教案是教師在備課過程中制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，它可以有效地指導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課的教案都應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。教案的編寫是教師教學(xué)工作的重要組成部分，也是教學(xué)質(zhì)量的保證之一。教案的制定要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，合理安排教學(xué)過程，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教案的編寫需要注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。隨著教育教學(xué)改革的深入，編寫一份符合時(shí)代要求的教案顯得尤為重要。以下是一些現(xiàn)代化的教案范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
沖浪小班教案篇一
1、初步了解適當(dāng)曬太陽對(duì)人身體健康有好處。
2、學(xué)會(huì)在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、讓幼兒知道曬太陽有益于身體健康。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。
2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽對(duì)身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的`發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)
3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。
4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù)，因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€對(duì)人體有傷害(紫外線照射皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎)。
5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。
請(qǐng)幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。
沖浪小班教案篇二
1.欣賞、感知故事，初步理解故事的內(nèi)容；
2.體驗(yàn)和同伴一起表演的樂趣。
活動(dòng)材料：可抽拉式活動(dòng)教具（小老鼠、大熊）
活動(dòng)流程：引入主題——感知理解——結(jié)伴表演
一、導(dǎo)入主題
師講述“大熊山”的故事，并出示教具，結(jié)合教具邊講邊適當(dāng)?shù)奶釂?/p>
師：小老鼠看到遠(yuǎn)處有個(gè)東西，你們猜猜，這個(gè)會(huì)是什么呢？
（幼兒自由交流）
二、感知理解
1、結(jié)合教具講述
1）小山坡是怎么變成大山坡的呢？它可能會(huì)是什么啊？
2）大山原來是什么啊？小老鼠可以自己上去嗎？
2、交流討論
1）為什么小老鼠把大熊當(dāng)成小山坡？
2）一只大熊像一座山，那么很多只大熊像什么呢？
3、引入兒歌《數(shù)熊山》
三、結(jié)伴表演
1、兩人一結(jié)伴，扮演故事中的小老鼠和大熊；
2、大家一起跟著老師，邊念兒歌數(shù)熊山，邊進(jìn)行游戲。
沖浪小班教案篇三
1、 想象、學(xué)習(xí)圖中葉子鳥的對(duì)話，并體驗(yàn)其中的樂趣。
2、能仔細(xì)觀察圖片，理解故事的意境。
幼兒用書
磁鐵貼絨圖片
長紙條若干將圖（4）（5）中的對(duì)話帖住。
一、出示圖（1）
1、 這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？
2、 這一片片葉子像什么？他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜想）
二、出示圖（2）（3）
1、發(fā)生了什么事？地上的樹葉會(huì)對(duì)這一片樹葉說些什么呢？然后呢？
3、 學(xué)習(xí)對(duì)話：他怎么還不下來？快下來——我來了。
三、仔細(xì)觀察圖（4）（5）
1、這些葉子鳥在干什么？他們會(huì)說些什么呢？
2、重點(diǎn)講述：a參加舞會(huì)b討論衣服c爭吵
4、 師幼表演對(duì)話a、b、c
四、出示圖（6）（7）
舞會(huì)開始了，你們看葉子鳥是怎樣跳的？（幼兒看圖講述）
教師見機(jī)豐富巨型：有的、有的、還有的……
五、出示圖（8）（9）
接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？
六、猜想故事結(jié)尾
七、教師完整講述故事
引導(dǎo)幼兒想象：如果自己是樹上的小鳥，還會(huì)看到什么樣的景象？會(huì)發(fā)生什么事呢？
小朋友一起聽音樂。
沖浪小班教案篇四
幼兒用“嘰嘰嘰”的叫聲表示回答。)
3、你們是我的小雞，今天我們一起來做個(gè)游戲，游戲的名字叫《小雞吃東西》。
1、介紹游戲規(guī):母雞媽媽帶著小雞們出去找食，媽媽說“小雞吃米、吃蟲、吃菜等，”你們就用尖嘴巴啄米，并發(fā)出“吃吃吃，吃吃吃”的聲音。如果媽媽說：“小雞吃木頭、石頭、玻璃等，”你們就不能發(fā)出聲音，也不能做吃的動(dòng)作。所以一定要聽清楚媽媽叫你們吃什么。不遵守游戲規(guī)則的小雞就不能來做游戲。
2、教師扮演母雞組織幼兒在自己的位置上游戲，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則。
1、媽媽要請(qǐng)一些小雞到外面的草地上來吃東西，注意當(dāng)媽媽講小雞回家了，你們就“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”地走回家。(請(qǐng)一組幼兒上前和老師一同游戲。)
2、現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友來當(dāng)母雞，帶著一些小雞到外面找食。(請(qǐng)一名幼兒做母雞，帶領(lǐng)一組幼兒游戲)
3、游戲繼續(xù)進(jìn)行時(shí)，提醒做母雞的幼兒說話的聲音要響亮，讓所有小雞能聽清楚，并且盡量不要重復(fù)別人說過的，做小雞的幼兒要聽清楚母雞媽媽的話，遵守游戲規(guī)則。
4、請(qǐng)五名幼兒扮演母雞分別帶領(lǐng)一組幼兒輪流上前游戲，沒有輪到上前游戲的幼兒要保持安靜，共同監(jiān)督參與游戲的幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
1、現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友做母雞，帶領(lǐng)全部小雞到教師外面去找食了，不過游戲的規(guī)則不同了，你們要聽清楚，當(dāng)母雞說小雞能吃的東西時(shí)，小雞們要說：“吃吃吃、小雞吃——”
2、教師協(xié)助做母雞的幼兒組織全班幼兒到戶外游戲。
沖浪小班教案篇五
1、 觀察、感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、能用清晰的語言描述自己玩風(fēng)車的感受和發(fā)現(xiàn)。
風(fēng)車
1、引導(dǎo)觀察，感知風(fēng)的存在。
（1） 帶領(lǐng)幼兒來到戶外操場。
（2） 讓幼兒閉上眼睛，感覺風(fēng)吹在身上。
（3） 提問：你們看，風(fēng)輪怎么了？樹葉怎么了？
（4） 思考：為什么風(fēng)輪會(huì)轉(zhuǎn)？樹葉會(huì)動(dòng)？
（5） 幼兒共同討論。
2、玩風(fēng)車，探索風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)的秘密。
（1） 教師出示風(fēng)車，提問：這是什么？
（2） 教師引導(dǎo)幼兒玩風(fēng)車，并讓有二說說自己的發(fā)現(xiàn)。
（4） 教師觀察幼兒，針對(duì)不同情況提出補(bǔ)充問題。
3.小結(jié)：今天我們玩了小風(fēng)車的游戲，玩的真高興。以后，我們?cè)俸退黄鹱鲇螒颉?/p>
沖浪小班教案篇六
在生活中，小年齡幼兒有著強(qiáng)烈的模仿成人行為的欲望，他們會(huì)情不自禁的想?yún)⑴c各種各樣的勞動(dòng)，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據(jù)幼兒的年齡特征和“做中學(xué)”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，滿足幼兒參與勞動(dòng)的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達(dá)出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。
1、 認(rèn)識(shí)一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、 通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過程。
1、 各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。
2、 各種工具：勺子、剪刀、小刀。
1、 認(rèn)識(shí)各種食物。
2、 預(yù)測“大變小”的可能性
（1）我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎？
引導(dǎo)說出“瓶子太小，食物太大。”
（2）怎樣才能把這些食物放進(jìn)去呢？
根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些動(dòng)作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。
3、 進(jìn)行“大變小”的實(shí)驗(yàn)
幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使食物變小，并把食物放進(jìn)瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程。
有意識(shí)的提問“你用什么把什么變小了？”
有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”
有的幼兒一直使用一種工具，有意識(shí)的引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。
強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進(jìn)行安全教育。
4、 師幼共同探討
（1）討論問題一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的？
引導(dǎo)幼兒說出“我把它變小了。”進(jìn)一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標(biāo)記圖表示。
（2）討論問題二：刀是什么樣子的？
回憶“刀”是什么樣子的，強(qiáng)調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險(xiǎn)，不能玩。
沖浪小班教案篇七
1、了解腳的外形特征。
2、初步認(rèn)識(shí)腳的作用，懂得應(yīng)該保護(hù)腳。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
大小腳印圖，律動(dòng)音樂
一、看圖猜想。
2、小結(jié)：這是小朋友小時(shí)候的腳印和現(xiàn)在的腳印，小時(shí)候的腳丫小，現(xiàn)在小朋友長大了，腳丫也變大了。
二、認(rèn)識(shí)小腳丫。
1、引導(dǎo)幼兒脫掉襪子和鞋子，利用自己的小腳丫，認(rèn)識(shí)腳的幾個(gè)部位：腳趾、腳面、腳心、腳跟。
2、組織幼兒玩“我說你指”的游戲，教師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應(yīng)部位，看誰指得又快又對(duì)。
3、引導(dǎo)幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳，每只腳的腳趾頭有幾個(gè)，啟發(fā)幼兒按順序進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
4、小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭。
三、腳丫幼兒。
1、撓一撓小腳：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，并說說被撓的感受。
3、動(dòng)一動(dòng)小腳：播放律動(dòng)音樂，鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏動(dòng)動(dòng)小腳腕、腳后跟和腳趾頭。
四、腳丫本領(lǐng)大。
1、交流與討論：腳丫有哪些本領(lǐng)?
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己對(duì)腳丫的發(fā)現(xiàn)。
3、啟發(fā)幼兒思考：如果沒有腳會(huì)怎么樣?
4、小結(jié)：腳給我們的生活帶來了很多方便，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要保護(hù)好自己的腳。
1、這節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富，而且在活動(dòng)中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳，整個(gè)活動(dòng)較為有趣，所以幼兒在活動(dòng)中的投入程度較為理想。但是由于這個(gè)活動(dòng)適合分組教學(xué)，所以全班幼兒一起上，會(huì)有點(diǎn)散亂，在常規(guī)上不盡人意。
2、在一系列有趣的活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的小腳有了一定的認(rèn)識(shí)，知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護(hù)腳的方法等。
沖浪小班教案篇八
1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會(huì)生病的。
2、通過觀察、理解圖片的含義，遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂的方法。
3、在活動(dòng)中，樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個(gè)傾聽者。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
與活動(dòng)相關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個(gè)小朋友在哭，他的周圍有許多的小朋友。
活動(dòng)過程：
一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。
幼兒遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，為哭泣的幼兒想解決辦法。
教師出示圖片，問："大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？
請(qǐng)小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？"引導(dǎo)幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗(yàn)，知道把不高興的事情放在心里是很難過的，而且還容易生病。
知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
教師小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽的感受。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴）體驗(yàn)與人交流的愉快。
教師：現(xiàn)在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？
教師小結(jié)：大家認(rèn)真地說，認(rèn)真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對(duì)老師說說。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
沖浪小班教案篇九
1、撲克牌進(jìn)盒：
激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：
——撲克牌都掉到盒子外面來了，請(qǐng)你們按盒子上的數(shù)字把它們送回家?！啊?/p>
教師示范按數(shù)放排的方法。
幼兒按數(shù)放牌，教師觀察幼兒操作情況，給個(gè)別幼兒予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用按物取數(shù)的方法互相檢查。
教師對(duì)幼兒在操作中所用的方法進(jìn)行小結(jié)：要先看清楚盒子上寫的數(shù)字是幾，在找自己手中與盒子上數(shù)字相同的卡片，然后放在一起。
2、卡片回家：
——“請(qǐng)你們從盒子中取出5張卡片，但要從1——5不能重復(fù)?！?/p>
幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用口手一致數(shù)數(shù)的方法驗(yàn)證自己是否拿對(duì)。
3、撲克牌窗簾：
教師介紹撲克窗簾的制作方法：
——“我們要來做撲克窗簾，請(qǐng)你看著每一條窗簾上的數(shù)字來掛撲克牌，制作窗簾。”
幼兒依照著來時(shí)做的撲克牌窗簾接著做下去，教師注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用按數(shù)取撲克牌的方法進(jìn)行制作。
師生共同運(yùn)用按物取數(shù)的方法檢查每條窗簾的制作情況。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
沖浪小班教案篇十
1、 理解、學(xué)習(xí)兒歌，在觀察畫面、學(xué)習(xí)朗誦和表演中感受春天忙碌的花園景象。
2、 較完整地講述自己關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)圖片的觀察
3、 喜愛春天，激起對(duì)大自然的觀察興趣。
1、 角色頭飾
2、 活動(dòng)前帶幼兒觀察春天花園里的景象，積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
3、 幼兒用書
1、 回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣
2、 引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌
（1） 出示大圖一幅，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解兒歌內(nèi)容
教師：畫面上畫的是什么地方？圖片上，春天的花園是什么樣子的？
（2） 教師邊指圖邊示范朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。
教師：兒歌的名字叫什么？快樂的花園里有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（3） 教師再次朗誦兒歌，然后圍繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解、學(xué)習(xí)兒歌。
教師：蝴蝶在干什么？在哪里飛？
蜜蜂在干什么？他在追誰？
蚯蚓在干什么？他在忙什么呢？他在哪里忙？
（4） 幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌
（5） 請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，嘗試自己邊看書邊朗誦兒歌。
3、 嘗試扮演兒歌中的角色，邊朗誦邊表演兒歌。
4、 拓展話題，激起幼兒對(duì)春天大自然的觀察興趣。
沖浪小班教案篇十一
1. 能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。
2．樂意自己穿鞋。
2、幾雙幼兒的`鞋子。
1．出示鞋寶寶，引起幼兒聽故事的愿望。
2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。
3、和幼兒討論故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒了解不穿反鞋的重要性。
通過和幼兒進(jìn)行的討論，最后教師總結(jié)問題，告訴小朋友們穿反鞋子會(huì)把我們的腳磨破，而且會(huì)影響我們走路。
4．學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法。
（以鞋寶寶的口吻）鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。
師：出示準(zhǔn)備好的幼兒的反鞋子。
看，這兩個(gè)鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢？哦，他們放反了。
最后請(qǐng)部分幼兒來前面比賽穿鞋子，鼓勵(lì)幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。
沖浪小班教案篇十二
粘貼添畫
彩色長條紙、對(duì)折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水
1、展示手提包，請(qǐng)幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。
2、請(qǐng)幼兒將對(duì)折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。
3、將長條形紙粘貼在對(duì)折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風(fēng)情特點(diǎn)。
4、請(qǐng)幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點(diǎn)、橫豎線相交、卷卷線等，樂于使用多種色彩。
5、將毛根穿入對(duì)折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。
1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。
2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。
3、毛根可用線繩加以代替。
4、手提包的材料可用海面紙代替。
沖浪小班教案篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，游戲化教學(xué)逐漸成為一種新的教學(xué)方法。作為一種既有趣又有效果的教學(xué)方式，游戲化教學(xué)被越來越多的教育工作者所接受和應(yīng)用。作為一名小學(xué)英語教師，我也在教學(xué)過程中嘗試了基于開心沖浪游戲的教案，下面將從游戲的設(shè)計(jì)、學(xué)生的參與程度、課堂氛圍、語言技能的提高和學(xué)生的興趣與積極性等五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，游戲的設(shè)計(jì)十分重要。對(duì)于小學(xué)生來說，他們的注意力不夠穩(wěn)定，容易疲勞，所以游戲應(yīng)該具備一定的挑戰(zhàn)性和趣味性，能夠引起學(xué)生的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在開心沖浪游戲教案中，教師制作了精美的游戲道具，通過搭建迷宮、踩音符等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲氛圍中學(xué)習(xí)英語。游戲中設(shè)置了不同的關(guān)卡，越往后越具有挑戰(zhàn)性，這樣不僅能夠滿足學(xué)生的進(jìn)度感和成就感，還能夠給他們提供適度的競爭和挑戰(zhàn)，增加學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。
其次，學(xué)生的參與程度是評(píng)價(jià)游戲化教學(xué)有效性的重要指標(biāo)之一。通過開心沖浪游戲，在課堂上我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度明顯提高。他們主動(dòng)參與到游戲中，與同學(xué)互動(dòng)，積極競爭，爭取獲得更好的成績。在游戲過程中，學(xué)生不僅要迅速回答問題，問題還會(huì)有時(shí)間限制，這對(duì)學(xué)生的反應(yīng)速度和英語能力提出了更高要求。因此，學(xué)生的參與度得以有效提升，課堂氛圍更加活躍。
再次，課堂氛圍的改善對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣培養(yǎng)有著重要的影響。通過開心沖浪游戲的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)，他們渴望在游戲中發(fā)揮自己的才能，爭取更好的成績。他們之間的競爭，與游戲的背景音樂、游戲道具的呈現(xiàn)等都營造了積極向上的課堂氛圍，學(xué)生更加愿意融入到英語學(xué)習(xí)中，更愿意在課堂上表現(xiàn)自己，與他人交流互動(dòng)。
此外，開心沖浪游戲教案在提高學(xué)生的語言技能方面也達(dá)到了預(yù)期效果。游戲中設(shè)置了不同的關(guān)卡，每一關(guān)都貼合學(xué)生的英語水平，在重復(fù)練習(xí)的同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握和理解。游戲中的對(duì)話部分也鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，考驗(yàn)了學(xué)生的語音語調(diào)和語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。通過不斷地游戲練習(xí)，學(xué)生的聽說讀寫能力得到了全方位的提升。
最后，開心沖浪游戲教案對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性起到了積極的作用。通過游戲，學(xué)生在主動(dòng)參與的過程中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，解放了思維，提高了創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在游戲化教學(xué)的過程中，學(xué)生一邊享受游戲帶來的愉悅，一邊學(xué)習(xí)英語知識(shí)，這種學(xué)習(xí)方式不僅讓學(xué)生感到開心，還讓他們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成就感。
綜上所述，開心沖浪游戲教案是一種既有趣又有效果的教學(xué)方法。通過合理的游戲設(shè)計(jì)、學(xué)生的參與程度、課堂氛圍的改善、語言技能的培養(yǎng)和學(xué)生的興趣與積極性的提高，這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠讓他們更好地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。作為一名小學(xué)英語教師，我將繼續(xù)探索游戲化教學(xué)的新方法，不斷改進(jìn)和完善教育教學(xué)模式，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的支持。
沖浪小班教案篇十四
《各種各樣的聲音》(小班)
生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個(gè)一"交互使的辦法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。
1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、通過探索，操作活動(dòng)來激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。
1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。
2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤
3、錄音機(jī)，有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片
3、聽一聽：老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗
2、玩一玩：請(qǐng)幼兒自選玩具
3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。
4、看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。
5、唱一唱：《模仿聲音》的歌表演
6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》
播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"
小結(jié)：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請(qǐng)小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！
活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。
沖浪小班教案篇十五
1、觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲在水中“長大”，并嘗試記錄觀察結(jié)果。
2、在探索過程中，體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)的樂趣。
1、鉛畫紙、手工紙、報(bào)紙制成的毛毛蟲若干份;三種紙的紙片若干份。
2、記錄用具若干份;教學(xué)ppt。
今天老師請(qǐng)來了三個(gè)好朋友，它們是三條毛毛蟲。
1、毛毛蟲自我介紹。
關(guān)鍵提問：它們都用什么紙做的?
2、小結(jié)：它們是用鉛畫紙、手工紙、報(bào)紙三種不一樣的紙做的。
3、嘗試、探索，觀察、記錄。
(1)猜測。
關(guān)鍵提問：猜猜它們?nèi)值茉谒姓l會(huì)長得最快、最大?
(2)操作記錄。
關(guān)鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰長得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹，教師將結(jié)果放大展示。
小結(jié)：報(bào)紙毛毛蟲長得最快，手工紙毛毛蟲第二個(gè)快，鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。
四、推理思考。
關(guān)鍵提問：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢?
小結(jié)：紙可以吸水，紙張的性質(zhì)不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。
師：把毛毛蟲的紙朋友請(qǐng)到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時(shí)候就去給它們做裁判好嗎?
活動(dòng)生成及建議
在區(qū)角活動(dòng)中增加除報(bào)紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長大”的實(shí)驗(yàn)方式，觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。
沖浪小班教案篇十六
1、初步感知?jiǎng)游锏奈舶褪歉鞣N各樣的，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的尾巴是很有用的。
2、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的好奇心。
背景圖、動(dòng)物圖片若干。
1、今天我邀請(qǐng)了一位會(huì)變魔術(shù)的小動(dòng)物，請(qǐng)這位小動(dòng)物閃亮登場。
2、幼：哈哈！是小松鼠。
3、師：小松鼠你好，你會(huì)變什么魔術(shù)??？（傾聽松鼠說話）哦，要我們一起念咒：1、2、3，變變變！
4、師生：1、2、3，變變變！
5、師：松鼠呢？（不見了）
6、師：現(xiàn)在我們只看見了什么？
7、幼：松鼠的尾巴。
9、在接下來的故事里就介紹了幾種動(dòng)物尾巴的作用，我們一起來聽聽看。
1、故事里面有哪些動(dòng)物？（幼兒講述動(dòng)物，老師貼圖）
2、小魚的尾巴有什么用呢？魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚的尾巴還能控制方向。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小魚游水的樣子。
3、馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢？請(qǐng)幼兒伸出小手學(xué)一學(xué)拍蒼蠅的動(dòng)作。
4、蜜蜂的尾巴為什么像尖刀？
5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？
師：再來欣賞一下故事，在做動(dòng)作的地方可以跟著老師一起做，有小朋友會(huì)說的可以跟老師一起說。
1、師：剛才我們從故事里認(rèn)識(shí)了五只小動(dòng)物的尾巴和它們的功能，你還知道有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打開，吸引異性等）
2、觀看課件。
沖浪小班教案篇十七
1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。
2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。
一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)
小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會(huì)怎么樣？
二、教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。
三、師幼共同實(shí)驗(yàn)，了解油畫棒的排水性
1.老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？
讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。
四、幼兒動(dòng)手制作小蠟船
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
五、自由在水中玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。材料的準(zhǔn)備上不夠合理，不能體現(xiàn)出探索紙的吸水性的目的。在下次的活動(dòng)上，操作材料要考慮周全，運(yùn)用各個(gè)感官去感知物體，能夠做到不緊張，不漏環(huán)節(jié)，帶動(dòng)活躍的活動(dòng)氛圍。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備要充分，各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)有趣并能夠?qū)訉舆f進(jìn)，小結(jié)語中要具有針對(duì)性的內(nèi)容，語言要嚴(yán)謹(jǐn)。
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