名師事跡材料初中（通用21篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，找到提升自我的關(guān)鍵點(diǎn)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要前期的準(zhǔn)備和收集資料，以確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。下面給大家分享一些成功的經(jīng)驗(yàn)和故事，或許能給我們一些啟發(fā)。

名師事跡材料初中篇一

學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模于漪的先進(jìn)事跡，于漪老師，上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師，在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她，從教近60年，退休近，絲毫沒(méi)有停止過(guò)追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書(shū)，那么你就是教書(shū)匠、知識(shí)的二傳手。不能忘記教書(shū)的目的是育人，這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)于教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

她不僅關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認(rèn)為教師應(yīng)該站在“樹(shù)魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來(lái)接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁，才是一個(gè)真正的人。教師應(yīng)該代表最先進(jìn)的文化，應(yīng)該不懈追求真善美，抵御假惡丑。的確，當(dāng)今世界強(qiáng)勢(shì)文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢(qián)至上、個(gè)人主義、垃圾文化等，對(duì)沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅(jiān)守思想的陣地，堅(jiān)守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣，學(xué)校一定要有好的小氣候，因?yàn)樗砹松鐣?huì)主流的、健康的、向上的、先進(jìn)的文化。學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像于老師那樣的合格的人民教師，是我對(duì)自己的基本定位。教師崗位――特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。

于漪老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。她的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。

[學(xué)習(xí)名師事跡心得體會(huì)]

名師事跡材料初中篇二

作為一名教育工作者，我的周?chē)S處可見(jiàn)為培養(yǎng)祖國(guó)下一代而默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的同事們的身影。每天每時(shí)每刻，我都被同事們的教書(shū)育人的故事感動(dòng)著。在這些令人敬佩的好老師中，最讓我佩服的好榜樣，莫過(guò)于我們高三年級(jí)組長(zhǎng)——xxxx老師。

階。其次，xxxx老師講課總是深入淺出，即能抓住學(xué)生的注意力，又能針對(duì)一個(gè)問(wèn)題舉一反三、前后聯(lián)系，把知識(shí)點(diǎn)講實(shí)講透，使得大多數(shù)學(xué)生能真正理解和掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。聽(tīng)xxxx老師的課是種享受，好像跟隨著xxxx老師在數(shù)學(xué)的殿堂里遨游，隨手拈來(lái)，便是智慧樹(shù)上的一片綠葉。xxxx老師不僅在課堂上緊緊抓住了學(xué)生的心，而且課后她也總犧牲個(gè)人休息時(shí)間，為一些“差生”單獨(dú)指導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。正是xxxx老師的這份默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，也贏得了同事們的敬佩和領(lǐng)導(dǎo)的信任。

說(shuō)起xxxx老師在教學(xué)上獲得的成績(jī)，真是三天三夜也說(shuō)不完。而xxxx老師在待人處事上也是出了名的好楷模?，F(xiàn)在，xxxx老師擔(dān)任高三年級(jí)組長(zhǎng)的工作。xxxx老師的管理風(fēng)格一向是平易近人，民主管理。她做起事來(lái)，一點(diǎn)“官架子”也沒(méi)有，老師們有啥困難了，她總樂(lè)于幫忙。組里的各項(xiàng)活動(dòng)，她樂(lè)于傾聽(tīng)每位老師的意見(jiàn)，盡量滿足到每位老師的需求。對(duì)于我們這些青年教師，她也極力照顧，多加指導(dǎo)。想起我剛休完產(chǎn)假，重回工作崗位那會(huì)兒，不僅在教學(xué)工作上深感壓力，而且對(duì)于家庭和事業(yè)的角色變換也有諸多不適應(yīng)。那時(shí)候，xxxx老師給予了我諸多的幫助和照顧。特別是她在工作上常常鼓勵(lì)我，在教學(xué)上又細(xì)心地指導(dǎo)我，使我很快走出困境，適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我都要不斷地向xxxx老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她在教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)她在做人處事上的不計(jì)得失、以誠(chéng)待人，學(xué)習(xí)她在生活上的清新樸實(shí)而又不失優(yōu)雅……通過(guò)向榜樣的學(xué)習(xí)，來(lái)不斷提高自己，進(jìn)而成為一名優(yōu)秀的教師。

名師事跡材料初中篇三

20xx年，本人被縣教育局授予了首批“教育名師”的光榮稱(chēng)號(hào)，在深感榮幸的同時(shí)，我更把這看作是政府和人民對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作來(lái)作為回報(bào)。下面是我對(duì)最近三年的學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

多年來(lái)，本人自覺(jué)學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、法規(guī)，不斷提升自己的思想政治覺(jué)悟和事業(yè)責(zé)任感。

在業(yè)務(wù)方面，我充分利用工作空余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，堅(jiān)持關(guān)心教學(xué)改革的最新成果，并予以選擇、消化和吸收，使之成為個(gè)人和我校語(yǔ)文教研組這個(gè)團(tuán)體發(fā)展壯大的養(yǎng)料。此外，我還先后參加了去年暑假市教研室組織的市骨干教師培訓(xùn)班和今年暑假省教研室組織的新課程實(shí)驗(yàn)教材骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

二、教育科研，雙管齊下。

最近三年，我在繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文科教研組長(zhǎng)的同時(shí)，仍然擔(dān)任著較為繁重的其他工作任務(wù)：07——xx學(xué)年，擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)理科尖子班和一個(gè)文科尖子班的語(yǔ)文課教學(xué)工作，兼任高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)；xx——09學(xué)年，擔(dān)任高三文科尖子班和一個(gè)理科重點(diǎn)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)；09——10學(xué)年，擔(dān)任高三理科尖子班和文科尖子班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。

努力學(xué)習(xí)，好好工作，這是一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。我還同時(shí)認(rèn)為，如果我們要在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，就必須將教研進(jìn)行到底；在教研行為中我們不僅僅是被研究者和被培訓(xùn)者，我們還是教研的主人，教研的行者。最近三年個(gè)人在教育教研方面，主要有以下一些成績(jī)。

1。參編《高中議論文寫(xiě)作實(shí)用技法講練》（20xx年5月，江西教育出版社）。

2。參編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)目標(biāo)素養(yǎng)評(píng)價(jià)叢書(shū)語(yǔ)文必修5》20xx年7月）。

3。論文《平穩(wěn)過(guò)渡，全面提高》獲市一等獎(jiǎng)（20xx年8月）。

4。20xx年元月“市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”

5。20xx年9月，縣首批“教育名師”

6。發(fā)表論文《更快·更高·更活·更強(qiáng)——關(guān)于基礎(chǔ)年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的思考》（《中學(xué)語(yǔ)文》2009年第1期）。

7。發(fā)表論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維思維能力》（《中學(xué)語(yǔ)文》2009年第4期）。

8。2009年7月，市“骨干教師”

9。2009年8月，在校教師業(yè)務(wù)進(jìn)修班發(fā)表演講《我們?cè)鯓咏萄小帆@得好評(píng)，工作總結(jié)《名師個(gè)人工作總結(jié)》。

11。課件《林黛玉進(jìn)賈府》獲市一等獎(jiǎng)（2009年12月）。

13。2010年5月，市“十佳人民滿意教師”

14。2010年5月，省“骨干教師”

三、團(tuán)結(jié)同志，共同提高。

作為省市兩級(jí)的骨干教師、省中語(yǔ)會(huì)會(huì)員、市中語(yǔ)會(huì)理事、縣教育名師、學(xué)校的學(xué)科帶頭人、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，我一方面自己不斷學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)技能，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極將最新的教學(xué)科研成果融入課堂教學(xué)，不斷提高自身創(chuàng)新能力和教育教學(xué)水平，還總是竭盡全力、毫無(wú)保留地將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、所取得的教研成果奉獻(xiàn)給同事們，帶領(lǐng)全組老師一起前進(jìn)。由于工作扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，我校語(yǔ)文教研組于20xx年獲得了市教研室授予的“優(yōu)秀教研組”稱(chēng)號(hào)，還獲得了縣“三名工程”之名學(xué)科的提名。

除了充分利用好每月一次的`教研組活動(dòng)和每周一次的備課組活動(dòng)與全組老師一起進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究活動(dòng)外，還與組內(nèi)幾位骨干教師一起對(duì)青年教師采取師徒結(jié)對(duì)子的方法進(jìn)行傳幫帶：徒弟對(duì)師傅聽(tīng)課經(jīng)?；?，師傅聽(tīng)徒弟的課每學(xué)期不少于10節(jié)；師徒間經(jīng)常進(jìn)行交流和探討。這樣一來(lái)，青年教師成熟的周期就大大縮短了，基本上做到了“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年拿出成績(jī)，五年有所成就”。

我的課堂是開(kāi)放的。組內(nèi)的同事不論是不是自己的“嫡親”徒弟，都可以隨時(shí)搬個(gè)凳子去聽(tīng)課，我絕不會(huì)貓教老虎留一手。我認(rèn)為“長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人勝舊人”，這是規(guī)律，不可阻擋，只能順應(yīng)。學(xué)校不少中青年教師都曾整學(xué)期或整學(xué)年地追隨我經(jīng)常性的聽(tīng)我的課。最近三年中，先后有初次上高三就擔(dān)任尖子班教學(xué)任務(wù)的彭琦老師和姚紅老師長(zhǎng)期跟我觀摩聽(tīng)課。

反思近年的教育教學(xué)工作，我深感自己視野不夠開(kāi)闊，知識(shí)能力水平都有待進(jìn)一步提高，尤其是在知識(shí)的更新?lián)Q代方面還須下大功夫。為了更好的做工作，不辱名師稱(chēng)號(hào)，我一定更加努力地學(xué)習(xí)，以不斷進(jìn)步。

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名師事跡材料初中篇四

**，女，參加工作，**縣**中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。十年間對(duì)教學(xué)工作不斷總結(jié)，形成了一套獨(dú)特的教學(xué)方法與思路，先后有5篇教學(xué)論文在省、市刊物發(fā)表并獲獎(jiǎng)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。

治學(xué)箴言一絲不茍，嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)。

教學(xué)主張不求人人成才，但求人人成人。只有找到合適的方法，才能不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，成就每一個(gè)孩子，為他們鋪就一條走向成功的道路。

教學(xué)風(fēng)格多法并舉，因材施教。

教學(xué)成果

，被評(píng)為學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“模范教師”。

20，被評(píng)為學(xué)?！敖虒W(xué)標(biāo)兵”。

年，獲得學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。

2016年，被評(píng)為學(xué)?！澳７督處煛?、“質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。

2016年，獲學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀教師”。

2016年，獲學(xué)?！百|(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”。

說(shuō)起來(lái)**老師十年來(lái)的教學(xué)生涯，在**地區(qū)無(wú)人不知、無(wú)人不曉，“我們朱老師的數(shù)學(xué)課那是頂呱呱”，學(xué)生們是這樣的評(píng)價(jià)她。**同志于20畢業(yè)于陜西省廣播電視大學(xué)商洛分校數(shù)學(xué)系，工作以來(lái)，她注重個(gè)人修養(yǎng)，十年如一日，以平平常常的心態(tài)去對(duì)待每一天，用平靜的心情去做每一件事，不斷探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新途徑。面對(duì)同行教師抱怨數(shù)學(xué)難教、學(xué)生難學(xué)的狀況，她說(shuō)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只是沒(méi)有找到適合的方法?！彼秊橹冻隽瞬恍概?，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，她不斷探索教學(xué)方法，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際構(gòu)建合理、科學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂。在探索中，她發(fā)現(xiàn)科學(xué)合理的教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力源泉，于是她不斷接受新的教育理念，開(kāi)拓新的教學(xué)思路，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，摸索出了一套具有自己獨(dú)特風(fēng)格的數(shù)學(xué)五步教學(xué)法，即“定標(biāo)-預(yù)設(shè)-質(zhì)疑-解惑-拓展”。在教學(xué)中，為了大面積提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，她以“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，為每一個(gè)孩子鋪就一條走向成功的道路”為目標(biāo)，在工作中她大膽的做出了“培優(yōu)補(bǔ)差”這一設(shè)想，并運(yùn)用到工作實(shí)踐中。她的具體做法是：利用課堂內(nèi)外，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科中優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，用較高的要求、有一定難度的試題，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域出類(lèi)拔萃;對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生進(jìn)行課外補(bǔ)差，從基礎(chǔ)抓起，讓他們逐步趕上。通過(guò)這一方法，使優(yōu)秀生、學(xué)困生在不同程度上都得到了進(jìn)步和發(fā)展，取得了較好的教學(xué)效果。于是“培優(yōu)補(bǔ)差”一度曾在**中學(xué)得到了普遍推廣，起到了很好的引領(lǐng)示范作用。

巧設(shè)“點(diǎn)將臺(tái)”，引得活水來(lái)。為了豐富校園文化生活，活躍學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，在工作中，她利用課余時(shí)間，巧設(shè)“點(diǎn)將臺(tái)”。每周在班級(jí)內(nèi)對(duì)大家較為困惑而又重點(diǎn)的問(wèn)題，點(diǎn)名讓數(shù)學(xué)優(yōu)秀生來(lái)親自解決，通過(guò)學(xué)生的講解，更易于讓學(xué)困生接受?！包c(diǎn)將臺(tái)”讓學(xué)生教學(xué)生，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，為優(yōu)秀學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，為學(xué)困生找到了一個(gè)補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)，使得不同程度的學(xué)生各有所得。這種好的做法在全校很快得到推廣，如今茶余飯后，校園的角角落落，各年級(jí)、各學(xué)科的“點(diǎn)將臺(tái)”前，“小將”們侃侃而談，聽(tīng)眾們側(cè)耳聆聽(tīng)，各具神態(tài)，已成為校園的文化生活中一道亮麗的風(fēng)景。

的空間，使學(xué)困生有固本和強(qiáng)化練習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使一批批數(shù)學(xué)愛(ài)好者成績(jī)脫穎而出。她不斷加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用于學(xué)生的生活實(shí)踐。比如讓學(xué)生自己測(cè)量三角形的內(nèi)角和，測(cè)算竹竿長(zhǎng)度與影長(zhǎng)的比例，測(cè)算樹(shù)木的高度等，不斷培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。使學(xué)生在實(shí)踐與生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情得到了空前的提高。

**同志非常重視個(gè)人品德修養(yǎng)，穿著樸素大方，生活勤儉，處處做學(xué)生的表率。她不僅會(huì)教書(shū)，更關(guān)愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)活動(dòng)中，她是學(xué)生的良師益友，在生活中，她還是學(xué)生的知心朋友。后來(lái)，作為團(tuán)委書(shū)記的她，更是對(duì)學(xué)生關(guān)懷有加，經(jīng)常對(duì)家庭有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助，使學(xué)生在學(xué)校里感受到家的溫暖，不少學(xué)生常與她交往，有困難、有心里話主動(dòng)找她商談。凡是接受過(guò)她教育的學(xué)生都會(huì)這樣說(shuō)：“群眾有困難找民警，學(xué)生有困難找榮榮”，這在**中學(xué)已傳為佳話。

**同志在學(xué)生心目中是良師益友，在同志和領(lǐng)導(dǎo)的眼中，她又是一名出色的好同志。她家住**縣城，卻扎根**山區(qū)一干就是十余年，無(wú)怨無(wú)悔。離家100余華里，無(wú)論春夏秋冬，還是陰晴雨雪，她從沒(méi)有因環(huán)境因素而遲到、早退過(guò)一次。她常年以校為家，忘我工作，自己的孩子上幼兒園無(wú)人照顧，只好托付給了年邁的父母。作為女兒為工作不能盡孝，還給老人留下了負(fù)擔(dān)，她心里實(shí)在不忍，但她對(duì)事業(yè)的一片赤誠(chéng)得到了老人的理解與支持，讓她放手大膽地去工作。

由于對(duì)工作的滿腔熱忱和正確的教育方法，拉近了師生之間的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因而她在**這一片貧瘠的土地上，用艱苦的努力、辛勤的汗水培育出了絢麗的花朵，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。她所帶班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)連年居全校乃至全縣前列，先后有五篇教育教學(xué)論文在省、市級(jí)刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。她用自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果，有力地帶動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展，相信在今后的工作中，她一定會(huì)不斷開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，在數(shù)學(xué)教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。

名師事跡材料初中篇五

趙琳卓，女，1986年4月出生，中共黨員，20xx年9月參加工作，友蘭實(shí)驗(yàn)高中數(shù)學(xué)教師，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

一、思想政治，師德表現(xiàn)

能堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，黨的有關(guān)文件和法規(guī)，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)處處用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，師德高尚，有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，工作踏實(shí)、細(xì)致、勤懇，團(tuán)結(jié)同事，服從學(xué)校工作安排，出色完成工作任務(wù)，能牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想。深得學(xué)生愛(ài)戴，教育部門(mén)表彰，是學(xué)生良師益友。

她認(rèn)為作為一名教師，對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，才是成功的最大法寶，它可以激起學(xué)生對(duì)教師的親切感、信任感，從而縮短師生間的心靈距離，促進(jìn)師生間的情感交流，而學(xué)生對(duì)教師的熱愛(ài)，也是對(duì)學(xué)習(xí)熱愛(ài)的直接動(dòng)力。

她性格比較開(kāi)朗活潑，跟學(xué)生一起有說(shuō)有笑，陽(yáng)光燦爛；但是學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候她又會(huì)先忍不住劈頭蓋臉訓(xùn)斥一頓，等學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤，她會(huì)拍拍他們肩膀，告訴他們下不為例，讓他們心服口服的回教室好好學(xué)習(xí)。

她班上有個(gè)叫文洪恩的同學(xué)，特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、在班級(jí)影響很壞，也給班集體的管理帶來(lái)了負(fù)面影響。經(jīng)了解，這名學(xué)生之前因?yàn)橐粫r(shí)成績(jī)不理想，沒(méi)有受到關(guān)注，所以有點(diǎn)自暴自棄。于是她和文洪恩溝通思想，經(jīng)常和他聊天，讓他感受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點(diǎn)給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使他有了自信心。并跟蹤了解他在生活和學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。通過(guò)一學(xué)期的努力，終于有了回報(bào)?，F(xiàn)在的文洪恩，通過(guò)努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的班風(fēng)逐步形成，數(shù)學(xué)成績(jī)得到了很大的提高，也得到其她教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。鮮活的事例讓她懂得了真情的力量和價(jià)值，她堅(jiān)信只要她們每位教師對(duì)待每一位學(xué)生都能用自己偉大無(wú)私的愛(ài)去呵護(hù)，用博大的胸襟去包容，用滿腔的熱情去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新綠、健康地成長(zhǎng)。

趙琳卓先后被評(píng)為南陽(yáng)市師德標(biāo)兵，唐河縣優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，德育先進(jìn)工作者，每年都是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二、教學(xué)教研工作

趙琳卓老師一直擔(dān)任高中兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)工作有條不紊，勤奮、細(xì)致、拼搏、實(shí)效、創(chuàng)新，教學(xué)深受學(xué)生歡迎，效果良好。

在做好常規(guī)教學(xué)工作之余，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，她積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。

隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會(huì)，趙琳卓老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。為了適應(yīng)新形勢(shì)的需要，“要做學(xué)習(xí)型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！睘榱俗寯?shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的精彩，她努力學(xué)習(xí)、大膽開(kāi)拓、勇于創(chuàng)新。她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。她還特別關(guān)注學(xué)生的成功體驗(yàn)，樹(shù)立起以人為本的教育理念，并尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)她努力創(chuàng)造的具有勃勃生機(jī)的課堂，帶給了學(xué)生無(wú)限發(fā)展的空間。每一節(jié)課，她的學(xué)生都會(huì)受益，新的教法和理念，讓她的一百多個(gè)學(xué)生興奮并快樂(lè)著。每次活動(dòng)反思后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，她的學(xué)生總是在她從“經(jīng)驗(yàn)――再實(shí)踐”時(shí)，體驗(yàn)到更多成功的喜悅。因?yàn)樗菍W(xué)生心中最有趣、最好的老師，學(xué)生都親切地稱(chēng)呼她卓姐，她也因?qū)W生心底的這一稱(chēng)呼而自豪。

20xx年在全市高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)；20xx年9月被評(píng)為唐河縣優(yōu)秀教師，同年10月所撰寫(xiě)的論文《新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)》獲得市一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生陳佳佳在20xx年全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲河南省一等獎(jiǎng)，她本人也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。自參加工作以來(lái)，所代班級(jí)數(shù)學(xué)每次都名列前茅。

三、全面發(fā)展，精益求精

除了做好教學(xué)，她還從多個(gè)方面完善自己，先后進(jìn)行了心理咨詢老師培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)，參加演講比賽，教師技能大獎(jiǎng)賽等，都取得了很好的成績(jī)。作為團(tuán)委老師，安排好學(xué)校的團(tuán)學(xué)工作，并為學(xué)生做好心理輔導(dǎo)工作。她撰寫(xiě)的《平凡如草，燦爛如花》在南陽(yáng)市征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)，《新課改下班主任的引領(lǐng)作用》獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加縣舉辦的讀書(shū)活動(dòng)、演講比賽也多次取得優(yōu)異成績(jī)。

五年的從教生涯使她深深懂得，為人師表是教師最起碼的道德要求，榜樣的力量是無(wú)窮的，一名合格的教師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài)，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)?，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

名師事跡材料初中篇六

3、具備一定的教學(xué)科研能力。

4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

三、方法措施：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

4、起到骨干教師作用。

四、本年度目標(biāo)：

1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。

2、在教學(xué)中不光在與知識(shí)、技能的傳授，重要的是在教學(xué)過(guò)程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的美感，啟迪、激勵(lì)和凈化學(xué)生的心靈。

3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

4、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作和語(yǔ)文學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

名師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

本人有幸成為光澤縣名師工作室的一員，我明白我應(yīng)在這有限而寶貴的時(shí)間里，自加壓力，確立目標(biāo)，借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，特制定本年度發(fā)展計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)做到認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二、發(fā)展?fàn)顩r自我分析

從事化學(xué)教育工作已有18個(gè)年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)接受新事物的能力，更容易接近學(xué)生;有一些課堂教學(xué)心得的積累，對(duì)化學(xué)教學(xué)有一定的見(jiàn)解，掌握了激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢(shì)是缺乏耐心，學(xué)生基礎(chǔ)差，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過(guò)程。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié)，要加強(qiáng)理念與實(shí)踐相結(jié)合的探索。

三、發(fā)展具體規(guī)劃

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有這樣一句話：“活到老，學(xué)到老”。告誡人們活著就要學(xué)習(xí)，它不論在任何時(shí)候，任何地方。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書(shū)，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)書(shū)中的建議，想法，案例，方法進(jìn)行分析與反思，做到及時(shí)摘錄，認(rèn)真寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期至少一篇。

2、注重積累。教師的成長(zhǎng)需要積累。時(shí)間的積累，經(jīng)驗(yàn)的積累，知識(shí)的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn);每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn);每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn);每天反思一點(diǎn)點(diǎn);每天寫(xiě)下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。要讓做過(guò)的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3.樹(shù)立風(fēng)格。認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思。主動(dòng)

承擔(dān)觀摩課、示范課的教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與

探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。帶領(lǐng)全組教師完成縣級(jí)課題《新課程初中酸堿鹽部分的教學(xué)與高中必修1化學(xué)教材過(guò)渡與銜接研究》(、3-.12)

5、撰寫(xiě)論文。通過(guò)撰寫(xiě)論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫(xiě)作水平和能力。為了撰寫(xiě)好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段，有趣的活動(dòng)，新穎的設(shè)計(jì)，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。

四、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)達(dá)成：

1、力爭(zhēng)在縣、地區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，提高自己的知名度。

2、培養(yǎng)1名新教師在縣、地區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3、撰寫(xiě)的論文在地區(qū)、省論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

4、順利完成地區(qū)、縣立項(xiàng)課題的各項(xiàng)工作。

以上是20xx-20xx學(xué)年我要完成和探索的目標(biāo)，為此我會(huì)努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進(jìn)步!

名師事跡材料初中篇七

本人畢業(yè)于吉首大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院,以特崗教師的身份來(lái)到會(huì)同縣肖家學(xué)校參加工作,是一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。自工作以來(lái),始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè)。作為青年教師,積極踐行鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀;認(rèn)真貫徹黨的基本路線和方針政策,模范遵守國(guó)家法律法規(guī);認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?！皩W(xué)高為師、身正為范”,梳理工作的點(diǎn)滴,總結(jié)如下:

一、用愛(ài)的和弦,奏出美的樂(lè)章

作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的,是教師的天賦,是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙?！?/p>

賀俊勇是我班的一名學(xué)生,父母長(zhǎng)年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài),他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就與同學(xué)發(fā)生沖突?？吹竭@一切,我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以父母般的愛(ài)心關(guān)心他,愛(ài)護(hù)他,得到了溫暖的賀俊勇從此像變了一個(gè)人似的,性格開(kāi)朗活潑起來(lái),各方面十分積極,并能?chē)?yán)格要求自己了,學(xué)習(xí)也努力了?？梢?jiàn),愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要,如同魚(yú)兒離不開(kāi)水,白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛(ài)是一座橋梁,更是一種無(wú)言的承諾。

二、班級(jí)管理,持之以恒

畢業(yè)兩年以來(lái),由于校領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,老師們的鼎力支持,本人一直擔(dān)任104班的班主任,直到畢業(yè)。期間,一直潛心去做班主任工作,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文化課,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面摸索出一套適宜我校學(xué)生特點(diǎn)的做法,他們?cè)?0的初三畢業(yè)會(huì)考中以優(yōu)異的成績(jī)?cè)谌h綜合排名第三。本人以校為家,視學(xué)生如親人,對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài),無(wú)微不至。每天毫無(wú)差錯(cuò)的掌握同學(xué)們的就餐,哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有吃飯,問(wèn)起緣由;每一個(gè)生病的學(xué)生,都要親自帶到醫(yī)院進(jìn)行就診;幾乎每天絕大部分時(shí)間都是和學(xué)生在一起,上課是嚴(yán)師,下課是朋友。每天堅(jiān)持比學(xué)生起得早,不管是寒冷還是下雨,都要去喊自己的學(xué)生起床,晚上清查點(diǎn)人數(shù)后,等學(xué)生睡熟后才悄悄離開(kāi)宿舍。每天沉重的工作任務(wù),沒(méi)有被擊退,而是很有精神的去面對(duì),用自己真情、自己的努力喚醒了班級(jí)大部分同學(xué)的斗志,一種不甘落后、鍥而不舍的意志。正如自己常說(shuō)的:年輕人應(yīng)該努力、拼搏、奮斗!無(wú)論是平時(shí)每周的常規(guī)檢查評(píng)比中,還是每年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上,總是能看見(jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)我班位居第一的信息。無(wú)論是在年級(jí)各班的學(xué)科競(jìng)賽中,還是年級(jí)考試中,本班的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先在前。本學(xué)期,受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托,家長(zhǎng)們的期待,我再次接任初三105班的班主任工作,持之以恒,定會(huì)為肖家學(xué)校再創(chuàng)輝煌。

三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力

在教學(xué)實(shí)踐中,本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課,撰寫(xiě)教學(xué)論文,參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,理論聯(lián)系實(shí)際,因人因材施教,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和探究能力,培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,對(duì)不同的同學(xué)制定不同的目標(biāo),采取不同的教學(xué)手段,布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù),真正做到了因材施教,讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。課外還經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。期間,我所任教的班級(jí),數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诳h名列前茅,尤其是在年初三畢業(yè)會(huì)考中全縣排名第一;撰寫(xiě)的論文《淺談青年教師愛(ài)崗敬業(yè)的思考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)情感教育之我見(jiàn)》、《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)潛能生成因及策略》獲縣兩個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng);參加會(huì)同縣中學(xué)課堂教學(xué)比武中榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)若干名,榮獲全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽懷化賽區(qū)九年級(jí)一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)。由于各方面表現(xiàn)突出,在縣教育局的指導(dǎo)下,我很榮幸在2011年會(huì)同縣中、小學(xué)干部培訓(xùn)會(huì)上上了一場(chǎng)數(shù)學(xué)示范課,得到了評(píng)課組的高度評(píng)價(jià)。

一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。

名師事跡材料初中篇八

馬xx同學(xué)在xx就讀的這兩年中，能模范地遵《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；能認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)。同時(shí)能堅(jiān)持做到上課前預(yù)習(xí)好，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成好老師布置的作業(yè)及溫習(xí)好作業(yè)，受到各任科老師的一致好評(píng)。同時(shí)她還在思想熟悉上積極要求進(jìn)步，向團(tuán)組織靠攏，通過(guò)自己的努力，于xx年6月光榮地加進(jìn)了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，圓了自己的團(tuán)員夢(mèng)。

初中兩年來(lái)，馬xx同學(xué)就以勤奮務(wù)實(shí)、永爭(zhēng)第一作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實(shí)生活中她也以此來(lái)鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)厲認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期，她都能制定出科學(xué)、公道的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。這樣，在上中學(xué)以來(lái)的每考試中都能取得令人滿足的成績(jī)。固然取得的了如此喜人的成績(jī)，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真；二年來(lái)，他從不遲到、早退、缺課，從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，持之以恒。

馬xx同學(xué)不僅自己學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且還熱心幫助同學(xué)。他為一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿園。因此，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上碰到疑難題目時(shí)，他總是會(huì)耐心地幫助他們講解，毫無(wú)保存地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，?？慈嗤瑢W(xué)都能共同進(jìn)步。有一次，班里的同學(xué)都忙著溫習(xí)，由于再過(guò)一天就要考試了。有一位同學(xué)碰到一道自己始終弄不明白的數(shù)學(xué)題，他見(jiàn)狀，便二話沒(méi)說(shuō)，馬上放下手中的書(shū)本，往幫助那位同學(xué)解答困難，直到那位同學(xué)的眉頭伸展開(kāi)來(lái)，他才繼續(xù)溫習(xí)。固然他犧牲了很多時(shí)間，但是他還是挺興奮地，盡不介意。此外，班級(jí)在她的倡導(dǎo)下，組建起一個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，專(zhuān)門(mén)針對(duì)班上的學(xué)習(xí)困難戶進(jìn)行輔導(dǎo)，以至于該班在多次考試中各科成績(jī)都名列全年級(jí)之首，受到學(xué)校各位老師的稱(chēng)贊。

固然馬xx同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦、勤奮，但是他不會(huì)忘記自己是班里的副班長(zhǎng)，她能夠努力扮演好班主任的助手角色。因此，在每年重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，她就會(huì)向班主任建議，帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)敬老院看看老人，以示節(jié)日的祝賀，培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的尊老愛(ài)幼的思想品德。她還把班級(jí)的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)安排的井井有條，出色地扮演好一個(gè)助手角色，充分地展現(xiàn)了自己的工作能力。

馬xx同學(xué)作為副班長(zhǎng)，知道以身作側(cè)，以大局為重，盡不吝惜犧牲個(gè)人時(shí)間，每當(dāng)學(xué)校布置墻報(bào)任務(wù)時(shí)，她就帶領(lǐng)同學(xué)找資料，出墻報(bào)往往要用上一兩天的課外時(shí)間，但他毫無(wú)怨言，他經(jīng)常說(shuō)：只要為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，犧牲個(gè)人利益盡不足惜矣！有時(shí)，班上的勞動(dòng)工具、講臺(tái)、門(mén)窗和同學(xué)們桌椅壞了，他會(huì)積極主動(dòng)地利用課外時(shí)間，把工具、講臺(tái)、門(mén)窗和桌椅修睦，而從不計(jì)較個(gè)人得失，被同學(xué)們譽(yù)為身邊的活雷鋒。

名師事跡材料初中篇九

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺(tái)、利用工作室資源，聚焦教學(xué)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，努力發(fā)揮工作室先行實(shí)踐、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，不斷促進(jìn)工作室成員教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，切實(shí)履行名師工作室在學(xué)科教學(xué)上的“研究、輻射、引領(lǐng)”作用，積極落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

二、發(fā)展目標(biāo)

1.結(jié)合2本以上書(shū)目的學(xué)習(xí)要求，通過(guò)理論書(shū)籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫(xiě)、觀點(diǎn)思想交流，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學(xué)理念。

2.以問(wèn)題為導(dǎo)向，積極開(kāi)展課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修、實(shí)踐研討，使工作室成員在生本、學(xué)本課堂建設(shè)、課堂學(xué)習(xí)方式改變的實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學(xué)模式革新的促進(jìn)派、生力軍。

3.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進(jìn)要求，開(kāi)展專(zhuān)題微課、專(zhuān)題分層練習(xí)的編制、研究工作，積累一部分實(shí)踐和研究成果。

三、主要活動(dòng)設(shè)想及措施

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

思想是行動(dòng)的指南，先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，而閱讀、學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。工作室推薦至少2本書(shū)目，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，開(kāi)展閱讀、反思、交流活動(dòng)，掌握教育教學(xué)規(guī)律、更新教育教學(xué)理念、把握最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，在互相的分享、交流中共同學(xué)習(xí)、提高。工作室還計(jì)劃尋求合適時(shí)機(jī)，積極“走出去”，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，突破自身學(xué)習(xí)瓶頸。

2．立足教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教研科研、課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)踐能力。

課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)實(shí)踐的主陣地。立足課堂教學(xué)第一線，聚焦課堂改革熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、研究課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一。20xx年工作室各位成員要積極參與學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探索與實(shí)踐，遵照教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科規(guī)律、學(xué)生發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成高效、靈動(dòng)、扎實(shí)的課堂教學(xué)風(fēng)格。

3.積極開(kāi)展以問(wèn)題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動(dòng)，提高教學(xué)研究水平。

教而不研則淺，20xx年工作室組織成員通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，獲取得第一手資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合新一輪的課堂改革要求，開(kāi)展信息化教學(xué)研究工作，積累一部分實(shí)踐和研究成果。全體成員需積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在正式教學(xué)刊物發(fā)表。

4.積極參加各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)題教研活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)影響力。

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名師事跡材料初中篇十

新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。其次，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

二、業(yè)務(wù)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3、具備一定的教學(xué)科研能力。

4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

三、方法措施：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

4、起到骨干教師作用。

四、本年度目標(biāo)：

1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。

2、在教學(xué)中不光在與知識(shí)、技能的傳授，重要的是在教學(xué)過(guò)程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的美感，啟迪、激勵(lì)和凈化學(xué)生的心靈。

3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

4、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作和語(yǔ)文學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

名師事跡材料初中篇十一

王瑞，女，小學(xué)一級(jí)教師，1998年參加工作，現(xiàn)任永濟(jì)市南街小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任。從事教育工作16個(gè)春秋，耕耘不輟，用“心”教書(shū)，用“愛(ài)”育人，把學(xué)生的需求定位為她的追求。她刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，且能任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，多次取得優(yōu)異的成績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。而這些成績(jī)的取得都源于她孜孜以求的敬業(yè)精神和對(duì)課程改革的不懈追求。

一、充滿愛(ài)心，愛(ài)生如子，用愛(ài)心筑就孩子的成才之路。

愛(ài)，就是給予。她正是把對(duì)學(xué)生的愛(ài)化作一種高尚的、無(wú)私的給予?！巴趵蠋熂仁橇紟?，也像是學(xué)生的母親”,這是經(jīng)常振蕩在家長(zhǎng)們之間的贊譽(yù)之聲。的確，王老師像慈母疼愛(ài)自己的兒子一樣，熱愛(ài)和關(guān)心每一名學(xué)生。新入學(xué)的孩子，有些自理能力差，她就幫她們穿衣服、系褲子；有的學(xué)生家里比較困難，她就時(shí)常給買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品；個(gè)別學(xué)生缺衣少褲，她就把自己孩子的衣服分給他們穿。記得她的班級(jí)有個(gè)孩子有段時(shí)間肚子不合適，一直拉褲子，王瑞老師耐心地給孩子講不能亂吃東西，更不能吃過(guò)期的食品和垃圾食品，并且親自幫孩子把褲子擦洗干凈，買(mǎi)好藥，然后把學(xué)生送回家。當(dāng)時(shí)她自己的兒子不理解地問(wèn)她：“你是我的媽媽?zhuān)植皇撬膵寢專(zhuān)陕飳?duì)他那樣好？”她總是慈愛(ài)的對(duì)兒子說(shuō)：“老師就是園丁呀，作園丁的，怎可不精心看護(hù)好每一棵幼芽呀？”家長(zhǎng)們更是無(wú)不感激地說(shuō)：“這個(gè)王老師教得就是好，對(duì)孩子也有耐心，真希望明年她還教我的孩子！”這樸實(shí)的話語(yǔ)正折射出王瑞老師那為教育事業(yè)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神和兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。

二、默默奉獻(xiàn)，嘔心瀝血。把學(xué)生視為自己生命的一部分。

在從教的16年里，她把教育當(dāng)成自己生命中的太陽(yáng)，把學(xué)生視為自己生命的一部分。年初即將開(kāi)學(xué)，她動(dòng)了個(gè)小手術(shù)，醫(yī)生說(shuō)要休息一個(gè)月，可她想到教室里還有45個(gè)學(xué)生在等著她上課，手術(shù)后第二天，便急著上班，然而傷口實(shí)在疼的厲害，在征得校長(zhǎng)同意后，在家休息一個(gè)星期，在這一星期里，她的心時(shí)刻牽掛著她的學(xué)生，擔(dān)心沒(méi)人給他們上課，又擔(dān)心有人代課方法不同孩子們能接受嗎？所以她時(shí)不時(shí)地給校長(zhǎng)、同事打電話詢問(wèn)班級(jí)情況。家長(zhǎng)的期盼、學(xué)生的問(wèn)候更讓她心急火燎，一個(gè)星期后，便急匆匆地趕去上班了。

作為一名教師她是稱(chēng)職的，而作為一位母親她卻是失職的。今年五月份，正當(dāng)她緊鑼密鼓地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接考試時(shí)，她的兒子在幼兒園骨折受傷，此時(shí)她的心里矛盾急了，一邊是快要考試的學(xué)生，一邊是骨折受傷的兒子，真希望自己有三頭六臂，能夠把他們都照顧好。最后，她忍痛割?lèi)?ài)，把兒子送回了老家，讓爺爺奶奶照顧，毅然投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。平時(shí)，她每天都能看到兒子活潑可愛(ài)的笑臉，然而在兒子最最需要照顧時(shí)，她不僅沒(méi)有盡到母親的職責(zé)，還讓孩子20多天見(jiàn)不到媽媽?zhuān)男睦锸嵌嗝吹碾y過(guò)和內(nèi)疚啊！

王瑞老師就是這樣，她總是克服家庭的種種困難，心中裝著學(xué)生，裝著教學(xué)。多年來(lái)，在工作中盡量不請(qǐng)假已成了她的習(xí)慣，在學(xué)校里默默工作也成了她的習(xí)慣?！笆侨司鸵畛鰝€(gè)人樣兒，是生命就要燃放出生命的火花?！边@是她常常自我勉勵(lì)的一句話。

三、放飛童心，走近孩子，把握師生交流的金鑰匙。

學(xué)生的內(nèi)心世界是豐富多彩的，王瑞老師在學(xué)生心靈世界中洞察學(xué)生的變化和發(fā)展，探究其心靈和思想，在潛移默化中育人。俗話說(shuō)得好：“說(shuō)千言道萬(wàn)語(yǔ)，不如做個(gè)好樣子?！笔陙?lái)，王老師始終用“以身立教”的奉獻(xiàn)精神，“言行一致”的表率去感化學(xué)生，影響學(xué)生，使自己真正成為小學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。王老師善于從我做起，從身邊的小事做起，處處嚴(yán)格要求自己，()用自己的言行為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。在2008年的四川大地震捐款中，她首先捐款200元，并為自己的孩子捐了100元，在她的人格魅力影響和教育下，班級(jí)捐款數(shù)額達(dá)到2300元，是全校捐款數(shù)量最多的一個(gè)班級(jí)。這都是她以身作則取得的成績(jī)。不僅如此，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，無(wú)論學(xué)校交給什么樣的任務(wù)都能保質(zhì)保量地完成，為全校的師生起到了模范帶頭作用。她十分重視德育工作。她常說(shuō)：“班級(jí)無(wú)小事，事事皆教育”.王瑞老師十分注重在一些微乎其微的小事中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。如：為培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、用電的`意識(shí)，上下樓梯靠右行，她組織評(píng)選“光明小天使”、“節(jié)水監(jiān)督員”.再如，每次搞大型活動(dòng)，她都非常注意活動(dòng)后的會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生保持情況。強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生保持勝于清掃、這些看起來(lái)似乎屬于微乎其微的小事，但素質(zhì)教育的宏觀目標(biāo)恰恰是通過(guò)這些微觀的小事來(lái)實(shí)現(xiàn)，不抓這些小事，素質(zhì)教育只能是一句空話。

四、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于探索班級(jí)管理新模式。

作為一名教師，她在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上她的課，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，她始終是學(xué)校的一名優(yōu)秀教師。

在班主任工作中，她勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然，所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè)！

五、大膽創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研，用優(yōu)異成績(jī)?cè)忈尳逃拍睢?/p>

課程改革是她不懈追求的目標(biāo)。踏上崗位的第一天，她就暗下決心，一定要做一名優(yōu)秀的教師。為此，她刻苦鉆研教材，努力熟悉教法，虛心向老教師求教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索適合當(dāng)時(shí)學(xué)生狀況的教學(xué)方法。為了提高自己的教育教學(xué)水平，王瑞老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，她能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了很大的提高。因此，她的課受到了學(xué)生的歡迎，得到了學(xué)校教師的贊賞，得到了年輕教師的效仿。有播種就有收獲，王瑞老師辛勤的汗水和耕耘也贏得了諸多榮譽(yù)。2004年12月撰寫(xiě)的論文《學(xué)習(xí)型社會(huì)與青少年科技素質(zhì)的培養(yǎng)》榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、地區(qū)一等獎(jiǎng)；2006年9月和2007年9月先后被評(píng)為市“優(yōu)秀教師”;2007年8月被教育局評(píng)為“模范支教教師”;2008年2月被運(yùn)城市教育局評(píng)為“遠(yuǎn)教工程學(xué)科教學(xué)應(yīng)用能手”,2008年10月參加市進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯”教學(xué)展示活動(dòng)中，作課《秋天的雨》榮獲一等獎(jiǎng)；2008年11月論文《淺談兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)》評(píng)為省級(jí)二等獎(jiǎng)；2008年元月被運(yùn)城市教育局評(píng)為“德育先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);2009年9月被教育局評(píng)為“教學(xué)能手”的稱(chēng)號(hào)；同年被評(píng)為“地區(qū)學(xué)科帶頭人”的稱(chēng)號(hào)；2009年12月撰寫(xiě)的論文《電教是提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)；2010年1月《如何在小學(xué)品德與生活進(jìn)行創(chuàng)造教育》在全市論文評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)；2010年3月論文《談?wù)劷逃械摹罢?、善、美”》被評(píng)為省級(jí)二等獎(jiǎng)；2011年1月《秋天的雨》榮獲山西省多媒體教育軟件評(píng)選一等獎(jiǎng)；2011年6月《秋天的雨》在運(yùn)城市多媒體教育軟件評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)；2011年9月評(píng)為“優(yōu)秀教師”;2012年5月教學(xué)成績(jī)顯著評(píng)為“優(yōu)秀教師”;2012年12月被評(píng)為永濟(jì)市“優(yōu)秀教師”.

一分耕耘，一分收獲。在教育這塊沃土上，王瑞老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她所教的班級(jí)成績(jī)次次名列榜首。成績(jī)只能代表過(guò)去，在未來(lái)的人生征途上，她將永遠(yuǎn)以一團(tuán)激情之火，投身于教育教學(xué)工作之中。為了她一生無(wú)悔的教育事業(yè)，她是春蠶，吐盡最后的絲；她是蠟燭，流干自己的淚。

她，累并快樂(lè)著！

名師事跡材料初中篇十二

xx，一個(gè)真誠(chéng)、自信、進(jìn)取的14歲陽(yáng)光女孩，她就讀于王家河中學(xué)，是一名品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，各方面都出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀中學(xué)生。

入校以來(lái)，她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，是一位聽(tīng)話懂事的好學(xué)生。作為班長(zhǎng)，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面起到了模范帶頭作用。她堅(jiān)守：做人要堂堂正正、誠(chéng)實(shí)守信，要尊敬師長(zhǎng)、樂(lè)于助人;做事要勤奮刻苦、一絲不茍，要勤儉節(jié)約、吃苦耐勞.......

在學(xué)習(xí)上，她勤學(xué)苦練、刻苦努力，入校以來(lái)成績(jī)優(yōu)異。她自信、樂(lè)觀，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。一直以來(lái)，她都是老師的得力助手，積極帶頭參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從而不斷提高自己的知識(shí)水平和實(shí)踐能力。更加難能可貴的是xx同學(xué)養(yǎng)成了批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，她不但能夠真誠(chéng)的指出同學(xué)的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，也能夠正確的對(duì)待同學(xué)的批評(píng)和意見(jiàn)。面對(duì)同學(xué)的誤解，她總是一笑而過(guò)，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評(píng)而耿耿于懷，而是誠(chéng)懇的接受，從而不斷完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費(fèi)，也從不亂花一分錢(qián)。但是，只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，她都能竭盡全力的幫助解決。

xx同學(xué)不僅自己積極要求進(jìn)步，還主動(dòng)幫助班內(nèi)的學(xué)困生。遇到難題，和同學(xué)老師一起討論、分析，幫助講解，直到同學(xué)弄明白為止，因此在同學(xué)中樹(shù)立了很高的威信。

在工作上，她能做到一絲不茍，認(rèn)真踏實(shí)，從不假公濟(jì)私，從不利用班長(zhǎng)的職權(quán)為個(gè)人謀利益。平時(shí)協(xié)助老師努力做好校團(tuán)委及各班級(jí)干部每個(gè)月的考核工作，做好會(huì)議記錄，考勤等工作，模范遵守校團(tuán)委及班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。不僅能積極完成好部門(mén)的工作，也能積極主動(dòng)的協(xié)助其它部門(mén)做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班干部及校團(tuán)委干部，具有二重身份，在班級(jí)和校團(tuán)委之間難免會(huì)引起一些矛盾沖突，她總能很好的解決這些問(wèn)題，做到校團(tuán)委、班級(jí)工作兩不誤。

平時(shí)作息時(shí)間安排合理，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真的學(xué)，玩的時(shí)候開(kāi)心的玩，“休息是為了更好的學(xué)習(xí)”。在有規(guī)律的學(xué)習(xí)、工作時(shí)間之外，她又是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子，少了學(xué)習(xí)中的那份嚴(yán)肅，多了玩耍中的那份童真，在繁忙的學(xué)習(xí)之余，乒乓球給了她更多的快樂(lè)，學(xué)習(xí)累時(shí)也是的放松。此外，她還擠出時(shí)間培養(yǎng)了自己羽毛球、跳繩等多項(xiàng)愛(ài)好。

在不同形式的學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐活動(dòng)中，使得她各方面都得到了鍛煉，培養(yǎng)了她實(shí)踐動(dòng)手能力及社交能力，使她從幻想到實(shí)干、從生澀到嫻熟、從慌亂到從容、從幼稚到成熟。

每逢學(xué)校團(tuán)支部組織活動(dòng)時(shí)，作為班干部的她總是忙前忙后，宣傳策劃，幫助老師處理事務(wù)從不拖拉;組織參與學(xué)校板報(bào)，櫥窗的建立;將宣傳工作處理得井井有條。

正是由于她優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)，使她年年被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”，受到學(xué)校和班級(jí)表彰。學(xué)期末的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)均是優(yōu)秀。

“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。xx同學(xué)始終信守著“我不是的，但一定要努力做得比昨天的我更好”的青春箴言。學(xué)習(xí)要刻苦，工作需努力，做人要踏實(shí)!相信憑借這些追求自我綜合素質(zhì)全面提高的優(yōu)秀品質(zhì)，xx同學(xué)一定會(huì)不斷進(jìn)步，成為新時(shí)代優(yōu)秀中學(xué)生的代表。

生命如歌，或抑揚(yáng)頓挫，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。記得有句話說(shuō)，當(dāng)你別無(wú)選擇的時(shí)候，也許你可以選擇的就是對(duì)待工作和生活的態(tài)度。她熱愛(ài)著學(xué)校的生活，更加珍惜在初中的美好時(shí)光，回想這兩年多她走過(guò)的的道路，忙碌而充實(shí)，付出而充滿收獲。是堅(jiān)持讓她進(jìn)步，是堅(jiān)持讓她優(yōu)秀，只有堅(jiān)持的人才可能到達(dá)遠(yuǎn)方成功的彼岸，也只有堅(jiān)持到底的人才可能書(shū)寫(xiě)人生最壯麗的詩(shī)篇.。

我們相信：逐漸成長(zhǎng)中的xx，正像一只嗷嗷待哺的雛鷹向搏擊長(zhǎng)空的雄鷹蛻變，她的羽翼正逐漸豐滿，有朝一日，她將會(huì)像雄鷹般在蔚藍(lán)色的天空中翱翔。

名師事跡材料初中篇十三

xxx，女，共青團(tuán)員，現(xiàn)為xx市第一中等職業(yè)學(xué)校高職xx班學(xué)生。xx學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣、生活的好伙伴。高中三年她擔(dān)任過(guò)團(tuán)支書(shū)和學(xué)習(xí)委員，在工作中積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力。能夠在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)校、班級(jí)布置的各項(xiàng)工作，在同學(xué)中有較大的影響力。

在校期間，xx不斷的向德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)。不斷的在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，全面認(rèn)識(shí)自己、提高自己，不斷的在生活中陶冶情操，不斷的在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志。在xx年中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)中獲得全國(guó)二等獎(jiǎng);于xx學(xué)年被評(píng)為珠海市“三好學(xué)生”;從xx年至xx年連續(xù)3年被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”，現(xiàn)將她的事跡總結(jié)如下：

xx認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。模范遵守國(guó)家法律、法規(guī)以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。為人誠(chéng)實(shí)守信、積極帶領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)和校內(nèi)外志愿者工作，具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的文明行為。

xx擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課前，能夠做到提前預(yù)習(xí)，了解掌握課程的重點(diǎn)。在課堂上，積極發(fā)言。在課后，自己刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能主動(dòng)幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，和其他同學(xué)共同探討，共同進(jìn)步;協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)班上良好學(xué)習(xí)氛圍的形成也起到了積極的促進(jìn)作用。xx在各科的學(xué)習(xí)中都能夠做到均衡發(fā)展，從不偏科。在各學(xué)期末考試中都能取得年級(jí)前三名的好成績(jī)，其中多門(mén)單科成績(jī)班級(jí)排名第一。體育方面積極參加校內(nèi)鍛煉，身體素質(zhì)良好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上頑強(qiáng)拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

xx擔(dān)任過(guò)團(tuán)支書(shū)和學(xué)習(xí)委員，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，積極為同學(xué)們服務(wù)，主動(dòng)了解班級(jí)團(tuán)員思想動(dòng)態(tài)，幫扶思想后進(jìn)的同學(xué)積極加入團(tuán)組織，壯大團(tuán)員隊(duì)伍，獲得同學(xué)的一致好評(píng)。同時(shí)，她還是班主任的得力助手，及時(shí)將同學(xué)們的意見(jiàn)向老師反饋，努力做好同學(xué)們思想工作，起到了老師與同學(xué)們的橋梁作用，贏得老師的贊許和信賴(lài)。

xx雖然家庭經(jīng)濟(jì)狀況欠佳，但為了能讓自己完成高中學(xué)業(yè)，順利考上理想大學(xué)，利用寒、暑假在外面打工，為自己解決生活費(fèi)和部分學(xué)費(fèi)問(wèn)題。在參加社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，鍛煉了自己的社會(huì)適應(yīng)能力，為今后的工作經(jīng)驗(yàn)奠定良好基礎(chǔ)。

總之，思想上積極要求上進(jìn);學(xué)習(xí)勤奮刻苦，努力鉆研;工作認(rèn)真細(xì)致，腳踏實(shí)地;生活勤儉節(jié)約，樂(lè)于助人，實(shí)踐能力強(qiáng)，是一名德、智、體全面發(fā)展的當(dāng)代優(yōu)秀中學(xué)生。

名師事跡材料初中篇十四

年度的工作計(jì)劃如下：

一、讀書(shū)學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)

俗話說(shuō)：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹?！弊鳛橐幻處?，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念?？吹阶约荷磉叺耐潞团笥眩瑢?duì)教育的那份執(zhí)著與專(zhuān)注，對(duì)課堂教學(xué)的游刃有余，有一種緊迫感：“我不學(xué)不行”。本人將會(huì)利用業(yè)余時(shí)間和寒暑假努力學(xué)習(xí)：吳忠豪教授的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《教師的成長(zhǎng)秘密》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等專(zhuān)業(yè)雜志，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

二、關(guān)注課堂，學(xué)會(huì)反思

利用業(yè)余時(shí)間，多在網(wǎng)上觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻，多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)一些觀摩課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)技能技巧。能根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)與工作實(shí)際，結(jié)合新課程級(jí)段目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每月重點(diǎn)研究一節(jié)課，一節(jié)常態(tài)下的語(yǔ)文課。研究?jī)?nèi)容與自己的教學(xué)進(jìn)度同步。帶著自己研究、探索的問(wèn)題或嘗試運(yùn)用的方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，帶著思考進(jìn)課堂。不斷反思自己的課堂教學(xué)，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，努力找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的課堂教學(xué)水平。

三、讀寫(xiě)結(jié)合，提升寫(xiě)作能力

通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)雜志，在閱讀和實(shí)踐中思考，學(xué)習(xí)寫(xiě)讀書(shū)筆記、課例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等，爭(zhēng)取一月寫(xiě)一篇課例、教學(xué)隨筆或者教學(xué)論文一篇。積極參加工作室及學(xué)校組織的課題研究，了解課題研究的基本技能，爭(zhēng)取研究一個(gè)屬于自己的小課題。

四、交流學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，多向葉所和學(xué)員們學(xué)習(xí)，多向?qū)W校的老教師和同輩們探討教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，提升自我的教學(xué)實(shí)踐能力和水平。

以上是20xx學(xué)年我要完成和探索的`目標(biāo)，希望能在名師工作室的導(dǎo)師和同仁們的監(jiān)督和幫助下，加上自我監(jiān)督，圓滿完成計(jì)劃！

名師事跡材料初中篇十五

從總體上講，我有了一些進(jìn)步，但426分的成績(jī)離我想考上一所重點(diǎn)高中的目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因，主要拉分的是物理。其實(shí)，物理一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以，在這個(gè)假期里，我讓父母給我請(qǐng)了一位家教老師，可以使我的物理成績(jī)有所提高。另外，我還利用這個(gè)假期多做了一些練習(xí)，把考試卷重新做了一遍，使之可以查漏補(bǔ)缺。

英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為初中的英語(yǔ)沒(méi)什么，靠自己業(yè)余學(xué)習(xí)的7、8年的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，英語(yǔ)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!

名師事跡材料初中篇十六

在生活中，王蕊非常樂(lè)于幫助一些有困難的人。還記得在不久前的一個(gè)周末，得知一位孤寡老人生活非常困難，家里又養(yǎng)著許多小兔子，于是，她和另外兩名小伙伴主動(dòng)幫助這位老人利用自己的休息的時(shí)間賣(mài)兔子，他們整整叫賣(mài)了一下午，將賣(mài)兔子的錢(qián)絲毫不取全部歸還給了老人，雖然辛苦了一個(gè)下午，但看到當(dāng)她把錢(qián)給老人時(shí)她那感激的目光，聽(tīng)到那一聲發(fā)自肺腑的謝謝，王蕊感到非常的滿足。即使自己付出得再多也是值得的。

還有一次，在王蕊放學(xué)回家的路上，她看到一位腿腳不靈便的老人正吃力地走著，手里還拿著滿滿一袋子雞蛋，而此時(shí)正下著蒙蒙細(xì)雨。于是，王蕊毫不猶豫地走到他的旁邊，和他共用一把傘，老人很感激得說(shuō)了聲謝謝。雖然當(dāng)時(shí)很冷，但因這聲謝謝，使王蕊體會(huì)到幫助別人的感覺(jué)，真好！

也正因如此，王蕊同學(xué)越發(fā)的發(fā)現(xiàn)助人為樂(lè)也能使自己感到快樂(lè)，所以她以“我為人人”為本，發(fā)揚(yáng)一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員的光榮傳統(tǒng)，努力在學(xué)校和社會(huì)上幫助他人，不斷完善自己的優(yōu)秀品質(zhì)。

她雖然不是很漂亮，但卻有著一顆善良真誠(chéng)的心靈，她個(gè)頭雖然不高，但卻有著一股執(zhí)著向上的追求，她雖然年紀(jì)不大，但卻有著一腔勇于負(fù)責(zé)的精神，多年來(lái)在老師和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞得到了全面發(fā)展，成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

她從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任所在班集體的班長(zhǎng)，在老師的關(guān)愛(ài)下得到了鍛煉和成長(zhǎng)，出色的表現(xiàn)和真誠(chéng)的付出，贏得了大家的信任、同學(xué)們的信賴(lài)、家長(zhǎng)們的喜愛(ài)——她就是三年級(jí)三班的族彤彤同學(xué)。

她勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)觀向上。從踏入小學(xué)校園連續(xù)三年來(lái)，先后多次被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員，還多次在繪畫(huà)、書(shū)法、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

她有一顆善良真誠(chéng)的心靈。有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。族彤彤同學(xué)有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠(chéng)的心靈，她心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂(lè)融融。對(duì)待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛(ài)。在學(xué)校，她有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)于困難同學(xué)，她總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉賢，有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，她也是及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。對(duì)于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

名師事跡材料初中篇十七

春去秋來(lái)，日復(fù)一日，初中上學(xué)期就如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。驀然回首，過(guò)去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來(lái)到望中報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梳!初一上學(xué)期生活，雖然短暫，但我過(guò)得并不充實(shí)，成績(jī)一落千丈。在此總結(jié)我這次的考試情況以及這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度：

這次考試不理想，一塌糊涂…。

在我的學(xué)習(xí)成績(jī)上，一直并不優(yōu)秀，上學(xué)總是在偽裝，在發(fā)呆，因?yàn)?，?dāng)時(shí)在我的思想里完全找不到認(rèn)真讀書(shū)的念頭，也沒(méi)有意識(shí)到讀書(shū)的得益與不學(xué)習(xí)的后果。直到面臨嚴(yán)峻的期末考試的前段時(shí)間，“無(wú)知”的我才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，我所意識(shí)的重要并不是為考試而學(xué)習(xí)、為老師為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，而是為自己為未來(lái)為今后的我而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是我未來(lái)的基矗雖然我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我知道學(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)，直到弄懂為止。即使是對(duì)待很差成績(jī)的人我也是這樣，其道理就在孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)煛钡?，覺(jué)得我常常都是“得過(guò)扯過(guò)”馬馬虎虎的混日子。

總言而至，我在這學(xué)期我犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤雖然如今我擬補(bǔ)了，但仿佛就像一片鏡子，破碎了，就算還原了，還是留下一條深不可預(yù)測(cè)的刀疤，給我的心留下了黑暗的陰影。我會(huì)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)上盡力而為!

名師事跡材料初中篇十八

作為一名班干部，他能夠堅(jiān)持以身作則遵守校園的校紀(jì)校規(guī)，老師不在時(shí)，主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)于不文明的行為敢于及時(shí)勸阻，并能每一天堅(jiān)持主動(dòng)安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務(wù)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在這方面，老師和同學(xué)都很認(rèn)可，大家都夸他有同情心、有愛(ài)心。

小小年紀(jì)的武g裕，很有自己的一番生活和學(xué)習(xí)的道理。他不僅僅班級(jí)管理工作完成得出色，而且各學(xué)科成績(jī)也很優(yōu)秀，他很自信，他深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學(xué)習(xí)上苦下功夫，上課認(rèn)真聽(tīng)講，用心舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，刻苦鉆研。努力學(xué)習(xí)每一門(mén)功課，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)上遇到難題的時(shí)候，他就和同學(xué)們共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在他的帶動(dòng)下，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)們的共同努力，他所在的四年級(jí)23班各科成績(jī)一向在年級(jí)組名列前茅，因此，他也獲得了很多的榮譽(yù)，如：?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“抗震救災(zāi)捐款先進(jìn)個(gè)人”、“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”“特長(zhǎng)生”等光榮稱(chēng)號(hào)。

身為一名班干部，他還組織成立了班級(jí)“假日小隊(duì)”，利用節(jié)假日和課余時(shí)間開(kāi)展了許多有好處的社會(huì)活動(dòng)，他帶領(lǐng)隊(duì)員們到多個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如：宣傳“十不準(zhǔn)”規(guī)范、“小公民道德規(guī)范”、打掃樓道、義務(wù)清除街道“牛皮癬”等等。因此，他成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

作為班干部，武g裕同學(xué)能夠用心負(fù)責(zé)，主動(dòng)加入到校園的檢查隊(duì)伍中來(lái)，戴上小袖標(biāo)，檢查隊(duì)員們的個(gè)人衛(wèi)生、紀(jì)律、文明行為等各方面的狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并阻止校園內(nèi)不良現(xiàn)象的發(fā)生。在校園里，他是同學(xué)們的榜樣，回到家，他更是一名出色的好孩子，主動(dòng)幫忙父母干家務(wù)，認(rèn)真、獨(dú)立完成家庭作業(yè)，還練書(shū)法、學(xué)圍棋，堅(jiān)持自己的事情自己做，并堅(jiān)持做好。如今當(dāng)我們?cè)谒{(lán)天中看到一只小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是他，他說(shuō)：“我要在祖國(guó)的搖籃里起飛，去追求我的理想，我必須行”。

張艷超同學(xué)是老官地鎮(zhèn)小五家小學(xué)五年級(jí)的一名班干部，她品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)群眾、用心向上。她小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。

作為一名班干部，她能夠堅(jiān)持以身作則，遵守校園的校紀(jì)校規(guī)，老師不在時(shí)，主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)于不文明的行為敢于及時(shí)勸阻，并能每一天堅(jiān)持主動(dòng)安排好全班的值日工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，督促值日生完成打掃衛(wèi)生任務(wù)。她團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在這方面，全校的老師和同學(xué)都很認(rèn)可，大家都夸她有同情心、有愛(ài)心。

小小年紀(jì)的張艷超，很有自己的一番生活和學(xué)習(xí)的道理。她不僅僅班級(jí)管理工作完成得出色，而且各學(xué)科成績(jī)也很優(yōu)秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。在學(xué)習(xí)上，她刻苦努力，一絲不茍，愛(ài)鉆研，能夠虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，她作業(yè)工整、能及時(shí)完成，成績(jī)優(yōu)異，年年被評(píng)為三好學(xué)生。她喜歡閱讀，一有空就讀書(shū)，一有書(shū)就愛(ài)不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀得津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫(xiě)作水平。

在校園，她有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)于困難同學(xué)，他總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，她總是豪爽的拿出自己心愛(ài)的文具借給他們，有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小留意靈裝滿了追求真善美的理念。

在勞動(dòng)中，她用心肯干，臟活、累活她總是搶先，從不惜力。對(duì)待班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)，她都能夠提前出色的完成，只要哪天她值日，她總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到校園做值日，等其他同學(xué)到校后，教室早就被她打掃得干干凈凈了。對(duì)于校園組織的大型勞動(dòng)，她不但自己肯干，還表現(xiàn)出極強(qiáng)的組織潛力和號(hào)召力。

她尊敬長(zhǎng)輩和師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人講文明，自覺(jué)遵守《小學(xué)生行為規(guī)范》和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的好評(píng)。在校園里，她是同學(xué)們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動(dòng)幫忙父母干家務(wù)，認(rèn)真、獨(dú)立完成家庭作業(yè)，閱讀超多的書(shū)籍，作文水平日漸提高。她興趣廣泛，追求全面發(fā)展，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，她還個(gè)性喜歡看書(shū)、繪畫(huà)、唱歌和體育運(yùn)動(dòng)。

三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這一向都是她努力的方向和目標(biāo)。小學(xué)的五年里，她一步步地朝這個(gè)目標(biāo)努力，全面認(rèn)識(shí)自己、提高自己，不斷地在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在人生旅途中陶冶情操，最終成為一名品學(xué)兼優(yōu)的文明少年兒童。

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名師事跡材料初中篇十九

我叫xx，女，1979年11月出生，20xx年以來(lái)一直擔(dān)任班主任兼工作?，F(xiàn)任(1)班班主任，九年級(jí)(1)、(2)班語(yǔ)文科教學(xué)。初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，者對(duì)意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的`整體效益?！痹谡n程改革中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

因?yàn)榘喔刹吭诎嗉?jí)中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子，帶領(lǐng)廣努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。并放手讓他們工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、、墻報(bào)等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，定，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì)。對(duì)不稱(chēng)職的干部及時(shí)調(diào)換，做到功是功，過(guò)是過(guò)，決不含糊，確保班干伍整體向前發(fā)展。因此，所帶的班級(jí)無(wú)論是文娛、、還是墻報(bào)，每次都受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

我一直努力營(yíng)造并讓所有的學(xué)生都感受到，學(xué)校就是他們的家，班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒，她在我校上完就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué)，她在中多次訴說(shuō)自己內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈。本人覺(jué)得這是一次很好的教育機(jī)會(huì)，除對(duì)她進(jìn)行安慰和說(shuō)明，還把她的日記在班會(huì)時(shí)朗讀，讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦，當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)完我的朗讀，許多同學(xué)都淚流滿面，……通過(guò)這樣的活動(dòng)使所管理的班級(jí)更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒，上還未辦理戶口，每提起會(huì)考報(bào)名就偷偷的哭，當(dāng)我了解情況后，主動(dòng)到市公安局去反映情況，，在村委會(huì)同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍，她的鄰居都感動(dòng)不已說(shuō)：“小紅遇到了大好人!”

在教育教學(xué)工作中，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，即所謂的“差生”。面對(duì)“差生，我認(rèn)為，作為人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過(guò)一輩子，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答是：關(guān)愛(ài)“差生”，絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”，是“后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生林和，從小任性，好打架，經(jīng)常仗著自己村的社會(huì)而欺負(fù)別的同學(xué)。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞，當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹，說(shuō)原諒他。當(dāng)我知情后，絕不同意，主動(dòng)將林和同學(xué)的父母親找來(lái)，當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場(chǎng)看被打?qū)W生留下的血跡，隨后又向?qū)W校了打人事件，要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到，不管你們村的勢(shì)力有多大，都不許胡作非為。后來(lái)，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班學(xué)生，情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評(píng)，并再次申報(bào)給該生處分。當(dāng)時(shí)，林和有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你們也有這個(gè)自由但你們想過(guò)沒(méi)有，這樣會(huì)更促使你的孩子仗勢(shì)欺人，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想，從我個(gè)人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺(jué)得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來(lái)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！苯?jīng)過(guò)一番開(kāi)導(dǎo)，林和父母親同意了我的意見(jiàn)。從那以后的頭些天，對(duì)他實(shí)行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護(hù)他，教導(dǎo)他，對(duì)他實(shí)行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，林和漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。

彈指一揮間，十幾年過(guò)去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級(jí)被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體;20xx年所帶兩班語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校同級(jí)中名列第一，本人也被學(xué)校評(píng)為青年學(xué)科帶頭人。這些成績(jī)和榮譽(yù)就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)我工作的肯定。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香?！?/p>

名師事跡材料初中篇二十

為落實(shí)xx區(qū)教育倍增計(jì)劃和xx中學(xué)發(fā)展規(guī)劃，特制定工作室20xx年度工作計(jì)劃。

一、常規(guī)活動(dòng)組織形式

1.工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內(nèi)容：

組織學(xué)習(xí)思維發(fā)展型課堂有關(guān)理論，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展課堂教學(xué)研究。

建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會(huì)制度。工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。

進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注職業(yè)教育改革與機(jī)械專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行教學(xué)改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。活動(dòng)由工作室成員輪流主持。

二．工作方式

1.采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。

2.采取名師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主。

3.采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主。

4.采取專(zhuān)家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開(kāi)展各項(xiàng)工作。

5.采取學(xué)校實(shí)操教學(xué)和企業(yè)調(diào)研相結(jié)合,以學(xué)校實(shí)操教學(xué)為主,開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)和研討。

三、具體內(nèi)容安排

20xx年3月

1.制定本年度名師工作室計(jì)劃，制定個(gè)人年度發(fā)展計(jì)劃。

2.組織第一次活動(dòng)，布置xx市思維訓(xùn)練基地“20xx年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專(zhuān)項(xiàng)課題”申報(bào)課題立項(xiàng)工作的研究和交流活動(dòng)。

3.做好與北京師范大學(xué)對(duì)接工作。

4.做好《思維融入式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》修改與出版工作。

20xx年4月

1.召開(kāi)工作室成員會(huì)議，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)、任務(wù)及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)全國(guó)、省市區(qū)有關(guān)教育工作的文件

3.工作室成員完善業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過(guò)程情況。

4.工作室成員根據(jù)自身承擔(dān)的研究工作，開(kāi)展課例觀摩、交流、研究活動(dòng)。

20xx年5月

1.主持人開(kāi)設(shè)《思維融入式課堂教學(xué)》專(zhuān)題講座。

2.完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個(gè)具有一定技術(shù)含量的課題，編寫(xiě)精品教學(xué)設(shè)計(jì)，組織上好課，錄好教學(xué)視頻，為參加“全國(guó)思維聯(lián)盟”比賽做好準(zhǔn)備。

3.工作室成員按照卻年計(jì)劃撰寫(xiě)思維發(fā)展研究論文。

4.完善工作室的軟硬件建設(shè)工作。

5.組織工作室成員互相聽(tīng)課、評(píng)課，并寫(xiě)出反思感想。計(jì)劃推出3-5堂觀摩課。

6.開(kāi)展指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

7.制作工作室第一期簡(jiǎn)報(bào)。

20xx年6月

1．研究工作室退出區(qū)市級(jí)課題立項(xiàng)的相關(guān)問(wèn)題。

2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)工作室工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。

3．主持人專(zhuān)題講座：《思維發(fā)展型課堂》。

20xx年7月

1．組織開(kāi)展課題研究申報(bào)工作。

2．組織成員到集團(tuán)內(nèi)或外校開(kāi)展研修活動(dòng)。

3.召開(kāi)名師工作室全體成員座談會(huì)，結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)、學(xué)習(xí)情況和對(duì)工作室的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出質(zhì)量分析報(bào)告和今后的改進(jìn)意見(jiàn)、努力方向。

4.制作工作室第二期工作簡(jiǎn)報(bào)。

5.成員對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。

6.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行歸檔。

20xx年8月

1.各成員開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)學(xué)習(xí)體會(huì)，開(kāi)展理論研究。

2.舒淇到外地學(xué)校交流。

20xx年9月

1召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議，明確新學(xué)期的任務(wù)。

2.布置工作室學(xué)期工作任務(wù)。

3.成員制定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃。

20xx年10月

1.檢查市社科院專(zhuān)項(xiàng)課題完成情況，開(kāi)展課題立項(xiàng)工作。

2.繼續(xù)開(kāi)展指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

3.主持人講座：如何收集課題和個(gè)人過(guò)程性資料。

4．學(xué)員交流。

20xx年11月

1.繼續(xù)開(kāi)展市社科院專(zhuān)項(xiàng)課題的總結(jié)和結(jié)題工作；繼續(xù)推進(jìn)課題立項(xiàng)工作。

2.講座：《如何撰寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)課題結(jié)題報(bào)告》。

3.成員專(zhuān)題研究發(fā)言。

4.組織工作室成員開(kāi)展觀摩示范活動(dòng)。

5．制作工作室第三期簡(jiǎn)報(bào).

20xx年12月

1.按計(jì)劃完成社科規(guī)劃課題，并開(kāi)展課題調(diào)查工作。

2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)工作室工作開(kāi)展情況作進(jìn)一步的指導(dǎo)。

4.工作室成員年會(huì)示范課。

5．組織工作室成員積極撰寫(xiě)論文。

20xx年1月

1.召開(kāi)研討交流會(huì)，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。

2組織成員到集團(tuán)內(nèi)交流展示。

3．整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。

4．討論新學(xué)年工作室的發(fā)展構(gòu)想。

5．制作工作室第四期簡(jiǎn)報(bào)。（招翠嬌黃利華）

6.成員做好年度工作總結(jié)，開(kāi)展工作室會(huì)。（全體成員）

名師事跡材料初中篇二十一

男，2002年9月出生，13歲。9月被戶縣中學(xué)錄取成為一名中學(xué)生，在校期間，能模范地遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生、日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;能認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)。同時(shí)能堅(jiān)持做到上課前預(yù)習(xí)好，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成好老師布置的作業(yè)及溫習(xí)好作業(yè)，受到各任科老師的一致好評(píng)。同時(shí)我還在思想認(rèn)識(shí)上積極要求，向團(tuán)組織靠攏，通過(guò)自己的努力，于2014年10月光榮地加進(jìn)了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，圓了自己的團(tuán)員夢(mèng)。

在班里，同學(xué)們都稱(chēng)我為“智多星”，那是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)、英語(yǔ)棒。有時(shí)候，全班同學(xué)只有我能做出難題的正確答案。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我的語(yǔ)文成績(jī)卻一直不是那么突出，作文水平也不及他人，幸虧有老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提高。我很有集體榮譽(yù)感，從來(lái)不去做破壞班集體榮譽(yù)的事。積極地參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真地做好自己的工作，值日時(shí)絕不偷懶，同時(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生，勤洗頭、剪指甲，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的性格是開(kāi)朗的，我愛(ài)和同學(xué)們交往，幫他們解答問(wèn)題，和同學(xué)們一同探討與交流，我愿意虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

修課,自己的事情自己獨(dú)立完成,今天的事今天做好,是我對(duì)自己的一慣要求。因?yàn)槲壹彝ダ锍錆M歡笑、和諧的氣氛。我追求全面發(fā)展，興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，我還特別喜歡看書(shū)、繪畫(huà)、唱歌。閑暇時(shí),我總是擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)，我喜歡看的書(shū)有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》、《哈利波特》、《格林童話》等，由于我養(yǎng)成了良好的看書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)了我寫(xiě)作水平的提高。我還擔(dān)當(dāng)節(jié)目主持人參加演講比賽，主持少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，多次獲得“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱(chēng)號(hào)、喜迎北京奧運(yùn)會(huì)全國(guó)少年兒童攝影大賽繪畫(huà)作品銅獎(jiǎng)、第六屆中華經(jīng)典講解大賽先進(jìn)個(gè)人、“迎國(guó)慶”書(shū)畫(huà)展獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、《太空旅行》繪畫(huà)獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、慧光英語(yǔ)培訓(xùn)“校園之星”稱(chēng)號(hào)、跆拳道藍(lán)帶級(jí)別。

沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有我的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)習(xí)就像攀登高峰，在這攀登的過(guò)程中，會(huì)因?yàn)槊恳淮蔚氖《瘋?，痛苦。但我?jiān)信，風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)出現(xiàn)彩虹。我一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，因?yàn)槊篮玫拿魈斓戎夷亍?/p>

這就是我，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，又多才多藝的優(yōu)秀少年。

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