演講稿的語言應該簡潔明了，避免使用過多的專業(yè)術語和復雜的長句。在寫演講稿時，要注意語言的文雅和用詞的得體，避免使用粗俗和歧視性的語言。演講稿范文雖然可以供參考，但每個人的演講稿都需要根據(jù)自己的特點和情況進行定制。
敢于質疑演講稿篇一
3)在可疑而不疑者，不曾學;學則須疑。——張載。
5)質疑是邁向哲理的第一步。——狄德羅。
6)不懷疑不能見真理。——李四光。
7)不問的人永遠和愚昧在一起?！獤|非。
8)從各方面對習俗的質疑，是每一個思想水平較高的人的必然發(fā)展階段?！獝勰?。
9)打開一切科學的鑰匙毫無異議的是問號?！蜖栐恕?/p>
10)讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是上進。——朱熹。
11)耳朵沒有底，可以從早聽到晚。——非洲。
12)好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人，終身為愚人?！?。
13)懷疑精神是科學精神的重要組成部分?！芄庹?。
15)懷疑一切?！聡軐W家卡爾·馬克思。
敢于質疑演講稿篇二
3、耳朵沒有底，可以從早聽到晚?！侵蕖?/p>
4、問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生?！K格拉底。
5、要疑問，而不是質疑，“真正的歌者能唱出人們心中的沉默”。——柴靜。
6、質疑是邁向哲理的第一步?！业铝_。
7、讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是上進。——朱熹。
8、師以質疑，友以析疑?！钚省?/p>
9、從各方面對習俗的質疑，是每一個思想水平較高的人的必然發(fā)展階段?！獝勰?。
10、學者先要會疑?！填U。
11、為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進?！懢艤Y【宋】。
12、懷疑精神是科學精神的重要組成部分?！芄庹?。
13、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人?！?。
14、不懷疑不能見真理?！钏墓?。
15、疑是思之始，學之端。——孔子。
17、提出問題比解決問題更重要?！獝垡蛩固?。
18、在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑?！獜堓d。
19、善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑?！揭灾恰?/p>
20、思維從疑問和驚奇開始?！獊喞锸慷嗟?。
21、不問的人永遠和愚昧在一起?！獤|非。
敢于質疑演講稿篇三
1、科學的價值不是用功利主義的經(jīng)濟眼光來衡量的，它更多的是一種純粹的沖動，一種純粹的幻想，或者只是一種精神。
2、人們需要科學，不發(fā)展科學的國家將成為殖民地。
3、沒有努力就不可能有科學成就，除了汗水別無他法。熱情幻想用全身的欲望，代替不了工作，世上沒有輕松的科學。
4、科學攀登，就像登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，是懦夫和懶漢在克服重重困難和危險中享受不到勝利的喜悅和幸福的。
5、世界上不存在僥幸這種事，最偶然的事故也似乎是不可避免的。
6、人類通過知識的活動來認識事物，通過實踐的活動來改變事物；用前者把握宇宙，用后者創(chuàng)造宇宙。
7、科學研究破除迷信，因為它鼓勵人們根據(jù)因果關系去思考和觀察事物。
8、科學研究就是探索未知?？蒲腥藛T不僅要有嚴肅、嚴謹、嚴謹?shù)膶W風，更要有思考、行動、冒險的精神。兩者缺一不可。
9、科學，就其本質而言，是歷史性的；歷史的繼承與批判無疑是科學的重要特征之一。
10、我最重要的發(fā)現(xiàn)都是受到失敗的啟發(fā)。
11、統(tǒng)治科學的人必須等待史料；而政治史學者，也一定沒有科學知識。
12、科學需要想象力，而創(chuàng)新是發(fā)明的關鍵。
13、我愿用我的一生作為研究和科學的一部分，為我的祖國和人民的誕生貢獻力量。
14、科學總是不公正的。不提十個問題，就永遠解決不了一個問題。
15、科學屬于全人類。所有愛好和平的人只有共同掌握科學知識，才能團結成征服自然、推動社會進步的偉大力量。
敢于質疑演講稿篇四
3)讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是上進。——朱熹。
4)耳朵沒有底，可以從早聽到晚。——非洲。
5)好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人，終身為愚人。——佚名。
6)懷疑精神是科學精神的重要組成部分。——周光召。
8)懷疑一切?！聡軐W家卡爾·馬克思。
9)老是考慮怎樣去做好事的人，就沒有時間去做好事。
10)世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道——我愛你。
11)不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
12)君于疾沒世而名不稱焉。
13)甚矣，吾衰也!久矣，吾不復夢見周公。
15)不要把生命浪費于懷疑與恐懼中?！绹骷覑勰?/p>
18)如果你懷疑自己，那么你的立足點確實不穩(wěn)固了?！餐∽骷乙撞飞?。
敢于質疑演講稿篇五
在我們這個世界上，除了少數(shù)的殘疾人不會思考外，我想，絕大多數(shù)人都會思考的，不論什么事，如果不思考，那是一定成功不了的。
就拿我們學生為例吧，為什么考試后發(fā)現(xiàn)，同在一個班的學生的成績會有如此大的差異？學生從事的是腦力活動，所以思考是少不了的了，可是有的人勤于思考，有的人則反之。同一道難題，拿到這兩種人的面前，第一種人會不厭其煩的思考，反反復復的計算，大有不做出此題誓不罷休之意，可是第二種人呢？他們會瞟上兩眼，然后對自己說：這么難的題目，反正老師是要講的，我又何必在這兒耗腦細胞呢？最后的結果可想而知：第一種人欣喜若狂的做了出來，而第二種人雖然聽懂了，可是畢竟沒有第一個人透徹，在考場也只有抓耳撈腮的份了?！疤觳懦鲇谇趭^”也正是說的這個道理！
徐特立說過：“世界上的一切都需要創(chuàng)造，要前進就不能坐著等待，就要去創(chuàng)造。”而創(chuàng)造的前提也是思考，因為靈感是不會自己跑進你的腦子的。你必須抓住很細微的，哪怕是一瞬間的想法，然后慢慢的推敲，逐漸使之充實。而其中推敲的過程就叫做思考。
羅蘭布歇內(nèi)爾就是一個很好的例子。他在1979年的一天邊看電視邊想：光看太沒有意思了，把電視接收器作為試驗對象，看看它會產(chǎn)生什么反應。經(jīng)過他努力的探索與思考，他終于發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了電子游戲機的革命，布歇內(nèi)爾正是因為認真的思考，堅持到底才成功的，試想：如果在半途布歇內(nèi)爾放棄了，不愿意思考了，游戲機的誕生起碼會晚好多年吧！
綜上所述，思考是邁向成功殿堂的因素，希望朋友們都能勤于思考，最終獲得成功！
敢于質疑演講稿篇六
我們說有成就的人有“學問”。既然是“學問”，那么就要既要“學”且“問”。而“問”又從何來呢？自然是從疑而來，只有多疑，善疑，質疑，才能獲得淵博學識。
人們常常把知識比做海洋，海洋是無邊際的，知識也是永無止境的。一個人，無論他有多大的學問，總會有無知的地方。正是基于這一點，世界才會有許多志士不恥下問，善于質疑，才能使社會越來越先進。如果沒有對“特創(chuàng)論”的質疑，就不會有達爾文的“自然選擇學說”的創(chuàng)立；如果沒有對“地心說”的懷疑，便不會有哥白尼的“日心說”的創(chuàng)立。所以，只有質疑才能使我們的智慧之樹開出艷麗的花，結出豐碩的果。
但是，我們必須明白，“疑”是建立在豐富的知識和認真思考上的，絕對不是無端的猜疑或隨便的懷疑。達爾文對“特創(chuàng)立”的懷疑，并不是一時的心血來潮，而是在于他隨“貝格號”帆船航行了五年，觀察和采集了大量的動植物標本，考研和查閱了無數(shù)地質資料，才向根深地固的“特創(chuàng)論”發(fā)出強有力地挑戰(zhàn)?？娠L任何有效的懷疑都依賴于對事實的仔細分析和理論的深入研究。
可我們有許多青年，他們不善于懷疑。他們迷信書本，崇拜前人，不敢有任何的懷疑，這樣的人自然不會有什么創(chuàng)見。半個多世紀前，魯迅先生就曾通過《狂人日記》倡導這一精神。對于學習，我們就應該要敢于質疑，不能一眛地迷信書本，教材。敢于質疑，善于質疑，這樣才能學好。
丁肇中就曾經(jīng)告誡過我們“應有格物致知”精神?！耙鲩L知識，尋求真理，就必須多疑善疑，這才是打開知識大門的金鑰匙?！?/p>
敢于質疑演講稿篇七
四百多年前，伽利略在比薩斜塔上做了一個實驗。他用兩個質量不同的鐵球同時從上丟下去，兩個鐵球同時落地。這可以亞里士多德的“物體下落速度和重量成正比例”的學說不符??！
想到當時在場的人一臉驚愕的表情，我忍不住笑出聲來?！吧险n不要開小差，尤其這次沒考起來的同學?！蔽业土说皖^，老師不是正在講我嗎？不過伽利略真的很棒，他只是一個學生，卻敢質疑。
忽然想到小時候的一件事：爸爸騎著電動車叫我回家。他開的很慢。我很不耐煩地問“你怎么開的那么慢呀，電動車沒電了嗎？”爸爸回答我說“是啊，開的慢一點電，消耗的慢一電點嘛！”
咦？他們那么多年的生活經(jīng)驗也應該不會有錯啊！這是怎么回事呢？
我忽然想像伽利略那樣舉手問老師，但是不是太丟臉了？
保險起見，我先問問我的同桌：“誒，這道題目的電腦為什么不變??！”同桌低著頭小聲的和我說：“我不清楚啊！但是做了這么多年的學生，直覺告訴我電能就是不變”唔，其實不止我一個不懂啊！
這時我的心里似乎有個小人鼓勵我：“快?。∨e手問??！”好不容易熬到下課，我趕忙拿著試卷問老師，老師笑了笑：“這個問的好。電動車在行駛過程中，電能是轉化為摩擦的熱能，但這里說不計摩擦阻力，所以不會消耗……”
老師走時還不忘拍拍我的肩膀說：“下次要多問啊！”
哈哈，這感覺真好。
敢于質疑演講稿篇八
3、不問的人永遠和愚昧在一起。東非。
4、不懷疑不能見真理。李四光。
5、耳朵沒有底，可以從早聽到晚。非洲。
6、打開一切科學的鑰匙毫無異議的是問號。巴爾扎克。
7、質疑是邁向哲理的第一步。狄德羅。
8、學者先要會疑。程頤。
9、為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進。陸九淵(宋)。
10、懷疑精神是科學精神的重要組成部分。周光召。
11、善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。方以智。
13、問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。蘇格拉底。
14、在可疑而不疑者，不曾學;學則須疑。張載。
15、疑是思之始，學之端。孔子。
16、師以質疑，友以析疑。李惺。
17、思維從疑問和驚奇開始。亞里士多德。
18、提出問題比解決問題更重要。愛因斯坦。
20、從各方面對習俗的質疑，是每一個思想水平較高的人的必然發(fā)展階段。愛默生。
21、好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人，終身為愚人。佚名。
敢于質疑演講稿篇九
當面對某大師的侃侃而談，抑或是某知名學者教授的高談闊論，你是會無條件的接受，還是會有所質疑？青蛙面對哲學教授十分絕對的言詞依然大膽的站出來，說出自己的疑惑，讓教授啞口無言。世界上沒有誰是絕對的對我們要敢于質疑，善于思考，這樣方能觸到真理之光。
敢于質疑，是一種懂得思考，善于發(fā)現(xiàn)的清醒。有位名人這樣說：“人是一根會思想的葦草?！泵總€人都應該有獨立思考的能力和明辨是非的本事。如果只是跟在別人后面，而沒有自己的思想，不會質疑，更不敢于質疑。由于隨風飄動的蒲公英，有什么兩樣呢？在那個信奉地心說的時代，是誰開動自己大腦，通過自己的觀察，提出了日心說。當個白領，因此而受的懲罰時，他也未曾動搖，她大膽的質疑當時的真理，方才觸到真正的事實。當面對一些事情，心存疑惑，胸白不解時，要敢于說出自己的疑惑，大膽的表達自己的想法，讓一切胡言亂語，都隨風而去。
當拉馬克向神創(chuàng)論產(chǎn)生質疑的那一刻，他就已經(jīng)開始了他的挑戰(zhàn)，他提出用進廢退的理論首次否定了，當時的權威。他難道不值得我們敬佩嗎？他胸中若無對真理的渴求，又如何？能提出這一偉大發(fā)現(xiàn)。不要總是輕易相信那些一成不變的東西，有時理論也是絕對就越是空洞，有漏洞。所以勇敢的挑戰(zhàn)吧，大膽的說出來。
敢于質疑，敢于發(fā)出不同的聲音，即便自己平凡普通，但仍擁有這份勇氣，這份堅定。所以別再畏首畏尾了，大膽的去挑戰(zhàn)吧，你會發(fā)現(xiàn)真理之光如此迷人。
敢于質疑演講稿篇十
“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！鼻宄囊幻麑W者曾這樣說過，這句話的意思是，學習最可貴的是存在疑問，小的疑問就會有小的進步，大的疑問就會有大的進步。
一個人若不會提問，從來沒有疑問，那么他學到的知識只是形式，而不是本質。善于思考，并對知識進行質疑，只有這樣我們才能更深切地理解知識，內(nèi)化知識。所謂質疑就是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。如果我學會善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，是這些問題經(jīng)過老師的引導或同學的討論得到解決，這下不僅會促進學生更深刻地理解所學知識，而且還能從中培養(yǎng)獨立學習解決問題，這不僅會促進學生更深刻地理解所學知識，而且還能從中培養(yǎng)獨立學習的能力。我們應敢于質疑問難，不是只是滿足與一知半解。所以說，學貴有疑。
就像我在預習一篇課文時先把不認識的字了，理解了，在把一些生僻的詞語借助。
字典。
理解了，而后再想想文章中的意思。遇到一些重點的句子提出問題，并借助工具書試著理解，在這一次次洗禮中，感受這篇文章的中心，這篇文章的主旨，并用一些一些簡練的語言在書上批注，或許這些認識還很膚淺，但我愿意在這一次次的理解中進步，獲得知識。得到這些理解后，在讀一遍課文看看有沒有別的新的體會和心得，或是別的優(yōu)美的句子，再體會，經(jīng)過反復琢磨，學習，對于第二天的學習，也許有很多的幫助。每篇課文都這樣思考，提問在回答。一本薄薄的語文書中的厚厚的知識都讓我們消化，這些小的疑問組成大的疑問，那么語文學習不就有更大的進步嗎?成績也不就突飛猛進嗎?所以說：“小疑則小進，大疑則大進。”
敢于質疑演講稿篇十一
1)老是考慮怎樣去做好事的人，就沒有時間去做好事。
2)世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道——我愛你。
3)不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
4)君于疾沒世而名不稱焉。
5)甚矣，吾衰也!久矣，吾不復夢見周公。
6)善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑?！揭灾恰?/p>
7)師以質疑，友以析疑。——李惺。
8)思維從疑問和驚奇開始?！獊喞锸慷嗟?。
9)提出問題比解決問題更重要?！獝垡蛩固?。
10)為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進?！懢艤Y【宋】。
11)問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生?！K格拉底。
12)學者先要會疑?！填U。
13)君子無終食之間違仁。
14)天下之至仁者，能合天之至親也。
15)以不教民戰(zhàn)，是謂棄之。
敢于質疑演講稿篇十二
3、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人?！?。
5、問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。——蘇格拉底。
6、在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。——張載。
7、疑是思之始，學之端。——孔子。
8、師以質疑，友以析疑。——李惺。
9、思維從疑問和驚奇開始。——亞里士多德。
10、提出問題比解決問題更重要。——愛因斯坦。
11、要疑問，而不是質疑，“真正的歌者能唱出人們心中的沉默”?！耢o。
12、讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是上進?！祆?。
13、不問的人永遠和愚昧在一起?！獤|非。
14、不懷疑不能見真理。——李四光。
15、耳朵沒有底，可以從早聽到晚?！侵?。
16、打開一切科學的鑰匙毫無異議的是問號?！蜖栐?。
17、質疑是邁向哲理的第一步?！业铝_。
18、學者先要會疑?！填U。
19、為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進?！懢艤Y（宋）。
20、懷疑精神是科學精神的重要組成部分?！芄庹佟?/p>
21、善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑?！揭灾?。
敢于質疑演講稿篇十三
四百多年前，伽利略在比薩斜塔上做了一個實驗。他用兩個質量不同的鐵球同時從上丟下去，兩個鐵球同時落地。這可以亞里士多德的物體下落速度和重量成正比例的學說不符啊！
想到當時在場的人一臉驚愕的表情，我忍不住笑出聲來。上課不要開小差，尤其這次沒考起來的同學。我低了低頭，老師不是正在講我嗎？不過伽利略真的很棒，他只是一個學生，卻敢質疑權威。
忽然想到小時候的一件事：爸爸騎著電動車叫我回家。他開的很慢。我很不耐煩地問你怎么開的那么慢呀，電動車沒電了嗎？爸爸回答我說是啊，開的慢一點電，消耗的慢一電點嘛！
咦？他們那么多年的生活經(jīng)驗也應該不會有錯??！這是怎么回事呢？
我忽然想像伽利略那樣舉手問老師，但是不是太丟臉了？
保險起見，我先問問我的同桌：誒，這道題目的電腦為什么不變??！同桌低著頭小聲的和我說：我不清楚啊！但是做了這么多年的學生，直覺告訴我電能就是不變唔，其實不止我一個不懂?。?/p>
老師走時還不忘拍拍我的肩膀說：下次要多問?。?/p>
哈哈，這感覺真好。
敢于質疑演講稿篇十四
3)讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是上進?！祆?。
4)耳朵沒有底，可以從早聽到晚?！侵?。
5)好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人，終身為愚人?！?。
6)懷疑精神是科學精神的重要組成部分?！芄庹佟?/p>
8)懷疑一切?！聡軐W家卡爾·馬克思。
9)老是考慮怎樣去做好事的人，就沒有時間去做好事。
10)世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道——我愛你。
11)不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
12)君于疾沒世而名不稱焉。
13)甚矣，吾衰也!久矣，吾不復夢見周公。
15)不要把生命浪費于懷疑與恐懼中。——美國作家愛默生。
18)如果你懷疑自己，那么你的立足點確實不穩(wěn)固了?！餐∽骷乙撞飞?。
敢于質疑演講稿篇十五
1、用百折不回的毅力，有計劃地戰(zhàn)勝所有的艱苦。
2、我再也不想見到你，是違心說的還是一時的氣話呢。
3、改變?nèi)说氖欠椒?，改造人的是思維。
4、生命不會走回頭路，你只要向前。
5、踏實一些，不要著急，你想要的，歲月都會給你。
6、經(jīng)驗是知識之父，記憶是知識之母。
7、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
8、哪怕現(xiàn)實一地雞毛，依然要高歌前行。
9、好幾次差點忍不住的落淚，卻不知道感觸些什么。
10、當努力到一定程度，幸運自會與你不期而遇。
11、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
12、一個人變強大的最好方式，就是擁有一個想要保護的人。
13、真正的才智是剛毅的志向。
14、沒有一個良好的過程，任何一次成功都不可能被復制。
15、成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。
16、堅信自己的選擇，不動搖，使勁跑，明天會更好。
17、最困難之時，就是我們離成功不遠之日。
18、人生就那么短，不要為了變成別人喜歡的樣子，委屈了自己。
19、可以哭，不能慫。
20、不為失敗找理由，只為成功找方法。
21、我們這個世界，從不會給一個悲哀的落伍者頒發(fā)獎牌。
22、人只有學習，才能進步，只有更懂學習，才會進步更快。
23、人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。
24、如果你的面前有陰影，那是因為你的背后有陽光。
25、目標若是桌面，它需要用信念去支撐。
26、良心，對于大多數(shù)人來說，是他人意見的預告。
27、永遠給自己一個目標，無論大小，讓心能展翅飛翔。
28、預測未來的最好方法，就是創(chuàng)造未來。
29、善待他人，體諒他人，熱愛生命，努力生活。
30、人生最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上。
31.鳥貴有翼，人貴有志。
32.器大者聲必閎，志高者意必遠。
33.志，氣之帥也。
34.石看紋理山看脈，人看志氣樹看材。
35.志之所向，金石為開，誰能御之?
36.志堅者，功名之柱也。登山不以艱險而止，則必臻乎峻嶺。
37.心志要堅，意趣要樂。
38.一人立志，萬夫莫敵。
39.繩鋸木斷，水滴石穿。
40.古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志。
41.頂天立地奇男子，要把乾坤扭轉來。
42.生無一錐土，常有四海心。
43.志當存高遠。
44.少年心事當拿云。
45.人無志向，和迷途的盲人一樣。
46.鳥不展翅膀難高飛。
47.母雞的理想不過是一把糠。
48.一個人如果胸無大志，即使再有壯麗的舉動也稱不上是偉人。
49.有志不在年高，無志空長百歲。
50.人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度?！飕|。
51.富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄?！填?。
52.一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅強?！┚S。
53.失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。——愛迪生。
54.我們關心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨?！挚?。
55.什么叫做失敗?失敗是到達較佳境地的第一步?！评锲炙?。
56.沒有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他試過以后才知道?！璧?。
57.對于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事?！滤果湣?/p>
58.要成功不需要什么特別的才能，只要把你能做的小事做得好就行了?！S龍。
59.成功的唯一秘訣——堅持最后一分鐘?！乩瓐D。
61、不要刻意去曲解別人的'善意，你應當往好的地方想。
62、含淚播種的人一定能含笑收獲。
63、成功與失敗都是一種表現(xiàn)方式，是一種對結果的評價，可以從中得到經(jīng)驗。
64、人生最大的失敗，就是放棄。
65、人若軟弱就是自己最大的敵人。人若勇敢就是自己最好的朋友。
66、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
67、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。
68、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
69、懶惰包含著永久的失望。
70、斷了線的鷂子，固然無拘無束，但一定會很快栽下地來。
71、遇到問題就說是別人的問題，代表你立刻原地踏步。
72、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
73、好多人做不好自己，是因為總想著做別人!
74、大器不必晚成，趁著年輕，努力讓自己的才能創(chuàng)造最大的價值。
75、有什么樣的想法就有什么樣的未來;有什么樣的想法就有什么樣的生活。
76、成功的第一個條件是真正的虛心，對自己的一切敝帚自珍的成見，只要看出同真理沖突，都愿意放棄。
77、困苦能孕育靈魂和精神的力量。
78、失敗是成功之母，檢討是成功之父。
79、選擇一條適合自己的路堅持走下去，只要堅持，就會取得成功。
80、低頭是一種能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗變。
81、完全照成功者的方法來執(zhí)行。
82、人生在世不會總是一帆風順和美妙動人的。
83、如果你曾歌頌黎明，那麼也請你擁抱黑夜。
84、浪花，從不伴隨躲在避風港的小表演，而始終追趕著拚搏向前的巨輪。
85、不屈不撓的精神，是人生成功的法寶。
86、再冷的石頭，坐上三年也會暖。
87、命運負責洗牌，但是玩牌的是我們自己!
88、人生最大的錯誤是不斷擔心會犯錯。
敢于質疑演講稿篇十六
學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。清朝的一名學者曾這樣說過，這句話的意思是，
學習
最可貴的是存在疑問，小的疑問就會有小的進步，大的疑問就會有大的進步。一個人若不會提問，從來沒有疑問，那么他學到的知識只是形式，而不是本質。善于思考，并對知識進行質疑，只有這樣我們才能更深切地理解知識，內(nèi)化知識。所謂質疑就是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。如果我學會善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，是這些問題經(jīng)過老師的引導或
同學
的討論得到解決，這下不僅會促進學生更深刻地理解所學知識，而且還能從中培養(yǎng)獨立學習解決問題，這不僅會促進學生更深刻地理解所學知識，而且還能從中培養(yǎng)獨立學習的能力。我們應敢于質疑問難，不是只是滿足與一知半解。所以說，學貴有疑。就像我在預習一篇課文時先把不認識的.字了，理解了，在把一些生僻的詞語借助字典理解了，而后再想想文章中的意思。遇到一些重點的句子提出問題，并借助工具書試著理解，在這一次次洗禮中，感受這篇文章的中心，這篇文章的主旨，并用一些一些簡練的語言在書上批注，或許這些認識還很膚淺，但我愿意在這一次次的理解中進步，獲得知識。得到這些理解后，在讀一遍課文看看有沒有別的新的體會和心得，或是別的優(yōu)美的句子，再體會，經(jīng)過反復琢磨，學習，對于第二天的學習，也許有很多的幫助。每篇課文都這樣思考，提問在回答。一本薄薄的語文書中的厚厚的知識都讓我們消化，這些小的疑問組成大的疑問，那么語文學習不就有更大的進步嗎？
成績
也不就突飛猛進嗎？所以說：小疑則小進，大疑則大進。敢于質疑，讓我們由困惑，走向真知；敢于質疑，讓我們由膚淺的知識走向深邃的大道理；敢于質疑，我們才會疑問解決中體會學習成功的快樂。
敢于質疑演講稿篇十七
1)老是考慮怎樣去做好事的人，就沒有時間去做好事。
2)世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道——我愛你。
3)不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
4)君于疾沒世而名不稱焉。
5)甚矣，吾衰也!久矣，吾不復夢見周公。
6)善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑?！揭灾恰?/p>
7)師以質疑，友以析疑?！钚?。
8)思維從疑問和驚奇開始。——亞里士多德。
9)提出問題比解決問題更重要?！獝垡蛩固?。
10)為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進?！懢艤Y【宋】。
11)問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。——蘇格拉底。
12)學者先要會疑?！填U。
13)君子無終食之間違仁。
14)天下之至仁者，能合天之至親也。
15)以不教民戰(zhàn)，是謂棄之。
敢于質疑演講稿篇十八
在現(xiàn)今社會中，男孩子通常被期望著具備堅強、自信和勇敢的品質。然而，對于男孩子而言，敢于質疑也是一種值得培養(yǎng)和鼓勵的重要品質。質疑不僅幫助男孩子理性思考問題，發(fā)展獨立思維，還可以促使他們追求真理和改善現(xiàn)象。本文將從培養(yǎng)男孩子質疑精神的重要性、質疑在學習中的應用、質疑在解決問題中的作用、質疑在社交中的價值以及激發(fā)男孩子質疑精神的方法五個方面來探討男孩子敢于質疑的心得體會。
第一段，培養(yǎng)男孩子質疑精神的重要性。男孩子的質疑心是其追求知識和實現(xiàn)個人發(fā)展的動力源泉。在日常生活和學習中，男孩子通常會面對很多問題和困惑。如果他們沒有勇氣質疑，就會被一味接受現(xiàn)狀和權威的觀點束縛，無法獨立思考和挑戰(zhàn)現(xiàn)象。而通過質疑，男孩子能夠不斷挑戰(zhàn)并超越現(xiàn)有認知，拓寬眼界和思維，進而在未來的成長和發(fā)展中取得更大的成功。
第二段，質疑在學習中的應用。學習是男孩子成長的關鍵環(huán)節(jié)，通過質疑不僅能夠加深對所學知識的理解，還可以激發(fā)他們對知識的探索欲望。質疑使得男孩子能夠更加主動地思考問題，積極地主導學習過程。他們不再只是被動地接受老師的教導，而是能夠提出問題、尋找答案，并通過不斷深入的思考發(fā)現(xiàn)知識背后的更深層次的意義。
第三段，質疑在解決問題中的作用。男孩子的質疑精神使得他們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。通過質疑，他們能夠深入了解問題產(chǎn)生的原因、背后的邏輯和隱藏的機遇。與此同時，質疑還能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)問題的局限性，進而尋找各種可能的解決方案。質疑能夠激發(fā)男孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，促使他們在解決問題的過程中不斷追求新思路和新方法。
第四段，質疑在社交中的價值。質疑不僅僅是個人學習和思考的方式，也是社交中的重要工具。在團隊合作、爭論和討論中，男孩子的質疑精神能夠推動思想的交流與碰撞，激發(fā)更多創(chuàng)新的觀點和見解的產(chǎn)生。通過質疑別人的觀點，男孩子進一步了解對方的思考方式和邏輯，也能夠培養(yǎng)批判性思維和辯論的技巧。在社交中，質疑能夠幫助男孩子拓寬見識、理解別人的觀點，并最終建立起更良好的人際關系。
第五段，激發(fā)男孩子質疑精神的方法。要培養(yǎng)男孩子的質疑精神，需要從家庭和教育兩方面入手。家庭應以身作則，鼓勵男孩子提問、質疑，允許他們在安全環(huán)境中發(fā)表自己的見解和意見。在教育上，學校可以通過開展研討課、學科競賽和團隊項目等活動，鼓勵男孩子進行探索性學習和質疑式思考。同時，教育者也應提供適宜的資源和材料，引導他們探索問題的源頭和背后的邏輯。只有家庭和學校共同努力，才能最大限度地激發(fā)男孩子的質疑精神，培養(yǎng)他們成為思維敏銳、富有創(chuàng)造力的世界公民。
男孩子敢于質疑是一種珍貴的品質，有助于他們成為具有獨立思維、追求真理和改善現(xiàn)象的人。培養(yǎng)男孩子的質疑精神不僅需要社會的關注和支持，也需要家庭和學校的共同努力。通過提供良好的環(huán)境和適當?shù)慕逃绞?，我們將能夠激發(fā)男孩子的質疑精神，幫助他們成長為具備批判性思維和創(chuàng)新能力的未來領袖。
敢于質疑演講稿篇十九
5)一個從不懷疑生活方向和目標的人，絕對不會絕望?！▏骷夷飦喛?。
6)我常常懷疑我是小人物，因為我常常忘記自己是大人物?！_灣作家評論家李敖。
7)愛情是容易被懷疑的幻覺，一旦被識破就自動灰飛煙滅?！骷以麆铈及材輰氊悺?/p>
8)懷疑一切與信任一切是同樣的錯誤，能得乎其中方為正道?！娙藛疼拧?/p>
14)相信看到是光明，懷疑看到是黑暗，相信看到是道路，懷疑看到是困難?！嫌巍?/p>
15)強者向人們提示的是確認人生的價值，弱者向人們提示的卻是對人生的懷疑。
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