教案的目的在于提供教學(xué)方案、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施，使學(xué)生能夠有效地掌握教學(xué)內(nèi)容。教案應(yīng)該設(shè)置合理的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察以下教案，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)起到一定的啟發(fā)作用。
高中借景抒情教案篇一
今天，我和爸爸媽媽還有樂(lè)樂(lè)姐姐一家去荷花世界玩。今天天氣很冷，但依然擋不住我們游玩的興致。我們租了一輛三人單車(chē)，爸爸當(dāng)總舵主，坐在前面掌握方向，我坐中間，媽媽坐最后。我們騎著車(chē)，欣賞著路邊的風(fēng)景。大片的油菜花開(kāi)得正艷，引來(lái)一群群勤勞的小蜜蜂；蝴蝶花、波斯菊、向日葵也不甘示弱，爭(zhēng)芳斗艷。不遠(yuǎn)處，有一群白色的鴿子在飛來(lái)飛去，媽媽告訴我，那是鴿子園。我們買(mǎi)了幾包飼料喂鴿子。哎呀！頑皮的鴿子真是膽大包天，竟敢在我的頭上拉屎！我們和鴿子照了很多照片，它們一點(diǎn)都不怕，它們是人類(lèi)的好朋友。
高中借景抒情教案篇二
你看，旭日正在升騰，春姑娘來(lái)了！你快去用雙手擁抱這個(gè)美麗的春天吧！
大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)了，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種鮮花次第開(kāi)放。
春姑娘在封凍了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰層裂成冰塊，化成了水，鴨子在剛剛成水的河里游泳，正如“春江水暖鴨先知”。
春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天來(lái)了。一棵棵小草從酣夢(mèng)中醒來(lái)，他們破土而出，舒展著他那幼嫩的綠葉。小草一下子鋪滿(mǎn)了原野，舉目遠(yuǎn)望，一碧千里。他們挺著身子，隨風(fēng)搖曳，那么柔軟，那么嬌嫩。
春姑娘還在覆蓋著皚皚冰雪的陸地上，劃了一下他的手指，使樹(shù)和花兒知道春天離她們不遠(yuǎn)了。一株株柳樹(shù)在微風(fēng)中擺動(dòng)著柔軟的枝條，輕輕地擦過(guò)湖面，像美麗的少女在河邊梳頭。怪不得唐代詩(shī)人賀知章在《詠柳》一詩(shī)中寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”把它寫(xiě)的那么地美，好一派垂楊柳的風(fēng)景呀！
一個(gè)個(gè)桃花像喝醉了似的，滿(mǎn)枝緋紅。那盛開(kāi)的梨花，一簇簇綻滿(mǎn)枝頭，玲瓏，纖麗，如云似雪。迎春花像一道道拋物線，由一點(diǎn)向四面八方拋去，而絕無(wú)橫枝斜出一束一叢。
那里，一群群蜜蜂在飛舞，飄散著花粉的空氣也跟著它的翅膀振動(dòng)。青蛙從洞里鉆出來(lái)了，活蹦亂跳。呢喃的大雁從南方飛來(lái)了，小鳥(niǎo)從巢中鉆了出來(lái)，唧唧喳喳地叫個(gè)不停，好像在贊揚(yáng)春天的美麗。
如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?/p>
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆?！彼浴坝谢罢壑表氄?，莫待花落空折枝?！?/p>
春，沁涼潤(rùn)透，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”
春，酒里飄香，“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>
春，魂?duì)繅?mèng)繞，“春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。”……
暖暖的春風(fēng)飛來(lái)了。它好比一個(gè)天真活潑的小姑娘，帶著一只彩色的神筆，到處歡快地畫(huà)著。
春風(fēng)飛過(guò)大地，大地變成一幅清新的圖畫(huà)：被人們收割過(guò)的草木茬上，又倔強(qiáng)地冒出了新芽。不用人工栽培，它們就在春風(fēng)的吹拂下生長(zhǎng)起來(lái)。大地變綠了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀！春風(fēng)吹來(lái)，那清新的花草氣息，直往人心里鉆，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)深深吸一口，像痛飲甘露一樣暢快。多爽??！
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)走過(guò)七色彩虹，萬(wàn)丈光芒照耀著春天的大地，大地上的一切都生機(jī)勃勃。地上的小草，細(xì)細(xì)的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的`樹(shù)木，像剛洗過(guò)一個(gè)澡，顯得青翠欲滴。鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人心情舒暢；小蜜蜂出來(lái)采蜜，它們從這束花飛到那束花。最快樂(lè)的是陽(yáng)光下的孩子們，他們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍(lán)天上放起了風(fēng)箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫(huà)。
??！春天是一幅多么美妙的圖畫(huà)，我愛(ài)你，春天！
高中借景抒情教案篇三
借景抒情是寫(xiě)景類(lèi)文章最常用的表現(xiàn)手法，即通過(guò)描寫(xiě)自然景物或生活場(chǎng)景，抒發(fā)作者的`思想感情。大自然絢麗多姿，一草一木、一花一鳥(niǎo)、一枝一葉，時(shí)時(shí)會(huì)觸動(dòng)我們的心靈。古人有云“登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于?！薄耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”。寫(xiě)作時(shí)如果把景物描寫(xiě)和抒情結(jié)合起來(lái)，就可以創(chuàng)造出深遠(yuǎn)的意境。
即看到眼前的景物，引起了作者某種內(nèi)在的思想感情，這是借景抒情最基本的寫(xiě)法。如茅盾《風(fēng)景談》中有這樣一個(gè)寫(xiě)景片段：“這時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)下山，卻將它的余輝幻成了滿(mǎn)天的彩霞，河水喧嘩得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的泡沫，人們把沾著黃土的腳伸在水里，任它沖刷，或者掬起水來(lái)，洗一把臉??”既有自然之景，又有人的活動(dòng)，接著作者借這一特定景抒發(fā)內(nèi)心的感受;“在這里，藍(lán)天明月，禿頂?shù)纳?，單調(diào)的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當(dāng)不過(guò)的背景，無(wú)可更換。自然是偉大的，人類(lèi)是偉大的，然而充滿(mǎn)了崇高精神的人類(lèi)的活動(dòng)，乃是偉大中之尤其偉大者?！苯栾L(fēng)景的描繪贊頌了充滿(mǎn)崇高精神的人的活動(dòng)。
二、融情于景。
高中借景抒情教案篇四
黃昏下讀夕陽(yáng)。
憶兒時(shí)，那一個(gè)個(gè)天真的笑容，無(wú)憂無(wú)慮的歡笑閃爍在腦海中。而因?yàn)闀r(shí)間的流逝，歲月的荏苒，我已沒(méi)有了兒時(shí)的純真，小學(xué)的歡樂(lè)，初一的.興奮。初二迎來(lái)了一個(gè)忙碌的季節(jié)。每天學(xué)?！奚?，宿舍——學(xué)校，兩點(diǎn)一線。起床、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、吃飯，一天又一天枯燥的生活每天都在重演。
慢慢的有點(diǎn)厭倦和煩躁，課外活動(dòng)時(shí)，我只身倚在小亭下的柱子上沉思，湖水死了般的寧?kù)o，就算有風(fēng)也吹不起一點(diǎn)漪瀾。青蛙呱呱亂叫，就算心情好的人也會(huì)被他叫的心煩意亂。柳樹(shù)低垂，像一個(gè)個(gè)年邁的老人，毫無(wú)生機(jī)。偶然的一個(gè)抬頭，一縷夕陽(yáng)照著了我的臉上，進(jìn)入我的眼眸，直射進(jìn)了我的心房。
啊，這是多美的夕陽(yáng)啊，沒(méi)有了早晨的朝氣，也沒(méi)有了午后的熱情，所有的東西在她的撫摸下魔術(shù)般的變了樣，湛藍(lán)的湖水像一面大鏡子把藍(lán)天白云倒映的更加美麗，青蛙的叫聲似乎也像樂(lè)隊(duì)一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，一陣微風(fēng)拂來(lái)柳樹(shù)隨風(fēng)起舞，像一個(gè)個(gè)美麗的少女。我低下頭靜靜的享受著這柔和的撫摸。
流水、小亭、綠樹(shù)，一起都是那么的和諧美麗，不知不覺(jué)我的心門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，所有的厭倦、煩躁、郁悶全被這柔和的夕陽(yáng)照的煙消云散，留給我的只有哪恬靜和柔和。
高中借景抒情教案篇五
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、冰雪融化，但過(guò)了一個(gè)晚上，全都變了。是誰(shuí)，是誰(shuí)“滋潤(rùn)”著世界中的萬(wàn)物呢?哦!是雨娃娃和春風(fēng)妹妹，我們?nèi)ふ宜?
“啪鐺、啪鐺”調(diào)皮的雨娃娃灑落在田野里，不看不知道，一看嚇一跳。春風(fēng)妹妹幫雨娃娃助威，吹著那玉米的腰都直不起來(lái)了。正彎下腰“嘩嘩”的大口大口喝著清涼可口的雨點(diǎn)兒了。豇豆搖搖欲墜，隨風(fēng)飄動(dòng)它們吊在了徑上。如天仙在半空中搖動(dòng)纖嫩的腰，翩翩起舞，瞧!平日迎接太陽(yáng)，威風(fēng)凜凜的向日葵，面對(duì)雨娃娃低下了頭、彎下了腰。
春風(fēng)妹妹可忙了，和雨娃娃分工后，它來(lái)到了森林中，“哇哇哇”，一朵朵五顏六色的鮮花們?cè)陲L(fēng)中哇哇大哭?；ò耆缪蹨I似的紛紛飄落下來(lái)：春風(fēng)妹妹東奔西跑，來(lái)到了兩課樹(shù)邊，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了過(guò)去，東搖西擺，差點(diǎn)把樹(shù)夜夜晃出了“腦震蕩”。旁觀者松樹(shù)哥哥見(jiàn)義勇為說(shuō)：“春風(fēng)妹妹，你太放肆了，小小年紀(jì)仗勢(shì)欺人。你真的比惡霸都不如，豬狗不如?！贝猴L(fēng)妹妹兩手插腰，火冒三丈說(shuō)：“小屁話，管閑事，找死呀，小心我給你嘗嘗這滋味。”松樹(shù)哥哥看見(jiàn)爺爺們快撐不住了，用激將法把春風(fēng)妹妹引了過(guò)來(lái)。春風(fēng)妹妹上氣不接下氣知奔過(guò)去，霎時(shí)間，春風(fēng)妹妹把松樹(shù)的腰給撞斷了。松樹(shù)哥哥英勇?tīng)奚恕?/p>
突然，天空中出現(xiàn)了一道光芒，哦!王母娘娘出面把雨娃娃、春風(fēng)妹妹抓會(huì)天庭軟禁了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，王母娘娘揮揮手離開(kāi)了。天空中卻出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，在碧藍(lán)的天空，各種各樣的顏色織在一起相映生輝，像一座金橋。氣勢(shì)雄偉的橫臥天際。
我望著彩虹想：如果把一個(gè)人的夢(mèng)努力奮斗看成一道單色的彩虹，那么大家的努力奮斗織在一起，就能枸成一條通向未來(lái)的彩虹橋啊!
高中借景抒情教案篇六
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”我看著窗外蒙蒙細(xì)雨，嘴里不由地念著。春天，好雨來(lái)了；春天，好事也來(lái)了！
早晨，我陪媽媽去商店?！鞍?，我的錢(qián)找不著了……”一陣焦急的喊聲，把我們的視線都“牽”了去。只見(jiàn)一位衣褲沾滿(mǎn)石灰漬的老伯噙著淚訴苦道：“那是我辛苦20天掙下來(lái)的300塊錢(qián)，怎么會(huì)掉的呢？”他邊說(shuō)邊直蹬腳，急得大汗淋漓。春天可是個(gè)涼爽的季節(jié)呀，還飄著細(xì)細(xì)的雨絲！
“唉，你的錢(qián)，在我這兒——在我這兒！”只見(jiàn)不遠(yuǎn)處一位年邁的老人拄著拐杖奮力趕來(lái)。老伯聽(tīng)了這話，呆若木雞愣了好一會(huì)兒。當(dāng)老人走到老伯面前，掏出用食品袋里緊緊裹著的錢(qián)，老伯握著老人的手不停地發(fā)顫?！斑@是我半小時(shí)前從商店門(mén)口撿的。我想找到失主，所以就在不遠(yuǎn)處坐著，等待失主。果然，你真的來(lái)了，太好了！”老人慢條斯理地說(shuō)著。老伯聽(tīng)著，不由哭了，眼中充滿(mǎn)了真誠(chéng)的感激。
春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，真好；春天好事不斷，真好！春天，真好！
高中借景抒情教案篇七
紅通通的的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，晶瑩可口的葡萄……會(huì)讓你想起什么季節(jié)呢？對(duì)了，就是秋天。
如果你仔細(xì)觀察過(guò)秋天，會(huì)讓你覺(jué)得秋天很美。樹(shù)上飄下來(lái)的黃樹(shù)葉就像一只只飛舞的.黃蝴蝶。秋天的云更是千奇百怪，有的像一只可愛(ài)的小綿羊，有的像一朵棉花糖。還有的像一只奔跑的小狗。秋天的果園更是美，有蘋(píng)果，梨，葡萄……再去看看樹(shù)林吧，里面的樹(shù)也是五顏六色。楓樹(shù)的葉子變黃了，香樟樹(shù)的葉子變紅了，但松樹(shù)的葉子還是綠的。
同學(xué)們你們覺(jué)得秋天美嗎？
上海松江區(qū)九亭第三小學(xué)三年級(jí):丁世珍。
高中借景抒情教案篇八
冬爺爺走了，春姑娘又來(lái)到了我們的身邊，春姑娘在大地媽媽的懷抱中翩翩起舞。
她走過(guò)小溪，魚(yú)兒們?yōu)樗璧?，走過(guò)草地，小草們?yōu)樗尦鲆粭l小路，她走過(guò)樹(shù)林，小鳥(niǎo)為她歌唱。
仰望天空，一朵朵白云像魔術(shù)師，一會(huì)兒變小貓，一會(huì)兒變成小狗，一會(huì)兒變成小牛，一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們有的從一朵白云里飛出來(lái)了，有的飛進(jìn)白云就不出來(lái)了，好像那是它的家一樣。
春姑娘又飛到天空中俯視地面，當(dāng)她看見(jiàn)還有小草在睡賴(lài)覺(jué)，她便請(qǐng)來(lái)了雨婆婆，雨婆婆打了個(gè)響指，就下起了春雨，小草好像聽(tīng)到了春姑娘的召喚，挺直了身子在雨里洗了個(gè)澡，喝了個(gè)飽。
漫山遍野的油菜花像一片金色的海洋，風(fēng)一吹，它們就像舞蹈團(tuán)在排練舞蹈呢！這時(shí)來(lái)了一群蜜蜂和蝴蝶，它們?cè)谧矫圆兀鄯湟欢?，蝴蝶姑娘就找不到它們了。因?yàn)槊鄯渖砩系念伾陀筒嘶◣徒咏恕?/p>
一群小鴨子在水里游來(lái)游去，到了傍晚，它們才依依不舍地上了岸，甩甩身子，把水都酒到其它鴨子身上了，像在打水仗一樣。
廣場(chǎng)上，一群孩子在放風(fēng)箏，一只只風(fēng)箏，飛向藍(lán)天像要和白云閃朋友呢！
??！春天真美啊！
高中借景抒情教案篇九
好時(shí)節(jié)春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。四季總在無(wú)聲的變換，當(dāng)我還沉浸在冬日凜冽的北風(fēng)里時(shí)，殊不知，春天已經(jīng)悄悄到來(lái)了。三月，是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，春回大地，春暖花開(kāi)，送走了凋零的枯葉，迎來(lái)了新抽出的綠芽?！盁熁ㄈ孪?lián)P州”，我喜歡這樣的意境，讓我們?cè)谝荒曛凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里，背上行囊，輕裝遠(yuǎn)行。
十八公里的路程，遠(yuǎn)離城市的喧囂繁華，行走在鄉(xiāng)間阡陌，踏上泥濘的小路，去邂逅一場(chǎng)春日美景。清晨的風(fēng)，涼爽溫柔，輕撫過(guò)發(fā)絲，吹動(dòng)前方飄揚(yáng)的旗幟。沒(méi)有斜飛的細(xì)雨，也沒(méi)有柔和的日光，我們就這樣踏上旅途。身后，是浩浩蕩蕩的隊(duì)伍;前方，是曲曲折折的山路。路旁長(zhǎng)滿(mǎn)蔥蘢的樹(shù)，墨綠的葉，高高的芒草，隨風(fēng)輕輕晃動(dòng)。山越來(lái)越遠(yuǎn)，崖邊的樹(shù)一直彎彎曲曲的向前，似是沒(méi)有盡頭。路旁有突出的山石，石縫間長(zhǎng)出嫩綠的枝條，老伯牽著牛，站在路旁等著隊(duì)伍走過(guò)，一旁的黑牛輕輕扇動(dòng)耳朵，悠閑地?fù)u搖尾巴，來(lái)回走了幾步。路旁的樹(shù)越來(lái)越多，漸漸遮住視線，每走幾步路就可以看到一株稍矮的樹(shù)，長(zhǎng)滿(mǎn)紅色的葉子，似是記錄著曾遠(yuǎn)去的秋天。隨著坡度的漸漸抬高，視野也逐漸變得開(kāi)闊起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，耳畔響起一陣驚呼，驀然抬頭，映入眼簾的不再是茂密的樹(shù)，而是萬(wàn)重山闕!向下望去，崖下風(fēng)景盡收眼底。不得不說(shuō)，我的確是被眼前的景色所折服，云萬(wàn)里山千疊，此情此景，深深震撼了我。
山頂有一片小竹林，竹子不是很高，細(xì)長(zhǎng)挺拔，翠綠的竹葉交相掩映，形成一片竹簾。抬頭仰望，竹葉劃破蒼穹，留下一道狹長(zhǎng)的裂口，林中有一棵老樹(shù)，它的背面早已爬滿(mǎn)墨綠的青苔，樹(shù)的周?chē)鷩鷿M(mǎn)一圈竹子，清風(fēng)吹過(guò)，竹葉沙沙作響，溫柔的與清風(fēng)和鳴。腳下鋪滿(mǎn)枯黃的落葉，似是太久沒(méi)有人來(lái)，已經(jīng)積滿(mǎn)了厚厚的一層，落葉在腳下“咯吱”作響，更為這幽靜的竹林平添了些許荒涼。不過(guò)，天氣正好，微風(fēng)習(xí)習(xí)，讓浮躁的心沉寂在這幽靜的竹林里，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
天空漸漸露出些許陽(yáng)光，但只那么一會(huì)，太陽(yáng)又隱匿在蒼穹中不肯再出來(lái)。下山的路顯得格外輕松，拿起相機(jī)，一路走走停停，把美好的風(fēng)景記錄在相機(jī)里，也鐫刻在時(shí)光深處的記憶里。崖邊有一棵小樹(shù)，細(xì)小的樹(shù)干被藤蔓緊緊繞住，枯枝已抽出新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，枝頭似是綴滿(mǎn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的小花?！叭松钪匾牟皇悄康牡?，而是沿途的風(fēng)景?！睍r(shí)至今日，我不得不感慨這句話的含義，有時(shí)候，我們一味的追尋遠(yuǎn)方，卻忽略了沿途那些能震撼人心的美景。三月，有新抽的嫩芽，有含苞待放的花，帶上心靈去遠(yuǎn)行，放空身心，讓心沐浴在自然的美景里，洗盡塵世紛擾，世事浮華。
世界那么大，我們的確應(yīng)該去看看，有時(shí)候，我真想化作一縷風(fēng)，翻山越嶺，擁抱世界。選一個(gè)心怡的季節(jié)，背上行囊，一路走走停停，四季更替，看這世間一歲一枯榮，細(xì)細(xì)品味這人間最美好的時(shí)節(jié)。一個(gè)人旅行，看流云，任風(fēng)雨，看長(zhǎng)白雪落，聽(tīng)風(fēng)聲和雨，看夕陽(yáng)染流云，月光共繁星。去尋一片凈土，看萬(wàn)里星光，守一方風(fēng)清月明。
高中借景抒情教案篇十
風(fēng)是我們們追逐的麗影，風(fēng)是風(fēng)箏飛天的夢(mèng)想，風(fēng)是枝頭上的那一抹陽(yáng)光，風(fēng)是云上的那一羽長(zhǎng)鳴，回蕩在春光中。
假如風(fēng)有顏色，我想那一定是紅色。優(yōu)雅，奔放，熱情似火，我想，那一定是校訊通博客舉起的旗幟，指引我們快樂(lè)閱讀——世界寫(xiě)在書(shū)中，伴我們從隆冬走向新春。我想，那一定是小城老師，為我們耐心地講解作文，博大精深，寬曠的心胸容得下我們的喜怒哀樂(lè)——養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，重視文章修改，參與自評(píng)互評(píng)。這就有了——我的作文我做主！
面對(duì)如此婉轉(zhuǎn)，細(xì)膩的柔風(fēng)；面對(duì)如此美麗，優(yōu)雅的微風(fēng)，我們?cè)缫烟兆砥渲小?/p>
假如風(fēng)有顏色，我想那一定是黃色?；顫?，勤勞，積極向上，我想，那一定是佳姐在訴說(shuō)心聲，書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想，云兒見(jiàn)了逃跑，花兒見(jiàn)了彎腰，文學(xué)的美在于在淡淡的文字當(dāng)中透露出的魅力，所有被這種魅力所吸引的讀者，都會(huì)深深沉醉在其中。我想，那一定是雅茹在辛勤地播種，積極拼博，在圈子中穿梭履行著管理員的責(zé)任，熱情活潑洋溢在文章里，大家的心中。
高中借景抒情教案篇十一
我眼中的秋天是一個(gè)秋高氣爽、五谷豐登、秋風(fēng)蕭蕭、金風(fēng)送爽、天高云淡、的季節(jié)。
金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，金秋的藍(lán)天白云飄飄，金秋的田野遍地金黃。千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的紅葉，愈到秋深，愈是紅艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像火焰在滾動(dòng)。田野里，稻浪滾滾，萬(wàn)里飄香，棉桃朵朵，一片銀海。
秋天的田野，一片金黃，好像給大地鋪上了一層金色的地毯。啊，秋雨把梧桐樹(shù)的衣裳打黃了，給秋天穿上了一身神秘的彩裝。一株株楓樹(shù)挺拔直立，秋風(fēng)一吹，葉子發(fā)出嘩啦啦的響聲，就像在鼓掌歡迎我們呢。
秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)；同百花盛開(kāi)的春天一樣令人向往；同驕陽(yáng)似火的夏天一樣熱情；同雪花飄飄的冬天一樣迷人。這就是我眼中的秋天！
秋天到了，果園里瓜果飄香，田野里像金色的海洋，看了這些景象，人們都會(huì)不由自主地喜歡上秋天，但我更喜歡秋天的花園。
走進(jìn)花園里，就會(huì)聞到一陣沁人心脾的花香。怒放的菊花五彩繽紛，有黃的、白的、紫的……花瓣有點(diǎn)尖，彎彎的像月牙，菊花好像在歡迎秋天的到來(lái)。
桂花也開(kāi)放了。雖然桂花小小的，但卻非常香，使人陶醉。米黃色的花被秋風(fēng)一吹，香味就四處飄散。桂花的花瓣非常小，幾乎看不清楚，只有許多花在一起能看到花的樣子。桂花隨著微風(fēng)飄落下來(lái)，堆在地上，像鋪了一層淡黃色的地毯一樣，又香又軟。
我喜歡這秋色，它代表著豐收、成熟，還讓我們聞到這么醉人的.花香，它比春天還絢麗多彩。
淮北市淮海路小學(xué)四。
高中借景抒情教案篇十二
秋天來(lái)了，樹(shù)葉慢慢的飄落下來(lái)，好像半空中飛舞的蝴蝶。
今天我走進(jìn)公園，風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)給人們鋪起一條條金色的小路，我撿起一片樹(shù)葉送給親愛(ài)的老師。人們走在樹(shù)葉上，好像有人在給我們演奏優(yōu)美的樂(lè)曲。
秋天來(lái)臨了，這是大地媽媽已久的期盼。樹(shù)葉落到大地上，大地媽媽對(duì)寶寶們說(shuō)：是你們給人類(lèi)制造了空氣。你們累了到媽媽這里來(lái)睡上一覺(jué)，秋雨唱起了搖籃曲，孩子們親吻著媽媽?zhuān)M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，秋天就這樣結(jié)束了。
高中借景抒情教案篇十三
天空落葉飄過(guò)的天空，對(duì)于欣賞美景的人來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)閑情逸致的;對(duì)失落的人來(lái)說(shuō)，那是安慰他們，撫慰他們心靈的環(huán)境。
秋天，秋高氣爽的季節(jié)。涼爽的秋風(fēng)陣陣的吹，攜帶著陣陣的微涼，透入人的心中。滿(mǎn)山遍野的歡喜聲，只有置身于山野中，才可以讓那凄涼被人們的歡笑聲蓋住。一切的果子都成熟，身上的露珠是歷經(jīng)艱辛的汗水，帶給人們是結(jié)果后的甜蜜。之后，那便是落葉繽紛的場(chǎng)景。
白天，在自己被人們數(shù)落后’嘲笑后，走在叢林中，落葉像蝴蝶一樣的翩翩起舞，揮灑出寂寞與憂愁;又像一艘無(wú)舵的船，在大海中迷失了人生的方向，慢慢的落下，仔細(xì)尋找出口的方向。落下，它的顏色與土壤融為一體。人們踩上去，只聽(tīng)見(jiàn)清脆的響聲，輕微的在耳邊飄過(guò)，結(jié)束了自己的生命。曾經(jīng)他站在粗壯的樹(shù)枝上，同伴們一起裝飾自然，迎接清晨“璀璨的明珠”，用以鑲嵌綠野大地。眼前落葉并未遮擋住向前走的路線。自己偷偷的在這里宣泄出自己所有的心情。
唯有在這里，自己的心靈才可得撫慰。坐在椅子上，望著眼前的景物，回想自己傷心時(shí)的場(chǎng)景。藍(lán)天上的朵朵白云，已經(jīng)不見(jiàn)了，留下的是那一片蔚藍(lán)的天空，帶給人無(wú)限遐想。一切的寂靜，讓自己身臨其境。漸漸的自己自言自語(yǔ)的聲音就此變低。在太陽(yáng)快要下山的時(shí)候，一縷溫和的陽(yáng)光照在臉上，又重新給我以自信，相信自己，自己一定能戰(zhàn)勝困難，走在那濕潤(rùn)的土壤上，走在回家的小路上。
在那里乘涼的人們，坐在椅子上，同其他人一起有說(shuō)有笑的談?wù)摷页?。黑夜在不知不覺(jué)中已經(jīng)籠罩了大地。一輪明月掛在天上，黑夜襯托著明亮的月亮，閃爍著的星星，仿佛有著說(shuō)不盡的秘密要告訴我們，用盡他們各種方式。皎潔的月光如牛乳一般傾倒在大地上。落葉紛紛的落下飄蕩在小溪中。寂寞的氣氛再現(xiàn)，對(duì)于詩(shī)人來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的，對(duì)于悲哀的人來(lái)說(shuō)是思想，憂愁的歸宿。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，是初升的太陽(yáng)。清涼的晨風(fēng)掠過(guò)我紅彤彤的臉頰，惺忪的睡眼中是一抹病態(tài)的慵懶。葉子慢慢的落盡，那無(wú)數(shù)的身軀曾經(jīng)在高處那對(duì)生命的渴望。落葉飄過(guò)天空，帶來(lái)星光，帶走了哀愁，帶來(lái)了安慰的話語(yǔ)。
落葉飄過(guò)的天空就是如此，十分的寂靜，讓人們內(nèi)心的憂愁與煩惱得以透露。讓人們擁有自信，走進(jìn)無(wú)限的遐想中。在太陽(yáng)落山時(shí)，走出自己內(nèi)心的憂愁。
落葉飄過(guò)天空顯現(xiàn)不出美麗的天空，卻可以點(diǎn)綴出自信的人生。
高中借景抒情教案篇十四
真言寫(xiě)景，就是運(yùn)用源于自然的樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)自然景色。
原例空間：
晨曦初露，村內(nèi)到處煙霧飄渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，給人一種美感。沒(méi)多久，清風(fēng)吹來(lái)，池中的荷花輕輕地晃動(dòng)，啊娜多姿?？吹竭@些，我心曠神怡，感受到大自然的美景拉開(kāi)了一天的帷幕。
特點(diǎn)解析：
對(duì)景物的描繪，要做到細(xì)致入微，要寫(xiě)透徹。例文中寫(xiě)“薄霧”感覺(jué)寫(xiě)得不夠到位，如能用一個(gè)比喻之類(lèi)的句子加以描繪，會(huì)給人以形象的感受；再者寫(xiě)池中的荷花同樣感到不夠具體,給人的感覺(jué)籠統(tǒng)。
升格天地：
晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒(méi)有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一天的開(kāi)始，便由大自然的美景拉開(kāi)了帷幕。
成功體驗(yàn)：
運(yùn)用形象的比喻使“薄霧”顯得輕柔、朦朧；寫(xiě)荷花采用擬人的手法，更使人覺(jué)得美麗動(dòng)人。修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的美感。這樣的寫(xiě)景，為抒情奠定了基調(diào)。
真語(yǔ)抒情，就是發(fā)自?xún)?nèi)心表達(dá)情感，物我互觀，盡顯性靈。
原例空間：
吹開(kāi)谷皮，品一盞清茶，抖落塵土，沐浴金色陽(yáng)光；守候心靈的領(lǐng)地，為幸福采擷一片綠葉。幸福，靠每個(gè)人去創(chuàng)造，不要抱怨你擁有得太少，要讓幸福親近我，親近你，親近每一個(gè)人。
特點(diǎn)解析：
抒情貴在有情，真語(yǔ)抒情要靠有情的語(yǔ)言、貼切的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。選段句子缺少形容類(lèi)的修飾詞，多是些大白話，顯得很干癟。用這樣的句子來(lái)抒情，很難達(dá)到抒情的效果。因此，建議在每個(gè)句子中加上一些形容類(lèi)的詞語(yǔ)，使感情著色。
升格天地：
輕輕地吹開(kāi)漂浮的末葉，來(lái)品一口甘甜的清茶；悄悄地抖落身上的泥土，去沐浴那暖人的驕陽(yáng)；靜靜去守候心靈的領(lǐng)地，為幸福采去擷一片陽(yáng)光。幸福，靠每個(gè)人去摸索，去創(chuàng)造。且不要抱怨自己擁有的太少，要讓幸福走進(jìn)我，走進(jìn)你，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)每一個(gè)人的心。
高中借景抒情教案篇十五
秋高氣爽的秋天是一個(gè)果實(shí)累累豐收的季節(jié).
星期天我來(lái)到外面抬頭望天空天好高好高云好藍(lán)好藍(lán).秋天的天空真美啊!我來(lái)到田野看見(jiàn)了成熟了的稻谷.成熟了的稻谷一片金黃好象一片金色的海洋.微風(fēng)輕輕地吹來(lái)好象金黃色的波浪一起一伏.啊真美!我來(lái)到大街上大街上擺滿(mǎn)了各種各樣的.新鮮水果.有黃澄澄的梨有紅通通的蘋(píng)果還有笑的咧開(kāi)了嘴的石榴.
大人們因?yàn)樨S收的喜悅滿(mǎn)面春風(fēng).孩子們因?yàn)闈M(mǎn)街的果實(shí)而笑的合不攏嘴秋天真迷人啊!
高中借景抒情教案篇十六
我喜歡大海，但是我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)，但是從許多課文里可以想象出大海的美麗，下面我就介紹一下我從課文中讀到的，和想象到的吧!
大海在藍(lán)天上的太陽(yáng)的反射下，變成了許多顏色的海，有藍(lán)色的、粉紅色、的鮮紅的、青色的、綠色的、黑色的，等等。
那一望無(wú)際的大海，翻卷的浪聲，是那么優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)。像是一個(gè)鋼琴家在演奏一首美妙的樂(lè)曲。等大海演奏完這首美妙的樂(lè)曲之后，又像母親一樣給生物門(mén)平平的給大還剩無(wú)門(mén)鋪上柔軟的毛毯，讓大海里的生物們鋪上柔軟的毛毯，讓海里的生物安然入睡。
一個(gè)海鷗在天上自由翱翔，只聽(tīng)海鷗在叫著，好想再和大海說(shuō)：“你不停的在拍打著沙灘，像一個(gè)小孩子在玩耍。太陽(yáng)公公也累了一天了，該換月亮只班了?！?/p>
你仔細(xì)聽(tīng)!岸邊的海濤聲，海鷗的叫聲，小孩子的嬉戲聲，編奏成了一首歌曲，很好聽(tīng)。
我愛(ài)大海，我愛(ài)海的浩瀚無(wú)際，我愛(ài)它的美麗，因?yàn)榇蠛Ｔ谖倚闹械奈恢?，是一般景色無(wú)以倫比的，大海，我渴望能和你成為朋友，我渴望能見(jiàn)你一面。
高中借景抒情教案篇十七
恍然睜開(kāi)慵懶的雙眼便已是清晨，伴著淡淡的雪香，天與地之間仿佛沒(méi)有了隔閡，茫然一片白。
我喜歡聽(tīng)，腳下雪被踩得嘎吱作響的聲音。
我喜歡看，鳥(niǎo)雀時(shí)不時(shí)的從我眼前撩過(guò)。
佛說(shuō)：“世間萬(wàn)物，不論你是帝王將相，還是販夫走卒，在佛的眼中，皆為凡塵俗子。所經(jīng)歷的都是七情六欲，生死離合。”
即使繁華一世，也有悲歡的時(shí)候。我只愿守住這一紙?zhí)耢o，用心靈去傾聽(tīng)春的奏樂(lè)，用清澈的眼眸欣賞雪的漫步。水墨般的將潔白無(wú)暇的宣紙繪上絕世傾城的詩(shī)音。抬指一瞬間，春雪便悄然無(wú)聲的落在我的指尖，又或是眼睫。
或許等那一抹暖陽(yáng)出來(lái)，光芒照耀在一片沾濕的晶瑩上，你就消失了。你的美好恬靜，在我心靈深處卻是永恒。也正是這一剎那，腦海中翻涌起萬(wàn)千思緒，終于得到了平靜。
所向之處，沒(méi)事伶仃的春意。
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