教案可以幫助教師更好地組織教學資源，提高教學效率。教案的編寫要靈活應變，根據(jù)實際教學情況進行調(diào)整和優(yōu)化。接下來，我們將為大家分享一些建議和經(jīng)驗，希望能對大家的教案編寫提供一些幫助。
水果對對碰教案篇一
1.樂于參加探索性活動，能運用多種感官觀察探索水果的主要特征。
2.能說出常見水果的名稱，并簡單講述其典型特征。
3.能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)水果。
4.喜歡參加團體活動，能主動與人打招呼，與同伴友好相處。
5.喜歡吃水果，能自己動手嘗試做不同的水果制品，并養(yǎng)成良好的生活習慣。
6.能愛惜水果，不浪費，愿意與他人分享并能尊重他人的勞動成果。
水果對對碰教案篇二
培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。
自制的水果圖書，油畫棒。
復習歌曲《蘋果》
一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。
老師：看看老師今天帶來了什么？(展示制作好的水果圖書)
二。認識水果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。
提問：
1、你們認識這些水果嗎？
2、你最喜歡吃什么水果？
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？
三。動手操作，繪畫水果圖書。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的`不同特點。
2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。
3、小結統(tǒng)計結果
四。欣賞水果圖書，總結評價。
與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？
水果對對碰教案篇三
認真擬定說課稿，是說課取得成功的前提，是教師提高業(yè)務素質(zhì)的有效途徑。以下是關于《畫水果》說課稿范文，希望大家喜歡!
我今天說課的教材選自人美版義務教育課程標準實驗教科書第7冊第11課。
我將從教材分析,學情分析,教學目標,教學法分析,教學過程設計,課堂評價等幾方面來進行說課。
1.教學內(nèi)容:《畫水果》與下一節(jié)課《嬌艷的花》都屬于中國畫教學,通過這兩節(jié)課的學習,可以學習和了解中國畫的一些基礎知識和技法,初步感受和體會中國畫特有的魅力.
2.本節(jié)課在整體知識結構中的地位和作用:《畫水果》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術課，在三年級學生學習了《彩墨游戲》這節(jié)課,淡淡的接觸了一下中國畫,而這節(jié)課要學生加深對國畫的認識和一些基本技法的掌握為以后的國畫學習打下基礎,所以本節(jié)課在整體知識結構中起到了承上啟下的橋梁作用。
3.教學重點.難點:。
教學重點—通過對作品的欣賞,分析,以及教師的演示和師生互動,調(diào)動學生學習的主動性,調(diào)動學生學習的主動性;感受,體驗中國畫用筆,用色和用墨的基本方法和藝術特色.難點:如何用濃淡干濕的畫法和油畫棒與國畫顏料相結合的畫法來表現(xiàn)事物以及畫面的構圖.
我所教授的四年級學生好問好動好奇心強,具有一定的繪畫基礎,也曾接觸過國畫,但概念還是很模糊更別說對基本技法的掌握.一般的兒童國畫教學都以臨摹為主,他們在學習過程中往往興味索然,作品也有明顯的程式化傾向.對此,我將靈活地理解表現(xiàn)方法的傳授,以無法生有法,循序漸進地啟發(fā)引導學生自然輕松地掌握領悟國畫的表現(xiàn)技法,并使之有創(chuàng)造的成就感,產(chǎn)生我要畫而非我不愿意看到的要我畫的現(xiàn)象.
基于對教材的理解和學生情況的把握，確定本課教學目標：初步了解國畫的藝術形式,感受,體驗國畫用筆,用墨,用色的基本方法和藝術特色.嘗試采用國畫的基本畫法和油畫棒與國畫顏料相結合的畫法來表現(xiàn)一組水果靜物.
1.以做彩墨游戲來激發(fā)學生興趣。
2.以欣賞范畫來認識國畫。
3.以教師做示范講解來了解國畫基本技法。
4.分組對一組水果寫生并要求創(chuàng)設環(huán)境背景,激發(fā)創(chuàng)造潛能。
教學12分鐘,學生作業(yè)23分鐘,評價總結5分鐘1.組織教學:以小魔術來吸引學生注意力用課前準備的一張用油了宣紙貼在黑板上,請一個同學用顏料來刷一便,立刻呈現(xiàn)出《畫水果》這一課題,這樣可以把學生自然輕松地引入課堂并出示了課題,也為一會創(chuàng)作埋下伏筆.
3.新授課:a.學生嘗試用筆在紙上隨意滴灑,畫線。小結發(fā)現(xiàn)墨色有干濕濃淡等萬般變化;生宣紙有遇水滲化的特點(這樣自主體驗式的嘗試可以引導學生更深入地進行國畫學習)。
b.讓學生從上下左右等方向觀察，對自己偶然畫成的圖形進行大膽想象并根據(jù)想象進行添畫。(游戲是孩子的天性。讓他們帶著游戲的心情，以自娛表現(xiàn)的方式探尋，發(fā)現(xiàn)宣紙滲化的規(guī)律，在偶成的圖形中展開想象與創(chuàng)造。這種游戲雖然簡單，卻能克服傳統(tǒng)國畫臨摹教學帶給學生的畏懼感，充分滿足小學生天生對線，形的表達欲望，激發(fā)他們學習國畫的興趣，為釋放潛在的美術能力打下良好的基礎。
c.初次嘗試后，請學生欣賞書上大師作品和其他學生作品，提出問題，看看中國畫表現(xiàn)水果應該如何表現(xiàn)。教師邊講解邊演示，向?qū)W生介紹如何用筆蘸水、調(diào)色、構圖，解決畫面濃淡干濕的問題。
d.著重示范葡萄的畫法。
提出問題：這種表現(xiàn)方法還可以試用表現(xiàn)哪些水果(在教師的示范引導和學生間的相互學習過程中，進一步總結經(jīng)驗，鼓勵他們大膽嘗試。)。
e.教學拓展：我們還可以給這張畫添上背景嗎?是否還記得剛才老師的小魔術，可以用這種“油水分離法”來處理我們的背景。(教師示范，通過利用油畫棒的特點拓展他們的思維，激起他們更濃厚的興趣。)。
1.學生分組，每組擺放水果靜物。
2.播放優(yōu)美音樂。
3.以小組為單位，創(chuàng)作完成作品，教師巡視輔導。
每組推薦一至兩件作品，選出學生代表，把他介紹給大家，對于表現(xiàn)大膽，畫面效果突出的作品，請作者詳細的介紹和講解。(通過展示、介紹、互相學生拓展知識，享受成功的喜悅。)。
水果對對碰教案篇四
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。
1、豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達能力。
2、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4、增強思維的靈活性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
1、在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關水果的知識經(jīng)驗。
2、準備實物水果和水果胸卡若干。
一、以律動《摘果子》進入活動室。
二、品嘗水果：
1、出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。
2、個別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?
三、教師示范念讀，幼兒學念兒歌“水果蹲”幾遍。
四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：
1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。
2、幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動作玩游戲。
3、不符合兒歌內(nèi)容做動作的幼兒就淘汰出局。
4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。
五、幼兒玩游戲。
1、請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。
2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。
3、幼兒分組念兒歌玩游戲。
4、增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。
5、幼兒自由分組玩游戲。
六、經(jīng)驗遷移。
將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲。
評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。
1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。
2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。
3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續(xù)表演。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
水果對對碰教案篇五
1、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
2、增強思維的靈活性。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾各一個。
問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。下面，老師要講一下活動的規(guī)則。
2、蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲（由組長選擇哪個水果蹲）。
3、香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長選擇哪個水果蹲）。
4、葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長選擇哪個水果蹲）。
5、草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長選擇哪個水果蹲）。
不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。
水果對對碰教案篇六
1、認識幾種常見的水果，能說出其名稱、顏色和形狀。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、在輕松的環(huán)境下，進行分類活動，并再次嘗試數(shù)與數(shù)量的對應。
1、一棵水果樹，上面長滿背后貼著1-8小圓點的水果。
2、實物水果若干。
3、呼啦圈8個，1—8的數(shù)字卡片一套。
1、今天，老師給你們帶來了一些禮物，你們想知道是什么嗎？請幾個小朋友把手伸進去，摸一摸，告訴大家到底是什么禮物。（小朋友回答以后，就拿出禮物，集體回答他摸得對還是錯。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
1、你喜歡這里的哪個禮物？它長得怎么樣？什么顏色的？
2、你覺得它象什么？
1、你覺得這些禮物長得都一樣嗎？為什么？（形狀）
2、還有什么地方不一樣嗎？還有呢？（顏色，大?。?/p>
3、那這些禮物有什么地方是一樣的`？（它們都可以吃，咬下去會有果汁流出來，吃進去涼涼的，甜甜的，都是果實）
小結：這些形狀、顏色、大小都不同的、都可以生吃的，有水分的果實，它們有個共同點的名字，叫水果。
4、知道水果有很多很多種，給水果分類。
a、除了老師帶過來的這些水果。你們還知道一些什么水果？
請小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗回憶，還有哪些也是水果。
b、你們都認識這么多的水果，水果寶寶很高興，它想跟你們玩擺家家的游戲。
請小朋友動腦筋想想，把這里的水果根據(jù)什么不同分別擺在兩個地方。
老師先來，我按照顏色不同，把它們這樣擺放。
請個別小朋友上來分類，大家評價。
1、你們喜歡吃水果嗎？為什么？水果味道可好了。吃梨可以使我們的喉嚨變滋潤，桔子里面有很多維生素c，蘋果可以補充水分。
2、請幾位小朋友回答吃水果有什么好？老師及時給以肯定。（有營養(yǎng)，身體長得更健康）
1、每人摘一個水果。引導小朋友互相討論自己摘到的是什么水果？分組上來摘
2、送水果。教師引導小朋友觀察自己水果后面的圓形標志，分別是什么顏色的？有幾個小圓點。
請各隊上車，大家檢查。
水果對對碰教案篇七
1、了解叫賣聲對人們生活的作用，引導幼兒對溫州的風俗民情產(chǎn)生興趣。
2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵幼兒大膽學習用溫州話模仿叫賣聲。
3、通過模仿叫賣游戲，初步學習自我推銷的簡單技能。
1、各種水果（甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子），裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。
2、街頭叫賣的錄像。
3、紙幣若干，分給聽課的教師。
一、通過觀看錄像，了解叫賣師：今天老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細看一看，這是什么地方？錄像里的人都在干什么？（放錄像）提問：這是些什么地方？錄像里的人在干什么？師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢？請小朋友們仔細聽一聽。（放錄像）。
二、初步掌握叫賣的特點。
1、他們都在賣些什么？
2、對，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀？
3、老師請一個小朋友上來學一學。（現(xiàn)個別，后集體）。
5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣呢？師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來叫賣，大家都能聽得懂，就會有更多的`人來買。
三、嘗試用溫州話練習叫賣。
1、你們會說溫州話嗎？（請個別幼兒說）。
請小朋友相互說一說，試一試，用溫州話來與小朋友交流一下。（教師巡回輔導）誰愿意說給大家聽一聽？（請個別幼兒說）。
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲？
四、學習叫賣的基本特點以（出示甌柑）這是什么？溫州話怎么說？甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰愿意用溫州話來叫賣一下？（請個別幼兒，教師引導幼兒說出叫賣聲的特點）提示語：誰能叫得更響一點，把腔調(diào)拉開長一點更好，誰來試一試？（或者教師示范，幼兒比較。）。
教師小結：為了吸引更多的人來買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點以外，我們還可以把聲音拉長，加上“唉——”這樣一些有趣的話，比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢？（更好推銷，方便顧客）那我們也來試試吧！
五、嘗試推銷物品。
1、老師今天為小朋友準備了許多水果（出示水果），有什么呀？
2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢？小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學到的叫賣本領，把水果賣給后面的客人老師，你們可要動腦筋想辦法，把自己的水果推銷出去。
這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎！
水果對對碰教案篇八
活動目標：
1、在裝水果籃的情景中認識數(shù)字7、感知7的形成。
2、激發(fā)幼兒關愛他人的情感。
重點與難點：感知7的形成。
活動準備：水果籃3個；蘋果、桔子、梨各7個；數(shù)字7；1～7數(shù)字。
小紅旗；幼兒用紙盆人手一個；各種水果卡片若干、固體膠；
活動過程。
一、引起興趣。
1、今天天氣真好呀，我們?nèi)バ⊥眉易隹秃貌缓茫?/p>
徐老師先打個電話問一下小兔在不在家！“喂，小兔，我們想到你家做游戲好嗎？什么，最近天氣太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”
（出示圖片）小兔住在醫(yī)院里，在幾號房間呀？房間里還有那些小動物？
2、徐老師今天正好買了很多的水果，我們裝個漂亮的水果籃去看看它們好嗎？
3、徐老師這里有很多的數(shù)字寶寶，那個小朋友幫徐老師找找看那個是數(shù)字寶寶7，我們看她找的對不對?。ǔ鍪緮?shù)字7）7像什么呀？7像鐮刀割青草。像小紅旗。
二、裝水果籃。
徐老師這里還有兩個籃子，你們誰愿意幫忙裝一下呀！小動物說呀，他們要吃一樣多的水果，我們要裝幾個呀？徐老師剛剛裝了一種水果，小動物喜歡吃不同的水果，你們想想看，有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對不對？（引導幼兒裝出不同的水果）。
1、個別幼兒嘗試裝水果。
2、師生交流。
3、請每個幼兒為盆子裝水果。
你們想不想帶著水果籃去看望生病的小動物？恩，徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友，關心小動物的，所以徐老師還準備了許多的水果，你們看！
這個水果籃里面有什么呀?。〝?shù)字7）那我們等會裝幾個水果寶寶呀？
還可以裝不一樣的水果寶寶給小動物吃！來比比看誰裝的水果寶寶小動物最喜歡吃了！）我們輕輕的一起準備水果吧！
4、師巡回觀察，及時指出錯誤的地方（個別指導）。
觀察：幼兒能貼上相應的不同水果嗎？多少幼兒能正確操作？（幼兒裝水果思考的.維度）。
三、交流活動。
1、水果籃裝好了沒有？誰先來介紹一下，我裝了什么水果，有幾只？（如果小朋友只出現(xiàn)一種維度的思維，教師要隨機地引導幼兒還可以怎么裝）。
2、我們來數(shù)數(shù)看一共有幾只？我們來數(shù)一下！哦，那么多的水果呀，蘋果幾個、桔子幾個、梨幾個；一共幾個。
這個水果籃你是要送給誰的呀？他生病了你要對他說什么話呀？
小兔說一種水果寶寶我喜歡吃的，不同的水果寶寶我也喜歡吃的，謝謝你們！
3、原來呀，我們可以用一種水果裝表示數(shù)字7，也可以用不同的水果裝也可以表示數(shù)字7。
四、延伸活動。
小動物都生病了，我們送水果的時候要注意什么呀？
我們自己也要注意安全！
水果對對碰教案篇九
幼兒喜歡水果，通過音樂引導幼兒進入游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。
2、按口令做相應的動作。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
各種水果的頭飾（香蕉、蘋果、橘子等）《水果水果真好吃》音樂光碟。
一、情境導入。
1、播放音樂《水果水果真好吃》，創(chuàng)設情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。
2、今天我們一起做一個有關水果的游戲，看看誰做得最好，反應最快。
二、介紹游戲玩法并和配班老師進行詳細的示范。
1、游戲玩法。
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲?！卑纯诹钭鱿鄳膭幼?。
2、教師示范。
三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應的示范動作。
3、幼兒游戲。
請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的游戲。
4、分組游戲。
幼兒回家和小朋友或家長繼續(xù)玩水果蹲的游戲。
《水果蹲》是一個孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發(fā)幼兒的興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應的動作，第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，還會訓練了幼兒的反應能力。
水果對對碰教案篇十
孩子們很喜歡聽故事，特別是小動物的故事，而且在聽故事后他們能夠很積極的回答老師的問題，但是許多的孩子在表達上有一定的問題，說不清楚或者是話說不完整，所以在這次活動中我將讓孩子邊看課件邊回答老師的問題，引導孩子清楚的說出自己的想法，并簡單的猜猜故事的情節(jié)，引發(fā)他們的興趣。
另外，孩子們可能對水果的外形特征比較熟悉，也能說說他們的味道，但是他們好像對于水果吃起來回發(fā)出什么聲音，好像并不怎么關注，其實不同的水果吃起來會發(fā)出不同的聲音哦，讓孩子們根據(jù)小老鼠們在果園里吃的。聲音判斷他們在吃什么樣的水果，同時豐富了孩子的象聲詞。
目標：
理解故事內(nèi)容，知道小動物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮。
理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜。
重難點：愿意用簡單的語句來表達小老鼠在果園里干什么，并對畫面進行想象。
過程：
一、熟悉故事中主角。
1、逐個出示小老鼠，通過提問引發(fā)孩子們仔細觀察三只小老鼠的特征，并嘗試用簡單的語言表述。
價值分析：
在選擇小老鼠的時候，我故意選擇了三只特征明顯不同的小老鼠，通過提問引發(fā)孩子仔細觀察三只小老鼠的不同特征并進行表述和區(qū)分，為后面的理解故事做鋪墊。
二、邊欣賞故事邊提問。
1、講述故事的開頭。
提問：他們來到了哪里，你怎么知道的呀？
小熊聽到了果園里發(fā)出了聲音，什么聲音我們仔細聽？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）。
小老鼠在干什么呢？我們一起來試試。
西西喜歡吃什么水果呢？（動動和歪歪）。
西西喜歡吃蘋果，所以用蘋果做了一件服裝，那東東和歪歪呢，他們會用什么做自己的服裝？（嘗試用動作表現(xiàn)）。
價值分析：
在這個環(huán)節(jié)中，我先出示果園的畫面讓孩子根據(jù)畫面的特征來猜猜小老鼠來到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通過外音讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗來判斷小老鼠在吃什么東西發(fā)出了這樣的聲音，并進行模仿。
二、完整欣賞故事。
1、欣賞故事錄音。
2、提問：如果是你，你喜歡用什么水果把自己打扮的很漂亮呢？為什么呀？
價值分析：
反思：
這是一個很有趣的故事，孩子很喜歡聽，我覺得小班的孩子很適合邊講故事邊理解，并嘗試著表達表現(xiàn)，動靜交替所以他們始終都是處于很專注的狀態(tài)，而且能夠積極回應老師的提問。在活動中通過我的提問引發(fā)孩子仔細觀察畫面發(fā)現(xiàn)三只老師的不同并記住名字和他們的喜好，根據(jù)小班孩子的年齡特點我在出示圖片的時候故藏玄機，引發(fā)孩子想知道的接下來會發(fā)生什么事情，所以每個孩子都很專注。
水果對對碰教案篇十一
秋天來了，這是一個收獲的季節(jié)。果園里，成熟的果實散發(fā)著誘人的香味。因此我們開展了“誘人的水果”這一主題活動，我們請幼兒從家里帶來各式各樣、不同和種類的水果，同幼兒一起裝飾水果，把它們裝扮成可愛的水果娃娃，漂亮的小動物。幼兒興致都很高，仔細觀察，還不時和小伙伴一起交流討論。小班的幼兒活潑可愛，我們在活動中融入游戲，讓幼兒在開心的氛圍里體會秋天果實累累的美好景象。
1、認識日常生活中常見的水果，能夠說出說過的名稱及其特征。
2、開心積極主動參加活動。
1、圖片（蘋果樹、梨樹、桔子樹）
2、歌曲《蘋果》
3、歌曲《小汽車》
1、話題引入，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們，今天我們一起去果園參觀好不好？
幼兒：好！
教師播放歌曲《小汽車》帶領幼兒用手當方向盤，伴隨音樂去果園。
小結：幼兒一聽要去水果寶寶的家參觀，開心極了，在音樂《小汽車》的伴奏下，積極性被帶動起來，跟隨老師一起開車去果園。
2、認識水果
（1）蘋果
老師指著蘋果樹圖片問幼兒：這是什么呀？
幼兒：是蘋果。
老師：蘋果長什么樣子的呀？
幼兒：紅紅的、圓圓的。
老師：小朋友們吃過蘋果嗎？蘋果是什么味道的呀？
幼兒：甜甜的、脆脆的、香香的。
老師：小朋友們說的都很對，蘋果呀，它不光長得漂亮，味道不錯，而且還很有營養(yǎng)呢！
小結：鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和已有的吃蘋果經(jīng)驗說一說蘋果的主要特征。師生間互相討論交流可以讓幼兒獲取更多的經(jīng)驗。
（2）梨
老師：大家想一想果園里還有哪些水果呀？我給大家猜一個謎語，請小朋友猜一猜是什么？這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！
幼兒：是梨。
老師：真棒！大家都猜對了。
教師出示梨樹圖片，請幼兒仔細觀察，并說一說梨是什么樣的？
幼兒：梨是黃黃的，一頭大一頭小，還能治療咳嗽，甜甜的……
小結：以猜謎語的形式調(diào)動幼兒學習的積極性，激發(fā)幼兒的求知欲。
（3）桔子
老師：噓！小朋友們仔細聽一聽，是誰在說話呀？
老師播放錄音：小朋友們，你們喜歡我嗎？快來看一看我吧！
老師出示桔子樹圖片：原來是桔子呀，我們一起和桔子打個招呼吧！
幼兒：桔子你好，我們都喜歡你！
老師：請小朋友看一看桔子長得什么樣子？
幼兒：桔皮是橙色的，桔子果肉是一瓣一瓣的，向彎彎的。月牙，向彎彎的小船……
小結：在討論桔子特征的時候，幼兒想象力很豐富。
3、采摘，體會豐收的喜悅。
老師：果園里的水果真豐富呀，大家看了開不開心？
幼兒：開心！
老師：請小朋友們說一說自己最喜歡吃什么水果？
鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡吃的水果。
老師：水果味道很好，而且很有營養(yǎng)，我們一起來采摘水果好嗎？首先我們和水果寶寶做一個小游戲，這個袋子里有三種水果，請小朋友摸一摸，猜一猜，它是哪個水果，然后就可以把它摘下來。
請一位幼兒上前摸一摸：是蘋果！
老師：真棒，我們一起摘蘋果吧！
在這過程中播放歌曲《蘋果》，伴隨音樂幼兒做采摘蘋果的動作。
老師：再請一位小朋友來摸摸？
幼兒：是桔子。
老師：我們來采摘桔子吧！
改編歌曲，幼兒邊做采摘桔子和梨的動作。
老師：我們采摘了這么多水果，休息一下吧！
老師端出一盤水果請幼兒品嘗。
小結：在采摘過程中，幼兒體會到一派豐收的景象。品嘗水果時，幼兒一邊吃香甜的水果一邊和小伙伴交流討論，體會不同水果口味不一樣。
教學評析：
在整個教學環(huán)節(jié)，幼兒在開心、快樂的氛圍中，積極主動的學習、探索。我們用幼兒喜歡的游戲開展，調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。在認識水果這一環(huán)節(jié)，學到了關于水果的知識；在采摘這一環(huán)節(jié)，幼兒體會到了秋天一派豐收的景象。
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水果對對碰教案篇十二
1、引導幼兒結合生活經(jīng)驗商量確定水果的價格，并黏貼價格標簽。
2、引導幼兒學習運用5以內(nèi)數(shù)的組成進行買水果的游戲。
一張大的表格；水果圖片8張（蘋果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、楊桃和芒果）；價格標簽8張（1元、2元、3元、4元各兩張）；一張大的5元的價格標簽；若干價格標簽，許多水果小圖片。
一、談話導入。
師：你們有沒有和爸爸媽媽去過水果店、水果超市買東西？（有）
師：那在水果店里你們買過些什么水果呢？（請小部分幼兒來說說）
幼：我買過蘋果、梨、西瓜、香蕉……
師：水果店里的水果真多啊，我也想和你們一起去水果店里逛逛。
師：這樣今天我們就在這里來開個水果店的游戲吧。
二、游戲：水果店。
1、師：秋天到了，陽光水果店新進了不少的水果，你們看貨架上都擺了些什么水果呢？（幼兒邊回答，教師邊出示水果圖片）
幼：我看到有紅紅的蘋果、大大的香蕉、還有紫色的葡萄、黃蹬蹬的梨……
若出現(xiàn)：哈密瓜（引導：哈密瓜是什么樣的？大大的、橢圓形的。貨架上有沒有我們一起來找找看）
2、師：哇，這里的水果可真新鮮，我好想去買一些?？晌也恢蓝嗌馘X一
個。
師：這樣吧老板那么忙，我們來幫幫忙吧，先幫水果定一下價格吧。
師：我這里有一些價格標簽。（教師逐一出示價格標簽——有1元的、2元
的、3元、4元、1元……幼兒跟著一起念）
3、討論水果價錢。
師：請你想一想根據(jù)現(xiàn)在這個季節(jié)，你覺得哪些水果會比較便宜？
幼：我覺得橘子、梨、蘋果、香蕉。
師：這些便宜的水果可以定為幾元一個？（1元）
幼：可是我只有2張1元的價格標簽，所以只能有2種水果可以定為1元的，那橘子1元一個你們同不同意?。浚ㄍ猓┪乙餐獾?，橘子現(xiàn)在正是上市的時候，所以他又多又便宜。還有一個1元的給誰呢？給它、給它還是給它呢，你來說吧。
幼：給……
師：好不好??？（好）
（出現(xiàn)爭議現(xiàn)象引導：同意香蕉1元錢一個的舉手，同意梨1元錢一個的舉手）
師：那這兩種便宜的水果我們就定得比他們稍微貴一點，看看可以定幾元一個？（2元一個）
師：剩下的這些水果都比較貴，那哪些可以定為4元一個？哪些可以定為3元一個呢？
幼：芒果、楊桃、葡萄……（不同意見）
師：楊桃、芒果是哪里生產(chǎn)的？（熱帶的水果）。
幼：4元錢一個。
師：那這兩種水果就稍微便宜點吧，幾元一個??？（3元）
4、幫水果貼上價格標簽。
（1）師：我們已經(jīng)把每種水果的價格商量好了，接下來請你們按照我們剛
才商量好的價格把這些水果的價格標簽做好貼上去。
（2）檢查貨架。
請兩個小朋友檢查貨架。
5、買水果。
（1）師：水果店的價格商量好了，價格標簽也做好了，水果店就可以開張
啦。你們想不想去買水果，那去買水果之前要準備什么？
幼：籃子。（引導師：象籃子、塑料袋水果店里有沒有有??？去買水果什么
東西不能忘啊？）
幼：錢。
（2）師：今天，我給你們每個小朋友準備了5元錢。請你們用這5元錢買兩個水果，記住這兩個水果的價錢合起來一定要正好是5元，一分錢也不能剩奧。
（3）幼兒操作。
（先回來的孩子）師：你是不是買了兩個水果？你用掉的錢是不是正好5元。
（4）師：你用5元錢買了什么水果？
幼：我用5元錢買了一個××和一個××。
師：那一個××是幾元錢，一個××是幾元錢？
師：那你能不能用一句話把你買的水果說清楚？
幼：我用5元錢買了一個2元的××和一個3元的××。
師：恩，我來把他記下來。他用5元錢買了一個2的××和一個3元的××。合起來是不是正好5元。
師：誰也想用清楚的話來向大家介紹你用5元錢買了什么水果？
師：有誰買的是不一樣價錢的水果。
（5）互相交流檢查。
師：接下來請你和旁邊的小朋友互相檢查一下，看看你買的兩個水果是不是
正好用掉5元錢。
師：都買對了嗎？
6、再次買水果
師：剛才我們小朋友用5元錢都買了兩個水果，接下來我要請你們還要用5
元錢去買水果，那你能不能用這5元錢買到3個或者更多的水果呢？記住只有5元錢，而且要全部用完。
引導（師：有的小朋友很聰明，知道要把剛才買的水果還掉再買。）
（1）幼兒介紹。
師：誰能用清楚的話來向大家介紹，你用5元錢買了什么水果。
幼：我用5元錢買了一個橘子和一個香蕉和一個蘋果。
師：4元怎么辦（把香蕉換桃子）
活動延伸：
師：如果只買1個你最喜歡吃的水果，5元錢用得完嗎？（用不完）
這里最貴的水果是幾元？（4元）
師：那營業(yè)員要怎么樣??？（要找錢）
師：那我們呆會兒在游戲中來玩這個找錢的游戲。
水果對對碰教案篇十三
真好！外公從萬盛給我?guī)砹艘幌湔诤谏焦犬a(chǎn)的獼猴桃，瞧它們一個個挺著圓鼓鼓的肚子，外面還穿著一層薄薄的'茸毛衣服，看著就讓人愛不釋手，口水飛流直下三千尺了。
我迫不及待地伸手想拿一個，外公笑著拍拍我的手說：“這獼猴桃是生的，吃起來酸酸的，得把它們悶在口袋里，熟了軟了吃起來才甜呢?！薄澳且獝灦嚅L時間??？”我問外公。半晌，外公答道：“將近一個月吧！”“這么久呀！”我嘆了口氣自言自語地說：“能不能有什么辦法讓它快一點熟?。 睕]想到外公竟然輕松地說：“有??！當然有！”我聽后急忙向外公取經(jīng)。外公說道：“把獼猴桃跟熟蘋果放在一起，沒幾天就熟了！”我一聽，半信半疑，但還是決定試試看。
嘿嘿，正好，我家的熟蘋果多著呢，我連忙拿了幾個熟蘋果放在一些獼猴桃堆里，把塑料袋口死死地捆好，接下來的時間里，就是等待了。三四天過去了，我懷著期待的心情打開了塑料袋，我迫不及待地拿出一個獼猴桃一捏，哇！好軟啊，外公說得沒錯！獼猴桃熟了！我興奮地跳了起來！
可是疑問也緊跟著來了，蘋果和獼猴桃是不同的兩種水果，為什么蘋果和獼猴桃放一起獼猴桃就熟得快呢？那么，熟香蕉放獼猴桃里也會這樣嗎？我懷著好奇心拿了幾根熟香蕉放在剩下獼猴桃的塑料口袋里，把袋口封好，三四天過去了，果然，結果是一樣的，獼猴桃熟了。
我百思不得其解，問外公，他也說不上來道理，于是我決定借助電腦這個小百科了。
原來呀熟透的蘋果香蕉等水果會發(fā)出一種催化劑乙烯，而乙烯會加快其他水果的成熟。獼猴桃對環(huán)境中的乙烯特別敏感，而這個乙烯濃度越高，獼猴桃熟得就越快。
嘿，生活中的小常識可真有意思，它包含了很多知識，讓我們探索不止！
水果對對碰教案篇十四
1、在游戲中繼續(xù)感知分類，認識區(qū)別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進行擺放的生活經(jīng)驗。
1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。
2、有去過水果店的經(jīng)驗，水果店錄像。
一、情景回憶
1、播放錄像，這是什么地方?
2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭，水果店里的水果是怎么擺放的?(引導幼兒說出分類擺放的相關經(jīng)驗。)
二、擺放水果
1、今天，我們也來開個水果店，好嗎?可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?引導幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。)
2、幼兒分放水果，教師觀察并引導幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3、現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢?(引導幼兒說出把同種水果按大小分開放，可播放錄像幫助幼兒感知回憶。)
4、請3名幼兒示范將同種水果按大小分類。
5、幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。
三、買賣游戲
1、教師當老板，幼兒買水果，一人可以買1——3個水果。
2、說說自己買了幾個大或小的什么水果。
整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。
水果對對碰教案篇十五
1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、體驗問答式兒歌的樂趣。
活動準備
1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、小圖標若干。
活動過程
一、導入
1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧。”
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
二、學習兒歌
1、“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?/p>
2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
4、出示圖“什么水果紅紅的”
告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。
5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問幼兒答
@_@我是分割線@_@
t：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）
9、幼兒問老師答
三、創(chuàng)編兒歌。
1、t：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。
2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼到后面相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句“xxxx紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）”
3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌
水果歌
什么水果紅紅的？
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？
香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
水果對對碰教案篇十六
3．認讀重點字詞黃黃的，紅紅的，大大的
掛圖、大字卡、梨等水果實物
“奇妙的箱子”（內(nèi)裝水果：梨、蘋果、柿子、香蕉、石榴）出示箱子搖一搖請幼兒將手伸進去摸一摸，說說水果的外形特征。
（1）詩歌里面梨子寶寶、香蕉寶寶是什么顏色？還有什么東西是“黃黃的”？出示大字卡“黃黃的”，讓幼兒初步接觸和感知。
（3）石榴寶寶笑起來嘴巴是什么樣的？出示大字卡“大大的”并請幼兒做一個大大的樣子。
結束活動：游戲“找寶藏”
將字卡“黃黃的”“紅紅的”“大大的”藏在教室四周請幼兒找出來并大聲讀一讀。
水果對對碰教案篇十七
1、能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。
2、喜歡吃水果，不亂扔果皮。
（4）幼兒有對水果的認識經(jīng)驗。
（5）各種各樣的水果若干。
（6）神秘紙盒一個。
（7）畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干。
1、引導幼兒觀察幾種水果的名稱及外形特征。
談話導入活動。今天楊老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看是誰呀？
（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？‘你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶’！
（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。
（3）認識水果的顏色及形狀。
它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？
讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分說。
2、鼓勵幼兒練習剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。
（1）說說水果的吃法。
這些水果怎么吃？
香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。
（2）幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。
（3）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼兒不亂扔果皮，果核。
引導語：我們吃剩的果皮、果核應該怎么辦？
3、教育幼兒多吃水果身體棒。
水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強壯。
引導語：老師這里有一個水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，呆一會老師請小朋友上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個水果送給你。
（8）給水果寶寶穿衣服。
請個別有給畫好輪廓的水果涂色。
水果對對碰教案篇十八
我是一個典型的文科生，對數(shù)理化什么的有很明顯的“暈菜”陣。雖然不咋討厭，但也談不上喜歡。
在偶然的情況下，我知道了《可怕的科學》這本書。我一開始以為是十分無聊的說教。沒想到看了之后，笑了足足一個上午。今天是兩位作家來華進行《可怕的科學》大型系列科普圖書百校贈書活動。我當然不能錯過啦！所以，跟我一起去看看吧！托尼和尼克本身也不乏風趣幽默，開場白就讓人笑翻天。當然了，他們還說，今天要給大家?guī)怼翱膳隆钡脑囼灪汀翱膳隆钡睦L圖。說著，作者尼克立刻從座位上拿來一只“腳”，還有一個“頭顱”，現(xiàn)場尖叫陣陣!尼克則像小孩子做惡作劇得趁似得笑了起來，和我們簡要地說了說人體的奧秘。接下來，尼克神秘兮兮地說是要準備實驗去了，我們將信將疑。托尼上場吸引了我們的注意力。托尼?德?索雷斯是這套叢書的插畫作者，他笑了笑，問我們喜不喜歡卡通畫。當然喜歡啦！他不慌不忙地畫了起來，說是要畫十分恐怖東西。ohmygod!是食肉恐龍！不一會，出現(xiàn)了一只食草恐龍，在食肉恐龍的嘴里！好像貌似很恐怖的東西在托尼的畫筆下變得很可愛（恐龍的眼睛好大?。?。還用紅筆添上幾筆。等托尼畫完，尼克也準備好了。
尼克拿了個一杯子，里面裝了一個雞蛋。尼克說他要請一個勇敢的女孩上來在30秒內(nèi)把這個雞蛋砸碎，否則雞蛋會從你頭頂上砸碎。一個女孩子上去了。尼克開始搖頭晃腦，說：“請像我這樣搖頭晃腦。大腦會從鼻孔里流出來嗎？答案是當然不會！如果你鼻子里真有什么的話，那是鼻涕。因為頭顱是會保護我們的.不是嗎？！”全場笑翻?！澳敲?，現(xiàn)在請你搖三十秒，用盡辦法哦”尼克壞壞地說?！澳敲矗臀乙黄饠?shù)，數(shù)到三十！”尼克叫起來?！皁ne、two……”尼克在臺上又蹦又跳，活像一個小孩子！大家也一起笑著數(shù)起來。結果……雞蛋沒有一點損傷！當然，那個小女孩也免不了被雞蛋砸的杯具了！大家等著看好戲?。。ó斎皇孪葞Ш妙^套的?。┙酉聛砟?，是天長小學的表演了，科普劇表演得很不錯，小朋友好可愛！很有意義的表演。后面尼克是更加了，把一桶水試圖倒在一個小朋友身上又轉(zhuǎn)了個圈，耶？！居然沒倒出來？！
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