教師網(wǎng)課感悟(通用18篇)

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教師網(wǎng)課感悟(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-06 21:08:11     小編:雅蕊

感悟是從生活中汲取深刻體驗(yàn)并加以思考和總結(jié)的一種心靈教益。感悟應(yīng)該具備一定的獨(dú)立思考和獨(dú)特性,避免陷入俗套和平庸。以下是小編為大家收集的感悟范文,僅供參考,大家一起來(lái)感受一下吧。

教師網(wǎng)課感悟篇一

在疫情期間,面對(duì)無(wú)法進(jìn)行正常課堂教學(xué)的困境,老教師們積極適應(yīng)時(shí)代變遷,嘗試使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上授課。這一嘗試不僅是一次技術(shù)挑戰(zhàn),也是一次心態(tài)轉(zhuǎn)變的考驗(yàn)。在上網(wǎng)課的過(guò)程中,老教師們逐漸領(lǐng)悟到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段:技術(shù)挑戰(zhàn)與互動(dòng)難題。

老教師們一邊用功學(xué)習(xí)使用各種教學(xué)軟件,一邊面對(duì)著技術(shù)問(wèn)題的困擾。尤其是網(wǎng)速緩慢、軟件反應(yīng)緩慢等問(wèn)題,使得課堂上的互動(dòng)變得困難重重。然而,在逐漸掌握技術(shù)的過(guò)程中,老教師們發(fā)現(xiàn),溝通的本質(zhì)并非技術(shù)所能替代,而是需要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)促進(jìn)學(xué)生的參與。

第三段:心態(tài)轉(zhuǎn)變與積極思考。

老教師們漸漸學(xué)會(huì)了放下對(duì)于技術(shù)的焦慮,開始思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生。他們逐漸明白傳統(tǒng)教學(xué)模式在網(wǎng)課情境下的不適用性,積極尋求突破口。通過(guò)調(diào)整課堂內(nèi)容和形式,老教師們發(fā)現(xiàn)將學(xué)生置于實(shí)際環(huán)境中,充分利用案例分析和小組討論等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,取得了意想不到的效果。

第四段:教學(xué)效果的反思與改進(jìn)。

老教師們?cè)诰W(wǎng)課授課過(guò)程中積極收集學(xué)生的反饋意見,反思自身的教學(xué)方式,并不斷進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)調(diào)整授課內(nèi)容的深度和難度,老教師們可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外,老教師們也嘗試與學(xué)生建立更加平等和開放的溝通模式,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),以便更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)。

第五段:對(duì)未來(lái)的展望與感悟。

老教師們上網(wǎng)課的經(jīng)歷,既是一次技術(shù)上的挑戰(zhàn),也是老師角色和學(xué)生關(guān)系的轉(zhuǎn)變。他們走出傳統(tǒng)的教學(xué)方式,勇敢地嘗試新的教學(xué)方法。在未來(lái),老教師們將更加自信地應(yīng)對(duì)技術(shù)挑戰(zhàn),更加積極地思考如何創(chuàng)造一個(gè)具有活力和互動(dòng)性的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),他們也認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)和線上教學(xué)并非絕對(duì)對(duì)立,而是可以相得益彰,開創(chuàng)出更加多元化的教學(xué)模式。

總結(jié):

老教師們?cè)谏暇W(wǎng)課的過(guò)程中經(jīng)歷了技術(shù)挑戰(zhàn)、互動(dòng)難題、心態(tài)轉(zhuǎn)變和教學(xué)效果的改進(jìn)等等,豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也拓寬了教育領(lǐng)域的邊界。網(wǎng)課的興起改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,喚醒了老教師們心中的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)了他們對(duì)于教學(xué)創(chuàng)新的渴望。希望老教師們能夠通過(guò)這次經(jīng)歷,不斷探索和改進(jìn),為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。

教師網(wǎng)課感悟篇二

隨著科技的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上教育正逐漸成為一種新型的教學(xué)方式。2020年突如其來(lái)的新冠疫情更是迫使教育界加速推進(jìn)線上教學(xué)的發(fā)展。作為一名參與線上網(wǎng)課的教師,我深深地體會(huì)到了這種教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)線上教學(xué)的實(shí)踐,我積累了一些心得體會(huì)和感悟,下面我將從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備、課堂的組織形式、學(xué)生參與度以及線上教學(xué)給教師和學(xué)生帶來(lái)的啟示四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備線上課程內(nèi)容。在線上教學(xué)的過(guò)程中,教師可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)引入多媒體素材和教學(xué)軟件,教師可以給學(xué)生呈現(xiàn)更豐富的知識(shí)圖景,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí),教師還可以通過(guò)線上平臺(tái)上的互動(dòng)功能,設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。此外,教師在課前要充分準(zhǔn)備教學(xué)素材,確保線上課堂的流暢進(jìn)行。只有充分準(zhǔn)備,才能保證教學(xué)的高質(zhì)量。

其次,在線上教學(xué)中,課堂的組織形式也需要相應(yīng)的調(diào)整。傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)模式下,教師和學(xué)生可以直接進(jìn)行交流和互動(dòng),而線上教學(xué)則更加注重互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的利用和交流工具的運(yùn)用。教師可以通過(guò)課前準(zhǔn)備的文檔或PPT,將課堂重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生,方便學(xué)生跟隨課程的進(jìn)度。同時(shí),教師還可以通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)上的討論區(qū)或聊天室,與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)和答疑。在線上課堂中,教師還可以給學(xué)生布置一些小練習(xí),在課后進(jìn)行批改和講解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外,線上教學(xué)還需要教師關(guān)注學(xué)生的參與度。線上課堂相比傳統(tǒng)課堂,學(xué)生容易分散注意力,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此,教師需要采取一些措施提高學(xué)生的參與度。例如,通過(guò)設(shè)置在線小測(cè)驗(yàn)或問(wèn)答環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的思考和參與意愿。同時(shí),教師還可以在線下給學(xué)生布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),通過(guò)作業(yè)的完成情況來(lái)考核和激勵(lì)學(xué)生。另外,教師還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),邀請(qǐng)一些行業(yè)專家或名師進(jìn)行線上講座或授課,增加學(xué)生對(duì)課程的興趣和參與度。

最后,線上教學(xué)給教師和學(xué)生帶來(lái)了一些啟示。對(duì)于教師而言,線上教學(xué)使得教育資源更加全面和豐富,教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取到更多的教學(xué)資源和教育資訊。同時(shí),線上教學(xué)也需要教師注重自身的教學(xué)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升,才能更好地適應(yīng)線上教學(xué)的要求。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),線上教學(xué)提供了更加自主的學(xué)習(xí)方式和更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生可以根據(jù)自身的時(shí)間安排,自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的速度,提高學(xué)習(xí)效果。

總之,教師線上網(wǎng)課心得體會(huì)感悟不僅使我深刻體驗(yàn)到了線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足,更讓我明白了如何更好地應(yīng)對(duì)這種新型教學(xué)方式的挑戰(zhàn)。通過(guò)教師線上網(wǎng)課的實(shí)踐,我相信,隨著科技的不斷發(fā)展和教育的不斷進(jìn)步,線上教育將會(huì)在未來(lái)發(fā)揮更為重要的作用,為更多的學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。

教師網(wǎng)課感悟篇三

近年來(lái),全球范圍內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,讓線上教育逐漸走進(jìn)教育界的視野。特別是在新冠疫情的背景下,線上教育得到了更大的推廣和應(yīng)用。作為一名教師,我也積極參與了線上網(wǎng)課的教學(xué)工作。通過(guò)這一經(jīng)歷,我深感親身體會(huì),線上網(wǎng)課教學(xué),并不是一帆風(fēng)順,充滿了挑戰(zhàn)和變化,但同時(shí)也讓我有了更多的反思和成長(zhǎng)。下面我將從準(zhǔn)備工作、教學(xué)方式、學(xué)生反饋、教學(xué)價(jià)值和自我提升等五個(gè)方面,談一談我的體會(huì)和感悟。

首先,準(zhǔn)備工作是線上教學(xué)的基礎(chǔ)。相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué),線上網(wǎng)課需要教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容、教具和演示視頻等資源。教師還需對(duì)線上教學(xué)平臺(tái)和工具進(jìn)行熟悉,確保順利開展課程。在準(zhǔn)備過(guò)程中,我覺得最重要的是精心編寫課件和教案,這可以使我更好地組織教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過(guò)準(zhǔn)備工作,我不僅在教學(xué)過(guò)程中更加自信,也提高了教學(xué)效果。

其次,教學(xué)方式是線上教學(xué)的關(guān)鍵。由于線上教學(xué)無(wú)法面對(duì)面交流,我發(fā)現(xiàn)采用多樣化的教學(xué)方式對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。為此,我積極利用線上教學(xué)平臺(tái)提供的互動(dòng)功能,安排學(xué)生進(jìn)行小組討論、在線投票和學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng),以增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。通過(guò)這些互動(dòng)方式,我不僅能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也提高了教學(xué)的活躍性和趣味性。但同時(shí),我也注意到線上教學(xué)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),因?yàn)閷W(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈?shí)際互動(dòng)而出現(xiàn)疲倦的情況。因此,合理安排教學(xué)時(shí)間和形式是線上教學(xué)的一個(gè)重要方面。

第三,學(xué)生反饋能夠?yàn)榻處熯M(jìn)行教學(xué)調(diào)整提供很好的依據(jù)。線上教學(xué)過(guò)程中,我及時(shí)收集學(xué)生的教學(xué)反饋,并根據(jù)學(xué)生的建議進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。例如,有學(xué)生提出需要更多的實(shí)例演示,而不僅僅是理論知識(shí)的講解。因此,我在后續(xù)的教學(xué)中增加了更多的實(shí)例分析,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。通過(guò)學(xué)生反饋,在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提升教學(xué)效果。

第四,線上教學(xué)的價(jià)值不僅僅限于傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在線上教學(xué)環(huán)境中,學(xué)生需要獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力更強(qiáng),因?yàn)樗麄儫o(wú)法依賴教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。因此,我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題,積極尋找答案,并與其他學(xué)生進(jìn)行討論和交流。這樣的做法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維能力。我相信,在線上教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展將起到重要的推動(dòng)作用。

最后,線上教學(xué)也為教師提供了自我提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)線上教學(xué),我不僅可以學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和策略,還能加深自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí),我還可以通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng),了解到不同學(xué)校和地區(qū)的教育情況和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些交流,我不僅拓寬了自己的知識(shí)面,也提高了自己的教學(xué)水平。線上教學(xué)為教師提供了一個(gè)分享和學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我得以在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

綜上所述,教師線上網(wǎng)課心得體會(huì)感悟是一個(gè)復(fù)雜而多樣化的過(guò)程。通過(guò)準(zhǔn)備工作、教學(xué)方式、學(xué)生反饋、教學(xué)價(jià)值和自我提升等方面的不斷實(shí)踐和反思,我不斷提高了自己的教學(xué)水平,并獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。相信隨著線上教育的不斷推進(jìn)和完善,教師們?cè)诰€上教學(xué)中將能夠更好地發(fā)揮自己的教育智慧,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師網(wǎng)課感悟篇四

近年來(lái),隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注。由于疫情的突發(fā),學(xué)校暫停了線下授課,轉(zhuǎn)為線上教育。作為一名老教師,我也積極參與了網(wǎng)課的教學(xué)過(guò)程。通過(guò)這段經(jīng)歷,我深深地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)和不足。在這篇文章中,我將分享我心得體會(huì)和感悟。

首先,網(wǎng)絡(luò)教育拓寬了教學(xué)空間,提高了教學(xué)效果。在網(wǎng)課平臺(tái)上,我可以通過(guò)視頻、音頻等多種形式進(jìn)行教學(xué)。不受時(shí)間與空間的限制,學(xué)生們可以在家中輕松聽課,不再受到外界因素的影響。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)教育還可以提供更多的教學(xué)資源。我可以為學(xué)生們上傳電子課件、錄制教學(xué)視頻,方便學(xué)生復(fù)習(xí)查閱。此外,網(wǎng)絡(luò)教育還可以進(jìn)行互動(dòng)交流,使教學(xué)變得更加靈活。學(xué)生們可以在討論區(qū)提問(wèn)問(wèn)題,與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得,促進(jìn)思想的碰撞和交流。

然而,網(wǎng)絡(luò)教育也存在一些不足之處。首先,學(xué)生們?nèi)菀追中?。在家中上課,很容易受到其他事物的干擾。他們可能會(huì)在上課時(shí)玩手機(jī)、看電視,無(wú)法集中精力聽講。這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的難題,我們必須通過(guò)其他方式吸引學(xué)生的注意力,增加課堂的互動(dòng)性。其次,學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力也增加了。在線上教學(xué)中,老師不能直接面對(duì)學(xué)生,難以了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而線上作業(yè)的數(shù)量也相應(yīng)增加,學(xué)生們需要更多的時(shí)間和精力來(lái)完成任務(wù)。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要他們具備更強(qiáng)的自律性和學(xué)習(xí)能力。

除了學(xué)生們的問(wèn)題,作為老教師,我也發(fā)現(xiàn)了自身在網(wǎng)課教學(xué)中存在的一些不足之處。首先,語(yǔ)言表達(dá)能力簡(jiǎn)化。在線上教學(xué)中,我無(wú)法看到學(xué)生們的面部表情和身體語(yǔ)言,無(wú)法準(zhǔn)確判斷他們是否理解課程內(nèi)容。這要求我在語(yǔ)言表達(dá)上要更加準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。其次,技術(shù)操作存在困難。對(duì)于一些年紀(jì)較大的老師來(lái)說(shuō),掌握網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的操作也需要一定的學(xué)習(xí)成本。但是我認(rèn)識(shí)到,只有掌握了這門新技術(shù),才能更好地適應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)。

然而,盡管網(wǎng)絡(luò)教育有其不足之處,也具有巨大的潛力。未來(lái)的教育發(fā)展將更加倚重于信息化、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí),作為老師,我們必須積極適應(yīng)新形勢(shì),不斷提升自己的教學(xué)水平。我們應(yīng)該結(jié)合自身特點(diǎn),做到因材施教,使每個(gè)學(xué)生都能得到更好的教育。我們還應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

在結(jié)束網(wǎng)課教學(xué)后,我深感這段經(jīng)歷是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我走出了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,接觸到了更廣闊的教育領(lǐng)域。這段經(jīng)歷讓我更新了自己的教學(xué)理念,認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。我相信,只要我們堅(jiān)持不懈,積極擁抱新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)教育一定會(huì)成為未來(lái)教育發(fā)展的重要方向,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出積極貢獻(xiàn)。

教師網(wǎng)課感悟篇五

在當(dāng)前疫情的影響下,教師們不得不轉(zhuǎn)向線上教學(xué),網(wǎng)課已經(jīng)成為了學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)方式。這種新的教學(xué)模式帶給教師們?cè)S多挑戰(zhàn)和機(jī)遇,同時(shí)也讓他們積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在此,我想分享一些我在教師網(wǎng)課上的心得體會(huì)。

第一段:邁出第一步,盡職盡責(zé)。

迎來(lái)新的教學(xué)方式,教師們首先需要做的是盡快熟悉線上教學(xué)平臺(tái)的使用。我們要學(xué)會(huì)使用各種功能,比如發(fā)布作業(yè)、布置測(cè)驗(yàn)等,以及掌握線上授課技巧和策略。我們要始終保持責(zé)任感和使命感,確保我們的課程內(nèi)容能夠準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)生。這個(gè)階段也是教師們探索和創(chuàng)新的時(shí)機(jī),我們應(yīng)該敢于嘗試新的教學(xué)方法和工具,使線上教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。

第二段:注重學(xué)生參與,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

線上教學(xué)的一個(gè)挑戰(zhàn)是,學(xué)生們往往更容易分散注意力和自主控制學(xué)習(xí)意愿。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生們保持良好的互動(dòng)十分重要。通過(guò)設(shè)置小組討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)等,我讓學(xué)生們參與到課程中來(lái),讓他們感到自己是課堂的主角。此外,我會(huì)針對(duì)學(xué)生的興趣和需求調(diào)整課程內(nèi)容,并充分利用網(wǎng)上游戲、視頻等多媒體資源,使學(xué)生們能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

第三段:靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,照顧學(xué)生特點(diǎn)。

網(wǎng)課需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是有些學(xué)生可能無(wú)法按時(shí)參與教學(xué),或者他們無(wú)法像在傳統(tǒng)課堂上那樣快速地理解和吸收知識(shí)。對(duì)于這些情況,我們要保持靈活,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。我會(huì)提供課后補(bǔ)充材料,讓那些錯(cuò)過(guò)課堂的學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)通過(guò)更多的例子和實(shí)踐操作來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,使他們能夠掌握更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段:注重家校合作,關(guān)注學(xué)生心理。

在網(wǎng)課期間,我們要與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理變化。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,我可以更好地了解學(xué)生和家庭的特點(diǎn),為他們提供更針對(duì)性的幫助。另外,我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一同參與到線上教學(xué)活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)家庭對(duì)學(xué)習(xí)的支持。人際關(guān)系和人的情感需求在兒童發(fā)展中起著重要作用,關(guān)注學(xué)生的心理變化,給予他們關(guān)愛和支持,對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

第五段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),持續(xù)改進(jìn)。

網(wǎng)課是一個(gè)全新的教學(xué)方式,我們教師們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),持續(xù)改進(jìn)。我們可以與同事分享經(jīng)驗(yàn),借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例。在聽取學(xué)生的反饋和建議時(shí),我們也要虛心接受,及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)方法。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和總結(jié),我們可以更好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)課教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

教師們?cè)诰W(wǎng)課教學(xué)中面臨了很多不同的挑戰(zhàn),但同時(shí)也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)注重學(xué)生參與、調(diào)整教學(xué)節(jié)奏、關(guān)注學(xué)生心理等方法,我們可以提高線上教學(xué)的效果,使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。同時(shí),我們要保持開放和創(chuàng)新的心態(tài),不斷更新和提升自己的教學(xué)理念和方法。只有這樣,我們才能為學(xué)生提供更有價(jià)值、更有意義的網(wǎng)課教育。

教師網(wǎng)課感悟篇六

近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,許多教育機(jī)構(gòu)開始推行網(wǎng)課教學(xué)模式,教師們也逐漸體驗(yàn)到了這種新的教學(xué)方式。在網(wǎng)課教學(xué)中,教師們所收獲的不僅僅是技術(shù)上的提升,更是一次思維方式的改變和心靈的成長(zhǎng)。下面將從師生互動(dòng)、教學(xué)效果、課堂管理、自我成長(zhǎng)和創(chuàng)新精神五個(gè)方面,分享我在教師網(wǎng)課中的心得體會(huì)和感悟。

師生互動(dòng)是網(wǎng)課教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)課堂中,教師與學(xué)生之間的互動(dòng)大多為面對(duì)面的交流和親自示范。而在網(wǎng)課教學(xué)中,教師需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。這就要求教師具備很強(qiáng)的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力,能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生展開討論。同時(shí),在網(wǎng)課中,教師能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)過(guò)程更加豐富多樣化。

教學(xué)效果是衡量網(wǎng)課成功與否的重要指標(biāo)之一。一方面,網(wǎng)課能夠幫助學(xué)生克服時(shí)間和空間的限制,通過(guò)錄制課程視頻,學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。另一方面,網(wǎng)課可以更好地解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,例如學(xué)生聽課效果不好、教師對(duì)學(xué)生的檢查和評(píng)價(jià)不夠全面等。通過(guò)網(wǎng)課教學(xué),教師可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)反饋給學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂管理是教師網(wǎng)課中需要克服的一大挑戰(zhàn)。隨著課堂從傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M課堂,教師面臨著課堂秩序的維護(hù)和學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題的管理。在網(wǎng)課教學(xué)中,教師需要通過(guò)合理的布置和安排,確保學(xué)生在課堂上保持專注度。教師還需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)工具和技術(shù)手段,使學(xué)生更好地參與到課堂中,提高教學(xué)效果。

在網(wǎng)課教學(xué)中,教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要注重自身的成長(zhǎng)。面對(duì)新的教學(xué)方式和教學(xué)工具,教師需要不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)和技能。教師需要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育有深入的了解和研究,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),在網(wǎng)課教學(xué)中,教師也需要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

創(chuàng)新精神是教師網(wǎng)課中的一項(xiàng)重要素質(zhì)。傳統(tǒng)課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求,教師需要通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段,將網(wǎng)課教學(xué)推向新的高度。通過(guò)引入虛擬實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)討論等方式,教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),教師還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)和反饋,通過(guò)互動(dòng)式教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述,教師網(wǎng)課是一種全新的教學(xué)模式,其帶給教師的不僅僅是課堂形式的改變,更是一次心靈和思維方式的提升。通過(guò)師生互動(dòng)、教學(xué)效果、課堂管理、自我成長(zhǎng)和創(chuàng)新精神五個(gè)方面的努力和實(shí)踐,教師們不斷摸索和探索,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能站在新的起點(diǎn),迎接教育事業(yè)的新挑戰(zhàn)。

教師網(wǎng)課感悟篇七

每個(gè)人都有一份屬于自己的責(zé)任,需要我們自己去擔(dān)當(dāng)、去完成。只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時(shí),才能夠把事情做好。就像學(xué)生的責(zé)任主要是好好學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng),將來(lái)為國(guó)家效力;老師的責(zé)任主要是傳授給學(xué)生知識(shí),用自己的青春年華來(lái)修剪祖國(guó)的花朵;警察的職責(zé)主要是保護(hù)社會(huì)人民,維護(hù)社會(huì)治安;清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生,為我們留一片凈土。當(dāng)今的社會(huì)最需要的是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,有?zé)任心的人。只有每個(gè)人都積極的去承擔(dān)自己的責(zé)任,才能把各項(xiàng)工作做好,日記大全我們的社會(huì)才會(huì)更進(jìn)一步。

一個(gè)人想要贏得他人的尊重、他人的信任,就要在他人面前樹立起威信,要講究誠(chéng)信待人,也就意味著要有擔(dān)當(dāng),要有責(zé)任心。例如:一個(gè)班級(jí)的班干部想要在班上樹立起威信,想要管理好這個(gè)班級(jí),讓這個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,那么他自己必須要以身作則,必須要擔(dān)當(dāng)起一個(gè)班干部應(yīng)盡的責(zé)任。這樣班級(jí)的同學(xué)們才會(huì)信任他,佩服他,從而在班級(jí)里建立了一個(gè)班干部的威信。

有的人認(rèn)為想要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,并一絲不茍地去做,是件難于上青天的事情。其實(shí)它并沒有我們想象的那么困難,只是我們不愿意付之于行動(dòng)上。世上無(wú)難事,只要肯登攀。我相信,只要我們一步一個(gè)腳印地認(rèn)真去做,必定會(huì)成功的!負(fù)責(zé)任是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的事,而不負(fù)責(zé)任的人,不僅是對(duì)他人的不尊重,還是對(duì)他人的禍害,甚至還有可能會(huì)害了自己。所以這種損人不利己的事是我們堅(jiān)決要杜絕的。

責(zé)任重于泰山。只有勇于承擔(dān)自己責(zé)任的人才會(huì)受他人尊重和愛戴,才會(huì)使自己走向成功之路;而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人就如人們眼中的沙粒,甚至比沙粒還渺小和悲哀,必定會(huì)走向失敗之路!責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是我們每個(gè)公民都必須做到的事情,我們每個(gè)人都應(yīng)該從小做起、從現(xiàn)在做起,只有我們個(gè)人都勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,我們的明天才會(huì)變得更加美好!

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教師網(wǎng)課感悟篇八

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,中小學(xué)推遲開學(xué)。于是我們老師們都接觸了新鮮的教學(xué)手段:網(wǎng)絡(luò)直播。一路摸索一路嘗試,熱心的同事、積極的家長(zhǎng)和可愛的孩子們,使網(wǎng)絡(luò)直播在責(zé)任、信任、擔(dān)當(dāng)、使命、感動(dòng)中進(jìn)行著!面對(duì)“病毒”,我們有醫(yī)療勇士在戰(zhàn)斗;身為人師,只有全力以赴讓“停課不停學(xué)”達(dá)到最佳效果!于是就有了我們?cè)缭缙饋?lái),靜靜的坐在電腦前等候晨讀的孩子們,耐心的抽查背誦;為了能和孩子們互動(dòng),為了把知識(shí)點(diǎn)講得更全,不用已有的視頻,反復(fù)研究。

課件。

力求讓孩子們?cè)谄聊坏哪且贿吀惺苷n堂的氣氛感覺——我們的課堂依舊;為了捕捉每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)沒課也依然關(guān)注課堂:為小康能積極連麥而欣慰為小瑜的正確回答而開心……擔(dān)心孩子早晨、中午睡過(guò)頭晚自習(xí)不聽家長(zhǎng)話而視頻打卡;各種、各科的作業(yè)督查;一次次的家長(zhǎng)溝通一句句的學(xué)生交談疏導(dǎo)了這個(gè)特殊時(shí)期的諸多障礙……一周的忙碌怎一個(gè)“累”字了得!眼睛不離屏幕在干澀迷蒙;頭有千頭萬(wàn)緒飛速旋轉(zhuǎn)!但每每感覺身心俱疲之時(shí)那曾讓我多次淚目的一幕幕醫(yī)生、護(hù)士壯行的畫面就浮現(xiàn)在眼前!因此我們必須堅(jiān)守我們的堅(jiān)守才能讓他們更安心、更值!

二、“逆行”的代價(jià)——值。

2020年2月1日,那一天,因考慮疫情的嚴(yán)峻,勢(shì)必會(huì)有假期的推遲、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的進(jìn)行,為了我一個(gè)班的管理,兩個(gè)班的語(yǔ)文課,我也權(quán)衡再三,從海南返回涿州——做了一個(gè)“逆行者”!一夜動(dòng)臥,似乎空無(wú)一人,2月1日早晨到家,到今天已整整14天。為了嚴(yán)守“紀(jì)律”,到家即向組織匯報(bào),至今未曾下樓。內(nèi)心踏實(shí)又忐忑:踏實(shí)的準(zhǔn)備教學(xué),不會(huì)因沒電腦而忙亂,不會(huì)因不在涿而愧對(duì)學(xué)生;忐忑于:雖動(dòng)臥一宿很安全,進(jìn)出站綠色通道,“病毒”的恐怖總讓人心有余悸。就在今天,那個(gè)忐忑的14天亦將結(jié)束!這十四天,我踏實(shí)地、充分地準(zhǔn)備著我的課程,才有了這一周忙碌、充實(shí)的網(wǎng)絡(luò)直播和如“親臨課堂”的班級(jí)管理!想想:這次逆行,為了我的責(zé)任!為了我的孩子們——值!

“抗疫”非常時(shí)期,雖然教學(xué)的地點(diǎn)和方式改變了,但是我們的教育初心沒有變!我積極參加海燕老師組織的八年級(jí)語(yǔ)文教研組活動(dòng),聽取年輕老師的建議,整理資料,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),組織學(xué)生及時(shí)到位,還準(zhǔn)時(shí)授課、及時(shí)答疑、認(rèn)真查看學(xué)生的每一項(xiàng)作業(yè)并評(píng)判。做好自己該做的事!

《桃花源記》。

開場(chǎng)白。

師生互動(dòng)。

每節(jié)課課前,我先結(jié)合當(dāng)前疫情發(fā)個(gè)照片或提示不準(zhǔn)出去玩,讓學(xué)生感到老師是在和他一起參加戰(zhàn)“疫”,大家在一起加油!之后根據(jù)網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況,用語(yǔ)文段子當(dāng)做開場(chǎng)白,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又飽含了語(yǔ)文味道,為后續(xù)的授課、師生互動(dòng)、檢測(cè)等環(huán)節(jié)做好了鋪墊,一舉兩得,事半功倍。

師生互動(dòng)和完成的作業(yè)。

附:前三節(jié)課的開場(chǎng)白。

停課不停學(xué),網(wǎng)課連你我。自律更自覺,樂學(xué)有收獲。

教學(xué)內(nèi)容多,邊記邊背過(guò)。學(xué)富裝五車,積累出碩果。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)像長(zhǎng)跑,日久終能見分曉。

優(yōu)生勤學(xué)興致高,學(xué)渣懶散樂逍遙。

越是優(yōu)秀越奔跑,越是退縮越可笑。

踏實(shí)求學(xué)惜分秒,學(xué)有所成顯榮耀。

疫情阻斷了出行的道路,但不能阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步,自網(wǎng)絡(luò)直播課開播以來(lái),我們初三語(yǔ)文組全體同仁,從代立然主任運(yùn)用斗魚試播開始,在張靜組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,統(tǒng)一課件,統(tǒng)一備課步驟,調(diào)動(dòng)全年級(jí)同學(xué)的積極參與,互動(dòng)精彩,有序有節(jié)的展開教學(xué)。得益于同組老師的共同努力,我今天上了一節(jié)“課中有情”的直播課。

“家國(guó)大愛”心中存。

“鐘南山”的名字迅速刷屏,漫畫標(biāo)題的互動(dòng)更是精彩“國(guó)士無(wú)雙”“戰(zhàn)疫必勝”!學(xué)生們對(duì)家國(guó)大事的關(guān)注體現(xiàn)在了圖文轉(zhuǎn)換的靈動(dòng)思維里。

“時(shí)代精神”永不忘。

時(shí)代要求我們“守樸抱拙”,踏踏實(shí)實(shí)做事,責(zé)任為先。今天我們?nèi)嗣窠處熒虾靡惶弥辈フn就是我們最基本的職責(zé)。從“北京大學(xué)”的?;盏健皩?shí)驗(yàn)中學(xué)”的校徽,我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,回報(bào)母校,熱愛母校!從時(shí)代發(fā)展的步伐展望“四十年扶貧”的輝煌成就。表格的直觀給了學(xué)生強(qiáng)烈的沖擊。從2022北京冬奧會(huì)的圖標(biāo)中,學(xué)生于紅黃兩色中感受到國(guó)旗的耀眼!

教師網(wǎng)課感悟篇九

20xx年,由于新型冠狀病毒這個(gè)自然界的隱形殺手的突然出現(xiàn),人們開始足不出戶,周圍的氣氛變得緊張起來(lái)。為了防止疫情向校園蔓延,教育部發(fā)布了一種新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)上授課。

每天早上,我安靜地坐在電腦前,等待著主播老師們發(fā)起直播。在直播的過(guò)程中,有時(shí)聽著聽著,視頻突然卡殼了。我以為電腦出了故障,我嘗試著晃動(dòng)鼠標(biāo)讓視頻恢復(fù)正常,但都無(wú)濟(jì)于事。過(guò)了一會(huì)兒,視頻自動(dòng)恢復(fù)了,我又開始認(rèn)真地聽起課來(lái)。

老師們上課時(shí)準(zhǔn)備的課件非常齊全,精美的設(shè)計(jì)和教學(xué)視頻既美觀又實(shí)用。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)老師授課,但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師,使我們能充分了解到每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。老師們的教學(xué)方式靈活多變,隨機(jī)提出問(wèn)題,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)上上課有一個(gè)好處:聽不懂的地方可以看回放。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了許多方便。但是,在網(wǎng)上上課也有一些缺點(diǎn):長(zhǎng)時(shí)間看電子產(chǎn)品會(huì)導(dǎo)致視力下降,在上課時(shí),有時(shí)會(huì)彈出一些垃圾信息分散我們的注意力。

通過(guò)上網(wǎng)課,我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性,也讓我了解到了飛速發(fā)展的通訊世界。

教師網(wǎng)課感悟篇十

面對(duì)突如其來(lái)的疫情,小教教研室根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作部署,有效開展了線上教學(xué)活動(dòng),現(xiàn)就線上教學(xué)總結(jié)如下:

一、線上教學(xué)前期準(zhǔn)備工作。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處關(guān)于疫情期間線上教學(xué)的通知召開小教教研室線上教學(xué)研討會(huì),提出教學(xué)建議,組織教師認(rèn)真研究學(xué)習(xí),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和方法,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,保證教學(xué)效果有效,每個(gè)教師制定出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案,設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,建立完善相關(guān)的錄播平臺(tái),如騰訊會(huì)議、騰訊視頻、釘釘、微信、qq等。

二、線上教學(xué)實(shí)施情況。

(一)目前小教教研室線上教學(xué)課程門數(shù)共42門,這些課程一部分由本系老師承擔(dān),還有部分課程有外系教師承擔(dān),涉及教師有本教研室教師12人,涉及學(xué)生數(shù)797名。所有教師主要通過(guò)qq在線課堂、釘釘在線課堂和群直播、騰訊會(huì)議和視頻等錄播平臺(tái)進(jìn)行授課,使用平臺(tái)效果良好。上課期間授課教師嚴(yán)格要求學(xué)生,考勤主要通過(guò)打卡、簽到、上課前以宿舍為單位拍照片發(fā)群里、直播點(diǎn)名等形式,督促學(xué)生按時(shí)上課,課堂中通過(guò)隨時(shí)連麥提問(wèn)、交流互動(dòng)等檢查學(xué)生聽課情況。

(二)線上教學(xué)工作的創(chuàng)新:錄播平臺(tái)多種多樣,促使教師熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,教師專業(yè)素養(yǎng)得到了很大提升,教師嘗試運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂等新型的教學(xué)方式,突破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

(三)線上教學(xué)督查情況:教育科學(xué)系接到線上教學(xué)的通知后系教學(xué)督查委員分別加入相關(guān)各個(gè)班級(jí)課堂進(jìn)行教學(xué)督查,在督查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)每位老師均能按時(shí)上課,認(rèn)真教學(xué),充分說(shuō)明了老師備課的扎實(shí)性和課后輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)真性。

三、教學(xué)場(chǎng)地消殺情況。

每天會(huì)有專門人員按時(shí)對(duì)教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行消毒、通風(fēng)、清潔等,保證教學(xué)區(qū)域干凈、整潔。

四、現(xiàn)階段存在的問(wèn)題。

1.網(wǎng)絡(luò)不暢,上課有時(shí)較卡,信號(hào)不好。

2.網(wǎng)絡(luò)授課,與學(xué)生互動(dòng)交流較少,不能及時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和情況,無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭,查看課后作業(yè),同時(shí)還得把作業(yè)上傳各科學(xué)習(xí)群,給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān),同時(shí)長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。

五、下一步工作打算。

1.加大教學(xué)督查力度,力求做到線上教學(xué)和線下教學(xué)有一樣的效果。

2.加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。

3.多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

教師網(wǎng)課感悟篇十一

在本學(xué)期的《論文寫作》課程中,我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面,將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題一一作了梳理,并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文,為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),以至于我在聽課時(shí),不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問(wèn)題。

在課堂上,我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作,如何選題,如何確定題目,論文的框架的主要內(nèi)容,寫作技巧以及需要注意的問(wèn)題等等。通過(guò)這個(gè)課程,我從對(duì)于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面,可想而知,這是論文的第一要旨,極其重要。首先,是否有能力寫,要根據(jù)主客觀條件判斷,課題過(guò)大,問(wèn)題難以研究深入,可能導(dǎo)致虎頭蛇尾,草草收攤;其次,論文要有價(jià)值,也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等;再次,所選的主題要有東西可寫,方便展開,內(nèi)容可充實(shí);另外,是否可按期完成,送審是否順利,是否有利于答辯,這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過(guò)這些學(xué)習(xí),對(duì)于我的開題報(bào)告有很大的幫助。

回想整個(gè)課程的學(xué)習(xí),除了學(xué)到了有關(guān)論文寫作的規(guī)則與技巧以外,我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分,老師講到平時(shí)要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng),不僅要勤寫、多寫,養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,還要擴(kuò)展知識(shí)面,大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要,一方面,自從上了大學(xué),沒有了語(yǔ)文考試中的作文,沒有老師布置的周記作業(yè),我的寫作水準(zhǔn)逐年降低,文字功能退化嚴(yán)重,平時(shí)有些心得感悟最多三言兩語(yǔ)記下來(lái),只能稱作意識(shí)流,且極少會(huì)書寫百字以上的篇幅,這就造成自己邏輯思維能力下降,文章架構(gòu)組織能力弱化。另一方面,缺乏一定的知識(shí)面和閱讀量,例如老師在課堂上列舉的諸多著作,有很大一部分都只是有所耳聞,卻從未完整閱讀過(guò),甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士研究生,自己還差的太多,只覺慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外,老師還講到了中國(guó)戲曲,當(dāng)老師將昆曲6的故事娓娓道來(lái),我真是感動(dòng)極了,更加懊惱自己的無(wú)知。我一向自詡對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣,自己的研究方向是民族性的色彩,然而卻對(duì)中國(guó)文化中這么舉足輕重的一筆多年來(lái)置若罔聞,實(shí)不應(yīng)該。好在,這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣,很激動(dòng),決心要把這些空白慢慢補(bǔ)回來(lái),尤其是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。

教師網(wǎng)課感悟篇十二

大家都知道,因?yàn)橐咔?,?dǎo)致我們不能去上學(xué)了。只能呆在家里上網(wǎng)課,可正因?yàn)榫W(wǎng)課,讓我們更得到老師的關(guān)注。

還記得上第一單元作文課的時(shí)候,老師讓我們把自己心中的樂園說(shuō)出來(lái)與大家分享。當(dāng)時(shí)我就愣住了,因?yàn)槲业淖魑闹唤o老師看,從來(lái)沒有大聲說(shuō)給同學(xué)聽過(guò)。我如果說(shuō)得不好怎么辦?同學(xué)會(huì)嘲笑我嗎……我急得滿頭大汗,不知所措。

隨著“叮咚、叮咚”的聲音,許多人已發(fā)上了交流的語(yǔ)音。我想來(lái)想去,最終小心翼翼地說(shuō)出自己的想法。

我發(fā)上去不一會(huì)兒,我的眼眶便濕潤(rùn)了,因?yàn)槔蠋熣f(shuō):最喜歡小雯響亮的回答。這一句比任何話語(yǔ)都溫暖,比任何語(yǔ)言都優(yōu)雅動(dòng)聽,因?yàn)槟鞘抢蠋熃o我的鼓勵(lì)!

我要謝謝我的老師,他們會(huì)在我害怕時(shí)鼓勵(lì)我,會(huì)在我失落時(shí)陪伴我,他們無(wú)私、偉大。老師們每天仔細(xì)批張我們的作業(yè),一次又一次不厭其煩地講解;當(dāng)有同學(xué)松懈時(shí),耐心地諄諄教導(dǎo),如春風(fēng)細(xì)雨般感化著我們。

感謝老師陪伴著我們,一起度過(guò)這個(gè)不同尋常的假期。

教師網(wǎng)課感悟篇十三

作為一名一年級(jí)學(xué)生的見習(xí)教師,深感責(zé)仼重大。一年級(jí)學(xué)生,他們一切都是新的,空白的。第一次進(jìn)校門,第一次接受正規(guī)國(guó)家教育,第一次接觸分門別類的課程,更是第一次認(rèn)識(shí)我這個(gè)第一個(gè)班主任。因此,怎樣把學(xué)生的每一個(gè)第一次變得更有意義,在他們的心中產(chǎn)生良好的印象,是我的專業(yè)課題和努力方向。韓愈在《師說(shuō)》中,開門見山地指出:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”教師的職業(yè),一是傳道,弘揚(yáng)傳播正義和道徳,使之明辯大是大非。二是授業(yè),教會(huì)學(xué)生各類文化,為其成人后完成志向提供知識(shí)支持。三是解答學(xué)生成長(zhǎng)中的心理和學(xué)業(yè)上的疑惑。我的全部精力就是把這三點(diǎn)做好了,做實(shí)在了。師德,是教師職業(yè)倫理的核心,為人師,就是當(dāng)好學(xué)生的表率??#瑥墓胖两?,人們把孔子作為“萬(wàn)世師表”,是因?yàn)樗簧d人不倦、有教無(wú)類,培養(yǎng)學(xué)生“修己安人”、“循循善誘”、“溫故知新”、“因材施教”、“不恥下問(wèn)”等等,這就是孔子提供給我的教師素養(yǎng)范疇。怎么樣的教師素養(yǎng),就培養(yǎng)出什么樣素質(zhì)的學(xué)生。

我在思想上,業(yè)務(wù)上已經(jīng)作好了準(zhǔn)備,必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們?cè)诘掠系膰?yán)格要求,重點(diǎn)是通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的助人為樂,集體精神,好人好事,團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)良品德,在學(xué)生入學(xué)第一年就有道德修養(yǎng)上的長(zhǎng)足進(jìn)歩。在學(xué)業(yè)上,我會(huì)努心按照教學(xué)大綱進(jìn)度,保證質(zhì)量。新學(xué)期我滿懷信心,盡自己最大的熱忱和刻苦的努力,在新生的白紙上描繪最美的圖畫!

教師網(wǎng)課感悟篇十四

新冠肺炎肆的橫行,一下子打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏和生活常態(tài)。原來(lái)熱鬧非凡的街道頓時(shí)分外冷清,原來(lái)高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉,原來(lái)歡歌笑語(yǔ)的公園忽然之間毫無(wú)人跡……在這個(gè)靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里,無(wú)情的疫情突然來(lái)襲,人們宅在家里或者辦公室,雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動(dòng)新聞,手指撥動(dòng)手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信,關(guān)心湖北,關(guān)心武漢,關(guān)注本地的疫情動(dòng)態(tài)與消息。

災(zāi)難無(wú)情,病魔無(wú)情,人間有情,人間有愛。

正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞,讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。

我們看見,黨員干部們?cè)诳挂咭痪€不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見,作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見,正當(dāng)花季的護(hù)士因?yàn)椴幌禄鹁€長(zhǎng)期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見,祖國(guó)各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車隊(duì)。

為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔,教育部門及時(shí)開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo),停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣,影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵(lì)志歌曲表達(dá)對(duì)他們的慰問(wèn)與深情厚意。

有愛,有愛心,有千千萬(wàn)萬(wàn)愛心的匯聚和疊加,我們就可以消除冬日的無(wú)情與冷漠,最終驅(qū)逐病魔的籠罩,迎來(lái)春天讓人憧憬的好消息。

教師線上教學(xué)心得。

“愛你愛你”在這新的一年中,中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié),不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前,我們總希望假期可以在長(zhǎng)一些、多收一些親人的紅包,與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨(dú),還有最重要的祝福語(yǔ)。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲,寒假延長(zhǎng)了許久??墒俏覀儾⒉桓械礁吲d,因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了。全國(guó)各地都心系武漢,看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢,醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了臉與手,心里面真的好感動(dòng)醫(yī)生們的辛勤付出。

雖然停課了,但是學(xué)習(xí)沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下,所有同學(xué)們都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長(zhǎng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí),運(yùn)動(dòng)。在第一天,我沒有按時(shí)起床,晚起了半小時(shí),后來(lái)還是媽媽把我叫起來(lái)的,我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀,于是第二天下決心一定要按時(shí)起床。從那一天開始,我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí),并進(jìn)行晨讀,然后是體育鍛煉,在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí),把假期作業(yè)更正好,還讓我收獲了新的知識(shí)。

經(jīng)過(guò)在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí),我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律,讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校,也不一定是要老師在你的身后邊,而且讓我自己自主學(xué)習(xí),在閑下來(lái)的時(shí)候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗,拖拖地,曬衣服看看新聞聯(lián)播,整理筆記,及時(shí)的關(guān)注疫情的發(fā)展。

在這非常時(shí)期,真心的道一聲:老師們,您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),您們緊張的備課,提前安排好各項(xiàng)工作。爸爸媽媽們,您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè),及時(shí)關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國(guó)做貢獻(xiàn),他們奮戰(zhàn)在一線,他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個(gè)小時(shí),想想自己真的太幸福了,所以我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。

我們是團(tuán)結(jié)的中國(guó)人,中國(guó)加油!

教師網(wǎng)課感悟篇十五

在當(dāng)今社會(huì)生活中無(wú)不體現(xiàn)禮儀的重要作用,特別是時(shí)下我國(guó)正在邁向國(guó)際現(xiàn)代禮儀顯得尤為重要,身為國(guó)家的主人、二十一世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生,學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),運(yùn)用禮儀規(guī)范,對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的實(shí)現(xiàn)意義。有道是“人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)家無(wú)禮則不寧?!币粋€(gè)人要是沒禮儀就立不了足,一件事沒有禮儀也辦不成,一個(gè)國(guó)家沒有禮儀就會(huì)不得安寧,可見禮儀是有多么地重要。

禮儀即人際交往的基本規(guī)則,是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養(yǎng)對(duì)于商務(wù)活動(dòng)有非常重要的作用禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。在現(xiàn)代中國(guó),隨著人與人,國(guó)與國(guó)之間交往的日益頻繁,講究禮儀,禮尚往來(lái)越來(lái)越頻繁。禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù),一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。禮儀是人類文明的一個(gè)重要組成部分,也是世界進(jìn)步的重要標(biāo)志。禮儀不僅關(guān)系到個(gè)人的生活幸福和事業(yè)順達(dá),更關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的國(guó)民素質(zhì)、精神風(fēng)貌和繁榮昌盛。因此不難看出,現(xiàn)代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品,而且已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的必備知識(shí)??v觀當(dāng)今社會(huì),生活禮儀無(wú)所不在,因此如何培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的禮儀變成了必不可少的一課。

首先,在社交場(chǎng)合中,如何運(yùn)用社交禮儀,怎樣才能發(fā)揮禮儀應(yīng)有的效應(yīng),怎樣創(chuàng)造最佳人際關(guān)系狀態(tài),這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。在與人交往時(shí),真誠(chéng)尊重是禮儀的首要原則,只有真誠(chéng)待人才是尊重他人,只有真誠(chéng)尊重,方能創(chuàng)造和—諧愉快的人際關(guān)系,真誠(chéng)和尊重是相輔相成的。真誠(chéng)是對(duì)人對(duì)事的一種實(shí)事求是的態(tài)度,是待人真心實(shí)意的友善表現(xiàn),真誠(chéng)和尊重首先表現(xiàn)為對(duì)人不說(shuō)謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人,所謂“騙人一次,終身無(wú)友”;其次表現(xiàn)為對(duì)于他人的正確認(rèn)識(shí),相信他人、尊重他人,所謂心底無(wú)私天地寬,真誠(chéng)的奉獻(xiàn),才有豐碩的收獲,只有真誠(chéng)尊重方能使雙方心心相印,友誼地久天長(zhǎng)。給人留有余地,是一種尊重他人的表現(xiàn),自然也是真誠(chéng)在禮貌中的體現(xiàn),就像在談判桌上,盡管對(duì)方是你的對(duì)手,也應(yīng)彬彬有禮,顯示自己尊重他人的大將風(fēng)度,這既是禮貌的表現(xiàn),同時(shí)也是心理上戰(zhàn)勝對(duì)方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)你的真誠(chéng)和尊重,在社交場(chǎng)合,切記著三點(diǎn):給他人充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他人表現(xiàn)出你最大的熱情,給對(duì)方永遠(yuǎn)留有余地。禮儀是一門很深的學(xué)問(wèn),禮儀的非比尋常,禮儀在我們的生活中無(wú)處不在,只要是一個(gè)小小的動(dòng)作,就是一個(gè)人對(duì)基本禮儀的認(rèn)識(shí),一個(gè)人的道德修養(yǎng)的顯示,我不得不折服于禮儀的重要性。學(xué)習(xí)禮儀,不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止,學(xué)會(huì)待人接物,擁有良好的禮儀修養(yǎng)。

其次,在社交場(chǎng)上,禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的,你給對(duì)方施禮,自然對(duì)方也會(huì)相應(yīng)的還禮于你,平等是人與人交往時(shí)建立情感的基礎(chǔ),是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。平等在交往中,表現(xiàn)為不要驕狂,不要我行我素,不要自以為是,不要厚此薄彼,更不要傲視一切,目空無(wú)人,更不能以貌取人,或以職業(yè)、地位、權(quán)勢(shì)壓人,而是應(yīng)該處處時(shí)時(shí)平等謙虛待人,唯有此,才能結(jié)交更多的朋友。適度原則即交往應(yīng)把握禮儀分寸,根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應(yīng)的禮儀,如在與人交往時(shí),既要彬彬有禮,又不能低三下四;既要熱情大方,又不能輕浮諂諛;要自尊卻不能自負(fù);要坦誠(chéng)但不能粗魯;要信人但不能輕信;要活潑但不能輕浮;要謙虛但不能拘謹(jǐn);要老練持重,但又不能圓滑世故。講究禮儀,遵從禮儀規(guī)范,可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力,更好地體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度,從而使個(gè)人的學(xué)識(shí),修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望,而且會(huì)使與公眾的合作過(guò)程充滿和—諧與成功。

再次,注重細(xì)節(jié),常言道:“細(xì)節(jié)決定成敗”一個(gè)最基本細(xì)小的動(dòng)作,都有可能改變一個(gè)人的一生。特別在學(xué)習(xí)這些禮儀當(dāng)中,我知道了在不同的場(chǎng)合應(yīng)該著不同的服裝,做不同的打扮裝飾,與容貌、膚色要相宜,所用的配飾一般不要過(guò)多且色調(diào)要注意,還要注意自己的儀容修飾,要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上,我們更是得要注意。

失去這份工作,因此我們知道坐姿是我們不容忽視的,我們應(yīng)該時(shí)刻記住。在學(xué)習(xí)這門課,我還學(xué)到很多很多的禮儀知識(shí),讓我終生受用。最后就是明理誠(chéng)信,寬容大度??鬃釉醒裕骸懊駸o(wú)信不立,與朋友交,言而有信。”強(qiáng)調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德,在社交場(chǎng)合,尤其講究一是要守時(shí),與人約定時(shí)間的約會(huì),會(huì)見、會(huì)談、會(huì)議等,決不應(yīng)拖延遲到。二是要守約,即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應(yīng)他人的事一定要說(shuō)到做到,所謂言必信,行必果。故在社交場(chǎng)合,如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人,許諾做不到,反落了個(gè)不守信的惡名,從此會(huì)永遠(yuǎn)失信于人。我們也是需要有一顆能夠?qū)捜輨e人的心。寬容是人類一種偉大思想,在人際交往中,寬容的思想是創(chuàng)造和—諧人際關(guān)系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人,千萬(wàn)不要求全責(zé)備、斤斤計(jì)較,甚至咄咄逼人。總而言之,站在對(duì)方的立場(chǎng)去考慮一切,是你爭(zhēng)取朋友的最好方法。作為當(dāng)代大學(xué)生不光要掌握比較專業(yè)的知識(shí),更應(yīng)該禮儀修養(yǎng)方面提高自己,培養(yǎng)大學(xué)生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)。一個(gè)知書不達(dá)禮,知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)不協(xié)調(diào)的學(xué)生,不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才??傊F(xiàn)代禮儀對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),都是十分重要的,在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,學(xué)歷只占一小部分,而大部分歸屬于你的禮儀舉止是一個(gè)國(guó)家,只有人人以禮相待,才能形成良好的社會(huì)風(fēng)氣,并創(chuàng)造出和—諧溫馨的社會(huì)環(huán)境,使社會(huì)真正達(dá)到和—諧穩(wěn)定的狀態(tài)。講究禮儀,遵從禮儀規(guī)范,可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力,更好地體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度,從而使個(gè)人的學(xué)識(shí),修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的`認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅是能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望,而且會(huì)使與公眾的合作過(guò)程充滿和—諧與成功。否得體,得體的禮儀舉止會(huì)使你在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大優(yōu)勢(shì)。

教師網(wǎng)課感悟篇十六

2020年,一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái),全國(guó)封城,所有人留在家中,嚴(yán)格管控。

但是,這一年如同往年一樣,六年級(jí)的學(xué)生需要小升初,初三的學(xué)生需要中考,高三的學(xué)生需要高考......而我們,初二在校生,正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻,要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。

為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí),獲取知識(shí)。

學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課,是另一種與病毒作對(duì)抗的方式,是我們學(xué)生的方式,這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持,對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷,也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。

老師,同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書,只能熬夜做ppt,來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”,打印出來(lái),督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦,認(rèn)真地做著筆記,即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。

學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間,什么時(shí)間該起床,什么時(shí)間該睡覺,讓我們的一天充實(shí),有意義,如同往日上學(xué)一樣,不會(huì)讓人松懈。

人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜,這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課,豐富學(xué)識(shí),生活作息規(guī)律,好處一定是有的,而且很多,但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一,在家中上網(wǎng)課,沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督,沒有班主任的突擊檢查,家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊,我們很容易沒有自制力,更何況是在自己安逸的家里;其二,網(wǎng)課畢竟是在電腦上,很容易出問(wèn)題,給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn),效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到,網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好,這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題,網(wǎng)課,這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”,一定會(huì)贏。

希望疫情早日結(jié)束,我們可以重回學(xué)校,見到久違的老師同學(xué),重回課堂。

那么上述內(nèi)容就是小編在網(wǎng)絡(luò)上面搜集到的相關(guān)的內(nèi)容了,如果想要了解更多的內(nèi)容,在等待著大家的到來(lái),會(huì)一直的提供大家需要的,請(qǐng)持續(xù)的關(guān)注,謝謝!

教師網(wǎng)課感悟篇十七

一般而言,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題,也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己,自我定位過(guò)高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派,因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位,到最后反而“嫁不出去”。其三是社會(huì)因素的干擾?!┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大,自己明明已看好某個(gè)職位,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,可周圍的親友一有反對(duì)之聲,自己就開始動(dòng)搖了?,F(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,找不準(zhǔn)位置,看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬。當(dāng)前我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期,一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革,在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右,因此很準(zhǔn)做出理性的選擇,在擇業(yè)中或盲目從眾,或消極逆反;不是過(guò)于自尊,就是過(guò)于自卑,凡此種.種,都會(huì)對(duì)自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

因此,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中,首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況,做好自己的職業(yè)定位,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿意,就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種.種挑戰(zhàn)。

二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)。

由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因,三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢(shì)。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見,甚至明確宣布“只要211工程學(xué)校”,從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上,無(wú)論專業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手能力,我們往往都名校生毫不遜色,甚至某些方面比其還更勝一籌。因此,我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。

如果你運(yùn)用語(yǔ)言詞匯的能力較強(qiáng),在語(yǔ)法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色,可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問(wèn)題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢(shì),可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作。如果你知識(shí)較全面,并能廣泛聽取各方面的意見,又善于與他人合作共事,你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對(duì)單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(zhǎng)期工作,耐心持久,態(tài)度認(rèn)真,有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,你可以在資料整理、圖書情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

三、努力克服心理弱點(diǎn)。

對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō).能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),直接影響到其擇業(yè)的成敗。

一是自愧不如的心理。面對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng),不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài):“我能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)研究生,名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬(wàn)一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙,往往使自考畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時(shí)養(yǎng)成了對(duì)父母親友的依賴心理,面臨職業(yè)選擇,也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì)給我想辦法”的依賴思想。試想。一個(gè)缺乏自立、自主、自強(qiáng)意識(shí)的畢業(yè)生,怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。面對(duì)這一‘轉(zhuǎn)折,畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊,又要不失時(shí)機(jī),抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇,當(dāng)機(jī)立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識(shí)廬山真面目”的困惑與迷茫,以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。四是自視過(guò)高心理?!┊厴I(yè)生因自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好、家庭條件優(yōu)越,或者因自己的能力強(qiáng)、具有一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,或者因自己容貌出眾、多才多藝等,產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感,一種自視過(guò)高的心理。在求職時(shí),過(guò)高地估計(jì)自己,這個(gè)單位瞧不上,那個(gè)單位也不遂心,而用人單位對(duì)這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中保持良好的競(jìng)技狀態(tài),自如地應(yīng)付所遇到的各種問(wèn)題,必須做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備,增強(qiáng)心理的承受力,不要一遇到挫折就心灰意冷,自暴自棄。要知道,在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情,應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì),放下思想包袱,認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過(guò)程,是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程,必須努力完善自己,提高自身的素質(zhì),要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生,要堅(jiān)持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心,要相信自己和名校生一樣有實(shí)力,要敢于競(jìng)爭(zhēng),克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會(huì)時(shí)期,不同的職業(yè)有不同的要求和勞動(dòng)報(bào)酬,勞動(dòng)者對(duì)職業(yè)的追求程度也不同,這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。在—定條件下,熱門職業(yè)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槔溟T職業(yè),冷門職業(yè)也會(huì)轉(zhuǎn)變成熱門職業(yè)。

求職時(shí)應(yīng)客觀分析和把握職業(yè)冷熱,做出自己正確的選擇:

一要實(shí)事求是地選多種職業(yè)組成的,不同的職業(yè)都需要適合的勞動(dòng)力及人才。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,求職者要選擇職業(yè),用人單位也要選擇求職者,是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實(shí)際出發(fā),客觀地分析、評(píng)估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點(diǎn)、身體條件以及各類職業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn)、條件、要求,實(shí)事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè),并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時(shí)、一地的熱門職業(yè)所迷惑,盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè),進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮,影響自己的美好前程。

二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè),不要輕易放棄冷門。有的職業(yè),現(xiàn)在看起來(lái)屬于冷門,但隨著時(shí)間的推移,社會(huì)、經(jīng)濟(jì)需求的變化,很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T。例如,教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T,因?yàn)榻處熯@一職業(yè)相對(duì)較為穩(wěn)定,工資待遇也較高。又如,由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當(dāng)白領(lǐng)、搞管理,而輕視技工、技師等藍(lán)領(lǐng)業(yè),造成現(xiàn)如今藍(lán)領(lǐng)職業(yè)人才的供不應(yīng)求,以及其千資待遇的提高,技術(shù)藍(lán)領(lǐng)職業(yè)也會(huì)成為熱門職業(yè)。因此畢業(yè)生對(duì)冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來(lái)看待,不要輕易放棄,在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時(shí)候,不妨選擇有發(fā)展前景的暫時(shí)處于冷門的職業(yè)就業(yè),這樣當(dāng)然也容易獲得求職的成功。

三要注意把握職業(yè)的冷熱變化,適時(shí)調(diào)整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化,決定了勞動(dòng)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會(huì)逐步被社會(huì)所淘汰,有些新職位則會(huì)隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動(dòng)者選擇從事某一職業(yè),不論是熱門的還是冷門的,只要是向衰退的甚全會(huì)被淘汰的方向發(fā)展,就要注意把握其變化,盡可能適時(shí)調(diào)整自己的職業(yè),不必從一而終、死守到底。例如,專職打字員這一職業(yè),在前些年還屬于熱門廠作,可如今電腦普及廠,這一職業(yè)將會(huì)被逐漸淘汰,原來(lái)從事專職打字員職業(yè)的人就應(yīng)盡早改行。另外,為了適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的變化,畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新技能,提高自己的綜合素質(zhì),更新自己的知識(shí)與技能,這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。

四、精心打造個(gè)性品牌。

畢業(yè)生要打造個(gè)性品牌,必須進(jìn)行個(gè)性品牌設(shè)計(jì),也就是對(duì)自我有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),只有這樣才能克服在樹立個(gè)性品牌上的盲目性。自我認(rèn)識(shí)包括:我想成為類型的職員?個(gè)人特長(zhǎng)在哪兒?我的個(gè)性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價(jià)值?等等。不同的人會(huì)有不同的自我認(rèn)識(shí)。因此,找出自己與他人的不同點(diǎn),也即找到自己在就業(yè)市場(chǎng)存在的獨(dú)特價(jià)值,這是個(gè)性品牌設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。一般而言,產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個(gè)性品牌定位,即別人認(rèn)為我最大的長(zhǎng)處是什么,最值得別人注意的個(gè)人特點(diǎn)是什么,如何使自己的技能和下作風(fēng)格形成特色,具有不可替代的價(jià)值。自考畢業(yè)生還必須有一技之長(zhǎng),并能保證自己的丁作質(zhì)量——精湛的專業(yè)技能是個(gè)性品牌建立的要素。只有個(gè)人技術(shù)專而精,自己個(gè)性品牌才有價(jià)值,個(gè)人的發(fā)展空間才會(huì)更加廣闊。

當(dāng)然,打造個(gè)性品牌還必須強(qiáng)調(diào)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。要知道打造個(gè)性品牌是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,即使已經(jīng)形成了個(gè)性品牌,要保持也須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、補(bǔ)充新內(nèi)容。畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí),但不要盲日跟風(fēng),而應(yīng)學(xué)習(xí)那些對(duì)自己職業(yè)有用的東西。要學(xué)會(huì)包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個(gè)性和特色,讓他人充分地認(rèn)識(shí)到你的價(jià)值,但同時(shí)得注意包裝要講究適度,因?yàn)檫^(guò)分的包裝會(huì)對(duì)個(gè)性品牌產(chǎn)生負(fù)面影響。

就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)。

面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),我們學(xué)院開設(shè)了“就業(yè)指導(dǎo)課”這一門課程。老師首先讓我們清晰地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)講解如何了解自己的興趣愛好,以便我們更早地認(rèn)識(shí)自己喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫簡(jiǎn)歷等等。在整個(gè)授課過(guò)程中,老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法,讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)這門課的一些心得體會(huì)。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國(guó)家排憂解難。

現(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾,使得就業(yè)非常的困難,這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問(wèn)題,就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的,正所謂:正心,正行,方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前,我對(duì)將來(lái)畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無(wú)所知,比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來(lái)我對(duì)這門課程有了更深一步的了解,學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn),正確選擇職業(yè)的能力。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),掌握求職就業(yè)的方法和技巧,學(xué)會(huì)推銷自己??偟膩?lái)說(shuō),就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來(lái)的作用主要以下幾點(diǎn):。

1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)。

一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才,在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè),在相當(dāng)大的程度決定了他對(duì)生活方式的選擇,決定了他發(fā)展與成才以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問(wèn)題之一,它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展,如果處理不好,將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此,職業(yè)的選擇,是對(duì)未來(lái)發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上,如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投,與自己的能力相符,就會(huì)樂此不疲,不斷努力,奮發(fā)成才,在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;如果對(duì)自己所從事的職業(yè)不感興趣,工作就不可能安心,更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中,首先是教我們了解自己的興趣,對(duì)以后的擇業(yè)起了很大的作用。

2、就業(yè)指導(dǎo)有對(duì)大學(xué)生的就業(yè)心理的調(diào)整。

由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,涉世不深,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷,以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無(wú)所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇,應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件,怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下,如何把握機(jī)會(huì),找到一個(gè)比較滿意的工作崗位,以便能心情愉快地走向社會(huì)。

3、有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材,因?yàn)榍舐毜倪^(guò)程是與用人單位溝通的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果,而且得到的是用人單位對(duì)職業(yè)素質(zhì)的要求。因此大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程也是受教育的過(guò)程,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的一些要求,如展示真實(shí)形象、鍛煉表達(dá)能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、遵守市場(chǎng)的規(guī)范等等,不僅是對(duì)就業(yè)的具體指導(dǎo),而且是對(duì)今后事業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo)。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步,不能只是為就業(yè)而就業(yè),而是通過(guò)就業(yè)來(lái)成就事業(yè),展示人生的價(jià)值。因此,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于大學(xué)生成才的全過(guò)程。

通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí),我了解了目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,了解了大學(xué)生的就業(yè)程序,把握了一定的就業(yè)技巧,重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時(shí)也重新樹立了我的自信息心,使我對(duì)就業(yè)不再恐懼,不再擔(dān)心,我相信我的前途會(huì)因?yàn)槲业呐Χ兊妹篮枚?大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝我們走向成功。

20__大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)。

進(jìn)入大學(xué)后,漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,而是現(xiàn)實(shí)的世界。

大學(xué),一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。

我想,對(duì)我們這群沒有見過(guò)世面,整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是,我覺得,我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題,那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。

聽了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》,很有感觸。似有“與君一席話,勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實(shí)了,似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺,現(xiàn)實(shí)不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路,理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝,但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。

從這堂課中得到的最大收獲不僅僅是理論知識(shí),現(xiàn)在想想,理論知識(shí),在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺。我覺得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁(yè)一頁(yè)的翻開,一頁(yè)一頁(yè)品味,有一種使人明智的感覺,知興衰,知得失,更知已知彼。

在全球金融危機(jī)的影響下,我國(guó)就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻。在此背景之下,據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì),,全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬(wàn)人,比年增加64萬(wàn)人。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,20高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬(wàn)人,比年增加52萬(wàn)人。據(jù)統(tǒng)計(jì),2010年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加,再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量,09年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將十分擁擠。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來(lái)。對(duì)于招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面變得熱火朝天起來(lái)。每到就業(yè)季度,人才市場(chǎng)就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者、就業(yè)者。這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張,所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,面臨得是前所未有的壓力。我們認(rèn)識(shí)了這一嚴(yán)峻的課題,就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚;只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝;只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇發(fā)展自己。因此,對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),對(duì)于我們每個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要!

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,知識(shí)分子的象征,應(yīng)該具有解決問(wèn)題的思維與能力,面臨著就業(yè)危機(jī),應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn),努力讓自己脫穎而出。

大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。這里說(shuō)的知識(shí)又分專業(yè)知識(shí)與綜合素質(zhì)。之所以每個(gè)大學(xué)生都有自己所讀的專業(yè),正是要實(shí)現(xiàn)未來(lái)人才專業(yè)化水平高的目標(biāo)?,F(xiàn)今招騁市場(chǎng)仍然需要的是人才,一名大學(xué)生,首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),以高水平的專業(yè)與他人競(jìng)爭(zhēng)。要具有“不可替代性”,你才能在眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出!!

再者,綜合素質(zhì)也是非常重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識(shí)水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。

在招聘方為買方市場(chǎng)的前提下,招聘方自然會(huì)在遞交求職申請(qǐng)的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時(shí),專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批,再者,人是社會(huì)性動(dòng)物,道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系,再淘汰。最終,在招聘崗位有限的前提下,招聘必會(huì)擇優(yōu)選擇,故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生,從主觀上是擁有一定優(yōu)勢(shì)的。

綜合素質(zhì),也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢(shì)之下,許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力,表現(xiàn)出自卑、自棄,甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個(gè)真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生,應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的,應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn),而非在挫折之下一蹶不振的。因此,在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)之下,提高自己心理素質(zhì),也是重要的一點(diǎn)。

此外,有許多大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高,而在金融危機(jī)之下招聘的崗位少之又少的的情況下,招聘方提供的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場(chǎng)已成買方市場(chǎng),在此前提下,大學(xué)生不妨稍放低要求,選擇先就業(yè)再擇業(yè),獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn),再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們,再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),這使我們更有把握去擇業(yè),就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我們?cè)趽駱I(yè)中,就擁有了比別人多出的砝碼。

在此就業(yè)形勢(shì)之下,除提升自己,還有另外幾條路可以選擇。

一是考研,暫時(shí)避開就業(yè)大軍,開始深造,獲得更高水平的知識(shí),提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力;二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面,各地區(qū)政府有不同的扶持政策,自己給自己提供就業(yè)崗位,也不失為一條好道路。

總的來(lái)說(shuō),做為當(dāng)代大學(xué)生,認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向,堅(jiān)定信心不動(dòng)搖,以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn),在金融危機(jī)之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)!

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)。

時(shí)光飛逝,眨眼間兩年的大學(xué)生活就過(guò)去了,接下來(lái)要面臨的是緊張的就業(yè)了。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,我無(wú)疑是還沒準(zhǔn)備好,甚至是迷茫的。學(xué)??紤]到我們的這種心情,以及缺乏經(jīng)驗(yàn)的狀況,特地為我們開了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”這門課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢(shì)和相關(guān)的知識(shí)、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。在這不長(zhǎng)的時(shí)間里我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí),也對(duì)就業(yè)形勢(shì)和擇業(yè)等各方面有了一定的了解。下面是我學(xué)習(xí)完這門課程的一些心得與體會(huì)。

第一,作為一名大學(xué)生,畢業(yè)后想就業(yè)的話,首先,必須正確的認(rèn)識(shí)自我,客觀、全面、綜合的評(píng)價(jià)自己,主動(dòng)的去適應(yīng)社會(huì),正確對(duì)待社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在選擇職業(yè)時(shí),既要考慮個(gè)人需要,還要考慮社會(huì)需要、市場(chǎng)需要,不能只憑自己的主觀判斷和意愿。多從“我是誰(shuí)”、“我想干什么,我會(huì)干什么”、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么”方面去考慮。針對(duì)自己的實(shí)際情況,比如:過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能、特長(zhǎng)、愛好等,給自己一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。深入了解自我,清楚自己的優(yōu)劣勢(shì),盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),避開自己的不足,這樣,才能成功。眼光過(guò)高,擇業(yè)期望過(guò)高,反而會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。

第二,要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、用人單位的要求,確定自己的職業(yè)方向。在投簡(jiǎn)歷之前,要先上網(wǎng)了解該公司的基本情況,是否真的有這家公司,認(rèn)真收集、分析聘用信息,辨別信息的真?zhèn)?,以免上?dāng)受騙。假如自己和用人單位彼此都很滿意,應(yīng)該做出理性的選擇,及時(shí)簽訂協(xié)議。且要有主見,不要人云亦云,別人覺得這家公司不好或者很好,你也這樣覺得,患得患失,心里一片茫然,從而錯(cuò)過(guò)機(jī)遇。

第三,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受能力和端正心態(tài),勇敢地迎接未來(lái)的種.種挑戰(zhàn)。更為重要的是要接受并適應(yīng)自己從“學(xué)生”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變,了解校園與職場(chǎng)的不同。不迷戀大城市,大企業(yè),只要有真才實(shí)學(xué),腳踏實(shí)地,一樣有一番新天地。

第四,禮儀是幫助我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時(shí)我們要特別注意禮儀,言行舉止得當(dāng)?shù)脑挷粌H會(huì)為我們加分,還會(huì)加深面試官的印象。當(dāng)然了,我們的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)等一定要過(guò)硬才能事半功倍。然后就是面對(duì)聘用方說(shuō)話時(shí),能夠心不慌,臉不紅,說(shuō)話流利,語(yǔ)言表達(dá)能力好,知道哪些該說(shuō)、哪些詳說(shuō)、哪些簡(jiǎn)說(shuō),給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛的感覺。盡量在面試官面前展示自我。

第五,自薦信的書寫和簡(jiǎn)歷的制作。自薦信要揚(yáng)長(zhǎng)避短,重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明扼要,用詞準(zhǔn)確,能夠引起聘用方的注意。簡(jiǎn)歷除了基本的內(nèi)容外還要寫的簡(jiǎn)潔精練,措辭得體,濃縮大學(xué)生活的精華。站在聘用方的角度制作簡(jiǎn)歷,使他們看到自己的價(jià)值,了解自己能為他們做什么。簡(jiǎn)歷的格式篇幅要恰當(dāng)適宜,不能太長(zhǎng)。再經(jīng)過(guò)精心編排打印的簡(jiǎn)歷一定會(huì)令聘用方眼前一亮。不過(guò),最重要的是要本著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去制作簡(jiǎn)歷,不能弄虛作假。

第六,我們?cè)诠ぷ鲿r(shí),要遵守崗位的職業(yè)道德,不要為了一點(diǎn)點(diǎn)利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個(gè)勞動(dòng)者在自己的崗位上連必須遵守的職業(yè)道德都做不到,還談什么做好工作呢。

第七,俗話說(shuō):活到老,學(xué)到老。在以后的工作生涯中,我們要繼續(xù)保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),與社會(huì)接軌,不斷學(xué)習(xí)新事物。繼續(xù)努力完善自己,提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)能力。

最后,最為一名大學(xué)生,初入社會(huì)工作,要多聽,多看,多做,少說(shuō),盡量積累多點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。不要好高騖遠(yuǎn),眼光高,也不要自我期望過(guò)高和物質(zhì)要求高,那樣的話會(huì)得不償失的。誰(shuí)不想有份好的工作呢,但重點(diǎn)是自己要有那個(gè)能力。能力是靠我們自己在社會(huì)工作中長(zhǎng)期積累的,不是一朝一夕就可以形成的。相信自己,從基層做起,從零開始,我們會(huì)找到自己的位置,活的很精彩。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)。

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn),現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。

開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的。

“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國(guó)家排憂解難。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè),促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),樹立公道的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育,將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān),因此,很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念,使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看,上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),干出一番事業(yè),達(dá)到人才資源的公道配置。

指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì),了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則,它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地,各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策,促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位,他們必須做出選擇,來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯,開始職業(yè)生活,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,在面臨求職抉擇是,他們經(jīng)常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法,從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),走向成功目前,終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,把握知識(shí)將成為人們的追求,終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝他們走向成功。

教師網(wǎng)課感悟篇十八

青春如一顆稚嫩的種子,需經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮,才能綻放出最燦爛的花兒。

——題記。

青春好像一條崎嶇的小路,在路上,你一定會(huì)遇到阻礙自己前進(jìn)的絆腳石,但你不可以氣餒,不可以放棄自己。因?yàn)椋啻喝顼L(fēng),稍縱即逝。過(guò)去了,就不會(huì)返回,過(guò)去就像蒸發(fā)的水,消失得無(wú)影無(wú)蹤,不留一絲痕跡,一去不復(fù)返。我們應(yīng)該利用好自己美好的青春,去做有意義的事情。讓自己的青春之花,綻放得更為精彩。

青春是絢麗的,又是酸澀的。陽(yáng)光的背后總有著陰影,享受快樂的同時(shí)也必須背負(fù)更重的責(zé)任。處于十五花季的我,即將迎來(lái)決定未來(lái)的第一戰(zhàn)——中考,我不再像從前那樣的懵懂,那樣的天真,那樣的單純,純真二字已不復(fù)存在。步入青春的我,多了一份責(zé)任,多了一份懂事,多了一份成熟。我更重視自己的成績(jī)了,更重視自己的前途了,更重視自己的未來(lái)了。青春,讓我更努力地奮斗,雖辛苦,但也值得,因?yàn)槲蚁肴?chuàng)造屬于自己精彩的青春,創(chuàng)造屬于自己美好的未來(lái)。

青春是朦朧的,是失落的,是傷感的。季節(jié)是留不住的,是那飛花細(xì)雨般的優(yōu)柔,歲月是逃不掉的,依舊那么難以忘卻的撲朔迷離。青春的腳步有深有淺;歲月的印痕,有成功也有失敗;當(dāng)滿頭烏云遮住心扉的時(shí)候,我便開懷大笑;笑散心頭的陰影;失敗的不快,傷心的往事,打開夢(mèng)想的天窗,窗外依舊是晴朗的天空。是的,我長(zhǎng)大了,我已不能再在母親的懷抱里撒嬌,來(lái)尋求安慰。我必須挺起胸膛來(lái)獨(dú)自笑對(duì)人生,像小貓那樣,在一個(gè)角落里舔著傷口,剖析自我,拔去自負(fù)的根,哪怕心口被撕得鮮血淋淋,對(duì)自己做一個(gè)重新的衡量與評(píng)價(jià)后迎來(lái)新的成熟與信心。青春的血液,在我體內(nèi)沸騰。是的,青春的心像云兒,潔白無(wú)瑕;青春的心像風(fēng)兒,自由無(wú)牽掛;青春的心更像永恒的光,閃爍著跳動(dòng)在廣袤的天際。我瀟灑地?fù)]動(dòng)手中的利劍,像戰(zhàn)士那般勇敢前進(jìn),無(wú)畏困難。

羅丹說(shuō)過(guò):“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美?!蓖瑯樱畈⒉皇抢щy,只是缺乏戰(zhàn)勝困難的決心與堅(jiān)強(qiáng)。生活對(duì)于每一個(gè)人都是公平的,有苦有甜。海倫.凱勒的《假如給我三天光明》教會(huì)我珍惜生活的每一個(gè)片段,珍惜我所擁有的,教會(huì)我把愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入生活。艾青的《礁石》引導(dǎo)我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,迎著風(fēng)浪,微笑著,坦然地面對(duì)所有的困難,去挖掘生活中的美,體驗(yàn)奮斗中的樂,感受青春的真諦,感受生命的真諦。

花季雨季中的我們,自有一片屬于自己的天空。人們常說(shuō),理想是大海的航燈,是黑夜中的火光,普羅米修斯不朽的神火。我們感嘆馬克思:“未全人類幸?!钡暮甏笾鞠?,敬佩周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”的豪情壯志。我不幻想,但我有我的理想?!皶?huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣勢(shì)令人神往,未來(lái)的藍(lán)圖要用我們的雙手去描繪。遙遠(yuǎn)的地平線延伸著我無(wú)謂的前進(jìn),為了尋找自己的太陽(yáng),我怎么能停止探索的腳步呢?我應(yīng)該知道,今天是怎么度過(guò)的,更要懂得明天該做些什么。

青春,本是多么燦爛的河,五彩的光環(huán)美得讓人炫目。外面的世界多廣闊,藍(lán)天碧野,任我翱翔;高山激流,憑我飛掠。

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