總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種梳理，還是對(duì)他人的一種分享和借鑒。在總結(jié)中，我們需要客觀地反映事實(shí)，不夸大和縮小問題的嚴(yán)重程度。如果您需要一些總結(jié)的范文來參考，不妨看看以下幾個(gè)案例，可能會(huì)給您帶來新的思路。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇一
王老師是我校新進(jìn)的老師，是××師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.
(1)鉆研教材
開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情
我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.王老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。
1、王老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的.每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動(dòng)，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級(jí)內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個(gè)新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇二
王老師是我校新進(jìn)的老師，是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對(duì)，成為王老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說得好“：什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著王老師。
（1）鉆研教材
開學(xué)之初，我將以前的教案交給王老師閱讀，讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解，并和王老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系，知識(shí)的重難點(diǎn)，前后知識(shí)的相互聯(lián)系，引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案。由于王老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。
（2）了解學(xué)情
有特困生，接受能力差，于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。
1、王老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動(dòng)，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級(jí)內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個(gè)新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的`思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇三
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和x老師師徒結(jié)對(duì)，成為x老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。x老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著我。
（1）鉆研教材
開學(xué)之初，我將以前的教案交給牛老師閱讀，讓其對(duì)小學(xué)語文備課程序有一定的了解，并和牛老師一起研究一年級(jí)教材體系，知識(shí)的重難點(diǎn)，前后知識(shí)的相互聯(lián)系，引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案。由于x老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。
（2）了解學(xué)情
論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過x老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。
1、我每周都堅(jiān)持聽x老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒我，避免我走彎路。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽x老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)改正，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助我參加好這次活動(dòng)，我和x老師反復(fù)推敲教案，在年級(jí)內(nèi)借班上課，最后在語文組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇四
當(dāng)被獲知成功的成為了成都市高新區(qū)2020年新教師時(shí)，我的心情很復(fù)雜，開心之余感到自己的事業(yè)，自己的夢(mèng)想，仿佛就要從這里起飛了。2020年8月的16、17號(hào)兩天，我們二百余名新教師參加了崗前培訓(xùn)。在這兩天的培訓(xùn)中無論是有經(jīng)驗(yàn)的老師親身傳教他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，還是專家對(duì)于我們的專業(yè)的培訓(xùn)，都使我受益頗多。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何更好的組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們講了她上的一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的'挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)！
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，高新區(qū)組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇五
x老師是我校新進(jìn)的老師，是xx大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和x老師師徒結(jié)對(duì)，成為x老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說得好“：什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著x老師。
（1）鉆研教材
開學(xué)之初，我將以前的教案交給x老師閱讀，讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解，并和x老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系，知識(shí)的重難點(diǎn)，前后知識(shí)的相互聯(lián)系，引導(dǎo)x老師如何撰寫每篇教案。由于x老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。
（2）了解學(xué)情
我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生。x老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到x老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，x老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。
1、x老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽x老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)x老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助x老師參加好這次活動(dòng)，我和x老師反復(fù)推敲教案，在年級(jí)內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。x老師擔(dān)任x班班主任，x班是一個(gè)新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，x老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)x老師當(dāng)遇到問題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇六
今天早晨打開博客，發(fā)現(xiàn)自己的博客的訪問量已經(jīng)突破10萬人次。本博客開張一年半來，大家的熱情關(guān)注給了我巨大的鼓勵(lì)和動(dòng)力。其實(shí)我一直是一個(gè)比較貪玩的.人，天天快活是我的生活態(tài)度。是大家的熱情逼著我去思考一些教學(xué)和教育的問題，使我找到新的快樂方式，在博客里我結(jié)識(shí)了來自全國(guó)各地的朋友，大家的批評(píng)和建議使我收獲頗豐。前天一個(gè)老教師給我發(fā)來電子郵件，說現(xiàn)在很多年輕地理老師看我的博客，尤其是新老師看我的博客的很多，讓我不要“誤導(dǎo)”這些年輕教師哦。我今天想和這些新老師談?wù)勑?，算是一點(diǎn)“忠告”吧，呵呵。
給我發(fā)電子郵件，索要教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、課件的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個(gè)教案和設(shè)計(jì)都有新意;其次，自己沒有設(shè)計(jì)，沒有思考，看了別人的設(shè)計(jì)對(duì)自己的教學(xué)是沒有什么幫助的。而且別人的設(shè)計(jì)會(huì)左右自己的想法，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡(luò)上下載別人的教案的，在自己的設(shè)計(jì)完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個(gè)人風(fēng)格的形成。
很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因?yàn)槟壳暗慕梯o市場(chǎng)問題很大。(參看我的《痛斥當(dāng)今之教輔資料》)很多人是教學(xué)被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)角度來看，高考畢竟是評(píng)價(jià)我們教學(xué)最權(quán)威，最實(shí)際和最終的一種評(píng)價(jià)方式?！案呖际墙虒W(xué)指揮棒”是不能否認(rèn)的事實(shí)，近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化，能力立意已成為高考試題的重要特點(diǎn)，這都要求我們調(diào)整自己的教學(xué)，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題(xx年恢復(fù)地理高考以來的)，知道高考怎么考，才知道我們?cè)撛趺粗v。
課件是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，但是如果對(duì)它的依賴性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓(xùn)練的。課件僅僅是一種教學(xué)輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢(shì)，但是也具有工作量大，耗時(shí)多，受設(shè)備等限制等缺點(diǎn)。我是深有體會(huì)的，我的很多課件制作動(dòng)不動(dòng)就花費(fèi)一個(gè)星期，甚至一個(gè)多月。把大量時(shí)間投入到課件制作中，研究教學(xué)的時(shí)間自然就少了，這是舍本逐末。而且可能會(huì)導(dǎo)致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學(xué)。
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教學(xué)過程中，案例越多，教學(xué)就越得心應(yīng)手。很多剛工作的老師，常常覺得一節(jié)課的時(shí)間太長(zhǎng)，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以幫助學(xué)生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學(xué)水平和把握教材的能力提高。
我們平時(shí)都比較注意寫教案，而忽視課后記，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時(shí)候上課，學(xué)生的一個(gè)問題，可能會(huì)給我們帶來靈感，給整個(gè)課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時(shí)記下這些，對(duì)以后的教學(xué)來說是一種寶貴的資源。
我個(gè)人從命題中的收獲是很大的。通過命題知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何去檢測(cè)，如何去評(píng)價(jià)我們的教學(xué)。在原創(chuàng)命題設(shè)置答案的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，對(duì)我們今后講題是很有幫助的，這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個(gè)人的體會(huì)是命一道試題，比做10道試題的收獲要強(qiáng)得多。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇七
給我發(fā)電子郵件，索要教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、課件的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個(gè)教案和設(shè)計(jì)都有新意;其次，自己沒有設(shè)計(jì)，沒有思考，看了別人的設(shè)計(jì)對(duì)自己的教學(xué)是沒有什么幫助的。而且別人的設(shè)計(jì)會(huì)左右自己的想法，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡(luò)上下載別人的教案的，在自己的設(shè)計(jì)完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個(gè)人風(fēng)格的形成。
很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因?yàn)槟壳暗慕梯o市場(chǎng)問題很大。(參看我的《痛斥當(dāng)今之教輔資料》)很多人是教學(xué)被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)角度來看，高考畢竟是評(píng)價(jià)我們教學(xué)最權(quán)威，最實(shí)際和最終的一種評(píng)價(jià)方式?！案呖际墙虒W(xué)指揮棒”是不能否認(rèn)的事實(shí)，近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化，能力立意已成為高考試題的重要特點(diǎn)，這都要求我們調(diào)整自己的教學(xué)，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題(xx年恢復(fù)地理高考以來的)，知道高考怎么考，才知道我們?cè)撛趺粗v。
課件是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，但是如果對(duì)它的依賴性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓(xùn)練的。課件僅僅是一種教學(xué)輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢(shì)，但是也具有工作量大，耗時(shí)多，受設(shè)備等限制等缺點(diǎn)。我是深有體會(huì)的，我的很多課件制作動(dòng)不動(dòng)就花費(fèi)一個(gè)星期，甚至一個(gè)多月。把大量時(shí)間投入到課件制作中，研究教學(xué)的時(shí)間自然就少了，這是舍本逐末。而且可能會(huì)導(dǎo)致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學(xué)。
教學(xué)過程中，案例越多，教學(xué)就越得心應(yīng)手。很多剛工作的老師，常常覺得一節(jié)課的時(shí)間太長(zhǎng)，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以幫助學(xué)生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學(xué)水平和把握教材的能力提高。
我們平時(shí)都比較注意寫教案，而忽視課后記，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時(shí)候上課，學(xué)生的一個(gè)問題，可能會(huì)給我們帶來靈感，給整個(gè)課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時(shí)記下這些，對(duì)以后的教學(xué)來說是一種寶貴的資源。
我個(gè)人從命題中的收獲是很大的。通過命題知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何去檢測(cè)，如何去評(píng)價(jià)我們的教學(xué)。在原創(chuàng)命題設(shè)置答案的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，對(duì)我們今后講題是很有幫助的，這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個(gè)人的體會(huì)是命一道試題，比做10道試題的收獲要強(qiáng)得多。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇八
作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，每當(dāng)看到新教師步入校園的畫面，我總是感慨頗深。新教師帶著對(duì)教育事業(yè)的熱情和憧憬，卻面對(duì)一系列的挑戰(zhàn)和困惑。作為老師們的師長(zhǎng)和指導(dǎo)者之一，我有幸參與了一些新教師的指導(dǎo)工作，經(jīng)歷和積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下就是我對(duì)新教師指導(dǎo)的心得和體會(huì)。
【主體段1】建立良好的溝通與互動(dòng)。
首先，我認(rèn)為建立良好的溝通與互動(dòng)是指導(dǎo)新教師的重要一環(huán)。新教師步入教育的大門，對(duì)教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有著很多疑問和困惑。而指導(dǎo)者的任務(wù)就是用耐心和關(guān)愛去傾聽他們的疑慮和困惑，并給予及時(shí)的解答和建議。通過與新教師的交流，了解他們的需求和現(xiàn)狀，我們可以更好地指導(dǎo)他們，幫助他們走上教育的道路。
【主體段2】關(guān)注個(gè)體差異，個(gè)性化指導(dǎo)。
其次，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)是非常重要的。由于每位新教師的教育背景、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)風(fēng)格都不相同，因此沒有一種通用的指導(dǎo)方法適用于所有的新教師。我們需要根據(jù)不同教師的特點(diǎn)和需求，提供相應(yīng)的指導(dǎo)方式和支持。比如，對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少的新教師，我們可以多提供一些教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們提高教學(xué)技巧和方法;對(duì)于教學(xué)技術(shù)較強(qiáng)但在管理方面有困難的教師，我們可以幫助他們提升管理能力。個(gè)性化的指導(dǎo)能夠更好地滿足新教師的需求，促進(jìn)他們的個(gè)人成長(zhǎng)。
【主體段3】重視實(shí)踐與反思，提升教學(xué)質(zhì)量。
在指導(dǎo)新教師過程中，我發(fā)現(xiàn)重視實(shí)踐與反思對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。教育教學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，只有通過實(shí)踐才能不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。指導(dǎo)者要引導(dǎo)新教師多參與實(shí)踐活動(dòng)，如參觀其他老師的課堂、觀摩教學(xué)，同時(shí)注重反思和總結(jié)。在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，才能提升教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)者應(yīng)該在實(shí)踐活動(dòng)中充當(dāng)引領(lǐng)者的角色，幫助新教師進(jìn)行教學(xué)的反思和深化。
【主體段4】關(guān)注情緒和情感。
最后，我認(rèn)為關(guān)注新教師的情緒和情感也是指導(dǎo)工作的重要一環(huán)。新教師剛進(jìn)入教育行業(yè)，在面對(duì)學(xué)生的各種行為、家長(zhǎng)的期望、工作的壓力等等時(shí)，往往會(huì)感到焦慮和困惑。指導(dǎo)者要關(guān)注新教師的情緒和情感狀態(tài)，給予他們情感上的支持和鼓勵(lì)。還可以組織一些心理疏導(dǎo)的活動(dòng)，幫助新教師釋放壓力，建立健康的心理狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)教育工作中的挑戰(zhàn)。
【結(jié)論】。
指導(dǎo)新教師是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又十分有意義的工作。通過建立良好的溝通與互動(dòng)、關(guān)注個(gè)體差異、重視實(shí)踐與反思、關(guān)注情緒和情感等方面的工作，我們可以幫助新教師盡快適應(yīng)和成長(zhǎng)，在新的崗位上取得優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，我們指導(dǎo)者也能從中獲得滿滿的成就感和滿足感，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇九
初為人師，內(nèi)心多少有些迷茫，剛剛告別了學(xué)生時(shí)代，轉(zhuǎn)身就走上了講臺(tái)。角色的巨大轉(zhuǎn)變讓我有些無所適從。我不斷地問自己，到底該怎么做才能很快適應(yīng)教師這一角色呢？今天下午x老師的一場(chǎng)報(bào)告讓我守得云開見月明，找到了前進(jìn)的路徑和方向。
x老師熱情大方，幽默開朗，通過她一下午的介紹，我知道了作為一名新老師，該怎樣促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
首先，作為一名新老師，我的心態(tài)應(yīng)該放正。初為人師，我依舊是個(gè)學(xué)習(xí)者，我在學(xué)著怎么當(dāng)老師，所以我首先要有一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)。同樣，初為人師，我會(huì)遇到很多困難，我必須要有一個(gè)積極的心態(tài)，要有堅(jiān)持不放棄的心態(tài)。先把心態(tài)調(diào)整好了，這是我前進(jìn)的第一步。
其次，作為一名新老師，我要學(xué)會(huì)積累。積累科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，豐富自己；積累好的教學(xué)方法，防止課堂教學(xué)千篇一律，提高課堂教學(xué)效率；多向老教師請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)積累上課經(jīng)驗(yàn)，在不斷的積累中提升自己。
第三，作為一名新老師，要積極參與教科研活動(dòng)。千萬不能認(rèn)為自己是新老師，教科研活動(dòng)就與自己無關(guān)。在教學(xué)之余，要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，自己承擔(dān)不了大課題，可以協(xié)助老教師進(jìn)行小課題研究，在研究的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己。
第四，作為一名新老師，要積極與老教師交流，多聽老教師的課，吸取他們的上課經(jīng)驗(yàn)；也多請(qǐng)老教師聽自己的課，請(qǐng)老教師給出點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。
第五，作為一名新教師，我要做好教學(xué)反思，在反思中不斷成長(zhǎng)。新教師在課堂上會(huì)遇到各種各樣的情況，處理問題的效果也會(huì)各不相同。課堂效果好的時(shí)候要總結(jié)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。課堂效果不好的時(shí)候更要反思，找出問題的原因，對(duì)癥下藥，找出正確的方法。在今后的教學(xué)工作中，我要特別注意做好教學(xué)反思總結(jié)，在反思中升華。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在x老師的指導(dǎo)下，相信我在教師專業(yè)發(fā)展這條道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十
數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活;教學(xué)中，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中;讓學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在解訣問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí);鼓勵(lì)學(xué)生把生活中遇到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，試著用數(shù)學(xué)方法來解決。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力。
1、建立民主、平等、和諧的師主關(guān)系，使學(xué)主放膽交流，敢于創(chuàng)新。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過程，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者，在課堂教學(xué)中，為了營(yíng)造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛、信任、尊重每位學(xué)生，滿足學(xué)生的發(fā)表欲、表現(xiàn)欲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
2、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂，關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展。新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念，精心設(shè)計(jì)教案、內(nèi)容及練習(xí)，確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生，使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑、健康發(fā)展。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認(rèn)知活動(dòng)，使學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，探求解決數(shù)學(xué)問題的`方法，并在親身實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。自由開放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境，自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大膽設(shè)想，積極地通過書本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十一
她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對(duì)小學(xué)語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級(jí)教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。
1、我每周都堅(jiān)持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒我，避免我走彎路。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十二
作為一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，對(duì)于新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)一直是我心中的一大重要任務(wù)。通過與眾多新教師的交流和指導(dǎo)，我深刻體會(huì)到了對(duì)于新教師的指導(dǎo)的重要性，并且也逐漸總結(jié)出了一些有效的心得和方法。在本文中，將結(jié)合我自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)新教師指導(dǎo)的心得和體會(huì)。
第二段：關(guān)注新教師的情感需求。
對(duì)于新教師來說，剛踏入教育崗位時(shí)往往會(huì)面臨著種種情感上的壓力和困惑。這是因?yàn)樾陆處熯€缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生的心理和行為還不是很了解，特別是在處理糾紛和管理學(xué)生時(shí)可能會(huì)面臨很大的困難和挑戰(zhàn)。因此，在對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，我首先關(guān)注的是他們的情感需求。通過與他們建立真誠的溝通和信任，傾聽他們的問題和疑慮，并提供必要的幫助和支持，幫助他們逐漸適應(yīng)教學(xué)工作中的各種挑戰(zhàn)和壓力。
第三段：重視教學(xué)內(nèi)容和方法的指導(dǎo)。
除了情感上的支持，新教師還需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行指導(dǎo)。在培養(yǎng)新教師的過程中，我會(huì)仔細(xì)觀察和評(píng)估他們的教學(xué)方式，并提供具體的建議和改進(jìn)方法。例如，通過觀摩課堂教學(xué)，我可以發(fā)現(xiàn)新教師在課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源利用等方面存在的問題，并針對(duì)這些問題提供相應(yīng)的解決方案。同時(shí)，我也會(huì)與他們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，幫助他們更好地理解和運(yùn)用有效的教學(xué)方法。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的能力。
除了進(jìn)行具體的教學(xué)指導(dǎo)，我還重視培養(yǎng)新教師的自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的能力。在指導(dǎo)中，我不僅是給予他們答案和解決方案，更重要的是引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過與新教師進(jìn)行合作研究和教學(xué)研討，我鼓勵(lì)他們積極參與教學(xué)改革和教育研究，培養(yǎng)他們不斷學(xué)習(xí)和自我提升的意識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷拓寬自己的教學(xué)視野和知識(shí)儲(chǔ)備。
第五段：關(guān)注新教師的心理健康和職業(yè)發(fā)展。
最后，我認(rèn)為對(duì)于新教師的指導(dǎo)還需要關(guān)注他們的心理健康和職業(yè)發(fā)展。在教育行業(yè)中，新教師往往會(huì)面臨種種挑戰(zhàn)和壓力，可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、情緒波動(dòng)和職業(yè)迷茫等問題。因此，作為指導(dǎo)者，我會(huì)關(guān)注他們的心理狀況，及時(shí)給予心理支持和關(guān)懷，并引導(dǎo)他們正確處理自身情緒和壓力，保持健康的心態(tài)和工作熱情。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)立合理的職業(yè)目標(biāo)，并為他們提供發(fā)展機(jī)會(huì)和推薦信等支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
新教師指導(dǎo)是一項(xiàng)重要的工作，可以幫助理想的年輕教師更好地適應(yīng)教學(xué)工作中的實(shí)際情況，并培養(yǎng)他們成為具有良好素養(yǎng)和專業(yè)能力的優(yōu)秀教育者。通過關(guān)注新教師的情感需求、重視教學(xué)內(nèi)容和方法的指導(dǎo)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的能力，以及關(guān)心他們的心理健康和職業(yè)發(fā)展，我們可以幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，取得良好的教學(xué)效果。作為一名資深教師，我將繼續(xù)致力于為新教師的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量和智慧。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十三
教書首先要育人。要想做好班級(jí)工作不但要有熱情，還要有耐心。譚老師剛從校園畢業(yè)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，剛?cè)伟嘀魅螘r(shí)遇到問題過于急躁，處理班級(jí)事務(wù)很不理想，也給他帶來為難情緒，整天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時(shí)間和她交流，調(diào)整她的心態(tài)，告訴她班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不可能的，只有從頭做起。首先要健全班級(jí)組織，制定班級(jí)工作計(jì)劃，制定班級(jí)公約，要求全班學(xué)生用班級(jí)公約來嚴(yán)格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐心，平時(shí)多和學(xué)生交談，多了解學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，使學(xué)生有話敢對(duì)你說，把你當(dāng)成好朋友，要以群眾的力量來做好班級(jí)工作。
平時(shí)利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃地安排一些小型多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深師生情感，同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)中愛到愛國(guó)主義教育和尊老愛幼的品德教育。透過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生正確的'人生觀、價(jià)值觀，樹立了遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)了學(xué)生各方面的潛力。經(jīng)過指點(diǎn)和共同探討，使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了工作潛力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績(jī)。
譚老師雖然學(xué)歷較高，年輕，精力旺盛，但教學(xué)實(shí)踐潛力不足。剛教英語擔(dān)心教不好，我就把自己在實(shí)踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給她，具體指導(dǎo)她怎樣備課，怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識(shí)，我們利用空余時(shí)間互相聽課，及時(shí)探討，及時(shí)向她點(diǎn)出教學(xué)中的不足之處，并和她共同探討教學(xué)方法。在她的公開課前多次聽她上課，指出她在課堂教學(xué)中要注意的問題，并指導(dǎo)她如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，做到課堂教學(xué)要和生活實(shí)際相結(jié)合。這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)書本知識(shí)學(xué)得快，掌握得牢，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐潛力，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過我的指點(diǎn)和輔導(dǎo)，譚老師教學(xué)水平逐漸提高，教育潛力不斷增強(qiáng)。公開課上得很成功，并在教研活動(dòng)中取得了必須的成績(jī)。她所寫的教研論文多次獲獎(jiǎng)。
以上是我在教育教學(xué)工作中對(duì)青年教師譚小云所做的一些點(diǎn)撥和引導(dǎo)，也是我就應(yīng)做的。我相信譚老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期，我們每個(gè)教師都應(yīng)用心投身于新的課程改革中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷改革教育教學(xué)方法，實(shí)行新課程、新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。用心鼓勵(lì)青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十四
新課程走近我們已有多年的時(shí)間了，多年的教學(xué)經(jīng)歷使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多,使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要采取了以下幾點(diǎn)作法：
一、加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
縱觀語文教學(xué)的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識(shí)不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學(xué)目的是何其簡(jiǎn)單。但盡管簡(jiǎn)單．卻包含了教會(huì)做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫?！澳苷f會(huì)道”“出口成章”“下筆成文”不就是對(duì)一個(gè)人語文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎?當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十五
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，我作為化工系一名指導(dǎo)教師，進(jìn)行了為期六個(gè)多月的實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，負(fù)責(zé)11級(jí)8名學(xué)生赴企業(yè)等崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。
一、實(shí)習(xí)前期的認(rèn)真動(dòng)員。
學(xué)生的等崗實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項(xiàng)重要工作，它為學(xué)生提供理論與實(shí)踐相結(jié)合的可能，同時(shí)也為學(xué)生了解社會(huì)，做好今后就業(yè)準(zhǔn)備提供條件。因此，我首先要從思想上提高對(duì)這次等崗實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。一是為同學(xué)們順利走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)前組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)等崗實(shí)習(xí)的一系列文件，并介紹了以往實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到等崗實(shí)習(xí)的重要性，要求學(xué)生在做好知識(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。二是為了同學(xué)們能在實(shí)習(xí)中取得好成績(jī)，我們除在實(shí)踐課上加強(qiáng)學(xué)生各項(xiàng)技能訓(xùn)練以外，還在臨參加實(shí)習(xí)的前幾周對(duì)本小組實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立“團(tuán)結(jié)、合作、圓滿”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使本小組每一成員都能順利完成等崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。
二、實(shí)習(xí)過程中的認(rèn)真指導(dǎo)。
本次實(shí)習(xí)的時(shí)間嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段，組織動(dòng)員、準(zhǔn)備階段。
這一階段，除組織實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員工作外，負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)點(diǎn)取得聯(lián)系，匯報(bào)我系。
的等崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，做好實(shí)習(xí)生踏入企業(yè)前的準(zhǔn)備工作。
第二階段，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)學(xué)生到實(shí)習(xí)點(diǎn)熟悉環(huán)境，了解實(shí)習(xí)單位的基本情況，特別是讓學(xué)生。
對(duì)實(shí)習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了詳細(xì)的了解，為工作做好了充分的準(zhǔn)備。
第三階段，這是實(shí)習(xí)的主體階段，各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余。
時(shí)間，多渠道了解實(shí)習(xí)生的思想、實(shí)習(xí)、生活和工作，并與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師密切聯(lián)系，幫助學(xué)生解決問題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的各方面盡量做到第一時(shí)間的了解。
第四階段，總結(jié)交流階段。
學(xué)生實(shí)習(xí)返校后，組織實(shí)習(xí)小組學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)工作。同學(xué)們進(jìn)行廣泛深入的交流匯報(bào)。老師對(duì)實(shí)習(xí)做了總結(jié)，肯定了他們?nèi)〉玫某煽?jī)，同時(shí)也指出他們的不足。
三、在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)。
1、針對(duì)學(xué)生有輕視等崗實(shí)習(xí)的思想，指導(dǎo)教師有必要通過實(shí)習(xí)動(dòng)員讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性。作為職業(yè)教育院校的一門重要的'綜合實(shí)踐必修課程，頂崗實(shí)習(xí)既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和技能上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是在學(xué)生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。
2、通過實(shí)習(xí)進(jìn)一步了解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才。
在知識(shí)方面，實(shí)習(xí)學(xué)生深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深地體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)上崗的深刻內(nèi)涵。
設(shè)計(jì)師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)學(xué)生在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。
3、在實(shí)習(xí)指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)中的一些不足。
如學(xué)院對(duì)整個(gè)職業(yè)教育的研究不夠，特別是對(duì)課改的研究不夠，教師對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)狀。
和發(fā)展了解較少，教師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實(shí)習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。
學(xué)生專業(yè)技能的基本功訓(xùn)練嚴(yán)重不足，如組織能力差，管理能力差，實(shí)踐能力差，動(dòng)手能力差，不善于與人溝通，這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問題。
執(zhí)筆人：
20xx年x月x日。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十六
這學(xué)期因?yàn)楣ぷ餍枰變簣@招聘了幾位新教師，經(jīng)過一段時(shí)間的見習(xí)之后，每位新教師都有在各班組織活動(dòng)的經(jīng)歷了，作為工作十年的教師來說，我從以下幾方面對(duì)新教師進(jìn)行了指導(dǎo)。
幼兒園教師與小學(xué)教師最大的區(qū)別是保教一體，其中保證幼兒的安全和健康是第一位的，這也是綱要中所提出的`，因此一名合格的幼兒園教師，必須具備耐心、細(xì)心和親近幼兒的愛心，既然選擇了這份工作，必須讓自己從心底里喜歡，把自己變成小孩子，多看有關(guān)方面的書籍，多了解幼兒的需求、性格、愛好，在工作中，要時(shí)刻關(guān)注幼兒，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的性格特征和不同的表達(dá)方式，在這一點(diǎn)上，李詠香老師做的特別號(hào)，跟孩子們?cè)谝黄?，她特別有耐心，孩子也很親近她，在游戲時(shí)間，總是“李老師李老師”的叫個(gè)不停，因此我得出了一個(gè)結(jié)論，要想當(dāng)好一名好教師，首先就應(yīng)該讓孩子喜歡你。
僅僅是喜歡當(dāng)然是不夠的，其次就是技能技巧的鍛煉，要讓孩子在喜歡的基礎(chǔ)上敬佩自己，從心底里覺得老師是個(gè)很有本領(lǐng)的人，這樣才會(huì)更大的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，從而在每次活動(dòng)中，幼兒能夠跟著老師的思維走。
因此，我在制作教玩具時(shí)，總是有意引導(dǎo)新教師跟著我做一些手工，有時(shí)候我只交代一個(gè)樣品，請(qǐng)新教師自己看著樣品摸索制作的材料，手工在幼兒園教育過程中是必須的一項(xiàng)技能技巧，我常常自嘲說:我們幼兒園老師就是撿破爛的，平時(shí)見到什么包裝盒子袋子總是寶貝一樣的收著，總是在這些廢舊物品的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，平時(shí)我也將自己收集的手工的書給她們借閱，鼓勵(lì)新教師多學(xué)習(xí)多思考。
在這一方面，鄧偉老師的手是最巧的，動(dòng)作也比較快。
在教育活動(dòng)中，也多次教導(dǎo)教師多聽課、多上課，多聽老師的課，進(jìn)行反思，在不斷的試上中，找到自己的不足，經(jīng)過這段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)者幾位新教師都能按照教材有條不紊的開展教學(xué)活動(dòng)。
上課是一門技巧，要上好一節(jié)課，形成自己的風(fēng)格，是需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷地摸索學(xué)習(xí)探索的，我相信，只要具備了耐心、愛心、細(xì)心，在今后的工作過程重，每個(gè)人都會(huì)有所進(jìn)步，有所提高，成長(zhǎng)為幼兒喜歡、家長(zhǎng)信任的好教師。
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