報(bào)告不僅要提供事實(shí)和數(shù)據(jù)，還可以包含個(gè)人觀點(diǎn)和建議，以增加其實(shí)用性和說服力。不同類型的報(bào)告可能需要采用不同的寫作方法和結(jié)構(gòu)，要根據(jù)具體需要進(jìn)行調(diào)整。無論是學(xué)術(shù)報(bào)告、工作報(bào)告還是社會(huì)調(diào)研報(bào)告，這些范文都能給我們提供一定的借鑒和啟示。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇一
我的外婆住在一個(gè)很老的小區(qū)里，由于住在頂樓，所以屋頂就可以用來種花。
外婆種了很多植物，有月季、絲瓜、石榴、葫蘆等等。其中，她最得意的就是絲瓜了。每年都有量的收獲，但這都是靠她辛勤勞動(dòng)得來的。
春天，正是大地復(fù)蘇、草長鶯飛的時(shí)候，外婆用去年種的老絲瓜里的種子來發(fā)芽，等長到一定程度的時(shí)候，就將它們移盆到屋奇峰上的大花圃里。每天澆水、拔草，照料它們。不久以后，綠色的絲瓜藤就爬滿了架子。絲瓜開花了，在綠茵茵的藤蔓上，幾朵明黃色的花顯得特別耀眼。五月的風(fēng)吹過，一陣清香就彌漫在空氣之中。外婆就在花叢中忙碌起來了。她給每一朵雌花都授了粉，把多余的雄花和質(zhì)量不好的雌花都除掉。這樣一晃，春天就過去了。
夏天來了，太陽火辣辣地烤著大地。外婆一天要澆兩次水，不然就長不出絲瓜，葉子也要枯萎。因?yàn)槭抢戏孔?，所以水壓就特別低。要先積好一缸水，再一勺一勺地去澆。由天屋頂很大，也沒有東西遮擋，太陽直接照在人身上。上去兩分鐘就要冒汗。外婆頭上頂著一塊毛巾，時(shí)不時(shí)就要擦一擦臉。她細(xì)心地澆水，就像是喂小孩一樣。就是因?yàn)樗龕壑参锞拖駩圩约旱膶殞?，所以才一直這樣細(xì)心地照顧它們，暑假也從不出去玩。
當(dāng)?shù)谝桓z瓜結(jié)出來時(shí)，我們都很高興，吃起來也非常香甜，因?yàn)樗鼌R聚了外婆的心血。后來結(jié)得越來越多了，外婆就送給親朋好友。大家都非常高興，稱贊她有一雙巧手。
種絲瓜讓外婆活得充實(shí)，身體健康。她收獲的快樂是用勞動(dòng)換來的，而大家一起分享快樂，才是真正的快樂。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇二
我生活在幸福的家庭中，每天都有很多快樂的事，但從生產(chǎn)勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂，卻是別有一番趣味。
這次我們?nèi)ボ娪?xùn)，其中有一項(xiàng)是在訓(xùn)練之余體驗(yàn)農(nóng)村生活，教官和帶隊(duì)老師就安排我們干了些農(nóng)活。其中有一項(xiàng)我最喜歡的，就是挖馬蹄，以前只是吃到過那清脆甘甜的小東西，今天要親自動(dòng)手挖一挖，一想到這里，我就激動(dòng)的不行。
到了馬蹄地，可以看到一個(gè)一個(gè)的大坑，里面隱隱約約可以看見一些馬蹄。農(nóng)民伯伯告訴了我們一些挖馬蹄的注意事項(xiàng)后，大家拿著各自的小工具，都迫不及待開挖了。
我們戴上手套，拿起鋤頭，選好地方。我先到了一個(gè)坑比較大，土比較松軟的地方去挖，那個(gè)洞越挖越大，但一個(gè)馬蹄也沒挖到。我總是聽到旁邊的同學(xué)說：“我挖到馬蹄了！”為什么別人都挖到好幾個(gè)，而我一個(gè)也沒挖到。這時(shí)候一個(gè)農(nóng)民伯伯過來告訴我，哪些別人挖過的地方，自然不易再挖到，并且告訴我如何辨別地形，要沿著什么方向去挖，我一聽，原來挖馬蹄還有那么多的講究啊，看來真是眼高手低，缺少生活的實(shí)踐?。?/p>
按照，農(nóng)民伯伯的指點(diǎn)，我選擇了一處看來符合要求的地方，開始發(fā)動(dòng)攻勢，挖著，挖著，我的鏟子碰到了一個(gè)硬硬的東西，這時(shí)候我就特別的緊張，小心翼翼地在四周清理，終于一個(gè)圓圓的東西暴露了出來。我拿出來一看，是一個(gè)馬蹄，而且特別完整，還挺大的，我心中大喜，我終于挖到馬蹄了！然后用塑料袋裝了起來，心里樂開了花。這是我第一次挖馬蒂，是我挖出來的第一個(gè)馬蹄，我覺得特別的有意義。
慢慢的，我有了更大的動(dòng)力，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)......我又挖到很多個(gè)馬蹄，。最后時(shí)間到了，我不得不放下手中的鋤頭，去集合。集合的時(shí)候，我看了一下我的“戰(zhàn)績”，感覺還不錯(cuò)，我挖了一袋子的馬蹄，和大家對比一下還算是多的。
我剝了一個(gè)馬蹄嘗了一下，脆脆甜甜的真好吃。大家都得意洋洋的看著自己的成果，感覺很不錯(cuò)?？鞓吩趧趧?dòng)中獲得，我感覺格外充實(shí)。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇三
日前，^v^中央、^v^發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》(下簡《意見》)，勞動(dòng)教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。
根據(jù)《意見》，未來將構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，家庭、學(xué)校、社會(huì)都將在勞動(dòng)教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開設(shè)相關(guān)專業(yè)，而勞動(dòng)素養(yǎng)也將成為評優(yōu)評先、高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
教育部提出，他們將把勞動(dòng)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作來抓。未來，這一《意見》將進(jìn)一步細(xì)化。
前蘇聯(lián)著名作家馬克西姆·高爾基曾經(jīng)說過：“我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！痹谛轮袊闪⒅?，^v^也非常重視勞動(dòng)教育，他寫過一篇文章《教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的》，原文如下：
一、中國教育史有人民性的一面?？鬃拥挠薪虩o類，孟子的民貴君輕，荀子的人定勝天，屈原的批判君惡，司馬遷的頌揚(yáng)反抗，王充、范縝、柳宗元、張載、王夫之的古代唯物論，關(guān)漢卿、施耐庵、吳承恩、曹雪芹的民主文學(xué)，^v^的民主革命，諸人情況不同，許多人并無教育專著，然而上舉那些，不能不影響對人民的教育，談中國教育史，應(yīng)當(dāng)提到他們。但是就教育史的主要側(cè)面說來，幾千年來的教育，確是剝削階級手中的工具，而社會(huì)主義教育乃是工人階級手中的工具。
二、兒童時(shí)期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時(shí)期需要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操、風(fēng)格和集體英雄主義的氣概，就是我們時(shí)代的德育。這二者同智育是連結(jié)一道的。二者都同從事勞動(dòng)有關(guān)，所以教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的?？偨Y(jié)以上所說，我們所主張的全面發(fā)展，是要使大學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識(shí)，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德。
在建國初期，對于勞動(dòng)教育也曾有過深刻的討論：
當(dāng)時(shí)政府嘗試實(shí)行了“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平。同時(shí)，在建國初期的勞動(dòng)教育問題上，政府與學(xué)界也展開了充分的討論。當(dāng)時(shí)他們敏銳地意識(shí)到——教育不應(yīng)該作為一種社會(huì)的上升通道，因?yàn)椤敖逃鳛樯鐣?huì)上升通道，對應(yīng)著社會(huì)中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者的輕視，說到底是對工人和農(nóng)民，尤其是對農(nóng)民的輕視”。
令人惋惜的是，這一嘗試并沒有得到堅(jiān)持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們在今天重新關(guān)于勞動(dòng)教育的討論，幫助我們?nèi)フ嬲伎家约敖鉀Q今天的問題。
一、勞動(dòng)教育的地位不高。古人云“萬般皆下品，唯有讀書高”，平民子弟想通過讀書尋找發(fā)展出路，與書本比起來，勞動(dòng)成了一種“庸俗”的活動(dòng)。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來，勞動(dòng)教育的地位一直不高。
二、應(yīng)試教育高溫不減。迫于升學(xué)壓力，大學(xué)生的時(shí)間被學(xué)科課程擠占，實(shí)踐活動(dòng)課程形式化、課堂化，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動(dòng)陣地，大學(xué)生得不到應(yīng)有的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，大學(xué)生的身體素質(zhì)在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。
三、家庭教育觀念不正。家長對孩子過分寵愛，不讓其干家務(wù)活，或只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，都會(huì)造成孩子不愛勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。
當(dāng)然原因還有很多，以上只是簡單陳述幾點(diǎn)。我們不能只看到問題，還要看到此問題背后所做出的努力。
黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是我們的教育目標(biāo)，勞動(dòng)教育作為教育目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視。教育不僅是要培養(yǎng)有知識(shí)的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力的現(xiàn)代化新人，從這個(gè)意義上來說，勞動(dòng)教育在教育中起著舉足輕重的作用。
當(dāng)下，許多大學(xué)生卻已然遠(yuǎn)離了勞動(dòng)教育。在家長眼中，孩子忙于學(xué)習(xí)，根本無暇顧及勞動(dòng)；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們過慣了“衣來伸手飯來張口”的安逸生活，他們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)在無形中被“剝奪”。勞動(dòng)對他們來說已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。
教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識(shí)分子，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。無論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該重視勞動(dòng)教育在孩子成長過程中的重要作用。作為家長，要將勞動(dòng)的權(quán)利還給孩子，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動(dòng)最光榮”的理念，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。家長要做勞動(dòng)教育的有心人，從細(xì)微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育要從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，而不能只是走過場，讓勞動(dòng)教育成為孩子成長不可缺少的必修課，讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)作為一個(gè)勞動(dòng)者所具有的精神上的幸福!
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇四
20xx年，“愛心包裹”以“小包裹，大愛心。我們五歲了”為主題。作為重慶大學(xué)互助協(xié)會(huì)的成員，我報(bào)名成為勸募志愿者。現(xiàn)將實(shí)踐內(nèi)容及我所獲得的感悟報(bào)告如下：
實(shí)踐時(shí)間：20xx年4月13日——6月2日期間的周末。
實(shí)踐地點(diǎn)：重慶市南坪萬達(dá)廣場和沙坪壩三峽廣場。
實(shí)踐目的：為貧困山區(qū)的貧困小學(xué)生募捐六一禮物——“愛心包裹”。
實(shí)踐參與者：重慶大學(xué)勵(lì)行志愿者協(xié)會(huì)及互助協(xié)會(huì)成員。
20xx年4月，“愛心包裹”活動(dòng)開始在重慶大學(xué)招募志愿者，我作為互助協(xié)會(huì)的成員報(bào)名成為志愿者。在成為志愿者之后，我參加了勵(lì)行志愿者組織的志愿者培訓(xùn)講座。在講座中我對“愛心包裹”有了更多更深入的了解，并在視頻講解中學(xué)到了勸募過程中的技巧和注意事項(xiàng)。
在活動(dòng)期間，我利用周末時(shí)間多次到南坪萬達(dá)廣場和沙坪壩三峽廣場進(jìn)行“愛心包裹”活動(dòng)的宣傳和勸募。到達(dá)募捐地點(diǎn)后，活動(dòng)負(fù)責(zé)人分組安排工作，一般是兩人一組，在募捐地點(diǎn)200米范圍內(nèi)進(jìn)行募捐。在勸募時(shí)，為了取信于人，我們先拿出中國扶貧基金會(huì)開出的志愿者身份證明，然后對“愛心包裹”活動(dòng)進(jìn)行簡單地介紹。如果勸募對象有捐助意向或者又想要繼續(xù)了解的意向，我們會(huì)再進(jìn)行詳細(xì)的介紹。為了使勸募成功率更高，我們在選擇勸募對象時(shí)傾向于選擇身邊帶有孩子的，或看似面善的，或身著名牌的人。因?yàn)檫@類人更容易對貧困學(xué)生產(chǎn)生憐憫之情，且他們具有捐助的能力。在沙坪壩三峽廣場募捐時(shí)，我和隊(duì)友選擇了一棟商務(wù)樓里面的商場店主和店員進(jìn)行勸募，他們多為年青一代，對公益事業(yè)了解更多，也更支持，并且他們更容易相信大學(xué)生志愿者。當(dāng)天，我們總共募捐到5個(gè)包裹（每個(gè)100元）。
從高中時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)自己對公益慈善有了更多的關(guān)注，也熱衷于從事公益慈善活動(dòng)。到了大學(xué)之后，我申請加入了重慶大學(xué)互助協(xié)會(huì)。在互助協(xié)會(huì)的“三走進(jìn)”活動(dòng)中，我與協(xié)會(huì)的同學(xué)一起到重慶市沙坪壩區(qū)曾家敬老院看望孤寡老人。雖然不是轟轟烈烈的善舉，但是我第一次體會(huì)到公益慈善給自己帶來的快樂。這種由衷的快樂，不僅僅是幫助別人之后獲得的感謝，更多的是在幫助別人之后自己內(nèi)心所得到的凈化。從這個(gè)層面講，并不只是我?guī)椭怂耍瑫r(shí)我也得到了幫助。所以，在得知“愛心包裹”活動(dòng)招募志愿者的消息后，我立即報(bào)了名。在參加了這次“愛心包裹”活動(dòng)之后，我有了很大的收獲，尤其是鍛煉了自己的與人交流的能力。另外，我對社會(huì)，對公益慈善事業(yè)也有了更深的思考。
首先，這次活動(dòng)鍛煉了我的交際能力和與與人合作的能力。通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何更好地與人交流并取信于人。我變得更加主動(dòng)的與陌生人交流。這為我疑惑能夠更好地融入社會(huì)做了準(zhǔn)備。同時(shí)，在勸募活動(dòng)中我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力。第一次在南坪萬達(dá)廣場勸募時(shí)，我與隊(duì)友分頭行動(dòng)。兩人各自在商場附近勸募，以為這樣能夠?qū)Ω嗳诵麄骱蛣衲?。結(jié)果，單兵作戰(zhàn)的成績并不理想，我們沒有勸募到哪怕一個(gè)包裹。第二次，我們來到沙坪壩三峽廣場，我們進(jìn)行了明確的分工。因?yàn)榕菀妆蝗讼嘈牛杂伤?fù)責(zé)取信于人，我負(fù)責(zé)介紹活動(dòng)。在默契的配合下，我們那天勸募到了5個(gè)包裹。
其次，在勸募過程中我們一些本來有捐助意愿的人因不愿相信我們而放棄捐助。他們說：“現(xiàn)在社會(huì)上騙子太多了，都不知道誰是可信的?！睕]錯(cuò)，現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣確實(shí)不怎么好。不斷地有犯罪的案件被曝光，扶起被車撞倒的老人卻反被訛詐，以及涉及到公益慈善事業(yè)的中國紅十字會(huì)“郭美美事件”。這些負(fù)面信息導(dǎo)致社會(huì)上信任危機(jī)每況愈下。生活在一個(gè)缺乏信任的社會(huì)上，搞得人人自危，還能指望多少人能夠?yàn)樨毨У暮⒆泳柚环萘欢Y物，獻(xiàn)身公益事業(yè)呢？只有在一個(gè)互相信任的社會(huì)環(huán)境下，才能使我們的公益慈善事業(yè)蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。
再次，在募捐過程中，我們遇到許多具有捐助能力的人不愿意捐助，甚至不愿意聽我們把活動(dòng)介紹完就不耐煩的走開了。確實(shí)，我們不能指望每個(gè)人都能多么的熱衷于公益慈善。但是，如果我們夠更多的去宣傳我們的公益活動(dòng)，是不是能夠喚醒更多人的那份善心呢？在參加這次“愛心包裹”活動(dòng)之前，我甚至不知道她的存在。
我認(rèn)為加大公益活動(dòng)的宣傳力度是有必要的。一來能夠招募到更多的志愿者參與其中。而來吸引更多有善心的人參與、支持公益慈善事業(yè)。三來能夠使更多人相信勸募的志愿者，使他們不至于被人誤認(rèn)為是騙人的。不得不承認(rèn)，我國的公益慈善體系還不夠完善。然而，通過這次的“愛心包裹”活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了我參與公益慈善的初衷：通過自己的一言一行，一舉一動(dòng)去影響身邊的每一個(gè)人，把那一份“公益的心”通過我傳播出去，讓更多的人去認(rèn)識(shí)公益，參與公益。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇五
本周我班進(jìn)行了為期5天的勞動(dòng)，校園里的保衛(wèi)工作以及學(xué)院的各個(gè)角落的工作都交由我班同學(xué)負(fù)責(zé)，每名大學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，而且勞動(dòng)興趣濃厚，表現(xiàn)用心，不僅僅能夠認(rèn)真的完成自己的本職工作，還能幫忙其他同學(xué)完成，構(gòu)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的群眾。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù)。
同時(shí)也讓我們對校園衛(wèi)生有了更深的感觸！校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場所，校園衛(wèi)生也時(shí)刻影響著學(xué)生的日常生活。透過這次勞動(dòng)，讓學(xué)生們體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了保潔人員勞動(dòng)的.艱辛，更深一步體會(huì)了“苦盡甘來”的涵義。經(jīng)過這一周的勞動(dòng)，我們明白了，此刻我們的安心的學(xué)習(xí)是由其他同學(xué)辛勤工作作為保證的！所以我們要珍惜這種幸福的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。
校園禮貌離我們只有幾步之遙！在勞動(dòng)周期間，我們深深體會(huì)到了不愛護(hù)校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來的不便，對這種不禮貌的行為深惡痛絕。并督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的美麗，勞動(dòng)周是我們就應(yīng)做的貢獻(xiàn)。度過難忘的一周后，我們的收獲也是同樣的難忘！
勞動(dòng)是世界上一切歡樂、一切完美東西的源泉。學(xué)校每年安排學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、提升自身潛力與素質(zhì)。經(jīng)過這次實(shí)踐，我們學(xué)到的不僅僅僅是勞動(dòng)方法，更是為人處事之道，團(tuán)結(jié)就是力量！同學(xué)們累著并快樂著，經(jīng)歷過越多，理解的就越多，就長大一點(diǎn)。
透過勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，更增強(qiáng)我班學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了就應(yīng)珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果，尊重別人的勞動(dòng)。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。勞動(dòng)周已經(jīng)結(jié)束了，短短幾日的勞動(dòng)跟日后在工作崗位上的勞動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會(huì)把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更就應(yīng)在生活上嚴(yán)格要求自己，爭當(dāng)國民表率，社會(huì)棟梁，真正做一個(gè)無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時(shí)代的人！
在這忙碌而充實(shí)的七天里，我們學(xué)會(huì)了很多，勞動(dòng)不僅僅創(chuàng)造了美，也是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。它啟示我們無論做什么事情，都務(wù)必持之以恒，從自己做起。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也亦如此。任何一個(gè)良好習(xí)慣、行為的構(gòu)成，都不是一朝一夕的事，都需要潛移默化的影響。在勞動(dòng)中我們增近了對彼此間的認(rèn)識(shí)，加深了相互之間的了解，也促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能水滴石穿。讓我們把朝氣，活力，熱情灑滿校園，感動(dòng)著你，也感動(dòng)著我。
在這個(gè)過程中，在同學(xué)的努力下我們把經(jīng)濟(jì)學(xué)院xx級的名字留在校園的每一寸土地！我們能夠自豪地說：“我們做到了！”當(dāng)然，這是離不開各個(gè)同學(xué)的用心支持的，所以，最后要謝謝大家！謝謝各班用心參與的同學(xué)們，相信大家會(huì)懷念這個(gè)“勞動(dòng)周”的，因?yàn)橹辽傥覀円积R勞動(dòng)過，我勞動(dòng)，我快樂！
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇六
伴隨著緊張的期中考試過去，我們又迎來了五一勞動(dòng)節(jié)！星期一，因?yàn)樾菹⒌脑?，我做完了作業(yè)覺得沒事干，就在客廳中晃啊晃！媽媽被我弄的不耐煩了便說：“兒子，你既然這么有空，就將我們家里來個(gè)大掃除吧！勞動(dòng)節(jié)就是要?jiǎng)趧?dòng)的嘛！”我一想：反正也閑來無事，大掃除就大掃除吧！說干就干，我和媽媽立刻行動(dòng)起來！
我先拿出掃帚開始掃地，我的眼珠子左看看，右看看尋找著隱藏在家中的垃圾，突然眼尖的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被我吃完后隨手丟棄的零食包裝袋，我立刻用掃帚將他掃進(jìn)斗箕中，接下來的時(shí)間里，我又將幾個(gè)正在我家中流浪的垃圾，放入了垃圾桶！接下來，我就要開始拖地了，我先將拖把打濕，然后一絲不茍的來回拖，從陽臺(tái)拖到臥室，從臥室拖到客廳，再從客廳拖到廚房，拖完之后，我還認(rèn)真的檢查了一遍！之后我就要開始擦桌椅了我先將毛巾打濕，將要擦的物品撒上一些洗潔精，然后開始認(rèn)真地擦！
不過一個(gè)上午，我們的大掃除就結(jié)束了，雖然十分的累，但是看著我勞動(dòng)后得到的結(jié)果，我露出了會(huì)心的微笑！
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇七
引導(dǎo)語：我知道了我們頓頓吃的飯是經(jīng)過千千萬萬的勞動(dòng)人們的雙手才做成的，我會(huì)好好的去珍惜它，一點(diǎn)也不虛。下面是小編為你帶來的勞動(dòng)體驗(yàn)作文300字，希望對你有所幫助。
今天下午，我和爸爸媽媽去邛崍市新開河我外公家，體驗(yàn)勞動(dòng)感受。
我拿起一把刀去割豬草，刀子非常鋒利，所以要小心，千萬別傷著自己。一會(huì)兒就把豬草割完了，然后砍玉米桿，一刀砍下去，一棵玉米桿就轟然倒地了。有時(shí)要砍兩三刀，才能倒一棵，所以也是很費(fèi)力氣的。這樣干了有20分鐘，我已滿頭大汗，身上被雜草劃了一道道小口，看見一棵棵玉米桿躺在地里，心里很高興。
這時(shí)，想起農(nóng)民伯伯平常是多么辛苦?。〗窈?，要愛勞動(dòng)，尊重別人勞動(dòng)成果。
今天，我準(zhǔn)備到農(nóng)村去體驗(yàn)生活。
一大早，我，弟弟和弟弟的婆婆來到菜地里，一到菜地感到很驚訝！有那么多的蔬菜啊！都不知怎么下手去摘。我準(zhǔn)備向婆婆學(xué)摘菜，并且向婆婆請教怎么摘菜。婆婆說“小弟弟你過來，我教你摘菜”，婆婆開始教我摘菜，告訴我這叫空心菜，摘的'時(shí)候用大拇指和食指夾住空心菜最嫩的地方，輕輕一捏就捏下來了，我照著婆婆說得做，不一會(huì)兒就摘了好多的空心菜，接下來我按照同樣的方法又摘了些海椒，四季豆，我心里特別開心！
通過這次勞動(dòng)，學(xué)會(huì)了摘菜的過程，也收獲了更多的知識(shí)，知道了農(nóng)民伯伯他們辛勤的勞動(dòng)，才能獲得豐收。同時(shí)我們不管學(xué)習(xí)，還是做事都要認(rèn)真地付出，才能獲得更多的收獲。
一直到下午我才美美地睡了一覺。
今天的勞動(dòng)，我懂得了很多，做什么事情都要堅(jiān)持，只要你堅(jiān)持，什么事都能成功，堅(jiān)持就是勝利，我本來都準(zhǔn)備放棄的，可是因?yàn)閳?jiān)持，讓我有了信心，可是因?yàn)楣膭?lì)，讓我渾身起了勁，我在最后的時(shí)刻，堅(jiān)持住了，完成了這件事，讓我記住了“堅(jiān)持就能成功”這個(gè)道理。
今天，天氣晴朗，金燦燦的陽光火辣辣地照耀著大地，我到我家的菜園幫助爺爺種白菜。我照爺爺?shù)闹更c(diǎn)，首先，我先挖好一個(gè)個(gè)小坑，再找來一些白菜苗子，再把苗子一株一株地放進(jìn)小坑里，再壓實(shí)，隨后我用水管給幼苗澆水，讓幼苗們喝得飽飽的，以便長得更好，我希望我種的白菜苗快點(diǎn)長高，以后長成一棵棵胖胖的大白菜。種完白菜苗，我已累得滿頭大汗，但是我很高興。接著，我又摘了軟江葉。經(jīng)過這次勞動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了農(nóng)民伯伯種菜的辛苦，我提議：請小朋友們珍惜每一粒糧食，每一片蔬菜，不要浪費(fèi)！
這個(gè)是暑假的星期六，我和爸爸，媽媽，爺爺，奶奶一同去農(nóng)村的一個(gè)親戚家吃婚宴，吃完后我們步行到舅爺家去玩。剛到舅爺家，就聽說舅爺要去挖地，我問為什么要去挖地，舅爺說挖了地菜才長的好，我的好奇心一下被激起來了，我想挖地一定很好玩，我就和舅爺一起下地去了。剛到地里就感覺太陽曬得我睜不開眼睛，舅爺就教我挖地，他說：“彎下腰，手握鋤頭中部，手不能握的太緊，還叫我小心別挖住腳。”我就開始挖地了，一開始我把鋤頭舉得很高，舅爺說這樣很吃力。過了一會(huì)兒，我就累得大汗淋淋。舅爺叫我休息，我說不，你都能堅(jiān)持，我也要堅(jiān)持，我們就在烈日下一直挖，直到把這塊地挖完。
回到舅爺家我感到腰酸背疼，很不是滋味，舅爺問我挖地好玩嗎，我說很辛苦。
通過這次勞動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的辛苦。同時(shí)也讓我明白了“粒粒皆辛苦”的含意。我決心不剩飯，不撒飯，珍惜每一粒糧食，我還要好好學(xué)習(xí)，發(fā)明一些現(xiàn)代化的工具，讓農(nóng)民伯伯不要那么辛苦。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇八
組長：高立祥。
副組長:趙廷榮劉文國。
成員：六年級學(xué)生。
分工：趙廷榮負(fù)總責(zé)，劉文國負(fù)責(zé)發(fā)放回收調(diào)查問卷、分析調(diào)查結(jié)果，高立祥負(fù)責(zé)匯總，整理成文。
執(zhí)筆：四川省西昌市川興小學(xué)高立祥。
調(diào)查時(shí)間：20xx年9月5日--11月25日。
調(diào)查地點(diǎn)：四川省西昌市川興小學(xué)。
調(diào)查對象：川興小學(xué)學(xué)前班至六年級學(xué)生、學(xué)校部分教師、部分學(xué)生家長。
調(diào)查方法：問卷法、訪問法、觀察法、文獻(xiàn)法相結(jié)合。
調(diào)查結(jié)論：百分之八十的同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)淡漠，百分之六十五的同學(xué)缺乏起碼的勞動(dòng)技能。
為了了解現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育的的真實(shí)狀況，西昌市川興小學(xué)農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育調(diào)查組在學(xué)校從學(xué)前班到六年級隨機(jī)抽樣調(diào)查了120名同學(xué)，走訪了32名學(xué)生家長，和學(xué)校12名老師交換了意見。此次調(diào)查主要包含兩方面的內(nèi)容：一、勞動(dòng)意識(shí)；二、勞動(dòng)技能。結(jié)果讓調(diào)查組觸目驚心，百分之八十的同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)淡漠，百分之六十五的同學(xué)缺乏起碼的勞動(dòng)技能。
（一）、發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查問卷分學(xué)生、家長兩種。
1、學(xué)生調(diào)查問卷。
題目如下：
（1）、是否掌握洗衣服、掃地、做飯等家務(wù)勞動(dòng)的技能？
（2）、是否掌握最基本的農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖技能？
（3）、是否主動(dòng)或在父母安排指導(dǎo)下進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和簡單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)？
（4）、在學(xué)校是否自覺參加并完成自己的勞動(dòng)任務(wù)？
2、家長調(diào)查問卷。
題目如下：
(1)、是否安排子女做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和簡單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)？
（2）、是否教給子女必要的勞動(dòng)技能？
調(diào)查結(jié)果：此次發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷325份，收回有效調(diào)查問卷317份；發(fā)放家長調(diào)查問卷100份，收回有效調(diào)查問卷95份。結(jié)果，263名學(xué)生表示從未想到主動(dòng)參加勞動(dòng)，190名學(xué)生表示不會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)，沒有掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)技能。90名學(xué)生家長表示從未安排子女做家務(wù)勞動(dòng)，更不會(huì)安排子女參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也沒有傳授相關(guān)的勞動(dòng)技能給子女。
(二）、調(diào)查走訪。
調(diào)查組從學(xué)前班到六年級隨機(jī)抽樣調(diào)查了120名同學(xué)，走訪了32名學(xué)生家長，和學(xué)校12名老師交換了意見，情況也不容樂觀，與調(diào)查問卷的結(jié)果驚人的相似。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇九
勞動(dòng)技能是我們學(xué)習(xí)生活的伙伴，也是我們茁壯成長的搖籃。學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的.過程，也可以體驗(yàn)到快樂。我便是其中一名受益者。
制作一個(gè)手工物品，既快捷又實(shí)用，可是做什么好呢？——對了，前幾天聽媽媽說過家里衣架不夠用，何不做個(gè)衣架試試？我拿出家里的一個(gè)衣架，并拿出1根鐵絲和鉗子、塑料皮等工具。好了，開始制作了。
一般衣架的長度約是鐵絲的1/3，而我用尺子量過家里衣架后，發(fā)現(xiàn)一般衣架長度為3000毫米，我就在鐵絲長度為900毫米的地方做個(gè)標(biāo)記。
我把衣架下部分用鉗子和錘子做好后，把一段鐵絲繞一根筆直的“旗桿”繞了兩圈，之后又用鉗子夾了好一會(huì)兒才固定好。
然后，我將那根“旗桿”的上部分完成掛鉤狀，鐵絲衣架就做好了。最后，為保持晾曬衣服干凈，我在鐵絲外包裹一層塑料皮。看著自己的勞動(dòng)成果，心里美滋滋的。
通過這次勞技制作，我發(fā)現(xiàn)：勞動(dòng)技能是我們生活中不可缺少的一部分，是我們養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、形成技術(shù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的廣闊天地，也是我們體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣、鍛煉的實(shí)踐能力，追逐快樂童年的美好樂園。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十
今天，老師要為我們帶來一節(jié)不一樣的課，那就是去食堂上課！同學(xué)們一聽立刻興奮起來了。
到了寬闊的食堂，劉老師說：“今天，我們來體驗(yàn)一下食堂最簡單的工作‘擇芹菜’”。”我一聽心里就想：“不就是把芹菜的葉和根給摘下來嘛，這分明是‘世界上最簡單的活’，這次我們不僅要拿第一，而且要以驚人的速度震驚全場?！?/p>
“現(xiàn)在，比賽開始！”
大家都熱火朝天的干了起來，我對著眼前的芹菜猛撕猛拔，結(jié)果一看：“呀！什么時(shí)候把那么多芹菜莖也給拔下來了？”雖然我摘的芹菜葉子和根又多又快，但是我也把大部分的芹菜莖給拔下來了。這時(shí)，老師大聲喊道：“停！”。老師先讓我們觀察自己的桌子，然后耐心地說：“擇芹菜應(yīng)該這樣，先拿出一根芹菜，把葉子一片一片摘下來，再把莖從根上一點(diǎn)一點(diǎn)拔下來，大家學(xué)會(huì)了嗎？”
聽完后，我恍然大悟，我們小組馬上改變了策略，我和組長負(fù)責(zé)摘芹菜葉，第三名同學(xué)負(fù)責(zé)拔芹菜根，最后一名同學(xué)負(fù)責(zé)把擇完的芹菜擺齊——不知過了多少時(shí)間，我們小組終于擇完了，這時(shí)我的手已經(jīng)累得麻木了。
今天，我最大的收獲就是：我們吃的每一頓飯菜，都是辛苦勞動(dòng)做出來的。我們永遠(yuǎn)要做“勤儉節(jié)約，不要浪費(fèi)”的文明標(biāo)兵。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十一
正趕上星期天，我便和媽媽去地里干活——到棗樹地里給棗樹松土、鋤草。我們分開工，然后便干了起來。為土地松土這個(gè)活兒，可并不簡單。既不能翻得太深，也不能翻得太淺，當(dāng)然主要的目的是不能讓草再活著。這無疑是在扼殺小草的生命，可是為了棗樹的成長，也就不得不這樣做了。
干了這半天的活兒，我學(xué)到了很多的知識(shí)，比如我知道了怎么去翻地、怎么去鋤草等。當(dāng)然最重要的是我知道了干活的辛苦，知道了父母勞動(dòng)的艱辛！
媽媽，從今以后，我一定不再傷你的心，我一定要變得更加地堅(jiān)強(qiáng)，我一定要通過我的努力來減輕你的負(fù)擔(dān)，請相信我！
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十二
為了鍛煉我，媽媽把我送到5天體驗(yàn)種植的冬令營，讓我去體驗(yàn)勞動(dòng)。
我懷著輕松的心情來到營地，心中暗想：“不就是種花種草嗎？又不是沒干過，太簡單了?！?/p>
營地里面的種植工具很齊全，樣樣具備。我跟著教練進(jìn)入空地，教練從墻上取下一把約三尺高的鏟子，邊操作邊講解。只見他把鏟子插進(jìn)土中，用腳一蹬，再把鏟子一翻，地上就出現(xiàn)了一個(gè)坑。原來這么容易啊！我學(xué)著教練的樣子，把鏟子插入土中，可不管怎么用力，我都無法把鏟子深深地插入土中，鏟子就好像被粘在了淺淺的地面。我向教練求助，教練一腳下去，鏟子就完全埋在了土里。我再次接過鏟子，用盡全身的力氣去翻土，可是鏟子依然紋絲不動(dòng)?？吹酵瑢W(xué)們都努力地挖，我下定決心一定要把土翻出來。我把身體的重心全部用到手中的鏟子上，終于把土翻出來，“啪”一聲，翻出來的土全都彈落在了我的褲子上?？粗诤玫目雍团K褲子，我苦笑了一聲，暗想：“這事兒真是看著容易做著難啊！”
我無奈地開始了播種。教練給了我?guī)最w種子，我把它們一股腦地放進(jìn)了土里，可風(fēng)輕輕一吹，種子就跳出了坑，跟著風(fēng)亂跑。我迅速跑向種子，兩只手向地上一蓋——沒抓??！我毫不氣餒，繼續(xù)往前跑，用手去撲，費(fèi)了好大勁，才抓住種子。我高興地回到自己挖的土坑前，蹲下身，認(rèn)認(rèn)真真地把種子一粒一粒地放入土中。我放好了種子，用雙手撥土想把坑填平。突然我摸到了一個(gè)滑滑的東西。我迅速把手縮了回來，定睛一看是只蚯蚓，我大叫一聲。教練跑來詢問，我的喉嚨像被塞住了，只能用手去指。教練看到了，便用一張紙襯著，撿起這只不請自來的家伙扔掉，轉(zhuǎn)身安慰我。過了好一會(huì)兒，我才平靜下來。
挖好了坑，撒完了種，就差澆水了，我跑到水龍頭前提起水壺去接水，“嘩啦”水壺裝滿了水，我提了提還挺沉，搖搖晃晃地回到坑邊，細(xì)心地澆灌。沾上水的土變成了泥，不時(shí)地濺到了我的褲腿上。這回，我的褲子真成泥褲子了，可是我已經(jīng)全然不顧了，我沉浸在勞動(dòng)的喜悅中。
時(shí)光飛逝，5天的種植體驗(yàn)過去了，我對勞動(dòng)的體會(huì)也更加深刻了。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十三
前幾天，無意間發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)上有個(gè)小綠“球”，走近一看，我的風(fēng)信子“復(fù)活”啦！旁邊還有一株沒長好的小風(fēng)信子呢！在寒風(fēng)中吹了這么些天，它們居然完好無損！
愛“多管閑事”的我想：要是小風(fēng)信子長大了，兩個(gè)“萌萌噠”風(fēng)信子擠在一個(gè)盆里，豈不是虧待它們了？要不，我來移栽小風(fēng)信子？！
可能這是個(gè)錯(cuò)誤的選擇，但我已經(jīng)完成這項(xiàng)偉大的工程了。
唉，真是“才出龍?zhí)?，又入虎穴”??！移土工程沒進(jìn)行一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)——原來的“沙灘貝殼盆”里的土根本不夠用！沒土怎么辦？我又不是要作“無土栽培”的 實(shí)驗(yàn)！難道要讓風(fēng)信子們等死？別告訴我得把小風(fēng)信子移回來哈！等了許久，我一拍腦門——到樓下挖點(diǎn)沃土不就ok了？！
……
“啪啪”，兩個(gè)盆里都裝滿了土，不會(huì)差水和無機(jī)鹽嘍！
我問媽媽小風(fēng)信子會(huì)不會(huì)死，媽媽說：“怎么會(huì)呢？都長這么大了，不會(huì)死的……”
瞧，陽臺(tái)上，兩株風(fēng)信子正進(jìn)行著光合作用……
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十四
清晨的第一抺陽光再次照在這片神州大地上，照得莊稼好快話,農(nóng)民的心好暖和。
21世紀(jì)是一個(gè)要風(fēng)度不要溫度，吃好代替吃飽的奇葩世紀(jì)。因此誕生于這個(gè)奇葩世紀(jì)的我，一邊聆聽著父母“汗滴禾下土”的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)默默地將米飯倒進(jìn)垃圾桶……終于在媽媽對于這種惡行經(jīng)過一百次的熟視無睹之后，我被殘忍地扔進(jìn)了正在抽高的蔬菜堆里，身旁只有瑟瑟的北風(fēng)和扛著鋤頭的爺爺。
爺爺?shù)牟藞@是我小時(shí)候的樂園。記憶里的童年是油菜花上飛舞的蜜蜂，陽光下?lián)]舞的農(nóng)具以及爺爺因豐收而露出的笑臉?？蔁┟Φ膶W(xué)業(yè)最終還是讓我失去了它。再次踏入這片兒時(shí)的樂園，心中更多的竟是煩躁與陌生。我今天的任務(wù)就是要將眼前所有的綠色生物都淋成落湯菜，看似簡單，真正做起來，才知道其中的艱辛。敵人實(shí)在是太多了！冬日的陽光照在身上暖洋洋的，正舒服，可在這種情況下勞作還是有點(diǎn)吃力。彎腰，舀水，澆水再彎腰……我重復(fù)著這些機(jī)械動(dòng)作，沒過一會(huì)兒，額頭便布滿了密密的汗水。當(dāng)我把所有的菠菜都淋濕之后，望著同面積的大白菜和馬鈴暑，我終于把求救的目光轉(zhuǎn)向了一旁—臉笑意的爺爺：“爺爺，救命啊！”
正當(dāng)我反思這過去，爺爺停止了手上的工作。我抬頭望去，才發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)把所有的地都澆好了。望著這片發(fā)光的土地，我再次陷入了沉默：包括爺爺在內(nèi)的所有農(nóng)民，每日跟這片黑土打交道。日復(fù)一日，年復(fù)一年，只為了能收獲甘美的勞動(dòng)果實(shí)，讓家人吃得安心。而我們呢？糟蹋他們的勞動(dòng)果實(shí)，肆意地浪費(fèi)，連勞動(dòng)這種五千年前的猿人們早早就已接觸的活都最不熱愛……這樣的我們，算什么新世紀(jì)的婦少年，又憑什么說自己愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國。
人生的第一?？圩右欢ㄒ酆?。而對學(xué)習(xí)，勞動(dòng)和祖國的熱愛便是關(guān)鍵。那天爺爺用他的行動(dòng)讓我懂得收獲的前提永遠(yuǎn)是勞動(dòng)。原來，只有勞動(dòng)的成果才是所有果實(shí)中最甜美的。
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