總結(jié)可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。在總結(jié)中可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，增加可信度和說(shuō)服力。閱讀范文可以幫助我們開(kāi)拓思路，了解總結(jié)寫(xiě)作的一些新穎和獨(dú)特的觀點(diǎn)。
河北歷年帶題目篇一
理科：專(zhuān)科一批358分,專(zhuān)科三批306分。
播音文：提前批專(zhuān)科文化最低298分,專(zhuān)科三批文化最低279分。
播音理：提前批專(zhuān)科文化最低315分。
體育文：提前批專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)最低304分,專(zhuān)科三批專(zhuān)業(yè)最低279分。
體育理：提前批專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)最低304分,專(zhuān)科三批專(zhuān)業(yè)最低283分。
美術(shù)文：提前批專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)最低322分,專(zhuān)科三批專(zhuān)業(yè)最低297分。
美術(shù)理：提前批專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)最低358分,專(zhuān)科三批專(zhuān)業(yè)最低284分。
藝術(shù)文-聲樂(lè)：提前批專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)最低120分,專(zhuān)科三批專(zhuān)業(yè)最低103分。
藝術(shù)文-器樂(lè)：提前批專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)最低127分,專(zhuān)科三批專(zhuān)業(yè)最低125分。
藝術(shù)文-舞蹈：提前批專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)最低85分,專(zhuān)科三批專(zhuān)業(yè)最低81分。
求近三年的，越具體越好，非常感謝！今年剛升的本科，歷年招生都只招專(zhuān)科生。專(zhuān)科分?jǐn)?shù)比較低的！詳細(xì)的樓上都發(fā)了！學(xué)校還行，專(zhuān)業(yè)偏文科較多，學(xué)校女生多男生少！高考錄取分?jǐn)?shù)線
河北歷年帶題目篇二
“小瑜，快讓你大姐看著你背書(shū)，”此時(shí)的我正在屋里背書(shū)，可這刺耳的聲音卻從廚房傳來(lái)“不用”我氣憤的叫到。
還有幾天就期末考試了，因?yàn)槲依砜撇惶茫灾荒苡谜诽岱?。媽媽不相信我?huì)在屋里乖乖背書(shū)，所以叫大姐來(lái)看著我，我生氣了，憑什么認(rèn)為我沒(méi)有自制力?憑什么不相信我?此時(shí)我已經(jīng)與媽媽大吵了起來(lái)，吵得面紅耳赤，吵得鄰居們都認(rèn)為我和媽媽在唱大戲，眼看媽媽就要上手了，我便靈機(jī)一動(dòng)小鳥(niǎo)依人地說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁肱囵B(yǎng)自制力，”眼看著抬起的手逐漸落下，怒氣沖沖的臉上露出了一絲笑容?！昂冒桑悄阍囋?，”在你媽媽的這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)之中，我堅(jiān)持了自己的主見(jiàn)，這好似我成長(zhǎng)了不少。
在這以后的日子里，我好像真的以為自己“長(zhǎng)大”了。
午后的陽(yáng)光很暖，暖的愜意，微風(fēng)拂過(guò)的夏天，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，花兒爭(zhēng)奇斗艷，蟈蟈在草叢堆里舉行演唱會(huì)，此時(shí)我正與母親在屋中學(xué)習(xí)，媽媽看書(shū)，我做題，周?chē)职察o，并沒(méi)有因窗外的喧鬧而打擾，但那一句話打破了這寧?kù)o的氛圍“你這道題做錯(cuò)了，”我不服氣的看著媽媽?zhuān)睦锵胫?你沒(méi)學(xué)過(guò)，還來(lái)指點(diǎn)我?但我依舊沒(méi)有說(shuō)出口只是低下頭繼續(xù)做題，正當(dāng)我驕傲地看著答案判對(duì)勾時(shí)，一個(gè)鮮紅的叉號(hào)出現(xiàn)了，那道題竟然是我做錯(cuò)了，在媽媽看錯(cuò)題時(shí)，我便乖乖地向媽媽道了歉，媽媽并沒(méi)說(shuō)什么，只是說(shuō)了一句:“我希望這個(gè)錯(cuò)誤能觸到你的心靈，虛心聽(tīng)取他人建議，從此不再驕傲自大，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在這成長(zhǎng)的路上，我雖然不斷長(zhǎng)大，但終究還是個(gè)孩子，還會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，考慮事情不周到的時(shí)候，所以我應(yīng)及時(shí)“父母教，須靜聽(tīng)”，及時(shí)聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，善于與父母溝通。
河北歷年帶題目篇三
今年高考優(yōu)惠加分項(xiàng)目和分值調(diào)整后，加分項(xiàng)目具體可分為國(guó)家規(guī)定的加分項(xiàng)目和我省規(guī)定的加分項(xiàng)目?jī)煞N，國(guó)家規(guī)定的加分項(xiàng)目適用于全國(guó)所有高校，我省規(guī)定的加分項(xiàng)目只適用于省內(nèi)高校。因此，對(duì)于同時(shí)符合多項(xiàng)國(guó)家規(guī)定的加分項(xiàng)目考生，取最高一項(xiàng)分值作為考生投檔附加分。同時(shí)具備國(guó)家和我省規(guī)定的加分項(xiàng)目考生，投檔時(shí)，省外院校使用國(guó)家規(guī)定的加分項(xiàng)目最高一項(xiàng)，省內(nèi)院校使用國(guó)家與我省規(guī)定的加分項(xiàng)目最高一項(xiàng)。
院校錄取時(shí)是否照顧，按各院校的招生章程執(zhí)行。由于部分院校不承認(rèn)或部分承認(rèn)優(yōu)惠加分政策，因此，享有優(yōu)惠加分政策的考生，有可能因?qū)嶋H文化分?jǐn)?shù)較低而被院校退檔。請(qǐng)考生在填報(bào)志愿前，務(wù)必認(rèn)真閱讀有關(guān)院校招生章程或向院校咨詢(xún)。
3.高校自主招生投檔錄取辦法。
起，所有高校自主招生考核統(tǒng)一安排在高考結(jié)束后、高考成績(jī)公布前進(jìn)行。6月22日前高校完成考核，確定入選資格考生名單、專(zhuān)業(yè)及優(yōu)惠分值，并報(bào)教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)公示。投檔時(shí)，省教育考試院根據(jù)教育部“陽(yáng)光高考”信息平臺(tái)公示的考生資格名單以及獲得的優(yōu)惠分值、考生填報(bào)的高考志愿和招生院校要求準(zhǔn)確投檔，由院校擇優(yōu)錄取。
如某一考生獲得了某大學(xué)的自主招生優(yōu)惠30分的資格，考生在本一特殊類(lèi)型批自主招生志愿欄內(nèi)也填報(bào)了該校志愿，假如某大學(xué)20在本科一批招生計(jì)劃模擬投檔線為690分，也就是說(shuō)考生文化成績(jī)只有達(dá)到660分才能投檔。
4.國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃和地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生辦法。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，指農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。只招經(jīng)縣區(qū)招辦資格審查通過(guò)的農(nóng)村貧困地區(qū)考生，計(jì)劃性質(zhì)為“國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃”，批次為本科提前批a或本科提前批b，執(zhí)行的文化控制線分別由各高校自行確定。
高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，指教育部直屬高校和其他自主招生高校單獨(dú)招收農(nóng)村學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。經(jīng)有關(guān)高校考核且在教育部“陽(yáng)光高考”信息平臺(tái)公示的合格考生方可填報(bào)。計(jì)劃性質(zhì)為“非定向”，批次為本一特殊類(lèi)型批。
地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，指河北省屬重點(diǎn)高校面向農(nóng)村地區(qū)考生招生的專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。凡參加年我省高考報(bào)名，戶籍在我省縣(含縣級(jí)市)及以下地區(qū)的考生或有我省農(nóng)村戶籍的考生均可報(bào)考。計(jì)劃性質(zhì)為“非定向”，批次為“地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃”，錄取時(shí)執(zhí)行我省本一文化控制線。此計(jì)劃在本科一批一志愿錄取后錄取一志愿，與本一批一起征集二志愿，在本一批二志愿錄取后錄取二志愿。
四、填報(bào)志愿和錄取工作的主要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
志愿填報(bào)繼續(xù)實(shí)行分段、遠(yuǎn)程網(wǎng)方式。6月24日18時(shí)至27日18時(shí)填報(bào)本科二批及以前各批次和對(duì)口本科批一志愿;7月26日12時(shí)至28日9時(shí)本科二批二志愿征集期間，填報(bào)本科三批的一志愿;8月3日18時(shí)至6日9時(shí)本科三批二志愿征集期間，填報(bào)專(zhuān)科提前批、專(zhuān)科批和對(duì)口專(zhuān)科批的一志愿。
錄取工作將于7月7日開(kāi)始，分批次進(jìn)行。依次為本科提前批a、本科提前批b、本一特殊類(lèi)型批、本科一批、地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、本二特殊類(lèi)型批、本科二批、本三特殊類(lèi)型批、本科三批、專(zhuān)科提前批、專(zhuān)科批。本一預(yù)科班、本二預(yù)科班、本三預(yù)科班在相應(yīng)批次之后錄取。對(duì)口招生錄取批次分對(duì)口本科批和對(duì)口專(zhuān)科批，對(duì)口本科批與本科二批同期錄取，對(duì)口專(zhuān)科批與專(zhuān)科提前批同期錄取。
河北歷年帶題目篇四
上學(xué)的路上，人來(lái)人往，卻似乎沒(méi)有人注意到，路兩邊的樹(shù)枝已經(jīng)悄悄染成了綠色。
春天來(lái)了。春天揮動(dòng)著袖子，樹(shù)和草沙沙作響，仿佛在迎接春天的到來(lái)。春天跳得很美。冬天，花兒睜開(kāi)眼睛，從沉睡中醒來(lái)。帶著一絲不愿被吵醒的意思，他們向人們報(bào)告春天的到來(lái)。春天唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，風(fēng)輕輕吹著。雨滴也在地下回應(yīng)“滴答滴答”，但它似乎在抱怨春天的姍姍來(lái)遲。
春天穿過(guò)了草地，被冬雪淹沒(méi)的草地一下子充滿了生機(jī)，尖端發(fā)黃的草地一下子變得那么綠。春天穿過(guò)了鮮花，突然，樹(shù)枝和地面變得五顏六色：抬頭看看優(yōu)雅的櫻花，它們?cè)陲L(fēng)中飛舞，形成了一場(chǎng)“櫻花雨”?？纯锤哔F的山茶花，高高掛在枝頭，讓人覺(jué)得高不可攀。有優(yōu)雅的木棉，燦爛的紫荊花，羞澀的桂花.往下看，草叢里有可愛(ài)的紅色天鵝絨球和美麗的杜鵑花。春天穿過(guò)樹(shù)林，優(yōu)雅的柳樹(shù)揚(yáng)起長(zhǎng)發(fā)，挺拔的梧桐樹(shù)站起來(lái)。春天穿過(guò)了鳥(niǎo)林，鳥(niǎo)兒們立刻精神抖擻地啁啾歌唱。春天過(guò)了河，河跳了起來(lái)。春天已經(jīng)穿過(guò)田野，莊稼已經(jīng)變綠了。
春天過(guò)去了，大江南北，給大地帶來(lái)了生機(jī)?？炜?柳樹(shù)輕輕撫河，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一幅綠色的幕布。清澈的河水映出藍(lán)天，成為一條優(yōu)雅的藍(lán)帶;映著綠樹(shù)，成了一片碧玉。微風(fēng)一吹，河上就出現(xiàn)了層層微波。河邊高聳的青山和亭臺(tái)樓閣沐浴在金色的陽(yáng)光中。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝上的裂縫照耀著大地和河流。
這是春天，它給我們帶來(lái)陽(yáng)光和快樂(lè)。你注意到春天的到來(lái)了嗎?
河北歷年帶題目篇五
梅花，她傲霜斗雪，在凌寒獨(dú)自開(kāi)放，那種堅(jiān)韌的精神，令我贊嘆。
在百花盛開(kāi)時(shí)，她在樹(shù)叢中捉迷藏，而在寒冷的冬天，她獨(dú)自開(kāi)放。隆冬九月，她發(fā)出淡淡的香，沁人心脾。那白里透紅的花朵，花瓣潤(rùn)滑透明，像玉石或琥珀雕成的。有的冰清玉潔的雅致，有的如艷似火，有的白似滿雪。梅花有的開(kāi)得早，有的開(kāi)得遲，雖說(shuō)是同一棵樹(shù)上，但也有早有遲。小候，常常春天去梅園賞梅，可每次去，都沒(méi)看到梅花在樹(shù)開(kāi)過(guò)的。只有一次，那年冬天，那樹(shù)上開(kāi)滿了含羞待放、鮮嫩可愛(ài)的梅花?？粗粗蝗幌缕鹆搜?，我以為花會(huì)被雨給壓掉，可是她卻在寒雪中愈發(fā)精神地屹立在技頭。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，吹拂她的不是溫曖的春風(fēng)，而是漂列風(fēng)。梅花，她從不在春天與百花爭(zhēng)艷，卻在寒冬開(kāi)放，發(fā)散著芳香。她有一副傲骨，卻從不驕傲自大。她以她那獨(dú)特的香氣，獨(dú)特品格。使被喻為民族的精華所在。因?yàn)樗歉邼崍?jiān)強(qiáng)、說(shuō)謙虛的品格，給人奮發(fā)的激勵(lì)。
梅花的顏色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而芳香，梅花的資蒼古而清秀。
難道，我們生活中不是也有這樣子的一些人吧?像建筑工人、清潔工人、老師，都不是這樣的人嗎?他們不管風(fēng)吹雪壓，不管寒冬酷暑都堅(jiān)守在自已的崗位上工作。
梅花的精神，值得我們學(xué)習(xí)，我們要做個(gè)像梅花這樣的人。
河北歷年帶題目篇六
考生家長(zhǎng)對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識(shí)、動(dòng)態(tài)、公示、政策等等……例如考生家長(zhǎng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校，可以報(bào)考幾個(gè)專(zhuān)業(yè)等等。
第二步、收集信息。
信息和渠道的來(lái)源至關(guān)重要。一般來(lái)說(shuō)，考生家長(zhǎng)可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽(yáng)光高考信息平臺(tái);當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博、微信公眾號(hào);高考高招類(lèi)報(bào)紙、廣播電視節(jié)目等。還可以參考一些與高考相關(guān)的博客、論壇、家長(zhǎng)圈，相互交流獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
第三步、準(zhǔn)確定位。
定位是填報(bào)志愿中最重要的一步。我們都知道，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生，按其填報(bào)的志愿和高考成績(jī)進(jìn)行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機(jī)會(huì)就越大。填報(bào)志愿前考生可以根據(jù)平時(shí)成績(jī)或模擬成績(jī)來(lái)定位，看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置。
第四步、知己知彼。
俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作。“知彼”的過(guò)程就是除了政策法規(guī)之外，還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線、專(zhuān)業(yè)線、師資力量、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長(zhǎng)、就業(yè)及深造情況等等。
第五步、初選志愿。
“初選志愿”是結(jié)合自己的成績(jī)定位，確定目標(biāo)院校。完成第三、四兩步考生和家長(zhǎng)對(duì)高考志愿應(yīng)該已有方向了。這時(shí)，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興趣、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。
第六步、模擬填報(bào)。
“模擬填報(bào)”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來(lái)，做一遍真實(shí)的模擬。這樣做的好處就是減少失誤。目前高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期不予補(bǔ)報(bào)。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問(wèn)題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂，所以提前模擬有備無(wú)患。
怎么選擇專(zhuān)業(yè)和大學(xué)。
當(dāng)考生知道自己高考成績(jī)后便開(kāi)始準(zhǔn)備高考志愿填報(bào)。很多家庭因?yàn)楦呖贾驹付_(kāi)始忙亂起來(lái)。忙屬于正?，F(xiàn)象，亂就有點(diǎn)不正常了。亂是有原因的，主要是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，對(duì)于大學(xué)和專(zhuān)業(yè)了解太少?？忌y和迷茫主要是分?jǐn)?shù)不太理想，不知道咋樣選擇專(zhuān)業(yè)和大學(xué)。
今天我們先說(shuō)最前置的一點(diǎn)，那就是知道成績(jī)后如何查詢(xún)能上哪些大學(xué)。
我想大部分家長(zhǎng)的做法就是翻開(kāi)本省的高考志愿填報(bào)大本，一個(gè)個(gè)學(xué)校看，但這種數(shù)據(jù)的收集不僅效率低，還不科學(xué)，因?yàn)槿四X很難把前后的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)起來(lái)。
現(xiàn)在都是大數(shù)據(jù)時(shí)代了，像志愿填報(bào)這種大數(shù)據(jù)量的當(dāng)然要通過(guò)大數(shù)據(jù)分析來(lái)解決，目前國(guó)內(nèi)在這一塊做的非常不錯(cuò)，有很多像樣的志愿填報(bào)系統(tǒng)。
比如_，他們的數(shù)據(jù)來(lái)源是將每個(gè)省份的志愿填報(bào)指導(dǎo)大本進(jìn)行數(shù)據(jù)整合轉(zhuǎn)成電子數(shù)據(jù)，然后再人工校對(duì)，形成數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，再通過(guò)數(shù)據(jù)分析處理和算法計(jì)算，針對(duì)不同省份不同成績(jī)給出能上的大學(xué)列表，并針對(duì)每個(gè)大學(xué)給出錄取概率。
河北歷年帶題目篇七
一、重視基本功的訓(xùn)練。
同學(xué)們除了掌握課本上的知識(shí)以外，你最好買(mǎi)一本《語(yǔ)文知識(shí)手冊(cè)》，要系統(tǒng)地看一看，不懂的地方可以查字、詞典，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。你要學(xué)會(huì)讀書(shū)、喜歡讀書(shū)，對(duì)于課本的文章要熟讀，還要善于讀課外的書(shū)，做到日積月累。很多同學(xué)一寫(xiě)作文就頭疼，主要是積累不夠，肚中無(wú)貨，難以下筆。所以，只要廣泛閱讀，大量積累，你就自然下筆如有神了。
二、弄清文章體裁。
作文的體裁很多，有記敘文、議論文，還有縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)，細(xì)分的話就更多了，有散文、報(bào)告文學(xué)、消息、通訊，還有詩(shī)歌、歌賦等等。但總體來(lái)說(shuō)，也就兩大類(lèi)：一是記敘文，二是議論文。同學(xué)們要著重掌握兩種題材的寫(xiě)作方法。議論文的寫(xiě)作，首先要寫(xiě)出論點(diǎn)，做到旗幟鮮明，一般論點(diǎn)多出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭部分。其次寫(xiě)好論據(jù)，論據(jù)其實(shí)就是說(shuō)理，說(shuō)理時(shí)要有例子，做到說(shuō)理透徹、清楚明白。還有一個(gè)就是論證，論證就是證明文章的觀點(diǎn)是正確的還是錯(cuò)誤的。
三、語(yǔ)言要美。
記敘文是用記事的，所以要用帶一定色彩的，描寫(xiě)的句子將人物、事件、地點(diǎn)、前因后果表現(xiàn)出來(lái)。要善于運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的修辭手法，多背一些詩(shī)詞或經(jīng)典名句。議論文要用論述的語(yǔ)句，因?yàn)樗侵v道理的，你千萬(wàn)不要把記敘文當(dāng)議論文來(lái)寫(xiě)，或者把議論文當(dāng)記敘文來(lái)寫(xiě)。
四、多寫(xiě)日記，練好硬筆字。
經(jīng)常寫(xiě)日記，無(wú)疑是提高作文水平的一個(gè)重要途徑，練好硬筆字會(huì)給人以美的感受，也會(huì)為你的形象增光添彩。所以你要把平時(shí)看到的、想到的寫(xiě)出來(lái)，養(yǎng)成記日記的習(xí)慣。殊不知書(shū)寫(xiě)潦草、字體難看、卷面不潔凈的文章常常使評(píng)卷老師心生厭惡，其結(jié)果可想而知。所以同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要注意把字寫(xiě)好，可按字帖來(lái)寫(xiě)，也可注意向?qū)懞米值耐瑢W(xué)，老師學(xué)習(xí)，把字寫(xiě)好。
河北歷年帶題目篇八
今夜微風(fēng)正柔，月光正好，便一時(shí)興起，臨時(shí)加入了月夜徒步行的隊(duì)伍，與幾位好友一起，以解閑情。
走在云露橋上，我作為一位看客，靜靜看著來(lái)往的車(chē)輛駛過(guò)，作為一位聽(tīng)者，默默聽(tīng)著熙攘的人群不斷的訴說(shuō)。好友們都在談笑，而我的注意力卻被橋下的淠河水占據(jù)著。雖然白天的淠河水并不清澈，甚至有一絲渾濁，但我想這并不影響它夜晚的美好。一邊是萬(wàn)家燈火，一邊是數(shù)盞霓裳虹燈。兩者的色彩在這月色中交相照映這淠河水，水光瀲滟。
抬頭仰望處是一輪下弦月，被夜幕包裹，這不損它的美感，反而更添一絲朦朧與神秘，氤氳著這個(gè)季節(jié)的思緒。今天的月是銀白色的，兩旁沒(méi)有群星的點(diǎn)綴，也因此完好顯露出了樸素之美，我想這樣的弦月，必定能勾起有心之人無(wú)數(shù)的回憶，在那泛黃的記憶中體味相思的甜蜜。倒影之于河面，美麗印于人心。古人不見(jiàn)今時(shí)月，今天的月亮卻和千百年前一樣照耀著大地。
低頭凝眸處是一只扁舟于河面，漁夫在忙著捕魚(yú)，他是否注意到橋上的人在忙著看他呢?我不禁想起卞之琳的《斷章》：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾著別人的夢(mèng)”。望著小船在河面飄蕩，我竟有絲羨慕漁夫，月色這樣好，能在河面上駕一葉之扁舟，任其東西，好不自在。
過(guò)了橋，繼續(xù)行走著，偶爾臨面而來(lái)的晚風(fēng)，實(shí)在是善良，慷慨的給予我們一絲清涼的問(wèn)候，明月亦是有情，撒下柔美的月光伴隨著我們前行。我望著前方的道路，似乎很長(zhǎng)很黑，但并不會(huì)讓此時(shí)的我產(chǎn)生一絲的厭煩。城市的建設(shè)者，也真是善解人意，為緩解路人的疲倦，在路途建立起了多座仿古的閑亭，在各種霓裳燈的裝飾下，平添一種別樣的美，真希望能夠坐在里面，聽(tīng)一曲高山流水，喝一杯杜康美酒，吟幾首唐詩(shī)宋詞，好不瀟灑!
由于某些原因，不能窮其路，無(wú)奈折路返回?；厝サ穆飞希已鐾炜?，偶爾看到幾盞孔明燈，它寄托的是何人的希望、相思抑或是祝福呢?在這旖旎的月色下，我虔誠(chéng)祈求，望如斯所愿。路途已所剩無(wú)幾，我低下頭，默默許愿，愿在月光的照耀下繾綣天涯!
河北歷年帶題目篇九
“啊，是二哥呀！”
“大家生活都挺好的……唉呀，您就別操勞自己了，孩子們都心領(lǐng)了……好，那您就趕快歇歇吧，來(lái)的時(shí)候打個(gè)電話，我來(lái)幫幫你……”
不用猜，光聽(tīng)爸爸那口氣，準(zhǔn)是親愛(ài)的二伯要帶好吃的來(lái)了，這不，爸爸過(guò)來(lái)了。
“女兒，你二伯聽(tīng)說(shuō)你們都快要考完試了，特別給你們捎來(lái)大大的鴨梨。還說(shuō)成績(jī)的分的梨。下點(diǎn)功夫吧，就可以慰勞一下這個(gè)小饞嘴了！”
“是！”我猛點(diǎn)頭，繼而轉(zhuǎn)戰(zhàn)題海中去了……。
二伯捎來(lái)的鴨梨真是棒極了，雖然皮厚了點(diǎn)，但里邊的梨肉白嫩多汁，讓人“醉仙忘死”。為了我的鴨梨奮戰(zhàn)斗底！
好不容易挨到了這一天，二伯氣喘吁吁地搬來(lái)三箱鴨梨。笑呵呵地把鴨梨分給了哥哥、姐姐。這梨真大，他們都?xì)g呼雀躍。
現(xiàn)在就剩那箱小號(hào)的了。小的不都是精華嘛，這次我成績(jī)大有進(jìn)步，的梨非我莫屬！
果然，二伯大大地夸了我?guī)拙?，就鄭重地把梨送到我手中。迫不及待，趕快嘗嘗鮮……。
拆封后，我傻了眼，怎么……怎么全是又小又破的梨呢！拿起一個(gè)試試看，酸得真是不敢恭維。
不是說(shuō)好是的梨嗎？失落之后更多的還是不解。
“這梨酸嗎？哈哈，牙都軟了吧！”這二伯還在幸災(zāi)樂(lè)禍，真是氣死我了。
說(shuō)著，二伯拿過(guò)我手中的梨，咬了一大口，說(shuō)：“甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢？酸澀的梨肉，帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過(guò)酸的人，才知道甜的珍貴。想想吧！”說(shuō)完，狡猾地?cái)Q了擰我的耳朵。
我突然恍然大悟。二伯是要讓我記住成功的來(lái)之不易，辛苦汗水筑成的高樓不能輕易摧毀呀！
二伯雖沒(méi)什么文化，但搞果園還是有聲有色的，想必這就是他的絕招吧。
對(duì)，甜的吃，酸的也吃！可這梨……也太酸了吧！
梨雖然酸，但這是的獎(jiǎng)賞！
河北歷年帶題目篇十
答：一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。通過(guò)溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式;另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對(duì)學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過(guò)程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識(shí)淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對(duì)話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。過(guò)于親近了，甚至老師對(duì)學(xué)生過(guò)于“低三下四”了，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師也不過(guò)是這么一個(gè)人，老師就沒(méi)有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來(lái)完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。
其次，要從學(xué)生那里尋找原因。以德服人：3.首先，要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)確定。其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定。
答：學(xué)生可以通過(guò)學(xué)校的教育活動(dòng)習(xí)得一套固定的知識(shí)理論系統(tǒng)、形成比較穩(wěn)定的人格道德行為準(zhǔn)則。學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、做什么、怎么做才為之好的等問(wèn)題似乎都是由教師一手操辦的，教師早已把問(wèn)題的答案告訴給學(xué)生了，但實(shí)際上，基于教育活動(dòng)是為學(xué)生而設(shè)的，是師生共同參與的，加之許多不可預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題，都使得在解決這些問(wèn)題的時(shí)候都必須考慮到學(xué)生，考慮到實(shí)際情況。“球賽規(guī)則需要教練和隊(duì)員來(lái)共同制定”這句話可以得出：一切關(guān)于教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)都要從學(xué)生、從實(shí)際情況出發(fā)，體現(xiàn)了民-主性，以及以人為本的教育理念。
學(xué)生好比是球賽上的隊(duì)員，活躍在球場(chǎng)上，攻、投、防、守，靈活地變化著陣勢(shì)。隊(duì)員可能在比賽前已經(jīng)練得一身好武藝了，但如何運(yùn)用到賽場(chǎng)上才是關(guān)鍵。對(duì)于很多在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)理論已經(jīng)學(xué)到不少了，關(guān)鍵在于如何去運(yùn)用。
一方面，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，將書(shū)本上的知識(shí)理論化成實(shí)際可操作的應(yīng)對(duì)方法技巧，同時(shí)對(duì)于很多問(wèn)題能夠舉一反三;另一方面，在教育活動(dòng)中，知識(shí)理論的傳授固然重要，但是技能的培養(yǎng)也是必不可少的。教師應(yīng)該為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
1、教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?
教師是一門(mén)很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的。并不是每個(gè)人都能當(dāng)老師的!即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的!當(dāng)老師并不簡(jiǎn)單地是向?qū)W生教授書(shū)本上印的那些知識(shí)，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)他周?chē)氖澜绲睦斫狻Ｔ诙鄶?shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來(lái)的希望，社會(huì)對(duì)教師的地位也越來(lái)越重視，不僅僅給教師更高的社會(huì)地位也給教師給好的進(jìn)修機(jī)會(huì)。
2、 你對(duì)學(xué)校有什么要求?
首先希望校方能夠建立和-諧、合作、公平、共同進(jìn)步的校風(fēng)，讓學(xué)生和教師在良好的環(huán)境中更好的發(fā)展，其次建立具有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備;校方能夠真正做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，最后希望校方能夠給教師更多的進(jìn)修機(jī)會(huì)。
3、你最欣賞的班主任是那一種類(lèi)型?
每一位班主任都有自己獨(dú)到的教育管理班級(jí)的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類(lèi)型：
1、母親型。這種班主任主要靠“愛(ài)心”來(lái)工作。他們總是把“愛(ài)”的旗幟舉得高高的，把愛(ài)的氣氛搞得濃濃的。無(wú)論遇到什么問(wèn)題，他們都訴諸感情，求助于“愛(ài)”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂(lè)攪成一團(tuán)。
2、官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評(píng)比”來(lái)工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛(ài)指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們?cè)鐏?lái)晚走，不錯(cuò)眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢(shì)，學(xué)生沒(méi)奈何，只好就范。于是各項(xiàng)工作井然有序，頗見(jiàn)成效。
3、政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來(lái)工作。這是一些知識(shí)豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會(huì)說(shuō)哭了，一會(huì)又說(shuō)笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的'行動(dòng)，于是我們就看見(jiàn)他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。
4、領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動(dòng)來(lái)工作。他們是優(yōu)秀的鼓動(dòng)家，更是優(yōu)秀的組織家
和活動(dòng)家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動(dòng)。在活動(dòng)中凝聚集體，在活動(dòng)中形成正確輿-論，在活動(dòng)中沖刷存在的問(wèn)題，用活動(dòng)裹挾差生前進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)往往充滿生機(jī)。
5、導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來(lái)工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想，有特殊的思路，會(huì)用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。
6、科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來(lái)工作。他們對(duì)學(xué)生，第一是尊重，第二是愛(ài)。他們遇到問(wèn)題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對(duì)象。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，工作本身也是一門(mén)科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對(duì)象。更重要的是，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，自身也是研究對(duì)象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。
最好是這三種類(lèi)型的結(jié)合體。
作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有像媽媽一樣的愛(ài)心。
班主任要讓學(xué)生聽(tīng)你的話，不調(diào)皮搗蛋沒(méi)有威嚴(yán)是不行的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有像警-察一樣的威嚴(yán)。
民-主式，要讓學(xué)生喜歡你，接近你，接受你，在平常的班級(jí)日常管理中必須非常民-主，否則讓學(xué)生感覺(jué)你是一個(gè)不公平的老師，那他們會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之的。
5、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?
河北歷年帶題目篇十一
那一次，我感動(dòng)了。
考試的失敗，同學(xué)們的安慰，是感動(dòng);讀完一個(gè)動(dòng)人的故事，同樣會(huì)是感動(dòng);。
冰冷的寒風(fēng)幾乎把我整個(gè)心房冰封。我拖著沉重的步伐，似乎每走一步都需要好幾年。
終于到家了，我抬手推開(kāi)了門(mén)。
“舒舒，終于回來(lái)了”媽媽滿臉喜悅的叫到：“怎么樣，考的好吧?”“媽?zhuān)疫@次考砸了?！鞍?!”頓時(shí)，媽媽的表情立刻僵硬了。“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，下次加油就行了?！痹谂缘陌职肿吡诉^(guò)來(lái)，拍著我的肩膀，安慰道。媽媽帶著冷漠的`面孔走入了廚房。那晚的一頓飯，似乎只吃了幾粒米飯。
熱淚流到了冰冷的臉。“別哭了，孩子!”忽的，有熟悉的聲音?！皨寢?”我驚訝了?！皝?lái)，披上，小心別著涼了”媽媽拿起一件棉衣披在我肩上?！皩?duì)不起，媽媽我知道這次的考試關(guān)乎我的升中考?！?/p>
“孩子，不要緊的。只要你記住，在你以后的人生中還有千千萬(wàn)萬(wàn)的考試等著你。你不能因?yàn)橐淮味艞?，這次，你失敗了。但是你內(nèi)疚了，你慚愧了。說(shuō)明你長(zhǎng)大了，你長(zhǎng)大了，就要面對(duì)失敗和不幸。加油吧，孩子?！薄皨寢尅蔽也粮闪搜蹨I，注視著媽媽那溫柔的眼。我明白了，我真的明白了，我徹徹底底的明白了。
河北歷年帶題目篇十二
張道清獲救了，帶著“天啦，我不是在做夢(mèng)吧!”的驚喜去了北京，一大批的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家等著他，為他治病，對(duì)他而言，“苦?！币芽於傻竭吜?張艷芳也獲救了，不必再獨(dú)自用柔弱的雙肩撐起苦難的家，好心人已伸出了眾多援手，她的人生之路也已出現(xiàn)溫暖與光明。
這是個(gè)愛(ài)的故事，已有了半個(gè)幸福的結(jié)局，另外那半個(gè)我們也可預(yù)見(jiàn)，按理我們應(yīng)該微笑，可我卻笑不出來(lái)。
當(dāng)然，我本不能用這樣的惡意來(lái)懷疑善良的人們，但我們不可否認(rèn)在我們周?chē)拇_還有不少漠視他人痛苦的人。況且，慧中醫(yī)院也只是一家醫(yī)院，只能將一個(gè)或有限的少數(shù)的“張道清”送上新生之路，更多的張道清怎么辦呢?而且，《常德日?qǐng)?bào)》與湖南衛(wèi)視也只不過(guò)是兩家媒體，讓他們長(zhǎng)期大量地這種工作事實(shí)上根本是不可能也不實(shí)際的。
應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)救助張道清?在法律監(jiān)督下的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)!回頭再看看新聞吧，在張道清父女獲得幫助的整個(gè)過(guò)程中，我們沒(méi)有找到任何強(qiáng)有力的機(jī)構(gòu)與法律支持這一行為。到現(xiàn)在為止仍沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有什么這方面的規(guī)定來(lái)保障類(lèi)似“張道清”的人群。這就是我笑不出來(lái)的原因。
但愿我只是閉目塞聽(tīng)，見(jiàn)識(shí)短淺。因?yàn)槿绻娴南裎宜f(shuō)的那樣，就意味著法律可以默認(rèn)我們不去救張道清，他若是死去，女兒因此輟學(xué)或餓死街頭，我們?nèi)魏稳硕疾回?fù)法律責(zé)任!
我知道，你看到這兒一定會(huì)拍案而起，指責(zé)我--“難道人心就這樣冷淡嗎?”當(dāng)然不!我從來(lái)都不這樣想，否則張道清又怎會(huì)處于今天的`狀況呢?這不就是愛(ài)心的證明嗎?我只是想說(shuō)，我們不僅要給張道清關(guān)愛(ài)，更要想到使每一個(gè)像張道清一樣的人都得到關(guān)愛(ài)，并賦于他們正常生活的權(quán)利。因?yàn)閻?ài)雖然高尚且無(wú)處不在，但僅憑情感來(lái)維系人與人之間的關(guān)系甚至來(lái)維護(hù)社會(huì)的秩序，畢竟太脆弱啊!
對(duì)社會(huì)中類(lèi)似于張道清的那些渴望得到幫助，生活在艱難困苦中的人們而言，我希望，有一天我們說(shuō)：“我們必須幫助他們”，而不是：“讓我們幫助他們吧，我們應(yīng)該這樣做?！?/p>
到那時(shí)，我想我們會(huì)為每一個(gè)得到愛(ài)的人而放心的微笑。
[評(píng)析]本文作者能對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行深入思考，認(rèn)為只有根據(jù)法律并設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)救助類(lèi)似張道清的特困戶，才是解決問(wèn)題的根本途徑，可以說(shuō)這是一篇符合“深刻透徹”要求，已達(dá)發(fā)展等級(jí)的佳作。事實(shí)上，類(lèi)似張道清的問(wèn)題應(yīng)由民政局來(lái)解決，但現(xiàn)在民政局往往由于經(jīng)費(fèi)不足而無(wú)能為力。作者在不了解這一情況的前提下提出應(yīng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)并從法律上加以保障，亦屬難能可貴，表現(xiàn)了作者積極探索的精神。
河北歷年帶題目篇十三
我見(jiàn)過(guò)許許多多漂亮的花，有百合花、荷花、梨花、水仙花、菊花等，但我最喜歡的花卻是冬天的臘梅花。
臘梅花一般在冬天最冷的時(shí)候開(kāi)放，它盛開(kāi)的時(shí)候會(huì)散發(fā)出沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。寒風(fēng)一吹，便將那香味飄散到每一個(gè)角落，讓來(lái)往的行人不約而同駐足尋找它美麗的身影。
臘梅花有紅色的，白色的，黃色的。有的開(kāi)起來(lái)一串串的，就像冰糖葫蘆;有的開(kāi)起來(lái)就像盛開(kāi)的桃花，燦爛無(wú)比。每到三九嚴(yán)寒，梅花就會(huì)迎風(fēng)怒放，猶如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的麗質(zhì)芳姿。臘梅花顧名思義，它的花瓣是黃色的半透明狀，像裹著一層黃色的蜂蠟一樣。它只有紐扣大小，開(kāi)起來(lái)像小喇叭一樣，但清香撲鼻，我猜想：它是不是為了驚醒春姑娘才開(kāi)的這么熱烈、這么奔放、這么馨香!臘梅花有許多的作用。一是樹(shù)皮曬干后可以止血止痛;二是臘梅花可以做香包，其味道具有醒腦、安靜之功效;三是臘梅花入藥也有清熱解毒的功用。許多老人在冬天經(jīng)常將花直接摘下來(lái)放入耳孔，聽(tīng)說(shuō)可以醒腦提神、解決耳鳴等問(wèn)題。
臘梅花，它不像牡丹那么端莊漂亮，也沒(méi)有水仙那么出塵不染，但它不畏嚴(yán)寒在寒冷的冬季為人間帶來(lái)溫馨，像火炬一樣點(diǎn)燃春天的希望!它的堅(jiān)韌、它的剛強(qiáng)、它的奉獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
我愛(ài)臘梅花!
河北歷年帶題目篇十四
請(qǐng)看下面一則新聞材料，寫(xiě)篇作文，題目自擬。
今年2月，北京慧中醫(yī)院從湖南衛(wèi)視、《常德日?qǐng)?bào)》里了解到石門(mén)縣特困戶張道清的愛(ài)人過(guò)早離開(kāi)人世，本人又患關(guān)節(jié)病臥床不起，10歲女兒張艷芳用柔弱的雙肩撐起這個(gè)家的情況時(shí)，大家的心情非常沉痛，都想使他重新站立起來(lái)。3月2日，他們從北京趕往石門(mén)，直接來(lái)到張道清家，為他診斷病因。并初步?jīng)Q定進(jìn)行“全膝關(guān)節(jié)置換”手術(shù)。這種手術(shù)難度相當(dāng)大，且費(fèi)用昂貴，他們根據(jù)患者的病情，決定將其帶到北京進(jìn)一步確診，然后實(shí)施手術(shù)。當(dāng)鄉(xiāng)親們把張道清抬出家門(mén)送上救護(hù)車(chē)時(shí)，這位3年未見(jiàn)天日的漢子再也控制不信自己的感情，淌著熱淚一個(gè)勁地說(shuō)：“天啦，我不是在做夢(mèng)吧!”目睹此景，左鄰右舍的百姓也感動(dòng)得潸然淚下。
[立意解析]。
如果根據(jù)這則材料立論寫(xiě)篇文章，一般同學(xué)可能是從正面立論，歌頌北京慧中醫(yī)院救助張道清的高尚精神，同時(shí)鞭撻社會(huì)上許多人面對(duì)同胞苦難麻木不仁的品格，并責(zé)怪當(dāng)?shù)蒯t(yī)院對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。這樣寫(xiě)不是不可以，但終究失之于膚淺。那么，怎樣才能“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因”，從而寫(xiě)出“深刻透徹”之作?請(qǐng)看下文。
[例文]。
河北歷年帶題目篇十五
雪地上，依舊看到，在那寒冷的冬天，終究有著一些如同水晶雕刻的花兒在那站著，在那冰雪交加的寒冬里，終究有一顆堅(jiān)定的心在那豎立著。梅花啊!風(fēng)雨吹不倒你，霜雪更加冷卻不了你的意志!那堅(jiān)定的意志!
人兒啊!學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)它那堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。要相信，雨后見(jiàn)明日，堅(jiān)持自己的理想。創(chuàng)造美好的明天!
河北歷年帶題目篇十六
面對(duì)傳統(tǒng)的大一統(tǒng)的高考制度，近年來(lái)出現(xiàn)了自主招生考試這一新型選拔人才方式，且有不斷擴(kuò)大的`趨勢(shì)。但對(duì)此當(dāng)前有不同的聲音一種人認(rèn)為自主招生有失公平，且容易滋生****;另一種人則認(rèn)為傳統(tǒng)的高考制度弊端太多，已經(jīng)到了不得不改的地步，新的招生制度值得推廣。
你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這則文字的感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。
河北歷年帶題目篇十七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)。
據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。
請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
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