教案是教師為實施教學活動而設計的一種指導性文件,具有指導性和可操作性。編寫教案時可以參考相關的教學經驗和教學資源,不斷豐富自己的教學思路和方法。以下是一些教案的實例,供大家借鑒和參考。
美味的蝦教案篇一
目的:。
1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、通過與幼兒自身對比,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強幼兒的分享意識。
準備:
2、角色表演的頭飾(小雞、螞蟻、小貓、小狗)。
3、木偶表演的各種道具(課前排練好)。
4、幼兒自帶小食品一份。
過程:
一、就有關問題對幼兒進行提問:
1、媽媽下班回來,給你買了一些草莓,是不是馬上自己吃了?
幼兒:(全都吃了)。
幼兒:(我讓媽媽吃了一顆)。
2、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃?你想到家里人了嗎?
幼兒:(我自己吃了)。
幼兒:(想到了,和爸爸媽媽一起吃)。
3、你正在玩的玩具,如果別的小朋友想要玩,你怎么辦?
幼兒:(不給他玩)。
幼兒:(和他一起玩)。
4、根據幼兒的不同回答,提問哪種做法好呢?
二、觀看木偶故事表演(讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演)。
三、提問:(引導幼兒思考)。
1、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
2、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
3、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
4、小狗想吃肉骨頭時,松松是怎么做的?
5、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃?
四、互相分享食物,體驗分享快樂,增強。
幼兒的分享意識。
延伸活動:進行角色游戲,讓幼兒分角色表演,體驗與同伴分享的感受與快樂。
美味的蝦教案篇二
1、 教育幼兒關心他人,有好東西愿意與人一起分享。
2、 培養(yǎng)幼兒積極參與表演,大膽在集體面前表述的興趣和能力。
3、 引導幼兒運用以有生活進行故事創(chuàng)編。
1、 請大班幼兒排演好情景故事表演;
2、 小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾;
3、 玩具推車一輛;
4、 小兔、小羊布偶各一個。
2、 請幼兒觀看情景故事表演。
5、 教師扮演貝貝,幼兒自由選擇動物角色,師生共同表演故事"美味食品車"。
6、 教師拿出皮球,請幼兒進行游戲:我想請小朋友們一起來玩皮球,可是皮球不夠怎么辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,體驗分享的快樂。
美味的蝦教案篇三
說起美食,大家都有食欲了吧!今天我就跟大家說說我最喜歡的美食“紅燒魚”吧!
有一天,我正在看一篇趣味小說《查理九世》。我剛放下書,媽媽就闖進了我的視線。媽媽神秘地對我說:“兒子,今天我給你燒紅燒魚?!蔽覄偮犕赀@句話,就高興的合不攏了嘴。
不大一會兒,一大盤黑紅的紅燒魚就做好了。剛端上餐桌,一陣香氣就撲鼻而來。我先嘗了下魚肚子。哇塞!真是外香內嫩。我又嘗了一下魚的“外套”,啊,美味鉆進了我全身上下的每一個毛孔。一會兒,我就把整盤魚吃了個精光。我看著魚湯,心想:“不行,浪費就是犯罪?!蔽矣职严銡鈸浔堑聂~湯,也給喝了個精光。剛吃完,我就不時打飽嗝。
啊!媽媽燒得紅燒魚真是美味無比,回味無窮啊!
美味的蝦教案篇四
設計意圖:
學會分享是建立良好人際關系的基礎?,F在的獨生子女往往飯來張口,衣來伸手,常常以自我為中心,有什么好東西就習慣于自己先占有,比較自私,只有學會于他人共同分享,才有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
活動目標:
1、通過故事使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強幼兒的分享意識。
活動準備:
1、把故事內容制作成多媒體課件。
2、請幼兒帶一些水果、糖等。
3、錄音機、《歡樂舞》磁帶。
活動過程:
1、談話,引起興趣。
教師:“小朋友,當你有好吃的東西時是怎么做的,有沒有想到家里人,是不是馬上自己吃了,哪種做法好呢?”
幼兒自由討論。
2、放映多媒體課件。
教師:“請大家一起欣賞動畫故事《美味食品車》,看看里面的小動物是怎么做的?”
(1)欣賞故事,了解小動物們分享的行為。
(2)提問:
小雞、螞蟻、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
小狗想吃肉骨頭時,貝貝是怎么做的?
你喜歡故事里的小雞、螞蟻、小貓和貝貝嗎?為什么?
你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃呢?(表揚愿意的小朋友)。
3、分享食物,體驗與同伴分享的感受和快樂。
教師:“剛才我們小朋友都說自己愿意把好東西分給小伙伴吃,那么現在把你帶來的東西和小朋友一起分享吧!”
(1)幼兒分組共享食物,體驗分享的快樂。
(2)提問:你是怎樣和小伙伴分享食物的?
你平時還有什么是和別人分享的?(玩具、圖書等)。
你覺得分享后的心情怎么樣?
4、幼兒跳快樂舞,表達自己快樂的情感。
活動延伸:
組織幼兒在游戲角進行故事表演,進一步體驗與同伴分享的感受與快樂。
美味的蝦教案篇五
《美味食品車》:通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時,首先能想到與家人同享,表現了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡單,但具有較強的針對性和現實性,是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。
1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、通過與幼兒自身對比,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強幼兒的分享意識。
1、故事《美味食品車》磁帶。
2、角色表演的頭飾(小雞、螞蟻、小貓、小狗)
3、木偶表演的各種道具(課前排練好)
4、幼兒自帶小食品一份過 程:一、就有關問題對幼兒進行提問:
1、媽媽下班回來,給你買了一些草莓,是不是馬上自己吃了?幼兒:(全都吃了)幼兒:(我讓媽媽吃了一顆)
2、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃?你想到家里人了嗎?幼兒:( 我自己吃了)幼兒:(想到了,和爸爸媽媽一起吃)
3、你正在玩的玩具,如果別的小朋友想要玩,你怎么辦?幼兒:(不給他玩)幼兒:(和他一起玩)
4、根據幼兒的不同回答,提問哪種做法好呢?
二、觀看木偶故事表演(讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演)
三、提問:(引導幼兒思考)
1、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
2、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
3、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
四、互相分享食物,體驗分享快樂,增強幼兒的分享意識。
延伸活動:進行角色游戲,讓幼兒分角色表演,體驗與同伴分享的感受與快樂。
美味的蝦教案篇六
我們班的孩子對烹飪游戲特別感興趣。每次“做完飯”后,都會將他們的“美食”拿來給我們分享。我們知道,幼小的孩子總喜歡圍在媽媽的身邊,看著媽媽做飯做菜;幼小的孩子還會和別人玩娃娃家,拿著玩具鍋鏟煮飯炒菜,玩得不亦樂乎!而我們的孩子常見到的一般是中式菜肴的烹飪過程,而對西式的'食物還是比較陌生。因此,我想能讓孩子們了解一下西式食物的制作方法,讓他們能體驗烹飪的多樣性。三明治是西式快餐中比較有代表性的一種食物,而且制作簡單,美味又營養(yǎng)。因此我決定讓幼兒嘗試一下制作三明治,并在過程中學習安全地使用工具,了解適宜的用餐禮儀。
1、學習安全使用烹飪工具。
2、體驗品嘗自制食物的樂趣。
3、知道簡單的用餐禮儀。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備。
2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。
3、輕快的音樂。
一、開始部分:
——唱《小小廚師》并律動。
老師:小朋友們,今天我們都帶著白帽子,拴著圍裙,我們現在是誰呀?小廚師們,我們一起來做美味可口的食物吧!
唱兒歌。
二、基礎部分:
——出示三明治,念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。
幼兒討論。
——出示cd影像,看一看三明治的制作過程。
2、制作活動。
——幫助幼兒逐一認識簡單的制作材料,如面包,火腿,果醬等。
——請幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前,提醒幼兒先洗手)。
三、結束部分。
——放音樂,享用美食。
四、延伸部分。
——注意簡單的用餐禮儀。如:坐時注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時不要大聲說話;保持愉快的心情食物會更好吃。
在這次活動的開始部分,我運用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導入,孩子們興致很高。
基礎部分時,我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點我卻疏忽了,他們對三明治不是很熟悉,而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時,我讓孩子們到了材料面前時才介紹,因為孩子們太小,控制力不太強,尤其在食物面前。因此,我在介紹時,有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒,而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。
在制作時,最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊,角對角地對齊。有個別孩子可以做到。而大多數孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習,就能做到。
美味的蝦教案篇七
1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、通過與幼兒自身對比,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強幼兒的分享意識。
2、角色表演的頭飾(小雞、螞蟻、小貓、小狗)。
3、木偶表演的各種道具(課前排練好)。
4、幼兒自帶小食品一份。
1、媽媽下班回來,給你買了一些草莓,是不是馬上自己吃了?
幼兒:(全都吃了)。
幼兒:(我讓媽媽吃了一顆)。
2、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃?你想到家里人了嗎?
幼兒:(我自己吃了)。
幼兒:(想到了,和爸爸媽媽一起吃)。
3、你正在玩的玩具,如果別的小朋友想要玩,你怎么辦?
幼兒:(不給他玩)幼兒:(和他一起玩)。
4、根據幼兒的不同回答,提問哪種做法好呢?
1、小雞在得到自己喜愛的`食物時都想到和誰一起吃的?
2、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
3、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
4、小狗想吃肉骨頭時,松松是怎么做的?
5、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃?
幼兒的分享意識。延伸活動:進行角色游戲,讓幼兒分角色表演,體驗與同伴分享的感受與快樂。
美味的蝦教案篇八
1、能根據顏色想象食物名稱,建立色彩與食物的聯系。
2、嘗試用團、壓、搓、擺放等方式制作披薩。
3、養(yǎng)成良好的操作習慣,體驗成功的喜悅。
物質準備:橡皮泥多種顏色若干、一次性盤子、多媒體課件。
知識準備:幼兒對披薩有相關認識。
一、談話導入,激發(fā)興趣。
師:小朋友們,歡迎來到米奇妙妙屋!
師:看,米妮在干什么?我們一起來問問她?(米妮,你在干什么?)
幼:能!
師:我們一起來幫米妮做披薩吧!
二、了解披薩外形、探索所需材料。
1、師:你們吃過披薩嗎?它是什么樣子的?(披薩放在圓圓的盤子里,有厚厚的邊,中間放了許多好吃的食物)
2、師:那么圓圓的披薩餅上都放了些什么好吃的呢?猜猜看這個紫色的是什么?
幼:綠綠的青椒或黃瓜、粉粉的肉、紅紅的番茄或紅椒、白白的蘑菇……(幼兒個別想象表達“××的,是××”,教師根據幼兒敘述展示課件中的食材。)
3、師:這個披薩看上去真好吃呀,我們也來跟米妮學一學怎么做的吧!
三、學習制作方法。
1、師:米妮給我們提供了哪些材料呢?(課件展示所需材料)
2、師:(示范)先拿黃色大彩泥,放在手心搓成圓,輕輕放在盤中間,壓得扁扁鋪滿盤。再拿黃色小彩泥,團成圓后搓長條,圍著盤子的邊邊,仔仔細細繞一圈。各種各樣的食物,做成一小一小塊。紫色彎彎的洋蔥,綠色長長的青椒,放在黃色面餅上,美味披薩做出來。
3、師:(重點示范)壓披薩餅的時候要鋪滿我們的盤子,但不能壓到外面來,披薩邊要繞滿一圈;披薩的邊邊要搓得不粗不細,長長的,如果不夠可以再接起來點,如果長出來了就把多出來的掐掉。
師:?。≌嫦?,你們也迫不及待想要做披薩了吧!告訴我,你想在披薩里放些什么點的?
4、師:記住哦,一會兒你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加,各種各樣食物都要加一點,這樣披薩就更美味了!做好后請你把它放到前面米妮的餐桌上。
四、幼兒制作披薩,教師巡回指導。
1、幫助能力弱的幼兒將盤子鋪滿。
2、師:各種食物都要加一點,這樣披薩就更美味了。
五、交流作品,分享披薩。
1、師:小廚師們真厲害,幫了米妮的大忙!你們都完成了美味的披薩,我們來介紹一下自己的作品吧。(鼓勵幼兒用“××的,是××”這樣的話來表達)
2、師:披薩的香味都傳到外面了,趕緊把你們的披薩帶回教室吧!
美味的蝦教案篇九
1、認識數字9,感知數字與數量的關系。
2、復習數字6-8,正確觀察比較數量的差異。
感知9以內數量,正確觀察比較數量的差異。
2、分別畫有四種不同點心的'卡片四張,每張卡片上均有九個點心;點心筐四只,教師作業(yè)紙一張。
一、數點心。
1、逐條出示畫有點心的卡片,請幼兒說出點心名稱并點數。
2、這些點心都是九個,可以用數字幾來表示呢?
3、出示數字9,幼兒認讀。
4、9可以表示9個點心,還可以表示什么?
1、點心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進袋子里。(要求:袋子上是數字幾,就裝幾個積木)。
2、幼兒將各種點心分別按袋子上的數字逐一裝進袋里,然后看看裝得是否正確。
3、老師隨意得抽三包,集體進行檢查。
三、點心裝筐。
1、點心裝好了,要分開放到籃子里,瞧,這里有四個籃子,每個籃子上面都貼有數字,看一下數字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請個別幼兒示范,再集體將點心包放在相應的籃子里。
3、老師請四位家長當營業(yè)員,每人拿一個籃子,檢查孩子是否放對。
四、幼兒操作活動。
1、(出示教師作業(yè)紙)點心送好了,要請小朋友涂五角星了,我們一起看看吧!
2、教師對操作題進行講解示范,幼兒進行集體操作(幼兒活動材料)。
美味的蝦教案篇十
1、學習剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
熟雞蛋若干,塑料小刀。
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)。
提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋。
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋。
讓幼兒嘗試把剝好的.雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?
教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋。
讓幼兒品嘗雞蛋,體驗勞動后的快樂!
6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)。
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉得慢),熟蛋(轉得快)。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
美味的蝦教案篇十一
拍手鴨舌,脆軟鮮香,咸甜適中,肉質細嫩,玲瓏肥美,柔滑而富有彈性,嚼起來還帶有一點點舌尖軟滑。據說拍手鴨舌是“溫州最低調卻最好吃的鴨舌”。與時下不少愿意花錢去宣傳的鴨舌牌子相比,拍手鴨舌對廣告宣傳幾近吝嗇。但即便如此,顏色醬紅,個大肉厚,咸鮮中略帶微甜的鴨舌,仍然很對溫州食客的口味。
不過現在,拍手鴨舌特舉辦廣告語征集活動,廣告語將用在包裝袋包裝箱子上的。要求不要使用“拍手”這個詞,可以是這個詞語的意思延伸,以健康為理念,不超過8個字!
經過舉辦征集活動,小編特選摘了部分精彩應征作品予以展示,以供品鑒(僅限參考):
1、只可意會,無法言傳。
2、享受此刻舌尖的美味。
3、舌尖妙香,美味健康。
4、吃掉它,你還有什么理由不快樂(拍手)。
5、舌尖美味,回味無邊。
6、品味舌尖上律動的旋律!
7、好味道,怕拍手。
8、鴨舌美味,拍手叫奇!
9、片片韌香,越嚼越爽!
11、美食美客更健康。
12、鴨舌滋味,恒久回味。
13、別有一番滋味在舌頭。
14、享美味,贏健康——拍手鴨舌。
15、鴨舌:鴨子學舌,呱呱叫。
16、健康鴨舌,醉美享受。
17、美味難言,拍手代言。
18、綠色美味,舌尖回味。
19、美味中國,香飄食界。
20、拍手,不同凡“享”。
21、你的拍手,我的`代言。
22、唇齒留香,“舌”尖味道。
23、舌尖美味,百般回味。
24、拍手千萬,為我代言。
25、香味蔓延,幸福無邊。
26、真愛的滋味。
27、喝彩只因舌尖美味。
28、妙在舌尖,口口香傳。
29、一次美味,百般回味。
30、鴨嘎嘎,舌味香。
31、鴨舌茴(回)香,樂享健康。
32、舌間美味天下首,一嘗便愛不釋口。
34、舌間美味,一嘗便醉。
35、挑戰(zhàn)你的舌尖!
36、舌尖美味,幸福體會。
37、醉美鴨舌,暢享健康。
38、鴨舌:好鴨好舌好放心。
39、好味道,值得拍手。
40、唇齒之間,快樂無邊。
41、舌尖樂享,香約健康。
42、愛不???,美味拍手。
43、好滋味,自陶醉。
44、別具風味,舌尖陶醉。
45、百嚼不厭,夢繞魂牽。
46、奇絲妙香,味力難當。
47、舌尖美味,健康相隨。
48、傾城美味,拍手即得。
49、美味鴨舌,一拍即得。
50、健康美食,舌我其誰——拍手鴨舌。
51、舌尖誘惑,健康快樂。
52、十指擦肩,食味人間。
53、拍手吃鴨舌,盡享其中樂;
54、美味、健康,最佳拍檔——拍手鴨舌。
55、眉飛“舌”舞,健康節(jié)拍。
56、醉美鴨舌,香飄食界。
58、舌舌相接,美的感受,愛的心頭。
美味的蝦教案篇十二
一、談話導入,激發(fā)興趣。
師:小朋友們,歡迎來到米奇妙妙屋!
師:看,米妮在干什么?我們一起來問問她?(米妮,你在干什么?)。
幼:能!
師:我們一起來幫米妮做披薩吧!
二、了解披薩外形、探索所需材料。
1、師:你們吃過披薩嗎?它是什么樣子的?(披薩放在圓圓的盤子里,有厚厚的邊,中間放了許多好吃的食物)。
2、師:那么圓圓的披薩餅上都放了些什么好吃的呢?猜猜看這個紫色的是什么?
幼:綠綠的青椒或黃瓜、粉粉的肉、紅紅的番茄或紅椒、白白的蘑菇……(幼兒個別想象表達“xx的,是xx”,教師根據幼兒敘述展示課件中的食材。)。
3、師:這個披薩看上去真好吃呀,我們也來跟米妮學一學怎么做的吧!
三、學習制作方法。
1、師:米妮給我們提供了哪些材料呢?(課件展示所需材料)。
2、師:(示范)先拿黃色大彩泥,放在手心搓成圓,輕輕放在盤中間,壓得扁扁鋪滿盤。再拿黃色小彩泥,團成圓后搓長條,圍著盤子的邊邊,仔仔細細繞一圈。各種各樣的食物,做成一小一小塊。紫色彎彎的洋蔥,綠色長長的青椒,放在黃色面餅上,美味披薩做出來。
3、師:(重點示范)壓披薩餅的時候要鋪滿我們的盤子,但不能壓到外面來,披薩邊要繞滿一圈;披薩的邊邊要搓得不粗不細,長長的,如果不夠可以再接起來點,如果長出來了就把多出來的掐掉。
師:?。≌嫦?,你們也迫不及待想要做披薩了吧!告訴我,你想在披薩里放些什么點的?
4、師:記住哦,一會兒你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加,各種各樣食物都要加一點,這樣披薩就更美味了!做好后請你把它放到前面米妮的餐桌上。
四、幼兒制作披薩,教師巡回指導。
1、幫助能力弱的幼兒將盤子鋪滿。
2、師:各種食物都要加一點,這樣披薩就更美味了。
五、交流作品,分享披薩。
1、師:小廚師們真厲害,幫了米妮的大忙!你們都完成了美味的披薩,我們來介紹一下自己的作品吧。(鼓勵幼兒用“xx的,是xx”這樣的話來表達)。
2、師:披薩的香味都傳到外面了,趕緊把你們的披薩帶回教室吧!
美味的蝦教案篇十三
這篇《小班社會教案:美味雞蛋》是為大家整理的,希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?!
活動目標。
1、學習剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。
活動準備1.熟雞蛋若干,塑料小刀。
活動過程。
1、玩蛋。
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)。
提問:猜猜你玩的雞蛋是生的`?還是熟的?
2、剝蛋。
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋。
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋。
教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋。
讓幼兒品嘗雞蛋,體驗勞動后的快樂!
6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)。
活動延伸。
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉得慢),熟蛋(轉得快)。
美味的蝦教案篇十四
活動目標:
1、根據寫生漢堡借形想像漢堡爺爺,并添加情景。
2、知道各種食物都有營養(yǎng),養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習慣。
活動準備:
1、材料準備:米羅可兒課頁、油畫棒。
2、教師自身經驗準備:漢堡的照片;積累對多種食物營養(yǎng)價值的`認知。
活動過程:
1、討論激趣,導入課堂。
出示漢堡包圖片。
提問:小朋友們這是什么?(漢堡包)你們都吃過嗎?宿老師沒有吃過漢堡包,我好想吃啊,你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎?(肉、蔬菜、雞蛋)對,有肉,吃肉可以讓我們的身體更強壯;吃菜可以讓我們更健康。所以,小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果,適量吃肉,做一個不偏食不挑食的好寶寶。
2、畫漢堡。
今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包,我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包,它是半圓形的,上面還有一些小芝麻呢!來,孩子們我們一起來試一試,先畫一個半圓,上面再撒一些小芝麻,下面是一片大大的肉塊,孩子們咱們一起加肉片,不要忘記還有新鮮的蔬菜哦!來,咱們用波浪線畫蔬菜,蓋上最后一片面包,我們的漢堡完成啦!來,孩子們咱們一起來蓋上最后一片面包吧!
3、添加想象。
孩子們,漢堡包還會變魔術呢,請閉上眼睛,(3、2、1)漢堡發(fā)生了哪些變化?對了,變成了一位漢堡爺爺。好,那今天我們來動手畫一畫漢堡爺爺。
漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀察爺爺的表情,添畫上去。
瞪著圓圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們,漢堡爺爺今天可高興了。
漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢?大家想一想,最好每個漢堡爺爺的衣服都不一樣。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。
4、作品評價。
你們最喜歡哪個漢堡包?為什么?
這個小朋友畫的漢堡爺爺真特別,開心的表情很生動,衣服也很其他人不一樣。
你對食物的認識真多,好吃的都畫到畫面上來了。
小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺,還給漢堡爺爺設計了漂亮的襯衣??墒切“嗟牡艿苊妹脗円蚕胝J識漢堡爺爺,讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。
美味的蝦教案篇十五
開始部分:
——唱《小小廚師》并律動。
師:小朋友們,今天我們都帶著白帽子,拴著圍裙,我們現在是誰呀?小廚師們,我們一起來做美味可口的食物吧!
唱兒歌。
基礎部分:
1、討論三明治的做法。
——出示三明治,念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。
幼兒討論。
——出示cd影像,看一看三明治的制作過程。
2、制作活動。
——幫助幼兒逐一認識簡單的制作材料,如面包,火腿,果醬等。
——師示范做三明治的過程。
——請幼兒自選材料制作自己喜歡的.三明治(制作前,提醒幼兒先洗手)。
結束部分。
——放音樂,享用美食。
延伸部分。
——注意簡單的用餐禮儀。如:坐時注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時不要大聲說話;保持愉快的心情食物會更好吃。
美味的蝦教案篇十六
在這次活動的開始部分,我運用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導入,孩子們興致很高。
基礎部分時,我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點我卻疏忽了,他們對三明治不是很熟悉,而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時,我讓孩子們到了材料面前時才介紹,因為孩子們太小,控制力不太強,尤其在食物面前。因此,我在介紹時,有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒,而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。
在制作時,最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊,角對角地對齊。有個別孩子可以做到。而大多數孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習,就能做到。
在享用美食時,我只讓他們自己吃自己的,但沒讓他們分享。如果再上一次,我會讓他們分享彼此的食物,懂得好東西要大家分享。
美味的蝦教案篇十七
1、對撕紙感興趣,感受活動的快樂。
2、運用撕去尖角的方法撕出圓形。
3、能將大小圓形粘貼在一起。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教師材料準備:白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙,荷包蛋圖片及音樂。
一、雞蛋寶寶導入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧?!?/p>
教師將雞蛋打在透明碗里,引導幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的.?是什么顏色的?”(小結:蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)。
2、師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋???”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)。
3、師:“今天是小熊的的生日,老師給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)。
師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。
1、師:小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?
2、教師示范撕出蛋白、蛋黃。
拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現在像什么啦?(蛋白)。
師:蛋白做好了,再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)。
再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)。
請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!
(動作慢,詳細,多示范幾遍)。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1、師:好了,大家準備好了嗎?我們一起來動手試試看,為小熊做一個美味的荷包蛋吧!
2、播放音樂,幼兒進行撕紙活動。
幼兒動手操作,教師巡回指導,針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。
四、作品交流與分享。
1、請幼兒自行粘貼作品,教師提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”
引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。
師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!
本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。
美味的蝦教案篇十八
在眾多美香麗味的佳肴中,我最喜歡的莫過于——六安紅燒魚,哎呀,說得我垂涎欲滴。
紅燒魚的做法很簡單。從市場上買回一條活蹦亂跳的魚,刮去魚鱗,取膽抽腸,清洗過后,放進盤子里,加入蔥姜、鹽、醋、黃酒之類,再涂上旦清、淀粉,然后小心翼翼地把魚放進熱油鍋里,那“嗞嗞啦啦”的聲音伴著蔥花香真是妙不可言,炸個三兩分鐘后盛盤備用。然后油鍋里再次倒入油,撒鹽放醬等調味品,細細打理,做成湯汁,將炸過的魚放入湯汁中小火燒入味,遠遠聞香循去,倍兒爽!燒好上盤之后,撒上蔥花,一碟色香味俱全的紅燒魚便可以上桌了。
紅燒魚一上桌,可謂“遠近聞之”。還未進口,那蔥香魚味便緩緩慢慢地鉆進了你的鼻子里,那無限的浮想更是斷斷續(xù)續(xù)地出現在你的腦海里,妙哉!妙哉!
美味的蝦教案篇十九
教師指導語:“匹薩”店里有許多好吃又好看的匹薩,我們一起來看看吧。
1、欣賞“匹薩”,自由說說匹薩是用什么制作的。
2、集體探索:“匹薩”是怎樣做出來的?
二、制作“匹薩”
1、分小組制作,先完成“紙盤拼貼”,在進行“彩餡”裝飾,可以隨意擺放。
2、在制作中,能用抹布擦去多余的漿糊,保持作品清潔。
美味的蝦教案篇二十
活動目標:
1.幼兒在已有經驗的基礎上,用簡單的圖形裝飾畫面。
2.初步接觸油水分離的畫法,體驗美術活動的樂趣。
重點難點:
1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色。
2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,再使用棉簽。
活動準備:
課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等。
活動過程:
一、故事導入。
出示動畫圖片。
師:今天老師帶來了一段動畫,請小朋友一起看一看。
師:我們對熊媽媽說:別難過別難過,我們來幫助你。
二、觀察體驗。
1.出示裝飾好的漢堡包。
現在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?
師:你除了給漢堡包設計漂亮的圖案,你還想給它加點什么美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點芝麻,涂點奶油,加點果醬…。)。
三、嘗試操作。
師:我們一起來當小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!
請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案,然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的.漢堡包。
幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。
教師指導:指導幼兒將顏料涂滿。
鼓勵幼兒積極自主涂畫。
四、鼓勵評價。
小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂,把這些漢堡包送給森林的小動物吧!
活動反思:
本活動自然的將語言、美術、等綜合在一起,運用情景游戲的方式,來引起孩子產生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動,使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理,主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎和條件。
在整個活動中,幼兒輕松愉快的學習,特別在涂畫過程中,幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設良好的環(huán)境。
美味的蝦教案篇二十一
現在,三明治是所有人都很喜歡的一樣早餐食品了,它方便,快捷,有營養(yǎng),制作簡單,對于幼兒來說,里面可以放任何自己喜歡的食物,可以讓幼兒自己制作一次三明治,讓幼兒知道自己動手的樂趣。
活動目的:
1、嘗試選擇不同形狀的材料制作三明治,體驗制作的樂趣。
2、愿意用簡單的語言表達交流,分享自己的制作的成果。
活動準備:
1、材料準備:一次性盤子、袖套、牙簽、叉子。
2、食物準備:切成三角形、方形的面包、火腿片、黃瓜片若干,沙拉醬等。
活動過程:
(一)結合主題課件內容引入:
師:上次在電腦活動中,丁老師看到小朋友在電腦上幫姣姣做了很多又好看又好吃的三明治。看!老師回家也做了一個。
(二)引導幼兒觀察三明治的主要特征,激發(fā)幼兒的制作興趣。
(三)提出三明治的制作要求。
1、提醒幼兒制作時要將食物一層一層的疊好。
2、選擇相同形狀的食物進行制作。
3、提醒幼兒將食物放在盤中,不要把食物弄臟。
(四)幼兒制作,教師觀察指導。
1、幼兒按愿意選擇食物進行制作,師觀察幼兒選擇材料的`情況。
2、引導。
幼兒向同伴或老師介紹自己用了哪些食物制作三明治。
(五)以“分送三明治”形式,鼓勵幼兒將自己制作好的三明治與他人分享,并引導幼兒用簡單的語言向他人介紹。
活動評析:
1、教師大方、自然,能與幼兒相互融洽,指導語言簡練、有啟發(fā)性。
2、建議在介紹食物時,可保留保鮮膜,讓幼兒有充分的時間、視野等全面觀察到各種食物。
3、幼兒對活動感興趣,動手能力強,能創(chuàng)造性地制作三明治,這與老師的指導是分不開的。
4、本次活動的第二個目標是“能用簡單的語言、表達交流自己的結果”該目標的體現在活動中較為不足,幼兒是很開心,但不能很好與同伴、老師交流。
美味的蝦教案篇二十二
最近的天氣陰晴不定,一如自己的心情。
爺爺奶奶外公外婆從此全部去天國享樂,留下我們幾多小輩繼續(xù)在人世間受苦。
沉浸在悲傷之中太久,決定要自拔,而烹飪便是這一劑良藥。自從買了烤箱,家里面就迷上了烘焙,我媽媽都會烤雞翅烤排骨,我怎么可以落后,于是敗了一些烘焙用具,就從最簡單的披薩開始吧。
懶得跑到大超市去買馬蘇里奶酪,就用片狀奶酪代替了,上面圖中是6寸披薩,勉強夠兩個人嘗個鮮。
我怕第一次做會失敗,于是先做了個6寸的。提前一夜將面團做好發(fā)酵,我感覺發(fā)一夜可能有點發(fā)酵過度,面團有些發(fā)酸了,但是烤出來倒還行。
1、面粉200克,家里沒有高筋面粉,我全部用的低筋的,如果兩樣都有的話就各一半;
3、鹽、糖我都是隨便加的,可能會影響口感,不過我實在太懶了;
4、油,我用的是橄欖油,也有人用色拉油或者黃油;
5、牛奶,有人用的是溫水;做法:
1、面團:把干酵母用溫水化開放置5分鐘,然后加上其他的所有東西將面團揉至表面光滑,然后靜止發(fā)酵,上面蓋一塊濕布。發(fā)到之前面團的'1到1.5倍大就可以了。
2、將面團搟平,放到模具中去,鋪平,可以留個邊也可以不留,我沒留,然后用叉子在上面戳上洞。
3、摸上一層番茄醬,撒上一層奶酪,我做6寸的時候是切條的,發(fā)現烤出來不好看,干脆就手撕了,到覺得不錯。
4、鋪上一層胡蘿卜粒、玉米粒、豌豆,第二天又做了一鍋,我還放了葡萄干和核桃,味道更好。
5、最上面撒上培根。
第一鍋怕不成功,所以沒拍材料圖,還是非常誘人的,第二鍋我就直接用烤箱里的烤盤烤了。
最后切開,吃了一塊就飽了,料實在太足了。最后總結,我不是很喜歡培根,以后會嘗試用番茄肉醬試試看,第二天放的葡萄干很解膩,雖然被老爸批評說又甜又咸的??粗善愤€是非常有成就感的。
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