教案還可以幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能遇到的問題,做好準(zhǔn)備措施,提高教學(xué)的針對性和靈活性。教案要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例,供大家參考和借鑒。
學(xué)前班社會教案篇一
了解水果的品種,形狀,色彩變化,發(fā)揮想象,畫出變形的水果。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
讓幼兒知道從不同的角度觀察水果,有不同的形狀。
活動準(zhǔn)備。
1.收集各種各樣的水果,開水果聚會。
2.觀察大樹的形狀。
3.繪畫的紙張,水彩筆。
活動過程。
1.教師示范畫出這些大樹:
(1)畫出果樹的樹干。
(2)畫出果樹濃密的樹葉。
(3)畫出樹上結(jié)滿了誘人的果子。
(4)讓誘人的果子長得滿樹都是。
2.引導(dǎo)幼兒除了會畫這些水果,還想出變形的水果嗎?
3.繪畫要求:畫一棵神奇的大樹——結(jié)滿了各種水果的大樹。
4.幼兒畫畫,教師指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。
(2)鼓勵幼兒大膽地想象,教師指導(dǎo)。
5.幼兒練習(xí)畫水果,教師指導(dǎo)。
6.將幼兒的作品全部展出,教幼兒學(xué)習(xí)果子畫得圓,畫得多的,顏色鮮艷的作品。
教學(xué)反思。
由于是完小里的學(xué)前班,年齡段又不同,有些幼兒普通話都還不太會聽,所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫完結(jié)滿誘人果子的大樹時(shí),讓幼兒討論平時(shí)生活中除了吃到這些水果外,你還知道哪些水果,它們都是什么顏色?如果抓好這一環(huán)節(jié),就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時(shí),出現(xiàn)分歧。還有一點(diǎn)就是對能力較差的幼兒,如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫,就不會讓他們無從下手。今后,我將會在這方面多學(xué)習(xí),讓美術(shù)課越來越受到孩子們的喜愛。
學(xué)前班社會教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感,幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
第一課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
(2)同桌議一議,暢所欲言。
(3)活動:拿出展示牌、寫體驗(yàn),可畫圖、寫詞、寫短句來表達(dá)。
(4)簡要說說怎么體會到的。
二、學(xué)習(xí)故事。
(1)走進(jìn)故事屋,想一想,怎樣做個好學(xué)生?
(2)活動。
取出頭飾表演,聽《小熊上學(xué)》的故事,配樂分角色讀故事,看書上的圖。
(3)你們聽了這個故事,小熊是個令你滿意的小學(xué)生嗎?
(4)演一演。
小熊應(yīng)該怎么做呢?演一演。
三、課堂小結(jié)。
同學(xué)們在幫助小熊的過程中,也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了:小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)要求也明顯提高了,學(xué)習(xí)時(shí)間長了,游戲時(shí)間少了,學(xué)習(xí)方式也不一樣了,這些都要逐步適應(yīng),相信同學(xué)們會很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。
第二課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們幫小熊找到了不足,還用自己的一個生活事例教小熊學(xué)會適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,真了不起!在同學(xué)們中,也有適應(yīng)小學(xué)生活的,還鬧了笑話,請大家來幫幫小豆豆。
二、看圖講故事。
1、出示圖片:小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么?
2、小組討論、交流:
(1)晚上看電視久了,第二天早上起不來,上學(xué)遲到了。
(2)經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。
(3)上課想起好玩的事,不專心聽講。
(4)把發(fā)的課本丟了。
(5)上課鈴響了,還想再玩一會兒。
三、學(xué)習(xí)課文,樹立榜樣。
四、聯(lián)系自身,談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活,做個好學(xué)生的?
1、哪些地方適應(yīng)了?哪些不適應(yīng)?
2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活,出出“金點(diǎn)子”
五、兒歌總結(jié)課堂小結(jié):
同學(xué)們通過看動畫,知道了那些事情能做,那些事情不能做。而且很多小朋友在“金點(diǎn)子”談話討論中,說得非常好。
學(xué)前班社會教案篇三
培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感,幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
了解上學(xué)的基本任務(wù),初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。
小動物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》
2課時(shí)
(2)同桌議一議,暢所欲言。
(3)活動:拿出展示牌、寫體驗(yàn),可畫圖、寫詞、寫短句來表達(dá)。
(4)簡要說說怎么體會到的。
(1)走進(jìn)故事屋,想一想,怎樣做個好學(xué)生?
(2)活動取出頭飾表演,聽《小熊上學(xué)》的故事,配樂分角色讀故事,看書上的圖。
(3)你們聽了這個故事,小熊是個令你滿意的小學(xué)生嗎?
(4)演一演小熊應(yīng)該怎么做呢?演一演三、課堂小結(jié)同學(xué)們在幫助小熊的過程中,也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了:小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)要求也明顯提高了,學(xué)習(xí)時(shí)間長了,游戲時(shí)間少了,學(xué)習(xí)方式也不一樣了,這些都要逐步適應(yīng),相信同學(xué)們會很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。
小朋友們幫小熊找到了不足,還用自己的一個生活事例教小熊學(xué)會適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,真了不起!在同學(xué)們中,也有適應(yīng)小學(xué)生活的,還鬧了笑話,請大家來幫幫小豆豆。
1、出示圖片:小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么?
2、小組討論、交流:
(1)晚上看電視久了,第二天早上起不來,上學(xué)遲到了。
(2)經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。
(3)上課想起好玩的事,不專心聽講。
(4)把發(fā)的課本丟了。
(5)上課鈴響了,還想再玩一會兒。
1、哪些地方適應(yīng)了?哪些不適應(yīng)?
2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活,出出"金點(diǎn)子"五、兒歌總結(jié)課堂小結(jié):
同學(xué)們通過看動畫,知道了那些事情能做,那些事情不能做。而且很多小朋友在"金點(diǎn)子"談話討論中,說得非常好。
1,通過活動,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。
2,通過活動,鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能,感受美,表現(xiàn)美。
準(zhǔn)備:玩具娃娃一個,場景布置。折紙范例步驟,各色紙工紙若干。"裝飾掛毯"若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。糨糊,剪刀若干,教學(xué)過程:
1、小朋友,你們對外婆、奶奶、媽媽說過什么祝福的話了嗎?
你們說得真好,相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的,我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們,我們也非常熱愛她們,我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝,現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。
2,師:現(xiàn)在,我們就來玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲,要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會兒,邊放音樂邊傳娃娃,音樂一停,娃娃傳到誰的手里,就請他回答一個問題,如果他關(guān)心自己的家,那么他肯定講得出。(游戲進(jìn)行。)師:剛才我們玩了傳娃娃的游戲,我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子,那么,你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,我們來參觀參觀我們的家。
1介紹場景。
1),這兒是家里的什么地方??蛷d里有些什么?等會兒我們可以多做些花,多拼寫掛毯,或者折架鋼琴,把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話,有了電話真方便,不會的話,你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。
2),這兒是家里的什么地方。平時(shí),家里誰燒飯做菜?平時(shí),大人燒飯做菜真辛苦,今天,我們來幫大人做菜。想想看,你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后,把菜做在盤子里,過會兒給我們介紹你燒的菜。
3),這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請你們來幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面,也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫,還可以用紙條串編?,F(xiàn)在,我們就去試一試,看看哪個小幫手真能干。
2, 幼兒動手操作,老師適時(shí)指導(dǎo)。
1),引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做"菜"。
2),引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。
3),引導(dǎo)幼兒正確使用工具。
學(xué)前班社會教案篇四
這段時(shí)間,我們一直在上關(guān)于水果的主題。秋天是個豐收的季節(jié),各種各樣的水果陸續(xù)上市,多姿多彩。我們看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料;在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食;在動手操作中,幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法;在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系;在誦念兒歌中,幼兒區(qū)別了哪些是蔬菜類的瓜,哪些是水果類的瓜。在有趣、生活化的情景中獲得的經(jīng)驗(yàn)是有生命力的。
在社會活動《隱身水果》中,我們通過讓幼兒看一看、聞一聞、辨一辨、泡一泡、嘗一嘗等手段,使孩子在有趣的找水果的活動中,體會到活動的樂趣,又嘗到了各種好喝的飲料,培養(yǎng)了孩子自己動手制作飲料的能力。
活動開始,教師用富有情趣的語言告訴孩子:今天有一些水果藏在我們的教室里,接著讓孩子找一找藏在活動室內(nèi)的水果。激發(fā)了孩子的活動情趣。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了各種果珍時(shí),再通過讓孩子去分別這些果珍的不同,來猜猜到底是什么水果藏在這些果珍里面。接著,再讓孩子自己動手,泡制自己喜歡的果珍,在做做、吃吃的過程中,辨別藏在各種果珍中的水果到底是什么。
在這個活動中,大大提高了孩子的動手能力。在活動完后,把多余的果珍放在活動區(qū)內(nèi),讓孩子在區(qū)域活動的時(shí)候,再進(jìn)一步去辨別,繼續(xù)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)一些簡單的觀察、比較、記錄的方法和能力。
設(shè)計(jì)意圖:
小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù)”,預(yù)設(shè)了本活動,旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
活動目標(biāo):
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1――3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)。
2、水果一籃。
3、歌曲:看朋友、找朋友。
活動過程:
1、帶禮物去看朋友。
交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?
模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。
敲門,進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。
個別提問:你在和誰打招呼?
2、送禮物。
(1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?
要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶。
討論:老師送的禮物對嗎?互相檢查。
交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。
3、回贈禮物。
1.2.3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹,互相檢查。
4、聽音游戲。
聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。
三,生活練習(xí):擦椅子。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護(hù)小椅子,會輕拿輕放。
活動準(zhǔn)備:干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
活動過程:
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)。
3、操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。
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學(xué)前班社會教案篇五
活動要求:
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會念《洗手》兒歌。
活動準(zhǔn)備:一條臟毛巾。
活動過程:
一:用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>
提問:
1、誰在哭?。?/p>
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三?!?/p>
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。
活動反思。
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動,就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會,把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場,體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
學(xué)前班社會教案篇六
1.知道日常生活中的常用禮貌用語。
2.愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。
3.以正確使用禮貌用語為榮。
4.正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”(別客氣、不用謝)、“對不起”(沒關(guān)系)、“再見”等等。
讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。
1.磁帶:課文、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》下載2.小電話模型。3.小紅花數(shù)朵。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入(文中“想一想”)
1.你向誰說過“你好”?誰又向你說過“你好”?當(dāng)時(shí)你的心情怎樣?
過渡:孩子們,你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎?那我們今天就來學(xué)習(xí)第四課,我相信,學(xué)了這一課以后你們就會學(xué)到很多禮貌用語。
二、學(xué)習(xí)新課
1.學(xué)習(xí)“你好”。(出示課文插圖一)(1)介紹趙小剛和王強(qiáng)。
師:老師先給大家介紹一對好朋友,測提趙小剛和王強(qiáng)。他們倆平時(shí)
(2)問:你們什么時(shí)候用過“你好”?你是怎么說的?
小結(jié):互相問候了“你好”,心里非常高興,新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問候中開始。
(運(yùn)用多媒體的音像功能,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,能使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、萌發(fā)求知欲的有力措施。課文這樣一開頭就向?qū)W生展示了一幅生動活潑的畫面,讓他們立即萌生了想知道為什么的念頭。這樣,課文從頭至終都讓學(xué)生身臨其境,在欣賞中就學(xué)到了在什么時(shí)候用什么禮貌用語。)2.學(xué)習(xí)“請”。(出示課文插圖二)
過渡:讓我們接著再來看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。
生:趙小剛用了“請”,為什么還要說“可以嗎?”引導(dǎo)理解:表示和別人商量是非常有禮貌的。
學(xué)前班社會教案篇七
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況,我們設(shè)計(jì)了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗(yàn)成人勞動的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
活動一觀察談話:這是誰浪費(fèi)的。
目的:讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物,明白這些食物是哪里來的,在討論中萌生初步的節(jié)約意識。
準(zhǔn)備:事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
2.教師小結(jié),讓幼兒懂得:小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的,浪費(fèi)了很可惜,要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。
活動二糧食是怎樣來的。
目的:讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動果實(shí)。
準(zhǔn)備:錄像機(jī),農(nóng)民“田間勞動”的錄像帶一盤。
過程:
1.請小朋友看錄像,內(nèi)容是:農(nóng)民伯伯種莊稼,春天里播種、施肥、澆水,夏天里頂著烈日鋤草,秋天里忙著收割。
2.提問:你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說一遍。
3.請農(nóng)民伯伯來班內(nèi)參加活動,給幼兒介紹:我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭。
4.讓幼兒提出自己想知道的問題,請農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問作出小結(jié),教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實(shí)。
活動三歌表演《憫農(nóng)》。
目的:讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動的艱辛。
準(zhǔn)備:“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張,錄音機(jī)、錄音帶。
1.出示掛圖,讓幼兒說一說:農(nóng)民伯伯在干什么?
2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動作。
3.幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》,教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。
4.放歌曲錄音,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動作,然后大家一起邊唱邊表演。
活動四和面。
目的:1.讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成人勞動的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動手的能力。
準(zhǔn)備:面板、適量的面粉、盆、水。
1.向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。
2.幼兒分組和面,教師巡回指導(dǎo)、幫助,及時(shí)提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。
3.讓幼兒分組討論和面難在哪里,并讓幼兒明白,雖然和面很不容易,可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。
4.師生一起把和好的面送到食堂,讓叔叔阿姨加工成大饅頭。
活動五討論:怎樣做一個愛惜糧食的好孩子。
目的:進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)約意識。
2.教師小結(jié):鼓勵大家比一比,都來爭當(dāng)愛惜每一粒糧食的好孩子。
學(xué)前班社會教案篇八
1、讓幼兒知道全世界的兒童住在同一個地球村上,全世界兒童是一家。
2、讓幼兒了解地球的特征。
3、怎樣保護(hù)我們的地球。
課件,兒歌,歌曲《手拉手地球村》
1、認(rèn)識地球儀。
讓幼兒知道地球是一個球體,藍(lán)色的是海洋,各種顏色代表著國家和地區(qū)。
2、什么是地球村,讓幼兒知道地球就是一個大村莊。小朋友你們知道什么是地球村嗎?地球村就是把地球比喻成一個村莊。
3、出示圖片,世界風(fēng)光。知道地球分為七大洲和四大洋。
提問:小朋友們剛才看到了什么?
你們知道是誰生活在這些美麗的地方嗎?----人類
4、了解地球的基本特征。
現(xiàn)在為了讓小朋友把地球看的更清楚,老師把球體的地球儀展開成一個平面圖,大家會發(fā)現(xiàn)我們可以把地球看的更清楚了,我們一起數(shù)一數(shù)有顏色的地方有幾塊?有七塊,這七塊就是地球上的陸地,也就是七大洲,我們看看七大洲的名稱。藍(lán)色的地方是海洋,被陸地分為四大洋。
我們現(xiàn)在知道了地球上有七大洲四大洋,小朋友知道地球有那些特征嗎?讓我們一起來看看。
5、游戲:給不同膚色的小朋友找家。讓小朋友知道世界上有幾種膚色的人種,他們都分布在那些洲。
剛才我們了解了世界風(fēng)光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情況?,F(xiàn)在我看看中國在地球上那個洲?什么形狀的?你們知道嗎,我們所居住的新疆是全國面積最大的省區(qū),占全國面積的六分之一,大部分是干旱少雨的沙漠地區(qū),所以人口居住的不是很多。下面我們一起來學(xué)兒歌。
7、學(xué)兒歌。
8、我們應(yīng)該要怎樣保護(hù)地球?作為小朋友我們能做什么呢?
9、小結(jié)。
今天,我們這節(jié)社會課讓小朋友們認(rèn)識了地球,知道了地球村,也知道全世界的小朋友都生活在這個村莊里,是一家人,了解了地球的基本特征,并且能盡我們微薄的力量來保護(hù)我們的地球,小朋友們都學(xué)的非常認(rèn)真,希望小朋友們記住今天所學(xué)的內(nèi)容。地球村讓全世界小朋友距離更近了,近得都可以手拉手了。最后讓我們一起來歌唱我們的地球村吧《手拉手,地球村》。
10、最后以演唱歌曲《手拉手,地球村》來結(jié)束今天的課程。
學(xué)前班社會教案篇九
培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感,幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
了解上學(xué)的基本任務(wù),初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。
小動物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
(2)同桌議一議,暢所欲言。
(3)活動:拿出展示牌、寫體驗(yàn),可畫圖、寫詞、寫短句來表達(dá)。
(4)簡要說說怎么體會到的。
二、學(xué)習(xí)故事。
(1)走進(jìn)故事屋,想一想,怎樣做個好學(xué)生?
(2)活動取出頭飾表演,聽《小熊上學(xué)》的故事,配樂分角色讀故事,看書上的圖。
(3)你們聽了這個故事,小熊是個令你滿意的小學(xué)生嗎?
(4)演一演小熊應(yīng)該怎么做呢?演一演三、課堂小結(jié)同學(xué)們在幫助小熊的過程中,也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了:小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)要求也明顯提高了,學(xué)習(xí)時(shí)間長了,游戲時(shí)間少了,學(xué)習(xí)方式也不一樣了,這些都要逐步適應(yīng),相信同學(xué)們會很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。
第二課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們幫小熊找到了不足,還用自己的一個生活事例教小熊學(xué)會適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,真了不起!在同學(xué)們中,也有適應(yīng)小學(xué)生活的,還鬧了笑話,請大家來幫幫小豆豆。
二、看圖講故事。
1、出示圖片:小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么?
2、小組討論、交流:
(1)晚上看電視久了,第二天早上起不來,上學(xué)遲到了。
(2)經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。
(3)上課想起好玩的事,不專心聽講。
(4)把發(fā)的課本丟了。
(5)上課鈴響了,還想再玩一會兒。
三、學(xué)習(xí)課文,樹立榜樣園園是怎樣做個好學(xué)生的?
1、哪些地方適應(yīng)了?哪些不適應(yīng)?
2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活,出出“金點(diǎn)子”五、兒歌總結(jié)課堂小結(jié):
同學(xué)們通過看動畫,知道了那些事情能做,那些事情不能做。而且很多小朋友在“金點(diǎn)子”談話討論中,說得非常好。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1,通過活動,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。
2,通過活動,鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能,感受美,表現(xiàn)美。
準(zhǔn)備:玩具娃娃一個,場景布置。折紙范例步驟,各色紙工紙若干?!把b飾掛毯”若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。糨糊,剪刀若干,教學(xué)過程:
一,游戲:“聽音樂傳娃娃”。
1、小朋友,你們對外婆、奶奶、媽媽說過什么祝福的話了嗎?
你們說得真好,相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的,我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們,我們也非常熱愛她們,我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝,現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。
2,師:現(xiàn)在,我們就來玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲,要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會兒,邊放音樂邊傳娃娃,音樂一停,娃娃傳到誰的手里,就請他回答一個問題,如果他關(guān)心自己的家,那么他肯定講得出。(游戲進(jìn)行。)師:剛才我們玩了傳娃娃的游戲,我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子,那么,你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,我們來參觀參觀我們的家。
二美工活動。
1介紹場景。
1),這兒是家里的什么地方。客廳里有些什么?等會兒我們可以多做些花,多拼寫掛毯,或者折架鋼琴,把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話,有了電話真方便,不會的話,你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。
2),這兒是家里的什么地方。平時(shí),家里誰燒飯做菜?平時(shí),大人燒飯做菜真辛苦,今天,我們來幫大人做菜。想想看,你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后,把菜做在盤子里,過會兒給我們介紹你燒的菜。
3),這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請你們來幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子??梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面,也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫,還可以用紙條串編?,F(xiàn)在,我們就去試一試,看看哪個小幫手真能干。
2,幼兒動手操作,老師適時(shí)指導(dǎo)。
1),引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜”。
2),引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。
3),引導(dǎo)幼兒正確使用工具。
學(xué)前班社會教案篇十
1、理解環(huán)保紀(jì)念日的起源和意義,關(guān)注周圍環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。
重難點(diǎn):激發(fā)幼兒對大自然和人類社會的熱愛和責(zé)任感。
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片。
3、紙、彩筆等。活動過程:
一、情境對比,交流感受。
1、師生共同欣賞圖片:曾經(jīng)的小河,河水清澈,魚蝦成群。如今的小河,河水污濁,塑料袋、易拉罐隨處可見。
2、提問:這兩張圖片給你什么樣的感受?(幼兒談?wù)勛约旱目捶ā#?/p>
二、欣賞范圖,認(rèn)知?dú)w納。
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞課本圖片。
請你看一看這些標(biāo)志上有哪些圖案,你知道它們代表什么嗎?
2、游戲《請你填一填》。
請幼兒說出這些紀(jì)念日的名稱,并把它們的時(shí)間填寫在括號中。
三、小組討論,總結(jié)拓展。
1、你知道為什么要設(shè)置這些紀(jì)念日嗎?
2、你還知道哪些環(huán)保紀(jì)念日?
3、想一想如何結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展環(huán)保活動,使大家都行動起來保護(hù)環(huán)境呢?
四、動手操作,深化認(rèn)知。
1、鼓勵幼兒動手制作并介紹自己的宣傳卡,教師及時(shí)給與指導(dǎo)和肯
1、討論:誰給我們生活帶來了方便?
提問“我們出門可以坐車,餓了可以去飯店吃飯,買東西可以進(jìn)商店,非常方便,你們知道誰給我們送來這些方便?”
2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺?/p>
三、討論:我的理想。
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己長大以后想干什么,并說出原因。2、組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
小結(jié):小朋友現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),只有學(xué)到真本領(lǐng),長大以后才能做對社會有用的人。
學(xué)前班社會教案篇十一
活動目標(biāo):
1、知道排隊(duì)的重要,學(xué)會依次排隊(duì)等候。
2、掌握排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
3、學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備:
1、玩具小熊;小動物圖片:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊2、幻燈片"我會排隊(duì)"。
活動過程:
二、小熊買冰淇淋1、教師講述故事《小熊買冰淇淋》。
2、提問(1)故事里有哪些小動物?
(2)小熊去買冰淇淋,它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?
(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?
(4)它買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
3、大家來排隊(duì):教師出示小動物圖卡,讓幼兒給小動物排隊(duì)。
二、討論:怎樣排隊(duì)1、小動物都學(xué)會排隊(duì)了,那么小朋友會排隊(duì)嗎?
2、我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)3、播放ppt,印證幼兒的回答。
4、提問:我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢?(幼兒回答)5、教師小結(jié):排隊(duì)要一個跟好一個排整齊,排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、有間距。
三、我會排隊(duì)1、師:如果不遵守秩序,不排隊(duì)會出現(xiàn)什么后果?排隊(duì)擁擠會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答)2、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
3、練一練:請幼兒排隊(duì)來接水,鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。
附故事:小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多,小兔的店門口排起了隊(duì)。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有這么多人排在前面,心想,要等多久才能買到冰淇淋啊!
天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想,我為什么要排在后面啊!我要擠到前面去。于是,小熊推開小羊、小貓和小狗,使勁往前面擠,小豬剛買了冰淇淋拿在手里,被小熊擠得沒站穩(wěn),手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣,對小熊說:"你為什么不排隊(duì)?我們大家都排隊(duì)買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣,都嚷嚷著叫小熊排隊(duì)。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面。
好不容易輪到小熊買冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔說:"對不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧!"小熊一聽著急了,他嚷道:"怎么剛輪到我就沒有了呀?"小兔說:"你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了,小豬只好重新買了一個。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì),才浪費(fèi)掉了一個冰淇淋,要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了,只好紅著臉低著頭回去了。
學(xué)前班社會教案篇十二
活動目標(biāo):
1.了解媽媽一天的活動,感受媽媽的艱辛。
2.學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛,懂得感恩。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日?;顒又羞m時(shí)播放歌曲《我的好媽媽》,幫助幼兒熟悉歌曲;完成《媽媽的一天》調(diào)查表,初步了解媽媽每天要做的事情。
課件準(zhǔn)備:“媽媽的一天”組圖;《我的好媽媽》歌曲視頻。
紙面教具:《媽媽的一天》調(diào)查表。
活動過程:
一:談話導(dǎo)入,鼓勵幼兒介紹媽媽一天的活動。
1.請個別幼兒根據(jù)調(diào)查表《媽媽的一天》,介紹媽媽一天的活動。
2.請幼兒分組交流,互相介紹。
二:出示組圖并讓幼兒講述內(nèi)容,感受媽媽的辛苦。
——圖片里的媽媽每天要做哪些事情?
——知道媽媽每天要做這么多事情,你有什么感受?
三:放視頻,讓幼兒討論愛媽媽的方式以加深情感。
——歌曲里的小朋友做了什么事情表達(dá)對媽媽的愛?
——你想為媽媽做什么事情表達(dá)對媽媽的愛?
學(xué)前班社會教案篇十三
1、使學(xué)生認(rèn)識6、7;2、理解它們表示的.數(shù)量;3、會用手指頭表示6、7;4、會寫6和7。
寫6和7。
一、復(fù)習(xí)1、請生用手指表示1——5。
2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示1——5。
3、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
4、請生背數(shù)字兒歌。
5、看圖填數(shù)字。
2、看看老師的手指是幾?引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨?誰還能數(shù)出7個其它物體?怎么寫?像什么?(7像鐮刀割小草)(出示課件)數(shù)鐮刀。
三、鞏固練習(xí)1、請生用手指表示數(shù)字。
2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
3、請生來帶讀數(shù)字。
4、請生寫6、7。
四、作業(yè)寫6和7各8排。
學(xué)生基本上都會寫,但"7"有少數(shù)同學(xué)會寫反。
學(xué)前班社會教案篇十四
活動目標(biāo):
1、在了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)小動物動態(tài)的特征,并探究側(cè)面圖象的表現(xiàn)方法。
2、進(jìn)一步探究小動物不同的過冬方式。
重難點(diǎn):
在了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)小動物動態(tài)的特征,進(jìn)一步探究小動物不同的過冬方式。
活動準(zhǔn)備:
螞蟻洞穴狀的色紙每人一張,黑色的粗細(xì)勾線筆,老師的范例三幅。
活動過程:
一、觀察討論螞蟻過冬的方式。
1、冬天到了,很多小動物準(zhǔn)備過冬了,小動物們過冬的辦法一樣嗎?螞蟻是怎樣過冬的?
二、觀察討論螞蟻的外形結(jié)構(gòu)。
1、螞蟻共有幾節(jié)?頭上有什么?有什么用?(師示范)。
2、有幾對足?長在哪里?腳是直線還是弧線?
3、(出示圖一)你認(rèn)為這些螞蟻在干什么?為什么畫上的這顆豆子現(xiàn)在看起來這么大?
4、這里的那只螞蟻?zhàn)铍y畫?師示范:
5、這些搬豆的螞蟻叫什么?(工蟻)。
6、(出示圖二)這些螞蟻在干什么?(喝酒)。
7、坐的時(shí)候是胸部平平還是尾部平平?這些螞蟻叫什么?師示范。
8、(出示圖三)圖上有誰?在干什么?(蟻后,在照顧寶寶)。
三、說一說。
你看到的是什么蟻?他們?yōu)檫^冬做什么準(zhǔn)備?
四、鼓勵幼兒想象并形成繪畫的內(nèi)容。
五、展示幼兒作品。
游戲安排:【探險(xiǎn)】。
今天我們學(xué)做科學(xué)家去探險(xiǎn),看看螞蟻們在干什么?為過冬做什么準(zhǔn)備?
學(xué)前班社會教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛,激發(fā)幼兒的自豪感。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備。
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。
2、師生合作,制作幼兒園模型。
活動過程。
1、出示模型,引入主題。
這是什么地方?為什么這么美?今天我們大家就一起來夸夸我們的幼兒園。
2、組織幼兒分組討論。
我們的幼兒園美在什么地方?
3、教師小結(jié):
我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈,墻上有漂亮的圖畫;
園內(nèi)處處有花、草、樹,還有漂亮的大型玩具,我們的幼兒園很美麗,像個大花園。
我們的活動室有各種活動區(qū),如美工區(qū)、智力區(qū)……等,室內(nèi)還有許多玩具等,在幼兒園,小朋友可以學(xué)到各種有趣的知識。
小朋友們在幼兒園找到許多好朋友,老師教小朋友學(xué)本領(lǐng),幫助小朋友改正缺點(diǎn),小朋友對老師有禮貌、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛。正因?yàn)槲覀冇變簣@里美麗、有趣,又充滿了愛,所以我們每個人都喜歡它。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀。
老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎杯、獎狀、錦旗,讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽(yù)。激勵幼兒爭做好孩子為幼兒園爭光的愿望。
活動延伸。
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
學(xué)前班社會教案篇十六
目標(biāo):
練習(xí)手眼協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)簡單地應(yīng)對。
材料:
地上畫有一幅長條形的動物園場景圖,圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來),水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)。
過程:
1.教師帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲,邊開汽車邊念兒歌:
――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī);嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上動物園?!?/p>
2.教師打開“動物園”的門,引導(dǎo)幼兒逐一看看說說:
如:“這是什么動物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3.幼兒自選一枚小印章,邊在紙上蓋印章邊與動物說話:“xx,我請你吃xx。”
4.教師與幼兒“開汽車”:
――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī);嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼兒園?!?/p>
建議:
1.托班幼兒的集體活動應(yīng)采用分組形式,人數(shù)以5-7人為宜。
2.幼兒可以輪換著蓋印章。
學(xué)前班社會教案篇十七
1、喜歡利用樹葉的外形特點(diǎn)拼貼畫面。
2、敢于大膽地想象,嘗試用樹葉剪貼的方式進(jìn)行藝術(shù)想象與表現(xiàn)。
敢于大膽地想象,嘗試用樹葉剪貼的方式進(jìn)行藝術(shù)想象與表現(xiàn)。
收集各種樹葉,觀察、比較各種樹葉的外形特點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒撿拾各種樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性的`想象和聯(lián)想,并構(gòu)思自己用什么樹葉,粘貼什么。
3、鼓勵幼兒按討論的方法自由選擇樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作,教師給予支持和幫助。
4、幼兒講述、交流自己創(chuàng)作的樹葉粘貼畫,互相欣賞。
5、幫幼兒將自己的作品布置到墻飾中。在自由活動環(huán)節(jié),幼兒可自找伙伴繼續(xù)講述自己的作品。
吹樹葉。
學(xué)前班社會教案篇十八
1、了解倒計(jì)時(shí)的含義,對計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。
2、體會倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來的方便。
相關(guān)圖片若干、月歷、筆。
一、模擬看紅綠燈過馬路。
1、導(dǎo)入:前幾天老師在馬路上拍了兩張照片,這兩張照片哪里不一樣?
思考:人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關(guān)系嗎?
2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路,其余幼兒倒著數(shù))。
3、說說各自的發(fā)現(xiàn):這里的數(shù)字是倒數(shù)的,數(shù)字越來越小,時(shí)間越來越短……
體會綠燈上的數(shù)字告訴我們,時(shí)間越長過馬路越安全,時(shí)間越短,過馬路越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí),我們過馬路就更加方便、安全了。
4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化)
二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)。
1、說說生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。
2、教師依次出示照片,了解在我們的生活中有很多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。
3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計(jì)時(shí)時(shí),有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(奧運(yùn)會開幕式、火箭發(fā)射等),有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯),有的倒計(jì)時(shí)用“天”(世博會)。
三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)。
1、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望:3月20號,我們要去春游了,讓我們一起來做個春游倒計(jì)時(shí)牌吧。
思考:今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期,還要找到哪個日期?
2、交流采取計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法,如:順著數(shù);兩個兩個數(shù);倒著數(shù);春游的那天不算進(jìn)去等。
3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計(jì)時(shí),讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天,可以在這一段時(shí)間里為春游做準(zhǔn)備。
延伸:
1、為最近的節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌。
2、為離園做倒計(jì)時(shí)牌。
學(xué)前班社會教案篇十九
(1)認(rèn)識校園。
(2)排隊(duì)形。
1、老師自我介紹。
2、教授上課、下課儀式。
3、排座位。
4、排隊(duì)形。
5、帶學(xué)生游校園,認(rèn)識校園,同時(shí)進(jìn)行安全教育。
告訴學(xué)生:課間游戲要注意安全,有的地方可以去,有的地方會有安全隱患。教學(xué)效果:
內(nèi)容完成,但一節(jié)課的時(shí)間有點(diǎn)緊,有些倉促。
(1)介紹上課常規(guī)。(坐姿)。
(2)課間游戲不打鬧,做正當(dāng)?shù)挠螒颉?/p>
(3)學(xué)習(xí)收拾書包,整理課桌。
1、介紹課堂常規(guī):雙手抱臂坐端正,專心聽講愛動腦,要講話來先舉手。
2、課間游戲不打鬧,做正當(dāng)?shù)挠螒颉?/p>
請小朋友說說哪些是正當(dāng)游戲,哪些是危險(xiǎn)游戲。
總結(jié)。
3、提出課前準(zhǔn)備的具體要求,并學(xué)習(xí)收拾書包。
內(nèi)容完成,課上常規(guī)還需要今后不斷的訓(xùn)練與督促。
(1)課堂常規(guī)訓(xùn)練。(學(xué)具擺放)。
(2)介紹自己。
(3)進(jìn)行室內(nèi)衛(wèi)生分工,學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。
教學(xué)過程:
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練。
(1)復(fù)習(xí):背兒歌。
檢查坐姿等。
(2)學(xué)習(xí)用具的`擺放。
2、介紹自己:(部分學(xué)生,要求聲音響亮。)。
我叫什么名字?
在哪個幼兒園上學(xué)?
最喜歡做什么?
3、衛(wèi)生分工,學(xué)生學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。
分工。
教授打掃衛(wèi)生的方法。
學(xué)生學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。是巡回檢查指導(dǎo)。
教學(xué)效果:
今天只有一節(jié)課,內(nèi)容(3)沒有完成。改在明天訓(xùn)練。
(1)課堂常規(guī)訓(xùn)練。(發(fā)言)。
(2)介紹自己。
(3)進(jìn)行室內(nèi)衛(wèi)生分工,學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練。
2、介紹自己:(部分學(xué)生,要求聲音響亮。)。
我叫什么名字?
在哪個幼兒園上學(xué)?
最喜歡做什么?
3、衛(wèi)生分工,學(xué)生學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。
分工。
教授打掃衛(wèi)生的方法。
學(xué)生學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。是巡回檢查指導(dǎo)。
教學(xué)效果:任務(wù)完成。
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