投訴信是一種用于表達(dá)對(duì)某事物不滿或不滿意的不滿意或不滿意的信件，它能夠幫助解決問(wèn)題?？偨Y(jié)要體現(xiàn)自身的思考和思想，不僅要簡(jiǎn)單地陳述事實(shí)，還要表達(dá)個(gè)人的理解和認(rèn)識(shí)。這些總結(jié)范文是作者在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得我們仔細(xì)學(xué)習(xí)和參考。
讀童謠和兒歌的心得篇一
兒歌和童謠是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，它們既是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言和音樂(lè)的工具，也是孩子們情感世界的表達(dá)方式。我曾經(jīng)沉浸在兒歌和童謠當(dāng)中，從中找到了無(wú)窮的樂(lè)趣和啟示。以下是我對(duì)讀讀兒歌和童謠的心得體會(huì)。
首先，兒歌和童謠是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的有效途徑。當(dāng)我還是個(gè)幼兒園的小朋友時(shí)，老師每天都會(huì)給我們唱兒歌。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)兒歌，我很快就能夠記住歌詞，并能夠模仿老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。兒歌中的簡(jiǎn)單詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓我在日常生活中能夠更快地掌握語(yǔ)言表達(dá)的方式。翻看兒歌的圖書，我可以通過(guò)插圖和簡(jiǎn)單的文字，學(xué)習(xí)到很多新的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。兒歌和童謠的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容具體，很適合小朋友學(xué)習(xí)和使用。
其次，兒歌和童謠培養(yǎng)了我對(duì)音樂(lè)的興趣和感知能力。兒歌中的音樂(lè)旋律歡快明快，容易讓人上口，也很容易發(fā)展成為孩子們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。當(dāng)我聽(tīng)到喜歡的兒歌時(shí)，就會(huì)不由自主地隨著節(jié)奏跳動(dòng)或者用手指打拍子。兒歌通過(guò)多次重復(fù)同樣的音符和音調(diào)，讓我逐漸記住了音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。童謠中的曲調(diào)和音色也很有個(gè)性，往往表達(dá)著特定的情感。通過(guò)學(xué)唱童謠，我能夠更好地感知到音樂(lè)中的情感和表達(dá)方式，培養(yǎng)了我對(duì)音樂(lè)的敏感和理解。
第三，兒歌和童謠是孩子們情感世界的表達(dá)方式。在兒歌和童謠中，往往蘊(yùn)含著一些簡(jiǎn)潔而深刻的情感表達(dá)。有些兒歌透露出快樂(lè)和幸福，有些兒歌則表達(dá)出孤獨(dú)和憂愁。在學(xué)唱和演唱兒歌時(shí)，我可以體驗(yàn)到這些情感。有時(shí)，我會(huì)感到快樂(lè)和滿足，有時(shí)，我也會(huì)由于某些兒歌的悲傷或者憂慮而感到難過(guò)。讀讀兒歌和童謠的過(guò)程，成為我了解和理解自己情感的途徑，同時(shí)也教會(huì)了我如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)宣泄情感和尋找安慰。
此外，兒歌和童謠幫助我加深了對(duì)文化傳統(tǒng)和歷史的了解。許多兒歌和童謠都有著悠久的歷史背景和文化內(nèi)涵，它們記錄了我們祖先們的智慧和生活方式。通過(guò)讀讀兒歌和童謠，我了解到了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些重要元素，比如傳統(tǒng)節(jié)日、古代故事和傳統(tǒng)習(xí)俗。在學(xué)唱一些古代童謠時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察歌詞中的古漢字，了解字的意義和用法。這一切都幫助我更好地理解中國(guó)的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)了我對(duì)自己國(guó)家文化的歸屬感。
總結(jié)起來(lái)，兒歌和童謠是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言和音樂(lè)的重要工具，也是孩子們情感表達(dá)的方式。通過(guò)讀讀兒歌和童謠，我不僅提高了語(yǔ)言能力，增長(zhǎng)了音樂(lè)欣賞和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我對(duì)文化傳統(tǒng)和歷史的了解。兒歌和童謠陪伴著我成長(zhǎng)，讓我的童年更加豐富多彩，也為我今后的學(xué)習(xí)和生活鋪平了道路。讀讀兒歌和童謠，不僅為我?guī)?lái)了快樂(lè)，也塑造了我個(gè)人的品格和態(tài)度。無(wú)論是在童年時(shí)光里，還是在成長(zhǎng)的路途中，我都將一直在兒歌和童謠中尋找樂(lè)趣和啟迪。
讀童謠和兒歌的心得篇二
時(shí)我們常唱的童謠和兒歌，伴隨著我們的成長(zhǎng)。它們不僅讓我們感受到聲音的美妙，更讓我們感受到了生活的樂(lè)趣，展現(xiàn)出了人類文化的魅力。
童謠和兒歌是小學(xué)生活中不可或缺的一部分。在語(yǔ)言表達(dá)中，它們往往可以增添一些有趣的節(jié)奏和律動(dòng)。比如《小燕子》、《找朋友》等。它們的旋律明快、動(dòng)人，不僅可以讓孩子們進(jìn)一步掌握語(yǔ)言表達(dá)的技巧，還可以增強(qiáng)孩子們聽(tīng)力、觀察和記憶力。他們可以通過(guò)這些歌曲愉快地學(xué)習(xí)，從中汲取到知識(shí)和樂(lè)趣。這對(duì)家長(zhǎng)和老師而言也是一種方法——通過(guò)有效的方式指導(dǎo)孩子們進(jìn)而獲取知識(shí)。
童謠和兒歌不單止在歌詞和音調(diào)方面，他們還包含有人類文化的魅力。這些兒歌里往往潛藏著先人們的智慧和歷史。例如《小星星》原名《芝麻開(kāi)門》,源出于北魏政權(quán)時(shí)期，民間逐漸傳唱至今；《小兔子乖乖》中的浙江莆田方言和江蘇南通方言，更是細(xì)節(jié)之處詮釋了地域之間的差異。這些歌謠雖然出現(xiàn)的年代久遠(yuǎn)，但至今仍讓更多人感受到了先人們對(duì)生活、人文的總結(jié)與感悟。
童謠和兒歌，在現(xiàn)代社會(huì)也得到了不少發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有著更多人創(chuàng)作歌曲。這些新的歌曲有時(shí)候以流行歌曲的形式表現(xiàn)，為孩子們提供了更多元化多樣化的文化體驗(yàn)。它們反映了大眾審美的變化，讓我們感受到了音樂(lè)界的創(chuàng)新與前瞻性。
在童謠和兒歌的啟發(fā)下，每個(gè)孩子也有了進(jìn)一步了解生活和文化的機(jī)會(huì)。這種從小接觸文化、培養(yǎng)文化的形式，也在不知不覺(jué)地讓我們了解人類文化的博大精深、多姿多彩，進(jìn)一步感受到人文的留存久遠(yuǎn)，在一些細(xì)節(jié)之處，也更容易發(fā)掘出人類文化的魅力。
總之，童謠和兒歌是人類文化的精神瑰寶，是人類歷史的見(jiàn)證，也是我們生活中的美好回憶。它們?yōu)槲覀儙?lái)了音樂(lè)之美，同時(shí)也讓我們更好地了解了生活、文化和人性。無(wú)論是在如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代還是傳統(tǒng)兒歌的影響下，童謠和兒歌始終扮演著不可忽視的角色。
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讀童謠和兒歌的心得篇三
第一段：介紹兒歌童謠的概念和重要性（約200字）。
兒歌童謠是一種為兒童創(chuàng)作和演唱的音樂(lè)作品，以簡(jiǎn)潔、活潑、易懂的歌詞和旋律，深受兒童喜愛(ài)。這些歌曲通常用來(lái)教授兒童基本的知識(shí)和技能，并幫助他們擴(kuò)大詞匯量和語(yǔ)言能力。兒歌童謠無(wú)論是在課堂上還是在家庭中，都被廣泛運(yùn)用。它們不僅能激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，還能培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力以及對(duì)世界的認(rèn)知能力。因此，兒歌童謠在兒童教育中扮演著重要的角色。
第二段：兒歌童謠帶來(lái)的樂(lè)趣和啟發(fā)（約250字）。
兒歌童謠的歌詞通常是輕快、韻律明快的，讓孩子們能夠跟隨著歌曲的節(jié)奏舞動(dòng)起來(lái)。這種活潑歡快的節(jié)奏能夠讓孩子們感到愉悅，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。兒歌童謠中的簡(jiǎn)單的句子和詞匯也易于兒童理解和記憶，幫助他們擴(kuò)大詞匯量和語(yǔ)言能力。除此之外，兒歌童謠還能讓孩子們接觸到不同的主題，如動(dòng)物、植物、水果、數(shù)字等。通過(guò)唱歌和學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，孩子們能夠開(kāi)拓視野，對(duì)世界充滿好奇，加深對(duì)事物的記憶并拓展知識(shí)面。
第三段：兒歌童謠對(duì)兒童情感和社交的影響（約250字）。
兒歌童謠可以幫助兒童表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。有些兒歌童謠以故事的形式呈現(xiàn)，通過(guò)歌詞中的人物和情節(jié)，幫助兒童理解和表達(dá)自己的情感和感受。此外，兒歌童謠能夠促進(jìn)兒童的社交能力。在唱歌過(guò)程中，兒童能夠與其他孩子一起合唱，增進(jìn)彼此間的合作和溝通。通過(guò)參與兒歌童謠的唱唱跳跳等活動(dòng)，兒童能夠愉快地與同伴互動(dòng)，培養(yǎng)友誼和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：父母和教師的作用（約250字）。
兒歌童謠在家庭和學(xué)校中都扮演著重要的角色，父母和教師的參與和引導(dǎo)至關(guān)重要。在家庭中，父母可以給孩子播放兒歌童謠的音頻或視頻，并與孩子一起享受音樂(lè)的樂(lè)趣。父母還可以鼓勵(lì)孩子跟著歌曲唱、跳、畫畫等，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和能力。在學(xué)校中，教師可以借助兒歌童謠來(lái)授課，使課堂更加生動(dòng)有趣。教師還可以通過(guò)指導(dǎo)兒童創(chuàng)作和演唱自己的兒歌童謠，促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。
第五段：結(jié)論（約250字）。
兒歌童謠不僅為兒童提供了樂(lè)趣和啟發(fā)，還對(duì)其情感、社交與認(rèn)知能力的發(fā)展起到了重要的影響。在家庭和學(xué)校中，父母和教師的積極參與和引導(dǎo)，更能激發(fā)孩子們對(duì)兒歌童謠的熱愛(ài)和理解。兒歌童謠以其簡(jiǎn)單的歌詞、明快的旋律和多樣的主題，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)有趣、積極、富有想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)兒歌童謠的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，兒童不僅能夠獲得音樂(lè)的樂(lè)趣，更能夠提高自己的語(yǔ)言能力、情感表達(dá)能力和社交能力，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀童謠和兒歌的心得篇四
兒歌童謠作為兒童教育中重要的一環(huán)，能夠以快樂(lè)的方式讓孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、發(fā)展智力、培養(yǎng)情感。為了讓孩子們更好地感受到兒歌童謠的魅力，學(xué)校舉辦了一次特別的兒歌童謠活動(dòng)，讓孩子們參與其中。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)互動(dòng)、表演等方式，增進(jìn)了對(duì)兒歌童謠的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的興趣，也體驗(yàn)到了童謠的樂(lè)趣。
第二段：班級(jí)表演活動(dòng)的準(zhǔn)備和過(guò)程。
為了讓孩子們更好地理解和掌握兒歌童謠，班級(jí)組織了一次小組表演活動(dòng)。在準(zhǔn)備階段，每個(gè)小組挑選了一首兒歌童謠，進(jìn)行排練和練習(xí)，同時(shí)設(shè)計(jì)了舞臺(tái)布景和表演道具。在表演過(guò)程中，每個(gè)小組都全情投入，通過(guò)合作和相互協(xié)調(diào)，展示出了精彩的表演。孩子們忘我地投入其中，不僅展示了自己的才藝，也通過(guò)表演理解了兒歌童謠的內(nèi)涵。
第三段：集體活動(dòng)的開(kāi)展和成果展示。
除了小組表演，學(xué)校還組織了一次全班集體表演的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，孩子們共同唱起了童謠，展示了自己的歌唱才華和舞蹈能力。此外，學(xué)校還設(shè)置了各種兒歌知識(shí)競(jìng)賽和游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們通過(guò)互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)和鞏固兒歌童謠知識(shí)，增進(jìn)了對(duì)兒歌的理解和記憶能力。最后，每個(gè)小組都將自己的表演成果展示給全班同學(xué)和老師們。孩子們積極參與，展現(xiàn)出了自信和快樂(lè)。
第四段：活動(dòng)對(duì)孩子們的影響及感受。
通過(guò)這次兒歌童謠活動(dòng)，孩子們不僅增加了對(duì)兒歌童謠的了解，還鍛煉了自己的合作能力和表演能力。他們學(xué)會(huì)了如何合作和相互協(xié)調(diào)，如何向別人展示自己的才華。在表演中，孩子們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體會(huì)到了分享快樂(lè)的樂(lè)趣。同時(shí)，這次活動(dòng)也增強(qiáng)了孩子們對(duì)兒歌的興趣，激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式的熱愛(ài)。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)這次兒歌童謠活動(dòng)，孩子們感受到了兒歌童謠的魅力，同時(shí)也收獲了很多。他們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何展示自己的才藝。更重要的是，他們通過(guò)參與活動(dòng)體驗(yàn)到了兒歌童謠給他們帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣。展望未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)舉辦類似的活動(dòng)，為孩子們提供更多展示才藝的機(jī)會(huì)，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)兒歌童謠的教育，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
讀童謠和兒歌的心得篇五
童謠和兒歌是我們童年時(shí)期的陪伴，這些簡(jiǎn)單而易記的音樂(lè)旋律經(jīng)常在我們耳邊回蕩。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言和音樂(lè)的同時(shí)，它們也承載著豐富的情感與教育意義。然而，如何撰寫一首出色的童謠或兒歌并不容易。在這篇文章中，我將探討如何寫一首令人難以忘懷的童謠或兒歌，包括選擇合適的主題、編寫簡(jiǎn)單易懂的歌詞、構(gòu)思獨(dú)特而動(dòng)人的旋律、運(yùn)用鮮明的節(jié)奏以及給予孩子們積極的啟示。
首先，選擇一個(gè)合適的主題是寫童謠或兒歌的基礎(chǔ)。主題應(yīng)該貼近孩子們的生活、興趣和情感?？梢赃x擇日常生活中的活動(dòng)和游戲、季節(jié)和節(jié)日的主題、動(dòng)物或自然的主題等。例如，一首關(guān)于孩子們最喜歡的游戲的童謠，或者一個(gè)有關(guān)春天的兒歌，能夠引起孩子們的共鳴。通過(guò)選擇合適的主題，我們能夠與孩子們建立情感上的聯(lián)系。
其次，編寫簡(jiǎn)單易懂的歌詞是成功的關(guān)鍵。由于兒童的語(yǔ)言能力有限，所以歌詞應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，用詞簡(jiǎn)潔易懂。句子結(jié)構(gòu)應(yīng)該簡(jiǎn)單、語(yǔ)法正確，避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。此外，歌詞中也可以運(yùn)用一些幽默和押韻的手法，以增加歌曲的吸引力。例如，使用一些簡(jiǎn)單而有趣的押韻和重復(fù)的句式，能夠幫助孩子們更容易地記住歌詞，并從中獲得樂(lè)趣。
第三，構(gòu)思獨(dú)特而動(dòng)人的旋律是一首童謠或兒歌成功與否的關(guān)鍵之一。音樂(lè)是孩子們最容易接受的藝術(shù)形式之一，所以旋律應(yīng)該簡(jiǎn)單易懂，容易唱出來(lái)。音樂(lè)的節(jié)奏感要明確，以便孩子們能夠很好地跟隨，并由此產(chǎn)生共振。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用一些變化和轉(zhuǎn)調(diào)，能夠增加音樂(lè)的吸引力和趣味性。通過(guò)創(chuàng)作獨(dú)特而動(dòng)人的旋律，我們能夠讓孩子們更好地體驗(yàn)音樂(lè)的美妙之處。
第四，鮮明的節(jié)奏是一首童謠或兒歌的靈魂。由于兒歌和童謠通常用于兒童的游戲和舞蹈活動(dòng)，所以節(jié)奏感尤為重要。通過(guò)使用鮮明的節(jié)奏，孩子們能夠更好地感受到音樂(lè)的節(jié)奏感，從而更好地參與到兒歌和童謠中?？梢栽谝魳?lè)中加入一些打擊樂(lè)器的聲音，如小鼓或鈴鐺，來(lái)增強(qiáng)節(jié)奏感。
最后，一首成功的童謠或兒歌應(yīng)該給孩子們帶來(lái)積極的啟示。歌曲的內(nèi)容可以傳達(dá)積極的情感和價(jià)值觀，如友誼、勇敢、責(zé)任等。同時(shí)，歌曲也可以用來(lái)教授和傳達(dá)一些知識(shí)和技巧，如顏色、數(shù)字、字母等。通過(guò)給予孩子們積極的啟示，我們能夠幫助他們塑造健康的人格和價(jià)值觀。
總之，寫一首令人難以忘懷的童謠或兒歌需要我們選擇合適的主題、編寫簡(jiǎn)單易懂的歌詞、構(gòu)思獨(dú)特而動(dòng)人的旋律、運(yùn)用鮮明的節(jié)奏以及給予孩子們積極的啟示。通過(guò)創(chuàng)作出優(yōu)秀的童謠或兒歌，我們能夠與孩子們建立情感上的聯(lián)系，幫助他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言和音樂(lè)，同時(shí)也為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)樂(lè)趣和啟示。
讀童謠和兒歌的心得篇六
兒歌和童謠是兒童閱讀中不可或缺的一部分，它們既可以幫助兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言，培養(yǎng)音感，又能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。閱讀兒歌和童謠不僅可以幫助兒童建立對(duì)語(yǔ)言的理解，也能夠給他們帶來(lái)樂(lè)趣和快樂(lè)。在這段時(shí)間里，我通過(guò)閱讀兒歌和童謠，收獲了很多體驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)閱讀兒歌和童謠的心得體會(huì)。
首先，閱讀兒歌和童謠可以培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言能力。兒歌和童謠通常使用簡(jiǎn)短明了的文字，音調(diào)鮮明，重復(fù)性強(qiáng)。這樣的特點(diǎn)有助于兒童掌握音韻和語(yǔ)調(diào)，并且通過(guò)不斷重復(fù)學(xué)唱，能夠加深他們對(duì)語(yǔ)言的理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)學(xué)唱兒歌和童謠，兒童能夠更容易地記住單詞和句子，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
其次，閱讀兒歌和童謠可以提高兒童的音感。兒歌和童謠的音調(diào)鮮明，旋律朗朗上口，激發(fā)了兒童對(duì)音樂(lè)的興趣。在閱讀兒歌和童謠的過(guò)程中，兒童需要根據(jù)歌謠的節(jié)奏和音調(diào)來(lái)唱出正確的發(fā)音，這對(duì)于培養(yǎng)兒童的音感非常重要。通過(guò)閱讀兒歌和童謠，兒童能夠更加敏感地聽(tīng)辨聲音，掌握音樂(lè)的基本要素，并培養(yǎng)自己的音樂(lè)天賦。
此外，閱讀兒歌和童謠還可以激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。兒歌和童謠通常描繪了豐富多樣的情景和形象，它們能夠幫助兒童構(gòu)建世界觀和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀兒歌和童謠，兒童能夠在旋律優(yōu)美的音樂(lè)中，想象自己成為故事中的主人公，進(jìn)入他們想像的世界，積極參與其中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀兒歌和童謠不僅能夠幫助兒童發(fā)展自己的創(chuàng)造力，還能夠增強(qiáng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。
最后，閱讀兒歌和童謠給兒童帶來(lái)了快樂(lè)和愉悅。兒歌和童謠的音樂(lè)和節(jié)奏讓兒童在閱讀中體驗(yàn)到了快樂(lè)和愉悅的感覺(jué)。兒童可以通過(guò)學(xué)唱兒歌和童謠，享受唱歌的樂(lè)趣，讓自己的心情變得開(kāi)心和愉悅。同時(shí)，兒歌和童謠也帶給兒童一種快樂(lè)和羈絆。兒童可以和父母一起唱歌、跳舞，體驗(yàn)到家庭的溫暖和幸福。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀兒歌和童謠對(duì)兒童的發(fā)展有著積極的影響。它們不僅可以幫助兒童建立對(duì)語(yǔ)言的理解，培養(yǎng)音感，還可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，給他們帶來(lái)快樂(lè)和愉悅。我相信，通過(guò)閱讀兒歌和童謠，兒童能夠更好地成長(zhǎng)，并且在閱讀中獲得更多的快樂(lè)和樂(lè)趣。因此，我會(huì)繼續(xù)閱讀兒歌和童謠，讓自己在閱讀中收獲更多的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
讀童謠和兒歌的心得篇七
兒歌是我們童年時(shí)期必定會(huì)接觸的歌曲，兒歌經(jīng)常都是朗朗上口，簡(jiǎn)單明了，下面小編分享一些兒歌的`歌詞，讓你們欣賞欣賞!
1、做早操
早上空氣真叫好，
我們都來(lái)做早操。
伸伸臂，彎彎腰，
踢踢腿，蹦蹦跳，
天天鍛煉身體好。
2、飯前要洗手
小臉盆，水清請(qǐng)，
小朋友們笑盈盈，
小手兒，伸出來(lái)，
洗一洗，白又凈，
吃飯前，先洗手，
講衛(wèi)生，不得病。
3、小手絹
小手絹，四方方，
天天帶在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，
干干凈凈真好看。
4、搬雞蛋
小老鼠，搬雞蛋，
雞蛋太大怎么辦?
一只老鼠地上躺，
緊緊抱住大雞蛋。
一只老鼠拉尾巴，
拉呀拉呀拉回家。
5、小松鼠
一二三四五，
上山打老虎，
老虎找不著，
找到小松鼠。
松鼠有幾個(gè)，
讓我數(shù)一數(shù)。
數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，
一二三四五。
6、大駱駝
駱駝駱駝志氣大，
風(fēng)吹日曬都不怕。
走沙漠，運(yùn)鹽巴，
再苦再累不講話。
7、小白兔
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來(lái)，
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，
蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
8、螳螂
螳螂哥，螳螂哥，
肚兒大，吃得多。
飛飛能把粉蝶捕，
跳跳能把蝗蟲(chóng)捉。
兩把大刀舞起來(lái)，
一只害蟲(chóng)不放過(guò)。
9、大蜻蜓
大蜻蜓，綠眼睛，
一對(duì)眼睛亮晶晶，
飛一飛，停一停，
飛來(lái)飛去捉蚊蠅。
10、小鴨子
小鴨子，一身黃，
扁扁嘴巴紅腳掌。
嘎嘎嘎嘎高聲唱，
一搖一擺下池塘。
1. 過(guò)年 呼呼，呼呼，雪花飄 噼叭，噼叭，放鞭炮;咚鏘，咚鏘，玩龍燈;哈哈!哈哈!過(guò)年了!
3. 小剪刀 小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛(ài)吃娃娃的長(zhǎng)指甲
4. 騎大馬 小娃娃，騎大馬，呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家，外婆對(duì)她笑哈哈。
5. 小弟弟買巧克力 小弟弟，上街去，買了兩塊巧克力。一塊留給自己吃，一塊送到媽嘴里。
6. 小老鼠上燈臺(tái) 小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。喵喵喵，貓來(lái)了，嘰哩咕嚕滾下來(lái)。
7. 拍手歌 手手，拍拍，拍拍，手手。媽媽，拍手，娃娃，拍手。媽媽，娃娃，拍拍手，拍拍手。
8. 金鉤鉤 金鉤鉤，銀鉤鉤，說(shuō)話要算數(shù)，不然是小狗。金鉤鉤，銀鉤鉤，說(shuō)話要算數(shù)，請(qǐng)你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾!
9. 看我摸 拍手掌，看我摸，我不摸呀你別摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸腦袋你也摸腦袋。
10. 小貓 小貓小貓，本領(lǐng)真大，一生下來(lái)，就會(huì)畫畫。畫的什么畫?喏，五個(gè)瓣的梅花。
11. 小鼓咚咚咚 我的小鼓咚咚咚，我說(shuō)話兒它都懂，我說(shuō)小鼓響三下，我的小鼓：咚、咚、咚。哎喲喲，這不行，寶寶睡在小床中，我的小鼓別響了，小鼓說(shuō)聲：懂、懂、懂!
12. 布娃娃別生氣 布娃娃,你別生氣，我來(lái)給你賠個(gè)禮。剛才不該發(fā)脾氣，使勁把你扔在地。弄臟了你的新花衣，摔得你臉上都是泥。一定還很疼吧?真是對(duì)不起!衣服臟了我給你拍，臉兒臟了我給你洗。哪兒疼了我給你揉揉，從今以后，我要愛(ài)護(hù)你。
13. 一只小雞嘰嘰嘰 一只小雞嘰嘰嘰;二只小狗汪汪汪;三只綿羊咩咩咩;四只老鼠吱吱吱;五只鵓鴣咕咕咕;六只青蛙咯咯咯;七只蟋蟀唧唧唧;八只小鴨嘎嘎嘎;九只斑鳩啾啾啾。
14. 兩只小貓 兩只小貓，上山偷桃，一只上樹(shù)，一只放哨。聽(tīng)見(jiàn)狗叫，汪汪汪汪，下來(lái)就跑，被狗趕上，一頓好咬。咬去皮，咬去毛，咬去兩個(gè)尾巴梢，疼得小貓"妙妙妙"。
15. 千顆星 千顆星，萬(wàn)顆星，點(diǎn)點(diǎn)星，點(diǎn)點(diǎn)明，一閃一閃亮晶晶，閃閃爍爍數(shù)不清。
16. 手指謠 食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。 食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。 五個(gè)手指捏緊，做個(gè)拳頭敲敲：咚，咚，咚。伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好。小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。
17. 拉勾勾 你出手，我出手，小手指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。
18. 雪老頭 雪老頭，做年糕，磨了粉，往下倒，倒在地上，大家都不要。
19. 做早操 小朋友，起得早，一二三四做早操，先學(xué)鳥(niǎo)兒飛，再學(xué)馬兒跑，天天做操身體好。
20. 拉大鋸 拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲。媽媽去，爸爸去，小寶寶，也要去。拉大鋸，扯大鋸，你過(guò)來(lái)，我過(guò)去。拉一把，扯一把，小寶寶，快長(zhǎng)大。
21. 指甲長(zhǎng)了 指甲長(zhǎng)了不剪掉，又象小狗又象貓，小手伸給奶奶瞧，嚇了奶奶一大跳。
22. 手指歌 兩個(gè)拇指彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭。兩個(gè)食指變公雞，斗一斗。兩個(gè)小指鉤一鉤，做朋友。兩個(gè)手掌碰一碰，拍拍手。
23. 堆雪人 北風(fēng)吹，雪花飄，堆雪人，真熱鬧。兩個(gè)胡桃當(dāng)眼珠，辣椒鼻子朝上翹。太陽(yáng)不出它微笑。太陽(yáng)出來(lái)它沒(méi)了。
24.笑 小雞怎么笑："嘰嘰嘰!"鴨子怎么笑："嘎嘎嘎!"青蛙怎么笑："呱呱呱!"娃娃怎么笑："哈哈哈!"
25. 洗手歌 排好隊(duì)，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，給我擦擦手;自來(lái)水，給我沖沖手;小毛巾，給我揩揩手。小手洗得真干凈，我們大家拍拍手。
26. 長(zhǎng)一歲 雪花、冰花、臘梅花，喜鵲飛來(lái)叫喳喳，叫弟弟，叫妹妹，都是爸爸的小寶貝，過(guò)了新年長(zhǎng)一歲。
27.一只小鳥(niǎo)叫嚓嚓 一只小鳥(niǎo)叫嚓嚓，兩只青蛙叫呱呱，三只小豬哼哼哼，四匹小馬呱達(dá)達(dá)，五個(gè)娃娃笑哈哈，分吃一個(gè)大西瓜。
29. 弟弟摔倒我扶起 弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。替他拍掉身上灰，幫他洗掉手上泥。我要做個(gè)好孩子，互相幫助記心里。
讀童謠和兒歌的心得篇八
秋處露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
春雨驚分清谷天，
夏滿芒至二暑連。
秋處露分寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
立春陽(yáng)歷二月起，
按月兩節(jié)不改變。
上半年逢6、21，
下半年逢8、23。
這首歌采用了陽(yáng)歷記憶節(jié)氣。
節(jié)氣時(shí)間幾乎年年一樣，最多相差一日。
在四川，還流傳著一首《節(jié)氣百子歌》，每句以“子”結(jié)尾，描述了舊社會(huì)勞動(dòng)人民的苦和樂(lè)：
說(shuō)個(gè)子來(lái)道個(gè)子，
正月過(guò)年耍獅子。
二月驚蟄抱蠶子，
三月清明墳飄子。
四月立夏插秧子，
五月端陽(yáng)吃粽子。
六月天熱買扇子，
七月立秋燒袱子。
八月過(guò)節(jié)麻餅子，
九月重陽(yáng)撈糟子。
十月天寒穿襖子，
冬月數(shù)九烘籠子。
臘月年關(guān)四處去躲帳主子。
四、《節(jié)氣歌彈詞》。
清末同治、光緒年間，蘇州著名彈詞藝人馬如飛，還新穎別致地用節(jié)氣和戲劇名稱編寫一首《節(jié)氣歌彈詞》進(jìn)行演唱，深受廣大聽(tīng)眾歡迎。
其詞云：
西園梅放立春先，
云鎮(zhèn)霄光雨水連。
驚蟄初交河躍鯉，
春分蝴蝶夢(mèng)花間。
清明時(shí)放風(fēng)箏誤，
谷雨西廂好養(yǎng)蠶。
牡丹亭立夏花零落，
小簪小滿布庭前。
隔溪芒種漁家樂(lè)，
義俠同耘夏至田。
小暑白羅衫著體，
望江亭大暑對(duì)風(fēng)眠。
立秋向日葵花放，
處暑西樓聽(tīng)晚蟬。
翡翠園中零白露，
秋分折桂月華天。
爛枯山寒露驚鴻雁，
霜降蘆花紅蓼灘。
立冬暢飲麒麟閣，
繡襦小雪詠詩(shī)篇。
幽闔大雪紅爐暖，
冬至琵琶懶去彈。
小寒高臥邯鄲夢(mèng)，
一捧雪飄空交大寒。
這首彈詞可謂匠心獨(dú)運(yùn)，不僅文詞典雅，巧嵌節(jié)氣、戲名，而且與當(dāng)時(shí)物候絲絲入扣，渾然一體，聞?wù)邿o(wú)不叫絕。
五、二十四節(jié)氣七言詩(shī)。
地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，繞完一圈是一年。
一年分成十二月，二十四節(jié)緊相連。
按照公歷來(lái)推算，每月兩氣不改變。
上半年是六、甘一，下半年逢八、甘三。
這些就是交節(jié)日，有差不過(guò)一兩天。
二十四節(jié)有先后，下列口訣記心間：
一月小寒接大寒，二月立春雨水連；
驚蟄春分在三月，清明谷雨四月天；
五月立夏和小滿，六月芒種夏至連；
七月大暑和小暑，立秋處暑八月間；
九月白露接秋分，寒露霜降十月全；
立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。
抓緊季節(jié)忙生產(chǎn)，種收及時(shí)保豐年。
西園梅放立春先，云鎮(zhèn)霄光雨水連。
驚蟄初交河躍鯉，春分蝴蝶夢(mèng)花間。
清明時(shí)放風(fēng)箏好，谷雨西廂宜養(yǎng)蠶。
牡丹立夏花零落，玉簪小滿布庭前。
隔溪芒種漁家樂(lè)，農(nóng)田耕耘夏至間。
小暑白羅衫著體，望河大暑對(duì)風(fēng)眠。
立秋向日葵花放，處暑西樓聽(tīng)晚蟬。
翡翠園中沾白露，秋分折桂月華天。
枯山寒露驚鴻雁，霜降蘆花紅蓼灘。
立冬暢飲麒麟閣，繡襦小雪詠詩(shī)篇。
幽闔大雪紅爐暖，冬至琵琶懶去彈。
小寒高臥邯鄲夢(mèng)，捧雪飄空交大寒。
讀童謠和兒歌的心得篇九
1、海浪花——風(fēng)兒風(fēng)兒輕輕吹，大海大海笑微微，舉起雙雙波浪手，捧出朵朵白薔薇。
2、春天來(lái)啦——春天-來(lái)啦，雪花-化啦，雪聲-響啦，小河-流啦，柳樹(shù)-青啦，小草-綠啦，山雀-叫啦，春天-來(lái)啦。
3、星星和太陽(yáng)——滿天的小星星，是漂亮的鼠小弟，在天空玩耍做游戲，清晨，鼠小弟都嚇跑了，他們說(shuō)太陽(yáng)爺爺是，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)金胡子的大貓咪。
4、北斗星——北斗星，亮晶晶，一個(gè)家兒七顆星，七顆星星手拉手，組成一個(gè)勺子形，夜里行人迷了路，看看北斗方向明。
5、春天多么美好——蝴蝶蝴蝶飛飛，跟著甜甜妹妹。妹妹跑進(jìn)花園，親親小小蓓蕾，蓓蕾蓓蕾搖搖，望著蝴蝶笑笑，笑笑，笑笑，笑笑，春天多么美好。
6、春天——靜悄悄，怒放在村前的，那樹(shù)美麗的紅桃。是春天的微笑!嘰喳喳，歡唱在溪邊的，那群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，是春天的心跳，呵，春天，來(lái)了!春天，真的來(lái)了。
7、向春姐姐問(wèn)好——春姐姐來(lái)了，陽(yáng)光探著頭瞧;小鳥(niǎo)樂(lè)得歌唱，小草直把舞跳;鮮花笑開(kāi)小嘴，大地?fù)Q上綠袍;咱們脫下帽子，向春姐姐向好。
8、頑皮的小雨點(diǎn)——小雨點(diǎn)，真頑皮，乘著銀線滑滑梯。它和禾苗親親嘴，禾苗樂(lè)得笑咪咪;它和果樹(shù)親親嘴，果樹(shù)喜得結(jié)桃梨;它和花鴨親親嘴，花鴨嘎嘎叫聲起;它和魚兒親親嘴，魚兒和它做游戲。
9、太陽(yáng)出來(lái)——太陽(yáng)出來(lái)一點(diǎn)紅，師傅騎馬我騎龍。師傅騎馬沿街走，我騎蛟龍水上游。
10、太陽(yáng)公公開(kāi)猛來(lái)——太陽(yáng)公公開(kāi)猛來(lái)，小弟小妹爬起來(lái)，白銅火囪烘起來(lái)，白米糊涂吃起來(lái)，白銀手鐲戴起來(lái)，白雪花膏搽起來(lái)。
傳統(tǒng)兒歌趣味童謠
1、《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，
你先我后別著急。
上去好像爬大山，
爬了一級(jí)又一級(jí)。
下來(lái)好像坐飛機(jī)，
忽忽悠悠落到地。
2、《小螞蟻》
一只螞蟻在洞口，
看見(jiàn)一粒豆，
用力搬也搬不動(dòng)，
急得直搖頭。
小小螞蟻想一想，
想出好辦法，
回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，
抬著一起走。
3、《愛(ài)祖國(guó)》
祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你，
從小養(yǎng)成好品質(zhì)，
立志苦學(xué)長(zhǎng)本領(lǐng)，
勤儉節(jié)約是美德，
光盤行動(dòng)我先做，
環(huán)保衛(wèi)士我們當(dāng)，
文明素質(zhì)在提升，
和諧社會(huì)新風(fēng)尚，
團(tuán)結(jié)友愛(ài)暖心窩，
兒女共圓中國(guó)夢(mèng)。
4、《地圖》
高山不見(jiàn)一寸土，
平地不見(jiàn)半畝田，
五湖四海沒(méi)有水，
世界各國(guó)在眼前。
5、《蚯蚓》
身子細(xì)長(zhǎng)相貌丑，
耳目手腳都沒(méi)有，
日夜工作在地下，
莊稼人的好朋友。
經(jīng)典趣味簡(jiǎn)短童謠
1、慶六一
兒童節(jié)，是六一，小朋友們真歡喜。
又唱歌來(lái)又跳舞，高高興興慶六一。
2、花貓照鏡子
小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，
左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。
3、螞蟻搬蟲(chóng)蟲(chóng)
小螞蟻，搬蟲(chóng)蟲(chóng)，1個(gè)搬，搬不動(dòng)，2個(gè)搬，掀條縫，
3個(gè)搬，動(dòng)一動(dòng)，4個(gè)5個(gè)六7個(gè)，大家一起搬進(jìn)洞。
4、小青蛙
小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，
吃害蟲(chóng)，保莊稼，人人都要保護(hù)它。
5、花兒好看我不摘
公園里，花兒開(kāi)，紅的紅，白的白，
花兒好看我不摘，人人都說(shuō)我真乖。
6、紅綠燈
大馬路，寬又寬，警察叔父站中間，
紅燈亮，停一停，綠燈亮，往前行。
7、7個(gè)果果
一二三四五六七，七六五四三二一。
7個(gè)姨母來(lái)摘果，7個(gè)籃子手中提。7個(gè)果子擺七樣。
蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
8、睡午覺(jué)
枕頭放放平，花被蓋蓋好。
小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺(jué)，看誰(shuí)先睡著。
9、吃荸薺
荸薺有皮，皮上有泥。
洗掉荸薺皮上的泥，削去荸薺外面的皮，
荸薺沒(méi)了皮和泥，干干凈凈吃荸薺。
10、小云騎牛去打油
小云騎牛去打油，遇著小友踢皮球，
皮球飛來(lái)嚇了牛，摔下小云撒了油。
讀童謠和兒歌的心得篇十
少先隊(duì)員要做到，講文明，講禮貌。
唱著童謠去學(xué)校，路遇老師先問(wèn)好。
同學(xué)相見(jiàn)說(shuō)聲早，禮儀常規(guī)最重要。
進(jìn)校要走人行道，不穿操場(chǎng)和跑道。
上下樓梯不亂跑，遵守規(guī)則向右靠。
看見(jiàn)紙屑勤彎腰，愛(ài)護(hù)環(huán)境莫忘了。
上課聽(tīng)講神不跑，積極發(fā)言勤思考。
下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。
同學(xué)不能大欺小，團(tuán)結(jié)友愛(ài)校風(fēng)好。
?！L(fēng)——好!
校園禮儀歌。
讀童謠和兒歌的心得篇十一
1、大雨大雨嘩嘩下，北京給我來(lái)電話，讓我去當(dāng)兵，我還沒(méi)長(zhǎng)大。
2、拉大鋸、扯大鋸，姥姥家門口唱大戲，接姑娘，請(qǐng)女婿，
紫璇公主(換成自己寶寶的名字)也要去，咱們一起去看戲。
3、小老鼠，上鍋臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)，吱吱哇哇叫奶奶。
另一版本：
小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)，
喵喵喵，貓來(lái)了，嘰哩骨碌滾下來(lái)。
4、小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
5、一二三四五，上山找老虎，老虎沒(méi)找著，找到小松鼠，
松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，一二三四五。
6、張老六、李老六，兩個(gè)老六去買肉，買了六斤六兩六塊肉。
7、一只哈巴狗，蹲在大門口，兩眼黑黝黝，想吃肉骨頭。
8.一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。
兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。
9、公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要數(shù)漂亮我第一。
10、早上起來(lái)空氣好，一二一二做早操，伸伸手，彎彎腰，
踢踢腿，蹦蹦跳，天天做操身體好。
11、一二三，爬上山;四五六，翻跟斗;七八九，拍拍手;。
伸出你的小小手，數(shù)數(shù)十個(gè)手指頭!
12、天上的月亮圓又圓，真像一個(gè)大圓盤，天狗跑來(lái)咬一口，月亮沒(méi)了半邊臉。
13、小鴨子叫嘎嘎，走路愛(ài)搖擺，搖到一條小河邊，開(kāi)開(kāi)心心洗個(gè)澡。
14、太陽(yáng)火辣辣地照，汗水滴嗒地流，風(fēng)兒跑到哪去了，難道是去睡午覺(jué)了嗎?
15、小水壺吹口哨，水一開(kāi)嗚嗚叫。熊貓寶寶真可愛(ài)，黑邊眼睛天天帶。
小胖豬胖嘟嘟，睡起覺(jué)來(lái)呼嚕嚕。
16、牽?；ㄅ栏邩牵邩歉吲罉?shù)梢，樹(shù)梢長(zhǎng)爬東墻，東墻滑爬籬笆，
籬笆細(xì)不敢爬，坐在地上吹喇叭。
17、扇子扇涼，扇夏不扇冬，你要問(wèn)我借，要過(guò)八月中。
18、大頭大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭.
19、爸爸媽媽去上班，我在家里玩，也不哭來(lái)，也不鬧，好好做個(gè)乖寶寶.
20、大蘋果，圓又圓，阿姨帶我上公園，我不哭，我不鬧，阿姨夸我是好寶寶.
21、小月亮，高又高，窗戶外面靜悄悄，我要做個(gè)好寶寶，輕輕上床去睡覺(jué)。
22、小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好。
讀童謠和兒歌的心得篇十二
童謠朗朗上口，合轍押韻，寶寶愛(ài)聽(tīng)，也容易跟著媽媽學(xué)。以下是本站小編為你整理的關(guān)于大班兒歌童謠，可能會(huì)幫助到你。
我愛(ài)我的幼兒園，
幼兒園里朋友多，
又唱歌來(lái)又跳舞，
大家一起真快樂(lè)。
吹泡泡，吹泡泡，
一吹吹個(gè)大泡泡。
吹泡泡，吹泡泡，
一吹吹個(gè)小泡泡。
泡泡飛高了，
泡泡飛低了，
泡泡破了。
兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，
“喂，喂，喂，你在哪里呀?”
“哎，哎，哎，我在幼兒園?！?/p>
兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，
“喂，喂，喂，你在做什么?”
“哎，哎，哎，我在學(xué)唱歌。
小熊小熊圓圓臉，
一步一步走上山，
咕嚕咕嚕滾下來(lái)，
嗚嗚嗚嗚哭起來(lái)，
不要哭，不要哭，
小熊小熊笑起來(lái)。
炒青菜炒青菜，切切切，
包餃子包餃子，捏捏捏，
煎雞蛋煎雞蛋，哧哧哧，
小嘴巴，小嘴巴，啊啊啊，
啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚全吃光!
讀童謠和兒歌的心得篇十三
小弟弟，吹泡泡，輕輕吹，泡泡小，猛一吹，沒(méi)有泡，不輕不重小心吹，吹得泡泡滿天飄。
2、 《蓮蓬頭》。
蓮蓬頭，倒著掛，噴出串串水花花，噴完頭，噴腳丫，噴出一個(gè)白娃娃。
3、 《蓮蓬頭》。
蓮蓬頭，嘩嘩嘩，頭上淋淋，身上灑灑，我像雨中小青蛙，樂(lè)得呱呱呱呱呱。
4、 《小小鉛筆盒》。
小小鉛筆盒用途可真大它教我們學(xué)文化內(nèi)裝有鋼筆鉛筆和油筆。
彩色的粉筆把畫畫我要好好學(xué)習(xí)聽(tīng)媽話好好珍惜愛(ài)護(hù)它。
5、 《水彩筆》。
水彩筆、顏色齊，青黃紫藍(lán)紅綠橙。畫只蘿卜喂小兔，畫條小蟲(chóng)喂小雞。畫支鋼筆給大哥，畫個(gè)皮球給小弟。
畫些玩具給伙伴，畫束鮮花送阿姨。畫架風(fēng)琴贈(zèng)老師，為我們彈唱好歌曲。
6、 《畫畫》。
五彩筆，手中拿，小弟弟學(xué)畫畫。畫只鴨子嘎嘎嘎，畫只小鳥(niǎo)喳喳喳，畫只小羊咩咩咩，畫只青蛙呱呱呱。
《十字歌》。
一個(gè)小寶寶，兩支小銅號(hào)，三棵黃桷樹(shù)，四塊白米糕，五條大鯉魚，
六把鐵菜刀，七根長(zhǎng)甘蔗，八顆老紅棗，九只黃鳥(niǎo)叫，十匹馬兒跑。
7、《踢毽子》。
一手心，二手背，三酒盅，四吃菜，五剪刀，六拳頭，七只手，八花箭，九對(duì)九，十踢毽。
8、《數(shù)數(shù)歌》。
“1”像鉛筆細(xì)長(zhǎng)條。“2”像小鴨水上漂?！?”像耳朵聽(tīng)聲音。“4”像小旗隨風(fēng)搖?！?”像秤鉤來(lái)賣菜。
“6”像豆芽咧嘴笑。“7”像鐮刀割青草。“8”像麻花擰一遭。“9”像勺子能吃飯。“0”像雞蛋做蛋糕。
9、《數(shù)蛤蟆》。
一個(gè)蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩個(gè)蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通、撲通跳下水。
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