個(gè)人在家，你可以從貓眼看是誰(shuí)，如果是親友，你可以開門讓進(jìn)，同時(shí)給父母打電話說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)家里了。如果不認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)別開門，來(lái)人如果說(shuō)認(rèn)識(shí)你或者父母，你也別開門，你說(shuō)等等。這時(shí)你可以馬上給父母打電話聯(lián)系，如果聯(lián)系不上父母，也別著急，你可以不理會(huì)來(lái)人，如果來(lái)人在門外騙你開門，你可以打110說(shuō)明情況，切記：一定把自家所處地點(diǎn)平時(shí)記住。
二、 在外面，注意交通安全，過(guò)馬路一定等綠燈亮，先左右看看，確信安全再快步穿過(guò)。如果坐在大人自行車后面，一定用手把大人抓好，衣服不能敞開，書包不能背在身上，同時(shí)提醒大人騎車不能太快。如果是坐父母車或打的上學(xué)，在車?yán)锵岛冒踩珟?，不要?jiǎng)榆囬T開關(guān)或車窗開關(guān)，手、頭不要伸出車窗外。下車時(shí)需等車停穩(wěn)，開車門時(shí)要看看車后有無(wú)障礙物。
三、在學(xué)校時(shí)注意上下樓梯不要跑動(dòng)，進(jìn)出教室或廁所等不要擁擠，應(yīng)有序進(jìn)出。和小朋友課外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意不要傷人或被傷，在教室里遇見突發(fā)事件時(shí)不要驚慌，服從老師安排，或者躲在課桌下面。
四、 在上學(xué)或放學(xué)途中盡量不要一個(gè)人單獨(dú)走動(dòng)，遇見緊急情況時(shí)更不要慌張，隨時(shí)觀察周圍情況，有異?；蚩梢傻娜艘h(yuǎn)離，如父母在可給父母匯報(bào)。如有壞蛋分子襲擊學(xué)生，應(yīng)立即找個(gè)安全地方藏躲，并向大人求助，同時(shí)大聲呼救。上學(xué)時(shí)應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)校，別在校門口逗留，放學(xué)時(shí)應(yīng)盡量在學(xué)校老師帶隊(duì)下有序離校，如父母沒及時(shí)來(lái)接你，可給老師說(shuō)讓老師幫忙聯(lián)系一下父母。高年級(jí)不需要接送學(xué)生歸?；蚧丶乙惨皶r(shí)，不要在外面逗留，更不要去網(wǎng)吧玩耍。
珍愛生命呵護(hù)生命講座直播觀后感2安全教育的重要性，是所有做家長(zhǎng)的都明白的道理。但是，由于我個(gè)人性格的關(guān)系，在平時(shí)帶孩子的過(guò)程中，安全意識(shí)還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常必要的。我愿意把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家一起分享!
一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機(jī)號(hào)碼，以備不時(shí)之需。
二、不要往摸電器的開關(guān)，插頭，更不可將手指等放進(jìn)插座，以免觸電。
三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故。
四、告訴孩子不能開啟煤氣開關(guān)，更不能用手往摸明火。
五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩索繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不小心吸進(jìn)或吞到氣管里。
六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來(lái)吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食品易吸到氣管里。
七、讓孩子學(xué)會(huì)愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。
八、清潔用品或殺蟲劑不可拿來(lái)噴著玩，捉迷躲時(shí)不要躺到柜子，箱子里。
九、不要自己進(jìn)浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開啟熱水龍頭。
十、在戶外活動(dòng)的時(shí)候，要在父母視線范圍內(nèi)活動(dòng)，奔跑，跳躍，攀爬都要實(shí)事求是。
我始終以為，孩子要平平安安地度過(guò)一個(gè)美好幸福的童年，僅僅靠家長(zhǎng)庇護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子不可能永遠(yuǎn)生活在父母的羽翼下，他們始終要長(zhǎng)大、獨(dú)立。因此，家長(zhǎng)不僅要細(xì)心的愛護(hù)孩子，更要留意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。
珍愛生命呵護(hù)生命講座直播觀后感3泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?！笔堑?,教育之“育”應(yīng)該從尊重生命開始,使人性向善,使人胸襟開闊,使人喚起自我身上美好的“善根”。說(shuō)到底,也就是讓我們的老師和學(xué)生擁有“這條魚在乎”的美麗心境。那么,教育應(yīng)該如何正視生命,關(guān)注生命?如何關(guān)愛生命,善待生命?于是便有了我們今天討論的話題:生命教育勢(shì)在必行。
在課堂、在家里都應(yīng)時(shí)刻讓孩子受到尊重生命的這種教育,上下學(xué)遵守交通規(guī)則,亦是尊重生命。遇到困難把心態(tài)擺正皆是尊重生命,遇到危險(xiǎn)冷靜處理更是保護(hù)生命。在教學(xué)上滲透一些生命的故事,讓孩子去感受,比每天說(shuō)一些大道理來(lái)的實(shí)際。怎樣把生命教育融入到課堂和生活中,我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
一、認(rèn)識(shí)生命,愛護(hù)生命。
小學(xué)低年級(jí)的孩子對(duì)生命的概念很模糊。在教學(xué)過(guò)程中,可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生命。通過(guò)對(duì)植物,動(dòng)物的觀察,對(duì)大自然一些現(xiàn)象的了解,使孩子知道生命是各種各樣的,需要人類去關(guān)心和保護(hù)。
二、尊重自我生命,尊重他人的生命。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕驚心動(dòng)魄,不可挽回的悲劇。怎樣樹立孩子的安全意識(shí),除了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己生命的可貴,還應(yīng)該教會(huì)孩子一些安全常識(shí)。如記住各種急救的電話號(hào)碼,安全使用煤,電,水,不在馬路旁,池塘邊玩耍。進(jìn)出家門要和家人打招呼。
三、熱愛生命,感受生命的意義。
命是每個(gè)人的財(cái)富,世界因有了生命而絢麗多姿,生機(jī)勃勃。利用閱讀或身邊的小事讓孩子們熱愛自己的生命,把握人生中的每分每秒,少玩電腦,少看電視,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,長(zhǎng)大做個(gè)多別人有用的人。
不管什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)樗械囊磺袎?mèng)想都源于有寶貴的生命。生命同樣也屬于愛你的每一個(gè)親人的。生命受之父母、成于社會(huì),凝聚眾多情感,寄予無(wú)限希冀。現(xiàn)實(shí)世界里,生命只有一次,失不再來(lái)。如果說(shuō),生命教育是漫漫人生路上的必修課,那么它從生命降臨的一刻起就該開始,主題只有一個(gè):珍愛生命,讓生命之花燦然綻放!
珍愛生命呵護(hù)生命講座直播觀后感4什么是幸福?也許幸福是一縷久違的陽(yáng)光;也許幸福是一根棒棒糖;也許幸福是一個(gè)甜甜的笑。在生活中，人人都在渴望幸福，追求幸福，人人又時(shí)時(shí)在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。誠(chéng)然，每個(gè)人都對(duì)幸福有著自己不同的定義，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的幸福追隨于我的滿足感，人常道：“知足常樂(lè)”，知道滿足，就能總是沐浴快樂(lè)，從而得到幸福。而作為一名幼師，我的幸福同樣源自于這份幼兒園老師這個(gè)職業(yè)給我?guī)?lái)的滿足感。
曾經(jīng)有人做過(guò)職業(yè)幸福指數(shù)調(diào)查，幼師的幸福感指數(shù)很低，原因很多，比如：工資低，事情多，責(zé)任大等等。近些年在幼教領(lǐng)域掀起的改制熱潮，對(duì)幼兒教師沖擊頗大。新聞不斷的曝光幼師體罰幼兒，社會(huì)輿論也把幼師推到了風(fēng)口浪尖的位置。大多數(shù)幼師壓力大于幸福。同樣身為幼師的我自然也深有體會(huì)，但在這個(gè)崗位上我收獲更多的是幸福。
自兩年前大學(xué)畢業(yè)后，作為一名教師，走進(jìn)幼兒園大門，我熱愛這個(gè)工作，因?yàn)檫@是我小時(shí)候的理想。有人說(shuō)理想撞上現(xiàn)實(shí)的墻，會(huì)迷茫，會(huì)失落。不可否認(rèn)當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我，屢屢碰壁，也迷茫過(guò)，疲憊過(guò)，失落過(guò)，可這些迷茫失落，當(dāng)初的熱情都在工作中一點(diǎn)一滴的小事中消失了。但在我生病時(shí)，孩子鄭重其事的對(duì)我說(shuō)一句：“奚老師，生病了要多喝熱水，多喝熱水病就跑了?！碑?dāng)時(shí)的我因?yàn)檫@句話淚眼婆娑，孩子們看到這樣的我，擔(dān)心的說(shuō)：“奚老師，你是不是很難受啊，我們不吵了，你不能哭哦，你說(shuō)過(guò)愛哭的人是小本事”。這看似小大人的話語(yǔ)，可充滿著孩子們濃濃的愛，讓原本迷失的心找到了原來(lái)的方向，我愛孩子，孩子愛我，我喜歡和孩子在一起，喜歡給孩子們講故事，喜歡和孩子們做游戲，喜歡和孩子們聊天，喜歡聽他們用稚嫩的聲音叫我：“奚老師，早上好，奚老師，我好想你啊…”。我滿足于和孩子在一起做的每一件事情帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜和孩子在一起每個(gè)時(shí)間。帶著這份愛的滿足，我漸漸的適應(yīng)了幼師這份工作。如今，兩年過(guò)去了，在這期間，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)就像五色筆，給我生活的這張紙上色，給我的心情添彩，我很滿足的看著這張紙變得五顏六色，幸福自然溢上心頭。
幼兒教師作為特殊的教育群體，擔(dān)當(dāng)著兒童生命中的“重要他人”的角色，對(duì)孩子的一生發(fā)展起著不可估量的作用。而身為幼教的我們本身的幸福感常常被忽略。
珍愛生命呵護(hù)生命講座直播觀后感5我國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，我們的祖先歷來(lái)注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國(guó)家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。現(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個(gè)幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國(guó)的獨(dú)生子女居多，存在的問(wèn)題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ?，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、攻擊性行為較多等親社會(huì)行為極差的現(xiàn)象。因此對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是，愛心教育，只有懂得愛的人才會(huì)，欣賞愛，理解愛，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語(yǔ)而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：
一、教師自身素質(zhì)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會(huì)蹲下去真誠(chéng)的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候，就會(huì)悄聲的說(shuō)“對(duì)不起，打擾一下”;我們?cè)谛枰獛椭臅r(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語(yǔ)。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，由此可見，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過(guò)同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我發(fā)展。
愛游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界，探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無(wú)壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)選出文明之星。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園一致
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開家長(zhǎng)的教育和影響。試想：如果一個(gè)家長(zhǎng)滿口臟話，動(dòng)手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對(duì)待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個(gè)正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長(zhǎng)的表率。
四、以活動(dòng)為載體，多種教育形式相結(jié)合
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)主題活動(dòng)，深入讀幼兒的教育。
珍愛生命呵護(hù)生命講座直播觀后感6今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見及建議。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我待的班是小班，他們的教室沒有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有2本書，一本故事書，一本英語(yǔ)書，數(shù)學(xué)沒有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多!
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒有人可以說(shuō)清楚!
剛剛開始的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺得很幸福，覺得很開心!我沒把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們!
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。在這個(gè)幼兒園里我收獲什么知識(shí)，唯獨(dú)收獲了很多快樂(lè)!是這些孩子給我的，我越來(lái)越喜歡個(gè)孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的又一動(dòng)力!孩子們我愛你們!這個(gè)幼兒園增加了我的斗志，我要通過(guò)我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂(lè)!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開始了，我會(huì)加油的!
最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
珍愛生命呵護(hù)生命講座直播觀后感7人最寶貴的是生命，生命對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，正如長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強(qiáng)者，偉大的戰(zhàn)士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓……即使這樣他也沒有放棄對(duì)生命的追求，對(duì)健康身體的渴望，也許正是因?yàn)檫@樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬(wàn)歲”!
在學(xué)習(xí)中一些專業(yè)人士為我們講述了如何進(jìn)行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常識(shí)，這些方法讓我們的日常安全知識(shí)增長(zhǎng)了許多，也讓我們認(rèn)識(shí)到了日常生活的危害。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水盡量不要下水營(yíng)救。應(yīng)大聲呼救，用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿木板繩索等物件營(yíng)救。
還有中小學(xué)生游泳四不要：
一、不要單獨(dú)游泳要和大人同行。
二、不要到無(wú)救生人員的水域游泳。
三、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環(huán)境。
四、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)適應(yīng)水溫。
這些游泳常識(shí)不僅可行，而且對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆十分寶貴的財(cái)富。
中國(guó)傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到80—90歲擔(dān)任也不是太多，所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開始珍愛自己的生命吧!
珍愛生命呵護(hù)生命講座直播觀后感8假期，我讀了《生命教育》這本書，人生最寶貴的是什么?有人會(huì)說(shuō)，是聰明與智慧，有人會(huì)說(shuō)，是家財(cái)萬(wàn)貫，其實(shí)人生最寶貴的是生命。
而在我們的生命中，有著特別的，豐富的情感?？?，笑?既然你有著與別人不一樣的感覺，那么，就應(yīng)該想哭就哭，想笑就笑。
但是，哭與笑不同。眼淚真的很奇怪，它會(huì)使人們擁有多種復(fù)雜的情緒，讓人們難以揣摩與分辨。幸福?痛苦?其實(shí)，眼淚也是一種幸福!哭泣不一定就是軟弱、無(wú)能、可憐的表現(xiàn);微笑也不一定就是快樂(lè)、開心、幸福的標(biāo)志。自己的心境只有自己最清楚，別人再怎樣說(shuō)，也不會(huì)代替自己。所以，不要掩飾我們的情緒，想哭就哭，想笑就笑，難受就難受，開心就開心!流自己的淚，讓別人說(shuō)去吧!
可是，我想，哭不也是一種心情嗎?既然高興時(shí)能笑，為什么痛苦時(shí)不能哭呢?哭也是一種率真，哭，也是一種享受。于是，我暗暗地告訴自己，想哭就哭吧!假如明天遇上可哭的事情，我一定要痛痛快快地哭一場(chǎng)。哪怕哭得天崩地裂，哪怕哭得乾坤扭轉(zhuǎn)。讓淚水沖去所有的憂傷，所有的委屈。那時(shí)，自己的心情一定能會(huì)重新明朗起來(lái)的。
書中也說(shuō)到，流淚，其實(shí)也是一種特別的幸福，因?yàn)樗沽诵闹械牟豢?，讓心靈重獲溫暖。學(xué)會(huì)流淚!對(duì)自己，何必太過(guò)苛刻。讓自己或微笑，或流淚，隨心而動(dòng)，那樣，我們會(huì)更加的成熟，快樂(lè)。
雨過(guò)天晴，天會(huì)更藍(lán);淚水過(guò)后，心情會(huì)更舒暢。生命，就要活得與別人不同，要快樂(lè)，要滿足。
幸福的時(shí)候，我喜極而泣;傷心的時(shí)候，我淚流滿面。
生命，就要與眾不同，就要自由自在，就要活得精彩!
珍愛生命呵護(hù)生命講座直播觀后感9《生命教育》不是一般意義上用手寫出來(lái)的文字，而是一本用身體實(shí)踐出來(lái)的好書。這些文字，沒有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因?yàn)?，沒有對(duì)教育的一種悲憫之愛，便無(wú)法讓教育成為自己的宗教，沒有一種對(duì)師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時(shí)空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。
我們懷著對(duì)生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導(dǎo)教育的實(shí)踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩(shī)意存在，凸現(xiàn)生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。
生命：教育的原點(diǎn)。教育的起點(diǎn)是人的生命。生命的特征是有限性、無(wú)限發(fā)展的可能性、獨(dú)特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，促進(jìn)生命的成長(zhǎng)，引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無(wú)限的境界，引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里，原點(diǎn)，即為源點(diǎn)，是出發(fā)點(diǎn)。但又不僅僅如此。它同時(shí)是核心，是過(guò)程，是方法，更是目的。那么，教育的原點(diǎn)是什么呢?以人的方式來(lái)認(rèn)識(shí)人、引領(lǐng)人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純?cè)谟诨钪谟谌绾螌?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，回歸生命的本真，實(shí)現(xiàn)生命的靈動(dòng)。因此，教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚(yáng)、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強(qiáng)化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然，教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍?、?xùn)練和懲罰，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。
從生命意義上說(shuō)，教育更應(yīng)該像陽(yáng)光，溫暖心懷;像金色的河流，澄澈而明凈。因?yàn)椤⒆拥纳利惾缁?，教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛，細(xì)細(xì)地傾聽每朵花慢慢開放的聲音!
雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會(huì)因愛而動(dòng)聽!
珍愛生命呵護(hù)生命講座直播觀后感10為宣傳心理健康，快樂(lè)生活，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的生活方式，并根據(jù)教育廳《關(guān)于開展20__年廣西大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月的通知》文件要求，物電學(xué)院__物理_班經(jīng)討論，于20__年5月26日在智軒樓(1棟)402舉行心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)主要以主題班會(huì)的形式召開，基本流程如下：
1、主持人引入主題“珍愛生命，從我做起”，并播放有關(guān)5.12汶川大地震的相關(guān)視頻，包括以下內(nèi)容：震在汶川，痛在我心;人民總理;眾志成城;情系災(zāi)區(qū);、悲情淚眼;把握生命。5.12大地震中，那些被掩埋與被隔絕之地，依然隱藏著我們所有人的祈求與祝福。我們哀悼死者，更祈望生還者的名錄上能夠盡量多地增加一些鮮活的姓名。各級(jí)政府與部隊(duì)在緊急行動(dòng)，民間組織和國(guó)際社會(huì)在迅速響應(yīng)?！霸缫幻腌娋涂赡芫然钜粋€(gè)人”，“只要有一線希望，我們就盡百倍努力”，“不惜采取任何手段，不惜任何代價(jià)”。天佑中華，天佑災(zāi)區(qū)。從來(lái)大難興邦，手足同胞之情將我們系于一脈。汶川“512”大地震，更是一條迎風(fēng)飄揚(yáng)的黃絲帶，高懸中國(guó)。那些身在震區(qū)的每一個(gè)人，都是我們所要竭力尋找的離散于災(zāi)難、血濃于水的親人。當(dāng)悲傷傾盡，有我們眾志成城;當(dāng)淚盡血續(xù)，有我們守望相助。若此，則天變?nèi)圆蛔阄罚搜匀圆蛔阈?，我們?nèi)詫⒁虼双@得文明與前行之力。
2、讓同學(xué)發(fā)表“我的生命還有最后一天”的心理情景感想。
到會(huì)所有同學(xué)都積極向大家分享了“如果我的生命還有最后一天”這一心理情景活動(dòng)，大家都很入情景，不少同學(xué)都把這一天安排的高尚而又貼切實(shí)際。如__的“安排好自己的家人及愛人和子女，如果自己那時(shí)有做出一番成就，將會(huì)把這些成果奉獻(xiàn)給社會(huì)，讓它發(fā)揮出最大的價(jià)值”;___的“瘋狂購(gòu)物，買父母想買而沒買的物品給他們”等等，都說(shuō)明了同學(xué)們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不愿意放棄自己心中的半點(diǎn)希望，也要把自己剩余的愛全部獻(xiàn)給他們愛的`人。
3、我班做相關(guān)倡導(dǎo)。我班___同學(xué)對(duì)心理學(xué)有所研究，她給同學(xué)們展示了有關(guān)心理健康的ppt，具體的說(shuō)明了我們大學(xué)生如何解壓，排壓的方式方法，讓同學(xué)們?cè)谟龅叫睦韱?wèn)題時(shí)有自己的解決措施。
4、朗誦關(guān)于“珍愛生命”的詩(shī)詞。由我們班__、___、__、___四位同學(xué)為大家朗誦《熱愛生命》。詩(shī)歌內(nèi)容激揚(yáng)，朗誦的同學(xué)也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峰，隨著抑揚(yáng)頓挫的誦讀結(jié)束我們對(duì)生命的熱愛也達(dá)到了極點(diǎn)。5、主持人總結(jié)。人的生命只有這一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢?我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。
在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草，只有異常沉重的付出，才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái)，死亡也跟著你一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。
珍愛生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒有過(guò)不去的坎。
有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長(zhǎng)大?讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容，多一份感動(dòng)!讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意，讓我們?cè)竭^(guò)彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗;讓心堅(jiān)如磐石，矢志不渝;讓心韌若纜繩，百折不撓;讓心純?nèi)羲В瑴烊ノ鄯x;讓心烈如火焰，點(diǎn)燃生命!希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切一切!生命不只是你自己的生命，它屬于愛你和你愛的人，同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類。所以為了善良的愛我們的人們，為了我們的社會(huì)，我們負(fù)起這最基本的責(zé)任吧!通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對(duì)生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，對(duì)生命更加的珍愛，對(duì)生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動(dòng)，基本達(dá)到了讓同學(xué)更加珍愛生命的效果，總體看來(lái)比較圓滿，達(dá)到了預(yù)期效果。
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