編寫教案有利于教師反思教學(xué),改進自己的教學(xué)方法和策略。教案應(yīng)該選擇合適的教學(xué)方法,包括講授法、討論法、實驗法等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。希望這些教案范文可以給你帶來一些幫助,祝你編寫出優(yōu)秀的教案!
美術(shù)我愛我的小動物教案篇一
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
1、鈴鼓一個。
2、雞、鴨、羊、貓的頭飾若干。
一、設(shè)計情境,引起興趣。
師:今天老師接到森林王國動物居民的電話,邀請小二班小朋友去森林王國參加舞會。讓我們一起開著小汽車出發(fā)吧?。ㄅc幼兒一起跟著老師進場)。
建議:通過設(shè)置情景進場,能很快地引起幼兒參與音樂活動的興趣。
二、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
1、分別出示雞、鴨、羊、貓的頭飾,讓幼兒說一說每只小動物是怎么叫的`,我們來學(xué)一學(xué)。
2、幼兒分別模仿雞、鴨、羊、貓的叫聲,教師有意識地引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念如:咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。
3、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒演唱兩遍歌曲。
四、去森林王國表演節(jié)目。
1、全體幼兒集體表演。
2、分角色表演唱。
五、結(jié)束活動。
——森林王國的舞會結(jié)束了,我們?nèi)ケ硌萁o小一班小朋友看看吧!(開汽車離場)。
本活動首先從幼兒興趣出發(fā),所以幼兒對該活動非常感興趣,以老師接到電話,邀請小二班小朋友去森林王國參加動物居民的舞會導(dǎo)入,給孩子一種身臨其境的感覺,孩子在活動中表現(xiàn)出愉快的情緒。在主體活動中分為三個階段:一是跟著老師的鈴鼓學(xué)習(xí)打節(jié)奏;二是模仿小動物的叫聲打節(jié)奏,并唱歌曲;三是去森林王國參加舞會,給動物居民表演節(jié)目。在第一階段,孩子們能跟著老師的鈴鼓拍打節(jié)奏,這樣非常有利于孩子感受音樂的節(jié)奏。第二階段中,通過模仿小動物的叫聲來打節(jié)奏,我們可以發(fā)現(xiàn)孩子很快地能根據(jù)鈴聲進行節(jié)奏練習(xí)。在第三階段中,孩子們?nèi)ド滞鯂硌莨?jié)目,大大的引起了他們的表演欲望。整個活動目標基本上都已達成,我感覺整個活動都在我預(yù)設(shè)的情景中,有序的進行,他們的思路總是跟著老師,很投入,很積極。我想,孩子的表現(xiàn)是最真實的,他們不是不能集中注意力,而是在與孩子們是否對你所上的活動內(nèi)容真正的感興趣。
活動過后,我感覺今天的整個流程還算順利,最主要我覺得孩子們是很開心的。
美術(shù)我愛我的小動物教案篇二
1、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。
幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。
一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。
要求拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節(jié)奏。
1、師:小朋友好,今天來了那么多的`客人老師,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?
2、師:來,看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。
跟著老師一起來拍。(拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。
1、(出示小羊圖片)。
今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)。
小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(播放點讀錄音)。
2、(出示小貓圖片)。
3、教師清唱歌曲兩遍。
(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)。
這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。
這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)。
4、老師彈琴,幼兒跟唱。
(1)老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師做動作)。
(2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)。
5、創(chuàng)編歌曲。
唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(播放點讀錄音)。
看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(播放點讀錄音)。
根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。
三、延伸活動。
美術(shù)我愛我的小動物教案篇三
1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
經(jīng)驗準備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質(zhì)準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
1、教師出示小狗的頭飾
提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”
引導(dǎo)幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪
2、游戲:我猜你說,我說你猜。
(1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學(xué)該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。
(2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x―”的節(jié)奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。
教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。
1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
1、體育游戲:信號燈見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p12。
2、分組活動:(見周計劃表)
我愛我的小動物小班藝術(shù)教案3
1。學(xué)唱歌曲,有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲;
2。在圖片的提示下,正確的唱出小動物的叫聲;
3。體驗與教師對唱帶來的樂趣。
小動物圖片
知道一些常見的小動物的叫聲
一、開始部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓小貓》
要求:大貓的聲音大一些,小貓的聲音小一些,聽琴聲唱
二、新授部分。
1。導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒興趣。
師:“今天我們班上來了幾個小動物,有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事,我們一起來聽一聽?!?/p>
2。教師范唱歌曲,初步熟悉節(jié)奏(清唱+伴奏,兩遍)
師:“你從歌曲里聽到了什么哪些小動物?它是怎么叫的?”師幼一起有節(jié)奏地說一說小動物的叫聲。
3。師幼共同隨音樂按節(jié)奏念歌詞
師:“我們一起跟著琴聲把這個故事說一說?!?/p>
4。學(xué)唱歌曲
師:“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌?!保?遍)
5。師幼嘗試對唱歌曲。
師:“這一次,老師唱前面的部分,寶寶們來唱小動物的叫聲。”師幼嘗試對唱歌曲。
6。初步嘗試替換小動物仿編歌曲。
師:“寶寶們還知道哪些小動物???”替換兩種小動物的叫聲演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
師:“小動物們要跟著寶寶們一起出去散步了?!甭蓜印缎∨笥焉⒉健方Y(jié)束活動。
美術(shù)我愛我的小動物教案篇四
1、學(xué)習(xí)歌曲,能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。
2、能用對唱的方式進行歌唱活動,體驗對唱活動的樂趣。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
2、圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨。
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,動物園里在舉行音樂會,張老師想帶你們?nèi)タ纯?,你們高興嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動《玩具進行曲》)。
二、學(xué)唱歌曲的后半段。
看,動物園到啦,小朋友們趕快找一個小椅子坐好,動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。
1、小羊:
看!第一個出場的是誰呀?(小羊)。
誰來告訴我,小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。
小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽哦。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。
聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。
小朋友的小耳朵真靈,一下子就聽清楚了,要是聲音稍微響一些就更好了,來試一試。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。
2、小貓:
小朋友唱的真好聽,小羊也豎著大拇指在表揚我們了。
看!第二個出場的是誰呀?(小貓)。
他是怎么叫的呢?(喵喵喵)。
我們一起來學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)。
小貓要開始表演咯,仔細聽。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)。
你們想學(xué)嗎?(想)好,我們來試試。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)。
3、小雞:
4、小鴨:
5、完整唱后半段。
(1)小羊,小貓,小雞和小鴨是四個好朋友,讓我們一起跟著音樂,學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。
(3)小朋友們唱得真棒,小動物們還想表演一次,你們愿意嗎?有幾個小朋友還帶上了動作,真好看。我們也來試試。
三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。
1、教師分別請四位幼兒,上來拿喜歡的小動物圖片后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分。
2、孩子們,今天我們后面還有許多客人老師呢,他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動物的叫聲?那我們一起來請小動物,請后面的客人老師來表演小動物叫聲,好嗎?立正,向后轉(zhuǎn)。開始咯!
3、客人老師唱的真好聽,換一換,請客人老師來請小動物,我們來和他們比一比,誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準備好!
五、創(chuàng)編歌詞。
動物園里還有許多小動物呢,小朋友你們想想還有哪些小動物,它是怎么叫的'?
那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進行曲》)。
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編,促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
美術(shù)我愛我的小動物教案篇五
1、學(xué)唱歌曲,掌握節(jié)奏×××|×××|×× ××|×―||。
2、大膽仿編歌曲,體驗歌唱活動的樂趣。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
掌握節(jié)奏×××|×××|×× ××|×―||
一、小動物來做客――節(jié)奏練習(xí)。
逐一出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒與小動物們互動。
小羊:
1、聽聲音,猜猜是誰來了?
2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|×× ××|×―||節(jié)奏來模仿。
小貓:
1、聽,又有誰來了?一起歡迎小貓。
2、小貓送禮物:小鼓。
3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。
小雞:
1、小雞怎么了?
2、幫小雞捉蟲子。
3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活,我們要快點抓,大蟲子很大,住起來有點吃力,要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。
小鴨:
1、小鴨怎樣叫?
2、模仿小鴨走路。×××|×××|×× ××|×―||節(jié)奏來模仿。
二、給小動物唱歌――學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》
這么多的小動物來做客,老師真高興,老師要為它們唱首歌,歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)
1、教師清唱。幼兒仔細聆聽。
2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲,跟錄音)
3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物,
三、小動物家去做客――創(chuàng)編歌曲
1、來到小狗家,給小狗唱歌。
2、給小豬唱歌。
本次活動中,我以情境貫穿始終,通過與小動物見面互動,給小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。通過多種形式,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,體驗音樂的節(jié)奏感。培養(yǎng)幼兒的思維及對音樂的感受力?;顒幽繕硕ㄎ幻鞔_,活動過程始終圍繞目標展開。培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進一步鞏固節(jié)奏。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計豐富,不枯燥,由淺入深,逐步突破難點。整體活動效果好,目標達成度高,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領(lǐng)。
美術(shù)我愛我的小動物教案篇六
幼兒園喂養(yǎng)了許多小動物,幼兒紛紛從家里帶來食物,有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶,有小魚、肉骨頭等等??粗∨笥褞淼倪@些食物,教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃,體現(xiàn)了孩子們對小動物的關(guān)愛之心;但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知,本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃,通過小動物吃與不吃的選擇,讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)別。
1.知道不同動物有不同食性。
2.有探索小動物食性的興趣。
各種實物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具:小動物圖片,食物圖片。
1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形、動作,鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作,模仿幾種動物的叫聲。
2.小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。
4.交流:我喂小動物吃了什么食物。
5.匯報:將動物愛吃的食物圖片,粘貼在小動物圖片下:小雞愛吃玉米面和菜葉,小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉,小兔愛吃菜葉。
日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。
整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動手、探究,梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。
美術(shù)我愛我的小動物教案篇七
授課教師:翁璐。
活動目標:
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:
幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。
活動過程:
一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
1、師:小朋友好,今天來了那么多的客人老師,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?
2、師:來,看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。
跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。
1、(出示小羊圖片)。
今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)。
小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(播放點讀錄音)。
2、(出示小貓圖片)。
3、教師清唱歌曲兩遍。
(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)。
這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。
這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)。
4、老師彈琴,幼兒跟唱。
(1)老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師做動作)。
(2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)。
5、創(chuàng)編歌曲。
唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(播放點讀錄音)。
看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(播放點讀錄音)。
根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。
三、延伸活動。
美術(shù)我愛我的小動物教案篇八
1、初步能用自然的聲音,跟著老師學(xué)唱歌曲。并能歌曲內(nèi)容,隨意做小動物的模仿動作。
2、能根據(jù)老師出示的不同動物形象,學(xué)習(xí)用遷移的方法仿編歌曲。
3、在活動過程中,萌發(fā)幼兒愛小動物有情感。
動物小玩具
相關(guān)動物頭飾若干、動物圖片。
一、在《我愛我的小動物》音樂伴奏下,教師按歌詞的順序,變換不同的動物角色,引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊按節(jié)拍走動,邊學(xué)不同小動物的叫聲進入活動室。
二、模唱練習(xí)小動物叫聲:幼兒根據(jù)老師唱出的內(nèi)容,用相應(yīng)的叫聲唱。
1 3 5 - | 5 3 1 -||
(師)小 羊 叫(幼)咩 咩 咩
小 貓 叫 喵 喵 喵
三、學(xué)唱歌曲。
1、老師按歌詞順序出示小動物玩具,彈奏歌曲音樂,介紹歌曲名稱。
“小朋友,看誰來了?”“這些小動物真可愛?!段覑畚业男游铩贰保ㄓ變簩W(xué)說)
2、老師手抱動物玩具,邊唱邊表演,幼兒完整感受歌曲。
“聽聽老師都唱了哪些小動物?它們是怎么叫的?”幼兒回答后,老師按歌曲內(nèi)容的順序出示不同的小動物圖片,并啟發(fā)幼兒跟隨老師唱叫聲。
3、老師邊指小動物圖片邊唱,幼兒進一步感受歌曲內(nèi)容。
4、老師指圖片,按歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度,用夸大的口型清楚地念歌詞,幼兒輕聲跟讀,在跟讀的過程中,引導(dǎo)幼兒讀準小動物的名稱。
5、老師戴頭飾扮演動物媽媽,引導(dǎo)“動物寶寶們”逐段念準第一句歌詞,跟唱第二句叫聲。
6、在老師的帶領(lǐng)下,幼兒輕聲地跟唱歌曲。(兩遍)
7、師生對唱,一問一答,有情趣地演唱三遍(坐著唱——站起唱——到黑板前看圖片唱)。
四、學(xué)做模仿動作。
1、“小動物們和媽媽一起去草地上玩。”幼兒離開座位,在歌曲伴奏下四散地跟著動物媽媽按歌詞內(nèi)容做不同動物的模仿動作。
2、請幼兒戴上喜愛的小動物頭飾。跟著音樂邊唱邊做模仿動作。(兩遍)
3、交換頭飾,再次演唱和做表演動作。
五、用遷移的方法看著小動物學(xué)唱歌曲。
1、汪汪汪汪,出示小狗玩具,幼兒學(xué)叫小狗的叫聲。引導(dǎo)幼兒把小狗的歌詞用遷移的方法填進《我愛我的小動物》的歌曲中;再音樂伴奏下,老師與幼兒對念小狗歌詞,然后對唱。
2、出示青蛙玩具。老師:“這是誰呀?”“它是怎么叫的?”(呱呱)幼兒學(xué)青蛙叫聲。在音樂伴奏下,老師與幼兒對念歌詞,輕聲跟唱。
3、跟著音樂,再老師的帶領(lǐng)下,把“小狗、青蛙、小豬”三段連起來唱出。
六、復(fù)習(xí)游戲《聽音樂找玩具》。
1、在低音區(qū)的音樂伴奏下,幼兒閉眼老師藏玩具小動物,在高音區(qū)彈出音樂時,幼兒找出小動物。
美術(shù)我愛我的小動物教案篇九
活動目標:
1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。
2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌,鼓勵幼兒參加集體活動,萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
活動重點:讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動。
活動難點:能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
活動準備:小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個,擴音器一個。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
1、運用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來。我就拍起來12334,56778.請你跟我這樣做??。
2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提問:你們喜歡小動物嗎?快聽!是誰在說話呀?
二、活動展開。
1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師:今天這幾個小動物要給小朋友唱歌,你們想不想聽呀?
美術(shù)我愛我的小動物教案篇十
活動目標:
1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
活動準備:
物質(zhì)準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
活動過程:
1、教師出示小狗的頭飾。
提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”
引導(dǎo)幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪。
2、游戲:我猜你說,我說你猜。
(1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學(xué)該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。
(2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xxx,|xxx,|xxxx|x-”的節(jié)奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。
教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。
活動延伸:
1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。
戶外活動:
1、體育游戲:信號燈見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p12。
2、分組活動:(見周計劃表)。
美術(shù)我愛我的小動物教案篇十一
2、會模仿小動物的`動作及叫聲。
3、學(xué)習(xí)打簡單的節(jié)奏。
準備:樂器:鼓、響板、音樂磁帶。
過程:1、音樂熱身-------拍手練習(xí)節(jié)奏型。
2、老師向小朋友問好(有音樂)-------小朋友們好,李老師您好。練習(xí)節(jié)奏型。
3、老師:今天有個小動物和我們一起來開音樂會,看看是誰來了。(出示小狗)。
4、我們先和小狗一起聽一聽什么聲音在叫(放錄音-------小動物叫聲)。
5、提問都有哪些動物的叫聲(小狗、小貓、小雞、小鴨等)。
6、小狗說教小朋友唱一首新歌請小朋友和小狗一起來學(xué)好吧。
8、小狗給小朋友帶來了好多禮物請小朋友看一看是什么,分別請小朋友來(教師事先準備好的)筐里摸一摸是什么(小鼓、響板)。
9、介紹樂器的名稱及使用方法。
10、教師示范敲擊樂器并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏拍手。
14、課程結(jié)束為幼兒發(fā)禮物。
美術(shù)我愛我的小動物教案篇十二
1.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點,隨歌曲旋律唱出來。
3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
:ppt
一、談話導(dǎo)入
1.小朋友們,你去過動物園嗎?你在動物園里面看見過哪些動物呢?
2.聆聽動物的叫聲,復(fù)習(xí)節(jié)奏。
二、理解歌詞
1.(出示小羊圖片)今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)
2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點擊節(jié)奏圖)
3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓在叫)是不是小貓在叫的呢?我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看(請個別幼兒表演)
4.小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給我們小朋友聽,
三、學(xué)唱歌曲
1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)
2.老師彈琴,幼兒跟唱。老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)
3.小朋友們唱得真好聽!現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。
4.聽,誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱,誰會來唱?(請個別幼兒唱)
四、分形式演唱
1.小朋友唱的真好聽,現(xiàn)在老師唱前面的,小朋友唱后面的叫聲,我們一起來試一試。(交換)
小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
美術(shù)我愛我的小動物教案篇十三
教學(xué)活動目標:
1、學(xué)唱歌曲,掌握節(jié)奏×××|×××|××××|×—||。
2、大膽仿編歌曲,體驗歌唱活動的樂趣。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
活動難點:
掌握節(jié)奏×××|×××|××××|×—||。
活動流程:
一、小動物來做客——節(jié)奏練習(xí)。
逐一出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒與小動物們互動。
小羊:
1、聽聲音,猜猜是誰來了?
2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿。
小貓:
1、聽,又有誰來了?一起歡迎小貓。
2、小貓送禮物:小鼓。
3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。
小雞:
1、小雞怎么了?
2、幫小雞捉蟲子。
3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活,我們要快點抓,大蟲子很大,住起來有點吃力,要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。
小鴨:
1、小鴨怎樣叫?
2、模仿小鴨走路?!痢痢羭×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿。
這么多的小動物來做客,老師真高興,老師要為它們唱首歌,歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。
1、教師清唱。幼兒仔細聆聽。
2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲,跟錄音)。
3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物,
三、小動物家去做客——創(chuàng)編歌曲。
1、來到小狗家,給小狗唱歌。
2、給小豬唱歌。
活動反思:
本次活動中,我以情境貫穿始終,通過與小動物見面互動,給小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。通過多種形式,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,體驗音樂的節(jié)奏感。培養(yǎng)幼兒的思維及對音樂的感受力?;顒幽繕硕ㄎ幻鞔_,活動過程始終圍繞目標展開。培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進一步鞏固節(jié)奏。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計豐富,不枯燥,由淺入深,逐步突破難點。整體活動效果好,目標達成度高,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領(lǐng)。
美術(shù)我愛我的小動物教案篇十四
教師:“我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
1、小朋友們聽誰在哭啊!哦,原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話:小朋友們你都會學(xué)它們的叫聲嗎?那你們知道我們怎么叫的嗎?然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。
3、玩音樂游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾,并把它們分發(fā)給上臺的幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的?最后唱出相應(yīng)的叫聲。
5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會了這么多小動物的叫聲,來,表揚一下自己。
三、活動結(jié)束。
小朋友,你們還想學(xué)其他小動物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺。
美術(shù)我愛我的小動物教案篇十五
1、喜歡小動物,樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。
2、學(xué)唱歌曲,體會歌曲表達的情趣。
3、在教師的幫助下,嘗試仿編歌詞。
歌曲音樂,小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂,幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、模仿小動物叫聲。
——(出示圖片小羊)師:請問小朋友,這是什么小動物?你們喜歡它嗎?小羊怎么叫?
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認,并模仿它們的叫聲,依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
2、學(xué)唱歌曲。
——教師播放音樂,讓幼兒聽一聽。
——教師演唱歌曲,請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
——播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組,每一組唱自己組的小動物的歌詞。
2、請三個幼兒戴上小動物頭飾,在座的幼兒唱歌,唱到哪只小動物,戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng)編。
活動應(yīng)變
教師可以提供一些動物的圖片,提示幼兒仿編歌曲。
活動延伸
歌曲創(chuàng)編:教師準備多一點的動物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。
區(qū)角活動
表演區(qū):把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi),讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將小動物的圖片貼在主題展示區(qū),并加上動物的名稱和叫聲等文字。
家園同步
家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》,培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
隨機教育
日常生活中,讓幼兒留意各種聲音,尤其是各種動物的聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友,活動室,音樂,圖片,動物
美術(shù)我愛我的小動物教案篇十六
磁帶,小動物頭飾
1 “小朋友,今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2――3分鐘
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩,你們聽,誰來了?!?/p>
請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”“小朋友,你們聽,誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的`?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 “老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目,名字叫做‘我愛我的小動物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!
歌曲重復(fù)2――3遍
4、“小朋友,你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”
接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎
5、小動物該回家了,我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目,再見!
【本文地址:http://gzsthw.cn/zuowen/9251704.html】