教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,它詳細(xì)規(guī)定了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一堂課都需要有一份教案來指導(dǎo)教師的教學(xué)行為,促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。編寫教案時(shí),教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的養(yǎng)成。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的教案范文,并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行借鑒和改進(jìn)。
水果繪畫美術(shù)教案篇一
1、學(xué)習(xí)兒歌,并嘗試仿編兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維,發(fā)展幼兒的想象力。
3、認(rèn)識(shí)漢字:一層、羊群、蘑菇、談心
圖片、識(shí)字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動(dòng)前,幼兒曾多次觀察過云彩的變化,并大膽想象云朵像什么,一會(huì)兒變成了什么。
談話:我看到的云彩。
1、幼兒介紹自己前段時(shí)間觀察到的云朵,說說自己看到的云朵像什么。
2、幼兒聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)云彩的造型。
1、教師示范念兒歌提問:兒歌的名字叫什么?
兒歌里念了些什么?
2、討論:
云彩為什么有趣、?它會(huì)變成什么?為什么云彩會(huì)變?
3、結(jié)合掛圖,欣賞兒歌。(聽錄音磁帶)你喜歡兒歌中的哪一句?
認(rèn)識(shí)漢字:一層、羊群、蘑菇、談心。
4、幼兒學(xué)念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)認(rèn)的方法閱讀識(shí)字。
5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)想象中的云彩。
例:天上云,一層層。
像烏龜,像大海,像花朵,像獅子,又像兩個(gè)小娃娃,坐著凳兒在談心。
會(huì)變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩,貼在天空的背景圖上,并互相交流自己想象中的云彩。
水果繪畫美術(shù)教案篇二
中國(guó)古代美術(shù)(繪畫欣賞)。
教學(xué)目標(biāo):
感受中國(guó)古代繪畫的藝術(shù)美,初步了解我國(guó)古代繪畫的概況,提高對(duì)古代繪畫作品的欣賞能力。
教學(xué)過程():
一、鋪墊。
1、美術(shù)的分類。(美術(shù)大致分:繪畫和工藝美術(shù))。
2、請(qǐng)同學(xué)們說說你所了解的古今中外的'繪畫的一些特點(diǎn)。
二、新授。
1、中國(guó)古代繪畫從題材上分:人物、山水、花鳥三大類。
2、你了解中國(guó)古代哪位或哪幾位畫家?他們是哪個(gè)朝代的?有什么代表作?(學(xué)生根據(jù)自己了解的情況回答。)。
3、教師根據(jù)學(xué)生的回答邊糾正邊補(bǔ)充。
4、教師把中國(guó)古代繪畫的內(nèi)容再疏理一遍:
曹不興(東吳)是第一位有記載的有影響的畫家。
顧愷之(東晉)代表作有《洛神賦圖》。
魏晉和南北朝是山水畫和花鳥畫的萌芽時(shí)期。
隋代歷時(shí)不長(zhǎng),但繪畫創(chuàng)作已出現(xiàn)向新的高峰發(fā)展的跡象。
唐代是中國(guó)繪畫走向成熟的時(shí)期,尤其是人物畫獲得了重大的發(fā)展。唐初有閻立本,盛唐時(shí)期有“畫圣”吳道子,在仕女題材畫方面有周肪(專門表現(xiàn)貴族階層生活)。
五代兩宋是唐代之后中國(guó)繪畫史上又一燦爛輝煌的鼎盛時(shí)期。五代南唐有顧閎中畫的《韓熙載夜宴圖》。
元代出現(xiàn)了“元四家”黃公望、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙。
明代后期有徐渭,多才藝,《黃甲圖》便是代表作。
清代初期“清初四僧”之一朱耷,別號(hào)“八大山人”,明皇室后裔,筆墨功夫很有藝術(shù)魅力。
5、學(xué)生講述自己對(duì)書本范圖的理解及藝術(shù)魅力。
6、學(xué)生自習(xí)〈〈韓熙載夜宴圖〉賞析〉。
7、師生共同分析〈韓熙載夜宴圖〉。
第一段:聽琵琶演奏。
第二段:觀舞。
第三段:宴畢休息。
第四段:聽笛子合奏。
第五段:送客。
作品在用筆設(shè)色等方面達(dá)到了很高水平,人物造型線條準(zhǔn)確流暢,色彩變化豐富,色調(diào)絢麗雅致。
水果繪畫美術(shù)教案篇三
目標(biāo):
1.欣賞各種梅花的色彩、外形的美,嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。
2.注意畫面布局,會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。
3.體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂趣。
準(zhǔn)備:
大號(hào)、小號(hào)毛筆每人一支,筆架;濃、淡不同的紅色顏料,墨;已畫好樹干的宣紙;各種梅花的ppt,古箏音樂《高山流水》等。
過程:
一、談話導(dǎo)入,回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有經(jīng)驗(yàn)。
師(出示一張梅花圖):這是什么?你在哪里看到過梅花?
師:你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達(dá)。)。
師:你看梅花的時(shí)候有什么感覺?(幼兒充分表達(dá)。)。
(析:教師以“你在哪里看到過梅花”為話題讓幼兒充分表達(dá)對(duì)于梅花的已有經(jīng)驗(yàn),這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,也為幼兒進(jìn)一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。)。
二、欣賞各種梅花,感受梅花的各種色彩、外形。
師:春天,小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來看看。
1.在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞多幅梅花圖的色彩。
師:你看了這么多顏色的梅花,有什么感覺?
師(小結(jié)):梅花有各種各樣的顏色,(教案出自:屈老師.教案網(wǎng))有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的……它們?cè)诖禾炖锔?jìng)相開放,很漂亮。
2.欣賞單幅梅花圖片,感知梅花的外形。
(1)總體感受梅花的外形。
師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片):梅花到底是什么樣子的?主要有哪幾部分組成?
師:這兩朵梅花有什么不同?
(2)重點(diǎn)觀察五瓣梅花的外形。
師:原來梅花的花瓣不一樣,有的多,有的少。
師(出示五瓣梅花圖):這朵梅花是什么樣子的?有幾個(gè)花瓣?(五個(gè)花瓣。)。
師:花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)。
師:花的中間是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?
師:這朵花是開放的,沒開的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的,有的大、有的小。)。
師:梅花長(zhǎng)在哪兒?
師(小結(jié)):這朵梅花有五個(gè)花瓣,花瓣圓圓的、圍著花心生長(zhǎng);中間有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花蕊,從中心向四周發(fā)散,像水母的觸角,像太陽(yáng)的光芒……很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個(gè)個(gè)花苞。它們都長(zhǎng)在梅枝上。
(析:教師運(yùn)用多媒體引導(dǎo)幼兒在唯美的古箏音樂《高山流水》的背景中欣賞精心挑選的梅花圖片,把幼兒帶入詩(shī)情畫意之中。教師還鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表達(dá)自己真實(shí)的、獨(dú)到的想法,從而使幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了梅花的美。)。
三、欣賞國(guó)畫《紅梅圖》。
1.初步欣賞作品。
師:梅花很漂亮,很多畫家都愛畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎?畫家是用什么材料來畫梅花的?(樹枝是用墨畫的,梅花是用紅色的國(guó)畫顏料畫的。)。
2.細(xì)致觀察畫面色彩、布局等。
師:這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些,有的地方少一些)沒有開放的是什么?(花苞。)。
師(小結(jié)):畫家畫的梅花,有的顏色深,有的顏色淺;有的大,(教案.出自:屈老師.教案網(wǎng))有的小;有的地方多一點(diǎn)、密一點(diǎn),有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花,看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹枝上。
(析:在欣賞唯美的國(guó)畫大師的作品《紅梅圖》時(shí),教師不斷地通過提問和追問引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梅花,有序感受畫面色彩、構(gòu)圖、布局等,以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的基礎(chǔ)。)。
四、幼兒創(chuàng)作。
1.簡(jiǎn)單感知作畫材料和作畫方法。
師:今天請(qǐng)小朋友也來做小畫家,畫一幅“梅花圖”??纯醋郎嫌惺裁?
師:怎么畫呢?先拿一支大號(hào)毛筆,在小盤子里舔一舔蘸些水,然后蘸上紅顏料,可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢?(樹枝上)在樹枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心,圍繞花心畫出五個(gè)花瓣(若想花瓣畫得大些,筆可以多壓一會(huì))。等花瓣畫好以后,再換一支小號(hào)毛筆蘸上濃墨,輕輕地畫出像太陽(yáng)光芒一樣的花蕊,還可添畫花苞。
2.在優(yōu)美的古箏音樂聲中幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):(1)要把梅花畫在樹枝上。(2)注意顏色、大小、疏密等。(3)正確握筆。
五、欣賞、交流作品。
師:你喜歡哪一幅作品?為什么?
師:你是怎么畫的?你覺得哪里最滿意?
大班美術(shù)繪畫教案二:《送你一朵玫瑰花》。
水果繪畫美術(shù)教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說說、畫畫的形式,初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、了解長(zhǎng)頸鹿的生活常識(shí)。
1、圖片—長(zhǎng)頸鹿。
2、圖畫紙—可愛的.長(zhǎng)頸鹿。
3、油畫棒、水彩筆。
出示圖片,引導(dǎo)觀察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。
1、說說,畫畫。
(1)長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示:恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)。
(2)請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋(恐龍蛋和鵝蛋)的方法定位畫出長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。
重點(diǎn)注意長(zhǎng)頸鹿脖子的長(zhǎng)短適中。
2、教師示范(邊說邊畫)。
(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
(提示:定位時(shí)方向不同)。
(2)用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
(提示:一邊寬、一邊窄)。
(3)恐龍蛋變形——畫出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴。
(4)找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么?(衣服)。
3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征,并提出要求。
1、畫長(zhǎng)頸鹿,要求不同方位,不同動(dòng)態(tài)。
2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起,在什么地方干什么?并畫下來。
1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫得最象?為什么?(說出特征)。
2、介紹自己畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么?
水果繪畫美術(shù)教案篇五
1、喜歡參與美術(shù)繪畫活動(dòng),體驗(yàn)與同伴分享假日所見所聞的快樂。
2、能用繪畫的方式大膽描繪度假的場(chǎng)景,并能合理對(duì)畫面進(jìn)行布局。
3、學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)度假愉快的場(chǎng)景。
1、彩筆、油畫棒、畫紙若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和同伴交流過有關(guān)度假的話題。
3、度假圖片。
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)引導(dǎo)幼兒圍繞自己的度假經(jīng)歷進(jìn)行談話。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
2、欣賞各種旅游地區(qū)圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
(1)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:這都是老師假期去過的地方,你在照片里看到了什么?最喜歡照片里的什么?
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴分享交流自己最想去的地方。
(3)引導(dǎo)幼兒說說如果讓你來畫,你會(huì)怎樣畫呢?(提醒幼兒重點(diǎn)描繪出度假時(shí)的亮點(diǎn))
(4)幼兒自由講述,教師簡(jiǎn)單梳理。
3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師發(fā)放操作材料,交代繪畫要求。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)度假時(shí)的場(chǎng)景,對(duì)能力較弱的`幼兒給予特別指導(dǎo)。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品內(nèi)容。
4、作品展示,師幼共同評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講講自己的作品。
(2)師幼共同評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)故事,和同伴之間互相說說自己的故事。
水果繪畫美術(shù)教案篇六
1。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2。提高幼兒的觀察力和想象力,增強(qiáng)繪畫技能。
3。學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。 活動(dòng)分
1。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2。提高幼兒的觀察力和想象力,增強(qiáng)繪畫技能。
3。學(xué)習(xí)小牛的`擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)分析:重點(diǎn)――學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。
難點(diǎn)――掌握好牛的比例關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)――教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識(shí)――簡(jiǎn)單了解牛的外形特征,知道什么是“唐裝”。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合。
談話引入主題,出示教學(xué)范畫。
提 問:今年是什么年?小牛長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征)
過渡語(yǔ):今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。(出示范畫)
1。根據(jù)牛的特征,示范牛頭的畫法。
指導(dǎo)語(yǔ):先畫牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來添加,頭頂畫牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。
2。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),示范小牛的擬人畫法。
中班美術(shù)教案:印染絲巾
水果繪畫美術(shù)教案篇七
1。關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會(huì)人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。
2。嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
4。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
米羅的人物畫若干、展板、實(shí)物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型
(一)介紹大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。
師:這是米羅,是個(gè)了不起的畫家,你們認(rèn)識(shí)嗎?你們想不想看他的畫?
師:猜猜畫家畫的是什么圖?
師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。
(二)出示不同造型的實(shí)物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂趣。
師:如果李老師也帶來各種可愛的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?
出示蘋果、樹葉、方片面包等,對(duì)照實(shí)物圖片請(qǐng)幼兒說說自己是什么樣的臉型?
師:它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?
翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片,展示裝飾好的臉蛋。
師:你喜歡哪個(gè)臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。
引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
(三)操作
師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會(huì)選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會(huì)做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
(四)展示、講評(píng)
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
水果繪畫美術(shù)教案篇八
1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。
2。通過想象畫出長(zhǎng)滿各種各樣水果的奇妙的果樹,感受各種水果的美麗。
引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。
指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果,水果要盡量畫多,顏色搭配鮮艷。
記號(hào)筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
幼兒:(蘋果、香蕉、菠蘿……)
二、教師范畫
小朋友(石榴,葡萄……)
2、教師范畫,根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的水果進(jìn)行示范畫。
三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)
1對(duì)小朋友提出作畫要求
師:小朋友們,畫的時(shí)候請(qǐng)注意,看看誰(shuí)的樹上果子最多?誰(shuí)的果子顏色最漂亮?
2、指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子注意顏色的搭配、
3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時(shí)候要在樹上畫不同種類的水果。,
四、講評(píng)
1、師:現(xiàn)在,我們來看一看,誰(shuí)的果樹上的'果子,品種最多?。?/p>
2、師:誰(shuí)的果樹上的顏色最漂亮???
五、展覽
把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
水果繪畫美術(shù)教案篇九
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、宣紙若干張,報(bào)紙墊在桌上。
2、廣告顏料,娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎么幫娃娃呢?)
今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)――裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時(shí)間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平躺在報(bào)紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間,宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛,時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的,小心些)
鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開始了,但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn),別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
水果繪畫美術(shù)教案篇十
1、感知紫藤花的特征:一串一串的',紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。
繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。
一、預(yù)熱階段。
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。
二、圖形刺激。
教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。
伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。
三、想象創(chuàng)造。
1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。
2、點(diǎn)畫是注意花形:上大下小,一串一串。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。
四、作品賞評(píng)。
把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂。
水果繪畫美術(shù)教案篇十一
1、幼兒進(jìn)行畫折線的訓(xùn)練,使幼兒的手部運(yùn)動(dòng)靈活。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
1、每個(gè)幼兒有一盒水彩筆。
2、有折線圖案的柵欄。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水彩筆。
今天我們要交一個(gè)新朋友,它的名字叫做――水彩筆(讓幼兒齊聲復(fù)述一遍),它幼兒許多種顏色,可以畫出不同顏色的`畫。畫畫的時(shí)候,要用右手,也就是拿勺子的這只手握筆,握筆的時(shí)候,要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請(qǐng)小朋友跟老師一樣拿筆,比比看,誰(shuí)拿得對(duì)。
教師巡回走動(dòng)示范,讓幼兒看清楚如何握筆,同時(shí)糾正他們不正確的握筆方法
。
2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫,同時(shí)糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。
1)、教授兒歌:
上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座大山
向下、向上、向下、向上汽車下山又上山
一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡
一下、一上、一下、一上公共汽車開上山來
向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩
一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩
2)、幼兒在畫面上作畫,教師巡回指導(dǎo),表?yè)P(yáng)已開始涂畫的幼兒,鼓勵(lì)沒動(dòng)筆的幼兒開始畫,同時(shí)注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。
3、教師評(píng)價(jià)總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
教師請(qǐng)幼兒講述自己的作品,并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
水果繪畫美術(shù)教案篇十二
1、幼兒樂意參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、用手指點(diǎn)畫,感受活動(dòng)中的快樂,體驗(yàn)作畫的樂趣。
范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。
體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的'樂趣。
用手指在紙的各處點(diǎn)畫。
一、引題
二、教師示范手指點(diǎn)畫
三、幼兒操作
用手指蘸顏料,在紙上各處點(diǎn)畫。教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗(yàn)作畫的樂趣
五彩雨下好了,我們閉上眼睛,小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。
水果繪畫美術(shù)教案篇十三
1、欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容,體驗(yàn)閱讀帶來的樂趣。
2、了解進(jìn)餐要合理適量。
3、簡(jiǎn)單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
ppt課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干。
一、手指游戲引入。
師:一根手指頭呀變呀變呀變呀,變成什么?(毛毛蟲),毛毛蟲上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛蟲不見了,毛毛蟲爬到哪里了?小朋友我們一起找一找。
二、看一看,猜一猜。
1、 ppt圖1-2引入。
師:原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢?因?yàn)檠矫x想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》,我們一起來看看。
師:小朋友從第一張圖上看到什么?(月亮,葉子,樹,白色的蛋)
師:月光下,一顆小小的蛋,躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢?小朋友們猜一猜?(雞蛋,毛毛蟲的蛋)
師:我們一起來看一看下一張圖片,從圖上看到什么?(太陽(yáng),毛毛蟲)那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛蟲的蛋)
三、集體觀看ppt圖片3-10,大膽的表達(dá)畫面的內(nèi)容。
1、圖片3
師:現(xiàn)在我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。
師:咕嚕嚕咕嚕嚕,原來毛毛蟲肚子餓了,他要找一些東西來吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。
2、圖片4
師:星期一,毛毛蟲吃了什么呢?(蘋果)
師:星期一,毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果,可是肚子還是好餓。怎么辦?(再找吃的)
3、接著觀察圖片5-8,說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?(同上)
4、觀察圖8-9,比較星期六星期天毛毛蟲的表情,了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。
師:星期六,毛毛蟲都吃了什么食物呀?(有香腸、有冰淇林等許多的食物)
師:吃這么多毛毛蟲怎么樣了?(毛毛蟲肚子疼)看看,它的表情是怎么樣的?一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼?(因?yàn)槌蕴嗟牧闶?。?/p>
師:恩,那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣,一下子吃這么多的零食呀?(不能)
師:你們看,第二天,又是星期天了,毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的.葉子,覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀?因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲來說是很好的食物,這個(gè)才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。
5.觀察圖10
師:毛毛蟲呀,自從肚子疼的那天起,他再也不亂吃東西了,看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀?(長(zhǎng)大了)
師:小小的毛毛蟲長(zhǎng)大了,現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了,它是一條又肥又大的毛毛蟲。
6、觀察圖11
師:吃了一周,毛毛蟲終于吃飽了,毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的?(又大又胖)后來它造了座房子叫什么?(重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”)
小朋友請(qǐng)你猜一猜,從“繭”里面出來的會(huì)是什么動(dòng)物呢?(適時(shí)制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)
7、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶,問小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?
三、幼兒自主閱讀圖畫書,結(jié)束活動(dòng)
“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲,知道它們的幾個(gè)變化過程。(蠶、知了、青蛙等)。
水果繪畫美術(shù)教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞圖片,教師的示范講解,嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾五彩繽紛的鳥。
3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。
圖片、操作材料人手一份
師:小朋友,你們見過什么鳥嗎?它們是什么樣子的?
師出示圖片,讓幼兒觀察不同鳥的不同特征:它們是什么樣子的?
幼兒:八哥的嘴巴大,貓頭鷹的眼睛大,老鷹的翅膀大。
1、師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中《美麗的小鳥》,了解線描畫的裝飾小鳥的基本特征。
師:他們用了什么方法來畫小鳥的?
2、師講解、示范裝飾鳥的技法。使幼兒知道可以用簡(jiǎn)單的線條和圖形分別裝飾:頭、身體、尾巴、翅膀幾個(gè)部分。
3、師示范漸變的涂色方法。選出同一顏色的'深色和淺色如:深蘭、淺藍(lán),先用其中的一種顏色涂色,緊接著再用另一種顏色涂色,在接連處用前一種顏色將界線自然過渡。
師:小朋友在畫的之前想一想你的小鳥在做什么?你還想怎樣來裝飾你這只小鳥,使它更美麗!你還可以在小鳥的旁邊添畫一些物體,如樹林、云朵、風(fēng)箏等。在涂底色時(shí)可用畫面中用得最少的顏色或者是和主題形成對(duì)比的顏色。
請(qǐng)幼兒介紹自己畫的小鳥。再選出自己最喜歡的鳥,并說出你為什么喜歡的原因。
水果繪畫美術(shù)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征。
2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣,體驗(yàn)成功與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。
活動(dòng)過程:
3、那我們看看其他的花。
1、師:你們看這些畫跟我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方誰(shuí)能猜出來。
小結(jié):這種借用墨水或顏料作畫,用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點(diǎn)畫。
2、師:今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。
3、作畫步驟:
(1)先用吸管蘸墨汁,點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著墨汁往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運(yùn)用吸管來吹墨汁。
(2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用手指蘸上顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫花和花蕾。花瓣盡量要和花芯靠在一起。
1、提出要求:
(1)畫畫之前要把袖子卷起來。
(2)用吸管吹得時(shí)候,不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴,要往外面吹。
(3)印畫時(shí),手指不能將兩個(gè)顏色混在一起,要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。
(4)盡量保持畫面,桌面干凈。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
讓我們家一起來看看,誰(shuí)吹出來的樹最好看呢。
活動(dòng)思:
這節(jié)是美術(shù)課,課前我還是準(zhǔn)備的比較充分。可是在上的時(shí)候,就出現(xiàn)難題了,吹畫對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活,有些幼兒吹一下,看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動(dòng)了,這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,他們吹出來的手提包很漂亮,他們也會(huì)去助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候,他們很開心,對(duì)自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
水果繪畫美術(shù)教案篇十六
l、能夠用玩具印制漂亮的圍巾,知道印制時(shí)不能移動(dòng)。
2、細(xì)致觀察,大膽表述印跡的不同形狀和色彩。
3、能和同伴共享活動(dòng)空間和活動(dòng)材料,知道將用過的玩具放回原處。
1、對(duì)印跡有初步的認(rèn)識(shí),有過印制的經(jīng)驗(yàn)。
2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具(數(shù)量為八個(gè)),四個(gè)盤子(將薄海綿剪成盤底大小的形狀放入盤中,分別倒人四種不同的'顏料)。
3、剪成圍巾形狀的長(zhǎng)條紙每人一張。
1、聽音樂,做圍巾秀表演。
教師:你還會(huì)做什么動(dòng)作?怎么樣才能讓大家看到你的圍巾?
2、和同伴說說自己的圍巾。
教師:和你的好朋友說說你的同巾是什么樣子的?什么顏色?上面有什么樣的花紋?
3、集體交流:自己喜歡的同巾。
教師:你喜歡什么樣的同巾?是什么顏色的?上面有什么樣的花紋?同巾的邊上還有什么?
4、學(xué)習(xí)印制方法,教師及時(shí)指導(dǎo)。
(l)教師:看看簍子里有什么?是什么樣子的?像什么?
(2)教師:怎么樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢?怎么用這些玩具來印畫?
要點(diǎn)提示:
1)印制材料的提供要多樣化,如木頭制品、塑料制品、纖維制品等,且形狀、大小、虛實(shí)不同,保證印跡的豐宙性,提高幼兒參與的興趣。
2)以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印制方法。
3)印制時(shí)一定不能移動(dòng)實(shí)物,否則印跡會(huì)不清晰。
5.操作活動(dòng):印制圍巾。
教師:看看兩種顏色碰在一起變成了什么顏色?
6.作品展評(píng)。
教師:你最喜歡哪一條圍巾?上面印了什么?是什么樣子的?什么顏色?
活動(dòng)建議:
活動(dòng)延伸嘗試用不同形狀的玩具印制圍巾。
區(qū)角活動(dòng)將幼兒帶來的圍巾展示在區(qū)域內(nèi),鼓勵(lì)幼兒欣賞、交流。
家園共育和媽媽一起整理圍巾,看看家里的圍巾是什么樣子的,自己最喜歡哪一條。
水果繪畫美術(shù)教案篇十七
1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。
2、學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的`(欣賞示范畫)
請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒、
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、全體幼兒在故事中做畫。
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析:
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、
水果繪畫美術(shù)教案篇十八
1、樂于參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,能保持作品的整潔和美觀。
3、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。
1、教師準(zhǔn)備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的`律動(dòng)音樂等。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ):秋天來了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、幼兒欣賞襪子。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子,說說自己喜歡哪雙襪子?為什么?
(3)教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)的材料,介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞
水果繪畫美術(shù)教案篇十九
1.能大膽畫出四肢變化的動(dòng)態(tài)人物。
2.體驗(yàn)制作成功的快樂。
會(huì)動(dòng)的娃娃玩具1個(gè)、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干。
(二)找原因。
1.老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù),讓圖畫里的娃娃動(dòng)起來,你們信嗎?
2.娃娃的什么地方動(dòng)了?
3.為什么這些地方會(huì)動(dòng)?
(三)試試看。
1.原來娃娃會(huì)動(dòng)的地方在兩張圖畫上的動(dòng)作不一樣,快速的'用鉛筆拉動(dòng)紙頭,娃娃就可以動(dòng)了。除了這些動(dòng)作,娃娃還可以做哪些的動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒到前面做動(dòng)作)。
2.怎樣畫呢?(幼兒說,教師畫)。
(四)幼兒操作。
2.看來你們都想到了好辦法,那快點(diǎn)把娃娃請(qǐng)出來吧!
(五)作品展示。
1.誰(shuí)愿意請(qǐng)你的娃娃給我們表演一下?
2.猜猜他的娃娃在做什么?
水果繪畫美術(shù)教案篇二十
1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞圖片,教師的示范講解,嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾五彩繽紛的鳥。
3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。
圖片、操作材料人手一份。
一、通過提問,引出主題。
師:小朋友,你們見過什么鳥嗎?它們是什么樣子的?
師出示圖片,讓幼兒觀察不同鳥的不同特征:它們是什么樣子的?
幼兒:八哥的.嘴巴大,貓頭鷹的眼睛大,老鷹的翅膀大。
二、探索鳥的畫法以及涂色中漸變的方法。
1、師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中《美麗的小鳥》,了解線描畫的裝飾小鳥的基本特征。
師:他們用了什么方法來畫小鳥的?
2、師講解、示范裝飾鳥的技法。使幼兒知道可以用簡(jiǎn)單的線條和圖形分別裝飾:頭、身體、尾巴、翅膀幾個(gè)部分。
3、師示范漸變的涂色方法。選出同一顏色的深色和淺色如:深蘭、淺藍(lán),先用其中的一種顏色涂色,緊接著再用另一種顏色涂色,在接連處用前一種顏色將界線自然過渡。
三、師交代要求,幼兒操作。
師:小朋友在畫的之前想一想你的小鳥在做什么?你還想怎樣來裝飾你這只小鳥,使它更美麗!你還可以在小鳥的旁邊添畫一些物體,如樹林、云朵、風(fēng)箏等。在涂底色時(shí)可用畫面中用得最少的顏色或者是和主題形成對(duì)比的顏色。
四、幼兒作品展覽。
請(qǐng)幼兒介紹自己畫的小鳥。再選出自己最喜歡的鳥,并說出你為什么喜歡的原因。
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