3、總結(jié)不僅僅局限于學(xué)習(xí)和工作生活。寫總結(jié)時要注意條理性，按照邏輯順序進(jìn)行論述、分析和總結(jié)，使讀者更易于理解。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
詩歌六年級篇一
我們因您而驕傲。
您是翅膀，
帶我們在知識的太空翱翔，
我們因您而收獲。
您是清泉，
悄悄地滋潤著我們的心靈，
我們因您而樂觀。
您是微風(fēng)，
吹走了我們心中的煩惱，
我們因您而樂觀。
您無私地奉獻(xiàn)，
讓我們成為世界上最炫麗的花朵。
在您的懷抱里，
我學(xué)會了知識，
懂得了道理。
我渺小的心靈，
因您而綻放。
詩歌六年級篇二
太陽總會再次升起，閃耀大地。
遙望黃河滾滾波濤，心中也風(fēng)起云涌。
世界不總是，陽光明媚風(fēng)和雨順。
汽笛拉響時，即使帶著鐵味，依然。
要向著遠(yuǎn)方，夢想義無反顧前行。
沒有慨而壯的別歌，我們默默啟程。
生的史詩本就于無波無瀾中掀起巨浪。
我們的世界或許會在某個悲傷瞬間崩塌。
但不是每個人都有擎天的巨柱。
平凡的人生有時充滿讓人窒息的絕望。
可總有一群人站在靈的原野守望。
為我們哭，為我們笑，給我們光亮。
我們攜著行囊在夕陽的余暉里獨(dú)自堅強(qiáng)。
還有靜靜地守望著的岸邊的山丘和花草。
會在某個無人的夜晚變成一道河流。
水的清波輕輕沖刷著我們的迷惘。
月也會準(zhǔn)時在深邃的夜空吹響相思。
緊閉的'心門這時敞開一絲縫隙，渴望。
終將，我們撐起自己的天空，把自己。
模樣，深深刻在某個人的靈魂深處。
不再是碎片，要親手塑造骨肉般的觸感。
那時也許光華滿天，也許晦暗無邊。
我們無畏地延續(xù)著自己的核心力量。
就像當(dāng)初那群人的那般模樣。
在原野，為著一些人祈求降臨安康。
詩歌六年級篇三
只是做舊了一個時鐘。
至于塵封？
哼，它又能封住什么呢？
是歲月？還是回憶？
不，
那些快樂的歲月、
傷心的回憶都還在這時鐘里。
那滴滴答答單調(diào)的旋律。
總讓人覺得一如既往的熟悉。
?。?/p>
十余年的光陰。
換來的只是詩人的淚而已——。
那滴淚，
松軟如土。
十余年后的今日。
仍在播種著夢的最初。
那滴淚，
清冽如水。
滋潤過幾許迷惘，
幾多無助？
那滴淚，
堅強(qiáng)如木，
任爾幾番枯黃，幾番翠青。
不屑一顧。
那滴淚，
炙熱如火，
鍛鑄著一個無怨無悔的承諾。
那滴淚，
彌足如金：
此生為夢，
知己為重，
誰？
聆我。
賦頌。
詩歌六年級篇四
在風(fēng)里，在云里，
淺唱在年華的角落里。
夕陽籬花前的那一聲珍重，
所有相聚的記憶凝結(jié)成了最后的容顏。
我小心翼翼打開同學(xué)錄上塵封的名字，
你不是走的太急就是走的太遠(yuǎn)，
傖促的只留下一句一聲的祝福。
畢業(yè)成了折斷的花朵，
最繁華的時候黯然消神凋落。
再美的往事也經(jīng)不起歲月的推敲，
那些安靜的華年。
不動聲色的把溫暖刻薄成了傷感，
那相遇時美麗的.詩，
也只剩從詩里飄選的歌了。
詩歌六年級篇五
人生，千滋百味。
就為搏得成功的喜悅，
人的命運(yùn)不一樣，命運(yùn)就是鎖你的籠子，想辦法逃出去。
你一定有體驗人生千滋百味的自由，
精彩，可以在一瞬間中消失，
也可以讓你享受一生。
不要因心中的羈絆，
而放棄一切，誤入歧途。
路，
可能還很漫長，
或許一百年，一千年，永垂不朽。
人生就只一次，好好把握。
要讓自己的，所作所為永駐人間，
相信自己，
讓這人生充滿千滋百味，
不要回頭！
路是你自己走的！
人生是自己的，
人生才多少個十年，
就這一次，
汗水的揮灑也就一次，
為人生的千滋百味拼搏一下吧！
詩歌六年級篇六
心中的理想是燈，照亮夜行的路;。
心中的理想是路，引你走到黎明。
饑寒的年代里，心中的理想是溫飽;。
溫飽的年代里，心中的理想是文明。
離亂的年代里，心中的理想是安定;。
安定的年代里，心中的理想是繁榮。
心中的理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來，先輩照子孫。
心中的理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;。
心中的理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但心中的理想有時候又是海天相吻的弧線，
可望不可即,折磨著你那進(jìn)取的心。
心中的理想使你微笑地觀察著生活;。
心中的理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。
心中的理想使你忘記鬢發(fā)早白;。
心中的理想使你頭白仍然天真。
心中的理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢;。
心中的理想是肥皂，洗濯你的自私心。
心中的理想既是一種獲得，
心中的理想又是一種犧牲。
心中的理想如果給你帶來榮譽(yù)，
那只不過是它的副產(chǎn)品，
而更多的是帶來被誤解的寂寥，
寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。
心中的理想使忠厚者常遭不幸;。
心中的理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有心中的理想而偉大;。
有心中的理想者就是一個“大寫的人”。
世界上總有人拋棄了心中的理想，
心中的理想?yún)s從來不拋棄任何人。
給罪人新生，心中的理想是還魂的仙草;。
喚浪子回頭，心中的理想是慈愛的母親。
心中的理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考驗?zāi)愕膱载?。
心中的理想被扒竊了，不必哭泣，
快去找回來，以后要當(dāng)心!
英雄失去心中的理想，蛻作庸人，
可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛;。
庸人失去心中的理想，碌碌終生，
可笑地詛咒著眼前的環(huán)境.
心中的理想開花，桃李要結(jié)甜果;。
心中的理想抽芽，榆楊會有濃陰。
請乘心中的理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽正晴。
詩歌六年級篇七
曾經(jīng)有一些為了我們兢兢業(yè)業(yè)的人，
曾經(jīng)有一些為了我們付出汗水的人，
曾經(jīng)有一些為了我們嘔心瀝血的人，
她們就是老師，為了學(xué)生不辭辛苦的人。
曾經(jīng)有一些與我們一面之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們道義之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們患難之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們莫逆之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們金石之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們心腹之交的人，
她們就是朋友，為了我們兩肋插刀的人。
告別了，母校，
告別了，老師，
告別了，朋友。
詩歌六年級篇八
理想似愛，用來完成所有的希望;。
理想似水，用來滋潤黃色的稻田;。
理想似光，用來照亮所有的地方;。
理想似老師。在無形中指導(dǎo)你解決問題;。
理想似父母，在失敗之時依然為你歌唱;。
理想是朋友。在灰心的時候給予你支持;。
理想是敵人，在走向成功之時增加壓力;。
理想是美好的，用來決定生命的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
理想是春天，好比一把鑰匙，用來開啟生命之門;。
理想是夏天。好比一種時光，用來開啟快樂之門;。
理想是秋天，好比一個轉(zhuǎn)盤，用來開啟挫折之門;。
理想是冬天，好比一塊磚頭，用來開啟成功之門;。
理想是綠色的。代表生命的活力：
理想是紅色的。代表快樂的`時光：
理想是黃色的，代表歷練的機(jī)會;。
理想是白色的，代表成功的時代;。
理想是五彩繽紛的，用來證明你生命的意義!
理想或光輝或暗淡;但理想永遠(yuǎn)是人生的一個不可磨滅的部分!
詩歌六年級篇九
恐怖的情景。
回憶起來。
讓人膽顫心驚。
惡魔的手布滿鮮血。
摸著我的臉。
我使勁跑。
惡魔在后面追。
跑到一片森林。
清新的空氣。
讓我感到舒適。
一位老婆婆。
在前面走。
我過去問路。
一碰到老婆婆的肩膀。
轉(zhuǎn)過頭來。
猙獰的面孔。
一只眼流著血。
嘴里的獠牙咬著肉。
幾十只蟲咬著她的臉。
一只蟲爬到我的.腿上。
我嚇暈了。
夢也驚醒了。
汗?jié)裢噶宋业囊路?/p>
詩歌六年級篇十
難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在這六年期間，有許許多多另我難忘的回憶，可最令我難忘的是萬老師曾經(jīng)說過的一句話：“音樂、詩歌和繪畫是人生三大樂趣之一”。只要缺少一樣，你的人生就是不完美的。當(dāng)想起這句話，不久舉得的愛國詩歌朗誦會就象沒電影一樣在我眼前重視。
記得那是個陽光明媚的星期五的上午，我們六年a班的全體同學(xué)懷著無比激動的心情來到教室，陽光透過明亮的`玻璃窗，照在黑板上的“愛國詩歌朗誦會”這幾個大字上，顯得格外閃光耀眼。
人生自古誰無死?
留取丹心照汗青……。
詩歌六年級篇十一
在秋意正濃之際，六（2）班的同學(xué)們走進(jìn)了“輕叩詩歌的大門”這一單元，在學(xué)習(xí)的第一天，我們便開始了學(xué)習(xí)計劃的籌備。在老師的帶領(lǐng)下，我們分到了各自的小組，拿到了自己的任務(wù)。我負(fù)責(zé)的方面是ppt的制作，在分配任務(wù)的時候，一種使命感油然而生。這第一次活動，迎接我們的是團(tuán)隊的合作與負(fù)責(zé)的態(tài)度。
如果說剛才只是序幕，那接下來就是正劇了，我們切入了主題——學(xué)習(xí)。
打開那充滿香氣的書本，映入眼簾的是那“楊柳依依”的燦爛春光，“雨雪霏霏”的悲愴。這一課，留給我的是與詩人感同身受的回憶。這一課，我學(xué)到的不止是詩，還有讀詩的方法——聯(lián)系是人的處境，與詩人產(chǎn)生共鳴。這一方法令我受益無窮。在學(xué)習(xí)《春夜喜雨》的時候，我從詩句中知道了這場雨是及時的、柔和的、無聲的的春雨，再進(jìn)一步就不難體會到作者對雨的喜愛，細(xì)細(xì)品味，“知”字和“乃”，一呼一應(yīng)，詩人喜悅的心情躍然紙上。最后一句則把喜悅推向高潮，那是作者對雨后花城的遐想與憧憬，照這樣的理解一步一步走下來，全詩的意思如電影一樣放映，讀詩解也就容易多了。
在這個單元的學(xué)習(xí)中，我收獲的東西不止是這些，讀詩寫詩的樂趣更是寫不盡道不完，這次的活動經(jīng)歷一定會久久印在我的腦海。
詩歌六年級篇十二
如果，我們是雄鷹，母校，就是高原的藍(lán)天。
多么美麗的季節(jié)，處處流光溢彩，芳香四溢，
而此刻，我們也要與母校互道珍重。
翻開日歷，凝視著年9月，踏進(jìn)古城小學(xué)，是命運(yùn)讓我們相遇。
怎么舍得?親如父母的老師。
怎么舍得?情同手足的同學(xué)。
怎么舍得?美麗可愛的校園。
老師，您的愛如絲絲春雨，能使沙漠冒出新綠;。
您的愛如三月的春風(fēng)，呵護(hù)著幼小的心靈;。
您的愛如溫暖的河流，輕托我生命的小舟。
老師啊，別說您給予的太少，更不要說您做得還不夠好，
沒有春天的耕耘，哪來的十里荷香?
沒有您的辛勤培育，哪有祖國明天的輝煌?
送走了一批又一批棟梁，迎來了一批又一批小苗，
您的頭發(fā)白了，皺紋深了，眼睛花了……。
這一切，我們都記在了心上。
如今，千言萬語化作催人奮斗的力量，
愿我們的奮斗，能為您添新增光!
在回首成長的歷程，是充滿歡樂的海洋。
親愛的同學(xué)們，但愿你沒有忘記，我們朝夕相處的時光，
課堂上的爭論，球場上的瘋狂，班會中的歌唱。這一切，多么值得回想。
六年了，六年的時光，仿佛只是一瞬間。
如今，是別離的時刻了。
讓我們握握手，互道珍重。
無論命運(yùn)將我們帶到何方，這友誼定會地久天長!
再見了，同學(xué)們，每一方小草會留下我們的深情，
再見了，老師們，每一寸土地會銘記我們的歡暢。
再見了，深愛著的母校，每一棵大樹會鐫刻我們的理想。
不要流淚，來日方長。
多年以后，在相見時，定鑄就輝煌!
再見了，母校!請相信：
今天，我以古城小學(xué)而驕傲!
明日，古城小學(xué)定會以我們而自豪!
詩歌六年級篇十三
六年的時光，充滿歡樂。
在這短暫的六年里，
我們團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn)。
今天。
我們即將分離。
在人生的道路中。
我們是多么的不舍。
想著，想著。
耳邊仿佛聽見了。
我們一起的讀書聲。
一起的玩耍的嬉戲聲。
眼前仿佛看見了。
我們一起學(xué)習(xí)時的聚精會神。
一起玩耍時的高興。
想著，想著。
眼前模糊了。
眼睛被淚水侵占。
讓那一張張。
寫滿我們祝福的紙片。
在同學(xué)們的心中。
生根。
在同伴的記憶中。
永存。
今天。
我們即將分離。
但是。
我們彼此的一定不會忘記。
在這六年中。
一起度過的。
每一個日子。
詩歌六年級篇十四
大家忙碌地準(zhǔn)備著，興奮地期盼著。就在星期五下午，我們?nèi)嘟K于迎來了這場“詩歌朗誦會”，同學(xué)們的情緒別提有多高了!
為了公平起見，老師讓8個學(xué)習(xí)小組的組長上講臺以抽簽來決定各組的出場順序。我們小組成員對組長汪蕾說：“千萬不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然，看我們怎么‘收拾’你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，順手一抓，馬上走了下來。我們所有組員共同見證了這一“歷史”時刻——“上上簽”——“8”。全組頓時歡騰起來，同時不忘向別的小組炫耀一翻。
朗誦會開始之前，老師給我們每一個人定位為：既是一個文明的聽眾，更是一名出色的評委。瞧!首先出場的是徐文壯組。場下霎時間鴉雀無聲，連選手的喘息聲也聽得一清二楚。
看來，第一隊出場的小組有些不太順利，只得了6分。之后的六支小組也都陸續(xù)比完了，該輪到我們小組了。講臺上，一股濃厚的緊張氣氛使得我的腳直哆嗦。大概是每一個人都很緊張，所以朗誦的過程不太順利。朗誦完，我們有些沮喪地回到座位上。結(jié)果，我們組意外地獲得了第三名的好成績，成績是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。
詩歌六年級篇十五
畢業(yè)帶來別離，我們走向輝煌。畢業(yè)了，揮揮手，祝朋友一路走好!
《畢業(yè)了，走好》。
今天還是走到這一天，
要奔向各自的明天。
沒人能代替分別的你，
還有那段青春歲月。
一路上我們曾攜手并肩，
用汗和淚寫下夢的詩篇，
用歡笑和榮耀換來一句誓言。
永遠(yuǎn)記住彼此的緣，
畢業(yè)了的我們，
要勇敢放心的去追我們各自的夢，
因為彼此的記得各自的承諾。
畢業(yè)了，
說好彼此都堅強(qiáng)不掉眼淚，
可是最后還是哭了。
詩歌六年級篇十六
今天，我看了電視劇《炊事班的.故事3》其中的一集，炊事班的人們正在編詩歌。
我也為爸爸編起了詩歌：那年維修任務(wù)重，爸爸一不小心扎破了手。媽媽急忙拿來創(chuàng)可貼，我急忙為爸爸貼上去。爸爸急忙大聲喊，我——不——痛。”
說著說著，大家都笑了。
詩歌六年級篇十七
充斥在流金鑠石之際。
然會有個地方，
會讓你釋懷與清靜，
如那南窗吹進(jìn)的清風(fēng)。
在這里你可以，
整理自己的疲憊，
整理自己的心情，
整理自己的路途。
無論世界多么荒涼，
在我心中，
始終有一棵樹，
讓自己駐留，
會在這里歡笑，
會在這里哭泣，
會在這里活著，
也會在這失去。
詩歌六年級篇十八
把思念放飛于你清澈的心海。
斯人獨(dú)守黃昏。
拾起苦澀的拉竿。
從殘存的夢里。
釣起一串失落的期盼。
細(xì)細(xì)清點(diǎn)。
搭盡365個日子。
怎么也讀不懂你留下的答卷。
風(fēng)卷亂發(fā)。
步履蹣跚。
拭干纏綿的'淚眼。
佇立邂逅的沙灘。
春去秋來。
歲月流轉(zhuǎn)皺紋鏤滿了額頭。
收獲了滿腔傷感。
分明是甜蜜的痛苦。
虔誠的謊言。
含笑的欺騙。
為什么還將它苦苦的承擔(dān)。
在丘比特的圣火中。
甘愿燒成灰燼。
將所有的殘骸。
化作一抔沃土。
孕育天下有情人的笑顏。
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