每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
介紹電腦的說(shuō)明文篇一
我雖然長(zhǎng)得沒有那么威風(fēng)凜凜，但長(zhǎng)得還是可以的：大大的、方方正正的顯示屏，白嫩嫩的鼠標(biāo)，各式各樣的鍵盤顯得多姿多彩。一家人都非常喜歡我。
我的功能其作用給小主人起到了很大的幫助。一次，小主人在寫作業(yè)時(shí)，遇上了一道讓他百思不得其解的難題。他這下是不得不得搬救兵了，于是，見多識(shí)廣的媽媽前來(lái)助小主人一臂之力。
可是，半個(gè)小時(shí)過去了，母子倆依舊沒有解題思路。此時(shí)此刻，小主人把勝利的希望都寄托在了我的身上，他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，要不咱在電腦上查一下這道題吧！”媽媽也像抓住了一根救命稻草似的，連忙說(shuō)：“對(duì)，電腦一查就出來(lái)了?！蔽矣X得，這是個(gè)明智的選擇。我的知識(shí)寶庫(kù)，那可是一個(gè)無(wú)底洞啊，應(yīng)有盡有、無(wú)窮無(wú)盡。于是，小主人一查，顯示屏上果然出現(xiàn)了解題思路，小主人頓時(shí)恍然大悟、茅塞頓開。最終，小主人跨過了這道坎兒，開心地笑了！
可讓我擔(dān)心的是……唉，你們繼續(xù)往下看吧！星期天，小主人的作業(yè)早早地就寫完了，媽媽見他若無(wú)其事的樣子，就大發(fā)慈悲讓他玩一小會(huì)兒我。于是，小主人欣喜若狂，興致沖沖地來(lái)到我的身旁，打開主機(jī)，點(diǎn)擊小游戲，那滿目琳瑯的游戲看得小主人眼花繚亂。這本來(lái)說(shuō)好玩一個(gè)小時(shí)的，結(jié)果卻玩了已經(jīng)近三個(gè)多小時(shí)了，還是不肯把我關(guān)機(jī)。我已經(jīng)高燒不斷了，如果再不關(guān)機(jī)，我就會(huì)“死”掉的。
可小主人卻突然停止了玩耍。原來(lái)，小主人的眼睛忽然模糊了起來(lái)，小主人有些驚慌失措，馬上跑到窗前，眺望遠(yuǎn)處的青山。可是，平常都是看得清清楚楚的，但這回卻模糊不清。小主人立刻將這個(gè)不幸的消息告訴了媽媽，這個(gè)消息就如平地一聲驚雷把媽媽都炸懵了。媽媽瞬間三魂就被嚇掉了一半，趕緊就拉著我去了醫(yī)院，到醫(yī)院一檢查才知道，原來(lái)這只是輕型近視，如果繼續(xù)這么玩下去，那可就成了重型近視，雪上加霜了。就這樣，小主人極不情愿地戴上了沉重的眼鏡。
我是一把雙刃劍，有利也有弊，但畢竟弊多利少。大家一定要合理地運(yùn)用我，讓我成為你們童年時(shí)光中最友好的伙伴。
介紹電腦的說(shuō)明文篇二
電腦時(shí)光推進(jìn)100年，一個(gè)世紀(jì)以后，電腦終極發(fā)展，人類窮盡想象，人人都能用上最為先進(jìn)的電腦，這個(gè)二百多年前發(fā)現(xiàn)的玩意會(huì)如此影響我們的生活。
有了電腦，多好！終極電腦之?dāng)嘞搿椭皇Ｈ齻€(gè)按鍵了！
●沒有顯示器，只要把開關(guān)一開，電腦會(huì)通過光線給你制作一個(gè)現(xiàn)成的顯示器。它分辨率極高，而且響應(yīng)時(shí)間超快！在墻上，在草地，在水中，甚至在空氣中。
●不會(huì)在安靜的夜里，在昏黃的蠟燭或者燈下，靜靜地去讀一本拿在手里的書。 ●一百年后的電腦幾乎所有的輸入方式都可以靠語(yǔ)音和意念來(lái)替代鍵盤，但是一百年后的電腦，還是有可能會(huì)掛掉，所以（ctel＋alt＋del）這三個(gè)按鍵還是要留著??●有小學(xué)生在作文中如此寫道：
1、50年后的電腦可以放在鉛筆盒里，在鉛筆盒的下層可以放鉛筆之類的東西，至于上層，就是鍵盤，盒蓋就是屏幕，鼠標(biāo)就插在鉛筆盒旁邊。
2、你在網(wǎng)上購(gòu)買了一件衣服，多媒體電腦會(huì)把衣服傳過來(lái)；多媒體電腦還是一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，有病對(duì)它說(shuō)，馬上就能恢復(fù)身體健康；多媒體電腦是一位高級(jí)教師，讓它幫你輔導(dǎo)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定穩(wěn)步上升；多媒體電腦還是一位廚師，只要輸入原料，就能做出色香味俱全的美味佳肴。 像我這樣的編輯，每天往電腦前一坐，就是十幾個(gè)小時(shí)，坐得我腰疼，懷疑是不是得了腰椎間盤突出。
看個(gè)電影還好點(diǎn)，要是看篇論文、詩(shī)歌什么的，會(huì)看得頭暈眼花、煩悶欲吐。這破玩意還放著輻射。我都擔(dān)心白細(xì)胞就快降到最低值了。是誰(shuí)發(fā)明的破電腦？沒電腦多好！無(wú)電腦之?dāng)嘞搿床坏杰饺亟憬懔?/p>
●假如沒有電腦，我上班就不用噼里啪啦的去敲鍵盤了，也不用費(fèi)勁的思考一個(gè)字是平舌還是翹舌，前鼻音還是后鼻音了。想和誰(shuí)聯(lián)系的時(shí)候，就動(dòng)手寫信，順便練練書法，（我現(xiàn)在的手寫字已經(jīng)不卒忍讀了）還能給郵政局創(chuàng)點(diǎn)收入，你看郵政自從和電信分了家，效益是江河日下啊。
●假如沒有電腦，我去銀行存錢取錢再也不用按那6位數(shù)的密碼了，省得還提心吊膽的怕別人看見。到時(shí)候拿出錢來(lái)往柜臺(tái)上一砸，說(shuō)：“存30000塊，給大爺記上?！比缓缶涂梢杂圃沼圃盏目粗黾{員抱著一摞子賬簿記賬。
●假如沒有電腦，發(fā)射火箭就不用現(xiàn)在這么麻煩了。到時(shí)候先找?guī)讉€(gè)人把火箭抬起來(lái)，然后再來(lái)個(gè)人用打火機(jī)點(diǎn)著火，接著總指揮喊：“一、二、三，發(fā)射！”那幾個(gè)人就把火箭扔出去了。多簡(jiǎn)單，就三步。比現(xiàn)在又得檢查這個(gè)設(shè)備又得檢查那個(gè)程序的省事多了。
●假如沒有電腦，我們就不會(huì)看到那么多憤慨的事，也不會(huì)看到芙蓉姐姐那些惡心的圖片。
介紹電腦的說(shuō)明文篇三
真好!爸爸媽媽為我家新添了一位新成員----電腦.
電腦剛安好,我高興地沖進(jìn)臥室,一臺(tái)聯(lián)想電腦奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前.
瞧!十七液晶顯示屏,主機(jī)、音響、usb接口、光盤驅(qū)動(dòng)器、耳麥接口等使我目不暇接.
介紹完結(jié)構(gòu)后,我打開電腦,“歡迎使用”的字幕準(zhǔn)備帶我進(jìn)入奇妙的世界....
運(yùn)行完后,我打開聯(lián)想100分學(xué)校.我先進(jìn)入同步教學(xué),做了做五年級(jí)的語(yǔ)文測(cè)試題.過了一會(huì)兒,我進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,做了做奧數(shù)之類的題.
學(xué)習(xí)了一會(huì)兒,該輕松一下了.我進(jìn)入三維彈球頁(yè)面,緊張刺激的游戲使我手腳忙個(gè)不停.過了一會(huì)兒,有玩了玩智力游戲----找不同.這可是我的強(qiáng)項(xiàng)呀.我三下五除二的過關(guān)斬將,取得了游戲的勝利.
好了,我該離開電腦了,要不我的眼睛會(huì)疲勞了.
電腦,你為我家提供了資料與歡樂!!
介紹電腦的說(shuō)明文篇四
電腦是大多數(shù)小孩和大人都迷戀的，它會(huì)給我們帶來(lái)一些麻煩，如：我們的視力會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的玩電腦而直線下降······雖然他會(huì)給我們帶來(lái)麻煩，但也會(huì)給我們帶來(lái)輕松、快樂、方便。
松——
當(dāng)青少年勞累的時(shí)候，聽聽音樂，可以放松心情；當(dāng)老年人覺得無(wú)聊的時(shí)候，看看新聞，了解國(guó)家大事······
快樂——
在同城游戲中下下棋、打打麻將、打打牌，成了中年婦女、老年人最大的樂趣；在網(wǎng)上玩游戲是兒童最喜歡的；網(wǎng)絡(luò)上還可以交到很多朋友······
方便——
網(wǎng)上可以買東西。媽媽常常在淘寶網(wǎng)上購(gòu)買自己喜歡的商品，只要鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，就能買到自己如意的商品。以前，生活上學(xué)習(xí)上，碰到不懂的問題，要跑到很遠(yuǎn)的圖書館或書店去查看資料，現(xiàn)在只需輕輕一按就能查到你想知道的東西······
總結(jié)——
輕松、快樂、方便，就是我總結(jié)出來(lái)的電腦三大特點(diǎn)。但我也要提醒大家：不要過度的成迷在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，這樣，不但對(duì)自己的眼睛有傷害，而且對(duì)身體也有傷害。
介紹電腦的說(shuō)明文篇五
我們二十一世紀(jì)是高科技最興盛的時(shí)代，神奇的電腦引領(lǐng)我走進(jìn)了一片新天地，讓我的效率也提升了。
工作中，人們經(jīng)常會(huì)用到電腦，當(dāng)然，學(xué)習(xí)中，我也有用到它的時(shí)候?，F(xiàn)在我查資料，只需打開電腦顯示器，按一下主機(jī)的啟動(dòng)電鈕，就可以查想要的資料了。它盡職盡責(zé)，只要我問它問題，它一定會(huì)很簡(jiǎn)單地告訴我，真是一對(duì)有問必答的好姐妹。你看，現(xiàn)在一分鐘就能夠找到了，以前我查資料都是爸爸媽媽幫我一起翻書，那可有的找了。
電腦用途非常廣泛，可以找到自己所喜愛的書籍與文章，可以隨時(shí)和網(wǎng)友聊天，了解他人的性格，交更多的朋友，可以感受世界上的許多新鮮事和許多異國(guó)風(fēng)情，可以貯存與處理大量的資料，還可以看電影、聽音樂，緩解心情疲勞。電腦還有許許多多的'用途，不勝枚舉。
我和電腦幾乎施朝夕相處，它使我的生活更豐富多彩，房間中時(shí)常留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。我非常關(guān)心、愛護(hù)它，每當(dāng)用完電腦，我就給它鋪上了一層防塵布，讓他一塵不染，生怕他落灰了。
現(xiàn)在有許多微創(chuàng)手術(shù)，只有通過電腦的配合，才能夠把病治好。還有許多科學(xué)家利用電腦完成了許多的重要實(shí)驗(yàn)。就像非典，是科學(xué)家們利用電腦來(lái)精確地分析得知非典的來(lái)源，才讓人幸免于難。
船能載舟，也能覆舟。有許多的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，無(wú)心上學(xué)。我們要合理地分配用電腦的時(shí)間，并讓眼睛做適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
神奇的電腦是我家的小功臣，也是我的第二位老師，讓我盡情地在電腦的神奇世界中探索、遨游。
介紹電腦的說(shuō)明文篇六
夜，是如此的靜，天上滿是星星，我正靜靜地看著。突然，一個(gè)光環(huán)從天而降
我跑過去與他打招呼：“嗨，你叫什么名字?”“我叫貝麗，你呢?”“我叫葛思文?！痹诨卮饡r(shí)，我看了她幾眼：鋼鐵做的，頭上打著一個(gè)蝴蝶結(jié)。忽然，他指
著我的紅領(lǐng)巾問：“這是什么?”“紅領(lǐng)巾呀!”，話音剛落，只聽見‘嘟’地一聲，一條紅領(lǐng)巾出現(xiàn)在他的胸前。我一把扯下他的紅領(lǐng)巾，告訴他：“不是少先隊(duì)
員不準(zhǔn)帶紅領(lǐng)巾!”
這天晚上，他在我家過了夜。
第2天早上，我叫她起床吃早飯，她說(shuō)：“我不吃這些的?！闭砂职值蛊?，貝麗兩眼好像要發(fā)出光來(lái)了，‘呼’的沖過來(lái)，把汽油喝得一干二凈[注: 形容十分徹底，一點(diǎn)兒也不剩。]。爸爸氣得踢了她一腳，卻忘記了她是鋼鐵做的，把腳弄腫了。
中午，她要回家了，我便去送她，為了報(bào)答我，她對(duì)我說(shuō)：“你一定會(huì)成明星!”
果然，我再送貝麗的時(shí)候，被別人發(fā)現(xiàn)了，記者們圍著我問問題，采訪
我，我高興死了!
同學(xué)你好，如果問題已解決，記得右上角采納哦~~~您的采納是對(duì)我的肯定~謝謝哦
介紹電腦的說(shuō)明文篇七
——現(xiàn)代作文教學(xué)新嘗試
所謂電腦作文，就是作文課上讓學(xué)生直接在電腦上寫作文。實(shí)踐證明，電腦作文課，體現(xiàn)了教育面向現(xiàn)代化，也是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的有效途徑。
一、電腦作文，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣
首先電腦本身具有處理文字、圖像、聲音，自動(dòng)控制和存儲(chǔ)記憶等功能，能使圖、文、聲、動(dòng)、光、情并茂，集知識(shí)性、游戲性、趣味性于一體。電腦作文以鍵盤代筆，學(xué)生上電腦作文課，就像打游戲一樣，覺得輕松愉快，尤其是動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)增多，在一定程度上滿足了兒童想動(dòng)的愿望。以屏幕代紙，滿足了兒童對(duì)新異刺激物的需求這一心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。其次，
電腦作文選字方便，克服了學(xué)生寫作中的表達(dá)障礙，思路通暢，減輕了中差生的作文畏難情緒。
腦里。學(xué)生根據(jù)要求廣泛收集材料，或去觀察實(shí)踐，或去閱讀書籍，或從自己的“材料庫(kù)”中調(diào)出資料。整個(gè)準(zhǔn)備過程，學(xué)生感到有事可做，為了寫出好文章，他們能主動(dòng)多看、多想、多記，主動(dòng)去獲取知識(shí)，并合理利用電腦的存儲(chǔ)功能留下
中的精彩片斷，將別人的佳作收集到自己的“資料庫(kù)”中，當(dāng)學(xué)生手捧著自己親手打印出來(lái)的工整、漂亮的作文時(shí)，其內(nèi)心之喜悅是無(wú)法言喻的，學(xué)習(xí)熱情更高漲了。
三、電腦作文，提高了學(xué)生的作文能力
1、作文選材能力。學(xué)生在電腦作文準(zhǔn)備階段，建立了“電腦作文材料檔案庫(kù)”，可隨時(shí)根據(jù)習(xí)作要求選材。從選材符合要求、選材新穎度及即席選材能力方面考察，電腦作文較書面作文提高40%左右。
2、作文構(gòu)思能力。在文章構(gòu)思方面，由于學(xué)生電腦作文時(shí)處于積極的思維狀態(tài)，所以從構(gòu)思的巧妙與合理方面，從構(gòu)思的快捷度來(lái)講，80%的學(xué)生好于書面作文。
3、布局謀篇能力。電腦作文要求電腦應(yīng)用成為本能，寫初稿要求大部分學(xué)生30－40分鐘之內(nèi)快速完成，這個(gè)過程中，學(xué)生一直處于積極思維狀態(tài)，布局謀篇能力比書面作文有所提高。
4、遣詞造句能力。通過電腦作文學(xué)生形成了良好的快速思維習(xí)慣，在認(rèn)真觀察生活的基礎(chǔ)上，90%的同學(xué)遣詞造句能力得到明顯提高。
5、中心表達(dá)能力。因?yàn)殡娔X作文在選材、構(gòu)思、布局謀篇、遣詞造句方面均有其優(yōu)越性，所以中心表達(dá)能力也就得到相應(yīng)提高，即席命題后，一節(jié)課40分鐘之內(nèi)，能夠?qū)懗鲋行拿鞔_，甚至中心比較突出的占85%。
6、修改能力。修改是電腦作文中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。能自改和互改作文初稿中錯(cuò)別字的占100%，能夠較好地改正文中病句的占85%，能從布局謀篇方面對(duì)原文結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理調(diào)整的占60%，對(duì)原文有關(guān)句段進(jìn)行合理增刪的占70%。
四、電腦作文，有利于促進(jìn)兒童個(gè)性發(fā)展
1、電腦作文，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，課堂上，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的
主人。學(xué)生面對(duì)屏幕可以獨(dú)立操作、獨(dú)立作文、獨(dú)立修改，儼然就是電腦的主人，自主性得到了比較充分的發(fā)揮，有利于學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)的形成。
2、電腦作文，把學(xué)習(xí)的歡樂帶給了學(xué)生。在電腦作文課上，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)學(xué)生用電腦打出一句話、一段話甚至于一篇短文時(shí)，他們會(huì)興奮地喊：“老師，老師！看看我打的好嗎？”當(dāng)學(xué)生看到自己的作文也能像書上的文章一樣規(guī)范地打出時(shí)，他們會(huì)興奮不已。原來(lái)作文時(shí)的愁眉苦臉變成了歡樂的笑臉。這時(shí)孩子的歡樂，不單是學(xué)習(xí)上的歡樂，本質(zhì)上是對(duì)個(gè)性的自我贊賞，
是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自我存在的價(jià)值。因此，電腦作文比一般性的作文更利于促進(jìn)兒童個(gè)性發(fā)展。
五、電腦作文，增強(qiáng)了學(xué)生從小學(xué)計(jì)算機(jī)、用計(jì)算機(jī)的現(xiàn)代意識(shí)
電腦作文由于堅(jiān)持了計(jì)算機(jī)操作和作文能力同步提高的原則，學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作已成為本能。學(xué)生學(xué)會(huì)了正確的操作知識(shí)，學(xué)會(huì)了微軟拼音輸入法；學(xué)會(huì)了word文字編輯系統(tǒng)的應(yīng)用。五年級(jí)的電腦作文課，學(xué)生用微軟拼音進(jìn)行漢字輸入，每分鐘40個(gè)以上的達(dá)到80%，文章完成后，能進(jìn)行排版打印，熟練地在電腦上存入、調(diào)出。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用電腦的技能，增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的意識(shí)，為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才奠定了基礎(chǔ)。
六、電腦作文，有利于學(xué)生能力的發(fā)展和智力的開發(fā)
巴甫洛夫?qū)W說(shuō)認(rèn)為，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如果有多種分析器參加，可以提高大腦皮層的興奮性，促進(jìn)暫時(shí)聯(lián)系的形成，如果僅有一種分析器連續(xù)地進(jìn)行活動(dòng)，大腦皮層就容易產(chǎn)生內(nèi)抑制過程。電腦作文左右手同時(shí)擊鍵，視覺表象與動(dòng)覺表象結(jié)合，發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)作技能。頭腦中大量素材高速組合，需要學(xué)生借助于內(nèi)部言語(yǔ)在頭腦中進(jìn)行多種聯(lián)想，發(fā)展了學(xué)生的心智技能。動(dòng)作技能和心智技能的形成，促進(jìn)了學(xué)生能力的發(fā)展。
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