當認真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人生第一課讀后感篇一
我的人生有很多的第一課，比如有幼兒園老師教我的第一課，有小學老師教我的第一課但今天我要講的是我第一次賺錢。
我記得那是一個晴空萬里的日子，我早早的就起來了。因為第一次和哥哥姐姐們一起發(fā)傳單，所以我不能睡懶覺。刷牙洗臉之后，就開始吃早點。急急忙忙把早點吃完之后，就趕忙跑到了三伯伯家樓下等哥哥姐姐們一起出門。等了一會兒，他們還沒下來，我就上樓敲了敲三伯伯他家的門。敲了半天，才聽見了緩緩的腳步聲。開門的是我的哥哥，還睡眼朦朧的。我走了進去看見姐姐們也還沒有起來，我滿心的興奮瞬間不見了。我便開始埋怨自己為什么要起這么早，我是不是太興奮了！唉！無奈的我，只能壓抑滿心的煩悶耐心的等待。終于，她們起來了，我的心又開始興奮起來。
姐姐們忙了一會兒，就和我們一起下樓乘出租車去目的地。在目的地有一位年輕漂亮的阿姨在等我們，她的左手端著傳單，右手牽著一個小朋友。我們跟阿姨簡單聊了幾句之后就開始發(fā)傳單了。
我們從早上9點開始工作，哥哥姐姐們到別的地方去發(fā)，我在一所學校的附近發(fā)傳單。剛開始我既興奮又有些害羞，興奮是因為我第一次自己工作賺錢，害羞是因為我要拿著傳單對一些陌生人說“叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹看一看傳單吧?！蔽抑溃业哪樕弦欢ㄊ峭t的，因為微微感覺到臉上有點發(fā)燙。膽怯讓我心生猶豫，但是既然來了，就要堅持，不管怎樣，該來的還是要來的。
一開始學校附近人不多，我只好等，來一個人我就發(fā)給一個人。有的人令我氣憤，因為我拿著傳單對他們說“叔叔阿姨看一看”，可是他們連看都不看我一眼就走了，好像沒有我這個似的。也有的人讓我意外。我在發(fā)的過程中有一個個子比我矮的男生，我沒發(fā)給他，而是他過來找我要的。這是第一次見到這么主動的人，我一下子高興的不得了，因為我終于發(fā)出去了第一張。我手上的傳單還有很多，我怕完成不了任務就在學校附近繼續(xù)等待著更多人過來。不一會兒學校附近的人就越來越多，我拿著傳單不停的發(fā)，不一會兒就發(fā)完了，心里開心極了。當我回到我們預定的集合點炫耀我成果的時候，發(fā)現(xiàn)哥哥姐姐們早已發(fā)完。我有點尷尬，就沉默不語了。
跟著哥哥姐姐們從老板那里拿到工錢后，我高興得左蹦右跳，因為我實在太開心了。那天是我人生中第一次賺錢，也是我人生中第一次跟這么多的陌生人打交道。盡管我累得腰酸背痛，但是我體會到了家長掙錢的不容。
人生第一課讀后感篇二
讀了《人生第一課》我深受啟發(fā)，這篇短文給我的第一感受是短文中的那位幼兒園老師對每件事情很認真，負責，她把孩子們說的故事都記下來，甚至還要把它裝訂在一起。封面上還要寫上作者的姓名，“出版”的年、月、日，這個事情可以看出老師很負責。
老師在短文中說過：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！边@句話使我悟得一點道理：只要肯思考，人人都能成為偉大的人物。
這位老師其實也很偉大，她用一件事物讓孩子們不知不覺的懂得道理，我覺得這個老師的`教育方式很好，很有智慧。
我們應該像這個老師學習，學習她的認真；學習她的負責。
人生第一課讀后感篇三
在今天做卷子的時候，我讀到了一篇名是《人生的第一課》的文章。
這篇文章主要講了一名老師把剛剛進入幼兒園的孩子們帶進了圖書館，先講了一個童話，然后分別讓兩名同學講故事，老師用一張非常好的紙認真記錄下來，最后還畫了插畫，然后裝訂起來，告訴他們這就是一本小“書”的故事。
我覺得這個故事很有趣，也很有哲學感。這位老師讓同學們自己寫一本“書”。雖然這本“書”十分的簡單，但這位老師依然教著孩子，寫書很簡單，要去愛書的道理。我覺得這位老師的方法很好。她這種方法，對人為書是復雜的東西的孩子十分有效，可以讓他親自體會一下寫書的快樂，和寫書的簡單。會讓很多的孩子愛上看書，讓孩子們認為這是一種快樂。
我很喜歡這樣的老師，總是為孩子們的快樂著想，讓孩子們覺得學習是一種快樂，這一種方法不僅簡單，也十分有效。是個一舉兩得的好方法，不僅讓孩子們學上了知識，又讓孩子愛上了學習，我很贊成這樣的教育方法。
我十分喜歡這篇文章，它告訴了我：每一個人都去愛書吧，書是一名好老師，看書是最快樂的事！
人生第一課讀后感篇四
我們在不斷的成長，在不斷的學習，我們走在成長的路上，有錯誤，有挫折，有困惑，但是當你離開滿地荊棘，放眼另一篇風景時，你會發(fā)現(xiàn)，一路的汗水與艱辛里有個全新的自己。
人際交往，是在每個人的成長中的必修課，有時我們會因為為了迎合對方而迷失自己。、
總是很羨慕那些在好朋友的簇擁下笑的很開心的人，他們有良好的人際關系，有良好的口碑，他們像黑空中的明月，在眾多星辰中，總能抓住人的眼球。
對我來說，那總可望不可及，可不代表我會放棄。我嘗試變的對人友好，我開始關心朋友喜歡什么討厭什么，我會用心的記下來，并在與他們交談時尋找共同語言，尋找默契的機會。
白菜喜歡紫色與藍色，討厭綠色，喜歡水晶球，不喜歡娃娃。沈萱燁喜歡粉色與白色，喜歡卡通，不喜歡黑白色，姜檸檬喜歡藍色分棕色，忠愛于碎花圖案，不喜歡薰色，李小義喜歡黑白色、歐美風，不喜歡粉色。
和她們在一起，我會準確的找到她的喜與厭，我開始變的在她們中穿梭自如，游刃有余了。雖然與她們十分友好，有時卻總覺的很累，這種無所止盡的迎合，快速的變化角色，使自己像被無數(shù)雙手隨意的扭拆，宛如柔軟的橡皮泥，被任意的拼湊成想要的模樣。漸漸的發(fā)現(xiàn)自己丟了一樣東西，用盡全力也難已尋找。
在禮品店里，我輕松地找到了合適于她們的禮物。
“黎宇杰，你喜歡什么禮物啊?！卑撞俗哌^來。“嗯？我……”我突然語塞了。在各種分類的龐大的頭腦中，我竟難已打出自己所喜歡的，我迎合她們的時候，開始改變自己，久而久之，她們的習慣，我開始適應，可是她們每個人終究是不一樣的，我在矛盾與沖突中遺失了自己，回到家，那禮物，是不是我真心喜歡的，連我也回答不出。
下雨天，一個人玩弄著禮物，似乎明白，每個人之所以不一樣，除長像之外，性格也鮮明獨特，我終究是自己，不是她們的任何人，我有我自己，迎合別人，我不能放棄自己，人不是橡皮泥，橡皮泥沒有自己，他借于別人的形態(tài)，產生自己。
也許，在成長中，不能忘卻自己，辛苦的經歷，人生的顛簸，終究是不同的學習。
人生第一課讀后感篇五
我讀了一篇文章《人生第一課》，《人生第一課》說了剛剛進幼兒園的小朋友，在一位教師的教育下出了一本十分簡單的書。
我最感動的是教師他們說：“此刻你們還小，長大后，你們必須會出很多的好書的。”教師教他們寫書，是讓他們對書有興趣，樹立信心，實現(xiàn)自我的夢想。此刻我們身邊也有很多這樣的例子，如：上午在學校，英語課上完后，教師就布置作業(yè)，其中背單詞就有很多。當時我覺得太多了，根本完不成?？墒墙處熣f：“回去好好背，相信你們必須能背下來的。”回家后想起教師說的話，我就更加有信心了。我反反復復的'讀，認認真真的背，就全會背了。
一件是自我覺得不能完成，如果有了信心就有可能完成。這不由得讓我感嘆：人的一生卻什么都行，可千萬不要缺少了信心！
人生第一課讀后感篇六
同學們，每個人的人生第一課都不同，識字、讀課文等等。但是在這篇文章里，這些孩子的第一課確是寫“書”。“寫書？”我聽到有人吃驚了，“這么小孩子哪里會寫書呢？簡直是笑話嘛！”是的，我也很吃驚。但當我慢慢的讀完這篇文章，我被深深的感觸了。
故事是這樣的：
這是一家普通的幼兒園，剛剛入園的兒童被老師帶進圖書館，接受他們的人生第一課。
“孩子們，我來給你們講個故事?！闭f著老師拿出一本書，講了一個很淺的故事。當老師講完故事，問及哪一個小朋友能給大家講一個故事？一個小朋友立即站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我······”這是一個非常幼稚的故事。但老師卻拿出一張干凈的紙，工工整整的寫在上面。
“下面，誰能給這個故事配一個插圖呢？”老師問道。隨即又一個小朋友站了起來，畫了一個“爸爸”，畫了一個“媽媽”，再畫一個“我”。老師同樣認真的接過來，附在故事的后面。又拿出一張精美的封面，與故事和插圖釘在一起，最后寫上作者和插圖者的姓名，以及“出版”的年、月、日。
人生第一課結束了，在不知不覺中，孩子們受到了某種“灌輸”，如何看待這種灌輸呢？
讀了這篇文章，你也一定感觸極深吧！那也和我一樣寫下來！
人生第一課讀后感篇七
放假前夕，園長和我們分享了一些好文章，如《人生第一課》、《你不能施舍給我翅膀》等等，讀后感受頗深。開學初再次打開網頁欣賞文章，還是那么的有意義。
在十年的一線教育工作中我感悟到，用賞識的眼光看孩子，孩子就充滿自信，用贊許的語言鼓勵孩子，孩子就充滿朝氣，用欣賞的態(tài)度和孩子交流，孩子就充滿激情。現(xiàn)在班里孩子有36個，是一個大家庭，怎樣讓孩子們感受到家庭的溫暖，在這里生活、學習很快樂，是我們老師應該思考的。開學第一天，小家伙們都來園了，很是親熱，紛紛來擁抱我，說“新年好，想你”之類的話讓我倍受感動。孩子就是這樣，你和他親，他也和你親。要走進他們的世界，先要走進她們的心里。
我現(xiàn)在既是一個5歲孩子的媽媽，又是全班36名孩子的“媽媽”，讀完文章，讓我感覺肩上的膽子更重。我想到自己曾經也打過自己的孩子，回想起打他時，他用失望的眼神看著我，現(xiàn)在想起來挺心酸的。孩子太需要鼓勵了，我以自身舉個小小的例子：我平常帶兒子出去玩時，他經常走一會就讓抱她他，以往要不我就抱他要不我就訓他。有一次我就對他說，圖圖是最棒的、最能干的，不但不讓媽媽抱，還要和媽媽賽跑呢！他一下子跳下來，使勁往前跑，我故意跑到他后面還說比不過他，這下他更有信心跑的更快了。
讀完《人生第一課》這篇文章，再回過頭來看孩子們，發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點多了起來，顯得更加可愛了。象一塊塊精美的鉆石，光鮮奪目，閃閃發(fā)光。同時，我也深深的體會到，這一個個閃光點能在孩子們身上得到聚集，不正是在其成長過程中一次次賞識、鼓勵的結果嗎！
這次學習很有意義，寫這篇讀后感，是一次自身心靈的'觸動。這是自我提高的一次教育，同時我也會將這份深切的體會帶到我今后的教學工作中。
人生第一課讀后感篇八
在《人生第一課》被我讀了第一遍的時候，《人生第一課》說了剛剛進幼兒園的小朋友，在一位老師的`教育下出了一本非常簡單的書，其中讓我最感動的是老師鼓勵他們說：“現(xiàn)在你們還小，長大后，你們一定會出很多的好書的?！崩蠋熃趟麄儗憰亲屗麄儗信d趣，樹立信心，實現(xiàn)自己的理想?，F(xiàn)在我們身邊也有很多這樣的例子，如：上午在學校，英語課上完后，老師就布置作業(yè)，其中背單詞就轉有很多。當時我覺得太多了，根本完不成。但是老師說：“回去好好背，相信你們一定能背下來的?！被丶液笙肫鹄蠋熣f的話，我就更加有信心了。我反反復復的讀，認認真真的背，就全會背了。
人只要對自己有信心，有些即使是平時不可能完成的事情，我們都可能完成。這不由得讓我感嘆：人的一生卻什么都行，可千萬不要缺少了信心！讀了《人生第一課》之后真是讓我受益匪淺啊。
人生第一課讀后感篇九
在《人生第一課》被我讀了第一遍的時候，《人生第一課》說了剛剛進幼兒園的小朋友，在一位教師的.教育下出了一本十分簡單的書。
其中讓我最感動的是教師鼓勵他們說：“此刻你們還小，長大后，你們必須會出很多的好書的?！苯處熃趟麄儗憰?，是讓他們對書有興趣，樹立信心，實現(xiàn)自我的夢想。此刻我們身邊也有很多這樣的例子，如：上午在學校，英語課上完后，教師就布置作業(yè)，其中背單詞就有很多。當時我覺得太多了，根本完不成。可是教師說：“回去好好背，相信你們必須能背下來的?！被丶液笙肫鸾處熣f的話，我就更加有信心了。我反反復復的讀，認認真真的背，就全會背了。
人只要對自我有信心，有些即使是平時不可能完成的事情，我們都可能完成。這不由得讓我感嘆：人的一生卻什么都行，可千萬不要缺少了信心！讀了《人生第一課》之后真是讓我受益匪淺啊。
人生第一課讀后感篇十
講座的主講老師是長治市可欣教育學校的鞏可欣老師，當然，這也是她第三次走進我們城南小學了。
講座馬上就要開始了，可欣老師讓我們先站起來，端身正立，肅整衣冠，懷著至誠、恭敬之心向大成至圣先師孔夫子行三鞠躬禮，行完鞠躬禮后，全體師生懷著感恩之心高唱《中華人民共和國國歌》，聲音在耳邊回蕩，我的心情也隨著歌聲此起彼伏。
在講座中，鞏可欣老師用生動的事例，用自身的體會向我們闡述了什么是孝。令我記憶深刻的是可欣老師講的這樣一個故事：
可欣老師有一個朋友，而這個朋友是一個大老板。有一天，可欣老師對那位朋友說“我給你的員工和你講講什么是孝吧！”可欣老師剛說完，她的朋友便反駁道“你給他們講講吧，我就不用聽了，因為我就是一個典型的大孝子呀！你知道么，我家里面爸媽的吃喝拉撒都是我來付錢的?！笨尚览蠋熤v完以后問我們是否覺得她的那位朋友是個真正的大孝子，而我們在這個時候異口同聲地回答說不是！“你們說的很對，真正的孝其實并不是成天掛在嘴邊就是對父母孝敬。”可欣老師等我們回答后就說了這樣一句話。接著，慢慢的，慢慢的，我不由自主的掉下了眼淚，當時我真的控制不住自己的情緒。過了一會兒，我好不容易平靜下來的心又開始泛濫，因為我看了鞏可欣老師播放的一個視頻，感動的再次無法控制自己的淚水！
鞏可欣老師講完“什么是孝”之后，又給我們講了“什么是尊師”。在可欣老師的第二個課程中，我明白其實自己認真地學習，取得好的成績，不僅是為自己以后鋪路，也是對老師的報答，更是在孝敬父母！除此之外，我還明白了兄弟姐妹之間維護和諧的關系也是對父母的一種孝，父母親上有老人要照顧，下有孩子要培養(yǎng)，如果兄弟姐妹不能和睦相處，只會徒增父母的壓力！
這一次，我聽了鞏可欣老師的講座，讓我知道了什么是孝，什么是百善孝為先，也懂得了要尊敬師長，團結同學，尊老愛幼！通過這次講座，我一定要改掉從前那些壞毛病，少讓父母和老師操心！
人生第一課讀后感篇十一
在《人生第一課》被我讀了第一遍的時候，《人生第一課》說了剛剛進幼兒園的小朋友，在一位老師的教育下出了一本非常簡單的書。
其中讓我最感動的是老師鼓勵他們說：“現(xiàn)在你們還小，長大后，你們一定會出很多的好書的?！崩蠋熃趟麄儗憰?，是讓他們對書有興趣，樹立信心，實現(xiàn)自己的理想?，F(xiàn)在我們身邊也有很多這樣的例子，如：上午在學校，英語課上完后，老師就布置作業(yè)，其中背單詞就有很多。當時我覺得太多了，根本完不成。但是老師說：“回去好好背，相信你們一定能背下來的?！被丶液笙肫鹄蠋熣f的話，我就更加有信心了。我反反復復的'讀，認認真真的背，就全會背了。
人只要對自己有信心，有些即使是平時不可能完成的事情，我們都可能完成。這不由得讓我感嘆：人的一生卻什么都行，可千萬不要缺少了信心！讀了《人生第一課》之后真是讓我受益匪淺啊。
人生第一課讀后感篇十二
我讀到了一篇名是《人生的第一課》的文章。
這篇文章主要講了一名教師把剛剛進入幼兒園的孩子們帶進了圖書館，先講了一個童話，然后分別讓兩名同學講故事，教師用一張十分好的紙認真記錄下來，最終還畫了插畫，然后裝訂起來，告訴他們這就是一本小“書”的故事。
我覺得這個故事很趣味，也很有哲學感。這位教師讓同學們自我寫一本“書”。雖然這本“書”十分的簡單，但這位教師依然教著孩子，寫書很簡單，要去愛書的道理。我覺得這位教師的方法很好。她這種方法，對人為書是復雜的東西的孩子十分有效，能夠讓他親自體會一下寫書的歡樂，和寫書的簡單。會讓很多的孩子愛上看書，讓孩子們認為這是一種歡樂。
我很喜歡這樣的教師，總是為孩子們的歡樂著想，讓孩子們覺得學習是一種歡樂，這一種方法不僅僅簡單，也十分有效。是個一舉兩得的好方法，不僅僅讓孩子們學上了知識，又讓孩子愛上了學習，我很贊成這樣的教育方法。
我十分喜歡這篇文章，它告訴了我:每一個人都去愛書吧，書是一名好教師，看書是最歡樂的事!
人生第一課讀后感篇十三
放假前夕，園長和我們分享了一些好文章，如《人生第一課》、《你不能施舍給我翅膀》等等，讀后感受頗深。開學初再次打開網頁欣賞文章，還是那么的有意義。
在十年的一線教育工作中我感悟到，用賞識的眼光看孩子，孩子就充滿自信，用贊許的語言鼓勵孩子，孩子就充滿朝氣，用欣賞的態(tài)度和孩子交流，孩子就充滿活力。此刻班里孩子有36個，是一個大家庭，怎樣讓孩子們感受到家庭的溫暖，在那里生活、學習很歡樂，是我們教師應當思考的。開學第一天，小家伙們都來園了，很是親熱，紛紛來擁抱我，說“新年好，想你”之類的話讓我倍受感動。孩子就是這樣，你和他親，他也和你親。要走進他們的世界，先要走進她們的心里。
我此刻既是一個5歲孩子的媽媽，又是全班36名孩子的“媽媽”，讀完文章，讓我感覺肩上的膽子更重。我想到自我以往也打過自我的孩子，回想起打他時，他用失望的眼神看著我，此刻想起來挺心酸的。孩子太需要鼓勵了，我以自身舉個小小的例子:我平常帶兒子出去玩時，他經常走一會就讓抱她他，以往要不我就抱他要不我就訓他。有一次我就對他說，圖圖是最棒的、最能干的，不但不讓媽媽抱，還要和媽媽賽跑呢!他一下子跳下來，使勁往前跑，我故意跑到他后面還說比可是他，這下他更有信心跑的.更快了。
讀完《人生第一課》這篇文章，再回過頭來看孩子們，發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點多了起來，顯得更加可愛了。象一塊塊精美的鉆石，光鮮奪目，閃閃發(fā)光。同時，我也深深的體會到，這一個個閃光點能在孩子們身上得到聚集，不正是在其成長過程中一次次賞識、鼓勵的結果嗎!
這次學習很有意義，寫這篇讀后感，是一次自身心靈的觸動。這是自我提高的一次教育，同時我也會將這份深切的體會帶到我今后的教學工作中。
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