在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
無窮的遠(yuǎn)方無數(shù)的人們都和我有關(guān)篇一
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、體味文章中作者描寫的童年趣事所帶來的感受
2、結(jié)合自己的童年，反復(fù)朗讀文章體現(xiàn)人的自由和天性的片段，并談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
[輔助資料]：
一、對女作家蕭紅及其作品《呼蘭河傳》的介紹，提供給學(xué)生相關(guān)網(wǎng)址
http:///01-author/x/05-xiao_h/
二、1、[作家簡介]：
蕭紅原名張乃瑩，另有筆名悄吟，黑龍江呼蘭人。幼年喪母，1928年在哈爾濱讀中學(xué)，接觸五四以來的進(jìn)步思想和中外文學(xué)。尤受魯迅、茅盾和美國作家辛克萊作品的影響。由于對封建家庭和包辦婚姻不滿，1930年離家出走，幾經(jīng)顛沛。1932年與蕭軍同居，兩人結(jié)識不少進(jìn)步文人，參加過宣傳反滿抗日活動(dòng)。1933年與蕭軍自費(fèi)出版第一本作品合集《跋涉》。在魯迅的幫助和支持下，1935年發(fā)表了成名作《生死場》(開始用筆名蕭紅)，螢聲文壇。1936年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文《孤獨(dú)的生活》、長篇組詩《砂?！返?。l940年與端木效蕻良同抵香港，不久發(fā)表了中篇小說《馬伯樂》和著名回憶性長篇小說《呼蘭河傳》。1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日軍占領(lǐng)了香港和九龍。重病的蕭紅，陷落在九龍。1942年1月22日終于在最后這所臨時(shí)醫(yī)院里逝世。這時(shí)，她只有三十一歲。
蕭紅，這位自傳型的、抒情型的女作家，一直沿著反封建的思想道路前進(jìn)，她用自己那些具有獨(dú)特風(fēng)格的優(yōu)美散文及散文化的小說，豐富了我國現(xiàn)代文壇的花苑成為中國新文學(xué)史上一位有風(fēng)格的杰出的女作家。
中國才女作家蕭紅，她紅顏薄命，被死神緊追不舍，年僅三十一歲便離開了苦難的人世。她的一生如同白雪一樣美麗純潔，在寒風(fēng)中零落成了泥土。
[作品介紹]
《呼蘭河傳》，長篇小說，1940年寫于香港，1941年由桂林河山出版社出版。
這部作品是蕭紅后期代表作，通過追憶家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫面，表達(dá)出作者對于舊中國的扭曲人性損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的否定。不少研究者提出的作品所流露的那種“孤寂與苦悶”的情懷，其實(shí)也可以從這一角度予以理解。
當(dāng)然，最值得重視的是這部作品的獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。茅盾對此有一個(gè)整體的把握，堪稱精當(dāng)——
“但是我卻覺得正因其不完全像自傳，所以更好，更有意義。
“而且我們不也可以說：要點(diǎn)不在《呼蘭河傳》不像是一部嚴(yán)格意義的小說，而在它于這‘不像’之外，還有些別的東西——一些比像一部小說更為‘誘人’些的東西：它是一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。
“有諷刺，也有幽默。開始讀時(shí)有輕松之感，然而愈越下去心頭就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)沉重起來?？墒?，仍然有美，即使這美有點(diǎn)病態(tài)，也仍然不能不使你炫惑?！保ā墩撌捈t的〈呼蘭河傳〉》）
2、提供部分田園景色的圖片，增加學(xué)生的感性認(rèn)識。
[課堂形式]
通過反復(fù)朗讀，師生互動(dòng)、探究、品味、感悟
檢查預(yù)習(xí)
抽查文中的一些生字生詞：谷穗、倭瓜、玩膩了、遮在臉上
課堂導(dǎo)入
同學(xué)們，你們剛從童年走過來，或許有很多有趣的事你們已經(jīng)記的不太清晰了，但始終有些經(jīng)歷和感覺讓我們記憶猶新。哪位同學(xué)起來給大家講述一下你記憶中最有趣最深刻的一件事？這些事都給你留下了怎么的印記？有什么感受？對你現(xiàn)在有影響么？
（回答，達(dá)成目標(biāo)中的一部分，結(jié)合自己的童年談?wù)劯邢耄?/p>
提供資料，或者學(xué)生課前查閱相關(guān)資料提供給大家。
了解相關(guān)情況后開始進(jìn)入課堂的主體階段——閱讀體味、欣賞感悟階段
閱讀體味
1、齊讀課文，概括文章的主要內(nèi)容。
2、通讀全文。分組交流讀后感受，談?wù)劯邢搿＃ê献鲗W(xué)習(xí)）
3、這篇文章不僅寫出了童年的歡樂和情趣，寫出了濃濃的親情，更寫出了我作為一個(gè)真正的人的自由和天性。讓學(xué)生感悟出這一點(diǎn)后，從文章中找出集中反映人的自由和天性的段落再反復(fù)朗讀，細(xì)細(xì)體味。
欣賞感悟
1、在進(jìn)行完閱讀體味后，大家展開探究性的互動(dòng)探討。
方式如下：
a、文章中非常有特色的句子拿出來探究。
a、太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。
b、蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓地就和一個(gè)蕭毛球似的不動(dòng)了。（作者的觀察是否和細(xì)致？從那些方面可以看出來？）
c、一切都活了，都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就作什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
d、我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，就把草帽遮在臉上就睡了。
b、文章中或許有同學(xué)們不認(rèn)同的地方，也可以在這一環(huán)節(jié)提出，大家討論，畢竟我們和作者生活的年代相隔比較久遠(yuǎn)，雖然有過相似的經(jīng)歷，或許我們也有我們的不同的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)和感受。可以提出疑問或者疑義。
拓展延伸
給學(xué)生提供更廣闊的視野空間和閱讀空間，可以做比較閱讀和拓展式的閱讀，提供相關(guān)資料。如：魯迅的《從百草園到三味書屋》、羅大佑的歌曲《童年》及其相關(guān)的詩選等。推薦作業(yè)（自主選擇兩道題目，帶“★”號為必作題）
一、積累字詞句(詞語不少于5個(gè)、句子不少于2個(gè))★
二、寫一則日記，回憶你的童年并且探討一下——童年對一個(gè)人的成長有什么影響，你覺得你的童年快樂嗎？你是個(gè)快樂的人嗎？
三、根據(jù)你了解的資料為蕭紅作傳——《蕭紅小傳》
四、閱讀蕭紅的其他作品
五、摘抄精彩語段
教案《祖父和我》蕭紅
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過朗讀培養(yǎng)品味重點(diǎn)語句的意識。
2．了解“我”自由、快樂的生活源自于祖父的愛。
說明：預(yù)初學(xué)生剛剛開始初中的學(xué)習(xí)生活，必須要給他們以適應(yīng)的時(shí)間，針對小學(xué)生的特點(diǎn)，我想對作者寫作意圖、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等問題并不適于落實(shí)，于是我試圖把對課文的理解化入學(xué)生的朗讀中，在激發(fā)他們不斷朗讀的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我為什么會(huì)這么讀”、“這樣讀體現(xiàn)了什么樣的情感”等，從而讓他們自己感悟。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中體會(huì)作者的情感是本課重點(diǎn)。
2．作者把“我”對祖父的深情與祖父對“我”的愛融入大花園的生活再現(xiàn)中，“我”對事物的熱愛、自由自在的成長與祖父的愛密不可分，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
說明：第2點(diǎn)對于預(yù)初學(xué)生有一定難度，之所以想達(dá)成這樣的共識，是因?yàn)樵诘谝徽n時(shí)結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解的過程中，是把大花園和祖父分割開來看待的，他們并沒有意識到“我”之所以喜歡大花園并不僅僅因?yàn)槟抢锩利悺⑸鷻C(jī)勃勃，更因?yàn)槟抢镉小拔摇弊顬橄矏?、懷念的祖父。因此我想在學(xué)生了解到“我”對大花園喜愛的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受這樣美好的環(huán)境是疼愛“我”的祖父為“我”營造的，是因?yàn)樽娓傅膼鄄庞辛诉@片自由的天地。課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
由學(xué)生大多有和祖輩生活的經(jīng)歷，導(dǎo)入課文《祖父和我》，看看文中的“我”和祖父的一段生活經(jīng)歷。
二、熟悉課文
給學(xué)生充分的時(shí)間散讀課文，要求：
1．標(biāo)上小節(jié)號
2．圈出讀不出或讀不準(zhǔn)的生詞，留待解決
3．有感情地朗讀課文
小組內(nèi)互相幫助解決讀音問題，教師協(xié)助（預(yù)初新生或許沒有帶字詞典的習(xí)慣，需要教師協(xié)助解決）。讀音上的共性問題板書重點(diǎn)落實(shí)，加強(qiáng)印象。
三、理解課文
1．師：你們在讀的時(shí)候有什么樣的感受？
生：快樂、自由等
2．再讀課文，要求：
有感情地朗讀你覺得能夠體現(xiàn)“我”快樂、自由情感的句子或段落（給予充分的朗讀時(shí)間）
4．全班交流：請學(xué)生個(gè)體朗讀，教師要追問“為什么選擇這一句（段）？”或“這一句中什么詞語最讓你感受到她的快樂自由？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的語言表述。
四、布置作業(yè)
1．繼續(xù)有感情地朗讀課文
2．圈畫出閱讀過程中讓你感到疑惑的部分，第二節(jié)課上共同商討解決
3．圈畫出文中的比喻句，找出本體、喻體
第二課時(shí)
一、檢查作業(yè)
1．進(jìn)一步明確比喻這一修辭手法的特點(diǎn)
2．質(zhì)疑、答疑（課堂實(shí)踐證明，預(yù)初學(xué)生還不太會(huì)質(zhì)疑，他們提出的往往科學(xué)、生物方面的問題，而不是文學(xué)方面的問題，看來這是一個(gè)長期引導(dǎo)的過程）
二、進(jìn)一步理解課文
1．小結(jié)第一課時(shí)中學(xué)生對大花園的理解——生機(jī)勃勃、自由自在、美麗??
2．師：這樣美好的環(huán)境從何而來？請大家再讀課文，從中尋找答案
生朗讀課文
教師引導(dǎo)他們把美好的大花園和慈愛的祖父聯(lián)系起來，讓他們領(lǐng)悟到：這樣美好的環(huán)境都是祖父營造的啊（“祖父一天都在后園里邊”是祖父日復(fù)一日地維系著這個(gè)園子；我調(diào)皮、胡鬧，祖父都不責(zé)備我；祖父對我并非放任自流，他也會(huì)適時(shí)教我知識等等）
3．小結(jié)全文
三、品味語言
1．教師要求學(xué)生們選擇文中最喜歡的語句或段落朗讀，談?wù)勏矚g的理由
2．全班交流：注重引導(dǎo)落實(shí)到具體的詞語、修辭手法上去談理由，而不是泛泛而談
四、布置作業(yè)
可以落實(shí)一些基礎(chǔ)練習(xí)（如抄寫生詞、造句、仿寫等）再結(jié)合練習(xí)冊中部分練習(xí)要求學(xué)生完成。
附板書設(shè)計(jì)
祖父和我蕭紅
我： 活潑、快樂、自由
祖父：慈祥仁厚
后花園：美麗、有生機(jī)
教后拾貝:
一種不同于普通家庭父母與孩子的親情，而是體現(xiàn)一種祖孫之間的深情厚意。因此，對于作者生平資料要作一些介紹。讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識。由于很多學(xué)生都來自于農(nóng)村，對田園生活有一定的了解和認(rèn)識，因此對于文中環(huán)境描寫，以及和祖父在后花園中的勞作場景表現(xiàn)很熱烈。因此，也成了本文的教學(xué)重點(diǎn)。
只是在實(shí)踐過程中，學(xué)生仍然未能對作者的各種心理體悟有一個(gè)清楚的認(rèn)識。
無窮的遠(yuǎn)方無數(shù)的人們都和我有關(guān)篇二
軍事理論課期末論文天津工業(yè)大學(xué)紡織學(xué)部紡織g1101班
中國國防和我摘要：2011年，世界多極化加速發(fā)展，地區(qū)熱點(diǎn)此起彼伏，我們的發(fā)展需要一個(gè)穩(wěn)定的周邊環(huán)境，所以作為在校大學(xué)生的我們，有必要了解世界各國的軍事動(dòng)態(tài)以及我過軍事實(shí)力的發(fā)展。中國是當(dāng)今世界上鄰國最多的國家之一，處理好與周邊國家的外交關(guān)系，消除危及國家安全隱患，加強(qiáng)對戰(zhàn)略安全的研究，成為中國和平崛起，成為世界強(qiáng)國創(chuàng)造條件。
關(guān)鍵詞：國際格局 合作發(fā)展經(jīng)濟(jì) 競爭
中國的周邊安全環(huán)境
面對各種挑戰(zhàn)我們該何去何從
日本的存在如芒在背，讓我們不得不時(shí)時(shí)警惕，鳩山由紀(jì)夫表現(xiàn)得再親善，他也不會(huì)主動(dòng)歸還釣魚島；如果你對日本對我們犯下的罪行不以為然，請去看看大屠殺紀(jì)念館；如果你還憧憬著中日友好的不遠(yuǎn)未來，請去看看靖國神社。我認(rèn)為有的仇恨不應(yīng)該隨著時(shí)間的流逝漸漸淡去，而會(huì)因?yàn)檠}的傳承而越發(fā)濃烈。不是我們偏激，凡事必有其代價(jià)。當(dāng)然，和諧是我們的主題，構(gòu)建和諧社會(huì)是我們的重中之重。只是現(xiàn)在看著日本打著“兩棲登陸艦”“護(hù)衛(wèi)艦”的幌子大肆建造微型航母，而我們卻卻喊著造航母的口號無動(dòng)于衷時(shí)，感觸頗多。中俄關(guān)系經(jīng)過十幾年的發(fā)展已達(dá)到前所未有的高水平。兩國建立了戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系，簽署了中俄睦鄰友好合作條約。雙方高層交往密切并已實(shí)現(xiàn)機(jī)制化，各領(lǐng)域互利合作發(fā)展迅速不斷深化，在國際和地區(qū)事務(wù)中保持密切溝通與配合。在中俄關(guān)系中，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的合作一直滯后于政治和軍事合作，這與其他大國雙邊關(guān)系的發(fā)展軌跡呈反向 1
形狀。其中，能源合作進(jìn)展不暢是重要原因。只有這方面加快發(fā)展，中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系才能走向全面化。隨著《中俄睦鄰友好合作》條約的簽訂以及邊界問題的解決，為雙邊關(guān)系的長遠(yuǎn)發(fā)展前景奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中俄兩國經(jīng)濟(jì)具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，經(jīng)貿(mào)關(guān)系發(fā)展?jié)摿薮蟆ｋp方已經(jīng)商定，要努力使雙邊貿(mào)易額在2010年達(dá)到600億至800億美元。與歷史上的兩國關(guān)系不同，目前的中俄關(guān)系既沒有強(qiáng)烈的針對性，也沒有沉重的歷史包袱；既有現(xiàn)實(shí)的互利考量，也有締造長久和平的長遠(yuǎn)打算。兩國共同創(chuàng)造了一種新型的理性國家關(guān)系，因此有理由相信，這種關(guān)系將得到長久的發(fā)展.。中俄應(yīng)共同努力打造理性國家關(guān)系，中俄戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系對于一級世界造成的重心傾斜具有重要的平衡作用，對于中俄兩國來說，也具有巨大的安全和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。隨著中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系全面深化和發(fā)展，已顯示出前所未有的生機(jī)和活力，希望雙方加倍努力，密切配合，推動(dòng)中俄戰(zhàn)略協(xié)作在今后取得更加豐碩的成果。
質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，而后君子。中華毫無疑問是禮儀大邦，君子之國，但欲立國必先立威，欲立威必先立武。在這點(diǎn)我們不得不仔細(xì)審視臺灣問題，一屋不掃，何以掃天下。之所以把臺灣問題歸入國際形勢，應(yīng)為它的的確確還沒有真正歸入中國。盡管從個(gè)人來說我是無法接受這個(gè)事實(shí)的，但它卻明擺在那兒，而且牽一發(fā)動(dòng)全身。最近日本又在釣魚島上蹦彈，菲律賓，馬來西亞和越南也對南沙群島蠢蠢欲動(dòng)。如果臺灣問題不早解決，國威難立，再大的國土也禁不起蠶食。屋后起火，我們就無法放手與其他大國競爭。始終
被牽制著挨打。
中菲歷來是友好鄰國，明朝時(shí)統(tǒng)治菲律賓的蘇祿國國王甚至跟隨鄭和的船隊(duì)到北京去朝見永樂皇帝，國王在中國待了很長時(shí)間最后在中國去世，現(xiàn)在山東德州還有蘇祿國國王墓。菲律賓自宋朝以來就有華人移民，大部分時(shí)間都與當(dāng)?shù)厝撕推焦蔡?，曾?jīng)一起抗擊西班牙，美國和日本侵略者。不過近期就不同了，70年代以后中國和菲律賓在南海諸島問題上相持不下，中國雖然一再忍讓，不斷把國界向北遷移。但是菲律賓人心不足，經(jīng)常趁中國需要和平之際不斷非法占領(lǐng)南海諸島。鄧小平還曾經(jīng)和菲律賓總統(tǒng)有直接沖突-菲律賓總統(tǒng)說爭議島嶼離菲律賓更近，而鄧小平卻反擊說菲律賓離中國也很近。導(dǎo)致不歡而散。中國現(xiàn)今國力不足，鄧小平死后一心專著經(jīng)濟(jì)發(fā)展。所以有許多島嶼都被菲律賓占領(lǐng)了，最近菲律賓有攻占了幾個(gè)中國島嶼，兩國關(guān)系比較緊張，還需要以后慢慢解決。利益使人熏心，果不其然。
而一直被外界稱為中國友好邦聯(lián)的朝鮮，走上了與世界對抗的局面。關(guān)閉的核設(shè)施又重新啟動(dòng)，并不斷試射導(dǎo)彈。更放出狠話，不允許任何國家干涉其內(nèi)政，明確的表示出“誰惹我就打誰”的備戰(zhàn)狀態(tài)。最近又進(jìn)行了一次地下核爆。誰也不希望鄰國具有威懾自己的核彈。中國極力反對朝鮮進(jìn)行核活動(dòng)。并勸其繼續(xù)參加六方會(huì)談。另外聯(lián)合國安理會(huì)也采取了對朝鮮的強(qiáng)硬措施。戰(zhàn)備充足的美國更是虎視眈眈。朝核問題產(chǎn)生的國際影響極其重大。
同樣與朝鮮一個(gè)半島，一個(gè)民族的韓國，卻對中國抱有不小的敵
意，因?yàn)樽怨潘褪侵袊膶賴哉f我們侵略他們；因?yàn)榭姑涝覀兊恼x之舉，說我們居心叵測阻礙他統(tǒng)一。韓國人自尊心很強(qiáng)，因?yàn)槔鲜芷圬?fù)，別人碰不得；別人的東西，老說是自己的，因?yàn)樗麄儧]有；他們好多人都沒見過世面。認(rèn)為中國的不好 其實(shí)他們都是井里的蛤蟆。出于人道主義，我們暫且把他們當(dāng)小孩子看待吧。這樣的一個(gè)存在，不知道是可悲還是可憐呢？
中國的處境已經(jīng)難堪，但第三世界的千年老二，印度也是糾纏不清。中國不是一個(gè)暴力的國家，但不意味著不懂暴力；當(dāng)初中印邊界自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中國向從不存在的麥克馬洪線那邊推進(jìn)了30萬平方公里，初步顯示了自己的武力，其中一些戰(zhàn)役令人咂舌，竟有一個(gè)戰(zhàn)士擊潰印軍一個(gè)炮連，繳獲四門大炮；八個(gè)戰(zhàn)士俘虜180印度士兵；半個(gè)緊急湊起來的連在邦迪拉外阻擊了裝備齊全的3000印軍，我們的軍隊(duì)一直打到距離新德里只有數(shù)百里的地方。把印度人打得嚇破了膽，留下了心理陰影，所以一直對中國畏之如虎，也許印度到目前都沒有全國統(tǒng)一計(jì)劃生育，是想以人數(shù)取勝，只是如果還是那種作戰(zhàn)能力的話，就是把國土堆滿人也是不夠的。其實(shí)從本質(zhì)上，中印都是從數(shù)百年壓迫下解放出來的有著同樣龐大國土與人口基數(shù)的發(fā)展中國家?？芍^是難兄難弟，歐美資本國家更傾向支持印度只是想利用它牽制住中國的腳步。而同樣的，中國的強(qiáng)大也為印度的發(fā)展提供了蔭蔽，木秀于林，風(fēng)必摧之，成為眾矢之的感覺可不怎么好。中國不存，印度焉附？這個(gè)道理并不是太難懂，所以中印之間和平發(fā)展將會(huì)是未來的主流趨向。當(dāng)然，如果印度想搞非主流，后果自負(fù)。
對于鄰邦小國巴基斯坦，中國在第二次印巴戰(zhàn)爭時(shí)除了為巴基斯坦提供了飛機(jī)，坦克大炮外，毛主席幾乎決定派兵增援巴基斯坦，挽救了巴基斯坦，幫巴基斯坦保住了巴占克什米爾地區(qū)，第三次印巴戰(zhàn)爭發(fā)生于1971年，當(dāng)時(shí)中國正處于文化大革命的**之中，除了做外交和道義上的對巴基斯坦支持外，以無力對巴基斯坦做軍事上的支持，導(dǎo)致巴基斯坦失敗，失去東巴基斯坦也就是說，巴基斯坦能保住自己當(dāng)前的領(lǐng)土完整和對巴占克什米爾地區(qū)的控制，是與中國的支持緊密聯(lián)系的，巴基斯坦人民都知道著一點(diǎn)，絕大多數(shù)巴基斯坦人，從上到下對中國都心懷感激，對中國友好這是中巴友好的原因。再者，去年的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f，在巴基斯坦境內(nèi)得到了十分嚴(yán)密的保護(hù)和極高的待遇，甚至國家元首級人物出席傳遞儀式，這就毋庸置疑的說明了一點(diǎn)：中巴友好。
中尼之間有著上千年友好交往的歷史。晉代高僧法顯、唐代高僧玄奘曾到過佛祖釋迦牟尼誕生地蘭毗尼(位于尼泊爾南部)。唐朝時(shí)，尼泊爾公主尺真與吐蕃贊普松贊干布聯(lián)姻。元朝時(shí)，尼著名工藝家阿尼哥曾來華監(jiān)造北京白塔寺。在尼看來，中國一直是強(qiáng)大的，而且又相鄰，對待中國要保持著足夠的親和力，但另一方面就得罪藏獨(dú)分子，尼是個(gè)小國，面臨著被其顛覆的危險(xiǎn)，干脆一不做二不休，徹底反藏獨(dú)分子，中國也會(huì)考慮到利害關(guān)系，支持尼方，并與之加強(qiáng)聯(lián)系。尼泊爾，緬甸，柬埔寨這些國家是中國可以信賴的伙伴。
總而言之，言而總之，亞洲的形勢瞬息萬變，短短幾張紙是無法概述的21世紀(jì)發(fā)展是主題。歷史的任務(wù)落到了新一代的肩膀上，世
界上五分之一的人口所締造的國家絕對不容它人小覷，而隨著中國的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)對軍事的反哺越來越明顯，我們將面對各種各樣的挑戰(zhàn)。為了有效應(yīng)對大國地緣角逐，中國應(yīng)加快制定“大周邊戰(zhàn)略”．通過積極、有效、妥善應(yīng)對周邊不穩(wěn)，不僅為自身持續(xù)與完全崛起營造更加有利的周邊環(huán)境，而且也為周邊的和平穩(wěn)定與世界的和平發(fā)展做出應(yīng)有的重要貢獻(xiàn)。而作為新時(shí)期大學(xué)生的我們，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)有關(guān)軍事理論的課程，具有隨時(shí)應(yīng)對危機(jī)的心里準(zhǔn)備。同時(shí)應(yīng)該明白我們的國防事業(yè)是與全名族全社會(huì)息息相關(guān)的，所以提高自身的軍事素養(yǎng)，充分認(rèn)識當(dāng)前我國周邊環(huán)境，是作為一個(gè)合格大學(xué)生所應(yīng)盡的義務(wù)與必須承擔(dān)的責(zé)任。
姓名：孫宇辰
學(xué)號：1110140411
完成時(shí)間：2011/12/11
無窮的遠(yuǎn)方無數(shù)的人們都和我有關(guān)篇三
和我有關(guān)
曾以為世界與我無關(guān)，可事實(shí)卻讓我明白這種想法的荒謬
我是如此熱愛著這個(gè)世界，當(dāng)春雨為大地送去綠裳，我感受著生命的力量，當(dāng)夏日的酷熱蒸騰著萬物，我著迷于眼前的朦朧，當(dāng)秋風(fēng)盡掃落葉染紅一霎風(fēng)景，我心有所思亦有所悲，當(dāng)冬雪彌漫凈化一方水土，我便找尋到了最深處的純凈?；ㄩ_花落，原來每一瓣花都是我內(nèi)心的一縷牽掛。
曾以為腳下這片土地與我無關(guān)，可它的名字卻讓我無數(shù)次的為之牽動(dòng)
中國申奧成功了，毫不關(guān)心體育的我在聽到這個(gè)消息后向前方揮去了右拳送去了微笑，汶川地震了，未受到一絲影響的我卻猶如失去了至親，感受到入骨般的疼痛，馬航的失蹤，讓我這樣一個(gè)對馬來西亞毫無概念的學(xué)子，對其生出無盡的噴怒。這一切的反應(yīng)如此迅速而又自然，原來它早已是我血液和靈魂中那最神圣的守護(hù)，心系中國，本不用言語，那早已是我們國人的一份責(zé)任。
曾以為身在的這個(gè)社會(huì)與我無關(guān)，但我卻無數(shù)次的為那些溫暖送去掌聲，為那些世態(tài)炎涼心生寒意。
身處這個(gè)社會(huì)，早已融入其中，它的變化早已無形中改變了我們，只因其與我有關(guān)而且息息相關(guān)，我能感受到這種微妙的聯(lián)系，這是一種改變。北京城市化的腳步如此之快，而人們的步履也是如此匆忙，時(shí)間都去哪兒了。內(nèi)心深處的迷茫與困惑化為了淚水，pm2.5籠罩著城市，何時(shí)還北京以藍(lán)天，對安全與健康而焦慮著的認(rèn)為將其化為一種責(zé)任。安靜的站在橋頭，望一望天空，它與我有關(guān)，這不是一種遼闊的心胸而是一個(gè)人立足于此的本心，一種責(zé)任，那種神圣只因你的駐足與凝望。
美麗的世界，偉大的祖國，和諧的社會(huì)，他們和我們每個(gè)人都有著密不可分的關(guān)聯(lián)，當(dāng)我心系著它的同時(shí)，它也在伸開雙臂給我擁抱。它的美和我有關(guān)，我的心和它有關(guān)。
放下手中的筆，抬頭望向星河的一縷璀璨，那是我對未來的無數(shù)憧憬和內(nèi)心對美的追尋。無窮的遠(yuǎn)方讓我的心為之閃爍光芒。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/1091269.html】
